第一篇：教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教師隊(duì)伍建設(shè)工作將堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本面向全員的方針，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以深化教育改革、全面提升教育質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)教育制度創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，進(jìn)一步加大新課程師資培訓(xùn)工作力度，建設(shè)一支數(shù)量充足，師德高尚，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，積極推進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，提升師德水平，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。

（二）努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

三、工作重點(diǎn)：

(一)籌劃學(xué)校教師群體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)，打造和諧團(tuán)隊(duì)，加速專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；

(二)把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，全面提高師德水平；(三)切實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(四)積極推進(jìn)教師人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量。(五)充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

四、主要措施與要求

（一）強(qiáng)化學(xué)校師德建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)。

1、抓學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，利用每周三、周五組織廣大教師學(xué)習(xí)《教師行為十不準(zhǔn)》，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展師德論壇，樹(shù)立職業(yè)的光榮感和責(zé)任感，自覺(jué)做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。

(1)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，完成自身的教育教學(xué)工作。

(2)教師必須積極主動(dòng)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要分為年組集中學(xué)習(xí)和全校集中學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)要有記錄，年組學(xué)習(xí)要進(jìn)行測(cè)試。

（3）創(chuàng)立教師博客論壇，鼓勵(lì)教師們積極發(fā)表論文。

2、抓重點(diǎn)：深入開(kāi)展“崇教厚德，提升職業(yè)追求”為主題的教育活動(dòng)，溝通學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，自覺(jué)接受學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，展示良好的師表形象和行業(yè)形象；聽(tīng)取社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

3、抓典型，促進(jìn)師德活動(dòng)深入開(kāi)展。

榜樣的力量是無(wú)窮的，學(xué)校將堅(jiān)持在教師節(jié)前表彰一批優(yōu)秀教師的樹(shù)立優(yōu)秀典型，使我校教師有榜樣。弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)，也要把師德情況納入教師年度目標(biāo)管理考試與年度考核，評(píng)優(yōu)評(píng)先，職稱(chēng)評(píng)聘相掛鉤，讓教師嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)行為，嚴(yán)肅職業(yè)紀(jì)律。

4、加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展評(píng)議師德師風(fēng)活動(dòng)。解決教師存在的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，按教育局工作要禁止教師有償家教的規(guī)定，制定我校教師職業(yè)道德有規(guī)定，禁止教師向?qū)W生亂收費(fèi)，亂辦班、亂訂資料，對(duì)教師實(shí)行一票否決制。在教師中開(kāi)展“從教為人民用真情，執(zhí)教為學(xué)生用真愛(ài)”活動(dòng)。學(xué)校將通過(guò)師德交流座談會(huì)等營(yíng)造濃烈的師德建設(shè)氛圍。確立“講師德，強(qiáng)素質(zhì)，提質(zhì)量，爭(zhēng)先鋒”實(shí)踐活動(dòng)，在教師中提倡三種精神，熱愛(ài)事業(yè)忠于職守的敬業(yè)精神，強(qiáng)化形象，為人師表的奉獻(xiàn)精神；德才兼?zhèn)洌旨t又專(zhuān)的進(jìn)取精神。

（二）探索研訓(xùn)一體化模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、完善校本培訓(xùn)和校本教研制度。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定校本培訓(xùn)和校本教研實(shí)施方案，制定校本培訓(xùn)和校本教研的實(shí)施細(xì)則，堅(jiān)持“專(zhuān)家引領(lǐng)、名師示范、同事互助、教學(xué)反思”的原則，全方位開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。爭(zhēng)當(dāng)校本培訓(xùn)示范校。

2、積極創(chuàng)設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。扎實(shí)開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒簽定師徒結(jié)對(duì)合同，并跟蹤幫帶情況。

3、健全校本培訓(xùn)和校本教研考評(píng)檢查機(jī)制。

（三）加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成骨干教師梯級(jí)目標(biāo)管理格局

1、制定骨干教師發(fā)展規(guī)劃。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立骨干教師后備隊(duì)伍信息庫(kù)，確定梯級(jí)教師發(fā)展目標(biāo)，制定好縣學(xué)科帶頭人和學(xué)科新秀等培養(yǎng)計(jì)劃和工作措施。每位教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。

2、教師的培養(yǎng)，進(jìn)一步壯大一線教師的實(shí)力。

加大中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，完善中青年骨干教師培養(yǎng)制度，對(duì)各級(jí)骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、不斷優(yōu)化的辦法，真正落實(shí)骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，并要積極構(gòu)建骨干教師激勵(lì)機(jī)制，以充分調(diào)動(dòng)各級(jí)骨干教師的工作積極性，充分發(fā)揮其潛能，以帶動(dòng)、推動(dòng)本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展，在教書(shū)育人和教育教學(xué)研究方面起到領(lǐng)頭雁的作用。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓。結(jié)合工作實(shí)際制定工作方案，按方案組織實(shí)施。

（二）加強(qiáng)宣傳動(dòng)員，學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)的宣傳，通過(guò)校報(bào)、校園廣播、黑板報(bào)等形式宣傳活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（三）學(xué)校活動(dòng)納入教育教學(xué)日程，做到活動(dòng)具體有安排，有檢查有活動(dòng)記錄。

（四）建立健全資金保障機(jī)制，學(xué)校將投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于這項(xiàng)活動(dòng)之中。

（五）建立激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校將此活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)之中。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)情況納入目標(biāo)管理細(xì)則之中。

北灘小學(xué)2010-----2011年度教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)文件精神，加快建設(shè)一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效率高的教師隊(duì)伍，保證學(xué)校辦學(xué)水平的可持續(xù)發(fā)展。特制定我校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，重塑教師靈魂，提高教師的思想政治素質(zhì)。

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。

1、深化師德師風(fēng)教育。堅(jiān)持一月一次的師德學(xué)習(xí)會(huì)，將師德教育作為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)習(xí)和落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等黨和國(guó)家重要的方針政策，提高教師的民主法制意識(shí)和依法執(zhí)教意識(shí)，開(kāi)展教育理論學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，并在學(xué)校網(wǎng)站上進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流，提高教師的師德認(rèn)識(shí)，把教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的高度上來(lái)，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀。

2、榜樣激勵(lì)，典型帶動(dòng)，提高師德品質(zhì)。每學(xué)期展一次師德師風(fēng)培訓(xùn)和師德師風(fēng)演講比賽，宣傳優(yōu)秀教師事跡，評(píng)優(yōu)樹(shù)模，表彰先進(jìn)，在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的風(fēng)氣。

3、完善教師師德評(píng)價(jià)制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際建立師德評(píng)價(jià)機(jī)制，采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心、教育思想、品德修養(yǎng)三方面進(jìn)行師德評(píng)價(jià)，評(píng)選學(xué)校的師德先進(jìn)標(biāo)兵，并

二、開(kāi)展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)〈〈校本培訓(xùn)實(shí)施方案〉〉，學(xué)校以教研組為依托，以教科研活動(dòng)為裁體，以自身的教育教學(xué)實(shí)踐為基地，以培訓(xùn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，開(kāi)展面向全體、突出骨干的有效培訓(xùn)。

1、繼續(xù)抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極通過(guò)函授自學(xué)、遠(yuǎn)程教育等方式參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間的面授時(shí)間按上班處理。

2、認(rèn)真組織教師抓好基本功訓(xùn)練。在教研組的指導(dǎo)下，每位教師要做到“五練”基本功，一練“三字一話”（毛筆字、粉筆字、鋼筆字）的基本功，二練駕馭教材的基本功，三練優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功，四練課堂教學(xué)法基本功，五練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本功。

3、開(kāi)展拜師收徒、結(jié)對(duì)幫扶的傳幫帶活動(dòng)。每一位年青教師，就要選擇一名綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。

4、開(kāi)展課題研究，在教學(xué)研究中培訓(xùn)教師。學(xué)校堅(jiān)持教科研相結(jié)合，依托教研組和備課組，立足課堂開(kāi)展課題研究活動(dòng)。

5、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，”抓好教師培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)年對(duì)全體教師開(kāi)展主題培訓(xùn)4次以上，豐富和更新教師的教育理論知識(shí)。充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源中的“名師講堂”、“專(zhuān)家講座”進(jìn)行教師培訓(xùn)。每學(xué)期選派教師與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流培訓(xùn)活動(dòng)。

6、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源開(kāi)展全員教師信息技術(shù)培訓(xùn)。每位教師能自制一個(gè)課件，展示自己運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)能力，在青年教師中推廣白板教學(xué)，同時(shí)學(xué)校建立相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，搭建展示平臺(tái)，評(píng)優(yōu)樹(shù)模，讓每位教師在實(shí)踐中得到鍛煉和培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、健全組織

