第一篇:2015年教師隊伍建設(shè)計劃
2015年教師隊伍建設(shè)計劃
為進一步深化教育改革,推進我市中小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè),根據(jù)省市有關(guān)文件精神和市委、市政府有關(guān)精神,結(jié)合我校小學(xué)師資的實際,對我校2015年師資建設(shè)工作提出以下意見。
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以師德建設(shè)為關(guān)鍵,以名師培養(yǎng)為引領(lǐng),以全員培訓(xùn)為抓手,以學(xué)歷提升為重點,以完善管理為核心,大膽實踐,求實創(chuàng)新,全面加強師資隊伍建設(shè),全面提升師資隊伍水平,努力構(gòu)筑教育人才高地,不斷推進我市教育事業(yè)和諧快速發(fā)展。
二、主要工作
(一)加強師德建設(shè),不斷規(guī)范從教行為,大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)
1.認(rèn)真貫徹落實南通市師德建設(shè)推進大會精神,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,建立涵蓋教師職業(yè)行為和教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的師德師風(fēng)考評監(jiān)督機制,完善師德考核細(xì)則,對教師從教的違規(guī)行為進行明查暗訪,實行師德監(jiān)督員和師德督查內(nèi)部通報制度。
2.以組織開展各項學(xué)習(xí)活動為契機,積極倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神;德才兼?zhèn)?、為人師表的奉獻精神;勇于創(chuàng)新、勇爭一流的進取精神。深入實施教師“愛心工程”(愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛崗位),加強班主任隊伍建設(shè),提高班主任津貼。組織開展“鑄師魂,育師德,樹師表,正師風(fēng)”文化建設(shè)活動、師德師表承諾活動,培植宣傳優(yōu)秀師德典型,大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。
3.認(rèn)真評選師德標(biāo)兵,不斷加大師德典型宣傳力度:①在教師節(jié)前評選師德建設(shè)先進單位,師德標(biāo)兵,師德先進個人,利用教師節(jié)進行表彰;②通過各種渠道,宣傳報道師德典型;③選擇事跡感人的師德典型拍攝專題宣傳片進行宣傳;努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。
(二)實施?;旯こ蹋罱ā靶iL論壇”平臺,不斷推動校長管理思想和治校經(jīng)驗的互動交流
以提高教育行政干部專業(yè)化水平為目標(biāo),樹立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念,大力實施“校魂工程”。
(三)注重名師培養(yǎng),建立“雉水名師工作室”,逐步完善優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系
大力實施“名師工程”,著力構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系,形成從南通市到如皋市到各校的名師型人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)和機制。
1.確定培養(yǎng)目標(biāo)和對象,加大名師培養(yǎng)的力度。2.嚴(yán)格執(zhí)行各項措施,加強人才資源開發(fā)創(chuàng)新力度,切實加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作考核,建立優(yōu)秀教育人才獎勵基金,實施優(yōu)秀教育人才補貼(具體辦法另行制訂),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)和科研中堅的引領(lǐng)和示范作用。
(四)完善培訓(xùn)制度,注重教師的不同層次類型,建立和完善以校本培訓(xùn)為基點的各種培訓(xùn)模式
根據(jù)各級各類教育教師專業(yè)成長的特點和要求,加強對培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)考核管理的研究,統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精選項目、精心組織、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,采用集中培訓(xùn)與送培上門、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)與通識培訓(xùn)相結(jié)合,進一步擴大培訓(xùn)規(guī)模,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
1.認(rèn)真做好教師的全員培訓(xùn)工作。2.認(rèn)真組織骨干教師的提高培訓(xùn)。①制定切實可行的骨干教師培訓(xùn)方案,扎實開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師(新評選的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師)提高培訓(xùn),聘請國內(nèi)知名教育專家來如講學(xué),組織骨干教師外出考察學(xué)習(xí)。②創(chuàng)新對農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)模式。選派幼兒園、小學(xué)、初中的骨干教師進修學(xué)習(xí)。③根據(jù)省市及本市的培訓(xùn)要求,適時選送一批骨干教師參加國家和省、市組織的骨干教師、教育管理干部培訓(xùn)。
3.繼續(xù)開展學(xué)校各類教育行政人員培訓(xùn)。①圍繞基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中心任務(wù)和重點問題,以專題培訓(xùn)為主要模塊,舉辦初中、小學(xué)教導(dǎo)主任高級研修班和教科研骨干培訓(xùn)。②舉辦幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班。③舉辦中小學(xué)法制聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班。
4.繼續(xù)做好學(xué)歷培訓(xùn)工作。鼓勵教師參加職業(yè)資格證書考試,不斷壯大“雙師型”專業(yè)教師隊伍。對學(xué)歷提升工作的進度情況,各地各學(xué)校要加強過程檢查,確保學(xué)歷提升目標(biāo)如期完成。特別是涉及區(qū)域教育現(xiàn)代化驗收的相關(guān)指標(biāo),要深入調(diào)查研究,采取強有力措施,力爭達到省級標(biāo)準(zhǔn),以便通過省級驗收。
5.認(rèn)真抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)。①開展“校本培訓(xùn)年”活動,各校都要制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,做到校本培訓(xùn)計劃落實,內(nèi)容落實,時間落實,考核落實,獎懲落實。②加大對校本培訓(xùn)工作的研究、指導(dǎo)和管理力度,舉辦首期中小學(xué)校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班,推動中小學(xué)扎實有效開展校本培訓(xùn)。③切實保證校本培訓(xùn)的時間。各市直學(xué)校、各鎮(zhèn)中心初中必須按照培訓(xùn)計劃,每月利用雙休日集中兩天時間進行校本培訓(xùn)。④抓好校本培訓(xùn)的管理考核工作,開展優(yōu)秀校本專題評比和校本培訓(xùn)先進單位評選活動,及時總結(jié)和推廣好的培訓(xùn)模式和管理經(jīng)驗。
(五)合理配置教育資源,為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展提供可靠的人力支撐和保障
堅持科學(xué)發(fā)展,均衡發(fā)展的原則,合理配置教育人力資源.。
(六)強化績效考核,不斷完善教師評價機制,大力弘揚教師的敬業(yè)精神,努力促進教師的專業(yè)成長
1.加強教師評價辦法的研究,逐步建立和完善教師評價體系。建立教師評價辦法研究專家組,著手研究制訂中小學(xué)教師評價辦法,完善教師考評激勵機制,加大崗位績效考核力度,穩(wěn)定并逐步提高教師待遇。從今年開始,市直學(xué)校要積極探索以績效考核為杠桿的“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資”體系,注重過程評價和科學(xué)評價,注重正確引領(lǐng),實施公正報酬.2.建立和完善師德評價機制,將教師的師德表現(xiàn)列入過程考核和任職考核,并把對教師的職業(yè)道德考核作為一項專門性、經(jīng)常性的工作,與學(xué)期考核、年度考核結(jié)合起來,作為轉(zhuǎn)正定級、提職晉升、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的首要條件,完善師德師風(fēng)考評機制,大力宣傳優(yōu)秀師德典型,大力弘揚為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。
3.進一步完善職稱評定辦法,針對職評中存在的問題,進一步加強對論文、競賽、課題等方面的審核管理;注重中小學(xué)教師的職后管理,建立和完善推動教師積極工作的動力機制,使教師評價成為教師成長和進步的助推器。
第二篇:教師隊伍建設(shè)計劃
2014年教師隊伍建設(shè)計劃
