第一篇：2018—2022年高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立會(huì)議上的講話 (全文)

【會(huì)議講話】全面把握新時(shí)代要求 全面振興本科教育

——在2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立會(huì)議上的講話

教育部黨組書記、部長

陳寶生

（2018年11月1日）

各位委員、同志們：

9月10日教師節(jié)這一天，黨中央召開了新時(shí)代第一次全國教育大會(huì)，這是一次對新時(shí)代中國教育改革發(fā)展具有里程碑意義的大會(huì)，是一次可以寫入歷史、進(jìn)入人心、改變生活、開創(chuàng)未來的大會(huì)，開啟了加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程?？倳浀闹匾v話，通篇圍繞著“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一根本任務(wù)，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”一系列根本性問題。本科教育居于人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位。加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，加快構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，對全面振興本科教育提出了更為艱巨、更為緊迫的要求。今天這次會(huì)議的主要任務(wù)，就是研究部署落實(shí)總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會(huì)精神，聚焦“培養(yǎng)人”這一根本使命，抓住振興本科教育這一核心，加快構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)能力。

解決好“培養(yǎng)人”的問題，首先要解決好“靠誰培養(yǎng)人”的問題，根本上要靠我們的廣大教師。高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的各位專家，是全國高校教師中的優(yōu)秀代表，是千挑萬選出來的權(quán)威專家，是全面振興本科教育的重要戰(zhàn)略力量。作為國家層面研究、咨詢、指導(dǎo)、推動(dòng)本科教育的最高專家組織，教指委使命神圣、責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。在此，我代表教育部向各位教指委委員表示誠摯的祝賀和衷心的感謝！關(guān)于新一屆教指委的工作，蕙青同志還要做專門部署。這里，我就深入學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會(huì)精神，全面振興本科教育講幾點(diǎn)意見。

一、把全面振興本科教育作為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略核心任務(wù)，持之以恒抓出成效

總書記指出，教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，影響甚至決定著社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)，影響甚至決定著黨和國家的長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，打贏提高人才培養(yǎng)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)，要全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破，辦成幾件石破天驚、轟轟烈烈的大事，打開工作局面。本科生是高素質(zhì)專門人才培養(yǎng)的最大群體，本科階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，本科教育是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的最重要基礎(chǔ)。辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，人才培養(yǎng)是本，本科教育是根。本科不牢，地動(dòng)山搖。

為全面振興本科教育，教育部采取了系列舉措，打出了一套組合拳。一是召開了新時(shí)代高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議。這次會(huì)議把握住了中國教育改革發(fā)展的關(guān)鍵，把握住了人民群眾普遍的心理期盼，確定了本科教育基本方針、發(fā)展路徑、重要舉措，是一次可以寫入中國教育史的大會(huì)。二是出臺(tái)系列政策。正式印發(fā)了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》和卓越工程、法治、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、新聞傳播、教師和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，我們稱其為“新時(shí)代高教40條”和“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0。三是開展本科教學(xué)秩序大整頓。專門下發(fā)通知，要求各地各高校狠抓本科教育工作會(huì)議精神的落實(shí)，深入開展科教學(xué)秩序大整頓。各地各高校通過舉辦專題研討班、暑期讀書班、干部培訓(xùn)班等多種形式，深入開展辦學(xué)思想大討論，結(jié)合實(shí)際制定出臺(tái)建設(shè)高水平本科教育的總體規(guī)劃和實(shí)施方案，嚴(yán)管嚴(yán)抓本科教學(xué)秩序。總的看來，聚焦人才培養(yǎng)、全面振興本科，已經(jīng)形成了廣泛共識，匯聚了強(qiáng)大合力，呈現(xiàn)出良好開局。

同時(shí)，我們要清醒認(rèn)識到，全面振興本科面臨的歷史慣性很大、需求變化很大、社會(huì)環(huán)境很復(fù)雜，任務(wù)難度非常大，本科人才培養(yǎng)整體質(zhì)量提升仍在艱難爬坡中。我們要以“咬定青山不放松”的精神，把全面振興本科教育這一戰(zhàn)略任務(wù)持之以恒抓下去，確保取得決定性勝利。

一要從適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求、人民群眾期待、綜合國力和國際地位提升的要求出發(fā)，謀劃和推動(dòng)本科教育振興。要充分認(rèn)識到，進(jìn)入新時(shí)代，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切；人民群眾對接受高質(zhì)量高等教育的渴望越來越強(qiáng)、需求越來越多樣、要求也越來越高；與黨和國家事業(yè)發(fā)展需求、人民群眾的迫切期待相比，高等教育的整體水平和人才培養(yǎng)能力還有不小的差距，高等教育的國際影響力與當(dāng)前我國的國際地位和綜合國力還不相稱，與世界高等教育強(qiáng)國前列還有相當(dāng)距離。要充分認(rèn)識到，當(dāng)前我國高等教育正處于從大眾化后期進(jìn)入普及化階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，高等教育的地位作用、發(fā)展階段、類型結(jié)構(gòu)、舞臺(tái)坐標(biāo)正在發(fā)生著深刻的歷史性變化，我們在教育觀念、體制機(jī)制、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)方法等方面還沒有完全適應(yīng)時(shí)代的新變化。要充分認(rèn)識到，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國，必須牢牢抓住全面提升人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，加快建設(shè)高水平本科教育，引領(lǐng)帶動(dòng)形成更高水平人才培養(yǎng)體系。我們要認(rèn)真分析需求、完善頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、拿出實(shí)招硬招，以本科教育的全面振興帶動(dòng)高等教育發(fā)展質(zhì)量的整體提升。

二要從堅(jiān)持和推進(jìn)“四個(gè)回歸”的要求出發(fā)，謀劃和推動(dòng)本科教育振興。回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，這“四個(gè)回歸”是高等教育根本使命的強(qiáng)基固本，是與世界高等教育發(fā)展的同頻共振，是我國高等教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆，也是我們振興本科教育的基本遵循。當(dāng)前的重點(diǎn)是堅(jiān)持推進(jìn)、狠抓落實(shí)的問題，也就是如何真正實(shí)現(xiàn)回歸、真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)、讓教師潛心教書育人、讓高校傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人、讓我們的高等教育傾力實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國、教育強(qiáng)國夢。

三要從落實(shí)“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”的要求出發(fā)，謀劃和推動(dòng)本科教育振興。我在今年的本科教育會(huì)上提出了“三個(gè)不合格”和“八個(gè)首先”的要求，“三個(gè)不合格”是說，不抓本科教育的高校不是合格的高校、不重視本科教育的校長不是合格的校長、不參與本科教育的教授不是合格的教授?！鞍藗€(gè)首先”是指，高校領(lǐng)導(dǎo)注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學(xué)校資源要首先在本科配置，教學(xué)條件要首先在本科使用，教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制要首先在本科創(chuàng)新，核心競爭力和教學(xué)質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn)，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念要首先在本科實(shí)踐，核心價(jià)值體系要首先在本科確立。有同志說它是新時(shí)代振興本科教育的“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”。今天，我們要讓這“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”在高校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍心里深根發(fā)芽，成為高校的基本辦學(xué)理念和辦學(xué)要求，成為高校各級干部和教職員工的行為自覺和工作習(xí)慣，成為振興本科的強(qiáng)大制度保障。

總的講，全面振興本科教育，必須以總書記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以本為本，以四個(gè)回歸為基本遵循，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，著力提高“教”與“學(xué)”的質(zhì)量，著力構(gòu)建更高水平的人才培養(yǎng)體系，大力培養(yǎng)高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，加快實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化，建設(shè)高等教育強(qiáng)國。

二、堅(jiān)持把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程作為全面振興本科的第一要?jiǎng)?wù)

總書記強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，定語就是“社會(huì)主義”，這是我們對培養(yǎng)什么人的本質(zhì)規(guī)定。樹人首先要立德，這是人才成長的基本邏輯。全面振興本科教育，必須把德育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終，貫穿學(xué)校工作各方面各環(huán)節(jié)。

