第一篇：教育質(zhì)量提升項目行動實施方案2018.9

教育質(zhì)量提升項目行動實施方案

為全面地落實《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃（2018——2020年）》要求，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全力提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，推動我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，特制定此行動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

積極落實德惠市教育局基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，堅持以提高質(zhì)量為核心，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我鎮(zhèn)小學(xué)質(zhì)量再上新臺階，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，經(jīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，辦人民滿意的教育。

二、目標(biāo)與任務(wù)

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，利用三年的時間，通過實施“教育質(zhì)量提升”項目，認(rèn)真研究我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式，夯實我鎮(zhèn)義務(wù)教育，努力培養(yǎng)實用人才，創(chuàng)新人才，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，中心小學(xué)成立“教育質(zhì)量提升”行動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長： 副組長：

成員：村小校長、學(xué)年組長

組長主要負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)”教育質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作；成員負(fù)責(zé)本?！盎顒印钡木唧w實施，認(rèn)真操作，努力把我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量提上一個新臺階。

四、工作內(nèi)容和措施

（一）、以《中小學(xué)生守則（2015年修訂版）》為準(zhǔn)則，堅持開展養(yǎng)成教育。

1、將《守則》落實納入學(xué)校德育工作計劃，將《守則》相關(guān)內(nèi)容分別作為每個月養(yǎng)成教育主題，大隊部及各班級將圍繞主題進(jìn)行相關(guān)活動。

2、實施課程滲透。要在各學(xué)科教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，發(fā)揮課程全程育人的作用。要充分利用新版《守則》上好各年級的班隊課和品德課，逐條細(xì)化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動的事例，通過講故事等形式，告訴學(xué)生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會守則內(nèi)容，加深對《守則》的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生執(zhí)行《守則》的自覺性。

3、細(xì)化常規(guī)管理。班級是學(xué)生校園生活最主要的活動場所，《守則》落地一定要發(fā)揮班級的作用。有效推行“流動紅旗評比”制度，將環(huán)境衛(wèi)生、升旗儀式、大課間、眼保健操等各項常規(guī)工作的檢查以班級為單位進(jìn)行檢查評比，對照評分細(xì)則逐項評分

4、帶動家庭教育?！妒貏t》對學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會的言行提出了全方位的要求。充分利用家長會，發(fā)動廣大家長學(xué)習(xí)《守則》，針對學(xué)生在家庭生活和社會活動中的不良言行，共同研究解決問題的辦法，探討家校如何共同發(fā)力指導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行《守則》，幫助家長提高家庭教育水平，爭取家長對學(xué)校教育的最大支持，全程、全方位培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

5、開好主題班會。召開主題班會，圍繞“落實新《守則》，培養(yǎng)好習(xí)慣”專題，對照《守則》內(nèi)容，排查自身差距，反思存在不足，發(fā)動全校學(xué)生對照《守則》評點不良言行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的言行導(dǎo)向，既加深學(xué)生對《守則》的理解，又培養(yǎng)學(xué)生民主管理和自覺模范踐行《守則》的意識。

6、納入學(xué)生評價?？茖W(xué)的評價是教育取得成效的關(guān)鍵。要把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《守則》情況納入班主任班級管理考核、學(xué)生在校表現(xiàn)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價體系。

（二）、深入落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整體提升保教質(zhì)量。

1、規(guī)范制度，實現(xiàn)管理精細(xì)化

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對幼兒園管理提出了更高的要求，給幼兒園的管理提出了新的挑戰(zhàn)，我校幼兒園將按照精細(xì)化管理要求，從制度建設(shè)入手、從管理入手，調(diào)整、補(bǔ)充、改進(jìn)制度、章程、細(xì)則、規(guī)范等，完善制度體系，加強(qiáng)制度管理，加大制度的執(zhí)行力，提高管理水平，使工作有章可依、有章可循，變要求我這樣做為我應(yīng)該這樣做，使依法執(zhí)教、依法治園成為每一個人的自覺行為，形成良好的園風(fēng)。

2、規(guī)范執(zhí)教，實現(xiàn)保教精細(xì)化

一套科學(xué)的工作規(guī)范是提高工作質(zhì)量和效益的前提，為使教師在幼兒能力培養(yǎng)教育中做到規(guī)范、高效，節(jié)省時間、人力、物力，形成良好的工作習(xí)慣，最大限度地提高幼兒能力，我園將從研究規(guī)范入手，為教師提高保教工作效益服務(wù)、為幼兒的終生發(fā)展服務(wù)。

