第一篇：外教請假條

3-18歲純英式素質(zhì)教育領航者：純英式資深外教，純英式國際領先教材，純英式學習環(huán)境！

優(yōu)尼全能英語：英語請假條：asking for a leave 請事假

【內(nèi)容提示】

假定你是趙建強，剛收到一封電報，說你父親病重，要你立刻回家。請你寫一張假條給你們的班主任張老師，說明你想從次日（12月9日）起請假三天。與假條一道附上從你家拍來的電報。

【作文示范】

asking for business leave december 8, 1999 dear head teacher zhang, a telegram has just reached me saying that my father is seriously ill and urging ① me to go home at once.because of this i would like to have a leave of two days beginning on the next day（december 9）.i hope that my request will be given due consideration②.yours truly, zhao jianqiang encl.: a telegram from my home 【詞語解釋】

①urge [+:dn]v.強烈要求；催促

②be given due consideration 給予適當考慮 【寫法指要】

請事假和請病假一樣，要把請假的理由和時間寫清楚。如有證明，最好附上

優(yōu)尼全能英語提供純英式幼兒英語、兒童英語、少兒英語、青少兒英語、留學、游學英語培訓課程,。趕緊登陸優(yōu)尼全能英語官網(wǎng)獲取免費試聽課程，開始英語學習之旅。篇二：如何用英語寫請假條？

如何用英語寫請假條？

英語請假條怎么寫？電話留言條有什么格式？大家對這種short note的寫法一直有些迷惑,這里阿卡索外教網(wǎng)外教介紹些常用的short note,以及一些short note的范文,如：學生英語請假條范文,電話留言條范文等等.short note是一種簡短的英文信函,形式比一般書信簡單,常用于熟識的朋友、同事之間,因而臨時性強,內(nèi)容簡短,格式簡便.寫short note時需要寫清以下內(nèi)容：時間、人名及事由.從格式上來說,short note的稱呼和結尾謙稱部分是比較隨意的,可以直接寫上對方以及自己的名字,省略類似于mr., dear, sincerely yours等禮貌用語.時間的寫法也相對較隨意,寫星期幾或者月日都是可以接受的,同時還可以具體到幾點鐘.short note的內(nèi)容一般是涉及請假、預約、通知、訪友不遇留言、接電話留言等等,下面阿卡索外教網(wǎng)外教列舉一些留言條范文供大家參考.1.英語請假條范文

英語請假條可由別人代寫,也可由請假人自己寫.無論采取何種形式,其內(nèi)容必須包括請假事由和期限,必要時還需附上醫(yī)生的診斷或其他的可以證明請假事由的書面材料.學生英語請假條范文： july 20, 2007 dear mr.black: i am terribly sorry to informyou that i am unable to go to school today owing to a severe headache.i enclosea certificatefrom the doctor who is attending on me, as she fears it will be two days before i shall be able to resumemy study.could you kindly excuse my absence on monday and tuesday? thanks.peter 2.約會條

約會條主要用于邀朋友相聚等,內(nèi)容必須包含約會的事由,如果已經(jīng)確定了時間和地點,則應將具體時間和地點寫在short note上.英語約會條范文： aug 8, 2007 andy, michael 3.電話留言條

電話留言（telephone message）便條是在給別人打來電話時,該人不在場,你替他或她接了電話后留給該人的字條.寫這種便條時,首先要告訴對方誰打來的電話,再把電話內(nèi)容轉(zhuǎn)告清楚.電話留言條范文

wednesday, january 09, 2008 ms wang, a friend of yours, zhang peng, made a long distance call from shanghai this morning while you went out.he asked you to book an air ticket for hebei at 2: 30 a.m., february 8, and make a reservationfor hotel room tonight.i am sorry that i can’t pass on the message to you in your presence, because i was ordered to do something urgent.zhao yang篇三：外教中國：用地道的英文請假/ 身體不舒服、家里有急事兒，耽誤了上班上學，你知道到該怎么請假嗎?英文里跟請假有關的說法有很多種，一起來看看吧!1.ask for leave leave在這里不是“離開”，而是“準休假“的意思。這個詞組的用法比較靈活。你可以說：i have to ask for leave tomorrow morning.我明天上午不得不請假了。