成立以校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體落實(shí)到各科室。組長(zhǎng)：魏軍 副組長(zhǎng)：武偉斌 姚文龍 成員：劉琴 楊潔 雷長(zhǎng)征 譚桂英 杜明濤

2、加強(qiáng)管理

（1）在學(xué)校教師發(fā)展中心的牽頭下，各教研室相互配合，認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，抓好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的建設(shè)工作、學(xué)歷提升工作、業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，并將工作開(kāi)展情況及時(shí)通過(guò)信息報(bào)道上傳學(xué)校網(wǎng)站。

（2）對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)工作開(kāi)展情況一年一總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣、存在問(wèn)題及時(shí)糾正。

（3）落實(shí)后勤保障工作，在年度預(yù)算時(shí)安排適當(dāng)經(jīng)費(fèi)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)工作經(jīng)費(fèi)得到落實(shí)。

北灘小學(xué)2009-----2010年度教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

現(xiàn)我校共有在編教職工

名，其中35周歲以下教師93人，占全體教師總數(shù)的35.5%，36—44周歲教師78人，占全體教師總數(shù)的30.1%，45周歲以上教師91人，占全體教師總數(shù)的34.9%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，大本學(xué)歷共57人，占全體教師的21.7%，大專(zhuān)學(xué)歷118人，占全體教師的45%，中師及以下學(xué)歷87人，占全體教師的33.3%。從職稱(chēng)結(jié)構(gòu)上看，中學(xué)高級(jí)教師1名，小學(xué)高級(jí)教師142名，具有中級(jí)以上職稱(chēng)教師占總?cè)藬?shù)的54.2%，小學(xué)一級(jí)教師112名，占總?cè)藬?shù)的42.8%，無(wú)職稱(chēng)的1人，工人身份6人。從骨干教師情況看，區(qū)級(jí)骨干教師2人，鎮(zhèn)級(jí)骨干教師18人，鎮(zhèn)區(qū)級(jí)骨干教師占總?cè)藬?shù)的8%。教師總量基本能滿(mǎn)足我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的需要。總的來(lái)說(shuō)幾年來(lái)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)是不斷提高的，為教育的改革與發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

但是，我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些不容忽視的問(wèn)題。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及教育現(xiàn)代化的要求不相適應(yīng)；教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育觀念、教學(xué)方法、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力及綜合能力不能完全適應(yīng)教育改革、素質(zhì)教育的需求；教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏于老化，學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)骨干教師隊(duì)伍薄弱，適應(yīng)教育改革要求的新學(xué)校用人機(jī)制尚未完全形成。教師隊(duì)伍建設(shè)面臨新的形勢(shì)和緊迫的任務(wù)，對(duì)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神和北京市農(nóng)村教育工作會(huì)精神，適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，依據(jù)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，深化教育改革和干部、教師人事制度改革，為懷柔教師隊(duì)伍整體提高做出貢獻(xiàn)，為懷柔經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供人才保證和智力支持，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、基本原則

堅(jiān)持滿(mǎn)足需求與提高效益相結(jié)合的原則，正確處理改革與發(fā)展、數(shù)量與質(zhì)量、規(guī)模與效益的關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

堅(jiān)持開(kāi)放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、有序、均衡的原則，優(yōu)化教師資源配置，正確處理流動(dòng)與穩(wěn)定的關(guān)系。

堅(jiān)持依法治教的方針，依法保障教師的合法權(quán)益，依法管理和建設(shè)教師隊(duì)伍。

四、主要目標(biāo)

教師數(shù)量基本滿(mǎn)足我鎮(zhèn)教育發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)、分布合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、富有活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)水平明顯提高。全面實(shí)施教師資格制度，所有教師具備相應(yīng)的教師資格，達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)歷。

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化，以適應(yīng)課程、教材改革和提高教育質(zhì)量的要求，尤其英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂(lè)、寫(xiě)字等學(xué)科任課教師必須具備大專(zhuān)以上專(zhuān)業(yè)學(xué)歷。專(zhuān)任教師中30 %達(dá)到本科學(xué)歷。

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)取得突破性進(jìn)展。加快培養(yǎng)一批具有信念堅(jiān)定、發(fā)展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師，形成多種層次為類(lèi)型的骨干教師群體，使鎮(zhèn)級(jí)骨干教師達(dá)到專(zhuān)任教師的25%，區(qū)級(jí)骨干教師達(dá)到4—6人，市級(jí)骨干教師1—3人，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中處于領(lǐng)先地位。

深化人事制度改革。全面推行和不斷深化教師聘任制，做到用人與治事相結(jié)合，努力形成適應(yīng)教育改革和發(fā)展要求的師資和人事管理新模式。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)和政策措施

教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵力量，培養(yǎng)一支學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)正、身心健、業(yè)務(wù)精、有思想、有智慧的新型教師隊(duì)伍是我們的工作重點(diǎn)。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)

1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教師每雙周政治學(xué)習(xí)，單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形式采取集中與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)原文與研討交流相結(jié)合，并認(rèn)真記好各種形式的學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。每學(xué)期末學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并列入教師考核項(xiàng)目，每學(xué)年教師完成政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記各一本。

2、以師德為中心，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)《懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)職業(yè)道德評(píng)價(jià)方案》，深入開(kāi)展“四愛(ài)四比”活動(dòng)，即愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)生；工作面前比干勁，學(xué)生面前比愛(ài)心，事業(yè)面前比貢獻(xiàn)，榮譽(yù)面前比風(fēng)格。加大管理力度，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣，弘揚(yáng)正氣，表彰優(yōu)秀。

3、堅(jiān)持教師違規(guī)、瀆職一票否決制度，排除消極因素。凡有違規(guī)亂收費(fèi)、體罰和變相體罰學(xué)生、教師之間鬧矛盾造成不良影響的，一票否決，取消各種評(píng)優(yōu)、晉級(jí)資格，直至不以予聘任。

4、開(kāi)展“以校興為己任，為學(xué)校做貢獻(xiàn)”主題系列教育活動(dòng)，通過(guò)征文、演講、研討會(huì)、進(jìn)言獻(xiàn)策等活動(dòng)，使教師將自身發(fā)展與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)教師主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮教師的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

5、以“師德規(guī)范”為依托，認(rèn)真落實(shí)“懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)教師一日行為規(guī)范細(xì)則”，開(kāi)展評(píng)選行為規(guī)范示范教師活動(dòng)，向“學(xué)為人師、行為世范”目標(biāo)邁進(jìn)。使教師一言一行都用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使全體教師對(duì)“事事是教育之機(jī)，處處是教育之地，時(shí)時(shí)是教育之時(shí)”達(dá)成共識(shí)，并嚴(yán)格要求自己，做到于有聲之處傳播文明的聲音，于無(wú)聲之處體現(xiàn)文明的魅力。

(二)加強(qiáng)編制管理，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍

科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，建立職責(zé)明確、管理高效的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。按編設(shè)崗，精簡(jiǎn)效能，明確職責(zé)，保證每個(gè)崗位滿(mǎn)工作量。學(xué)校管理人員和其他職員，按照一人多崗、專(zhuān)兼結(jié)合的原則配備。崗位設(shè)置從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，有利于發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極穩(wěn)妥地調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍，堅(jiān)決辭退不合格人員，精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置嚴(yán)格按照京編辦發(fā)〔2002〕2號(hào)文件執(zhí)行。非教學(xué)人員參照國(guó)辦發(fā)〔2001〕74號(hào)文件執(zhí)行，不超過(guò)9%。在今后的內(nèi)退政策中，沒(méi)有極特殊情況，不再批準(zhǔn)內(nèi)退，內(nèi)退人員按相關(guān)政策執(zhí)行。根據(jù)自身實(shí)際狀況，學(xué)校將盡快研究距正式退休不足一學(xué)年的教師離崗休息政策。

(三)認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教委的教師交流制度，合理配置教師資源

服從區(qū)教委安排，鼓勵(lì)和組織有關(guān)教師到農(nóng)村學(xué)校任教，形成合理流動(dòng)，提高教師資源的使用效益。

(四)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平

認(rèn)真完成繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高知識(shí)、業(yè)務(wù)水平。按照我區(qū)2002年9月繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)市教委關(guān)于《中小學(xué)教師“十五”時(shí)期繼續(xù)教育工作意見(jiàn)》和有關(guān)配套文件，認(rèn)真執(zhí)行我校教師繼續(xù)教育計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校安排好教師的面授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)，將繼續(xù)教育成績(jī)作用考核、晉級(jí)、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，建立制約、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

(五)加強(qiáng)教師心理健康教育

制定教師心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，每年至少對(duì)教師進(jìn)行一次心理健康教育，通過(guò)開(kāi)展教師心理健康教育研討活動(dòng)、舉辦心理健康教育講座、印發(fā)心理健康教育資料、組織心理健康征文、建立心理健康檔案，及時(shí)了解教師心理動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)教師心理問(wèn)題，使教師以健康人做健康的教育。

