第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作匯報(bào)

優(yōu)化語言文字環(huán)境 構(gòu)建和諧校園文化

**小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作匯報(bào)

**小學(xué)是全國首批100所“現(xiàn)代教育技術(shù)試點(diǎn)學(xué)?！敝弧＝ㄐ?00多年來，歷任領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)，長期堅(jiān)持培育熱愛語言文字工作的教師隊(duì)伍。一直把創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ髯鳛椤靶@文化建設(shè)”的長期工作目標(biāo)。早在上世紀(jì)九十年代，學(xué)校就曾多次被國家、省、十堰市、**市教育主管部門評為“雙推”先進(jìn)單位。而后又被國家、省、市授予“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⒑笔　敖逃蒲?0強(qiáng)”學(xué)校、湖北省“教改名?！?、湖北省“優(yōu)秀現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、湖北省“家長示范學(xué)校”、湖北省第五屆黃鶴美育節(jié)“先進(jìn)單位”、十堰市“普通中小學(xué)示范學(xué)校”、十堰市“電化教育先進(jìn)單位”、十堰市校本培訓(xùn)“先進(jìn)單位”、十堰市藝術(shù)教育“實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、十堰市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代“先進(jìn)單位”、**市“平安學(xué)?！薄⑹呤兄行W(xué)德育工作“先進(jìn)集體”、**市“文明單位”等榮譽(yù)稱號，為我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。近年來，我校又以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，努力營造教學(xué)改革和實(shí)施“新課標(biāo)”的良好氛圍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)和全體師生的共同努力下，結(jié)合語言文字規(guī)范化工作細(xì)則要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級教育行政部門下達(dá)的有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的方針政策，采取一系列有效措施，積極開展“語言文字規(guī)范化示范?！钡膭?chuàng)建活動。取得了較好成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、主要工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，又是學(xué)校提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。為了使學(xué)校語言文字工作能進(jìn)一步深化推進(jìn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視。

一方面，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。在十五期間,學(xué)校先后成立了由校長為組長的**小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作辦公室（教科室）。在學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組建“檔案 資料建設(shè)組”、“語言文字規(guī)范宣傳組”和“校園文化建設(shè)用語用字監(jiān)督組”等日常工作小組。各小組有目的、有計(jì)劃的組織、挑選有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有語言文字工作激情的教師，長期開展工作，以此加大對學(xué)校語言文字工作的日常管理力度。

另一方面，加強(qiáng)常規(guī)管理。學(xué)校在充分認(rèn)識開展“創(chuàng)建”活動意義的基礎(chǔ)上，將語言文字規(guī)范化要求納入育人目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，有機(jī)滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育活動中。依據(jù)《國家通用語言文字法》等規(guī)定，學(xué)校相繼出臺了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生日常用語規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)用規(guī)范字規(guī)定》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作表彰規(guī)定》《課堂常規(guī)要求》、《批改作業(yè)要求》等規(guī)章制度，并將語言文字規(guī)范化考核情況作為教師職務(wù)聘任、職務(wù)晉升、年度考核和學(xué)生在校行為習(xí)慣評價(jià)以及評選“文明班級”的重要考核條件之一。同時(shí)，為了使學(xué)校語言文字工作不流于形式，學(xué)校在年度工作計(jì)劃中明確提出語言文字工作目標(biāo)和要求，并將開展情況列為考核優(yōu)秀處室和優(yōu)秀年級組的必要條件之一。

2、提高認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)良好氛圍

為了營造良好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作氛圍，學(xué)校充分利用多種媒介，大力宣傳創(chuàng)建《湖北省語言文字規(guī)范化示范?！返臉?biāo)準(zhǔn)和意義，調(diào)動廣大師生積極參與到創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！被顒又衼?。

一是通過校園網(wǎng)，開辟語言文字規(guī)范化“宣傳、學(xué)習(xí)和討論”專欄，指導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范?！钡囊饬x及其“創(chuàng)建”標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞全校教職工從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語言文字規(guī)范化工作中來。強(qiáng)調(diào)教師在教育教學(xué)中自覺運(yùn)用規(guī)范化語言文字，努力推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化工作，提高我校語言文字規(guī)范化水平，為創(chuàng)建工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，利用校園網(wǎng)及時(shí)通報(bào)我校語言文字工作相關(guān)信息，介紹語言文字規(guī)范化知識，為我校師生提供一個(gè)語言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)的交流平臺。

二是利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息。并在教學(xué)樓、辦公樓、圖書館和校園內(nèi)設(shè)計(jì)多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，根據(jù)活動進(jìn)程及時(shí)更新內(nèi)容，努力營造人人都說普通話，都寫規(guī)范字的良好氛圍。三是以全國推廣普通話宣傳周為契機(jī)，在每年九月中旬，向我校新聘調(diào)教師和入學(xué)新生發(fā)放“說普通話、寫規(guī)范字”等有關(guān)語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化相關(guān)知識。通過宣傳發(fā)動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生積極主動地運(yùn)用規(guī)范漢字的意識，提高說好普通話、寫好規(guī)范字的能力。

