第一篇：上海市向東中學(xué)2018年寒假工作計(jì)劃

上海市向東中學(xué)2018年寒假工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

深入貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)廣大未成年人在寒假中積極參與各類實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、健康、有益的寒假。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃

1、放假前，學(xué)校成立寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育分管副校長(zhǎng)徐剛擔(dān)任組長(zhǎng)，德育處、團(tuán)隊(duì)老師共同制定出寒假工作計(jì)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)學(xué)生假期工作，確保寒假活動(dòng)正常進(jìn)行。

2、各班主任擔(dān)任寒假活動(dòng)指導(dǎo)老師，組織本班學(xué)生積極參加以社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、中華經(jīng)典閱讀、“快樂(lè)節(jié)日”系列活動(dòng)、“志愿服務(wù)”系列活動(dòng)等。整合學(xué)校、社區(qū)、家庭資源，努力為學(xué)生寒假生活創(chuàng)造條件，拓展空間。

3、寒假時(shí)間：2018年1月26日—2月22日

各班組織安排好學(xué)生假期聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，德育處、班主任與班長(zhǎng)處留有匯總表備案。

二、主要工作內(nèi)容

1、加強(qiáng)法制安全教育，確保學(xué)生身心健康和生命安全。

學(xué)校及班主任在結(jié)業(yè)式上，對(duì)全體學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行遵紀(jì)守法教育、消防安全、交通安全、出行安全、飲食安全等教育。提高學(xué)生法律意識(shí)、法制觀念；加強(qiáng)自我約束，尊重社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，抵制社會(huì)不良現(xiàn)象的引誘，不參加封建迷信活動(dòng)，做一名學(xué)法、知法、懂法的好學(xué)生。對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)：節(jié)假日外出旅行，參加娛樂(lè)活動(dòng)或雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)要自覺(jué)遵守交通規(guī)則；在家安全使用電器、煤氣等。春節(jié)期間燃放煙花爆竹要符合禁令并同時(shí)注意安全。同時(shí)要學(xué)生加強(qiáng)衛(wèi)生保健意識(shí)，節(jié)日期間不要暴飲暴食，飲食起居要有規(guī)律。利用寒假在自我保護(hù)方面，多學(xué)知識(shí)與技能、健康成長(zhǎng)；尤其在綠色網(wǎng)上行活動(dòng)中，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息，要誠(chéng)實(shí)友好交流，不沉溺虛擬時(shí)空，不隨意結(jié)交網(wǎng)友和不明身份的朋友；建議家長(zhǎng)與孩子多交流溝通，關(guān)注孩子的心理健康，成為孩子心理健康的“保健醫(yī)生”，積極化解各種心理問(wèn)題，杜絕因心理問(wèn)題而誘發(fā)的安全事故。

2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法。

放假前，學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行家長(zhǎng)接待，幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法。學(xué)校印發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，建議家長(zhǎng)在寒假中外出時(shí)做好防火安全檢查，告知每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)校的寒假活動(dòng)安排和家長(zhǎng)需要配合做的事情，發(fā)動(dòng)家 1 長(zhǎng)大手拉小手，在假期與孩子一起做到“三個(gè)一”，即參觀一次場(chǎng)館或基地，參加一次社區(qū)服務(wù)，每天進(jìn)行一次親子體育鍛煉。寒假期間，班主任要對(duì)全班1/3-1/2左右的學(xué)生進(jìn)行上門(mén)家訪，其中包括對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生開(kāi)展送溫暖活動(dòng)、對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生的家訪和對(duì)外來(lái)務(wù)工家庭學(xué)生的家訪等，送上學(xué)校的關(guān)心慰問(wèn)。新班主任對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行上門(mén)家訪。

