第一篇：18年兵團教科研工作思路

2018年兵團教科研工作思路

黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》(以下簡稱《決定》)，對今后7年中國的教育改革和發(fā)展做出了許多重要的宏觀戰(zhàn)略部署，指明了未來全國教改的清晰方向。為此，兵團教研工作的指導(dǎo)思想是：以十八大精神、三中全會《決定》統(tǒng)一思想和行動，以更加昂揚的精神狀態(tài)、奮發(fā)有為的工作作風(fēng)、扎實有力的工作舉措，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，讓教研水平領(lǐng)先，使服務(wù)基層先行，加快兵團基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展。以下是2014年兵團教研工作計劃和思路：

一、進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《決定》關(guān)于

“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的精神和要義

《決定》指出：深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。大力促進教育公平，健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實行公辦學(xué)校標準化建設(shè)和校長教師交流輪崗，不設(shè)重點學(xué)校重點班，破解擇校難題，標本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，促進高校辦出特色爭創(chuàng)一流。推進學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。

推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學(xué)。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。

深入推進管辦評分離，擴大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。強化國家教育督導(dǎo)，委托社會組織開展教育評估監(jiān)測。健全政府補貼、政府購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會

力量興辦教育。

二、進一步明確各級教研機構(gòu)的地位和作用

新中國成立以來，我國建立了有中國特色的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究制度。教研機構(gòu)作為基礎(chǔ)教育的業(yè)務(wù)部門，一直以來，與基礎(chǔ)教育行政主管部門并稱為我國基礎(chǔ)教育的“兩條腿”。伴隨著我國基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，教學(xué)研究工作積累了豐富的經(jīng)驗，取得了顯著成績。一是構(gòu)建了兵、師、團三級教研體系，形成了與教學(xué)實踐融為一體、上下聯(lián)動的教學(xué)研究工作機制。二是形成了有效的教學(xué)研究工作方式，創(chuàng)新了教學(xué)研究制度，為教學(xué)改革與創(chuàng)新提供了有力的專業(yè)支持。三是取得了一大批教學(xué)研究成果，正確引領(lǐng)了基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的方向。四是促進了教師的專業(yè)發(fā)展。通過開展多種形式的教研活動，廣泛調(diào)動了一線教師深人研究教學(xué)實際問題的積極性和創(chuàng)造性，提升了教師的教學(xué)能力，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保障。

當前，基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進入全面深化的新階段，面臨著一些亟待研究和解決的困難和問題。如：兵團各師、團、校際之間的師資配置不均衡，影響著教育教學(xué)質(zhì)量的提高;在基礎(chǔ)教育課程改革的整體推進中，中小學(xué)教師的專業(yè)水平還不能完全適應(yīng)改革的新要求;長期以來，受我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響，團場教育事業(yè)改革與發(fā)展整體滯后，特別是教師隊伍相對薄弱，教育觀念相對落后，課程改革推進困難，教學(xué)質(zhì)量亟待提升。這些都是新時期教學(xué)研究工作面臨的新問題。

在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的新形勢下，教學(xué)研究工作還有一些不適應(yīng)的地方。一是一些地區(qū)對教學(xué)研究工作的重要地位和引領(lǐng)作用認識不到位，教學(xué)研究工作推進不平衡，特別是民族團場、邊境團場和貧困團場教學(xué)研究力量相對薄弱;二是教學(xué)研究工作管理體制有待理順，工作機制有待創(chuàng)新;三是教學(xué)研究內(nèi)容與方式還需要根據(jù)學(xué)校教學(xué)改革實際

進行調(diào)整和改進;四是教學(xué)研究隊伍的教育觀念、專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和服務(wù)精神有待提高;五是教研工作經(jīng)費不足，保障條件亟待改善。因此要認真分析和研究教研工作所存在的這些困難和問題，進一步明確新時期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)，加強教研工作的制度與機制建設(shè)，為全面深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革提供強有力的保障。

同時要全面加強教學(xué)研究工作的制度保障，強化教研工作機制建設(shè)，加強教研隊伍建設(shè)，加強教學(xué)研究工作的條件保障和對教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。今后，教育部將定期組織開展基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎勵工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范、引領(lǐng)作用。定期開展對教研機構(gòu)的評估，充分調(diào)動廣大教研工作者開展教學(xué)研究工作的積極性和創(chuàng)造性。各級教育行政部門將研究制訂教學(xué)研究工作的基本規(guī)范，保障教研工作的健康、有序運行。

