第一篇：淺談校園文化建設(shè)及環(huán)境育人工作

淺談校園文化建設(shè)及環(huán)境育人工作 朱扶民 2006-6-22

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)，幾年來，我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與，加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動，并取得了優(yōu)異的成績。

一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強科學(xué)管理。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極其重視學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，成立以校長牽頭，校內(nèi)有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)、師生員工全員參與的管理教育體系。并由教務(wù)組主管該項工作，積極組織指導(dǎo)師生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。學(xué)校特意聘請綠化行家到校實地考察、規(guī)劃，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學(xué)校精神文明建設(shè)和推行素質(zhì)教育的重要組成部分，制訂了一系列的管理規(guī)章制度。切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結(jié)，促進全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。

同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師能積極參加各類環(huán)保培訓(xùn)，并采取查閱資料，上網(wǎng)查詢等方式，多渠道地搜集有關(guān)資料，不斷提高自身的環(huán)境知識水平，積極探討研究環(huán)境教育理論，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，效果良好。學(xué)校還設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，黑板報等環(huán)保專欄，定期向師生進行環(huán)保教育。校園里存有永久性的醒目環(huán)保宣傳標(biāo)語，圖書室、閱覽室添置了許多有關(guān)環(huán)保宣傳教育的書刊，指定專人負(fù)責(zé)，讓師生方便查閱。另外，學(xué)校重視各類檔案資料的管理工作，有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃與總結(jié)、論文、學(xué)科滲透教案等資料，指定教師專人管理且管理有序。

二、積極籌措資金，抓好學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)。

二十一世紀(jì)將是中國城市化快速發(fā)展的時期，同時將是城市向現(xiàn)代化發(fā)展的重要時期。越是現(xiàn)代化，人們渴望回歸自然的愿望就越強烈，因為自然環(huán)境是人類賴以生存發(fā)展的物質(zhì)條件。綠色植物是生命的基礎(chǔ)，綠色植物在維護自然生態(tài)環(huán)境中，具有調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣，防治污染，保護水土和進行物質(zhì)質(zhì)量大循環(huán)等多種功能。因此有人提出：“綠色是二十一世紀(jì)城市的生命，保護綠色就是保護生命”學(xué)校是現(xiàn)代化城市不可缺少的組成部分，學(xué)校校園綠化，也已成為學(xué)校工作的重要組成部分。

實驗小學(xué)是全疆唯一的省級重點小學(xué)，學(xué)校占地面積少，學(xué)生數(shù)額大，人均占地面積低于國家規(guī)定。學(xué)校地處天山北麓準(zhǔn)葛爾盆地南緣，年平均溫度攝氏8.6度，年降水量200毫米左右，年蒸發(fā)量1900毫米左右，無霜期170天左右，每年11月20前后封凍，3月中旬解凍，屬于典型的大陸性干旱氣候。特殊的地理條件，增加了學(xué)校綠化的難度。學(xué)校每年4月10號至11月10號7個月室外有綠色，其中有2個月暑假時間，校園綠化對學(xué)生來講，只有5個月，還有4個月屬于校園無草無花期。我校地處新疆烏魯木齊中心，占地面積7000平米，全?，F(xiàn)有學(xué)生2300多人，教職員工100人，由于教育經(jīng)費比較拮據(jù)，幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員四處奔波，多方籌措資金，修建了教學(xué)樓、教學(xué)綜合大樓和教學(xué)逸夫樓及配套設(shè)施，校舍建設(shè)總體規(guī)劃科學(xué)合理、布局整潔美觀，既解決了師生的工作學(xué)習(xí)需要，又確保了校園環(huán)境的優(yōu)美、學(xué)習(xí)環(huán)境的提高。

同時，校領(lǐng)導(dǎo)極其重視校園文化建設(shè)，先后籌集資金幾十幾萬元，投入學(xué)校綠化、美化建設(shè)工作。修建了莊嚴(yán)大方的校門和標(biāo)準(zhǔn)美觀的國旗臺；學(xué)校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，小片綠化與小花臺布置結(jié)合，使校園成為三季長青、月月飄香的花園。同時，學(xué)校醒目的標(biāo)語、校訓(xùn)、名人名言、專欄板報布局得當(dāng)，美觀大方，又是一道美麗的風(fēng)景線。到目前為止，學(xué)校購買并培育多年生木本和一年生草本盆花5000多盆，種植各類樹木，草坪，綠籬，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當(dāng)。學(xué)校還創(chuàng)建科學(xué)樓層、藝術(shù)樓層、電腦樓層、體育樓層、音樂臺、每個教室、每個班都有學(xué)生展示臺，每當(dāng)下課，校園里就會聽到由學(xué)生演奏的優(yōu)美的樂曲，在優(yōu)美的樂曲聲中：去科學(xué)樓層看養(yǎng)殖、動植物模型，感受科學(xué)。去藝術(shù)樓層看書法、繪畫、名人名言，感受藝術(shù)。去電腦樓層看電腦的構(gòu)成、發(fā)展、感受未來。去音樂臺、看自己熟悉的同學(xué)演奏鋼琴、電子琴、古箏等樂器，感受音樂。去各班展示臺前看學(xué)生的各種展示，書寫、繪畫、作業(yè)、照片、摘抄等。學(xué)生在無意中受到了音樂的熏陶，在玩笑中得到了知識。學(xué)校創(chuàng)建的校園文化，樓層文化受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、家長的高度贊揚。

我校不僅不惜投入大量資金進行學(xué)校環(huán)境建設(shè)，而且加強對師生的規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育宣傳欄；張貼了“學(xué)校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個個愛學(xué)?！?、“保護環(huán)境、愛我校園”等宣傳標(biāo)語，教育學(xué)生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優(yōu)美，校園可綠化地均能得到綠化，師生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，愛護花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。學(xué)校能清除校園及其周邊環(huán)境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源、噪聲源；師生食堂美觀整潔，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；廁所干凈、無臭味。師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習(xí)慣，收舊利廢工作搞的紅紅火火的,再生資源能夠得到回收并加以利用。校園育人環(huán)境優(yōu)美如畫、清新怡人，學(xué)生在花園里健康成長。學(xué)校經(jīng)過近幾年的建設(shè)，校舍，校園，圍墻，場地格局已基本定位，估計近十年沒有大的變化，所以校園綠化也有了長遠(yuǎn)的規(guī)劃，長遠(yuǎn)的投資。用少量的資金，逐年完成校園綠化。學(xué)校在校園種植草坪，灌木、樹木、圍墻種植爬山虎類植物。學(xué)校計劃再養(yǎng)一些多年生盆花，買塑料假花，定期更換擺放在樓道、校園。各教室發(fā)動學(xué)生養(yǎng)花，學(xué)校給予鼓勵。辦公室要求教師養(yǎng)幾盆花，但不易過多。學(xué)校為了盆花過冬，修建了花房，以便于定期更換擺放樓里的花。

三、狠抓落實，再創(chuàng)佳績。

幾年來，我校一直大力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求思想品德、語文、自然、社會等學(xué)科的科任老師在具體教學(xué)中滲透環(huán)境教育內(nèi)容，內(nèi)容正確，結(jié)合貼切，學(xué)生反映良好。學(xué)校每學(xué)期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學(xué)校團隊活動、少先隊活動及其他社會活動都能適當(dāng)安排環(huán)境保護內(nèi)容；學(xué)校、班級經(jīng)常組織學(xué)生外出到風(fēng)景區(qū)、公園以及其他風(fēng)光秀麗的景點游覽，有機結(jié)合環(huán)境教育，感受環(huán)境保護的意義。

學(xué)校環(huán)境教育課內(nèi)、課外“兩手抓”，成立了各類興趣小組，環(huán)保監(jiān)督小組、，環(huán)?；顒有〗M，在責(zé)任心強且有一定專業(yè)知識的輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，積極參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督等各種社會實踐活動，帶動全校師生、社區(qū)居民群眾積極參與環(huán)保建設(shè)工作。學(xué)校每學(xué)期都能結(jié)合“6.5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念日，由少先隊總輔導(dǎo)員組織開展大型主題宣傳教育活動，舉辦環(huán)保講座，開展“保持生態(tài)環(huán)境，拯救地球家園”等班隊活動。學(xué)校環(huán)境教育活動有方案、活動形式新穎、效果良好，深受各級領(lǐng)導(dǎo)及市民的高度評價。學(xué)校綠化養(yǎng)管責(zé)任明確，有專人負(fù)責(zé)，責(zé)任落實到班級。學(xué)校積極開展“愛護綠地”、“愛護一草一木”、“為校園綠化獻愛心”等活動，組織學(xué)生動手參與綠化、美化、凈化校園勞動，草坪、樹木定期修剪，罐木、花卉保持優(yōu)美狀態(tài)，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，花香怡人。

經(jīng)過幾年的努力，我校的育人環(huán)境發(fā)生了顯著的變化，已成為一所遠(yuǎn)近聞名的精神文明綠色學(xué)校。學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學(xué)生參與環(huán)境教育活動普及率達(dá)100%，學(xué)校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識強，具有良好的環(huán)保行為，能自覺維護校園環(huán)境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源。學(xué)校還重視學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，積極向家庭和社會宣傳環(huán)保，師生員工家庭自覺地使用環(huán)保產(chǎn)品，促進社區(qū)居民群眾規(guī)范環(huán)保行為，社會反響較好。

經(jīng)過幾年的建設(shè)，我校已建設(shè)成花園式學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美.師生長期積極參與環(huán)境保護和宣傳活動，環(huán)保意識增強。在美化、綠化的環(huán)境里，學(xué)生的心靈受到了凈化。當(dāng)然，有關(guān)環(huán)境教育的論文、經(jīng)驗，學(xué)校教師、學(xué)生的獲獎方面尚有待進一步努力，再添一把火，使我校的精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育工作更上一層樓，再創(chuàng)佳績。

