第一篇：范戈莊小學(xué)2018年校本培訓(xùn)實(shí)施方案

范戈莊小學(xué)

2018年校本培訓(xùn)實(shí)施方案

根據(jù)教育局辦公室《關(guān)于做好2018年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的通知》要求，結(jié)合我校的《校本培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系》，現(xiàn)制定我校2018年校本培訓(xùn)實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本著“面向全體，學(xué)研結(jié)合、整體提高、均衡發(fā)展”的校本培訓(xùn)策略，立足我校教師發(fā)展的實(shí)際情況與需求，以服務(wù)每個(gè)教師的發(fā)展為宗旨，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力，通過具有指導(dǎo)性和針對(duì)性的培訓(xùn)，著力打造一支具有高尚的師德、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)，讓每一位教師的生命都精彩，實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)生命都精彩的辦學(xué)理念。

二、具體目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。

2、進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。

3、幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

4、使教師充分認(rèn)識(shí)讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

5、提升在職教師的學(xué)歷層次。

6、促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，提高教師課堂教學(xué)能力。

三、培訓(xùn)原則

1、針對(duì)性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題。

2、實(shí)效性原則。避免形式主義與空洞說教，以“問題”為中心，著眼于緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際。

3、系統(tǒng)性原則。以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。

4、自主性原則。學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

5、開放性原則。注重校級(jí)間合作與交流，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，教師之間互幫互助，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

四、組織管理

1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組

長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成員：

2．構(gòu)建繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，明確各人職責(zé)： 組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)統(tǒng)籌安排工作

副組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)主持校本培訓(xùn)，保證校本培訓(xùn)工作的相關(guān)經(jīng)費(fèi)，分管師德培訓(xùn)工作。

組員：根據(jù)各自分管工作，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃、方案的制定、組織實(shí)施、檢查考核工作，敦促各位教師做好校本培訓(xùn)記錄，及時(shí)匯報(bào)；敦促教師參加各類型校本培訓(xùn)；負(fù)責(zé)本校校本培訓(xùn)工作資料的收集、整理及檔案建設(shè)工作。

3、建立健全培訓(xùn)制度，完善學(xué)校各項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)制 1）按時(shí)制定校本培訓(xùn)學(xué)年度計(jì)劃。

2）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。

①建立校本培訓(xùn)綜合檔案（內(nèi)容包括文件、制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄，大型教學(xué)教研活動(dòng)記載、教研課題目錄、骨干教師分層培訓(xùn)名單、校本培訓(xùn)考勤登記表、考核表、表等）。

②建立教師個(gè)人培訓(xùn)檔案（內(nèi)容包括個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、校本培訓(xùn)考核表、上公開課的教案、教研組年級(jí)組活動(dòng)記錄、個(gè)人課題研究情況、發(fā)表的論文）。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（師德課程）（6分/年）

目標(biāo)：本年度，我校將繼續(xù)以提高師德修養(yǎng)為目的，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)做“四有”美德老師，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)校將進(jìn)一步開展好師德建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，以“開學(xué)第一課”師德講座為載體，發(fā)起“愛心接力”活動(dòng)，加大師德先進(jìn)典型宣傳力度，形成教師自覺提高師德素質(zhì)的良好氛圍。

組織形式：集中學(xué)習(xí)，多以講座、研討會(huì)形式呈現(xiàn) 2.提升教師理論水平（理論課程）（6分/年）

目標(biāo)：本學(xué)年，學(xué)校以更新理念、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想為目的，為全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，使教師能夠從中領(lǐng)略教育前沿信息、了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)，提高科研能力，從而整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量。

具體措施：一是組織廣大教師有效利用課余時(shí)間以進(jìn)閱覽室閱覽學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，讓讀書成為教師的習(xí)慣，豐富“詩(shī)意課堂”內(nèi)涵，構(gòu)建“以生為本”的教學(xué)模式。二是繼續(xù)開展讀書交流活動(dòng)，倡導(dǎo)“綠色”閱讀、“低碳”閱讀。三是開展教育教學(xué)專題理論培訓(xùn)，更新教師教育教學(xué)理念、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

