第一篇：維護校園穩(wěn)定 創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境（模版）

維護校園穩(wěn)定 創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

——烏海三中2010年學(xué)校綜治和維穩(wěn)工作匯報材料

我校在海區(qū)綜治委和維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組、海勃灣區(qū)教育局及上級有關(guān)部門的安排部署和具體指導(dǎo)下，站在維護社會穩(wěn)定大局的高度，進一步完善綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，緊緊圍繞創(chuàng)建“和諧文明校園”主題,積極開展文明創(chuàng)建活動，以預(yù)防青少年違法犯罪、凈化校園周邊環(huán)境、抓好學(xué)校安全工作為重點。以班級管理為切入點，狠抓法制教育、安全教育，努力解決學(xué)校中突出的治安安全問題，優(yōu)化了育人環(huán)境，確保了學(xué)校一方凈土的平安，促進了學(xué)校各項工作的順利開展，為學(xué)校爭創(chuàng)一流奠定了堅實基礎(chǔ)。按照海社綜治[2010]17號文件精神，對我校2010年度社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定工作進行了自查?，F(xiàn)就我校2010年度社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定工作匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實責(zé)任，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作保證到位： 我校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視綜合治理工作，新年伊始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主持下，及時調(diào)整了學(xué)校綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把綜治工作納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)，做到了與其他工作同布置、同落實，對學(xué)校綜合治理工作提出了明確的工作目標(biāo)、任務(wù)和具體措施，學(xué)校與各處、室、班主任、學(xué)生家長層層簽定了相應(yīng)的責(zé)任書。同時，多次利用教師大會傳達貫徹上級綜治工作有關(guān)會議和通知的精神，特別是對學(xué)校的穩(wěn)定、安全工作作了細致周密的安排，經(jīng)常深入校園及各室檢查督促安全工作。同時，我校還按照區(qū)綜治委、教育局的要求，對學(xué)校校園及周邊安全責(zé)任的落實情況經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求防患于未然。真正做到了齊抓共管，確保安全的要求。

二、加大安全法制宣傳力度，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作繼續(xù)深入：

一是定期召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子綜治工作專題會，研究部署學(xué)校安全工作，明確任務(wù)，分工負責(zé)；二是組織廣大教職員工認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)的綜治、安全工作文件，明確各自的義務(wù)和職責(zé)，力求做到人人知曉，個個明白，并響應(yīng)號召，自覺遵守；三是充分運用升旗儀式、主題班會、廣播、錄像、板報、標(biāo)語、墻報、展板、圖片等形式，把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中，做到了“五落實”，即經(jīng)費落實、資料落實、時間落實、人員落實、陣地落實；四是組織師生員工按照上級部門要求進行法制宣傳活動，力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“嚴打”、“禁毒”、“消防”、“法制”“交通”等不同形式的主題進行宣傳。

三、加強學(xué)校德育工作，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作真正落實：

（一）2010年3月份，為了迎接我市召開自治區(qū)第十二屆運動會和全市第二屆兩個文明建設(shè)經(jīng)驗交流會，進一步推進我校公民道德建設(shè)，夯實文明城市創(chuàng)建基礎(chǔ)，以“弘揚社會公德，倡導(dǎo)文明新風(fēng)”活動為主題，以踐行“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法”為內(nèi)容，開展了“公民道德宣傳月”活動。

（二）2010年3月底，為深入貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作2010年第1號預(yù)警通知》（教基一廳[2010]3號)精神，我校決定開展了2010年“中小學(xué)生安全教育日”暨安全教育周宣傳教育活動，活動主題是“加強疏散演練，確保學(xué)生平安”。緊緊圍繞“安全教育日”活動主題，教育學(xué)生有序上下樓、文明把路行，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動。進一步普及防震減災(zāi)知識，堅決避免僥幸心理。各班利用升旗、課間操、上下學(xué)等時間開展演練活動。同時開展了“六個一”活動：①懸掛一幅安全教育主題宣傳標(biāo)語；②開展一次以安全教育為主題的國旗下講話；③各班出一期安全教育黑板報；④組織一次緊急疏散應(yīng)急演練；⑤舉辦一次安全教育主題班會，讓每名學(xué)生列舉一條身邊的安全隱患；⑥發(fā)送《致學(xué)生家長一封信》，倡議家長配合學(xué)校共同做好中小學(xué)生的安全教育工作。要求各班對“安全教育日”及安全教育周宣傳活動的開展情況進行認真總結(jié)，通過活動不斷改進和提高安全教育管理水平。

（三）2010年4月，今年年初以來，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi)，在抗旱救災(zāi)的關(guān)鍵時刻，學(xué)校倡議廣大教職工、團員

青年、少先隊員積極行動起來，充分發(fā)揚中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，幫助災(zāi)區(qū)人民共度難關(guān)。同時為使師生真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，為使師生積極學(xué)習(xí)、宣傳、參與到“迎十二運、創(chuàng)文明城、我是小小東道主、文明禮儀伴我行”主題系列活動中，特向全體師生發(fā)出倡議書。通過這些活動，培養(yǎng)了全體師生的愛國主義、集體主義、助人為樂的思想和品德。月底，我校開展了傳統(tǒng)的“五育生”評選活動。本次活動“以‘三個代表’和黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的個體特長，提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞動技能（五育）全面而有個性的發(fā)展，促進素質(zhì)教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)人才”為目的，注重學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為將來社會所需方方面面的人才奠定基礎(chǔ)。

（四）2010年5月，為了歡慶“五一”節(jié)，迎接即將在我市召開的自治區(qū)“十二運”，為了維護學(xué)校、班級正常的教育教學(xué)秩序，促進校園、班級安全穩(wěn)定，確保廣大師生過一個安全、歡樂、祥和的“五一”勞動節(jié)，學(xué)校要求各班扎實做好“五一”節(jié)期間學(xué)生的教育管理工作。堅決防止重特大安全事故發(fā)生，切實維護學(xué)生的身心健康和校園的安全穩(wěn)定。利用班會課對學(xué)生進行一次全面認真的自我安全教育，要特別強調(diào)外出活動安全。同時教育學(xué)生積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“迎十二運、創(chuàng)文明城、我是小小東道主、文明禮儀伴我行”實踐活動中，踐行“有禮貌、守秩序、講衛(wèi)生、護環(huán)境、重誠信、獻愛心”的基本道德規(guī)范。讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，伴隨著我們一同健康成長。在“五一”節(jié)前要集中力量開展一次全面的安全大檢查。檢查消防安全、治安安全、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、危險品安全等各個方面。要仔細查找安全方面存在的漏洞和事故隱患，把學(xué)生活動場所作為檢查的重點，特別要檢查有關(guān)設(shè)施和火災(zāi)隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。要求班主任隨時了解、掌握學(xué)生思想動態(tài)和安全動態(tài)，確保信息反饋渠道暢通。嚴格請、銷假制度，對節(jié)日期間外出的學(xué)生，逐一登記其外出地點和聯(lián)絡(luò)方式，確保有足夠的力量應(yīng)對各種突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題按應(yīng)急預(yù)案處理，并按規(guī)定及時、如實上報。

為做好第二個“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周的各項工作，促進我校師生防災(zāi)減災(zāi)意識和能力的提高，開展了“5.12防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育活動，觀看了防震減災(zāi)科普知識視頻資料片——《蟾童》，而且要班主任按照視頻資料所講的知識組織學(xué)生進行模仿性的演練（在教室里的防震自救動作）；各班辦一期防震減災(zāi)專題教育宣傳板報，開展防震減災(zāi)專題教育活動；班主任組織學(xué)生共同完成《災(zāi)害知識調(diào)查問卷》，在邊講邊做到過程中，掌握防災(zāi)減災(zāi)的知識，提高師生共同的自救自護能力。

今年5月31日是世界第二十三個無煙日，世界衛(wèi)生組織規(guī)定2010年世界無煙日的主題是：兩性與煙草，關(guān)注針對女性的促銷行為。為了進一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，保證學(xué)生的身體健康，養(yǎng)成文明習(xí)慣，進一步推進健康校園建設(shè)，我校決定開展“無煙花季·健康成長”控?zé)熁顒?。通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生生對“禁煙”的認識，人人參與禁煙活動，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的禁煙氛圍；建立學(xué)校、家庭相結(jié)合的“禁煙”網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時，將“禁煙”活動逐步延伸到家庭，要求家長教育學(xué)生不吸煙，卡住學(xué)生買煙經(jīng)濟來源，共同為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的健康成長；利用國旗下講話向全體學(xué)生發(fā)出“攜手禁煙 共創(chuàng)文明”的倡議，組織學(xué)生以班為單位進行“珍愛生命、拒絕煙草、文明立身”為主題的簽名活動。

（五）2010年5月下旬到6月上旬，進行了傳統(tǒng)節(jié)日和養(yǎng)成教育系列活動。5月25日至6月1日，為使師生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，開展了“我們的節(jié)日——端午、六·一”主題教育，召開主題班會：“我們的節(jié)日——六·一”講故事或進行愛國愛校、愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活教育。利用假期與父母一起讀誦《弟子規(guī)》，增強感恩意識，與家人一同包粽子體會親情等。6月5日——12日，以第39個世界環(huán)境日

