第一篇：年陜西中考作文試題解說及滿分文例析

年陜西中考作文試題解說及滿分文例析

2004年陜西中考作文試題解說及滿分文例析 【考題再現(xiàn)】

讀了現(xiàn)代文《一諾千金》后，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢？請(qǐng)聯(lián)系家庭、學(xué)校或社會(huì)生活的實(shí)際，選擇你最擅長(zhǎng)的文體，以“承諾”為話題作文。

要求：①自擬題目。②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。③文章不少于600字。若寫成詩(shī)歌，應(yīng)不少于20行。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【試題解說】

2004年陜西省中考作文題為話題作文“承諾”，它與2001年全國(guó)高考作文題——話題作文“誠(chéng)信”一脈相承，這是近年來國(guó)家實(shí)施“公民道德建設(shè)綱要”、對(duì)全民進(jìn)行“明禮誠(chéng)信”教育，以及陜西省今年首次在中高考前要求每位考生簽署“誠(chéng)信考試承諾書”等在中考作文試題上的具體表現(xiàn)，它的出現(xiàn)有著一定的必然性。

一、試題特點(diǎn)

1．高舉中考作文的話題作文主流樣式的大旗不動(dòng)搖，高度的開放性（如文體自選、題目自擬等）與必要的限制性和諧統(tǒng)一，最大限度地照顧到了各類不同興趣愛好考生的利益，給他們出色發(fā)揮作文水平提供了極佳空間。

2．“承諾”的話題生發(fā)了試題“二

（二）”所涉閱讀文段《一諾千金》（作者：秦文君），并與《一諾千金》緊密聯(lián)系不可分割。這種作文命題形式2002年曾在山東淄博、上海（小作文）等省市的中考中出現(xiàn)，真正體現(xiàn)了“讀寫不分家”的語文教學(xué)理念，具有鮮明的導(dǎo)向性。

3．在2002年和2003年的基礎(chǔ)上，今年的陜西省中考作文試題繼續(xù)強(qiáng)化“詩(shī)歌這一文學(xué)體裁能成為考場(chǎng)作文樣式”的創(chuàng)新意識(shí)，并再次寫高考對(duì)詩(shī)歌作文不少于20行的要求保持一致，使中考在這一點(diǎn)上與高考成功“接軌”，體現(xiàn)了中考語文教學(xué)過程“一貫制”的特點(diǎn)。

二、寫作指導(dǎo)

1．讀懂文、題?！拔摹敝冈囶}“二

（二）”所涉閱讀文段《一諾千金》，“題”即指該“作文試題”。怎樣才算讀懂了“文、題”呢？對(duì)于閱讀文段《一諾千金》而言，最起碼應(yīng)該達(dá)到整體感知文章內(nèi)容、主旨及寫法等基本閱讀要求；對(duì)于該“作文試題”而言，“讀懂”的標(biāo)志是在明確“話題”的前提下，能從“作文試題”中“破解”“闡述”話題的具體思路、方法，清楚有關(guān)的注意事項(xiàng)、要求等。當(dāng)然，“文”和“題”是一個(gè)整體，萬不可將他們“肢解”開來分別“對(duì)付”。2．審準(zhǔn)話題。“承諾”這個(gè)詞語本身不難理解，它是“誠(chéng)信”的一種表現(xiàn)，內(nèi)涵卻比“誠(chéng)信”小很多。把二者放到一起比較，主要是考慮到2001年全國(guó)高考有關(guān)“誠(chéng)信”話題的優(yōu)秀作文留給我們的印象實(shí)在太深，很有可能會(huì)“誤導(dǎo)”這個(gè)話題的寫作，因而，考生的頭腦一定得十分清醒，防止在 審題上出現(xiàn)將“承諾”完全等同于“誠(chéng)信”的偏差，造成作文跑題的嚴(yán)重后果。

3．個(gè)性表述。審準(zhǔn)了話題，接下來的事情就是“表述”了。“表述”涉及作文的構(gòu)思、立意、選材、用語等諸多寫作積累，最能體現(xiàn)考生的綜合寫作水平。在這一點(diǎn)上，我主張“個(gè)性表述”，即考生在圍繞“承諾”話題和不違背有關(guān)要求的前提下，可以盡可能自由、大膽、巧妙地駕馭自己已有的寫作積累，構(gòu)建起富有自己個(gè)性特征的新穎、美觀、堅(jiān)固的作文大廈。相信每一位考生都會(huì)有一套進(jìn)行“個(gè)性表述”的好辦法。

【滿分作文一】

“孔明揮淚斬馬謖”之2004陜西中考版

[背景]馬謖戰(zhàn)前立下軍令狀，言守不住街亭，愿伏軍法。今待亭果失，諸葛亮揮淚欲斬之。[幕啟]諸葛亮正坐在營(yíng)賬之中，眾將士分站在營(yíng)帳門外兩側(cè)。（冬、冬、冬，傳來了三聲鼓響）監(jiān)斬官：（上）丞相，時(shí)辰已到，人犯馬謖已驗(yàn)明正身，請(qǐng)您發(fā)令行斬！諸葛亮：（熱淚盈眶，無奈但卻態(tài)度堅(jiān)決地）斬?。〝S下令牌）

眾將士：（同時(shí)上，跪地，喊）刀下留人——刀下留人——刀下留人—— 諸葛亮：（吃驚并疑惑地）軍中無戲言，此不守承諾之人，留他何用？

將士甲：丞相大人，馬謖將軍雖失街亭，但他勇猛過人，在歷次戰(zhàn)斗中屢建奇功，街亭失守只是他一時(shí)疏忽，萬不可對(duì)他只論刑而不論賞！何不讓他戴罪立功，一來保留下我一員虎將，二來也給馬謖將軍一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

將士乙：街亭失守，確實(shí)令人痛心，但追究責(zé)任，馬謖將軍充其量只是第一責(zé)任人而非直接責(zé)任人。不嚴(yán)懲直接責(zé)任人卻問斬第一責(zé)任人，歷史上恐怕從未有過此類事情！丞相，馬謖將軍雖未能兌現(xiàn)他當(dāng)初的承諾，但這確實(shí)不是他一個(gè)人的問題。再說，馬謖將軍即使“沒有功勞也有苦勞，沒有苦勞也有疲勞”，就請(qǐng)丞相大人放馬謖將軍一馬吧！俗話說，“救人一命，勝造七級(jí)浮屠”，望丞相大人三思！

將士丙：丞相大人，您還是不要?dú)ⅠR將軍的好。您知道，馬將軍有八位遠(yuǎn)房親戚在皇宮里擔(dān)任要職——您要是殺了馬將軍，對(duì)您會(huì)有什么好處呢？

