第一篇：XX-2018學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐教研工作計(jì)劃

XX-2018學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐

教研工作計(jì)劃

為了大力推動(dòng)我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化、有效化實(shí)施，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，我鎮(zhèn)本學(xué)期教研工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)新路徑，切實(shí)提高課程實(shí)施水平，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，大力推動(dòng)課程的常態(tài)化，繼續(xù)從“全面鋪開(kāi)、提高實(shí)效、深化內(nèi)涵”三個(gè)方面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展，繼續(xù)深入探索綜合實(shí)踐活動(dòng)“六課型”課堂教學(xué)模式。

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種獨(dú)立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、活動(dòng)性”的特征。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)習(xí)與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，所以各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照要求落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，按照《廣東省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》每周2課時(shí)的課時(shí)安排，開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

二、工作重點(diǎn)

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，落實(shí)課程計(jì)劃。各學(xué)校要嚴(yán)格按該課程計(jì)劃表安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教育局綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組將繼續(xù)組織人員不定期到各學(xué)校調(diào)研視導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)和家長(zhǎng)電訪、座談等了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)際開(kāi)展情況。

2、積極參加市級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐的相關(guān)活動(dòng)：（1）市教育局將于11月份開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略”研討活動(dòng)。就如何充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應(yīng)用策略研討活動(dòng)”，希望各校老師積極展開(kāi)思考與實(shí)踐，加強(qiáng)資源應(yīng)用意識(shí)，提高信息化能力和資源應(yīng)用與建設(shè)的能力。（2）市教育局開(kāi)展第四批學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人及其團(tuán)隊(duì)“智慧課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。具體活動(dòng)安排到時(shí)另行通知。希望各校以此為契機(jī)，盡量派多一些教師參與學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩活動(dòng)，認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略，進(jìn)一步提升研究水平。

（二）集體教研，提升水平、鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)。近年來(lái)，大部分學(xué)校已經(jīng)設(shè)置了綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教師，學(xué)校要加強(qiáng)溝通統(tǒng)籌，爭(zhēng)取規(guī)劃出專職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。我鎮(zhèn)將繼續(xù)以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組的作用，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，讓教師在以往普遍熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問(wèn)題意識(shí)和專業(yè)水平。

2、繼續(xù)不定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中的一門新生課程，老師在實(shí)踐過(guò)程中或許會(huì)出現(xiàn)一些困惑，我鎮(zhèn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師都能在專屬于綜合實(shí)踐QQ群xx里積極地交流探討，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教研，集眾人的智慧解決問(wèn)題。

各學(xué)校要進(jìn)一步結(jié)合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生能力表現(xiàn)目標(biāo)與評(píng)價(jià)的研究》課題為載體，探索“六課型”中學(xué)生的能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與相關(guān)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，素養(yǎng)提升，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

.推進(jìn)“多（雙）師教學(xué)”工作?！岸啵p）師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來(lái)一直提倡的模式。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)合作方式、教學(xué)模式的探索，定期開(kāi)展“多（雙）師教學(xué)”交流研討。

2.繼續(xù)開(kāi)展送課到?；顒?dòng)。一是結(jié)合市教學(xué)視導(dǎo)、民辦學(xué)校自主邀請(qǐng)等方式，現(xiàn)場(chǎng)送培送課到民辦小學(xué)。二是充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過(guò)慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學(xué)）實(shí)現(xiàn)送課到校。

（四）評(píng)價(jià)多元，豐富課程

拓展主題，豐富課程。各校要繼續(xù)關(guān)注環(huán)保，挖掘活動(dòng)主題，且與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關(guān)注節(jié)日，繼續(xù)挖掘活動(dòng)主題。讓節(jié)日成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主題；與“校外社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)結(jié)合，積極開(kāi)展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生大膽挖掘活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望，促進(jìn)課程發(fā)展。

（五）、活動(dòng)多樣，全面提升

.9月完成并上報(bào)1名選手參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師教學(xué)能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比推薦及材料提交工作。（2個(gè)通知已發(fā)QQ群）

2．10月根據(jù)市組織的視導(dǎo)課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時(shí)組織公辦學(xué)校送課到民辦?；顒?dòng)。

3.1月舉行“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集與評(píng)選”活動(dòng)，請(qǐng)積極做好準(zhǔn)備（評(píng)選方案另發(fā)）。

