第一篇：大劉小學(xué)創(chuàng)建漯河市語言文字規(guī)范化示范校

語言文字規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

說標(biāo)準(zhǔn)普通話

當(dāng)優(yōu)秀中國娃 寫通用規(guī)范字

建一流示范校

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我代表全校師生，向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我校是一所遷移新建學(xué)校，是漯河市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)著力打造的“鄉(xiāng)村少年宮”，源匯區(qū)大劉鎮(zhèn)“留守兒童之家”，占地約2萬平方米，建筑面積3247平方米.體育場(chǎng)地1600平方米。2008年10月臺(tái)塑總裁王永慶先生投資援建明德小學(xué)，在此基礎(chǔ)上興建大劉小學(xué)。學(xué)校新址位于鎮(zhèn)政府西北150米，南臨區(qū)實(shí)驗(yàn)高中，地理位置優(yōu)越。乘著教育均衡的東風(fēng)，目前，已建成并投入使用兩棟教學(xué)樓，一棟綜合樓，一條200米的紅磚粉跑道，音樂舞蹈室、體育器材室、電教室、圖書室、計(jì)算機(jī)教室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)教室等功能室齊全，保證了適齡兒童就近入學(xué)?，F(xiàn)有圖書10684冊(cè)，人均16.1冊(cè)，計(jì)算機(jī)23臺(tái)，教學(xué)

正式投入使用，為學(xué)校發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇。

我校自開展創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校以來,全校教職工不斷更新教育教學(xué)理念，始終重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹、落實(shí)《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，把規(guī)范語言文字工作滲透到學(xué)校管理、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、各項(xiàng)活動(dòng)等方方面面，促進(jìn)了我校教育教學(xué)工作的進(jìn)一步提高，收到了良好的社會(huì)效益。我們嚴(yán)格對(duì)照《河南省語言文字規(guī)范化示范校檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，已基本達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的要求。下面就我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作作一總結(jié)回顧：

一、建立機(jī)構(gòu)，完善制度，保障創(chuàng)建 1.成立組織

完善的制度可以有效地規(guī)范人的行為。因此，學(xué)校把制度建設(shè)作為語言文字工作的突破口，有針對(duì)性地采取得力措施，狠抓制度建設(shè)，將語言文字規(guī)范化工作納入教育管理，融入學(xué)校日常工作，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使之規(guī)范化、制度化。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員有副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、政教主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)語言文字工作辦公室，由專人負(fù)責(zé)語言文字常規(guī)管理工作。下設(shè)學(xué)科組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍語言文字規(guī)范工作，每組確

師協(xié)作完成；團(tuán)隊(duì)配合組織各項(xiàng)大型活動(dòng)。形成以領(lǐng)導(dǎo)組主管、各處室協(xié)作、語文教研組監(jiān)督、全員落實(shí)的立體管理模式，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)保證語言文字工作的順利開展。

2.建章立制

為使各項(xiàng)工作有的放矢，我們結(jié)合實(shí)際制定并完善了《大劉小學(xué)語言文字工作總體要求》、《大劉小學(xué)語言文字工作管理職責(zé)》、《大劉小學(xué)工作考核制度》、《大劉小學(xué)語言文字規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《大劉小學(xué)語言文字工作獎(jiǎng)懲制度》、《大劉小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校對(duì)教職工用語用字的要求》等相關(guān)制度和要求。將語言文字應(yīng)用規(guī)范與否作為對(duì)教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并將其列為聘用、晉升和評(píng)優(yōu)的條件之一。

3.創(chuàng)設(shè)氛圍

環(huán)境塑造人。我校注重語言文字環(huán)境創(chuàng)設(shè)。校園內(nèi)設(shè)置了語言文字工作的永久性宣傳欄；學(xué)校的名人名言、宣傳條幅、校訓(xùn)、班訓(xùn)、警示語都進(jìn)行新穎的設(shè)計(jì)，既注重文字的規(guī)范，又突出教育的功能。走進(jìn)校園大門，你一眼就會(huì)看到鮮紅的大幅標(biāo)語，樓梯、過道的出入口、拐角處，也會(huì)看到“請(qǐng)講普通話”“說普通話，從我做起”等溫馨提示語。各班建立了宣傳

