第一篇：我與外教的故事

我與外教的故事 六8班

陳蘇粵

還記得一年級(jí)時(shí)我選擇了新東方，就是因?yàn)樾聳|方有良好的外教師資。六年下來(lái)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了5位外教老師。他們來(lái)自五湖四海，但同樣辛勤教育我們，給我們以父母般的關(guān)懷，師生般的尊重，朋友般的親切。其中，給予我印象最深的是現(xiàn)任外教——來(lái)自美國(guó)的邁克爾老師。

乍一看，邁克爾已50多歲了，頭發(fā)都漸漸白了。但經(jīng)過(guò)進(jìn)一步了解之后，我們發(fā)現(xiàn)他就與一般的美國(guó)人一樣，既嚴(yán)謹(jǐn)又幽默，像一個(gè)老頑童一樣，很快與我們打成了一片。

我和邁克爾交情還不錯(cuò)，他了解處于六年級(jí)的我需要什么，邁克爾經(jīng)常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也樂(lè)于講給他聽(tīng)。記得有一次，我還手工制作了一個(gè)精美的信封，把我的一張珍藏版私人照片和一封感謝信放在了信封里。由于邁克爾是個(gè)外國(guó)人，很喜歡中國(guó)文化，我索性把一對(duì)對(duì)聯(lián)工整地邪惡在了一張書簽上，與信封一同送給了他。他特別高興，一邊欣賞著禮物一邊不停地說(shuō)“ thankyou,thankyou!”

相處了一段時(shí)間后，我們互相交換了彼此的qq號(hào)，以便在假期里聊天?？紤]到邁克爾對(duì)中國(guó)文化與漢字極為崇拜與熱愛(ài)，我常常交給他一些簡(jiǎn)單詞匯，如：“早上好！”、“安靜就！”、“下午好！”這些，并把拼音寫了下來(lái)，讓他便于記憶，有時(shí)，在外教課上邁克爾還可以講一些流利的中文短語(yǔ)呢，讓我們?yōu)橹惑@，不禁咋舌，每到那時(shí)，他總是洋洋得意，夸張地大笑，令講臺(tái)下的我們也為他而感到高興。

外教雖然來(lái)自與我們文化不同、語(yǔ)言不同的國(guó)度，但這些并不妨礙我們與外教成為好朋友，每每我看到外教與我們一同happy的時(shí)候，我耳邊總能想起2008年奧運(yùn)會(huì)唱紅大江南北的那首歌：“我和你，心連心，共住地球村！”

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我和外教老師的故事

作者:作文網(wǎng)93人讀過(guò)我要投稿字體 【 大 中 小 】

在C4的英語(yǔ)外教課上我們認(rèn)識(shí)一位外教，我和他的故事就發(fā)生了???

他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。．我們每次回答問(wèn)題后，他都滿意地大聲說(shuō)“答對(duì)了”或者伸出大拇指說(shuō)“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國(guó)老師還帶著我們玩了聽(tīng)單詞畫圖畫的游戲——就是老師說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，同學(xué)們畫出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說(shuō)“egg”，我們就畫雞蛋?！拔?！”“我會(huì)！”“我想畫！”，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，又興高采烈地上臺(tái)去畫。畫完之后外國(guó)老師給我們打分。

一次，我想“欺負(fù)”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語(yǔ)怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語(yǔ)言說(shuō)；“我跟蛇很像嗎？”有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)答道：“yes”我又接著說(shuō)：“不是一般的像。是十分的像?！敝薪绦χ鴮?duì)外教解釋。外教聽(tīng)完后用英文說(shuō)了一些話。中教翻譯說(shuō)：“nick老師說(shuō)他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個(gè)新名字，起個(gè)好聽(tīng)的英文名，就有獎(jiǎng)品噢！”大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)品都爭(zhēng)先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽(tīng)的名字他也搖著頭說(shuō)：“No，no．”雖然大家都沒(méi)得到獎(jiǎng)品，但都玩得很開心。這都是我的功勞。我想。（自戀）。哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？

