第一篇：城關小學2018年教育質(zhì)量提升實施方案

城關小學2018年教育質(zhì)量提升

實施方案

為全面落實縣教體局提出的“2018年教育質(zhì)量提升年”的目標要求，進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學質(zhì)量，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術為手段，全面推進素質(zhì)教育，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學行為，促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

二、目標與任務

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。

三、組織領導

為加強對此次活動的領導，學校成立了領導小組： 組 長：馬鐵軍

副組長：程時勇 陳洪武 邱祖輝

成 員：李英艷 王曉君 杜勝娟 馬曉華 龔憲青

程 濤 婁 波 李芳彩

領導小組下設辦公室,辦公室主任由李英艷兼任。組長主要負責全?！敖虒W質(zhì)量提升年”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作；辦公室主任負責本校“活動”的具體實施和操作。

四、工作內(nèi)容和措施

（一）進一步完善教學管理制度。

1.結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。

2.嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3.在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平。

4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，明確教學質(zhì)量具體責任分工，建立激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提升。

（二）進一步加強教學常規(guī)管理工作。

1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。

2.狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在 提高課堂教學效率上下功夫。

（1）備課：嚴把備課關，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學生的學法。

（2）講課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體；教學內(nèi)容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調(diào)動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。

（3）作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時，批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。

（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學差生的輔導和提高。

（5）練習：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的有效性。

3.加強聽課、評課工作。學校領導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。

（三）扎實開展教學活動，用活動推動教學。

1.扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質(zhì)量的提高。

2.把教學活動與教學常規(guī)檢查相結合，以檢查評比為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學質(zhì)量提升活動，學校將繼續(xù)扎實組織各項教學競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提高的目的。

（四）強化校本培訓。

1.結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓和教研活動。3.繼續(xù)加強“青藍工程”的實施和考核工作，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，切實提高年輕教師的教學水平。

（五）加強教研工作，落實課題研究制度。

要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學論文，學校要求所有授課教師每學期必須寫出8篇以上的高質(zhì)量教學反思，教導處認真做好每月教學工作的常規(guī)檢查，幫助指導教師提高自己的教學管理水平。

（六）進一步建立完善教學評價制度

1.加強各學科質(zhì)量驗收工作。要求授課教師對學科期中期末質(zhì)量檢測結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。

2.建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學行為，尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。

第二篇：教育質(zhì)量提升工程實施方案

教育質(zhì)量提升工程實施方案

為了認真學習貫徹執(zhí)行區(qū)教育局、中心校關于開展“教育質(zhì)量提升工程”活動的新要求，深化教育教學改革，促進我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展，為確保“工程”順利實施取得成效，特定此方案。

一、指導思想：

深入貫徹和落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立“以質(zhì)量求生存”的辦學理念，扎實推進課程改革，加強教育教學研究，開拓進取，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作思路

圍繞一個中心，即全面提升教育教學質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；增強兩個意識，即增強管理意識和質(zhì)量意識；嚴格六個管理：加強領導班子自身建設管理、加強教師隊伍管理、加強教育教學管理、加強學生常規(guī)管理、加強設備資金管管理、加強檔案管理；實現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平、提升教育隊伍素質(zhì)、提升畢業(yè)班成績、提升學校形象。

三、奮斗目標

強化學生智力開發(fā)和養(yǎng)成教育，提高課改創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生學習能力和發(fā)展?jié)摿?。畢業(yè)考試優(yōu)秀率20%以上，及格率95%以上

四、組織領導：

組長:李春青

副組長:代行山

成員:梁世華、原立峰、姜殿武

五、實施步驟

第一階段：動員部署（2012、3---4）1、2、3、成立領導小組，專題研究活動的開展。召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識。制定方案

第二階段：組織實施（2012、5---2014、10）

1、自查自糾。依照《中心?！敖虒W質(zhì)量提升工程”活動方案》的要求，開展自查自糾。

2、具體工作

（1）加強領導班子管理，校長是第一責任人。

（2）狠抓教師隊伍建設：加強師德師風建設，宣傳先進教師典型，實施教育質(zhì)量工程，深化教師繼續(xù)教育，推進教師成長六個一工程：交一篇典型教學案例，上一節(jié)展示課，出一份完整的試卷，寫一篇教學論文，當一次集體備課的中心發(fā)言人，訂一份刊物。

（3）注重教育教學管理，確?！叭室黄骄敝鹉晏嵘?/p>

（4）規(guī)范學生常規(guī)管理，抓宣傳、排查整改、制度保障、專題演練、責任追究。

（5）完善設備資金管理，提高設備、資金使用效率。

（6）規(guī)范檔案管理，確保各類檔案準確、完整。

第三階段：總結階段（2014、11---12）

1、全面總結。對“教學質(zhì)量提升工程”活動的開展情況、經(jīng)驗和體會進行全面認真的總結。

2、總結表彰。對在“教學質(zhì)量提升工程”工作中成績突出的先進個人進行表彰。

第三篇：教育質(zhì)量提升項目實施方案

教育質(zhì)量提升項目實施方案

為了認真落實《德惠市基礎教育質(zhì)量提升行動計劃》，深入推進素質(zhì)教育，結合我鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升行動計劃，全面提升我鎮(zhèn)小學教育質(zhì)量，有效推進我鎮(zhèn)小學教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導思想