組織全體教師根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神和保教工作目標(biāo)，認(rèn)真分析各年齡階段幼兒生長發(fā)育的特點，將幼兒一日活動中的盥洗、進(jìn)餐、午睡、早操、游戲、學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的教育進(jìn)行規(guī)范統(tǒng)一。

3、規(guī)范細(xì)節(jié)，實現(xiàn)精細(xì)化管理互動

孩子從家庭走進(jìn)幼兒園，是孩子人生的轉(zhuǎn)折點，為了克服孩子與家長的焦慮情緒，有針對性的制定細(xì)則，在細(xì)節(jié)上做到精細(xì)化，既能節(jié)約家長的時間，又能促進(jìn)家園溝通。同時開展“家長工作日志”。通過“家長工作日志”形式進(jìn)行記錄，配合精細(xì)化措施，使家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲等各方面能夠更加真實、更加全面地了解。努力使我園幼兒入、離園時間的家長工作做到細(xì)化、實化、有效。使家園達(dá)到和諧一致的教育，共同促進(jìn)幼兒健全發(fā)展。

4、精細(xì)管理，形成特色教育文化

在市場競爭日益激烈的今天，幼兒園要在市場中獲得較好的生存環(huán)境和異軍突起的發(fā)展機(jī)會，就必須走精細(xì)化管理之路，并在精細(xì)管理的基礎(chǔ)上，開展有特色的創(chuàng)新幼兒教育，形成幼兒園的特色教育文化。我園在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)上，本著“為了孩子發(fā)展服務(wù)、為了教師專業(yè)化成長服務(wù)、為了提高工作效益服務(wù)”的理念，狠抓教師隊伍建設(shè)和衛(wèi)生保健工作，靈活運用評估、考核、現(xiàn)場會等形式，用精細(xì)化的管理提供支持和保障，形成我園特色教育文化。

（三）、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。（1）進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度。

1、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

3、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎處激勵機(jī)制，公平、客觀地運用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位。

輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵教師為學(xué)差生無償補(bǔ)課。

練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。

3、加強(qiáng)聽課、評課工作。校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、專任教師都要聽、評課。聽課做到有記錄，有評析。所聽的課要全部進(jìn)行評課，以提高全校教師的課堂教學(xué)水平和教研能力。

（3）、扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。

1、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

2、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升工作，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好“有效教學(xué)”——“高效教學(xué)”，組織各項教學(xué)競賽活動，（四年級漢字識寫與古詩詞競賽、五年級英語競賽、六年級數(shù)學(xué)及閱讀與寫作競賽、教師說課設(shè)計活動）并通過這些活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

（四）聚焦質(zhì)量，全力抓好質(zhì)量檢測工作。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，考試是檢查質(zhì)量、評價學(xué)生和老師工作情況的重要方法和有效途徑，為了更好的開展好我校的質(zhì)量檢測工作，每學(xué)期我校都要進(jìn)行兩次月考，一次期中考試，一次期末抽考，一次期末統(tǒng)考，每次考試檢測后，教導(dǎo)處都要進(jìn)行質(zhì)量分析對比會議，對存在的問題進(jìn)行梳理診斷，并有針對性的進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，同時要做到以下幾點：

1、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，按照相關(guān)的規(guī)章制度執(zhí)行。

2、月考試卷任務(wù)由中心校統(tǒng)一出題、印制，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行。

3、期中考試試卷采用小學(xué)教研室試卷，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排，并做好階段性成績分析。

4、期末由中心校組織進(jìn)行全鎮(zhèn)抽考，計劃在統(tǒng)考一周前進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。

5、期末統(tǒng)考考試全市統(tǒng)一進(jìn)行，各校要做好成績記載和質(zhì)量對比分析。

（五）學(xué)科課程與社團(tuán)活動融合，深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”是教育部為了落實德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進(jìn)素質(zhì)教育的重要工程項目。其含義是通過學(xué)校的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生都能夠較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能。為進(jìn)一步推動我校體育與藝術(shù)教育工作，深入實施素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際，具體要做到以下幾項措施：