三、進一步明確今后一個時期兵團

各級教研機構(gòu)的目標任務(wù)

當前，基礎(chǔ)教育進入了以促進教育公平、提高教育質(zhì)量為核心的新階段。貫徹落實《決定》和“教育規(guī)劃綱要”精神，鞏固基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展成果，促進教育內(nèi)涵發(fā)展等，都對今后教學(xué)研究工作提出了新的、更高的要求。為此，兵團教研室提出“一加強三服務(wù)”的工作目標，即：加強自身建設(shè)，以提高專業(yè)水平和能力為目標;為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)(共性)、為提升師生綜合素質(zhì)服務(wù)(特性)、為教師專業(yè)成長服務(wù)(個性)，以切實發(fā)揮好研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理、評價“五位一體”的作用。2014年具體工作任務(wù)是：

1、圍繞以育人為本、全面實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，加強各學(xué)科門類的德育滲透研究和中小學(xué)教師職業(yè)道德水平評價研究，充分發(fā)揮教書育人功能?！敖處煿?jié)”前后擬舉辦相關(guān)的征文比賽。

2、組織開展對課程實施的研究與指導(dǎo)，全面提升學(xué)校課程實施的能力;努

力探索提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的途徑與方法。上半年舉行課程改革工作總結(jié)、經(jīng)驗交流、現(xiàn)場觀摩等活動。

3、研究以能力導(dǎo)向為主線的課堂教學(xué)改革，指導(dǎo)教師不斷改進課堂教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)民主合作、積極參與的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生會學(xué)習(xí)、會合作、會創(chuàng)造的能力。在探索課堂教學(xué)的模式中，特別要處理好獨立思考學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)系;自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)教學(xué)的關(guān)系;探究學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)的關(guān)系;課堂預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系;教材與課程資源的關(guān)系等等。組織教師參加國家、兵團舉行的各類教學(xué)研討比賽等活動。

4、研究信息技術(shù)條件下的教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)組織形式等方面的變化，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的科學(xué)應(yīng)用，并納入教師參加“國培”和繼續(xù)教育的必修內(nèi)容。下半年擇機組織觀摩研討開展此活動較好師局的做法。

5、加強多元評價方式方法的研究與實踐指導(dǎo)，研究建立對教學(xué)過程和教

學(xué)質(zhì)量的綜合評價、反饋與指導(dǎo)體系，發(fā)揮考試評價對素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向作用。2014年中考，鼓勵有條件的師局率先實行網(wǎng)上閱卷，中考結(jié)束后，將組織對考試結(jié)果的分析、評價與研討。

6、加強對校本教研、師本教研和生本教研的指導(dǎo)與專業(yè)支持，建立教師實踐、學(xué)習(xí)、研究的共同體，尊重教師在教學(xué)研究中的主體地位，發(fā)揮教研員(教師的老師)指導(dǎo)、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的作用，關(guān)注課題的研究，加強對課題研究的指導(dǎo)與管理，不斷提高校本教研的質(zhì)量和水平。

7、從推進教育均衡發(fā)展、整體提高教育質(zhì)量、促進教育公平的目標出發(fā)，加強對團場學(xué)校，特別是民族團場、邊境團場和貧困團場中的薄弱學(xué)校的教學(xué)研究指導(dǎo)工作，強化專業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)與支持。積極配合教育行政部門發(fā)揮好智囊和業(yè)務(wù)督導(dǎo)作用。

8、繼續(xù)做好中小學(xué)教師的培訓(xùn)工作，注重培訓(xùn)的效果，特別是要加大對

教研員的培訓(xùn)力度。努力把學(xué)前教育和雙語教學(xué)的教研及培訓(xùn)工作再推上一個更高的水平。關(guān)注薄弱學(xué)科建設(shè)和“基地”建設(shè)。

9、做好2014年兵團教育學(xué)會和相關(guān)學(xué)科分支機構(gòu)的換屆改選及學(xué)會建設(shè)工作。每年的“12·15”定為全國各級各類學(xué)會“會員日”。下半年擇機舉行。