3、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

利用好《上海市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐護(hù)照（家庭版）》、青少年活動(dòng)中心、學(xué)校少年宮、社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)站等未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所以及本地科技館、圖書(shū)館、體育館、文化館和博物館等公共資源，以家長(zhǎng)陪同或小隊(duì)活動(dòng)為形式積極參加社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。豐富學(xué)生的假期生活，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、組織學(xué)生開(kāi)展閱讀征文活動(dòng)。

要求學(xué)生在假期中至少閱讀一本經(jīng)典文學(xué)著作，并結(jié)合自身生活撰寫(xiě)閱讀報(bào)告。以此培養(yǎng)青少年的文化氣質(zhì)，塑造健全的人格，自覺(jué)地提升生命境界，進(jìn)一步促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

要求學(xué)生在假期中閱讀《紅旗飄飄 引我成長(zhǎng)》一書(shū)并撰寫(xiě)征文，要求結(jié)合實(shí)際活動(dòng)，有個(gè)體感受。

5、組織初中學(xué)生開(kāi)展“尋訪靜安” 及“手拉手”系列活動(dòng)。

組織學(xué)生前往“四行倉(cāng)庫(kù)”、“一大會(huì)址”、“二大會(huì)址”、“三大后”、“漁陽(yáng)里”等基地進(jìn)行參觀，了解靜安的過(guò)去，展望靜安的未來(lái)。

組織“手拉手”假日小隊(duì)活動(dòng)，和自己的好伙伴一起走進(jìn)社區(qū)去做一件好人好事：A.慰問(wèn)敬老院老人或者孤老，為他們做一件力所能及的事情。B.為社區(qū)和街道打掃清理一個(gè)衛(wèi)生死角。C.為公共車站或者地鐵乘客服務(wù)。D.前往交通路口，幫助行動(dòng)不方便的行人過(guò)馬路。

6、組織高中學(xué)生開(kāi)展藝術(shù)及“暖心”系列志愿服務(wù)活動(dòng)。

組織團(tuán)、學(xué)干部、各班部分團(tuán)員學(xué)生走訪北站街道敬老院、北站陽(yáng)光之家，環(huán)保社參加街道綠色賬戶垃圾分類環(huán)保等志愿服務(wù)活動(dòng)。

組織每一位高中學(xué)生關(guān)注“靜安新青年”，開(kāi)展“我的青春我的路”微尋訪活動(dòng)。

7、開(kāi)展“文明健康網(wǎng)上行”活動(dòng)。

繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，踐行網(wǎng)絡(luò)道德，抵制不良信息，提高網(wǎng)上自我約束能力、自控能力和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成文明、健康上網(wǎng)的習(xí)慣，做一個(gè)正直、善良、勇敢和有責(zé)任心的人。

8、堅(jiān)持“陽(yáng)光一小時(shí)”，鍛煉強(qiáng)健體質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生以繪畫(huà)作品、微電影等形式描繪新時(shí)代美好生活。

指導(dǎo)學(xué)生制定合理的寒假生活計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。充分挖掘地域內(nèi)學(xué)校、社區(qū)、未成年人活動(dòng)場(chǎng)所堅(jiān)持開(kāi)展每天一小時(shí)的體鍛活動(dòng)，培養(yǎng)健康身心，為新學(xué)期學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。

9、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成寒假作業(yè)，做好查漏補(bǔ)缺工作。

除了認(rèn)真完成寒假作業(yè)外，將以往所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地整理一遍，也可提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程。引導(dǎo)學(xué)生合理安排、利用時(shí)間，調(diào)適心理，以積極的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。

三、返校安排2月2日 82月22日 8開(kāi)學(xué)時(shí)間2月23日

：30

1、檢查假期作業(yè)

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

：30 開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作 正式上課 7：30升旗儀式 3

向東中學(xué)德育處 2018年1月22日

第二篇：向東廬中學(xué)

向東廬中學(xué)、洋思中學(xué)學(xué)習(xí)什么

經(jīng)過(guò)自身的不懈努力，東廬中學(xué)、洋思中學(xué)在新課程改革方面獲得了巨大成功。目前，全國(guó)都在向他們學(xué)習(xí)。到底我們應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)什么呢？