第二篇：加強校園文化建設(shè) 營造和諧育人環(huán)境

加強校園文化建設(shè)

營造和諧育人環(huán)境

楊寨中心中學(xué)校園環(huán)境及文化建設(shè)回顧

校園文化生動地反映出一個學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸現(xiàn)學(xué)校師生的價值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展過程中起著非常重要的作用。近年來，我校根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，認(rèn)真貫徹省、市、有關(guān)會議和文件精神，始終堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，樹立新的教育觀念，對校園文化建設(shè)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，采取切實措施，強化校園文化建設(shè)與管理工作，開展豐富多彩的校園文化主題教育，充分發(fā)揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營造和諧的育人環(huán)境，以陶冶師生情操、構(gòu)建師生健康人格、全面提高師生素質(zhì)。并取得了一定成效。以下就我校在近年來加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)校特色建設(shè)，營造和諧育人環(huán)境方面作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全

校園文化建設(shè)是一項涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化為內(nèi)涵的一項系統(tǒng)工程。它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。為此建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長負(fù)總責(zé)，確立了一名德育副校長全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、.團委、工會組織統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，責(zé)任到人，落實了各項工作任務(wù)。通過政教處、團委、學(xué)生會、班級互相配合，全面開展相關(guān)的教育與活動。

二、完善設(shè)施，保障機制

1、軟硬件保障

學(xué)校不斷完善文化設(shè)施，努力創(chuàng)設(shè)一個高雅的校園環(huán)境。校園環(huán)境是對學(xué)生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，學(xué)校投入10多萬元對校園環(huán)境進行了建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。

（1）軟件建設(shè)。學(xué)校通過“墻壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級文化”等文化設(shè)施的建設(shè)，讓學(xué)生時刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內(nèi)名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，不僅如此，我們重視學(xué)生身邊榜樣的力量，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的照片和座右銘噴繪放大后懸掛文化長廊內(nèi)。一進校門，迎面看到的是教學(xué)樓上的兩行大字“品高學(xué)優(yōu)，體鍵能強”這是我校的辦學(xué)靈魂；邁進學(xué)校大門就會看到西側(cè)豎著一塊大的宣傳欄寫著 “辦學(xué)宗旨 辦學(xué)目標(biāo)”，在教學(xué)樓梯走廊的墻壁上同樣懸掛著名言警句，讓學(xué)生隨時感受文化的熏陶。宿舍區(qū)也是學(xué)生經(jīng)?；顒由畹膱鏊谶@個區(qū)域內(nèi)的宣傳我們注重了“團結(jié)、和諧、合作”的主題。通過一些圖文并茂的畫框形成一種文化氛圍，讓學(xué)生在生活中隨時感受這些警句名言的激勵作用。另外你走在教學(xué)樓前的綠地上你同樣會感受到文化無處不在。我校的班級文化也是各具特色，每個班都根據(jù)自己的特點設(shè)計出了風(fēng)格迥異的文化氛圍，學(xué)生身臨其中教育意義不言而喻。

（2）硬件建設(shè)。積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善校園文化設(shè)施。在進行校園環(huán)境改造的同時，學(xué)校還十分重視校園文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。今年利用國家項目資金修建了400米環(huán)形塑膠跑道，增添了體育器材，刷新了動感圖案。建成了松濤苑和文化廣場，增添了書香文化氛圍。建立了高標(biāo)準(zhǔn)的閱覽室，購買了大量的圖書刊物滿足了師生的閱讀要求，另外還投資完善了我校的校園網(wǎng)建設(shè)，購買了高檔次的印刷設(shè)備，完成了遠(yuǎn)程教育建設(shè)項目。

三、搭建平臺，開展活動

為了使校園文化建設(shè)得到切實的開展，學(xué)校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時，還通過搭建各種平臺積極開展校園文化建設(shè)，為校園文化提供良好的載體。

1、讀書活動平臺。一是建立學(xué)生讀書活動平臺。由教務(wù)處和語文組牽頭，成立相應(yīng)的工作機構(gòu)和指導(dǎo)組，積極開展“中華古詩文誦讀工程”、“中華經(jīng)典名著閱讀”工程，要求學(xué)生每日讀一則名人名言，每周讀一篇佳作名篇，每月讀一部名著，并做好讀書筆記。二是建立教師讀書活動平臺，抓好教師的閱讀成長。要求每位老師以提升自身的專業(yè)發(fā)展為目的積極開展讀書活動，采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，用“終身學(xué)習(xí)”的理念作指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、德育教育主題活動。落實國家進一步加強和改進未成年人思想道德教育工作會議精神，深入開展德育工作。我校針對不同年級、不同年齡段的學(xué)生提出不同要求，依托本校的校園文化資源，深入開展思想品德、政治、法制教育課、心理健康課等德育課程，在此基礎(chǔ)上，注重了各學(xué)科教學(xué)和各項活動的德育滲透，開展了各種類型的德育主題班會、專題報告、知識競賽、社會實踐、征文、演講活動，進一步加強了對學(xué)生的愛國主義教育和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生的社會公德意識、愛國意識、和實踐的能力明顯提高，增強了校園文化的德育功能。以各種傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日為契機，開展德育教育系列活動。清明節(jié)組織學(xué)生祭掃烈士墓，請校外輔導(dǎo)員對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育；在五一節(jié)、國慶節(jié)前夕還舉行了“大合唱”比賽，全校師生在舞臺上抒發(fā)了滿腔的愛國情懷。

3、社會公德教育主題活動。學(xué)校堅持不懈地開展文明禮儀活動，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)文明校風(fēng)作為常年的工作重點。成立了文明禮儀宣傳組、、示范組、教育組，設(shè)立文明禮儀警示牌、示范崗、示范小組，建立文明禮儀文明達(dá)標(biāo)制度，抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。從學(xué)生進校的第一天抓起，使習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)化，在做好習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，我們不斷提高學(xué)生孝敬父母、服務(wù)社會的服務(wù)意識，把每年的“母親節(jié)”定為孝敬日。積極鼓勵學(xué)生參加服務(wù)他人的小團體、小組織，做到“心中有人，眼中有事”，樹立遵守文明禮儀的學(xué)生典型，每月評選一次“優(yōu)勝班級”、“文明宿舍”、“文明禮儀標(biāo)兵”，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)文明禮儀先進分子的熱情。

4、集體主義教育活動。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強集體凝聚力，我校從學(xué)生“愛班級、愛學(xué)校”抓起，把每年的三月份定為“愛校月”通過“知我校園

愛我校園

建我校園”、“愛學(xué)校、比奉獻”、“我為學(xué)校添光彩”等一系列主題活動，讓學(xué)生在活動中了解學(xué)校的基本情況、發(fā)展史、榮譽史，熟記校訓(xùn)、校規(guī)，了解學(xué)校的發(fā)展方向，樹立“今天我為學(xué)校而驕傲，明天母校因我而自豪”主人翁意識，同時積極為學(xué)校的管理、建設(shè)等方面獻計獻策。在活動中，同學(xué)們紛紛表示：要認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，以良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)來共同維護學(xué)校形象。

5、文化藝術(shù)主題活動。開展各種健康向上，符合青少年特點的校園文化活動，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。每年五月，歌潮涌動，同學(xué)們亮亮嗓子，歌唱祖國；十月，開展一年一度的秋季學(xué)生運動會；十二月，舉行校園歌唱比賽；新年元旦文藝匯演，歌舞節(jié)目精彩紛呈。讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中充分施展才華和個性；為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境和廣闊的文體藝術(shù)天地。另外，學(xué)校還舉辦了師生書畫展，小制作展；組織開展各種興趣小組活動，成立校舞蹈隊、合唱團，激發(fā)學(xué)生興趣和愛好，提高各項技能素質(zhì)，開展“班班有歌聲”活動，豐富師生的文化生活，利用節(jié)日舉辦詩歌朗誦會，文藝晚會等活動，為青少年能力體現(xiàn)提供了舞臺，營造了良好的校園文化藝術(shù)氛圍?！坝⒄Z興趣小組”不定期組織成員通過英語演講比賽、書法比賽等活動提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性。“數(shù)理化興趣小組”開展了形式多樣的競智比賽，參加各級各類舉行的全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科競賽??