1、教導(dǎo)處召開音體美教研組長會，廣泛征求藝體教師意見，制定學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”實施方案。

2、召開音體美教師和班主任會議，布置學(xué)校“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案，班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自主選擇項目，鼓勵學(xué)生通過課堂教學(xué)、校外輔導(dǎo)、學(xué)校興趣小組、自主學(xué)習(xí)及家庭教育等方式、途徑進(jìn)行技能學(xué)習(xí)；班主任負(fù)責(zé)抓好落實。

3、音體美教師根據(jù)學(xué)校實際情況，組建豎笛、舞蹈、合唱、跳繩、兒童畫、書法、藝術(shù)體操、足球等各類興趣小組，利用每周三第六節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、教學(xué)。

4、教導(dǎo)處及時對各項活動的開展情況展開檢查，靈活增減活動項目，對學(xué)生喜聞樂見的活動加強(qiáng)引導(dǎo)、加大投入，從而逐步形成學(xué)校的特色。

5、選擇恰當(dāng)時機(jī)對學(xué)生的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能水平進(jìn)行評價、認(rèn)定。

（六）全面啟動教育科研“4162”工程，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

認(rèn)真貫徹落實德惠市教育局,《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程的實施方案》，做到4個明確、1個搭建、6個遵循、2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作，結(jié)合我校實際，注重一線科研，個性科研，愉快科研，要做到以下幾點：

1、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教育科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教育科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題（要求大家根據(jù)學(xué)?？傉n題及本學(xué)科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。

3、加強(qiáng)教育科研隊伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教育科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教育科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教育科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進(jìn)行；二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，使其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4、著手教育科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教育科研逐步走上規(guī)范化的道路。

5、完善督查激勵機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實效性，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。

（七）突出重點，進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作。

為認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育法，普及九年義務(wù)教育。根據(jù)德惠市教育局關(guān)于控輟保學(xué)措施的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)的實際情況，今后的控輟保學(xué)工作要做到以下幾點：

1、積極宣傳《九年義務(wù)教育法》，營造社會氛圍。

每期開學(xué)為控輟宣傳月，以學(xué)校以年級以班級為單位召開家長座談會，對家長進(jìn)行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責(zé)任人，使孩子接受規(guī)定年限的教育是家長義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，阻止孩子接受教育是違法的行為。

2、控輟保學(xué)實施責(zé)任追究制。

在全鎮(zhèn)廣泛開展無輟學(xué)班、控輟先進(jìn)個人的評比活動。對在控輟保學(xué)工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施控流考核一票否決，并依照有關(guān)法律的規(guī)定追究相關(guān)人的責(zé)任。

3、關(guān)注特困學(xué)生、留守兒童、隨遷子女等特殊群體，突出防控重點。

4、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格學(xué)籍管理

建立輟學(xué)情況報告制度，班主任教師每一周向教導(dǎo)處報告學(xué)生的輟學(xué)狀況，防止學(xué)生輟學(xué)。落實教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)的規(guī)定，貫徹上級教育行政部門有關(guān)學(xué)籍管理的各項規(guī)章制度，保證學(xué)籍管理的嚴(yán)肅性。

5、深入細(xì)致的做好輟返工作

建立輟學(xué)學(xué)生檔案，對輟學(xué)學(xué)生采取家訪、談心等方式進(jìn)行情感控輟，對輟學(xué)一年以內(nèi)的學(xué)生根據(jù)學(xué)校的實際情況可以插原班就讀。廣泛開展各種興趣小組活動，使學(xué)生能勸的回、留的住。

6、加大對控輟保學(xué)的評估，保證教育方向

中心學(xué)校對控輟保學(xué)實施等級評估，對在控輟保學(xué)工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優(yōu)秀。對在控輟保學(xué)工作中做出貢獻(xiàn)的教師給予大力的表彰，并及時推廣經(jīng)驗且納入年度考核。

五、實施步驟

（一）、謀劃啟動階段（2018年3-4月）

召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升年的相關(guān)文件和有關(guān)新課程的理論，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高年”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。

（二）、實施推進(jìn)階段（2018年5月—2020年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升工作方案，認(rèn)真組織實施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行單項表彰。