緊緊圍繞德惠市基礎教育質(zhì)量提升行動計劃，結合我校質(zhì)量提升三年行動方案，學校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，堅持以提高質(zhì)量為核心，進一步規(guī)范辦學行為，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學校辦出特色，辦出水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，全面提升鎮(zhèn)小學教育質(zhì)量，辦百姓滿意的小學教育。

二、工作目標

利用三年時間通過實施“教育質(zhì)量提升”項目，強化我校系統(tǒng)樹立“質(zhì)量為本”“育人為先”的理念。認真分析我校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學質(zhì)量策略，落實德惠市教學質(zhì)量標準體系，教學質(zhì)量評價體系，教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量保障體系，提高我鎮(zhèn)小學辦學水平。

三、任務要求

（一）以《中學生守則2015修訂》為準則，堅持開展養(yǎng)成教育

學校認真落實《中小學生守則》，做到“三個落實”，即將《中小學生守則》在每個班級中懸掛，落實學生的養(yǎng)成教育之中，常抓不懈；學校結合實際，制定學生日常行為規(guī)范，落實到學校的常規(guī)德育工作中；針對《中小學生守則》內(nèi)容，設計載體，組織開展活動，作為學生學習與生活的基本行為規(guī)范，落實到學生行為上，做到內(nèi)化于心，外化于行，知行合一。

（二）深入落實《幼兒園指導綱要》，整體提升保教質(zhì)量

1、根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，積極轉變園長和教師的教育觀念，通過走出去，園本培訓，案例研討，自學交流等方式，對園長和教師進行培訓，使園長和教師真正從內(nèi)心轉彼岸教育觀念。

2、科學管理，提升保教質(zhì)量。根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，認真落實上級課程架構、教師培訓、推動教研、計劃指導、督導評估“五位一體”的管理模式，對幼兒園進行科學管理，提升管理水平。

3、深入落實“分類定級評估”工作，積極參與評估創(chuàng)建工作，做到“園舍建設標準化、設施裝備達標化、師資建設專業(yè)化、課程實施規(guī)范化、常規(guī)管理精細化、園本研修一體化。爭創(chuàng)省市示范幼兒園。

（三）持續(xù)推進課堂教學改革，著實培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)

1、夯實教學常規(guī)。做到“三抓”：一是抓好全員任課教師學期初期的備課，明確目標，任務，理念，方法；二是抓實單元或典型科例的展示，交流；三是抓單元或板塊結束后搜集課堂提問、學生作業(yè)、測評中存在的問題，及時采取措施補救明知道問題解決。

2、深化課堂教學改革。做到“三個深入”:一是深入開展“聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，提高教學品質(zhì)”的研究與實踐；二是深入推進學生學習興趣、學習習慣、學習方法、學習能力的培養(yǎng)策略研究與實踐；三是深入探索課堂教學與信心技術深度融合的研究與實踐。

3、優(yōu)化教學管理。做到“三個落實”：一是落實巡課、聽評課制度。校長、教學副校長、教導主任做好分工，每天按時巡課。教學校長，教導主任、教師積極參與聽課、評課活動。杜絕課堂低效，確保有效，力爭高效；二是落實教師研修計劃，借鑒市級以上名師、專家的先進理念、教學方式、教學資源、學為所用；三是落實教研教改項目，從一個環(huán)節(jié)、一個學科、一個年組起步，穩(wěn)步推進，抓出實效。

（四）聚焦質(zhì)量，全力抓好質(zhì)量檢測工作

本著考試與考查相結合、筆試與操作相結合的原則，做好各級質(zhì)量檢測，充分利用云閱卷平臺，認真分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，科學分析，及時召開質(zhì)量分析會，并且提出整改措施。

（五）學科課程與社團活動融合，深入推進體育、藝術2+1工程

1、以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為著眼點，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學生體育鍛煉的需求，系統(tǒng)的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容方法體系。

2、以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，積極貫徹新的教育理念，推進課程改革標準的實驗和相關的教學改革，最大限度的提高學生的運動技能、藝術技能水平。

3、以學生發(fā)展為核心，以建設有特色的體育、藝術教育可稱為基礎，逐漸形成學校特色的體育、藝術活動內(nèi)容體系，行成本校的體育、藝術項目傳統(tǒng)。學校開著羽毛球小組、小足球隊、書畫小組、電子琴小組，確?；顒佑行鋵?。