四是撥出專項(xiàng)資金，鼓勵和支持教師積極開展課題研究工作，探索加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的途徑和方法。促進(jìn)教師撰寫有關(guān)語言文字工作的論文發(fā)表，促進(jìn)師生個(gè)人參加省、市級以上語言文字類競賽、評優(yōu)活動。

3、統(tǒng)一組織，開展豐富多彩活動

為了建立學(xué)校語言文字工作的長效工作機(jī)制，教導(dǎo)處按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行常規(guī)管理，開展多種活動，強(qiáng)化師生語言文字規(guī)范意識。

利用教研活動定期開展新聘調(diào)教師匯報(bào)課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、演講比賽、書畫比賽、讀書摘抄、校園論壇交流等教研沙龍。通過不同活動提高老師的語言文字應(yīng)用能力，深化教育改革。

利用班（隊(duì)）會時(shí)間，在中高年級進(jìn)行講故事、繞口令比賽，在低年級舉行詩歌朗誦、范文比賽等普通話主題班（隊(duì)）會。通過主題隊(duì)會、比賽等活動，來推動普通話普及。

利用星期三下午課外活動時(shí)間，根據(jù)老師特長和學(xué)生興趣愛好，組織開展校、班兩級書法、朗誦、手工制作、興趣小組等第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生語言文字基本功。

利用“活動課”時(shí)間，每周對校園普通話進(jìn)行檢查評比，對校內(nèi)不用普通話交流者實(shí)行量化扣分，督促學(xué)生在校說好普通話。每學(xué)期還布置學(xué)生走出校門開展“凈化環(huán)境，規(guī)范用字”、“啄木鳥行動”等，調(diào)查廣告牌、宣傳標(biāo)語等不規(guī)范用字情況，并用各種方式告知店主進(jìn)行糾錯。

二、主要工作成績

1、“創(chuàng)建”意識逐步提高

在全體教師的共同努力下，我?！皠?chuàng)建”工作出現(xiàn)了可喜局面。在“創(chuàng)建”過程中，全校師生的普通話意識得到增強(qiáng)，普通話口語表 達(dá)能力有較大提高。大家普遍認(rèn)為堅(jiān)持使用普通話不僅是充實(shí)自我、完善自我，提升品位的有效途徑，而且也是代表自己有素質(zhì)、有文化、有修養(yǎng)的標(biāo)志。領(lǐng)導(dǎo)小組成員加強(qiáng)了工作責(zé)任感，不管開會發(fā)言還是與人交流，一律使用普通話。教師不僅能在課堂上主動使用普通話，就連在跟學(xué)生談話、同家長交流、與社會往來和主持活動等工作中，自然的把使用普通話當(dāng)成是自己的工作用語和社會用語。

2、良好機(jī)制逐步形成近年來，學(xué)校結(jié)合素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)，建立了堅(jiān)持在教學(xué)中開展語言文字規(guī)范化常規(guī)訓(xùn)練的長效機(jī)制，建立了培養(yǎng)學(xué)生正確使用字、詞典工具書的習(xí)慣、能力，提高利用漢語拼音識字和正音能力的評價(jià)機(jī)制。建立了鼓勵教師使用規(guī)范文字撰寫論文、教案、板書、編制試卷、批改作業(yè)、開發(fā)軟件、填寫評語、家校聯(lián)系冊以及倡導(dǎo)師生硬筆書法作品也要使用規(guī)范漢字（除名人作品外），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字的表彰機(jī)制。建立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)處室長期抓的管理機(jī)制和全校師生齊參與的工作機(jī)制。從而把實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作推向了一個(gè)新的境界。

3、用語規(guī)范化水平穩(wěn)步提升

目前，學(xué)?，F(xiàn)有教職工127人，其中取得大專以上學(xué)歷102人，占教師總數(shù)的93%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。享受省級小學(xué)特級教師津貼1人，取得中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)5人，取得小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)93人；普通話水平測試達(dá)到一級乙等水平6人，二級甲等水平69人，二級乙等水平52人。另有省級普通話水平測試員2名。全校教職員工達(dá)到國家普通話水平規(guī)定等級率為100﹪?，F(xiàn)有學(xué)生2246人，43個(gè)教學(xué)班。所有學(xué)生不僅能在課堂上或采訪、調(diào)查時(shí)，主動使用普通話，而且大部分學(xué)生還能在家里和社會交往中主動使用普通話，贏得了社會群眾的普遍贊譽(yù)。

4、用字規(guī)范化水平逐步提高

一是學(xué)校通過不定期開展對學(xué)校公共場所及各部門、教室等語言文字工作環(huán)境（各種標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)、印刷品、校園網(wǎng)站）進(jìn)行用語用字規(guī)范化巡視檢查，提高了公共場所的用字規(guī)范化程度。二 是定朝開展演講比賽、讀書競賽、書畫比賽，開展“一對一”幫教等活動，練就了學(xué)生寫一手規(guī)范漢字的本領(lǐng)，三是在校園及周邊街道開展查找不規(guī)范字活動，提高學(xué)生辨別不規(guī)范字的能力和水平。通過系列活動，在全校學(xué)生中掀起了說普通話、寫規(guī)范字的熱潮，大部分學(xué)生都能夠正確辨別影視屏幕、圖書、報(bào)刊、廣告和商業(yè)活動中的不規(guī)范漢字。學(xué)生作業(yè)、作文用字逐漸規(guī)范，也很少出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象。尤其是我校在2007年開展的規(guī)范語言文字工作傳統(tǒng)項(xiàng)目“啄木鳥行動”中，組織中高年級學(xué)利用節(jié)假日時(shí)間，對丹江大道兩側(cè)和離學(xué)生居住地200米以內(nèi)的所有單位、商鋪的名稱牌、建筑物上的廣告牌、提示牌等進(jìn)行錯別字、繁體字、異體字調(diào)查登記，發(fā)現(xiàn)26處（個(gè)）不規(guī)范漢字并移交相關(guān)單位糾錯。100多名學(xué)生主動撰寫調(diào)查活動心得體會在班上交流，收到了較好效果。

