第一篇：2018年安徽中考模擬卷(三)

2018年安徽中考模擬卷(三)

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。(任選其中 句，不得多選)．．．．6·．．．．．．①悠哉悠哉，______________。(《關(guān)雎》)②________________________，將登太行雪滿山。[李白《行路難(其一)》] ③萬鐘則不辯禮義而受之，________________________！(《魚我所欲也》)④________________________，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)⑤人有悲歡離合，________________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)⑥____________________，都護(hù)在燕然。(王維《使至塞上》)⑦簫鼓追隨春社近，________________________。(陸游《游山西村》)⑧《春望》中詩(shī)人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國(guó)念家悲愁的語(yǔ)句是：____________________，____________________。(2)默寫杜牧的《赤壁》。

________________________，________________________。________________________，________________________。

2.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分)親情沒有瓏重的形式，沒有華麗的包裝，它逶迤在生活的長(zhǎng)卷中，如空氣一樣浸滿每一個(gè)空隙，無色無味，無形無影，于是也常常讓我們?cè)趽碛袝r(shí)習(xí)以為常，在享受時(shí)無動(dòng)于zhōng。親情是飯桌窗前的晏晏談笑，是柴米油鹽間的瑣碎細(xì)膩；是滿懷愛意的一個(gè)眼神，是求全責(zé)備的一聲抱怨；是離別后輾轉(zhuǎn)反側(cè)的牽掛，是重逢時(shí)相對(duì)無言的感慨。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)逶迤（）

瑣碎（）

無動(dòng)于zhōng（）．．(2)選文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”，這個(gè)詞的正確寫法是“________”。(2分)(3)“習(xí)”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中主要有下面三個(gè)義項(xiàng)。文中“習(xí)以為?！钡摹傲?xí)”意思應(yīng)為（）(2分)A.學(xué)習(xí)；復(fù)習(xí)；練習(xí)

B.對(duì)某事物常常接觸而熟悉 C.習(xí)慣

(4)選文主要運(yùn)用了________和________的修辭手法。(2分)3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)～(2)題。(4分)(1)行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了！當(dāng)年伏了__A__，說是這廝養(yǎng)的，前在那解陽(yáng)山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報(bào)仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶？”

以上文段出自《西游記》，文中的A是____________，他被觀音收服做了____________。

(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》中在發(fā)電廠工作的朱赫來教保爾________。保爾在公園散步、釣魚，漸漸和____________(人名)建立了友誼。

4.某校以“規(guī)范用字，我能行”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)在對(duì)街頭一些店鋪不規(guī)范用字的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有些店鋪門前的招牌上寫著“玲瓏‘踢’透”“話費(fèi)‘沖’值”“‘雞’不可失”等，請(qǐng)你就其中一個(gè)店鋪的招牌提醒店主要規(guī)范用字。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)下面是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中整理的“不規(guī)范用字統(tǒng)計(jì)圖”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述其中的主要信息。(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)活動(dòng)結(jié)束后，九年級(jí)某班的三名學(xué)生針對(duì)“不規(guī)范用字帶來的危害”進(jìn)行了討論，下面是他們討論的部分內(nèi)容，請(qǐng)你按要求修改。(6分)趙海：【A】現(xiàn)在出現(xiàn)很多店鋪利用諧音故意存心改動(dòng)規(guī)范字的現(xiàn)象，十分有趣，我覺得這樣豐富了漢字的用法，沒有造成什么危害啊。李園：非也非也，【B】這種現(xiàn)象會(huì)給中小學(xué)生在積累與正確使用漢字時(shí)造成困擾，引導(dǎo)他們?cè)诓蛔杂X中用錯(cuò)詞語(yǔ)。

王月：其實(shí)這不僅僅對(duì)我們學(xué)生有影響，【C】還____________________________________________。我們應(yīng)倡導(dǎo)人人規(guī)范用字。①【A】處畫線句中有語(yǔ)意重復(fù)的問題，應(yīng)將“____________”一詞刪除。

②【B】處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“____________”一詞改為“____________”。③根據(jù)文義，在【C】處橫線上補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。

[一](16分)

印痕行為，動(dòng)物的學(xué)習(xí)天賦

①有一條電視新聞：一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報(bào)道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?？墒?，你知道嗎？要做到這一點(diǎn)其實(shí)很容易，你也完全可以。

②1930年，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家康納德·洛倫茲曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結(jié)果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當(dāng)成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當(dāng)提起箱子時(shí)，小鵝會(huì)有兩個(gè)去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。

③很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導(dǎo)致的?？导{德·洛倫茲把這種現(xiàn)象叫作“印痕行為”。

④“印痕行為”是一種后天學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學(xué)習(xí)，它是動(dòng)物的一種特殊學(xué)習(xí)方式，只需一次經(jīng)驗(yàn)(或最多數(shù)次)，即可形成印痕，對(duì)動(dòng)物行為發(fā)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

⑤印痕行為大都發(fā)生在動(dòng)物的幼年時(shí)期，是與生俱來的天賦。某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到，過了這個(gè)時(shí)期，就很難學(xué)會(huì)了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領(lǐng)的時(shí)間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個(gè)月內(nèi)剝奪了它們學(xué)習(xí)飛翔的機(jī)會(huì)，那么它們以后就很難學(xué)會(huì)飛行了。目前，科學(xué)家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計(jì)，可能是因?yàn)樵谏脑缙?，神?jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時(shí)期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長(zhǎng)，神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)逐漸發(fā)生改變，就不能再進(jìn)行印痕學(xué)習(xí)了。

⑥印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對(duì)晚期的行為也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動(dòng)物更愿意與由于印痕學(xué)習(xí)行為所認(rèn)定的父母(同類、人類)結(jié)伴，甚至對(duì)其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當(dāng)成了求愛的對(duì)象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。．．⑦人為干預(yù)會(huì)讓動(dòng)物產(chǎn)生不適當(dāng)?shù)挠『坌袨?，自然也?huì)影響到動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。美國(guó)卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲·施美爾有一次收到了一只被遺棄的會(huì)尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施美爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久?！芭?，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認(rèn)，他們實(shí)際上把這只小貓頭鷹當(dāng)作寵物養(yǎng)了幾個(gè)星期。他們不知道的是，這幾個(gè)星期正是這只鳥成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，因而它對(duì)人類產(chǎn)生了不適當(dāng)?shù)挠『邸?/p>

⑧在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對(duì)人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。

5.本文由“一個(gè)老頭養(yǎng)只鴨子做寵物”說起，你認(rèn)為這樣開頭有何好處？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6.第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”能否刪去？為什么？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.第④段和第⑤段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？任選其中一種，簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.動(dòng)物的印痕行為，人類也有類似的現(xiàn)象。結(jié)合選文以及你所了解的知識(shí)，說說人類在教育孩子方面要注意哪些問題。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[二](24分)

總有些感恩有始無終

待在家里的那幾天，父親的臉，笑成了一朵花。我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。

我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪您，但是，我的收入不高，又不能把您接到北京去，所以，我想幫您找家養(yǎng)老院，您在那里生活，我也會(huì)放心一些。”我極盡誠(chéng)懇地說著這一切，但心里明白，這只是借口而已。父親聽完，神情黯淡了下去。

雖然我知道他不會(huì)和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個(gè)生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免會(huì)不放心。畢竟這是一個(gè)養(yǎng)育過我的老人，在他生活快要不能自理的時(shí)候，我是不允許自己對(duì)他不以為意的。

沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱社區(qū)的那家就很好，我明兒就搬過去?！?那家養(yǎng)老院，我去看過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品，他一邊收拾，一邊喃喃自語(yǔ)：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心?！?/p>

看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能做出這樣的選擇。

那個(gè)晚上，父親的話不多，他不停地在家里翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。

那天晚上，我無法入睡，從門縫里鉆進(jìn)來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長(zhǎng)，父親的嘆息聲時(shí)不時(shí)地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。

第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。

早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個(gè)熱乎乎的包子。我一眼便認(rèn)出那幾個(gè)包子是原來上中學(xué)時(shí)，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早

便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來的。

父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會(huì)兒涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的。”

我把早點(diǎn)一掃而光。收拾完畢，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進(jìn)了幼兒園，才極其不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他就一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心。現(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……

而此刻，父親像一個(gè)孩子，我把他送進(jìn)養(yǎng)老院，他是否也會(huì)不適應(yīng)？是否也會(huì)想著有一天，我會(huì)出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家？

我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個(gè)人，給了我一個(gè)家，陪著我漸漸長(zhǎng)大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c(diǎn)頭。

幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點(diǎn)，穿得差一點(diǎn)，可是給了我生命、給了我家的這個(gè)男人，我再也不想讓他受半點(diǎn)委屈。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

9.閱讀全文，理清思路，將下面的內(nèi)容填寫完整。(6分)開端：________________________________________________________________________ 發(fā)展：________________________________________________________________________ 高潮：________________________________________________________________________ 結(jié)局：“我”帶父親回北京，與“我”生活在一起。

10.文中畫線句“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心”，樸實(shí)的話語(yǔ)表現(xiàn)了父親此時(shí)復(fù)雜的心情。請(qǐng)用第一人稱，以父親的口吻描寫當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題《總有些感恩有始無終》的理解。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12.請(qǐng)概括文中“父親”的特點(diǎn)。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完此文后的感悟。(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

[三](15分)【甲】人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

(節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》)【乙】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)14.解釋下列加點(diǎn)的詞。(5分)(1)人恒過____________ ．(2)入則無法家拂士____________ ．(3)肉食者鄙____________ ．(4)犧牲玉帛____________ ．．(5)小信未孚____________ ．15.翻譯下列句子。(4分)(1)然后知生于憂患而死于安樂也。

________________________________________________________________________(2)犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。

________________________________________________________________________ 16.從表達(dá)方式上看，甲文重在________，從個(gè)人成才和____________兩方面來論述“生于憂患而死于安樂”的道理；乙文重在________，用____________的方式表現(xiàn)人物的性格特征。(4分)17.乙文中曹劌肯定了魯莊公哪樣做法的正確性？這體現(xiàn)了曹劌什么樣的戰(zhàn)略思想？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、寫作(55分)18.閱讀下面文字，按要求作文。(55分)期待是什么？有人說，期待是希望；有人說，期待是美好事物的源泉；有人說，期待是一種幸福；有人說，期待是一種無奈。只有心中有期待，我們才會(huì)去爭(zhēng)取美好的未來。

請(qǐng)以“期待”為話題，寫一篇作文。【提示與要求】

(1)可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。

(2)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

2018年安徽中考模擬卷

（三）答案

1．(1)①輾轉(zhuǎn)反側(cè) ②欲渡黃河冰塞川 ③萬鐘于我何加焉 ④無言獨(dú)上西樓 ⑤月有陰晴圓缺 ⑥蕭關(guān)逢候騎 ⑦衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存 ⑧白頭搔更短 渾欲不勝簪(2)折戟沉沙鐵未銷 自將磨洗認(rèn)前朝 東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬

2．(1)yí suǒ 衷(2)瓏重 隆重(3)B(4)比喻 排比 3．(1)紅孩兒 善財(cái)童子(2)拳擊 冬妮婭

4．(1)示例：叔叔(阿姨)，您好！我是××學(xué)校的學(xué)生。我們?cè)诓灰?guī)范用字的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)您店鋪門前招牌上的“話費(fèi)‘沖’值”是不規(guī)范的，建議您改為“話費(fèi)充值”，謝謝。(共3分，符合要求，語(yǔ)言通暢即可)(2)在不規(guī)范用字的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，亂用成語(yǔ)、俗語(yǔ)的現(xiàn)象最為嚴(yán)重，其次是寫錯(cuò)別字和隨意使用象形化漢字，用第三批簡(jiǎn)化字和繁體字的現(xiàn)象不多。(共3分。能提煉主要信息，觀點(diǎn)正確2分；主次分明，條理清楚1分)(3)①存心(或：故意)②引導(dǎo) 誤導(dǎo)(或：導(dǎo)致)③對(duì)社會(huì)的整體文明面貌造成污染