4、以提高體育、藝術教育師資的業(yè)務水平和教學能力為先導，積極參加各級各類業(yè)務培訓，轉變教育觀念，提高體育、藝術教師的教學能力，以滿足體育、藝術2+1項目對教師教學技能的較高要求。

5、以大力改善體育鍛煉和藝術活動環(huán)境為先導，逐步加大資金投入，合理配置體育、藝術教育資源，以滿足2+1項目對體育運動和藝術活動條件的新要求。

（六）落實教育科研4162工程，有效發(fā)揮科研引領作用

認真貫徹落實德惠市教育局《關于進一步加強教育科研工作建設科研管理4132工程的實施方案》，做到4個明確，1個搭建，6個遵循，2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究推廣和應用工作。

4個明確：進一步明確科研的意義；進一步明確科研發(fā)展戰(zhàn)略；進一步明確科研思路；進一步明確科研定位。

1個搭建：搭建好教育科研一二三四框架，即一個堅持;堅持教育科研為教改服務；兩個健全：健全教育科研工作隊伍，健全教育科研工作制度；三個增強：增強前沿意識，增強品牌意識，增強借鑒意識；四個結合：教育科研與常規(guī)教育相結合，教育科研與課程改革相結合，教育科研那與素質(zhì)教育相結合，教育科研與提高質(zhì)量相結合。

6個遵循：堅持遵循科研原則；堅持規(guī)范科研行為；堅持運用適合的科研方法和手段；堅持遵循科研步驟；堅持把握好課題研究的六度；堅持實現(xiàn)科研成果的利益最大化。

2個常態(tài)：堅持實施科研 標準化管理；堅持開展好日?？蒲谢顒?。

（七）突出重點，進一步架起加強控輟保學工作

1、落實控輟工作責任。認真按照《德惠市人民政府辦公室關于加強中小學生控輟保學工作的實施意見》的要求，制定我?？剌z保學工作方案。

2、建立輟學防控機制。依據(jù)《德惠市人民政府辦公室關于加強中小學生控輟保學工作的實施意見》要求，學校建立控輟保學包保責任制度，責任追究制度以及開展控輟保學工作預警機制，進一步完善控輟保學工作體系。

3、突出防控工作重點。開展調(diào)查摸底，建立留守兒童、進城務工隨遷子女、低保家庭子女、建檔立卡貧困家庭子女等特殊群體學生檔案，開展家訪、幫扶、勸學和就讀資助活動，把特殊群體作為中小學控輟工作重點，切實提高鞏固率。

4、加強控輟工作過程管理。一是定期核定學生人數(shù)，做到底數(shù)清楚；二是及時了解學生去向，三是加強學籍管理，嚴格執(zhí)行學籍政策，做到學籍隨人走的政策。

四、保證措施

1、成立組織，加強領導

中心校成立以校長組長的質(zhì)量提升工作領導小組，負責質(zhì)量提升工作的推進和落實，確保實效。

2、強化條件保障

一是認真參加上級業(yè)務培訓學習和指導，提升自身素質(zhì)。二是構建一直業(yè)務精良的教師隊伍，三是加強經(jīng)費投入，四是充分發(fā)揮信息化作用，實現(xiàn)信息技術與課堂教學深度融合。

3、搭建交流平臺

一、學校積極派出管理者外出學習考察；二是積極參與大學區(qū)交流活動；三是積極參與上級組織的交流論壇；四是加大是宣傳力度，培樹典型，為質(zhì)量提升的實施營造領好氛圍。

4、跟進督導評估

一是落實德惠市質(zhì)量評估體系，二是把質(zhì)量提升工作作為重點工作來抓，三是實施求是形成教育質(zhì)量報告。

第四篇：華嚴小學全面提升教育質(zhì)量實施方案

華嚴小學全面提升教育質(zhì)量實施方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是學校發(fā)展的主旋律。為落實平昌縣全面提升教育質(zhì)量實施方案，樹立“促進人的全面發(fā)展、適應社會需要”的科學質(zhì)量觀和以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導向的管理機制和工作機制，結合我校教育實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為目標，以課堂教學改革為重心，以提高教師素質(zhì)為抓手，以學生全面發(fā)展為根本，全面實施素質(zhì)教育，大力提高辦學效益，促進教育持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，為創(chuàng)建一流學校而努力奮斗。

二、目標要求

緊緊圍繞“教育質(zhì)量”主線，堅持德育為首，狠抓常規(guī)管理，深化教學改革，監(jiān)控質(zhì)量過程，加強教育評估。通過三年努力，教育質(zhì)量明顯提升，學生綜合素質(zhì)普遍提高，學校辦學水平全面提高。