（三）、總結(jié)驗收階段（2020年8-12月）

進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰，并向上級推薦。

第二篇：教育質(zhì)量提升項目實施方案

教育質(zhì)量提升項目實施方案

為了認(rèn)真落實《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃》，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升行動計劃，全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量，有效推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃，結(jié)合我校質(zhì)量提升三年行動方案，學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，堅持以提高質(zhì)量為核心，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量，辦百姓滿意的小學(xué)教育。

二、工作目標(biāo)

利用三年時間通過實施“教育質(zhì)量提升”項目，強(qiáng)化我校系統(tǒng)樹立“質(zhì)量為本”“育人為先”的理念。認(rèn)真分析我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，落實德惠市教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，教學(xué)質(zhì)量評價體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高我鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平。

三、任務(wù)要求

（一）以《中學(xué)生守則2015修訂》為準(zhǔn)則，堅持開展養(yǎng)成教育

學(xué)校認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則》，做到“三個落實”，即將《中小學(xué)生守則》在每個班級中懸掛，落實學(xué)生的養(yǎng)成教育之中，常抓不懈；學(xué)校結(jié)合實際，制定學(xué)生日常行為規(guī)范，落實到學(xué)校的常規(guī)德育工作中；針對《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，設(shè)計載體，組織開展活動，作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基本行為規(guī)范，落實到學(xué)生行為上，做到內(nèi)化于心，外化于行，知行合一。

（二）深入落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，整體提升保教質(zhì)量

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極轉(zhuǎn)變園長和教師的教育觀念，通過走出去，園本培訓(xùn)，案例研討，自學(xué)交流等方式，對園長和教師進(jìn)行培訓(xùn)，使園長和教師真正從內(nèi)心轉(zhuǎn)彼岸教育觀念。

2、科學(xué)管理，提升保教質(zhì)量。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，認(rèn)真落實上級課程架構(gòu)、教師培訓(xùn)、推動教研、計劃指導(dǎo)、督導(dǎo)評估“五位一體”的管理模式，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)管理，提升管理水平。

3、深入落實“分類定級評估”工作，積極參與評估創(chuàng)建工作，做到“園舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施裝備達(dá)標(biāo)化、師資建設(shè)專業(yè)化、課程實施規(guī)范化、常規(guī)管理精細(xì)化、園本研修一體化。爭創(chuàng)省市示范幼兒園。

（三）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

1、夯實教學(xué)常規(guī)。做到“三抓”：一是抓好全員任課教師學(xué)期初期的備課，明確目標(biāo)，任務(wù)，理念，方法；二是抓實單元或典型科例的展示，交流；三是抓單元或板塊結(jié)束后搜集課堂提問、學(xué)生作業(yè)、測評中存在的問題，及時采取措施補(bǔ)救明知道問題解決。

2、深化課堂教學(xué)改革。做到“三個深入”:一是深入開展“聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，提高教學(xué)品質(zhì)”的研究與實踐；二是深入推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究與實踐；三是深入探索課堂教學(xué)與信心技術(shù)深度融合的研究與實踐。

3、優(yōu)化教學(xué)管理。做到“三個落實”：一是落實巡課、聽評課制度。校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任做好分工，每天按時巡課。教學(xué)校長，教導(dǎo)主任、教師積極參與聽課、評課活動。杜絕課堂低效，確保有效，力爭高效；二是落實教師研修計劃，借鑒市級以上名師、專家的先進(jìn)理念、教學(xué)方式、教學(xué)資源、學(xué)為所用；三是落實教研教改項目，從一個環(huán)節(jié)、一個學(xué)科、一個年組起步，穩(wěn)步推進(jìn)，抓出實效。

（四）聚焦質(zhì)量，全力抓好質(zhì)量檢測工作

本著考試與考查相結(jié)合、筆試與操作相結(jié)合的原則，做好各級質(zhì)量檢測，充分利用云閱卷平臺，認(rèn)真分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，科學(xué)分析，及時召開質(zhì)量分析會，并且提出整改措施。

（五）學(xué)科課程與社團(tuán)活動融合，深入推進(jìn)體育、藝術(shù)2+1工程

1、以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)生體育鍛煉的需求，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容方法體系。

2、以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，積極貫徹新的教育理念，推進(jìn)課程改革標(biāo)準(zhǔn)的實驗和相關(guān)的教學(xué)改革，最大限度的提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)技能水平。