一要在理想信念教育上見實(shí)效。要加強(qiáng)面向全體學(xué)生的馬克思主義理論教育，深化中國特色社會(huì)主義和中國夢宣傳教育，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要在學(xué)生中加強(qiáng)中國歷史特別是中國近現(xiàn)代史、中國革命史、中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史的教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。二是要在構(gòu)建“三全育人”大格局上有突破。高校師生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查結(jié)果顯示，對大學(xué)生思想言行和成長影響最大的第一群體是專業(yè)課教師。因此，加強(qiáng)課程思政、專業(yè)思政十分重要，要把它提升到中國特色高等教育制度層面來認(rèn)識。我們要在持續(xù)提升思想政治理論課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，推動(dòng)其他各門課都要“守好一段渠、種好責(zé)任田”，與思政課形成協(xié)同效應(yīng)。在“新時(shí)代高教40條”中，我們提出要推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師。各教指委要結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)籌謀劃，率先垂范，大力推進(jìn)專業(yè)思政和課程思政建設(shè)，共同構(gòu)建全員、全過程、全方位育人大格局。

三是要在教育途徑和模式上有創(chuàng)新。新時(shí)代的思想政治教育工作，必須準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，緊密跟蹤社會(huì)變化實(shí)際，創(chuàng)新方式方法，激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力，不斷增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。去年以來，我們重點(diǎn)抓了“四堂大課”，探索了新時(shí)代高校思想政治教育工作的新路子。一堂“理論大課”，組織開展了“學(xué)習(xí)新思想 千萬師生同上一堂課”活動(dòng)，1500余名校長、書記、院士走上講臺(tái)，3000多萬學(xué)生參與學(xué)習(xí)。一堂“國情大課”，70萬大學(xué)生走入革命老區(qū)、貧困地區(qū)，開展“紅色筑夢之旅”活動(dòng)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力精準(zhǔn)扶貧，了解國情民情，堅(jiān)定理想信念。一堂“形勢與政策大課”，緊密結(jié)合國際國內(nèi)新變化，緊扣學(xué)生思想實(shí)際，抓好教學(xué)要點(diǎn)的研究制定工作，提升教學(xué)效果。一堂“創(chuàng)新大課”，265萬大學(xué)生參加第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，增長智慧才干，錘煉意志品質(zhì)，充分展示了當(dāng)代大學(xué)生勇立時(shí)代潮頭、敢闖會(huì)創(chuàng)的精神風(fēng)貌。我們還要進(jìn)一步開闊思路，拓展途徑，擴(kuò)大范圍，創(chuàng)新思想政治教育載體，推動(dòng)立德樹人取得實(shí)質(zhì)性成效。

三、牢牢抓住“教”這個(gè)核心，引導(dǎo)教師潛心教書育人

總書記在全國教育大會(huì)上著重講了五個(gè)問題，教師隊(duì)伍建設(shè)是其中之一，可見分量之重、要求之高。全面振興本科教育，根本上要靠教師。今年5月2日總書記在視察北京大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。我們要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為振興本科教育的重要基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人。

一是要做到政治素質(zhì)過硬。師者,所以傳道授業(yè)解惑也。育人者先要育己，要把強(qiáng)化思想政治素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，引導(dǎo)教師堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要?jiǎng)?chuàng)新師德教育，完善師德規(guī)范，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。要強(qiáng)化師德考評，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，健全師德考核制度，建立教師個(gè)人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機(jī)制，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長效化。

二是要做到業(yè)務(wù)能力精湛?！懊麕煶龈咄健?，老師的能力水平一定程度上決定了學(xué)生職業(yè)生涯的起點(diǎn)。要提高教師掌握教育規(guī)律的能力，鼓勵(lì)教師努力掌握運(yùn)用各自專業(yè)領(lǐng)域的教育教學(xué)規(guī)律，把握學(xué)生成長成才規(guī)律。要提高教師專業(yè)學(xué)術(shù)水平，鼓勵(lì)教師深耕專業(yè)領(lǐng)域，不斷提高科研水平，打造深厚的學(xué)術(shù)功底，鍛造立德樹人的高超能力和素質(zhì)，打牢育人基礎(chǔ)。

三是要做到育人水平高超。好的教師要有“五術(shù)”，也就是道術(shù)、學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)、仁術(shù)。高超的育人水平就體現(xiàn)在這“五術(shù)”上。要鼓勵(lì)教師探索個(gè)性化教學(xué)模式，在教學(xué)實(shí)踐中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、育人風(fēng)格。要引導(dǎo)廣大教師秉承立德樹人、德育為先，以愛為核心做學(xué)生成長的領(lǐng)路人，將師愛貫穿于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀的形成過程中，真正培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

四是要做到方法技術(shù)嫻熟。要引導(dǎo)教師不斷提升信息意識，準(zhǔn)確理解信息化時(shí)代背景下，各種新技術(shù)、新手段對教學(xué)改革的深刻影響，準(zhǔn)確把握新時(shí)代大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)原住民”的時(shí)代特征。要加強(qiáng)教師新技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)，提高教師的信息獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞等能力，積極探索適應(yīng)線上線下教學(xué)融合發(fā)展的教學(xué)新范式。

四、緊緊抓好“學(xué)”這個(gè)根本，教育學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)

總書記指出，學(xué)習(xí)知識是學(xué)生的本職，非學(xué)無以廣才，要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，心無旁騖求知問學(xué)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。當(dāng)前，要下大力氣，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入不足的問題。

一是狠抓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。為學(xué)之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。要從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求出發(fā)，教育引導(dǎo)學(xué)生肯下苦功夫，求真學(xué)問。首先要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。要讓學(xué)生清醒地認(rèn)識到，成為有用之才不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的，大學(xué)時(shí)光也絕不能輕輕松松渡過。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。深厚的學(xué)養(yǎng)、過硬的本領(lǐng)都只能通過刻苦地學(xué)習(xí)獲得。第二要解決好專業(yè)知識的學(xué)習(xí)問題。我們的大學(xué)是培養(yǎng)高級專門人才的地方，絕大部分的大學(xué)生畢業(yè)之后會(huì)走向工作崗位，專業(yè)知識打得牢不牢、專業(yè)本領(lǐng)和技能練得強(qiáng)不強(qiáng)，既關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，更關(guān)系到國家的未來。要緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和科學(xué)前沿進(jìn)展，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化課程體系設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，提升專業(yè)教學(xué)水平。第三要解決好能力培養(yǎng)的問題。要按照社會(huì)需求塑造學(xué)生能力，加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)溝通、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)思維、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐操作等能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)設(shè)問題、解決問題的能力。第四要解決好綜合素質(zhì)提升的問題。在抓好德育、智育的同時(shí)，要深入推進(jìn)體育、美育教學(xué)改革，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，強(qiáng)化校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生敢闖會(huì)創(chuàng)、愛拼敢贏的意志品質(zhì)和過硬本領(lǐng)。

二是要狠抓學(xué)習(xí)資源建設(shè)。對大學(xué)生合理增負(fù)，絕不是簡單地增加課時(shí)、增加學(xué)分，而是要通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、提高課程質(zhì)量、優(yōu)化資源配置等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。首先要建強(qiáng)專業(yè)，抓好一流專業(yè)“雙萬計(jì)劃”實(shí)施工作，建設(shè)1萬個(gè)國家級一流專業(yè)點(diǎn)和1萬個(gè)省級一流專業(yè)點(diǎn)，引領(lǐng)支撐高水平本科教育。沒有一流專業(yè)和一流本科的支撐，“雙一流”建設(shè)就是空中樓閣，“雙一流”高校必須率先建成一流本科、一流專業(yè)。第二要建好課程，抓好課程“雙萬計(jì)劃”實(shí)施工作，建設(shè)1萬門國家級和1萬門省級一流線上線下精品課程。要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升課程挑戰(zhàn)度和高階性，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。第三要抓好資源配置，各地各高校要按照有關(guān)要求，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)組織保障，確保優(yōu)質(zhì)資源向本科教育傾斜。

三是狠抓本科教學(xué)秩序整頓。目前各地各高校正在按照教育部要求，開展本科教學(xué)秩序整頓工作。要以對學(xué)生負(fù)責(zé)、對高等教育質(zhì)量負(fù)責(zé)、對培養(yǎng)和造就社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命負(fù)責(zé)的態(tài)度，以堅(jiān)強(qiáng)的意志、鐵的紀(jì)律，把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好抓出成效。要嚴(yán)格學(xué)習(xí)過程管理，認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序，制定整改措施，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任到人，把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學(xué)建設(shè)強(qiáng)起來、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來。要嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度，讓即將畢業(yè)的學(xué)生有危機(jī)感、讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生有壓力感、讓學(xué)校的校長和老師有責(zé)任感。