字工作的宣傳；校園內(nèi)所有公示材料一律用電腦打印，嚴(yán)格避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。學(xué)校講普通話，寫規(guī)范字，已形成一個(gè)良好的氛圍。

4.加強(qiáng)宣傳

語言文字是重要的交際工具和信息載體，作為教育單位，做好語言文字工作，對(duì)我國教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的作用。為了不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教導(dǎo)處先后組織教職員工學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《河南省語言文字規(guī)范化示范校檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)、文件，并將相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)他們自學(xué)了解有關(guān)語言文字的方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上相互交流，達(dá)成共識(shí)，成為此項(xiàng)工作的先行者、傳播者和推動(dòng)者。對(duì)于學(xué)生，我們組織系列班會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，開展以座談?dòng)懻摓橹鞯闹黝}班會(huì)，將抽象的法規(guī)條文與鮮活的生活現(xiàn)象結(jié)合起來，講求效果，使規(guī)范用語用字的意識(shí)深入人心。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練，提升素質(zhì)，開展創(chuàng)建 1.基本功訓(xùn)練常抓不懈

學(xué)校校本培訓(xùn)工作將“三筆——一畫——普通話”當(dāng)作一項(xiàng)重要內(nèi)容作為提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。為提高教師的普通話水平，學(xué)校專門為每位教師購置了普通話水平測(cè)試教材，采用集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。教師堅(jiān)持每月至少集中學(xué)習(xí)一次，做好筆記，書寫規(guī)范，并緊扣書中的練習(xí)要求，抽閑擠空學(xué)習(xí)、練習(xí)、提高。為了提高教師的規(guī)范用字能力和書寫水平，學(xué)校又專門為每位教師定制了小黑板，便于他們?cè)谡n余時(shí)練粉筆字，每周利用教研前的空隙進(jìn)行粉筆字展示評(píng)比，同時(shí)，學(xué)校集體配置大、小楷練習(xí)本，督促教師練習(xí)寫毛筆字和鋼筆字，并定期進(jìn)行檢查，促進(jìn)教師的書寫水平在練習(xí)中不斷提高。

（2）每學(xué)期有計(jì)劃地組織全體教師開展有關(guān)語言文字工作的培訓(xùn)，并定期進(jìn)行語言文字規(guī)范化考試，辦公室負(fù)責(zé)判卷，批閱，將成績(jī)記入教師個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，（實(shí)行一票否決制），凡成績(jī)不合格者不得參與當(dāng)年的評(píng)模評(píng)優(yōu)、晉職晉升。

2.規(guī)范化訓(xùn)練融入課改

在新課改不斷深入的今天，我校堅(jiān)持將語言文字規(guī)范化訓(xùn)練融入到課改當(dāng)中。課堂教學(xué)作為教育的主渠道，更應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，教學(xué)中，要求各科教師必須做到用普通話上課，板書要規(guī)范、工整。同時(shí)結(jié)合學(xué)校工作、重大節(jié)日開展“教師閱讀講述大賽”、“教師詩歌朗

積極性。在語文教學(xué)中，要注重在聽、說、讀、寫等方面全面滲透語言文字的規(guī)范使用；在口語交際教學(xué)、寫字教學(xué)方面力求有更大的突破。同時(shí)加強(qiáng)寫字課的常規(guī)管理，從學(xué)生書寫習(xí)慣做起，真正讓學(xué)生做到提筆就是練字時(shí)。每學(xué)期，我校都要進(jìn)行一次各科教師參與的“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，不僅本校同學(xué)科教師要參加聽課評(píng)課，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和教育局的教學(xué)研究人員參加，其中，我們把“說普通話，寫規(guī)范字”作為重要的一條，進(jìn)行評(píng)論，記入考核分?jǐn)?shù)。