如果請假不止一天，還可以說ask for 2 days leave 請兩天的假 2.take(something)off 看到這個詞組，別告訴小編你只知道它是“起飛”的意思。請假也可以用它哦!例句：mr smith, my dads here visiting me and id like to take two days off to show him around the city.史密斯先生，我爸爸要來看我，所以我想請兩天假，帶他到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。3.call in sick 病得實在爬不起來，連打開電腦發(fā)郵件的力氣都沒有?試試這個吧!“call in sick”意思是”打電話請假“，例句：i dont feel well this morning.perhaps i ought to call in sick.我今天早上感覺不太舒服，或許我該打電話請個假了。4.pull a sickie 還有一種請假叫做裝病。sickie在俚語里指“病假”，但是pull a sickie意思則是“請假裝病”。

例如： he took/pulled/threw a sickie to go to the football game.他請假裝病看球去了。

本文來源：外教中國

第二篇：外教口語課請假信英文版

Dear Mr.Corbit,I am writing to ask for a leave.I feel very sorry that I have to miss your class this semester.Because I am going to take part in the National Graduate Record Examination,I have no choice but to spend the whole day to learn professional courses by myself in the library.It is imperative for me to get up early in the morning and stay up until midnight everyday to make good preparations for the oncoming exam.My goal is to be admitted by Nanjing University and to obtain a postgraduate degree in economics from Nanjing Business School.After that,I will have an opportunity to apply to study abroad.Stanford Graduate School of Business is my next target.I am full of confidence to realize my dreams and to be a successful central banker working on Wall Street in the future.I deeply hope to get your encouragements.I would gratefully appreciate it if you could approve my leave request.I am looking forward to your eraly reply.yours sincerely,California Catherine

(施穎)(施穎)

第三篇：外教工作總結

外教在酒泉中學工作總結

我校兩位德國籍外教Jacque, Rebecca自從2010年8月底入校以來，遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行自己的職責和義務。下面就分別從工作，生活，學習等方面介紹兩位外教的情況：

在工作方面，兩位外教在入校初期，就以認真積極的態(tài)度請教在校老師，詳細了解學生的基本情況，比如：學校的班額，學生英語學習的狀況等等。并在備課環(huán)節(jié)上下了很大的功夫，力爭上好第一節(jié)課。這種良好的工作態(tài)度一直延續(xù)到了現(xiàn)在。經(jīng)過半學期的授課，她們的課堂活躍，創(chuàng)意十足，調(diào)動了學生學習英語的積極性，得到了學生的認可和好評。從她們自身來講，在教學方面也有了長足的進步。除了日常的教學之外，她們還承擔了英語角的任務，為我校學生有更多的機會接觸英語，了解英語，聯(lián)系英語口語提供了一個良好的平臺，學生們踴躍參加，取得了很好的效果。她們和學生之間的接觸，更加深了他們之間的紐帶。

兩位外教并未滿足于自己的教學任務，她們還主動去聽中國同事的課，并對中國式的課堂提出了一些困惑，體會到了中西方教育的差異。不斷加深自己對中國的了解。也有不少中國同事去聽她們的課堂，感受她們的教學方式，促進了雙方的進步。

在2010年11月初，在Amidy基金會的組織下，和在酒泉的其他學校的外教一同前往張掖參加了交流會。交流了教學過程中的各個方面，認真反思，不斷改善和改進自己的教學方法。