(六)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

1、學(xué)校重視，把骨干教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓，納入工作計(jì)劃，納入學(xué)校工作日程、納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃。營(yíng)造氛圍，提高全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，通過(guò)整體水平的提高促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的形成。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，為骨干教師成長(zhǎng)創(chuàng)造條件

(1)堅(jiān)持每學(xué)年開(kāi)展“青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)”、舉辦學(xué)科教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、風(fēng)采杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)技能，加大壓力，使骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉與提高。

(2)創(chuàng)造條件，讓骨干教師“走出去、帶回來(lái)”。選派優(yōu)秀教師參加市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)班，并要求參加學(xué)習(xí)者把好經(jīng)驗(yàn)帶回校，傳給教師，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，作一節(jié)匯報(bào)課或?qū)ｎ}輔導(dǎo)。通過(guò)壓擔(dān)子促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。

(3)為骨干教師搭設(shè)展示的平臺(tái)。積極爭(zhēng)取市、區(qū)級(jí)作課機(jī)會(huì)，把專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校為骨干教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)名家指導(dǎo)，使教師變得更聰穎更博慧，更激發(fā)他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心。

(4)加大骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。按照《懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師評(píng)選認(rèn)定工作意見(jiàn)》，每學(xué)年評(píng)選一次鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，報(bào)鎮(zhèn)政府進(jìn)行審批認(rèn)定，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。希望市、區(qū)級(jí)骨干可以重復(fù)享受區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)雙重獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)鼓勵(lì)骨干教師著書(shū)立說(shuō)，積極向各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊推薦教師優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究成果，不定期將教師隨筆、論文、教案、案例、反思等集結(jié)成冊(cè)，指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入研究。

(6)積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，每學(xué)期安排骨干教師作展示課或進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，使他們的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)與全體教師共享。

(7)指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)做自我發(fā)展設(shè)計(jì)，教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定“個(gè)人自我發(fā)展三年規(guī)劃”及學(xué)年“自我發(fā)展計(jì)劃”，轉(zhuǎn)換教師心理視角，發(fā)揮教師發(fā)展中的主體作用，使教師充分體驗(yàn)職業(yè)的價(jià)值、人生的價(jià)值。

(8)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用，強(qiáng)化課題意識(shí)、研究意識(shí)、行動(dòng)意識(shí)、成果意識(shí)，指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動(dòng)、勤于積累、長(zhǎng)于分析、精于總結(jié)”，以科研促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

(七)大力推進(jìn)人事制度改革，依法轉(zhuǎn)變教師任用機(jī)制

建立和完善崗位動(dòng)態(tài)管理體系。按照《懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)管理文件匯編》中崗位職責(zé)、考核評(píng)價(jià)辦法，從德、能、勤、績(jī)等方面真正對(duì)受聘人員進(jìn)行全方位考評(píng)。在選人用人方式上積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)崗位公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的工作機(jī)制和積極向上的工作氛圍，逐步形成導(dǎo)向、激勵(lì)、約束和合理配置的流動(dòng)機(jī)制，真正體現(xiàn)人盡其才、各得其所，在最適宜的位置發(fā)揮最大效益。至2008年我鎮(zhèn)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整將基本完成，實(shí)施崗位動(dòng)態(tài)管理將有充分的人力資源做保證。

進(jìn)一步完善聘用合同制工作。建立學(xué)校和教師之間的契約關(guān)系，實(shí)行合同管理。聘用合同制規(guī)范聘任雙方權(quán)利義務(wù)，體現(xiàn)雙方的地位平等，自愿選擇，體現(xiàn)合同管理的規(guī)范性和嚴(yán)肅性。在下一輪的合同簽定中，嚴(yán)格執(zhí)行京政辦發(fā)〔2002〕50號(hào)文件，協(xié)商明確違約金額(每年1萬(wàn)元)，嚴(yán)格執(zhí)行合同時(shí)間(原則上年輕教師簽定3年，骨干教師6年，符合條件的簽至退休)，避免個(gè)人在履行合同過(guò)程中的隨意性，真正發(fā)揮合同約束雙方的效力。新聘任的教師，從一開(kāi)始就實(shí)行合同管理，約定聘期。

每學(xué)年依據(jù)崗位職責(zé)和績(jī)效對(duì)全體干部教師進(jìn)行考核，根據(jù)業(yè)績(jī)和教師特長(zhǎng)形成校內(nèi)合理流動(dòng)，促使優(yōu)秀人才走上教學(xué)和管理的重要崗位，真正做到人員能進(jìn)能出，職務(wù)能上能下，待遇有高有低，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質(zhì)量，形成全員的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。

(八)建立和完善教師考核制度，提高教師工作水平

加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制的建立和健全，認(rèn)真落實(shí)《干部職員崗位管理評(píng)價(jià)方案》、《完小干部管理評(píng)價(jià)方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評(píng)價(jià)方案》、《教師教學(xué)崗位責(zé)任制評(píng)價(jià)方案》、《班主任德育崗位管理評(píng)價(jià)方案》，把考核結(jié)果作為聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。通過(guò)規(guī)范評(píng)價(jià)引導(dǎo)、激勵(lì)教師模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，確立正確的教育觀念，不斷提升實(shí)施素質(zhì)教育的能力，教書(shū)育人，積極進(jìn)取。一切以能力和業(yè)績(jī)?yōu)橹?，公平?jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰，形成“崗位靠管理，待遇靠貢獻(xiàn)，發(fā)展靠能力”的人才資源與管理制度。

(九)加強(qiáng)教師工作法制建設(shè)，提高依法治教、依法管理水平

加大執(zhí)法力度，依法行政，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理。嚴(yán)格教師依法執(zhí)教，禁止體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，如有發(fā)生采取“一票否決制”，該教師在兩年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，規(guī)范工作作風(fēng)。每年六月三十日前書(shū)面上報(bào)擬調(diào)入中心小學(xué)(五小)人名單，按照自愿申報(bào)，學(xué)?？荚u(píng)小組考核，根據(jù)五小崗位情況擇優(yōu)調(diào)入。

(十)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、確保投入

組建教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，任教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由校委會(huì)其他成員任副組長(zhǎng)，由各校及各部門(mén)主管領(lǐng)導(dǎo)任組員。把教師隊(duì)伍建設(shè)列入重要議事日程，制定有導(dǎo)向性、可行性、時(shí)效性的具體政策措施。從實(shí)際出發(fā)，每學(xué)年制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，學(xué)年末認(rèn)真總結(jié)，每學(xué)年至少召開(kāi)一次不同類(lèi)型的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入，每年籌措一萬(wàn)五千元的教師專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，通過(guò)政策激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)教師充分而自主、全面而有個(gè)性的發(fā)展。挖掘教師的潛能，弘揚(yáng)教師的個(gè)性，激發(fā)教師生命的活力，提升教師生命的價(jià)值。

附教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長(zhǎng)：張玉晨

副組長(zhǎng)：彭興利、孟慶文、齊淑珍、杜永珍

組員：王海芝、張俊芝、陳 靜、王麗娟

趙淑平、張瑞東、蘇淑玲、張明偉

趙子文、黃桂云、郭玉香、王金利

第二篇：教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

2014年教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大“教育優(yōu)先發(fā)展”,以十八大精神為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門(mén)文件精神，堅(jiān)持以人為本的戰(zhàn)略思想，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索新課程背景下學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的新路子，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制、優(yōu)化培養(yǎng)模式，努力打造一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作思路

（一）總體目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用，強(qiáng)化教科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著力提高教師的學(xué)歷層次，著力提高教師新課程的教學(xué)能力，全面實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的提升；重點(diǎn)培養(yǎng)中青年骨干教師群體，壯大優(yōu)秀教師隊(duì)伍；健全教師管理制度，逐步建立教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，全力建設(shè)一支師德高尚、知識(shí)豐富、勤于育人、精于教書(shū)、善于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

（二）基本思路

建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的根本保證。我們的思路是：緊緊抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、提高環(huán)節(jié)，提倡教學(xué)與科研相結(jié)合，多出成果；發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍.（三）具體措施

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見(jiàn)》，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。把師德表現(xiàn)作為職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，堅(jiān)決實(shí)行師德一票否決制。使“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的木中人精神，以及不計(jì)名利、以校為家的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。

2.注重教師隊(duì)伍素質(zhì)提升 一是積極參加省、市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平。二是強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使得教師在近期均能取得初級(jí)教育技術(shù)能力證書(shū)。三是強(qiáng)化新課程培訓(xùn)，內(nèi)容注重針對(duì)性，過(guò)程注重實(shí)踐性，方式注重多元性，讓新課改通過(guò)實(shí)踐真正轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。四是立足校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。強(qiáng)化教研組的基地建設(shè)，使教研組成為骨干教師、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的孵化器。各教研組作為活動(dòng)單位，具體落實(shí)每個(gè)教師的示范課、研討課，或者隨堂課，并認(rèn)真組織評(píng)課議課，真正讓全組教師都有收獲，有進(jìn)步，有反思，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