將士?。贺┫啵麄冋f的極是?。　霸┘乙私獠灰私Y(jié)”，就請(qǐng)您收回令牌吧！沒準(zhǔn)，馬將軍深感您的大恩大德，還會(huì)立刻提拔在他手下的貴子諸葛小亮當(dāng)他的副手呢！

諸葛亮：（站起來，踱著步，自言自語）人常說，“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，看來此話還真不假。關(guān)于斬殺馬謖造成的諸多后果，我怎么就沒有想到呢??罷了，管他兌現(xiàn)沒兌現(xiàn)承諾呢！（重新坐定，假裝拭淚）眾位愛將請(qǐng)起，今天就依各位高見

——傳令官，收回令牌，宣馬謖進(jìn)帳！傳令官：（高喊）馬——謖——進(jìn)——賬—— 馬謖：（上，跪）罪臣參見丞相大人！

諸葛亮：馬謖，看在眾將士為你求情的份上，今天暫且留你一命，但死罪可赦，活罪難逃，限你三日之內(nèi)交納不兌現(xiàn)承諾之罰款——黃金五千萬兩，充實(shí)軍需，不得有誤！馬謖：多謝丞相，罪臣一定按時(shí)交納罰款，再也不敢自食其言了！眾將士：（齊聲高呼）丞相英明！丞相英明！丞相英明??（笑）[畫外音]據(jù)說，不信守承諾的惡風(fēng)便由此蔓延。[幕落] 【滿分理由】這是一篇極富創(chuàng)新的滿分作文，其獨(dú)到之處主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

一、文章大膽地對(duì)《三國(guó)演義》中“孔明揮淚斬馬謖”的故事進(jìn)行了反面加工立意，原故事中嚴(yán)明軍紀(jì)、執(zhí)法如山的諸葛亮在本文中變得虛偽故詐、毫無主見。這對(duì)讀者禁錮的思維模式勢(shì)必產(chǎn)生極大的沖擊力，容易吸引讀者的眼球，而諷刺那些縱容違背承諾的領(lǐng)導(dǎo)的寫作目的就在這一立意中得到完美體現(xiàn)。

二、文章能成功地運(yùn)用“戲劇”這一獨(dú)特的文學(xué)樣式別具一格地表情達(dá)意，這在近幾年的陜西省中考作文中實(shí)不多見。

【滿分作文二】 一諾千金

承諾是一種比黃金還貴重的東西，聰明的人是沒有一個(gè)不看重它信守它的。

為了一句無意中的承諾，世界首富比爾·蓋茨竟然可以置自己的諸多利益于不顧——

一位剛出道的小記者為寫一篇讓上司和同行刮目相看的精彩報(bào)道，鎖定比爾·蓋茨為自己的采訪目標(biāo)。他在比爾·蓋茨的秘書辦苦等了半月之久，終于得到了比爾·蓋茨的承諾，安排他在關(guān)系到比爾·蓋茨事業(yè)前途的一個(gè)重大演講之后采訪。下午5點(diǎn)，是比爾·蓋茨會(huì)見這位小記者的時(shí)間，但臺(tái)下熱烈的提問和極富遠(yuǎn)見的建議讓比爾·蓋茨忘記了一切，他的整個(gè)思緒都沉浸在了演講會(huì)上。5點(diǎn)40分，小記者終于忍無可忍，他讓秘書轉(zhuǎn)交給比爾·蓋茨一張便條，上面寫道：“還有什么比承諾更為重要？”比爾·蓋茨看了，頓時(shí)羞愧萬分，他甚至來不及向各位與會(huì)者進(jìn)行解釋，就忽匆匆地趕去接受那位小記者的采訪，并且破例將原來約定的采訪時(shí)間延長(zhǎng)了30分鐘。這里還有一個(gè)信守承諾的故事：二戰(zhàn)末期，美軍的一名指揮官為了作戰(zhàn)的需要，向當(dāng)?shù)氐拇迕裾魇瞻咨矄巫餮┑乩锏难谧o(hù)，并承諾用完之后會(huì)很快歸還。但令人遺憾的是，戰(zhàn)斗結(jié)束后，床單不是散失就是破爛不堪，根本就沒辦法歸還村民了，而指揮官也在這個(gè)時(shí)候接到命令，不得不解甲歸田。

回到家鄉(xiāng)的指揮官時(shí)刻不忘他對(duì)村民的承諾，幾年后，他將他置辦的家產(chǎn)全部進(jìn)行了變賣，然后帶著變賣家產(chǎn)所得的錢買來的一條又一條白色床單，千里迢迢來到他曾戰(zhàn)斗過的村莊，將它們一一送還給那里的村民。他終于履行了自己的承諾，得到了當(dāng)?shù)卮迕竦淖鹬睾蛺鄞鳌?/p>

而今，卻是沒有多少人能真正做到信守承諾、一諾千金的了。許多人，他們根本就不知道承諾之貴、承諾之重，整天只知道亂對(duì)別人空許諾，而不知道用自己的實(shí)際行動(dòng)去兌現(xiàn)承諾。甚至還有些愚蠢透頂?shù)娜?，他們將這種欺騙別人感情的行為當(dāng)作自己“有能耐”的表現(xiàn)。我說，這些人實(shí)在是太過分了！

【滿分理由】這篇議論文開篇提出“承諾是一種比黃金還貴重的東西，聰明的人是沒有一個(gè)不看重它信守它的”論點(diǎn)后，緊接著連用“比爾·蓋茨接受小記者采訪”“一名指揮官歸還村民床單”兩個(gè)典型事實(shí)論據(jù)進(jìn)行充分論證，文末聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)不懂得承諾和不信守承諾的人做了嚴(yán)厲批評(píng)。全文說理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言凝練，是一篇挺不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。

【滿分作文三】 招聘“承諾”

某知名大公司公開高薪招聘一名高級(jí)管理人員，眾多應(yīng)聘者經(jīng)層層篩選，最后有十人進(jìn)入了復(fù)試名單。誠(chéng)實(shí)的比爾有幸成為這十名復(fù)試者中的一個(gè)。這天，他同其他九名復(fù)試者一起來到該公司，他們將依次接受公司老總與他們面對(duì)面進(jìn)行的復(fù)試。最后一個(gè)走進(jìn)老總辦公室的正是比爾。

他剛一走進(jìn)去，就見公司老總非常驚訝地從座位上站起來，然后快步跑過來，一手拉住比爾，一手輕輕拍打著比爾的肩膀，同時(shí)神情激動(dòng)地對(duì)他說：“比爾，你是叫比爾嗎？今天終于見到你啦！那次我的愛女遭遇車禍，如果不是你的幫助，早一點(diǎn)開車送她去醫(yī)院，也許她早已命歸西天！而你，這么好的人，怎么就在我記起來要向你表示感謝的時(shí)候，悄悄地離去，請(qǐng)說吧，什么要求我都會(huì)答應(yīng)你，我有的是錢！”