5、教科研水平顯著提高

近年來，我校承擔(dān)的國家、省、十堰市級有關(guān)語言文字類科研課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的評價(jià)研究》、《小學(xué)語文探索性閱讀研究》《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動課研究》等課題，已分別于十五和十一五期間通過專家組評審結(jié)題。其中柯超主持的國家教育部十五重點(diǎn)課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下教與學(xué)的評價(jià)研究》獲得國家研究成果二等獎。教師先后有32人次在語言文字類工作中獲獎。50多人次語言文字類作品在演講、比賽等活動中獲獎或省、市級教育?？习l(fā)表。其中2006年，秦俊峰、劉紅梅、李燕等15人次有關(guān)語言文字類作品在十堰市、**市演講比賽中分獲一、二獎。張瑩撰寫的《淺談低年級口語交際教學(xué)》文章在2006年《十堰教育》第5期上發(fā)表。2006年至今，我校100多名學(xué)生在**市以上各類演講、比賽、書法等大賽中獲獎。其中王凱迪等23名學(xué)生在2006年**市中小學(xué)生演講比賽中，分獲一、二、三等獎。楊美嬌等二十六位同學(xué)在2007年 “全國第三屆國藝杯”書法比賽中共獲5枚金獎，9枚銀獎，12枚銅獎。同年3月，王新月等3位同學(xué)代表**市參加十堰市讀書活動演講比賽分別榮獲一等獎。

三、今后努力方向

一是由于我校社會地位的特殊性，決定了每年都有隨父母工作調(diào) 動而進(jìn)城就近上學(xué)的農(nóng)村學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女來我校就讀。一直于我校學(xué)生普通話水平和學(xué)生識字能力整體上存在一定差異。雖然他們能夠在學(xué)校使用普通話，但在家中沒有良好的家庭氛圍，給我們的工作帶來不便。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)、卷面不整潔，這些都有待我們下一步整改提高。

二是盡管我校在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中也取得了一定的成效，教師和學(xué)生的用語用字面貌有很大改觀，語言文字應(yīng)用水平也有較大提高。但是用語用字規(guī)范化工作輻射面較小，需要對照標(biāo)準(zhǔn)找差距，根據(jù)實(shí)際促發(fā)展，加強(qiáng)工作力度，加大向社區(qū)、社會的輻射面范圍，促使全社會重視和使用規(guī)范化語言文字, 營造普及普通話和使用規(guī)范漢字的良好社會氛圍，進(jìn)一步推動丹江口地區(qū)語言文字規(guī)范化水平的提高。

總之，學(xué)校語言文字規(guī)范化工作是一項(xiàng)長期的、重要的、關(guān)系到國家民族興衰的千秋功業(yè)，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作過程中，我們將以這次“創(chuàng)建”評估檢查為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取切實(shí)可行的措施，繼續(xù)完善長效管理機(jī)制，常抓不懈，將語言文字工作與提升整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合，將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，并與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭緊密結(jié)合，讓語言文字工作更加扎實(shí)有效深入地開展。努力營造有利于語言文字規(guī)范化的校園文化氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的語言文字規(guī)范意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和普通話水平，爭創(chuàng)更高一級語言文字規(guī)范化示范校，以語言文字規(guī)范化工作推動促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

以上匯報(bào)如有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及專家指正。謝謝大家!

**小學(xué)

2008年5月11日

第二篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng) 建 語 言 規(guī) 范 化 示 范 校 工 作 總 結(jié)

李樓小學(xué)2017.6.25

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作 學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第三篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

第四篇：語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

軒轅小學(xué)語言文字工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！

首先，我代表軒轅小學(xué)全體師生對評估團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)語言文字工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！現(xiàn)將我校語言文字工作簡要匯報(bào)如下：

一、基本情況

清水縣軒轅小學(xué)位于縣城中心，創(chuàng)建于2008年秋季，2010年3月被清水縣語言文字工作委員會評估驗(yàn)收為“語言文字工作示范學(xué)校”?，F(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生982人。有專任教師48人，全體教師普通話水平測試達(dá)標(biāo)率為100﹪，其中一級乙等2人，二級甲等16人，二級乙等30人。