上外教的課，一開始我被分到一個(gè)女外教的班級(jí)。正準(zhǔn)備上課的時(shí)候，他進(jìn)來(lái)說(shuō)，i need two girls to my class.于是乎，他便開始點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，停，選到了我。

先說(shuō)我的外教，從課上了解的來(lái)看，他來(lái)自south Africa，不要誤解他，他長(zhǎng)著一張國(guó)人一般的臉，所以很親切。不是很帥（但在我眼里是)，很man，每次他走過(guò)都有一股淡淡的香水味。我喜歡。

他好像畢業(yè)于劍橋吧，在紐約大學(xué)讀過(guò)書，教我的時(shí)候還在復(fù)旦讀中文，大約28左右吧

上他的課明顯很開心，每次都很期待上他的課，上完課也有說(shuō)不完的關(guān)于他的小事想要告訴同學(xué)

他會(huì)和我們一個(gè)一個(gè)握手，一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，nice to meet you，i am。。不厭其煩

他會(huì)帶我們做很多的游戲，其他的外教班，同學(xué)都是早到去搶最后排的位置，因?yàn)椴幌Ｍ饨毯退鹴alk，也許真的是人格魅力吧。

他認(rèn)真，做事又很有原則，總能把我們每個(gè)人都照顧的到。

快到了圣誕，他和我們說(shuō)明，圣誕對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就好像我們中國(guó)人過(guò)春節(jié)一般。

我們要交換禮物，每個(gè)人在一張小紙條上寫下自己的名字，扔到一個(gè)紙袋里，然后再抽一張，抽到誰(shuí)先不告訴他，偷偷為他準(zhǔn)備一份禮物。

這有緣分的不是他選擇了我，是我抽中了他。

我記得他說(shuō)晚上睡覺(jué)的時(shí)候腳總是很冷，我就為他選了一雙stock，（長(zhǎng)的毛巾襪）

我不記得給他禮物的時(shí)候他說(shuō)了什么，那時(shí)候我握著他的手，我們互相說(shuō)，merry x‘mas。

很溫暖的手心，以至于我忽略了當(dāng)時(shí)的情境。

樓主要出去看晚會(huì)，回來(lái)繼續(xù)。。

接下來(lái)的故事是

一年后，我們偶遇。

4月的29日是Peter的生日，大家計(jì)劃著為他舉辦一個(gè)小型的聚會(huì)。

其實(shí)我很喜歡給別人慶生，喜歡看他們點(diǎn)蠟燭、許愿、吹蠟燭的樣子，喜歡為他們唱生日歌，甚至是挑選禮物，喜歡和他們一起像個(gè)孩子一樣為過(guò)生日而手舞足蹈。

可能大部分人都覺(jué)得生日沒(méi)什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意這個(gè)日子，但是這些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友們是否會(huì)覺(jué)得一些孤單呢？所謂獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。記得在他們生日的時(shí)候送上祝福，哪怕只是簡(jiǎn)短一句“生日快樂(lè)”，也會(huì)覺(jué)得是件重要的事。

吃完飯的活動(dòng)是帶著外教們?nèi)ラ僮又揞^。不過(guò)美好的事情出現(xiàn)前總會(huì)有些波折，不過(guò)也正因?yàn)橛胁ㄕ?，美好的事情才?huì)更加美好。

一下車就感受到了春風(fēng)的清涼，雖然頭頂驕陽(yáng)，不過(guò)天氣絲毫沒(méi)影響我們的興致，迎風(fēng)而進(jìn)更顯一絲豪氣。

滿眼的景色很想象中有些差異。沒(méi)有萬(wàn)山紅遍，也沒(méi)有層林盡染。不過(guò)遠(yuǎn)處有起伏的高山，山上遍是郁郁蔥蔥的樹木，隨著春分盈動(dòng)。