四、校園文化建設(shè)初見成效

廣泛開展的校園文化建設(shè)促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，也取得了頗為豐碩的成果，近三年，先后有20多名同學(xué)獲國家級以上學(xué)科競賽獎勵、10多人次獲省級獎勵、60多人獲市級獎勵。盡管我校在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，我們還是會繼續(xù)探索，結(jié)合我校特點，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展主題和工作重點開展校園文化建設(shè)工作。確保校園文化建設(shè)工作的體系化、特色化、品牌化。加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視校園文化建設(shè)，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學(xué)生才能真正健康的發(fā)展。在今后的工作中，我們將在秉承歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，在上級教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，勇于開拓、銳于創(chuàng)新，形成“品位高、質(zhì)量好、特色明”的校園文化，使其認(rèn)識、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

第三篇：加強校園文化建設(shè) 營造和諧育人環(huán)境

? 加強校園文化建設(shè) 營造和諧育人環(huán)境——南通市陸洪閘小學(xué)校園文化建設(shè)匯報材料

我校創(chuàng)建于1906年，是一所擁有百年歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的模范學(xué)校，形成了豐富的校園文化積淀，而這種積淀不斷豐富，逐漸成為我校獨特的主題文化——無痕教育，并向外延伸，對學(xué)生的知情意行起著潛移默化的影響，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。無痕教育，就是在育人的方法與過程中強調(diào)無聲、無息，潛移默化，潤物無聲，即環(huán)境熏陶無痕、語言感染無痕、行為示范無痕、心靈碰撞無痕。在這種主題文化的指引下，我校推行無縫隙、細(xì)節(jié)化管理，加強對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使之貫徹到學(xué)校教學(xué)工作的方方面面。

一、加強科學(xué)管理，構(gòu)建和諧校園。

校園文化建設(shè)是一項涉及學(xué)校人文管理及學(xué)科文化內(nèi)涵的一項系統(tǒng)工程，它滲透于教育教學(xué)工作的方方面面，需要全員重視和參與。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹上級有關(guān)部門召開的有關(guān)會議和文件精神，建立和完善了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由校長負(fù)總責(zé)，形成了由教務(wù)處、總務(wù)處、工會、團委、少先隊協(xié)同開展校園文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面落實目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。我們以加強科學(xué)管理為抓手，構(gòu)建和諧校園，全力辦好人民滿意學(xué)校。讓全體教師明晰“科學(xué)管理”就是嚴(yán)格管理，規(guī)范管理，精細(xì)管理，人文化管理。通過加強科學(xué)管理，實現(xiàn)三個層面上的和諧：①成就教師的自我價值，促進學(xué)生和教師的和諧；②實現(xiàn)學(xué)生成長的愿望，促進學(xué)生與學(xué)校的和諧；③滿足人民群眾的需求，促進學(xué)校與社會的和諧。要求每個教師扎實地做到以下12個字，3句話：即精細(xì)管理、精心教學(xué)、善待學(xué)生。

二、加大投入力度，落實保障措施。

1、硬件保障。學(xué)校不斷完善文化設(shè)施，努力營造高雅的校園氛圍。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金匱乏的情況下，我們向上級有關(guān)部門申請撥款，并自籌了部分資金，近幾年來，學(xué)校不斷加快教育現(xiàn)代化工程實施的步伐，先后投入數(shù)十萬元，相繼改造了計算機教室、校園網(wǎng)、實驗室和食堂，并對校園環(huán)境進行了改造、更新，使學(xué)校的面貌一年一個樣，三年大變樣，煥然一新。

2、制度保障。建章立制，強化管理，是推進我校校園文化建設(shè)和創(chuàng)建和諧校園創(chuàng)建工作的切入點。我校制訂和完善了一系列的管理條例和嚴(yán)格的規(guī)章制度，如《南通市陸洪閘小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》、《陸洪閘小學(xué)創(chuàng)建和諧校園具體要求》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《陸洪閘小學(xué)校園管理條例》等，這些規(guī)章制度的建立和不斷完善，為我校和諧校園創(chuàng)建科學(xué)化、制度化、規(guī)范化奠定了基石。

3、激勵保障。學(xué)校通過各項評比活動來保障各種活動的開展，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。干凈整潔的校園、舒適優(yōu)美的環(huán)境是通過師生齊抓共管、學(xué)校衛(wèi)生檢查小組檢查督促而形成的。衛(wèi)生檢查小組成員由部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各班勞動委員組成，每周輪流檢查教室、包干區(qū)，并按照評比細(xì)則打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，月末累總進行評比、公布。良好的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)形成于班級星級達(dá)標(biāo)評比活動。少先隊大隊部組織值日老師、學(xué)生干部天天檢查班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)、學(xué)生儀表、好人好事等情況，登記在冊，月末評比，每個月分?jǐn)?shù)位列前三名的班級頒發(fā)流動紅旗以示鼓勵。

三、開展創(chuàng)建活動，促進持續(xù)發(fā)展。

近年來，我校積極開展和諧校園創(chuàng)建活動，促進學(xué)校和全體師生的持續(xù)發(fā)展。我校校園文化建設(shè)一個突出的主題就是，讓先進文化時時充滿校園，讓多彩校園處處體現(xiàn)教育內(nèi)涵。

（一）建設(shè)富有人文底蘊的校園，實現(xiàn)自然環(huán)境和人文環(huán)境的和諧。

我們充分利用我校優(yōu)越的自然條件，繼續(xù)構(gòu)建集綠化、美化、凈化、園林化為一體，融校園、公園、樂園、家園于一身的育人環(huán)境。通過對學(xué)校文化精心設(shè)計和雕琢，營造具有時代氣息的人文環(huán)境，使學(xué)校的硬件建設(shè)充滿豐富的文化底蘊，讓制定的規(guī)章制度體現(xiàn)人文色彩，形成了健康向上、積極進取的校園文化、班級文化。

1、打造精品校園，促進師生身心的和諧發(fā)展。我校著力打造精品校園，讓校園的一草一木，一墻一角都體現(xiàn)濃厚的人文色彩。在校園的櫥窗里宣傳北京奧運，在教育長廊里展示大隊部評選出的每月“校園之星”的風(fēng)采；在教室前面的長廊里懸掛格言警句；在教室的墻壁上張貼班訓(xùn)班規(guī)；??我們讓學(xué)校里的每一面墻壁說話，讓每一個空間成為教育資源，甚至連學(xué)校前面的河邊也不放過，2006年，我們對學(xué)校前面的綠化進行了調(diào)整，栽樹、砌花壇、澆水泥地，把校門口雜草叢生的溝灘變?yōu)檎麧嵜烙^的景點，我們還在花壇的旁邊精心布置了櫥窗，使櫥窗成為家長學(xué)校的宣傳陣地。學(xué)校與時俱進，今年，我們又對學(xué)校的綠化進行了大面積地調(diào)整，實現(xiàn)了自然環(huán)境和人文環(huán)境的和諧，使學(xué)校成為師生生活的家園、求知的精神樂園。

2、營造奮發(fā)向上的班級文化氛圍，實現(xiàn)學(xué)生與班級的和諧。班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。一年來，各班在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，開展了以“讓墻壁說話，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設(shè)活動。同學(xué)們在班主任老師的指導(dǎo)下，群策群力，主動參與班級建設(shè)，各班在班級衛(wèi)生、布置和內(nèi)務(wù)等多方面都取得了明顯的成效，特別是班級布置，都能按照“簡潔、實用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。我校的班級物質(zhì)文化建設(shè)可謂別出心裁。學(xué)校每學(xué)期都要進行環(huán)境布置檢查評比活動。我校每個班級都有明確的奮斗目標(biāo)，鮮明的班風(fēng)標(biāo)語，大方美觀的書畫作品，整潔、溫馨的教室環(huán)境，陶冶了學(xué)生的情操，給人以啟迪教育。我校班級的精神文化更是豐富多彩。以班、隊會為主陣地，班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，引導(dǎo)學(xué)生如何做人，讓學(xué)生學(xué)會以誠待人。

（二）舉辦四大特色周，讓學(xué)生和諧發(fā)展。

孩子們什么時候最快樂？過節(jié)是最快樂。我校每年精心組織的 “學(xué)科競賽周”、“科技周”、“藝術(shù)周”、“體育周”，就是一個個盛大的節(jié)日。這四個周讓學(xué)校成了歡迎的海洋。孩子們經(jīng)常享受著“過節(jié)”的快樂，吸吮著“節(jié)日文化”的營養(yǎng)。

1、“學(xué)科競賽周”以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為主題。學(xué)習(xí)方法談，聲情并茂的詩朗誦比賽，“我思、我想”讀書報告，紅領(lǐng)巾書市等活動，極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

2、“科技周”以 “愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”為主題。環(huán)境研究型主題實踐報告，金點子小論文，“變廢為寶”小制作，科技知識長廊，??豐富的活動內(nèi)容從精巧細(xì)微處普及著科學(xué)知識，讓隊員通過學(xué)科學(xué)，更加愛科學(xué)。

3、“藝術(shù)周” 以 “我是小小藝術(shù)家”為主題。現(xiàn)場書畫比賽，器樂比賽，合唱比賽，校園小歌星、小演奏家評選，給孩子們提供了廣闊的展示才藝的舞臺。

4、“體育周” 以 “爭當(dāng)運動健將”為主題。廣播操比賽，跳繩比賽，拔河比賽，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)了他們參加體育活動的樂趣，更培養(yǎng)了學(xué)生公正公平、與同伴合作的良好品質(zhì)。

（三）開展讀書活動，打造書香校園。

我校根據(jù)市局開展的“潛心讀書，豐富內(nèi)涵，促進發(fā)展”的教師讀書活動的要求，精心組織發(fā)動，落實具體措施，激發(fā)讀書熱情，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，創(chuàng)建和諧的書香校園，扎實有序地推進此項活動。定期開展讀書講座活動、交流活動、知識競賽、征文活動。豐富多彩的讀書活動的開展，提升了教師的文化知識素養(yǎng)，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，啟迪了同學(xué)們的智慧，為今后的成長積累了精神的底蘊。由于我校開展的讀書活動卓有成效，我校曾被崇川區(qū)教體局授予師生讀書活動“優(yōu)秀組織獎”。

（四）慶祝學(xué)校百年華誕，爭當(dāng)學(xué)校小主人。

2006年喜逢學(xué)校百年華誕，學(xué)校廣泛開展了“慶祝學(xué)校百年華誕，爭當(dāng)學(xué)校小主人”系列活動。學(xué)校先后組織開展了“我為學(xué)校獻一片綠”、“祝福母?！睍嬚?、“我有一雙靈巧的手”才藝大展示、快樂的校園生活征文賽以及少兒體育游戲節(jié)等活動，可謂豐富多彩。百年校慶不僅成為每個學(xué)生展示才華的舞臺，同時也激發(fā)了他們作為一個陸小人的自豪感。

