第一篇：上海市川沙中學(xué)

上海市川沙中學(xué)”十一五”校本研修實(shí)施方案

上海市川沙中學(xué)”十一五”校本研修實(shí)施方案

一、現(xiàn)狀分析

川沙中學(xué)是一所已有六十五歷史的區(qū)級(jí)重點(diǎn)高中。目前，全校共有在職教師117名，其中35歲以下59名，36~50歲40人，50歲以上18人；具有中高級(jí)職稱的教師73人，占63.5%；有近50名教師具有碩士學(xué)位或碩士課程班結(jié)業(yè)證書，區(qū)校級(jí)骨干教師30多名。樸實(shí)的校風(fēng)、扎實(shí)的教風(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)已成為學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富和重要支撐。目前學(xué)校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)化水平相對(duì)比較高，一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)過硬的師資隊(duì)伍正在逐漸形成。

近年來，學(xué)校始終把教師素質(zhì)的提高作為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要保證。學(xué)校通過加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高。在校本研修中，學(xué)校以促進(jìn)教師的發(fā)展為中心，一手抓師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)；一手抓教研組、備課組建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校建立起了比較完整的教師培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化校長(zhǎng)、黨總支、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師在校本研修中的職責(zé)，并將教師參與校本研修的情況納入到了教師的個(gè)人考核。學(xué)校在校本研修上已做到時(shí)間、內(nèi)容、人員、組織保障、檢查督促五落實(shí)，確保校本研修有序、保質(zhì)保量地開展。

由于學(xué)校辦學(xué)歷史長(zhǎng)，受慣性思維的影響，以及學(xué)校地理位置相對(duì)較偏，教師的教育理念更新受到一定程度的影響；同時(shí)，隨著生源的變化，學(xué)校目前的教育、教學(xué)方法、手段相對(duì)滯后，還不能完全適應(yīng)學(xué)生生源狀況的變化。從年齡結(jié)構(gòu)看，35歲下教師占了學(xué)校教師的一半，這批教師與學(xué)生的代溝小，容易與學(xué)生打成一片，親和力較強(qiáng)，自身素質(zhì)較高，接受新思想、新觀念較易。但同時(shí)相對(duì)來說教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，駕馭課堂的能力不突出，處理教學(xué)中突發(fā)事件的應(yīng)變能力不夠。35歲以上的教師教學(xué)能力相對(duì)較強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也較豐富，處理事情井井有條，管理班級(jí)有條不紊。但也存在著舊思想的慣性較強(qiáng)，改變自己的內(nèi)驅(qū)力不夠，對(duì)新的教育思想和教學(xué)理念存在著一定的抵觸，存在著吃老本的現(xiàn)象。在日常教學(xué)工作中事務(wù)性投入較多而忽視了理性的思考，傳統(tǒng)的教育方法與新課程背景下的教學(xué)理念沖突較嚴(yán)重。

二、研修目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1、通過校本研修中的師德修養(yǎng)報(bào)告會(huì)、專家講座、教研組學(xué)習(xí)更新教師教育理念，提高教師的敬業(yè)精神。

2、通過校本研修中的教研組活動(dòng)、結(jié)合學(xué)校實(shí)施區(qū)實(shí)驗(yàn)性、示范性高中規(guī)劃，完善教師的學(xué)科知識(shí)，提高教育教學(xué)能力和教育科研能力等方面得到整體提高。

3、通過校本研修中的教師學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)，使教師逐漸具備與新課程改革相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。

（二）分年度目標(biāo) 2007學(xué)年度分目標(biāo)

1、全體教師在新課程背景下對(duì)教育教學(xué)思想和法規(guī)有新的認(rèn)識(shí)。

2、全體教師樹立起與我校辦學(xué)思想一致的教育觀、學(xué)生觀。

3、全體教師初步具備適應(yīng)本校辦學(xué)思想需要的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)、引導(dǎo)、教導(dǎo)、輔導(dǎo)的能力。

4、全體教師初步樹立教科研與日常教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一的思想，提升教師的科研素養(yǎng)。5、35歲以下青年教師的教育教學(xué)能力、駕馭課堂能力有所提高。

6、更新35歲以上的教師教學(xué)理念，完善課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)科研質(zhì)量。

7、制訂川沙中學(xué)校本研修管理制度、評(píng)價(jià)制度和考核制度。2008學(xué)年度分目標(biāo)

1、提高教師在新課程背景下對(duì)教育教學(xué)思想和法規(guī)的認(rèn)識(shí)。

2、提高教師指導(dǎo)、引導(dǎo)、教導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的能力。

3、通過基于專題研究的校本研修模式，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

4、以專題研究的校本研修模式為平臺(tái)，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)反思能力，實(shí)施教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)。

5、完善川沙中學(xué)校本研修管理制度、評(píng)價(jià)制度和考核制度。2009學(xué)年度分目標(biāo)

1、繼續(xù)提高教師對(duì)教育教學(xué)思想和法規(guī)的認(rèn)識(shí)。

2、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的能力。

3、以專題研究的樣本模式為平臺(tái)，形成教育教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)經(jīng)常化。

4、通過基于專題研究的校本研修模式，對(duì)學(xué)校《中學(xué)生自主發(fā)展的研究》課題做好結(jié)題工作。

5、進(jìn)一步完善川沙中學(xué)校本研修管理制度、評(píng)價(jià)制度和考核制度。2010學(xué)年度分目標(biāo)

1、在教師對(duì)教育教學(xué)思想和法規(guī)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任感和使命感。

2、提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的能力。

3、培養(yǎng)教師三類課程有機(jī)整合的意識(shí)，部分教師在日常教學(xué)中能較好地做好三類課程的有機(jī)整合。

4、《中學(xué)生自主發(fā)展的研究》科研成果在學(xué)校教育教學(xué)中推廣應(yīng)用并完善。2011學(xué)年度分目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，川中的教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。

2、提高教師在日常教學(xué)中三類課程的有機(jī)整合的能力。

3、通過校本研修工作的制度化和經(jīng)?；w提升教師日常教學(xué)中五個(gè)環(huán)節(jié)的效益。

4、提高教師信息搜集與分析、教學(xué)實(shí)踐與反思、成果的總結(jié)與提煉能力。川沙中學(xué)骨干教師考核實(shí)施方案

川沙中學(xué)骨干教師考核實(shí)施方案

為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，根據(jù)學(xué)校“優(yōu)勝劣汰，滾動(dòng)發(fā)展”的原則，制定本考核實(shí)施方案。

一、考核對(duì)象： 學(xué)校骨干教師

二、考核時(shí)限

2008年1月——2008年12月

三、考核內(nèi)容：

（一）、考核的主要內(nèi)容：

1、骨干教師任職總結(jié)。（含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實(shí)績(jī)、完成骨干教師職責(zé)情況）10分。

2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。20分。（1）區(qū)級(jí)公開課以上（含區(qū)級(jí)），每節(jié)計(jì)20分（附教案、區(qū)級(jí)相關(guān)部門評(píng)價(jià)表）（2）校級(jí)公開課，每節(jié)計(jì)10分（附教案、教研組評(píng)價(jià)表、教研組評(píng)課記錄）（3）累計(jì)分不超過20分。

3、承擔(dān)出卷命題工作。10分。（1）學(xué)校摸底試卷、期中、期末、高三月考，每份10分。（附教研組長(zhǎng)證明）（2）高

一、高二階段性測(cè)試試卷，每份5分。（附教研組長(zhǎng)證明）（3）累計(jì)分不超過10分。

4、積極參加教改和科研課題。30分。（1）課題須校級(jí)及以上。

（2）論文、論著發(fā)表時(shí)間均為任期內(nèi)。

（3）論文需第一作者、第二作者，論著的參與須附上承擔(dān)任務(wù)的證明。（4）課題開題需為當(dāng)年，附課題申請(qǐng)表（需有相關(guān)證明）；課題正在進(jìn)行之中，需有課題申請(qǐng)表和階段小結(jié)；課題已結(jié)題，需有相關(guān)證明。課題參與者需提供本人的研究成果。