5．引出說明對(duì)象“動(dòng)物的印痕行為”(2分)；激發(fā)讀者閱讀興趣(2分)。

6．不能刪去(1分)，“之一”表明由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動(dòng)物成年后難以成功繁殖的原因不止一個(gè)，不排除其他原因，“之一”體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性(3分)。

7．作詮釋、舉例子(2分)。作詮釋，通俗易懂地解釋了“印痕行為”的含義(2分)。(或：舉例子，具體有力地說明了某些動(dòng)物的某些本領(lǐng)也只有在印痕時(shí)期才能學(xué)到，過了這個(gè)時(shí)期，就很難學(xué)會(huì)了。)8．示例①：家長(zhǎng)在孩子年幼時(shí)要注重言傳身教，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。比如要求孩子對(duì)人要有禮貌，父母也不能說粗話。示例②：家長(zhǎng)和老師要善于抓住孩子能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，及時(shí)地進(jìn)行教育，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

9．開端：“我”回老家，打算送父親去養(yǎng)老院安度晚年(2分)。發(fā)展：父親委屈無奈地答應(yīng)去養(yǎng)老院，并假裝愉快地與“我”一同前往(2分)。高潮：“我”愧疚地哭著，決定不送父親去養(yǎng)老院(2分)。

10．示例：我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這么自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養(yǎng)老院，這樣，有養(yǎng)老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。我一定不能拖累孩子，妨礙孩子在事業(yè)上的發(fā)展，不能夠增加孩子的負(fù)擔(dān)，所以，為了孩子好，讓孩子省心，我一定得去養(yǎng)老院。

11．示例：“我”打算送父親去養(yǎng)老院安度晚年，此時(shí)“我”的私心戰(zhàn)勝了感恩；后來，“我”意識(shí)到把父親送去養(yǎng)老院是“渺小、自私、卑鄙不堪”的，于是“帶著父親回了北京”，將感恩延續(xù)，同時(shí)也隱含了“我”的悔恨之情。

12．文中的“父親”年邁體弱，生活快要不能自理；渴望與“我”團(tuán)聚；十分疼愛、體貼“我”，善解人意，不愿給“我”增添麻煩、拖累“我”。

13．示例：在人生中，我們?cè)趯?duì)待親情、友情、愛情時(shí)，常有一些自私、卑鄙不堪的想法在左右著我們，但我們卻總能完成自我的救贖，使自己的人生不斷趨于完美。(4分，答案開放，能聯(lián)系生活實(shí)際談感悟，言之成理即可)14．(1)犯錯(cuò)誤(2)通“弼”，輔佐(3)鄙陋。文中指目光短淺(4)指豬、牛、羊等(5)為人所信服

15．(1)這樣以后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。(2)豬、牛、羊、玉器、絲織品等祭祀品，(我)從來不敢虛報(bào)，一定按照實(shí)情(報(bào)告)。

16．議論 治理國(guó)家 敘述 對(duì)話(語(yǔ)言描寫)17．做法：小大之獄，雖不能察，必以情。戰(zhàn)略思想：取信于民。18．略。

第二篇：2016安徽中考語(yǔ)文模擬卷二

2016年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文模擬卷二

注意事項(xiàng)：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。．．．3.答題過程中，可以隨時(shí)使用你所帶的正版學(xué)生字典。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（10分）

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中句）．．．．6．．

①，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

②，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

③ ？其真不知馬也。（韓愈《馬說》）

④婦姑荷簞食。（白居易《觀刈麥》）

⑤東風(fēng)不與周郎便。（杜牧《赤壁》）

⑥無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）

⑦，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

⑧余則缊袍敝衣處其間。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》）（2）默寫龔自珍的《己亥雜詩(shī)》。

2.閱讀下面文字，完成（1）~（4）題。（9分）

《紅樓夢(mèng)》里說：“才華馥比仙，氣質(zhì)美如蘭?！睍須饩褪且环N飽讀詩(shī)書后形成的高雅的氣質(zhì)和風(fēng)度，應(yīng)當(dāng)與博學(xué)、謙遜、悲mǐn情懷等人類美德緊密聯(lián)系在一起。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化的熏陶下，濁俗可以變?yōu)棰?，奢華可以變?yōu)棰冢賯b可以變?yōu)殚_闊，偏激可以變?yōu)槠胶?。?dāng)我們走進(jìn)書山，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景美不勝收。這是驟雨初霽晴日麗天的一束彩虹，這是沉沉黑夜劃破蒼穹的一道閃電，這是烏云散去妝點(diǎn)西天的一抹晚霞。這份美好牽引著你讀下去，精氣神就會(huì)漸入佳境。

（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

謙遜（）悲mǐn（）初霽（）．（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。（3）根據(jù)句子意思，將“淡泊”“清雅”分別填入①②兩處的橫線上。（4）請(qǐng)將文中畫線句改寫成被動(dòng)句。

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）~（2）題。（4分）

（1）祥子落了淚！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？憑什么？“憑什么？”他喊了出來。

語(yǔ)段出自作家 的名著，“祥子落了淚”的原因是。

（2）名著《

》講述了生物學(xué)家阿龍納斯發(fā)現(xiàn)了名為諾第留斯號(hào)的，而后展開了一段環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。

4.九年級(jí)（1）班以“探尋安徽杰出人物”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問題，請(qǐng)你參與解決。（12分）

（1）為擴(kuò)大活動(dòng)的影響力和知名度，請(qǐng)你為班級(jí)海報(bào)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）位于合肥市的安徽名人館匯聚了安徽從古至今眾多頗具影響力的杰出人物，張晴同學(xué)參觀完后心情澎湃，寫下了一段贊美安徽名人的話。其中有些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她修改。

〔A〕縱觀歷史，出生于安徽的政治家、軍事家、科學(xué)家、和文學(xué)藝術(shù)家層出不窮，群星璀璨?！睟〕有“道法自然，清靜無為”的老、莊；有“妙手回春，起死回生”的神醫(yī)華佗；有“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”，憑借文治武功統(tǒng)一北方的曹操；有“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的東吳儒將周瑜； ……〔C〕他們?nèi)缫槐K盞明燈，照亮了歷史的夜空，推動(dòng)了安徽乃至中國(guó)的歷史過程。①〔A〕處有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)將 刪去。

②請(qǐng)仿照〔B〕處畫線句的特點(diǎn)，在橫線上再寫一位你熟悉的安徽名人。③〔C〕處存在搭配不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將“ ”改為“ ”。

（3）請(qǐng)結(jié)合下面的材料，以楊帆的名義編寫一條短信給官東，以表達(dá)敬意。（80字以內(nèi)）

【材料連接】官東，安徽人，榮獲2015年《感動(dòng)中國(guó)》十大人物的獎(jiǎng)項(xiàng)。2015年6月1日，“東方之星”號(hào)客輪在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉，官東主動(dòng)請(qǐng)纓加入海軍工程大學(xué)搶險(xiǎn)救援分隊(duì)。救援中，他將生的希望讓給落水乘客，自己冒著生命危險(xiǎn)游出水面。

二、閱讀（55分）

閱讀下面文字，分別回答問題。

［一］（18分）“站到巨人中間”之后

趙 暢

①曾讀到這樣一句話：“即便是個(gè)子矮，也要站到巨人中間。”這話有味道。的確，選擇和誰(shuí)在一起很重要，和聰明的人在一起，你才會(huì)更加睿智；與高尚的人在一起，你才不會(huì)卑俗?！罢镜骄奕酥虚g”，絕非附庸風(fēng)雅的攀附，而是真誠(chéng)選擇向“巨人”致敬和學(xué)習(xí)?！案萌藢W(xué)好人，跟著師婆跳大神”，此之謂也。

②然而，倘若與“巨人”站到一起，就以為自己也算成功了，這無疑是自欺欺人。有一種觀念叫“稻草定律”，即路邊的稻草如果沒人搭理，它永遠(yuǎn)是一根稻草。若賣白菜的拿去捆白菜，這根稻草就是白菜價(jià)；如果賣螃蟹的拿去綁螃蟹，這根稻草就有了螃蟹的身價(jià)。于是就認(rèn)為，一個(gè)人的價(jià)值高低、成功與否就像這根稻草，關(guān)鍵看與誰(shuí)捆綁在一起，結(jié)交了什么檔次的朋友，具備了什么樣的背景。這種謬誤的推演，絕非人生借鑒的寶典。

③當(dāng)然，“站到巨人中間”，也不必自慚形穢、妄自菲薄。要知道“巨人”成長(zhǎng)，也經(jīng)歷由“矮”變“高”、由“弱”變“強(qiáng)”的歷程。牛頓講“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?。這固然是牛頓的謙遜之辭，但他能夠發(fā)現(xiàn)“萬有引力”，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的“驚人一躍”，不也是受“巨人”潛移默化的啟發(fā)和自己刻苦鉆研的頓悟嗎？事實(shí)證明，汲取他人的智慧和長(zhǎng)處，即便現(xiàn)在是矮子，將來也有長(zhǎng)高的一天。

④鄭板橋練書法，即使對(duì)前人書體臨摹到亂真的程度，個(gè)人風(fēng)格也不突出。而他取各家之長(zhǎng)，創(chuàng)出自己的“六分半書”后，才成了清代享有盛譽(yù)的著名書畫家。有人說得好：“如果羨慕成功者的富貴，請(qǐng)別一味模仿他們富貴后的事。要模仿，就模仿他們富貴前的事：他們那鷹般的探索、蛇般的專注、蟻般的辛勞、蛹般的耐心，風(fēng)吹日曬、灰頭土臉時(shí)的堅(jiān)持。”可見，要真學(xué)習(xí)，就必須“運(yùn)用腦髓，放出眼光”，不去追求外在的皮毛，而是吸納思維方法、理念品質(zhì)、精神意志等精髓。

⑤著名建筑學(xué)家、教育家梁思成一直教導(dǎo)身邊人“學(xué)什么都要眼高手高”。當(dāng)年，錢學(xué)森在美國(guó)加州理工學(xué)院航空系學(xué)習(xí)，那里聚集了世界上的拔尖人才，對(duì)錢學(xué)森來說，便是“站到了巨人中間”。但進(jìn)入這所大學(xué)，并不意味著自己就是“巨人”。于是，他暗暗對(duì)自己說：“我得和他們競(jìng)賽，才能跑到前面。這里的創(chuàng)新還不能是一般的，邁小步，那不行，你很快就會(huì)被別人超過。你所想的、所做的，要比別人高出一大截才行。你必須想別人所沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。”正是“眼高手高”，令錢學(xué)森走在了世界科學(xué)技術(shù)的前沿。

⑥站到“巨人”中間，關(guān)鍵看心站到了哪里。若是為了去鑲金邊，金邊包裹下的還是一個(gè)矮子；若是為了汲取營(yíng)養(yǎng)，智慧澆灌下的“巨人”可期。

（選自2015年9月23日《人民日?qǐng)?bào)》）

5.找出文中表明觀點(diǎn)的句子。（3分）

6.文章第②段引用“稻草定律”是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處？（4分）7.閱讀下面的句子，回答括號(hào)里的問題。（4分）

（1）而他取各家之長(zhǎng)，創(chuàng)出自己的“六分半書”后，才成了清代享有盛譽(yù)的著名書．．．．畫家。（如何理解“六分半書”的含義？）

（2）正是“眼高手高”，令錢學(xué)森走在了世界科學(xué)技術(shù)的前沿。（“眼高手高”在此有什么作用？）

8.下列兩句名言，哪一個(gè)更適合作為本文中心論點(diǎn)的道理論據(jù)？為什么？（4分）

（1）見賢思齊焉?！墩撜Z(yǔ)·里仁》

（2）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！墩撜Z(yǔ)·述而》 9.從全文來看，“站到巨人中間”之后，該如何去做？（3分）