10、努力辦好《兵團教育》，加大對兵團基礎(chǔ)教育對內(nèi)對外宣傳的廣度和力度，搭好臺唱好戲，推宗名校、名師，樹典型、立標桿。

第二篇：下學(xué)期教科研工作思路

下學(xué)期教科研工作思路：明確目標重抓基礎(chǔ)強化落實我校在“學(xué)案式五過程主體探索教學(xué)模式”下的討論話題：

1.作為某一章節(jié)/單元/模塊的主備人，在備學(xué)案前應(yīng)先吃透哪些東西？

2.集體備課到底備什么？

3.個人二次備課備什么？怎么備？

4.一份成功的學(xué)案，既要注重基礎(chǔ)又要培養(yǎng)尖子生，你認為如何才能將這雙重功效體現(xiàn)在同一份學(xué)案上，并能在課堂教學(xué)中有效實施？

5.如何使“小組合作”持久、高效？（分組策略、課堂操控、課后延伸）

6.使用學(xué)案，強調(diào)自主探究，精講點撥，你認為在什么情況下老師進行點撥或精講效果最好？

7.談?wù)勀銓ψ鳂I(yè)批改的看法及措施。

8.談?wù)劇袄壥健痹驴己说睦c弊，請你出幾招最有效的考核辦法。

9.對于不同層次的學(xué)生，你認為采取什么樣的輔導(dǎo)方法較有效？

10.我校實行“周檢測”制度，談?wù)勀愕目捶ǎ绻阏J為不合適，請?zhí)岢龈玫臋z測辦法。

11.理化實驗應(yīng)如何上？每到初三進行“集中訓(xùn)練”這種辦法可行嗎？（說出利與弊、存在問題、可行措施）

12.信息技術(shù)在我校屬于薄弱學(xué)科，請你出謀劃策，既對學(xué)生的終身發(fā)展奠基，又利于提高中考成績。

13.體育教學(xué)重在對學(xué)生進行體能訓(xùn)練，你認為初中三年時間中如何教學(xué)才能利于達到學(xué)生健康發(fā)展和中考成績較理想的雙重目的？

14.音美教學(xué)是學(xué)校教學(xué)不可或缺的一部分，談?wù)勀愕慕虒W(xué)策略、已經(jīng)得到的成績、存在困惑，希望校方給予什么樣的幫助？

15.你認為選修課怎么開設(shè)較合理（具體措施）？希望校方如何幫助？

第三篇：新學(xué)期教科研工作思路

教 科 研 工 作 思 路

一、指導(dǎo)思想

加強我校教育科研工作的規(guī)范化和科學(xué)化的管理，充分發(fā)揮教研室職能，調(diào)動全體教師投身于教育科研工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮科研為先導(dǎo)的作用，為新一輪的課改、校本教研、課題研究做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。

提出的口號：“以人為本、人人參與”

二、具體思路：

（一）重點工作：課題研究

1、注重課題研究的過程管理，突出教科研的實效性

①明確研究方向。新的學(xué)期在課題研究方面，將進一步修改完善研究方案，對課題的研究工作要加強引導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實效。開學(xué)初，召開各課題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

②抓好課題研究過程管理。確保課題研究正常有序進行，按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學(xué)校行政將加強指導(dǎo)和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

③適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。

④不斷完善教科研考核機制，調(diào)動教師科研積極性。期末，教科室將根據(jù)教科研考核條例對每位教師的教科研工作進行認真考核、正確評價，做到加分有理，扣分有據(jù)，做多做少不一樣，做好做壞不一樣。

2、課題研究的“四結(jié)合”。

深入開展學(xué)科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性。

①課題研究與研討課結(jié)合。

②教科研與教學(xué)活動結(jié)合。

③教科研與日常教學(xué)工作的結(jié)合。

④教科研與理論探究的結(jié)合。

（二）常規(guī)工作：教育教研

1、教科室將進一步加強教育理論的學(xué)習(xí)與教育科研方法的培訓(xùn)，切實提高教師的理論素養(yǎng)與科研能力。

2、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。認真做好教育科研的調(diào)查，分析、前測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

3、加強學(xué)?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。多元培訓(xùn)，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。

4、加強校本研訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。

進一步形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。本學(xué)年我們繼續(xù)走科研、教研、校本培訓(xùn)相融合的校本研修模式，提高教師教育、教學(xué)、科研業(yè)務(wù)水平，減輕教師過重的負擔(dān)。