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實十七大“教育優(yōu)先發(fā)展”,以十八大精神為指導(dǎo),以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門文件精神,堅持以人為本的戰(zhàn)略思想,以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心,以骨干教師隊伍建設(shè)為重點,積極探索新課程背景下學(xué)校教師隊伍建設(shè)的新路子,創(chuàng)新培養(yǎng)機制、優(yōu)化培養(yǎng)模式,努力打造一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的師資隊伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、工作思路
(一)總體目標(biāo)
堅持以人為本,充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用,強化教科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,著力提高教師的學(xué)歷層次,著力提高教師新課程的教學(xué)能力,全面實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的提升;重點培養(yǎng)中青年骨干教師群體,壯大優(yōu)秀教師隊伍;健全教師管理制度,逐步建立教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的長效機制,全力建設(shè)一支師德高尚、知識豐富、勤于育人、精于教書、善于創(chuàng)新、團結(jié)和諧的教師隊伍。
(二)基本思路
建設(shè)一支高水平的師資隊伍是實現(xiàn)改革目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的根本保證。我們的思路是:緊緊抓住引進、培養(yǎng)、使用、提高環(huán)節(jié),提倡教學(xué)與科研相結(jié)合,多出成果;發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng),逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的師資隊伍.(三)具體措施
1.加強教師隊伍師德建設(shè)
師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)意見》,緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平。把師德表現(xiàn)作為職務(wù)評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù),堅決實行師德一票否決制。使“敬業(yè)、奉獻、團結(jié)、進取”的木中人精神,以及不計名利、以校為家的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚廣大。
2.注重教師隊伍素質(zhì)提升 一是積極參加省、市組織的各項培訓(xùn)活動,提高教師教育教學(xué)水平。二是強化現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),使得教師在近期均能取得初級教育技術(shù)能力證書。三是強化新課程培訓(xùn),內(nèi)容注重針對性,過程注重實踐性,方式注重多元性,讓新課改通過實踐真正轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。四是立足校本培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為抓手,切實提高教師的教育教學(xué)水平。強化教研組的基地建設(shè),使教研組成為骨干教師、優(yōu)勢學(xué)科的孵化器。各教研組作為活動單位,具體落實每個教師的示范課、研討課,或者隨堂課,并認(rèn)真組織評課議課,真正讓全組教師都有收獲,有進步,有反思,從而促進教師教學(xué)水平的提高。
3.提升教師團隊合作水平
第一,繼續(xù)采取派出去、請進來等多種形式,積極開展對外交流活動,拓寬教師視野,豐富教師閱歷,提高教師水平。第二,在學(xué)校內(nèi)部,繼續(xù)大力倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作精神,加強合作意識發(fā)揮群體作用。如各教研組之間、各教研組內(nèi)營造和諧、融洽的工作氛圍;各備課組內(nèi)統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測評等,絕對避免單打獨斗的個人英雄主義;倡導(dǎo)教研組和教師個人認(rèn)真構(gòu)建網(wǎng)頁,在校園內(nèi)實現(xiàn)資源共享,合作教學(xué),提高學(xué)校整體教學(xué)水平。
4.實施教師隊伍科研發(fā)展
教科研是提高教師教育教學(xué)能力的一個重要手段。本學(xué)期學(xué)校要求全校教師,繼續(xù)強化科研意識,營造一個濃厚的科研氛圍。針對教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑,通過“請進來”的方式,不定時的聘請專家、學(xué)者來校開展專題講座,開拓教師的視野,豐富教師的閱歷,科學(xué)的指導(dǎo)教師進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,減少行動的盲目性、隨意性。同時,學(xué)校鼓勵教師開展讀書活動,要求中青年教師每學(xué)期要讀一本教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,40周歲以下的青年教師要積級參與參與“十二五”課題的研究,積極參加各級各類教科研活動。
5.創(chuàng)建教師隊伍發(fā)展平臺
學(xué)校為教師的自我發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺。第一、學(xué)校鼓勵教師通過學(xué)歷層次的提高來促進教師專業(yè)化發(fā)展,并對考取在職研究生的教師給予獎勵。第二、學(xué)校利用櫥窗以及學(xué)校網(wǎng)頁建立名師風(fēng)采錄,加大我校優(yōu)秀教師的宣傳力度,激勵教師自我發(fā)展,自我提高。第三、開展教學(xué)沙龍研討活動,發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用。第四、搭建教師提高和展示的平臺。通過開展各種形式的教學(xué)競賽活動,讓教師的能力和水平得到展示,從而進一步增強自信,發(fā)展和提高自我;通過互相學(xué)習(xí)交流,教師的教學(xué)技能不斷得到提高。第五、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,完善骨干教師評選、考核與獎勵的管理辦法。做好各級骨干教師培養(yǎng)工作,確定培養(yǎng)目標(biāo),分層次推進,階梯式培養(yǎng),進一步完善骨干教師管理機制,加強考核力度,加大獎勵力度。第六、進一步完善“青藍工程”實施方案。開展青年教師和骨干教師的師徒結(jié)對子活動,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo),通過老教師的傳、幫、帶,加速青年教師的成長,讓青年教師盡快冒尖。
6.創(chuàng)新教師隊伍管理制度 實行教職工編制總量控制,在核定的人員編制內(nèi)合理設(shè)置各類崗位,按照職位分類、專兼結(jié)合、一人多崗的原則,合理配備教職工,精簡壓縮非教學(xué)人員。按照“資格準(zhǔn)入、公開招聘、擇優(yōu)聘任、合約管理”的原則,實行教師聘任制度。堅持考試與考核相結(jié)合,將師德修養(yǎng)、專業(yè)水平、教育教學(xué)能力、工作實績作為教師聘任和職務(wù)晉升的主要依據(jù)。完善教師工資福利保障制度,提高教師待遇。建立和完善對教師隊伍建設(shè)的考核、督導(dǎo)制度和相應(yīng)的激勵機制??荚u、考核結(jié)果作為教師獎懲的重要依據(jù)并存入個人檔案。
7.充分發(fā)揮教研組作用 以學(xué)科建設(shè)為龍頭,促進隊伍建設(shè),充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,鼓勵與支持中青年教師脫穎而出,勇于創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主力軍作用,承擔(dān)相關(guān)科研課題,以教學(xué)促科研,以科研促教學(xué)。
8.努力發(fā)揮名師帶頭示范作用
充分發(fā)揮我校省特級教師、市、區(qū)知名教師和市、區(qū)學(xué)科帶頭人等名師的示范作用和輻射作用,在教學(xué)和科研方面帶動全體教師尤其是青年教師業(yè)務(wù)水平和教科研水平上一個新臺階。
三、重點活動安排
1.舉辦教師成長論壇,邀請身邊的名師、名校長作一場專題的成長報告,在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面,對教師進行教育和激勵。
2.舉行課題研討活動,邀請有關(guān)專家作專題講座,圍繞各課題計劃研究進展情況及遇到的問題進行交流和探討。
3.開展課堂教學(xué)沙龍活動,以一個典型的課堂教學(xué)過程為案例,對照新課改精神和要求,進行深入的學(xué)術(shù)研究和探討,以使廣大教師能夠較快地更新觀念,迅速提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
4.繼續(xù)做好青老教師聯(lián)誼結(jié)對活動和青年教師的專業(yè)培訓(xùn)活動,積極引導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真組織青年教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課比賽,努力營造難免使青年教師早日脫穎而出的工作環(huán)境和良好氛圍。