在生活方面。剛到中國，剛到酒泉，剛到酒泉中學的那種興奮感，陌

生感已漸漸地隨著時間的流逝而淡去。兩位外教也已慢慢地適應了在這個中國西北角的小城市的生活。她們逐步熟悉校園，街道，超市等，現(xiàn)在她們已經(jīng)能夠“行動自如”。很感慨的是，她們并沒有因為只在酒泉停留一年而忽視自己的家。而是非常細心的裝飾自己的家。除了在餐館吃飯之外，還經(jīng)常自己做些西式甜品和中國同事一起分享。雖然和同事的接觸時間并不是特別多，但是她們總是非常友好。而且當同事有什么難以解決的問題的時候，也是非常熱心的幫助解決。在有空閑的時候，同事和一些學生也邀請她們到家或是外面去嘗一嘗中國的美食，看電影，一起娛樂，增加了交流，增近了感情。

現(xiàn)在為止，她們還參加幾次大型的活動。2010年9月頗多，酒泉中學的教師節(jié)表彰大會；酒泉市教師節(jié)表彰大會，觀看學生表演的大型節(jié)目，看到了中國傳統(tǒng)的服飾和舞蹈，覺得非常的有趣；參加了酒泉中學“慶十一文藝匯演”，驚嘆于學生們的精彩演出。

在學習方面?？梢哉f她們的學習更多的是在與中國同事，學生的交流中實現(xiàn)的。除了在教學任務中的學習之外，她們積極與同事，學生在課余時間交流，參加各種各樣的活動，走入社會，去接觸方方面面。此外，自入校后，學校就安排兩位老師給她們交漢語。她們學習漢語非常認真，一碰到問題，就會積極主動的問。

以上，就是兩位外教自來我校到現(xiàn)在為止的基本情況。下面是一些小的建議：1.希望兩位外教嚴格執(zhí)行請假制度,最好不要隨意代課或者調(diào)課。

2．希望兩位外教按時提前提交兩周的教學計劃。

第四篇：外教交流

外教課上助教的職責

六師二附小 唐紀英

《浦東新區(qū)聘請外教在中小學任教》項目從去年開始在我校實施，在這一年多里，學校每周安排外教的授課時數(shù)和去年一樣，為中低年級每周每班1節(jié)，高年級每月一節(jié)，本學期外教的任教教師還是來自愛爾蘭的Jenny, 每節(jié)課還安排本班中方英語任課教師作為助教，作好聽課記錄，協(xié)助外教掌控課堂紀律，及時了解具體課堂實驗進展狀況，并及時與外教或博士凱溝通情況。從一開始到現(xiàn)在都基本在有條不絮地進行，學校盡力使外教能夠在沒有過多壓力的自然狀態(tài)下，充分的發(fā)揮其個人所長，盡力教好每一堂課。外教項目在我校的順利進行，也給了我們一個不斷學習和了解不同做法的機會，在這個項目中，學校、老師、家長和學生都是或多或少的收益者。聘請外教，可以有拓寬教學視野、借鑒教學方式、豐富教育理念之效。通過一年來的實踐，我深刻地體會到要充分利用外教的口語教學優(yōu)勢，融入于我們平時的課堂教學中，使學生喜歡英語，學會學以致用。

我們外教老師Jennifer是一位來自愛爾蘭的年輕教師，她的風采大家都領略過了。她是一位大家公認的優(yōu)秀外教，學生們、家長們和老師們都說，她是一名真正的微笑教師，微笑著進入課堂，微笑著走出課堂，微笑始終掛在Jenny的臉上。雖然每周繁重的課時要她去完成，但她任勞任怨，工作認真負責，一有空就在辦公室找資料，做PPT, 備課，有時我們都下班了，她還在辦公室奮戰(zhàn)，準備明天的課。我們真的要十分感謝教發(fā)院和博士凱公司給我們學校配了這么一位優(yōu)秀的外教老師，使我們的英語教學工作順利開展。