近年來，我們堅(jiān)持每月原創(chuàng)教育隨筆展，為大家提供交流的平臺(tái)，發(fā)展提高的平臺(tái)。我們要求教師將每周教學(xué)中的所思、所想、所悟、所感，及時(shí)地記錄在自己的隨感筆記中，內(nèi)容包括課后反思、管理感悟、學(xué)生評(píng)價(jià)、養(yǎng)成教育等方方面面。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)定期對(duì)教師的筆記進(jìn)行閱覽批改，并推選出有代表性的、有借鑒性的、語言文字規(guī)范的文章在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議上學(xué)習(xí)，供老師交流、學(xué)習(xí)、切磋，不斷提升自身素質(zhì)。我們還經(jīng)常將其中的優(yōu)秀文章發(fā)布于漯河教育網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和兄弟校的教師交流、學(xué)習(xí)，向更廣的范圍進(jìn)行輻射。一年來，我們堅(jiān)持開展這項(xiàng)活動(dòng)，已經(jīng)成為我校的一個(gè)特色，受到了上級(jí)主管部門的好評(píng)。

三、體驗(yàn)活動(dòng),引領(lǐng)成長(zhǎng),推進(jìn)創(chuàng)建

以重大節(jié)假日為切入點(diǎn),開展豐富多彩的競(jìng)賽和活動(dòng)。“三八”節(jié)，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，政教處和少隊(duì)部組織全體學(xué)生開展“小手洗大腳”活動(dòng)，將感悟體會(huì)記錄下來，選事跡感人的、用語用字規(guī)范的文章登在我?！缎『伞穲?bào)上。清明節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的大好時(shí)機(jī)，在烈士墓前，新入隊(duì)的一年級(jí)學(xué)生面對(duì)革命烈士紀(jì)念碑用標(biāo)準(zhǔn)的普通話莊嚴(yán)宣誓，決心做一名優(yōu)秀少先隊(duì)員，繼承先烈遺志，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國。每年十月份的弘揚(yáng)民族精神月，政教處都要組織學(xué)生開展一次“愛我中華 興我中華”的演講比賽，不僅要求參賽選手講好普通話，還要有一定的演講技巧，然后推選出演講小高手在升旗儀式上面面對(duì)全校師生進(jìn)行演講，在耳渲目染中提高廣大師生的普通話用語水平。每年的元月，我校都要舉行“冬鍛我能行”系列文體比賽，其中一項(xiàng)就是書法大賽，每班要派出5名學(xué)生參加，學(xué)校組織書法骨干教師認(rèn)真進(jìn)行評(píng)選，打分，選出各年級(jí)“小小書法家”，在元旦節(jié)期間進(jìn)行張榜公布，宣傳表彰，帶動(dòng)其他學(xué)生規(guī)范地寫好每個(gè)字。今年，我們又增加了課本劇比賽，要求各班班主任自已編劇、自己導(dǎo)演，在劇本編排、學(xué)生排練、參加演出等的過程中規(guī)范學(xué)生的普通話。

2.以“推普周”為契機(jī)，開展語言文字規(guī)范化教育活動(dòng)。每年我校積極參加全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，包括輿論宣傳、演講比賽、開展“四個(gè)一”活動(dòng)等。為搞好校園宣傳活

動(dòng)，在學(xué)校門口醒目位置懸掛“正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話”等宣傳標(biāo)語，為發(fā)動(dòng)全校學(xué)生人人講好普通話，用好規(guī)范字，提出“文明校園應(yīng)有文明語言——請(qǐng)講普通話”、“不要讓語言成為交流的障礙”、“我是中國娃，要說普通話”、“正確使用祖國的語言文字”等口號(hào)；組織學(xué)生走上街頭散發(fā)傳單，在十字街等醒目位置設(shè)立咨詢點(diǎn)，向群眾宣傳推廣普通話的意義；利用周一的升旗儀式時(shí)間舉行一次“講普通話，用規(guī)范字，做文明人”的演講比賽活動(dòng)，利用校園廣播布置“推普周”的具體活動(dòng)方案；在學(xué)生當(dāng)中開展“四個(gè)一”活動(dòng)：出一期推普宣傳板報(bào)，各中隊(duì)假日小隊(duì)利用雙休日舉行一次“我是小小啄木鳥”活動(dòng)，舉行一場(chǎng)“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”普通話演講比賽，各班舉行一次評(píng)選推普積極分子的活動(dòng)等等。通過開展形式多樣的活動(dòng)，不僅提高了師生應(yīng)用規(guī)范語言文字的能力，同時(shí)也增進(jìn)了師生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

