第一篇：基于實(shí)習(xí)管理平臺(tái)提高施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的探討

基于實(shí)習(xí)管理平臺(tái)提高施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的探討

摘要：施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)土木工程專業(yè)中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生由理論過渡到實(shí)踐的橋梁。鑒于實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的多種優(yōu)點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)學(xué)生施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理方法進(jìn)行改進(jìn)，探索提高施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)質(zhì)量的新措施。近兩年實(shí)踐證明實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的運(yùn)用能有效地提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：土木工程施工；施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)管理平臺(tái)；安全教育

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）26-0030-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的快速發(fā)展，土木工程施工技術(shù)也呈現(xiàn)日新月異的發(fā)展。由于土木工程施工具有涉及面廣、實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)展迅速等特點(diǎn)，因而土木工程技術(shù)人員必須緊密結(jié)合我國實(shí)際建設(shè)工程情況，綜合運(yùn)用有關(guān)學(xué)科的基本理論和專業(yè)知識(shí)，采用新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝等，以達(dá)到高速、優(yōu)質(zhì)和最大效益為目標(biāo)，解決實(shí)際生產(chǎn)實(shí)踐問題。在培養(yǎng)未來土木工程技術(shù)人員過程中，施工實(shí)習(xí)[1，2]是該過程中極為重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是大學(xué)生在校期間理論過渡到實(shí)際的橋梁。因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量控制是土木工程施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的重要組成部分。

我院學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般都安排在暑假期間，在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生以技術(shù)員或項(xiàng)目經(jīng)理助理的身份參與現(xiàn)場生產(chǎn)的施工組織和管理工作，用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去解決生產(chǎn)實(shí)踐中的各種問題，鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的分析和解決問題能力，通過不同分工培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)精神，實(shí)現(xiàn)真正由學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變。針對(duì)這些目標(biāo)，將傳統(tǒng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方法與土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)相結(jié)合，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列實(shí)習(xí)教育、實(shí)時(shí)監(jiān)管、事后總結(jié)等措施來加強(qiáng)準(zhǔn)備工作與組織協(xié)調(diào)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，隨時(shí)處理土木工程施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各種問題，及時(shí)總結(jié)與分享生產(chǎn)實(shí)習(xí)各階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和善于總結(jié)的能力。借助于土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的現(xiàn)場情況并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，因而該平臺(tái)能大大優(yōu)化傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)管理方法，并能取得較好的效果。

一、加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的思想教育

為了搞好施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)，著實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，我院會(huì)在暑假前一個(gè)月左右召開一個(gè)施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的動(dòng)員會(huì)，首先請(qǐng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與指導(dǎo)，使學(xué)生能認(rèn)清施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)在土木專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性，并使學(xué)生意識(shí)到今天的實(shí)習(xí)就是明天的工作。然后學(xué)工辦相關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的出勤、交通、管理等做出明確的要求。接著實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人根據(jù)指導(dǎo)老師工作能力與經(jīng)驗(yàn)分配學(xué)生，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容和安全做出總體要求。經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容的講解并指導(dǎo)學(xué)生如何使用我院的土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)。并發(fā)放現(xiàn)場施工安全注意手冊(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，比如穿戴、腳手架、高空、機(jī)電等，最后要求學(xué)生通讀現(xiàn)場施工安全手冊(cè)并簽署施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全保證書。讓學(xué)生牢牢樹立“安全第一，預(yù)防為主”的安全隱患意識(shí)，能從思想上重視生產(chǎn)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)習(xí)，確立自己生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目標(biāo)，切實(shí)提高實(shí)習(xí)的效果。

二、做好充分準(zhǔn)備工作

生產(chǎn)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，各個(gè)指導(dǎo)老師與其指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行開會(huì)交流，指導(dǎo)老師首先要向?qū)W生發(fā)放施工實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，對(duì)其中實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)時(shí)間等進(jìn)行詳細(xì)講解。然后向?qū)W生展示土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的五個(gè)方面：（1）注冊(cè)與登陸：授權(quán)學(xué)生通過學(xué)號(hào)與姓名進(jìn)行注冊(cè)，掃描二維碼下載APP或下載手機(jī)客戶端；（2）注冊(cè)管理：介紹如何注冊(cè)實(shí)習(xí)工程以及目前可以實(shí)習(xí)的現(xiàn)場工地項(xiàng)目的工程概況；（3）實(shí)習(xí)管理：教授學(xué)生通過手機(jī)上傳工地圖片、實(shí)習(xí)日志及實(shí)習(xí)總結(jié)，對(duì)這些內(nèi)容做進(jìn)一步要求；（4）規(guī)范與強(qiáng)制性條文學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師還要教授學(xué)生如何閱讀規(guī)范，如何區(qū)分施工規(guī)范與規(guī)程；（5）相互交流：學(xué)生與學(xué)生之間可以交流，而且學(xué)生與指導(dǎo)老師之間也可以交流。最后，在進(jìn)入現(xiàn)場實(shí)習(xí)之前，指導(dǎo)老師要與其指導(dǎo)小組的每個(gè)學(xué)生單獨(dú)交流，指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)學(xué)生目前的知識(shí)水平與能力對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，并對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)、要求與安全等方面再一次進(jìn)行講解。并查看每一位學(xué)生土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的注冊(cè)與規(guī)范閱讀情況，如有問題，立即予以解決。

三、加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的組織管理

為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立與協(xié)作能力，學(xué)院要求學(xué)生以分散實(shí)習(xí)為主，集中實(shí)習(xí)為輔。進(jìn)入暑假后，學(xué)生就要離開學(xué)校走向工地現(xiàn)場進(jìn)行施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師會(huì)到施工現(xiàn)場，與現(xiàn)場項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，要求項(xiàng)目部指定技術(shù)負(fù)責(zé)作為學(xué)生師傅，而學(xué)生則以現(xiàn)場項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)人員助手身份出現(xiàn)，以觀摩施工為主，以具體施工操作為輔。實(shí)習(xí)前幾天，學(xué)習(xí)需在項(xiàng)目部辦公室閱讀現(xiàn)場施工文件，項(xiàng)目經(jīng)理或技術(shù)負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)工程有了一定認(rèn)識(shí)之后，就要到生產(chǎn)一線去，主要做兩方面事情：一是通過現(xiàn)場實(shí)地觀察提出問題，由現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人或技術(shù)員來進(jìn)行解惑，通過這些互動(dòng)使學(xué)生來熟悉各種施工工藝、操作過程、設(shè)備和機(jī)具的使用原理及各個(gè)工序的質(zhì)量檢查方法和標(biāo)準(zhǔn)。通過這些互動(dòng)使學(xué)生能盡快地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)生的認(rèn)知能力。二是學(xué)生通過參與現(xiàn)場施工的某些操作或管理工作，如放線、砌磚、澆筑混凝土、綁扎鋼筋、質(zhì)量檢查、安全教育、技術(shù)交底等。通過這些具體工作來鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和組織能力。