為契機，以“低碳減排·綠色生活”為主題，進一步增強全體師生的環(huán)境意識，掀起環(huán)境保護宣傳教育新高潮，開展了“校園綠色行動宣傳周”活動，號召師生為了自己，為了子孫后代，為了我們能永遠擁有更美好的家園，積極響應(yīng)我校倡議，為綠色環(huán)保“盡一份責(zé)，出一份力”！進行了一次國旗下話環(huán)保講話；各班舉辦了一次環(huán)保主題班會活動；各班出了一次環(huán)保為主題的板報活動；各班學(xué)生還撰寫了環(huán)保小論文等。

（六）2010年6月下旬至7月初，開展了法制、愛國主義宣傳教育活動。2010年6月1日是《中華人民共和國禁毒法》正式實施兩周年，6月26日是第23個“國際禁毒日”。為了進一步普及禁毒宣傳教育，使廣大學(xué)生認清毒品的危害，激發(fā)廣大師生積極參與禁毒斗爭的熱情，提高學(xué)生拒毒防毒意識和自覺抵制毒品侵襲的能力，開展了以“參與禁毒斗爭，構(gòu)建和諧社會”為主題禁毒日宣傳教育活動，利用主題班會、晨會、黑板報等，廣泛宣傳毒品預(yù)防知識，增強廣大學(xué)生拒毒防毒的意識。組織各班學(xué)生參觀、瀏覽海勃灣區(qū)公安局布置在我校的宣傳展板，充分認識毒品的危害性和禁毒的重要性，共同參與禁毒教育活動。2010年7月1日，是中國共產(chǎn)黨成立89周年紀念日。為了全面緬懷89年來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革事業(yè)所取得的輝煌成就，進一步弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，培養(yǎng)廣大師生對黨和社會主義祖國樸素感情，進行了“七·一”黨的生日慶?；顒印Ｒ蟾靼喑浞掷贸繒?、班會、板報等歌頌黨的豐功偉績，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的情操，遵紀守法，刻苦努力學(xué)習(xí)，成為社會主義接班人。

為了全面實施素質(zhì)教育，增強教書育人和服務(wù)學(xué)生的意識，促進教師綜合素質(zhì)的提高，不斷提升廣大教師職業(yè)道德水平、執(zhí)教能力和人文素養(yǎng)，使廣大教師真正成為熱愛學(xué)生、學(xué)生熱愛的最滿意、最尊敬、最知心、最可親的良師益友。進一步弘揚教師無私奉獻、為人師表的良好師德。我校在本月初還開展了“學(xué)生最滿意教師”評選活。

（七）2009年8月31日至9月30日開展了“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則，進行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列活動。加強學(xué)校的安全管理，教育學(xué)生遵紀守法，提高學(xué)生自我防范和保護意識，自覺抵制不良行為對學(xué)生人身和財產(chǎn)的侵害，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀律，認真學(xué)習(xí)，提高防范意識，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；此外，加強學(xué)生的消防、用電和交通安全教育。而且還進行了“關(guān)愛生命 安全出行 交通安全 從我做起”安全教育活動，尤其是教學(xué)樓建設(shè)工地安全教育，為此制定了《烏海三中教學(xué)樓建設(shè)安全應(yīng)急預(yù)案》。進行了法制教育和學(xué)校各項規(guī)章制度的宣傳教育，通過班主任召開班會，向?qū)W生進行教育，內(nèi)容包括《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》等內(nèi)容，提高自我保護能力；《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《烏海三中學(xué)生行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度。目的讓學(xué)生一進入學(xué)校，就能按學(xué)校的要求進行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié)的到來，對學(xué)生進行“尊師重教”教育，讓學(xué)生懂得不但要愛祖國、愛父母、愛集體、愛學(xué)習(xí)，還要愛老師，尊重老師。要求各班結(jié)合教師節(jié)的主題出好一期墻報。開展禁毒宣傳教育和反邪教宣傳，認識毒品和邪教的危害。由團委組織開展，各班主任協(xié)助。

（八）2010年9月19日-9月24日開展了以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周活動。利用星期一國旗下講話對推普周活動進行宣傳；利用星期一班會(9月20日)時間開展以“寫規(guī)范字、說普通話”為主題的班會活動；出一期以“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的黑板報； 組織學(xué)生開展糾錯活動等。讓廣大師生群眾充分認識努力學(xué)習(xí)和在必要場合自覺使用普通話的重要性，同時寓愛國主義、集體主義和社會主義教育于推普宣傳活動之中，對倡導(dǎo)文明、規(guī)范、健康、和諧的社會語言生活，對促進教育文化事業(yè)的發(fā)展和提高公民素質(zhì)，對維護國家統(tǒng)一和增強中華民族凝聚力都有重要意義。

為了積極響應(yīng)由內(nèi)蒙古民族文化藝術(shù)研究院、內(nèi)蒙古教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會、內(nèi)蒙古新素質(zhì)教育協(xié)會主辦的“第二屆內(nèi)蒙古中小學(xué)師生硬筆書法大賽”，更好地實施素質(zhì)教育、普及書法知識，使我校師生的書寫水平進一步提高，為我們的書法之城增光添彩。我校團委與教導(dǎo)處、政教處、工會配合學(xué)校書法教師組織我校全體師生參加了第二屆內(nèi)蒙古中小學(xué)師生硬筆書法大賽活動。

（九）2010年10月1日，新中國成立61周年，我校為了讓全體師生客觀地了解祖國的發(fā)展歷史，以比較直觀的形式體會到六十一年來我們國家發(fā)生的翻天覆地的變化，以晨會、班會等作為載體，以班級黑板報、校園廣播站和學(xué)校宣傳欄等形式開展“我愛你，中國”各種主題活動，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼去看、用耳去聽、用心去體會，見證祖國發(fā)展變化的人與物，感受祖國強盛的每一步成果，進一步培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識、感恩意識，弘揚偉大的民族精神，激發(fā)隊員的愛國熱情。

（十）2010年11月全校圍繞“全民關(guān)注消防、生命安全至上”的宣傳主題，在11月8日——11月14日之間開展冬季防火宣傳周暨“119”消防日宣傳活動。在校園內(nèi)懸掛一條消防安全宣傳橫幅，大力營造消防安全教育的宣傳氛圍；在校園內(nèi)舉辦一次消防安全圖片展，讓全校師生認識到消防安全的重要性，進一步增強師生的消防意識；組織開展校園大樓消防安全自查活動，特別是加強對重點部位（實驗室）的檢查，在全校形成“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負”的重視消防安全的良好氛圍；為廣大同學(xué)營造一個安全、溫馨、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；組織師生觀看一次消防安全科教片《火場自救與逃生》，提高廣大師生的消防安全意識，有效預(yù)防和控制火災(zāi)事件的發(fā)生；制定了《烏海三中2010年安全疏散方案》，11月24日組織開展了一次火災(zāi)逃生演練，增強廣大師生的消防意識，提高師生在突發(fā)情況下的逃生自救能力。

（十一）2010年11月中旬開始到12月中旬，在全校師生中組織開展了感恩教育、環(huán)境教育、法制宣傳及“12·4”全國法制宣傳日系

列活動。以板報、主題班會、升國旗講話、全校教師學(xué)法用法考試活動、懸掛條幅等形式，大力宣傳“感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩親人”、“我與校園環(huán)境——美化校園，你我做起”、“弘揚法制精神，促進社會和諧”等主題活動，培養(yǎng)了師生學(xué)會感恩，表達感恩，我們每個人都應(yīng)心懷一顆感恩之心去對待身邊的每一個人的品德；喚起全校師生對環(huán)境教育重要性的認識，培養(yǎng)學(xué)生對美好環(huán)境認真負責(zé)的精神，增強環(huán)境保護意識，并化為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自覺行為；宣傳和展示了“五五”普法成就，全面落實“五五”普法規(guī)劃確定的各項任務(wù)工作，促進依法治校工作，增強了全師教職員工和學(xué)生的法律意識和法制觀念。12月13日，為了嚴肅校規(guī)校紀，全校召開了學(xué)習(xí)和討論《烏海市第三中學(xué)學(xué)生紀律處分條例》主題班會，嚴格規(guī)范學(xué)生的行為。為了活躍校園文化氣氛，豐富校園文化生活，展示我校師生的藝術(shù)風(fēng)采，推進我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展，我校將于2010年12月14日——17日舉辦第六屆校園文化藝術(shù)周活動。

四、建全了家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作得到擴展：

學(xué)校首先聘請了法制副校長（大慶路派出所所長董占良，今年海社綜治【2010】15號文件，特指定鄂東派出所指導(dǎo)員高峰為我校的法制副校長），為我校的社會治安綜合治理和維護穩(wěn)定工作確立堅強的后盾。3月4日，我校組織學(xué)生參加了社區(qū)學(xué)雷鋒活動，培養(yǎng)了學(xué)生助人為樂的情操；3月26日參加了海勃灣區(qū)中小學(xué)演講比賽，鍛煉了學(xué)生的能力；4月8日到青少年植物園參加了植樹造林活動，為綠化祖國做出自己的貢獻；5月8-9日參加了“迎十二運”全市中小學(xué)足球賽，5月21日參加了烏海市中小學(xué)運動會，鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)；5月22日，組織召開了初一、二年級全體家長會，在分析學(xué)情的同時，并且對家庭教育提出了意見和建議，為我校的教育和管理增強后盾；6月21日，海北辦事處關(guān)工委顏挺秀老師，來我校做了《道德建設(shè)》講座，為我校的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)注入了新的活力，使我校的全體師生接受了一次道德洗禮。6月22日，我