近年來，五年級(jí)學(xué)生在全區(qū)綜合素質(zhì)評(píng)估中獲一等獎(jiǎng)；我校潘俊奇、葉聰敏、陳美美老師榮獲源匯區(qū)“語文教師素養(yǎng)大賽”一等獎(jiǎng)；區(qū)“漢字小英雄競(jìng)賽”中榮獲一等獎(jiǎng)；在漯河市教育電視臺(tái)舉辦的“說文解字群英會(huì)”中榮獲小組賽第一名的好成績(jī)；在歷次全鎮(zhèn)舉行的“綜合素質(zhì)評(píng)估”、“元旦文藝匯演”等活動(dòng)中名列前茅，連年被授予“教育教學(xué)先進(jìn)單位”??

近年來，學(xué)校先后被授予“區(qū)級(jí)文明單位”、“人文景觀達(dá)標(biāo)單位”、“行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)單位”，市級(jí)“教育教研先進(jìn)單位”、“現(xiàn)

代化教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，為進(jìn)一步做好語言文字工作，我們確定今后的思路是：將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的新的內(nèi)容；將語言文字工作進(jìn)一步輻射，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

我們決心以本次檢查評(píng)比為契機(jī)，認(rèn)真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評(píng)意見，努力克服工作中的不足，為我校語言文字規(guī)范化工作躍上新臺(tái)階不懈努力！

大劉小學(xué)

第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)(精

選多篇)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績(jī)。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作

日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)校總體工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語

言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對(duì)正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績(jī)，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評(píng)估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用

根據(jù)《市教育局、市語委關(guān)于在全市各級(jí)各類學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動(dòng)員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評(píng)估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。此項(xiàng)工作的開展，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動(dòng)我區(qū)城市語言文字工作評(píng)估的全面開展奠定了良好的基

礎(chǔ)。

一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實(shí)管理

按照市教育局、市語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國家城市語言文字工作評(píng)估對(duì)學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評(píng)估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校以此為藍(lán)本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動(dòng)方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強(qiáng)師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語用字評(píng)價(jià)制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度》、《教師綜合考評(píng)制度》等。各校實(shí)行教師普通話水平等級(jí)證書與評(píng)聘職稱，考核掛鉤；教師教學(xué)用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)

范進(jìn)入教師評(píng)價(jià)方案；語言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。

二、培訓(xùn)隊(duì)伍，明確責(zé)任，落實(shí)指導(dǎo)

1、組建評(píng)估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍。我局組成了由分管副局長(zhǎng)余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級(jí)普通話測(cè)試員參加的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)估組。所聘用的評(píng)估員長(zhǎng)期從事語言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，我們還是先后兩次召開評(píng)估員會(huì)議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評(píng)估程序，統(tǒng)一評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范評(píng)估工作手冊(cè)》。通過培訓(xùn)使每位評(píng)估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。

2、客觀評(píng)估，熱心指導(dǎo)。在對(duì)每一所學(xué)校的實(shí)地評(píng)估中，我們嚴(yán)格遵守

評(píng)估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績(jī)予以肯定，有問題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估程序，按事先分工各行其是，分段評(píng)估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個(gè)評(píng)估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。還結(jié)合實(shí)際，對(duì)受評(píng)學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對(duì)該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯(cuò)別字一一指出并予糾正，在各校對(duì)部分老師的普通話進(jìn)行了臨時(shí)的培訓(xùn)，等等。評(píng)估組的工作在各校得到了好評(píng)，他們普遍認(rèn)為：評(píng)估使他們理順了工作思路；評(píng)估促進(jìn)了他們的工作；評(píng)估使他們受益匪淺。