但是，由于實(shí)習(xí)時(shí)間較長且暑期氣溫較高，因而學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)存在較多的安全隱患，指導(dǎo)老師又無法全程監(jiān)控[3]等多種情況，這些情況都突顯出實(shí)習(xí)隊(duì)伍的組織管理工作的重要性。學(xué)院對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師有以下幾方面要求：第一，指導(dǎo)老師必須參加由施工單位現(xiàn)場項(xiàng)目部管理人員組織的對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育學(xué)習(xí)。第二，每個(gè)工地學(xué)生編為一個(gè)小組，并指定組長?，F(xiàn)場管理以現(xiàn)場管理人員為主，以組長為輔；考勤以組長為主，以施工單位管理人員為輔。第三，對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的職責(zé)進(jìn)行細(xì)化，如做好實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作；及時(shí)處理實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的問題；關(guān)心學(xué)生生活和身心健康；組織學(xué)生寫好實(shí)習(xí)總結(jié)或整理實(shí)習(xí)成果、評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績、服從指導(dǎo)老師和現(xiàn)場實(shí)習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)等。第四，對(duì)學(xué)生紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求，如：進(jìn)入工地必須戴安全帽、遵守現(xiàn)場紀(jì)律等。最后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)指導(dǎo)老師與學(xué)生要進(jìn)行抽查，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，并對(duì)不負(fù)責(zé)任的指導(dǎo)老師及時(shí)調(diào)整，確保生產(chǎn)實(shí)習(xí)的安全有序地進(jìn)行。

四、加強(qiáng)安全教育，預(yù)防事故

“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”[4]為建筑工程施工安全生產(chǎn)指導(dǎo)方針，這句話也成為很多施工單位拒絕學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)場實(shí)習(xí)的理由。施工實(shí)習(xí)過程中，如果發(fā)生安全事故，將會(huì)給施工單位帶來巨大的損失和無窮的煩惱?？紤]到這一點(diǎn)，實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生逐條學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全管理制度條文，并詳細(xì)講解每一條文的要點(diǎn)，認(rèn)真做好安全教育[5]。安全教育后，學(xué)生必須簽屬安全責(zé)任保證書，使其明確自己的職責(zé)，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。到現(xiàn)場實(shí)習(xí)時(shí)，讓施工單位項(xiàng)目經(jīng)理與專職安全員組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)工地安全條例，參觀現(xiàn)場安全防護(hù)措施，以現(xiàn)場的操作規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生。爭取有效地控制不安全因素，把可能發(fā)生的事故消滅在萌芽狀態(tài)，確保實(shí)習(xí)期間學(xué)生的安全與健康。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)，深化提高

施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生通過土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)上傳自己的實(shí)習(xí)日志、工地圖片以及實(shí)習(xí)總結(jié)，與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，老師能了解每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，并給予及時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生通過現(xiàn)場實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，與建筑工地上各種人員接觸，對(duì)整個(gè)施工技術(shù)、施工工藝及施工管理等都有了進(jìn)一步的了解，會(huì)對(duì)自己的知識(shí)層次有全新認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)院組織學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)交流會(huì)，認(rèn)真總結(jié)自己整個(gè)實(shí)習(xí)過程的收獲與體會(huì)，通過同學(xué)之間的相互交流認(rèn)識(shí)自身成長與不足，切實(shí)提高施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)在培養(yǎng)未來土木工程技術(shù)人員中的作用，從而提高施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

作為教育者，培養(yǎng)合格的土木工程技術(shù)人員是我們的目標(biāo)，我們很注重施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)在教育過程中的重要作用。在土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的幫助下，上述措施只是我們根據(jù)近幾年對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理方法。至于土木工程施工實(shí)習(xí)管理平臺(tái)的深入運(yùn)用與后期開發(fā)利用、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作量的考核、部分違紀(jì)學(xué)生的處理方法，仍需要我們不斷探索，從而不斷提高學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理提高實(shí)習(xí)質(zhì)量

加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理 提高實(shí)習(xí)質(zhì)量

北京衛(wèi)生學(xué)校張立力張敏

摘要：鑒于近幾年中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的整體水平下降，畢業(yè)生的實(shí)習(xí)管理成為我們關(guān)注的問題。作為醫(yī)學(xué)影像學(xué)科的專業(yè)教師，結(jié)合近幾來的工作實(shí)踐，從實(shí)習(xí)前的實(shí)訓(xùn)工作、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)習(xí)中的管理工作、實(shí)習(xí)后的總結(jié)工作四個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：影像；實(shí)習(xí)管理；教育

中等醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有必要的理論知識(shí)，較強(qiáng) 的實(shí)踐能力和良好的職業(yè)素質(zhì)的中等實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。醫(yī)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過程中的重要內(nèi)容，是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`、從學(xué)校走向醫(yī)院、由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)務(wù)人員的重要實(shí)踐階段。加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的管理，是我們培養(yǎng)實(shí)用性人才的重要環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為在當(dāng)前就業(yè)難的情況下，要提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，就必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，真正掌握專業(yè)技能，成為合格的專業(yè)技術(shù)人才。

1.加強(qiáng)實(shí)習(xí)前的實(shí)訓(xùn)工作：畢業(yè)生在校實(shí)訓(xùn)教學(xué)，是學(xué)生實(shí)習(xí)前系統(tǒng)模擬臨床實(shí)際工作、角色轉(zhuǎn)換的初次體驗(yàn)，它是為今后做好學(xué)生實(shí)習(xí)管理，提高學(xué)生實(shí)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。

1.1職業(yè)常規(guī)教育

學(xué)生由學(xué)校到實(shí)習(xí)醫(yī)院，有環(huán)境的變化，更重要的是角色的變化。他們既是專業(yè)科室的實(shí)習(xí)學(xué)生，又是面對(duì)病人的醫(yī)務(wù)工作者，在學(xué)校要求遵守《學(xué)生日常行為規(guī)范》，到醫(yī)院就要遵守醫(yī)院的院規(guī)科規(guī)，如何規(guī)范自己的行為，對(duì)要到醫(yī)院工作的學(xué)生來說，比較迷茫，所以在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，我們組織學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《首都醫(yī)務(wù)工作者行為規(guī)范》、《醫(yī)務(wù)人員語言規(guī)范要求》等資料，邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊總結(jié)，并結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)例講解，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生真正意識(shí)到做一名醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，應(yīng)遵循的職業(yè)道德。在走向?qū)嵙?xí)崗位時(shí)，能以一名醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)生的職責(zé)，更好地為病人服務(wù)。

1.2建立崗位意識(shí)

作為一名即將到醫(yī)院進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，如何做好本職工作，對(duì)本專業(yè)即具體體現(xiàn)在如何作好影像學(xué)科的工作，是每位學(xué)生面臨的棘手問題。為了幫助學(xué)生消除憂慮，我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中主要分為三步走。第一步，明職責(zé)，樹信心。首先組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《影像學(xué)科影像技術(shù)人員崗位規(guī)則》、《影像學(xué)科登記人員崗位規(guī)則》等影像學(xué)科工作人員上崗要求，讓學(xué)生 1

明確在不同的崗位上，具體要求是什么，需要遵守的紀(jì)律和規(guī)則有哪些，以達(dá)到今后在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)能夠自覺約束自己的行為語言，有信心去規(guī)范上崗的目的。第二步，請(qǐng)進(jìn)來，談經(jīng)驗(yàn)。我們邀請(qǐng)了醫(yī)院的影像學(xué)科專家及往屆畢業(yè)生來學(xué)校與學(xué)生進(jìn)行座談，讓學(xué)生從不同的渠道熟悉今后從事的崗位特點(diǎn)及崗位的要求。第三步，走出去，去觀察。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)醫(yī)院，去熟悉醫(yī)院、影像學(xué)科的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，觀察醫(yī)務(wù)人員服務(wù)于患者的言談舉止、操作程序，讓學(xué)生熟悉即將從事的工作環(huán)境。通過這三步過程，學(xué)生們普遍感到對(duì)自己未來的工作環(huán)境不再陌生，對(duì)今后從事的工作不再畏懼，而是充滿信心。