組織形式：集中學(xué)習(xí)，多以講座、研討會(huì)形式呈現(xiàn)；分教研組集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，讀書活動(dòng)交流可以教研組為單位研討，也可安排校級(jí)交流。

3.提高教師教育教學(xué)能力（實(shí)踐體驗(yàn)課程）（6分/年）

目標(biāo)：以提高教育教學(xué)能力為目的，通過多種舉措，發(fā)揮好校內(nèi)外骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，旨在促進(jìn)教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，多途徑促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

組織形式：專家講座、各類教研課、展示課、匯報(bào)課 方式：全校教師集中聽課，分教研組磨課、研討等。4.提升教師學(xué)科素養(yǎng)（知識(shí)技能課程）（6分/年）

目標(biāo)：以提升學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能為目的，通過知識(shí)技能課程提高教師教學(xué)基本功以及專業(yè)素養(yǎng)品質(zhì)，為教師教學(xué)行為改進(jìn)夯實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容：專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽（答題）、學(xué)科知識(shí)、學(xué)科命題競(jìng)賽、青年教師基本功競(jìng)賽（寫作、朗誦、鋼筆字等）

組織形式：開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽、基本功匯報(bào)，組織教師論壇等

5.提升教師信息技術(shù)能力（信息素養(yǎng)提升課程）（6分/年）

目標(biāo)：本學(xué)年，我校將開展課件制作、office應(yīng)用（Word、Excel、PowerPoint等）培訓(xùn)活動(dòng)，面向的人群為全體教師。理論結(jié)合實(shí)際，每次培訓(xùn)都需完成相應(yīng)作業(yè)，以提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。

組織形式：集中講座與教師課余實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。

六、研修形式

1、專題講座形式

聘請(qǐng)校內(nèi)、外名師、教研員和主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行各類專題講座，如：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革內(nèi)容、教學(xué)模式、考試與評(píng)價(jià)制度、新課程中的教與學(xué)、教育科研的研究方法、科研論文的寫作、信息技術(shù)與課程整合、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。

2、自學(xué)反思形式

自學(xué)是在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高。每學(xué)期至少寫一篇學(xué)習(xí)心得（或教學(xué)反思文章，或教育教學(xué)論文）。

3、實(shí)踐交流形式 1）開展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例教學(xué)分析、研究與競(jìng)賽。進(jìn)一步提高備課、上課質(zhì)量。

2）開展主題研討，圍繞主題研討組織中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。

3）開展論文（案例）、課件制作、教研組評(píng)比等活動(dòng)。4）開展校內(nèi)或校際間課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

4、教研活動(dòng)形式

通過教研組為單位的教學(xué)研討等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式，形成以教研組為基礎(chǔ)、同伴互助為主體，穩(wěn)固的協(xié)作互動(dòng)發(fā)展模式，提高教研活動(dòng)的有效性。

5、外出學(xué)習(xí)形式

鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類骨干班的學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。外出學(xué)習(xí)的教師回校后，結(jié)合學(xué)習(xí)的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本研修時(shí)間，舉行一次專題講座，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

6、課題研究形式

在課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下按計(jì)劃進(jìn)行階段研究。通過研究課題申報(bào)、實(shí)施和結(jié)題過程，引導(dǎo)教師體驗(yàn)教育教學(xué)課題研究的全過程，了解課題研究的實(shí)施步驟和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求?；顒?dòng)有計(jì)劃、有記錄、按期寫出結(jié)題報(bào)告。

7、觀看錄像形式

組織觀看課堂教學(xué)錄像，討論看法，談?wù)撔牡谩?/p>

8、網(wǎng)上交流形式

教師利用課余時(shí)間積極地參與網(wǎng)上交流。

9、讀書活動(dòng)形式

通過讀書交流，提高教師的育德意識(shí)和育德能力，不斷優(yōu)化教師的教育行為，完善教師的職業(yè)道德。

七、考核與措施

1、完善監(jiān)督管理機(jī)制，加大檢查力度，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。由校長(zhǎng)任總負(fù)責(zé)，組員密切配合，重在平時(shí)的過程檢查。

