第一篇：如何加強機關效能建設 轉變工作作風

如何加強機關效能建設 切實轉變機關作風

機關以效能為本，干部以效能為先。加強機關效能建設，是學習貫徹“三個代表”重要思想，提高領導水平和執(zhí)政能力的必然要求，是完善社會主義市場經(jīng)濟體制、推進政府職能轉變、促進三個文明建設的重大舉措，是大力弘揚求真務實精神、落實科學發(fā)展觀，建設和諧機關的有效保證。

我們經(jīng)常所說的效能主要指辦事的效率和工作的能力，是衡量工作結果的尺度。效能建設是管理科學的重要組成部份，是一種高層次的管理形式和載體，是以效能為基本目標，以實現(xiàn)優(yōu)質高效為目的，把管理的諸要素有機結合在一起依法履行職責的管理活動。從教育行政管理的角度看，效能行為是教育干部以管理為手段，以服務為宗旨，以滿意為目的的行政行為。效能建設的著力點是要強化對教育管理干部行為的約束，更好地服務群眾，寓服務于管理之中；同時讓群眾能有效地監(jiān)督教育管理干部，使群眾獲得滿意的服務。因此，教育行政部門通過效能建設，能夠進一步增強干部的“公仆”意識，促其用職能去管理，用機制去完善，落實“陽光工程”，將自己的行政行為置于社會全方位的監(jiān)督之下，提高行政效率和質量，更好地服從于、服務于地方經(jīng)濟的發(fā)展，為構建和諧社會夯實牢固的基礎。當前，教育管理部門作為政府為民服務的窗口，干部的一言一行都代表著教育形象。在現(xiàn)實工作中，個別干部效能低下，看似微不足道，“無傷大雅”，無礙大局，卻從某種程度上反映了有的干部對服務人民、服務于地方經(jīng)濟的發(fā)展沒有引起足夠的重視。主要反映在：

一是創(chuàng)新意識不到位。一些干部思想觀念上陳舊，不能正確處理依法管理與優(yōu)化服務、科學化精細化管理與執(zhí)法責任制等關系，對績效管理、過程監(jiān)控、流程再造等新理念接受不強，終身學習觀念不強，滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新理念、開拓意識不足。

二是干部整體素質不到位。法律知識、計算機知識、文秘技能等比較缺乏，對問題的敏感性、解決問題的能力不足，業(yè)務知識和執(zhí)法技能與目前工作的高標準有較大距離。

三是服務水平和質量不到位。以服務為手段，以促進地方經(jīng)濟發(fā)展為目標的理念還沒有成為每個干部的共識，服務功能不完善，手段和內(nèi)容需進一步改進。

四是內(nèi)部運轉不到位。崗責體系需進一步優(yōu)化，登記與監(jiān)管之間協(xié)調(diào)配合需進一步完善。

當前，機關效能建設涉及到方方面面，是一個系統(tǒng)工程，需要上上下下齊心協(xié)力，持之以恒，常抓不懈，才能不斷促進機關工作效率更高，服務質量更優(yōu)，運行程序更暢，干部素質更好，群眾評價更滿意。因此，筆者認為，加強機關效能建設的對策是：

一要加強領導，堅持把優(yōu)化環(huán)境擺上重要位置。全面改善和優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境涉及面廣、工作范圍大、要求標準高。為此，各部門要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，深刻認識保護環(huán)境就是解放生產(chǎn)力，改善環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力，營造環(huán)境就是創(chuàng)造生產(chǎn)力的觀念，切實把優(yōu)化環(huán)境工作作為大事抓在手，放在重要位置，擺上議事日程，常抓不懈。要加強領導，實行“一把手”工程，加大對效能建設的組織協(xié)調(diào)力度，完善組織領導機構和制度，進一步形成主要領導負總責、親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓的良好局面，把效能建設搞得有聲有色。要認真研究和制定效能建設的配套措施和實施細則，認真研究、客觀分析效能建設存在的問題，聯(lián)系實際，提出優(yōu)化和改善經(jīng)濟環(huán)境工作的措施，狠抓落實，提高干部依法行政的能力和水平，促進效能建設。