五、切實(shí)抓住“創(chuàng)”這個(gè)關(guān)鍵，深化體制機(jī)制改革

總書記強(qiáng)調(diào)，改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。要深化人才培養(yǎng)機(jī)制和教學(xué)管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)生機(jī)活力，著眼于“教好”“學(xué)好”“管好”推進(jìn)改革，著力推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新。

一是著力深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革。首先要加快完善高校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。緊緊圍繞提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，主動(dòng)布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè)，推動(dòng)高校形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。第二要加快完善現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合機(jī)制。制定出臺(tái)有效的教學(xué)激勵(lì)和管理辦法，加快用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)、提高教學(xué)水平的進(jìn)程。第三要加快完善大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。建立自律、自查、自糾的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，開展保合格、上水平、追卓越三級專業(yè)認(rèn)證工作，加強(qiáng)國家專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證體系建設(shè)，形成專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證的制度框架。

二是著力深化評價(jià)制度改革。這里，我再次重申，高校教師不管名氣多大、榮譽(yù)多高，老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任。各高校要進(jìn)一步修訂完善教師評價(jià)考核制度，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、績效考核的主要依據(jù)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)一票否決制。要加大對教學(xué)業(yè)績突出教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù)。很多高校都在重獎(jiǎng)本科教學(xué)中取得優(yōu)異成績的老師，我們要宣傳好這些典型，發(fā)揮好優(yōu)秀教師引領(lǐng)發(fā)展的“頭雁領(lǐng)航”效應(yīng)。

三是深化管理制度改革?！敖獭焙汀皩W(xué)”是人才培養(yǎng)的兩個(gè)必備環(huán)節(jié)，“管”是“潤滑劑”，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障。要按照管理育人、服務(wù)育人的理念和要求，系統(tǒng)梳理、修訂完善在校大學(xué)生各項(xiàng)管理制度，形成依法依規(guī)、寬嚴(yán)相濟(jì)、科學(xué)管用的學(xué)生管理制度體系。要圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和興趣，推進(jìn)輔修專業(yè)制度改革，完善學(xué)分制，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽活動(dòng)等獲取學(xué)分。有條件的高?？梢蕴剿鳛閮?yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)榮譽(yù)學(xué)位，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感和主動(dòng)性。最后，我就新一屆教指委的工作談點(diǎn)希望。

一是要增強(qiáng)榮譽(yù)感。教指委是中國高等教育教學(xué)領(lǐng)域最權(quán)威的專家組織，這是一份崇高的榮譽(yù)，也是一份沉甸甸的責(zé)任，部黨組和高教戰(zhàn)線對大家寄予厚望。希望大家為推動(dòng)高等教育改革發(fā)展、全面振興本科教育多謀劃、多貢獻(xiàn)好點(diǎn)子。

二是要增強(qiáng)使命感。大家要以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)匯聚廣大教師，迎難而上、銳意破解振興本科中面臨的突出問題，共同努力開創(chuàng)本科教育新局面。

三是要增強(qiáng)方位感。高等教育發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代，大家的思想認(rèn)識和工作方法都要轉(zhuǎn)到新時(shí)代的頻道上來，以更高遠(yuǎn)的站位、更寬廣的視野去思考、去推動(dòng)振興本科各項(xiàng)工作。

四是要增強(qiáng)緊迫感。未來五年，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵5年，也是全面振興本科教育的關(guān)鍵5年。大家要有時(shí)不我待、只爭朝夕的緊迫感，以奮發(fā)有為的姿態(tài)，積極行動(dòng)起來，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)做好，確保取得成效。

同志們，讓我們以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，凝心聚力，努力實(shí)現(xiàn)本科教育全面振興，為實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第二篇：教育部高等學(xué)校紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成立大會(huì)暨工作會(huì)議紀(jì)要

教育部高等學(xué)校紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

成立大會(huì)暨工作會(huì)議紀(jì)要

紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡稱“教指委”）成立大會(huì)暨工作會(huì)議于2008年6月6--7日在中原工學(xué)院召開。參加會(huì)議的有教指委委員、分委員會(huì)委員以及開設(shè)紡織或服裝專業(yè)院校相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人、出版社代表等70人。河南省教育廳高教處李培俊副處長到會(huì)介紹了河南高等教育情況，中原工學(xué)院黨委書記謝振山致歡迎詞，他簡單介紹了中原工學(xué)院近幾年發(fā)展情況，感謝兄弟院校和專家對學(xué)校的長期支持。教育部高等學(xué)校紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員姚穆院士在講話中介紹了國內(nèi)外紡織類專業(yè)設(shè)置簡況，提出要根據(jù)當(dāng)前本科專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍培訓(xùn)、教學(xué)管理模式等發(fā)生重大變化的現(xiàn)實(shí)，教指委的工作也要與時(shí)俱進(jìn)，要解決學(xué)科合并后的問題，姚院士強(qiáng)調(diào)了教指委的6項(xiàng)工作：

1、組織和開展本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐研究；

2、指導(dǎo)高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等工作；

3、制訂專業(yè)規(guī)范或教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

4、接受委托承擔(dān)專業(yè)評估或認(rèn)證任務(wù)；

5、接受委托參與本科專業(yè)設(shè)置的評審工作；

6、組織師資培訓(xùn)、教學(xué)研討和信息交流等工作。

中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)賈成文會(huì)長主持會(huì)議并宣讀了“教育部關(guān)于成立2008—2010年教育部高等學(xué)校紡織服裝等學(xué)科專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的通知”（教高函?2008?10號）。中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)副會(huì)長兼秘書長、教育部高等學(xué)校紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長倪陽生就大家關(guān)心的問題和教指委的工作談了幾點(diǎn)想法，他總結(jié)了上一屆教指委的工作，對各位委員和學(xué)校對這項(xiàng)工作的支持表示感謝，并介紹了本屆教指委的組建過程，特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)選委員不僅是一種榮譽(yù)，更多的是一種責(zé)任，委員們肩負(fù)著推動(dòng)專業(yè)改革與進(jìn)步、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的艱巨任務(wù)。在國際市場需求明顯疲軟、國內(nèi)宏觀政策調(diào)控效應(yīng)集中釋放以及各項(xiàng)生產(chǎn)要素價(jià)格全面上漲等諸多不利因素的影響下，2008年我國紡織行業(yè)的發(fā)展面臨前所未有的壓力。教指委應(yīng)該在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面發(fā)揮重大作用，積極為行業(yè)如何提高科技貢獻(xiàn)率和品牌貢獻(xiàn)率獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

倪陽生同志隨后指出，教指委今后以紡織和服裝兩個(gè)分委員會(huì)獨(dú)立開展工作為主，希望委員及所在院校予以大力支持，這個(gè)委員會(huì)代表全國紡織服裝專業(yè)教學(xué)的最高水平，工作范圍要覆蓋全國所有設(shè)置紡織服裝專業(yè)的院校，要在“指導(dǎo)”上下功夫，重在開展活動(dòng)，通過各種活動(dòng)把各院校聯(lián)系起來，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。他還建議，教指委應(yīng)充分利用中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)網(wǎng)站和會(huì)刊《紡織教育》這個(gè)兩個(gè)平臺(tái)，開展活動(dòng)和加強(qiáng)信息交流。

本次會(huì)議還完成了推薦國家級精品課程工作，教指委共收到11所院校申報(bào)的16門精品課程，通過資格篩選和分委員會(huì)及教指委兩輪投票后，確定了《針織原理與工藝》、《服裝設(shè)計(jì)》、《織造學(xué)》三門課程為本教指委推薦國家級精品課程。

兩個(gè)分委員會(huì)分別召開了工作會(huì)議，委員們圍繞著各自學(xué)校的教學(xué)情況、學(xué)生能力培養(yǎng)、本科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與特色以及教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題展開熱烈討論，明確了本屆教指委的工作重點(diǎn)。紡織工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)提出工作安排：