［二］（22分）

柿子紅 喬忠延

①柿子紅，就是中國(guó)紅。

②不，不，這么急急慌慌地直抵終極目標(biāo)，實(shí)在有違柿子的品性、柿子的從容。應(yīng)該說，柿子紅透了，才是中國(guó)紅。

③柿子和掛在樹梢的眾多青果沒啥兩樣，只要暑熱一退，秋風(fēng)便化作喝彩聲，一陣一陣地召喚著它們成熟。誰(shuí)不喜歡喝彩？早一點(diǎn)成熟似乎就能像奧運(yùn)健兒那般，得到一枚光燦燦的金牌?？窗?，伴隨著喝彩聲，青果們鉚足了勁頭，僨張了血?dú)?，?jìng)相忙著早些沖到成熟的終點(diǎn)。早一分鐘，早一秒鐘，哪怕早零點(diǎn)零零幾秒，那金牌說不定就會(huì)屬于自己。

④橘子熟了，皮色還在泛綠——頂大也就是褪掉綠色，涂抹了一層黃色就算熟了。梨子熟了，只是橙黃了圓溜溜的外皮，那橙黃很是純粹，卻與紅色一點(diǎn)兒也不沾親帶故。蘋果則不然，喜歡用紅色美飾自個(gè)兒，可是有些心急，還沒待紅色涂滿抹勻，便急火火宣告了成熟。因而，那紅只是綠中夾雜著淡淡的紅，或者黃中夾雜著淡淡的紅，沒有紅遍身，更稱不上紅透體。稱得上紅遍身的是棗子，棗子不像橘子、梨子和蘋果那般猛烈地沖刺，不管秋風(fēng)喝彩不喝彩，依然不溫不火地描畫著自己的全身，先描下邊的一個(gè)圈，再畫腰身的一個(gè)邊。如果就這么從從容容涂抹，中國(guó)紅肯定不能獨(dú)獨(dú)屬于柿子。偏偏就在這當(dāng)口，中秋節(jié)抵達(dá)了。中秋可不是個(gè)平常日子，是月兒最圓、最亮的時(shí)候。這樣的時(shí)光，一年才有一次，是呀，整整365個(gè)日出日落才能輪轉(zhuǎn)一回。這樣美妙的時(shí)辰，若不露個(gè)臉豈不是終生的遺憾？何況橘子、梨子和蘋果，早就拿到了顯赫人前的入場(chǎng)券。棗子沉不住氣了，慌忙用紅顏料大把大把地往臉上敷染。世上凡是急于求成的事，沒有一件能夠辦好。棗子也無法擺脫萬事萬物的規(guī)律，一焦急，用過了勁，敷重了色，抹得深深的，若不是及早停手，準(zhǔn)會(huì)像茄子那樣弄得紫紫的。

⑤中秋節(jié)光臨的時(shí)候，沒有隨波逐流的僅僅剩下了柿子。柿子依然像先前那般淡定，那般從容。秋風(fēng)發(fā)出頭一聲喝彩時(shí)，柿子雖然也開始了生命的第一次轉(zhuǎn)換，由青澀變?yōu)榈S，可是隨后，無論秋風(fēng)喝彩與否，無論中秋的臨近與否，柿子從未迷亂心性，從未忙亂手腳。一天天悠然過去，淡黃變作了中黃，中黃變作了深黃，深黃變作了橘黃，橘黃變作了橘紅，橘紅變作了曙紅，曙紅變作了鮮紅，紅色逐漸浸染著柿子的身軀。請(qǐng)?jiān)徫覜]有使用“涂抹”一詞，那的確不是涂，也不是抹，涂和抹都是外表的裝扮，柿子卻是在浸染自己，是在徹里透外地洗心革面。身心隨著表皮變黃，變紅，在秋風(fēng)遠(yuǎn)去后的一天，終于紅成了晨曦里一輪噴薄初升的朝日——美輪美奐的中國(guó)紅！

⑥中國(guó)紅，漫山遍野的柿子一顆不少地全都變成了中國(guó)紅！

⑦此刻，繁忙了一個(gè)春天，辛勞了一個(gè)夏天的柿樹葉，終于可以放心地飄舞遠(yuǎn)游了。說是遠(yuǎn)游，還不如說是適時(shí)的隱退，讓遮蔽在自己陰影下的柿子凸現(xiàn)而出，在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空中，燦亮的顆顆明星，燦亮出秋果里唯有的一種中國(guó)紅。

⑧此時(shí)回眸那些急于成熟的橘子、梨子、蘋果和棗子，即使不苛求它們也是紅色，綠也罷，黃也罷，紫也罷，哪里還看得見一個(gè)呢！讓空曠的冬季不再荒貧的唯有柿子。柿子上的中國(guó)紅閃耀著寒天里星火一般的生機(jī)。那么奪目，那么光彩！

⑨可是有誰(shuí)知道，冠領(lǐng)寒冬的柿子從來沒有出人頭地的欲望，反而謙和退讓了一生，總是把顯擺露臉的機(jī)遇禮讓出去。百草競(jìng)相萌發(fā)的初春，柿子沒去趕這浪潮，最后生發(fā)嫩芽的才是它；百花競(jìng)相開放的初夏，柿子也沒去追這時(shí)尚，最后爆開花朵的還是它；百果競(jìng)相成熟的初秋，柿子還是沒去搶這風(fēng)頭，最后成熟的仍是它。柿子用自己慣常的淡定生長(zhǎng)著，無論是綠葉，還是黃花，莫不展現(xiàn)出與世無爭(zhēng)的品性?？删褪沁@品性，凝結(jié)出了柿子紅，中國(guó)紅。

柿子紅著，荷盡已無擎雨蓋，它紅著，菊殘已無傲霜枝，它紅著，一直紅到雪花飛舞梅花爆開的時(shí)節(jié)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2015年12月11日）

10.文章第③段至第⑦段主要寫了兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。（6分）11.第④段寫到了橘子、梨子、蘋果和棗子，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析它們的具體作用。（4分）

12.請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑤段畫線句的表達(dá)效果。（5分）

一天天悠然過去，淡黃變作了中黃，中黃變作了深黃，深黃變作了橘黃，橘黃變作了橘紅，橘紅變作了曙紅，曙紅變作了鮮紅，紅色逐漸浸染著柿子的身軀。13.結(jié)合語(yǔ)境，品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。（4分）

柿子從未迷亂心性，從未忙亂手腳。．．．．14.文章以“柿子紅”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。（3分）

［三］（15分）出師表（節(jié)選）

諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（5分）

（1）躬耕于南陽(yáng) 躬：（2）后值傾覆 值： ．．（3）庶竭駑鈍 庶：（4）斟酌損益 損： ．．（5）以彰其咎 彰： ．16.翻譯下列句子。（4分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

（2）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

17.“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也”一句中的“此”指的是 和 兩件事。（2分）

18.選文主要追述了先帝的知遇之恩，并表達(dá)了自己以心許國(guó)的經(jīng)過，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者的意圖。（4分）

三、寫作（55分）

19.請(qǐng)以“學(xué)會(huì)分享”為題，寫一篇文章。(55分)【提示與要求】

(1)可以寫你的經(jīng)歷，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

2016年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文模擬卷二 答案解析

一、（35分）1.（10分）（1）①窈窕淑女②采菊東籬下③其真無馬邪④童稚攜壺漿⑤銅雀春深鎖二喬⑥似曾相識(shí)燕歸來⑦會(huì)挽雕弓如滿月⑧略無慕艷意（共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）

（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分）2.（9分）（1）xùn憫 jì（共3分。每空1分）（2）促俠 促狹（共2分。每空1分）（3）①清雅 ②淡泊（共2分）（4）你被這份美好牽引著讀下去。（共2分）【解析】（1）題第一空給加點(diǎn)字注音可使用部首查字法，“遜”可查“辶”部，然后查6畫找到對(duì)應(yīng)的字及頁(yè)碼即可確定讀音；或者根據(jù)固定詞語(yǔ)搭配，先查“謙”，再找到“謙遜”，即可確定讀音；第二空根據(jù)拼音寫漢字，“mǐn”查字典時(shí)可以先查出這個(gè)注音的字，再根據(jù)固定詞語(yǔ)搭配“悲mǐn”來確定該字的寫法；第三空“霽”字可查“雨”部，然后查6畫找到對(duì)應(yīng)的字及頁(yè)碼來確定讀音。（2）題屬于同音形近字誤用，“俠” 用來形容人，如“俠客”“俠義”，常含褒義，而“狹”即“窄”的意思，引申為形容人的心胸、氣量、見識(shí)等局限在小的范圍，因此應(yīng)將“俠”改為“狹”，“促狹”用來形容愛捉弄人或者刁鉆。（3）題結(jié)合語(yǔ)境可知，橫線處所填詞語(yǔ)分別與“濁俗”“奢華”意思相對(duì)，“濁俗”中的“濁”“俗”分別與“清雅”中的“清”“雅”相對(duì)；“奢華”強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的奢侈，“淡泊”常形容人不慕名利，因此“淡泊”與“奢華”相對(duì)。（4）題要求將文中畫線的主動(dòng)句改為被動(dòng)句。找到句中的動(dòng)作發(fā)出者即“這份美好”，動(dòng)作的承受者即“你”，在主動(dòng)句中，“動(dòng)作的發(fā)出者”放在主語(yǔ)的位置，“動(dòng)作的承受者”放在賓語(yǔ)的位置，在改寫成被動(dòng)句時(shí)要將主語(yǔ)、賓語(yǔ)的位置互換，然后在賓語(yǔ)后面加上表示被動(dòng)含義的被動(dòng)詞“被”。3.（4分）（1）老舍 他省吃儉用買的車被大兵搶走了，他為此而難過（共2分。每空1分。第二空意思對(duì)即可得分）（2）海底兩萬里 潛艇（共2分。每空1分）【解析】（1）題根據(jù)關(guān)鍵詞“祥子”可以判斷語(yǔ)段出自名著《駱駝祥子》，作者是老舍；《駱駝祥子》主要講述了主人公祥子一生三起三落的辛酸經(jīng)歷，他人生中的“一落”講述的就是自己連人帶車被大兵捉了去，理想第一次破滅，因此從關(guān)鍵詞句“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了”可以判斷出故事情節(jié)，推斷出“祥子落了淚”的原因是自己辛苦攢錢買來的車被搶走，而那車寄托了他對(duì)生活的美好希望。（2）題根據(jù)關(guān)鍵詞“生物學(xué)家阿龍納斯”“諾第留斯號(hào)”“環(huán)球探險(xiǎn)旅行”可以判斷出該部名著是《海底兩萬里》，儒勒·凡爾納的這部作品主要講述了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯發(fā)現(xiàn)了一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，然后帶著仆人和一個(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)在海底進(jìn)行了兩萬里環(huán)球探險(xiǎn)的故事。

4.（12分）(1)示例：自古安徽多俊杰，留得正氣撼天地。（共3分。緊扣主題1分，表達(dá)2分）

【解析】擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，一定要圍繞活動(dòng)主題，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，針對(duì)性要強(qiáng)，還可運(yùn)用對(duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，使標(biāo)語(yǔ)具有號(hào)召力和感染力。該活動(dòng)主題是“探尋安徽杰出人物”，可以圍繞安徽杰出人物的巨大影響等方面來寫。(2)①第三個(gè)頓號(hào)（或：和）（共2分）

②示例一：有“剛直不阿，執(zhí)法如山”的清官包拯

示例二：有“用兵如神，精忠報(bào)國(guó)”的抗倭名將戚繼光（共2分。內(nèi)容、句式各占1分。答案不限于此，符合要求即可）

③過程

進(jìn)程（共2分。每空1分）

【解析】第①小題考查頓號(hào)的用法，頓號(hào)常用在表示并列的詞或短語(yǔ)之間，不能和表示并列關(guān)系的連詞“和”等詞連用，因此將第三個(gè)頓號(hào)或“和”刪去即可。第②小題題干有兩點(diǎn)要求需注意，一是“仿照畫線句特點(diǎn)”，二是“寫安徽名人”，畫線句句式特點(diǎn)是“有+引用內(nèi)容+人名”，再選擇所熟悉的一位安徽名人，進(jìn)行仿寫即可。第③小題屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“推動(dòng)……的歷史過程”應(yīng)改為“推動(dòng)……的歷史進(jìn)程”，“過程”強(qiáng)調(diào)事物發(fā)展所經(jīng)過的程序、階段；“進(jìn)程”側(cè)重“進(jìn)”，指“向前移動(dòng)”，與動(dòng)詞“推動(dòng)”相照應(yīng)。因此應(yīng)將“過程”改為“進(jìn)程”。