二要強化督查，嚴格落實分解優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境的目標責任。優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境要取得明顯成效，關鍵還在于認真落實到位。為此，要層層分解目標責任。各部門一定要認真對照加強機關效能建設的總體要求，根據(jù)實際情況，層層進行責任分解，進一步細化責任目標，做到層層有人抓，事事有人管，件件有著落，項項見成效。要推行首問責任制。通過首問責任制，把責任目標真正落實到每個人、每個崗位，使人人有責任，人人有壓力。要加大跟蹤督查力度。督察部門要經(jīng)常督查效能建設工作，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，提出有效的整改意見。對于重點項目、重點案件、突出問題，各部門領導要親自加強協(xié)調(diào)處理和督查督辦，真心實意地幫助企業(yè)和群眾切實解決各種矛盾和問題，切實把追求效率與堅持依法行政、依法辦事結合起來，全面提高依法行政水平。

三要強化措施，進一步推進機關效能建設。開展機關效能建設，是一項長期的任務，涉及觀念、體制、制度等多方面因素，要積極采取有效措施，扎實開展好“建設高效能機關”活動。當前，首先解決精神狀態(tài)問題，樹立良好的工商形象。機關每一個部門的形象，廣大干部職工的精神狀態(tài)，對我縣經(jīng)濟建設的影響至關重要，是經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設的基礎。機關干部要進一步把人民群眾關注的共性和熱點問題作為切入點，又要把影響本部門本單位效能提高的個性和關鍵問題作為突破口，做到存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。要把落實整改措施的監(jiān)督權和評判權交給群眾，把群眾的滿意度作為機關效能建設的標尺，來進行衡量。有關整改方案要以適當?shù)姆绞焦诒姡邮苌鐣腿罕姷谋O(jiān)督，做到真查真改，真見成效，不能只講不做，只查不改，搞一陣風，雨過地皮濕。二要大力解決工作效率問題，高標準履行機關工作職責。要強化全局意識，加強整體的協(xié)調(diào)和配合，堅決杜絕推諉扯皮現(xiàn)象發(fā)生，要主動協(xié)商、溝通，高標準履行機關工作職責。三是大力解決干部素質問題，形成勤奮學習的濃厚氛圍。堅持以人為本，狠抓隊伍建設，提高綜合素質，是推進機關效能建設的關鍵所在，也是增強黨的執(zhí)政能力的重要任務。應該說，我們絕大多數(shù)干部的思想政治素質是好的，服務群眾的意識和能力也是強的。同時也要清醒地看到，面對新形勢、新任務和新要求，我們的干部在履行崗位職責、搞好管理服務、嚴格依法行政、做好群眾工作等方面，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。要深入持久地開展好“爭創(chuàng)學習型機關、爭當學習型干部”活動，在提高科學判斷形勢、駕馭市場經(jīng)濟、應對復雜局面、依法執(zhí)政和總攬全局的能力上下功夫，以干部自身素質的提高來促進機關整體素質的增強，以綜合素質的提高來實現(xiàn)機關整體效能的提高。四是大力解決廉潔自律問題，樹立干部隊伍的良好形象。要教育每一名干部，常懷律己之心，常思貪欲之害，通過機關效能建設來促進廉政建設，使機關的黨風、政風有明顯的好轉。五是著力解決工作機制問題，健全效能建設的長效機制。結合《行政許可法》和《公務員法》貫徹實施，依法建立各項規(guī)章制度，把法律約束和制度規(guī)范結合起來，不斷推進各項工作的規(guī)范化、制度化、標準化，使各項工作都有法可依、有章可循，減少工作的隨意性。

四要激活機制，大膽探索優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境的方法途徑。開展機關效能建設，加強制度建設至關重要。我們一定要把解決突出問題與建立長效機制有機結合起來，做到標本兼治、綜合治理，注重實效、著眼長效。注重制度的配套和完善，做到以制度管人管事。根據(jù)不同時期、不同階段的新情況和新問題，審時度勢，與時俱進，開拓創(chuàng)新，及時總結實際工作中的好經(jīng)驗、好做法，不斷規(guī)范和完善具有針對性和實效性的管理制度。要以規(guī)范化、標準化、科學化為目標，全面推行崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問責任制、AB崗工作制等具體制度，逐步建立健全失職追究制，進一步加大解放思想的程度和創(chuàng)新發(fā)展的力度，調(diào)動一切積極因素，大膽探索效能建設的有效方法和途徑。要研究建立科學的效能評價和激勵機制。通過召開座談會、問卷調(diào)查等形式進行效能環(huán)境綜合分析評估。對在評估中名列前茅的給予表彰，對評估較差的部門，給予公示，限期整改。要進一步完善機關的工作機制，激發(fā)機關活力，以是否有利于改善和優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境為標準，不斷采取措施，激發(fā)和調(diào)動廣大干部參與效能建設的積極性和創(chuàng)造性，把優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境轉變?yōu)橐环N自覺的行動。要結合實際、大膽創(chuàng)新。努力探索優(yōu)化效能建設的各種辦法和措施，著力拓展新思路，借鑒新方法，實現(xiàn)新突破，積極打造誠信機關，帶頭從自身做起，從本部門抓起，努力在推進依法行政、深化審批制度改革、推行政務公開、完善制度體系、為基層提供優(yōu)質高效服務等方面，取得實實在在的成效，讓人民群眾滿意。