隨著外教進入課堂，作為一名英語專職教師，對于如何扮演好助教的角色，如何將外教老師的課堂和自己的英語課堂有機的整合起來等問題，還是處于摸索和探究的階段，對于我們十二位助教來說，助教不僅僅是簡單的協(xié)助，分發(fā)資料，控班，而且要學會如何去吸收他人經(jīng)驗，為我所用。助教是積極的，決不是被動消極的。我校英語組的全體老師在上級領導的重視下，精誠團結，積極行動，切實探究外教教學工作與本校英語教學工作的融合促進，從而起到了優(yōu)勢互補的作用。助教作為橋梁，其職責不容忽視?，F(xiàn)在我們就一起來談談作為助教的我們應該做的一些職責。

一、幫助外教維護學生正常英語學習秩序，培養(yǎng)學生積極健康的學習態(tài)度；

課堂紀律是順利進行課堂教學活動的保證。通過課堂紀律管理，可以培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的好習慣，創(chuàng)設一個最佳的教學環(huán)境，提高課堂教學效率。課堂紀律管理是教學工作的一個有機組成部分，組織教學活動是向?qū)W生進行課堂紀律管理的基本途徑之一。組織教學必然包含著課堂紀律管理。在教學過程中往往會運用到多媒體、游戲、故事等形式，此時學生的興趣點會不斷地提高，情緒也會越來越高漲，在這一時刻教師能馬上調(diào)節(jié)學生情緒把他們帶回課堂，進行下一步教學環(huán)節(jié)，此時課堂紀律管理能做到收放自如，將會是一節(jié)完美的課。課堂紀律的好與壞直接影響了教師施教時每一個關節(jié)的銜接。

在我們的外教教學課堂上，Jenny有她獨特的教學組織方法，在她進入每個班級上課時，她給學生們定下了三個rules：Keep quite！Speak English！Raise your hands！到現(xiàn)在已經(jīng)朗朗上口了，還有Jenny每次上課前給學生們分好小組，到下課前統(tǒng)計每組得分情況，并給予獎勵，這樣大大提高了學生的學習興趣，鼓勵每個學生說起來，為自己的小組爭光。這兩種教學組織方式值得我們助教學習。

從Jenny的課堂上，我們感受最深的是世界上最優(yōu)秀的演員莫過于教師。為了讓學生鍛煉口語，Jenny進行了不同角色的扮演。從人物到動物的模仿，個個都惟妙惟肖。學生學英語興趣增加，想表達的愿望也會提升，達到了鍛煉學生口語的目的。而我們的助教們往往在這方面比較欠缺。這是我們做不到的，也是我們要學習的。

對于學生來說，他們當然希望能在課上參加很多有趣的活動和游戲。課堂氣氛也會變得很活躍了。此時，課堂紀律管理就顯得由為重要。一個心理學教授曾經(jīng)說過：“教師必須把紀律作為他進行教學的一個重要部分教給學生?？梢钥隙ǎ渲匾圆坏陀谒?guī)定的課程的學科內(nèi)容。”可見，課堂紀律管理不僅是教學工作的一個重要內(nèi)容，它更是組織教學的重要環(huán)節(jié)，又是培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的途徑和方法。

二、協(xié)助外教及時掌握學生學習情況，培養(yǎng)學生解決問題的能力；

外教課的全英文輸入，對于低年級的學生來說，他們詞匯量不夠，特別是初期，很多孩子不能理解老師的意思。作為助教，就要幫助學生解決，使其理解，否則，學生長時間不能理解外教意思，也會喪失學習英語的興趣。