5、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

6、做好新教材培訓(xùn)工作，準確把握新教材特點，進一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，領(lǐng)會新課程理念，是有效實施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)教研室的安排，組織好學(xué)期初新教材的培訓(xùn)工作，做到各學(xué)科

任課教師全員參加教材培訓(xùn)。

7、認真組織開展好各級研討課，提高科研層次，讓師生共同發(fā)展。以切實提高教師的業(yè)務(wù)水平。

第四篇：2013—2014學(xué)年教科研工作總結(jié)及工作思路

江頭外來工小學(xué)2013—2014學(xué)年

教科研工作總結(jié)及工作思路

在鎮(zhèn)教委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研工作以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以實施新課程改革為契機，堅持“教學(xué)科研化、科研課堂化”的教研工作思想，著力于新課程標準下校本教研制度的建設(shè)，認真落實學(xué)校工作計劃，進一步健全制度，落實措施，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，有效地提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教研能力；繼續(xù)開展和深化教育教學(xué)科研課題的研究，加大教研力度，以推進課程改革為動力，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以改變教師的教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，堅持向教研要質(zhì)量，順利而圓滿地完成各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、進一步完善校本教研制度，發(fā)揮集體智慧，提高課堂效益。

我校致力于加強教研常規(guī)管理。在本學(xué)期，我們根據(jù)教研活動計劃，給各學(xué)科教研工作提供了更充分的時間，特別注重落實集體備課，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升提供有力的保障。完善教師聽、評課及其它教學(xué)研討制度，就《新課程標準》實施過程中教育觀念、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式變革等方面進行全面研討，教師之間互相聽、評課成為風(fēng)氣，新教師能虛心向老教師請教，有經(jīng)驗的教學(xué)骨干也能耐心指導(dǎo)和幫助新教師。教研氛圍濃烈，有效地促進青年教師的專業(yè)成長。

二、發(fā)揮學(xué)科教研組長的骨干作用，積極推動教學(xué)交流，提高教研水平。

抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實踐,切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，促進教師由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中，引導(dǎo)教師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、積極開展教改課題實驗研究工作

1、繼續(xù)深化“自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展”科研課題的研究工作。引導(dǎo)教師在平時公開課及課堂中積極探索發(fā)揮學(xué)生主動性，促進學(xué)生自主發(fā)展的途徑，通過本課題的實驗研究，對教師的科研水平的提高、教學(xué)方法的改進、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起了很大的促進作用。

2、舉辦形式多樣的研討活動

開展研討活動，有利于增強教研活動的實效性，擴大教研工作的參與面，推進教學(xué)研究活動的進一步開展。一學(xué)期以來，我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預(yù)期的目的。由鎮(zhèn)教委舉辦，組織各小學(xué)優(yōu)秀教師參加公開課示范活動，我校也組織同年段教師參與聽、評課，總結(jié)經(jīng)驗。此外，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，在學(xué)校舉行了各科新教材研討活動，通過聽課、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

3、開展“五個一”活動

廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。為了推廣和交流這些教改成果，按照上級精神，我們開展了“五個一”活動。要求每位教師都要上一節(jié)公開課、定一篇教堂反思、寫一篇教學(xué)論文、學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論著作、出一張期末測試卷，期末上交。從完成情況看，每一位教師都能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在管理激勵機制的作用下，完成的質(zhì)量還是有保證的。

四、真抓實干，教研工作持之以恒

本學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們非常重視組織教師參加各項學(xué)術(shù)交流活動。鎮(zhèn)級教研、交流活動我們均爭取派員參加，在取他人之長的基礎(chǔ)上，推動校本研究，促進教師教研工作和教學(xué)質(zhì)量的提高，進一步提高教學(xué)公開課的教研含量。

五、大力抓好教師隊伍建設(shè)

良好的管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我校工作的一個重要任務(wù)。

1、抓好教師的培訓(xùn)工作，本學(xué)期有計劃地進行了教師的培訓(xùn)，對各年級教師進行了新教材培訓(xùn)。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。啟用既肯干又能干的骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。

3、以教科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，選配骨干教師加入到課題的教科研中，加強教科研的領(lǐng)導(dǎo)力量；其次，在教科研工作的運作過程中，堅持抓重點研究和群眾性研究。把課題研究與教師的教學(xué)工作有機結(jié)合起來，以此促進了教學(xué)水平的提高。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校的教研工作取得了一定的成績，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，課程改革任重道遠，我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