4.2月整理并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上送市教育局。

第二篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

2011—2012學(xué)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

本學(xué)期，我組擔(dān)任四年級(jí)的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作，參加縣綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動(dòng)。對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極參加縣中心教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。

本學(xué)期，中心校教研組組織開(kāi)展了六次教研活動(dòng)。每次我組都能按時(shí)積極地參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。特別是在第二次教研活動(dòng)中，我組就上一學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，向全區(qū)綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得大家的好評(píng)。

這學(xué)期，三、四年級(jí)都開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐課，我組能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級(jí)組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合，增加了與家長(zhǎng)的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。

二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)，將對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動(dòng)中。

資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的方案。在組織每一次的活動(dòng)前，做到有引導(dǎo)；在活動(dòng)中，做到跟蹤指導(dǎo)；在活動(dòng)后，安排展示交流。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn)，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國(guó)”這一單元，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點(diǎn)看路牌、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標(biāo)識(shí)的??當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果，獲得獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。

三、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

本學(xué)期，在區(qū)中心教研組的要求下，我組在組織實(shí)施選定的“與書為友——學(xué)會(huì)讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時(shí)，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級(jí)學(xué)生 的課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破，才能獲得真正的情感升華。通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個(gè)性化的閱讀方法?！边@樣一個(gè)設(shè)計(jì)意圖，我確立了實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)（1、學(xué)生在“熱愛(ài)中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開(kāi)展系列主題活動(dòng)，在親歷親為中豐富知識(shí)，學(xué)會(huì)讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量。

2、學(xué)生在主題實(shí)踐活動(dòng)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合能力得到了鍛煉。），安排了主題實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、讀書剪影、課文資料、讀書心得、實(shí)踐體會(huì)），認(rèn)真地落實(shí)活動(dòng)實(shí)施的每一步。比如，學(xué)生全部注冊(cè)，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過(guò)程，學(xué)生登陸二千多人次，發(fā)文篇數(shù)達(dá)到近1500篇。

四、取得的成績(jī)、反思。

通過(guò)建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站，學(xué)生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法，通過(guò)上網(wǎng)下載、鏈接，擴(kuò)大了閱讀量，學(xué)會(huì)了一點(diǎn)對(duì)資料的收集處理的知識(shí)，電腦操作的熟練程度得到明顯提高。從情感體驗(yàn)上，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識(shí)。本次在區(qū)綜合實(shí)踐網(wǎng)站評(píng)比中我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

當(dāng)然，在網(wǎng)站上，學(xué)生的表現(xiàn)還是稚嫩的，有些地方還是粗糙的，我還要進(jìn)一步的指導(dǎo)。學(xué)生上網(wǎng)總能受到一些不健康的內(nèi)容的干擾，我還要正確的引導(dǎo)。

總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來(lái)自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步。在區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，我組還應(yīng)繼續(xù)努力，積極探索，辛勤耕耘，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

下迪中心校

2012年元月

第三篇：2010—2011學(xué)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2.根據(jù)班級(jí)實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

4.各年級(jí)備課組要制訂好年級(jí)組的活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意積累活動(dòng)過(guò)程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

5.各年級(jí)指導(dǎo)教師可集中備課，相互交流，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

三、工作思路

1.理論學(xué)習(xí)。借助學(xué)校的相關(guān)材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡(luò)資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

2.專業(yè)引領(lǐng)。聘請(qǐng)專家到中心校指導(dǎo)教研活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)組員主動(dòng)請(qǐng)教的方式，獲取專家對(duì)我組教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專業(yè)引領(lǐng)。

3.學(xué)習(xí)取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺(tái)，使教研組成員有更多的機(jī)會(huì)，到校外考察，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)、借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4.加強(qiáng)教研活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強(qiáng)教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流活動(dòng)情況，進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，把活動(dòng)搞“活”、搞好。每月定期開(kāi)展兩次教研組活動(dòng)。

5.內(nèi)容開(kāi)放。拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展空間，整合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等學(xué)科的資源，以學(xué)生的興趣為前提、以學(xué)生素質(zhì)的全面提高為宗旨，落實(shí)我中心校綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體實(shí)施。各年段可以根據(jù)各自的年級(jí)特點(diǎn)制定一個(gè)主題進(jìn)行研究，也可以根據(jù)各班的實(shí)際情況開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的主題。