1.3崗位的實(shí)操訓(xùn)練

掌握專業(yè)技能是中職學(xué)生的最總目地。實(shí)習(xí)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練是保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。一方面要求學(xué)生做到掌握“應(yīng)知”的專業(yè)知識(shí)，另一方面做到掌握“應(yīng)會(huì)”的技能操作。如何把學(xué)到的專業(yè)技術(shù)理論轉(zhuǎn)化為技能技巧，關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)訓(xùn)過程中，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了影像學(xué)科不同崗位的培訓(xùn)。首先，模擬臨床影像科室的實(shí)際要求，讓學(xué)生明確崗位分工，了解崗位要求，并根據(jù)個(gè)人的不足，進(jìn)行自我練習(xí)。最后，我們將學(xué)生分成5人一組，承擔(dān)不同崗位角色，包括病人、登記室人員、照相室人員、暗室人員、診斷室人員，完全模擬醫(yī)院影像學(xué)科的工作流程，從學(xué)生的語言文明、行為規(guī)范、工作程序準(zhǔn)確、操作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确矫孢M(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。

2．做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

2.1結(jié)合教學(xué)大綱要求，修訂相應(yīng)實(shí)習(xí)材料

《實(shí)習(xí)計(jì)劃》、《實(shí)習(xí)大綱》的制定是實(shí)習(xí)管理工作的關(guān)鍵，根據(jù)每屆學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃的不同，結(jié)合當(dāng)屆學(xué)生的具體情況及臨床崗位的要求，通過醫(yī)院的調(diào)研，修訂《影像技術(shù)專業(yè)的實(shí)習(xí)大綱》、《影像技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》和《實(shí)習(xí)生守則》，將其提前發(fā)放到各個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)院相關(guān)科室，作為對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)要求及管理的依據(jù)。

2.2劃分實(shí)習(xí)小組，落實(shí)實(shí)習(xí)組長的培訓(xùn)

實(shí)習(xí)生的管理單靠制度和實(shí)習(xí)醫(yī)院是不夠的，如何發(fā)揮實(shí)習(xí)小組的力量，從近三年來的實(shí)踐來看，這是保證學(xué)生實(shí)習(xí)順利進(jìn)行的一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。作為專業(yè)教師，首先要了解每個(gè)畢業(yè)生的基本狀況，包括：個(gè)性、素質(zhì)、能力、成績等方面，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)習(xí)小組的劃分，以達(dá)到學(xué)生在互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相約束等方面的最佳配合。其中實(shí)習(xí)組長起到直接的領(lǐng)導(dǎo)作用，很關(guān)鍵。實(shí)習(xí)之前，組織實(shí)習(xí)組長學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)生管理制度，明確組長職責(zé)，提出管理要求，要求組長要有高度的責(zé)任感，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，要對(duì)全組同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)院科室負(fù)責(zé)，隨時(shí)與學(xué)校、同學(xué)、醫(yī)院三者保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與

指導(dǎo)老師溝通，充分發(fā)揮組長的作用，確保實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

2.3分派專業(yè)教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)

為了切實(shí)落實(shí)《影像技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱》及《影像技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》，把握學(xué)生具體的實(shí)習(xí)動(dòng)向，我們會(huì)根據(jù)實(shí)習(xí)醫(yī)院的落實(shí)情況，劃分醫(yī)院，責(zé)任到人，每個(gè)班由2-3位專業(yè)教師負(fù)責(zé)。同時(shí)規(guī)定工作要求，并檢查落實(shí)，加大對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的管理力度。

3.加強(qiáng)實(shí)習(xí)中各環(huán)節(jié)的管理

3.1與實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教老師的溝通

實(shí)習(xí)教學(xué)巡視，是提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的專業(yè)教師，每2周要深入醫(yī)院了解實(shí)習(xí)情況，重要一點(diǎn)是了解醫(yī)院科室對(duì)實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃的執(zhí)行情況，存在的問題，根據(jù)實(shí)際情況，做到及時(shí)調(diào)整，隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)也從帶教老師那里了解學(xué)生的整體狀況，著重對(duì)學(xué)生的遵守紀(jì)律、工作態(tài)度、技能掌握的情況做深入的了解，包括每位學(xué)生具體情況，其優(yōu)點(diǎn)及不足之處，以及對(duì)學(xué)校的建議等，返校后負(fù)責(zé)各個(gè)醫(yī)院實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師進(jìn)行討論、總結(jié)，有針對(duì)性的布置下階段的具體工作。

3.2關(guān)心學(xué)生，把握學(xué)生思想動(dòng)向

在每次實(shí)習(xí)教學(xué)巡視時(shí)，鑒于近幾年中專學(xué)生整體水平的下滑，再加上影像專業(yè)主要以男生為主，深入了解學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活及紀(jì)律等方面的情況，顯得由為重要。通過和學(xué)生的交流，溝通感情，及時(shí)為他們排憂解難，正確引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性。并隨時(shí)提醒學(xué)生嚴(yán)格遵守醫(yī)院學(xué)科的規(guī)章制度，注重培養(yǎng)個(gè)人與病人的溝通交流能力，使其對(duì)病人的社會(huì)心理問題有所了解，做到視病人如親人，急病人之所急，想病人之所想。增強(qiáng)工作責(zé)任心，善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高實(shí)踐能力，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)記錄。對(duì)學(xué)生的合理要求及時(shí)與實(shí)習(xí)醫(yī)院協(xié)調(diào)解決，減少因?qū)W校和實(shí)習(xí)醫(yī)院對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況掌握不詳而帶來的不必要影響。

3.3定期返校，交流學(xué)習(xí)

在學(xué)生的實(shí)習(xí)過程中，我們?cè)瓌t上每個(gè)月組織學(xué)生返校一次，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生在工作中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定，不足之處及時(shí)提出。征求學(xué)生對(duì)科室實(shí)習(xí)教學(xué)的安排以及老師帶教工作的意見和要求。各小組間進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，收查學(xué)生的實(shí)習(xí)記錄本，進(jìn)行批閱，并總結(jié)。布置下個(gè)月的實(shí)習(xí)工作要點(diǎn)。

3.4指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文

如何指導(dǎo)中專學(xué)生完成畢業(yè)論文，是我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就目前學(xué)生的水平，要完成一篇具有科研性的專業(yè)學(xué)術(shù)文章，是困難的，不切合實(shí)際的。我們結(jié)合臨床帶

教老師的建議，對(duì)06屆、07屆畢業(yè)生的論文要求作了一些調(diào)整，在論文的格式上作了更嚴(yán)格的要求，包括用紙的標(biāo)準(zhǔn)、封皮的內(nèi)容及格式、論文字?jǐn)?shù)等，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，而在文章的內(nèi)容上不做限制，要求學(xué)生在工作中，作好實(shí)習(xí)記錄，注意收集資料，能從實(shí)際工作出發(fā)，以實(shí)習(xí)的收獲、體會(huì)和總結(jié)為主題，寫出自己的感想，杜絕以往的抄襲現(xiàn)象。

4．重視畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)，改進(jìn)工作

學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)后，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的答辯工作，從而進(jìn)一步了解每一位學(xué)生經(jīng)過臨床實(shí)踐工作后，在掌握專業(yè)知識(shí)方面、技能操作方面及個(gè)人的通用能力方面有什么收獲、體會(huì)，和教訓(xùn)，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生及教學(xué)醫(yī)院兩方面存在的問題進(jìn)行研究分析、歸納總結(jié)，為指導(dǎo)下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

近三年來，我們從上述的各環(huán)節(jié)入手，加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理初見成效。在師生的共同努力下，本校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)近三屆畢業(yè)生（中專層次）共164人，實(shí)習(xí)合格率達(dá)到100%，綜合評(píng)價(jià)（包括醫(yī)院科室對(duì)學(xué)生的綜合表現(xiàn)成績、技能考核成績及論文答辯成績）優(yōu)良率達(dá)到84.5%，學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教老師的普遍肯定。