1、加強(qiáng)教指委的宣傳力度，充分利用各種資源，擴(kuò)大教指委的影響力；

2、設(shè)立教指委的教學(xué)成果評獎(jiǎng)機(jī)制；

3、進(jìn)行紡織教育戰(zhàn)略性研究；

4、制定本專業(yè)教學(xué)規(guī)范。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)提出：

1、對全國服裝專業(yè)的辦學(xué)情況進(jìn)行一次全面的調(diào)研；

2、確定服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究課題，組織開展教學(xué)研究項(xiàng)目；

3、邀請國內(nèi)外知名專家舉辦青年教師培訓(xùn)班，開展各院校教師間的交流研討等活動(dòng)；

4、舉辦全國服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)院校大賽。

姚穆院士做會(huì)議小結(jié)，他認(rèn)為會(huì)議達(dá)到了預(yù)期目的，各院校提供了很多經(jīng)驗(yàn)和建議，希望教指委在專業(yè)規(guī)范、評估、認(rèn)證等方面多下功夫。他還用詳實(shí)的數(shù)字解讀了當(dāng)前紡織行業(yè)遇到的困難和發(fā)展前景，并要求兩個(gè)分委員會(huì)盡快制定出近期和長期工作計(jì)劃，可以一年活動(dòng)兩次。

中國紡織服裝教育學(xué)會(huì)賈成文會(huì)長最后強(qiáng)調(diào)：

1、當(dāng)前高等教育發(fā)展很快，院校要注意提高教育質(zhì)量，制定監(jiān)控系統(tǒng)；

2、在大眾化教育階段，要研究多樣化的教學(xué)形式；

3、要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，重視教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在傳統(tǒng)專業(yè)上下功夫，發(fā)展學(xué)科群；

4、做好專業(yè)認(rèn)證工作，這是與發(fā)達(dá)國家建立工程師互認(rèn)制度的要求。

這次會(huì)議，大家進(jìn)行了比較充分的交流，對本屆教指委的工作充滿了期待。與會(huì)人員對中原工學(xué)院為本次會(huì)議提供的熱情周到服務(wù)表示感謝。

第三篇：教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)名單（本站推薦）

九、2007-2010年教育部高等學(xué)校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

主任委員鄭修霞 副主任委員李紅玉姜小鷹 秘書長孫宏玉

北京大學(xué)

遼寧醫(yī)學(xué)院 福建醫(yī)科大學(xué)

北京大學(xué)

姜安麗

第二軍醫(yī)大學(xué)委員

尤黎明王維利王惠珍白琴劉華平劉革新劉曉英孫秋華安力彬何國平吳瑛張廣清李小妹李小寒

中山大學(xué)安徽醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)科大學(xué)河南大學(xué)

北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院青島大學(xué)山西醫(yī)科大學(xué)浙江中醫(yī)藥大學(xué)吉林大學(xué)中南大學(xué)首都醫(yī)科大學(xué)廣州中醫(yī)藥大學(xué)西安交通大學(xué)中國醫(yī)科大學(xué)

李春玉李秋潔李繼平李斯儉陳先華陳錦秀姜麗萍婁鳳蘭胡雁趙岳徐麗華徐桂華崔焱

延邊大學(xué)

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)四川大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 福建中醫(yī)學(xué)院 溫州醫(yī)學(xué)院 山東大學(xué) 復(fù)旦大學(xué) 天津醫(yī)科大學(xué) 上海交通大學(xué) 南京中醫(yī)藥大學(xué)南京醫(yī)科大學(xué)

第四篇：2017年全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 工作總結(jié)會(huì)議紀(jì)要

2017年全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 工作總結(jié)會(huì)議紀(jì)

要

2018年2月9日，強(qiáng)化學(xué)校體育咨詢會(huì)暨2017年全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作總結(jié)會(huì)議在北京首都體育學(xué)院召開。全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司王登峰司長，教指委副主任委員、原教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司巡視員廖文科，教指委副主任委員、上海體育學(xué)院院長陳佩杰教授，教指委副主任委員、吉林體育學(xué)院院長張瑞林教授、教指委顧問、原天津體育學(xué)院院長姚家新教授，教指委顧問、上海交通大學(xué)體科所所長孫麒麟教授，教指委理論學(xué)科組、技術(shù)學(xué)科組、公共體育組的組長、副組長、秘書長以及聯(lián)絡(luò)員等30多人參加了本次會(huì)議。會(huì)議由教育部體衛(wèi)藝司體衛(wèi)處許弘主持。