3、以學(xué)生發(fā)展為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育可稱為基礎(chǔ)，逐漸形成學(xué)校特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，行成本校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)。學(xué)校開著羽毛球小組、小足球隊、書畫小組、電子琴小組，確?；顒佑行鋵崱?/p>

4、以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)，積極參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足體育、藝術(shù)2+1項目對教師教學(xué)技能的較高要求。

5、以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為先導(dǎo)，逐步加大資金投入，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，以滿足2+1項目對體育運動和藝術(shù)活動條件的新要求。

（六）落實教育科研4162工程，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用

認(rèn)真貫徹落實德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理4132工程的實施方案》，做到4個明確，1個搭建，6個遵循，2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究推廣和應(yīng)用工作。

4個明確：進(jìn)一步明確科研的意義；進(jìn)一步明確科研發(fā)展戰(zhàn)略；進(jìn)一步明確科研思路；進(jìn)一步明確科研定位。

1個搭建：搭建好教育科研一二三四框架，即一個堅持;堅持教育科研為教改服務(wù)；兩個健全：健全教育科研工作隊伍，健全教育科研工作制度；三個增強(qiáng)：增強(qiáng)前沿意識，增強(qiáng)品牌意識，增強(qiáng)借鑒意識；四個結(jié)合：教育科研與常規(guī)教育相結(jié)合，教育科研與課程改革相結(jié)合，教育科研那與素質(zhì)教育相結(jié)合，教育科研與提高質(zhì)量相結(jié)合。

6個遵循：堅持遵循科研原則；堅持規(guī)范科研行為；堅持運用適合的科研方法和手段；堅持遵循科研步驟；堅持把握好課題研究的六度；堅持實現(xiàn)科研成果的利益最大化。

2個常態(tài)：堅持實施科研 標(biāo)準(zhǔn)化管理；堅持開展好日?？蒲谢顒印?/p>

（七）突出重點，進(jìn)一步架起加強(qiáng)控輟保學(xué)工作

1、落實控輟工作責(zé)任。認(rèn)真按照《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》的要求，制定我校控輟保學(xué)工作方案。

2、建立輟學(xué)防控機(jī)制。依據(jù)《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》要求，學(xué)校建立控輟保學(xué)包保責(zé)任制度，責(zé)任追究制度以及開展控輟保學(xué)工作預(yù)警機(jī)制，進(jìn)一步完善控輟保學(xué)工作體系。

3、突出防控工作重點。開展調(diào)查摸底，建立留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、低保家庭子女、建檔立卡貧困家庭子女等特殊群體學(xué)生檔案，開展家訪、幫扶、勸學(xué)和就讀資助活動，把特殊群體作為中小學(xué)控輟工作重點，切實提高鞏固率。

4、加強(qiáng)控輟工作過程管理。一是定期核定學(xué)生人數(shù)，做到底數(shù)清楚；二是及時了解學(xué)生去向，三是加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍政策，做到學(xué)籍隨人走的政策。

四、保證措施

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

中心校成立以校長組長的質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)質(zhì)量提升工作的推進(jìn)和落實，確保實效。

2、強(qiáng)化條件保障

一是認(rèn)真參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提升自身素質(zhì)。二是構(gòu)建一直業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，三是加強(qiáng)經(jīng)費投入，四是充分發(fā)揮信息化作用，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

3、搭建交流平臺

一、學(xué)校積極派出管理者外出學(xué)習(xí)考察；二是積極參與大學(xué)區(qū)交流活動；三是積極參與上級組織的交流論壇；四是加大是宣傳力度，培樹典型，為質(zhì)量提升的實施營造領(lǐng)好氛圍。

4、跟進(jìn)督導(dǎo)評估

一是落實德惠市質(zhì)量評估體系，二是把質(zhì)量提升工作作為重點工作來抓，三是實施求是形成教育質(zhì)量報告。

第三篇：和平中心小學(xué)教育質(zhì)量提升項目實施方案

教育質(zhì)量提升項目實施方案

為了認(rèn)真落實《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃》，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我校教育質(zhì)量提升行動計劃，全面提升我校教育質(zhì)量，有效推進(jìn)我校教育協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃，結(jié)合我校質(zhì)量提升三年行動方案，學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，堅持以提高質(zhì)量為核心，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色，辦出水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量，辦百姓滿意的小學(xué)教育。

二、工作目標(biāo)