參考文獻(xiàn)：

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3.黃少英淺談加強(qiáng)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)與管理.中華現(xiàn)代影像學(xué)雜志 2005.2.2

4.張立力初探實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí).衛(wèi)生職業(yè)教育雜志 2006.24.19

第三篇：施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)日記

今天是專業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，早早地同學(xué)們就在龍山排隊(duì)集合了。出發(fā)前老師給我們講了這次實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)、主要安排、具體要求等。我們將在四川省建筑技工學(xué)校開展為期5天的施工操作實(shí)習(xí)。雖然已經(jīng)大三，但其實(shí)我對(duì)于實(shí)際施工還是比較陌生的，因此對(duì)于此次專業(yè)實(shí)習(xí)充滿了期待與緊張。

第一天的任務(wù)是安裝腳手架，來到四川省建筑技工學(xué)校后，專門負(fù)責(zé)教授腳手架課程的老師簡單的對(duì)我們說明了實(shí)習(xí)紀(jì)律及腳手架常識(shí)后，特別強(qiáng)調(diào)了“安全”。確實(shí)，在工地上，如果有一點(diǎn)馬虎那可能付出的代價(jià)就是生命。隨后我們領(lǐng)到了實(shí)習(xí)的工具，在老師的操作演示下，我了解到 了腳手架搭設(shè)及拆卸的基本流程及注意事項(xiàng)。之后，便是我們動(dòng)手操作的時(shí)間了?？雌饋砣菀?，操作起來可以不簡單，但是我們一個(gè)組的組員都很負(fù)責(zé)團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都各司其職：或抬鋼管，或擰螺絲，或抵扣件。于是，在大家的齊心協(xié)力下，很快便完成了老師的要求。

一天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，其實(shí)并沒有想象中的辛苦，反而這種平時(shí)不能體驗(yàn)到的課堂給我?guī)砹瞬簧俚臉啡?。同時(shí)，我也漸漸明白為什么細(xì)節(jié)對(duì)于施工來說是至關(guān)重要的。實(shí)習(xí)的第二天，今天的任務(wù)是搭模板。老師首先對(duì)模板及其操作要求進(jìn)行了簡單說明、強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)。其后，老師將搭建模板的過程進(jìn)行了詳細(xì)的分段操作演示。之后，便是分組進(jìn)行實(shí)際操作。

開始搭建模板之前，我們組對(duì)成員進(jìn)行了合理的分工，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)搭建腳手架，另一部分同學(xué)則負(fù)責(zé)釘模板。我負(fù)責(zé)的事搭建腳手架，由于昨天的課程已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何搭建腳手架，因此今天的工作難度并不是特別大。在兩組同學(xué)的分工合作下，很快我們就完成了腳手架的搭建及釘模板的工作。接下來，需要把模板固定在腳手架上。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們確實(shí)出現(xiàn)了一些問題。其中最突出的一個(gè)失誤是因?yàn)獒斈０鍟r(shí)沒有對(duì)齊導(dǎo)致最后需要不斷調(diào)整才能是使模板水平。在這個(gè)過程中我們不斷的拆除扣件、調(diào)整模板、調(diào)整鋼管、安裝扣件，耽誤了不少的時(shí)間和精力。還好，最后我們還是合格的完成了任務(wù)。

在今天搭模板的實(shí)習(xí)過程中，我不僅對(duì)于模板的搭建有了一定的了解，同時(shí)也明白了合理的分工和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魇嵌嗝吹闹匾?，因?yàn)槊恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的失誤或許都將導(dǎo)致整棟大廈的傾覆。實(shí)習(xí)第三天，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是砌墻。由于昨天吃中午飯時(shí)看到另一個(gè)班的同學(xué)們?yōu)榱送瓿善鰤θ蝿?wù)，連午飯都沒有去吃，今天輪到我們了，心里面還是比較忐忑的。

指導(dǎo)老師詳細(xì)講述了今天的各項(xiàng)操作流程及要求后，接著向我們演示了砌墻的具體操作?？粗蠋煵僮?，聽著老師講解，心里還覺得“這有什么可難的”。沒想到，一開始和水泥就把我們一群人給難住了。剛開始水加的少還算順利，后來幾個(gè)同學(xué)同時(shí)猛加水導(dǎo)致了嚴(yán)重的“決堤”，拆東墻補(bǔ)西墻，我們也總算是把這水給堵住了。接下來，才是真正開始我們的砌墻工作了。按照老師所教授的步驟，盤角、找平；放線；放磚；抹灰??漸漸地，做的時(shí)間一久，手也變得順了起來。不過看到其他組的進(jìn)度都比我們快了不少，心里面還是有一點(diǎn)點(diǎn)著急。時(shí)間一分一秒的過去，我們的墻一層兩層三層越砌越高，而組員們似乎都感到比較疲憊了，但是誰也沒有喊累，稍微休息一下，緩解腰酸背痛及又投入到自己的工作中。終于，我們的努力得到了回報(bào)，最后老師給了我們組最高的成績。

其實(shí)一天的砌墻學(xué)習(xí)后，我不僅在實(shí)踐中掌握了砌墻的基本操作，同時(shí)更是認(rèn)識(shí)到無論做什么工作都會(huì)很辛苦，而比起半途而廢帶來的一時(shí)放松，堅(jiān)持到底帶來的成功的喜悅才是更加珍貴的。實(shí)習(xí)第四天，今天我們要學(xué)習(xí)的是抹灰，分為上下午兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，上午學(xué)習(xí)抹墻，下午學(xué)習(xí)抹樓梯。老師首先對(duì)抹灰的操作要求進(jìn)行了簡單說明。其后，老師向我們?cè)敿?xì)演示了抹墻的具體操作?！翱雌饋恚€比較簡單嘛！”我心里想著，可是當(dāng)真的輪到我們實(shí)際操作時(shí)，我卻傻了眼。老師輕易而舉就抹上的灰餅，我愣是抹了半天才成功讓它黏在墻上，后來在抹平的過程中也是出現(xiàn)不是失誤，只能不停補(bǔ)上去。要讓墻面平整真的不是看上去那么簡單的。

下午老師也詳細(xì)地為我們演示了抹樓梯的具體步驟。相比于上午抹墻的窘迫，下午的抹樓梯任務(wù)總算是稍微順手一點(diǎn)了。但是在最后的時(shí)候仍然遇到了一些問題——由于調(diào)制過程中水加的有點(diǎn)多，導(dǎo)致抹的樓梯的角無法形成90度的直角，總是會(huì)往下塌。修補(bǔ)了無數(shù)次后，仍然沒有得到改善，于是我們向老師請(qǐng)教。老師很耐心的為我們調(diào)整了的樓梯的角，并且告訴我們以后需要注意。

今天的任務(wù)跟之前相比，不太消耗力量，但是這一點(diǎn)也不意味著它輕松。因?yàn)?，抹灰更多的需要的不是蠻力，而是巧勁，是在掌握了操作技巧而能實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。而在這一方面上，我自我感覺比較欠缺，做事情缺乏一定的耐心，這也是我要改正的地方。今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我們也迎來了傳說中最難的學(xué)習(xí)任務(wù)——鋼筋工。上午老師為我們簡單介紹了綁扎鋼筋的方法和要領(lǐng)，在觀看了老師的操作演示之后，我們拿到實(shí)習(xí)工具也開始了各組自己的任務(wù)。每個(gè)組需要完成兩次的綁扎和拆卸，其實(shí)這項(xiàng)任務(wù)相對(duì)來說并不是十分困難，盡管我們剛開始沒有掌握到扭鐵絲的方法，但后來積極和老師請(qǐng)教中及時(shí)運(yùn)用了正確的方法，因此，任務(wù)也較快的完成了。