會(huì)上，三個(gè)學(xué)科組分別就2017的工作和2018年的工作計(jì)劃作了匯報(bào)。教指委技術(shù)學(xué)科組組長王家宏教授首先代表技術(shù)學(xué)科組作了工作匯報(bào)。2017年，技術(shù)學(xué)科組主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：一是成功組織和舉辦了2017全國高等學(xué)校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽（2017年6月28日—7月4日，安徽師范大學(xué)）。本屆大賽體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一是教育部和教指委領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教指委積極籌備、精心組織，準(zhǔn)備工作充分，使得大賽順利、有序進(jìn)行。二是競賽方法、制度設(shè)計(jì)合理。三是成功舉辦了校長論壇，取得了良好的效果。四是創(chuàng)新了墻報(bào)交流的方式，將傳統(tǒng)墻報(bào)交流與互聯(lián)網(wǎng)宣傳相結(jié)合，擴(kuò)大賽事的宣傳力度。五是通過大賽展示了新一代體育教師的技能和風(fēng)采，以及良好的體育教師風(fēng)貌、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。二是在云南師范大學(xué)成功舉辦了“全國高等學(xué)校體育學(xué)研究生導(dǎo)師研修班”（2017年7月18—21日）在云南師范大學(xué)舉行，全國150多家學(xué)位授權(quán)點(diǎn)單位的250多名導(dǎo)師參加了本次研修班。研修班圍繞傳達(dá)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)會(huì)議精神解讀、研究生的科學(xué)創(chuàng)新與科研能力、研究生的培養(yǎng)與學(xué)術(shù)規(guī)范、課程建設(shè)與教學(xué)成果的培育、研究生教育改革與學(xué)位論文的設(shè)計(jì)五大主題開展，體現(xiàn)了層次高、水平高、參與度廣的特點(diǎn)。三是組織召開了技術(shù)學(xué)科組全體工作會(huì)議，組織落實(shí)本的工作計(jì)劃，就《標(biāo)準(zhǔn)》研制背景下的專業(yè)人才培養(yǎng)、教材建設(shè)及數(shù)字資源建設(shè)、如何推動(dòng)高校體育工作、校園足球與其他項(xiàng)目協(xié)調(diào)發(fā)展等問題展開了深入的研討。針對2018技術(shù)學(xué)科組的具體工作，王家宏教授提出了六個(gè)方面的具體思路：一是進(jìn)一步研究完善高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽的規(guī)程和舉辦方案，積極籌備2019年第九屆基本功大賽（建議改為每兩年一屆）。二是繼續(xù)舉辦研究生導(dǎo)師研修班和學(xué)術(shù)沙龍。三是圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，與高等教育出版社緊密配合，啟動(dòng)新一輪體育術(shù)科教材的編寫工作以及相應(yīng)的數(shù)字化資源建設(shè)。四是召開校園足球推進(jìn)工作研討會(huì)，重點(diǎn)研討校園足球發(fā)展的瓶頸問題。五是舉辦各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的師資培訓(xùn)班和教學(xué)改革研討會(huì)。六是召開兩次工作研討會(huì)，討論安排本學(xué)科組的工作計(jì)劃和議事規(guī)章制度，檢查督促總結(jié)工作。理論學(xué)科組季瀏教授代表理論學(xué)科組作了工作總結(jié)和匯報(bào)。2017年，理論學(xué)科組圍繞學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)研討、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流等方面，舉辦了有氧運(yùn)動(dòng)與青少年體質(zhì)健康國際學(xué)術(shù)論壇（4月22日，南京師范大學(xué)）、“中國健康體育課程模式”應(yīng)用研討會(huì)（6月和12月，揚(yáng)州和重慶）、2017年學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)高峰論壇（6月24—25日，華東師范大學(xué)）、2017《體育科學(xué)》《中國體育科技》學(xué)術(shù)研討會(huì)（6月29日，曲阜師范大學(xué)）、第十六屆華人運(yùn)動(dòng)生理及體適能學(xué)者學(xué)會(huì)周年大會(huì)（8月21—23日，湖南師范大學(xué)）、2017國際體育歷史與文化學(xué)術(shù)大會(huì)（10月20—23日，安徽師范大學(xué)）、國際體育產(chǎn)業(yè)與健康論壇暨法國尼斯國際體育嘉年華濟(jì)南行活動(dòng)（10月29日，山東大學(xué)）、第五屆體育鍛煉與心理健康學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議（10月29日，浙江大學(xué)）、第七屆全國體育學(xué)博士生導(dǎo)師論壇（11月5日，首都體育學(xué)院）、西北師范大學(xué)體育系科創(chuàng)建100周年學(xué)術(shù)研討會(huì)暨西部地區(qū)高等院校體育學(xué)院院長論壇（11月25日，西北師范大學(xué)）、北京師范大學(xué)體育學(xué)科成立100周年慶典暨第十五屆全國高等院校體育院系院長系主任高峰論壇（12月2日，北京師范大學(xué)）、學(xué)校體育與心理發(fā)展國際論壇（12月17—19日，揚(yáng)州大學(xué)）等各類學(xué)術(shù)會(huì)議。在全國學(xué)校體育聯(lián)盟（體育教育）工作方面，理論學(xué)科組積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)聯(lián)盟工作，推進(jìn)各省分聯(lián)盟的建設(shè)。陜西師范大學(xué)牽頭成立了“絲綢之路”教師教育聯(lián)盟，華東師范大學(xué)承辦了“上海市校園田徑聯(lián)盟成立大會(huì)”并擔(dān)任主席單位，河北師范大學(xué)承辦了“河北省學(xué)校體育聯(lián)盟成立暨京津冀體育教學(xué)國際論壇”，西南大學(xué)承辦了“核心素養(yǎng)下中國健康體育課程模式教學(xué)研討——第四屆全國學(xué)校體育聯(lián)盟(體育教育)大會(huì)”。2017年，理論學(xué)科組還積極開展各類活動(dòng)與比賽，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。山東大學(xué)承辦了“山東省第七屆全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)鵬派杯健身教練職業(yè)技能競賽”；華東師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、河北師范大學(xué)等承辦了“2017年骨干體育教師國家級培訓(xùn)活動(dòng)”；西北師范大學(xué)承擔(dān)了2017全國校園足球夏令營(西北區(qū))活動(dòng)；陜西師范大學(xué)承辦了中德大學(xué)生足球四強(qiáng)賽；廣州體育學(xué)院承辦了全國校園籃球訓(xùn)練營活動(dòng)；首都體育學(xué)院全面推進(jìn)“京津冀體育一體化”的相關(guān)工作，先后舉行了京津冀體育院校教學(xué)聯(lián)盟院校間學(xué)生游學(xué)訪學(xué)活動(dòng)，完成了“京津冀體育健身休閑人才培養(yǎng)模式探索研究報(bào)告”，舉辦了“京津冀首屆休閑、社體專業(yè)學(xué)生技能大賽”，完成了NBA中國籃球特色校15個(gè)省市的遴選和2000名骨干教師的培訓(xùn)工作，完成了全國和北京市校園足球特色校的遴選工作和近千名骨干教師及裁判員培訓(xùn)工作，承辦了冰雪進(jìn)校園活動(dòng)；海南師范大學(xué)起草了《海南省普及中小學(xué)生游泳教育實(shí)施方案》，成立了海南省中小學(xué)游泳與救生教育師資培訓(xùn)基地，并完成了首批海南省中小學(xué)100名游泳與救生教育師資的培訓(xùn)任務(wù)；安徽師范大學(xué)承辦了2017年全國高校體育教育專業(yè)學(xué)生基本功大賽等。有關(guān)理論組成員所在單位承擔(dān)了所在省的校園足球、體質(zhì)健康抽檢、體育產(chǎn)業(yè)等的規(guī)劃和評估工作，部分理論學(xué)科組成員所在單位完成了體育學(xué)科博士、碩士授權(quán)點(diǎn)的合格評估工作，部分成員作為專家參加了外校學(xué)位點(diǎn)合格評估工作，部分成員奔赴全國各地完成了2017年教育部學(xué)生體質(zhì)健康抽檢任務(wù)。在教材建設(shè)方面，理論學(xué)科組按照《高等學(xué)校體育學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的專業(yè)課程設(shè)置，積極謀劃好“十三五”期間理論學(xué)科教材的整體建設(shè)，對《體育社會(huì)學(xué)》《體育教學(xué)論》《體育史》《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》《體育保健學(xué)》《運(yùn)動(dòng)處方》等教材進(jìn)行了及時(shí)的修訂；重點(diǎn)實(shí)施了運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)主干課教材的建設(shè)；聚焦體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，完成了體育經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)系列教材的出版（高等教育出版社）；為滿足休閑體育專業(yè)快速發(fā)展的需要，啟動(dòng)了休閑體育系列教材的建設(shè)。在在線課程建設(shè)方面，由華東師范大學(xué)打造的中國體育領(lǐng)域第一門MOOC“體育與健康”被評為“首批國家精品在線開放課程”。在其他方面，由季瀏教授擔(dān)任組長修訂的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》和理論組骨干參與研制的《高等學(xué)校體育學(xué)類本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》已由教育部正式頒布。展望2018年，理論學(xué)科組的重點(diǎn)工作有以下幾項(xiàng)：1.組織參加在美國田納西州州納什維爾市舉辦的2018年SHAPE America年會(huì)、ICSPAH年會(huì)和中美體育院系院長系主任論壇。2.繼續(xù)開展國培計(jì)劃體育骨干教師培訓(xùn)、各地校園足球教師培訓(xùn)、體育教研員培訓(xùn)等各類教師培訓(xùn)工作。3.繼續(xù)做好教育部以及各省市的學(xué)生體質(zhì)健康抽檢工作。4.繼續(xù)推動(dòng)《中小學(xué)體育教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制工作。5.舉辦第十六屆全國高等院校體育院系院長系主任研討會(huì)。6.積極推動(dòng)全國學(xué)校體育聯(lián)盟(體育教育)、京津冀體育院校教學(xué)聯(lián)盟、絲綢之路教師教育聯(lián)盟等各類聯(lián)盟的相關(guān)工作。7.推動(dòng)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》、《高等學(xué)校體育學(xué)類本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》頒布后的應(yīng)用推廣工作。8.推動(dòng)“中國健康體育課程模式”在全國的應(yīng)用，進(jìn)一步推廣“體育與健康”MOOC的使用，繼續(xù)推進(jìn)各專業(yè)各類教材的編寫工作。9.繼續(xù)組織各單位就體育領(lǐng)域重大理論與實(shí)踐問題咨政獻(xiàn)言，充分發(fā)揮智庫的作用。公共體育組組長毛麗娟教授代表公共體育組作了2017年工作總結(jié)。2017年，公共體育組具體開展了如下工作：一是于2017年5月在中山大學(xué)舉辦了全國高校（含高職高專）體育部主任研修班，全國高校的270余名體育部主任（或副主任、書記）參加。研修班圍繞國務(wù)院、教育部、國家體育總局等部門出臺(tái)的體育政策進(jìn)行解讀，著重研討健康中國視閾下高校公共體育的改革與發(fā)展、大學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教育教學(xué)改革、高校校園足球的改革與發(fā)展等熱點(diǎn)問題。二是承擔(dān)了《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施情況的專項(xiàng)調(diào)研任務(wù)。根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于組織開展《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施情況第三輪專項(xiàng)調(diào)研的通知，公體組選調(diào)部分專家組成6個(gè)調(diào)研組，于2017年6月20日—7月15日分赴北京、天津、上海、河北、江西、廣東、海南、云南、新疆等省(市、區(qū))有關(guān)高校進(jìn)行現(xiàn)場訪談?wù){(diào)研，全面了解《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹落實(shí)情況，重點(diǎn)關(guān)注當(dāng)前學(xué)校體育工作中體育教學(xué)、課外鍛煉、學(xué)生體質(zhì)、校園足球和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)等發(fā)展現(xiàn)狀。三是積極參加全國學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科報(bào)會(huì)論文評審、學(xué)術(shù)會(huì)議等。在教育部體衛(wèi)藝司和教指委直接領(lǐng)導(dǎo)下，公體組委員積極參與組織籌備中華人民共和國第13屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)工作，擬定征文通知，開展選題指南、論文征集、組織評審等工作。四是加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。組織開展了推進(jìn)教育部教育專項(xiàng)課題《學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防控和保險(xiǎn)機(jī)制研究》《全國學(xué)生體育競賽制度研究》《普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理辦法》《全國高校體育教師職稱評定調(diào)查》以及國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目《中國百年大學(xué)體育文化傳承與發(fā)展研究》和教育部教育科學(xué)規(guī)劃課題《我國學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技能等級標(biāo)準(zhǔn)研究》等研究工作。五是推動(dòng)研討制定《全國普通高校體育課程標(biāo)準(zhǔn)》。依據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，推動(dòng)研討制定《全國普通高校體育課程標(biāo)準(zhǔn)》工作，組建各課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫團(tuán)隊(duì)，為高校體育課程教學(xué)提供參考。六是開展國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。2017年，公體組組織上海交通大學(xué)、東南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、大連理工大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等5校13名教師，赴韓國參加中日韓東亞體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)。通過開拓國際學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，促進(jìn)了中、日、韓三國高校體育工作者之間的相互了解，也促進(jìn)了學(xué)術(shù)水平的提高。七是組織開展高職高專體育相關(guān)工作。具體來說，有以下幾項(xiàng)工作：積極推進(jìn)《高等職業(yè)院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》研討工作；開展行業(yè)體育教育聯(lián)盟組建和課程標(biāo)準(zhǔn)的研制工作；舉辦第二屆全國高等職業(yè)院校體育教師教學(xué)技能大賽以及全國高等職業(yè)院校體育部(系)體育部主任與骨干教師培訓(xùn)班；開展高職高專“一校一品”體育評審工作。展望2018年的工作，公共體育組提出了八點(diǎn)具體思路：一是召開教指委公體組全體委員會(huì)議，深入學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的新定位、新方向、新要求，部署加強(qiáng)學(xué)校體育工作的相關(guān)舉措。二是加快推進(jìn)高校校園足球工作。充分發(fā)揮校園足球在高校體育工作中的示范引領(lǐng)效應(yīng)和教指委在校園足球建設(shè)方面的“智囊”作用，加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索，為北京體育大學(xué)的中國足球運(yùn)動(dòng)學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)的國際足球?qū)W院、云南師范大學(xué)的商學(xué)院足球?qū)W院等高校校園足球發(fā)展建言獻(xiàn)策、提供支撐。三是推動(dòng)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》修訂工作，為新時(shí)期普通高等學(xué)校制訂科學(xué)的體育課程教學(xué)大綱、體育課程建設(shè)和評價(jià)等提供依據(jù)。四是繼續(xù)舉辦全國高校公共體育部主任培訓(xùn)(研修)班。根據(jù)培訓(xùn)(研修)班實(shí)際，探索開展不同層次、不同類型的專題培訓(xùn)，有效突出培訓(xùn)(研修)的針對性。五是推進(jìn)完成教育部體衛(wèi)藝司專項(xiàng)任務(wù)的研究工作。推進(jìn)體衛(wèi)藝司專項(xiàng)課題《學(xué)生運(yùn)動(dòng)傷害防控和保險(xiǎn)機(jī)制研究》《普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理辦法》等的研究進(jìn)度，推進(jìn)《我國學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能等級標(biāo)準(zhǔn)研究》的應(yīng)用推廣以及做好《百年名校校園體育文化傳承與發(fā)展研究》課題結(jié)項(xiàng)工作。六是進(jìn)一步做好《全國普通高校體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制工作。加強(qiáng)撰寫工作的協(xié)同和推進(jìn)力度，為相關(guān)體育課程提供標(biāo)準(zhǔn)范式，推動(dòng)高校體育教學(xué)工作的有序開展。七是繼續(xù)開展國際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。積極組織好2018年在日本舉辦的東亞體育科學(xué)論文報(bào)告會(huì)參會(huì)工作。同時(shí)，多渠道開拓國際學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，增進(jìn)中國同美國、俄羅斯、歐洲等大學(xué)體育工作者之間的相互了解，促進(jìn)學(xué)術(shù)水平的提高。八是做好高職高專體育工作。繼續(xù)做好《高等職業(yè)院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》以及《高等職業(yè)院校體育課程標(biāo)準(zhǔn)》《高等職業(yè)院校體育工作評價(jià)體系》的研制工作；開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試內(nèi)容為項(xiàng)目的活動(dòng)；建設(shè)全國高等職業(yè)院校體育教育聯(lián)盟；完成“一校一品”示范基地建設(shè)項(xiàng)目；啟動(dòng)高等職業(yè)院校體育教師“名師工作室”建設(shè)工程。聽取完三個(gè)小組的工作總結(jié)與展望，教指委的三位副主任委員分別結(jié)合自身工作暢談體會(huì)與感受。廖文科副主任委員建議，教指委的部分重點(diǎn)工作應(yīng)與教育部體衛(wèi)藝司的工作要點(diǎn)相結(jié)合，在時(shí)間安排、統(tǒng)籌規(guī)劃上更科學(xué)、合理，更好地發(fā)揮教指委在決策、咨詢、服務(wù)等方面對行政部門的支持、指導(dǎo)作用。在工作計(jì)劃的內(nèi)容安排上，作為高校教育教學(xué)領(lǐng)域中最高級別的專家組織之一，教指委的工作開展應(yīng)更突出重點(diǎn)，注重內(nèi)涵，站位更高，強(qiáng)化高校體育工作的示范與引領(lǐng)作用。此外，下一步高校體育工作的開展要與當(dāng)前“健康中國”戰(zhàn)略進(jìn)行對接，按照“健康中國”的理念，在體育教育教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)其精神。為此，他提出了三點(diǎn)要求：一是要培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的理念，通過體育和健康教育，培養(yǎng)青少年一代的體育鍛煉習(xí)慣和健康行為，具體可通過教師培訓(xùn)、課程設(shè)置、試點(diǎn)推廣等手段；二是要加強(qiáng)培訓(xùn)，注重健康課程培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化，有效設(shè)計(jì)健康教育的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)，在培訓(xùn)過程當(dāng)中要注重與中小學(xué)課程改革相適應(yīng)、相對接。三是要積極開展學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評比工作，把體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)作為杠桿，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。陳佩杰副主任委員圍繞學(xué)生體質(zhì)測試工作以及學(xué)生體育素養(yǎng)評價(jià)體系的構(gòu)建研究工作談了體會(huì)。他指出，從2016年開始的全國兒童青少年體育健身調(diào)研已連續(xù)開展2年，項(xiàng)目組形成的研究報(bào)告經(jīng)上海市委辦公廳呈報(bào)中共中央辦公廳，劉延?xùn)|同志非常重視，教育部陳寶生部長、國家衛(wèi)生計(jì)生委李斌主任和國家體育總局茍仲文局長分別對研究報(bào)告作了批示。2018年年初，在由國家體育總局、教育部等七部委出臺(tái)的《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》中，這份報(bào)告的很多觀點(diǎn)都被采用，切實(shí)對政府決策起到了積極的推進(jìn)作用。此外，報(bào)告還在《運(yùn)動(dòng)健康科學(xué)應(yīng)用》雜志上出了一期英文特刊，廣泛向國際傳播我國的學(xué)校體制改革、中國兒童青少年體育活動(dòng)開展情況。這項(xiàng)工作也得到了衛(wèi)生部門的關(guān)注，國家兒童醫(yī)學(xué)中心（上海兒童醫(yī)學(xué)中心）與項(xiàng)目組合作，在上海兩會(huì)結(jié)束后發(fā)布了我國《兒童青少年體育活動(dòng)指南》。該項(xiàng)目在推動(dòng)我國兒童青少年體育活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校體育工作方面起了積極的作用。在學(xué)生體育素養(yǎng)評價(jià)體系的構(gòu)建研究過程中，陳佩杰教授認(rèn)為要圍繞國家教育綜合改革的目標(biāo)和要求，穩(wěn)步扎實(shí)地構(gòu)建學(xué)生體育素養(yǎng)評價(jià)體系，并積極把學(xué)校體育工作融入學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作中。張瑞林副主任委員在發(fā)言中著重分析了如何進(jìn)一步推動(dòng)高等學(xué)校體育改革發(fā)展與中國教育改革發(fā)展之間的關(guān)系、健康中國戰(zhàn)略實(shí)施背景下體育專業(yè)院校改革與人才培養(yǎng)這兩大問題。他認(rèn)為，教指委應(yīng)站在更高的定位，積極主動(dòng)地審視中國高等教育改革發(fā)展的趨勢，進(jìn)而主動(dòng)研究、引領(lǐng)高等教育體育改革的發(fā)展。對待第一個(gè)問題，要重點(diǎn)研究高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中，尤其是大體量的體育專業(yè)院校改革過程中的理念調(diào)整、模式變革及其保障條件實(shí)施過程中的政策點(diǎn)，進(jìn)而引領(lǐng)這些高校往前主動(dòng)地發(fā)展。教指委應(yīng)積極發(fā)揮專家智庫的優(yōu)勢，主動(dòng)出擊，主動(dòng)思考，針對高校分類評價(jià)、分類管理、分類政策扶持等問題上發(fā)揮更大的作用。在“健康中國2030”的戰(zhàn)略背景下，他認(rèn)為體育專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)更注重在理論、技能甚至經(jīng)營管理方面下功夫，通過教指委的平臺(tái)做一些前期引領(lǐng)，形成兩條線，一是為政府提供決策咨詢，二是為開展體育專業(yè)人才培養(yǎng)的高校提供服務(wù)培訓(xùn)。通過引領(lǐng)體育專業(yè)人才在適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中的一些問題，形成教指委新的專家優(yōu)勢、專家平臺(tái)，真正地打造自身的權(quán)威品牌。北京體育大學(xué)校長池建教授從中國留洋球員的生存現(xiàn)狀入手，分析了當(dāng)前我國高校校園足球開展的困境與存在的問題。他認(rèn)為，校園足球的開展要在廣泛鋪開的基礎(chǔ)上，在精細(xì)化、量身裁衣等方面下功夫。一方面，要加強(qiáng)球員的精細(xì)化管理，量身打造一支精細(xì)化隊(duì)伍；另一方面，要明確校園足球推廣的目的是通過一項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在談到體育專業(yè)院校的辦學(xué)方向問題時(shí)，池建校長認(rèn)為，北京體育大學(xué)要通過積極地改革與創(chuàng)新為中國體育的教育事業(yè)探索一條新的道路。教指委顧問、原天津體育學(xué)院院長姚家新教授就2017年高校體育學(xué)科的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)取得的成績發(fā)表了自己的看法。他認(rèn)為，北京體育大學(xué)和上海體育學(xué)院雙雙進(jìn)入國家“雙一流”建設(shè)的規(guī)劃部署；2017年五所院校獲得體育學(xué)博士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，四所院校由二級學(xué)科升為一級學(xué)科，全國高校具有體育學(xué)博士授權(quán)資格的院校由原來的22所增加到現(xiàn)在的27所；在2017年第四輪學(xué)科評估中，體育學(xué)參評院校達(dá)到77所……這些事實(shí)都說明體育學(xué)學(xué)科在全國的地位和影響越來越大，有效推動(dòng)了我國高等學(xué)校體育學(xué)學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。