二、具體工作

（一）高度重視，完善機(jī)制，加強(qiáng)語言文字工作管理

三年來，我們堅(jiān)持“語言文字抓規(guī)范，教育教學(xué)創(chuàng)特色”的工作目標(biāo)，把開展語言文字工作作為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、規(guī)范教育教學(xué)行為、提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要工作常抓不懈。一是組織開展了《中華人民共和國國家通用語言文字法》學(xué)習(xí)宣傳活動，在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，充分利用宣傳欄、校園廣播進(jìn)行大力宣傳，使全體師生認(rèn)識到講普通話、寫規(guī)范字不僅是教育教學(xué)工作的需要和任務(wù)，而且是我們應(yīng)盡的法律責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)了開展語言文字工作的責(zé)任感和使命感。二是按照清水縣語委辦關(guān)于開展學(xué)校語言文字工作的有關(guān)文件精神，話流利標(biāo)準(zhǔn)、寫字規(guī)范整潔；三年級重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀和作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力；四至六年級重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校定期組織教師開展拼音教學(xué)、識字教學(xué)、口語訓(xùn)練、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)等業(yè)務(wù)講座、教學(xué)研討和教學(xué)觀摩活動；每年組織開展一次一年級拼音、二年級口語交際測試和全校學(xué)生作文競賽活動；組織開展了讀一讀、寫一寫、練一練、比一比的語言文字能力展演活動。形成了課內(nèi)與課外互補(bǔ)、教學(xué)與教研結(jié)合、知識與能力并重、學(xué)習(xí)與運(yùn)用融合的教學(xué)機(jī)制。

3.積極開展豐富多彩的語言文字活動

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，爭創(chuàng)語言文字示范學(xué)校，我校組織開展了“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”為主題的系列教育活動。一是堅(jiān)持開展周一升旗演講活動和周三校園廣播活動，由少先大隊(duì)負(fù)責(zé)演講員、廣播員的培訓(xùn)和征稿工作，給學(xué)生提供了良好的展示平臺和鍛煉機(jī)會。二是堅(jiān)持開展每周四讀書讀報(bào)活動，提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的語言文字知識。三是堅(jiān)持開展“六·一”、“國慶”師生書畫展評活動，增強(qiáng)師生使用規(guī)范字的意識。四是開展了“建隊(duì)日”經(jīng)典詩文誦讀比賽，讓學(xué)生從中感悟祖國優(yōu)秀文化和語言文字的魅力。五是組織學(xué)生開展“啄木鳥糾字”活動，讓每個(gè)學(xué)生成為規(guī)范語言文字的使者，輻射帶動語言文字工作的深入開展。六是積極組織師生參加各級組織舉辦的語言文字競賽、演講比賽、征文大賽活動，推動我校語言文字工作上臺階、上水平。

三、取得的成績

第五篇：創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)(精

選多篇)

我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

一、語言文字組織管理工作

我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

1、將語言文字工作列入學(xué)校工作

日程

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動

重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

3、工人機(jī)構(gòu)健全、網(wǎng)絡(luò)深入

學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語

言文字工作。

二、語言文字宣傳工作

語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

三、教育教學(xué)管理中的語言文字工作

學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

1、把推廣普通話作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學(xué)工作中。

2、普通話成了教學(xué)語言

通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正落實(shí)到各個(gè)方面。

總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。

創(chuàng)建和諧的校園語言文字環(huán)境在城市語言文字工作評估中發(fā)揮基礎(chǔ)作用

根據(jù)《市教育局、市語委關(guān)于在全市各級各類學(xué)校開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》的精神，我區(qū)教育局、區(qū)語委辦迅速組織學(xué)習(xí)、全面宣傳動員、精心指導(dǎo)、嚴(yán)格評估，初步認(rèn)定：育才小學(xué)為第一批市級語言文字規(guī)范化示范校，紗帽山小學(xué)、紗帽山幼兒園、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)、育才中學(xué)、紗帽街城關(guān)小學(xué)為第一批區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校。此項(xiàng)工作的開展，為促進(jìn)全區(qū)各學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作取得了階段性成效，為帶動我區(qū)城市語言文字工作評估的全面開展奠定了良好的基

礎(chǔ)。

一、科學(xué)規(guī)劃，建章建制，落實(shí)管理

按照市教育局、市語委的有關(guān)文件精神，結(jié)合國家城市語言文字工作評估對學(xué)校的要求，我局根據(jù)實(shí)際，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，制訂了《漢南區(qū)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》和《漢南區(qū)教育局市級語言文字規(guī)范化示范校認(rèn)定評估方案》。全區(qū)各中小學(xué)校以此為藍(lán)本，制訂了適合本校的創(chuàng)建活動方案，按照《武漢市語言文字規(guī)范化示范校的考評標(biāo)準(zhǔn)》的要求，建立健全規(guī)章制度，不斷完善《校園規(guī)范用語用字的規(guī)定》，加強(qiáng)師生用語用字等基本功的訓(xùn)練。如：育才小學(xué)、紗帽山小學(xué)、鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)等強(qiáng)化落實(shí)《校內(nèi)用語用字評價(jià)制度》、《師生課堂用語用字監(jiān)督》、《干部巡堂制度》、《課堂教學(xué)評價(jià)制度》、《教師綜合考評制度》等。各校實(shí)行教師普通話水平等級證書與評聘職稱，考核掛鉤；教師教學(xué)用語是否規(guī)范，板書、作業(yè)批改用字是否規(guī)