第二篇：轉變機關工作作風加強機關效能建設調(diào)查問卷

吸取教訓、轉變作風、重塑形象、科學發(fā)展

主題教育調(diào)查問卷

一、單選題

1、您認為我局內(nèi)部管理方面做得：（）

A、好B、較好C、一般D、差

2、您認為我局在政務公開方面做得：（）

A、好B、較好C、一般D、差

3、您認為我局干部在工作中幫助基層解決實際問題的態(tài)度：（）

A、好B、較好C、一般D、差

4、您認為我局干部工作質量、辦事效率方面做得：（）

A、好B、較好C、一般D、差

5、您認為我局干部在辦事公正、勤政廉政方面做得：（）

A、好B、較好C、一般D、差

6、您認為我局解決“四難”現(xiàn)象（門難進、臉難看、話難聽、事難辦）方面：（）

A、好B、較好C、一般D、差

7、您認為我局干部在保持朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)方面做得：（）

A、好B、較好C、一般D、差

8、您對來我局辦事順利程度的評價：（）

A、好B、較好C、一般D、差

9、您認為這兩年我局轉變作風方面做得：（）

A、好B、較好C、一般D、差

二、多選題

1、您認為我局干部存在的最突出問題是：（）

A、服務發(fā)展能力不強B、群眾觀念淡薄C、組織紀律不強D、廉潔意識不強E、不思進取，得過且過，工作沒熱情F、因循守舊，教條主義、本本主義嚴重G、追求個人享樂，不重品德和操守H、明哲保身，怕?lián)熑?，不敢作為I、小吏大權，沒有大局意識和服務意識J、工作不盡職，只想職位提升K、執(zhí)行能力差，工作不落實L、其他（請注明）

2、您到我局辦事經(jīng)常遇見以下哪些情況：（）

A、請客不到，送禮不要，仍能辦成事B、請客送禮才能辦成事

C、托關系找門路才能辦成事D、領導打招呼后才給辦事E、借機辦私事

3、您認為我局的服務態(tài)度不好的表現(xiàn)是：（）

A、以某種理由拒之門外B、態(tài)度生硬C、口氣大，擺架子D、故意刁難E、其他（請注明）

4、您認為我局的辦事效率不高的表現(xiàn)有：（）

A、辦事拖拉B、互相推諉C、程序復雜D、一件事多家管，責任不明E、怕?lián)熑?，行政不作為F、不執(zhí)行一次性告知制度

G、紀律松懈，辦公時間找不到人H、其他（請注明）

5、您最不滿意我局的哪些做法：（）

A、會議多B、發(fā)文多C、要求解決的問題，遲遲不解決D、收費項目多E、不實事求是，動輒用政策制度推諉不辦事F、組織評比、檢查多，辦實事少G、向下布置任務多，解決實際困難少H、布置工作重形式，不求實效I、其他（請注明）

6、我局的干部職工給您的印象是：（）

A、作風深入，認真調(diào)查研究B、作風飄浮走馬觀花，下基層目的不明確

C、為基層、為群眾排憂解難、辦實事D、對基層了解甚少，指導工作不得要領E、走走形式而已

三、問答題

1、您對改進我局作風、重塑形象方面有何意見、建議？

2、您對我局的工作怎樣符合科學發(fā)展觀有何意見和建議？

第三篇：轉變工作作風

轉變工作作風

增強工作主動性、創(chuàng)造性

轉變工作作風,增強工作主動性、創(chuàng)造性

作為一個單位的副職,也分管著一項或幾項工作,擔負著一定的責任,對分管的工作如何增強工作的積極性、主動性,并能創(chuàng)造性的開展工作,是當好一名副手的關鍵,根據(jù)本人在學校工作的經(jīng)驗、教訓,談談自己的粗淺體會。