校舉行了大型的書法展覽活動，迎接上級領(lǐng)導(dǎo)來我校進行書法學(xué)校驗收工作；6月26日與海區(qū)禁毒大隊協(xié)作開展了“國際禁毒日禁毒展”并組織全體學(xué)生觀看展板，讓全體師生充分認識毒品對人的危害性；8月29日參加了中國烏海書法藝術(shù)節(jié)、全國書法教育現(xiàn)場會，我校被中國教育學(xué)會書法教育委員會授予“寫字教育實驗學(xué)?！睒s譽稱號；9月17日參加了在我校舉行的“全市‘風(fēng)鈴下’少年兒童閱讀活動圖書捐贈儀式”，感受到了祖國的溫暖；10月26日組織師生參觀了烏海市禁毒教育基地，進一步加強了對師生的德育和法制教育，提高了道德修養(yǎng)和遵紀守法的覺悟和水平。

五、做好“三排查、三落實”工作，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作排除隱患：

為認真貫徹落實《全區(qū)深入推進社會矛盾化解工作方案》（海黨辦【2010】18號）文件精神，全面深入推進社會矛盾化解工作，切實解決影響學(xué)校教育和諧穩(wěn)定發(fā)展的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性的問題，推動和諧校園、平安校園建設(shè)，進一步鞏固我校教育和諧穩(wěn)定的發(fā)展局面，結(jié)合我校實際，制定了《烏海三中化解社會矛盾工作實施方案》，做好“三排查、三落實”工作：排查和解決師生員工特別是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面存在的突出問題，范圍主要是與師生員工切身利益息息相關(guān)的收費、就業(yè)、社保、扶貧幫困、待遇以及他們在工作及學(xué)習(xí)中遇到的困難與問題；排查和解決影響學(xué)校穩(wěn)定的矛盾和糾紛，范圍包括各種信訪問題及可能引發(fā)群體性事件的矛盾糾紛和苗頭性隱患；排查和整治影響學(xué)校安全的薄弱環(huán)節(jié)，將學(xué)校實驗室、教室、公共設(shè)施等學(xué)生經(jīng)?；顒拥膱鏊踩婪蹲鳛榕挪榈闹攸c，確保無火災(zāi)、爆炸、食物中毒及房屋倒塌、擁擠踩踏等重大安全事故發(fā)生。做好學(xué)生非法攜帶管制刀具安全的排查整治工作，協(xié)助加強對校園周邊的專項治理工作，對突出的問題進行了化解。學(xué)校積極配合學(xué)生家長，做好了青少年的教育管理工作，并要求教師從學(xué)習(xí)、生活的各個方面去關(guān)心這些重點學(xué)生。近一年來，我校把矛盾幾乎都化解在萌芽狀態(tài)中。

六、健全綜合治理的各項工作制度，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作更加規(guī)范：

1、完善各項安全管理制度。制定各種安全制度，裝訂成《各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》和《三中學(xué)校安全管理制度匯編》兩冊，做到有章可循，確保師生人身安全、財產(chǎn)安全。

2、嚴格執(zhí)行情況報告制度。全年都能做到及時向上級有關(guān)部門報送有關(guān)資料，對一些不穩(wěn)因素和可能的安全隱患及時向上級部門反映，并著力協(xié)助解決。

七、積極開展安全工作的專題研究，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作科學(xué)而有序的發(fā)展：

2008年3月，我校申報了中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃課題研究——“學(xué)校安全長效機制的建立與學(xué)生自護自救能力的培養(yǎng)”課題。開展本課題研究一年多，我校不僅安全穩(wěn)定，校內(nèi)規(guī)劃合理、標(biāo)識完備，教學(xué)、其它公共活動場管理秩序良好，師生員工對校園各項管理很滿意，而且絕無食物中毒、校舍倒塌、樓梯踩踏、火災(zāi)等重大治安災(zāi)害事故發(fā)生。最主要的是，使廣大參與研究的教師感受到，學(xué)校安全工作的開展有了方向和目標(biāo)，有了更好的安全工作途徑，也使我校的安全教育工作充滿了生機和活力?，F(xiàn)在本課題正處于結(jié)題之中。

八、學(xué)校工作取得實效，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作奠定基礎(chǔ)： 2010年4月，我校被烏海市海勃灣區(qū)社會治安綜治治理委員會連續(xù)第十一年評為“社會治安綜合治理優(yōu)秀單位”，2009年被命名為“平安校園”；2010年3月被海勃灣區(qū)精神文明建設(shè)委員會評為“精神文明建設(shè)工作先進集體”；2010年5月被烏海市精神文明建設(shè)委員會評為“烏海市未成年人思想道德建設(shè)先進集體”；2010年5月被烏海市教師培訓(xùn)中心命名為“烏海市中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)基地學(xué)校”；2010年7月被海勃灣區(qū)教體局黨委評為“海勃灣區(qū)教育系統(tǒng)先進黨支部”；2010年8月被首屆書法產(chǎn)業(yè)博覽會書法大賽組授予“中國書法城·烏海全民書法大賽優(yōu)秀組織獎”；2010年8月，被中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會評為“寫字教育實驗學(xué)校”。2010年9月被烏

海市人民政府評為“2009-2010年度教育工作先進集體”；2010年9月被烏海市教育局評為“2009年烏海市學(xué)校安全管理先進集體”；2010年9月被烏海市教育局推薦為“內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)德育工作先進集體”；2010年11月被海勃灣區(qū)消防大隊推薦為內(nèi)蒙古“消防安全教育示范學(xué)?！保⑶彝ㄟ^了內(nèi)蒙古自治區(qū)消防中隊的驗收。

九、找出存在的問題，使綜合治理和維護穩(wěn)定工作趨于完善： 在日常工作中，我校的校園周邊交通、飲食、衛(wèi)生等方面還存在很大的安全隱患，亟待教育主管部門和政府相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)，對學(xué)校周邊社會秩序進一步加強綜合治理，幫助學(xué)校解決以下實際困難，凈化、優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

1、校門附近缺少交通警示標(biāo)志，存在很大交通安全隱患。我校大門前是一條貫穿東西走向的獅城大街，車流量大、行人多，加之校門緊貼公路，沒有緩沖區(qū)。每逢師生上下學(xué)進出校門時，均要出現(xiàn)嚴重的堵車現(xiàn)象（盡管我校要求學(xué)生家長不得在離校門兩側(cè)100米范圍內(nèi)接送學(xué)生，但效果甚微），極易發(fā)生交通事故，存在很大安全隱患。為解決這一嚴重問題，學(xué)校曾在校外路邊設(shè)置過木制的警示牌，但常遭損壞。希望由交通管理部門在校門東西兩側(cè)設(shè)立永久性鐵制交通警示牌，以預(yù)防和避免校園周邊交通事故的發(fā)生，確保師生的交通安全。

2、校門兩側(cè)食雜攤點非法經(jīng)營，師生飲食衛(wèi)生存在重大隱患。學(xué)校周邊小食雜店，特別是大門前流動攤販較多，他們基本屬無證經(jīng)營，均不符合基本衛(wèi)生安全要求，這使師生飲食衛(wèi)生安全存在嚴重隱患。希望教育主管部門與財政、衛(wèi)生、工商部等有關(guān)部門協(xié)調(diào)，加大投資和整治力度，消除師生飲食衛(wèi)生安全隱患，有效防止師生飲食中毒事件的發(fā)生。

3、校門口附近及兩側(cè)食雜攤點亂停亂擺，還有一些發(fā)放宣傳廣告的，擁堵校門，影響交通、衛(wèi)生和校容。

個別不法商販，為了便于賣貨盈利，拒不接受學(xué)校勸阻與驅(qū)趕，置學(xué)校師生安危于不顧，將其攤床直接擺放在校門口或大門兩側(cè)欄桿

處。既阻礙了師生的正常出行，又嚴重地破壞了校門口的衛(wèi)生和校容，在師生中和社會上影響極壞。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和政教處曾先后多次勸阻或驅(qū)趕，但你進他退，你退他擾，甚至明目張膽給予對抗。這些攤點已在我校大門前，“霸道”、“盤踞”了近幾年了。致使我校大門口環(huán)境一直混亂?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)東墻柵欄處日常也有流動攤點。希望教育主管部門與城管、衛(wèi)生、工商、交通、公安部等門有關(guān)部門協(xié)調(diào)，加大打擊和整治力度，還我校校園一個“清凈”的環(huán)境。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真宣傳、貫徹上級有關(guān)綜治文件精神，在加強法制安全教育的同時，加大對周邊環(huán)境的治理的力度，動員全社會都來關(guān)心教育、支持教育、扎實工作、開拓奮進，努力促進我校全年綜治工作目標(biāo)的實現(xiàn)，為穩(wěn)定社會秩序，促進我校教育的發(fā)展做出新的貢獻。

烏海三中 2010年12月14日

第二篇：加強校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境(于海珍)

加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

松江河鎮(zhèn)小學(xué) 于海珍

隨著課程改革的不斷深入，人們已經(jīng)從理論的高度關(guān)注“校園文化”、“課程文化”、“教師文化”、“學(xué)生文化”等。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校的靈魂，它作為一種環(huán)境教育力量，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，它直接影響著學(xué)校的生存與發(fā)展，影響著學(xué)生的健康成長。不斷加強校園文化建設(shè)，積極構(gòu)建和諧向上的校園文化，是時代發(fā)展的需求，也是我校教育工作中一直思考和努力探究的課題。

學(xué)校本著“以人為本，關(guān)注生命成長”的育人目標(biāo)，堅持深入學(xué)習(xí)和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合本校實際，摸索出適合本校情況的管理方法，全面提升校園文化建設(shè)水平，努力實踐，爭創(chuàng)特色，做了一些有益的嘗試。