四、堅持德育為首，促進和諧發(fā)展。

我校認(rèn)真落實“育人為本，德育為首” 方針，樹立以人為本，服務(wù)育人的思想。(一)開展多種形式的主題教育

1、愛國主義教育

（1）組織好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

（2）深入開展“祖國明天會更好”讀書活動，進一步強化學(xué)生的民族自豪感。

2、理想信念教育

（1）我?！耙杂肋h(yuǎn)跟黨走”為主題，每年通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

（2）繼續(xù)深入開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀、榮辱觀。

3、民族精神教育

學(xué)校積極開展民族精神教育系列主題教育，以弘揚和培育民族精神為重點，進一步加強學(xué)生的政治思想工作。抓住紅軍長征勝利70周年、建黨85周年的契機，通過專題報告、參觀考察、社會實踐、主題隊會等各種途徑，對學(xué)生進行愛國主義和民族精神教育。形成了學(xué)校民族精神教育特色，豐富了學(xué)生民族精神教育實踐活動。

（二）努力拓寬學(xué)校德育新領(lǐng)域。

我們注重與家庭、社區(qū)、南通大學(xué)的共建，形成社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。多年來，我們積極探索家長學(xué)校工作的新途徑、新方法，服務(wù)家長，服務(wù)社會。每年暑假，我們都要和文峰街道團委、關(guān)工委聯(lián)合舉辦“小公民道德實踐”夏令營，融教育與娛樂于一體，極大地豐富了學(xué)生的假期生活。我們還與文峰敬老院、市武警中隊、市戒毒所建立了長久的合作關(guān)系，把它們作為我校的校外德育基地，定期組織開展活動，拓展了學(xué)校德育工作的空間和資源。前年，我們又與通大的部分院、系建立了良好的合作關(guān)系。南通大學(xué)的多個社會實踐活動基地在我校落戶，一些德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生成為我校的副班主任，大學(xué)生定期來校活動，為我校注入了新的活力，為我校學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊的空間。

五、認(rèn)真貫徹《規(guī)范》，建立長效機制。

《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》是全國首個中小學(xué)管理規(guī)范，《規(guī)范》的頒布施行，對加強校園文化建設(shè),促進和諧校園創(chuàng)建工作等具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校把貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》作為創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化目標(biāo)要求，落實各項措施，建立了長效管理機制。

2007年10月，我們在全校教師中廣泛開展了《規(guī)范》專題學(xué)習(xí)活動，并有效地把《規(guī)范》內(nèi)化為教師的自覺行為。我校先代表崇川區(qū)接受市里檢查，然后又代表南通市接受省里的檢查，是崇川區(qū)唯一一所接受區(qū)、市、省三級督查的學(xué)校。各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的校園文化建設(shè)和教育教學(xué)工作均給予了充分肯定和高度贊賞。省教育廳一位領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我校的校園文化建設(shè)和管理工作：“陸洪閘小學(xué)的校園文化建設(shè)卓有成效，實現(xiàn)了自然環(huán)境和人文環(huán)境的和諧,頗具時代氣息，亮點頗多?！?/p>

我校緊密圍繞“創(chuàng)建平安、文明、和諧校園，促進學(xué)生、教師、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”這一總體目標(biāo)，以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，在無痕教育和習(xí)慣教育上做足文章，大力加強校園文化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)效益日益顯著，教學(xué)質(zhì)量日益攀升，贏得了社會的高度贊譽。學(xué)校先后被授予“南通市模范村小”、“南通市現(xiàn)代教育技術(shù)先進學(xué)校”“省紅旗大隊”、“崇川區(qū)文明單位”、“崇川區(qū)社會治安綜合治理和平安建設(shè)先進集體”、“崇川區(qū)綠色環(huán)保先進學(xué)校等榮譽稱號”。

今后，我們將進一步強化科學(xué)管理，加強校園文化建設(shè)，迎難而上，齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建“和諧校園”內(nèi)化為全體師生的自覺行為，不斷追求學(xué)校管理工作的最優(yōu)化，全力辦好人民滿意的教育！

贊皇縣野草灣中學(xué)創(chuàng)建星級學(xué)校匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！首先我代表全體師生歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家到我校指導(dǎo)工作。為了適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，為了進一步提高學(xué)校教育整體水平，在縣教育局開展星級學(xué)校管理之際，我校積極爭創(chuàng)縣十星級學(xué)?！，F(xiàn)將學(xué)?；厩闆r、創(chuàng)建的主要工作和成效、存在問題等向?qū)＜医M作如下匯報，敬請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

野草灣中學(xué)是一所國辦初級中學(xué)，始建于1958年春，學(xué)校位于西部山區(qū)野草灣村，贊昔公路自校門口經(jīng)過，交通便利，地理位置優(yōu)越。

校園占地15.3畝，建筑面積3298平方米。教學(xué)設(shè)施配套齊全，校園環(huán)境優(yōu)美?，F(xiàn)有六個教學(xué)班，實行雙軌三年制教學(xué)，在校生230余人。教職工22人，均為大專以上學(xué)歷，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中高級教師3人，中級教師9人，全體教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精湛，曾在全縣教師業(yè)務(wù)測試中獲得集體第二名。

2008年3月創(chuàng)建星級學(xué)?；顒诱介_始實施。為了全面貫徹落實此項工作，進一步加強我校教育教學(xué)管理水平，全面實施素質(zhì)教育，促進我校常規(guī)管理工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化水平再上新臺階，進一步提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，根據(jù)縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校星級管理方案》，我校在3月27日召開中層會，學(xué)習(xí)文件精神并制定我校星級管理實施方案，28日召開全體教職工大會，使全體教職工充分認(rèn)識方案對加強學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。29日，我校召開全體師生參與的星級管理動員大會，至此我校星管工作大幕正式拉開。半年多的時間，我校以創(chuàng)建星級學(xué)校活動為契機，堅持全面推進素質(zhì)教育，以提高學(xué)校的辦學(xué)層次和管理水平為根本，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，唱響“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的主旋律，用全新的教育教學(xué)理念和科學(xué)的實踐精神去推動學(xué)校建設(shè)。使我校各項工作水平明顯提高，校園環(huán)境明顯改變，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量提高了一個臺階，努力使野草灣中學(xué)成為“校長有思想，學(xué)校有特色，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長”的一所十星級學(xué)校。為此，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、提高校長素質(zhì)、加強領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作。

學(xué)校管理是為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是校長管理學(xué)校的重要職能。首先校長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局對星創(chuàng)工作的各項文件，認(rèn)真體會星創(chuàng)工作的內(nèi)涵，提高認(rèn)識，更新教育觀念。為此，我校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，強化思想，認(rèn)真研究，制定出了適合我校重實效、提高式的工作管理方案；其次，校長堅持聽課制度，認(rèn)真做好聽課記錄，堅持校長代課，3位副校長都是12節(jié)課以上，兩位校長還擔(dān)任班主任，工作量非常大。“火車跑的快，全憑車頭帶”，我校有一個團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工合作，真正把星創(chuàng)學(xué)校建設(shè)落實到實處。同時，為進一步提高校長素質(zhì)，創(chuàng)新辦學(xué)思路，搞好星創(chuàng)工作，我于9月17日—27日在27中進行為期十天的掛職培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進一步明確了思路，充滿了希望，堅定了創(chuàng)辦十星級學(xué)校的信心。

二、加強制度建設(shè)、規(guī)范化辦學(xué)。

我們學(xué)校以國家教育法規(guī)和《野草灣中學(xué)章程》為指導(dǎo)，制定出了適合我校管理的《野草灣中學(xué)制度匯編》。包括《教師量化考評制度》、《教學(xué)管理細(xì)則》、《十星級班級評比細(xì)則》、《學(xué)校安全管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《教師考勤制度》等一系列規(guī)章制度，加強學(xué)校規(guī)范化管理。重要制度在值班室、辦公室和法制辦上墻。明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的職責(zé)，把任務(wù)分解到人，人人有責(zé)任，避免了領(lǐng)導(dǎo)讓干什么就干什么的被動局面，使全體教師承擔(dān)了除教學(xué)任務(wù)以外的具體星建工作，提高團隊精神，保障各項制度有落實。

三、提高教師素質(zhì)、加強教師管理。

首先建立科學(xué)的評價機制。根據(jù)教師的崗位要求，制定科學(xué)、可行、有效的考核指標(biāo)體系，堅持公開、客觀、全面的原則，嚴(yán)格日?？己撕湍杲K全面考核，以考核結(jié)果作為教師獎懲和職務(wù)評聘的重要依據(jù)，實行教學(xué)工作督導(dǎo)、告誡制度。切實加強教學(xué)檢查與督導(dǎo)，通過聽課、抽查作業(yè)、聽取學(xué)生意見、學(xué)評教、家長問卷調(diào)查等形式實時監(jiān)控，及時反饋教學(xué)信息。創(chuàng)建星級學(xué)校的最終目的是提高學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量，所以在創(chuàng)建過程中不斷規(guī)范教師管理和提高教師素質(zhì)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。做到隊伍建設(shè)有規(guī)劃，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教師形象建設(shè)，增強教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，根據(jù)上級安排，組織教師參加各種培訓(xùn)，就去年一個暑假，我校共派出教師15名，18次參加市級的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，改變觀念，提高認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平。其次，我校采取請進來、走出去的方式，選派語文、數(shù)學(xué)、英語、政治等教師到37中學(xué)聽課，并利用和37中、13中、85中、91中的友好學(xué)校關(guān)系和省選派的優(yōu)秀教師在我校支教的機會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過交流學(xué)習(xí)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)，使我校教師在業(yè)務(wù)上有了一個很大的提高。我校以“誠信、明禮、勤奮、進取”為校訓(xùn)，逐步形成了“團結(jié)、至誠、務(wù)實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，并取得了優(yōu)異的成績，受到縣委政府的表彰，獲得：“普九復(fù)查”先進學(xué)校，縣“十佳”學(xué)校，“先進集體”等稱號，被石家莊教育局評為“規(guī)范化學(xué)?！薄Ｔ谌h教師素質(zhì)大賽中，我校劉素花、王曉杰老師獲得二等獎，魯彥蕊獲優(yōu)勝獎。