2、學(xué)校根據(jù)規(guī)劃組織開設(shè)各類培訓(xùn)，如舉辦專題講座、教學(xué)研討、教學(xué)競(jìng)賽等，教師要按要求填寫培訓(xùn)結(jié)果反饋表。

3、校本培訓(xùn)每年共計(jì)學(xué)分24學(xué)分，學(xué)分認(rèn)定每月進(jìn)行一次。由學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師培訓(xùn)情況進(jìn)行考核認(rèn)定。

4、認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。

5、每學(xué)年學(xué)校將教師完成校本研訓(xùn)計(jì)劃情況納入學(xué)年教師考核中，各類培訓(xùn)證書及論文、案例、課題、競(jìng)賽成績(jī)復(fù)印件等要按年歸入個(gè)人檔案，學(xué)校將把教師在校本培訓(xùn)中的成績(jī)和表現(xiàn)作為在職稱評(píng)審、先進(jìn)評(píng)比、崗位聘任等工作中的重要依據(jù)之一。

第二篇：北安北林戈莊小學(xué)校本培訓(xùn)匯報(bào)材料

北安北林戈莊小學(xué)校本培訓(xùn)匯報(bào)材料

為了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在市教體局、教師進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持研修一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實(shí)際，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、教師隊(duì)伍基本情況：即墨市北安街道辦事處北林戈莊小學(xué)翻新重建于1994年7月，是一所由北林戈莊村、南林戈莊村、肖家疃村、程家疃村、鄒家疃村、譚家疃村、姜吉莊村七個(gè)自然村聯(lián)辦的完全小學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生299人，教師17人，本科7人，專科3人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。40歲以下的教師5人，40歲至50歲的4人，50歲以上的7人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)年齡老年化。

其中獲即墨市級(jí)以上優(yōu)秀教師等綜合稱號(hào)8人，即墨市教學(xué)能手1人，小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師12人，大本畢業(yè)9人，在讀3人，大專學(xué)歷3人，其余5人均中師學(xué)歷。

學(xué)校占地面16900平方米（生均57平方米），建筑面積1185平方米（生均4平方米），綠化面積4700余平方米（生均16平方米）；學(xué)校共有校舍60間；運(yùn)動(dòng)用地5040平方米，有200米的環(huán)形跑道，百米直道的操場(chǎng)，內(nèi)設(shè)有1個(gè)足球場(chǎng)，1個(gè)籃球場(chǎng)；學(xué)校有多媒體計(jì)算機(jī)室、多功能室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、科學(xué)教室、儀器室、圖書室、閱覽室、美術(shù)書法室、音樂教室、體育器材室、心理咨詢室等專用教室校舍圍墻等其他設(shè)施堅(jiān)固,無危房。

二、校本培訓(xùn)的基本做法：

（一）建立有效保障機(jī)制，校本培訓(xùn)強(qiáng)而有力。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，完善制度。

領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是做好校本培訓(xùn)工作的前提。為此，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)副組長(zhǎng)，班子成員及學(xué)科教研組長(zhǎng)任成員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究校本培訓(xùn)工作。為保證培訓(xùn)工作規(guī)范有序有效進(jìn)行，學(xué)校制訂了有關(guān)校本培訓(xùn)的考核管理制度。學(xué)校把校本培訓(xùn)工作與每年的評(píng)優(yōu)和考核掛鉤，激勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)。

2、加大投入，確保師訓(xùn)工作得到物質(zhì)保障。

學(xué)校每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于校本培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)教師參與論文評(píng)選、教學(xué)評(píng)優(yōu)、外出學(xué)習(xí)，并給予充分的資金支持。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容講究實(shí)效，培訓(xùn)形式靈活多樣

我校的校本培訓(xùn)工作以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高教師隊(duì)伍的整體水平，在實(shí)用、有效上作文章。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)揮被培訓(xùn)者的主體作用，使參加校本培訓(xùn)變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求。其次，針對(duì)教師現(xiàn)狀，充分考慮教師已有的教育經(jīng)驗(yàn)，不做重復(fù)的培訓(xùn)，師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)永恒的話題，提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的長(zhǎng)期任務(wù)，為適應(yīng)教育的發(fā)展，學(xué)校不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，著眼于課程、教材、教法、管理中的問題，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，以問題的提出為根本，以解決問題為目的，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提高。