作為一名助教，在課堂上應當尊重外教，盡量不隨意打擾她的課堂。并且讓學生有思考和理解的空間。例如，在主題為: Superpower的課堂中，Jenny老師出示了一些具有超能力的國外一些本土的角色，孩子們很感興趣。這些超能力的角色，孩子們并不知道，但是確很容易理解。而且，Jenny老師的肢體語言很豐富，并結合了PPT，展示了各種各樣的超能力者。有些超能力者，例如batman, outman, spiderman等等，孩子們也是了解和知道的。因此，在Jenny老師的教學中助教要引導學生們跟著模仿，并跟著學習這些超能力者的各種特征，以及如何使用超能力。但是適當和必要的解釋還是需要的。有時，孩子們不理解Jenny老師要求他們跟著讀，或者回答問題。在這種時候，助教就要及時作出解釋。有時，孩子們接觸到一些不能理解的單詞或者短語和句子，助教應該盡量讓學生們先去聽，如果實在不能理解，助教要及時的作出解釋，并力求簡潔明了。

在與Jenny的合作中，助教和中教不斷磨合，取得了更好的課堂效果，服務于學生，讓學生們充分地吸收原汁原味的養(yǎng)分。

三、積極與外教溝通，整合中外教材，培養(yǎng)學生綜合運用能力；

外教目前所使用的教材和我們牛津英語每個unit的主題都和我們使用的牛津教材接近，所以我們要和外教協(xié)調(diào)好教材中重復的地方，以及類似單元中教的教學時間，這樣就可以起到拓展，復習的作用，兩本教材的內(nèi)容之間也可以互補。

今天Jenny給我們大家展示的是博士凱英語叢書第五冊Unit8 Creepy Crawlers，教學內(nèi)容是ant，bee，butterfly，mosquito，fly，spider，ladybird，feelers，insects和wings，接到任務后，Jenny拿出我們的牛津教材，并和我們?nèi)昙壍闹虃冞M行了研討，把兩本教材進行了比較和整合，這是我們牛津教材和博士凱教材的對照內(nèi)容，既有相同的內(nèi)容，也有不一樣的內(nèi)容，通過大膽的嘗試，就出爐了大家現(xiàn)在看到的一堂課。

經(jīng)過一年多的助教和外教的互動，我們助教們認識到首先我們助教要協(xié)助外教做好課前準備，事前和外教溝通，了解她在上課時需要的教具或?qū)W生事先要準備好的東西，以便能順利地開展教學工作。比如: 這學期開學的第一節(jié)外教社團課之前，助教俞老師就和Jenny溝通，詢問她要求學生事先準備的事宜。Jenny說需要學生帶好筆袋和彩筆，因為在課上她需要他們合作完成一份作業(yè)。然后助教老師就逐個班級通知學生，周五需要帶好這些東西。課上，Jenny結合中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，要求學生畫一個自己喜歡的mooncake，比如Super Mooncake，然后在介紹一下。正因為有這樣的充分的準備，學生們在課上很順利地完成了mooncake的畫制。

其次，課中要維護學生正常英語學習秩序，當學生有不理解的地方稍作提示，做好精彩瞬間的抓拍，一起參與學生小組活動，協(xié)助學生完成作品。比如：在本學期的一堂外教課上，Jenny要求學生制作一份飯店的菜單，要求先給飯店取個好聽的名字，然后將菜式分四種類型來寫：Starter，Main course，Desserts，Drinks，然后寫上價格。學生一開始不理解菜式的類型，助教就做了適當?shù)慕忉?，然后幫助外教一起分組，組織學生合作完成了這份屬于他們自己的菜單，學生在完成菜單后又兩兩組合進行對話，教學收到了預期的效果。

還有，課后及時與外教溝通，肯定課中的亮點，也對外教的教學提出一些建議，并了解下一堂的內(nèi)容，事先做好準備。比如：助教發(fā)現(xiàn)Jenny的課上，學生的學習積極性普遍很高漲，她利用一些有趣簡單的游戲，讓學生在游戲中主動學單詞，講英語。但是在一些新授的單詞上，Jenny領讀得比較少，所以一些學生一堂課下來，沒有學會這些單詞的讀音，所以助教就在課后與她交流，建議她下次在新授單詞的時候要多讓學生讀讀，讓他們學得更扎實些。Jenny接受了助教的建議，在后來的課中注意到了新授單詞的領讀問題，學習效果有了明顯的提升。