（5）一篇（項(xiàng)）校級(jí)論文（川中教苑刊登）或課題10分，區(qū)級(jí)以上30分，累計(jì)分不超過30分。（附文章，目錄）

5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。10分。（1）指導(dǎo)、帶教活動(dòng)正常開展。（骨干教師管理手冊(cè)記載）計(jì)5分。（2）所帶教教師校級(jí)教學(xué)評(píng)比中二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)）、開區(qū)級(jí)及以上公開課、獲區(qū)級(jí)及以上專業(yè)比賽獎(jiǎng)、在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表論文或參加區(qū)級(jí)及以上課題研究等。（相關(guān)證明材料）每項(xiàng)計(jì)5分。

（3）累計(jì)分不超過10分。

（二）考核的其他內(nèi)容

1、骨干教師管理手冊(cè)填寫情況。10分。

2、組內(nèi)教師民主測(cè)評(píng)。10分。

3、擔(dān)任教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)加5分。

四、考核方法：

1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校務(wù)會(huì)議人員組成。

2、成立考核工作小組，組長(zhǎng)：薛志明 組員：陸建華、夏靜乾、陳晴黎、馬龍明、徐永芳、蔡任偉。

3、被考核對(duì)象將考核材料交教務(wù)處（內(nèi)含本學(xué)期管理手冊(cè)和對(duì)于考核內(nèi)容履行職責(zé)的相關(guān)材料，按考核內(nèi)容順序裝訂）。上交材料截止到6月30日。

五、考核結(jié)論

1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。其中90分以上（含90分）為優(yōu)秀，考核獎(jiǎng)500元；80分以上（含80分）為良好，考核獎(jiǎng)400元；60分以上（含60分）為合格，考核獎(jiǎng)300元；60分以下為不合格。

2、聘期考核合格和優(yōu)良者續(xù)聘為新一輪學(xué)校骨干教師；聘期考核不合格者，須在下一輪骨干教師評(píng)審中，重新申報(bào)。

3、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

六、本細(xì)則根據(jù)具體情況逐年修訂。

上海市川沙中學(xué) 2008年2月

上海市川沙中學(xué)骨干教師管理辦法

上海市川沙中學(xué)骨干教師管理辦法(試行)

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，建立優(yōu)秀教師隊(duì)伍滾動(dòng)發(fā)展的有效機(jī)制，更好地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、職責(zé)和義務(wù)

1、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。有良好的師德和積極奉獻(xiàn)精神，把主要精力放在本職崗位上。教書育人，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛崗敬業(yè)。工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與同志團(tuán)結(jié)合作，在教育改革中不斷探索創(chuàng)新。

2、認(rèn)真完成學(xué)校、教研組安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)水平高，教學(xué)成績(jī)顯著。

3、教學(xué)中積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少開設(shè)一至二次校級(jí)以上示范公開課，積極起帶頭和輻射作用。

4、主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研組出卷命題工作，每學(xué)期至少命題一至二份高質(zhì)量的試卷。

5、積極參加教改和科研課題。研究解決教育教學(xué)中的問題，每年至少在校級(jí)及以上刊物上發(fā)表一至二篇高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。

6、每年指導(dǎo)帶教一至二名校內(nèi)青年教師，指導(dǎo)其進(jìn)一步提高師德水平、教育教學(xué)能力、提高教科研水平，使其盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)青年骨干教師。

三、骨干教師的待遇

1、優(yōu)先參加上級(jí)部門組織的各種教學(xué)教育科研、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

2、優(yōu)先作為區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師候選人。

3、優(yōu)先參加上級(jí)部門的各種有關(guān)培訓(xùn)。

4、優(yōu)先作為各種榮譽(yù)稱號(hào)的推薦對(duì)象。

5、優(yōu)先晉升職級(jí)。

6、享受學(xué)校頒發(fā)的津貼：250元/月。

7、學(xué)校支持骨干教師開展教育教學(xué)試驗(yàn)和教育科學(xué)研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡。

8、區(qū)級(jí)骨干教師享受區(qū)級(jí)待遇。

四、專業(yè)發(fā)展基本模式

學(xué)校聘請(qǐng)校外名師輔導(dǎo)，輔之自主發(fā)展師德、教學(xué)、科研活動(dòng)。

五、管理和考核

1、建立校骨干教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，一人一檔。

2、定期召開座談會(huì)或問卷調(diào)查，了解校骨干教師履行職責(zé)情況及發(fā)展情況。

3、校骨干教師每屆任期二年，任期終結(jié)稱號(hào)自行取消。

4、校骨干教師在任期內(nèi)晉升為區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上骨干教師稱號(hào)者，校相關(guān)待遇自動(dòng)中止，享受上級(jí)部門規(guī)定的待遇。

5、每學(xué)期考核一次，如不能履行職責(zé)，有違背教師職業(yè)道德規(guī)范、出現(xiàn)教學(xué)事故的考核為不合格，取消校骨干教師稱號(hào)、停發(fā)津貼。上海市川沙中學(xué) 2007年2月

川沙中學(xué)骨干教師評(píng)選方案

川沙中學(xué)骨干教師評(píng)選方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，建立優(yōu)秀教師隊(duì)伍滾動(dòng)發(fā)展的有效機(jī)制，更好地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的帶頭和引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、評(píng)選條件

(一)熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展。有良好的師德和積極奉獻(xiàn)精神。教書育人，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛崗敬業(yè)。工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，與同志團(tuán)結(jié)合作，在教育改革中不斷探索創(chuàng)新。

(二)教育教學(xué)理念先進(jìn)，具有一定的教育教學(xué)理論。所任學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能扎實(shí)，有獨(dú)立教學(xué)設(shè)計(jì)能力，有一定的教材整合能力，有靈活高效的教學(xué)方法，能自覺更新教育教學(xué)觀念。能積極探索素質(zhì)教育的規(guī)律，在本學(xué)科教育教學(xué)中形成一定特色。(三)熟練掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），教學(xué)效果好，教育教學(xué)實(shí)績(jī)較明顯，教育教學(xué)能力較強(qiáng)，方法活，手段多；在教育教學(xué)改革中勇于開拓，大膽創(chuàng)新。

(四)有一定的教科研能力。近年內(nèi)主持或參與過校級(jí)以上教育科研課題研究，或發(fā)表過有較高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，自身能力得到校內(nèi)、校間同行的認(rèn)可。

(五)年齡在50周歲以下，從教五年以上，具有中級(jí)及以上職稱的一線教學(xué)人員（個(gè)別成績(jī)突出者年齡和職稱可適當(dāng)放寬）

三、評(píng)審程序

（一）基本原則

本人申請(qǐng)和組室推薦相結(jié)合，公開競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔原則進(jìn)行評(píng)選。第二批校骨干教師評(píng)選7~8名（上輪校骨干教師如考核合格，自動(dòng)續(xù)聘）。

（二）基本程序

1、成立學(xué)校骨干教師評(píng)審小組。評(píng)選小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)級(jí)骨干教師和資深高級(jí)教師代表等組成。

2、由教師主動(dòng)提出申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表，并提供有關(guān)資料(各類證書、科研論文、科研成果復(fù)印件或?qū)嵨?。

3、學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行審核申請(qǐng)人各類材料及并對(duì)申報(bào)教師進(jìn)行聽課。提出初步名單。

4、校評(píng)審委員會(huì)審核后，進(jìn)行公示，最后確定名單，頒發(fā)證書。

四、權(quán)利和義務(wù)

（一）骨干教師享有以下待遇

1、優(yōu)先參加上級(jí)部門組織的各種教學(xué)教育科研、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