(3)官東大哥，你好！我是中學(xué)生楊帆，你拯救“東方之星”落水乘客的壯舉，你舍己救人的精神，感動(dòng)著十三億中國(guó)人。你是安徽人的驕傲！我要以你為榜樣，向你學(xué)習(xí)?。ü?分。內(nèi)容2分，表達(dá)得體1分。）

【解析】此題結(jié)合了時(shí)事熱點(diǎn)，是語(yǔ)文知識(shí)在生活中具體運(yùn)用的表現(xiàn)。作答該題，首先要注意多關(guān)注熱點(diǎn)新聞，學(xué)會(huì)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度來思考熱點(diǎn)。其次，注意分析題干所提供的材料。官東是大學(xué)生，考生可稱呼其為官東大哥，以示禮貌，然后作簡(jiǎn)單的自我介紹，其次要表達(dá)對(duì)他感人事跡的贊揚(yáng)以及以他為榜樣學(xué)習(xí)的決心。

二、（55分）［一］（18分）

5.（3分）站到“巨人”中間，就是真誠(chéng)地選擇向“巨人”致敬和學(xué)習(xí)。（共3分。意思對(duì)即可）

【解析】通讀全文，本文通過“即便是個(gè)矮子，也要站到巨人中間”這句話引出論點(diǎn)，然后從如何正確認(rèn)識(shí)“站在巨人中間”及“站在巨人中間”不必自慚形穢，要善于汲取他人的智慧和長(zhǎng)處兩個(gè)方面進(jìn)行論述；最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)“站到‘巨人’中間，關(guān)鍵看心站到了哪里”，即真誠(chéng)地選擇向“巨人”致敬和學(xué)習(xí)，由此可知文章的觀點(diǎn)。

6.（4分）倘若與“巨人”站到一起，就以為自己也算成功了，這無疑是自欺欺人；把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象，淺顯易懂。（共4分。道理2分，作用2分，意思對(duì)即可）

【解析】第②段開頭便說“倘若與‘巨人’站到一起，就以為自己也算成功了，這無疑是自欺欺人”，接著通過“稻草定律”的例子對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證，從而使抽象深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。7.（4分）（1）“六分半書”本指鄭板橋所創(chuàng)的書法字體，這里比喻鄭板橋獨(dú)樹一幟的書法藝術(shù)。

（2）該詞從“眼高手低”變式而來，用來表現(xiàn)錢學(xué)森在聚集了世界拔尖人才的大學(xué)里，敢于創(chuàng)新，善于想別人所沒有想到的東西，生動(dòng)有趣。（共4分。每小題2分。意思對(duì)即可）【解析】（1）題句子出自第④段，鄭板橋模仿前人的書法雖然達(dá)到以假亂真的程度，但是自己的風(fēng)格不突出，后來他取各家之長(zhǎng)創(chuàng)造出自己的“六分半書”，才成為清代享有盛譽(yù)的書畫家。所以“六分半書”是鄭板橋所創(chuàng)的書體，也突顯了他獨(dú)樹一幟的書法藝術(shù)。（2）題中詞語(yǔ)“眼高手高”是由“眼高手低”演化而來，用在這里形容錢學(xué)森的學(xué)習(xí)態(tài)度，第⑤段寫到錢學(xué)森在加州理工學(xué)院這所高等學(xué)府中，并不因站到巨人中間而覺得自己也成了巨人，而是處處與他人競(jìng)賽，勇于創(chuàng)新。用“眼高手高”來形容顯得十分貼切、生動(dòng)有趣。

8.（4分）第（1）句。本文的中心論點(diǎn)是“站到‘巨人’中間，就是真誠(chéng)地選擇向‘巨人’致敬和學(xué)習(xí)”，第（1）句話的意思是我們見到賢能的人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，第（2）句的意思是我們看到別人的優(yōu)點(diǎn)就應(yīng)該學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)就應(yīng)該自省，第（1）句與本文的中心論點(diǎn)相符。（共4分。找出合適的名言得2分，理由正確得2分。意思對(duì)即可）

【解析】解答此題首先要明確本文的中心論點(diǎn)是“站到‘巨人’中間，就是真誠(chéng)地選擇向‘巨人’致敬和學(xué)習(xí)”。然后在理解這兩句話的基礎(chǔ)上分析選擇合適的道理論據(jù)，第（1）句話的意思是我們見到賢能的人應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)；第（2）句的意思是我們看到別人的優(yōu)點(diǎn)就應(yīng)該學(xué)習(xí)，看到別人的缺點(diǎn)就應(yīng)該自省。由此可知，第（1）句與本文中心論點(diǎn)相符。

9.（3分）①不自慚形穢、妄自菲薄，汲取巨人的智慧和長(zhǎng)處；②不去追求外在的皮毛，而是吸納思維方法、理念品質(zhì)、精神意志等精髓；③要有“學(xué)什么都要眼高手高”的心態(tài)。（共3分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）

【解析】文章第③④⑤段具體講述了“站在巨人中間”之后的做法，通過列舉名人事例從三方面進(jìn)行論證。牛頓的“謙遜之辭”照應(yīng)了第③段開頭的中心句“‘站到巨人中間’，也不必自慚形穢、妄自菲薄”；第④段從鄭板橋練書法的事例得出“不去追求外在的皮毛，而是吸納思維方法、理念品質(zhì)、精神意志等精髓”的結(jié)論；從第⑤段錢學(xué)森的事例可以總結(jié)出“學(xué)什么都要眼高手高”的結(jié)論，由此即可得出答案。［二］（22分）

10.（6分）眾多青果急于成熟；柿子的淡定成長(zhǎng)。（共6分。每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。題干要求概括文章第③至⑦段寫的兩件事，概括時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。經(jīng)分析可知：第③④段寫了一件事，寫眾多青果（橘子、梨子、蘋果和棗子）急于成熟；第⑤～⑦段寫了柿子淡定成長(zhǎng)。

11.（4分）通過寫橘子、梨子、蘋果和棗子最終都是焦急地涂抹自己，說明它們的紅不算是中國(guó)紅；與下文寫柿子紅不是涂抹、裝扮自己，而是徹里透外地洗心革面地浸染自己形成鮮明的對(duì)比，突出柿子的品性。（共4分。意思對(duì)即可）

【解析】第④段寫它們?cè)趯?duì)待成熟時(shí)，橘子“涂抹了一層黃色就算熟了”，梨“只是橙黃了圓溜溜的外皮”，蘋果“還沒待紅色涂滿抹勻，便急火火宣告了成熟”，棗子雖然紅遍全身，卻在最后階段沒有守住“從容”，這與下文寫柿子不涂抹自己、從容不迫、徹里透外地將自己浸染成中國(guó)紅形成鮮明的對(duì)比，由此突出柿子的品性。

12.（5分）使用頂針和排比的修辭手法，寫出了柿子紅不迷亂心性、忙亂手腳的過程，使表達(dá)格調(diào)清新，環(huán)環(huán)緊扣，富有氣勢(shì)，引人入勝。（共5分。修辭2分，表達(dá)效果3分。意思對(duì)即可）

【解析】答題時(shí)要明確“從修辭的角度”的要求。觀察畫線句可知，從“中黃”開始前一個(gè)句子的最后一個(gè)詞和下一個(gè)句子的第一個(gè)詞相同，所以是頂針的修辭手法。同時(shí)，連用了6個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短句，可見也使用了排比的修辭手法。頂針的修辭使內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，排比則增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，在這里寫出了柿子紅不迷亂心性、忙亂手腳的過程，凸顯其高貴的品格。

13.（4分）強(qiáng)調(diào)了柿子不隨波逐流，淡定、從容的特點(diǎn)，也流露出作者對(duì)柿子的贊美之情。（共4分。特點(diǎn)2分，作者感情2分）

【解析】答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，將詞語(yǔ)的本義與在特殊環(huán)境中的語(yǔ)境義結(jié)合在一起?！皬奈础敝笍膩頉]有?！笆磷訌奈疵詠y心性，從未忙亂手腳”是相對(duì)眾青果來說的，眾青果為了顯示自己，急于早日成熟，而柿子卻不是這樣，它“從未迷亂心性”，“從未忙亂手腳”，可見柿子不隨波逐流，而是淡定、從容。同時(shí)，也能看出作者對(duì)柿子的贊美之情。

14.（3分）①是全文的線索；②題目點(diǎn)明文章的中心；③標(biāo)題新穎溫馨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（共3分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）【解析】此題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解?！笆磷蛹t”貫穿全文的始終，是全文的行文線索；“柿子紅”也就是中國(guó)紅，文章歌頌了具有像柿子紅一樣，總是不涂抹、裝扮自己，沒有欲望，謙和退讓一生，把露臉的機(jī)遇禮讓他人的精神的人，所以題目也點(diǎn)明了文章的中心；同時(shí)“柿子紅”這個(gè)標(biāo)題新穎溫馨，能夠吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。［三］（15分）15.（5分）（1）親自（2）遇，遇到（3）希望，期望（4）除去（5）表明、顯揚(yáng)（共5分。每空1分）16.（4分）（1）在亂世中茍且保全性命，不追求在諸侯中揚(yáng)名顯達(dá)。（2）（我）因此深為感激，于是答應(yīng)先帝為他奔走效勞。（共4分。每句2分。意思對(duì)即可）

【解析】翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和特殊文言句式。（1）句中“茍”是“茍且”的意思，“聞達(dá)”是“揚(yáng)名顯達(dá)”的意思；本句中“于亂世”“于諸侯”是狀語(yǔ)后置的用法，翻譯時(shí)要調(diào)整語(yǔ)序，應(yīng)為“于亂世茍全性命，不求于諸侯聞達(dá)”；（2）句中“由是”可譯為“因此”，“感激”是“感動(dòng)而振奮”的意思，“驅(qū)馳”是“奔走效勞”的意思。17.（2分）五月渡瀘，平定南方北定中原，興復(fù)漢室（共2分。每空1分。意思對(duì)即可）

【解析】解答此題首先在原文中找到這句話，它出現(xiàn)在選文第二段，在文中作者表明自己臨危受命以來殫精竭慮，接著寫到“故五月渡瀘，深入不毛……興復(fù)漢室，還于舊都”，所以“此”指代的內(nèi)容就在它前面的句子中，這里作者談到了兩件事，一是“五月渡瀘”，鞏固南方，二是希望“北定中原”，總結(jié)概括即可。

18.（4分）表明自己的忠心，啟發(fā)劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱難，從而發(fā)憤圖強(qiáng)，不負(fù)先帝遺愿，實(shí)現(xiàn)出師目標(biāo)，完成先帝未完的大業(yè)。（共4分。意思對(duì)即可）

【解析】選文回憶了先帝對(duì)自己的知遇之恩以及自己為北伐事業(yè)所做的準(zhǔn)備，出師在即，諸葛亮對(duì)后主上表陳情，除了表露忠心之外，更多的是要后主認(rèn)清形勢(shì)，明白蜀國(guó)一路走來的不易，更要勿忘先帝遺詔，發(fā)憤圖強(qiáng)，共同完成大業(yè)。

三、（55分）

19.（55分）佳作賞析

學(xué)會(huì)分享

幽山空谷，誰(shuí)用琴聲走進(jìn)你的心田…… 高原平川，誰(shuí)用心聲拉響你的琴弦……

——題記

一曲“高山流水”，讓人感嘆人生得一知己足矣！其實(shí)在生活中，學(xué)會(huì)與人分享，將會(huì)其樂無窮。

學(xué)會(huì)分享，生活中就多一份相知。

“鑒乎古今，滌情蕩欲，何憂于人間之委曲？”嵇康的一句話道破了竹林的寂靜。有這樣一片竹林，小徑通幽，竹葉拂面，上有青天一線開，下有美酒灑落草席間，不知道是竹林吸引了七位賢人，還是七位賢人成就了竹林。從此“竹林七賢”成為歷史上的一段佳話。他們呼朋引伴，讀書喝酒。有風(fēng)邀風(fēng)，有月邀月，“醒時(shí)同交歡，醉后各分散”。有書齊讀，有酒共享，隱身于自然，享樂于自然。酣歌縱酒，談玄清議，撫琴吟詩(shī)，該是何等的悠情快意！與天并豐，與地俱成。他們?cè)阱羞b中一起歡呼，在追求中一起吶喊。多念世間人，于亂世中尋一方幽靜，于幽靜中多一份分享，拭去心頭的寂寞，多一處生活的精彩。