三、立足長(zhǎng)效，科學(xué)評(píng)價(jià)，落實(shí)目標(biāo)

從考評(píng)情況來看：各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”，完

成了語言文字工作目標(biāo)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長(zhǎng)擔(dān)任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。

2、各校都有對(duì)教師、學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時(shí)的隨機(jī)檢查，有的學(xué)校還有專項(xiàng)考評(píng)結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會(huì)語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。

3、各校都進(jìn)行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書面測(cè)試。各校開了專題會(huì)議，出了專題板報(bào)，舉行了主題班會(huì)。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。

4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中以外，還開展了多項(xiàng)活動(dòng)，特別是第八屆全國推普宣傳周活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動(dòng)成效顯著，為推動(dòng)我區(qū)國家城市語言文字工作評(píng)估起到了很好的基礎(chǔ)作用。

5、各校積極組織師生參加各級(jí)語言文字類的比賽，而

且頻頻獲獎(jiǎng)。有的還獲得了國家級(jí)書法獎(jiǎng)，獲得“楚才杯”作文競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。

6、各校語言文字工作的臺(tái)帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。

語言文字規(guī)范化示范校的評(píng)估暫告一段落，但創(chuàng)建活動(dòng)并未結(jié)束。我們認(rèn)為：創(chuàng)建是形式，評(píng)估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評(píng)估樹立了示范典型，當(dāng)然各校在不同程

度上也存在問題。我們將督促各校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)存在的問題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復(fù)查，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級(jí)示范校涌現(xiàn)出來，并以此推動(dòng)我區(qū)國家城市語言文字工作的評(píng)估順利進(jìn)行。

努力開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市教育局關(guān)于開展推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知精神，我校于2014年9月14日至20日開展了普通話宣傳周活動(dòng)，以此為契機(jī)，各班利用班會(huì)課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動(dòng)，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生，還是畢業(yè)班的學(xué)生，都做了積極而

充分的準(zhǔn)備，演講、手抄報(bào)、校園廣播、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效。

一、做好宣傳工作

在開學(xué)典禮的升旗儀式上，我校進(jìn)行了開展“請(qǐng)講通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”的宣傳：堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識(shí)推廣普通話對(duì)消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。在校園內(nèi)通過懸掛標(biāo)語，出墻報(bào)、開主題班會(huì)，大力開展推普宣傳《國家通用語言文字法》，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除校園不規(guī)范用字，凈化校園語言文字環(huán)境。在校外組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，走進(jìn)街道、商店尋找錯(cuò)字、別字，從而帶動(dòng)村民參與說普通話的熱情。

二、抓好活動(dòng)主題

根據(jù)市教育局要求，本屆推普周活動(dòng)的主題為“講普通話，寫規(guī)范字”。本著這一活動(dòng)主題，我校安排了各個(gè)班級(jí)在班會(huì)課上開展主題班會(huì)，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動(dòng)、推廣活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、搞好活動(dòng)項(xiàng)目

我校制訂了推普周活動(dòng)方案，根據(jù)這一活動(dòng)方案，我校切實(shí)執(zhí)行了活動(dòng)方案的內(nèi)容，并取得一定成效。

1.每個(gè)語文教師利用一節(jié)課，向?qū)W生做推廣普通話專題教育。

2．利用國旗下講話、班會(huì)課等宣傳教育活動(dòng)。

3．在學(xué)生中開展推選“小小推普員”活動(dòng)。

4.開展推普主題班會(huì)。每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會(huì)。組織學(xué)生朗讀詩歌、課文、講故事；組織學(xué)生以“講普通話，寫規(guī)范字”為主題出黑板報(bào)，評(píng)