2、優(yōu)先作為區(qū)骨干教師候選人；

3、優(yōu)先參加上級(jí)部門的各種有關(guān)培訓(xùn)；

4、優(yōu)先作為各種榮譽(yù)稱號(hào)的推薦對(duì)象；

5、優(yōu)先晉升職級(jí)；

6、享受學(xué)校頒發(fā)的津貼： 250 元/月；

7、學(xué)校支持骨干教師開展教育教學(xué)試驗(yàn)和教育科學(xué)研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡。

（二）義務(wù)

1、認(rèn)真完成學(xué)校、教研組安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)水平高，教學(xué)成績(jī)顯著。

2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少開設(shè)一至二節(jié)校級(jí)以上示范公開課，發(fā)揮起帶頭和輻射作用。

3、主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校、教研組出卷命題工作，每學(xué)期至少命題一至二份高質(zhì)量的試卷。

4、積極參加教改和科研課題。研究解決教育教學(xué)中的問題，每年至少在校級(jí)及以上刊物上發(fā)表一至二篇較高水平的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

5、每年指導(dǎo)帶教一至二名校內(nèi)青年教師，指導(dǎo)其進(jìn)一步提高師德水平、教育教學(xué)能力、提高教科研水平，使其盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)青年骨干教師。

五、管理和考核

1、建立校骨干教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，一人一檔。

2、定期召開座談會(huì)或問卷調(diào)查，了解校骨干教師履行職責(zé)情況及發(fā)展情況。

3、校骨干教師每屆任期二年，任期終結(jié)稱號(hào)自行取消。

4、校骨干教師在任期內(nèi)晉升為區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上骨干教師稱號(hào)者，校相關(guān)待遇自動(dòng)中止，享受上級(jí)部門規(guī)定的待遇。

5、每學(xué)期考核一次，如不能履行職責(zé)，有違背教師職業(yè)道德規(guī)范、出現(xiàn)教學(xué)事故的考核為不合格，取消校骨干教師稱號(hào)、停發(fā)津貼。

上海市川沙中學(xué) 2007.6 關(guān)于川沙中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告(部分)

關(guān)于川沙中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)研報(bào)告 川沙中學(xué)

王國梁

根據(jù)《中共浦東新區(qū)區(qū)委關(guān)于在全區(qū)黨員中開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見》和《關(guān)于上海市川沙中學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，11月6日——11月18日我根據(jù)確定的課題“關(guān)于川沙中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的問題”，到自己所聯(lián)系的物理教研組和高二年級(jí)組進(jìn)行調(diào)研，為了能較全面了解學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的情況，我還走訪了校務(wù)辦等部分組室和一些資深的老教師。下面，就根據(jù)調(diào)研情況結(jié)合前期對(duì)青年教師開展的師德問卷調(diào)查，特寫出此調(diào)研報(bào)告。

一、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

上海市川沙中學(xué)是浦東新區(qū)一所具有近七十年歷史的重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校已形成校風(fēng)樸實(shí)、教風(fēng)扎實(shí)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)的傳統(tǒng)，有一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有在編教師共118人，其中男教師49人，占41.5%，女教師69人，占58.5%。從教師的年齡結(jié)構(gòu)來看，35歲以下（包括35歲）有57人，占48.3%，36——50歲有48人，占40.7%，50歲以上有13人，占11.0%。從教師的學(xué)歷層次來看，研究生畢業(yè)2人，占1.7%，大學(xué)本科畢業(yè)116人，占98.3%（其中：研究生結(jié)業(yè)52人，占44.1%）。從教師的技術(shù)職稱來看，高級(jí)教師25人，占21.2%，一級(jí)教師42人，占35.6%，二級(jí)教師50人，占42.4%，有二位教師剛畢業(yè)來校工作，暫末定級(jí)。從名教師培養(yǎng)角度來看，學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)骨干教師13人，校骨干教師20人。從教師高中就讀學(xué)校來看，有43人高中在川沙中學(xué)畢業(yè)，占36.4%。

二、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成效 1.開展師德教育活動(dòng)，弘揚(yáng)高尚師德

學(xué)校積極參與社工委《浦東新區(qū)師德建設(shè)實(shí)踐研究》的項(xiàng)目，開展了《川沙中學(xué)青年教師師德現(xiàn)狀調(diào)查和師德建設(shè)的研究》，通過問卷調(diào)查，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，修訂了《上海市川沙中學(xué)師德規(guī)范》，完善了《上海市川沙中學(xué)師德評(píng)價(jià)考核細(xì)則》等，學(xué)校還制定了《師德主題教育實(shí)施方案》，每逢教師節(jié)，學(xué)校都要舉行師德教育活動(dòng)，有專題報(bào)告、師德演講、師德征文、先進(jìn)表彰等。學(xué)校涌現(xiàn)出一批師德高尚、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。2.制定教師專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（1）制定規(guī)劃，抓好落實(shí)

學(xué)校根據(jù)二期課改精神和教師專業(yè)發(fā)展要求，制定了“教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”，明確了學(xué)校對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)、教科研、在職業(yè)務(wù)進(jìn)修、改進(jìn)教學(xué)方法等方面的要求，同時(shí)還制定了相應(yīng)的保障措施和監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制。每位教師根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自己的實(shí)際情況，制定了各自的三年發(fā)展規(guī)劃。（2）提倡教師在職發(fā)展，鼓勵(lì)申報(bào)高一級(jí)職稱 學(xué)校提倡教師在職發(fā)展，積極申報(bào)高一級(jí)職稱。學(xué)校分別召開了二級(jí)教師座談會(huì)和任職五年以上一級(jí)教師座談會(huì)，要求大家積極進(jìn)取，加快專業(yè)發(fā)展，積極申報(bào)高一級(jí)職稱，并以申報(bào)高一級(jí)職稱為動(dòng)力，在師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力方面有一定的提高。（3）加強(qiáng)在職培訓(xùn)，招聘高學(xué)歷教師

學(xué)校已經(jīng)擁有一支師德高尚、責(zé)任性較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。但是高學(xué)歷教師缺乏，教師的整體水平也亟待進(jìn)一步提高。為了盡快縮短與建設(shè)實(shí)驗(yàn)性示范性高中要求的差距，以及提高教師的學(xué)歷層次和專業(yè)水平，我們?cè)谡衅附處煏r(shí)有意引進(jìn)具有碩士學(xué)歷及以上人員。為了提高在職教師的學(xué)歷層次，學(xué)校先后二次與上海師大聯(lián)合舉辦了碩士課程班。同時(shí)，還積極鼓勵(lì)教師在職攻讀碩士研究生學(xué)歷，現(xiàn)有1名教師在讀。3.開辟多種渠道，推進(jìn)名師工程建設(shè)（1）建立區(qū)、校兩級(jí)骨干教師評(píng)定制度

學(xué)校創(chuàng)造條件并積極鼓勵(lì)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)有特色的教師，積極參加區(qū)級(jí)骨干教師申報(bào)，目前已有13名教師被批準(zhǔn)為區(qū)級(jí)骨干教師。

同時(shí)，學(xué)校還積極為下一輪區(qū)骨干教師評(píng)定準(zhǔn)備后備力量，進(jìn)行了校級(jí)骨干教師評(píng)定工作，現(xiàn)在已有20名教師被評(píng)為校級(jí)骨干教師。（2）對(duì)部分骨干教師進(jìn)行名師培養(yǎng)

學(xué)校擬在40歲以下的骨干教師中選出3—4名教師，約請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家進(jìn)行培養(yǎng)，爭(zhēng)取通過若干年的幫帶和自身努力，培養(yǎng)出一支在區(qū)內(nèi)乃至全市有一定影響的專家型教師隊(duì)伍。（3）鼓勵(lì)教師進(jìn)行高層次教育科研 為提高教師教育教學(xué)研究能力，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師進(jìn)行與教育教學(xué)緊密結(jié)合的研究工作。以侯尚新老師領(lǐng)銜的“高中作文層級(jí)教學(xué)探究”市級(jí)課題受到有關(guān)專家較高評(píng)價(jià)，并已通過專家組的成果鑒定。學(xué)校體育教學(xué)改革取得了突破性成果，并被區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒?，F(xiàn)已申報(bào)了區(qū)教育科研研究課題。學(xué)校區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題“中學(xué)生自主發(fā)展”，目前已規(guī)劃出4項(xiàng)子課題，并吸收一批教育教學(xué)骨干參加，著力進(jìn)行研究。拜師學(xué)教規(guī)定