教指委顧問、上海交通大學(xué)體科所所長孫麒麟教授主要談了東西部高校體育發(fā)展不平衡的問題。在學(xué)校體育工作標(biāo)準(zhǔn)專項(xiàng)調(diào)研中，他通過東西部高校體育工作經(jīng)費(fèi)、場地等數(shù)據(jù)的對比，建議教指委應(yīng)對西部內(nèi)陸地區(qū)的體育事業(yè)發(fā)展，特別是對經(jīng)濟(jì)貧困地區(qū)的硬件、軟件、經(jīng)費(fèi)、師資力量等方面進(jìn)行扶持，按照教育部體衛(wèi)藝司的工作計(jì)劃安排，將更多精力向西部地區(qū)的高校體育工作傾斜。此外，他還指出要進(jìn)一步加強(qiáng)挖掘各地高等院校中自黨的十九大以來貫徹高等學(xué)校體育工作標(biāo)準(zhǔn)的典型。教指委應(yīng)把高校中先進(jìn)的、典型充滿正能量的事跡更多地宣傳表彰、總結(jié)發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)大先進(jìn)事跡或模范典型的社會(huì)影響力。最后，他還指出，普通高等院校的公共體育要更多地聚焦大部分學(xué)生的體質(zhì)健康水平，公共院校的主任、院長們要把更多的精力放在體育學(xué)科建設(shè)上。