5.組織好全校教師參加各級各類教科研活動和評課選優(yōu)、教學(xué)基本功競賽及論文評比等工作,力爭我校教科研水平再上新臺階。
6.認(rèn)真落實學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃。
2015年教師隊伍建設(shè)計劃
為進一步深化教育改革,推進我市中小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè),根據(jù)省市有關(guān)文件精神和市委、市政府有關(guān)精神,結(jié)合我校小學(xué)師資的實際,對我校2015年師資建設(shè)工作提出以下意見。
一、指導(dǎo)思想 以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以師德建設(shè)為關(guān)鍵,以名師培養(yǎng)為引領(lǐng),以全員培訓(xùn)為抓手,以學(xué)歷提升為重點,以完善管理為核心,大膽實踐,求實創(chuàng)新,全面加強師資隊伍建設(shè),全面提升師資隊伍水平,努力構(gòu)筑教育人才高地,不斷推進我市教育事業(yè)和諧快速發(fā)展。
二、主要工作
(一)加強師德建設(shè),不斷規(guī)范從教行為,大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng) 1.認(rèn)真貫徹落實南通市師德建設(shè)推進大會精神,在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,建立涵蓋教師職業(yè)行為和教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的師德師風(fēng)考評監(jiān)督機制,完善師德考核細(xì)則,對教師從教的違規(guī)行為進行明查暗訪,實行師德監(jiān)督員和師德督查內(nèi)部通報制度。2.以組織開展各項學(xué)習(xí)活動為契機,積極倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神;德才兼?zhèn)?、為人師表的奉獻精神;勇于創(chuàng)新、勇爭一流的進取精神。深入實施教師“愛心工程”(愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛崗位),加強班主任隊伍建設(shè),提高班主任津貼。組織開展“鑄師魂,育師德,樹師表,正師風(fēng)”文化建設(shè)活動、師德師表承諾活動,培植宣傳優(yōu)秀師德典型,大力弘揚教書育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。3.認(rèn)真評選師德標(biāo)兵,不斷加大師德典型宣傳力度:①在教師節(jié)前評選師德建設(shè)先進單位,師德標(biāo)兵,師德先進個人,利用教師節(jié)進行表彰;②通過各種渠道,宣傳報道師德典型;③選擇事跡感人的師德典型拍攝專題宣傳片進行宣傳;努力建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍。
(二)實施?;旯こ?,搭建“校長論壇”平臺,不斷推動校長管理思想和治校經(jīng)驗的互動交流 以提高教育行政干部專業(yè)化水平為目標(biāo),樹立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念,大力實施“?;旯こ獭薄?/p>
(三)注重名師培養(yǎng),建立“雉水名師工作室”,逐步完善優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系 大力實施“名師工程”,著力構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系,形成從南通市到如皋市到各校的名師型人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)和機制。1.確定培養(yǎng)目標(biāo)和對象,加大名師培養(yǎng)的力度。2.嚴(yán)格執(zhí)行各項措施,加強人才資源開發(fā)創(chuàng)新力度,切實加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作考核,建立優(yōu)秀教育人才獎勵基金,實施優(yōu)秀教育人才補貼(具體辦法另行制訂),充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)和科研中堅的引領(lǐng)和示范作用。
(四)完善培訓(xùn)制度,注重教師的不同層次類型,建立和完善以校本培訓(xùn)為基點的各種培訓(xùn)模式 根據(jù)各級各類教育教師專業(yè)成長的特點和要求,加強對培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)考核管理的研究,統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、精選項目、精心組織、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,采用集中培訓(xùn)與送培上門、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)與通識培訓(xùn)相結(jié)合,進一步擴大培訓(xùn)規(guī)模,提高培訓(xùn)質(zhì)量。1.認(rèn)真做好教師的全員培訓(xùn)工作。2.認(rèn)真組織骨干教師的提高培訓(xùn)。①制定切實可行的骨干教師培訓(xùn)方案,扎實開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師(新評選的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)骨干教師)提高培訓(xùn),聘請國內(nèi)知名教育專家來如講學(xué),組織骨干教師外出考察學(xué)習(xí)。②創(chuàng)新對農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)模式。選派幼兒園、小學(xué)、初中的骨干教師進修學(xué)習(xí)。③根據(jù)省市及本市的培訓(xùn)要求,適時選送一批骨干教師參加國家和省、市組織的骨干教師、教育管理干部培訓(xùn)。3.繼續(xù)開展學(xué)校各類教育行政人員培訓(xùn)。①圍繞基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中心任務(wù)和重點問題,以專題培訓(xùn)為主要模塊,舉辦初中、小學(xué)教導(dǎo)主任高級研修班和教科研骨干培訓(xùn)。②舉辦幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班。③舉辦中小學(xué)法制聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班。4.繼續(xù)做好學(xué)歷培訓(xùn)工作。鼓勵教師參加職業(yè)資格證書考試,不斷壯大“雙師型”專業(yè)教師隊伍。對學(xué)歷提升工作的進度情況,各地各學(xué)校要加強過程檢查,確保學(xué)歷提升目標(biāo)如期完成。特別是涉及區(qū)域教育現(xiàn)代化驗收的相關(guān)指標(biāo),要深入調(diào)查研究,采取強有力措施,力爭達到省級標(biāo)準(zhǔn),以便通過省級驗收。5.認(rèn)真抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)。①開展“校本培訓(xùn)年”活動,各校都要制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,做到校本培訓(xùn)計劃落實,內(nèi)容落實,時間落實,考核落實,獎懲落實。②加大對校本培訓(xùn)工作的研究、指導(dǎo)和管理力度,舉辦首期中小學(xué)校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班,推動中小學(xué)扎實有效開展校本培訓(xùn)。③切實保證校本培訓(xùn)的時間。各市直學(xué)校、各鎮(zhèn)中心初中必須按照培訓(xùn)計劃,每月利用雙休日集中兩天時間進行校本培訓(xùn)。④抓好校本培訓(xùn)的管理考核工作,開展優(yōu)秀校本專題評比和校本培訓(xùn)先進單位評選活動,及時總結(jié)和推廣好的培訓(xùn)模式和管理經(jīng)驗。
(五)合理配置教育資源,為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展提供可靠的人力支撐和保障 堅持科學(xué)發(fā)展,均衡發(fā)展的原則,合理配置教育人力資源.。
(六)強化績效考核,不斷完善教師評價機制,大力弘揚教師的敬業(yè)精神,努力促進教師的專業(yè)成長 1.加強教師評價辦法的研究,逐步建立和完善教師評價體系。建立教師評價辦法研究專家組,著手研究制訂中小學(xué)教師評價辦法,完善教師考評激勵機制,加大崗位績效考核力度,穩(wěn)定并逐步提高教師待遇。從今年開始,市直學(xué)校要積極探索以績效考核為杠桿的“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資”體系,注重過程評價和科學(xué)評價,注重正確引領(lǐng),實施公正報酬.2.建立和完善師德評價機制,將教師的師德表現(xiàn)列入過程考核和任職考核,并把對教師的職業(yè)道德考核作為一項專門性、經(jīng)常性的工作,與學(xué)期考核、考核結(jié)合起來,作為轉(zhuǎn)正定級、提職晉升、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的首要條件,完善師德師風(fēng)考評機制,大力宣傳優(yōu)秀師德典型,大力弘揚為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。3.進一步完善職稱評定辦法,針對職評中存在的問題,進一步加強對論文、競賽、課題等方面的審核管理;注重中小學(xué)教師的職后管理,建立和完善推動教師積極工作的動力機制,使教師評價成為教師成長和進步的助推器。