比爾被公司老總的話搞懵了。說真的，要是沒有這次招聘，他連公司老總的面都未曾見過，就更不用說有救助過他愛女的事了，比爾覺得公司老總肯定是認(rèn)錯(cuò)人了。雖然比爾極想得到那個(gè)要應(yīng)聘的職位，但他一想到自己一貫誠(chéng)信的做人原則和參加招聘中曾對(duì)公司書面做過的“誠(chéng)信”承諾，他就再三地向公司老總解釋沒有過這樣的事情，最后總算讓公司老總不再說什么了。

正在他等待應(yīng)對(duì)公司老總復(fù)試的時(shí)候，就聽公司老總一邊大笑一邊高聲說：“小伙子，我哪里有什么女兒呀，我只不過想以此考驗(yàn)一下你們每位復(fù)試者到底有幾個(gè)能信守承諾??本來我已經(jīng)對(duì)今天的復(fù)試失去了信心，你的出現(xiàn)，確切地說是你身上散發(fā)的信守承諾的人格魅力讓我轉(zhuǎn)憂為喜。祝

賀你成為我們公司的一名高級(jí)管理人員！”比爾這才如夢(mèng)方醒。信守承諾，對(duì)一個(gè)人是多么的重要！

【滿分理由】以“編寫故事”的方法創(chuàng)新作文是一種易獲高分的寫作技法，本文就采用了此種技法。作文通過“比爾”信守承諾、誠(chéng)信應(yīng)聘，最終被聘用的故事，形象生動(dòng)地告訴了讀者“信守承諾，對(duì)一個(gè)人是多么的重要”這樣一個(gè)作文主旨。且作文有意識(shí)地將揭示主旨的這句話放在故事之后，使其成為全文的“豹尾”，也為文章增色不少。

【滿分作文四】 門鎖的承諾 我來自千錘百煉，我出于精雕細(xì)鏤，我處身若市門庭，我把守一方平安。有家的地方就有我，我就是把小小的門鎖。

我雖小，卻有絕對(duì)不小的承諾： 愛崗敬業(yè)，忠于職守，是我做人不變的準(zhǔn)則； 兢兢業(yè)業(yè)，矢志不渝； 是我心靈永遠(yuǎn)的求索。有誰見我小小的門鎖 貪圖享樂 而工作掉鏈？

為了信守我不變的承諾，我將心抽象成一枚 紅玫瑰鑰匙兒，敬獻(xiàn)給我心愛的主人保管，而我與他穿越時(shí)空的愛戀，也由此上演。

【滿分理由】對(duì)于初中生而言，詩(shī)歌類作文在中考中獲得滿分一般是“難于上青天”，這首《門鎖的承諾》，評(píng)卷老師卻一致給它打了滿分。全詩(shī)詩(shī)意濃厚，以“門鎖”形象、生動(dòng)、擬人化的“承諾”巧妙切題，揭示出“小小的門鎖”立志“信守承諾”的“絕對(duì)不小”的追求?？此茖憽版i”，實(shí)為寫人，具有優(yōu)秀詠物詩(shī)的顯著特點(diǎn)。全詩(shī)語言凝練，節(jié)奏明快，意蘊(yùn)豐富，極富美感。

第二篇：例析政治中考開放性試題

例析政治中考開放性試題

隨著中考改革的進(jìn)一步深入，特別是政治科實(shí)行開卷考試以后，試題的開放性特點(diǎn)越來越凸現(xiàn)出來，考試越來越注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力。因此，面對(duì)設(shè)計(jì)新穎、巧妙的各類開放性試題，掌握一定的答題技巧，是順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。綜觀近幾年的中考，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，本文將談?wù)勯_放性試題中的回答類題、實(shí)踐活動(dòng)類題等題型的解題技巧。

一、回答題的解題技巧

回答題，就是根據(jù)所給材料和問題，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理來解答問題?；卮痤}主要有文字材料型、漫畫型等。

第一、文字材料型（名言、時(shí)政、事例等）

文字材料型題主要考查考生對(duì)知識(shí)的理解、分析及運(yùn)用能力。其解題套路是：“按原理、扣題意，層層分析講原理，講透原理聯(lián)實(shí)際?！?/p>

解答這類試題分三步走：第一步，注意“審題”。既審清所給材料承載的知識(shí)信息、審清要回答的問題、審清限制條件、審清同教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。第二步，注意解題的思路與方法。認(rèn)真閱讀題目所給材料，全面正確理解材料含義；仔細(xì)分析設(shè)問，準(zhǔn)確把握設(shè)問的要求；根據(jù)設(shè)問要求分析題目表述。第三步，注意“規(guī)范”。答案內(nèi)容要規(guī)范，敘事與說理相結(jié)合；答案組織要規(guī)范，要點(diǎn)清晰，層次要分明；答案表述要規(guī)范，行文有序，條理清楚；試卷書寫要規(guī)范，做到字跡工整，清楚不潦草。

例１材料一：為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，在中共十六屆三中全會(huì)上，胡錦濤總書記特別強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。

材料二：常德市地處湘西北，是一個(gè)擁有５９０多萬人口，１．８萬平方千米的大市。改革開放的２０多年來，常德市的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了重大成就，城鄉(xiāng)居民的生活基本步入“總體小康”的水平。但是，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，又還存在一定的差距，交通、資源優(yōu)勢(shì)還沒有充分發(fā)揮出來。今天，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，把生養(yǎng)我們的這塊土地建設(shè)成為一個(gè)更加美麗、富裕、文明的新常德，人人有責(zé)。

閱讀以上材料，運(yùn)用初三思想政治的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

（１）在常德市的發(fā)展過程中，如果市政府的領(lǐng)導(dǎo)及其工作人員沒有切實(shí)履行好他們的責(zé)任，作為“常德的小主人”，你可以通過哪些合法的方式行使自己的監(jiān)督權(quán)？（２）假如你是常德市市長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)全市人民建設(shè)新常德的過程中，應(yīng)該如何樹立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀？請(qǐng)你寫出三條工作思路。

（３）我們市政府在制定政策、出臺(tái)措施的時(shí)候，應(yīng)該怎樣突出以人為本？

精析：此題與時(shí)事材料、本地實(shí)際緊密結(jié)合?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”是一種現(xiàn)代的、科學(xué)的發(fā)展觀，是我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本原則和觀點(diǎn)。此題從本地實(shí)際出發(fā)，要求行使監(jiān)督權(quán)，擬寫工作思路和措施。在答題時(shí)，既要突出表達(dá)“科學(xué)發(fā)展觀”的科學(xué)內(nèi)涵，又要從本地區(qū)、本部門的實(shí)際出發(fā)，擬措施，想思路，不能夸夸其談，脫離實(shí)際，答題做到有血有肉，具有可操作性。

