第一篇：2017-2018學年度第二學期語文教研計劃

庫木巴什鄉(xiāng)阿克艾日克小學2018——2019學年第一學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研活動，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

3、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

5、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

三、工作重點

(一)加強理論學習，深化課程改革

1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、加強教研學習，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。要求語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。(二)完善常規(guī)工作，構建高效課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

2、加強課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。(三)規(guī)范教研組活動，提高教學實效。

1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。互相聽課、評課，互相交流、探索。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、校本教研，促進素質提高。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學活動，實現(xiàn)教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。

庫木巴什鄉(xiāng)阿克艾日克小學2018—2019學年第一學期語文教研組工作計劃

庫木巴什鄉(xiāng)阿克艾日克小學語文教研組

2018年8月27日

第二篇：第二學期語文組教研計劃

第二學期語文組教研工作計劃

一、指導思想

以學生發(fā)展為本，遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，進一步加強教育科研工作，提高教育教學質量，從而促進學生的全面發(fā)展。

二、具體措施

（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。

1．教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。

2．備課：做到“三備”，即備教學目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

3．上課：充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話，老師板書寫規(guī)范字。

4．作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5．輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能在原有基礎上得到充分發(fā)展。

（二）深化教學研究，提高教學實效。

1．組織教師繼續(xù)學習新《語文課程標準》，把握語文教學動向，以更好的進行語文教學。

2．聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同

年級組老師相互之間多學習，多交流。

3．公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1．提高學校圖書利用率，努力創(chuàng)造書香校園，繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書，并摘錄有關內容，寫出自己的讀書心得。

2．常規(guī)性活動：經(jīng)典誦讀10分鐘、中午習字一刻鐘和普通話推廣活動做實、做細。

3．繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

活動安排

二月份

1、制定本學期教科組工作計劃。

2、學習新的教學常規(guī)和課程標準。

3、開展推門聽課活動。

三月份

1、參加分層課題研究和教材培訓活動。

2、啟動讀書工程和經(jīng)典詩文誦讀活動。

四月份

1、優(yōu)秀讀書心得、筆記展評活動。

2、經(jīng)典詩文誦讀展示活動。

五月份

1、青年教師教學大比武活動。

2、組織總結中段教研教改成果和對今后的設想。

3、分層教育教學經(jīng)驗交流活動。

六月份

1、經(jīng)典詩文手抄報評比活動。

2、組織參加教師教學論文評比

七月份

1、做好本學期的課題研究小結和教研教改總結。

2、經(jīng)典誦讀驗收，讀書成果匯報展示。

第三篇：2011～2012學年第二學期低年級語文教研計劃

2011～2012學年 第二學期 低年級語文教研組工作計劃

本教研組有五名教師，身為青年教師的我們將懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。這個學期我們將繼續(xù)堅持正確的教育質量觀，以語文教學為中心，凝神聚力，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

認真貫徹落實省市教育主管部門有關“減負增效”的各項要求，繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，解放思路，更新觀念，創(chuàng)新思路，科學工作。堅持以學生發(fā)展為中心，由注重教的研究，轉向注重學的研究，關注學生學習力和綜合素質的提升。加大教研力度，提升教育理念，提高語文教學效益；進一步開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。促進教師專業(yè)成長和學校教學質量的可持續(xù)提升。

二、工作目標

1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。教學面向全體學生，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。

3、教學質量的提高離不開優(yōu)質的精細管理。我們要在七認真工作的全過程中，時時追求每一個環(huán)節(jié)的落實，以過程的高質量來保證結果的高質量，迎接區(qū)教學常規(guī)管理專項調研。

4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

三、主要工作:

1、強化教學法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，按照上級課程設置方案開全課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），禁止隨意調代課、擠課。

2、加強理論學習,豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學習有關理論。每兩周開展一次集體備課活動，做到“五定”：定計劃，定時間，定地點，定內容，定主講人。開學第1周各備課組定好本組集體備課計劃，包括時間、地點、內容及主講人的確定，第2周起正?；顒?。關于集體備課強調四個“到位”：