利用三年時間通過實施“教育質(zhì)量提升”項目，強(qiáng)化我校系統(tǒng)樹立“質(zhì)量為本”“育人為先”的理念。認(rèn)真分析我校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，落實德惠市教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，教學(xué)質(zhì)量評價體系，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，提高我鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)水平。

三、任務(wù)要求

（一）以《中學(xué)生守則2015修訂》為準(zhǔn)則，堅持開展養(yǎng)成教育，學(xué)校認(rèn)真落實《中小學(xué)生守則》，認(rèn)真落實。一是營造貫徹落實守則的氛圍，通過班會，國旗下講話，班級板報，德育課程等途徑，加大小學(xué)生守則的宣傳力度。二是通過各種活動落實《中小學(xué)生守則》，定期開展主題教育。三是完成評價體系，明確學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)，具體措施如下：

1、將《中小學(xué)生守則》在每個班級中懸掛，落實學(xué)生的養(yǎng)成教育之中，常抓不懈。

2、學(xué)校結(jié)合實際，制定學(xué)生日常行為規(guī)范，落實到學(xué)校的常規(guī)德育工作中。

3、針對《中小學(xué)生守則》內(nèi)容，設(shè)計載體，組織開展活動，作為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基本行為規(guī)范，落實到學(xué)生行為上，做到內(nèi)化于心，外化于行，知行合一。

4、利用班會，中隊會，校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳，建立執(zhí)行小學(xué)生守則考評制度，做到守則熟記于心，習(xí)慣于行動，少先隊抓好日常檢查考評，并作為班主任業(yè)績。

5、在學(xué)生中廣泛開展小學(xué)生執(zhí)行中心校學(xué)生守則優(yōu)秀學(xué)生，在全校表彰，樹立典型。

（二）深入落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，整體提升保教質(zhì)量

1、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極轉(zhuǎn)變園長和教師的教育觀念，通過走出去，園本培訓(xùn)，案例研討，自學(xué)交流等方式，對園長和教師進(jìn)行培訓(xùn)，使園長和教師真正從內(nèi)心轉(zhuǎn)彼岸教育觀念。

2、做好幼兒園招生問題，幼兒園長要積極想辦法，做好幼兒園招生工作，并制定有效措施，留住學(xué)生。解決問題的措施：

一是加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，修建標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

二是增加教師力量，選派特崗、事業(yè)編，年輕教師到幼兒園任教，提升保教質(zhì)量。

三是建立評價機(jī)制，提升幼兒教師積極性。四是參與到“一優(yōu)一帶”發(fā)展共同體中，提高園長素質(zhì)，提高辦園質(zhì)量。

五是開展教研活動，轉(zhuǎn)變幼兒教師保教觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、教學(xué)觀。

3、科學(xué)管理，提升保教質(zhì)量。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，認(rèn)真落實上級課程架構(gòu)、教師培訓(xùn)、推動教研、計劃指導(dǎo)、督導(dǎo)評估“五位一體”的管理模式，對幼兒園進(jìn)行科學(xué)管理，提升管理水平。

4、深入落實“分類定級評估”工作，積極參與評估創(chuàng)建工作，做到“園舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施裝備達(dá)標(biāo)化、師資建設(shè)專業(yè)化、課程實施規(guī)范化、常規(guī)管理精細(xì)化、園本研修一體化。

（三）持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

1、夯實教學(xué)常規(guī)，實行教學(xué)精細(xì)化管理。（1）抓好常規(guī)管理，為質(zhì)量提升打下堅實基礎(chǔ)。

一是抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要以學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，采取集中培訓(xùn)，自主研究的方式，熟記課標(biāo)，深研課標(biāo)，用課標(biāo)指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二是抓好備課環(huán)節(jié)，采取網(wǎng)絡(luò)集體備課的方式，利用QQ群，微信群，進(jìn)行集體備課，突破傳統(tǒng)集體備課的時間和空間限制。

二是規(guī)范教師上課行為，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，加大課堂教學(xué)教師行為規(guī)范管理，出臺教師課堂教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)巡課、聽課，采用五分鐘聽課巡查制度，對課前、課中、課尾進(jìn)行分段隨機(jī)檢查，規(guī)范教師行為。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課、評課和教師之間互聽互評課活動，以實踐課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，探索自主合作探究教學(xué)模式的立足點，教導(dǎo)處實施課堂教學(xué)評價。

