第一篇：三年級(jí)作業(yè)批改細(xì)則

三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)批改細(xì)則

一、學(xué)生書(shū)寫(xiě)要求：

1、導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一用藍(lán)黑鋼筆書(shū)寫(xiě)，并在錯(cuò)題旁的糾錯(cuò)欄用鋼筆糾錯(cuò)。

2、作文統(tǒng)一用藍(lán)黑鋼筆書(shū)寫(xiě)，錯(cuò)別字一律在旁邊的糾錯(cuò)欄糾錯(cuò)，每個(gè)3遍。格式為：頂格寫(xiě)第*單元習(xí)作，第二行正中寫(xiě)習(xí)作題目，下來(lái)是正文，正文后另起兩行，分別寫(xiě)：“內(nèi)容：”“書(shū)寫(xiě)：”，老師批閱時(shí)要在后面進(jìn)行等級(jí)批閱。

3、練習(xí)冊(cè)統(tǒng)一用鉛筆書(shū)寫(xiě)（第一學(xué)期先用鉛筆，第二學(xué)期換鋼筆），并用鉛筆在錯(cuò)題附近糾錯(cuò)，糾錯(cuò)時(shí)一定要保證書(shū)面整潔。

二、教師批閱要求：

1、所有作業(yè)的等級(jí)分為A+、A、B、C。

2、導(dǎo)學(xué)案批閱的等級(jí)和日期寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案第一頁(yè)的右上角（姓名的上方）。導(dǎo)學(xué)案應(yīng)逐題逐空批閱，空題打“？”，不得錯(cuò)批漏批，二次批閱要及時(shí)。

3、作文批改要有眉批、旁批、總評(píng)，總評(píng)在50字左右。同時(shí)對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和內(nèi)容的等級(jí)評(píng)定。

4、練習(xí)冊(cè)應(yīng)逐題逐空批閱，空題打“？”，對(duì)勾大小要合適。批閱完畢要有等級(jí)和日期，二批同樣要及時(shí)。

5、所有作業(yè)批閱時(shí)除了等級(jí)各班可視情況加入特色評(píng)定。如：蓋章、鼓勵(lì)性語(yǔ)言......

第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)批改總結(jié)

語(yǔ)文作業(yè)批改總結(jié)

本學(xué)期作業(yè)批改總體質(zhì)量較高，很完整。具體而言，有很多優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

一、優(yōu)點(diǎn)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)很全，數(shù)量足，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，每篇教案均在3頁(yè)以上。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程完整。

3、作業(yè)批改及時(shí)，準(zhǔn)確，記錄也很及時(shí)。

4、作業(yè)批改規(guī)范，記錄完整。

二、不足

1、教學(xué)設(shè)計(jì)大多數(shù)教師沒(méi)有用表格形式完成，所以很少顯示學(xué)生活動(dòng)，對(duì)于每節(jié)課學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)不足，大多數(shù)文字只顯示了教師要講的知識(shí)內(nèi)容，而對(duì)于每個(gè)內(nèi)容如何處理，設(shè)計(jì)粗糙甚至沒(méi)有。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)雖然每個(gè)都有，但對(duì)于創(chuàng)設(shè)情境來(lái)導(dǎo)入教學(xué)的，明顯設(shè)計(jì)的情境過(guò)于簡(jiǎn)單，很難把學(xué)生帶入預(yù)想的教學(xué)氛圍。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖就更沒(méi)有顯示了，作為一名執(zhí)教者，我們的每一環(huán)都應(yīng)該有自己的設(shè)計(jì)，有自己的預(yù)設(shè)，而在我們的教學(xué)設(shè)計(jì)里看不出。

4、每篇教學(xué)設(shè)計(jì)還最欠缺的是后面的反思，沒(méi)有課后小記，也就缺少了對(duì)每堂課的反思和總結(jié)，這樣很難改正和提高。

5、作業(yè)批改雖然及時(shí)，但對(duì)于學(xué)生錯(cuò)題的修改明顯督促不夠，還有部分作業(yè)顯示沒(méi)有改。

6、批改記錄雖完整，但受了表格的限制，千篇一律，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有對(duì)每次作業(yè)突出問(wèn)題的特別記錄。