3.提升教師團(tuán)隊(duì)合作水平

第一，繼續(xù)采取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，積極開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，提高教師水平。第二，在學(xué)校內(nèi)部，繼續(xù)大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)合作意識(shí)發(fā)揮群體作用。如各教研組之間、各教研組內(nèi)營(yíng)造和諧、融洽的工作氛圍；各備課組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)評(píng)等，絕對(duì)避免單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義；倡導(dǎo)教研組和教師個(gè)人認(rèn)真構(gòu)建網(wǎng)頁(yè)，在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，合作教學(xué)，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。

4.實(shí)施教師隊(duì)伍科研發(fā)展

教科研是提高教師教育教學(xué)能力的一個(gè)重要手段。本學(xué)期學(xué)校要求全校教師，繼續(xù)強(qiáng)化科研意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的科研氛圍。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，不定時(shí)的聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，開(kāi)拓教師的視野，豐富教師的閱歷，科學(xué)的指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，減少行動(dòng)的盲目性、隨意性。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求中青年教師每學(xué)期要讀一本教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，40周歲以下的青年教師要積級(jí)參與參與“十二五”課題的研究，積極參加各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng)。

5.創(chuàng)建教師隊(duì)伍發(fā)展平臺(tái)

學(xué)校為教師的自我發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。第一、學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)學(xué)歷層次的提高來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，并對(duì)考取在職研究生的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。第二、學(xué)校利用櫥窗以及學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建立名師風(fēng)采錄，加大我校優(yōu)秀教師的宣傳力度，激勵(lì)教師自我發(fā)展，自我提高。第三、開(kāi)展教學(xué)沙龍研討活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用。第四、搭建教師提高和展示的平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展各種形式的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師的能力和水平得到展示，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自信，發(fā)展和提高自我；通過(guò)互相學(xué)習(xí)交流，教師的教學(xué)技能不斷得到提高。第五、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，完善骨干教師評(píng)選、考核與獎(jiǎng)勵(lì)的管理辦法。做好各級(jí)骨干教師培養(yǎng)工作，確定培養(yǎng)目標(biāo)，分層次推進(jìn)，階梯式培養(yǎng),進(jìn)一步完善骨干教師管理機(jī)制，加強(qiáng)考核力度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。第六、進(jìn)一步完善“青藍(lán)工程”實(shí)施方案。開(kāi)展青年教師和骨干教師的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng),讓青年教師盡快冒尖。

6．創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理制度 實(shí)行教職工編制總量控制，在核定的人員編制內(nèi)合理設(shè)置各類(lèi)崗位，按照職位分類(lèi)、專(zhuān)兼結(jié)合、一人多崗的原則，合理配備教職工，精簡(jiǎn)壓縮非教學(xué)人員。按照“資格準(zhǔn)入、公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘任、合約管理”的原則，實(shí)行教師聘任制度。堅(jiān)持考試與考核相結(jié)合，將師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力、工作實(shí)績(jī)作為教師聘任和職務(wù)晉升的主要依據(jù)。完善教師工資福利保障制度，提高教師待遇。建立和完善對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的考核、督導(dǎo)制度和相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制?？荚u(píng)、考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)并存入個(gè)人檔案。

7．充分發(fā)揮教研組作用 以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，鼓勵(lì)與支持中青年教師脫穎而出，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主力軍作用，承擔(dān)相關(guān)科研課題，以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)。

8．努力發(fā)揮名師帶頭示范作用

充分發(fā)揮我校省特級(jí)教師、市、區(qū)知名教師和市、區(qū)學(xué)科帶頭人等名師的示范作用和輻射作用，在教學(xué)和科研方面帶動(dòng)全體教師尤其是青年教師業(yè)務(wù)水平和教科研水平上一個(gè)新臺(tái)階。

三、重點(diǎn)活動(dòng)安排

1.舉辦教師成長(zhǎng)論壇，邀請(qǐng)身邊的名師、名校長(zhǎng)作一場(chǎng)專(zhuān)題的成長(zhǎng)報(bào)告，在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面，對(duì)教師進(jìn)行教育和激勵(lì)。

2.舉行課題研討活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，圍繞各課題計(jì)劃研究進(jìn)展情況及遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。

3.開(kāi)展課堂教學(xué)沙龍活動(dòng)，以一個(gè)典型的課堂教學(xué)過(guò)程為案例，對(duì)照新課改精神和要求，進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究和探討，以使廣大教師能夠較快地更新觀念，迅速提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4.繼續(xù)做好青老教師聯(lián)誼結(jié)對(duì)活動(dòng)和青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真組織青年教師基本功競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課比賽，努力營(yíng)造難免使青年教師早日脫穎而出的工作環(huán)境和良好氛圍。

5.組織好全校教師參加各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng)和評(píng)課選優(yōu)、教學(xué)基本功競(jìng)賽及論文評(píng)比等工作，力爭(zhēng)我校教科研水平再上新臺(tái)階。

6．認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

2015年教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

為進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)我市中小學(xué)教育現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)省市有關(guān)文件精神和市委、市政府有關(guān)精神，結(jié)合我校小學(xué)師資的實(shí)際，對(duì)我校2015年師資建設(shè)工作提出以下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為關(guān)鍵，以名師培養(yǎng)為引領(lǐng)，以全員培訓(xùn)為抓手，以學(xué)歷提升為重點(diǎn)，以完善管理為核心，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍水平，努力構(gòu)筑教育人才高地，不斷推進(jìn)我市教育事業(yè)和諧快速發(fā)展。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷規(guī)范從教行為，大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng) １．認(rèn)真貫徹落實(shí)南通市師德建設(shè)推進(jìn)大會(huì)精神，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，建立涵蓋教師職業(yè)行為和教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的師德師風(fēng)考評(píng)監(jiān)督機(jī)制，完善師德考核細(xì)則，對(duì)教師從教的違規(guī)行為進(jìn)行明查暗訪，實(shí)行師德監(jiān)督員和師德督查內(nèi)部通報(bào)制度。2．以組織開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，積極倡導(dǎo)熱愛(ài)事業(yè)、忠于職守的敬業(yè)精神；德才兼?zhèn)洹槿藥煴淼姆瞰I(xiàn)精神；勇于創(chuàng)新、勇?tīng)?zhēng)一流的進(jìn)取精神。深入實(shí)施教師“愛(ài)心工程”(愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)崗位)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任津貼。組織開(kāi)展“鑄師魂，育師德，樹(shù)師表，正師風(fēng)”文化建設(shè)活動(dòng)、師德師表承諾活動(dòng)，培植宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。３．認(rèn)真評(píng)選師德標(biāo)兵，不斷加大師德典型宣傳力度：①在教師節(jié)前評(píng)選師德建設(shè)先進(jìn)單位，師德標(biāo)兵,師德先進(jìn)個(gè)人，利用教師節(jié)進(jìn)行表彰；②通過(guò)各種渠道，宣傳報(bào)道師德典型；③選擇事跡感人的師德典型拍攝專(zhuān)題宣傳片進(jìn)行宣傳；努力建設(shè)一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍。

（二）實(shí)施?；旯こ?，搭建“校長(zhǎng)論壇”平臺(tái)，不斷推動(dòng)校長(zhǎng)管理思想和治校經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)交流 以提高教育行政干部專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，樹(shù)立大教育觀、大服務(wù)觀和大人才觀的教育理念，大力實(shí)施“?；旯こ獭?。

（三）注重名師培養(yǎng)，建立“雉水名師工作室”，逐步完善優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系 大力實(shí)施“名師工程”，著力構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，形成從南通市到如皋市到各校的名師型人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。1．確定培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)象，加大名師培養(yǎng)的力度。2．嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)措施，加強(qiáng)人才資源開(kāi)發(fā)創(chuàng)新力度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的工作考核，建立優(yōu)秀教育人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，實(shí)施優(yōu)秀教育人才補(bǔ)貼（具體辦法另行制訂），充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)和科研中堅(jiān)的引領(lǐng)和示范作用。