川沙中學(xué)拜師學(xué)教的有關(guān)規(guī)定

一、指導(dǎo)思想

為了讓新教師盡快適應(yīng)中學(xué)教學(xué)，并縮短他們的成長(zhǎng)期，充分發(fā)揮學(xué)校帶教教師師德、教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì)，開展有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟、有重點(diǎn)的拜師學(xué)教活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校新教師提高師德修養(yǎng)，掌握教育教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平和技能，提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力把青年教師培養(yǎng)成為合格乃至優(yōu)秀的人民教師。

二、帶教目標(biāo)

1、幫助新教師樹立熱愛教育事業(yè)的信念，鞏固專業(yè)思想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升自身的綜合素質(zhì)。

2、幫助新教師盡快熟悉并掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)體系及教學(xué)內(nèi)容，掌握各學(xué)科各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、過共同備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)使被帶教教師的課堂教學(xué)能力有較大的提升。

4、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)，使被帶教教師掌握作業(yè)批改和反饋，科學(xué)選題和試卷編制的基本能力。

5、幫助新教師盡快熟悉班組日常管理工作。

6、掌握基本的教育教學(xué)理論，探究教育教學(xué)軌律，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。

三、具體措施

（一）指導(dǎo)教師

1、指導(dǎo)教師每學(xué)期初制訂切實(shí)可行的帶教計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束要對(duì)被帶教教師進(jìn)行評(píng)議。

2、指導(dǎo)教師與被帶教教師共同完成“五個(gè)一”工作，即：每個(gè)月至少共同備課一次，每個(gè)月至少同上一節(jié)課，每個(gè)月至少同評(píng)一節(jié)課，每學(xué)期至少同出一分試卷，每學(xué)期至少同寫一篇文章。

3、指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)被帶教教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，確立教學(xué)思想，分析教材內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，商討教學(xué)方法、模式和手段。共同尋找素質(zhì)教育的切入口，指導(dǎo)被帶教教師批改和分析學(xué)生作業(yè)情況等。

4、指導(dǎo)教師每學(xué)期聽被帶教教師的課不少于8次，做好課前課后的指導(dǎo)和評(píng)析工作。

5、指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)被帶教教師上好校級(jí)及校級(jí)以上的公開課。

6、指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)被帶教教師班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

7、指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)被帶教教師組織好班級(jí)的主題班會(huì)。

8、指導(dǎo)教師每學(xué)期向被帶教教師推薦1~2本教學(xué)理論方面的書籍。

（二）被帶教教師

1、被帶教教師虛心認(rèn)真接受帶教老師的指導(dǎo)，積極、主動(dòng)地向指導(dǎo)教師及其他同事學(xué)習(xí)。

2、被帶教教師每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課必須在16節(jié)以上，至少開設(shè)教研組以上公開課1節(jié)。

3、被帶教教師寫教學(xué)詳案，課后要有教學(xué)反思，并請(qǐng)指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)反思中的情況作具體指導(dǎo)。

4、被帶教教師每學(xué)期至少獨(dú)立編制4份練習(xí)試卷，并請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

5、被帶教教師每學(xué)期協(xié)助指導(dǎo)教師至少家訪6次。

6、被帶教教師每學(xué)期至少組織一次主題班會(huì)。

7、被帶教教師每學(xué)期至少與班級(jí)每位同學(xué)談心一次。

8、被帶教教師每學(xué)期寫教學(xué)心得兩篇，內(nèi)容包括教學(xué)案例分析、課堂隨筆、疑難問題的分析解答等。

9、被帶教教師每學(xué)期要完成一份帶教小結(jié)。上海市川沙中學(xué) 2005年9月

川沙中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案

川沙中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案

一、指導(dǎo)思想

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間 內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高我校的辦學(xué)水平。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

3、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備一定的教科研能力。

三、培養(yǎng)對(duì)象

五年內(nèi)的青年教師

四、培養(yǎng)措施

1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：

每位青年教師要制訂一份具體的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”（三年規(guī)劃）。

2、拜師結(jié)對(duì)

在第一學(xué)年開學(xué)初開展“師徒結(jié)對(duì)喜牽手，教學(xué)相長(zhǎng)共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標(biāo)和要求，簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書，按《川沙中學(xué)拜師學(xué)教的有關(guān)規(guī)定》履行好自己的職責(zé)，做好“傳、幫、帶”工作。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)來。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，仔細(xì)研究老教師的講課技巧，學(xué)習(xí)老教師的講課思路，盡快熟悉本學(xué)科的教學(xué)技巧，提高授課水平。要求指導(dǎo)教師教案公開，課堂公開，以便于青年教師及時(shí)聽課學(xué)習(xí)，青年教師要寫詳案，分課時(shí)備課，教案要征求指導(dǎo)教師的意見。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽指導(dǎo)教師的課1節(jié)，指導(dǎo)教師聽被指導(dǎo)教師的課每學(xué)期不少于8節(jié)，切實(shí)做好備課、聽課、說課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考評(píng)掛鉤，以激勵(lì)指導(dǎo)教師的責(zé)任感。填好“青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)”，期末做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核。

3、加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

（1）每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)理論書籍，并寫一篇讀書心得。

（2）每學(xué)期開設(shè)教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。（3）每學(xué)期召開一次教育教學(xué)研討會(huì)，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。（4）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增長(zhǎng)見識(shí)?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C(jī)會(huì)，組織青年教師到兄弟學(xué)校聽課、學(xué)習(xí)、交流?！罢?qǐng)進(jìn)來”即不定期請(qǐng)專家來校與青年教師進(jìn)行座談交流。

4、強(qiáng)化匯報(bào)課制度

青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課，組織好課前磨課、說課，課后評(píng)課，寫好教后感或反思。由各教研組組織實(shí)施，學(xué)科內(nèi)全體教師都要聽課，提倡青年教師跨學(xué)科聽課。

5、強(qiáng)化教學(xué)基本功的訓(xùn)練

第一學(xué)期組織板書比賽或說課比賽，第二學(xué)期與教工團(tuán)支部聯(lián)合舉辦青年教師論壇，以提高青年教師的基本功。

6、快速提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力

①青年教師每學(xué)期必須認(rèn)真做兩套高考模擬試題或月考試題，第一學(xué)期還要做當(dāng)年的高考試題，第二學(xué)期做浦東新區(qū)二?？荚囋囶}。②在帶教老師認(rèn)真指導(dǎo)下，青年教師每學(xué)期編制4份練習(xí)卷，每學(xué)年擬出一份有一定質(zhì)量的階段測(cè)試試卷。

③每學(xué)年學(xué)校舉行一次青年教師教學(xué)評(píng)比，搭建舞臺(tái)，展示才華，并鼓勵(lì)青年教師積極參加區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比。

④積極參加教科研工作，學(xué)習(xí)教育理論，每學(xué)期結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，撰寫一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，爭(zhēng)取在校級(jí)或區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，鼓勵(lì)青年教師積極申報(bào)校級(jí)以上課題。

7、建立青年教師成長(zhǎng)檔案袋

學(xué)校對(duì)每位青年教師建立成長(zhǎng)檔案袋，記載青年教師的成長(zhǎng)足跡?？傊嗄杲處煹呐囵B(yǎng)是我校在今后一段時(shí)間重要而艱巨的任務(wù)，對(duì)青年教師的培養(yǎng)的效果直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要立足校本培訓(xùn)，做好青年教師的培養(yǎng)工作，使青年教師快速成長(zhǎng)。