一、明確的辦學(xué)理念

不管是東廬中學(xué)還是洋思中學(xué)，他們都形成了適合自身發(fā)展的明確的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想。比如洋思中學(xué)，他們的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。按蔡林森校長(zhǎng)的話說(shuō)，這是他們獲得成功的秘訣，是他們的精神支柱、精神動(dòng)力。是他們的理想與信念，更是他們的人生追求。正是因?yàn)橛辛诉@樣的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，他們才能在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，“決不放棄一個(gè)學(xué)生”，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。此種辦學(xué)思想，有效地解決了生源與質(zhì)量的矛盾，使洋思中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到了大面積、大幅度的提高。

二、適合自身發(fā)展的教學(xué)模式

東廬中學(xué)“教學(xué)合一”的教學(xué)模式可分為兩塊內(nèi)容：一是改革備課模式，實(shí)行以“講學(xué)稿”為載體的課堂教學(xué)改革；二是改革課外輔導(dǎo)方式，由課外轉(zhuǎn)向課內(nèi)，不訂輔導(dǎo)材料，停止補(bǔ)課，取消競(jìng)賽輔導(dǎo)班，實(shí)行“周周清”。單就東廬中學(xué)的新的備課模式而言，它可概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化學(xué)案、師生共用?！眰湔n具體過(guò)程為：（1）寒暑假備課，寒暑假個(gè)人了解學(xué)生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識(shí)體系；（2）主備課教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(zhǎng)審核；（3）備課組備課。組長(zhǎng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員；由備課組長(zhǎng)召集組員集體審核，提出修改意見(jiàn)；主備教師按集體審核的意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查，再由備課組長(zhǎng)將審核后的“講學(xué)稿”交給主管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本；（4）課前備課。上課前一天，將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生，任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再次進(jìn)行閱讀、理解和補(bǔ)充；（5）課后備課。第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在 “講學(xué)稿”的有關(guān)欄目或空白處填寫(xiě)“課后記”，用于下次集中備課時(shí)小組交流。這是一個(gè)不斷打磨、不斷提升的過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得到積累，教訓(xùn)和問(wèn)題便成了復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生則在“講學(xué)稿”相關(guān)欄目或空白處填寫(xiě)心得等。

這種備課周期比較長(zhǎng)，過(guò)程完備，環(huán)環(huán)相扣，雖然看起來(lái)過(guò)細(xì)甚至繁瑣，但它是務(wù)實(shí)的、有效的，是能操作、可達(dá)成的。他體現(xiàn)在：一是摒棄了傳統(tǒng)的備課模式，拋棄了形式主義，要求的是實(shí)際效果。二是將“集體備課”落到實(shí)處，個(gè)人備課和集體備課達(dá)到了有機(jī)的統(tǒng)一。充分發(fā)揮集體的智慧，用東廬中學(xué)校長(zhǎng)的話說(shuō)：“我們雖然沒(méi)有一流的球星，但打造出了一流的球隊(duì)”。一份好的“講學(xué)稿”，教學(xué)思路既是統(tǒng)一的，又是多元的；既有共同的教學(xué)目標(biāo)，又有個(gè)人充分施展的空間；既加速了新教師、青年教師的成熟和骨干教師的培養(yǎng)，又促進(jìn)了中青年教師的進(jìn)一步創(chuàng)造；由于精選習(xí)題，既減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又減輕了教師的無(wú)效勞動(dòng)；既體現(xiàn)了合作研究、博采眾長(zhǎng)，又留有了公平競(jìng)爭(zhēng)的余地；既把備課時(shí)的隱性思維轉(zhuǎn)化成了顯性思維，把教師靜態(tài)的個(gè)人行動(dòng)轉(zhuǎn)化成了動(dòng)態(tài)的合作研究，又為個(gè)人提供了個(gè)性化探究建構(gòu)的可能。由此，備課這一日常的教學(xué)業(yè)務(wù)工作便上升到了教學(xué)研究的高度、培訓(xùn)、備課、上課，不再互相游離，而是逐步達(dá)到了和諧統(tǒng)一、互為補(bǔ)充、互相促進(jìn)、相得益彰。