四、抓好班級管理、促進習(xí)慣養(yǎng)成

在星級學(xué)校創(chuàng)建過程中，學(xué)校依托星創(chuàng)模式，開創(chuàng)“十星級”班級評比機制，加強班級管理，促進學(xué)校制度化、規(guī)范化，進而提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境。通過開展“十星級”班級活動，讓每位學(xué)生都參與到活動當(dāng)中，取得了顯著成效。

班級活動是搞好班級建設(shè)的一個重要的過程，我校充分利用“手牽手”活動、升旗儀式、國旗下講話、田徑運動會、隊列體操一支歌比賽、大學(xué)生實踐活動、籃球比賽等活動，增進集體觀念和學(xué)習(xí)興趣。

班級管理是每位班主任的重要職責(zé)，我們以班主任工作手冊為基礎(chǔ)，及時完善里面的項目，促使班主任建立健全班級工作計劃、工作總結(jié)和班會記錄，并定時開展班主任工作交流座談會和家長座談會，溝通信息，交流學(xué)生情況，齊心協(xié)力搞好班級建設(shè)。

五、實施新課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。它關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展，是每個學(xué)校不容忽視的，如何適應(yīng)新課程，新教材是擺在每位教師面前的事情。因此，在教育教學(xué)實踐中必須把培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)和潛能作為重點重要問題。我校對此安排了三個年級的教研組，每周對存在的問題及時進行交流總結(jié)，及時歸整教師檔案。做到教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法先進。充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備，利用多媒體教學(xué)手段來提高整體的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。今年統(tǒng)考我校七年級取得片考平均第二的好成績，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

六、課程開設(shè)齊全，促進學(xué)生全面發(fā)展。

初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括政治、語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)以及綜合實踐活動。近幾年加強了法制課、安全課的開設(shè)，聘請派出所所長為法制副校長，定時給學(xué)生講解法律法規(guī)，積極預(yù)防未成年人犯罪，通過對廣泛的、基礎(chǔ)的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系緊密的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展。全面提高學(xué)生以應(yīng)用為基礎(chǔ)的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

七、充分利用儀器設(shè)備和遠(yuǎn)教設(shè)備

學(xué)校配置有全縣一流的物理、化學(xué)、生物儀器室、實驗室；微機室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、DVD播放室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、體育室、語音室、圖書室,微機室多媒體室均可寬帶上網(wǎng)，共享網(wǎng)絡(luò)資源。全縣中考西部考生理化生試驗操作考試均在我校進行。有了優(yōu)質(zhì)的資源，那就要利用好，為此我校規(guī)定每位教師每學(xué)期都要在多媒體上一節(jié)公開課，否則，評優(yōu)評模、晉級晉職自動取消名額。利用中午和下午放學(xué)以后，教師要在微機室學(xué)習(xí)，努力提高駕馭現(xiàn)代化教學(xué)工具的能力。圖書定時向?qū)W生開放，尤其是住宿生。所有儀器設(shè)備的使用都做了詳細(xì)記錄，能使壞，不放壞，充分利用現(xiàn)有的儀器和設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和綜合實踐能力。

八、提倡環(huán)境育人、綠色教育。

首先我校制定一套完整的衛(wèi)生管理制度，通過制度建設(shè)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天預(yù)備前打掃完衛(wèi)生，課間有專人負(fù)責(zé)維護，使學(xué)校始終有一個干凈整潔的環(huán)境。其次，每周安排一個班值周，負(fù)責(zé)學(xué)校其它的環(huán)境維護，學(xué)校值班老師每天負(fù)責(zé)檢查教室、衛(wèi)生區(qū)和宿舍衛(wèi)生登記，并把結(jié)果納入星級班級評比當(dāng)中。由于今年我校有較大工程建設(shè)，綠化面積沒有擴大。

九、加強安全教育，做到防患于未然。

安全始終我校例會必強調(diào)的一個問題，也是考核班主任工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)校成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了各項安全制度，責(zé)任到人，常抓不懈。通過安全課和學(xué)校師生大會及時向?qū)W生講解有關(guān)安全常識、自救方法，并進行了應(yīng)急逃生演練，提高學(xué)生安全防范意識，讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。及時排查安全隱患，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理，防患于未然。

十、突出特色建設(shè)，特色造就卓越，特色造就人才，惟有不斷地推陳出新，營造自己的特色，學(xué)校才有機會獲得騰飛。我校充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，形成了自己的特色，率先開始實施了人人當(dāng)“一日校長”的全體教師參加的值班制度，代替了以往的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制度，使人人參與學(xué)校管理，極大的調(diào)動了全體教師的工作積極性和主人翁責(zé)任感，使學(xué)校管理上了一個臺階，面貌煥然一新。

星級班級評比在我校已經(jīng)實施了一段時間，通過此項活動進一步加強了班級管理，促進了學(xué)校的發(fā)展，增強了學(xué)生的集體觀念和榮辱觀。讓每位學(xué)生都參與到活動中，取得了顯著的效果。

其次就是開設(shè)“家長學(xué)?！?開展“學(xué)評教”“教評?！钡然顒樱?jīng)過近兩年的運作，現(xiàn)已比較成熟。

經(jīng)過半年多的時間，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全體師生的共同努力下，我校星級管理成效初顯，教育教學(xué)工作有序的開展，老師的行為更加規(guī)范，責(zé)任心更強了，胸懷博愛的去教育學(xué)生，而學(xué)生們打架的沒有了，去網(wǎng)吧的少了，學(xué)習(xí)的、懂事的多了，責(zé)任心更強了，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

雖然我們做了很多工作，也取得了一定的成績，但是還有很多地方有待提高。主要是與新課程的改革目標(biāo)有一定的差距，教學(xué)質(zhì)量與教育局要求還有很大距離，學(xué)校的生源不足，學(xué)校的硬件配套設(shè)施還不完善。

今后，我們要積極的探索先進的辦學(xué)理念，繼續(xù)加強學(xué)校規(guī)范化管理，今年將進行校舍改造工程，已被列為贊皇縣政府08年為群眾辦的12件實事之一，總投資240余萬元，建一座學(xué)生宿舍樓，學(xué)校建成高標(biāo)準(zhǔn)的操場，新建食堂、餐廳、浴室、飲水及供暖設(shè)施等。努力使我們學(xué)校建成西部山區(qū)學(xué)校的一顆閃亮的明珠。

總之，通過這次十星級學(xué)校的創(chuàng)建，勢必會促進我校的管理和教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍，我們要以這次星創(chuàng)工作為基礎(chǔ)，積極的和其它學(xué)校交流，聽取專家的意見，更新觀念，調(diào)整思路，扎實工作為我縣的教育添上美麗的一筆，做出更大的貢獻。

通過自查評估，我們認(rèn)為野草灣中學(xué)星級創(chuàng)建工作已達(dá)到十星級評估標(biāo)準(zhǔn)，敬請領(lǐng)導(dǎo)驗收審批。

薛城區(qū)全面開展環(huán)境育人星級學(xué)校創(chuàng)建工作

近日，薛城區(qū)全面啟動環(huán)境育人星級學(xué)校創(chuàng)建工作，通過四項措施加強校園環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。

一是加強校園物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)。薛城區(qū)結(jié)合“五美校園創(chuàng)建活動”積極建設(shè)品味高，定位準(zhǔn)，具有教育特點、民族特點、時代特點的校園物質(zhì)文化環(huán)境。遵循古為今用，洋為中用的原則，吸納中外文化的精華，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，使校園的山、水、石、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，形成自己獨特的文化風(fēng)格。

二是扎實推進校園文化環(huán)境建設(shè)。搞好墻壁文化、教室文化、走廊文化、樓梯文化、辦公室文化，室內(nèi)物品力求實用性、裝飾性，懸掛張貼物品要講求美觀大方，具有良好的教育效果。辦好校報、校刊、校園網(wǎng)、廣播站、黑板報、宣傳欄等，充分發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用。

三是積極培育校園精神。以校風(fēng)校訓(xùn)建設(shè)為抓手，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力營造團結(jié)和諧、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的校園精神。校園精神通過校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校歌、?；铡⑿Ｆ?、校報、?？⑿?、校花等載體表現(xiàn)出來，提倡學(xué)生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；兆寧熒艿窖蘸图睢?/p>

四是強化校園文化管理。完善的制度能更好的加強對校園花草樹木、文化景觀、教學(xué)設(shè)施的維護、養(yǎng)護和管理。從愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣等細(xì)微處入手，增強師生的環(huán)境意識和管理意識，形成民主管理、自主管理的管理模式，營造“愛護環(huán)境，人人有責(zé)”的濃郁氛圍，不斷提高學(xué)校的管理水平。

為了更好地為更好地貫徹落實黨的十七大和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，切實加強校園文化和校園環(huán)境建設(shè)，增強校園環(huán)境的育人功能，進一步推進素質(zhì)教育的實施，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，棗莊市市中區(qū)文化路小學(xué)積極參加市教育局組織的創(chuàng)建環(huán)境余人星級學(xué)?；顒樱扇〉昧Υ胧┘訌姯h(huán)境育人建設(shè)，取得了較好的效果。