沒(méi)有漫江碧透，也沒(méi)有百舸爭(zhēng)流。不過(guò)有轟鳴的游艇，還有運(yùn)沙的貨船。游艇上的人興奮的揮舞著臂膀，外教也在回應(yīng)著，打著招呼。說(shuō)和游艇上的人打招呼，他們會(huì)很激動(dòng)的?？粗麄兊男θ菸乙矘?lè)在其中。沒(méi)有鷹擊長(zhǎng)空，也沒(méi)有魚翔淺底。不過(guò)腳下有滾滾的湘江水，不是碧透，但渾黃的的色澤、洶涌的波濤更顯出其厚重與磅礴之氣，仿佛在演繹著厚重的歷史。扶著欄桿迎著涼涼的江風(fēng)，眺望著看不到邊際的湘水和那天穹深處在展翅翱翔的白鷗，心里不覺(jué)驕傲了起來(lái)。這就是沁園春中：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。有人說(shuō)歡樂(lè)和快樂(lè)是不同的。歡樂(lè)是僅僅在刺激和享受的游玩中的感受。而快樂(lè)是更側(cè)重游玩之后的感覺(jué)，是很持久的真正愉悅的心情。我想我們應(yīng)該屬于后者。

在C4的英語(yǔ)外教課上我們認(rèn)識(shí)一位外教，我和他的故事就發(fā)生了???

他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。．我們每次回答問(wèn)題后，他都滿意地大聲說(shuō)“答對(duì)了”或者伸出大拇指說(shuō)“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國(guó)老師還帶著我們玩了聽(tīng)單詞畫圖畫的游戲——就是老師說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，同學(xué)們畫出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說(shuō)“egg”，我們就畫雞蛋?！拔?！”“我會(huì)！”“我想畫！”，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，又興高采烈地上臺(tái)去畫。畫完之后外國(guó)老師給我們打分。

一次，我想“欺負(fù)”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語(yǔ)怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語(yǔ)言說(shuō)；“我跟蛇很像嗎？”有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)答道：“yes”我又接著說(shuō)：“不是一般的像。是十分的像?！敝薪绦χ鴮?duì)外教解釋。外教聽(tīng)完后用英文說(shuō)了一些話。中教翻譯說(shuō)：“nick老師說(shuō)他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個(gè)新名字，起個(gè)好聽(tīng)的英文名，就有獎(jiǎng)品噢！”大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)品都爭(zhēng)先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽(tīng)的名字他也搖著頭說(shuō)：“No，no．”雖然大家都沒(méi)得到獎(jiǎng)品，但都玩得很開心。這都是我的功勞。我想。（自戀）。家住麥島的馬小姐：我想說(shuō)的不是我的外教，而想說(shuō)說(shuō)我給外國(guó)人當(dāng)老師的故事，也就是我來(lái)當(dāng)“外教”。

上大學(xué)時(shí)，我學(xué)的是中文專業(yè)，當(dāng)時(shí)學(xué)校有很多外國(guó)留學(xué)生，都是來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)文化的。他們非常愿意找個(gè)中國(guó)學(xué)生做家教，一來(lái)可以學(xué)說(shuō)中國(guó)話，二來(lái)可以把上課沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容再讓中國(guó)學(xué)生解釋一遍。我們中文系的學(xué)生分外搶手，很多同學(xué)都利用課余時(shí)間當(dāng)起了“外教”。

我也先后教過(guò)幾個(gè)韓國(guó)留學(xué)生，不過(guò)印象最深的還是大四那年教的一個(gè)韓國(guó)男生。他大我兩歲，當(dāng)時(shí)在首爾的一所大學(xué)讀書，是特意休學(xué)到中國(guó)來(lái)學(xué)漢語(yǔ)的。在韓國(guó)時(shí)，他上過(guò)漢語(yǔ)速成班，所以我教他的時(shí)候，可以用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)交流。開始他拿了一本漢語(yǔ)會(huì)話書，讓我給他講那上面的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就捧出韓漢雙解字典查，不理解的詞，我都會(huì)耐心地?fù)Q一種方法給他解釋，要么就用英文。在我的指導(dǎo)下，他的漢語(yǔ)發(fā)音從輕重不分，漸漸有了抑揚(yáng)頓挫，從主謂顛倒變成了正常語(yǔ)序。