以上是本次教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也就說(shuō)明我們發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的空間，所以今后，我們一定多督促本組教師在以上指出的幾點(diǎn)不足方面多下功夫，多努力，爭(zhēng)取做的更好。讓每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處，讓每一項(xiàng)工作都成為我們教學(xué)的有力支撐。

第三篇：作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)集錦

搬開(kāi)你前進(jìn)的絆腳石-----粗心,奮勇前進(jìn)!”“和細(xì)心交噴朋友!”“你的字寫(xiě)得可真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”或者“你很聰明,如果字再寫(xiě)得好一點(diǎn),那就更好了!” 你一定能行！”“你的進(jìn)步很大，老師知道只要你認(rèn)真去做，再大的困難都能克服。”“老師為你的進(jìn)步感到萬(wàn)分高興，希望你努力更上一層樓?！薄霸偌?xì)心一些，準(zhǔn)行！” “你真棒!”“好極了!”“very good!”每次全班還評(píng)出一個(gè)字寫(xiě)的好,作業(yè)正確率高,解題最有創(chuàng)意的學(xué)生,打上“best!”對(duì)

解得巧，真聰明！還有更好的解法嗎?”“愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有高招!” ” 老師批改作業(yè)100例精彩評(píng)價(jià)語(yǔ)言

一、贊賞式：對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學(xué)得真棒！

3、喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！

9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

10、喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

二、肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。

1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

5、有進(jìn)步啦！

6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

7、字跡美觀，頁(yè)面整潔！

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

9、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅(jiān)持！

10、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好！

三、批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題，促其改正。

1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！

2、你沒(méi)有認(rèn)真完成！

3、放松要求了吧……

4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！

5、這不是你的水平！

6、認(rèn)真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7、驕兵必?cái)。?/p>

8、你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力！

9、后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

10、不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

四、激勵(lì)式：激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。

1、加油！超過(guò)別人！

2、放飛夢(mèng)想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！加油！

6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好！

五、說(shuō)理式：通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！

4、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望?。?/p>

7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做？

8、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成！

9、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

六、導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

3、再加把勁！（班主任評(píng)語(yǔ) 004km.cn）

4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)！

8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！

9、如果

像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì)更欣賞你的韌性！

10、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？

七、指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

1、詳略不得當(dāng)！

2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3、語(yǔ)言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫(xiě)正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到！

10、大小一致，行款整齊。

八、談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！

4、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！

6、太喜歡你的語(yǔ)言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

7、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。

8、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！

9、你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎？

10、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！

九、總結(jié)式：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、形式，進(jìn)行總結(jié)。

1、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2、讀史可以明智，你寫(xiě)得好！

3、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

4、寫(xiě)得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

5、駁論，有助思維，你做得好！

6、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

7、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！

8、人性的真善美！

9、寫(xiě)得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！

10、“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”，你說(shuō)得對(duì)！

十、互動(dòng)式：讓學(xué)生感受到老師在和他們共同努力，共同成長(zhǎng)。

1、這本書(shū)，我也看了很多遍，我們可以交流一下

2、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

3、向你學(xué)習(xí)！

4、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

5、共同努力，共同進(jìn)步！

6、你的努力給我力量！

7、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

8、從你身上，我學(xué)到了默默無(wú)聞地奮斗！

9、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

10、富有童趣的語(yǔ)言，讓我變得年輕

第四篇：作業(yè)批改記錄

七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)批改記錄

前東小學(xué)六年級(jí)作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第一周周二 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí)

學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：熟讀第一課《山中訪友》，認(rèn)字，生字每個(gè)寫(xiě) 4 個(gè)。背誦 并默寫(xiě)。錯(cuò)誤分析： “蘊(yùn)藏”錯(cuò)誤較多，“瀑”與“邀”讀音不準(zhǔn)。解決措施及辦法：提醒學(xué)生易錯(cuò)的字，多書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生對(duì)字細(xì)處的 辨別能力。進(jìn)一步背誦課文。前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第一周周四 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí)