一、豐富學(xué)校外部文化，努力構(gòu)建書香校園。

1、豐富走廊文化，發(fā)揮環(huán)境育人優(yōu)勢。以學(xué)校發(fā)展為基礎(chǔ)，以學(xué)生參與為主體，以發(fā)展校園文化為目的,把創(chuàng)建走廊文化作為人文關(guān)懷的一個突破口，在學(xué)校的走廊里布置了五彩斑斕的特色展區(qū)，創(chuàng)建了獨具特色的走廊文化。把辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、三字經(jīng)、千字文、校歌、小學(xué)生守則、民俗文化、家鄉(xiāng)美景、師生作品、名言警句等制作了多塊牌板，分別懸掛在學(xué)校的走廓。每一面墻都是一幅生動的字畫，在和學(xué)生傳遞著信息，交流著思想，激勵著學(xué)生們追求學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識?，F(xiàn)在，走廊每一個角落都滲透著文化的氣息，讓師生時時呼吸著文化的空氣，它已經(jīng)成為一處重要的文化景觀和教育園地。

2、改善校園外貌，提升校園文化品位。近年來，學(xué)校新建圍墻，購進一些 小樹苗，栽種在操場周圍。用“我們需要您的關(guān)心愛護”、“以愛護花草為榮，以踐踏花草為恥”等無聲的宣傳標(biāo)語牌影響、規(guī)范著全校師生的行為。學(xué)校的綠化樹，精心的剪成圓型和長帶型，小鳥在其間做巢，體現(xiàn)了人文環(huán)境的和諧。樹園內(nèi)的“松柏林”、“百草園”、“柳樹巷”??不僅給師生以觀賞綠色的空間，同時在觀賞中看到柳樹的茂盛，青松的蒼勁，各種植物的生長，從而更加尊重生命、關(guān)愛生命。

3、建構(gòu)校園“石文化 ”，彰顯校園文化特色。學(xué)校購置了十余塊大石頭，妝點于各景點。學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)均以大字形式刻在石頭上。石刻名人警句，立于碧草之間，精心建構(gòu)了校園“石文化”。學(xué)校校園處處是育人之地，放眼均為育人之物。學(xué)生學(xué)在校園，樂在校園。

二、優(yōu)化班級文化環(huán)境，發(fā)揮班級文化的育人功能。

1、創(chuàng)建溫馨的班級環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

各班從班級布置上入手，創(chuàng)建一個有利于學(xué)生成長的溫馨、育人環(huán)境。在布置的過程中，就培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和動手動腦操作能力。比如說墻壁報的設(shè)計，在形式上注意了與教育環(huán)境的和諧，注重了對襯美、結(jié)構(gòu)美和顏色美，并且力爭做到與黑板上方的標(biāo)語搭配，相互映襯。在設(shè)計的過程中，讓學(xué)生做真正的設(shè)計者，體現(xiàn)學(xué)生的主體意識。這樣，設(shè)計和布置的勞動過程，本身就是一個教育過程，讓學(xué)生自己去體驗美，培養(yǎng)了審美的情趣，比單純的說教要好得多。同時，在積極發(fā)揮學(xué)生的主人公意識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力的同時，增強了學(xué)生的責(zé)任感。

2、建立良好的班級制度，保障學(xué)生的行為規(guī)范。

在班級集體中，各班建立適合本班級的制度、公約、紀律等，全體成員共同認可并成為自覺遵守的行為準(zhǔn)則。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了 評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學(xué)生時刻都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。

3、確立班風(fēng)、班訓(xùn)，形成良好的班級風(fēng)貌。

班風(fēng)、班訓(xùn)是班級整體面貌、整體奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)。班風(fēng)主要是體現(xiàn)班級的整體面貌、風(fēng)氣，是班級的凝聚力體現(xiàn)。班訓(xùn)主要是對學(xué)生的要求、訓(xùn)導(dǎo)、告戒或防范，著重抓學(xué)生的文化人格和非智力因素的養(yǎng)育和訓(xùn)導(dǎo)。要求各班確定本班的班風(fēng)、班訓(xùn)，通過班風(fēng)、班訓(xùn)這幾個字提示同學(xué)們?yōu)槿艘嬲\，做事要有誠信、務(wù)實，要有集體榮譽感。同時每個人都有著自身的優(yōu)勢和特點，都應(yīng)該在這個集體中不斷挖掘自身潛力，不斷實現(xiàn)自我并超越自我，學(xué)生在不知不覺中接受這種班級的奮斗目標(biāo)和價值導(dǎo)向，凝聚成一個集體，形成一種理想的人格。

4、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生成為小主人。

首先，學(xué)生要對班級負責(zé)。各班都有一塊板，以“我負責(zé)，我快樂，我成長”為主題，學(xué)生要積極參與到班集體活動中，讓班中人人有事做，人人有責(zé)負。事事責(zé)任到人，力求每個學(xué)生都能在班級中找到自己滿意的位置。

其次，學(xué)生要對家庭負責(zé)。在家里培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓學(xué)生成為家庭的主人。讓學(xué)生自覺幫父母做家務(wù)，自己的事情自己做。利用節(jié)日創(chuàng)設(shè)與家人溝通，增進感情的機會，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心家人，增進對家人的關(guān)心和理解，明確自己作為家庭的一員，應(yīng)該為家庭出份力。

最后，學(xué)生要對自己負責(zé)。讓學(xué)生明確自己做人做事要有責(zé)任心，盡心盡責(zé)做好每一件事是主人翁精神的體現(xiàn)，馬虎隨便不僅會帶來嚴重的損失，自己還會受到懲罰，以自己高度的責(zé)任感來規(guī)范自己的行為。

每到課間，同學(xué)們都簇擁在走廊，觀看各班的精彩展示，了解各班的特色建設(shè)和班級形象，形成了一種比特色、比文明的良好文化氛圍，有利于培養(yǎng)一種健康、向上、積極、樂觀的精神風(fēng)貌，對學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成起到了積 極推動作用。

三、構(gòu)建課程文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，在快樂中健康成長。

1、構(gòu)建課程文化，營造有利于校本課程開發(fā)的良好氛圍。

學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化基礎(chǔ)教育課程改革為重點，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍為目標(biāo)，通過講座、研討、反思、網(wǎng)絡(luò)等多種形式的校本培訓(xùn)，提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)及課堂教學(xué)改革能力，樹立了面向未來的全新的教育價值觀念，提高校本教研能力。

2、構(gòu)建課程文化，注重校本課程的開發(fā)。

根據(jù)學(xué)校的實際及學(xué)生的發(fā)展需求，深度開發(fā)校本課程，形成具有本校特色的課程體系：編寫了《美麗的長白山》、《精典誦讀》教材，學(xué)生們非常喜歡校本課程，既培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神和勇于探索的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

3、構(gòu)建課程文化，加強學(xué)生文化社團組建。

組建豐富多彩的文化社團，如繪畫、剪紙、書法、武術(shù)、音樂、舞蹈等文化社團，為學(xué)生提供展示個性特長的舞臺，并通過開展主題鮮明、形式活潑的各類比賽陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校在“開展陽光體育運動”精神指導(dǎo)下，最有特色的“大課間”，已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。全體師生融合在一起，跳繩、玩球、舞蹈、踢毽子、做游戲，孩子們玩得特別開心。通過“慶六一文藝匯演”、“美術(shù)作品展”、“慶國慶快樂游園”等多種藝術(shù)活動，營造了良好的藝術(shù)氛圍，潛移默化地陶冶了學(xué)生的情操，讓學(xué)生在快樂地參與中體驗到快樂，并看到自身的價值。

4、構(gòu)建課程文化，注重倡導(dǎo)綜合實踐活動。

我們結(jié)合學(xué)校實際及當(dāng)?shù)刈匀毁Y源開展綜合實踐活動，如“愛我家鄉(xiāng)，找 寶，探寶，薦寶”主題活動，已申報為國家級重點課題。9月24日我校兩名教師同縣、市綜合實踐教研員遠赴廣東參加綜合實踐活動第三屆年會，我校喜獲“全國先進實驗單位”和“全國綜合實踐基地”。并于11月在我校召開市級綜合實踐活動開題現(xiàn)場會。帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，親身感受家鄉(xiāng)的資源，在尋寶、探寶、薦寶的過程中，不僅豐富了知識，還達到了育人目的。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的繁榮而努力學(xué)習(xí)的情感。

四、注重教師文化，提升教師的責(zé)任意識，服務(wù)意識。

1、加強教師職業(yè)道德教育。

常言說：學(xué)高為師，身正為范。因此，加強教師職業(yè)道德教育是學(xué)校德育工作的一個重要方面。學(xué)校堅持做到每周政治學(xué)習(xí)制度，定期進行開展講座，組織教師座談會，觀看優(yōu)秀教師事跡報告會和道德之星事跡展示，開展師德演講、寫師德自查報告，使廣大教師充分認識自身的職業(yè)的崇高、偉大，認真解讀、詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。做到處處事事為學(xué)校、為學(xué)生的發(fā)展著想。