參考答案：（１）向各級(jí)人大代表反映。因?yàn)椋喝舜蟠硎怯扇嗣襁x舉產(chǎn)生的，他代表人民的意志和利益；人大代表可以將我們的意見上交給各級(jí)人民代表大會(huì)；人民代表大會(huì)是各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)。（２）開放性問題，只要言之有理即可。做到物質(zhì)文明、精神文明、政治文明全面發(fā)展；常德市的城市與農(nóng)村直轄市發(fā)展；在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，注意環(huán)境保護(hù)，保持生態(tài)平衡。（３）切實(shí)保護(hù)我市市民的人權(quán)，讓每個(gè)公民都充分、自由地發(fā)展；人與自然和諧共處，在滿足當(dāng)代人需求的同時(shí)，也不應(yīng)損害后代人滿足其需求；在各項(xiàng)具體工作中，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)人的積極性，發(fā)揮好每一個(gè)人的主觀能動(dòng)性。第二：漫畫類題

漫畫題是一種新穎題型，漫畫取材豐富，角度新穎，往往以辛辣的諷刺手段來揭露問題的實(shí)質(zhì)，用形象生動(dòng)的形式來啟迪人領(lǐng)會(huì)深刻的道理。其解題思路是“一析、二聯(lián)、三解”。

“一析”是指剖析漫畫：全面觀察漫畫（包括觀察畫中人物的動(dòng)作、語言、表情等），重視對(duì)漫畫標(biāo)題的分析；“二聯(lián)”是指聯(lián)系材料：聯(lián)系教材知識(shí)，結(jié)合漫畫尋找解題依據(jù)。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們?cè)诮滩闹袑W(xué)過的基本知識(shí)，因此，要注意聯(lián)系教材知識(shí)。“三解”是指解答問題：“題在書外，理在書中”，這是命題者的意圖。在解題時(shí)，同學(xué)們思維的角度盡可能多樣化，從學(xué)過的知識(shí)中尋找解答的方法。

［例２］觀察漫畫《小兒麻痹癥》，回答下列問題：

（１）漫畫反映了什么問題？

（２）該問題對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示？

精析：此漫畫中的人物為“醫(yī)生”和“病人”，病人手拿大哥大，雙腿一粗一細(xì)。醫(yī)生在為其診治。畫中病人較細(xì)的左腿上寫著“文化”、較粗的右腿上寫著“金錢”，整個(gè)漫畫暗示物質(zhì)富有，精神貧乏。引入課本當(dāng)中，即為物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。

參考答案：

（１）反映了物質(zhì)文明沒有協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。（２）在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須兩個(gè)文明一起抓，不能一軟一硬。物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)互為條件、互相制約，物質(zhì)文明建設(shè)是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，為精神文明提供物質(zhì)條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)主義精神文明為物質(zhì)文明建設(shè)提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持。社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心必須牢牢把握，毫不動(dòng)搖；但精神文明建設(shè)搞不好，物質(zhì)文明也要受破壞，甚至社會(huì)也會(huì)變質(zhì)。

二、實(shí)踐活動(dòng)類題解題技巧

實(shí)踐活動(dòng)類題主要有倡議書、活動(dòng)方案、調(diào)查計(jì)劃、主題班會(huì)、板報(bào)設(shè)計(jì)等類型文章的寫法。解答時(shí)應(yīng)把握以下四點(diǎn)：第一，把自己置身活動(dòng)中，這樣寫出的文章才讓人置信，給人以身臨其境之感。第二，掌握寫作方法。在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)幾種常見文體的基本

寫作方法與技巧，要有了解，并對(duì)每一種文體進(jìn)行專門練習(xí)。第三，參加實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐出真知，沒有實(shí)踐基礎(chǔ)活動(dòng)和親身的體驗(yàn)，是很難寫出相應(yīng)的應(yīng)用文的。只有在實(shí)踐中才能學(xué)習(xí)到真正的知識(shí)。多參加社會(huì)調(diào)查、主題班會(huì)、演講賽等。第四，語言樸實(shí)無華。語句應(yīng)通俗易懂，瑯瑯上口，并富有一定的感召力、親和力。

例３十六大報(bào)告指出：“全面建設(shè)小康社會(huì)，必須大力發(fā)展社會(huì)主義文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明?！辈?qiáng)調(diào)：“大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化”。為落實(shí)十六大精神，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，營(yíng)造美好的文化環(huán)境，你所在的學(xué)校計(jì)劃開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

（１）制定校園文化現(xiàn)狀的調(diào)查計(jì)劃。

（２）就如何營(yíng)造美好的校園文化環(huán)境提出合理化建議。

（３）談一談你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參加校園文化建設(shè)。

（４）說一說校園文化建設(shè)的意義。

精析：該題既結(jié)合教材的重點(diǎn)內(nèi)容———中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，又巧妙結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)———黨的十六大，突出了政治學(xué)科理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，是一道貼近考生生活實(shí)際，考查創(chuàng)新實(shí)踐能力的好題。

該題共有四問，主要考查考生的實(shí)踐能力。第（１）考查的是實(shí)踐活動(dòng)的方式、方法，考生必須了解調(diào)查活動(dòng)的一般環(huán)節(jié)、屬于活動(dòng)的形式問題。第（２）、（３）問考查的是探究和實(shí)踐能力，屬于“如何做”的問題，其中第（２）問主要要求考生從宏觀上回答，即學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何做，第（３）問主要要求考生從微觀上回答，即個(gè)人應(yīng)當(dāng)如何做。第（４）問主要要求考生對(duì)校園文化就是重要性的認(rèn)識(shí)，突出了提高思想覺悟這一落腳點(diǎn)。

參考答案：

（１）校園文化環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查計(jì)劃示例：①活動(dòng)時(shí)間，如“５月４日———５月１０日活動(dòng)周”；②活動(dòng)準(zhǔn)備，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組、明確各自任務(wù)、確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法等；③活動(dòng)方式，如問卷調(diào)查、走訪等；④匯報(bào)交流，如談感想、談體會(huì)、總結(jié)

等。（考生制定的計(jì)劃不少于三個(gè)環(huán)節(jié)，符合題意，即可得分）

（２）學(xué)校加強(qiáng)管理，如成立校園文明督察隊(duì)、充分利用各種宣傳手段進(jìn)行宣傳、組織開展各種有益于青少年身心健康的活動(dòng)、綠化校園環(huán)境等。（回答不少于兩條建議，符合題意，觀點(diǎn)正確，即可得分）

（３）如不說臟話、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木、積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)文明創(chuàng)建活動(dòng)等。（回答不少于三條，符合題意，觀點(diǎn)正確，即可得分）（４）有利于推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，有利于青少年的健康成長(zhǎng)。