（四）完善培訓(xùn)制度，注重教師的不同層次類(lèi)型，建立和完善以校本培訓(xùn)為基點(diǎn)的各種培訓(xùn)模式 根據(jù)各級(jí)各類(lèi)教育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)基地建設(shè)和培訓(xùn)考核管理的研究，統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、精選項(xiàng)目、精心組織、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，采用集中培訓(xùn)與送培上門(mén)、傳統(tǒng)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與通識(shí)培訓(xùn)相結(jié)合，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。1.認(rèn)真做好教師的全員培訓(xùn)工作。2.認(rèn)真組織骨干教師的提高培訓(xùn)。①制定切實(shí)可行的骨干教師培訓(xùn)方案，扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師（新評(píng)選的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師）提高培訓(xùn)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家來(lái)如講學(xué)，組織骨干教師外出考察學(xué)習(xí)。②創(chuàng)新對(duì)農(nóng)村骨干教師的培訓(xùn)模式。選派幼兒園、小學(xué)、初中的骨干教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。③根據(jù)省市及本市的培訓(xùn)要求，適時(shí)選送一批骨干教師參加國(guó)家和省、市組織的骨干教師、教育管理干部培訓(xùn)。3.繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校各類(lèi)教育行政人員培訓(xùn)。①?lài)@基礎(chǔ)教育教學(xué)改革中心任務(wù)和重點(diǎn)問(wèn)題，以專(zhuān)題培訓(xùn)為主要模塊，舉辦初中、小學(xué)教導(dǎo)主任高級(jí)研修班和教科研骨干培訓(xùn)。②舉辦幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班。③舉辦中小學(xué)法制聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班。4.繼續(xù)做好學(xué)歷培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)教師參加職業(yè)資格證書(shū)考試，不斷壯大“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。對(duì)學(xué)歷提升工作的進(jìn)度情況，各地各學(xué)校要加強(qiáng)過(guò)程檢查，確保學(xué)歷提升目標(biāo)如期完成。特別是涉及區(qū)域教育現(xiàn)代化驗(yàn)收的相關(guān)指標(biāo)，要深入調(diào)查研究，采取強(qiáng)有力措施，力爭(zhēng)達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，以便通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。5.認(rèn)真抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)。①開(kāi)展“校本培訓(xùn)年”活動(dòng)，各校都要制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，做到校本培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，考核落實(shí)，獎(jiǎng)懲落實(shí)。②加大對(duì)校本培訓(xùn)工作的研究、指導(dǎo)和管理力度，舉辦首期中小學(xué)校本培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)班，推動(dòng)中小學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展校本培訓(xùn)。③切實(shí)保證校本培訓(xùn)的時(shí)間。各市直學(xué)校、各鎮(zhèn)中心初中必須按照培訓(xùn)計(jì)劃，每月利用雙休日集中兩天時(shí)間進(jìn)行校本培訓(xùn)。④抓好校本培訓(xùn)的管理考核工作，開(kāi)展優(yōu)秀校本專(zhuān)題評(píng)比和校本培訓(xùn)先進(jìn)單位評(píng)選活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和推廣好的培訓(xùn)模式和管理經(jīng)驗(yàn)。

（五）合理配置教育資源，為基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展提供可靠的人力支撐和保障 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，均衡發(fā)展的原則，合理配置教育人力資源.。

（六）強(qiáng)化績(jī)效考核，不斷完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，大力弘揚(yáng)教師的敬業(yè)精神，努力促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 1．加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)辦法的研究，逐步建立和完善教師評(píng)價(jià)體系。建立教師評(píng)價(jià)辦法研究專(zhuān)家組，著手研究制訂中小學(xué)教師評(píng)價(jià)辦法，完善教師考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，加大崗位績(jī)效考核力度，穩(wěn)定并逐步提高教師待遇。從今年開(kāi)始，市直學(xué)校要積極探索以績(jī)效考核為杠桿的“校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資”體系，注重過(guò)程評(píng)價(jià)和科學(xué)評(píng)價(jià)，注重正確引領(lǐng)，實(shí)施公正報(bào)酬.2．建立和完善師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師的師德表現(xiàn)列入過(guò)程考核和任職考核,并把對(duì)教師的職業(yè)道德考核作為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)性、經(jīng)常性的工作，與學(xué)期考核、考核結(jié)合起來(lái)，作為轉(zhuǎn)正定級(jí)、提職晉升、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要條件，完善師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制，大力宣傳優(yōu)秀師德典型，大力弘揚(yáng)為人師表的優(yōu)良師德師風(fēng)。3．進(jìn)一步完善職稱(chēng)評(píng)定辦法，針對(duì)職評(píng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)論文、競(jìng)賽、課題等方面的審核管理；注重中小學(xué)教師的職后管理，建立和完善推動(dòng)教師積極工作的動(dòng)力機(jī)制，使教師評(píng)價(jià)成為教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的助推器。

第三篇：教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

建設(shè)好一支師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，特制定我校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以“實(shí)實(shí)在在提升教師業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持 “質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！敝罚瑘?jiān)持深化改革、發(fā)展內(nèi)涵、講求實(shí)效的原則，建立有利于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的管理機(jī)制，建設(shè)一支素質(zhì)良好、敬業(yè)愛(ài)生、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)造型教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)：

堅(jiān)持“以教師發(fā)展為本”的理念，進(jìn)一步完善學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和有效性，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有較高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

三、具體措施：

（一）提高師德修養(yǎng)，規(guī)范教師行為。

1.開(kāi)展師德風(fēng)范教育。重視教師對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，以奉獻(xiàn)精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容，多形式、多渠道地對(duì)教師開(kāi)展教育和熏陶，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

（1）加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過(guò)師德感悟、師德演講、學(xué)身邊的榜樣、討論交流等活動(dòng)進(jìn)行師德教育。

（2）堅(jiān)持堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的良好風(fēng)尚。通過(guò)導(dǎo)讀、精讀、賞讀等形式，培養(yǎng)教師樂(lè)于讀書(shū)、勤于思考的習(xí)慣，（3）堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，加強(qiáng)與結(jié)對(duì)校的校際互動(dòng)交流。

2、學(xué)校在學(xué)生中進(jìn)行了“感受師恩”征文活動(dòng)，在教師中進(jìn)行了鑄師魂、育師德、樹(shù)師表的征文演講比賽，樹(shù)立典型，鼓舞教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的士氣。開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我身邊的人”活動(dòng)，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣。

（二）、積極搭建平臺(tái)，提升師能水平。

1.注重師資培訓(xùn)。以人為本，多措并舉，將上級(jí)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。落實(shí)“全員崗位培訓(xùn)工程”，按上級(jí)要求組織教師參加三期小學(xué)公共課遠(yuǎn)程培訓(xùn)；強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；開(kāi)展“五個(gè)一”（讀好一本教學(xué)論著、寫(xiě)好一份教學(xué)案例、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開(kāi)課、參加一個(gè)研究課題）活動(dòng)；開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，每位教師自覺(jué)閱讀教學(xué)理論書(shū)籍期刊等，撰寫(xiě)3000字閱讀筆記，并積極將所學(xué)理論用于實(shí)際教學(xué)工作；以“說(shuō)說(shuō)我身邊的人”、“閱讀之星”評(píng)選活動(dòng)為載體，培育教師精神文化，強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。

2、落實(shí)“教師課堂教學(xué)技能達(dá)標(biāo)工程”。一是通過(guò)常規(guī)管理抓教師備課功，二是通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、組織課堂教學(xué)展示觀摩活動(dòng)抓上課功，三是通過(guò)教研活動(dòng)評(píng)課和對(duì)聽(tīng)課記錄中評(píng)課意見(jiàn)的檢查與指導(dǎo)抓聽(tīng)、評(píng)課功。本期將通過(guò)觀課議課、課堂觀測(cè)問(wèn)診的方式組織以教研組為單位的全員展示課和校級(jí)評(píng)優(yōu)課。

3、落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程。一是認(rèn)真組織青年教師參加上級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)并匯報(bào)學(xué)習(xí)心得；二是做好校級(jí)培養(yǎng)工作，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、壓擔(dān)子、針對(duì)性跟蹤指導(dǎo)、搭建展示平臺(tái)等方式培養(yǎng)青年教師，縮短其成長(zhǎng)周期，促其盡快成長(zhǎng)。本期，每位青年教師要完成1篇優(yōu)秀論文（反思）、1份優(yōu)秀教案、1000字左右的讀書(shū)心得體會(huì)，上一次較為成功的展示匯報(bào)課。

4、增強(qiáng)教研活動(dòng)。

制定教研組活動(dòng)的相關(guān)制度，明確教研組活動(dòng)要求，強(qiáng)化教研組在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的功能，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)反思、行動(dòng)研究、案例分析、同伴互動(dòng)等形式，幫助教師認(rèn)識(shí)、解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)新課程理念的學(xué)習(xí)，跨教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，提高教師用好教材的能力。