洋思中學(xué)則采用的是“先學(xué)后教”教學(xué)模式。蔡校長(zhǎng)把他們的“先學(xué)后教”模式進(jìn)一步解釋為“每堂課都讓學(xué)生像考試一樣緊張的自學(xué)”。每堂課都是從自學(xué)、讀書(shū)開(kāi)始的，學(xué)生的積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，整堂課都像考試那樣“緊張”，從舊知到新知，思維處于極度活躍狀態(tài)，自學(xué)、議論、表達(dá)、交流，“自主、合作、探究”貫穿于課堂全過(guò)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了極大的提高。

“讓學(xué)生像考試那樣緊張地自學(xué)”，是否否定了教師的作用？恰恰相反，“讓學(xué)生像考試那樣緊張的自學(xué)”，離不開(kāi)老師的組織、老師的指導(dǎo)。學(xué)生是否學(xué)得好，反映老師的素質(zhì)。老師要認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，制定方案，給學(xué)生錦囊妙計(jì)。同時(shí)，老師的形象、情感、態(tài)度無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。所以，要想讓學(xué)生學(xué)得好，必須首先提高教師的自身素質(zhì)，就像優(yōu)秀的演員離不開(kāi)優(yōu)秀的導(dǎo)演一樣。

“每堂課都讓學(xué)生像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)”，學(xué)生還有愉快嗎？回答是肯定的，學(xué)生學(xué)習(xí)雖然很緊張，但體驗(yàn)到的是“戰(zhàn)斗”的歡樂(lè)，是“勝利”的喜悅。

洋思經(jīng)驗(yàn)概括：相互管理

在江蘇洋思中學(xué)有一條標(biāo)語(yǔ)：“凡是要求學(xué)生做到的，老師首先要做到而且要做好”。所以，我們管理的特點(diǎn)是：人人是管理者，人人是被管理者。

洋思中學(xué)校園占地面積有108畝，天天有幾百位來(lái)賓到校園內(nèi)，怎樣保證沒(méi)有一張廢紙？怎樣確保任何時(shí)候校園里都是干干凈凈？這是一個(gè)老大難問(wèn)題。每年開(kāi)學(xué)，我校都要宣布一個(gè)制度：不管哪一位在校園里發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)扔一張廢紙獎(jiǎng)勵(lì)1000元，這錢(qián)從校長(zhǎng)的工資里扣除。這樣校長(zhǎng)就不敢在校園里扔廢紙。學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師扔一張廢紙獎(jiǎng)勵(lì)500元，其中100元由學(xué)校負(fù)擔(dān)，400元由教師個(gè)人負(fù)擔(dān)，哪一個(gè)教師敢扔一張廢紙？不敢。學(xué)生發(fā)現(xiàn)哪一位同學(xué)扔一張廢紙獎(jiǎng)勵(lì)100元，錢(qián)由學(xué)校出，但被檢舉者所在的班要扣10分，檢舉學(xué)生所在的班要加10分。每年9月1日開(kāi)學(xué)，全校都干干凈凈，地上找不到一張廢紙。

有人說(shuō)：要搞人文教育，這樣不是搞“白色恐怖”了嗎？你們把學(xué)校變成監(jiān)獄了。我們認(rèn)為，美國(guó)的總統(tǒng)還要接受公民的監(jiān)督，中國(guó)共產(chǎn)黨還要接受民主黨派的監(jiān)督，我們共產(chǎn)黨的干部還要接受人民的監(jiān)督。校長(zhǎng)每時(shí)每刻都接受教師學(xué)生的監(jiān)督，自覺(jué)地接受監(jiān)督，這也就是民主。