第三篇：中考滿分作文例析

中考滿分作文例析

【示例一】武漢中考滿分作文

風(fēng)景無處不在一只自九重天上飛下的青鳥，用他的才華感染了世人，振撼了天地。

一壺酒，醉了整個(gè)天下。

——題記

（運(yùn)用題記的形式，提綱挈領(lǐng)。既點(diǎn)出了文章主旨，又為文章營(yíng)造了一種大氣磅礴的氣勢(shì)。）一個(gè)被世人稱作“詩(shī)仙”的男子，一個(gè)總是一身青衣，現(xiàn)身在祖國(guó)名山大川中的男子，一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然瀟灑如故的男子，一個(gè)才華橫溢，孤獨(dú)，卻桀驁不馴的男子，一個(gè)嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子??（對(duì)詩(shī)仙李白生平的概括，排比句式的運(yùn)用，凝練而精彩。）

他就是李白，詩(shī)仙李白?？駷a的詩(shī)句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長(zhǎng)河，流傳于世。

醉臥長(zhǎng)安，金樽清酒斗十千，卻要茫然回顧。

大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒臨風(fēng)，登高作賦，聚罷，對(duì)無人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉(xiāng)情。（對(duì)李白詩(shī)句的巧妙加工，濃縮了李白一生的辛酸與曲折。將《行路難》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》、《夢(mèng)游天姥吟留別》等詩(shī)句中的愁情與壯志鋪陳出來，再加上短句的運(yùn)用，使得惆悵之情郁于心中而不得發(fā)出。為后文的敘述打下感情基礎(chǔ)。）

啊，詩(shī)仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間，縱情于詩(shī)酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來了他。

功名利祿，不過是過眼煙云，安能折腰事權(quán)貴，他豈會(huì)摧眉折腰？榮華富貴，不過鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會(huì)奴顏媚骨？

于是，他棄君王群臣而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。（詩(shī)人寧折不彎的個(gè)性決定詩(shī)人只能遠(yuǎn)離這種紛繁復(fù)雜的朝廷官場(chǎng)爭(zhēng)斗?！笆菫榱司疲€是為了醉的滋味”一句正點(diǎn)出了詩(shī)人心中的那份執(zhí)著與追求。）

把酒當(dāng)歌，人生幾何？縱然花間月下獨(dú)酌。或舞影凌亂，或歌月徘徊，更那堪無限愁苦，卻與影對(duì)酒，卻與月說。

不覺間，時(shí)光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪，世間百態(tài)，不過瞬間，不知此刻在天街信步閑游的你，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我？（李白的一生，是浪漫主義的精神代表。對(duì)李白張揚(yáng)個(gè)性瀟灑人生的詢問，正是對(duì)他這種精神的頌揚(yáng)。）

李白，你是天上對(duì)人間的慷慨與贈(zèng)；你是劃過天際，點(diǎn)亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風(fēng)景，那份唯美。（以對(duì)李白的贊美句結(jié)尾，點(diǎn)明題旨。李白用他的一生，給世人留下了一道唯美的風(fēng)景。）

點(diǎn)評(píng)：

本篇作文別出心裁，以“風(fēng)景無處不在”為題，在眾多考生描述自然風(fēng)光的時(shí)候，作者能從人文景觀方面入手，描述詩(shī)仙李白的浪漫一生留下世人一道唯美的風(fēng)景，使文章具有強(qiáng)烈的歷史文化氣氛，這本身就是作文題材的一次創(chuàng)新。在寫作手法上，以題記開篇，營(yíng)造氣氛，并圍繞這種氛圍展開全文，使得文章感情綿延不斷，逐步升華，結(jié)尾以贊語作結(jié)，點(diǎn)出題目，深化了中心。在語言表達(dá)上，對(duì)詩(shī)句的加工改造既傳遞了作者的感情，又給讀者留下了大量的想像空間，這同樣是本文的一大特色。當(dāng)然，限于字?jǐn)?shù)，作者對(duì)李白一生的敘述略顯單薄，但在考場(chǎng)有限的時(shí)間里，能有此佳構(gòu)，亦屬瑕不掩玉矣！

【示例二】鹽城中考滿分作文

（請(qǐng)以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。要求：

1、文體不限；

2、不少于600

字；

3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。）

名師點(diǎn)撥：

文題中“語文”，不能單單理解成“語文課本”，從文題前所給的材料看，文題中的“語文”是新課程理念下的“大語文”觀。語文即生活，語文的外延與生活的外延相等，語文無處不在。這里的“語文”負(fù)載了很多的東西，語言、文字、文化、審美、道德、情操不一而足。它將人文觀發(fā)展到極至，文化觀挖掘到無窮，生活觀旁及到虛無。

滿分佳作：

語文從我身邊輕輕走過

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭(zhēng)渡，劃過長(zhǎng)夜，長(zhǎng)久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個(gè)美滿的婚姻生活。而世事難測(cè)，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會(huì)相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個(gè)悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡于沉醉，爭(zhēng)渡于迷惘，爭(zhēng)渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時(shí)間爭(zhēng)，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國(guó)家的衰敗，發(fā)出流離苦、幾時(shí)休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭(zhēng)，爭(zhēng)在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國(guó)破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識(shí)自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時(shí)是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動(dòng)地捕捉了一個(gè)“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無人近。千古情人獨(dú)其癡”的女人，一個(gè)冷到深處情更酣的女人。

感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：

這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。文章結(jié)末點(diǎn)明題旨“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識(shí)了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒有豐厚的文化底蘊(yùn)，是很難在較短的時(shí)間寫出如此美文的。

【示例三】廣東中考滿分作文

（請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。）

大自然的聲音

去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因?yàn)槟抢锷矫魉?，到處可以聽到大自然的聲音?/p>

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花??你爭(zhēng)我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們—這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?shù)，小

魚在水里快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實(shí)，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時(shí)，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開心！

【示例四】

我的視線

有一種淡淡的味道叫作幸福

有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實(shí)她一直讓我感受著幸福。

——題記

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上??

母親送我去學(xué)校。

我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包。可我并未覺得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。

母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??

“要我?guī)湍銌?？?/p>

“不用了，你管你先走吧。”要我?guī)湍銌?？是的，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌幔?/p>

我們來到一條馬路前，對(duì)面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡，是拎包時(shí)留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會(huì)開口。

來到了校車上，母親找了個(gè)靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過去，望向窗外。

她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的?? 母親，何時(shí)你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親??

校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對(duì)我揮手。

我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??