教指委聯(lián)絡(luò)員、高等教育出版社體育分社范峰社長就課程與教材建設(shè)提出了有關(guān)建議。他指出，當(dāng)前教材建設(shè)正處于一個(gè)非常特殊的時(shí)期，黨和國家對教材建設(shè)高度重視，教材建設(shè)是育人育才的重要依托，屬于國家事權(quán)，體現(xiàn)國家意志。2017年7月4日，國家教材委員會(huì)的成立，更是從機(jī)構(gòu)上確立了國家對當(dāng)前教材建設(shè)的關(guān)注。這是當(dāng)前我們必須緊緊把握的重要方向。2017年，高教社以國務(wù)院頒布的《關(guān)于新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大中小學(xué)教材建設(shè)的意見》（國務(wù)院66號文件）為指導(dǎo)，以《高等學(xué)校體育學(xué)本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為基本遵循，謀劃好“十三五”期間體育專業(yè)教材建設(shè)的整體布局，制定了體育專業(yè)未來三年的整體建設(shè)規(guī)劃，同時(shí)精心做好各專業(yè)教材的出版。對2018年的工作，他提出兩點(diǎn)建議：一是當(dāng)前高教社文科事業(yè)部正承擔(dān)著國家“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”的重要任務(wù)，涉及政治、歷史、社會(huì)學(xué)、中文、法律、經(jīng)濟(jì)、管理、藝術(shù)等各個(gè)學(xué)科教材建設(shè)。但體育不在其學(xué)科建設(shè)范疇內(nèi)。從馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說來說，體育是人的全面發(fā)展中不可分割的一個(gè)組成部分。體育在培養(yǎng)人的過程中有著獨(dú)特的功能和價(jià)值。希望能夠從教指委的角度，呼吁將體育學(xué)科列入國家“馬工程”建設(shè)范疇中，也希望從行政的角度去助推。希望通過各方的共同努力，進(jìn)一步提升體育的學(xué)科地位。二是建議加快推進(jìn)體育專業(yè)在線開放課程建設(shè)。今年1月15號，教育部公布了490門國家精品在線開放課程（其中468門課程屬于本科層次）。但是在這468門課程中，關(guān)于體育的只有三門，而且都是公共體育類課程。和其他學(xué)科在線開放課程建設(shè)相比，體育類在線開放課程建設(shè)處于比較滯后的狀態(tài)。希望從教指委的角度，加快推進(jìn)體育類在線開放課程的建設(shè)，希望能在2020年國家認(rèn)定3000門國家級精品在線開放課程中能有更多的體育類在線開放課程入圍。在聽取完各組組長、副主任委員、顧問、聯(lián)絡(luò)員等對相關(guān)工作的總結(jié)與建議后，教育部體衛(wèi)藝司王登峰司長就如何做好高校體育工作做了總結(jié)發(fā)言。他首先對教指委一年多來在高校體育領(lǐng)域開展的研究、指導(dǎo)、咨詢、決策、服務(wù)、評估等工作給予了高度評價(jià)，充分肯定了教指委在高校體育工作方面做出的卓有成效的貢獻(xiàn)。談到教指委下一步的工作，王司長認(rèn)為2018年的首要任務(wù)是按照黨中央、國務(wù)院的戰(zhàn)略部署，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并且貫徹落實(shí)黨的十九大精神。具體來說，應(yīng)對高校體育工作的新要求、新目標(biāo)、新舉措作一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧，這是做好下一步工作的前提。在具體工作開展過程中，應(yīng)從科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化三個(gè)層面入手，整體提升高校體育教學(xué)工作的水平與層次。科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化三者緊密相連，互為補(bǔ)充，沒有專業(yè)化的支撐就不可能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化；沒有科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校體育工作也難以有實(shí)質(zhì)性進(jìn)步和發(fā)展。對于如何科學(xué)化地推進(jìn)學(xué)校體育工作，王司長指出，“不能拿著舊地圖去尋找新大陸”?！靶麓箨憽敝傅氖橇?xí)總書記十九大報(bào)告中為整個(gè)國家、社會(huì)發(fā)展描繪的藍(lán)圖；“新地圖”和“新目標(biāo)”即習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想推出的基本規(guī)律、基本思維、基本戰(zhàn)略。要實(shí)現(xiàn)這些“新目標(biāo)”、找尋“新地圖”，需要將過去很多成熟、穩(wěn)定、固化的做法進(jìn)行調(diào)整，即把“舊地圖”換成“新地圖”，學(xué)校體育的科學(xué)化就是一個(gè)地圖更新的過程，這個(gè)過程需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查。王司長強(qiáng)調(diào)，2018年要大興調(diào)查研究之風(fēng)。要系統(tǒng)梳理十八大以來、改革開放以來、新中國成立以來我國學(xué)校體育工作的發(fā)展路徑，總結(jié)學(xué)校體育工作的規(guī)律性的認(rèn)識，這些規(guī)律性認(rèn)識既包括符合科學(xué)規(guī)律和需要進(jìn)一步堅(jiān)持與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，也包括工作中的失誤。探討現(xiàn)有的政策體系還需要在哪些方面健全與完善，推進(jìn)實(shí)踐的方法、路徑、抓手有哪些還需要進(jìn)一步強(qiáng)化，有哪些被證明是無效甚至有害的。要認(rèn)真研究和梳理諸如我國校園足球如何可持續(xù)成長以及影響、阻礙學(xué)校體育健康發(fā)展的因素等問題，與黨的十九大對標(biāo)對表，搞清底數(shù)，找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，該堅(jiān)持的堅(jiān)持、該改革的改革、該轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)變。此外，還要從工作標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)計(jì)模式、工作推進(jìn)模式、體育科研等方面認(rèn)真梳理、總結(jié)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出一系列學(xué)校體育工作科學(xué)化的課題，組織專家進(jìn)行認(rèn)真研究。高校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)化指的是將總目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，具體細(xì)化到每一步的任務(wù)開展。王司長指出，應(yīng)通過教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)手段的標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)化等嚴(yán)格的步驟與規(guī)劃實(shí)施，使得標(biāo)準(zhǔn)化成為推進(jìn)科學(xué)化研究成果的一個(gè)最重要的抓手。專業(yè)化，即要科學(xué)地推進(jìn)學(xué)校體育各項(xiàng)工作。王司長指出，“重塑地圖”的一個(gè)最重要的標(biāo)志就是專業(yè)化，專業(yè)化要解決的首要問題就是教學(xué)的專業(yè)化，即積極推進(jìn)高校體育教學(xué)改革。要按照校園足球的推進(jìn)模式和“一校一品”的體育教學(xué)實(shí)踐，對高校體育教學(xué)工作進(jìn)行專業(yè)的研究和推進(jìn)。二是要注重教師培訓(xùn)的專業(yè)化。要按照體育教學(xué)改革的發(fā)展，重新定義中小學(xué)體育老師、大學(xué)體育老師的教授內(nèi)容以及體育教學(xué)基本功大賽的宗旨和內(nèi)涵，重塑體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；重視體育教師的立德樹人的示范作用。三是要提供專項(xiàng)化教學(xué)的師資和政策保障。四是要明確健康教育的內(nèi)涵，推進(jìn)健康教育的實(shí)施。2018年，體衛(wèi)藝司將系統(tǒng)化地制定健康教育的標(biāo)準(zhǔn)，通過制定教學(xué)指南、教學(xué)大綱等，分不同學(xué)段列出健康教育應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，通過調(diào)研提出落實(shí)健康教育內(nèi)容的執(zhí)行方案，并運(yùn)用信息化等手段拍攝專題視頻及慕課，為學(xué)生提供大量健康教育的素材。五是要通過專業(yè)化體現(xiàn)綜合育人的目的，集中各方優(yōu)勢，探討高校健康教育工作與思想政治教育等德育工作結(jié)合的可能性。最后，王司長向各位教指委委員發(fā)出倡議，要求對學(xué)校體育工作在科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化等方面的課題進(jìn)行深入探討與研究，研制課題啟動(dòng)時(shí)間和進(jìn)度安排。許弘處長對王登峰司長的講話作了簡要總結(jié)。他指出，王司長結(jié)合黨的十九大精神，從科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的角度，提出要積極開展調(diào)查研究，增強(qiáng)對規(guī)律性的認(rèn)識，從思路上、方法上、路徑上對下一階段體育學(xué)科的研究發(fā)展指明了道路。尤其是王司長提出的“三化”建設(shè)，對于教指委委員們嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性地推進(jìn)體育學(xué)科的改革發(fā)展具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。今后，教指委還將在教育部以及體衛(wèi)藝司的領(lǐng)導(dǎo)下，更好地發(fā)揮在行政參謀、政策理論研究、教學(xué)改革等方面的示范引領(lǐng)作用和智庫作用，為貫徹落實(shí)黨的十九大精神，為教育現(xiàn)代化、國家和民族的振興做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：在家長委員會(huì)會(huì)議上的講話