第三篇:教師隊伍建設(shè)計劃
教師隊伍建設(shè)計劃
建設(shè)好一支師德高尚、教學(xué)能力強的師資隊伍,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此,為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍,特制定我校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想:
以全面提高教師隊伍素質(zhì)為核心,以“實實在在提升教師業(yè)務(wù)能力,扎扎實實促進學(xué)生全面發(fā)展”為工作重點,堅持 “質(zhì)量立校,特色強?!敝?,堅持深化改革、發(fā)展內(nèi)涵、講求實效的原則,建立有利于教師專業(yè)化發(fā)展的管理機制,建設(shè)一支素質(zhì)良好、敬業(yè)愛生、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型教師隊伍。
二、工作目標(biāo):
堅持“以教師發(fā)展為本”的理念,進一步完善學(xué)校教師隊伍建設(shè)的管理體制與工作機制,切實提高教師隊伍建設(shè)的針對性和有效性,努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求,師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
三、具體措施:
(一)提高師德修養(yǎng),規(guī)范教師行為。
1.開展師德風(fēng)范教育。重視教師對現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容,多形式、多渠道地對教師開展教育和熏陶,提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
(1)加強教師職業(yè)道德教育,通過師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動進行師德教育。
(2)堅持堅持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人,形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)尚。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀等形式,培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習(xí)慣,(3)堅持走出去請進來相結(jié)合,加強與結(jié)對校的校際互動交流。
2、學(xué)校在學(xué)生中進行了“感受師恩”征文活動,在教師中進行了鑄師魂、育師德、樹師表的征文演講比賽,樹立典型,鼓舞教師爭先創(chuàng)優(yōu)的士氣。開展“說說我身邊的人”活動,樹立典型,弘揚正氣。
(二)、積極搭建平臺,提升師能水平。
1.注重師資培訓(xùn)。以人為本,多措并舉,將上級組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。落實“全員崗位培訓(xùn)工程”,按上級要求組織教師參加三期小學(xué)公共課遠程培訓(xùn);強化校本培訓(xùn),促進教師專業(yè)成長;開展“五個一”(讀好一本教學(xué)論著、寫好一份教學(xué)案例、寫好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開課、參加一個研究課題)活動;開展教師讀書活動,每位教師自覺閱讀教學(xué)理論書籍期刊等,撰寫3000字閱讀筆記,并積極將所學(xué)理論用于實際教學(xué)工作;以“說說我身邊的人”、“閱讀之星”評選活動為載體,培育教師精神文化,強化師德師風(fēng)教育。
2、落實“教師課堂教學(xué)技能達標(biāo)工程”。一是通過常規(guī)管理抓教師備課功,二是通過推門聽課、組織課堂教學(xué)展示觀摩活動抓上課功,三是通過教研活動評課和對聽課記錄中評課意見的檢查與指導(dǎo)抓聽、評課功。本期將通過觀課議課、課堂觀測問診的方式組織以教研組為單位的全員展示課和校級評優(yōu)課。
3、落實青年教師培養(yǎng)工程。一是認(rèn)真組織青年教師參加上級各類培訓(xùn)并匯報學(xué)習(xí)心得;二是做好校級培養(yǎng)工作,通過師徒結(jié)對、壓擔(dān)子、針對性跟蹤指導(dǎo)、搭建展示平臺等方式培養(yǎng)青年教師,縮短其成長周期,促其盡快成長。本期,每位青年教師要完成1篇優(yōu)秀論文(反思)、1份優(yōu)秀教案、1000字左右的讀書心得體會,上一次較為成功的展示匯報課。
4、增強教研活動。
制定教研組活動的相關(guān)制度,明確教研組活動要求,強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能,通過經(jīng)驗反思、行動研究、案例分析、同伴互動等形式,幫助教師認(rèn)識、解決課堂教學(xué)中存在的問題。通過新課程理念的學(xué)習(xí),跨教研組的互動交流活動,增強教師的課程意識,提高教師用好教材的能力。
5、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校名師教師梯隊。(1)有針對性地做好名師及骨干教師的培養(yǎng)工作。一是通過師風(fēng)師德教育強化教師成為名師和骨干教師的內(nèi)在動力;二是通過針對性培訓(xùn)、指導(dǎo)等方式促有潛力教師探索個人教學(xué)特色,形成個人教學(xué)風(fēng)格;三是強化外力作用,通過給任務(wù)、壓擔(dān)子的方式,促教師加快成長。(2)做好宣傳動員,組織教師積極申報縣級“首屆名師”和“州級第四屆學(xué)科帶頭人骨干教師”。(3)發(fā)揮區(qū)州級骨干教師的示范引領(lǐng)作用。區(qū)州級骨干教師每人上1節(jié)觀摩研討課,做1次組內(nèi)或校級講座。本期爭取推出5名左右縣級名師以及州級學(xué)科帶頭人、骨干教師。
(三)、以校本研修為載體,促進教師專業(yè)發(fā)展
在新學(xué)年、新環(huán)境中,我校科科研工作要落實州“校本研修
促進教師專業(yè)發(fā)展”課題要求,注重全體性、實效性、可操作性相結(jié)合,不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
1、抓教研組長隊伍建設(shè)。一是配強教研組長。二是組織開好教研組長例會,做好教研組長培訓(xùn)。
2、以有效活動策劃提升教研活動實效。一是堅持學(xué)科教研組周活動制度。校領(lǐng)導(dǎo)將分學(xué)科深入各教研組進行跟蹤指導(dǎo)(李世和——初中政治組,蔡雨花——小學(xué)語文組,葉玉燕——中小學(xué)英語組,熱哈提——小學(xué)綜合組,李今——小學(xué)數(shù)學(xué)組)。二是在梳理教學(xué)問題的基礎(chǔ)上,組織不同層面的研討、交流活動。鼓勵教師針對自己的教學(xué)實際發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,使教研活動呈現(xiàn)主題化、序列化,通過課題研究,提高科研意識和科研能力。
3、聚焦課堂,努力實現(xiàn)有效教學(xué)。(1)組織教師學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論,從不同角度積極探索有效教學(xué)策略。組織關(guān)于有效課堂教學(xué)論文比賽,引導(dǎo)教師用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,理性推進有效課堂教學(xué)研究。(2)分學(xué)科精心組織好有效課堂教學(xué)研究的討論課、展示課、精品課,以觀課議課、課堂觀測問診方式對課例進行剖析和改進,以課例引領(lǐng)全體教師聚焦課堂,推進有效教學(xué)。本期將組織新課程背景下課堂教學(xué)熱點問題交流會。
(四)、重視繼續(xù)教育,加強崗位練兵的緊迫感。
1、按照分級管理的原則,組織好在職教師、班主任、青年、骨干教師的培訓(xùn),使教師有層次地發(fā)展,建設(shè)一支堅實的教師隊伍。安排青年教師第三單元的崗位培訓(xùn),組織好全體教師的教材培訓(xùn)工作。
2、支持和鼓動教師進行學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于學(xué)歷不達標(biāo)和專業(yè)技術(shù)能力不扎實的教師,督促其加強自學(xué),或進行相近專業(yè)的學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校將以教研組為單位組織教師專業(yè)理論知識考試,強化教師的專業(yè)技能。
3、學(xué)校定期組織教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),安排專業(yè)教師進行培訓(xùn),并有計劃地組織教師進行網(wǎng)上計算機培訓(xùn),提高計算機操作水平的同時,強化專業(yè)素養(yǎng)的提升。
4、教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師必須成為“職業(yè)讀書人”、“終身讀者”,這是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。同時為推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的深入開展,打造“文化校園”、“書香校園”。學(xué)校從本學(xué)期開始,將開展讀書交流欄目,由部分教師向全體教師交流讀書心得、介紹育人方法,教學(xué)藝術(shù),班級管理方法等。同時也可利用QQ群過學(xué)習(xí)交流,鼓勵教師多讀書,促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)在教師中開展“閱讀之星”的評比。讀2本以上的書,摘抄不少于5000字,寫一篇不少于1000字的心得,期未學(xué)校進行評比。
第四篇:教師隊伍建設(shè)計劃
**小學(xué)2015年
教師隊伍建設(shè)工作計劃