5、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊(duì)。（1）有針對(duì)性地做好名師及骨干教師的培養(yǎng)工作。一是通過(guò)師風(fēng)師德教育強(qiáng)化教師成為名師和骨干教師的內(nèi)在動(dòng)力；二是通過(guò)針對(duì)性培訓(xùn)、指導(dǎo)等方式促有潛力教師探索個(gè)人教學(xué)特色，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格；三是強(qiáng)化外力作用，通過(guò)給任務(wù)、壓擔(dān)子的方式，促教師加快成長(zhǎng)。（2）做好宣傳動(dòng)員，組織教師積極申報(bào)縣級(jí)“首屆名師”和“州級(jí)第四屆學(xué)科帶頭人骨干教師”。（3）發(fā)揮區(qū)州級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用。區(qū)州級(jí)骨干教師每人上1節(jié)觀摩研討課，做1次組內(nèi)或校級(jí)講座。本期爭(zhēng)取推出5名左右縣級(jí)名師以及州級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師。

(三)、以校本研修為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

在新學(xué)年、新環(huán)境中，我?？瓶蒲泄ぷ饕鋵?shí)州“校本研修

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”課題要求，注重全體性、實(shí)效性、可操作性相結(jié)合，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1、抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。一是配強(qiáng)教研組長(zhǎng)。二是組織開(kāi)好教研組長(zhǎng)例會(huì)，做好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

2、以有效活動(dòng)策劃提升教研活動(dòng)實(shí)效。一是堅(jiān)持學(xué)科教研組周活動(dòng)制度。校領(lǐng)導(dǎo)將分學(xué)科深入各教研組進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)（李世和——初中政治組，蔡雨花——小學(xué)語(yǔ)文組，葉玉燕——中小學(xué)英語(yǔ)組，熱哈提——小學(xué)綜合組，李今——小學(xué)數(shù)學(xué)組）。二是在梳理教學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，組織不同層面的研討、交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，使教研活動(dòng)呈現(xiàn)主題化、序列化，通過(guò)課題研究，提高科研意識(shí)和科研能力。

3、聚焦課堂，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。（1）組織教師學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”相關(guān)理論，從不同角度積極探索有效教學(xué)策略。組織關(guān)于有效課堂教學(xué)論文比賽，引導(dǎo)教師用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，理性推進(jìn)有效課堂教學(xué)研究。（2）分學(xué)科精心組織好有效課堂教學(xué)研究的討論課、展示課、精品課，以觀課議課、課堂觀測(cè)問(wèn)診方式對(duì)課例進(jìn)行剖析和改進(jìn)，以課例引領(lǐng)全體教師聚焦課堂，推進(jìn)有效教學(xué)。本期將組織新課程背景下課堂教學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題交流會(huì)。

(四)、重視繼續(xù)教育，加強(qiáng)崗位練兵的緊迫感。

1、按照分級(jí)管理的原則，組織好在職教師、班主任、青年、骨干教師的培訓(xùn)，使教師有層次地發(fā)展，建設(shè)一支堅(jiān)實(shí)的教師隊(duì)伍。安排青年教師第三單元的崗位培訓(xùn)，組織好全體教師的教材培訓(xùn)工作。

2、支持和鼓動(dòng)教師進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。對(duì)于學(xué)歷不達(dá)標(biāo)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力不扎實(shí)的教師，督促其加強(qiáng)自學(xué)，或進(jìn)行相近專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。學(xué)校將以教研組為單位組織教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)考試，強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)技能。

3、學(xué)校定期組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，安排專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行網(wǎng)上計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)操作水平的同時(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。

4、教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。教師必須成為“職業(yè)讀書(shū)人”、“終身讀者”，這是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。同時(shí)為推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的深入開(kāi)展，打造“文化校園”、“書(shū)香校園”。學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始，將開(kāi)展讀書(shū)交流欄目，由部分教師向全體教師交流讀書(shū)心得、介紹育人方法，教學(xué)藝術(shù)，班級(jí)管理方法等。同時(shí)也可利用QQ群過(guò)學(xué)習(xí)交流，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)在教師中開(kāi)展“閱讀之星”的評(píng)比。讀2本以上的書(shū)，摘抄不少于5000字，寫(xiě)一篇不少于1000字的心得，期未學(xué)校進(jìn)行評(píng)比。

第四篇：教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

**小學(xué)2015年

教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃

進(jìn)一步組織教職工學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，加強(qiáng)政治思想建設(shè)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高教職工的整體素質(zhì)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、學(xué)校管理

1、堅(jiān)持周一領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度，傳達(dá)教育局有關(guān)會(huì)議精神，部署本周工作要點(diǎn)，總結(jié)上周有關(guān)工作。

2、管理干部要做到“五個(gè)”要求：做好本職工作，嚴(yán)格要求自己；要帶好負(fù)責(zé)的學(xué)年組，管好教師，管好學(xué)生；指導(dǎo)好本年級(jí)的青年教師，完成好自己的教學(xué)任務(wù)；凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)本身要先做好。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向網(wǎng)絡(luò)化靠近，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用。

4、在校本課程成果展示與創(chuàng)建特色學(xué)校活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)，以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。

5、認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的“走群眾路線”的有關(guān)文件，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持每月教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、樹(shù)立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生。落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕“三亂”。

3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，樹(shù)立全局觀念，做到政令暢通，下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。

4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、繼續(xù)抓好骨干教師的幫扶工作，快速提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。

（1）制定好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善骨干教師的幫扶結(jié)對(duì)子。

（2）進(jìn)一步完善名師工作室，開(kāi)展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)。

（3）在教師中繼續(xù)開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)相結(jié)合，建設(shè)一支有知識(shí)、有能力的教師隊(duì)伍。

（1）培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，班主任老師要成為心理輔導(dǎo)員等。

（2）落實(shí)好上級(jí)及我校的教師繼續(xù)教育方面的工作意見(jiàn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

（3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，全面提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)期的工作安排：

九月份

1、做好開(kāi)學(xué)之初的各項(xiàng)工作，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，制定教師隊(duì)伍發(fā)展計(jì)劃。

2、簽訂教師師德承諾書(shū)。教師拒絕有償家教承諾書(shū)，杜絕“三亂”。

3、各教研組制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。

4、各教研組組織教師開(kāi)好教研組教師會(huì)，宣讀教研計(jì)劃，布置本學(xué)期教研工作。

5、進(jìn)行創(chuàng)建特色學(xué)校與校本課程展示會(huì)的準(zhǔn)備。

**小學(xué)

2015年9月

**小學(xué)2016學(xué)年教師隊(duì)伍

建設(shè)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和

“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以十九大精神為指導(dǎo)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和上級(jí)部門(mén)文件精神，堅(jiān)持以人為本的戰(zhàn)略思想，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，積極探索新課程背景下學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的新路子，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制、優(yōu)化培養(yǎng)模式，努力打造一支能適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作思路

（一）總體目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用，強(qiáng)化教科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著力提高教師的學(xué)歷層次，著力提高教師新課程的教學(xué)能力，全面實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的提升；重點(diǎn)培養(yǎng)中青年骨干教師群體，壯大優(yōu)秀教師隊(duì)伍；健全教師管理制度，逐步建立教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，全力建設(shè)一支師德高尚、知識(shí)豐富、勤于育人、精于教書(shū)、善于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)和諧的教師隊(duì)伍。

（二）基本思路

建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的根本保證。我們的思路是：緊緊抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用、提高環(huán)節(jié)，提倡教學(xué)與科研相結(jié)合，多出成果；發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍.（三）具體措施

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德建設(shè)

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見(jiàn)》，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。把師德表現(xiàn)作為職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，堅(jiān)決實(shí)行師德一票否決制。使“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的木中人精神，以及不計(jì)名利、以校為家的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。

2.注重教師隊(duì)伍素質(zhì)提升

一是積極參加省、市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)水平。二是強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)，使得教師在近期均能取得初級(jí)教育技術(shù)能力證書(shū)。三是強(qiáng)化新課程培訓(xùn)，內(nèi)容注重針對(duì)性，過(guò)程注重實(shí)踐性，方式注重多元性，讓新課改通過(guò)實(shí)踐真正轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。四是立足校本培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為抓手，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。強(qiáng)化教研組的基地建設(shè)，使教研組成為骨干教師、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的孵化器。各教研組作為活動(dòng)單位，具體落實(shí)每個(gè)教師的示范課、研討課，或者隨堂課，并認(rèn)真組織評(píng)課議課，真正讓全組教師都有收獲，有進(jìn)步，有反思，從而促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

3.提升教師團(tuán)隊(duì)合作水平

第一，繼續(xù)采取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，積極開(kāi)展對(duì)外交流活動(dòng)，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，提高教師水平。第二，在學(xué)校內(nèi)部，繼續(xù)大力倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，加強(qiáng)合作意識(shí)發(fā)揮群體作用。如各教研組之間、各教研組內(nèi)營(yíng)造和諧、融洽的工作氛圍；各備課組內(nèi)統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)評(píng)等，絕對(duì)避免單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義；倡導(dǎo)教研組和教師個(gè)人認(rèn)真構(gòu)建網(wǎng)頁(yè)，在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，合作教學(xué)，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。