（一）學前教育：幼兒學前一年入園率達90%，兩年入園率達80%，三年入園率達70%，提高保教保育質(zhì)量。

（二）義務教育：鞏固“兩基”成果，小學適齡兒童入學率、鞏固率均達到100%。扎實推進課堂教學改革，強化教育質(zhì)量監(jiān)控，小學質(zhì)量監(jiān)測合格率、優(yōu)秀率分別達到80%、40%以上。

（三）素質(zhì)能力：學生體質(zhì)健康合格率達到95%以上，優(yōu)秀率達60%以上，學生近視率控制在5%以內(nèi)，體育競技水平不斷提升，藝術素養(yǎng)不斷增強，藝體特長生占有率達20%以上；綜合素質(zhì)考評合格率達98%以上，優(yōu)秀率達30%以上；實驗操作合格率達98%；教育行政部門舉辦的讀書、少兒書信比賽、安全知識競賽等活動參與率逐年增長；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在國家、省、市青少年科技創(chuàng)新大賽上，參賽作品獲獎率達90%以上。

三、組織領導

學校成立全面提升教育質(zhì)量領導小組： 組 長：楊希文 副組長：唐華國

成 員：袁江平譚 君 袁懷忠 曾明遠 何文吉

張小芳 吳 兵 牟小燕 楊 春 李兵孜

各村村主任教員

領導小組下設辦公室，唐華國任辦公室主任，袁懷忠、曾明遠具體辦公。

1、領導小組職責：制定方案，確定目標，監(jiān)控實施過程，督查學校教育質(zhì)量管理、執(zhí)行情況，組織落實教育質(zhì)量監(jiān)測，進行評估、總結工作。

2、辦公室職責：負責教育質(zhì)量的指導、監(jiān)控管理，考核評估。

3、建立班子成員掛聯(lián)學校年級教育質(zhì)量制度。

四、工作措施

（一）強化質(zhì)量意識,打好質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。

學校要樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量謀發(fā)展的共識；要樹立科學的質(zhì)量觀，關注人的全面發(fā)展；要破除格局決定論、生源決定論，樹立“不進則退，慢進亦退”的理念，增強競爭意識。學校班子成員要把主要時間和精力投入到教學管理中去，要“坐下來，沉下去”，深入一線，走進課堂，用先進的辦學理念、科學的管理方法、踏實的工作作風，把廣大教師引導到更新教育理念、改進教學方法、提高教育質(zhì)量這個中心點上來；要樹立憂患意識，要確定追趕對象，擬定奮斗目標，抓實過程，打好質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。

（二）加強隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。

1.強化班子領頭作用。校長（園長）要提高課程領導能力，開闊視野，成為質(zhì)量提升的核心力量；班子成員要承擔教學工作，成為質(zhì)量提升的“領頭羊”。學校領導要通過上示范課、聽課評課、互動交流等形式，加強教學指導和監(jiān)管。校長（園長）聽課評課每月至少4節(jié)，每學期不少于20節(jié)；教學系列的管理領導聽課評課每月至少8節(jié)、每學期不少于40節(jié)；其他領導聽課評課每學期不少于20節(jié)。

2.加強教師隊伍建設。提高教育質(zhì)量，教師是關鍵。一是調(diào)配交流配齊配足學科教師，形成結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。二是加強師德師風建設，開展“師德標兵”、“人民滿意教師”和“優(yōu)秀班主任”評選活動，增強教師職業(yè)責任感。三是嚴格實施?平昌縣“十二五”中小學教師培訓規(guī)劃?，加強教師業(yè)務培訓，開展以“課程標準、新課程理念、現(xiàn)代教育技術”為主要內(nèi)容的教師全員培訓。制訂名師培養(yǎng)方案，組織教師開展“走近名師”活動，加強與省內(nèi)外名校名師的對接和聯(lián)誼活動，加大對青年教師、新教師的培養(yǎng)力度，引導全體教師在“學名師、趕名師、當名師”中得到提升，把學校建成學習型組織，把教師變成“研究型”、“專家型”教師。

（三）規(guī)范辦學行為，完善質(zhì)量管理制度。

1.規(guī)范招生行為。義務教育階段學生實行就近免試入學。從2012年秋季起，起始年級班額必須按國家標準設臵，三年后全面化解“超大班”。

2.落實課程計劃。嚴格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時，加強課程管理，科學安排作息時間，切實減輕學生課業(yè)負擔。

3.健全管理制度。根據(jù)?平昌縣教育局關于加強教學管理的意見?（平教?2008?50號文件）要求，建立健全科學規(guī)范、切實可行的教學過程、教研工作、績效考核等管理制度，依據(jù)?平昌縣教育局關于印發(fā)?平昌縣義務教育階段學校教學質(zhì)量評估辦法（試行）?的通知?（平教?2012?42號）和?平昌縣教育局關于印發(fā)?平昌縣高中教育質(zhì)量獎勵方案（試行）?的通知?（平教基?2012?18號）文件，修訂和完善學校教學質(zhì)量監(jiān)測、考核評估辦法。