【示例五】四川中考滿分作文

責(zé)任讓人美麗

“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！边@是一句名言，似乎是英國(guó)的一個(gè)社會(huì)學(xué)家說的。

責(zé)任不是上帝饋贈(zèng)給你的禮物。當(dāng)你悄悄地來到這個(gè)世界上時(shí)，責(zé)任便成為你無法推卻的一種義務(wù)。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人類的偉大。

十九世紀(jì)末，一位家住美國(guó)的意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。它叫弗蘭克，歷經(jīng)艱苦開辦了一家小銀行，而一次銀行遭劫使他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了所有的存款，當(dāng)他帶著妻子與四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他，“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡€是回答說，“是的，在法律上我是沒有責(zé)任的，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該償還這一切?！彼萌拍甑拇鷥r(jià)償還了所有的“債務(wù)”，當(dāng)他償還最后一筆債務(wù)時(shí)，他感嘆說“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彪m然語氣中透出無奈和辛酸，但他以他自己的行動(dòng)為世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任，是上帝對(duì)人類的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場(chǎng)考驗(yàn)，退卻了，逃避了，結(jié)果表明一事無成；相反，許多人承受了，經(jīng)受住了考驗(yàn)，最終戴上了勝利的桂冠。

孩子們玩打仗游戲，我感動(dòng)于那個(gè)天黑了還不肯回家的孩子，因?yàn)樗緧彙Ｋ麑幵刚局奁膊辉鸽x開。這是多么感人的一幕，如果我們成人世界里，大家也把自己所肩負(fù)起的責(zé)任如那個(gè)站崗的孩子那么認(rèn)真對(duì)待，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得何其的美好。

責(zé)任不僅是我們做人應(yīng)該具有的品質(zhì)，責(zé)任也提升人的境界，讓人變得美麗。愿我們每個(gè)人都有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，在這個(gè)社會(huì)上，在自己的生活中，盡到自己的責(zé)任，服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)也譜寫出自己生命光輝燦爛的篇章。

點(diǎn)評(píng)：

文章構(gòu)思巧妙，分量十足。

擺事實(shí)，講道理，是議論文最基本的論證方法。本文在這一方面做的很好。開篇引用名言破題，接著以冷峻的語言論述了責(zé)任的內(nèi)涵，然后通過事例論據(jù)，論證了責(zé)任對(duì)于人類的寶貴。結(jié)尾點(diǎn)明主旨，以呼告式結(jié)束全文，增加了文章的分量。

第四篇：2010年山西省中考作文例析

2010年山西省中考作文例析

【中考文題】

打開初中語文的每一篇課文就是走進(jìn)一個(gè)世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，接受一顆心靈。

請(qǐng)結(jié)合初中語文課文，按特別要求擬題，寫一篇不少于600字的作文：感情自然、樸實(shí)、真切；文體不限（詩(shī)歌除外），文中避開真實(shí)的人名、校名和地名。

（擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語等等，如《背影》、高爾基、小弗郎士、百草園……）

【寫作指導(dǎo)】

一、回顧初中課文，精心篩選。

初中三年，所學(xué)課文將近二百篇，涉及的內(nèi)容和題材相當(dāng)廣泛，再加上本次作文還可涉及作者、文中的人物及課文標(biāo)題中的詞語，可以說是沒有絲毫審題障礙的。但是在考場(chǎng)上，如果考生一看到題目就急于下筆，選了自己熟悉的某一課文題目、作者或課文中的人物去寫，極有可能寫不出新意。因?yàn)槟闶煜さ模蠖鄶?shù)考生也熟悉，你想到的，他們可能也會(huì)想到，這就需要考生慎重篩選。首先，要做到在選材上出新、出彩，引人注目。比如，可避開大家印象深刻的《背影》《孔乙己》，盡量不去寫孔子、魯迅，可以去寫《我的第一本書》《吆喝》，也可以回憶宋濂、法布爾等等。

二、選好切入角度，立意新穎。

當(dāng)然，并不是說熟悉的篇目、偉人就不可以寫。如果考生對(duì)這些內(nèi)容有獨(dú)到的理解，能在認(rèn)識(shí)上提升一個(gè)高度，能找準(zhǔn)切入口，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌葋肀憩F(xiàn)，也能寫出一篇好文章。比如，選擇了“背影”，可不去寫爸爸、媽媽、老師、同學(xué)的背影，而去寫自己三年來苦讀的背影。再如寫“狼”，可以寫“狼”為自己的自作聰明而后悔。

三、注重刻畫細(xì)節(jié)，情真意切。

本文題明確要求感情自然、樸實(shí)、真切，其實(shí)這也是寫好考場(chǎng)作文的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的考場(chǎng)作文，大多只注重形式的新穎而忽略感情的真摯。其實(shí)在任何情況下，感情真摯的文章往往最能打動(dòng)人，也最能寫出新意，因?yàn)檫@份情感只屬于自己，是源于考生內(nèi)心獨(dú)特的感悟，是很難跟別人雷同的。即使情感相通，即使事情類似，但只要考生善于捕捉細(xì)節(jié)，并能精心刻畫，化平凡為偉大，化樸素為精美，考生必定會(huì)寫出一篇成功的作文。

【高分作文一】

背影不是離去

一考生

當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們高大的背影；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見他們眼中堅(jiān)定的信念，他們永垂史冊(cè)，背影不是離去。

――題記

屈原投江

獨(dú)乘小舟，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都，楚懷王冷峻的目光還在腦中殘留，江水冰涼得讓人心寒。站在江邊，他看見了孩童高舉《離騷》吟詠，他看見了人們竭力挽留的神情，足矣，受辱不如歸去。他笑了，笑昏君，笑佞臣，笑自己的忠心無人理解。于是縱身一跳，海平面高過視平線，赤子之心葬于汨羅江的波浪里。這一跳，是“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”的延續(xù)。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是感人的忠心。

勾踐離國(guó)

他一身奴隸裝，站在城門下，身邊是他心愛的城池，如今早已斷垣殘壁。透過層層送別的人影，他沒有看到悲傷，那一雙雙噙滿淚水的眼里滿是期盼，支持，堅(jiān)毅。是的，他就此走向了吳王的馬棚，他受盡了凌辱，但他不會(huì)忘記那些臥薪嘗膽的日子。他走了，看到他的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去，背影是領(lǐng)軍而戰(zhàn)的神勇，是堅(jiān)強(qiáng)的反抗。

背影不是離去，是堅(jiān)毅地奮起。

文成入蕃

她坐在入蕃的馬車?yán)铮瑴I水模糊了雙眼。她分明聽見家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親情的呼喚，可她沒有回頭。她的風(fēng)韻在滿目的黃沙中消逝了，她的美麗在千古的冰雪里黯然失色。漫天的黃沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚。她走了，看到她的背影，我們不再哭泣，只因背影不是離去。

背影不是離去，是構(gòu)建和平的彩橋。

鳥兒告別母親，是去培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)，樹葉告別樹枝，是去孕育希望，船帆告別江河，是去遨游海洋。