課間休息時(shí)，他就給我講他在韓國(guó)當(dāng)炊事兵的故事，講他在來(lái)青島之前，去貴州探險(xiǎn)的經(jīng)歷。

有一天我們的講課內(nèi)容突然轉(zhuǎn)變了，他拿出一套金庸的《倚天屠龍記》來(lái)，說(shuō)他喜歡看這個(gè)武俠片，今后我們就講這本書，我真被他這“好學(xué)”精神感動(dòng)了。密密麻麻的字，我要一句一句給他解釋，這工作壓力太大了。為了幫助理解，他還買來(lái)了DVD碟片，學(xué)一頁(yè)書，看一會(huì)兒帶中文字幕的電視劇，最讓我郁悶的是，電視劇中每出現(xiàn)一句話，他都要摁下暫停，自己念一遍，不理解的就問(wèn)我，那段時(shí)間，是我最痛苦的看電視經(jīng)歷。

三個(gè)月后，他要回國(guó)了，臨走時(shí)我請(qǐng)他吃了頓飯，他對(duì)我這個(gè)“外教”的表現(xiàn)還是很滿意的，我們成了朋友，直到現(xiàn)在還有聯(lián)系。

第二篇：“我與外教”征文

我與外教

時(shí)光荏苒，現(xiàn)已大三了。作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，總有特別令別人羨慕的時(shí)候，比如，當(dāng)我說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，又比如，非專業(yè)的同學(xué)在校園里遇到外教猶豫著是否上前交談如何開口的時(shí)候，我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)打了招呼。說(shuō)起與外教的故事，還真是有很多經(jīng)歷想分享呢。

我的大學(xué)共有四位英語(yǔ)外教，三位紳士，一位女士。

大一時(shí)來(lái)自美國(guó)的湯姆教我口語(yǔ)。那時(shí)剛進(jìn)入大學(xué)，剛剛開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此我對(duì)外教課抱有極大興趣?？墒悄菚r(shí)候的我真是太膽小了，每次開口說(shuō)英語(yǔ)都思前想后，小心翼翼，尤其在外教面前更加緊張。直到有一節(jié)課，湯姆說(shuō)讓大家秀一小段英文歌。唱歌我還是比較拿手的，我選了歌詞最簡(jiǎn)單的經(jīng)典老歌You Raise Me Up.。演唱完畢大家對(duì)我的歌聲很是夸贊，當(dāng)時(shí)湯姆的評(píng)論最令我印象深刻：“如果你平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)想唱歌一樣，那一定棒極了！”從那之后，我漸漸找到自信，也更加喜歡上外教課，因?yàn)樗目隙ㄏ宋业木o張和距離感。

大一學(xué)年的英語(yǔ)閱讀也是一位美國(guó)外教任課。她叫阿瑪麗婭，是一個(gè)特別幽默開朗的女外教，遺憾的是現(xiàn)在她已經(jīng)離開學(xué)?；孛绹?guó)了。猶記得她的課堂上我們總是不用愁滿篇滿篇的英文句子難以理解，因?yàn)榘凑账v解的閱讀技巧加上她生動(dòng)活潑的肢體語(yǔ)言，我們便很容易地劃分段落、分解句子。聽(tīng)導(dǎo)師說(shuō)，阿瑪麗婭已經(jīng)擔(dān)任教師多年了，來(lái)中國(guó)更是用心地把美國(guó)的教學(xué)方法與中國(guó)學(xué)生相結(jié)合，因此

教學(xué)效果特別好，我們很喜歡與她交流。

一次吃午飯的時(shí)間，我在食堂遇到了正想買烤餅的阿瑪麗婭?？此粋€(gè)人與不懂英文的食堂阿姨溝通，我馬上湊上前去想要幫忙。和她打過(guò)招呼后，我結(jié)結(jié)巴巴用英語(yǔ)問(wèn)她喜歡什么口味？吃辣嗎？喜歡甜的還是咸的？她笑盈盈地回答說(shuō)喜歡咸的，黑椒口味的。等她微笑得拿著烤餅離開后，阿姨說(shuō)：“小姑娘你真熱心，不過(guò)那個(gè)外教經(jīng)常來(lái)我這兒買烤餅，并且她會(huì)說(shuō)或一點(diǎn)漢語(yǔ)啊?！蔽耶?dāng)時(shí)就愣住了，哎，一頓結(jié)結(jié)巴巴的蹩腳口語(yǔ)多丟人?。〉且幌肫鹚τ臉幼?，估計(jì)她是故意想讓我鍛煉一下吧！不管怎樣，我還是很開心能幫助到她。