范進(jìn)入教師評價(jià)方案；語言文字工作的管理得到了全面落實(shí)。

二、培訓(xùn)隊(duì)伍，明確責(zé)任，落實(shí)指導(dǎo)

1、組建評估班子，嚴(yán)格培訓(xùn)隊(duì)伍。我局組成了由分管副局長余旭東同志牽頭，區(qū)語委辦、區(qū)教育督導(dǎo)室、局普教科、師訓(xùn)科、教研室領(lǐng)導(dǎo)以及省級普通話測試員參加的評估領(lǐng)導(dǎo)小組和評估組。所聘用的評估員長期從事語言文字的培訓(xùn)工作、研究工作和應(yīng)用工作，都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。盡管如此，我們還是先后兩次召開評估員會議，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，討論研究評估程序，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)的教材是《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和區(qū)教育局、區(qū)語委辦編輯的《漢南區(qū)市級語言文字規(guī)范化示范評估工作手冊》。通過培訓(xùn)使每位評估員的政策理論水平有了進(jìn)一步提高，專業(yè)知識更扎實(shí)，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。

2、客觀評估，熱心指導(dǎo)。在對每一所學(xué)校的實(shí)地評估中，我們嚴(yán)格遵守

評估紀(jì)律，保持廉潔自律的作風(fēng)，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)關(guān)，不因個(gè)人感情而隨意改變標(biāo)準(zhǔn)，有成績予以肯定，有問題就當(dāng)面指出，嚴(yán)格執(zhí)行評估程序，按事先分工各行其是，分段評估后，又交換意見，集體商定反饋意見。整個(gè)評估工作一絲不茍，嚴(yán)中有活，活而有度。還結(jié)合實(shí)際，對受評學(xué)校的語言文字工作作了科學(xué)合理的指導(dǎo)。在鄧南鎮(zhèn)中心小學(xué)，對該校所使用舊教材中部分漢字讀法的聲調(diào)作了更正處理，給育才中學(xué)宣傳廊的錯別字一一指出并予糾正，在各校對部分老師的普通話進(jìn)行了臨時(shí)的培訓(xùn)，等等。評估組的工作在各校得到了好評，他們普遍認(rèn)為：評估使他們理順了工作思路；評估促進(jìn)了他們的工作；評估使他們受益匪淺。

三、立足長效，科學(xué)評價(jià)，落實(shí)目標(biāo)

從考評情況來看：各校都能夠?qū)⒄Z言文字規(guī)范化工作作為素質(zhì)教育，學(xué)校管理的內(nèi)容，做到“三納入一滲透”，完

成了語言文字工作目標(biāo)。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1、各校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視語言文字規(guī)范化工作。各校都由校長擔(dān)任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，有教務(wù)處、政教處的干部參加領(lǐng)導(dǎo)小組，并且由教務(wù)處或政教處具體組織創(chuàng)建工作。各校領(lǐng)導(dǎo)小組、工作網(wǎng)絡(luò)健全。學(xué)校工作計(jì)劃和部門工作計(jì)劃中都有有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的內(nèi)容。有的學(xué)校建立了語言文字工作網(wǎng)，還專門有“創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校規(guī)劃”，有學(xué)校語言文字的專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。

2、各校都有對教師、學(xué)生說普通話，寫規(guī)范字的要求，制定了規(guī)章制度。既有具體規(guī)定，又有平時(shí)的隨機(jī)檢查，有的學(xué)校還有專項(xiàng)考評結(jié)果。普通話已成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言、交際語言、接待語言、集會語言。校園用字規(guī)范率逐漸提高。

3、各校都進(jìn)行了《國家通用語言文字法》及地方語言文字法律法規(guī)的培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，還舉行了書面測試。各校開了專題會議，出了專題板報(bào)，舉行了主題班會。各校已形成了講普通話、寫規(guī)范字的良好氛圍。

4、各校除了將語言文字規(guī)范化滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中以外，還開展了多項(xiàng)活動，特別是第八屆全國推普宣傳周活動形式多樣，內(nèi)容豐富。如上街宣傳、散發(fā)傳單、文藝演出、演講比賽、辯論比賽、計(jì)算機(jī)漢字輸入比賽、發(fā)倡議書、“小手拉大手”和查糾不規(guī)范字的“啄木鳥”行動成效顯著，為推動我區(qū)國家城市語言文字工作評估起到了很好的基礎(chǔ)作用。

5、各校積極組織師生參加各級語言文字類的比賽，而

且頻頻獲獎。有的還獲得了國家級書法獎，獲得“楚才杯”作文競賽的一等獎。

6、各校語言文字工作的臺帳資料齊全，特別是育才小學(xué)積累了近幾年語言文字工作大量的原始材料。

語言文字規(guī)范化示范校的評估暫告一段落，但創(chuàng)建活動并未結(jié)束。我們認(rèn)為：創(chuàng)建是形式，評估是手段，規(guī)范化是目的。此次的評估樹立了示范典型，當(dāng)然各校在不同程