學(xué)校成立了創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對校園環(huán)境建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。在規(guī)劃、資金、督查、獎懲等方面制定得力措施，以求真務(wù)實的態(tài)度和扎實的工作，不斷將校園文化建設(shè)引向深入，增強校園環(huán)境的育人功能。通過學(xué)校電子屏、宣傳欄、廣播站等陣地廣泛宣傳，積極發(fā)動，使創(chuàng)建活動深入扎實，富有成效地開展起來。并組織廣大師生積極參與校園樓宇、道路、景點的規(guī)劃、建設(shè)、命名以及管理工作，增強師生對校園環(huán)境建設(shè)的認(rèn)同感。為了能使創(chuàng)建活動取得實效，該校精心設(shè)計，逐步改善校園物質(zhì)環(huán)境，扎實推進校園文化建設(shè)；加強教育，積極引導(dǎo)，培育健康向上的校園精神。此外，堅持依法治校，以人為本，建設(shè)校園制度文化。在制度建設(shè)中，學(xué)校始終秉承“以人為本”的理念，管理突出“人格化”，既注重執(zhí)行制度的“剛”，也體現(xiàn)人文化的“柔”，在管理中明確責(zé)任，建管并重，不斷提高校園管理水平，并通過開展活動，創(chuàng)新載體，增強校園環(huán)境的育人功能，取得了顯著效果。

第四篇：加強校園文化建設(shè) 構(gòu)筑優(yōu)美育人環(huán)境

加強校園文化建設(shè) 構(gòu)筑優(yōu)美育人環(huán)境

當(dāng)今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是師生員工共同傳承和創(chuàng)造的精神價值，也是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要根基。

教育是一種文化，文化是把人從“自然人”變成“社會人”的康莊大道。人的成長過程，實際上是一個接受文化熏陶的歷程。因此，學(xué)校文化是學(xué)校辦學(xué)的精髓所在。學(xué)校管理最重要的是對教育思想的管理。思想的引領(lǐng)無論是對社會的推動還是對學(xué)校的長遠(yuǎn)持續(xù)的發(fā)展都起著不可估量的作用，深厚的文化底蘊更是學(xué)校發(fā)展的立身之本。審視當(dāng)下中小學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，有感于加強校園文化建設(shè)的重要。

一、培植優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓物質(zhì)文化散發(fā)芳香。墻文化： 學(xué)校建設(shè)要成為師生的精神家園，校園文化建設(shè)承擔(dān)著重要的使命。我校在校園環(huán)境的建設(shè)上追求人文性與科學(xué)性的統(tǒng)一，構(gòu)建“為了每一個學(xué)生”的學(xué)校文化理念系統(tǒng)。近年來，學(xué)校借助標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的契機，加大校園環(huán)境建設(shè)的投入，為師生創(chuàng)造良好的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境。整個校園以珊瑚紅為主色調(diào)，以白色搭配，通過自然形態(tài)的“三面墻”、“四棟樓”、“五本書”，精心點綴校園文化氛圍，構(gòu)成了學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)的主題旋律。

“三面墻”分別是綠化墻、文化墻和希望墻。立體綠化墻：綠化墻懸掛著24缽異形花盆，由同學(xué)們親手盆栽一年四季不同的特色鮮花，四季常青，四季常開，既陶冶情操又美化校園。這里是學(xué)生散步嬉戲，學(xué)習(xí)談心，心曠神怡的地方?！爸腥A之窗”文化墻：學(xué)校圍墻精取的我國各地方人文景觀、自然風(fēng)光，展示著五千年文明和中華之美，給視覺享受、讓心靈震撼。從這里讓學(xué)生明白，我們的祖國有多大，從這里讓學(xué)生知道，我們的祖國有多美。把愛國教育落實到身邊，既美化環(huán)境又凈化心靈，讓學(xué)生銘記：要為中華之崛起而讀書！彰顯多元培育目標(biāo)的希望墻：以學(xué)校的?；兆鳛榛緢D形變形，以“陽光少年”的十個標(biāo)準(zhǔn)為關(guān)鍵詞創(chuàng)作的十二幅畫面，選用現(xiàn)代陶瓷材料進行施工，在全國是首創(chuàng)。第一個圖案是?；?，表達(dá)的是一所九年一貫制的學(xué)校，我校的英文縮寫，也隱含這大手（中學(xué)）拉小手（小學(xué)）的寓意，由此演變而來的十個圖案是我校主題教育：“陽光少年”的十個維度——誠信伙伴、守紀(jì)模范、愛心孝子；禮儀紳士、健康天使、勞動能手、節(jié)約標(biāo)兵、智慧博士；環(huán)保衛(wèi)士；快樂先鋒、……最后一個是學(xué)校辦學(xué)宗旨，為每一個孩子創(chuàng)設(shè)未來，為每一個家庭培植“希望”。

樓文化：校園文化氛圍營造的主陣地之一是校園的功能區(qū)。校園的每一功能區(qū)是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素質(zhì)的巨大的推動力量。

“四棟樓”分別是成才樓、園丁樓、綜合樓、實驗樓；每棟樓都以自然形態(tài)的書型呈現(xiàn)我校辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，與校門口的第一本書相呼應(yīng)。在每層樓的墻壁上學(xué)校都精心配備了相應(yīng)的提示格言，讓學(xué)生了解知識的同時，陶冶情操，啟迪心智。26個教室門口的班級名片由同學(xué)們積極參以設(shè)計制作，獨具匠心，各具特色，讓墻壁說話，讓墻壁也具有校本化教育功能。每一層樓有“感動楊園”的宣傳欄，展示的是每個年級評選出來的陽光少年，含笑的相片激勵著學(xué)生要不斷見賢思齊,不斷奮發(fā)有為。園丁樓內(nèi)學(xué)校選用了著名教育家名言和楊園學(xué)校老師感言，懸掛在每一層辦公樓，名人名言和凡人凡語交相呼應(yīng)，相得益彰，提示老師在投身教育的過程中，要投入自己廣博的愛。

整個校園放眼望去，從曲徑通幽的走廊，到綠草茵茵的過道；從人頭攢動的教學(xué)場，到清新雅致的辦公樓，校園每一處墻壁上無不烙下文化的印跡，每一棵花草樹木都在與師生對話，都在散發(fā)著環(huán)境怡情文化育人的芳香氣息，校園處處洋溢著濃厚的文化氛圍，整個校園成為學(xué)生德行文化教育的大課堂。

二、開展特色的校園教育，讓精神文化浸潤學(xué)生心靈。

（一）創(chuàng)設(shè)多元評價情境，讓每個學(xué)生在民主和諧的氛圍中享受學(xué)習(xí)的過程。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提倡多元評價，評價既可以是教師對學(xué)生的評價，也可以是學(xué)生的自我評價，還可以是學(xué)生之間的相互評價。生生互動評價、自我評價使課堂更民主和諧。教師欣賞性評價，給予學(xué)生以恰當(dāng)?shù)募睿欣诒Ｗo學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造性。好的教師就如同伯樂，尋千里馬其最重要的方法是學(xué)會欣賞學(xué)生，用欣賞式的評價激活教學(xué)。

在各學(xué)的評價內(nèi)容上，不僅有學(xué)業(yè)評價，還有“守紀(jì)模范”、“愛心孝子”、“誠信伙伴”、“健康天使”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“禮儀紳士”“快樂先鋒”、“節(jié)約標(biāo)兵”、“勞動能手”等多個維度的“陽光少年”評選，不再是單一的、片面的追求學(xué)業(yè)發(fā)展，而是著眼于學(xué)生未來成人成才的全方位發(fā)展目標(biāo)，淡化教育的功利性，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)。

（二）開展課堂文化構(gòu)建，讓每個學(xué)生在追逐學(xué)習(xí)高效中享受讀書的快樂。課堂是學(xué)校教學(xué)的主要場所，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生承傳人類文化的基本形式，課堂是學(xué)生生命成長的原野。有的專家也提出了“改革最終發(fā)生在課堂上”的觀點。從這種意義上來說，課堂可以被視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，是課堂的重要養(yǎng)分。離開了文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題實際上就是文化的問題。

我校倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)——自學(xué)——互學(xué)——求學(xué)——固學(xué)”五步快樂高效課堂教學(xué)模式，使教師從主演到導(dǎo)演，學(xué)生從觀眾到主角。以課堂為中心建立學(xué)習(xí)共同體，在教師之間、師生之間、生生之間形成和諧的人際關(guān)系。這樣，課堂教學(xué)中學(xué)生的“人人有事做”（學(xué)生的提問假設(shè)、合作探究、動手實驗、交流體會等）不再是一種擺設(shè)，我們所提倡的“一個都不能少”（不拋棄、不放棄任何一位同學(xué)）也不再是一句空話。目前，我們雖然不能完全放棄應(yīng)試教育，但通過倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、構(gòu)建“團隊文化”來提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)還是是可以有所作為的。

（三）開展課余文化建設(shè)，落實校園文化建設(shè)的實際載體。根據(jù)中小學(xué)生朝氣蓬勃，充滿活力和創(chuàng)造欲的特點，精心組織多種形式的校園文化活動和社會實踐活動、社區(qū)服務(wù)活動，努力使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余盡情釋放潛能，展示特長，實現(xiàn)自我發(fā)展。“學(xué)校搭臺”，給予必要的行為指導(dǎo)和物質(zhì)支持；“學(xué)生唱戲”，成為校園文化活動的組織者和參與者。

我校依據(jù)學(xué)生特點，成立了“校園護花隊”，建立了“我與鮮花共成長”的活動基地，以認(rèn)養(yǎng)鮮花、日常護理、成果展示等形式，讓學(xué)生與花草一起成長，學(xué)會勞動、熱愛自然、美化環(huán)境、關(guān)愛生命。校園“愛鳥月”活動，通過學(xué)生給鳥籠起名，給小鳥安家，讓全校師生樹立“關(guān)愛生命、保護鳥類，人人有責(zé)”的思想，逐漸養(yǎng)成愛鳥護鳥的良好習(xí)慣。校園“心語廣播站”、“口琴隊”、“國際跳棋”、“橋牌”、“現(xiàn)代剪紙藝術(shù)”、“健美操”等十幾種校本課程的開展，建設(shè)藝術(shù)教育特色品牌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和審美情趣，拓展學(xué)生文化視角和知識結(jié)構(gòu)，達(dá)成用藝術(shù)文化育人的構(gòu)想。