一、認識問題。

首先解決“我們工作是為誰干的問題?”實事求是的說,我們工作不是為哪個人干的,也不是干給誰看的。人們常說,不管領導在于不在都應當干好分內(nèi)工作,黨把自己放在這個工作崗位上,在崗的一天就應干好一天,就要發(fā)一份光、發(fā)一天熱,釋放一天的能量,作出一份成績,作出一份貢獻。再就是形勢的發(fā)展迫使我們?nèi)ブ鲃庸ぷ?。目前，運動學校在各方面都遇到空前的困難和挑戰(zhàn)，學校前途命運和未來的發(fā)展就擺在我們面前，是進一步的解決思想，加快各項制度和體制的改革，還是等的等，隨大流，停頓不前。這些都是我們學校目前需解決的重大問題，在這種形勢下，我們就應當擔負起我們的責任，轉變我們每個人的思想觀念，加快學校改革的步伐，應當在各項工作中與時俱進，積極主動工作，創(chuàng)出一條新的辦學路子，使學校早日走出低谷，為培養(yǎng)出更多的體育人才做出我們應有的貢獻。

二、創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

要為主動干事的人營造良好的工作環(huán)境和工作氛圍，其實這也體現(xiàn)了一個單位風氣正不正的問題。對于主動干工作的人，干出成績的要給予充分的肯定，給予表揚、獎勵，就應樹典型，大力宣揚，樹立正氣。對出現(xiàn)問題或有一定的偏差，要正確的處理，為之排解。對不認真干事說風涼話的人，不管是誰，都要堅決給予制止，決不讓這種風氣在單位存在，就應當為主動干事的營造一個寬松的環(huán)境，使主動干事的得到支持和保護，剎住歪風、樹立正氣、創(chuàng)造和諧。

三、方法問題：

積極主動開展工作，是全方位的，只有一個人的主動工作是不夠的，是不能完成工作任務的。就應當調(diào)動大家的積極性，只有群集群力，把大家的智慧和力量凝聚起來，形成一股繩，形成團隊精神，充分調(diào)動和發(fā)揮每個人的積極性、主動性，才能把分管工作做好，才能干出成績，干出實效。其次，要發(fā)揮釘子精神，克服畏難情緒，好干的事要主動去干，難辦的事也不推諉、扯皮，人在事中，事在人為。哪怕只有百分之一的希望，也要付出千分之千的努力。例如有的學生違紀后，我們請家長到學校來商討解決問題，有的家長態(tài)度生硬，有的不講理，我們就反復給家長講道理、講政策，使家長能理解學校對學生的處理辦法。因為我們都有一個目的，就是教育學生，培養(yǎng)學生成才，方法對了，家長理解了，問題解決了，家長和學校就形成共識了。

四、做好分管工作，配合中心工作，增強履職實效性。

分管工作關系學校整體工作，做好分管工作就應當站在全局的立場上，以中心工作作為出發(fā)點，在具體的實踐中，就應正確處理好每一件事，做好每一項工作。例如：我們今年在抓學生教學秩序整頓中，整頓教學秩序雖是教學管理工作，但又是學生管理工作，兩者是協(xié)調(diào)配合工作，這是學校的一個中心工作的內(nèi)容，做為抓學生管理的副校長，理應積極配合，從抓管理、收集資料，到周講評，都能積極配合，使學生在教學秩序方面有了很大的進步，學生愛學習，老師愛講課，學生違紀的少了，校園學習空氣濃了，學生管理工作同時也進步了。

五、轉變作風，增強工作主動性、創(chuàng)造性，還應努力加強學習，提高綜合素質。

要想做好每一項工作，并能積極主動、創(chuàng)造性的開展工作，最根本的一條就是不斷地努力學習。學習是取勝工作的根本，是做好各項工作的無窮動力。要做好工作，首先要有對黨的無限忠誠，對事業(yè)的無限熱愛，要不斷地提高理論和思想水平，最重要的是要加強自身的學習，要博覽群書，拓寬視野，增強知識面，來全面提高自身的綜合素質，特別是在當前解放思想大討論中，認真學好十七大報告，深刻領會十七大精神實質，對我們工作具有深遠的指導意義。學以致用，實抓實干，務求實效，使我們在今后以十七大精神指導我們各項工作的強大動力。

轉變作風，增強工作主動性、創(chuàng)造性就應在勤學習、勤動腦、勤跑腿、眼勤、手勤上下功夫，同時在工作中，緊緊抓住中心，把握精神，堅持科學發(fā)展觀，創(chuàng)造性地開展工作，使我們思想大解放的重要目標。