背影不是離去。

成功啟示

這篇考場(chǎng)作文，作者選取歷史上“屈原投江”“勾踐離國(guó)”“文成入蕃”三個(gè)事件，詮釋了“背影”與“離去”的不同內(nèi)涵。文章角度新穎，扣題準(zhǔn)確，較好地表達(dá)了“背影不是離去”的深刻內(nèi)涵。本文結(jié)構(gòu)上采用小標(biāo)題，行文中排比修辭手法的運(yùn)用，使得文章很有新意。

【高分作文二】

成功的征途

一考生

峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子漫漫路，在學(xué)習(xí)的征途中或喜或憂，纏繞我心頭。

――題記

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路

新年伊始，我登上備戰(zhàn)中考的臺(tái)階，望著天空大喊：“我要成功！”風(fēng)掠過發(fā)梢，激起我的熱情，不施粉黛的臉龐，肆意張揚(yáng)著青春的不羈。我用僅有的自信作為成功的賭注，我似乎看到了成功的自己，因?yàn)槲覐奈聪脒^自己會(huì)失敗。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

夜幕降臨，燈光將墻壁漂白，我奮筆疾書，滿口的之乎者也，滿眼的A、B、C、D，滿心的氫氧根、碳酸根，咬著筆頭苦苦思索也理不清X與Y到底是什么關(guān)系，只好讓思緒做勻速直線運(yùn)動(dòng)……

初三學(xué)習(xí)的強(qiáng)度讓我想要放棄。想象開學(xué)時(shí)自己的豪言壯語，不禁悵然。如果可以放棄，我一定會(huì)逃離這紛雜的教室，去看日本櫻花霎時(shí)彌漫的美，去看三月的春水長(zhǎng)流，聽蘇子的低吟，陶潛的絮語，去看那浮光躍金，靜影沉璧?！澳闶窃跒樽约旱那巴径鴮W(xué)習(xí)！”耳畔傳來的聲音，一語驚醒夢(mèng)中人：如果我迷失了自己，那么終究是爬不到山巔的。漸漸地，我也便在學(xué)習(xí)中體會(huì)到了一種充實(shí)的快樂。那是一種自我滿足與肯定，它將激勵(lì)我義無反顧地走下去，永不后悔。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

此刻坐在考場(chǎng)上，我的心中五味雜陳，想起一年來自己畏懼著難倒眾人的數(shù)學(xué)、物理，一步步走來，淚水幾度濕潤(rùn)臉頰，可我最終還是堅(jiān)持了下來。不是嗎？我也曾在考試考砸后，產(chǎn)生放棄的念頭，也曾在熟睡時(shí)被鬧鈴硬生生地喚起，所有的哀樂，終成往事，不堪回首。細(xì)數(shù)那逝去的年華，總有淡淡的哀傷溢滿心頭，但那是不可或缺的生命財(cái)富。

回首漫漫征途，一路走來，經(jīng)歷了太多的不堪與歡喜。心破碎，修復(fù)，再破碎，再修復(fù)，終究也慢慢堅(jiān)忍了起來。對(duì)我而言，一切的一切都是上帝的恩賜。雙手合十，含笑如常，伴著亙古不變的真理，我將一直走下去。

――后記

成功啟示

文章亮點(diǎn)有二：

一、結(jié)構(gòu)巧妙。作者緊扣“征途”兩字，引用王國(guó)維的“治學(xué)三境界”作為自己迎戰(zhàn)中考的三個(gè)階段，來敘寫自己在迎戰(zhàn)中考過程中的感受，將感情抒發(fā)得淋漓盡致。用這樣的順序來結(jié)構(gòu)全文、組織內(nèi)容、凸顯影響的文章在這次考場(chǎng)作文中相當(dāng)少見。

二、語言精美。文章引用、化用古詩(shī)句，語言調(diào)侃幽默，作者老道而精練的語言也值得我們好好品味一番。

第五篇：2010年上海市中考作文例析

2010年上海市中考作文例析

【中考文題】

題目:黑板上的記憶

要求:①寫一篇600字左右的文章;②不得透露個(gè)人相關(guān)信息;③不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

從“記住這一天”到“我眼中的色彩”,從“在學(xué)海中游泳”到“黑板上的記憶”,上海市的中考作文命題,一直以一種清新而精致的姿態(tài)呈現(xiàn)在考生面前。這些命題,看似尋常不過,卻又讓人有意外之感。那么,針對(duì)今年的中考作文題,考生如何才能寫出令人耳目一新的作文呢?

一、突破限制,拓展視野。

上海語文教育界的名師指出,今年中考作文題難度不大,便于考生發(fā)揮,但要寫出新意也并非易事。就內(nèi)容而言,應(yīng)該重點(diǎn)寫人,而不是寫黑板。值得注意的是,“黑板”是一個(gè)空間概念,它只是一種媒介,一個(gè)連接師生的平臺(tái),只是寫作的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn);而“記憶”則是一個(gè)時(shí)間概念,是命題的落腳點(diǎn)。把握住了這些,思路才會(huì)變得準(zhǔn)確而開闊。當(dāng)然,無論考生選取什么樣的題材,在事件敘述過程中,均要寫出自己的真情實(shí)感,否則就不能構(gòu)成難忘的“記憶”,也就無法展示自己內(nèi)心那份真摯的情感。

二、巧妙構(gòu)思,內(nèi)容出新。

考場(chǎng)上同題競(jìng)技,最怕的是落入千篇一律的寫作誤區(qū)。如果大家都去寫自己在黑板上學(xué)到的知識(shí),去寫自己在黑板上留下的錯(cuò)誤,去寫自己在黑板上參與的競(jìng)爭(zhēng),文章自然會(huì)大同小異,毫無生趣。這就要求我們要另辟蹊徑,講究創(chuàng)新。只有做到“人無我有,人有我新”,文章才能引人入勝。

【高分作文一】

黑板上的記憶

一考生

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉?！苯淌依镯懫鹆爽槵樀淖x書聲,可我怎么也進(jìn)入不了狀態(tài)。清晨媽媽喊我起床時(shí),我卻莫名地生起氣來:“這么遲才叫我,是存心不讓人吃飯吧!”說完我把門一摔,沖了出去。家里,只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。

“慈母手中線,游子身上衣?！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕移動(dòng),我頓時(shí)感到一股暖流涌上心頭,有些感動(dòng),也有些愧疚。是啊,怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢?