下午的任務(wù)就那么輕松了，我們每個(gè)組需要完成綁扎一個(gè)鋼筋籠。在卯彎鋼筋的過程中，角度的準(zhǔn)確拿捏是特別重要的，一個(gè)角度的失誤就會(huì)導(dǎo)致重來。因此，我們組在操作的過程中并沒有一味急著就成，而是按部就班的，一步一步的來。最后，在我們組的齊心協(xié)力下，總算是完成了。但是真正艱巨的還在后面呢，我們需要把卯彎的鋼筋一根根弄直，這真的是花費(fèi)體力和時(shí)間的任務(wù)，不過我們每一個(gè)組員都堅(jiān)持完成了任務(wù)。

實(shí)習(xí)的最后一天完滿結(jié)束了，心里面有放松，更有收獲滿滿的充實(shí)感。這五天，我們來到四川省建筑技術(shù)學(xué)院，通過實(shí)踐操作，與各項(xiàng)施工技術(shù)有了一次零距離的接觸。也許，我們學(xué)到的與真正的工作環(huán)境上的還差得遠(yuǎn)，但是正因如此，我們才更應(yīng)該繼續(xù)努力。

第四篇：施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的和要求

1、實(shí)習(xí)目的：

（1）、通過實(shí)習(xí)，對(duì)一般工業(yè)和民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作和整個(gè)施工過程有較深刻的理解；

（2）、理論聯(lián)系實(shí)際，共和深入理解已學(xué)的理論知識(shí)（如測量、建筑材料、建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等），并為課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)積累感性認(rèn)識(shí)；

（3）、通過親身參加施工實(shí)踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨(dú)立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)；

（4）、通過工作和實(shí)踐，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程（土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等）中生產(chǎn)技術(shù)技能；（5）、與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、要求：

（1）認(rèn)真按時(shí)完成實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)老師布置的實(shí)習(xí)和調(diào)研工作；（2）每天寫好實(shí)習(xí)日記，記錄施工情況、心得體會(huì)、革新建議等;（3）對(duì)組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報(bào)告都要詳細(xì)記錄并加以整理；（4）實(shí)習(xí)結(jié)束前寫好實(shí)習(xí)報(bào)告，對(duì)政治思想和業(yè)務(wù)收獲進(jìn)行全面總結(jié)；

（5）對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員和指導(dǎo)老師布置的專題作業(yè)要及時(shí)完成和寫好報(bào)告；

（6）利用業(yè)余時(shí)間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并寫好報(bào)告。

二、安全問題：

安全問題必須極其重視。進(jìn)入施工現(xiàn)場必須佩戴好安全帽、扣好帽帶，禁止穿高跟鞋、拖鞋等。必須注意腳下釘子、鋼筋之類。塔吊吊籃經(jīng)過時(shí)需注意躲開，避免重物砸下。在高處或在腳手架上行走時(shí)避免東張西望，以免摔倒。

三、工程概況

本工程項(xiàng)目名稱為頤華居，位于南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)大化路6號(hào)，建設(shè)單位為南寧桂新散裝水泥汽車運(yùn)輸有限責(zé)任公司，廣西聯(lián)勤建筑有限公司承建A棟、B棟，由南寧市建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。采用框架-剪力墻結(jié)構(gòu)，本工程基礎(chǔ)形式為墻下條形基礎(chǔ)、柱下獨(dú)立基礎(chǔ)和平板式筏基。剪力墻抗震等級(jí)四級(jí)，局部框架抗震等級(jí)四級(jí)，地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級(jí)為乙級(jí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基準(zhǔn)期為50年，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)耐久性按50年考慮。建筑抗震設(shè)防類別丙類。建筑層數(shù)：地下2層，地上22層;建筑高度：68.35m；總建筑面積：45860.26㎡。負(fù)二層地下室層高為3.77m，負(fù)一層地下室層高為5.20m，一層層高4.30m，二層層高為3.9m，標(biāo)準(zhǔn)層層高為3.0m，屋面層層高4.0m。砼澆筑采用商品砼。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、熟悉建筑施工圖紙

對(duì)于土木工程專業(yè)的我們來說，最重要的是熟悉結(jié)構(gòu)施工圖。結(jié)構(gòu)施工圖是關(guān)于承重構(gòu)件的布置,使用的材料、形狀、大小及內(nèi)部構(gòu)造的工程圖樣,是承重構(gòu)件以及其他受力構(gòu)件施工的依據(jù)。看結(jié)構(gòu)施

工圖最難的就是鋼筋，要把結(jié)施圖看懂就要知道鋼筋的分布情況，現(xiàn)在都是在使用平法來標(biāo)示鋼筋，所以也要把平法弄懂才行。在識(shí)讀與熟悉結(jié)施圖的過程中應(yīng)該充分結(jié)合鋼筋平法表示的系列圖集，搞清楚：a各結(jié)構(gòu)構(gòu)件的鋼筋的品種，規(guī)格，以及受力鋼筋在各構(gòu)件的布置情況。b箍筋與縱向受力鋼筋的位置關(guān)系。c各個(gè)構(gòu)件縱向鋼筋以及箍筋彎鉤的角度及其長度。d熟悉各構(gòu)件節(jié)點(diǎn)的鋼筋的錨固長度。e熟悉各個(gè)構(gòu)件鋼筋的連接方式。f熟悉在鋼筋的搭接區(qū)域內(nèi)，鋼筋的搭接長度。g核算鋼筋的間距是否滿足施工要求，尤其是各個(gè)構(gòu)件節(jié)點(diǎn)處的鋼筋間距。h彎起鋼筋的彎折角度以及離連接點(diǎn)的距離。除此以外，對(duì)于鋼筋混凝土構(gòu)件，還應(yīng)該熟悉各個(gè)構(gòu)件的砼保護(hù)層厚度，各個(gè)構(gòu)件的尺寸大小、布置位置等。特別注意的是對(duì)于結(jié)施圖的閱讀應(yīng)充分結(jié)合建施圖進(jìn)行。

2、放線

建筑施工放線是施工管理人員的基本技能之一。每項(xiàng)建筑工程施工開始就是施工定位放線，它關(guān)系到整個(gè)工程的成敗。放線錯(cuò)誤則會(huì)造成的房屋錯(cuò)位，不能滿足功能設(shè)施的要求?？傊?，施工放線是保證工程質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。

對(duì)于測定建筑物軸線、標(biāo)高。常規(guī)做法是打龍門樁、釘鐵釘，標(biāo)記紅三角標(biāo)高。再接各分層工序，依次往上彈線；挖土方灑灰線，搗制墊層后彈墨線，特別注意，墊層上要彈出柱子的位置，且用紅油漆標(biāo)記四個(gè)角，以便柱子鋼筋定位。在地梁處（±0.000）準(zhǔn)確彈出各軸線網(wǎng)，且要復(fù)核，如A—B軸間5000，復(fù)核時(shí)應(yīng)從B—A測量，再測建筑物總長與各軸線間相加是否吻合。

各軸線垂直引上，分樓層彈置確定控制軸網(wǎng)，標(biāo)高由一條柱、墻角處引上，分樓層標(biāo)志50cm線或者100cm線，四周每道墻、柱上均彈水平線。施工放線是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作，要按部就班，一步一個(gè)腳印，來不得半點(diǎn)馬虎。關(guān)鍵軸線、尺寸都由施工技術(shù)員親自操作，如鋼卷尺的“0”起點(diǎn)距尺端有100mm左右，而皮卷尺的“0”起點(diǎn)是扣勾的端點(diǎn)，若拉尺時(shí)一端是一個(gè)民工，一端是技術(shù)員，由于民工看錯(cuò)尺位經(jīng)常出現(xiàn)放線誤差10cm的事，所以技術(shù)員必須仔細(xì)復(fù)查。