最后，我們還要輔助外教做些日常上課用的課件，協(xié)調(diào)外教和學生之間的語言溝通以及布置作業(yè)外，我覺得我們也可從外教課上吸取一些不同教學方式的優(yōu)點，結合自己的教學取長補短。

綜上所述，經(jīng)過近一年半的的助教，結合助教們的課堂，又觀摩了Jenny的課，思考了很多：

第一，改變原來“老師教，學生學”的舊模式，通過師生之間的多交流，使上課的氣氛更和諧更活躍。

第二，改變原來學生只是教學的客體的地位，采用引導和模擬情景的學習方式使學生成為學習的主體。在真實有趣的環(huán)境中學習，學生對英語的興趣提高了。對于不懂的地方，他們會主動的要求學習，主動的要求反饋。

第三，改變原來機械的教學結構安排，根據(jù)學生年齡小，注意力集中時間短的特點，合理安排教學結構，使學生學會在發(fā)散思維中學習，在娛樂演練中學習，在注意力有效集中中學習，使教學具有娛樂性，層次性，系統(tǒng)性，連貫性，實踐性，開放性，創(chuàng)意性和藝術性，第四，有效的結合了中教和外教的授課內(nèi)容，讓中教和外教的課堂成為一個整體，互相交融，作為一名助教，也要在課堂教學的設計和實踐中逐漸轉(zhuǎn)變了觀念，達到共同進步和提高。

外教的教學目標是“讓英語成為孩子的第二母語”。課堂全程說英文，構建純正的英語學習環(huán)境，讓孩子能夠以母語的學習習慣輕松快樂的學習英語。讓孩子在玩中學，學中樂，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，讓他們從此愛上英語。那么我們助教主要職責就是語言上的溝通橋梁，還有在教學方式上互相取長補短，另外有時還要與家長進行及時、定期的溝通和反饋，讓我們不斷地學習，不斷地思考，不斷地實踐，不斷地總結，共同進步。

第五篇：外教推薦信

外教推薦信

外教推薦信1

×××先生

×××先生及×××女士夫婦于××××年在我校從事教師工作。執(zhí)教期間，能服從領導工作安排，對待教學工作認真負責，對待同事真誠熱心，并多方參與學校的教學研究和教師培訓工作，獲得單位領導、教職員工、學生家長和學員的一致好評。

教學工作方面，他們充分利用從國外帶回來的先進的教學理念和手段，以及更廣泛的`資料獲取手段，課前充分準備每一次課程，做到因材施教。授課中對低齡班級采取活潑多樣的教學活動，提高學員興趣;對高段班級更多采取嚴謹而不失靈活的教學技巧，比如法庭辯論，求生技巧，社會話題討論等多種方式讓學生在快樂和輕松地環(huán)境里記憶單詞，熟悉語法，增強聽力口語，學習地道的英語。學員反映熱烈，并受到學員和家長的廣泛好評。

在教學研究方面，能充分參與學校教師備課，積極配合教師間教學討論工作，詳細答復其他教師在教學中碰到的疑難，熱心幫助同事，盡量幫助新教師校正發(fā)音，參與教師日常討論提高新教師聽力以及口語水平等等，受到教職員工的衷心贊譽。

所以，在這里特呈此信向您推薦×××先生以及×××女士。

證明人：×××單位公章： ××××外國語學?！痢痢痢聊辍痢猎?/p>

外教推薦信2

Roscoe先生：

Roscoe先生及王俞女士夫婦于20xx年在我校從事教師工作。執(zhí)教期間，能服從領導工作安排，對待教學工作認真負責，對待同事真誠熱心，并多方參與學校的教學研究和教師培訓工作，獲得單位領導、教職員工、學生家長和學員的一致好評。