（四）抓好德育工作，促進學生健康發(fā)展。

貫徹落實?中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見?和?中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步凈化社會文化環(huán)境，促進未成年人健康成長的若干意見?精神，按照?平昌縣教育局關于進一步加強德育工作的意見?，堅持德育為先，育人為本，把品德教育、法制教育、生命教育、心理健康教育作為德育工作的重點，著眼學生的情感態(tài)度與價值觀，進一步豐富學科課程的德育內(nèi)涵，正確處理啟迪智慧與道德教育的關系。以文化校園建設為載體，開展豐富多彩的德育實踐活動，把陶冶情操、習慣養(yǎng)成、道德體驗與愛國主義、民族精神培育結合起來，增強德育工作的針對性和實效性。

（五）突出學生主體，切實增強學習能力。

1.培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)和習慣。學習是學生健康成長和未來生活的需要。學校要培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，把學習變成學生的一種責任。通過開展“學習標兵”、“進步之星”、“優(yōu)秀學生”等評比活動，激勵學生專心致志，踏實刻苦，不懼困難，勤學好問，獨立思考，敢于質(zhì)疑。注重培養(yǎng)學生崇尚科學、勇于探索的科學精神，勤于動腦、善于動腦的思維品質(zhì)和習慣。

2.培養(yǎng)學生的學習興趣和特長。學校要發(fā)揮教師特長，建立學生興趣特長培養(yǎng)機制，組織開展形式多樣的興趣特長教育活動，引導學生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，參加學校興趣小組活動，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的興趣愛好。

3.培養(yǎng)學生的學習方法和能力。學校要以“自主學習、合作學習、探究學習”為導向，通過講座、專欄、交流等形式，傳授讀書自習、作業(yè)練習、考試測試的要領，教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

（六）抓實教學常規(guī)，努力提高課堂效益。

1.重抓環(huán)節(jié)管理，做實常規(guī)教學。教師要“勤”在課前、“懶”在課中、“思”在課后，以新課程理念統(tǒng)攬全局，抓好常規(guī)教學“六環(huán)節(jié)”。落實集體備課，做好二次備課，積極推行教案和學案并舉，逐步實現(xiàn)以學案為主的備課模式，堅決杜絕無備課上課現(xiàn)象；優(yōu)化課堂教學，注重教學反思；精心布臵適量作業(yè)，及時批改，反饋信息，改進教學；采取集體輔導和個別輔導相結合的方式，突出輔導的針對性和實效性，嚴禁有償補課；抓好學習過程評價和學業(yè)水平檢測，注重教學質(zhì)量監(jiān)控，大幅度提高合格率和優(yōu)秀率。

2.改進教學方法，提升課堂品質(zhì)。課堂是提高教學質(zhì)量的主陣地。針對當前課堂教學中存在的問題勇于革故鼎新，堅決剎住“以講代學、一講到底”的風氣，嚴禁“滿堂灌”。要借鑒發(fā)達地區(qū)的先進教學理念和方法，把學習的主動權還給學生，提高課堂教學效率。大膽探索知識課堂向魅力課堂、智慧課堂、文化課堂轉型，不斷提升課堂品質(zhì)。職業(yè)教育堅持以技能型人才培養(yǎng)為重點，改革傳統(tǒng)重知識輕技能的課堂教學，促進理論教學服務于職業(yè)技能培養(yǎng)，不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法，逐步推行職業(yè)教育模擬仿真教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等教學方式,加強信息化資源建設，構建網(wǎng)絡學習的平臺，加快推進中職學校教學方式變革。

3.嚴格環(huán)節(jié)督查，優(yōu)化過程管理。按照環(huán)節(jié)檢查制度，定期或不定期進行檢查，詳實記載，以?華育簡報?的形式進行通報，并對存在的問題提出整改措施，作為下月督查的重點。

（七）著力教學研究，提高教育科研能力。

1.健全教研長效機制。成立教研領導小組，分學段各學科成立教研組，制訂教研計劃，切實開展教研活動。

2．加大教學指導力度。全面提升教育質(zhì)量領導小組成員定期或不定期對班級教學工作進行指導性視導、診斷性視導和評價性視導。在視導中注重調(diào)查研究，注重評價指導，注重案例剖析，達到既切合實際又講求實效，既突出重點又突破難點，既找出差距又解決問題，既發(fā)現(xiàn)典型又推廣經(jīng)驗的目的。

3.豐富教研活動內(nèi)容。強化校本教研，做到經(jīng)?；⑷珕T化。通過示范課、觀摩課、專家講座、名師講堂、名師會診等研究活動，轉變課堂教學理念，開展教研沙龍、同課異構、技能比武、教學論壇等活動，構建有效課堂，強化教研指導。