學(xué)會(huì)分享，生活中就少了一份寂寞。旋律優(yōu)美而沉靜的《二泉映月》，撥動(dòng)了無數(shù)中外聽眾的心弦。一生坎坷的阿炳，用音樂傳遞出自己對(duì)大自然的熱愛。他沒有感覺到自己是孤獨(dú)的，從他的樂曲里，我們聽到的只是呼喚和抗?fàn)?。是的，阿炳不孤?dú)，他對(duì)音樂與美的無限向往，與世人一起分享。他希望人們能夠分享他的作品，有了別人的分享，他的生活就不再是一片黑暗。于是，輕輕一捻，簡(jiǎn)單的琴弦彈奏出了世間的精彩。

學(xué)會(huì)分享，生活就增添了一份精彩。

分享是一種心境，學(xué)會(huì)分享，生活就多了一份相逢，少了一份痛苦，增添了一份精彩。

名師點(diǎn)評(píng):這是一篇結(jié)構(gòu)完美、立意新穎的考場(chǎng)佳作。文章結(jié)構(gòu)上，開頭運(yùn)用題記概括文章主旨，提綱挈領(lǐng)；主體部分采用“并列式”結(jié)構(gòu)，從三個(gè)方面闡明“學(xué)會(huì)分享”的意義，詳略得當(dāng)。在闡述分享的意義時(shí)，沒有圍繞物質(zhì)的分享來談，而是從精神的層面進(jìn)行闡述，立意新穎。另外，整句與散句的靈活運(yùn)用以及擬人、對(duì)偶、引用等多種修辭手法的運(yùn)用，讓文章的語(yǔ)言形象生動(dòng)。

第三篇：2018年江西中考模擬卷(三)

2018年江西中考模擬卷(三)

時(shí)間：150分鐘

滿分：120分

一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(每小題2分，共10分)1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.剽悍(biāo)

攛掇

睡眼惺忪(xīnɡ)

迫不急待 B.榮膺(yīnɡ)訣別

強(qiáng)聒不舍(ɡuō)一抔黃土 C.和煦(xù)瀾語(yǔ)

長(zhǎng)吁短嘆(yū)鱗次櫛比 D.寒噤(jìn)慰籍

相形見絀(zhuó)猝然長(zhǎng)逝 2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.跑酷已經(jīng)成為追求時(shí)尚的當(dāng)代人經(jīng)常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。B.米開朗琪羅的壁畫《末日的審判》，一畫就是八年，真是妙手偶得。C.為了證實(shí)她的觀點(diǎn)，她不但遍稽群籍，而且不斷實(shí)踐，終于獲得成功。

D.一本書，讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通，這是正常的。3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.也許，青春本身就是一本成長(zhǎng)的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。B.在“建設(shè)書香校園”活動(dòng)中，使?？_設(shè)了“詩(shī)韻玲瓏”“浸沒書香”等小欄目。C.有沒有堅(jiān)持到底的恒心與毅力，是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。

D.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市交警大隊(duì)加大了巡查整治力度。4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①“看了幾集《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，收獲很多，最喜歡的就是蒙曼、酈波、王立群等老師對(duì)詩(shī)詞的解讀，每一句詩(shī)背后都有一個(gè)故事，都是中華傳統(tǒng)文化的精髓所在?！?②在選手答題之后，由學(xué)者嘉賓介紹這首詩(shī)詞的內(nèi)涵、詩(shī)人的創(chuàng)作背景等才是更讓人如癡如醉的文化大餐。

③《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》比拼的是選手們對(duì)古詩(shī)詞的熟悉程度，但對(duì)熒屏前的觀眾來說，看點(diǎn)不只是選手對(duì)詩(shī)詞的識(shí)別和背誦而已。

④“果真生活不止前方的茍且，還應(yīng)該有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，有網(wǎng)友感慨。⑤正如嘉賓王立群在微博上所說：“背誦不是最主要的，重要的是理解?！?A.①③②⑤④ B．③②⑤④① C．④①③②⑤ D．③④⑤②①

5.假如一位自尊心很強(qiáng)的同學(xué)做錯(cuò)了事，你建議他去道歉。下列幾種說法中，最容易讓他接受的一種是（）A.這件事你錯(cuò)了，你應(yīng)該去給別人賠禮道歉。

B.這件事你也有責(zé)任，如果不去道歉，你考慮后果了嗎？ C.這件事咱們也有不對(duì)，最好還是向別人說清楚。D.這件事咱們也有不對(duì)，你還不趕快去賠禮道歉。

二、古詩(shī)文閱讀與積累(24分)(一)閱讀下面這首詞，完成第6—7題。(每小題2分，共4分)

臨江仙① 陳與義

高詠楚詞酬午日②，天涯節(jié)序③匆匆。榴花不似舞裙紅。無人知此意，歌罷滿簾風(fēng)。萬事一身傷老矣，戎葵凝笑墻東。酒杯深淺去年同。試澆橋下水，今夕到湘中。

【注】①《臨江仙》：此詞寫于靖康之亂后，作者避亂襄漢、湖湘所作。②午日：五月初五端午節(jié)。楚詞：亦作“楚辭”，本為楚地歌謠，戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原吸收其精華，創(chuàng)作出《離騷》等巨制鴻篇，后人仿效，名篇繼出，成為一種有特點(diǎn)的文學(xué)作品，通稱“楚辭”。③節(jié)序：節(jié)令。

6.下列對(duì)詞的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“午日”點(diǎn)出特定時(shí)間，“天涯”暗示身經(jīng)離亂的現(xiàn)實(shí)，以高亢之筆奠定了全詞激越的抒情基調(diào)。

B.“榴花”以下三句著力描繪端午節(jié)景致，火紅的石榴不如美麗女子的舞裙，似乎與思鄉(xiāng)相連，流露出作者對(duì)故土的熱愛。

C.全詞以祭奠始以祭奠終，兩次寫“花”，自有吐語(yǔ)清新幽雅的感傷之風(fēng)。

D.下闋感懷身世，不禁流露出深沉真摯的無限感慨，與開篇呼應(yīng)，表達(dá)了作者滿腔的愛國(guó)豪情。

7.下列對(duì)詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“歌罷”一句，在作者高歌《楚詞》之后，以“滿簾風(fēng)”的意象烘托出作者對(duì)美好生活的向往。

B.“榴花”寫端午節(jié)景色，把景物賦予了詞人的感情色彩，寄寓了詞人心懷鄉(xiāng)愁之感。C.“戎葵”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，寫經(jīng)歷世事滄桑變故的詞人至老不渝的愛國(guó)之心。D.本詞將敘事、描寫、抒情相結(jié)合，開闔自如，抒情在跌宕起伏中走向深沉感憤。(二)閱讀下面文言短文，完成第8—11題。(12分)

優(yōu) 孟

優(yōu)孟，故楚之樂人也①。長(zhǎng)八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王②之時(shí)，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席③以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭(zhēng)④之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪至死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國(guó)堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄⑤，請(qǐng)以人君禮葬之。”王曰：“何如？”對(duì)曰：“臣請(qǐng)以雕玉為棺，文梓為槨，楩楓豫章為題湊⑥，發(fā)甲卒為穿壙⑦，老弱負(fù)土⑧，齊趙陪位于前，韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎！為之奈何？”優(yōu)孟曰：“請(qǐng)為大王六畜葬之。以垅灶為槨，銅歷為棺，劑⑨以姜棗，薦以木蘭，祭以糧稻，衣以火光⑩，葬之于人腹腸?！庇谑峭跄耸挂择R屬太官，無令天下久聞也。

【注】①故：原先，從前。樂人：能歌善舞的藝人。②楚莊王：公元前613年～公元前591年在位，楚國(guó)第22代國(guó)君。③席：襯墊著它，不讓它著地。④爭(zhēng)：通“諍”，規(guī)勸。⑤?。罕〈?。⑥題湊：木頭的頭向內(nèi)，圍著棺材。⑦穿壙：挖墓穴。⑧負(fù)土：背土筑墳。⑨劑：調(diào)和。⑩衣以火光：在火光的照耀下。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A.王驚/而問其故

B．臣/請(qǐng)以雕玉為棺 C.皆知/大王賤人而貴馬也

D．無令/天下久聞也 9.解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)喪____________

(2)貴____________

(3)過____________ 10.翻譯文中畫線句子。(4分)(1)有敢以馬諫者，罪至死。

________________________________________________________________________(2)寡人之過一至此乎！為之奈何？

________________________________________________________________________ 11.優(yōu)孟為什么能勸諫成功？請(qǐng)結(jié)合文義具體分析。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)古詩(shī)文積累。(8分)12.填補(bǔ)下列句子的空缺處。(每空1分)(1)____________________？留取丹心照汗青。(2)____________________，卻話巴山夜雨時(shí)。(3)____________________，家書抵萬金。(4)____________________，銅雀春深鎖二喬。(5)但愿人長(zhǎng)久，________________。

(6)天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。____________________。(7)____________________，后天下之樂而樂。(8)蓮之出淤泥而不染，__________________。

三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面文章，完成第13—16題。(17分)

謝場(chǎng)油糕 蕭杏文

①秋天的鞭梢兒，一鞭兒又一鞭地把那些貪長(zhǎng)的莊稼向成熟趕。當(dāng)時(shí)令沉重地跌進(jìn)寒露的日子以后，早已收拾凈盡，像大抹布抹出的大谷場(chǎng)，在還算暖暖的秋陽(yáng)照耀下，就等黃燦燦的谷子收倒在鐮下，垛上這里。

②當(dāng)?shù)赜幸痪滢r(nóng)諺，說的是秋風(fēng)糜子不得熟，寒露谷子等不得。意即秋風(fēng)季節(jié)，割糜子尚早，但谷子等不到寒露，就要收獲。

③果然，沒過幾天，那對(duì)面河坪上的谷場(chǎng)四周，像垛城墻一般，圈起來了高過人頭的一垛谷子，一直從場(chǎng)的這頭開始，沿場(chǎng)畔垛到了場(chǎng)的那一頭。

④細(xì)細(xì)吹過溝道的風(fēng)里，多了種谷葉香味。香味挑起了那些兔兒一般歡實(shí)的碎腦娃娃的欲望，因?yàn)樗麄儗さ搅艘惶幒貌刎堌埖牡胤?。香味也蠱惑了那些豬啊牛啊的貪吃器官，因?yàn)樗鼈兛梢园涯莾寒?dāng)作最好的草料場(chǎng)。只是娃娃們的愿望不好實(shí)現(xiàn)，豬啊牛啊，也望著場(chǎng)，干瞪著倆眼。因?yàn)?，?duì)長(zhǎng)珠珠早就安排了黑豆老李看場(chǎng)。那些娃娃一進(jìn)了場(chǎng)，黑豆老李就會(huì)連吼帶罵趕出場(chǎng)來。

⑤我們那時(shí)最渴望的是打頭一場(chǎng)谷。因?yàn)轭^場(chǎng)谷打畢，就有軟呵呵、香噴噴的炸油糕吃。⑥當(dāng)無數(shù)雙耳朵里聽到場(chǎng)里有鍘刀鍘谷的聲響，無數(shù)雙眼里看到谷穗垛高的小山，躺到場(chǎng)的中央時(shí)，人們期盼已久的好事就到了。按當(dāng)?shù)貞T例，打頭場(chǎng)谷時(shí)，要祭祀那打谷場(chǎng)，名曰謝場(chǎng)。那時(shí)候，所有辛苦一年的社員，便可解褲帶放肚皮地美美吃上一頓，形如會(huì)餐。所有村中小孩，都可人人吃到兩片謝場(chǎng)糕。