2、抓好班主任隊伍建設(shè)。

班主任是學(xué)生工作的最直接的工作者，他們在學(xué)生思想教育中起著舉足輕重的作用。首先選擇愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強、有組織能力、有感召力、凝聚力的教師擔(dān)當(dāng)班主任工作。同時加強組織和強化培訓(xùn)指導(dǎo)，除學(xué)習(xí)理論外，更在實踐當(dāng)中指導(dǎo)。還組織班主任定期進行研討、反思交流、集體會診，使班主任真正成為班級管理的能手，學(xué)生交往的良師益友。把校本教研定位在“研究課改中的問題”，讓課改與校本教研有機結(jié)合、相互促進。在學(xué)校提出課改的總體思路的“小班化教學(xué)模式研究”前提下，提出如何開展“小組自主合作，探究”方式的研究。各年組根據(jù)所教年級的不同，學(xué)科的不同提出了各自的研究問題。如中高年的語文“如何指導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)”問題，帶著問題教師們尋找解決問題的方法。積極開展讀書活動，廣大教師不僅讀教育專著、讀本專業(yè)知識書籍，他們也讀關(guān)于成長的書，同學(xué)生們一起讀書，在建“書香校園”中起示范作用。

3、培養(yǎng)教師的責(zé)任意識和尊重行為。

⑴、教師要有對全體學(xué)生負責(zé)的思想。面向全體學(xué)生，關(guān)愛他們，對每一位學(xué)生負責(zé)，促進他們各方面健康發(fā)展。對于后進生要耐心開導(dǎo)，多加關(guān)愛，使他們能在學(xué)校這個大家庭里順利成長壯大。

⑵、要有對學(xué)生未來負責(zé)的遠見。學(xué)生的教育是一個長期的過程。一個不合格的學(xué)生很難確認是哪位教師的責(zé)任，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)造成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。

⑶、要有對自己所授知識負責(zé)的嚴謹態(tài)度。有的教師認為上完幾節(jié)課就萬事大吉，沒有課前準(zhǔn)備，高興就講，不高興就活動，將傳授知識視為兒戲，這樣就誤了學(xué)生。

⑷、要有對學(xué)生思想道德品質(zhì)負責(zé)的使命感。正確對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們的人生之路，是教師的一個非常重要的責(zé)任。以往我們傳統(tǒng)認為教好學(xué)生科學(xué)文化知識就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更為重要。

⑸、教師自覺形成尊重行為。

教師在教學(xué)中以尊重學(xué)生的主體地位為切入口，促進尊重意識的接納、理解、形成，教師要尊重學(xué)生的主體地位，尊重知識本身規(guī)律和學(xué)生的預(yù)備經(jīng)驗，尊重學(xué)生的認知心理規(guī)律，尊重學(xué)生的差異發(fā)展，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)。

教師在工作生活中尊重領(lǐng)導(dǎo)、同事、尊重老人、子女、親戚朋友；學(xué)生尊重知識，尊重自己，尊重他人，尊重身邊的每一個人。

五、發(fā)展學(xué)生文化，培養(yǎng)健康、快樂的人格。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以“禮儀”教育為抓手。

學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，制定班級規(guī)章制度，使大多數(shù)學(xué)生能深刻認識到“規(guī)范”在日常學(xué)習(xí)生活中的重要作用，其次，行為習(xí)慣的養(yǎng)成是需要訓(xùn)練的。如：具體指導(dǎo)學(xué)生做一名文明生，應(yīng)當(dāng)怎樣上課、怎樣聽課、怎樣完成作業(yè)、怎樣討論交流、怎樣上樓、怎樣下樓、怎樣同同學(xué) 交流、怎樣同教師講話等一個細節(jié)、一個細節(jié)的對學(xué)生進行訓(xùn)練。最后還要通過監(jiān)督檢查讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。我們由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的指導(dǎo)檢查組，每天監(jiān)督檢查。建立獎勵機制，結(jié)合各班爭星活動，使學(xué)生在爭星中不斷矯正自身行為，每星期對優(yōu)秀班級和學(xué)生進行表彰。定期召開家長會，讓家長參與到學(xué)生禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成指導(dǎo)監(jiān)督之中。通過一系列活動促使學(xué)生的行為習(xí)慣向著良好的方向發(fā)展。

２、積極開展中華民族傳統(tǒng)美德教育和愛國主義教育，培養(yǎng)孩子的愛國情感。

我們學(xué)校常年堅持由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成的“國旗下講話”制度及每周一句名人名言宣傳制度。通過講古今中外的名人、身邊先進人物事跡、講各種紀念日的來歷、背誦名言、解讀名言，使學(xué)生們受到了潛移默化的教育。堅持主題性的感恩教育、家鄉(xiāng)教育，利用各種節(jié)日的活動，如“十一”快樂游園、增進體質(zhì)體能的各種競賽活動、開展“扶貧助困捐款助學(xué)”活動，使學(xué)生受到了愛國教育，激發(fā)了他們內(nèi)心的感恩、感激、感動、感謝的濃濃的愛國之情。

３、加強學(xué)生法制教育、安全教育，提高自我保護意識。

我們除堅持聘請法制副校長及法制輔導(dǎo)員講法制課外，學(xué)校也開設(shè)法制教育專題課，訂了課本并堅持備好課上好課。為讓學(xué)生親自參與其中，學(xué)校堅持常年的“少年模擬法庭”活動，讓孩子們在活動中自我教育。定期對學(xué)生關(guān)愛生命的教育活動，開展“愛惜生命，拒絕毒品”、“消防自救”演練等活動，讓學(xué)生在危險來臨時知道怎樣自我保護，怎樣求生，增強了安全意識。同時，堅持學(xué)校晨檢、夜查制度，使學(xué)校的各項設(shè)施保證學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的安全。通過交通安全宣傳日、法制宣傳日等讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識。

４、發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會合力作用，使學(xué)生的教育遍布他們的整個成長過程。

學(xué)校堅持學(xué)校每學(xué)期2次家長會制度，堅持每學(xué)期家長開放日活動，堅持校長周五接待家長日制度。通過這樣一系列活動，讓家長走近學(xué)校、了解學(xué)校，同樣，學(xué)校也了解家長、教師了解家長，增進親子關(guān)系，也增進家校關(guān)系。各班還成立了“家長委員會”，教師定期組織開會座談，既達到溝通的目的，同時又增強了家長與教師的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長起到了應(yīng)有的作用。

校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個重要組成部分，是積極推進素質(zhì)教育的需要，也是學(xué)校一項長期的、深層次的、高品位的建設(shè)工作。校園文化環(huán)境建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它在于對廣大教師、學(xué)生發(fā)揮作用，施以影響，內(nèi)化自覺意識，轉(zhuǎn)化成自覺行為，因此，加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，將有利于全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

第三篇：校園維護穩(wěn)定工作制度

校園維護穩(wěn)定工作制度

一、總則：

（一）、編制目的

為了進一步做好我校校園維護穩(wěn)定（以下簡稱“維穩(wěn)”）工作，從源頭上有效預(yù)防、及時控制、妥善處置校園社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共突發(fā)事件，建立健全校園維穩(wěn)工作各項長效機制，加強校園維穩(wěn)工作整體時效，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置校園突發(fā)事件能力，保重正常的校園教育教學(xué)科研生活秩序，維護校園和社會和諧穩(wěn)定。

（二）編制依據(jù)

根據(jù)《國家安全法》、教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、及市、區(qū)有關(guān)文件等法律、法規(guī)及制度的精神，結(jié)合我校校園維穩(wěn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特制訂本制度。

二、建立校園維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)機制

為切實堅強校園維穩(wěn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項維穩(wěn)工作的落實，學(xué)校成立了校園維護穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組”），明確職責(zé)、落實責(zé)任。

（二）校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組及其主要職責(zé)

組長：黃華

副組長：歐志偉 劉培愛 鐘藝華

成員：劉鏡基 劉東海 劉偉東 劉超城 周映璇 歐陽鋒 張紅生 鄒日輝 劉樂 丘新華 黃偉奇 黃碧紅

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：在上級維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，貫徹落實上級關(guān)于維穩(wěn)工作的方針、政策和總體部署，負責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)開展學(xué)校校園維穩(wěn)工作；及時掌握、深入研判、協(xié)調(diào)解決影響校園穩(wěn)定的矛盾和問題；組織指揮相關(guān)部門開展校園社會安全類與網(wǎng)絡(luò)信息安全類突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；完成上級交辦的其他維穩(wěn)工作事項，確保校園和諧穩(wěn)定。具體要求：

1、組織協(xié)調(diào)。認真貫徹落實市局校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組指示和工作部署；充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)職能作用，切實加強調(diào)研，認真查找校園維穩(wěn)工作存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，組織有關(guān)部門做好校園維穩(wěn)工作。

2、健全機制。負責(zé)建立健全高效、靈敏的情報信息網(wǎng)絡(luò)；建立健全校園維穩(wěn)情況排查報告、形勢研判、情況通報、信息報送等各項校園維穩(wěn)長效工作制度，形成完善的預(yù)防預(yù)警工作機制；建立健全校園維穩(wěn)工作責(zé)任機制、責(zé)任查究機制和激勵機制。

3、應(yīng)急處置。負責(zé)制定《校園突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展預(yù)防預(yù)警行動和培訓(xùn)與《預(yù)案》的演練工作；在上級校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接指揮下，負責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)應(yīng)急處置涉及校園社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類的突發(fā)事件。

4、督導(dǎo)檢查。負責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查相關(guān)部門落實校園維穩(wěn)工作目標(biāo)管理的各項應(yīng)對措施和責(zé)任制；及時總結(jié)和推廣各相關(guān)部門校園維穩(wěn)工作的經(jīng)驗和做法，根據(jù)已發(fā)生的校園社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)事件的性質(zhì)，查究事發(fā)部門有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5、其他事項。完成上級校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他重要事項。

（二）校園維穩(wěn)各部門主要職責(zé)