川沙中學(xué)

2008.9 建設(shè)規(guī)劃介紹

建設(shè)規(guī)劃介紹

學(xué)校制訂學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中的第五部分為師資隊(duì)伍建設(shè)，做到師資隊(duì)伍建設(shè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有方法、有實(shí)效。以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過教育改革和教育科研實(shí)踐建設(shè)一支具有高尚的人格魅力、先進(jìn)的教育理念、強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展能力，能適應(yīng)創(chuàng)造性實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”辦學(xué)思想需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。（見學(xué)校發(fā)展規(guī)劃）

我校隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，專任教師任職條件達(dá)到市標(biāo)準(zhǔn)，教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。采取自培和外培相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)工作三年以上教師工讀教育碩士學(xué)位，任職五年以上的一級(jí)教師積極申報(bào)高級(jí)教師。加強(qiáng)對(duì)區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)和校骨干教師的管理、選拔、評(píng)審、考核，骨干教師認(rèn)真履行職責(zé)，發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。有計(jì)劃地推進(jìn)研究型教師和特色教師的培養(yǎng)。扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的訓(xùn)練，開設(shè)骨干教師專題講座，開展課堂教學(xué)評(píng)比，為青年教師搭建舞臺(tái)，展示才華，并鼓勵(lì)青年教師積極參加區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)比，豐富和提升了青年教師的教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能。加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)，在中、老年教師的關(guān)心和扶持下，使他們加速成長(zhǎng)。建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記載青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)，留下成長(zhǎng)足跡。

加強(qiáng)“十一五”的校本研修，落實(shí)三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)完成“四個(gè)一”：讀一本教育理論專著，聽一次駕馭理論專題報(bào)告，上一節(jié)公開研究課，寫一篇教育科研論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每位教師都積極參與區(qū)級(jí)課題“中學(xué)生自主發(fā)展”的研究工作，選擇班上的一到兩位學(xué)生作為研究對(duì)象，關(guān)注他們，并按照日志形式記錄下來，撰寫 “教育指導(dǎo)個(gè)案

青年教師成長(zhǎng)手冊(cè)

“十一五”校本研修教師手冊(cè)

川沙中學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃

第二篇：上海市回民中學(xué)

上海市回民中學(xué)

上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)_高考試題庫 試題說明狀態(tài): 精品試題 0.1元 摘要: 文件大小: 0.98KB考試地區(qū): 上海市 投稿會(huì)員淡定中搖擺已授權(quán)時(shí)間: 2010/12/09 上傳 2010/12/09 審核分類: 2011年 高三 期中考試 數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì): 次 瀏覽 次 下載專題: 高中試卷網(wǎng)Tags: 高考 2011年 高三 數(shù)學(xué) 分享: 朋友QQ空間百度空間貼吧微博人人網(wǎng)上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)90 9010 10試題預(yù)覽成套試題政治河南省南陽市2011年高一春期期末考試政治掃描版語文河南省南陽市2011年高一春期期末考試語文掃描版英語河南省南陽市2011年高一春期期末考試英語掃描版物理河南省南陽市2011年高一春期期末考試物理掃描版數(shù)學(xué)河南省南陽市2011年高一春期期末考試數(shù)學(xué)掃描版生物河南省南陽市2011年高一春期期末考試生物掃描版歷史河南省南陽市2011年高一春期期末考試歷史掃描版化學(xué)河南省南陽市2011年高一春期期末考試化學(xué)掃描版地理河南省南陽市2011年高一春期期末考試地理掃描版政治河南省南陽市2011年高二春期期末考試政治掃描版下載過該試題的人還下過·河南省衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)2011屆高三2月月考數(shù)學(xué)理數(shù)學(xué)好題·河南省衛(wèi)輝市高級(jí)中學(xué)2011屆高三2月月考數(shù)學(xué)理·2011福建省師大附中高一下學(xué)期期中數(shù)學(xué)·廣東省中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2010—2011學(xué)年高一上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)·浙江省杭州市蕭山三校2011屆高

三上學(xué)期期中聯(lián)考數(shù)學(xué)文試題·湖北省襄樊市10-11學(xué)年高二上學(xué)期期中考試四校聯(lián)考數(shù)學(xué)理·2011浙江省臺(tái)州市高三調(diào)考試數(shù)學(xué)理·浙江省菱湖中學(xué)2010-2011學(xué)年高一10月月考數(shù)學(xué)試題缺答案·2011福建省三明一中高二下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)理·2011新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期第一階段考試數(shù)學(xué)文·福建省廈門外國語學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考 數(shù)學(xué)理·2011山西省各地市高考最新聯(lián)考數(shù)學(xué)分類匯編3函數(shù)與導(dǎo)數(shù)二·2011年高考總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)大綱版提能拔高限時(shí)訓(xùn)練單元檢測(cè)—圓錐曲線方程練習(xí)詳細(xì)答案·高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診與試題預(yù)測(cè)上·山東省德州一中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)word版含答案·江西省南昌二中2011屆高三上學(xué)期第二次月考理數(shù)缺答案·吉林省長(zhǎng)春外國語學(xué)校2011屆高三上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)·2005年高考試題——數(shù)學(xué)文湖南卷·2011屆河南省新鄉(xiāng)許昌平頂山高三第三次調(diào)研考試?yán)頂?shù)word版·2011屆高考數(shù)學(xué)仿真押題卷——全國卷文017·浙江省學(xué)軍中學(xué)2011屆高三上學(xué)期第二次月考 數(shù)學(xué)文·上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)word版·上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)答案·上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試題 巴巴作文網(wǎng) 語文 上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)_高考試題庫 上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)_高考試題庫 上海市回民中學(xué)2011屆高三上

學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)_高考試題庫 上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)_高考試題庫 上海市回民中學(xué)2011屆高三上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)_高考試題庫 高考 華東師大版 中考 七年級(jí) 選修系列 八年級(jí) 九年級(jí) 初中其它 人教普通版 必修一 必修二 必修三 必修四 必修五 高中其它 教研 電子課本 試卷 教案 課件 論文 素材 內(nèi)存卡 手機(jī)內(nèi)存卡 內(nèi)存卡數(shù)據(jù)恢復(fù) 手機(jī)游戲 內(nèi)存卡修復(fù) 手機(jī)軟件 內(nèi)存卡價(jià)格 范文論文 工作總結(jié) 入黨自傳 文秘知識(shí) 入黨思想?yún)R報(bào) 申報(bào)材料 工作匯報(bào) 工作體會(huì) 經(jīng)驗(yàn)材料 思想學(xué)習(xí)匯報(bào)材料 三個(gè)代表 黨員教育 整改措施 學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 書信日記 合同樣本 個(gè)人自傳 入黨申請(qǐng)書 工作計(jì)劃 先進(jìn)事跡 學(xué)習(xí)體會(huì) 企業(yè)文化 心得體會(huì) 規(guī)章制度 工作報(bào)告 黨十八大 黨性分析 讀后感 企劃方案 地區(qū) 南通 廈門 各地醫(yī)院大全 菜譜大全 通用信息技術(shù) 太陽能 公務(wù)員考試 學(xué)校大全 小學(xué) 初中 大學(xué) 科學(xué) 中考科學(xué) 七年級(jí)科學(xué) 八年級(jí)科學(xué) 九年級(jí)科學(xué) 六年級(jí)五四學(xué)制 科學(xué)競(jìng)賽 十一 數(shù)學(xué) 高考 中考 滬教版 魯教版五四學(xué)制 七年級(jí) 上海教育版五四學(xué)制 八年級(jí) 九年級(jí) 大綱版 必修一 必修二 必修三 必修四 必修五 選修一 選修二 選修三 選修四 綜合資料 競(jìng)賽 電子書刊 數(shù)學(xué)其它 試卷 教案 課件 論文 素材 英語 高考 中考 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí) 必修1 必修2 必修3 必修4 必修5 選修6 選修7 選修8 選修9 選修10