⑦當(dāng)麥魚兒一蹦一跳地把這消息告訴我以后，對(duì)我已經(jīng)不成什么新聞。因?yàn)椋蠈W(xué)校土廁所時(shí)，油瓶?jī)阂呀?jīng)一五一十全告訴了我。我還知道，糕是把兒娘和苗存善家一塊炸的，青菜土豆和粉條做的燴菜，是檔兒娘做的。只是，怎么說呢？我聽到這消息時(shí)，心下有些不安和犯難，一是父親給隊(duì)上放羊，不在場(chǎng)上，我總覺得自己沒理失勢(shì)，再是，母親一定要我開口給妹妹也要兩片糕，我膽小，怕人家不給。

⑧我心里嘀咕著，如要不到妹妹的一份，我情愿把自己的一份讓給妹妹。

⑨放學(xué)下坡后，孩子們不再有路隊(duì)紀(jì)律的約束了，撒籽一般順溝向前奔。沒多少時(shí)間各各跑回了自己家里。

⑩沒趕上進(jìn)門，母親攔門接過我布做的書包。要我快去場(chǎng)上，她說見苗存善端了滿滿一盤子糕，去了打谷場(chǎng)了。說話間，還塞給我一張包糕的油紙兒。別笑人在意那兩片糕，在那個(gè)年代，吞糠咽菜的，誰(shuí)家都一年吃不了兩次糕。

11打谷場(chǎng)上，再也沒揚(yáng)場(chǎng)簸谷子的人了。只有凈爽爽的一大堆谷子，堆在場(chǎng)地中央，旁○邊是大的斗小的升子。所有的連枷和叉子掃帚，歸到場(chǎng)的邊上。打谷的社員三三兩兩，各自拉話。隊(duì)長(zhǎng)珠珠雙手叉腰，叫來老農(nóng)何啷啷，看那谷垛，測(cè)算打多少谷子。谷場(chǎng)里，只有娃娃奔跑時(shí)，帶起一陣風(fēng)，惹得那些不安分的糠皮，跟著人一塊舞蹈。

12我揣著忐忑不安的心，○等人家奠酒，上完供品，謝完了場(chǎng)。便惴惴地走到苗存善身邊，等待他給糕。不知是母親安頓過，還是苗存善細(xì)心，我得到了兩份。手捏了油紙包，直往家奔。恨不得一步回家，把糕交給媽媽。然后，聽媽媽高興地說，我兒大了，頂點(diǎn)事了。

13只是，打谷場(chǎng)上不讓女人去。說女人進(jìn)場(chǎng)，會(huì)少打谷子的，這讓我為媽媽，還有和她○一樣的女社員抱屈。

14年輪一圈兒一圈兒把人向老年趕的同時(shí)，○人世間的一切，也在不聲不響里發(fā)生了改變。集體的農(nóng)業(yè)社解體，連那搭載童年記憶的謝場(chǎng)糕，再也吃不到了。

15我只能在時(shí)間的這一頭，回望那逝去的童年，還有童年里不能再?gòu)?fù)原的一切。○

(選自《讀者文摘》2017年3月16日)15段提到“回望那逝去的童年”13.第○，結(jié)合全文的內(nèi)容，說說作者回望了童年的哪些記憶。(5分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.閱讀第⑥段，說說為什么打頭一場(chǎng)谷能吸引“無數(shù)雙耳朵”“無數(shù)雙眼”。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15.結(jié)合句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，賞析下面的句子。(3分)谷場(chǎng)里，只有娃娃奔跑時(shí)，帶起一陣風(fēng)，惹得那些不安分的糠皮，跟著人一塊舞蹈。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16.童年是美好的，“謝場(chǎng)油糕”搭載著作者童年的記憶，你也有類似的物件嗎？請(qǐng)談?wù)勥@個(gè)物件搭載著你怎樣的童年記憶。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)閱讀下面文章，完成第17—20題。(13分)

絲路“糖史”

①中國(guó)人食糖及制作蔗糖的歷史十分悠久，其發(fā)展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關(guān)系。

②甘蔗原產(chǎn)熱帶，于公元前傳播、種植于印度及南洋地區(qū)。先秦時(shí)期中國(guó)南方開始種植及食用甘蔗，常見的食用方法為生啖或榨取“柘(zhè)漿”直接飲用。后來，人們也嘗試對(duì)蔗漿粗加工，即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分，制成濃度較高的“蔗餳(tánɡ)”?！罢狃h”乃是一種稠厚的糖漿。若是進(jìn)一步冷凝，可以固結(jié)為赤褐色的糖塊，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不過，這種粗制糖塊含水分大，極易溶解，不易運(yùn)輸。而在不產(chǎn)甘蔗的北方，人們要想品嘗石蜜的滋味，就得依靠沿絲綢之路遠(yuǎn)道而來的外國(guó)使團(tuán)和西域胡商。他們帶來的“西極石蜜”產(chǎn)于西域，因經(jīng)過高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀，不但易攜帶、易儲(chǔ)存，而且滋味品質(zhì)都優(yōu)于南方粗制的蔗餳。

③公元661年，唐高宗命人從印度請(qǐng)來10位制糖專家，利用印度的“竹甑(zènɡ)法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中華神州落地生根，而印度的制糖技術(shù)也在新的環(huán)境、新的理念下獲得富有想象力的改進(jìn)與完善，為中國(guó)在世界蔗糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎(chǔ)。

④北宋時(shí)期，四川一帶的匠人憑借“窨制法”，造出了一種異常細(xì)膩、凈白、美味的結(jié)晶糖霜。蘇軾有詩(shī)云“冰盤薦琥珀，何似糖霜美”，黃庭堅(jiān)也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩(shī)句，極言糖霜的美味。

⑤到了南宋紹興年間，隨著甘蔗種植面積的擴(kuò)大和制作技術(shù)的推廣，糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時(shí)尚有富余，于是，產(chǎn)于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋過海，向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國(guó)家，甚至到達(dá)波斯、羅馬等地。“中國(guó)糖”由此開始在世界舞臺(tái)嶄露頭角。

⑥元朝崛起后，中外文化交流達(dá)到新的高峰，一些阿拉伯制糖人來到中國(guó)，將他們較為先進(jìn)的“樹灰煉糖法”傳授給了福州糖工，進(jìn)一步提高了中國(guó)白糖的質(zhì)量。《馬可·波羅游記》中提到，福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規(guī)模、高效率的白糖生產(chǎn)，對(duì)于提升中國(guó)糖的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、激發(fā)技術(shù)進(jìn)一步革新，是很有幫助的。

⑦到了明清時(shí)期，中國(guó)人在以往制糖技術(shù)的基礎(chǔ)上精益求精，發(fā)明出“黃泥水淋脫色法”，生產(chǎn)出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖，其中最為雪白細(xì)膩的被稱為“西洋糖”。此時(shí)中國(guó)已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是輸出而非輸入?！拔餮筇恰背隹诘哪康牡匾草^以往更多，航線距離更長(zhǎng)，不僅包含占城、暹羅等東南亞“老主顧”，還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個(gè)國(guó)家。

⑧值得一提的是，中國(guó)制造的白糖與脫色技術(shù)在明代傳入印度孟加拉，此后在印地語(yǔ)、孟加拉語(yǔ)等幾種印度語(yǔ)言中，白糖均被稱為“繼尼”，意為“中國(guó)的”?！袄^尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應(yīng)，分別在陸上、海上絲綢之路上，見證了千百年來中外各國(guó)因蔗糖結(jié)下的緣分，以及彼此間互通有無、愿結(jié)友好的恒久心意；也見證了中國(guó)在促進(jìn)東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國(guó)古人于蔗糖制造歷程中展現(xiàn)出的開闊胸懷與精進(jìn)精神，在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉欤钥沙蔀闋T照文化傳承的一盞明燈。17.選文主體部分以________為序，條理清晰地介紹了____________________________________。(3分)18.第④段引用蘇軾和黃庭堅(jiān)的詩(shī)句，有何作用？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.第⑦段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“主要”能不能去掉？為什么？(4分)此時(shí)中國(guó)已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國(guó)際市場(chǎng)上的主要角色是輸出而非輸入。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第⑧段畫波浪線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(56分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(6分)21.我們學(xué)過不少諸子百家的作品，初步領(lǐng)略了諸子百家的思想精華。在儒家的《孔子》和《孟子》，道家的《莊子》和《列子》，墨家的《墨子》，法家的《韓非子》等諸子百家的作品中，你最喜歡的是什么作品中的一句話或一種思想？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以表述。(100字～150字)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)寫作(50分)22.請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以《__________是人生必修課》為題寫一篇文章。要求：(1)不少于600字；(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名；(3)感情真摯，不得抄襲。

答案

2018年江西中考模擬卷(三)1．B(A.biāo—piāo，急—及；C.瀾—讕，yū—xū；D.籍—藉，zhuó—chù)2．B(妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。與語(yǔ)境明顯不符)3．A(B.缺主語(yǔ)，去掉“使”或去掉“在”和“中”；C.兩面對(duì)一面，可在“我們”后加上“能否”；D.否定不當(dāng)，可刪去“不再”)4．B 5.C 6．C(全詞開闔自如，言語(yǔ)峻拔，有超曠豪邁之風(fēng)。C項(xiàng)表述有誤)7．A(“滿簾風(fēng)”的意象烘托的是憂國(guó)憂民的悲壯情懷)8．A 9．(1)為??辦喪事(2)以??為貴，重視(3)過錯(cuò)

10．(1)有誰(shuí)再敢以葬馬的事來進(jìn)諫，就處以死刑。(2)我的過錯(cuò)竟到了這種地步！該怎么辦呢？

11．優(yōu)孟勸諫成功的原因在于他機(jī)智幽默，運(yùn)用了委婉勸諫的方式。優(yōu)孟知悉楚莊王欲厚葬愛馬后，便入殿仰天大哭以引起楚莊王的注意，并說以大夫禮葬馬不夠隆重，請(qǐng)求楚莊王以“人君禮”代“大夫禮”厚葬愛馬，讓諸侯知其賤人而貴馬。優(yōu)孟用反語(yǔ)的方式勸諫不但能巧妙地避開楚莊王“有敢以馬諫者，罪至死”的王令，更能讓楚莊王反省自己的過失，收回成命。

【譯文】?jī)?yōu)孟是從前楚國(guó)的歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時(shí)常用說笑的方式委婉勸誡楚王。楚莊王時(shí)，他有一匹喜愛的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養(yǎng)在華麗的屋子里，睡在沒有帳幔的床上，用蜜餞的棗干來喂它。馬因?yàn)榈梅逝植∷懒耍f王派群臣給馬辦喪事，要用棺槨盛殮，依照安葬大夫的禮儀安葬它。左右近臣勸止他，認(rèn)為不能這樣做。莊王下令說：“有誰(shuí)再敢以葬馬的事來進(jìn)諫，就處以死刑?！眱?yōu)孟聽到此事，走進(jìn)殿門，仰天大哭。莊王吃驚地問他哭的原因。優(yōu)孟說：“馬是大王所喜愛的，就憑楚國(guó)這樣強(qiáng)大的國(guó)家，有什么事情辦不到，卻用安葬大夫的禮儀來埋葬它，太薄待了，請(qǐng)用安葬君主的禮儀安葬它。”莊王問：“那怎么辦？”優(yōu)孟回答說：“我請(qǐng)求用雕刻著花紋的美玉做內(nèi)棺，用細(xì)致的梓木做外槨，用楩、楓、豫章等名貴木材做護(hù)棺的題湊，派士兵給它挖掘墓穴，讓老人兒童背土筑墳，齊國(guó)、趙國(guó)的使臣在前面陪祭，韓國(guó)、魏國(guó)的使臣在后面護(hù)衛(wèi)，建立祠廟，用牛羊豬祭祀，封個(gè)萬戶大邑來供奉。諸侯聽到這件事，就都知道大王輕視人而看重馬了。”莊王說：“我的過錯(cuò)竟到了這個(gè)地步！該怎么辦呢？”優(yōu)孟說：“讓我替大王用對(duì)待六畜的辦法來安葬它。筑個(gè)土灶做外槨，用口銅鍋當(dāng)內(nèi)棺，用姜棗來調(diào)味，用木蘭來解腥，用稻米作祭品，用火光作衣裳，把它安葬在人們的肚腸里?！庇谑乔f王派人把馬交給了主管宮中膳食的太官，不讓天下人長(zhǎng)久地知道有這么一件事。