學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容： 朗讀課文第二課 《山雨》 背誦主要段落。生字每個(gè)寫(xiě) 4 個(gè)，組詞，查找春天的古詩(shī)詞，認(rèn)會(huì)二類字。錯(cuò)誤分析： “輕盈”書(shū)寫(xiě)時(shí)出錯(cuò)，課文背誦還不太熟，有的背誦不準(zhǔn) 確。解決措施及辦法：進(jìn)一步區(qū)分同音字，加強(qiáng)易錯(cuò)字的寫(xiě)字指導(dǎo)。多讀 書(shū)再次背誦，組長(zhǎng)檢查。2 前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第一周周五 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí)

學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：熟讀第三課《草蟲(chóng)的村落》，并背誦自己喜歡的段落。觀 察周?chē)挛?錯(cuò)誤分析：生字掌握有進(jìn)步。段落背得比較好，還要更加準(zhǔn)確。解決措施及辦法：寫(xiě)字注意細(xì)節(jié)，背誦要一字不差，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)。前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第二周周二 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí)

學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：熟讀第四課《索溪峪的“野” 》。摘抄好句子。觀察回憶自己的游覽過(guò)的風(fēng)景，搜集有關(guān)風(fēng)景圖片，為習(xí)作準(zhǔn)備 錯(cuò)誤分析：生字抄寫(xiě)認(rèn)真，作業(yè)較好。3 前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第二周周三 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí)

學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：

1、日積月累背、記，2、準(zhǔn)備習(xí)作內(nèi)容，觀察搜集祖國(guó)的 美景，準(zhǔn)備交流習(xí)作 作業(yè)結(jié)果：學(xué)生習(xí)作符合本次習(xí)作要求，部分學(xué)生作品優(yōu)秀。前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第二周周五 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí) 學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第一單元的生字。第五課《詹天佑》寫(xiě)生字詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)第一單元課文和生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)。檢查結(jié)果：很好，學(xué)生都已會(huì)背誦。第一單元生詞學(xué)困生有進(jìn)步。4 前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第三周周二 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí)

學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：第六課《懷念母親》朗讀，書(shū)寫(xiě)生字詞，積累詞語(yǔ)句子。錯(cuò)誤分析：個(gè)別學(xué)生個(gè)別讀得的不準(zhǔn)確。個(gè)別人生字出錯(cuò)較多 解決措施及辦法：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生生字書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性，小組成員之間互相監(jiān)檢查學(xué)習(xí)。前東小學(xué)教師作業(yè)批改記錄

時(shí)間 第三周周四 科目 語(yǔ)文 班級(jí) 六年級(jí) 學(xué)生作業(yè)情況： 作業(yè)內(nèi)容：第七課《彩色的

中華文本庫(kù)

第五篇：作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)

浠水縣英才學(xué)校學(xué)生作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)（試行）

（說(shuō)明：我校對(duì)于教師批改作業(yè)，基本按照“教師自查、學(xué)校核實(shí)”的原則進(jìn)行教師“六認(rèn)真”檢查。本“標(biāo)準(zhǔn)”根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”制訂，根據(jù)我校實(shí)際和上級(jí)教育主管部門(mén)提出的“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”要求，本“標(biāo)準(zhǔn)”完全作為教師批改作業(yè)的參考。）

作業(yè)是學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固知識(shí)，熟練運(yùn)用知識(shí)和重要環(huán)節(jié)，要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，做到“四精、四必”。四精：精選、精練、精批、精評(píng)。四必：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

一、總體要求：

(一)作業(yè)形式：包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、閱讀課外材料，口頭、書(shū)面作業(yè)，實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）報(bào)告，專業(yè)作品，實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)等。

(二)布置作業(yè)要求：

①考查課程作業(yè)在課堂內(nèi)完成?？荚囌n程留有課外作業(yè)。

②符合課程的范圍和要求，有助于理解，記憶、鞏固知識(shí)，形成技能、技巧，特別是結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力培養(yǎng)，做到“三布置”“三不布置”：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)方法的作業(yè)，布置拓寬視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置處罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間多的作業(yè)。作業(yè)分為必做作業(yè)與選做作業(yè)。規(guī)定完成的作業(yè)符合學(xué)生一般水平，選做作業(yè)應(yīng)有利于優(yōu)秀生發(fā)展。