比出優(yōu)秀班級(jí)板報(bào)、手抄報(bào)。各班的主題班會(huì)，都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、最后我們觀看《子午書簡(jiǎn)》“我愛誦讀”節(jié)目，每個(gè)學(xué)生能寫觀后感，寫出自己切身的體會(huì)。

經(jīng)過全校師生的共同準(zhǔn)備，孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī)！

本次的推普活動(dòng)，在學(xué)校師生的共同努力下，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)。“請(qǐng)說普通話，請(qǐng)寫規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動(dòng)周邊環(huán)境，提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的。

和平中學(xué)

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒?dòng)總結(jié)

根據(jù)國家語言文字法律法規(guī)、方針

政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我校一直致力于促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推動(dòng)語言文字宣傳與實(shí)施工作，語言文字工作制度健全，措施得力，師生員工語言文字規(guī)范意識(shí)較強(qiáng)，有良好的語言文字環(huán)境，使語言文字能更好地發(fā)揮作用。為努力加強(qiáng)語言文字應(yīng)用工作，我校以“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針為指導(dǎo)，提高師生使用語言文字的水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育并對(duì)社會(huì)普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)對(duì)課題的研究及全面提高師生語言文字規(guī)范化水平。

重視加強(qiáng)師生思想意識(shí)的提高。每個(gè)學(xué)期初在制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，均能針對(duì)規(guī)范師生語言文字活動(dòng)制定了相應(yīng)的具體要求，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校的“促進(jìn)語言文字規(guī)范化課題”小組于年成立，由本校黃少清副校長(zhǎng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，各教研組組長(zhǎng)及骨干教師為課題組核心

成員，帶領(lǐng)全校全校師生員工對(duì)《國家通用語言文字法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)并積極認(rèn)真開展規(guī)范語言文字的各項(xiàng)活動(dòng)。

1將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入管理常規(guī)。在對(duì)教師每月的教育教學(xué)工作評(píng)估條例中明確地提出了要求，對(duì)達(dá)到要求者給予加分，達(dá)不到者給予相應(yīng)的減分；并以此作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)中隊(duì)的硬條件作了明確規(guī)定。

2將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入教師的基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以《普通話口語訓(xùn)練》《普通話測(cè)試》等讀本對(duì)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，讓教師的普通話得以鞏固和提高。組織全體教師參加了普通話測(cè)試，成績(jī)都十分理想。每學(xué)期不定期進(jìn)行“三筆字”練習(xí)、比賽、文字規(guī)范化測(cè)試及普通話演講比賽等。

3將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入研究活動(dòng)的開展中。以科組為單位，加強(qiáng)了教師在口語教學(xué)、寫字教學(xué)理論方面的研究。我們以子課題

為中心，讓教師有目的地進(jìn)行有效的研究，這些子課題包括：小學(xué)普通話口語訓(xùn)練的方法與途徑、方言地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的障礙與對(duì)策，加強(qiáng)低年級(jí)寫字教學(xué)等八個(gè)方面。教師通過這個(gè)方面的學(xué)習(xí)，討論及教學(xué)實(shí)踐，都總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，下一步可以撰寫成文并加以推廣。積極開展相關(guān)的研究課。以高、中、低年級(jí)為單位拿出課例，在全校進(jìn)行研討，總結(jié)出課例中的優(yōu)缺處，為今后的研究指出了努力的方向。

4將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求滲透到智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。在各學(xué)科的教學(xué)效果評(píng)價(jià)中明確地提出“教學(xué)過程中能正確使用語言文字，無原則性的錯(cuò)誤?！贝_保教師板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語使用的漢字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。有效引導(dǎo)學(xué)生通過“我是小小推普員”“說普通話、寫規(guī)范字”“制作小抄報(bào)”等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)推廣到