2014年教科研工作思路

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大三中全會”精神為指導(dǎo)，堅持以課程改革為核心, 以研究有效課堂教學(xué)、生態(tài)教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，著力培養(yǎng)教師教研的能力，增強教研工作的實效性，形成教研工作制度化，課題成果優(yōu)質(zhì)化的教研工作特色。

二、工作目標

1、做好課題的管理工作，提高課題研究質(zhì)量，同時提高教師的教研水平；

2、采取多種形式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實校本科研，特色研究、促進教專業(yè)師發(fā)展；

3、強化教育科研建設(shè)和教育科研隊伍建設(shè)，注重教育科研骨干的培養(yǎng)，推動教育教研的持續(xù)發(fā)展；

4、及時總結(jié)和推廣教研成果。

三、具體工作

1.加強學(xué)習(xí)進修。

一是倡議每位老師多讀書、多練筆。二是堅持“走出去”、“請進來”協(xié)作交流。聘請名師來校講學(xué)，組織教師進行外出觀摩活動，開展與兄弟學(xué)校協(xié)作交流活動，創(chuàng)造一切機會，走近名師。同時要求“走出去”的老師回來后及時在教研組內(nèi)進行分享，做到“一人學(xué)習(xí)、眾人受益”，為優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。

2.健全教研制度。

教科研工作繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動、集體備課為新課程研究的立足點，以“校長室——教研組——互動組——備課組”為科研管理網(wǎng)絡(luò)的主陣地，形成一支由校級領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)導(dǎo)航的教研隊伍。認真制定教研計劃，安排教研活動日程表，扎實開展教學(xué)研討活動。要健全上課、聽課、評課制度、校本研修制度，要做好考勤制度，量化評分力求公平公正。根據(jù)教師績效考評方案，公開課、說課、反思缺一不可，沒完成不得分，聽課無故缺席扣除相應(yīng)津貼。

3.構(gòu)筑教研平臺。

①教科研交流平臺。以課改展示周等活動為內(nèi)容，構(gòu)筑科研交流平臺，在交流、學(xué)習(xí)、評比中實現(xiàn)共同提高。

②教科研展示平臺。通過公開課、評優(yōu)課、示范課、觀摩課、等形式為教師提供展示的平臺。

③教科研研究平臺。教務(wù)處和教研組要積極引領(lǐng)課題研究，引導(dǎo)教師加強教育教學(xué)研究，在實踐中反思，在反思中提高。

4.開展研討活動。

本學(xué)年教研活動，要努力實現(xiàn)教師群體資源的優(yōu)勢互補和資源共享，讓每個參與者收獲更多的思想和方法。每學(xué)年每個教師必須上一節(jié)教研課。

江頭外來工子弟小學(xué)2013.12.30

第五篇：2013-2014學(xué)下學(xué)期教科研工作思路

2013-2014學(xué)下學(xué)期工作思路

胡紅麟

一、教科研工作思路

1.營造“科研興校、質(zhì)量立校”的氛圍

在繼承和發(fā)揚我們學(xué)校的教科研傳統(tǒng)，鞏固和推廣學(xué)校原有課題的研究成果的基礎(chǔ)上，深化認識，切實扭轉(zhuǎn)觀念，真正把教科研當作提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路，當作提高教師隊伍自身素質(zhì)的必要手段，走科研興校之路。達成“科研興師”的共識，形成“科研興教”的機制，營造“科研興校”的氛圍。

首先建立健全教育科研網(wǎng)絡(luò)。要建立與健全學(xué)校教科研的組織機構(gòu)并形成網(wǎng)絡(luò)，這是實現(xiàn)教育科研目標的重要保證，形成“分管校長——教科室——教研中心組（備課組為基礎(chǔ)）”這樣一個三級管理的教科研網(wǎng)絡(luò)。同時，加強課題組建設(shè)。

其次，深入教研中心組，深入備課組，深入教師，深入課堂，會同教導(dǎo)處作好課堂研討工作，研究新中考，新課程，探索新路子。注重發(fā)現(xiàn)和培植教育科研典型，落實教育科研為教育決策服務(wù)和為教育實踐服務(wù)的指導(dǎo)思想。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課程改革方面的教育教學(xué)科研理論，提供各地教育科研情況和教改信息，加強課題研究和教育教學(xué)反思的力度，普及教育科研的知識和方法，提高思想理論水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