③作業(yè)的份量適當(dāng)，主要學(xué)科每天以布置30分鐘作業(yè)量為宜，其余作業(yè)不超過(guò)20分鐘。每天的課外作業(yè)總量不超過(guò)二個(gè)小時(shí)。

(三)對(duì)學(xué)生作業(yè)應(yīng)嚴(yán)格要求，做到內(nèi)容正確，步驟清楚，格式合理，字跡工整，獨(dú)立按時(shí)完成。

(四)學(xué)生作業(yè)要按時(shí)收交，全部批改，準(zhǔn)確評(píng)分，定期講評(píng)。做到“四精”“四必”。其中帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求學(xué)生個(gè)別訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查，二次批閱。

（五）教師應(yīng)在備課本本課小結(jié)與改進(jìn)措施中記載“作業(yè)錯(cuò)誤”，將學(xué)生作業(yè)中的重要錯(cuò)誤，隨時(shí)摘記，作為作業(yè)評(píng)講及個(gè)別輔導(dǎo)的依據(jù)，并作為今后教學(xué)的借鑒資料。

二、分科要求：

（一）語(yǔ)文

1、作文：大作文每學(xué)期6篇，每篇由教師詳細(xì)批改三分之一，必須有邊批與總批，其余由學(xué)生互批或略批，有總批。每學(xué)期小作文不少于12篇，教師自行采取多樣形式批改或講評(píng)。

2、每周至少一次作業(yè)，全批全改。

※作文批改：要使用批改作文的專用符號(hào)，包括增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)。

（二）英語(yǔ)

1、每周一次課外作業(yè)，時(shí)間不超過(guò)30分鐘，教師全批全改，用英語(yǔ)作批。

2、每單元（章）結(jié)束后必出一套自編題，全批全改。

3、每周一次日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，時(shí)間30分鐘，教師監(jiān)督、抽查。

（三）數(shù)學(xué)

1、新授課有課時(shí)作業(yè)或每一完整內(nèi)容授完后安排一次書(shū)面作業(yè)，每次時(shí)間30分鐘左右，習(xí)題課后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有針對(duì)性全批全改。

2、每單元、章結(jié)束后必出一套過(guò)關(guān)題，全批全改。

（四）文綜、理綜（理化生政史地）

1、每周一次作業(yè)，時(shí)間不超過(guò)30分鐘，全批全改。

2、每章結(jié)束后開(kāi)展一次總結(jié)或出一套過(guò)關(guān)題，全批全改。

（五）素質(zhì)技能學(xué)科

體育、音樂(lè)、美術(shù)、安全、信息技術(shù)課學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，但有課前布置的搜集有關(guān)資料與課后訓(xùn)練的任務(wù)，在課堂上展示后記分。

信息技術(shù)課在網(wǎng)上建立個(gè)學(xué)生個(gè)人文件夾，學(xué)生將完成作業(yè)上傳后由教師評(píng)分。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在假前向?qū)W生布置相關(guān)的“實(shí)踐作業(yè)”，如，愛(ài)心作業(yè)、社會(huì)調(diào)查等。

（六）專業(yè)技能課

1、每次實(shí)驗(yàn)后要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要有記錄，并按要求寫(xiě)出總結(jié)，教師全批全改。

2、每期要完成一個(gè)（次）作品展示，集中評(píng)分后收藏優(yōu)秀作品展示。

3、每期開(kāi)展一次技能競(jìng)賽。

三、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告批改使用等級(jí)制，分A、B、C、D，每次批改要標(biāo)明日期；有評(píng)語(yǔ)，批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確規(guī)范。

2、過(guò)關(guān)練習(xí)批改使用百分制。

3、批改符號(hào)：

√：解答題目全對(duì)，劃在題尾 ×：解答題目出錯(cuò)，劃在題尾

?。捍中拇笠庠斐慑e(cuò)誤，先在錯(cuò)處劃上橫線，再添上嘆號(hào) ？：解題中某一過(guò)程不合理，先在劃上橫線，再添上問(wèn)號(hào)