12．(1)人生自古誰(shuí)無死(2)何當(dāng)共剪西窗燭(3)烽火連三月(4)東風(fēng)不與周郎便(5)千里共嬋娟(6)生子當(dāng)如孫仲謀(7)先天下之憂而憂(8)濯清漣而不妖

13．把谷子垛滿谷場(chǎng)的豐收景象；打頭場(chǎng)谷的熱鬧、快樂的情景；村民的淳樸和善良；家人之間的互親互愛；吞糠咽菜年代吃上兩片油糕的幸福。14．打頭一場(chǎng)谷之所以能吸引“無數(shù)雙耳朵”“無數(shù)雙眼”，是因?yàn)榘串?dāng)?shù)貞T例，打頭場(chǎng)谷時(shí)，要祭祀那打谷場(chǎng)，名曰謝場(chǎng)。那時(shí)候，所有辛苦一年的社員，便可解褲帶放肚皮地美美吃上一頓，形如會(huì)餐。所有村中小孩，都可人人吃到兩片謝場(chǎng)糕。15．用“不安分”“舞蹈”形容糠皮，運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)出打頭場(chǎng)谷后孩子們快樂嬉戲的情景。

16．略。(結(jié)合某一物件簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱耐暧洃洠磉_(dá)流暢即可)17．時(shí)間 中國(guó)蔗糖因絲綢之路而不斷發(fā)展的歷史(歷程)18．生動(dòng)形象地說明了糖霜異常細(xì)膩、凈白、美味的特點(diǎn)；同時(shí)增強(qiáng)了文章的文化韻味。19．不能去掉。因?yàn)椤爸饕北砻髦袊?guó)在國(guó)際蔗糖市場(chǎng)上以輸出為主，輸入為輔；去掉后則變成只輸出，不輸入。這與實(shí)際情況不符，意思表達(dá)不準(zhǔn)確。

20．結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文。內(nèi)容上，總結(jié)出中國(guó)古人在蔗糖制作歷程中所體現(xiàn)出來的開闊胸懷與精進(jìn)精神，并指出其在古老絲路重?zé)ㄐ律慕裉烊杂鞋F(xiàn)實(shí)意義。

21．略。(這是一道語(yǔ)言表達(dá)題，考查學(xué)生對(duì)諸子百家的作品的了解。做此題要做到：熟悉作品，能說明印象最深的作品、句子或思想，語(yǔ)言通暢。比如莊子的《秋水》，讓我明白“天外有天，人外有人”的道理，無論取得多好的成績(jī)不敢驕傲自滿；《論語(yǔ)》中的“溫故而知新”，它提醒我每天都及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，使我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步)22．略。

第四篇：2014安徽中考物理模擬試題三

安徽中考物理模擬試題

得分注意事項(xiàng)：1．本卷共四大題23小題，滿分90分。物理與化學(xué)的考試時(shí)間共120分鐘。

2．本卷試題中g(shù)值均取10N／kg。

一、填空題(每空2分，共26分；將答案直接寫在橫線上，不必寫出解題過程)

1．岳西茯苓是安慶特產(chǎn)之一。曬干后的茯苓片，不僅外形美觀，而且散發(fā)出幽幽清香。鮮茯苓在切片晾曬過程中可以通過的方式使水的內(nèi)能增大，加快水份的蒸發(fā)。

2．家庭電路中，有金屬外殼的家用電器，都要使用三腳插頭，這是為了防止因電事故。

3．如圖，自制潛艇模型下沉過程中受到水的壓強(qiáng)將（選填“增大”、“不變”或“減小”）。4．一束光線從玻璃射向空氣，如圖所示，則折射角為第3題圖第4題圖

第5題圖

5．2012年9月，我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”正式交付海軍。航母滿載時(shí)的排水量為67500噸，在演習(xí)過程中，“遼寧”號(hào)航母上一架重量達(dá)30.9t的艦載機(jī)從跑道上起飛后，航母排開海水的體積減小了m3；航母上的聲吶系統(tǒng)發(fā)出的_________波可以探測(cè)海底情況。（海水的密度為1.03×103kg/m3）

6．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，則甲電阻為Ω；當(dāng)甲、乙并聯(lián)在電路中，電源電壓為2V時(shí)，電路總電流為A。

7．某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測(cè)力臂的方法是_________的(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時(shí)做遠(yuǎn)離支點(diǎn)的勻速移動(dòng)，則杠桿(選填“仍平衡”、“向左傾斜”、“向右傾斜”)。

8．曉雯用天平測(cè)量一枚雞蛋的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則雞蛋的質(zhì)量是g。

第6題圖 9．國(guó)家級(jí)森林公園天柱山以風(fēng)景奇秀而著稱，小華利用假期來天柱山游玩，在乘纜車勻速上山的過程中，小華的機(jī)械能將_________（“增大”、“減小”或“不變”）。

10．小明用20N的水平推力推著木箱在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若小明將推力增大到30N時(shí)，則地面

對(duì)木箱的摩擦力大小為N。

二、選擇題(每小題3分，共21分；每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將該選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi))

11．下列估測(cè)的數(shù)據(jù)，最符合實(shí)際情況的是（）

A．某同學(xué)的體重約為500NB．教室里課桌高度約為1.6m

C．成年人步行速度約為4m/sD．教室內(nèi)一盞燈的功率約為1000W

12．如圖所示，先將一個(gè)碗輕輕放在水缸中，發(fā)現(xiàn)它漂在水面上，此時(shí)它受到的浮力大小為F1．然后把它按

入水面下。發(fā)現(xiàn)它沉入水底，此時(shí)它受到的浮力大小為F2．則F1與 F2的大小關(guān)系是（）A．F1＞F2B．F1=F2C．F1＜F2D．無法比較 13．如圖，若瓶起子起瓶蓋的機(jī)械效率為90%，這表示（）

A．若作用在起子的動(dòng)力是10N，則阻力是9N B．若作用在瓶蓋的阻力是10N，則動(dòng)力是9N

C．若作用在起子的動(dòng)力做功1J，則有0.9J 的功用于起瓶蓋 D．若作用在起子的動(dòng)力做功1J，則有0.1J 的功用于起瓶蓋

14．如圖所示，用水平方向的力F拉繩子的一端，使物體A以2m/s的速度向左勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N．不計(jì)滑輪、繩、彈簧測(cè)力計(jì)的重力及摩擦，則物體A與水平面的摩擦力及2秒內(nèi)繩子末端移動(dòng)的距離分別為（）

A．8N，8mB．16N，8m

C．8N，4mD．16N，4m

第12題圖第13題圖第14題圖第15題圖

15．某同學(xué)在做“用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡亮度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的電路，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)

變阻器的滑片，使小燈泡的亮度逐漸變亮，在此過程中，下列說法中錯(cuò)誤．．的是（）A．電路總電阻減小B．滑片逐漸向右移動(dòng)C．電流表的示數(shù)變大D．電壓表的示數(shù)變大

16．廚房中的一些現(xiàn)象和做法常蘊(yùn)含著物理知識(shí)，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）

A．洗碗時(shí)，油花漂在水面上——油的密度比水大B．打開鍋蓋看到“白氣”——汽化現(xiàn)象 C．打開醋瓶能聞到酸味——分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)D．廚刀刀口磨得很鋒利——增大壓力 17．在下面幾幅圖中，能表示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（）

第17題圖

三、實(shí)驗(yàn)題(第18、19小題各6分，第20小題8分，共20分)18．如圖所示，將凸透鏡固定在光具座上某位置（圖中未標(biāo)出），點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上的a點(diǎn)，調(diào)節(jié)光屏的位置，在光屏上得到燭焰清晰倒立縮小的像，將蠟燭從a點(diǎn)滑到b點(diǎn)后，再移動(dòng)光屏，屏上得到清晰的像變小。則

（1）凸透鏡位于a點(diǎn)側(cè)；

（2）蠟燭在a或b點(diǎn)時(shí)，物距u與焦距f的關(guān)系是：。

（3）有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，光線經(jīng)凸透鏡會(huì)聚成像后，如果去掉光屏，當(dāng)眼睛處在光線會(huì)聚成像后繼續(xù)傳

播的方向上，也能看到這個(gè)像。請(qǐng)問在實(shí)驗(yàn)中采用光屏的作用是

（寫出一條理由即可）。

19．在實(shí)驗(yàn)室里做“水的沸騰實(shí)驗(yàn)”時(shí)：

（1）有三組同學(xué)在正確使用溫度計(jì)的情況下，測(cè)得水的沸點(diǎn)為97℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)

象的原因是各組使用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這一猜想是否正確：。

（2）小星要自制一支能測(cè)水沸點(diǎn)的溫度計(jì)，現(xiàn)有表中所列的兩種物質(zhì)，他應(yīng)選用表中的做測(cè)溫物

質(zhì)，原因是。（3）在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，小星把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B，將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，刻度尺上AB之間的長(zhǎng)度為mm，則圖中刻度尺上每小格所表示的溫度為_____ ℃。20．在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．

（2）某同學(xué)連完電路并閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，電流表有一定示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________________________________。

（3）故障排除后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流的示數(shù)如下圖所示，請(qǐng)讀出電流表的示數(shù)，填入表格中，并請(qǐng)將所缺內(nèi)容填寫完整

（4）小組同學(xué)們分析了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的決定的。

四、計(jì)算與推導(dǎo)題(第21小題8分，第22題9分，23小題各6分，共2

3分；解答要有必要的公式和過程，只有最后答案的不能得分)?

21．全世界石油、煤炭消耗量的迅速增長(zhǎng)，導(dǎo)致全球能源危機(jī)加劇。因此，開發(fā)和利用新能源，成為全世界

最為關(guān)注的問題之一。小明家的太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有100kg、25℃的水，經(jīng)過一天照射后，溫度升高到75℃。[假設(shè)煤燒水時(shí)有效利用的熱量占煤燃燒放出熱量的10%，且已知水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)、煤的熱值是 3.0×107J/kg）則（1）水升溫吸收的熱量為多少焦？

（2）至少可以節(jié)約煤的質(zhì)量是多少千克？

22．某家庭電路裝有“PZ22040”的電燈5盞、電視機(jī)（100W）一臺(tái)、電冰箱（100W）一臺(tái)，則（1）若這些用電器在家庭電路中同時(shí)正常工作5h，則共耗電能多少千瓦.時(shí)？

（2）如圖甲所示，是所有用電器在工作前電能表的示數(shù)，請(qǐng)你在圖乙中填上所有用電器在工作5h后電能表的示數(shù)。

（3）若家庭只使用一只電水壺（其它用電器都關(guān)閉）時(shí)，觀察到電能表轉(zhuǎn)盤2分鐘轉(zhuǎn)過100轉(zhuǎn)，電水壺工

作時(shí)的實(shí)際電功率為多少瓦？

第22題圖

23．如圖所示，將U型管底C處閥門關(guān)閉，A、B兩處液面的高度分別是h1、h2（h1>h2）

（1）若U型管的左右兩邊均灌的是水，在打開閥門的瞬間，想像在C處有一個(gè)豎直方向的液片，請(qǐng)?jiān)趫D中

畫出此液片受到力的示意圖。

（2）若在U型管的左右兩邊分別灌的是密度為ρ

1、ρ2的兩種液體，在打開閥門時(shí)，兩邊液體恰好不流動(dòng)。

試證明：ρ1<ρ2

第23題圖

第五篇：2008年安徽中考?xì)v史模擬試卷三

2008年安徽中考?xì)v史模擬試卷三

一、單項(xiàng)選擇題（本大題有11小題，每小題2分，共22分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填入后面每題的括號(hào)內(nèi)）