我校的校本培訓(xùn)工作主要是以教師的在崗培訓(xùn)為主，主要采取了以下幾種形式：

1、學(xué)校每個(gè)學(xué)期將組織二次大規(guī)模的全校性的聽評(píng)課活動(dòng)，課后由執(zhí)教教師說課、全體教師評(píng)課，教研組長(zhǎng)、教科研主任總結(jié)的形式，借以推動(dòng)我校的課堂教學(xué)。本學(xué)期第五周開展5堂數(shù)學(xué)教師展示教研活動(dòng)，第六、七周開展7堂語(yǔ)文教師展示活動(dòng)。

2、教學(xué)隨筆：可以是自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，也可以是在閱讀學(xué)習(xí)的過程中對(duì)自己的教育教學(xué)有所啟示的文章、資料等，這對(duì)于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教育教學(xué)過程中的不足、不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐富自己的教育教學(xué)理念起到了極大推動(dòng)作用。

3、自我反思：教學(xué)反思要求完成備課節(jié)數(shù)的40%以上，我們把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，反思成功之處、失誤之處、機(jī)智之處；反思學(xué)生的不同見解、學(xué)生中出現(xiàn)的問題；反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際行之有效；反思教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；反思教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；反思教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。

4、外出學(xué)習(xí)心得：我校選派教師外出學(xué)習(xí)，參加教研室、教師進(jìn)修學(xué)校組織的教研會(huì)議、聽課活動(dòng)及教材培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)老師們都結(jié)合自己教學(xué)寫出深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，并應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。同時(shí)，還要在教研組或者全校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)習(xí)，全員受益。

5、注重班主任培訓(xùn)：我們每月召開一次班主任會(huì)，鼓勵(lì)班主任積極創(chuàng)新，建設(shè)有特色的自主發(fā)展的班級(jí)；強(qiáng)化了班主任的評(píng)價(jià)機(jī)制的完善工作，把班主任管理能力和創(chuàng)新理念進(jìn)一步提升。我們將通過獎(jiǎng)懲制度、經(jīng)驗(yàn)交

流會(huì)及外出參觀學(xué)習(xí)等形式，把學(xué)?；鶎庸芾淼暮诵牧α颗囵B(yǎng)起來，真正成為學(xué)校工作的頂梁柱。

三、校本培訓(xùn)的主要成效

在幾年的校本培訓(xùn)實(shí)踐中，我校不懈努力，積極探索，在具體實(shí)施過程中，我們著重堅(jiān)持了一個(gè)轉(zhuǎn)變（轉(zhuǎn)變教育觀念）、兩個(gè)保障（組織保障，經(jīng)費(fèi)保障）、三個(gè)落實(shí)（落實(shí)培訓(xùn)人員、落實(shí)指導(dǎo)教師、落實(shí)校本培訓(xùn)內(nèi)容）的工作思路，有力地促進(jìn)了校本培訓(xùn)工作的健康發(fā)展，收到明顯成效。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及全體教師教育教學(xué)理念得到更新，教育理論水平有了明顯的提高，班主任的工作能力有了很大提升。初步建立起了一支具有高尚職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

2、教師普遍能夠自覺按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革，不斷反思教學(xué)行為，在課堂教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)。

3、教師普遍能夠進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，查閱網(wǎng)絡(luò)信息，充分利用網(wǎng)上教育資源和制作各種課件服務(wù)于教學(xué)。

4、教師的科研能力和教學(xué)水平普遍得到提升。

四、校本培訓(xùn)的今后打算

1、繼續(xù)做好教師行為規(guī)范的培訓(xùn)。學(xué)校嚴(yán)格要求每名教師妥善處理學(xué)生中的各種問題：尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生不歧視、不諷刺、不體罰或變相體罰；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生；因材施教，循循善誘，堅(jiān)持正面教育；重視做好對(duì)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作；不把不良情緒帶到學(xué)生面前；關(guān)心學(xué)生心理健康，廣泛開展談心活動(dòng)。