1、討論前研讀到位，活動前每位教師要對教材、教學參考用書進行研讀，做到心中有綱，心中有本。

2、討論中研討到位，對重點、難點、疑點，每位教師要達成共識，十分明確，不能草草走過場。

3、討論后調整補充到位，要把集體備課后相應的調整補充意見記錄在備課本上的“問題改進” 欄內，調整要有思考，有價值。

4、課后練習鉆研到位，不僅要鉆研解題思路，更要摘記共性問題，設計矯正性練習。

3、加強教學“七認真”工作,要充分體現(xiàn)出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人。

4、提高教學質量,努力“提升課堂品質，提高課堂效益，構建有效課堂?！迸ψ屨n堂呈現(xiàn)出：明確的教學重點、鮮明的難點突破、強烈的主體意識、濃郁的學習氛圍、互動的師生對話、生動的教學語言、靈活的教學方法、有效的教學進程、優(yōu)質的練習結果。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

四、具體措施

1、對每次集體備課討論情況進行記載，及時對教師集體備課后修改的情況進行檢查。、通過聽課，檢測對教師教育教學進行反饋。

2、本組語文教師按時參加校內外每一次的教研活動，尤其是要積極投入到學校的特級教師工作室，本學期將展開同課異構的教學活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。每學期每位教師聽課要在10—15節(jié)以上，并對自己所聽的其中6節(jié)課做出一定評價，交6份評價表。

3、每位教師積極配合學校的隨堂聽課，做到常態(tài)下的課堂教學要實現(xiàn)幾個“必須”：

1、必須充分做好課前準備，上課不遲到、不拖堂。

2、必須明確本堂課教學目標，決不上無準備之課，無目標之課。

3、必須讓學生積極參與教學活動，學生在每一堂課中都能有所得。

4、必須當堂檢查、反饋和鞏固，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

5、本學期繼續(xù)抓學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

6、繼續(xù)開展“沐浴書香 快樂成長”讀書節(jié)系列活動，積極參與黃蓓佳走進我們的校園的活動；扎實開展“建康大閱讀”活動，根據(jù)本年段閱讀要求，印發(fā)各年級閱讀推薦內容，以便教師循序漸進地開展該項活動；組織教師將“建康書苑”的資料匯編成冊。組織本年段學生參加區(qū)第四屆美詩文誦讀比賽；積極參與評選?！白x書小明星”和“書香家庭”，推薦學生和班級參加第三屆“金陵讀書小明星”和“金陵書香班級”的評選活動；配合學校申報“金陵書香校園”。

7、每位教師都要牢牢抓好作業(yè)這一環(huán)節(jié)，通過精當?shù)淖鳂I(yè)練習來檢測課堂教學的效果。作業(yè)的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業(yè)練習要精選、精練、精批、精評；作業(yè)處理要有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。杜絕沒有價值的重復機械作業(yè)，要學會在大量習題中精心選擇，有的放矢，并合理、科學安排作業(yè)容量，不能讓學生有過重負擔。年級作業(yè)要相對統(tǒng)一，各班作業(yè)學習交流，不定期對各班作業(yè)情況進行調研。

8、補差工作仍需長抓，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，每天放學后重點輔導，鼓勵自信，結合教學中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。