4．做實教育科研過程。問題即課題，提高教師提煉課題的能力；解決即研究，指導教師研究課題的方法。一是做好以“微型課題研究”為主的課題申報工作。二是做實課題研究，加強過程管理。三是加強分類指導和跟進指導，切實提高課題研究質(zhì)量。四是及時將科研成果應用于教育教學實踐，促進成果的運用和推廣。

（八）培養(yǎng)綜合能力，促進學生全面發(fā)展。

1.體育關注身心發(fā)展。全面實施?學校體育工作條例?，積極參加體育鍛煉。一是開齊上足體育、體育與健康課程，做好“兩操”，落實“陽光體育”運動。二是加強心理健康教育，健全學生人格。三是開展好全校性的體育運動會，積極參加上級組織的體育競賽活動。做好學生的體質(zhì)健康測評，按時上報數(shù)據(jù)，建好學生體質(zhì)健康檔案。

2.藝術教育彰顯特色。一是上好音樂、美術課，感受藝術，鑒賞藝術，掌握一定的技能。二是建好藝術興趣小組，要結合學校實際成立聲樂隊、器樂隊、舞蹈隊、書法組、繪畫組等，開展豐富多彩的文化藝術活動。三是傳承民間藝術，創(chuàng)新藝術形式，開發(fā)利用鄉(xiāng)土藝術教材，提升當?shù)孛袼谆顒拥乃囆g價值。四是踴躍參加上級組織的文化藝術活動，發(fā)揮學生的藝術特長，增強學生的藝術素養(yǎng)。

3.科技教育注重創(chuàng)新。一是強化載體建設，扎實開展“青少年科普傳播行動”、“中小學生科普夏令營”、“科普大篷車進校園”等科技教育活動。二是強化陣地建設，因校制宜開辟第二課堂，開發(fā)易學、易懂、易用的科學實踐項目。三是積極參加各級青少年科技創(chuàng)新大賽，不斷提升作品質(zhì)量。

4.實驗教學突出能力。科學、理化生教師要重視實驗教學，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。一是上好實驗演示課，提高學生的實驗興趣；二是開齊開足學生實驗，培養(yǎng)學生操作能力、觀察能力、分析能力、探究能力，寫好實驗報告，按要求組織好學生的實驗技能考核。

（九）落實教學保障，營造良好育人環(huán)境。

1.抓好硬件建設，配好教學設備設施。一是實施校安工程、項目工程，逐步建好夠用適用的教學用房。二是按標準增添教學設備設施，配好圖書和實驗、體衛(wèi)、勞技等器材，實施遠程教育工程，加快建設數(shù)字化教室，提高教學資源利用率。

2.創(chuàng)建文化校園，營造良好育人氛圍。按照?平昌縣教育體育局關于開展“文化校園”活動的實施意見?要求，深入推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，打造“潔凈校園”；開展警校共育、生命教育、法紀教育活動，打造“平安校園”；開展讀書活動，打造“書香校園”；開展“五講四美”主題教育，加強學生行為習慣養(yǎng)成，打造“文明校園”。

3.保障經(jīng)費投入，搞好教學后勤服務。學校公用經(jīng)費要優(yōu)先保障教師培訓、設備設施維修、教學用品添臵、課題研究、教學成果獎勵等，保障教學活動正常開展。學校后勤要樹立服務意識，提高服務水平，為教育教學工作保駕護航。

五、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段(2012年12月)召開動員大會，廣泛宣傳，明確教育質(zhì)量提升的目的、意義；結合實際，圍繞教學管理、教學評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，查找制約質(zhì)量提高的因素，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學校教育質(zhì)量提升方案。

（二）全面實施階段（2013年1月—2015年8月）按照學校教育質(zhì)量提升方案，扎實開展各項教育教學活動，一期一小結，學年一總結，總結取得的成績，分析存在的問題，挖掘發(fā)展的潛力，制定整改的措施，確保方案落實到位。每期要召開教學質(zhì)量分析會，并將質(zhì)量分析報告上交基礎教育股。

教師要提煉教育質(zhì)量提升的典型經(jīng)驗，開展多層次、多方位的班際學科交流活動，建立符合班情、著眼長遠、提升質(zhì)量的發(fā)展模式，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（三）總結推廣階段（2015年9月—12月）

學校對各班科教育質(zhì)量提升方案的實施情況、經(jīng)驗和體會進行全面匯總，組織召開全校教育質(zhì)量提升經(jīng)驗交流和總結表彰會，推廣先進的管理經(jīng)驗，建立提高教育質(zhì)量的長效機制。

六、考核評估

學校每年根據(jù)教育質(zhì)量監(jiān)測情況，依據(jù)?華嚴小學教學質(zhì)量評估辦法?，對取得優(yōu)異成績的班級授予“教育質(zhì)量先進班級”稱號，對教學成績優(yōu)異的教師頒發(fā)“教學成果顯著獎”。