四是加強(qiáng)作業(yè)的改革，改變以往的作業(yè)方式，一是設(shè)置實踐性作業(yè)，如語文的閱讀作業(yè)，數(shù)學(xué)的與生活實際相聯(lián)系的作業(yè)等。二是實行學(xué)科分層作業(yè)，對不同的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

五是加大學(xué)困生的輔導(dǎo)，各學(xué)科對所教學(xué)生按平時水平進(jìn)行分組，做到高低搭配，形成輔導(dǎo)小組，在教師的引領(lǐng)下，互幫互助，相互促進(jìn)。

六是加強(qiáng)質(zhì)量測查力度，改變以往測查方式，可以是上課結(jié)束后的評價，也可以是隨機(jī)抽取的評價，總之質(zhì)量測查要做到全方位。

七是加強(qiáng)學(xué)生德育管理，對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成出臺標(biāo)準(zhǔn)和措施，任教教師采取班主任、科任捆綁式評價，加強(qiáng)學(xué)生課上和課下的管理，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（2）加強(qiáng)教師的校本研修管理，以如何提升教學(xué)質(zhì)量為主題，以如何提升課堂效率為主題，以如何提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平為主題，做好校本研修，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，學(xué)校對教師培訓(xùn)做到經(jīng)費支持，途徑支持，發(fā)揮繼續(xù)教育的功能，做好國培省培市培工作，發(fā)揮骨干教師作用，搞好校本培訓(xùn)。

（3）開展校級課題研究。形成問題即是課題的意識，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行研究，只要能夠解決問題，就是一次科研過程。

2、深化課堂教學(xué)改革。

（1）深入開展“聚焦核心素養(yǎng)，立足生本課堂，提高教學(xué)品質(zhì)”的研究與實踐，學(xué)校做好核心素養(yǎng)培訓(xùn)，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)等培訓(xùn)。具體措施：

一是做好核心素養(yǎng)理論培訓(xùn)，提升領(lǐng)導(dǎo)教師的理論水平，明確什么是核心素養(yǎng)，核心素養(yǎng)目標(biāo)是什么？領(lǐng)導(dǎo)和教師要首先提高素養(yǎng)，厘清領(lǐng)導(dǎo)教師的核心素養(yǎng)，最終規(guī)劃到學(xué)科課程，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

二是開展明確核心素養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)認(rèn)識核心素養(yǎng)，理順培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基本途徑與方法，認(rèn)識到切實培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的根本保證，打造一支本身具有高水平核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育階段的教師隊伍。

（2）深入推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究與實踐。

（3）加強(qiáng)教師信息技術(shù)的技能培訓(xùn)和課堂實踐，深入探索課堂教學(xué)與信心技術(shù)深度融合的研究與實踐。

3、優(yōu)化教學(xué)管理。

（1）落實巡課、聽評課制度。校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任做好分工，每天按時巡課。教學(xué)校長，教導(dǎo)主任、教師積極參與聽課、評課活動。杜絕課堂低效，確保有效，力爭高效。

（2）落實教師研修計劃，借鑒市級以上名師、專家的先進(jìn)理念、教學(xué)方式、教學(xué)資源、學(xué)為所用。

（3）落實教研教改項目，從一個環(huán)節(jié)、一個學(xué)科、一個年組起步，穩(wěn)步推進(jìn)，抓出實效。

（四）聚焦質(zhì)量，全力抓好質(zhì)量檢測工作

本著考試與考查相結(jié)合、筆試與操作相結(jié)合的原則，做好各級質(zhì)量檢測，充分利用云閱卷平臺，認(rèn)真分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，科學(xué)分析，及時召開質(zhì)量分析會，并且提出整改措施。

（五）學(xué)科課程與社團(tuán)活動融合，深入推進(jìn)體育、藝術(shù)2+1工程

1、以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學(xué)生體育鍛煉的需求，系統(tǒng)的設(shè)計能切實提高學(xué)生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容方法體系。

一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不擠占體藝課程，開全開齊體藝課程。二是加強(qiáng)體藝教師的培養(yǎng)，通過培訓(xùn)，課堂實踐，教研等各種方式，提升體藝教師的教學(xué)水平。