1．中國(guó)古代紀(jì)年方法你學(xué)會(huì)了嗎？ 請(qǐng)問中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝建立于何時(shí)？【

】

A．公元前一世紀(jì)B．公元前二世紀(jì)C．公元前三世紀(jì)D．公元前四世紀(jì)

2．根據(jù)以下四個(gè)片段聯(lián)想①前身稱“司南”②宋代時(shí)加以改進(jìn)和完善③曾在新航路開

A．火藥B．印刷術(shù)C．羅盤針D．造船技術(shù)

3．2008年是敬愛的周恩來總理誕辰110周年。作為一代偉人和鞠躬盡瘁的楷模，他的事跡

A．參加中國(guó)共產(chǎn)黨一大B．擔(dān)任黃埔軍校的政治部主任【】 辟和鄭和下西洋中發(fā)揮了重要作用④被稱為“航海的眼睛”，四句話所指的技術(shù)應(yīng)該是至今還影響著我們。據(jù)新浪網(wǎng)調(diào)查，認(rèn)可周總理的網(wǎng)民高達(dá)98.7%。下列事件與他無關(guān)的是

C．領(lǐng)導(dǎo)南昌起義D．和平解決西安事變

4．歷史老師布置了一道作業(yè)題：中共十一屆三中全會(huì)即將召開，請(qǐng)你為鄧小平擬一份發(fā)言提綱。劉輝同學(xué)所擬提綱中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】

A．否定“兩個(gè)凡是”的方針B．階級(jí)斗爭(zhēng)要常抓不懈

C．將國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上D．實(shí)行改革開放

5．黨的十七大報(bào)告中提出‘提高自主創(chuàng)新能力，建立創(chuàng)新型國(guó)家，中國(guó)歷史的每一次進(jìn)步都離不開創(chuàng)新，下列創(chuàng)新成就與人物搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是【】

A．詹天佑-京張鐵路B．侯德榜-侯氏制堿法

C．袁隆平-秈型雜交水稻D．王進(jìn)喜-兩彈一星

6．不久前在電視熒屏上熱播的以井岡山根據(jù)地的創(chuàng)建為背景的革命歷史題材電視劇，井岡山，受到了廣大人民群眾的喜愛，關(guān)于井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建下列說法中錯(cuò)誤的是【】

A．井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建與秋收起義有關(guān)B．他是中國(guó)革命第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地

C．這塊根據(jù)地見證了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍的誕生

D．這塊根據(jù)地的建立標(biāo)志著以毛澤東同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的形成7．右圖是2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，這一項(xiàng)全人類的體育盛會(huì)起源的地點(diǎn)被譽(yù)為“西方文明之源”這個(gè)地點(diǎn)是【】

A．古希臘B．古羅馬C．古埃及D． 法國(guó)

8、世界各國(guó)走上資本主義的道路的途徑不盡相同，其中與日本走上資本主義道路的途徑最相似的國(guó)家是【】

A．美國(guó)B．英國(guó)C．法國(guó)D．俄國(guó)

①美國(guó)試圖建立單極世界，插手別國(guó)事務(wù)②冷戰(zhàn)結(jié)束后，各種力量的對(duì)比暫時(shí)出現(xiàn)失衡 ③地區(qū)霸權(quán)主義引發(fā)危機(jī)和戰(zhàn)爭(zhēng)④被冷戰(zhàn)掩蓋的地區(qū)和民族矛盾爆發(fā)

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④

9．20世紀(jì)90年代，某些地區(qū)的沖突和局部戰(zhàn)爭(zhēng)說明【】

10．下面是當(dāng)今世界一些國(guó)際性組織的徽標(biāo)圖案，其中，集中體現(xiàn)了世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的是【】

A、B、C、D、11．20世紀(jì)，人類將航天由夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí).下圖是第二次世界大戰(zhàn)以來，在空間技術(shù)領(lǐng)域

】

①第三次科技革命方興未艾②當(dāng)今世界科技領(lǐng)域形成了蘇、美、中三強(qiáng)鼎立局面③在空間技術(shù)上蘇美領(lǐng)先，中國(guó)奮起直追④世界大國(guó)在空間技術(shù)方面通力合作，共存共榮

A.①②B.①③

C.②③D.③④

二、組合列舉題：（4分）

12．歷史上的一些改革曾對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。請(qǐng)舉出下列國(guó)家改革成功的重大事例

（1）19世紀(jì)60年代的俄國(guó)

（2）19世紀(jì)60年代的日本

（3）20世紀(jì)30年代的美國(guó)

（4）20世紀(jì)70年代末期以來的中國(guó)

三、材料解析題（本大題共三小題，共計(jì)29分）

13．本題（11分）

仔細(xì)觀察下列圖片，回答問題。（11分）

圖

圖二圖三

（1）圖一會(huì)議宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,你知道中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的時(shí)間和地點(diǎn)嗎？圖二會(huì)議確定了誰(shuí)在黨中央的核心領(lǐng)導(dǎo)地位？(3分)

一

（2）圖三會(huì)議后，中國(guó)開始實(shí)行什么政策? 在農(nóng)村實(shí)行了什么責(zé)任制使我國(guó)農(nóng)業(yè)得到較大發(fā)展？（4分）

（3）以上哪兩次會(huì)議對(duì)黨和國(guó)家的發(fā)展起重大轉(zhuǎn)折作用？為什么?（4分）

14．閱讀下列圖片材料：（本題12分）

材料一：春愁強(qiáng)遣難看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。

材料二：溫家寶總理曾經(jīng)在答記者會(huì)上說道：‘說起臺(tái)灣我就很動(dòng)感情，不由得想起了一位辛亥革命的老人，國(guó)民黨的元老于右任在他臨終前寫過的一首哀歌；葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭，葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。山蒼蒼，野茫茫。山之上，國(guó)有殤。這是多么震撼中華民族的詩(shī)句。

材料三：

臺(tái)灣同胞返鄉(xiāng)探親團(tuán)團(tuán)員穿的夾克衫

材料四：2004年10月27日，陳水扁宣布臺(tái)灣絕對(duì)是一個(gè)主權(quán)獨(dú)立的國(guó)家，沒有任何國(guó)家可以否認(rèn)臺(tái)灣是主權(quán)國(guó)家的事實(shí)。2004年11月10日，臺(tái)灣教育部公布高中歷史課程綱要草案，把中國(guó)史和臺(tái)灣史分開，說孫中山是外國(guó)人。

請(qǐng)回答：

（1）于右任先生詩(shī)句表達(dá)的是臺(tái)灣和祖國(guó)大陸分離的哀痛，造成其哀痛的歷史原因和丘逢甲先生的春愁中的愁的歷史原因一樣嗎？為什么？（4分）

（2）如果于右任先生活得更長(zhǎng)壽一些，他最早在什么時(shí)候可以穿上材料三中的服裝回到大陸，見到故鄉(xiāng)？為什么？你認(rèn)為最現(xiàn)實(shí)的解決臺(tái)灣問題，結(jié)束海峽兩岸分離狀態(tài)的途徑是什么？(4分)

（3）圖三表明臺(tái)灣同胞怎樣的思想情感？你認(rèn)為當(dāng)前阻礙海峽兩岸關(guān)系健康發(fā)展的主要?jiǎng)萘τ心男?？你最想?duì)臺(tái)灣同胞說的話是什么？（4分）

15．在大型電視紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》中，美國(guó)耶魯大學(xué)教授伊曼紐爾·沃勒斯坦曾說：“所有的大國(guó)都試圖建立符合自己利益的世界秩序，所以它們總是為世界秩序出謀劃策，實(shí)際I二，那些正在崛起的國(guó)家想要打破這種秩序，因?yàn)樗麄冊(cè)噲D取代以前的大國(guó)?！?0世紀(jì)人類社會(huì)經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)和一個(gè)長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)，導(dǎo)致了世界格局的三次大變動(dòng)。（10分）

請(qǐng)回答：

（1）一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義列強(qiáng)先后召開了哪兩次國(guó)際會(huì)議？建立了什么體系？（3分）

（2）第二次世界大戰(zhàn)中，美、蘇等26個(gè)國(guó)家在美國(guó)首都華盛頓簽署《____________》，建立了反法西斯同盟。二戰(zhàn)結(jié)束后，“____________”的出臺(tái)，標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂，美蘇之間的冷戰(zhàn)開始。在軍事方面美蘇兩國(guó)分別成立了____________組織、____________組織，標(biāo)志著兩極格局的形成。（4分）

（3）隨著東歐劇變、____________，美蘇對(duì)立的兩極格局不復(fù)存在，暫時(shí)形成了“____________”的局面，世界格局朝著多極化方向發(fā)展。（2分）

（4）實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和國(guó)家的和平崛起，是每位炎黃子孫的心愿，作為當(dāng)代中學(xué)生，談?wù)勀銓⑷绾渭缲?fù)這一歷史使命？（1分）

四、活動(dòng)與探究：（本題11分）

16．某中學(xué)的歷史小組就如何對(duì)待戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了一次大討論。如果你參加了這次討論，請(qǐng)你根據(jù)下面的材料解答問題?！皳?jù)統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)以來，引發(fā)了近800場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)，大約有1000萬人死于戰(zhàn)火?！?/p>

1999年科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)史實(shí)分析，在目前的世界格局下，人類應(yīng)該作出哪些努力，才能有效地減少直到避免戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？

2008年安徽中考?xì)v史模擬試卷三參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1A 2C 3A 4B 5D 6D 7A 8D 9D 10B 11B

二、組合列舉題：

12．亞歷山大二世改革或者1861年農(nóng)奴制改革；明治維新；羅斯福新政改革開放

三、材料解析題

13．（1）中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的時(shí)間地點(diǎn)分別是1921年上海。遵義會(huì)議確立了毛澤東在黨中央的核心領(lǐng)導(dǎo)地位。(3分)（2）家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（2分）（3）遵義會(huì)議和十一屆三中全會(huì)。遵義會(huì)議黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn), 十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來黨的歷史上深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折,它完成了黨的思想路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端，從此中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化的新時(shí)期。（4分）

14．（1）不 一樣，1949年國(guó)民黨敗退臺(tái)灣造成兩岸的分離，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫簽訂《馬關(guān)條約》將臺(tái)灣割讓給日本。（4分）

（2）他最早能在1987年回到大陸，見到故鄉(xiāng)。因?yàn)?987年臺(tái)灣當(dāng)局被迫調(diào)整“三不政策”開放臺(tái)灣居民赴大陸探親。通過“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”最現(xiàn)實(shí)。(4分)

（3）渴望回到祖國(guó)懷抱，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。國(guó)際反華勢(shì)力；“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力。兩岸同宗同源，血濃于水。希望能早日?qǐng)F(tuán)聚。(4分)

15．（1）凡爾賽會(huì)議和華盛頓會(huì)議，建立了凡爾賽—華盛頓體系。（3分）

（2）《聯(lián)合國(guó)家宣言》杜魯門主義 北約和華約（4分）

（3）蘇聯(lián)解體 一超多強(qiáng)（2分）

（4）從自己做起，從現(xiàn)在做起，為中華之崛起而讀書，具有憂患意識(shí)、國(guó)際意識(shí)，把國(guó)家建設(shè)的更加強(qiáng)大等。（只要能表達(dá)出正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀即可）（1分）

四、活動(dòng)與探究

16．①建立公正合理的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)新格局；（2分）②全世界愛好和平的人民團(tuán)結(jié)起來，共同反對(duì)霸權(quán)主義、恐怖主義和強(qiáng)權(quán)政治；(2分)③改組聯(lián)合國(guó)，使其真正發(fā)揮維護(hù)和平、制裁侵略的作用；(2分)加強(qiáng)發(fā)展中國(guó)家的合作；(2分)④各國(guó)要注重本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技教育的進(jìn)步，縮小和強(qiáng)國(guó)之間的差距，減少受侵略的可能性等。(3分)（言之成理即可）