進一步組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,加強政治思想建設(shè),以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為契機,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,加強校本培訓(xùn),創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進一步增強教職工的競爭意識,增強全體教職工的勞動紀(jì)律觀念;進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神;進一步提高教職工的整體素質(zhì),深入推進素質(zhì)教育。
一、學(xué)校管理
1、堅持周一領(lǐng)導(dǎo)班子例會制度,傳達教育局有關(guān)會議精神,部署本周工作要點,總結(jié)上周有關(guān)工作。
2、管理干部要做到“五個”要求:做好本職工作,嚴(yán)格要求自己;要帶好負(fù)責(zé)的學(xué)年組,管好教師,管好學(xué)生;指導(dǎo)好本年級的青年教師,完成好自己的教學(xué)任務(wù);凡是要求教師做到的,領(lǐng)導(dǎo)本身要先做好。
3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用,學(xué)校管理向網(wǎng)絡(luò)化靠近,以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用。
4、在校本課程成果展示與創(chuàng)建特色學(xué)校活動中,要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動,以此次活動為契機,增強創(chuàng)新意識和開拓進取精神。
5、認(rèn)真落實學(xué)習(xí)上級下發(fā)的“走群眾路線”的有關(guān)文件,加強隊伍建設(shè)。
二、教師隊伍建設(shè)
1、堅持每月教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件,學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外,還要進行自學(xué),保證學(xué)習(xí)時間。
2、樹立正確的教育觀念,大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語,杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教,不體罰或變相體罰學(xué)生。落實好上級有關(guān)精神,不搞以盈利為目的的家教活動,堅決杜絕“三亂”。
3、嚴(yán)格組織觀念,嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,樹立全局觀念,做到政令暢通,下大力氣抓好教職工的各項管理,使得教職工進一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。
4、認(rèn)真貫徹上級教育改革精神,增強教職工競爭意識。
5、繼續(xù)抓好骨干教師的幫扶工作,快速提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(1)制定好學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案,進一步完善骨干教師的幫扶結(jié)對子。
(2)進一步完善名師工作室,開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動。
(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動,讓學(xué)生、家長參與對教師的評價。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),多種培訓(xùn)相結(jié)合,建設(shè)一支有知識、有能力的教師隊伍。
(1)培養(yǎng)一專多能的教師,班主任老師要成為心理輔導(dǎo)員等。
(2)落實好上級及我校的教師繼續(xù)教育方面的工作意見,鼓勵教師進修,不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作,廣泛學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗與成果,全面提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期的工作安排:
九月份
1、做好開學(xué)之初的各項工作,對教師進行師德教育,制定教師隊伍發(fā)展計劃。
2、簽訂教師師德承諾書。教師拒絕有償家教承諾書,杜絕“三亂”。
3、各教研組制定學(xué)科教學(xué)工作計劃。
4、各教研組組織教師開好教研組教師會,宣讀教研計劃,布置本學(xué)期教研工作。
5、進行創(chuàng)建特色學(xué)校與校本課程展示會的準(zhǔn)備。
**小學(xué)
2015年9月
**小學(xué)2016學(xué)年教師隊伍
建設(shè)計劃
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和
“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實科學(xué)發(fā)展觀,以十九大精神為指導(dǎo),以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和上級部門文件精神,堅持以人為本的戰(zhàn)略思想,以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心,以骨干教師隊伍建設(shè)為重點,積極探索新課程背景下學(xué)校教師隊伍建設(shè)的新路子,創(chuàng)新培養(yǎng)機制、優(yōu)化培養(yǎng)模式,努力打造一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的師資隊伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、工作思路
(一)總體目標(biāo)
堅持以人為本,充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用,強化教科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,著力提高教師的學(xué)歷層次,著力提高教師新課程的教學(xué)能力,全面實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的提升;重點培養(yǎng)中青年骨干教師群體,壯大優(yōu)秀教師隊伍;健全教師管理制度,逐步建立教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的長效機制,全力建設(shè)一支師德高尚、知識豐富、勤于育人、精于教書、善于創(chuàng)新、團結(jié)和諧的教師隊伍。
(二)基本思路
建設(shè)一支高水平的師資隊伍是實現(xiàn)改革目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的根本保證。我們的思路是:緊緊抓住引進、培養(yǎng)、使用、提高環(huán)節(jié),提倡教學(xué)與科研相結(jié)合,多出成果;發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng),逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的師資隊伍.(三)具體措施
1.加強教師隊伍師德建設(shè)
師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)意見》,緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平。把師德表現(xiàn)作為職務(wù)評聘、評先評優(yōu)的重要依據(jù),堅決實行師德一票否決制。使“敬業(yè)、奉獻、團結(jié)、進取”的木中人精神,以及不計名利、以校為家的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚廣大。
2.注重教師隊伍素質(zhì)提升
一是積極參加省、市組織的各項培訓(xùn)活動,提高教師教育教學(xué)水平。二是強化現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),使得教師在近期均能取得初級教育技術(shù)能力證書。三是強化新課程培訓(xùn),內(nèi)容注重針對性,過程注重實踐性,方式注重多元性,讓新課改通過實踐真正轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。四是立足校本培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為抓手,切實提高教師的教育教學(xué)水平。強化教研組的基地建設(shè),使教研組成為骨干教師、優(yōu)勢學(xué)科的孵化器。各教研組作為活動單位,具體落實每個教師的示范課、研討課,或者隨堂課,并認(rèn)真組織評課議課,真正讓全組教師都有收獲,有進步,有反思,從而促進教師教學(xué)水平的提高。
3.提升教師團隊合作水平
第一,繼續(xù)采取派出去、請進來等多種形式,積極開展對外交流活動,拓寬教師視野,豐富教師閱歷,提高教師水平。第二,在學(xué)校內(nèi)部,繼續(xù)大力倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作精神,加強合作意識發(fā)揮群體作用。如各教研組之間、各教研組內(nèi)營造和諧、融洽的工作氛圍;各備課組內(nèi)統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測評等,絕對避免單打獨斗的個人英雄主義;倡導(dǎo)教研組和教師個人認(rèn)真構(gòu)建網(wǎng)頁,在校園內(nèi)實現(xiàn)資源共享,合作教學(xué),提高學(xué)校整體教學(xué)水平。