五、活動安排 二月份：

1、制定本學期“教研組工作計劃”。

2、組織本組教師學習備課細則。

3、檢查教師備課本進行反饋。

4、制定教學進度表。

5、組織本組教師校“建康杯”賽課。

6、組織學生參加?！皶惆嗉墶薄ⅰ白x書小明星”和“書香家庭”的評選。

7、召開美詩文誦讀比賽專題會。

8、“建康書苑”資料匯編。

9、教師完成個人博客的撰寫。

三月份：

1、檢查學生作業(yè)并進行反饋。

2、組織教師參加校、區(qū)“建康杯”和“奉獻杯”的教學競賽及觀摩活動。

3、討論并印發(fā)各年級下學期的課外閱讀推薦書目。

4、全面鋪開提優(yōu)補差工作。

5、參加校學情調研，并反饋。

6、組織學生參加黃蓓佳走進我們的校園與小讀者見面活動。

7、開展學生詩詞創(chuàng)作比賽。

8、組織本組教師參與掛牌聽課。

9、組織教師參加區(qū)“奉獻杯”決賽的聽課活動。

10、積極準備美詩文誦讀比賽的節(jié)目。

11、布置校園文化墻。

12、三年級學業(yè)水平研討。

13、交流“奉獻杯”聽課后的收獲。

14、教師完成個人博客的撰寫。

四月份：

1、第二次檢查教師備課本并進行反饋。

2、組織本組教師參與掛牌聽課。

3、組織好學生迎接期中質量調研，進行期中質量分析。

4、組織教師參加區(qū)校本研修觀摩研討活動。

5、為申報“金陵書香校園”做準備。

6、檢查學生成績數(shù)據(jù)庫完成情況。

7、召開家長會。

8、積極準備美詩文誦讀比賽的節(jié)目，組織學生參加區(qū)美詩文誦讀比賽。

9、教師完成個人博客的撰寫。五月份：

1、第二次檢查學生作業(yè)并進行反饋。

2、組織教師參加校本研訓。

3、組織教師參加區(qū)校本研修觀摩活動。

4、組織本組教師參與掛牌聽課。

5、開展學科專項競賽。

6、參與科學認讀研討。

7、古詩文過關檢測。

8、教師完成個人博客的撰寫。

六月份：

1、制定“期末復習計劃”。

2、組織學生復習迎考。

3、完成本學期“教研組工作總結”。

4、撰寫學生評語。

5、組織教師參加校本研訓。

6、做好提優(yōu)補差工作。

7、期末質量調研，進行質量分析。

8、評選優(yōu)秀備課筆記。

9、做好學期結束的各項工作，上交相關材料。

10、教師完成個人博客的撰寫。

熊緯 2012、2、

第四篇：小學語文第二學期教研計劃

小學語文第二學期教研計劃

一、指導思想

以市教研室計劃、學校教科室計劃為指導，扎實有效地開展課程理念下小語課堂教學的研究；確立“以科研為先導，以教師發(fā)展為本，科研興教”的主導思想，促進教師發(fā)展，不斷推進研究成果，不斷提高教育教學質量。

二、確定專題

研究專題：打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂

研究內容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。

、有效地作文指導是指教學活動中的指導能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣，掌握一定的寫作技巧，提高學生的寫作水平。

2、有效的教學情境創(chuàng)設。通過教師情境的設計，迅速走進文本，和文本、和作者對話，打開學生思維的閘門，展開想象的翅膀，使課堂教學更有效。

3、有效的課堂教學評價的研究。

4、有效的作業(yè)設計。通過有效的作業(yè)設計，使學生對課本、課堂中的知識加以有效地積累和運用。

三、主要工作

（一）、學習課改理念，促進教學觀念的轉變，積淀文化底蘊。

每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己，多讀好書，認真學習《語文課程標準》的基本理念，并逐步內化在自己的教學行為之中。

1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教師一路同行。

2、本學期語文教師利用晨讀的時間關注《語文教學通訊》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，以實施于課堂教學。

3、進一步加強對校本培訓、校本教研的專業(yè)引領，積極構建學習型組織。重視學生語文素養(yǎng)的全面提高，準確、深入、全面地理解和實踐語文教學的“倡簡、務本、求實、有度”的教學思想。

（二）、實踐課程標準，提高學生語文素養(yǎng)。

語文課程提出：應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期的積累的過程，它要靠平時扎扎實實的教與學，我們每一位語文教師都要充分認識這一點，積極投身新課程標準的實驗。

本學期準備做以下幾項工作：、繼續(xù)重視學生寫字教學研究，規(guī)范學生的寫字姿勢，提高學生的寫字質量。本學期，我們將舉行寫字比賽，并結合月工作檢查中的學生作業(yè)，調研各班的寫字質量，期末評選“寫字優(yōu)秀班”。

2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動，積極開展課外閱讀，倡導“書香校園”的文化建設；舉行“讀書爭卡”活動，切實培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，確保學生能多讀書、讀好書；開展課外閱讀知識競賽，推進課外閱讀，促進學生語文素養(yǎng)的提升。

（三）、加強培訓，提升教師整體素質。

采用授課培訓和研討培訓相結合、典型引路和全面推動相結合，進行新課程培訓。通過培訓，讓教師將先進的教學理念轉化為日常的教學行為，實現(xiàn)理論與實踐的溝通，提升教師的整體素質。本學期準備做以下幾項工作：、通過外出學習、觀摩課例等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。