大二之后，我們換了新的口語(yǔ)老師，來(lái)自英格蘭的喬納森。他是最親民的一個(gè)外教，也是我最要感謝的外教。他身材微胖，平時(shí)走路比較慢，說(shuō)起話來(lái)也是慢條斯理的。課堂上，喬納森特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，他會(huì)提前把課件、材料準(zhǔn)備得井井有條，并合理的為我們安排口語(yǔ)練習(xí)的內(nèi)容，比如穿插角色扮演、游戲、即興對(duì)話、即興演講等等。每次小測(cè)他都邊聽(tīng)我們說(shuō)英語(yǔ)邊做筆記，之后很及時(shí)反饋我們的表現(xiàn)，指出每個(gè)人的發(fā)音、語(yǔ)法以及沒(méi)有表達(dá)地道準(zhǔn)確的語(yǔ)言點(diǎn)。

私下里，他和我們的關(guān)系也特別好。其他的外教都是上課的時(shí)候在學(xué)校，講完課就會(huì)離開，但喬納森是住校的，所以我們經(jīng)常會(huì)一起吃飯。他雖是英國(guó)人，但是總說(shuō)英國(guó)的菜沒(méi)有什么特色，反而偏愛(ài)中國(guó)菜，尤其是愛(ài)吃辣口的湘菜、川菜。同樣是因?yàn)樽⌒５年P(guān)系，他經(jīng)常被邀請(qǐng)到各種晚會(huì)、、比賽、活動(dòng)中擔(dān)任評(píng)委。我想，對(duì)于一個(gè)不大懂中文的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，要老老實(shí)實(shí)坐兩個(gè)小時(shí)肯定很難熬吧！但是，喬納森卻是一個(gè)和善的人，我們能看出他不是勉強(qiáng)的，而是真心愿意的支持學(xué)生活動(dòng)。還記得我所在的社團(tuán)組織的外文歌手比賽也是邀請(qǐng)了喬納森做評(píng)委，活動(dòng)后我發(fā)郵件表達(dá)我的謝意，原以為他不會(huì)怎么理睬。結(jié)果出乎我的預(yù)料，他就比賽提出了兩個(gè)非常好的建議，當(dāng)時(shí)出席比賽的還有日語(yǔ)外教，喬納森建議把評(píng)分表特別做一個(gè)日語(yǔ)的方便日語(yǔ)外教理解。并且，選手演唱的外文歌曲來(lái)自不同語(yǔ)種不同曲風(fēng)，也有選手發(fā)音不清晰的現(xiàn)象，他建議說(shuō)打印出曲目歌詞一遍評(píng)委評(píng)定其外語(yǔ)發(fā)音。這件事真的讓我特別感動(dòng)，我們沒(méi)有想到他會(huì)那么認(rèn)真的注意到細(xì)節(jié)問(wèn)題。

與外教交流還有一個(gè)大問(wèn)題，就是彼此文化背景的差異。換句話說(shuō)，同是中國(guó)人，交流起來(lái)都會(huì)有很多問(wèn)題或冒犯之處，何況不同國(guó)籍的人呢。咱們中國(guó)人見(jiàn)面，習(xí)慣愛(ài)問(wèn)“去哪兒啊？”在校園里遇到喬納森的時(shí)候我也是這么問(wèn)，后來(lái)我的跨文化交際老師提到對(duì)于英美國(guó)家來(lái)說(shuō)，這種信息詢問(wèn)類的問(wèn)題是冒犯性的，他們聽(tīng)到會(huì)很不舒服。我當(dāng)即發(fā)郵件表示道歉，喬納森卻說(shuō)沒(méi)什么，他說(shuō)在中國(guó)要入鄉(xiāng)隨俗，他正在了解中國(guó)的文化和習(xí)俗，希望從身邊的朋友和他的學(xué)生中學(xué)習(xí)更多。