建筑物長超過20米，必須采用經(jīng)緯儀放線，其優(yōu)點(diǎn)是精確，缺點(diǎn)是速度慢，要搬動(dòng)儀器定垂直線，轉(zhuǎn)角時(shí)容易出錯(cuò)，故每一平面放線時(shí)必須做一個(gè)閉合差計(jì)算。

不僅如此，我還學(xué)到了放線小技巧：

1、將剛澆了墨水的線從墨斗里拉出來在空中拉緊，然后輕輕的彈一下，這樣可以把墨線上過多的墨水彈出來，從而避免彈出來的墨線過粗。

2、彈墨線時(shí)，用力把墨線拉緊，這樣便可以彈出既細(xì)又清晰的墨線了。

3、模板工程

本工程模板體系擬采用鋼管支承體系。梁、柱、樓板模板采用18mm厚膠合板，楞木使用50 mm×80 mm方木，鋼管采用48×3.5型號(hào)鋼管，M12穿墻螺桿。（1）、模板安裝 對(duì)于主控項(xiàng)目：

1）安裝上層模板及其支架時(shí)，下層樓板應(yīng)具有承受上層荷載的承載能力，或加設(shè)支架，上、下層支架的立柱應(yīng)對(duì)準(zhǔn)，并鋪設(shè)墊板。2）在涂刷模板隔離劑時(shí)，不得沾污鋼筋和混凝土接槎處。對(duì)于一般項(xiàng)目：

1）模板接縫不應(yīng)漏漿，可以使用膠帶紙或水泥砂漿密縫。在澆筑混凝土前，應(yīng)澆水濕潤模板，但模板內(nèi)不應(yīng)有積水；

2）模板與混凝土的接觸面應(yīng)清理干凈并涂刷隔離劑，但不得采用影響結(jié)構(gòu)性能或妨礙裝飾工程施工的隔離劑； 3）澆筑混凝土前，模板內(nèi)的雜物應(yīng)清理干凈。

（2）、模板施工注意事項(xiàng)

1）、必須正確放線。尤其是現(xiàn)場環(huán)境條件不好時(shí)，要反復(fù)校核軸線后，再放模板邊線和標(biāo)高線。

2）、柱模安裝前應(yīng)按設(shè)計(jì)圖彈出柱子邊線，抹好墩臺(tái)，校正鋼筋位置，保證鋼筋位置正確。

3）、梁模板安裝常易出現(xiàn)梁身不平直、梁底不平下?lián)?、梁?cè)模脹模等質(zhì)量問題。防止方法是：支模時(shí)應(yīng)邊模包底模；梁模與柱模連接處，下料尺寸應(yīng)略為縮短；梁側(cè)支模應(yīng)設(shè)壓腳板、斜撐，拉線通直后裝梁側(cè)釘牢；梁底模板應(yīng)按規(guī)定起拱。

4）、柱子模板常易產(chǎn)生柱根基外脹和柱邊流墜等質(zhì)量通病。防止方法是：○1用Ф8的鋼筋箍拉結(jié)模板，防止模板脹模；○2模板交接處用4-5mm厚的聚苯泡沫板用模板壓實(shí)，防止漏漿。

5）、梁柱接頭模板安裝是整個(gè)樓板安裝的關(guān)鍵部位，要求安裝尺

寸準(zhǔn)確，連接牢固可靠，確保接縫平直，模板不嵌入構(gòu)件內(nèi)。

6）、模板板縫防漏措施：要求板縫拼裝嚴(yán)密，縫隙在1.5mm以內(nèi)，對(duì)局部出現(xiàn)的較大縫隙，采用密封膠帶封閉。外圍臨邊的墻、柱底用5厚的聚苯泡沫板用模板壓實(shí)，防止漏漿。

7）、滿堂模板支架四邊與中間每隔四排支架應(yīng)設(shè)置一道縱橫向剪刀撐，由底至頂連續(xù)設(shè)置。

8）、層高大于4m 樓層滿堂架要設(shè)縱、橫剪刀撐，水平剪刀撐從頂部開始每隔兩步設(shè)一道。

9）、設(shè)在立桿根部的可調(diào)底座，當(dāng)其伸出長度不應(yīng)超過200㎜時(shí)。10）、支架立桿應(yīng)豎直設(shè)置，2m高度的垂直允許偏差為15㎜。

4、鋼筋混凝土工程

1)混凝土澆筑：在混凝土澆筑前，應(yīng)運(yùn)用水準(zhǔn)儀嚴(yán)格控制好五零線（五零線就是高為50公分的線。是一條輔助線，便于工人直觀的控制、量測高。五零線分建筑五零線和結(jié)構(gòu)五零線。建筑五零線，一般

置于建筑物的底層，建筑物正負(fù)零以上500mm，主要作用為一建筑物標(biāo)高控制基點(diǎn)，二建筑樓地面工程標(biāo)高控制線，還有窗門的位置標(biāo)高，以及地面抹灰、吊頂、踢腳線等的標(biāo)高。結(jié)構(gòu)五零線就要控制結(jié)構(gòu)施工過程中結(jié)構(gòu)面的標(biāo)高，如混凝土澆筑時(shí)。一般相差在30mm左右，由設(shè)計(jì)確定。結(jié)構(gòu)施工圖中所示標(biāo)高，就是結(jié)構(gòu)標(biāo)高，結(jié)構(gòu)標(biāo)高是樓地面完工前的標(biāo)高，與建筑標(biāo)高相差一個(gè)裝修做法的高差，所以要分清楚結(jié)構(gòu)圖中與建筑施工圖中的±0.000位置不是同一個(gè)絕對(duì)高程。）

在頂板混凝土澆筑過程中，應(yīng)注意用平板振動(dòng)器進(jìn)行振搗，而不能用振動(dòng)棒進(jìn)行振搗。振搗完成后，對(duì)混凝土表面進(jìn)行初次找平，然后在初凝前后對(duì)表面進(jìn)行反復(fù)抹壓，如表面已經(jīng)硬結(jié)、人力抹壓不動(dòng)時(shí)，應(yīng)采取二次振搗的方法，趁初凝前后水泥晶胚剛開始形成之際，使重新組成的混凝土結(jié)構(gòu)進(jìn)一步密實(shí)化，然后再抹壓1-2遍。

2）、混凝土養(yǎng)護(hù)：頂板混凝土澆筑完成后，在24 h內(nèi)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。在澆筑完成的頂板上用毛氈進(jìn)行整體覆蓋，然后再進(jìn)行澆水養(yǎng)護(hù)，并安排專人保證頂板面濕潤，連續(xù)澆水養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于7d。冬季施工時(shí)，頂板抹壓施工完成后，應(yīng)在頂板表面整體覆蓋一層塑料薄膜進(jìn)行保水，再在表面用毛氈等保溫材料進(jìn)行覆蓋保溫，注意隨時(shí)對(duì)頂板表面進(jìn)行抹平，避免由于人工踩踏造成頂板表面不平。3）、鋼筋搭接問題：鋼筋搭接分為綁扎搭接，焊接（閃光對(duì)焊，電渣壓力焊)和機(jī)械連接。其中綁扎搭接是指兩根鋼筋相互有一定的重疊長度，用鐵絲綁扎的連接方法，適用于較小直徑的鋼筋連接。一般用于混凝土內(nèi)的加強(qiáng)筋網(wǎng)，經(jīng)緯均勻排列，不用焊接，只須鐵絲固定。鋼筋搭接處要加密箍筋；梁鋼筋上部鋼筋在跨中搭接，下步鋼筋在靠近支座處搭接，搭接長度要符合規(guī)范要求。在任何情況下受拉鋼筋的最小搭接長度不應(yīng)小于300mm。對(duì)于不同混凝土強(qiáng)度等級(jí)，縱向受拉鋼筋的最小搭接長度不同。