同時，我們充分利用社區(qū)資資源，拓展文化教育渠道，建立了校外活動基地，每年學(xué)生參加軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、社區(qū)志愿服務(wù)等社會實踐活動，讓學(xué)生在活動中形成集體意識，感受社會教育，體會價值主流，使文化教育延伸到社會，形成學(xué)校、社會、家庭的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、追求人本的校園活動，讓管理文化彰顯和諧魅力。

學(xué)校的管理文化特別注重管理的倫理與管理的藝術(shù)，努力實施人本化的管理與剛性管理協(xié)調(diào)并進，致力于“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)，倡導(dǎo)“為了每位學(xué)生”的辦學(xué)理念，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

學(xué)習(xí)文化：面對新的課改要求，面對富有個性的學(xué)生群體，面對社會對教育的高期望，教師已有的靜態(tài)的一桶水已不能滿足學(xué)生的需求，教師必須有一泓源源流淌的清泉活水，才能適合崗位的要求，才能滿足職業(yè)的需要，才能緊跟時代的發(fā)展。學(xué)校要培養(yǎng)教師“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)習(xí)慣化”的職業(yè)生活方式。我校開展的學(xué)習(xí)活動有：同伴互助：開展同伴間的互助活動。師徒結(jié)對：開展師徒結(jié)對援助工程。學(xué)區(qū)交流：搭建校際學(xué)區(qū)交流平臺。系列學(xué)習(xí)活動實現(xiàn)了全面地關(guān)注、關(guān)懷人，發(fā)展、提升人。達(dá)到人人把教育教學(xué)工作當(dāng)作個人價值實現(xiàn)的需要，具有強烈的職業(yè)情感、職業(yè)期望和職業(yè)承諾。

自律文化：“自律管理”是給自己制定目標(biāo)，將自己放在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中。通過加強自我修養(yǎng)，提升自身素質(zhì)，然后通過設(shè)定的目標(biāo)的完成來督促自律。目標(biāo)自律：我們的管理力圖構(gòu)建每個被管理者都能得到主動發(fā)展的人文環(huán)境，建立起融洽的人際關(guān)系。比如為教師群體建立屬于個人的“教師專業(yè)化發(fā)展檔案”，記載教師個人的成長情況，捕捉教師發(fā)展軌跡，增強教師專業(yè)成長的信心。還有特殊群體的成長檔案：女職工素質(zhì)達(dá)標(biāo)活動、教書育人示范崗的創(chuàng)建、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)承諾踐諾活動等，都是創(chuàng)設(shè)平臺，引導(dǎo)教師自我發(fā)展，自我達(dá)標(biāo)，自我實現(xiàn)的幸福工程。過程自律：在學(xué)校常規(guī)管理中，淡化行政考核的剛性要求，注重對教師的自律引導(dǎo)。比如教師針對高效課堂要求的教學(xué)常規(guī)自查、針對師德禁行行為自查、干部月工作業(yè)績自查，自查的過程就是一次自我學(xué)習(xí)的過程，自查公示又是一次互學(xué)的途徑，之后的評比表彰又是一次提高學(xué)習(xí)。行為自律：文化就是要以文化人，文化不化，形同虛設(shè)；文化一化，可以改變?nèi)松Ｎ倚@有效德育開展的“蠅眼看校園”視頻制作，用復(fù)眼的功能記錄校園真實的情景，不同風(fēng)景的回望與再現(xiàn)，引發(fā)管理者的思考，引導(dǎo)教師解讀看是平常的校園事件中隱含的教育功能。

激勵文化：贊賞從本質(zhì)上說就是一種激勵，它能使師生舒展心靈，盡展?jié)撃?。贊賞是實現(xiàn)教學(xué)管理價值的催化劑，會給教學(xué)管理工作帶來多重效能。宣傳激勵：在具體操作中，體現(xiàn)管理的人情化。開展走動式管理，開展激勵性評價。通過每天書寫“值班感言”，評選“媽媽老師”，爭當(dāng)“和諧處室”，宣傳典型，樹立標(biāo)桿；通過教師節(jié)全體校級干部的激情詩朗誦，頌揚優(yōu)秀，激勵群體；通過刊發(fā)新年寄語，送祝福，表謝意，提希望，使全體教工樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的觀念，建立起民主、平等、融洽的新型師生關(guān)系、干群關(guān)系。以此來弘揚團結(jié)向上的正氣，營造和諧進取的氛圍，樹立良好的精神面貌，營造了濃濃的家園、樂園的人文氣息。品牌激勵：三三品牌：一所學(xué)校，它的正常工作肯定要做好，但是你正常工作如果做得再好，別人說這個學(xué)校確實不錯，但是沒有個性，沒有品牌，還是不行的，因為在某種意義上，品牌是一所無形資產(chǎn)，會讓學(xué)校知名度、美譽度、信賴度。我校著力校本特色活動的打造，凝聚多方智慧，服務(wù)發(fā)展學(xué)校，形成了“三訪”（訪干部、訪教師、訪學(xué)生）、“三講”（講教師、講課堂、講學(xué)生）、“三聯(lián)”（聯(lián)家庭、聯(lián)社區(qū)、聯(lián)民盟）的“三三制”品牌項目，每一項目的策劃與實施，每一個活動的創(chuàng)意與成型，發(fā)揮的是智慧，凝結(jié)的是汗水，傳遞的是能量，彰顯的是魅力。

學(xué)校就像家，家和萬事興。學(xué)校是我們的精神家園，精神上的愉悅、舒坦、放松比什么都重要。一個人人都懂得寬容，人人都習(xí)慣賞識，人人都學(xué)會尊重的團隊是一個價值認(rèn)同、成就所在、無往而不勝的團隊，也必將是業(yè)績驕人，聲譽高漲，社會認(rèn)同，具有可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀團體。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，如春風(fēng)化雨，對于學(xué)校風(fēng)格、學(xué)校特色的形成，對于學(xué)校師生的發(fā)展，對于校長自身的成熟，都具有深遠(yuǎn)的、潛移默化的、巨大的影響。作為學(xué)校一線管理者，我們要解放思想，開動腦筋，抓住機遇，乘勢而上，樹立鮮明的辦學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校文化育人的功能，立足于學(xué)校的實際，著眼于未來，不斷加強校園文化建設(shè)，讓豐厚的學(xué)校文化底蘊為學(xué)校贏得可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。

參考文獻：馬斯諾《人類動機的理論》

網(wǎng)絡(luò)：琴臺橘香——謝秋曉高中語文工作室《構(gòu)建課堂文化 追求高效教學(xué)》

第五篇：加強校園文化建設(shè) 創(chuàng)造良好育人環(huán)境

加強校園文化建設(shè) 創(chuàng)造良好育人環(huán)境

入持久地開展德育教育活動．建設(shè)好校園文化，有助于培養(yǎng)合格人才．傳播社會主義的精神文明。務(wù)和使命，就必須堅定不移地用科學(xué)的世界觀、價值觀指導(dǎo)校園文化建設(shè)。本文就校園文化的涵義進行校園文化建設(shè)談?wù)効捶?。、校園文化的涵義及功能

園文化是一種區(qū)域性的亞文化．是一所學(xué)校全體成員共同的價值觀念．行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、心理形成的規(guī)章制度等觀念形態(tài)和文化形式的總和。它也是各種社會現(xiàn)象滲入校，經(jīng)過訓(xùn)練有素的學(xué)校過濾”、“優(yōu)選”的結(jié)晶，它使學(xué)校的辦學(xué)方向、校長的角色形象、師生的思想情操、學(xué)校的優(yōu)良統(tǒng)一。

園文化的功能主要表現(xiàn)在：、導(dǎo)向功能：優(yōu)良的校園文化是社會文化滲透學(xué)校經(jīng)過積淀、優(yōu)選、升華而成，是社會文化的精華，鮮明性、可以引導(dǎo)學(xué)校全體成員奮發(fā)向上．開拓進取，從而保證學(xué)校正確的發(fā)展方向。、教育功能：良好的校園文化氛圍．給師生以強烈的感染和情感的熏陶．凝成新思想、新文化、新道的情操和純真、善良、理智的心靈，古人所謂“蓬生麻中，不扶自直”就蘊涵著這個道理。、全面發(fā)展功能：全面貫徹教育方針，保證德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的校園文化氛圍，為師才華，磨練意志的廣闊天地，能使學(xué)生健康的自我意識得到培養(yǎng)，個性特長得到充分發(fā)展。、聚合激勵功能：作為全體師生在實踐中集體認(rèn)同的價值取向和情感追求，在學(xué)校的人際關(guān)系中產(chǎn)生和號召力，使不同的人們思想聚集在一起，激發(fā)他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮發(fā)進取的情感。、延續(xù)繼承功能：校園文化一旦形成，能夠持續(xù)的發(fā)揮作用，后來者將自覺不自覺地感受其“慣性”

想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價值取向、行為習(xí)慣等方面與既定文化認(rèn)同。、社會輻射功能：校園文化作為社會文化(社區(qū)文化)的重要組成部分．必然相互影響和相互作用。學(xué)、在學(xué)校養(yǎng)成的行為習(xí)慣、思想品行、性格意志、審美觀念，學(xué)生畢業(yè)后踏入社會在工作上、生活來。起積極作用的推動社會進步，起消極干預(yù)作用的影響社會文明建設(shè)。、校園文化建設(shè)的途徑和方法