外教雖然來(lái)自與我們文化不同、語(yǔ)言不同的國(guó)度，但這些完全不妨礙我們成為好朋友。不論是湯姆、阿瑪麗婭還是喬納森，他們讓我看到了他們國(guó)家人的友好和熱情以及他們對(duì)中國(guó)的認(rèn)同。這些可愛(ài)可敬的外教的一言一行都深深印在我們心里，作為溝通中國(guó)與他國(guó)文化的橋梁之一，他們傳達(dá)知識(shí)、散發(fā)著自身魅力的同時(shí)，更為跨文化發(fā)

展的前進(jìn)做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為英語(yǔ)專業(yè)生，我一直期望成為一名教師，也希望在不遠(yuǎn)的將來(lái)有機(jī)會(huì)成為他國(guó)學(xué)生的外教，傳播著知識(shí)，向世界傳達(dá)中國(guó)的友好與魅力！

姓名：陳娉婷性別：女年齡：21歲 國(guó)別：中國(guó)

所在學(xué)校：大連理工大學(xué)城市學(xué)院英語(yǔ)1104班詳細(xì)地址：大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)鐵山西路

31號(hào)郵編：116600聯(lián)系電話：***

第三篇：我與外教全國(guó)征文大賽

關(guān)于開展“我與外教全國(guó)征文大賽”活動(dòng)的通知

各省、自治區(qū)、直轄市及副省級(jí)城市外國(guó)專家局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)外國(guó)專家局，各有關(guān)學(xué)校、單位：

新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放以來(lái)，大批“外教”來(lái)華講學(xué)執(zhí)教，對(duì)提升我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)水平、推進(jìn)教育國(guó)際化發(fā)揮了重要作用。為銘記廣大外教作出的突出業(yè)績(jī)以及他們與中國(guó)學(xué)生間發(fā)生的感人故事、結(jié)下的深厚友誼，積極營(yíng)造外國(guó)專家來(lái)華工作的良好環(huán)境，經(jīng)批準(zhǔn)，國(guó)家外國(guó)專家局國(guó)外人才信息研究中心《國(guó)際人才交流》雜志社正在組織開展“我與外教全國(guó)征文大賽”活動(dòng)（活動(dòng)安排見(jiàn)附件《“我與外教”全國(guó)征文大賽活動(dòng)方案》）。

請(qǐng)各地外專局與各有關(guān)單位積極配合，共同做好大賽的宣傳、組織工作。

國(guó)家外國(guó)專家局國(guó)外人才信息研究中心

2011年11月1日

附件

“我與外教”全國(guó)征文大賽活動(dòng)方案

新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放以來(lái)，大批“外教”來(lái)華講學(xué)執(zhí)教，對(duì)提升我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)水平、推進(jìn)教育國(guó)際化發(fā)揮了重要

作用。為銘記廣大外教作出的突出業(yè)績(jī)以及他們與中國(guó)學(xué)生間發(fā)生的感人故事、結(jié)下的深厚友誼，積極營(yíng)造外國(guó)專家來(lái)華工作的良好環(huán)境，經(jīng)批準(zhǔn)，國(guó)家外國(guó)專家局國(guó)外人才信息研究中心《國(guó)際人才交流》雜志社特組織開展“我與外教全國(guó)征文大賽”活動(dòng)。

一、參賽范圍：

1、全國(guó)具有聘請(qǐng)外國(guó)文教專家資格的單位；其他與外教有過(guò)交流的單位。

2、所有中國(guó)公民；所有在華外教和曾在華工作過(guò)的外教。

二、征文要求：

1、參賽作品須是作者原創(chuàng)，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，貼近實(shí)際，貼近生活，體現(xiàn)時(shí)代精神。題目自擬，題材不限。參賽作品不得抄襲或有其他違反國(guó)家相關(guān)法規(guī)的內(nèi)容。主辦單位對(duì)參賽作品擁有報(bào)紙、雜志、圖書、網(wǎng)絡(luò)的出版、發(fā)布權(quán)。