“包”管理

包也是管理，學(xué)校和社會(huì)一樣，我國(guó)改革開(kāi)放之后，經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線統(tǒng)統(tǒng)承包了，我們認(rèn)為，要辦好學(xué)校，必須包。把包字請(qǐng)進(jìn)校、學(xué)校才能辦得好。

早在1982年，我們學(xué)校就開(kāi)始包了，我們要老師包質(zhì)量，盡管有些人強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)不好，差生多。不管怎么講。包起來(lái)總比不包好。講客觀理由就包不起來(lái)，質(zhì)量還能夠搞得好嗎？所以，1982年，我們學(xué)校就排除了種種干擾去包質(zhì)量。到了1985年，變成了全面包，我們要班主任、老師不僅包質(zhì)量，還要包學(xué)生的道德品質(zhì)、身體健康（包括體育達(dá)標(biāo)、不生病）等各方面，就是德、智、體全面包，就全面考核，全面發(fā)展。每年都包，每年都修改承包合同，不斷地完善。

“狼”管理

我們學(xué)校的管理還有一個(gè)重要的特點(diǎn)：把“狼”捉到學(xué)校來(lái)，這就使學(xué)校的每個(gè)人振奮精神，拼命地去求生存。實(shí)際上，訂一個(gè)制度，就是一條“狼”。例如，訂了一個(gè)禁止扔廢紙的制度，就使校園里找不到一張廢紙，這就是“狼”管理的結(jié)果。開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)要開(kāi)人代會(huì)，于是放出四條“狼”——約法四章：

第一，根據(jù)上級(jí)的布置，我們本學(xué)期要學(xué)第八套廣播操，本周末全體教師學(xué)生廣播操會(huì)操，教師操做得好的獎(jiǎng)100元，學(xué)生獎(jiǎng)20元；廣播操做不好的教師和學(xué)生下周不準(zhǔn)上課。

第二，周末“周周清”每個(gè)人都必須過(guò)關(guān)。

第三，周末作業(yè)展覽，開(kāi)學(xué)一周全校沒(méi)有一個(gè)潦草的字，哪一門(mén)學(xué)科老師做不到的，請(qǐng)老師把情況說(shuō)清楚。

第四，周末統(tǒng)計(jì)紀(jì)律、衛(wèi)生分?jǐn)?shù)，差的班級(jí)的班主任要在學(xué)校大會(huì)上說(shuō)清楚，為什么你們班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生最差。

校長(zhǎng)到市里開(kāi)了一個(gè)禮拜的會(huì)，直到正月十四才散會(huì)。他進(jìn)了校園很驚訝，那天還下著雨，老師們有的在操場(chǎng)訓(xùn)練，有的在走廊上訓(xùn)練，有的在辦公室里做廣播操。后來(lái)，廣播請(qǐng)老師回到屋里，不要淋壞了身體，老師們?cè)趺炊疾豢匣貋?lái)，因?yàn)槊魈熘苣┮e行廣播操比賽，廣播操做不好不得上課。結(jié)果，星期六學(xué)校請(qǐng)市教委、市體委的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)做我校會(huì)操比賽的評(píng)委，每一個(gè)老師的廣播操都做得非常好，每一個(gè)學(xué)生的廣播操都做得非常好。市里的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，簡(jiǎn)直是人間奇跡，一個(gè)禮拜就學(xué)了一套廣播操。這個(gè)禮拜還下了雨，奇跡是哪里來(lái)的呀？奇跡是壓出來(lái)的，是管理出現(xiàn)的高效。包括作業(yè)互閱，每個(gè)學(xué)生的字都是工工整整的，“周周清”每個(gè)學(xué)生都是滿分；紀(jì)律衛(wèi)生幾乎不分上下。