2、繼續(xù)開發(fā)校本培訓(xùn)資源，對(duì)校本教研工作做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和安排，分階段實(shí)施與完成，為廣大教師提供更廣闊的自主學(xué)習(xí)空間，努力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

3、以社團(tuán)為載體，開展以特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為主的多種活動(dòng)，努力創(chuàng)造一種和諧的氛圍，讓教師嘗到教研中的快樂與幸福。

我們深感，校本培訓(xùn)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源動(dòng)力，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本保證，我們要在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)新，加大管理力度，走出一條更為行之有效的研訓(xùn)之路，最大限度的提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供堅(jiān)實(shí)的師資保證。

第三篇：2014年程戈莊小學(xué)反恐防暴實(shí)施方案

2014年程戈莊小學(xué)反恐防暴實(shí)施方案

為有效防止各種暴力恐怖活動(dòng)，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，營(yíng)造平安穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，根據(jù)上級(jí)文件精神和我校實(shí)際，特制訂學(xué)校反恐防暴實(shí)施方案如下。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：曲振勇 副組長(zhǎng)：張新運(yùn) 鄭芝河

成 員：孫明華 侯學(xué)祥 劉懷明 王海平

二、工作措施 1．成立應(yīng)急小分隊(duì)。隊(duì) 長(zhǎng)：曲振勇 副隊(duì)長(zhǎng)：鄭芝河

成員：張新運(yùn) 孫明華 侯學(xué)祥 劉懷明 王海平及各班班主任。小分隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)提高快速反應(yīng)和處置能力。遇到特殊情況，其他教師要積極參與應(yīng)急工作。2．加強(qiáng)隱患排查。

學(xué)校要對(duì)容易肇事肇禍的精神病人、群訪集訪挑頭人、情緒和行為偏執(zhí)人員、對(duì)社會(huì)極端不滿人員、揚(yáng)言報(bào)復(fù)社會(huì)的人員、吸毒人員、刑釋解教人員、社會(huì)閑雜人員、邪教人員、無業(yè)流動(dòng)人口等特殊人群、高危人員進(jìn)行拉網(wǎng)式梳理排查，及時(shí)掌握情況，落實(shí)穩(wěn)控措施，嚴(yán)格執(zhí)行校門出入有關(guān)制度，嚴(yán)防恐怖分子、精神病人和具有極端傾向的人員進(jìn)入校園。要加強(qiáng)對(duì)因教學(xué)改革、后勤服務(wù)、工資待遇等校園內(nèi)部的矛盾糾紛進(jìn)行仔細(xì)排查，及時(shí)妥善化解。3．加強(qiáng)值班巡邏。

要嚴(yán)格門衛(wèi)管理。實(shí)施封閉管理和24小時(shí)值班制度，門衛(wèi)要認(rèn)真履職，仔細(xì)盤查進(jìn)出人員，詳細(xì)登記出入情況。要堅(jiān)持值班巡邏。學(xué)校要堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)值班巡邏制度，特別是要加強(qiáng)上下學(xué)高峰時(shí)段的值班巡邏，巡邏人員要佩戴胸牌，嚴(yán)防外來閑雜人員滋事鬧事。

4.加強(qiáng)校車安全管理。建立校車反恐防暴安全預(yù)防機(jī)制，從預(yù)防恐怖分子對(duì)校車及校車內(nèi)學(xué)生的突然襲擊入手建立預(yù)防襲擊機(jī)制。每輛校車須安排一名有責(zé)任心的跟車人員，嚴(yán)格按照名冊(cè)安排學(xué)生乘車，在學(xué)生上下車前及時(shí)關(guān)注周邊狀況，確認(rèn)無可疑人員或情況。

5．加強(qiáng)物防技防建設(shè)。

學(xué)校要加大技防、物防建設(shè)力度，及時(shí)維護(hù)視頻監(jiān)控，確保設(shè)備正常使用，不斷提高科技防范水平。配齊應(yīng)急小分隊(duì)人員的服裝，橡膠警棍、辣椒水、鋼叉、強(qiáng)光手電等防暴器械。