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版八年級(jí)下冊(cè) 北師大版八年級(jí)上冊(cè) 北師大版八年級(jí)下冊(cè) 浙教版八年級(jí)上冊(cè) 浙教版八年級(jí)下冊(cè) 華師大版八年級(jí)上冊(cè) 華師大版八年級(jí)下冊(cè) 蘇科版八年級(jí)上冊(cè) 青島版八年級(jí)下冊(cè) 九年級(jí) 人教版九年級(jí)上冊(cè) 湘教版九年級(jí)下冊(cè) 滬科版九年級(jí)上冊(cè) 滬科版九年級(jí)下冊(cè) 冀教版九年級(jí)上冊(cè) 冀教版九年級(jí)下冊(cè) 北京課改版九年級(jí)上冊(cè) 北京課改版九年級(jí)下冊(cè) 青島版九年級(jí)上冊(cè) 湘教版九年級(jí)上冊(cè) 蘇科版九年級(jí)下冊(cè) 人教版九年級(jí)下冊(cè) 北師大版九年級(jí)上冊(cè) 北師大版九年級(jí)下冊(cè) 華師大版九年級(jí)上冊(cè) 華師大版九年級(jí)下冊(cè) 浙教版九年級(jí)上冊(cè) 浙教版九年級(jí)下冊(cè) 蘇科版九年級(jí)上冊(cè) 青島版九年級(jí)下冊(cè) 魯教版五四學(xué)制 魯教版六年級(jí)上冊(cè) 魯教版六年級(jí)下冊(cè) 魯教版七年級(jí)上冊(cè) 魯教版七年級(jí)下冊(cè) 魯教版八年級(jí)上冊(cè) 魯教版八年級(jí)下冊(cè) 魯教版九年級(jí)上冊(cè) 魯教版九年級(jí)下冊(cè) 滬教版五四學(xué)制 六年級(jí)上冊(cè) 六年級(jí)下冊(cè) 七年級(jí)上冊(cè) 七年級(jí)下冊(cè) 八年級(jí)上冊(cè) 八年級(jí)下冊(cè) 九年級(jí)上冊(cè) 九年級(jí)下冊(cè) 中考 備考策略 教案課件綜合 階段練習(xí)測(cè)試 專題突破訓(xùn)練 各地中考模擬 歷屆中考真題 必修一 必修一新課標(biāo)人教A版 必修一新課標(biāo)人教B版 必修一北師大版 必修一蘇教版 必修一湘教版 必修二 必修二新課標(biāo)人教A版 必修二新課標(biāo)人教B版 必修二北師大版 必修二蘇教版 必修二湘教版 必修三 必修三新課標(biāo)人教A版 必修三新課標(biāo)人教B版 必修三北師大版 必修三蘇教版 必修三

湘教版 必修四 必修四新課標(biāo)人教A版 必修四新課標(biāo)人教B版 必修四北師大版 必修四蘇教版 必修四湘教版.

第三篇：上海市田林中學(xué)

上海市田林中學(xué)

上海市田林中學(xué)創(chuàng)建于1980年9月，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，二十個(gè)教學(xué)班，教職工70名，學(xué)生700余人，是徐匯區(qū)一所規(guī)模較大的公辦初級(jí)中學(xué)。近年來學(xué)校在“育人為本，樹自信自強(qiáng)心；教學(xué)相長(zhǎng)，建和諧校園風(fēng)”的辦學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下，教學(xué)教育成績(jī)斐然，出色的完成了普及九年義務(wù)教育的工作任務(wù)，為市、區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，為徐匯教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：上海市教育委員會(huì)關(guān)于上海市中學(xué)

上海市教育委員會(huì)關(guān)于上海市中學(xué) 高級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘條件的規(guī)定（試行）

為進(jìn)一步優(yōu)化上海市基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍，根據(jù)國家《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》（職改字[1986]112號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，制定上海市中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘條件如下：

一、師德

積極貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，師生關(guān)系健康、良好；為人師表，道德高尚，嚴(yán)于律己，有團(tuán)隊(duì)合作精神；認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)工作，并具有進(jìn)取精神。

中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)行師德一票否決制。教師師德方面的具體考核指標(biāo)由校聘任委員會(huì)制訂。

二、教育教學(xué)能力

申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的人員，應(yīng)在所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，應(yīng)有良好的教學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)人文素養(yǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果顯著；能積極參與有關(guān)教育改革與研究；在德育和班主任工作方面有比較突出的成績(jī)。

三、教育教學(xué)研究水平

申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的人員，應(yīng)有一定的教育理論基礎(chǔ)知識(shí)，在區(qū)級(jí)及以上刊物上發(fā)表過有較高水平的論文或其他研究成果，在實(shí)踐素質(zhì)教育的過程中，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展課題研究，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律和方法的實(shí)際運(yùn)用有理性的總結(jié)。

四、學(xué)歷

（一）高中教師：高中教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

（二）初中教師：1951年1月1日（含1月1日，下同）以后出生的初中教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；1950年12月31日（含12月31日，下同）以前出生的人員申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。

（三）小學(xué)教師：1975年1月1日以后出生的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；1951年1月1日至1974年12月31日出生的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；1950年12月31日以前出生的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

（四）幼兒園教師：1975年1月1日以后出生的幼兒園教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；1951年1月1日至1974年12月31日出生的幼兒園教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；1950年12月31日以前出生的幼兒園教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

（五）先工作后取得《中華人民共和國教師法》所規(guī)定的學(xué)歷的人員，必須在取得規(guī)定學(xué)歷以后從事本專業(yè)工作至少三年。

五、任職資歷

（一）申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)任職累計(jì)滿5年的經(jīng)歷。

（二）從其它專業(yè)技術(shù)崗位轉(zhuǎn)到教師崗位的人員，應(yīng)有中級(jí)職務(wù)任職累計(jì)滿5年的經(jīng)歷，其中被聘中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)不少于1年。

六、破格評(píng)聘 任職資歷不符合上述條件的人員或1951年1月1日以后出生的在學(xué)歷上不符合上述條件，但符合《中華人民共和國教師法》規(guī)定學(xué)歷的人員，如確有真才實(shí)學(xué)，符合下列條件，可以破格評(píng)聘：

（一）任中級(jí)職務(wù)期間完成5年任課教學(xué)工作量。

（二）思想品德與工作業(yè)績(jī)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究水平各方面均符合中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職條件，且在區(qū)縣考核評(píng)議中名列前茅。

（三）任中級(jí)職務(wù)期間成績(jī)突出，具備下列條件之一：

1、申報(bào)評(píng)聘德育學(xué)科中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)者，其擔(dān)任班主任工作應(yīng)滿10年（資歷破格者應(yīng)滿8年），有較高的知名度，任中級(jí)職務(wù)期間承擔(dān)區(qū)縣級(jí)及以上德育工作的咨詢、示范、評(píng)估、審定等任務(wù)，在德育工作方面取得顯著成績(jī)，所帶班級(jí)曾獲市級(jí)及以上先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)，或本人獲市級(jí)及以上德育先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

2、申報(bào)教育管理學(xué)科的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，必須任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)滿5年，任中級(jí)職務(wù)期間教育教學(xué)管理業(yè)績(jī)顯著，學(xué)校獲得區(qū)縣級(jí)及以上文明單位稱號(hào)，或分管教育教學(xué)管理工作獲市級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)。

3、擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作一般應(yīng)滿8年，在推動(dòng)素質(zhì)教育、課程教材改革方面卓有成效，了解本學(xué)科教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，有較高的知名度，任中級(jí)職務(wù)期間承擔(dān)區(qū)縣級(jí)及以上本學(xué)科教學(xué)工作的咨詢、示范、評(píng)估、審定等任務(wù)，在全面提高學(xué)生素質(zhì)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面取得顯著成績(jī)，獲市級(jí)教育行政部門組織的教學(xué)觀摩競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)。