度上也存在問題。我們將督促各校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對存在的問題，制訂整改方案，限期整改。區(qū)教育局將定期復(fù)查，不斷反饋，促使全區(qū)各學(xué)校語言文字工作向規(guī)范化方向持續(xù)健康發(fā)展，讓更多的市級示范校涌現(xiàn)出來，并以此推動我區(qū)國家城市語言文字工作的評估順利進(jìn)行。

努力開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動總結(jié)

根據(jù)市教育局關(guān)于開展推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2014年9月14日至20日開展了普通話宣傳周活動，以此為契機(jī)，各班利用班會課時(shí)間開展了講普通話、用規(guī)范語言的主題活動，無論是剛?cè)雽W(xué)不久的一年級學(xué)生，還是畢業(yè)班的學(xué)生，都做了積極而

充分的準(zhǔn)備，演講、手抄報(bào)、校園廣播、社會實(shí)踐調(diào)查形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效。

一、做好宣傳工作

在開學(xué)典禮的升旗儀式上，我校進(jìn)行了開展“請講通話，請寫規(guī)范字”的宣傳：堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高全體公民的語言文字規(guī)范意識，提高全社會語言文字規(guī)范水平，充分認(rèn)識推廣普通話對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一，推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會服務(wù)的意義和作用。在校園內(nèi)通過懸掛標(biāo)語，出墻報(bào)、開主題班會，大力開展推普宣傳《國家通用語言文字法》，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范字采取各種措施進(jìn)行清理，清除校園不規(guī)范用字，凈化校園語言文字環(huán)境。在校外組織學(xué)生參加社會實(shí)踐，走進(jìn)街道、商店尋找錯字、別字，從而帶動村民參與說普通話的熱情。

二、抓好活動主題

根據(jù)市教育局要求，本屆推普周活動的主題為“講普通話，寫規(guī)范字”。本著這一活動主題，我校安排了各個(gè)班級在班會課上開展主題班會，圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實(shí)踐活動，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話與推行規(guī)范字相結(jié)合。

三、搞好活動項(xiàng)目

我校制訂了推普周活動方案，根據(jù)這一活動方案，我校切實(shí)執(zhí)行了活動方案的內(nèi)容，并取得一定成效。

1.每個(gè)語文教師利用一節(jié)課，向?qū)W生做推廣普通話專題教育。

2．利用國旗下講話、班會課等宣傳教育活動。

3．在學(xué)生中開展推選“小小推普員”活動。

4.開展推普主題班會。每班都進(jìn)行了推廣普通話的主題班會。組織學(xué)生朗讀詩歌、課文、講故事；組織學(xué)生以“講普通話，寫規(guī)范字”為主題出黑板報(bào)，評

比出優(yōu)秀班級板報(bào)、手抄報(bào)。各班的主題班會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學(xué)們的心里加強(qiáng)了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。

5、最后我們觀看《子午書簡》“我愛誦讀”節(jié)目，每個(gè)學(xué)生能寫觀后感，寫出自己切身的體會。

經(jīng)過全校師生的共同準(zhǔn)備，孩子們都取得了優(yōu)異的成績！

本次的推普活動，在學(xué)校師生的共同努力下，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評?！罢堈f普通話，請寫規(guī)范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續(xù)延續(xù)，師生將堅(jiān)持說普通話，說好普通話，從而達(dá)到帶動周邊環(huán)境，提高全社會語言文字規(guī)范水平的目的。

和平中學(xué)

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?；顒涌偨Y(jié)

根據(jù)國家語言文字法律法規(guī)、方針

政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，我校一直致力于促進(jìn)語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，不斷推動語言文字宣傳與實(shí)施工作，語言文字工作制度健全，措施得力，師生員工語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)，有良好的語言文字環(huán)境，使語言文字能更好地發(fā)揮作用。為努力加強(qiáng)語言文字應(yīng)用工作，我校以“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針為指導(dǎo)，提高師生使用語言文字的水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育并對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)對課題的研究及全面提高師生語言文字規(guī)范化水平。

重視加強(qiáng)師生思想意識的提高。每個(gè)學(xué)期初在制定學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)，均能針對規(guī)范師生語言文字活動制定了相應(yīng)的具體要求，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校的“促進(jìn)語言文字規(guī)范化課題”小組于年成立，由本校黃少清副校長擔(dān)任課題組組長，各教研組組長及骨干教師為課題組核心

成員，帶領(lǐng)全校全校師生員工對《國家通用語言文字法》等語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)并積極認(rèn)真開展規(guī)范語言文字的各項(xiàng)活動。

1將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入管理常規(guī)。在對教師每月的教育教學(xué)工作評估條例中明確地提出了要求，對達(dá)到要求者給予加分，達(dá)不到者給予相應(yīng)的減分；并以此作為評選先進(jìn)班級中隊(duì)的硬條件作了明確規(guī)定。

2將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入教師的基本功訓(xùn)練中，堅(jiān)持以《普通話口語訓(xùn)練》《普通話測試》等讀本對教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，讓教師的普通話得以鞏固和提高。組織全體教師參加了普通話測試，成績都十分理想。每學(xué)期不定期進(jìn)行“三筆字”練習(xí)、比賽、文字規(guī)范化測試及普通話演講比賽等。

3將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入研究活動的開展中。以科組為單位，加強(qiáng)了教師在口語教學(xué)、寫字教學(xué)理論方面的研究。我們以子課題