家庭與社會(huì)中。

二、組織師生參加全國“推廣周”活動(dòng)，并取得良好實(shí)效。

每一年，我們都能以“推普周”為有利的的活動(dòng)契機(jī)，有效地促進(jìn)了師生們學(xué)習(xí)普通話，提高普通話水平的熱情。在“推普周”里，我們以大幅標(biāo)語及板報(bào)宣傳“推普”的意義；在教師、學(xué)生中開展演講比賽、故事比賽、朗誦比賽展示師生的普通話學(xué)習(xí)成果；開展 “推普”優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀“推普”教師、學(xué)生的評(píng)比活動(dòng)?！巴破罩堋钡某晒橇钊丝上驳模幌盗械幕顒?dòng)使得全校師生對(duì)“為什么要推廣普通話”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更引發(fā)了師生們反思自己在“推普”過程中所做的工作，對(duì)“怎么推廣普通話”進(jìn)行思考，效果極佳。

三、將語言文字規(guī)范的宣傳教育融入校園文化建設(shè)中。

優(yōu)美的校園環(huán)境是塑造師生良好精神風(fēng)貌的重要陣地，同時(shí)也成為了語言文字規(guī)范宣傳 的重要手段。結(jié)合校園文化建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步地優(yōu)化了語言文字宣傳環(huán)境，使整個(gè)校園的面貌煥然一新。我們采取了以下的措施：整體規(guī)范規(guī)劃教學(xué)樓的瓷磚壁畫；設(shè)立永久性的語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語牌；重新布置各處推普標(biāo)語；以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，確保使用的漢字中沒有不規(guī)范字，從而進(jìn)一步提高學(xué)校櫥窗、墻報(bào)質(zhì)量。在尉然一新的校園文化環(huán)境中，說普通話，使用規(guī)范文字的宣傳深入人心，收到了潛移默化的效果。；

三、普通話已成為校園語言。

說普通話在校園里已經(jīng)尉然成風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、使用普通話的環(huán)境，提高師生運(yùn)用祖國文字的自覺性與習(xí)慣性，在校園內(nèi)形成“人人學(xué)，個(gè)個(gè)會(huì)，時(shí)時(shí)用”普通話的氛圍。校園內(nèi)的教育教學(xué)、集會(huì)座談、文娛體育、廣播電視宣傳等活動(dòng)以及在學(xué)校內(nèi)應(yīng)使用漢語的場(chǎng)合都使用普通話。課外，師生都能用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交流，甚

至有大部分學(xué)生在家里也能堅(jiān)持用普通話與父母家人進(jìn)行溝通與交流，將普通話推向家庭與社會(huì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭推廣普通話，積極參加普通話培訓(xùn)測(cè)試。1954年1月1日以后出生的在職行政管理人員及教師的測(cè)試成績(jī)：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部達(dá)到國家規(guī)定的公務(wù)員達(dá)標(biāo)要求；其他行政管理人員80%以上達(dá)到國家規(guī)定的公條員達(dá)標(biāo)要求；教師中80%以上達(dá)到自治區(qū)語委、教育廳桂教語工1號(hào)文件關(guān)于教師持普通話水平測(cè)試等級(jí)證書上崗的要求。

四、以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)本校語言文字規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程。

1、抓好“四用語”活動(dòng)的開展與評(píng)比。

2、開展全校性的演講大賽。

3、辦好“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”，創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)基地。

4、做好小主持人的選拔與培訓(xùn)工作。

5、抓好朗誦及小話劇等興趣小組

工作的開展。

五、活動(dòng)成果。

在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績(jī)，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評(píng)價(jià)體系，重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。

學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一、主要舉措

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對(duì)語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到

德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成日常化、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會(huì)議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)?；?、制度化活動(dòng)常抓不懈，把語言文字工作納入中長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對(duì)語言文字的重視。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎(jiǎng)懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對(duì)校園用語用字的

監(jiān)督監(jiān)測(cè)以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識(shí)納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識(shí)，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

3、抓好常規(guī)管理。

⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

⑵將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。

在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級(jí)測(cè)試，目前大部分教師普通話測(cè)試合格。

⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

⑷將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場(chǎng)合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評(píng)先評(píng)優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識(shí)、語文綜合能力納入考評(píng)內(nèi)容。