4.實(shí)施教師隊(duì)伍科研發(fā)展

教科研是提高教師教育教學(xué)能力的一個(gè)重要手段。本學(xué)期學(xué)校要求全校教師，繼續(xù)強(qiáng)化科研意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)濃厚的科研氛圍。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍存在的疑難和困惑，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，不定時(shí)的聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，開(kāi)拓教師的視野，豐富教師的閱歷，科學(xué)的指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，減少行動(dòng)的盲目性、隨意性。同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求中青年教師每學(xué)期要讀一本教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。

5.創(chuàng)建教師隊(duì)伍發(fā)展平臺(tái)

學(xué)校為教師的自我發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。第一、學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)學(xué)歷層次的提高來(lái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。第二、加大我校優(yōu)秀教師的宣傳力度，激勵(lì)教師自我發(fā)展，自我提高。第三、開(kāi)展教學(xué)沙龍研討活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師、名教師的引領(lǐng)作用。第四、搭建教師提高和展示的平臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展各種形式的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師的能力和水平得到展示，從而進(jìn)一步增強(qiáng)自信，發(fā)展和提高自我；通過(guò)互相學(xué)習(xí)交流，教師的教學(xué)技能不斷得到提高。第五、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，完善骨干教師評(píng)選、考核與獎(jiǎng)勵(lì)的管理辦法。做好各級(jí)骨干教師培養(yǎng)工作，確定培養(yǎng)目標(biāo)，分層次推進(jìn)，階梯式培養(yǎng),進(jìn)一步完善骨干教師管理機(jī)制，加強(qiáng)考核力度，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。第六、開(kāi)展青年教師和骨干教師的師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、目標(biāo)，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng),讓青年教師盡快冒尖。

6．充分發(fā)揮教研組作用?以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，鼓勵(lì)與支持中青年教師脫穎而出，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)主力軍作用，承擔(dān)相關(guān)科研課題，以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)。

三、重點(diǎn)活動(dòng)安排

1.舉辦教師成長(zhǎng)交流會(huì)，邀請(qǐng)身邊的名師作一場(chǎng)專(zhuān)題的成長(zhǎng)報(bào)告，在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等方面，對(duì)教師進(jìn)行教育和激勵(lì)。

2.舉行課題研討活動(dòng)，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，圍繞各課題計(jì)劃研究進(jìn)展情況及遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討。

3.開(kāi)展課堂教學(xué)沙龍活動(dòng)，以一個(gè)典型的課堂教學(xué)過(guò)程為案例，對(duì)照新課改精神和要求，進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究和探討，以使廣大教師能夠較快地更新觀念，迅速提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4.繼續(xù)做好青老教師聯(lián)誼結(jié)對(duì)活動(dòng)和青年教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真組織青年教師基本功競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課比賽，努力營(yíng)造難免使青年教師早日脫穎而出的工作環(huán)境和良好氛圍。

5.組織好全校教師參加各級(jí)各類(lèi)教科研活動(dòng)和評(píng)課選優(yōu)、教學(xué)基本功競(jìng)賽及論文評(píng)比等工作，力爭(zhēng)我校教科研水平再上新臺(tái)階。

6．認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

**小學(xué)

2016年9月

**小學(xué)2017學(xué)年加強(qiáng)教師建設(shè)工作計(jì)劃

為建設(shè)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，整體提高辦學(xué)水平，把學(xué)校辦成具有實(shí)驗(yàn)性、示范性、先導(dǎo)性，高質(zhì)量、有特色的市級(jí)模范學(xué)校，依據(jù)《教育法》、教師法》以及區(qū)區(qū)市有關(guān)新課程改革和發(fā)展的要求，特制定本規(guī)劃。

一、“十八”以來(lái)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀

1、教師的數(shù)量和學(xué)歷達(dá)標(biāo)狀況。截至2017年9月，我校共有專(zhuān)任教師13人，學(xué)歷合格率為100％，大專(zhuān)及以上學(xué)歷5人，本科學(xué)歷8人。

2、教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。我校34周歲以下的教師有8人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師配置基本合理，美術(shù)、體育、科學(xué)（自然）、計(jì)算機(jī)等學(xué)科教師配備齊全，音樂(lè)教師尚未配齊。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題。

（1）教師修養(yǎng)有待提高。由于受社會(huì)不良思潮影響，少數(shù)青年教師中存在著享樂(lè)主義，怕吃苦，領(lǐng)導(dǎo)安排工作拈輕怕重；事業(yè)心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)；有的作風(fēng)散漫，工作紀(jì)律性不強(qiáng)。

（2）教育教學(xué)教研能力急需增強(qiáng)。教研層次還不深，還沒(méi)有形成學(xué)校課堂教學(xué)特色，課題研究參與的面還不是很廣，尤其是圍繞主課題所取得的研究成效還不明顯。另外，教師或?qū)W生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)質(zhì)量不高。這同學(xué)校目前所處的地位不相適應(yīng)，亟待轉(zhuǎn)變。

（3）骨干教師隊(duì)伍需壯大。目前，骨干教師數(shù)量還不多。骨干教師的級(jí)別還不夠高，尤其是在市內(nèi)有一定知名度的骨干教師甚少。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)教師素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育教學(xué)研究等方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，全面提高教師整體素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教師流動(dòng)。將加大中心小學(xué)同分校之間的教師流動(dòng)，逐步在師資管理與配備上融合成一體。繼續(xù)在教育均衡化發(fā)展方面做好文章。

3、壯大骨干隊(duì)伍。努力達(dá)到有1－2名市級(jí)骨干教師，18人以上旗級(jí)骨干教師。使學(xué)校骨干教師比例達(dá)到30％。

4、純真師德師風(fēng)。全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人，教師、學(xué)生家長(zhǎng)民主測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率達(dá)到95％以上。

5、增強(qiáng)教研能力。教育方法科學(xué)合理、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、教研成效顯著，保持綜合辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估每年均獲一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的主要措施

1、抓好繼續(xù)教育。除了完成上級(jí)教育部門(mén)下達(dá)的教師參加繼續(xù)教育的任務(wù)以外，學(xué)校還要以多種形式開(kāi)展校本培訓(xùn)，著力使得教師在思想道德、教學(xué)業(yè)務(wù)、教研能力等方面普遍提高。鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷進(jìn)修或有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、深入推進(jìn)教科研。圍繞學(xué)校主課題進(jìn)行研究，既有數(shù)量更重質(zhì)量。倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教育科研。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命，也是教師的立足之本。激勵(lì)教師成名成家，創(chuàng)造教師快速發(fā)展的良好環(huán)境。

4、改進(jìn)學(xué)校管理制度。繼續(xù)采取措施以調(diào)動(dòng)教師工作積極性，教師工作質(zhì)量考評(píng)與分配獎(jiǎng)勵(lì)緊密結(jié)合。

5、選好用好人才。對(duì)優(yōu)秀教師、對(duì)優(yōu)秀班主任、對(duì)優(yōu)秀骨干教師除了給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，更要注重精神激勵(lì)，弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡。對(duì)于德才兼?zhèn)涞娜瞬艖?yīng)該積極推薦，盡快提拔重用，給予施展才智的舞臺(tái)。

**小學(xué)

2017年9月

**小學(xué)2018學(xué)年

教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校班子團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢(shì)下人民滿(mǎn)意教育，具體計(jì)劃如下：

一、主要工作措施：

（一）強(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。

學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負(fù)責(zé)部門(mén)管理工作同時(shí)，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重，工作量飽滿(mǎn)。除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴(lài)，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范

教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》、等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)豐富多彩的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，涌現(xiàn)出一批師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。

（三）依托教研活動(dòng)，優(yōu)化教師素質(zhì)

教研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開(kāi)展了豐富多樣的教研活動(dòng)。

１、實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)發(fā)展”活動(dòng)。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長(zhǎng)，讓老教師和新教師對(duì)成師徙關(guān)系。通過(guò)“師徒”間每周相互上課、聽(tīng)課、評(píng)課，有力地促進(jìn)教師間交流互動(dòng)，共同進(jìn)步！

２、開(kāi)展“三課”活動(dòng)。我校積極開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，對(duì)每學(xué)期的聽(tīng)課數(shù)量有明確要求。通過(guò)不斷聽(tīng)課、研究，強(qiáng)化對(duì)年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長(zhǎng)。同時(shí)不斷完善新教師“匯報(bào)課”、說(shuō)課、課件制作、主題班會(huì)展示以及其它教學(xué)技能競(jìng)賽的一系列活動(dòng)；開(kāi)展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進(jìn)了教師們的共同成長(zhǎng)。

３、實(shí)行集體備課制度。每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行集體備課，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)又加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長(zhǎng)。

４、制定《學(xué)校教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃》，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升教師，支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動(dòng)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運(yùn)用，開(kāi)展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫(xiě)心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。