4、承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)研究的組織、指導(dǎo)工作，任中級(jí)職務(wù)期間承擔(dān)區(qū)縣級(jí)及以上教育科學(xué)研究課題，其研究成果獲得市級(jí)及以上教育科研部門等第獎(jiǎng)，或出版過教育教學(xué)專著，或在市級(jí)及以上刊物獨(dú)立發(fā)表（或以第一作者發(fā)表）3篇以上理論聯(lián)系實(shí)際、有較高水平的論文。

5、因教育教學(xué)業(yè)績(jī)顯著獲得市級(jí)及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，或獲得國家部、委級(jí)教育教學(xué)專項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

七、高中教師的初中或農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷

（一）市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)中的教師有初級(jí)中學(xué)或農(nóng)村學(xué)校教學(xué)經(jīng)歷的，在同等條件下應(yīng)優(yōu)先評(píng)聘。

（二）凡1954年1月1日以后出生的市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，應(yīng)有不少于一個(gè)學(xué)年的初級(jí)中學(xué)或農(nóng)村學(xué)校教學(xué)經(jīng)歷。未滿一學(xué)年但已到崗的，可申報(bào)評(píng)審，但滿一學(xué)年后方可聘任。

八、繼續(xù)教育

中小學(xué)教師必須完成《上海市中小學(xué)教師進(jìn)修規(guī)定》規(guī)定的教師職務(wù)培訓(xùn)任務(wù)方可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

九、外語水平

1956年1月1日以后出生的人員申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)有國家人事部組織的“全國專業(yè)技術(shù)資格外語等級(jí)考試”或上海市人事局組織的“上海市專業(yè)技術(shù)人員英語等級(jí)考試”的C級(jí)考試合格成績(jī)。（申報(bào)外語學(xué)科的人員，應(yīng)有本專業(yè)外語A級(jí)考試或第二外語C級(jí)考試合格成績(jī)）。

在農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園任教5年以上的農(nóng)村學(xué)校教師，外語可不作為必備條件（如今后應(yīng)聘城鎮(zhèn)學(xué)校，則應(yīng)具備規(guī)定的外語水平）。

十、計(jì)算機(jī)水平

1953年1月1日以后出生的人員申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有上海市教育人才交流中心組織的“上海市教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力”考試合格成績(jī)，或上海市人事局組織的“全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試”合格成績(jī)。其中1953年1月1日至1959年12月31日出生的人員考B類，1960年1月1日以后出生的人員考A類。

十一、支教教師的政策

1、到云南等西部地區(qū)或上海郊區(qū)支教1年以上并經(jīng)受援單位考核合格，擔(dān)任中級(jí)教師職務(wù)滿4年者，可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

2、到云南等西部地區(qū)支教1年以上并經(jīng)受援單位考核合格者，支教期間在當(dāng)?shù)厮鶎懙挠嘘P(guān)教育教學(xué)方面的調(diào)查報(bào)告以及論文被當(dāng)?shù)亟逃姓块T認(rèn)可的，應(yīng)視作在區(qū)（縣）級(jí)刊物發(fā)表。

3、到云南等西部地區(qū)支教1年以上并經(jīng)受援單位考核合格者，其外語和計(jì)算機(jī)成績(jī)可不作為必備條件。

4、到云南等西部地區(qū)支教1年以上并經(jīng)受援單位考核合格者，在當(dāng)?shù)亻_展培訓(xùn)、進(jìn)行帶教或開設(shè)公開示范課等，可視其具體開展工作的情況，折合成相應(yīng)學(xué)分記入其本輪參加教師職務(wù)培訓(xùn)的學(xué)分中。

第五篇：上海市由由中學(xué)

上海市由由中學(xué)

開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作計(jì)劃

按照《關(guān)于浦東新區(qū)第二批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》（浦委辦發(fā)

【2009】15號(hào)）、《關(guān)于浦東新區(qū)社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)第二批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》和《第三教育署黨委第二批開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)方案》的安排和部署，我校將參加第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，使全校黨員教師受到一次全面系統(tǒng)的科學(xué)發(fā)展觀教育，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性、堅(jiān)定性、創(chuàng)造性，找準(zhǔn)影響制約我校教育科學(xué)發(fā)展的因素，努力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決突出的問題，在推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展上形成共識(shí)，把由由中學(xué)教師的工作積極性進(jìn)一步引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面，推動(dòng)學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

按照社會(huì)事業(yè)系統(tǒng)“形成科學(xué)發(fā)展共識(shí)，適應(yīng)浦東開發(fā)要求，推進(jìn)社會(huì)事業(yè)和諧發(fā)展”的載體和“深化解放思想有新提高、解決突出問題有新突破、完善體制機(jī)制有新進(jìn)展、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)有新成效、社會(huì)事業(yè)有新成就”的目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的總體要求。圍繞學(xué)?！稗k社區(qū)居民滿意的學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，由由中學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目標(biāo)要求是：突出四個(gè)著力，四個(gè)促進(jìn)。具體內(nèi)涵是：著力加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)；著力解決學(xué)校突出問題，促進(jìn)和諧校園建設(shè)；著力實(shí)行科學(xué)民主管理，促進(jìn)制度健全完善；著力提高課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，按照上級(jí)文件要求，成立上海市由由中學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立上海市由由中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室。具體名單如下：

（一）成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張亞芳

成員：張軍勵(lì)翔董訓(xùn)躍黃婕敏

（二）成立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室

1.計(jì)劃秘書組組長(zhǎng)： 勵(lì)翔

組員： 黃婕敏董訓(xùn)躍

2.宣傳簡(jiǎn)報(bào)組組長(zhǎng)： 張軍

組員： 張平金昌全

3.聯(lián)絡(luò)員：勵(lì)翔

4.通訊員：薛振剛

四、基本步驟和方法

（一）學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作（2009年3月中下旬）

開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，要認(rèn)真做好思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、工作準(zhǔn)備等。

1.總體時(shí)間安排及參加對(duì)象

自2009年3月下旬開始，到2009年8月基本完成。參加對(duì)象黨員21人（其中1名預(yù)備黨員）。全程邀請(qǐng)群眾代表16人。

2.制定實(shí)施方案

3月20日上午召開支委、校務(wù)會(huì)議。進(jìn)行專題學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；明確學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主要原則和目標(biāo)要求；初步確定本校的具體目標(biāo)。商定本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的工作計(jì)劃，并確定參加本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的群眾代表。3月25日前完成我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的工作計(jì)劃并上報(bào)署黨委。

3.召開動(dòng)員大會(huì)

定于2009年3月27日（周五）下午召開“由由中學(xué)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”，由張亞芳校長(zhǎng)書記作大會(huì)動(dòng)員，動(dòng)員大會(huì)邀請(qǐng)群眾代表參加。通過動(dòng)員大會(huì)，促使全體黨員統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的緊迫性和自覺性，并積極參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來。

（二）第一階段：學(xué)習(xí)調(diào)研階段（3月中下旬----4月下旬）。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

從召開動(dòng)員大會(huì)始，學(xué)校分三個(gè)層面（即：支委和校務(wù)班子領(lǐng)導(dǎo)、黨員中層干部和普通黨員）開展學(xué)習(xí)。除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》兩本必讀書以外，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大、十七屆三中全會(huì)和黨中央的一系列指示精神，學(xué)習(xí)九屆市委六次、七次全會(huì)以及二屆區(qū)委六次、七次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)世博知識(shí)和世博禮儀，學(xué)習(xí)中共黨史和中華人民共和國歷史。通過黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)、討論學(xué)、案例學(xué)和微型黨課教育等方式組織好黨員的學(xué)習(xí)，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式，豐富學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，要引導(dǎo)黨員、干部聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問題學(xué)，真正領(lǐng)會(huì)和掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果。要保證開展動(dòng)員、學(xué)習(xí)、討論和交流等活動(dòng)的時(shí)間。