為中心，讓教師有目的地進(jìn)行有效的研究，這些子課題包括：小學(xué)普通話口語訓(xùn)練的方法與途徑、方言地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的障礙與對策，加強(qiáng)低年級寫字教學(xué)等八個(gè)方面。教師通過這個(gè)方面的學(xué)習(xí)，討論及教學(xué)實(shí)踐，都總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)，下一步可以撰寫成文并加以推廣。積極開展相關(guān)的研究課。以高、中、低年級為單位拿出課例，在全校進(jìn)行研討，總結(jié)出課例中的優(yōu)缺處，為今后的研究指出了努力的方向。

4將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求滲透到智、體、美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。在各學(xué)科的教學(xué)效果評價(jià)中明確地提出“教學(xué)過程中能正確使用語言文字，無原則性的錯誤。”確保教師板書、批改作業(yè)及書寫評語使用的漢字符合規(guī)范要求，學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。有效引導(dǎo)學(xué)生通過“我是小小推普員”“說普通話、寫規(guī)范字”“制作小抄報(bào)”等系列社會實(shí)踐活動將語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)推廣到

家庭與社會中。

二、組織師生參加全國“推廣周”活動，并取得良好實(shí)效。

每一年，我們都能以“推普周”為有利的的活動契機(jī)，有效地促進(jìn)了師生們學(xué)習(xí)普通話，提高普通話水平的熱情。在“推普周”里，我們以大幅標(biāo)語及板報(bào)宣傳“推普”的意義；在教師、學(xué)生中開展演講比賽、故事比賽、朗誦比賽展示師生的普通話學(xué)習(xí)成果；開展 “推普”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀“推普”教師、學(xué)生的評比活動。“推普周”的成果是令人可喜的，一系列的活動使得全校師生對“為什么要推廣普通話”有了更深刻的認(rèn)識，更引發(fā)了師生們反思自己在“推普”過程中所做的工作，對“怎么推廣普通話”進(jìn)行思考，效果極佳。

三、將語言文字規(guī)范的宣傳教育融入校園文化建設(shè)中。

優(yōu)美的校園環(huán)境是塑造師生良好精神風(fēng)貌的重要陣地，同時(shí)也成為了語言文字規(guī)范宣傳 的重要手段。結(jié)合校園文化建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步地優(yōu)化了語言文字宣傳環(huán)境，使整個(gè)校園的面貌煥然一新。我們采取了以下的措施：整體規(guī)范規(guī)劃教學(xué)樓的瓷磚壁畫；設(shè)立永久性的語言文字規(guī)范化宣傳標(biāo)語牌；重新布置各處推普標(biāo)語；以年級為單位進(jìn)行評比，確保使用的漢字中沒有不規(guī)范字，從而進(jìn)一步提高學(xué)校櫥窗、墻報(bào)質(zhì)量。在尉然一新的校園文化環(huán)境中，說普通話，使用規(guī)范文字的宣傳深入人心，收到了潛移默化的效果。；

三、普通話已成為校園語言。

說普通話在校園里已經(jīng)尉然成風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、使用普通話的環(huán)境，提高師生運(yùn)用祖國文字的自覺性與習(xí)慣性，在校園內(nèi)形成“人人學(xué)，個(gè)個(gè)會，時(shí)時(shí)用”普通話的氛圍。校園內(nèi)的教育教學(xué)、集會座談、文娛體育、廣播電視宣傳等活動以及在學(xué)校內(nèi)應(yīng)使用漢語的場合都使用普通話。課外，師生都能用標(biāo)準(zhǔn)的或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交流，甚

至有大部分學(xué)生在家里也能堅(jiān)持用普通話與父母家人進(jìn)行溝通與交流，將普通話推向家庭與社會。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭推廣普通話，積極參加普通話培訓(xùn)測試。1954年1月1日以后出生的在職行政管理人員及教師的測試成績：校級領(lǐng)導(dǎo)全部達(dá)到國家規(guī)定的公務(wù)員達(dá)標(biāo)要求；其他行政管理人員80%以上達(dá)到國家規(guī)定的公條員達(dá)標(biāo)要求；教師中80%以上達(dá)到自治區(qū)語委、教育廳桂教語工1號文件關(guān)于教師持普通話水平測試等級證書上崗的要求。

四、以豐富多彩的活動促進(jìn)本校語言文字規(guī)范化發(fā)展的進(jìn)程。

1、抓好“四用語”活動的開展與評比。

2、開展全校性的演講大賽。

3、辦好“紅領(lǐng)巾電視臺”，創(chuàng)建好的學(xué)習(xí)基地。

4、做好小主持人的選拔與培訓(xùn)工作。

5、抓好朗誦及小話劇等興趣小組

工作的開展。

五、活動成果。

在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學(xué)業(yè)績，整體教育教學(xué)水平逐年提高，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，使教師在規(guī)范化、法制化、科學(xué)化的軌道上前進(jìn)。同時(shí)建立“促進(jìn)教師教育成功”的評價(jià)體系，重視務(wù)水平的提高。一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍已在我校形成。我校語言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良傳統(tǒng)，具備良好的文化氛圍，校園內(nèi)就形成了以說普通話為榮的風(fēng)尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。在辦學(xué)過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動和輻射作用。