1、工會：協(xié)同掌握學(xué)校教職工思想動態(tài)和相關(guān)影響校園穩(wěn)定的各種因素，發(fā)揮工會作用，積極協(xié)調(diào)和處置教職工因權(quán)益保障方面而引發(fā)的校園不穩(wěn)定事項及信息動態(tài)報送工作。

2、后勤：負責(zé)校園自然災(zāi)害類（包括氣象、地震等災(zāi)害）和公共衛(wèi)生類及房屋、交通、水電等涉及辦學(xué)條件、后勤保障等方面突發(fā)事件處置工作及其引發(fā)的校園不穩(wěn)定的信息動態(tài)報送工作。

3、教導(dǎo)處：負責(zé)排查和掌握學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量方面影響校園穩(wěn)定的隱患，應(yīng)急處置學(xué)校學(xué)生因?qū)W籍、教育教學(xué)等問題引發(fā)的群體性突發(fā)事件。

4、電教主任：負責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)公共事件處置工作及其信息動態(tài)報送工作。做好機房、計算機實訓(xùn)等方面的安排、監(jiān)控，防止影響校園穩(wěn)定的各種因素發(fā)生及應(yīng)急處置突發(fā)事件。

三、校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作制度

（一）校園維穩(wěn)信息動態(tài)收集、報送工作制度

校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組及維穩(wěn)辦要進一步強化維穩(wěn)信息動態(tài)收集和報送的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員維穩(wěn)信息動態(tài)和報送的第一責(zé)任人；要建立暢通的信息渠道和靈敏的信息網(wǎng)絡(luò)，及時掌握和報告影響校園穩(wěn)定的信息。

1、信息、動態(tài)收集系統(tǒng)。要建立覆蓋面廣、渠道暢通的校園維穩(wěn)信息動態(tài)收集網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校安保負責(zé)人應(yīng)充分發(fā)揮職能作用，及時掌握影響校園和社會政治穩(wěn)定的苗頭、傾向性問題，準(zhǔn)確獲取預(yù)警性、內(nèi)幕行、深層次的情報信息，學(xué)校各有關(guān)部門要及時掌握師生對教學(xué)、管理、生活等方面熱點問題，尤其是在開學(xué)初、畢業(yè)生離校國際國內(nèi)重大事件和政治活動、重大節(jié)慶、大型文體活動以及發(fā)生的各類重大突發(fā)事件等敏感日子期間的師生思想動態(tài)，以及校園內(nèi)可能引發(fā)事端的苗頭，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決。校園維穩(wěn)辦要及時將校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送上級校園維穩(wěn)辦和主管部門。

2、緊急電話報告系統(tǒng)。學(xué)校突發(fā)社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共事件，校園維穩(wěn)辦應(yīng)在第一時間內(nèi)立即電話報告上級校園維穩(wěn)辦。

2、緊急電話報告系統(tǒng)，學(xué)校突發(fā)社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共事件，校園維穩(wěn)辦應(yīng)在第一時間內(nèi)立即電話報告上級校園維穩(wěn)辦。

（二）校園維穩(wěn)信息報送工作范圍

1、敵對勢力對師生進行思想滲透和破壞活動的動態(tài)。境內(nèi)未敵對勢力、敵特組織、敵對分子、非法宗教勢力、民族分裂勢力、民族情感等敏感問題引發(fā)的校園政治事件性群體性事端萌芽的動態(tài)；

2、國際國內(nèi)重大熱點問題等因素引發(fā)的校園政治性、群體性事端萌芽的動態(tài)。因國際、國內(nèi)重大熱點問題或有關(guān)國家、民族情感等敏感問題引發(fā)的校園政治性群體性事端萌芽的動態(tài)；或因人民內(nèi)部矛盾、單個突發(fā)事件引發(fā)的連鎖反應(yīng)的校園群體性事端萌芽的狀態(tài)；校園內(nèi)出現(xiàn)各種橫幅、標(biāo)語、大小字報以及手機短信息，有關(guān)問題的討論成為校園網(wǎng)上熱點問題之一或出現(xiàn)大規(guī)模的串聯(lián)、煽動和蠱惑信息，群體性事端成萌芽狀態(tài)以及其他可能會影響校園按去哪穩(wěn)定的師生思想動態(tài)和鬧事苗頭。

3、校園內(nèi)突發(fā)社會安全類事件的動態(tài)，校園內(nèi)已發(fā)生的各種非法集會、游行、示威、靜坐以及集體上訪、罷餐、罷課、罷考等群體性時間的緊急信息動態(tài)。

4、校園內(nèi)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)公共事件的動態(tài)，校園內(nèi)發(fā)生利用校園網(wǎng)發(fā)送有害信息，進行發(fā)動、色情、迷信等宣傳活動的動態(tài)；竊取國家、學(xué)校保密信息，危害國家安全，可能造成嚴重后果時間的動態(tài)；各種破壞校園網(wǎng)絡(luò)安全運行事件的信息動態(tài)。

5、涉及師生切身利益問題引發(fā)的群體性事端的動態(tài)。

因?qū)W校人事制度、分配制度等校內(nèi)管理體制改革，涉及教職員工利益分配等問題引發(fā)的影響校園穩(wěn)定的群體性事端萌芽的動態(tài)；因?qū)W校資源和生源供求矛盾突出，教學(xué)、后勤、生活服務(wù)設(shè)施超負荷運轉(zhuǎn)，學(xué)校管理和學(xué)生需求相矛盾所長生的問題，釀成群體性時段萌芽的動態(tài)；因?qū)W生學(xué)歷、學(xué)制、學(xué)籍、畢業(yè)文憑涉及學(xué)生切身利益等問題引發(fā)的群體性事端萌芽的信息動態(tài)。

（三）校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作的要求

1、準(zhǔn)確性，報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)，內(nèi)容要客觀詳實、全面準(zhǔn)確、簡明扼要，不得主觀臆斷、瞞報、謊報、緩報或避重就輕。

2、前瞻性。對影響校園穩(wěn)定的新情況、新問題，要做好輿論輿情的分析和研判，增強信息動態(tài)分析的深度和廣度，形成完善的預(yù)測、預(yù)警工作機制，時報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)具有較強的前瞻性、預(yù)警性、針對性。

3、時效性。學(xué)校突發(fā)較大的社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共事件，在第一時間內(nèi)應(yīng)直接報告維穩(wěn)辦，增強突發(fā)事件緊急信息報送的時效性，防止因突發(fā)事件緊急信息遲報，而出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、應(yīng)對措施不妥、處置失當(dāng)或者被敵對分子、別有用心的人插手、利用而激化矛盾、擴大事端。

4、規(guī)范性。緊急信息報送的規(guī)范內(nèi)容：一是事件發(fā)生的情況，包括事件發(fā)生的時間、地點、規(guī)模、涉及人員、激烈程度、行為方式、可能造成的危害；二是事件發(fā)生引起分析、性質(zhì)初步判斷和影響程度（后果）評估；三是校內(nèi)外師生及媒體等各方面的反應(yīng)；四是事態(tài)發(fā)展、蔓延、變化的趨勢，處置過程效果及下一步工作方案；五是緊急信息應(yīng)標(biāo)注報信息期號、簽發(fā)人姓名、報送對象、聯(lián)絡(luò)方式，以及進一步共同核實情況。

四、建立校園維穩(wěn)工作責(zé)任

1、按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則，學(xué)校黨政“一把手”是校園維穩(wěn)工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是校園維穩(wěn)工作的直接責(zé)任人，各辦公室負責(zé)人承擔(dān)分管工作職責(zé)權(quán)限范圍內(nèi)校園維穩(wěn)工作的責(zé)任。校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組及校園維穩(wěn)辦要層層落實校園維穩(wěn)工作責(zé)任制。

2、查究責(zé)任。對校園維穩(wěn)工作責(zé)任不落實、日常管理不嚴格、矛盾問題排查調(diào)處不及時、嚴重失職瀆職而發(fā)生影響校園和社會穩(wěn)定重大事件的；或因校園維穩(wěn)緊急信息動態(tài)報送不及時、遲報、瞞報、謊報，而影響校園社會安全類突發(fā)事件的及時妥當(dāng)處置，使矛盾激化、事態(tài)擴大、蔓延發(fā)展、后果嚴重的，堅決實行“一票否決”。對負有直接責(zé)任的責(zé)任人依照有關(guān)法規(guī)和規(guī)定給予行政處分，構(gòu)成犯罪的由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

東源縣葉潭中學(xué) 2014年9月

第四篇：校園維護穩(wěn)定工作制度

平原小學(xué)維護穩(wěn)定工作制度

一、總則：

（一）、編制目的

為了進一步做好我校校園維護穩(wěn)定（以下簡稱“維穩(wěn)”）工作，從源頭上有效預(yù)防、及時控制、妥善處置校園社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共突發(fā)事件，建立健全校園維穩(wěn)工作各項長效機制，加強校園維穩(wěn)工作整體時效，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置校園突發(fā)事件能力，保證正常的校園教育教學(xué)生活秩序，維護校園和社會和諧穩(wěn)定。

（二）編制依據(jù)

根據(jù)《國家安全法》、教育部《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、及市、區(qū)、縣有關(guān)文件等法律、法規(guī)及制度的精神，結(jié)合我校校園維穩(wěn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特制訂本制度。

二、建立校園維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)機制

為切實加強校園維穩(wěn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項維穩(wěn)工作的落實，學(xué)校成立了校園維護穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組”），明確職責(zé)、落實責(zé)任。