教學工作方面，他們充分利用從國外帶回來的先進的教學理念和手段，以及更廣泛的資料獲取手段，課前充分準備每一次課程，做到因材施教。授課中對低齡班級采取活潑多樣的.教學活動，提高學員興趣；對高段班級更多采取嚴謹而不失靈活的教學技巧，比如法庭辯論，求生技巧，社會話題討論等多種方式讓學生在快樂和輕松地環(huán)境里記憶單詞，熟悉語法，增強聽力口語，學習地道的英語。學員反映熱烈，并受到學員和家長的廣泛好評。

在教學研究方面，能充分參與學校教師備課，積極配合教師間教學討論工作，詳細答復其他教師在教學中碰到的疑難，熱心幫助同事，盡量幫助新教師校正發(fā)音，參與教師日常討論提高新教師聽力以及口語水平等等，受到教職員工的衷心贊譽。

所以，在這里特呈此信向您推薦Roscoe先生以及王俞女士。

證明人：

單位公章：

哈密愛佳外國語學校

二零xx年七月

外教推薦信3

親愛的教授：

您好！我是衛(wèi)一鳴的導師，衛(wèi)一鳴同學是我最欣賞的學生之一。他最吸引我的是她的學習天賦與上進心，他是我見過的最聰明的學生，學習成績優(yōu)秀，人文科學與自然科學同樣精通。更為難得的是他從不妄自尊大、自以為是，依舊刻苦地對待每一項學習任務，力爭成為整個團隊中的最佳。

體現(xiàn)了他對自己和愛他的人負責的態(tài)度。 中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過他持之以恒地付出，他的語言表達能力、活動的組織能力、與人的溝通能力、獨立研究能力都非常突出。特別是對英語，他具有天生的天賦與逐漸培養(yǎng)起的熱情，據(jù)我所知，他的雅思成績還不錯，。能在英語國家學習，是他很久以前的夢想，為此他早已經(jīng)作好了準備。

我總是情不自禁的感慨：他說的英語與我說的漢語一樣棒！他不光是我的'學生，還是我的朋友。因為他的個性與理想深深的吸引了我。他總是無私地為團隊奉獻自己的聰明才智，主動為大家服務，任勞任怨，不計較個人得失，。他又非常幽默樂觀，用他微笑傳遞給大家一天的好心情。

他又是一名體育健將，長跑、游泳是他生活的一部分，從中他的意志得到了鍛煉。我們交往非常愉快，他特別樂于與我一起分享她成長中的喜怒哀樂。還常常與我談論電影藝術和旅游，美國的文化與風景深深地吸引了他，那里有他一個夢想。我相信他會學有所成。

導師簽字：XXX

日期：XX年XX月XX日

外教推薦信4

尊敬的先生/女士：

外籍教師VirginiaC.Villares，女，護照號碼：XX1425847，1953年出生，菲律賓國籍，碩士，于20xx年9月至20xx年6月在鷹潭職業(yè)技術學院外語系任教，主要擔任英語口語課程的`教學。在工作中，Virginia認真負責，遵守學院各項規(guī)章制度，教學態(tài)度端正，教學方法多種多樣，能吸引學生對英語學習的興趣。教學效果良好，受到我校師生的廣泛好評。

此致

敬禮

xxx

20xx年xx月xx日

外教推薦信5

尊敬的.先生/女士：

外籍教師VirginiaC.Villares，女，護照號碼：XX1425847，1953年出生，菲律賓國籍，碩士，于20xx年9月至20xx年6月在鷹潭職業(yè)技術學院外語系任教，主要擔任英語口語課程的教學。在工作中，Virginia認真負責，遵守學院各項規(guī)章制度，教學態(tài)度端正，教學方法多種多樣，能吸引學生對英語學習的興趣。教學效果良好，受到我校師生的廣泛好評。

此致

敬禮！

推薦人：xxx

20xx年x月x日