5、大力推行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。從校長(zhǎng)到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽(tīng)推門(mén)課活動(dòng)，把聽(tīng)公開(kāi)課變成聽(tīng)常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使教師立足崗位成材。

（四）規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情

學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。

首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》、《教師行為準(zhǔn)則》、《年級(jí)主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。

其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，保證了各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

第三，把總結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)范制度評(píng)價(jià)與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。

二、存在不足：

雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。

1、學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。

2、個(gè)別教師職業(yè)理想有所淡化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展缺乏主動(dòng)性；

3、年青教師占的比重大，他們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程。

三、努力方向

1、多方爭(zhēng)取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負(fù)擔(dān)。讓教師們能騰出更多的時(shí)間參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。

2、是組織開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。積極開(kāi)展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，積極開(kāi)展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。

3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)典型，學(xué)典型，崇尚先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。組織教師觀摩模范教師的先進(jìn)事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。

4、組織開(kāi)展更多有實(shí)效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進(jìn)本校年青教師隊(duì)伍盡快成長(zhǎng)，成為能夠獨(dú)擋一面的教學(xué)多面手。

師資隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，我們將在今后工作中不懈努力，有針對(duì)性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。

**小學(xué)

2018年9月

第五篇：教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

2010學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）教委、縣屬各學(xué)校：

建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的重要舉措和必要保證。高素質(zhì)教師來(lái)自高質(zhì)量的教師教育?！敖處熃逃笔墙處熍囵B(yǎng)和培訓(xùn)的統(tǒng)稱(chēng)。它體現(xiàn)了對(duì)教師的教育是連續(xù)的，可發(fā)展的，一體化的，終身的。為此，我縣根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件文件精神制定2010學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指南，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及我縣教學(xué)工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，立足課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大力推進(jìn)課程改革，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，結(jié)合我縣實(shí)際情況，力求在以往教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、面向全體教師，以教育科研能力培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、新課程改革和農(nóng)村中小學(xué)青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使我縣的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺(tái)階。通過(guò)實(shí)施培訓(xùn)，努力打造一支師德高、觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展

快的教師隊(duì)伍，不斷提高教師群體水平，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的教育工作者。

2、實(shí)施“**名師”戰(zhàn)略。

三、具體工作措施

（一）努力探索適合學(xué)校實(shí)際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實(shí)有序有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作

以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機(jī)，以成功教育實(shí)驗(yàn)為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)工作。

1、推行成功教育實(shí)驗(yàn)，著力課改培訓(xùn)，樹(shù)立新課程理念，改革課堂教學(xué)。

（1）深化教師素質(zhì)培訓(xùn)，使教師們明確對(duì)課堂教學(xué)的具體要求，發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身在從事課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。在結(jié)合學(xué)科培訓(xùn)的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從而逐步提高學(xué)科新理念的認(rèn)識(shí)和課堂教學(xué)效果。

（2）狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，突出集體備課環(huán)節(jié)，促使各層次教師快速成長(zhǎng)。發(fā)揮**名師、骨干教師示范帶頭作用，使青年教師快速成長(zhǎng)。積極搞好集體備課，網(wǎng)絡(luò)備課，實(shí)施資源共享，在這種備課中，讓青年教師盡快熟悉教材，學(xué)到骨干教師經(jīng)驗(yàn)。

2、以“山東省教師教育網(wǎng)（遠(yuǎn)程教育）”為載體，使教師在理論、教材、教學(xué)有較大提高。

（1）理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有成功教育的相關(guān)理論；新課程理論學(xué)習(xí)；人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)充分利山東省教師教育網(wǎng)（遠(yuǎn)程教育）的豐厚資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）教材學(xué)習(xí)利用假期布置教師充分學(xué)習(xí)教材，這樣既是備課又是教材的過(guò)關(guān)學(xué)習(xí)，使教材關(guān)真真正正為教學(xué)服務(wù)。

3、做好骨干教師培養(yǎng)工作和青年教師的培訓(xùn)工作。

（1）骨干教師的培養(yǎng)。確定學(xué)科帶頭人和名師培養(yǎng)名單，制定詳細(xì)的計(jì)劃。

A、加強(qiáng)“名師工程”建設(shè)。骨干教師上好示范課。進(jìn)一步健全名師、骨干教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制，加大考核力度，發(fā)揮名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

B、加強(qiáng)對(duì)教師尤其是骨干教師的評(píng)價(jià)與考核。建立健全教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案袋。檔案要求在完整、準(zhǔn)確、一致的基礎(chǔ)上，允許有所創(chuàng)新，教師本人要及時(shí)自覺(jué)地把有關(guān)材料充實(shí)到業(yè)務(wù)檔案一欄中。

（2）加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)。

A、充分關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，制定骨干教師師徒結(jié)隊(duì)子活動(dòng)，互幫互學(xué)、共同提高。加強(qiáng)對(duì)青年教師的崗前選拔、管理和培養(yǎng)，采取切實(shí)有效的措施促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。

B、加強(qiáng)新調(diào)入教師的培訓(xùn)和任用。為新調(diào)入的教師指定學(xué)

科、指定老師，讓他們先進(jìn)行一段時(shí)期的了解性、見(jiàn)習(xí)性的聽(tīng)課，然后在時(shí)機(jī)成熟時(shí)由教導(dǎo)處安排其試講，通過(guò)評(píng)定安排其到適合的工作崗位上工作。

4、開(kāi)展豐富多彩的賽課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。具體的活動(dòng)有：領(lǐng)導(dǎo)引路課、骨干教師示范課，師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課，新教師匯報(bào)課等。

（二）實(shí)驗(yàn)課題帶動(dòng)教科研

1、營(yíng)造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng)，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教科研工作的各級(jí)組織。建立“學(xué)?！虒?dǎo)處—年級(jí)組—教師”四級(jí)教科研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的學(xué)年（科）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，明確各級(jí)職責(zé)，推行“分級(jí)管理，分工合作”的思想，力爭(zhēng)使學(xué)校教科研工作做到上下暢通，左右逢源。

2、加強(qiáng)教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)走出”方式，有計(jì)劃組織課題組成員外出聽(tīng)課、培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家到校做教科研專(zhuān)題講座，繼續(xù)利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)、各類(lèi)研討會(huì)等媒介定期進(jìn)行信息交流，使新課程理念扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務(wù)水平。

3、以課題為抓手，以案例式培訓(xùn)為主，加強(qiáng)管理，確保教科研工作的順利開(kāi)展。扎實(shí)開(kāi)展研究工作，深化特色建校和教學(xué)研究工作，形成濃厚的科研氛圍。加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理，鼓勵(lì)動(dòng)員教師人人積極參加課題研究，撰寫(xiě)課題研究方案。在課題立

項(xiàng)上，選題切入口宜小不宜大，既要瞄準(zhǔn)教育科研中的“亮點(diǎn)”、“熱點(diǎn)”和“難點(diǎn)”，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，找準(zhǔn)課題研究的核心問(wèn)題，認(rèn)真進(jìn)行課題方案的設(shè)計(jì)。在科研處的指導(dǎo)下，抓好課題研究，搞好階段性總結(jié)和有關(guān)課題的結(jié)題工作?？蒲刑幰訌?qiáng)教師的科研能力培訓(xùn)，引導(dǎo)教師從自己最基本的教學(xué)反思入手，在剖析問(wèn)題、挖掘?qū)嵸|(zhì)、學(xué)習(xí)改進(jìn)、理化提升形成個(gè)人教學(xué)特色的研究過(guò)程中完善自我。在學(xué)期初教導(dǎo)處主任對(duì)班主任進(jìn)行分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）、抓好繼續(xù)教育

（1）抓好繼續(xù)教育 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，大力整合網(wǎng)上教育資源，尤其是遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)的開(kāi)發(fā)和利用，要實(shí)現(xiàn)資源共享。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)力度，充分發(fā)掘校外教育教學(xué)資源，使遠(yuǎn)程教育資源真正為一線教師從事課堂教學(xué)提供有效、便捷的服務(wù)。

（2）加強(qiáng)教師學(xué)歷提升。結(jié)合我縣實(shí)際，制定好教師學(xué)歷提升計(jì)劃，并采取激勵(lì)措施，力爭(zhēng)教師的學(xué)歷層次有顯著提高。外出學(xué)習(xí)

1、積極參加上級(jí)部門(mén)組織舉行的相關(guān)學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。

2、將派出校長(zhǎng)和教師參加成功教育的相關(guān)培訓(xùn)，以推動(dòng)學(xué)校成功教育試驗(yàn)地實(shí)施。

3、對(duì)口支援教師培訓(xùn)。在以往聯(lián)誼校教研系列活動(dòng)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)送課下鄉(xiāng)的力度，采取強(qiáng)有力的措施，盡最大努力創(chuàng)造條件

讓薄弱學(xué)校教師得到教學(xué)教育同步培訓(xùn)。

二0一0年二月