周末要搞驗(yàn)收、評(píng)比，組織競(jìng)賽、考核獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，這就是嚴(yán)格的管理，這就是“狼”的管理。干好干壞大不一樣，這不是狼的管理嗎？搞包、搞獎(jiǎng)優(yōu)罰劣動(dòng)了真格的，那就會(huì)出現(xiàn)一種為競(jìng)爭(zhēng)而拼命干的局面，就會(huì)迸發(fā)出巨大的力量，去創(chuàng)造奇跡。

不管是東廬中學(xué)還是洋思中學(xué)，他們的成功，是因?yàn)樗麄冋业搅诉m合自己的教學(xué)模式，并使之在實(shí)踐中不斷的得以完善。名人說(shuō)得好“適合自己的，就是最好的”。

三、把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

東廬中學(xué)也好，洋思中學(xué)也罷，都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。體現(xiàn)了“能讓學(xué)生觀察的就讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的就讓學(xué)生自己思考；能讓學(xué)生表述的就讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生動(dòng)手的就讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生總結(jié)的就讓學(xué)生自己總結(jié)，推出結(jié)論”。要讓學(xué)生充分地“動(dòng)”起來(lái)并成為一個(gè)探索者，自己動(dòng)手去做、動(dòng)耳去聽(tīng)、動(dòng)情去談、動(dòng)筆去寫(xiě)、動(dòng)腦去思?？傊?，就是把課堂還給學(xué)生，把自主實(shí)踐還給學(xué)生，把思維空間留給學(xué)生，把自學(xué)方法教給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，老師要放手，要放權(quán)，要當(dāng)好一個(gè)“導(dǎo)演”，當(dāng)好一個(gè)課堂教學(xué)的“設(shè)計(jì)者”。這樣才能使學(xué)生的能力不斷增長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都得到全面而自由的發(fā)展。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)，持之以恒

東廬中學(xué)始終堅(jiān)持“關(guān)注細(xì)節(jié)，重視小事，”“花大力氣把小事做好”，“從細(xì)節(jié)中來(lái)，到細(xì)節(jié)中去”。把看似小事的事做細(xì)、做實(shí)。他們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展；關(guān)注每一個(gè)教師，讓每一個(gè)教師都能體驗(yàn)到成功的喜悅；關(guān)注每一個(gè)家長(zhǎng)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都感到滿意。低調(diào)做人，踏實(shí)做事，持之以恒。善于在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

另外，兩所學(xué)校和我們一樣，在發(fā)展的過(guò)程中都同樣遇到了這樣那樣的困難和問(wèn)題，所不同的是，他們?cè)诶щy和問(wèn)題面前，選擇了勇敢去面對(duì)、去探索，想方設(shè)法地去克服、去解決。在課改的征程中艱辛跋涉，對(duì)事業(yè)，對(duì)目標(biāo)有一種執(zhí)著的追求，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，持之以恒，堅(jiān)持不懈，注重實(shí)效，落實(shí)到位，這是他們獲得成功的又一法寶。這是非常難能可貴的，是非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的。

我們學(xué)習(xí)東廬、學(xué)習(xí)洋思要落實(shí)到行動(dòng)上。他們的經(jīng)驗(yàn)既不能完全照搬照抄，也不能完全排斥。要根據(jù)我們自身的特點(diǎn)，大膽實(shí)踐，勇于探索，摸索出適合于我們自身發(fā)展的途徑，創(chuàng)出一條我們自己的特色之路。讓我們大家積極行動(dòng)起來(lái)吧！

第三篇：上海市向東中學(xué)(原南洋女中)百年校慶公告

上海市向東中學(xué)(原南洋女中)百年校慶公告（轉(zhuǎn)載自：校友通訊（第27期））

2012年10月，上海市向東中學(xué)（原南洋女中）將迎來(lái)學(xué)校發(fā)展史上有里程碑意義的時(shí)刻——百年華誕。百年滄桑，篳路藍(lán)縷；世紀(jì)南洋，滋蘭樹(shù)惠。這既是我?；仡櫄v史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示成就的華章神殿，也是歷屆校友聚首母校、共商大計(jì)、增進(jìn)友誼的夢(mèng)想舞臺(tái)，更是繪就我校與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓未來(lái)、再創(chuàng)輝煌的宏圖愿景。