學(xué)校力求通過此次開展的語言文字示范校創(chuàng)建活動，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。

一、主要舉措

㈠組織管理體現(xiàn)常態(tài)化

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識，那就是：普及普通話和語言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對學(xué)生進(jìn)行國家通用語言文字教育，使學(xué)生具備良好的語言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開展示范校創(chuàng)建活動，對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到

德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，逐步形成日?；?、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導(dǎo)工作。也使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全、日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校，各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學(xué)校把語言文字工作作為經(jīng)?；⒅贫然顒映Ｗゲ恍?，把語言文字工作納入中長期發(fā)展計(jì)劃及各學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié)中，在各處室、各教研組的學(xué)期工作計(jì)劃及總結(jié)中都切實(shí)體現(xiàn)了對語言文字的重視。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)。我校從實(shí)際出發(fā)，制定并完善有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。如建立語言文字工作專項(xiàng)總結(jié)表彰制度；切實(shí)執(zhí)行對校園用語用字的

監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等內(nèi)容和條件；普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容；將語言文字規(guī)范意識納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求和評優(yōu)評先的基本條件等。這些規(guī)章制度的實(shí)施，促成了學(xué)校自上而下、從教師到學(xué)生校園語言文字規(guī)范局面的形成，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工和學(xué)生用語用字的規(guī)范化意識，使校園語言環(huán)境得到了有效的凈化。

3、抓好常規(guī)管理。

⑴學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校綜合管理內(nèi)容，以文明學(xué)校建設(shè)和校園文化建設(shè)為契機(jī)，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。

⑵將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求，向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶著使用普通話，并接受老師監(jiān)督。

在師資隊(duì)伍建設(shè)中認(rèn)真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。

⑶將教學(xué)用字規(guī)范納入教學(xué)管理常規(guī)。實(shí)行一票否決制，不講普通話不能進(jìn)課堂。要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

⑷將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求。在日常行為規(guī)范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”作為重要內(nèi)容，在評先評優(yōu)中將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入考評內(nèi)容。

4、更新管理手段為加快語言文字工作向現(xiàn)代化發(fā)展，我校積極推進(jìn)語言文字管理手段現(xiàn)代化建設(shè)，在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)語言文字工作網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況，形成了學(xué)校語言文字工作信息化的顯著特色。

㈡教育教學(xué)力求規(guī)范化。

我校把推廣普及普通話作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓；把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，作為教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；還把語言文字規(guī)范意識的培養(yǎng)納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中明確規(guī)定：“學(xué)校全面推廣國家通用的普通話，推行規(guī)范漢字。各年級開展普通話培訓(xùn)，將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)”。學(xué)校規(guī)定，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話。學(xué)校教師之間、教師學(xué)生之間對話交流使用規(guī)范的普通話，在網(wǎng)絡(luò)交流以及平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)開會、做報(bào)告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規(guī)范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統(tǒng)一采用標(biāo)準(zhǔn)的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語

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言溝通上的障礙。切實(shí)發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我校就初中各年段分別從口語表達(dá)、寫作，課內(nèi)訓(xùn)練等方面制定學(xué)生語言文字能力要求和各項(xiàng)培訓(xùn)工作，并認(rèn)真落實(shí)，效果良好，我們有培訓(xùn)內(nèi)容，有能力目標(biāo)，在師生努力下，學(xué)生口語表達(dá)能力提高了，能復(fù)述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，我校注重聽說讀寫能力訓(xùn)練的常規(guī)化，重視語文習(xí)慣養(yǎng)成，狠抓預(yù)習(xí)常規(guī)，誦讀常規(guī)，明確提出誦讀要求，加強(qiáng)聽課常規(guī)和作業(yè)常規(guī)檢查，開辟閱報(bào)欄，開放圖書館，辦手抄報(bào)，課前三分鐘練習(xí)說話，多寫精評。

在寫字教學(xué)與訓(xùn)練方面，我校做了以下工作：

1、明確規(guī)定寫字教學(xué)的要求和各年段重點(diǎn)。

2、全體老師應(yīng)重視寫字

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教學(xué)：每學(xué)期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。

3、加強(qiáng)寫字教學(xué)常規(guī)管理，為寫字教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境。

4、開展學(xué)生書法比賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。

㈢推普工作突出活動化。

結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學(xué)生演講比賽，教師“三字”比賽，學(xué)生書法比賽、以“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)比賽。這些活動將個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準(zhǔn)備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以

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最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報(bào)評比。并張榜表揚(yáng)勝出的班級，為學(xué)校的語言文字規(guī)范化教育效果提供量化依據(jù)。

㈣氛圍創(chuàng)設(shè)凸顯人文化學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。班級布置上，前黑板設(shè)立的班訓(xùn)標(biāo)語統(tǒng)一用規(guī)范的漢字刻寫，學(xué)校統(tǒng)一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進(jìn)校門處及校園各個(gè)角落均設(shè)置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生

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沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中，并于無形中增強(qiáng)愛國意識。

在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，對照《湖北省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施細(xì)則》要求，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足： ⑴語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密； ⑵語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是： ⑴將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合； ⑵在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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