第三，開展本校教科研活動，推廣本?？蒲谐晒寖?yōu)秀科研成果在夏集中心初中扎根發(fā)芽，形成“每個教師都能用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，在實踐中提煉理論”的校園文化，打造我校出色團體，形成使學(xué)校逐步走上“向教育科研要質(zhì)量”的路子，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

第四、抓教科研激勵機制的建設(shè)，加強政策引導(dǎo)。要采取切實措施，實施政策傾斜，評先、職評等突出科研含量，最大限度地調(diào)動教師科研的積極性、自覺性。

2.為教師構(gòu)建教育科研平臺

我們學(xué)校有一批杰出的教師，教育教學(xué)成績非常突出，為什么他們教的學(xué)科、所帶的班級成績突出呢？我愿意與他們一起總結(jié)、研究并推廣。我們學(xué)校有大批具有潛力的老師，我愿意與他們一起探討新的教學(xué)教育理論，反思教學(xué)教育行為，以便更快成長、發(fā)展。我們學(xué)校有許多教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，我愿意與他們一起學(xué)習(xí)，交流科研方法，學(xué)會在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。

二、初一年級部工作思路

年級部工作紛繁復(fù)雜，但千絲萬縷總有一條線。我們要通過抓住教育與教學(xué)這條主線，以“四個好習(xí)慣的培養(yǎng)”為目標，使年級部工作平穩(wěn)發(fā)展。

（一）.管理工作要踏實有序

1.早準備早制定：

按學(xué)校的要求在假期就對如何搞好年級部的管理的問題進行思考，及早制定年級班主任考核制度和量化計分細則，在開學(xué)的第一次教師會上學(xué)習(xí)了各項制度和考核細則，并做好了宣傳發(fā)動工作，使班主任明確了工作要求和工作標準，2.深入班級管理：

本人堅信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面要深入班級深入備課組親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不搞遙控指揮，另一方面要及時發(fā)現(xiàn)問題并及時協(xié)調(diào)和處理，能第一時間對學(xué)生和教師進行教育和幫助，發(fā)揮管理的最大效益。

3.率先垂范：

本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，扎實做好常規(guī)工作，認真上好每一節(jié)課。

（二）、教育教學(xué)活動要豐富多彩

1.認真抓好開學(xué)教育工作

開學(xué)之初，年級部要組織召開開學(xué)教育大會，各班也要召開了開學(xué)教育班會，讓學(xué)生及早收心，盡快的走向正軌。

2.扎實抓好教學(xué)工作

每次考試之前要做好誠信教育，每次考試之后都要認真開好總結(jié)會，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生談話，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。

3.改進教學(xué)方式。要求全體老師對學(xué)生多“鼓勵式”，少“懲罰式”。特別是班主任，要經(jīng)常性地運用期望、贊許、表揚、獎勵等形式，及時肯定學(xué)生已初步形成的正確思想行為，以促進其鞏固。多運用“鼓勵式”，少采用“懲罰式”，這是以正面教育為主的教育原則和學(xué)生成長規(guī)律的宏觀要求。

4.架起了家校溝通的橋梁

要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長溝通的橋梁。

5.為發(fā)展學(xué)生的個性和特長提供平臺

下學(xué)期，要繼續(xù)通過學(xué)生的自主管理，提高了學(xué)生的管理水平；通過特色選修，培養(yǎng)了學(xué)生的個性發(fā)展；通過歌詠比賽、周末包餃子、拔河比賽等活動豐富學(xué)生的校園生活。

6.精細教師管理打造優(yōu)秀團隊

要嚴格規(guī)范教研考勤制度，不偏私，不徇情。一是嚴格坐班記載。不定時、不定期地對教師考勤進行記載，情況反映真實，對考勤結(jié)果進行公布，個別進行交流溝通，力求公平、公開、公正。二是深入集體備課。級部領(lǐng)導(dǎo)要深入備課組當中，參與聽評課活動，相互學(xué)習(xí)，作出指導(dǎo)并提出要求，使集體備課扎實有效開展。三是落實主備試教。不輕易、不隨意審批導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)紙，積極巡查教師聽評課開展情況，推進主備試教氛圍，讓每位教師真正做到“有備而上”。通過制度的規(guī)范和落實，使年級教學(xué)工作緊張而有序進行。