（一）校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組及其主要職責(zé) 組長：陳官治 副組長:母 松

成員：母先啟 范文林 楊成臻 陳和偉 余洪梅 曹菊 楊瓊 楊婭琴 穆群英 領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：在上級維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，貫徹落實上級關(guān)于維穩(wěn)工作的方針、政策和總體部署，負責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮、協(xié)調(diào)開展學(xué)校校園維穩(wěn)工作；及時掌握、深入研判、協(xié)調(diào)解決影響校園穩(wěn)定的矛盾和問題；組織指揮相關(guān)部門開展校園社會安全類與網(wǎng)絡(luò)信息安全類突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作；完成上級交辦的其他維穩(wěn)工作事項，確保校園和諧穩(wěn)定。具體要求：

1、組織協(xié)調(diào)。認真貫徹落實縣局校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組指示和工作部署；充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)職能作用，切實加強調(diào)研，認真查找校園維穩(wěn)工作存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，組織有關(guān)部門做好校園維穩(wěn)工作。

2、健全機制。負責(zé)建立健全高效、靈敏的情報信息網(wǎng)絡(luò)；建立健全校園維穩(wěn)情況排查報告、形勢研判、情況通報、信息報送等各項校園維穩(wěn)長效工作制度，形成完善的預(yù)防預(yù)警工作機制；建立健全校園維穩(wěn)工作責(zé)任機制、責(zé)任查究機制和激勵機制。

3、應(yīng)急處置。負責(zé)制定《校園突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案》，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展預(yù)防預(yù)警行動和培訓(xùn)與《預(yù)案》的演練工作；在上級校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接指揮下，負責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)應(yīng)急處置涉及校園社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類的突發(fā)事件。

4、督導(dǎo)檢查。負責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查相關(guān)部門落實校園維穩(wěn)工作目標(biāo)管理的各項應(yīng)對措施和責(zé)任制；及時總結(jié)和推廣各相關(guān)部門校園維穩(wěn)工作的經(jīng)驗和做法，根據(jù)已發(fā)生的校園社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)事件的性質(zhì)，查究事發(fā)部門有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5、其他事項。完成上級校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他重要事項。

（二）校園維穩(wěn)各部門主要職責(zé)

1、工會：協(xié)同掌握學(xué)校教職工思想動態(tài)和相關(guān)影響校園穩(wěn)定的各種因素，發(fā)揮工會作用，積極協(xié)調(diào)和處置教職工因權(quán)益保障方面而引發(fā)的校園不穩(wěn)定事項及信息動態(tài)報送工作。

2、后勤：負責(zé)校園自然災(zāi)害類（包括氣象、地震等災(zāi)害）和公共衛(wèi)生類及房屋、交通、水電等涉及辦學(xué)條件、后勤保障等方面突發(fā)事件處置工作及其引發(fā)的校園不穩(wěn)定的信息動態(tài)報送工作。

3、教導(dǎo)處：負責(zé)排查和掌握學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量方面影響校園穩(wěn)定的隱患，應(yīng)急處置學(xué)校學(xué)生因?qū)W籍、教育教學(xué)等問題引發(fā)的群體性突發(fā)事件。

4、財務(wù)處：負責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)公共事件處置工作及其信息動態(tài)報送工作。做好實驗室、電腦實訓(xùn)等方面的安排、監(jiān)控，防止影響校園穩(wěn)定的各種因素發(fā)生及應(yīng)急處置突發(fā)事件。

三、校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作制度

（一）校園維穩(wěn)信息動態(tài)收集、報送工作制度

校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組及維穩(wěn)辦要進一步強化維穩(wěn)信息動態(tài)收集和報送的政治意識、大局意識和責(zé)任意識，校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員維穩(wěn)信息動態(tài)和報送的第一責(zé)任人；要建立暢通的信息渠道和靈敏的信息網(wǎng)絡(luò)，及時掌握和報告影響校園穩(wěn)定的信息。

1、信息、動態(tài)收集系統(tǒng)。要建立覆蓋面廣、渠道暢通的校園維穩(wěn)信息動態(tài)收集網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校安保負責(zé)人應(yīng)充分發(fā)揮職能作用，及時掌握影響校園和社會政治穩(wěn)定的苗頭、傾向性問題，準(zhǔn)確獲取預(yù)警性、內(nèi)幕行、深層次的情報信息，學(xué)校各有關(guān)部門要及時掌握師生對教學(xué)、管理、生活等方面熱點問題，尤其是在開學(xué)初、畢業(yè)生離校國際國內(nèi)重大事件和政治活動、重大節(jié)慶、大型文體活動以及發(fā)生的各類重大突發(fā)事件等敏感日子期間的師生思想動態(tài)，以及校園內(nèi)可能引發(fā)事端的苗頭，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早控制、早解決。校園維穩(wěn)辦要及時將校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送上級校園維穩(wěn)辦和主管部門。

2、緊急電話報告系統(tǒng)，學(xué)校突發(fā)社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共事件，校園維穩(wěn)辦應(yīng)在第一時間內(nèi)立即電話報告上級校園維穩(wěn)辦。

（二）校園維穩(wěn)信息報送工作范圍

1、敵對勢力對師生進行思想滲透和破壞活動的動態(tài)。境內(nèi)敵對勢力、敵特組織、敵對分子、非法宗教勢力、民族分裂勢力、民族情感等敏感問題引發(fā)的校園政治事件性群體性事端萌芽的動態(tài)；

2、國際國內(nèi)重大熱點問題等因素引發(fā)的校園政治性、群體性事端萌芽的動態(tài)。因國際、國內(nèi)重大熱點問題或有關(guān)國家、民族情感等敏感問題引發(fā)的校園政治性群體性事端萌芽的動態(tài)；或因人民內(nèi)部矛盾、單個突發(fā)事件引發(fā)的連鎖反應(yīng)的校園群體性事端萌芽的狀態(tài)；校園內(nèi)出現(xiàn)各種橫幅、標(biāo)語、大小字報以及手機短信息，有關(guān)問題的討論成為校園網(wǎng)上熱點問題之一或出現(xiàn)大規(guī)模的串聯(lián)、煽動和蠱惑信息，群體性事端成萌芽狀態(tài)以及其他可能會影響校園按去哪穩(wěn)定的師生思想動態(tài)和鬧事苗頭。

3、校園內(nèi)突發(fā)社會安全類事件的動態(tài)，校園內(nèi)已發(fā)生的各種非法集會、游行、示威、靜坐以及集體上訪、罷餐、罷課、罷考等群體性時間的緊急信息動態(tài)。

4、校園內(nèi)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)與信息安全類突發(fā)公共事件的動態(tài)，校園內(nèi)發(fā)生利用校園網(wǎng)發(fā)送有害信息，進行發(fā)動、色情、迷信等宣傳活動的動態(tài)；竊取國家、學(xué)校保密信息，危害國家安全，可能造成嚴重后果時間的動態(tài)；各種破壞校園網(wǎng)絡(luò)安全運行事件的信息動態(tài)。

5、涉及師生切身利益問題引發(fā)的群體性事端的動態(tài)。因?qū)W校人事制度、分配制度等校內(nèi)管理體制改革，涉及教職員工利益分配等問題引發(fā)的影響校園穩(wěn)定的群體性事端萌芽的動態(tài)；因?qū)W校資源和生源供求矛盾突出，教學(xué)、后勤、生活服務(wù)設(shè)施超負荷運轉(zhuǎn)，學(xué)校管理和學(xué)生需求相矛盾所產(chǎn)生的問題，釀成群體性時段萌芽的動態(tài)。

（三）校園維穩(wěn)信息動態(tài)報送工作的要求

1、準(zhǔn)確性，報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)，內(nèi)容要客觀詳實、全面準(zhǔn)確、簡明扼要，不得主觀臆斷、瞞報、謊報、緩報或避重就輕。

2、前瞻性。對影響校園穩(wěn)定的新情況、新問題，要做好輿論輿情的分析和研判，增強信息動態(tài)分析的深度和廣度，形成完善的預(yù)測、預(yù)警工作機制，時報送的校園維穩(wěn)信息動態(tài)具有較強的前瞻性、預(yù)警性、針對性。

3、時效性。學(xué)校突發(fā)較大的社會安全類、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類公共事件，在第一時間內(nèi)應(yīng)直接報告維穩(wěn)辦，增強突發(fā)事件緊急信息報送的時效性，防止因突發(fā)事件緊急信息遲報，而出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠、應(yīng)對措施不妥、處置失當(dāng)或者被敵對分子、別有用心的人插手、利用而激化矛盾、擴大事端。

4、規(guī)范性。緊急信息報送的規(guī)范內(nèi)容：一是事件發(fā)生的情況，包括事件發(fā)生的時間、地點、規(guī)模、涉及人員、激烈程度、行為方式、可能造成的危害；二是事件發(fā)生引起分析、性質(zhì)初步判斷和影響程度（后果）評估；三是校內(nèi)外師生及媒體等各方面的反應(yīng)；四是事態(tài)發(fā)展、蔓延、變化的趨勢，處置過程效果及下一步工作方案；五是緊急信息應(yīng)標(biāo)注報信息期號、簽發(fā)人姓名、報送對象、聯(lián)絡(luò)方式，以及進一步共同核實情況。

四、建立校園維穩(wěn)工作責(zé)任與獎勵制度

（一）建立健全校園維穩(wěn)工作機制

按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則，學(xué)校黨政“一把手”是校園維穩(wěn)工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是校園維穩(wěn)工作的直接責(zé)任人，各辦公室負責(zé)人承擔(dān)分管工作職責(zé)權(quán)限范圍內(nèi)校園維穩(wěn)工作的責(zé)任。校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組及校園維穩(wěn)辦要層層落實校園維穩(wěn)工作責(zé)任制。