三、工作要求 1．要高度重視。

近來，云南、廣東等地火車站發(fā)生嚴(yán)重暴力恐怖案件，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失。各學(xué)校要高度重視，舉一反三，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校安保工作的艱巨性、復(fù)雜性。校長(zhǎng)要親自抓，要召開專門會(huì)議研究部署，采取有效措施加強(qiáng)防范，將學(xué)校安保工作切實(shí)做好、做實(shí)。2．要落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)要求，層層明確責(zé)任，做到人人管安全。特別是要進(jìn)一步完善反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，做到預(yù)案科學(xué)、可操作性強(qiáng)，同時(shí)切實(shí)抓好應(yīng)急演練，不斷提高學(xué)校反恐防暴應(yīng)急處置能力。3．要嚴(yán)肅紀(jì)律。

學(xué)校制定好切實(shí)可行的反恐防暴工作方案，落實(shí)各項(xiàng)工作措施，建立健全工作臺(tái)帳，確保校園安全。學(xué)校定時(shí)檢查，對(duì)工作不力、重視不夠、行動(dòng)不及時(shí)的，要予以通報(bào)批評(píng)。對(duì)因工作責(zé)任不落實(shí)、工作措施不到位、失職瀆職、疏于防范、處置應(yīng)對(duì)不及時(shí)等造成嚴(yán)重后果，堅(jiān)決倒查責(zé)任，按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任。

第四篇：魯戈莊小學(xué)自查報(bào)告

膠西鎮(zhèn)魯戈莊小學(xué)自查報(bào)告

魯戈莊小學(xué)創(chuàng)建于1993年9月，是膠州市德育先進(jìn)單位，膠州市優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校，并于今年順利通過了青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收。學(xué)?，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生420人，教職員工23名。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，文明單位創(chuàng)建工作氛圍濃厚。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分階段召開專題會(huì)議研究和部署創(chuàng)建工作，全面加強(qiáng)了對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保了創(chuàng)建工作中人、財(cái)、物的落實(shí)，形成了一把手親自抓、各部門全力抓、群團(tuán)組織協(xié)作抓的良好創(chuàng)建工作機(jī)制。

二、確立以人為本的管理理念，營(yíng)造和諧發(fā)展的校園文化。教育是一項(xiàng)承載著社會(huì)目光、凝聚著希望與力量的社會(huì)事業(yè)，教育是服務(wù)于學(xué)生、家庭和社會(huì)的公益事業(yè)。辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一位教師，應(yīng)當(dāng)是每一位校長(zhǎng)的教育理想和高遠(yuǎn)追求。在管理中學(xué)校思考最多的就是如何在學(xué)校發(fā)展中體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極營(yíng)造和諧氛圍，構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)和諧教育，促進(jìn)和諧發(fā)展。

三、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

“均衡發(fā)展”是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重要理念。打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體是學(xué)校不懈的追求。學(xué)校通過學(xué)歷進(jìn)修、專家引領(lǐng)、自主研修、同伴互助、隨筆評(píng)比、論壇沙龍、崗位評(píng)優(yōu)、兩級(jí)教研、課題研究等校本培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)于新教師和短板教師學(xué)校扎實(shí)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，采取跟蹤聽課等形式加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，組織好青年教師把握學(xué)科能力的競(jìng)賽活動(dòng)，建立健全五年以內(nèi)的新教師匯報(bào)課制度（第一年的新教師每月要上好一節(jié)匯報(bào)課、三年以內(nèi)的新教師每?jī)稍律虾靡还?jié)匯報(bào)課、五年以內(nèi)的新教師每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課），盡可能提高其課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展，有效提升師資隊(duì)伍的整體水平。

四、關(guān)注學(xué)生生命質(zhì)量，提升德育工作水平德育是學(xué)校工作的生命線。德育的重點(diǎn)工作在于“為之”，只說不做，只“除雜草”不“種莊稼”都是不行的。因此學(xué)校將德育的落腳點(diǎn)放在學(xué)生得思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，做到內(nèi)容之有的放矢，方法不斷創(chuàng)新。