四、教研教改專題

構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

五、具體工作安排

三月份：

1.制定教研組工作計(jì)劃；制定年級(jí)組活動(dòng)計(jì)劃。

2.進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確本期工作；確定各年級(jí)組綜合實(shí)踐活動(dòng)研究主題。

四月份：

1.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。

2.進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。

3.組織教師參加縣、市綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研觀摩活動(dòng)，并做聽(tīng)課匯報(bào)。

五月份：

1.各年級(jí)備課組檢查反饋綜合實(shí)踐活動(dòng)情況。

2.進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習(xí)。

3.重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)辦法。

六月份：

1.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。

2.進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評(píng)比。

3.課程結(jié)束，繳交各種材料。

4.回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

下迪中心校

2011年元月

第四篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期東城街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期東城街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作計(jì)劃

(初稿)本學(xué)期東城街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作將圍繞市教育局教研室小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科工作計(jì)劃的開(kāi)展，結(jié)合當(dāng)前課改形勢(shì)及區(qū)域教研實(shí)際，繼續(xù)圍繞教師專業(yè)發(fā)展、智慧課堂建設(shè)、課程創(chuàng)新、提升教研實(shí)效等工作開(kāi)展研究和探索，推動(dòng)?xùn)|城街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，促進(jìn)課程建設(shè)的優(yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展。

一、培訓(xùn)+分享，保障課程實(shí)施 1.開(kāi)展校本培訓(xùn)，落實(shí)課程開(kāi)展

落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，必須提高教師實(shí)施課程的自覺(jué)性，只有正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師們才會(huì)重視并落實(shí)。本學(xué)期將以校本培訓(xùn)為主要方式，組織各校教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施》。使老師們不僅知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，為什么要實(shí)施這一課程，而且知道怎樣實(shí)施，讓每一位擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師都成為課程的“門內(nèi)漢”，真正成為學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和協(xié)作者。

2.分享優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)課程實(shí)施

通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的教師座談和調(diào)研，我們深切地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施需要超越教室、超越課堂、走出校園、走入自然和社會(huì)，在教師的引導(dǎo)下自主地展開(kāi)活動(dòng)。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源做后盾。在上個(gè)學(xué)期東城街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)課、微課、論文的評(píng)比中，涌現(xiàn)出了一大批高質(zhì)量參賽作品。本學(xué)期，將充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分批次向一線教師推送優(yōu)質(zhì)微課、優(yōu)課、論文等課程資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的受益面，全面推動(dòng)課程的實(shí)施。

二、骨干+青年，注重教師培養(yǎng)

1.搭建平臺(tái)，促進(jìn)骨干教師成長(zhǎng)

骨干教師是學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量。本學(xué)期學(xué)科將以“科研課題”為支點(diǎn)，為骨干教師搭建科研平臺(tái)，號(hào)召更多的骨干教師開(kāi)展或參與課題研究，通過(guò)課題研究不斷提高骨干教師的思想境界和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)骨干教師的信息意識(shí)、提升骨干教師的教學(xué)水平。同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)更多的青年教師成長(zhǎng)，提升學(xué)科教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。2.青藍(lán)傳承，注重青年教師培養(yǎng)

青年教師是學(xué)科可持續(xù)發(fā)展的源泉，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。為促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)、打造一支積極向上的青年教師隊(duì)伍，上個(gè)學(xué)期組織了東城街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師與青年教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，將全區(qū)骨干教師與各校青年教師進(jìn)行了分組。本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展一次師徒結(jié)對(duì)的展示活動(dòng)，通過(guò)展示活動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)骨干教師和青年教師互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。

二、研究+創(chuàng)新，探索智慧課堂

1.深入研究，持續(xù)探索六課型

六課型課題研究在總結(jié)國(guó)內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課型研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了有代表性的六課型體系，明確了六課型中每種課型的主要任務(wù)、教學(xué)流程、教師指導(dǎo)策略等要素的內(nèi)容。在上個(gè)學(xué)期的視導(dǎo)活動(dòng)中，通過(guò)《如何開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)》的專題講座為教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提供具體指導(dǎo)，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上，結(jié)合視導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步深化研究，優(yōu)化教學(xué)模式，提升教師教學(xué)智慧和學(xué)生學(xué)習(xí)智慧，打造以提升教師教育智慧和學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主要導(dǎo)向的“智慧課堂”，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.關(guān)注核心素養(yǎng)，嘗試雙師教學(xué)