在家長委員會(huì)會(huì)議上的講話

（2010年11月20日）

程序：

1、介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

2、年級組致辭

3、胡清華主任宣讀章程

4、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓揭牌

5、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓講話

6、合影留念

7、繼續(xù)開會(huì)

首先介紹領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 家長代表委員

致歡迎詞：

首先請?jiān)试S我代表高二全體老師致歡迎詞

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的各位家長代表委員和全體老師： 玉潭中學(xué)作為一所創(chuàng)辦11年之久的民辦學(xué)校，已經(jīng)有了很好的社會(huì)聲譽(yù)。她的進(jìn)一步發(fā)展需要有銳意改革、敢為人先、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，需要敢于拼搏、敢于超越自我的拼搏精神；在學(xué)校這種精神的感召和一些有識之士的倡議、熱心家長的積極推動(dòng)下，我們今天得以在此舉行玉潭中學(xué)高二年級學(xué)生家長委員會(huì)的成立和掛牌儀式。

此舉旨在加強(qiáng)家校聯(lián)系，聚合學(xué)校、家庭兩種教育的合力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)校品牌建設(shè)，摸索和拓寬學(xué)校的發(fā)展之路；因此成立家長委員會(huì)的設(shè)想一經(jīng)提出，就得到了學(xué)校董事會(huì)、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、全體教師和全體家長委員會(huì)成員等多方面的一致支持，特別是家長們視這項(xiàng)工作為己任，積極行動(dòng)、不吝付出的精神深深地感動(dòng)了我，在此，對以上方方面面的支持表示我本人最衷心的感謝；同時(shí)我們有理由相信，我們的合作一定會(huì)非常愉快，也一定會(huì)取得滿意的成果。

尊敬的各位家長，你們是我們?nèi)w學(xué)生家長的代表。家長委員會(huì)的成立，標(biāo)志著我校的學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)生整體教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善，我們的育人渠道進(jìn)一步拓展。我真切地希望各年級家長委員會(huì)團(tuán)結(jié)全體學(xué)生家長，進(jìn)一步密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀和監(jiān)督作用，廣泛搜集家長對學(xué)校工作的意見和要求，大力支持學(xué)校工作，幫助我們解決辦學(xué)和教育教學(xué)中的問題和困難，協(xié)調(diào)好學(xué)校與社會(huì)、家長的關(guān)系，共同教育好我們的孩子。

各位家長委員會(huì)的委員，我們深知，廣大家長把孩子交給我們，就等于把自己家庭的未來和希望交給了我們，這份信任確實(shí)讓我們深深感受到責(zé)任重大，我們沒有理由不讓我們的學(xué)校更加輝煌，也沒有理由不讓我們的學(xué)生接受良好的教育。

讓我們共同為孩子成功的明天而努力吧！

再次衷心地感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和家長代表委員。謝謝大家！謝謝高二年級的全體老師的高度理解和積極配合！