每名黨員撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)，4月中旬在支部組織生活進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2.深入開展調(diào)研

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時(shí)，深入開展調(diào)查研究。結(jié)合《社工委、社發(fā)局貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)方案》確立的51個(gè)整改事項(xiàng)，圍繞學(xué)校中心工作和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題，利用座談會(huì)、個(gè)別訪談、發(fā)放征詢表等形式開展調(diào)研。

中層黨員干部在廣泛征求和聽取意見后，結(jié)合梳理出的本部門問題，撰寫一份建議書。普通黨員要認(rèn)真聽取周邊群眾的意見，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚e極為學(xué)校的改革和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。倡議廣大教師積極響應(yīng)“我為由中發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)確定一個(gè)基層聯(lián)系點(diǎn)，帶頭調(diào)查研究，廣泛聽取意見，堅(jiān)持邊學(xué)邊做、邊查邊改，在梳理總結(jié)教師、黨員、干部建議基礎(chǔ)上帶頭撰寫形成一份有質(zhì)量的調(diào)查材料。

填寫《本單位初步梳理問題匯總表》、《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀建議征集表》和《“我為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展獻(xiàn)一策”活動(dòng)建議征集表》的工作。

3.開展解放思想討論

在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，開展解放思想討論。進(jìn)一步對(duì)事關(guān)要不要科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展等重大問題進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，努力增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。全體黨員要積極參加討論活動(dòng)，其中黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的討論主題是：緊密聯(lián)系工作實(shí)際，在加強(qiáng)執(zhí)行力、創(chuàng)新力和協(xié)同力方面提出自己的思考，互相交流，共同提高。普通黨員的討論主題是：著力轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解。

3月份開展“暖春陽光——愛心義賣活動(dòng)”和“辦社區(qū)滿意的教育——教學(xué)開放日活動(dòng)”，4月份開展“黨在我心中——入黨積極分子專題培訓(xùn)活動(dòng)”

（三）第二階段：分析檢查階段（5月上旬----6月中旬）。

1.召開民主生活會(huì)和組織生活會(huì)

黨組織要組織黨員認(rèn)真參加專題組織生活會(huì)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足，明確努力方向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求對(duì)照檢查自身存在的不足，重點(diǎn)查找不適應(yīng)、不符合學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，查找個(gè)人和班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，查找黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面群眾反映的突出問題，深刻分析原因，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真撰寫發(fā)言材料，做好充分準(zhǔn)備。

五月份開展“五月花紅——師生讀書活動(dòng)”，六月份開展“黨旗飄飄——慶祝建黨88周年座談會(huì)”、開展好新黨員發(fā)展和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。

2.撰寫分析檢查材料

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真開展自查。查擺在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題，深刻剖析問題存在的原因，提煉出貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要思路、工作要求和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。學(xué)校行政成員結(jié)合自己分管的部門，重點(diǎn)圍繞影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題，專題進(jìn)行研究、分析。自查結(jié)束后，各成員要從客觀的角度撰寫分析材料，交由學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯總，并撰寫綜合分析檢查材料。分析檢查材料初稿形成后，要多渠道廣泛聽取各方面意見，經(jīng)學(xué)校支委擴(kuò)大會(huì)議充分討論后，反復(fù)修改完善。

3.組織群眾評(píng)議

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查材料形成后，認(rèn)真組織評(píng)議，廣泛征求黨員、群眾的意見。參加評(píng)議人員可著重從對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深、查找的問題準(zhǔn)不準(zhǔn)、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面對(duì)分析檢查材料進(jìn)行評(píng)議。根據(jù)評(píng)議對(duì)分析材料進(jìn)行修改，評(píng)議可根據(jù)實(shí)際情況采取召開座談會(huì)或書面評(píng)議等形式進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查材料向群眾通報(bào)，廣泛接受評(píng)議。分析檢查材料和評(píng)議結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開。

（四）第三階段：整改落實(shí)階段（6月下旬—8月中旬）。

1.制定整改落實(shí)方案

以分析檢查材料為主要依據(jù)，針對(duì)查擺出來的突出問題和需要完善的制度，明確整改落實(shí)的項(xiàng)目、要求、具體措施和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門的責(zé)任。形成整改落實(shí)計(jì)劃后，以適當(dāng)方式向黨員、群眾公開。整改落實(shí)情況及時(shí)向黨員、群眾通報(bào)，接受黨員、群眾監(jiān)督。8月份學(xué)校組織開展“風(fēng)景這邊獨(dú)好——黨建課題第一階段實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)”。

2.切實(shí)解決突出問題

結(jié)合2009年學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步明確科學(xué)發(fā)展的工作思路、工作措施和方法。按照整改落實(shí)方案的要求，集中力量解決一些在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中通過努力能夠解決的突出問題。特別是對(duì)查找出來的瓶頸問題，充分發(fā)動(dòng)群眾，群策群力，尋找解決的方法和措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，利用暑假期間，開展各種形式的送清涼幫扶慰問等活動(dòng)，給需要關(guān)心的人送去黨組織的關(guān)懷。校黨支部利用暑假組織黨員開展“紅色尋根——考察活動(dòng)”，針對(duì)學(xué)校暑期將要進(jìn)行的校舍大修，組織好人力，做好安全施工的監(jiān)督保障作用，確保大修工作按計(jì)劃如期安全順利地完成。

3.著力完善體制機(jī)制

圍繞學(xué)校的發(fā)展定位，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真梳理、健全現(xiàn)有的規(guī)章制度，充實(shí)完善、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)制度建設(shè)。在學(xué)校干部隊(duì)伍的素養(yǎng)方面，要根據(jù)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的需要，健全在職干部帶教、指導(dǎo)后備干部的機(jī)制；

要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)，完善“由中感動(dòng)人物評(píng)選”方案等。

（五）、總結(jié)和測(cè)評(píng)工作

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本完成時(shí)，及時(shí)做好活動(dòng)的總結(jié)工作，并于8月下旬，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的內(nèi)容主要包括對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)效果的滿意度和對(duì)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)情況的滿意度。測(cè)評(píng)方式和程序力爭(zhēng)簡(jiǎn)便易行，測(cè)評(píng)結(jié)果做到客觀真實(shí)。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步落實(shí)整改措施。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，按照檔案管理的有關(guān)要求，切實(shí)做好材料的整理歸檔工作。

五、采取有力措施，確保實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校要全面落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作，黨組織負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行直接責(zé)任人的職責(zé)。

2.堅(jiān)持走群眾路線

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要廣泛發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間，要邀請(qǐng)各界代表全程參與重要節(jié)點(diǎn)工作，主要包括：參與動(dòng)員大會(huì)，參加思想解放討論會(huì)、在專題民主生活會(huì)前征求其意見、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查材料進(jìn)行評(píng)議、在制定整改落實(shí)方案時(shí)征求其意見、向其通報(bào)活動(dòng)總結(jié)并參加滿意度測(cè)評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，真誠接受群眾監(jiān)督。

3.確保取得實(shí)效

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，要圍繞學(xué)校的教育教學(xué)中心工作，要與學(xué)校的黨員活動(dòng)、教職工政治學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)和各類主題教育有機(jī)整合起來，要按階段要求、分時(shí)間節(jié)點(diǎn)有序開展。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)只有與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和具體工作結(jié)合起來，切實(shí)解決影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的實(shí)際問題，推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，才能受到學(xué)校師生和社會(huì)的歡迎和好評(píng)，從而確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。我們要做到思想上高度重視，工作上落實(shí)責(zé)任，組織上提供保障，按照上級(jí)精神，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)要求落到實(shí)處，取得實(shí)效。

上海市由由中學(xué)黨支部

2009年3月