七、問責辦法

建立教育質(zhì)量問責制，對不認真履職或不作為、慢作為、亂作為，造成學校教育質(zhì)量差或者下滑的管理人員、教師嚴格追責。

1.在教育教學管理方面，班級學年內(nèi)督查被通報批評三次以上的，班主任在教師會上向學校說明情況。

2.在教學工作中,學年內(nèi)督查被通報批評三次及以上的教師，當年考核為不合格，并視其情況調(diào)整工作崗位。

3.在全縣教育質(zhì)量監(jiān)測中，考核評估所任學科居后五位的任課教師向學校作書面檢查。

第五篇：開發(fā)區(qū)小學“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案

實中小學部“教學質(zhì)量提升年”活動方案

一、指導思想 堅持以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實省、市、縣教育工作會議和落實朱局長視察學校講話精神，以提高課堂教學和訓練效益為重點，扎實開展“兩個有效”活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，大幅度提高我校的教育教學質(zhì)量。通過質(zhì)量的提高來提升實中小學部的品牌，提升實中小學部在建湖人民心目中的位置。

二、目標要求 通過開展教學質(zhì)量提升年活動，認真分析我校教學現(xiàn)狀，研究有效教學策略、有效訓練策略、教學管理策略、加大教師培訓力度，完善教學評價體系，提升教育科研為水準，努力實現(xiàn)教學過程的科學化、平等化、最優(yōu)化，全面推進以“主動發(fā)展”為核心的素質(zhì)教育，全面提升教師的教學能力和綜合素質(zhì)，促進教師向學習型、科研型、反思型教師轉變。全面提高教師專業(yè)水平，全面提高我校學生素質(zhì)，以實現(xiàn)進一步鞏固提高我校教育教學質(zhì)量，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量提升年目標奠定基礎。

三、活動內(nèi)容

（一）開展調(diào)研活動，制訂整改措施

學校學科中心組要圍繞教學管理、課程改革、教學評估、師資水平等方面，通過預約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應對策略，制定整改措施。各學科要找準“癥狀”，下準“良方”，找準提高教學質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學質(zhì)量的整體提高。

（二）嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化管理過程

1、加強教學精細化管理，落實教學常規(guī)。

學校要把教學常規(guī)管理的落實作為保證教學工作高效有序運行、大面積提高教學質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴把“五個”關口，落實“五字”要求：一是嚴把集體備課關，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細”字；二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的監(jiān)控機制，突出一個“新”字；三是嚴把作業(yè)的批改、講評關，作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴把輔導關，要采取“抓兩頭促中間”的輔導策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；五是嚴把測試關，在堅持采取多元化、綜合性的評價標準的基礎上，以學生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學習結果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反

饋講評等要以教與學的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

2、加強學風建設，調(diào)動學生的學習積極性。

要從學生的學習常規(guī)抓起，規(guī)范學習過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉化為學生的學習成果。具體來說，一是要狠抓學生的課前預習；二是要狠抓學生的課堂學習管理；三是要抓好學生良好的作業(yè)習慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學生的自我學習總結。

3、加強聽課與評課工作。

校長每學期聽課40節(jié)以上，主管教學校長和中層領導聽課每學期不少于60節(jié)，專任教師每學期聽課不少于30節(jié)。聽課要有記錄，有反饋。聽課教師和領導要做到隨聽隨評，并組織相關教師階段匯評與周前點評，評課交流，提高教師的專業(yè)水平。

4、強化重點教學目標的凸顯。

在教學三維目標中突出“雙基”緯度的落實，注重學生能力培養(yǎng)、學習指導和學風建設。深入開展“優(yōu)質(zhì)資源光盤進課堂”、“有效教學課”的研究，開展好“年級組長、教研組長引領課，骨干教師示范課，新分配教師匯報課，年輕教師優(yōu)質(zhì)課，結對教師合作課”等賽課活動，不斷促進教學方法方式的改進。

（三）加強師資培訓，促進專業(yè)發(fā)展

1、重視學習，為課改積蓄能量。

實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

2、加強師德建設, 強化教師的責任感。

開展“責任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學嚴謹、師藝精湛、師風純粹的理想建設教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。

3、階段評價教師個人發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)發(fā)展。

結合教師制定的個人三年發(fā)展規(guī)劃，以課堂教學為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真開展課堂教學反思，鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學習中超越自我。2012年6月，要對教師的課堂教學反思進行一次評比活動。

4、實施“名師工程”、“青藍工程”，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

（1）在學校網(wǎng)站上設立的“名師展廳”。擴充名師的教育教學思想、成長經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時，建立自己的成長承諾，激勵自己當名師。

（2）抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學藝過程中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學的教學氛圍。設立“優(yōu)秀師徒獎”。

5、加強校本教研制度建設，努力打造一支業(yè)務精湛的教師隊伍。

教學質(zhì)量提升年活動中的校本教研，首先，要立足本校查擺問題，特別要注意找準與先進學校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實可行的校本研究的方案和計劃；第四，要及時進行研究總結，在總結過程中提高教師的教研水平和教學能力。同時，要建立“示范引領、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓機制，為教師的健康成長，搭建一個良好的平臺。