學(xué)校定于2012年10月（具體日子待定）舉行建校100周年慶典活動(dòng)。屆時(shí)，將邀請(qǐng)海內(nèi)外歷屆校友蒞臨母校同賀百年華誕。

為了搞好本次百年慶典活動(dòng)，懇請(qǐng)歷屆校友、歷任教工速與母校聯(lián)系，告知近況，并請(qǐng)?zhí)峁W(xué)校百年發(fā)展歷程中具有紀(jì)念意義和收藏價(jià)值的文物、圖片、資料，如學(xué)校刊物、重要文稿、社會(huì)報(bào)刊對(duì)學(xué)校的報(bào)道文稿、各類照片、獲獎(jiǎng)證書(shū)、?；?、畢業(yè)文憑、成績(jī)報(bào)告單、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)等，惠贈(zèng)學(xué)校校史成列室。

歡迎廣大校友和社會(huì)各界人士以捐贈(zèng)、題詞、書(shū)畫(huà)、回憶文章等各種方式為百年校慶獻(xiàn)禮。

上海市向東中學(xué)2011年12月

聯(lián)系地址：上海市蒙古路48號(hào)

上海市向東中學(xué)校慶辦

聯(lián)系電話：021-63174032郵編：200070

電子郵箱：xdzxbnxq@126.com聯(lián)系人：林老師 學(xué)校網(wǎng)址：

第四篇：上海市向東中學(xué)(原南洋女中)百年校慶公告[定稿]

上海市向東中學(xué)(原南洋女中)百年校慶公告

2012年10月，上海市向東中學(xué)（原南洋女中）將迎來(lái)學(xué)校發(fā)展史上有里程碑意義的時(shí)刻——百年華誕。百年滄桑，篳路藍(lán)縷；世紀(jì)南洋，滋蘭樹(shù)惠。這既是我?；仡櫄v史、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示成就的華章神殿，也是歷屆校友聚首母校、共商大計(jì)、增進(jìn)友誼的夢(mèng)想舞臺(tái)，更是繪就我校與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓未來(lái)、再創(chuàng)輝煌的宏圖愿景。

學(xué)校定于2012年10月（具體日子待定）舉行建校100周年慶典活動(dòng)。屆時(shí)，將邀請(qǐng)海內(nèi)外歷屆校友蒞臨母校同賀百年華誕。

為了搞好本次百年慶典活動(dòng)，懇請(qǐng)歷屆校友、歷任教工速與母校聯(lián)系，告知近況，并請(qǐng)?zhí)峁W(xué)校百年發(fā)展歷程中具有紀(jì)念意義和收藏價(jià)值的文物、圖片、資料，如學(xué)校刊物、重要文稿、社會(huì)報(bào)刊對(duì)學(xué)校的報(bào)道文稿、各類照片、獲獎(jiǎng)證書(shū)、?；?、畢業(yè)文憑、成績(jī)報(bào)告單、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)等，惠贈(zèng)學(xué)校校史成列室。

歡迎廣大校友和社會(huì)各界人士以捐贈(zèng)、題詞、書(shū)畫(huà)、回憶文章等各種方式為百年校慶獻(xiàn)禮。

上海市向東中學(xué)2011年12月

聯(lián)系地址：上海市蒙古路48號(hào)

上海市向東中學(xué)校慶辦

聯(lián)系電話：021-63174032郵編：200070

電子郵箱：xdzxbnxq@126.com聯(lián)系人：林老師 學(xué)校網(wǎng)址：

第五篇：向東中學(xué)招生方案

向東中學(xué)招生方案

近年來(lái)，我校生源緊張，而且生源素質(zhì)參差不齊，辦學(xué)規(guī)模有所減?。粸榱宋倚５拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，盡快步入良性循環(huán)，決定采取以下措施：