第四篇：轉變工作作風

轉變工作作風

一、轉變工作作風，必須加強思想教育

增強自我約束、自我監(jiān)督、自覺接受監(jiān)督的意識。

二、轉變工作作風，必須嚴明紀律

首先是嚴明政治紀律。做到有令則行，有禁則止，任何人都不能搞特殊，做到思想同心、目標同向、步調(diào)一致。決不能搞當面一套，背后一套，臺上不說，臺下亂說，更不能發(fā)表或在職工中散布同公司政策相違的言論，決不能聽信、傳播謠言。其次是嚴明組織紀律。思想素質不高，即使是工作能力很強，也決不能放在重要的領導崗位上，絕不容許個人向組織討價還價，要無條件地服從組織、服從大局。第三要嚴明工作紀律。要規(guī)范自己的言行，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。會議決議項，要自覺地抓好貫徹落實，決不能以任何借口進行歪曲、變通，合胃口的就執(zhí)行，不合胃口的就不執(zhí)行，甚至搞上有政策下有對策，要堅決予以杜絕。

三、轉變工作作風，必須樹立良好的工作習慣

要樹立求真務實、真抓實干的工作習慣。切忌空談，切忌浮躁。如果我們經(jīng)常對自己的工作進行總結、進行反思，就不難發(fā)現(xiàn)，我們的很多工作，思路好，論證好，措施得力，推進得也比較順利，但最終卻失敗了、夭折了，原因在哪里？問題不在于決策，不在于前期環(huán)節(jié)，而在于最終的操作上、最終問題的解決和落實上。根本原因是我們抓工作還不夠具體、不夠深入、不夠細致。很多工作，只要挖空心思地動腦筋，就肯定會有辦法，有辦法就有路子，有資金，有技術，有項目，也就會有效果。要大力倡導立說立行、雷厲風行的工作作風。堅決反對催催動動、不催不動，甚至催也不動的等靠要思想。

四、轉變工作作風，必須增強團結協(xié)作意識

團結問題事關全局，是干好工作的一種保證，是工作作風的具體體現(xiàn)。團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結出生產(chǎn)力。不團結就沒有合力，就沒有積極性，心不齊，氣不順，勁不足，個人能力再強也發(fā)揮不出來；在團結方面要努力做到“兩講、三多、四不”?！皟芍v”，即大事講原則，小事講風格。在大是大非的問題上立場要堅定，旗幟要鮮明，絕不能含糊；在小事上要多謙讓，多顧全他人?！叭唷?，即多溝通，勤聯(lián)系，勤談心，勤交心，寧可溝通過了，也不要溝通欠了；多理解，同志相處、分析和處理問題，要多看別人的優(yōu)點，多看自己的短處，多體諒他人、理解他人；多規(guī)范，工作中要時時處處，注重規(guī)范約束自己的言行，照章辦事，照程序工作，既到位又不越位?！拔宀弧?，即不猜，不無故猜測他人；不疑，不亂懷疑他人；不聽，不聽信他人的一面之詞；不信，不聽信謠言，不聽信小道消息和馬路消息。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說、事往一處做，同心同德，形成合力，推進工作。

五、轉變工作作風，必須干干凈凈干事

干干凈凈干事，就是既要肯干事、能干事、干成事，又要清正廉潔。

第五篇：轉變工作作風

轉變工作作風

針對老師們思想實際，我認為，當前我們作風建設要突出“四個解決”。

一是解決精神狀態(tài)問題，始終保持蓬勃朝氣。良好的精神狀態(tài)是確保事業(yè)取得成功，確保黨的路線、方針、政策在工作中得到貫徹實施的重要保證，我們要高度重視和認真解決干部隊伍在思想情緒和精神狀態(tài)方面存在的問題，打造出一支蓬勃朝氣、克難爭先的干部教師隊伍。

二是解決開拓創(chuàng)新問題，切實轉變思想觀念。堅持解放思想、實事求是的思想路線和思想作風，是順應時代潮流的根本要求。面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，我們只有解放思想，轉變觀念，發(fā)揚敢闖的創(chuàng)新精神，開拓進取、奮力攻堅，才能開創(chuàng)教育工作的新局面。

三是解決扎實苦干問題，下苦功夫狠抓落實。要進一步端正思想作風和工作作風，求真務實，真抓實干，不講空話，摸實情，辦實事，求實效。要進一步增強群眾觀念，深入基層，深入群眾，調(diào)查研究，積極探索和勇于解決教育工作中存在的實際問題。