園文化建設(shè)是造就優(yōu)美育人環(huán)境的基礎(chǔ)，也是學(xué)校行政管理的一篇大文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下四個方面、培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)，實現(xiàn)風(fēng)氣育人

風(fēng)是學(xué)校全體成員的目標(biāo)認(rèn)識一致的基礎(chǔ)上，經(jīng)過集體的長期努力形成共同的其有穩(wěn)定行為的傾向校特有的起著主導(dǎo)作用的傳統(tǒng)的行為習(xí)慣和風(fēng)尚。通過培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)，塑造學(xué)校精神，造成一種心理校獨特的個性，這是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。

何培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)?第一，要發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用。學(xué)校要制訂遠(yuǎn)景規(guī)劃和每年的奮斗目標(biāo)，有了目標(biāo)看到自己學(xué)校的美好前景感到有奔頭．從而產(chǎn)生責(zé)任感和積極性．整個學(xué)校就會有凝聚力。例如：標(biāo)是：“德才兼?zhèn)涞年犖椋茖W(xué)規(guī)范的管理．教研活動的中心，教設(shè)實驗的基地．全面貫徹方針的高質(zhì)量的典范。”短短幾句很有感召力，使老師看了覺得要奮進，使學(xué)生看了要努力，師生都有了第二，要發(fā)揮校長的主導(dǎo)作用?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”．校長的思想作風(fēng)影響著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層領(lǐng)導(dǎo)層的作風(fēng)又必然影響著教師的教風(fēng)，教師的教風(fēng)又會影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)，因此一所校風(fēng)純正、有特色的學(xué)校，都一定有一位好校長。各級教育行政部門要選好校長，培養(yǎng)校長。校長要不斷學(xué)習(xí)水平．豐富管理知識，做到熱愛事業(yè)，熟悉業(yè)務(wù)．作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，以身作則，善于管理。對方向明確，精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成傳統(tǒng)，體現(xiàn)特色。第三，要發(fā)揮教師的榜樣作用是良好的校風(fēng)的重要標(biāo)志，教書育人的任務(wù)通過教師去完成，他們的言行．舉止對學(xué)生直接產(chǎn)生影重視師德規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治教，勤奮治學(xué)。第四，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要著力培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的過校歌，制定校訓(xùn)．開展多種活動等，激發(fā)學(xué)生的參與意識。第五，建立和諧、健康的人際關(guān)系．領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與學(xué)生之間相互尊重、理解、信任、關(guān)心、愛護、幫助．形成平等、民主、團結(jié)

氣氛。、科學(xué)布置校園．實現(xiàn)環(huán)境優(yōu)化

是校園建筑文化。校園建筑文化的范疇?wèi)?yīng)包括校舍、校門、景點工程等。學(xué)校建筑除要遵循一般建必須結(jié)合學(xué)校建筑的個性特點：首先．在校園的整體布局上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的規(guī)模．根據(jù)突出教學(xué)區(qū)、保證運動區(qū)，三區(qū)分離，避免互相干擾的原則進行整體規(guī)劃。在校舍的個體建筑上應(yīng)力求做到穎，即同校各類建筑造型各異，一地同類建筑打破一律。二是建筑堅固，即保證每個施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量構(gòu)規(guī)范，即按各用房的尺寸要求，做到大小規(guī)范適用。在重視校園的整體布局和校舍的個體建筑兩還應(yīng)考慮其它建筑的合理配套。如學(xué)校校門應(yīng)在南邊或東西兩則，圍墻應(yīng)是封閉式的；公共廁所應(yīng)或生活區(qū)的隱蔽部位；景點工程(亭、泉、假山等)，應(yīng)放在教學(xué)區(qū)或教學(xué)區(qū)與生活區(qū)聯(lián)結(jié)處的顯眼位到校園建筑具有較高的美學(xué)價值，成為校園“凝固的詩、立體的畫”。

是校園綠化、美化文化。校園綠化、美化要匠心別具，使校園園林化，給人以“人在園中走，身在畫。學(xué)校綠化美化應(yīng)遵循的原則是：其一，以綠為主，綠中求美。學(xué)生除課堂學(xué)習(xí)外，還有相當(dāng)多的動，這樣才能促使身心并舉發(fā)展。學(xué)校應(yīng)是一片樹木成蔭的園林。一般來說，校園綠化覆蓋面積應(yīng)其二，林果并植，點帶相連。一般規(guī)模的學(xué)校都應(yīng)植上成材樹既是綠化，又是育材，和一些果樹，過程中對學(xué)生進行勞動技術(shù)教育和愛護果實的美德培養(yǎng)；同時在校園道路的交叉位置建設(shè)若干處花點，在主要干道兩旁分別植上高矮相問的綠化帶與成蔭的林帶交相輝映。其三，園中育園，景中置實踐中識別植物，并了解其生長規(guī)律。

是校園德育文化。按照教育方針的要求。德育應(yīng)該成為第一位的教育。近年來各級各類學(xué)校普遍重工作，產(chǎn)生了較好的社會效果。德育工作的基本實踐，亦可稱為一種文化現(xiàn)象，這便是德育文化。以下幾個方面：第一，建立升降國旗制度，在每個星期的固定時間有全體師生參加升降國旗，唱《國生熱愛祖國，熱愛人民的激情。第二，設(shè)計并建立富有特色的、藝術(shù)性較高的?；铡⑿８?、校訓(xùn)、團結(jié)、進步、勤奮、向上”為校訓(xùn)．給學(xué)生指明努力奮斗的方向；以雷鋒塑像為校標(biāo)，為學(xué)生樹立?；?、校歌則能激發(fā)學(xué)生愛母校、愛老師、愛同學(xué)、愛公物感情，從而產(chǎn)生巨大的向心力。第三，傳設(shè)施。(1)建立與學(xué)生規(guī)模相應(yīng)的宣傳櫥窗，融天下事、每日要聞、課堂內(nèi)外、好人好事為一體，味性取勝，激勵學(xué)生關(guān)心政治．多做好事；(2)教室內(nèi)張貼若干熏心、啟智、益學(xué)的領(lǐng)袖、名人、科

言、名言等，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)上的攻關(guān)信心；(3)設(shè)立室外若干固定的德育標(biāo)牌，教育學(xué)生養(yǎng)成良。第四、規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)建立“歷史與國情”陳列室和榮譽室，對學(xué)生進行系統(tǒng)的歷史和國情教得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，了解學(xué)校發(fā)展史．從小立下報國之志。第五，有條件的大型學(xué)號隊，為慶祝節(jié)日和參加大型的社會活動渲染氣氛，增強效果．同時培養(yǎng)學(xué)生的豪邁情懷和愛集體趣。

是校園環(huán)境要凈化，做到校園無臟、亂、差死角，無雜物亂堆亂放，無果皮。紙屑、落葉、積水，；辦公室、教室窗明幾凈，布置美觀爽目，物品放置整潔有序；食堂炊具潔凈，飯菜衛(wèi)生：寢室通風(fēng)具陳放有序，衣被整潔；廁所地面無污垢。池內(nèi)無蛆蟲．無亂拉亂撒現(xiàn)象。、建立規(guī)章制度，提高管理效能。

好的規(guī)章制度是校園文化中的一種顯性教育因素，其作用表現(xiàn)在三個方面：一是使學(xué)生自覺服從那益、共同的價值標(biāo)準(zhǔn)而確定的行為準(zhǔn)則，創(chuàng)造良好的集體感受，從而養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)師形成良好的職業(yè)道德在學(xué)生中產(chǎn)生榜樣的教育力。三是促進師生群體價值取向的充分一致，激勵合作，激發(fā)師生在事業(yè)上刻意追求和學(xué)業(yè)上的拼搏精神。

規(guī)章制度的建立到形成慣例程序和養(yǎng)成傳統(tǒng)風(fēng)氣，還需要學(xué)校管理者和各種組織進行大量工作和艱于校園文化的實質(zhì)是關(guān)于人的文化，其核心是人的思想，人的潛力的開發(fā)，因此在管理中要強調(diào)：強內(nèi)聚力，尊重人格以激發(fā)創(chuàng)造力，風(fēng)氣育人以強化內(nèi)控力。同時，要將規(guī)章制度量化進行評估作以提高理效能。、開展多種活動，豐富校園生活

展多種活動旨在豐富師生的課余文化生活，陶冶師生的道德情操，形成師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；的個性特長：培養(yǎng)多方面的人才，從而營造校園和諧的人際關(guān)系和優(yōu)良的心理氛圍。

是開辦科技、電教、圖書閱覽、文藝、體育、書法繪畫、文學(xué)沙龍等名動中心。讓學(xué)生根據(jù)自己的參加其中某項活動，“樹立創(chuàng)造的志養(yǎng)創(chuàng)造的才干”，成為合格加特長一代新人，二是舉行節(jié)日、學(xué)生進行熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民解放軍等方面的教育；三是舉辦科技、藝術(shù)、體育

節(jié)目，展示學(xué)校各項活動的成果，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和審美能力，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。園文化建設(shè)是學(xué)校綜合建設(shè)和科學(xué)管理的系統(tǒng)工程。全面理解校園文化的內(nèi)涵及功能，充分認(rèn)識校性，切實加強校園文化的建設(shè)和管理，應(yīng)該成為教育事業(yè)進步與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，同時也應(yīng)該成為的一項重大研究課題。每個教育工作者特別是學(xué)校校長要高度重視，不斷探索。創(chuàng)造出既有共性又鮮明個性特性的校園文化，把學(xué)校真正建設(shè)成為全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社和接班人的樂園。

者：熊杰文章來源：中國德育網(wǎng)

十堰鄖縣葉大鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校)