4.實施教師隊伍科研發(fā)展
教科研是提高教師教育教學(xué)能力的一個重要手段。本學(xué)期學(xué)校要求全校教師,繼續(xù)強化科研意識,營造一個濃厚的科研氛圍。針對教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑,通過“請進來”的方式,不定時的聘請專家、學(xué)者來校開展專題講座,開拓教師的視野,豐富教師的閱歷,科學(xué)的指導(dǎo)教師進行專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,減少行動的盲目性、隨意性。同時,學(xué)校鼓勵教師開展讀書活動,要求中青年教師每學(xué)期要讀一本教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記。
5.創(chuàng)建教師隊伍發(fā)展平臺
學(xué)校為教師的自我發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺。第一、學(xué)校鼓勵教師通過學(xué)歷層次的提高來促進教師專業(yè)化發(fā)展。第二、加大我校優(yōu)秀教師的宣傳力度,激勵教師自我發(fā)展,自我提高。第三、開展教學(xué)沙龍研討活動,發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用。第四、搭建教師提高和展示的平臺。通過開展各種形式的教學(xué)競賽活動,讓教師的能力和水平得到展示,從而進一步增強自信,發(fā)展和提高自我;通過互相學(xué)習(xí)交流,教師的教學(xué)技能不斷得到提高。第五、制定骨干教師培養(yǎng)計劃,完善骨干教師評選、考核與獎勵的管理辦法。做好各級骨干教師培養(yǎng)工作,確定培養(yǎng)目標(biāo),分層次推進,階梯式培養(yǎng),進一步完善骨干教師管理機制,加強考核力度,加大獎勵力度。第六、開展青年教師和骨干教師的師徒結(jié)對子活動,明確各自的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo),通過老教師的傳、幫、帶,加速青年教師的成長,讓青年教師盡快冒尖。
6.充分發(fā)揮教研組作用?以學(xué)科建設(shè)為龍頭,促進隊伍建設(shè),充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,鼓勵與支持中青年教師脫穎而出,勇于創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主力軍作用,承擔(dān)相關(guān)科研課題,以教學(xué)促科研,以科研促教學(xué)。
三、重點活動安排
1.舉辦教師成長交流會,邀請身邊的名師作一場專題的成長報告,在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面,對教師進行教育和激勵。
2.舉行課題研討活動,邀請有關(guān)專家作專題講座,圍繞各課題計劃研究進展情況及遇到的問題進行交流和探討。
3.開展課堂教學(xué)沙龍活動,以一個典型的課堂教學(xué)過程為案例,對照新課改精神和要求,進行深入的學(xué)術(shù)研究和探討,以使廣大教師能夠較快地更新觀念,迅速提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
4.繼續(xù)做好青老教師聯(lián)誼結(jié)對活動和青年教師的專業(yè)培訓(xùn)活動,積極引導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真組織青年教師基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課比賽,努力營造難免使青年教師早日脫穎而出的工作環(huán)境和良好氛圍。
5.組織好全校教師參加各級各類教科研活動和評課選優(yōu)、教學(xué)基本功競賽及論文評比等工作,力爭我校教科研水平再上新臺階。
6.認(rèn)真落實學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃。
**小學(xué)
2016年9月
**小學(xué)2017學(xué)年加強教師建設(shè)工作計劃
為建設(shè)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強的可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,整體提高辦學(xué)水平,把學(xué)校辦成具有實驗性、示范性、先導(dǎo)性,高質(zhì)量、有特色的市級模范學(xué)校,依據(jù)《教育法》、教師法》以及區(qū)區(qū)市有關(guān)新課程改革和發(fā)展的要求,特制定本規(guī)劃。
一、“十八”以來教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀
1、教師的數(shù)量和學(xué)歷達標(biāo)狀況。截至2017年9月,我校共有專任教師13人,學(xué)歷合格率為100%,大專及以上學(xué)歷5人,本科學(xué)歷8人。
2、教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點。我校34周歲以下的教師有8人,語文、數(shù)學(xué)、英語教師配置基本合理,美術(shù)、體育、科學(xué)(自然)、計算機等學(xué)科教師配備齊全,音樂教師尚未配齊。
3、教師隊伍建設(shè)中存在的問題。
(1)教師修養(yǎng)有待提高。由于受社會不良思潮影響,少數(shù)青年教師中存在著享樂主義,怕吃苦,領(lǐng)導(dǎo)安排工作拈輕怕重;事業(yè)心、進取意識不強;有的作風(fēng)散漫,工作紀(jì)律性不強。
(2)教育教學(xué)教研能力急需增強。教研層次還不深,還沒有形成學(xué)校課堂教學(xué)特色,課題研究參與的面還不是很廣,尤其是圍繞主課題所取得的研究成效還不明顯。另外,教師或?qū)W生參加各級各類競賽獲獎質(zhì)量不高。這同學(xué)校目前所處的地位不相適應(yīng),亟待轉(zhuǎn)變。
(3)骨干教師隊伍需壯大。目前,骨干教師數(shù)量還不多。骨干教師的級別還不夠高,尤其是在市內(nèi)有一定知名度的骨干教師甚少。
二、教師隊伍建設(shè)的主要任務(wù)
1、加強校本培訓(xùn)。加強校本培訓(xùn),通過對教師素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育教學(xué)研究等方面的專業(yè)培訓(xùn),全面提高教師整體素質(zhì)。
2、加強教師流動。將加大中心小學(xué)同分校之間的教師流動,逐步在師資管理與配備上融合成一體。繼續(xù)在教育均衡化發(fā)展方面做好文章。
3、壯大骨干隊伍。努力達到有1-2名市級骨干教師,18人以上旗級骨干教師。使學(xué)校骨干教師比例達到30%。
4、純真師德師風(fēng)。全體教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人,教師、學(xué)生家長民主測評滿意率達到95%以上。
5、增強教研能力。教育方法科學(xué)合理、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、教研成效顯著,保持綜合辦學(xué)質(zhì)量評估每年均獲一等獎。
三、加強教師隊伍建設(shè)的主要措施
1、抓好繼續(xù)教育。除了完成上級教育部門下達的教師參加繼續(xù)教育的任務(wù)以外,學(xué)校還要以多種形式開展校本培訓(xùn),著力使得教師在思想道德、教學(xué)業(yè)務(wù)、教研能力等方面普遍提高。鼓勵青年教師參加學(xué)歷進修或有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2、深入推進教科研。圍繞學(xué)校主課題進行研究,既有數(shù)量更重質(zhì)量。倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教育科研。
3、強化質(zhì)量意識。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命,也是教師的立足之本。激勵教師成名成家,創(chuàng)造教師快速發(fā)展的良好環(huán)境。
4、改進學(xué)校管理制度。繼續(xù)采取措施以調(diào)動教師工作積極性,教師工作質(zhì)量考評與分配獎勵緊密結(jié)合。
5、選好用好人才。對優(yōu)秀教師、對優(yōu)秀班主任、對優(yōu)秀骨干教師除了給予一定的物質(zhì)獎勵,更要注重精神激勵,弘揚他們的先進事跡。對于德才兼?zhèn)涞娜瞬艖?yīng)該積極推薦,盡快提拔重用,給予施展才智的舞臺。
**小學(xué)
2017年9月
**小學(xué)2018學(xué)年
教師隊伍建設(shè)計劃
我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高度重視教師隊伍建設(shè)。一學(xué)年來,學(xué)校班子團隊團結(jié)協(xié)力,帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力,全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平公正,辦好新形勢下人民滿意教育,具體計劃如下:
一、主要工作措施:
(一)強化班子建設(shè),發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上,一向重視自身建設(shè),兢兢業(yè)業(yè),勤勉得力,時時嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到,勤政敬業(yè),和教師“心貼心”,不計報酬無私奉獻。在工作中,每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干,負(fù)責(zé)部門管理工作同時,多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作,每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重,工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外,他們能站在課程改革最前沿,引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課,組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中,以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴,從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。
(二)加強師德建設(shè),塑造師表風(fēng)范
教師的師德修養(yǎng),是教師職業(yè)的核心,是教書育人的靈魂,它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向,決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度,督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,提高理論水平,依法執(zhí)教。相繼制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《加強師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、等一系列規(guī)章制度,與教師簽訂了“師德承諾書”,責(zé)任到人,狠抓踐諾。在活動中育人,在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐,涌現(xiàn)出一批師德先進個人和優(yōu)秀教師,大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高,能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度,近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為,學(xué)生、家長、社會評價高。
(三)依托教研活動,優(yōu)化教師素質(zhì)
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑,我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。
1、實施“青藍結(jié)對發(fā)展”活動。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長,讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課,有力地促進教師間交流互動,共同進步!
2、開展“三課”活動。我校積極開展互聽互學(xué)活動,對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究,強化對年青教師培養(yǎng),促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動;開展了骨干教師上“示范課”;優(yōu)秀青年教師上“展示課”,充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,極大促進了教師們的共同成長。
3、實行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間,分年級分學(xué)科進行集體備課,同時分學(xué)科組織教師進行教研專題學(xué)習(xí)討論,做到全面推進、突出重點、突破難點。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué),同時又加強了教師之間的交流,有利于教師的成長。
4、制定《學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》,堅持以先進的教育理念提升教師,支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動,充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運用,開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動,并利用教研組活動形式深化交流與運用,促使教師轉(zhuǎn)變觀念,提升業(yè)務(wù)能力,以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗,我校經(jīng)常開展“走出去、請進來”的教研活動,組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
5、大力推行推門聽課活動。從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師,大力推行聽推門課活動,把聽公開課變成聽常規(guī)課,更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀,幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使教師立足崗位成材。
(四)規(guī)范評價機制,激發(fā)工作熱情
學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益,如果不能切實做到公平、公正和公開,就會挫傷部分教師的積極性,出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng),背離了評價的目的。所以,建立科學(xué)的評價體系和操作制度,是實施評價的前提和基礎(chǔ)。
首先,建章立制,進一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度,使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次,充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意,即學(xué)校重大方案制度的出臺,事先廣泛征求教師的意見和建議,經(jīng)過多次反復(fù)修改,通過后實施。在實施過程中,切實實現(xiàn)陽光操作,做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開,自覺接受群眾的監(jiān)督,保證了各類評選活動的公正和公平,起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。完善的評價體系,既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì),又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能,而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢,并為之提供必要的成功機會,讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
第三,把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合,規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合,使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
二、存在不足:
雖然,我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作,也取得了顯著的實效。但我們也清醒認(rèn)識到自身存在的不足。
1、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡,教育觀念較為滯后。
2、個別教師職業(yè)理想有所淡化,專業(yè)發(fā)展缺乏主動性;
3、年青教師占的比重大,他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。
三、努力方向
1、多方爭取,增加教師數(shù)量,在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進修,提高自身素質(zhì)。
2、是組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn),引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念,按照時代和社會發(fā)展的需要,以及學(xué)生的成長規(guī)律,積極開展新課程全員培訓(xùn),切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
3、發(fā)揮典型的榜樣作用,大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,樹典型,學(xué)典型,崇尚先進,弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡,給教師以極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓(xùn),促進本校年青教師隊伍盡快成長,成為能夠獨擋一面的教學(xué)多面手。
師資隊伍建設(shè)任重而道遠,我們將在今后工作中不懈努力,有針對性制定整改措施,把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階。
**小學(xué)
2018年9月
第五篇:教師隊伍建設(shè)計劃
2010學(xué)教師隊伍建設(shè)計劃
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)教委、縣屬各學(xué)校:
建立一支高素質(zhì)的教師隊伍是大力推進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質(zhì)教師來自高質(zhì)量的教師教育?!敖處熃逃笔墙處熍囵B(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱。它體現(xiàn)了對教師的教育是連續(xù)的,可發(fā)展的,一體化的,終身的。為此,我縣根據(jù)上級有關(guān)文件文件精神制定2010學(xué)教師隊伍建設(shè)計劃:
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指南,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹落實教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及我縣教學(xué)工作會議精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念,立足課堂教學(xué)改革,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大力推進課程改革,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,結(jié)合我縣實際情況,力求在以往教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再上一個新的臺階。
二、工作目標(biāo)
1、面向全體教師,以教育科研能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、新課程改革和農(nóng)村中小學(xué)青年教師培訓(xùn)為重點,以實效為目的,全面推進素質(zhì)教育,使我縣的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階。通過實施培訓(xùn),努力打造一支師德高、觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展
快的教師隊伍,不斷提高教師群體水平,使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng),確立正確的教育觀念,完善知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,培養(yǎng)具有較強的教育教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的教育工作者。
2、實施“**名師”戰(zhàn)略。
三、具體工作措施
(一)努力探索適合學(xué)校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式,扎實有序有效地開展教師培訓(xùn)工作
以加強師資隊伍建設(shè)為中心,以新課程改革為契機,以成功教育實驗為載體,大興學(xué)習(xí)之風(fēng),樹立終身學(xué)習(xí)意識。大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源,積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺,幫助教師更新教育教學(xué)觀念,扎實有效地開展教師崗位培訓(xùn)工作。
1、推行成功教育實驗,著力課改培訓(xùn),樹立新課程理念,改革課堂教學(xué)。
(1)深化教師素質(zhì)培訓(xùn),使教師們明確對課堂教學(xué)的具體要求,發(fā)現(xiàn)和改進自身在從事課堂教學(xué)過程中存在的問題和不足。在結(jié)合學(xué)科培訓(xùn)的過程中,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí),從而逐步提高學(xué)科新理念的認(rèn)識和課堂教學(xué)效果。
(2)狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié),突出集體備課環(huán)節(jié),促使各層次教師快速成長。發(fā)揮**名師、骨干教師示范帶頭作用,使青年教師快速成長。積極搞好集體備課,網(wǎng)絡(luò)備課,實施資源共享,在這種備課中,讓青年教師盡快熟悉教材,學(xué)到骨干教師經(jīng)驗。
2、以“山東省教師教育網(wǎng)(遠程教育)”為載體,使教師在理論、教材、教學(xué)有較大提高。
(1)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有成功教育的相關(guān)理論;新課程理論學(xué)習(xí);人文素養(yǎng)學(xué)習(xí),同時充分利山東省教師教育網(wǎng)(遠程教育)的豐厚資源進行學(xué)習(xí)。
(2)教材學(xué)習(xí)利用假期布置教師充分學(xué)習(xí)教材,這樣既是備課又是教材的過關(guān)學(xué)習(xí),使教材關(guān)真真正正為教學(xué)服務(wù)。
3、做好骨干教師培養(yǎng)工作和青年教師的培訓(xùn)工作。
(1)骨干教師的培養(yǎng)。確定學(xué)科帶頭人和名師培養(yǎng)名單,制定詳細(xì)的計劃。
A、加強“名師工程”建設(shè)。骨干教師上好示范課。進一步健全名師、骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理機制,加大考核力度,發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
B、加強對教師尤其是骨干教師的評價與考核。建立健全教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。檔案要求在完整、準(zhǔn)確、一致的基礎(chǔ)上,允許有所創(chuàng)新,教師本人要及時自覺地把有關(guān)材料充實到業(yè)務(wù)檔案一欄中。
(2)加強青年教師培訓(xùn)。
A、充分關(guān)注青年教師的成長,制定骨干教師師徒結(jié)隊子活動,互幫互學(xué)、共同提高。加強對青年教師的崗前選拔、管理和培養(yǎng),采取切實有效的措施促進青年教師快速健康成長。
B、加強新調(diào)入教師的培訓(xùn)和任用。為新調(diào)入的教師指定學(xué)
科、指定老師,讓他們先進行一段時期的了解性、見習(xí)性的聽課,然后在時機成熟時由教導(dǎo)處安排其試講,通過評定安排其到適合的工作崗位上工作。
4、開展豐富多彩的賽課活動,提高教師課堂教學(xué)水平。具體的活動有:領(lǐng)導(dǎo)引路課、骨干教師示范課,師徒結(jié)對匯報課,新教師匯報課等。
(二)實驗課題帶動教科研
1、營造濃厚的科研氛圍,鼓勵教師積極參加教科研活動,建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò),健全教科研工作的各級組織。建立“學(xué)校—教導(dǎo)處—年級組—教師”四級教科研工作管理網(wǎng)絡(luò),實行在校長領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的學(xué)年(科)組長負(fù)責(zé)制,明確各級職責(zé),推行“分級管理,分工合作”的思想,力爭使學(xué)校教科研工作做到上下暢通,左右逢源。
2、加強教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“請進走出”方式,有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓(xùn),邀請專家到校做教科研專題講座,繼續(xù)利用遠程網(wǎng)絡(luò)、各類研討會等媒介定期進行信息交流,使新課程理念扎扎實實地落實到教學(xué)實踐中,努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。
3、以課題為抓手,以案例式培訓(xùn)為主,加強管理,確保教科研工作的順利開展。扎實開展研究工作,深化特色建校和教學(xué)研究工作,形成濃厚的科研氛圍。加強對課題研究的管理,鼓勵動員教師人人積極參加課題研究,撰寫課題研究方案。在課題立
項上,選題切入口宜小不宜大,既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點”,從自己的教學(xué)實際出發(fā),充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實際問題,進行深入思考,找準(zhǔn)課題研究的核心問題,認(rèn)真進行課題方案的設(shè)計。在科研處的指導(dǎo)下,抓好課題研究,搞好階段性總結(jié)和有關(guān)課題的結(jié)題工作??蒲刑幰訌娊處煹目蒲心芰ε嘤?xùn),引導(dǎo)教師從自己最基本的教學(xué)反思入手,在剖析問題、挖掘?qū)嵸|(zhì)、學(xué)習(xí)改進、理化提升形成個人教學(xué)特色的研究過程中完善自我。在學(xué)期初教導(dǎo)處主任對班主任進行分學(xué)科進行培訓(xùn)。
(三)、抓好繼續(xù)教育
(1)抓好繼續(xù)教育 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,大力整合網(wǎng)上教育資源,尤其是遠程教育資源網(wǎng)的開發(fā)和利用,要實現(xiàn)資源共享。加強遠程教育培訓(xùn)力度,充分發(fā)掘校外教育教學(xué)資源,使遠程教育資源真正為一線教師從事課堂教學(xué)提供有效、便捷的服務(wù)。
(2)加強教師學(xué)歷提升。結(jié)合我縣實際,制定好教師學(xué)歷提升計劃,并采取激勵措施,力爭教師的學(xué)歷層次有顯著提高。外出學(xué)習(xí)
1、積極參加上級部門組織舉行的相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)活動。
2、將派出校長和教師參加成功教育的相關(guān)培訓(xùn),以推動學(xué)校成功教育試驗地實施。
3、對口支援教師培訓(xùn)。在以往聯(lián)誼校教研系列活動基礎(chǔ)上,加強送課下鄉(xiāng)的力度,采取強有力的措施,盡最大努力創(chuàng)造條件
讓薄弱學(xué)校教師得到教學(xué)教育同步培訓(xùn)。
二0一0年二月