4、更新管理手段為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色。

㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話，推行規(guī)范漢字。各年級(jí)開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對(duì)話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)、做報(bào)告、召開年段會(huì)、班會(huì)管理會(huì)議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語

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言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對(duì)話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報(bào)欄，開放圖書館，辦手抄報(bào)，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評(píng)。

在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：

1、明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。

2、全體老師應(yīng)重視寫字

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教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。

3、加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理，為寫字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。

4、開展學(xué)生書法比賽系列活動(dòng)，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。

㈢推普工作突出活動(dòng)化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動(dòng)將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以

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最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比。并張榜表揚(yáng)勝出的班級(jí)，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。

㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。班級(jí)布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生

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沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強(qiáng)愛國意識(shí)。

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對(duì)照《湖北省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： ⑴語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密； ⑵語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對(duì)上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： ⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合； ⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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第五篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校2011

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校2011-2012學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃靈川縣潭下中學(xué)

指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，根據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見》及有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作整體水平的提高，并在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

一、加大宣傳，形成氛圍

1、加強(qiáng)語言文字的宣傳貫徹，執(zhí)行《國家通用語言文字法》，通過宣傳，增強(qiáng)語言文字工作的認(rèn)知度。

2、加大語言文字規(guī)范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，特別是要精心組織并開展好每一的推廣普通話宣傳活動(dòng)。利用橫幅、廣播、黑板報(bào)等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會(huì)熱點(diǎn)的各類活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)再次掀起“說普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

二、健立健全制度

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。

2、為了確保語言文字工作得以順利開展，各部要根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)措施，加大此項(xiàng)工作的力度，落實(shí)對(duì)各個(gè)階段語言文字工作開展情況的檢測(cè)和監(jiān)督。不定時(shí)的對(duì)教師、學(xué)生的普通話及使用規(guī)范字情況進(jìn)行檢查。

3、加大對(duì)校內(nèi)公共場(chǎng)所的用字進(jìn)行檢查、及時(shí)更正。

三、增強(qiáng)意識(shí)、責(zé)任落實(shí)

（一）．明確目標(biāo),分段推進(jìn)

1、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，落實(shí)責(zé)任。學(xué)習(xí)細(xì)則，統(tǒng)一思想。成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)，具體落實(shí)，并制訂一系列獎(jiǎng)懲措施。

3、開展多種活動(dòng)，學(xué)以致用。說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字，應(yīng)用能力，是深化化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，組織學(xué)生開展古詩誦讀活動(dòng)、硬筆書法、小報(bào)評(píng)比、歷史小故事比賽、中學(xué)生行為規(guī)范辯論賽等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。

4、保存檔案，總結(jié)得失，讓普通話成為學(xué)院的校園語言，并維護(hù)語言文字宣傳工作。

6、加強(qiáng)普及普通話、用字規(guī)范化工作的檢查評(píng)估。要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，作為教育督導(dǎo)、檢查、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。有計(jì)劃地開展檢查工作，對(duì)各班進(jìn)行檢查評(píng)估，通報(bào)情況。使語言文字工作盡快走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（二）．用字規(guī)范化工作

1、將用字規(guī)范化作為抓教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。教師的板書與作業(yè)批改，學(xué)生的作業(yè)書寫，都必須使用規(guī)范文字，并派專門小組督查、驗(yàn)收。

2、各公文、試卷、講義及其它印刷物必須用規(guī)范字，由有關(guān)單位負(fù)責(zé)定期檢查，對(duì)未用規(guī)范字的文件予以通報(bào)批評(píng)。

（三）．普及普通話的工作

1、普通話是教學(xué)語言，教師必須用普通話進(jìn)行教學(xué)。將此作為教學(xué)督導(dǎo)、檢查和評(píng)估的重要內(nèi)容之一。

3、校內(nèi)集會(huì)、各項(xiàng)活動(dòng)，參加者都必須使用普通話。

4、教科室抓好普通話培訓(xùn)與測(cè)試報(bào)名工作。

教務(wù)處

2010.9.6