2、字?jǐn)?shù)在600～3000字之間，漢文、英文均可，歡迎配有圖片、電子版郵寄。

3、參賽作品分為4個(gè)組：小學(xué)組（含幼兒園），中學(xué)組（含中職），大學(xué)組，社會(huì)組。

三、活動(dòng)步驟：

1、本次活動(dòng)2011年11月1日啟動(dòng)。

2、征文截稿至2012年1月31日，可直接郵寄至活動(dòng)組委會(huì)辦公室或電郵至指定郵箱。征文將在活動(dòng)官網(wǎng)展示；擇優(yōu)登在《國(guó)際人才交流》雜志或向《人民日?qǐng)?bào)》海外版等推薦。

3、2012年2月組織進(jìn)行初評(píng)、終評(píng)。由國(guó)家外國(guó)專家局教科

文衛(wèi)專家司、信息中心組建評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織中外資深外語(yǔ)教學(xué)工作者、相關(guān)專家學(xué)者和教授對(duì)來(lái)稿進(jìn)行評(píng)審。

4、2012年3月初發(fā)布獲獎(jiǎng)名單，在北京舉行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)（165名）：

（1）特等獎(jiǎng)1名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣4000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（2）一等獎(jiǎng)4名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣2000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（3）二等獎(jiǎng)20名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（4）三等獎(jiǎng)40名——頒發(fā)榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)勵(lì)人民幣500元或同等價(jià)值獎(jiǎng)品；

（5）優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)100名——頒發(fā)榮譽(yù)證書。

對(duì)以上獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者，均免費(fèi)贈(zèng)閱2012年《國(guó)際人才交流》雜志一份；優(yōu)先參加明年的“未來(lái)國(guó)際人才游學(xué)營(yíng)”，拜訪國(guó)外教育培訓(xùn)組織，參訪國(guó)際名校，拓展國(guó)際視野。

2、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)（100家）：

對(duì)積極組織和參與大賽并取得優(yōu)異成績(jī)的單位頒發(fā)“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”，頒發(fā)榮譽(yù)證書；免費(fèi)贈(zèng)閱2012年《國(guó)際人才交流》全年雜志一份（共12期）；優(yōu)先參加明年的“赴國(guó)外名?？疾旖涣髋c合作項(xiàng)目”團(tuán)組，拜訪國(guó)外教育培訓(xùn)組織，參訪國(guó)際名校，協(xié)助更好地引進(jìn)外教。

五、投稿方式：

來(lái)稿請(qǐng)寄：北京市中關(guān)村南大街1號(hào)友誼賓館蘇園60842室“我與外教”全國(guó)征文大賽活動(dòng)組委會(huì)辦公室，郵編：100873。

參賽作者需注明個(gè)人基本情況（姓名，通訊地址，郵編，聯(lián)系電話，郵箱，組織單位等）；參賽作品文字設(shè)置為宋體、四號(hào)字。郵件主題注明“我與外教”征文。

投稿郵箱：wetalent@citen.org

活動(dòng)官網(wǎng)：http://waijiao.citen.org 聯(lián)系電話：010-***2

第四篇：我的外教老師

91外教網(wǎng)收費(fèi)貴不貴？效果如何？

前段時(shí)間在91外教網(wǎng)學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間的英語(yǔ)口語(yǔ)，感覺(jué)效果還不錯(cuò)，下面分享下我在91外教的學(xué)習(xí)感受以及費(fèi)用問(wèn)題：

91外教網(wǎng)收費(fèi)有兩種，有外教一對(duì)三（100/課時(shí)），還有外教一對(duì)一（300/課時(shí)），現(xiàn)在購(gòu)買菲教6個(gè)月課程（或者120次課程）就送10次英美課程。那也便宜了，如果報(bào)讀外教一對(duì)一的，6個(gè)月課程就要36000了。就是外教一對(duì)三的，半年時(shí)間也要12000了。