對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，成為當(dāng)前教育的熱點(diǎn)。核心素養(yǎng)將給學(xué)校帶來(lái)很大的變化，其中非常重要的是課堂教學(xué)更加關(guān)注課程建設(shè)綜合化、主體化發(fā)展趨勢(shì)；實(shí)踐活動(dòng)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)；學(xué)校課程更加貼近學(xué)生的生活。在上學(xué)期東莞市城區(qū)片教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)中，東城八小胡桂芳老師執(zhí)教、葉積堆老師協(xié)同參與的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)雙師課例《走進(jìn)神奇的中草藥世界》得到了市教研員陳碧瑜老師的高度贊揚(yáng)。東城虎英小學(xué)練思媚老師執(zhí)教、學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)同參與的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)雙師課例《飲食與健康活動(dòng)策劃課》在東城街道小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)課評(píng)比中嶄露頭角，拔得頭籌。兩節(jié)雙師教學(xué)的課例將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)放性、自主性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)充分展現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都對(duì)這種創(chuàng)新的教學(xué)模式感到新奇與欣喜。本學(xué)期，我們將在這兩節(jié)課例的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索和研究，通過(guò)課例的展示，讓更多的老師接觸、接受這種新型教學(xué)模式，號(hào)召更多的老師參與到綜合實(shí)踐活動(dòng)雙師教學(xué)模式的研究和探索中。

三、課程+特色，創(chuàng)新學(xué)校課程

課程建設(shè)是課程改革的重要內(nèi)容。近年來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科率先引領(lǐng)推動(dòng)，支持學(xué)校做好學(xué)校課程規(guī)劃、開(kāi)發(fā)學(xué)校特色課程，東莞市也開(kāi)展了中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)。部分鎮(zhèn)街的學(xué)校先行先試，積極開(kāi)展課程整合研究，積極探索課程建設(shè)，大膽創(chuàng)新學(xué)校校本課程。本學(xué)期，希望各校積極深化課程改革，探索具有本校特色的校本課程，努力打造一批特色學(xué)校課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展。

四、視導(dǎo)+網(wǎng)絡(luò)，提升教研實(shí)效 1.加強(qiáng)教研交流

本學(xué)期將根據(jù)東城街道教育辦公室教研室的統(tǒng)一部署，繼續(xù)做好教學(xué)視導(dǎo)、對(duì)口幫扶的工作。進(jìn)一步加強(qiáng)另兩個(gè)方面的教研交流，一是區(qū)域內(nèi)教研交流，包括學(xué)科之間、學(xué)校之間的交流，通過(guò)教研智慧分享、跨學(xué)校教研、科組建設(shè)等方式，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)校際間教研交流；二是加強(qiáng)與教研先進(jìn)鎮(zhèn)街、學(xué)校的學(xué)習(xí)、交流與合作，開(kāi)拓視野，提高學(xué)科教研水平。

2.創(chuàng)新教研方式

除繼續(xù)采用集體視導(dǎo)外（集體視導(dǎo)安排待教辦教研組統(tǒng)籌后另發(fā)），我們將積極探索新的教研方式，本學(xué)期將加強(qiáng)“集體調(diào)研”和網(wǎng)絡(luò)教研。通過(guò)集體調(diào)研，切實(shí)了解學(xué)校在教學(xué)、教研、管理等方面存在的問(wèn)題和需求，以利于我們有針對(duì)性地制定教研計(jì)劃、開(kāi)展教研活動(dòng)。積極探索網(wǎng)絡(luò)教研的有效實(shí)施方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果，促進(jìn)教研方式的變革，提高教研效率。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有：

1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2.社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛(ài)好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。

3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

2、通過(guò)觀察，訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然。

3、通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。

四、教學(xué)措施：

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題，并撰寫小論文。

2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度： 第一周：我愛(ài)我家 第二周：水果拼盤 第三周：玩具交易會(huì) 第四周：小小志愿者 第五周：放假 第六周：

第七周：時(shí)刻準(zhǔn)備著 第八周：下雪了 第九周：交通小博士 第十周：交通規(guī)則遵守好 第十一周：奇妙的七巧板 第十二周：不挑食 第十三周：臉譜創(chuàng)意畫 第十四周：魚(yú)兒哪去了 第十五周：集中注意力 第十六周：愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所 第十七周：我是班級(jí)小主人 第十八周：動(dòng)物世界 第十九周：十二生肖 第二十周：考試