2、查究責(zé)任。對校園維穩(wěn)工作責(zé)任不落實、日常管理不嚴格、矛盾問題排查調(diào)處不及時、嚴重失職瀆職而發(fā)生影響校園和社會穩(wěn)定重大事件的；或因校園維穩(wěn)緊急信息動態(tài)報送不及時、遲報、瞞報、謊報，而影響校園社會安全類突發(fā)事件的及時妥當(dāng)處置，使矛盾激化、事態(tài)擴大、蔓延發(fā)展、后果嚴重的，堅決實行“一票否決”。對負有直接責(zé)任的責(zé)任人依照有關(guān)法規(guī)和規(guī)定給予行政處分，構(gòu)成犯罪的由司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

2017年9月1日

第五篇：創(chuàng)建黨員示范崗,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

創(chuàng)建“黨員示范崗”，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境

近三年來，我校以創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員示范崗”為載體，廣泛深入地開展創(chuàng)建活動，黨員教師自身素質(zhì)得到了進一步提高，工作熱情得到了進一步激發(fā)，先鋒模范作用得到了進一步發(fā)揮，黨員隊伍的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了進一步增強。

一、廣泛宣傳，有力指導(dǎo)，創(chuàng)建活動定位高、參與面廣。

廣泛宣傳是創(chuàng)建活動廣泛開展的基礎(chǔ)，學(xué)校帶領(lǐng)全體黨員認真學(xué)習(xí)《博恒中英學(xué)校黨員先進性具體標(biāo)準(zhǔn)》，在工作中堅持“六個先”、“二個后”，即：學(xué)習(xí)要先，牢記宗旨堅信念；思想要先，堅持黨性講原則；行動要先，深入實際勤研究；作風(fēng)要先，雷厲風(fēng)行求真實；工作要先，進取創(chuàng)新崇奉獻；質(zhì)量要先，教育改革走前列?！岸€后”，即：享受要后，服務(wù)為民當(dāng)公仆；名利要后，師德建設(shè)做模范。以此作為 “共產(chǎn)黨員示范崗”示范的具體內(nèi)容，同時也是衡量得失的具體尺度。并且要求全體黨員在創(chuàng)建過程中須突出“三個結(jié)合”：一是與鞏固和擴大先進性教育活動成果相結(jié)合；二是與教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；三是與黨員隊伍的經(jīng)常性教育管理監(jiān)督相結(jié)合。全校黨員積極參加了創(chuàng)建活動。

二、抓好實施，講求實效，創(chuàng)建活動內(nèi)容實，形式活。

（一）抓“工作”帶動，發(fā)揮示范崗的整體聯(lián)動作用。圍繞“一切為了學(xué)生”的理念，我校開展了一系列創(chuàng)建工作。

1、要求全校示范崗成員一律掛牌上崗，自覺接受群眾監(jiān)督，用《博恒中英學(xué)校黨員先進性具體標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范教書育人行為。

2、黨支部指導(dǎo)工作到位，黨員參與示范崗工作主動、到位。

3、全體黨員加強理論學(xué)習(xí)，讀三種書，讀教育專著、讀專家名著，讀偉人原著。

4、在黨員中倡導(dǎo)：自律學(xué)習(xí)、積極思考、勤于研究、樂于奉獻。

5、明確考核內(nèi)容：創(chuàng)建氛圍濃、黨員素質(zhì)高、工作績效優(yōu)、師生反響好。

6、開展系列活動，每個黨員通過“創(chuàng)一個示范崗、讀一本名著、幫一名困難學(xué)生、上一節(jié)示范課、帶一個科研課題、寫一篇好論文”來創(chuàng)一流工作業(yè)績，使黨員的先鋒模范作用在工作實踐中得到體現(xiàn)。

（二）抓“骨干”帶頭，發(fā)揮示范崗的核心作用。

一個示范崗就是一面旗幟，示范崗的作用是否發(fā)揮好，關(guān)鍵在于抓骨干，發(fā)揮其核心輻射作用。學(xué)校全體行政、中層干部中的黨員、年級組長、教研組長中的黨員都是示范崗成員，她們在工作中表現(xiàn)出的爭創(chuàng)一流，勇挑重擔(dān)，敢立潮頭的精神，為示范崗創(chuàng)建樹立了標(biāo)桿。

（三）抓“崗位”落實，發(fā)揮示范崗的戰(zhàn)斗堡壘作用。明確崗位職責(zé)，建立和完善示范崗的工作制度，規(guī)范和強化管理措施，使每個示范崗在創(chuàng)建過程中有效履行職責(zé)，嚴格遵守制度。要求每個黨員做好“五個一”：即“幫交一名特殊學(xué)生、聯(lián)系一個組內(nèi)群眾、精讀一本教育理論書籍、上好一門課、開展一次教育示范”。通過劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，加強黨群聯(lián)系，落實群眾監(jiān)督。

（四）抓“隊伍”建設(shè)，發(fā)揮了示范崗的模范作用。

黨支部整體提高示范崗成員的思想素養(yǎng)和工作效能，使全體人員形成集學(xué)習(xí)，研究、工作三位一體的職業(yè)生活方式是示范崗隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。

1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)。加強政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)，提倡多方面、多渠道、跨時空學(xué)習(xí)，使示范崗始終彌漫著濃郁的書香氣息，充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2、攻尖克難。一個黨員一面旗，一個崗位一片責(zé)任區(qū)。學(xué)校學(xué)科教研活動，黨員領(lǐng)先一步帶頭展示教學(xué)；讀書交流會，黨員帶頭宣講；校本研修，黨員帶頭承擔(dān)任務(wù)；課題研究，黨員率先參與；到志愿者服務(wù)，黨員最先報名??在爭創(chuàng)一流，攻尖克難的一線，示范崗發(fā)揮著模范帶頭作用。

三、規(guī)范創(chuàng)建，務(wù)求實效，創(chuàng)建成效影響深、績效優(yōu)

（一）完善創(chuàng)建機制，使創(chuàng)建工作成為黨建工作的一個品牌

1、確定崗位目標(biāo)：制定出示范崗崗位目標(biāo)與個人師德建設(shè)計劃

2、作出崗位承諾：根據(jù)崗位實際，選定主攻方向，作出莊嚴承諾，爭做教書育人的示范，學(xué)習(xí)修養(yǎng)的示范，愛生奉獻的示范。

3、參加崗位實踐：以教書育人為基點，在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)上有研討突破和創(chuàng)新，以鑄造師魂為重點，在教書育人實踐中創(chuàng)品牌。

4、促進崗位成才：通過創(chuàng)建活動，讓每一個黨員在創(chuàng)建實踐中成長成才，引領(lǐng)全校教師在教育教學(xué)領(lǐng)域中不斷成熟。

5、產(chǎn)生崗位輻射：發(fā)揮榜樣力量，使示范崗的行為實踐成為全體教職工的榜樣，發(fā)揮黨員模范示范的引導(dǎo)、帶動和輻射作用，促進教育教學(xué)水平的整體提高。

（二）努力培育專業(yè)上的領(lǐng)軍隊伍，使黨員示范特色鮮明突出 黨員教師有各自不同的崗位和專業(yè)，在創(chuàng)建活動中學(xué)校黨支部幫助和鼓勵他們充分利用示范崗這個舞臺，成為本崗位和本專業(yè)行家里手，同時也為黨員教師成為駕馭本專業(yè)和崗位的領(lǐng)軍人物提供條件和平臺。

1、價值引領(lǐng)。推出并強化一系列教師專業(yè)發(fā)展的理念。如“工作者、學(xué)習(xí)著、快樂著”“有眼界才有境界，有實力才會有魅力”、“有作為才會有地位”。使示范崗成員帶頭將其內(nèi)化為自身的理念與需求，并帶動感染周圍的黨員。

2、項目管理。制定示范崗成員個人發(fā)展規(guī)劃，進行生涯設(shè)計，目標(biāo)導(dǎo)向、分層培養(yǎng)；依托龍華新區(qū)教管中心、大浪教育辦開展個性化輔導(dǎo)，繼續(xù)聘請區(qū)域內(nèi)知名教師帶教，組織走出去看特色學(xué)校、特色教師，開辟黨員教師論壇等。

3、強化執(zhí)行。在考慮教師和學(xué)校共同發(fā)展，尊重教師需求的前提下，組織“學(xué)、考、研、評、賽”。“學(xué)”即學(xué)新理論、新技術(shù)，“考”即組織新理念、新技術(shù)、專業(yè)知識的考試，“研”即以課題為抓手開展教育研究，“評”即進行專業(yè)發(fā)展評價，包括領(lǐng)導(dǎo)評價、教師自評、同行互評、專家點評、學(xué)生參評、甚至家長評價，“賽”即舉辦各種比賽，促進專業(yè)成長和成熟。

4、注重激勵。建立相應(yīng)的激勵機制，在物質(zhì)獎勵的同時采用精神激勵，如目標(biāo)激勵、感情激勵、參與激勵、榜樣激勵等。

爭創(chuàng)“共產(chǎn)黨員示范崗”在激發(fā)黨員積極性，幫助黨員實現(xiàn)教育理想，走向事業(yè)成功，增強黨組織的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力上有獨到的作用，創(chuàng)建黨員示范崗是加強黨員隊伍管理的有效載體。