如上圖為鋼筋焊接

4）、鋼筋錨固長度：鋼筋的錨固長度一般指梁、板、柱等構(gòu)件的受力鋼筋伸入支座或基礎(chǔ)中的總長度包括直線及彎折部份。在混凝土中受拉鋼筋的錨固長度L=a×(f1/f2)×d。式中:f1為鋼筋的抗拉設(shè)計(jì)強(qiáng)度； f2為混凝土的抗拉設(shè)計(jì)強(qiáng)度； a為鋼筋外形系數(shù)，其中光面鋼筋取0.16，帶肋鋼筋取0.14； d為鋼筋的公稱直徑。另外，當(dāng)鋼筋為HRB335級(jí)和HRB400級(jí)其直徑大于25mm時(shí)，錨固長度應(yīng)再乘1.1的修正系數(shù)。混凝土中受壓鋼筋的錨固長度為受拉鋼筋錨固長度的0.7倍。鋼筋的錨固長度就是為了加強(qiáng)鋼筋與混凝土的機(jī)械咬合力。鋼筋深入支座錨固長度必須有一定的限制，要按照規(guī)范設(shè)計(jì)進(jìn)行配置鋼筋，不能過短，縱向受拉鋼筋的抗震錨固長度在任何情況下不得小于250mm。

5）、鋼筋下料長度：鋼筋因彎曲或彎鉤會(huì)使其長度變化，在配料中不能直接根據(jù)圖紙中尺寸下料；必須了解對(duì)混凝土保護(hù)層、鋼筋彎曲、彎鉤等規(guī)定，再根據(jù)圖中尺寸計(jì)算其下料長度。各種鋼筋下料長度計(jì)算如下：

直鋼筋下料長度＝構(gòu)件長度－保護(hù)層厚度＋彎鉤增加長度

彎起鋼筋下料長度＝直段長度＋斜段長度－彎曲調(diào)整值＋彎鉤增加長度

箍筋下料長度＝箍筋周長＋箍筋調(diào)整值

上述鋼筋需要搭接的話，還應(yīng)增加鋼筋搭接長度。

6）、混凝土泵送問題：此工程采用商品混凝土，結(jié)合現(xiàn)場明白了泵送

混凝土的一些原理和泵送時(shí)要注意的問題。

A、泵送混凝土前，先把儲(chǔ)料斗內(nèi)清水從管道泵出，達(dá)到濕潤和清潔管道的作用，然后向料斗內(nèi)加入與混凝土配合比相同的水泥砂漿（或1:2水泥砂漿），潤滑管道后即可開始泵送混凝土。

B、開始泵送時(shí)，泵送速度宜放慢，油壓變化應(yīng)在允許值范圍內(nèi)，待泵送順利后，才用正常速度進(jìn)行泵送。

C、混凝土泵送宜連續(xù)作業(yè)，當(dāng)混凝土供應(yīng)不及時(shí)，需降低泵送速度，泵送暫時(shí)中斷時(shí)，攪拌不應(yīng)停止。當(dāng)葉片被卡死時(shí)，需反轉(zhuǎn)排隊(duì)，再正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)一定時(shí)間，待正轉(zhuǎn)順利后才可以繼續(xù)泵送。D、泵送先遠(yuǎn)后近，在澆筑中逐漸拆管。

E、在高溫季節(jié)泵送，宜用濕草袋覆蓋管道進(jìn)行降溫，以降低入模溫度。

5、支護(hù)方式

由于我們?nèi)?shí)習(xí)的時(shí)間問題，并沒有參加到基礎(chǔ)的建設(shè)，只是聽到前輩們介紹說：本工程采用的是排樁支護(hù)。排樁支護(hù)適用于深基坑的建筑，先安放鋼筋籠，再澆筑樁體砼。排樁樁掉型應(yīng)根據(jù)工程與水文地質(zhì)條件及當(dāng)?shù)厥┕l件確定，樁徑應(yīng)通過計(jì)算確定。排樁樁頂應(yīng)設(shè)置鋼筋砼壓頂梁，并宜沿基坑成封閉結(jié)構(gòu)。壓頂梁工作高度（水平方向）宜與排樁樁徑相同。

6、參加生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)議

召開例會(huì)及其主要，會(huì)議上主要總結(jié)上周工作問題及分配本周工作，各領(lǐng)導(dǎo)各司其職，在會(huì)議上發(fā)表在自己的崗位上的進(jìn)度和出現(xiàn)的問題及其措施，便于監(jiān)督施工進(jìn)度的進(jìn)行，還有強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)及工作文明問題。

A、遵守上班時(shí)間，上班簽到，有事請(qǐng)假，必須持證上崗； B、施工質(zhì)量上要嚴(yán)格控制，不準(zhǔn)偷工減料，要加強(qiáng)質(zhì)檢； C、要注意安全意識(shí)及工作文明問題，在施工現(xiàn)場必須要戴安全帽，不準(zhǔn)穿拖鞋，違者必罰；

D、生活上要遵守生活衛(wèi)生管理制度，每周一次檢查； E、各部門分工要明確，各司其職，互相幫忙，要有合作，團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

以前在學(xué)校學(xué)習(xí)到的都是書本上的知識(shí)，只有理論上的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于在現(xiàn)實(shí)實(shí)際操作中是怎樣的，而不得而知。這次實(shí)習(xí)，就給

了一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)，在工地上親自檢查鋼筋、模板質(zhì)量，還可以去觀看工人綁鋼筋、鋪模板的整個(gè)施工過程。這樣將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，就對(duì)土木工程方面的知識(shí)更加深刻地理解了。書本上的知識(shí)總規(guī)是不全面的，在工地現(xiàn)場時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多地方看不懂，這就需要虛心請(qǐng)教。還有一些地方，課本上的與現(xiàn)實(shí)中的不相符，有些地方就需要根據(jù)實(shí)際情況而定，不能一味的墨守成規(guī)。在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐有些脫節(jié)，不能很好的結(jié)合。由于在課堂上學(xué)的內(nèi)容偏重于理論，有些內(nèi)容沒有感性認(rèn)識(shí)，所以不能完全理解，到了施工現(xiàn)場才知道怎么將書本上的理論知識(shí)付諸于實(shí)際。因此，在此后的實(shí)習(xí)過程中，我一邊不忘重溫學(xué)過的課程，一邊實(shí)踐完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在現(xiàn)場實(shí)踐的同時(shí)積極查閱相關(guān)的專業(yè)書籍，發(fā)揮在學(xué)校所學(xué)習(xí)到的專業(yè)理論知識(shí)，運(yùn)用于實(shí)踐中去；同時(shí)積極主動(dòng)向技術(shù)人員和工人師傅學(xué)習(xí)，從與他們的交談中學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，這些都是書本上不可能學(xué)習(xí)到的東西，從而全面提高了自身的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是，工地施工過程中，有很多個(gè)地方，環(huán)節(jié)都沒按規(guī)定來，管理不得當(dāng)，而且還有很多地方很浪費(fèi)。在實(shí)習(xí)期間，我們除了在工地上學(xué)習(xí)鋼筋綁扎的正確與否，模板安裝是否垂直，梁、柱尺寸是否正確，對(duì)配筋和錨固長度的再次學(xué)習(xí)等等，還主要是看建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖以及101圖集。學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)方面的知識(shí)，對(duì)于以前就已學(xué)習(xí)到的知識(shí)有了更深一步的理解。這次的實(shí)習(xí)不論是從對(duì)知識(shí)的加強(qiáng)上，還是對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)上，都對(duì)我意義重大。通過這次實(shí)習(xí)，真是讓我獲益良多