2、以課程改革指導課題研究，以課題研究推進課程改革，加強校本教研與課題的研究工作，積極實踐“綠色課堂”教學的有效性的研究，提高老師的教研能力。

3、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加市論文評比。

4、加強“優(yōu)質教育資源”專題研究活動，讓教師從中感悟教學理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。

5、圍繞教學的有效性展開專題研究，打造簡潔、扎實、有效、和諧且有生命張力的課堂。

四、具體安排

周次內容地點負責人

4作文教學沙龍：

如何指導學生描寫具體四（2）班高金霞

5教學案例交流四（2）班徐英萍

8教研課（許鳳珍）

——有效的教學情境創(chuàng)設二（1）班高金霞

9優(yōu)秀課錄像、評析

——有效的課堂教學評價四（2）班徐英萍

3教學片段設計競賽四（2）班高金霞

6復習研討課

——有效的作業(yè)設計四（3）班徐英萍

第五篇：2008學年第二學期五年級語文教研計劃

2008學年第二學期五年級語文教研計劃

教研組成員：王承芳、賀幼芬、許珊君、王倫

一、指導思想：

以學校教學工作計劃為指導，在教學中認真落實新課程標準理念，以學校小班化和選擇教育課題為先導，積極開展教育科研，深化語文課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)和教師的自身素質。

二、教研目標：

1、全面提高本組教師的自身業(yè)務素養(yǎng)，以課題帶教研，提高教師的教育教研水平。

2、繼續(xù)深化課堂教學改革，提高教學效率。

3、認真開展教研活動，促進組內成員的發(fā)展。

4、積極開展語文綜合性活動，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

三、工作要點：

1、狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學，提高教學效率。

首先，我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調整和改革教學策略，不斷提高教學水平。其次，要積極研究并建立新的語文教學評價體系，大力促進課改的不斷深入發(fā)展。落實教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

2、進一步發(fā)揮教研組功能。

（1）注重研究活動的形式與實效，不斷提高教師教學研究和業(yè)務管理水平。教研組是教師成長的搖籃，教研活動要在“實”和“效”上下工夫，求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。

（2）正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。充分利用教研組人力資源。請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，起到傳、幫、帶作用，提高本組教師的教學水平。

3、提高教師的語文素養(yǎng)，提升教師的文化底蘊。

（1）通過多種形式與途徑深入學習教育教學理論，真正轉變教學理念。同時語文教師還應該根據(jù)自身實際博覽群書，與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊。

（2）積極參與語文組博客的撰寫。每個教研組每月撰寫一篇博客文章，可以是相關語文教學的論文、案例、教學反思等。

（3）關注教師課堂語言的規(guī)范性，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范，同時磨礪自己的組織調控能力，靈活智慧地組織教學。

4、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（1）重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

（2）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（3）積極開展語文綜合實踐活動，注重課外積累。通過多種形式的語文實踐活動，引導學生走進社會，走進生活，以活動為載體，培養(yǎng)學生多方的能力，培養(yǎng)學生參與語文學習的積極性。繼續(xù)堅持開展書香活動，利用早自學等課余時間激發(fā)學生讀書興趣，并積極開展讀書交流活動，提高學生的閱讀能力。

四、月工作安排

二月份：

1、教材分析，制定學期教學計劃和教研組計劃。

2、按計劃開展集體備課活動。

3、培優(yōu)計劃的落實。

4、各班檢查學生寒假作業(yè)情況，評比優(yōu)秀寒假作業(yè)。

三月份：

1、組內語文教研活動。

2、教研主題：關于分層作業(yè)布置的策略。

3、理論學習，收集資料，集體備教研課。

四月份：

1、五年級寫作比賽。

2、學期中知識形成性評價及質量分析。

3、組內教研活動：提高學生習作水平的探究

五月份：

1、讀書征文。

2、組內教育課題資料收集、階段性研討。

3、組內開課、評課活動。

六月份：

1、校本課程檢測。

2、期末復習。

3、組內教育教學理論學習。

七月份：

1、學期教學總結。

2、上交教學參考書、教案、教學反思等各種資料。