那年,天氣特別寒冷。屋外,片片雪花被寒風(fēng)扭著、卷著,不分方向地亂飛。屋里冷得像地窖一樣,冷氣不斷從褲管往上鉆?！昂美浒?”我被凍得直打哆嗦,手也凍僵了,還時(shí)不時(shí)感到一絲疼痛。媽媽看到我那副模樣,心疼得眼淚都差點(diǎn)流出來。幾天后,媽媽把我叫到身邊,笑著說“:這顏色可是你最喜歡的?！闭f著,媽媽拿出了一件花毛衣?？粗鴭寢尠炯t的雙眼,我頓時(shí)明白了是怎么一回事。我鼻子陡然一酸,不由得撲進(jìn)了媽媽溫暖的懷抱。可今天早上,明明是自己的錯(cuò),我卻硬要將氣撒到媽媽身上。漸漸地,一絲內(nèi)疚涌上心頭。

“臨行密密縫,意恐遲遲歸?！崩蠋熌莿?dòng)聽的聲音宛如一條潺潺的小溪娓娓而來,那富含詩(shī)意的文字,再次推開了我記憶的大門。

在我的印象中,媽媽是位嘮叨女神,也是一位可愛的思想家。小的時(shí)候,媽媽見我不講禮貌,便經(jīng)常囑咐我,“好話一句三冬暖,冷言半句六月寒”。有時(shí),我懶得做作業(yè),想偷偷跑出去玩一會(huì)兒,媽媽便會(huì)丟來一句“光陰一去難再見,水流東海不復(fù)回”。進(jìn)入初中后,住校了,媽媽怕我處理不好同學(xué)關(guān)系,第一個(gè)電話便再三說,“好勝逞強(qiáng)是禍胎,謙和謹(jǐn)慎一身安”……試想,沒有媽媽的時(shí)時(shí)叮囑,沒有媽媽的殷殷期盼,錯(cuò)誤會(huì)溜得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嗎?

“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿?dòng),那富有磁性的聲音依然在講臺(tái)前響起,可我早已心潮起伏。媽媽含辛茹苦地養(yǎng)育了我,我又回報(bào)了她什么呢?望著老師那溫和的眼光,我突然明白:自己差點(diǎn)忽視了一份最美的情感――母愛!

成功啟示

好的文章總會(huì)有它的過人之處,本文雖無波瀾迭起的情節(jié),亦無新穎別致的內(nèi)容,但其精妙的構(gòu)思與真摯的情感,卻展示了考生非凡的才情與美好的情操。

考生以孟郊的《游子吟》為線索,以其詩(shī)句為序,依次展開,不僅內(nèi)容充溢著詩(shī)情畫意,構(gòu)思也顯得別致精美。作者在開篇用詩(shī)歌引出自己對(duì)母親的埋怨;接著用“慈母手中線,游子身上衣”,引出母親曾經(jīng)對(duì)自己的關(guān)心;繼而用“臨行密密縫,意恐遲遲歸”,引出母親對(duì)自己良好的教育;最后用“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,引出自己的愧疚之情。全文宛如一條精美的項(xiàng)鏈,串聯(lián)緊密,渾然一體。

【高分作文二】

黑板上的記憶

一考生

我的大名還掛在學(xué)校櫥窗里的大黑板上。每次從那兒經(jīng)過,同學(xué)們都會(huì)情不自禁地露出羨慕的眼神?？煽粗切Φ糜行擂蔚恼掌?看著那洋溢著贊美之辭的介紹,我的臉總是火辣辣的。同學(xué)們說我太謙虛,可我的內(nèi)心卻像是打翻了五味瓶。

初三第一學(xué)期,班上掀起了一股你追我趕的學(xué)習(xí)熱潮。可好幾個(gè)后進(jìn)生,不管老師怎么批評(píng)都不見一點(diǎn)起色。那一天,班主任把我叫到辦公室,說晶晶和小?h與我同住一個(gè)小區(qū),希望我好好輔導(dǎo)她們?？吹嚼蠋煂?duì)我如此信任,我便樂意地點(diǎn)頭答應(yīng)了。

可現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)沒有想象的那么簡(jiǎn)單?？茨蔷Ь?自詡美女,卻長(zhǎng)得肥肥胖胖,全然沒有一點(diǎn)淑女的氣質(zhì),說起話來也是大大咧咧,似乎沒有頭腦。小?h雖然長(zhǎng)得不錯(cuò),可她的眼里只有時(shí)尚。說起李宇春、江映蓉,她可以三天三夜不睡覺;談起學(xué)習(xí),她便說要與周公去相會(huì)。怎樣才能征服這兩位“美女”呢?

那天,我可下足了工夫。我先是跑到肯德基,買了一個(gè)全家桶,外帶兩個(gè)雙層漢堡。有了美食,我看晶晶還能抵得住誘惑?我又跑到音像店,弄了一張李宇春的新唱片。有了這個(gè),我就不怕小?h調(diào)皮。結(jié)果卻大大出乎我的意料。全家桶與雙層漢堡吃得一點(diǎn)不剩,新唱片也讓小?h無情地奪走,教學(xué)效果卻讓人哭笑不得。我?guī)サ囊粡埿枰痴b的詩(shī)詞,她們看了半天卻只記住了兩三句。我念“明月松間照”,晶晶卻將下句接成了“疑是地上霜”;我念“無邊落木蕭蕭下”,小?h卻回成了“映蓉宇春一起來”。那天,我們鬧翻了,我竟然罵出了“花瓶”“蠢豬”之類的話語。我清楚地記得,她們是流著眼淚離開我家的。

時(shí)間過得很快。期末考試總結(jié)那天,班主任眉開眼笑,一個(gè)勁地夸我關(guān)心同學(xué),輔導(dǎo)效果顯著,引得班上同學(xué)都羨慕得不得了,原來晶晶和小?h雙雙躍到了班上前20名。我也因?yàn)閹椭瑢W(xué)有功,經(jīng)班主任大力推薦,被評(píng)為了優(yōu)秀班干部。

掌聲響起來了,我的臉卻紅得像喝了酒一般。我不禁悄悄回頭,發(fā)現(xiàn)兩位“美女”依然一臉的喜悅。她們也許并不在意曾經(jīng)的那一幕,可黑板上的榮譽(yù)卻在深深地刺痛著我的心。

成功啟示

考場(chǎng)作文,考生所選題材大都是大同小異的,不同的是,看你能不能夠從尋常的事件里挖掘出令人耳目一新的素材。就本文而言,輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)這樣的事件,考生可謂耳熟能詳,沒有任何新奇之處;可考生跑到肯德基買全家桶、跑到音像店弄唱片,這便有些與眾不同了。如果同學(xué)愿意在她的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí),這也沒有什么新奇,關(guān)鍵是相互之間卻發(fā)生了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);出人意料的是,“我”沒有輔導(dǎo)了,她們卻實(shí)實(shí)在在地進(jìn)步了;更讓人哭笑不得的是,“我”竟然還因此上了光榮榜。文章看起來像是一幕滑稽劇,可細(xì)細(xì)一想,又在情理之中。能夠?qū)こ５氖录懙萌绱藙e致,這便是考生的厲害之處。