1.推行班主任職級(jí)命名，2.以魯小之星評(píng)選為抓手，落實(shí)養(yǎng)成教育。

3.建立少代會(huì)制度，增強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。4.以健康促進(jìn)的創(chuàng)建工作為抓手。

5.開展“每月主題活動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。除了做好學(xué)生的一些常規(guī)養(yǎng)成之外，學(xué)生的一些基本素養(yǎng)也需要在各種豐富多彩的活動(dòng)中予以培養(yǎng)。因此，德育處在課題《一月一事，習(xí)慣自養(yǎng)成》的課題的引領(lǐng)下，堅(jiān)持每月開展主題活動(dòng)。通過“一月一事”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，把德育要求轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)具體的實(shí)踐行為，時(shí)時(shí)事事有習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)桿和行為的準(zhǔn)繩，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”等素質(zhì)，養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范

等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知，最終形成積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的人生觀。

6.精心策劃特色活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校的特色系列活動(dòng)的開展有益于形成良好的校風(fēng)和班風(fēng)，進(jìn)一步豐富校園的人文色彩，體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，形成辦學(xué)特色。學(xué)校在傳承四大節(jié)即體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)的精神的基礎(chǔ)上，對(duì)其內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充，不斷整合，不斷創(chuàng)新，使得校園的四大節(jié)越發(fā)精彩，使其成為同學(xué)們心目中喜聞樂見的活動(dòng)。閱讀節(jié)為同學(xué)門開啟了知識(shí)的大門，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，圖書漂流活動(dòng)、班級(jí)讀書會(huì)讓天天都成為閱讀節(jié)。

五、規(guī)范管理、統(tǒng)籌兼顧，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展 1.規(guī)范教代會(huì)制度，推行校務(wù)公開。規(guī)范教代會(huì)工作是教職工民主管理的核心內(nèi)容。在教代會(huì)工作中，做到了組織機(jī)構(gòu)、會(huì)議時(shí)間、會(huì)議組織、會(huì)議內(nèi)容、會(huì)議討論、提案處理、決策實(shí)施“七個(gè)規(guī)范”，將教代會(huì)開成了學(xué)校的“人代會(huì)”。教代會(huì)的規(guī)范運(yùn)行，有力地激活了教職工當(dāng)家作主的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了教職工對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同感，為學(xué)校的快速發(fā)展增加了強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校的重大決策和制度都經(jīng)過教代會(huì)審議通過。

2.校園環(huán)境整潔優(yōu)美。學(xué)校校園布局合理，環(huán)境整潔、幽靜，基本設(shè)施配套齊全，無環(huán)境污染，環(huán)境布置和文化宣傳高雅，做到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代氣息的和諧統(tǒng)一，充滿著濃厚的校園文化氣息。校園綠化好，覆蓋率高。

3.財(cái)務(wù)管理民主嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度健全，嚴(yán)格實(shí)行三級(jí)財(cái)務(wù)審批制度。學(xué)校成立財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，每年對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行了監(jiān)督審查。近年來學(xué)校接受市各級(jí)財(cái)務(wù)工作檢查和審計(jì)，無財(cái)務(wù)管理違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校全面落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，學(xué)校通過校門口校務(wù)公開欄，對(duì)學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)和監(jiān)督電話等向社會(huì)公示，并向全校每位家長(zhǎng)發(fā)放了收費(fèi)卡，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)的透明度。

4.完善校園安全管理制度。學(xué)校實(shí)行教師值班巡查制度，行政、少先隊(duì)、年級(jí)組、體育組各司其職，按時(shí)到崗值日，并加強(qiáng)校園巡視工作，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，制止各種不安全行為；對(duì)安全教育、安全管理、安全演練、安全事故處置和報(bào)告、考評(píng)與獎(jiǎng)懲等方面作出了詳細(xì)的規(guī)定，確保校園安全工作落到實(shí)處。

第五篇：小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

根據(jù)省市縣有關(guān)教師校本培訓(xùn)工作文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過校本培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)原則