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)，處室主任

成員：校委會(huì)成員、工會(huì)成員、班主任，處室成員； 領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全校教職工，共同做好招生工作。

2、小組成員帶頭，深入學(xué)生家長(zhǎng)，傾聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)心聲，想學(xué)生、家長(zhǎng)所想，急學(xué)生家長(zhǎng)所急。

3、外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，加大宣傳力度，把學(xué)校的優(yōu)勢(shì)宣傳出去，讓學(xué)生和家長(zhǎng)真正了解學(xué)校，樹(shù)立學(xué)校形象；同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，讓家長(zhǎng)和學(xué)生真正信任學(xué)校，讓家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校放心，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)安心，讓學(xué)生在學(xué)校吃住舒心。

4、各年級(jí)招收插班生時(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的（憑有代表性機(jī)構(gòu)證明）并且參加我校入學(xué)測(cè)試，同比能進(jìn)入我校年級(jí)前10％的，減收學(xué)雜費(fèi)。

5、初

三、高三成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，不論是在校生或是在外上學(xué)的學(xué)生，在我校報(bào)考，可享受以下待遇：①中招、高招成績(jī)公布后，成績(jī)分別上南召一高、三本以上分?jǐn)?shù)線者，學(xué)校退還報(bào)名費(fèi)。

②中招成績(jī)上南召一高分?jǐn)?shù)線的，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)考生300元，如果以上學(xué)生到我校上高中，免收學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)；中招成績(jī)上南陽(yáng)一高分?jǐn)?shù)線的，獎(jiǎng)勵(lì)考生600元，如果到我校上高中，免收學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，每月再給100元生活補(bǔ)助。

③高招成績(jī)分別上三本、二本、一本分?jǐn)?shù)線的，學(xué)校分別給予2000元、5000元、10000元獎(jiǎng)勵(lì)。

6、當(dāng)年高考分?jǐn)?shù)上省專分?jǐn)?shù)線的考生到我校復(fù)讀，免收學(xué)雜費(fèi)；上三本分?jǐn)?shù)線的，免收學(xué)雜費(fèi)、書(shū)費(fèi)，每月給予100元生活補(bǔ)貼；上二本分?jǐn)?shù)線的，免收一切費(fèi)用，每月給150元生活補(bǔ)貼；上一本分?jǐn)?shù)線的，一切費(fèi)用全免，每月再給予200元生活補(bǔ)貼。

7、為我校引進(jìn)優(yōu)秀生源的教職工，每引進(jìn)一名初中生，首先獎(jiǎng)勵(lì)30元，每引進(jìn)一名高中生，首先獎(jiǎng)勵(lì)120元；除此以外，引進(jìn)的學(xué)生在我校報(bào)考并參加中、高招升學(xué)考試，成績(jī)上南召一高分?jǐn)?shù)線的，再獎(jiǎng)勵(lì)200元；上南陽(yáng)一中分?jǐn)?shù)線的，在再獎(jiǎng)勵(lì)500元；高考成績(jī)分別上三本、二本、一本分?jǐn)?shù)線的，再分別獎(jiǎng)勵(lì)介紹人1000元、2000元、3000元。

備注：

1、在我校就讀期間，享受生活補(bǔ)貼的學(xué)生，中途不得以任何理由轉(zhuǎn)學(xué)，否則按學(xué)校的學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定處理。另外，必須全額退還生活補(bǔ)助費(fèi)。

2、學(xué)生只有在我校報(bào)考，中招、高招成績(jī)達(dá)到相應(yīng)分?jǐn)?shù)線者，才能對(duì)相應(yīng)的教職工和學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，否則不予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、上述條款，學(xué)校需與學(xué)生家長(zhǎng)及介紹人（引進(jìn)生源的教職工）簽訂協(xié)議，簽字后生效。

本方案自12月1日起生效。

向東中學(xué)

2006年12月