（四）完善評價制度，發(fā)揮激勵作用

學校建立完善教學質(zhì)量評價機制，定期召開教學質(zhì)量分析會，組織召開學生或家長參加的教學反饋座談會。研究制定教學質(zhì)量評估辦法，建立學業(yè)質(zhì)量檢測制度，建立實施教學質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。

重視教學質(zhì)量改進措施的研究。考試的目的是促進質(zhì)量的提高。要加強考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對每一個班級，每一個后進生的具體情況進行仔細分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（五）加強科研工作，提高辦學品位

進一步轉變教科研工作方式，施行并改進集體備課與教科研活動合二為一的教研模式，增強教科研工作的互動性、針對性和實效性。開展有實效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進問題的科研思維習慣和方法。積極組織教師開展有實效的課題研究,通過課題研究帶動教學改革。引導教師把教學中的實際問題和困難轉化為課題去研究，反對課題的假、大、空。

（六）加強信息交流，力求共同提高。

充分利用省市縣教研室的教學資源庫，積極鼓勵并組織教師教師多看講座、多研討、多交流，切合實際的利用好網(wǎng)絡資源。推廣“質(zhì)量提升年”活動的先進經(jīng)驗和表彰先進個人并在我校教育網(wǎng)上發(fā)布。鼓勵教師登陸鳳凰語文網(wǎng)、小學數(shù)學網(wǎng)、鹽城市小學教師聯(lián)盟網(wǎng)“質(zhì)量提升年”論壇，通過交流互相促進。

四、實施步驟

為確保教學質(zhì)量年活動的各項工作有序開展，各項任務落到實處，將整個活動分為四個階段：

（一）啟動階段（2012年2月）

1、制訂教育質(zhì)量提升年活動的實施方案，進行廣泛的宣傳和發(fā)動，召開“2012年教育質(zhì)量提升年”啟動大會。

2、采用集中學習和自學相結合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認識到“質(zhì)量提升年”的重要性，營造人人談教學質(zhì)量、人人為提高教學質(zhì)量出謀獻策的良好氛圍。

（二）實施階段（2012年3月——6月）

1、開展“教育質(zhì)量提升年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

2、組織教師學習教學理論，圍繞提高教學質(zhì)量查擺存在的問題。每位教師要查找個人自身存在的問題，還要幫助教研組查找一個問題，教研組幫助學校查找一個問題。將查找出來的問題進行匯

總，分析存在問題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查找問題和自我剖析的基礎上，提出整改措施。

3、2012年5月，對各班開展一次教學工作學生問卷評價。

4、2012年6月組織召開全校教育質(zhì)量分析會。

（三）深化階段。

1、2012年9月，組織老師“回頭看”，看通過上個學期的努力，自己所教的學科班級成績提高了多少，看家長及同行對自己的認可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動，自我剖析，深刻總結，制定出個人新學期的工作目標和工作計劃。

2、2012年10月，舉行教學月活動，組織省、市、縣級教學能手、優(yōu)秀教師、校級骨干上展示課。在語、數(shù)、英等學科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”（包括師徒）等多種教研活動。舉行新一輪學校教學能手評選活動。

3、2012年11月，開展第二輪教學質(zhì)量調(diào)研檢測活動。

4、總結提升典型經(jīng)驗，在較大范圍推廣成功做法，收集教學質(zhì)量年活動的有關創(chuàng)新性的成果。

（四）總結階段。

2012年12月，開展“質(zhì)量提升年”活動評估工作，表彰先進集體和個人。

五、措施保障

（一）加強組織領導。

為了保證“質(zhì)量提升年”活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達到預期目標要求，本校成立教學質(zhì)量年活動領導小組，具體指導、檢查、督促“質(zhì)量提升年”活動的開展實施。

（二）制定活動方案。

教導處要按照“質(zhì)量提升年”活動實施方案的要求，制定工作方案，并切實抓好落實。

（三）建立工作機制。

建立定期會議制度，要通過召開座談會、研討會、診斷會等形式，反思教學實踐中存在的問題，查找存在問題的原因，提出今后的努力方向，營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結。建立信息溝通機制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡渠道，指定專人開展信息匯總工作，推進工作不斷向縱深發(fā)展。

（四）落實后勤保障

學校根據(jù)開展活動的實際，加大投資力度和提供充足的人力資源，務求取得實效。

附：實中小學部“教育質(zhì)量提升年”活動領導小組

組長：李壽鵬校長

副組長：呂生同副 校 長

楊定勇副 校 長

組員：黃德軍教導主任

朱凌云教科室負責人

馬紅平教導副主任

各教研組、年級組組長

二〇一二年二月十五日