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

理論學(xué)習(xí)與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，檢查理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則

學(xué)習(xí)教育理論，目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教育行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)解決教育教學(xué)中的突出問題和難點(diǎn)問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。

3、與教育教學(xué)相結(jié)合的原則

把培訓(xùn)貫穿于教學(xué)工作的全過程，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

4、全員培訓(xùn)與骨干教師培養(yǎng)相結(jié)合。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)主要采取：集中培訓(xùn)、專題講座、自學(xué)反思、研討交流、校園網(wǎng)上培訓(xùn)、實(shí)踐操作等形式進(jìn)行。每次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)有分管領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、骨干教師主持。

四、培訓(xùn)對(duì)象：所有在職教職員工。

五、校本培訓(xùn)的組織與管理

1、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：鄧志明

成員：高書奎、張建騰、何虎、戚敏昌、張澤鋒、羅亞朋、馮永權(quán)、梁建祥、王春林、沐海云、張發(fā)春。下設(shè)學(xué)科指導(dǎo)小組（該組成員由學(xué)科縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研員組成）。

2、職責(zé)：

①、校長(zhǎng)是實(shí)施校本培訓(xùn)第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校校本培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)；

②、要按照上級(jí)主管部門的要求，組織、管理校本培訓(xùn)工作； ③、根據(jù)本校實(shí)際及發(fā)展戰(zhàn)略，提出校本培訓(xùn)的思想和工作策略，主持制定學(xué)校發(fā)展及教師隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo)，組織制定校本培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施方案；

④、負(fù)責(zé)提供開展校本培訓(xùn)分專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)資源等條件保證； ⑤、負(fù)責(zé)建立規(guī)范的校本培訓(xùn)管理制度，并組織開展校本培訓(xùn)的檢查、督導(dǎo)、評(píng)估等；

⑥、負(fù)責(zé)研究和開發(fā)校本培訓(xùn)資源，研究和解決校本培訓(xùn)問題，改進(jìn)校本培訓(xùn)工作。

3、以各教研組為主，切實(shí)開展列入校本培訓(xùn)計(jì)劃的教研活動(dòng)。把技能培訓(xùn)與教學(xué)研究結(jié)合起來，在教學(xué)中提高教師自身素質(zhì)，在安

排課表時(shí)每周留半天時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，開展有“培訓(xùn)目的和研究專題”的公開課、研討課活動(dòng)，開展教材教法研討會(huì)，教材比較分析會(huì)，優(yōu)秀教案、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，各教研組每學(xué)期訂出計(jì)劃，由教導(dǎo)處按計(jì)劃進(jìn)行檢查、評(píng)估，同時(shí)做好骨干教師培訓(xùn)工作。

4、為促進(jìn)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象健康成長(zhǎng)，使其成為師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人及至名師名家，學(xué)校將為其結(jié)對(duì)子，引路子。根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)科類別、研究方向、個(gè)性特點(diǎn)等，請(qǐng)縣教研室教研員、縣教師進(jìn)修學(xué)校的教師或名教師為其指導(dǎo)、建立友好的合作關(guān)系。同時(shí)按培訓(xùn)目標(biāo)和各層次培養(yǎng)的具體要求，每個(gè)周期都要對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力和教育教學(xué)實(shí)績(jī)等進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用與待遇相結(jié)合，鼓勵(lì)全體教師積極參加各級(jí)研討、為教師交流活動(dòng)提供施展才藝的平臺(tái)。

5、承擔(dān)培訓(xùn)和交流的領(lǐng)導(dǎo)和教師，要多方搜集、整理材料，提前準(zhǔn)備好講義，并打印裝訂成冊(cè)，每期培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)整理歸檔，六、考核辦法

所有校本培訓(xùn)過程納入正常考勤，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行教師專業(yè)技能考試，考試結(jié)果和校本培訓(xùn)過程中的各種比賽結(jié)果全部納入教師的業(yè)務(wù)考評(píng)中并按照縣繼續(xù)教育辦公室文件要求，將考核結(jié)果記入繼續(xù)教育證.