91外教網(wǎng)是由世紀(jì)佳緣網(wǎng)創(chuàng)始人龔海燕（中國(guó)第一紅娘）創(chuàng)辦的，2012年12月圣誕節(jié)之際，她辭去了世紀(jì)佳緣網(wǎng)CEO職位，第二天就創(chuàng)辦了91外教網(wǎng)，紅娘轉(zhuǎn)身就變老師，這個(gè)角色轉(zhuǎn)換真是快啊。

但是因?yàn)槭蔷W(wǎng)上教育，上課比較方便，還是蠻受歡迎的。91外教網(wǎng)課程有英語(yǔ)口語(yǔ)，出國(guó)英語(yǔ)和商務(wù)英語(yǔ)，還有少兒英語(yǔ)。

91外教網(wǎng)的這個(gè)價(jià)格在線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面算挺貴的，于是，我就找了幾家類似的英語(yǔ)線上培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式都差不多，價(jià)格相差還蠻大的，不過(guò)我覺(jué)得比較好的是伯瑞英語(yǔ)吧，真心便宜，外教真人1對(duì)1教育，每節(jié)課只要6.9元，性價(jià)比是相當(dāng)高，這價(jià)格跟買個(gè)蘿卜、白菜差不多。伯瑞英語(yǔ)還有自己獨(dú)特的教材，也有保障消費(fèi)者權(quán)益的三大承諾，如有不滿意可以隨時(shí)接受退款服務(wù)。

第五篇：外教英語(yǔ)口語(yǔ)

外教英語(yǔ)口語(yǔ)不要猶豫

很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)的重要性，尤其是在工作中，他們經(jīng)常的感嘆如果當(dāng)年學(xué)好英語(yǔ)現(xiàn)在會(huì)怎樣怎樣，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)任何時(shí)候都不晚，當(dāng)然肯定是越早越好，試想同一個(gè)人，30歲學(xué)好英語(yǔ)和50歲學(xué)好英語(yǔ)，那他的職業(yè)生涯將相差甚遠(yuǎn)，所以在感嘆的同時(shí)趕緊行動(dòng)吧，其實(shí)只要開始，離成功的學(xué)好英語(yǔ)就不遠(yuǎn)了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常想想學(xué)好英語(yǔ)后可以干什么。例如可以到國(guó)外自由行，就不用跟團(tuán)“任人擺布"了，如果學(xué)好英語(yǔ)就可以交很多的國(guó)際朋友，擴(kuò)大知識(shí)面，如果學(xué)好英語(yǔ)，在工作中就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，等等，這樣也會(huì)增加很多的動(dòng)力。

有一些同學(xué)，想自學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)人在家默默的鉆研，想“一舉成名”，然后讓同事刮目相看，但是往往事與愿違，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和其他的技能區(qū)別在于，英語(yǔ)很難自學(xué)，英語(yǔ)不需要鉆研，當(dāng)然自學(xué)總比不學(xué)要好，但是如果有個(gè)合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，那么學(xué)習(xí)效果將事半功倍。

很多工作人士因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)很難在固定的時(shí)間參加培訓(xùn)，那么傳統(tǒng)的英語(yǔ)培訓(xùn)班，就時(shí)間來(lái)講不太現(xiàn)實(shí)，而且不去培訓(xùn)，落下課程，就很難再跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還浪費(fèi)金錢，速恩英語(yǔ)采用外教一對(duì)一的培訓(xùn)方式，這樣就很好的解決了工作學(xué)習(xí)者所面臨的問(wèn)題，例如上課時(shí)間通?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的時(shí)間來(lái)安排，課時(shí)費(fèi)可以按次結(jié)算，這樣不光學(xué)習(xí)效果可以保證，而且學(xué)習(xí)費(fèi)用還不至于浪費(fèi)。速恩英語(yǔ)每個(gè)學(xué)員都有相應(yīng)的課程顧問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的任何問(wèn)題就可以隨時(shí)咨詢我們，我們將盡心為您解答。外教老師會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，安排課程，每節(jié)課前學(xué)生預(yù)習(xí)，每節(jié)課后學(xué)生復(fù)習(xí)，這樣保證課程的學(xué)習(xí)效率，當(dāng)然如果學(xué)生因?yàn)楣ぷ鞯脑蜃霾坏?，我們老師也可以在課上來(lái)完成。