通過這次實(shí)習(xí)，我開闊了視野，增強(qiáng)了施工技術(shù)的理性認(rèn)識(shí)。我又一次認(rèn)識(shí)到，課本知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際還是有一定距離的，光靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要經(jīng)常接觸施工現(xiàn)場，學(xué)會(huì)解決一些突發(fā)事件和分析解決問題的能力。我們?cè)谑┕がF(xiàn)場實(shí)踐和學(xué)到的內(nèi)容是我們此行最寶貴的財(cái)富。以前許多學(xué)過的知識(shí)在真正運(yùn)用時(shí)顯得是那么的淺與少，使我充分認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性，以及在以后的學(xué)習(xí)中正確掌握知識(shí)的方法，而要能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，真正的理解知識(shí)，實(shí)踐是最好的方法。因此，我以后會(huì)多接觸與土木工程相關(guān)的書籍，多去施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名合格的工程技術(shù)人員。

第五篇：施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告

1　分配制度和人事制度的改革

a)電力施工企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，應(yīng)學(xué)習(xí)集體企業(yè)、個(gè)體企業(yè)那些先進(jìn)的、行之有效的人事分配制度，施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。人事分配制度改革就是把現(xiàn)代管理思想和一些集體企業(yè)、個(gè)體企業(yè)的分配辦法揉合在一起，使企業(yè)的分配制度有大轉(zhuǎn)變，形成企業(yè)獨(dú)特風(fēng)格的員工分配制度。

b)對(duì)于企業(yè)的高中層管理人員，施工企業(yè)要從其發(fā)展需要出發(fā)，制定合理的人力資源計(jì)劃，既培養(yǎng)一批復(fù)合型人才，又招聘一些高素質(zhì)人才為企業(yè)服務(wù)，并建立良好的競爭機(jī)制和流動(dòng)機(jī)制，為各級(jí)人員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，穩(wěn)定骨干隊(duì)伍。

c)積極開展員工的技術(shù)培訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。施工技術(shù)管理人員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到施工企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。

d)企業(yè)在提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還應(yīng)注意提高他們的政治思想素質(zhì)，重點(diǎn)是加強(qiáng)職業(yè)道德教育，使他們安心本職工作并具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2　增強(qiáng)憂患意識(shí)，大力開拓市場

隨著有形建筑市場的建立，凡屬800萬元以上工程項(xiàng)目都必須到有形建筑市場進(jìn)行公開招標(biāo)，這對(duì)施工企業(yè)將產(chǎn)生深刻的影響。另外，國家在幾年內(nèi)不批電源點(diǎn)項(xiàng)目意味著全國63家電力施工企業(yè)，將有一半被社會(huì)淘汰，市場就是這么殘酷。電力施工企業(yè)之間將真正地在競爭中比成本、比質(zhì)量、比安全以及市場的開拓能力。因此施工企業(yè)要樹立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，進(jìn)一步提高企業(yè)管理水平，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，包括企業(yè)員工管理制度、分配制度的改革以及成本控制，同時(shí)要大力提高市場開拓能力，實(shí)習(xí)報(bào)告《施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告》。

3　重視價(jià)格資料積累，提高投標(biāo)報(bào)價(jià)水平

對(duì)施工企業(yè)來講，工程造價(jià)資料的搜集、分析與處理對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)有舉足輕重的作用，因?yàn)榇蠖鄶?shù)工程在招標(biāo)階段還無法提供詳細(xì)的工程量清單，投標(biāo)單位只能根據(jù)工程的建設(shè)規(guī)模、建設(shè)地點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特征，借用以往類似工程的造價(jià)資料進(jìn)行投標(biāo)報(bào)價(jià)。為此，如何保證工程造價(jià)資料的真實(shí)性、合理性就顯得格外重要，工程造價(jià)資料雖不具有法定性，但要真正實(shí)現(xiàn)它的使用價(jià)值，就必須講質(zhì)量。資料積累工作不僅僅是原始資料的搜集，還必須經(jīng)過加工、整理。為保證資料的真實(shí)性，資料的搜集就不能僅停留在設(shè)計(jì)概算和施工圖預(yù)算上，還必須立足于企業(yè)以往工程的投標(biāo)價(jià)、合同價(jià)、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)、竣工決算等資料；為保證其合理性，就必須將竣工決算價(jià)與投標(biāo)價(jià)、合同價(jià)、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo)、預(yù)算價(jià)進(jìn)行分析對(duì)比，去粗取精，去偽存真，使造價(jià)資料能真實(shí)反映企業(yè)的施工能力和管理水平，最終形成具有競爭力的企業(yè)內(nèi)部定額和單價(jià)。

4　增加成本控制力度

施工企業(yè)要結(jié)合財(cái)務(wù)、月度預(yù)算制度，采取有效措施，加大成本控制力度。財(cái)務(wù)部門通過分析各種費(fèi)用支出情況，提出各種費(fèi)用的使用計(jì)劃數(shù)，努力降低管理費(fèi)用。用盤活資金來降低財(cái)務(wù)費(fèi)用。在加強(qiáng)人工費(fèi)發(fā)放監(jiān)督力度的基礎(chǔ)上，建立人工費(fèi)發(fā)放超支部分列入利潤分成預(yù)提制度。加強(qiáng)班組定額劃塊管理，合理優(yōu)化施工方案，合理配置生產(chǎn)要素，提高施工班組的工作效率。

5　依靠科技進(jìn)步，提高科技和質(zhì)量水平

企業(yè)要全面認(rèn)識(shí)和落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，宣傳和學(xué)習(xí)《關(guān)于依靠科技進(jìn)步推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的決定》，迅速在企業(yè)內(nèi)部倡導(dǎo)和鼓勵(lì)全體員工學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，鉆研技術(shù)的良好風(fēng)氣；設(shè)立科技風(fēng)險(xiǎn)、獎(jiǎng)勵(lì)基金，制訂科技獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施細(xì)則，調(diào)動(dòng)廣大技術(shù)工程人員和員工開展科技攻關(guān)的積極性。結(jié)合施工企業(yè)的實(shí)際情況，逐步從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的生產(chǎn)型向市場經(jīng)濟(jì)下的經(jīng)營開發(fā)型轉(zhuǎn)變，從勞務(wù)型施工企業(yè)向施工管理型企業(yè)轉(zhuǎn)變。努力提高工程管理人員、班組長的工程管理水平，把企業(yè)建設(shè)成為具備一流的工程管理水平、一流的施工技術(shù)、一流的機(jī)械裝備、一流的工程質(zhì)量和一流的售后服務(wù)的管理型企業(yè)。

建立完善的質(zhì)量保證體系是施工企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。目前，國內(nèi)大部分施工企業(yè)都獲得了IS09002質(zhì)量保證體系的認(rèn)證。認(rèn)證是一個(gè)起點(diǎn)，關(guān)鍵是質(zhì)量保證體系的有效運(yùn)作，質(zhì)量體系的定期審核和檢查是促進(jìn)工程管理的有效方法。更加重要的是全面提高施工管理人員和施工人員的質(zhì)量保證意識(shí)，保證施工質(zhì)量，減少返工并杜絕質(zhì)量事故，這樣就可以縮短工期，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。認(rèn)真分析質(zhì)量事故原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化員工的質(zhì)量名牌意識(shí)、精品意識(shí)及工程達(dá)標(biāo)意識(shí)。