三是加強(qiáng)體藝課堂教學(xué)的研究與常規(guī)教學(xué)管理，加大對體藝課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)力度，要求必須按標(biāo)準(zhǔn)上課，按規(guī)定上課，發(fā)揮體藝課堂教學(xué)的主陣地作用。

四是落實體育作業(yè)，藝術(shù)作業(yè)的布置與檢查，形成周周有作業(yè)，周周有檢測的機(jī)制，逐漸形成學(xué)生自主意識。

五是加強(qiáng)課間操管理，規(guī)范廣播體操和武術(shù)操，進(jìn)行廣播操和武術(shù)操評比。

六是加強(qiáng)大課間管理，著力抓好跳繩，毽子，呼啦圈，跳跳球，空竹等項目。

七是抓好體藝活動，雖然受運動場限制，但要抓好小型體育活動，做到每學(xué)期有2次小型體育比賽活動。每年召開一次藝術(shù)節(jié)，和單項的繪畫，書法，合唱，獨唱，舞蹈，器樂等比賽。

2、以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，積極貫徹新的教育理念，推進(jìn)課程改革標(biāo)準(zhǔn)的實驗和相關(guān)的教學(xué)改革，最大限度的提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)技能水平。

3、以學(xué)生發(fā)展為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)教育可稱為基礎(chǔ)，逐漸形成學(xué)校特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成本校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)。學(xué)校開著羽毛球小組、小足球隊、書畫小組、電子琴小組，確?；顒佑行鋵?。以鄉(xiāng)村少年宮為依托，著力抓好兒童畫，素描，書法，電子琴，合唱，足球，空竹，武術(shù)等小組活動。

4、以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為先導(dǎo)，積極參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足體育、藝術(shù)2+1項目對教師教學(xué)技能的較高要求。

5、以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為先導(dǎo)，逐步加大資金投入，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，以滿足2+1項目對體育運動和藝術(shù)活動條件的新要求。

6、以鄉(xiāng)村少年宮為載體，通過少年宮活動，大課間，藝術(shù)、體育課等有效途徑，深入推進(jìn)體藝2+1工程。

（六）落實教育科研4162工程，有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用 認(rèn)真貫徹落實德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理4132工程的實施方案》，做到4個明確，1個搭建，6個遵循，2個常態(tài)，扎實開展教育科研課題研究推廣和應(yīng)用工作。

4個明確：進(jìn)一步明確科研的意義；進(jìn)一步明確科研發(fā)展戰(zhàn)略；進(jìn)一步明確科研思路；進(jìn)一步明確科研定位。

1個搭建：搭建好教育科研一二三四框架，即一個堅持;堅持教育科研為教改服務(wù)；兩個健全：健全教育科研工作隊伍，健全教育科研工作制度；三個增強(qiáng)：增強(qiáng)前沿意識，增強(qiáng)品牌意識，增強(qiáng)借鑒意識；四個結(jié)合：教育科研與常規(guī)教育相結(jié)合，教育科研與課程改革相結(jié)合，教育科研那與素質(zhì)教育相結(jié)合，教育科研與提高質(zhì)量相結(jié)合。

6個遵循：堅持遵循科研原則；堅持規(guī)范科研行為；堅持運用適合的科研方法和手段；堅持遵循科研步驟；堅持把握好課題研究的六度；堅持實現(xiàn)科研成果的利益最大化。

2個常態(tài)：堅持實施科研 標(biāo)準(zhǔn)化管理；堅持開展好日常科研活動。一是：加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研意識。二是：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研培訓(xùn)，提升教師的科研水平。三是：樹立小科研，大價值一是，堅持問題即是課題、教學(xué)即是研究，成長就是成果的理念，抓好常規(guī)科研管理，適時把控方向。

四是：加強(qiáng)科研骨干教師建設(shè)，創(chuàng)造機(jī)會，讓骨干教師走出去，觀摩名師課堂，聆聽大師講座，提升自身科研素養(yǎng)。

五是：完善考核機(jī)制，做到有布置就有檢查，有檢查就有記錄。對照科研考核標(biāo)準(zhǔn)，對每位教師的教科研工作進(jìn)行考核，正確評價，對教師科研工作進(jìn)行量化考評，并將考評結(jié)果納入到教師業(yè)績之中。

六是：加強(qiáng)教師科研論文的撰寫與評選推薦工作，要求教師每月都要梳理教學(xué)過程中存在的問題，并根據(jù)問題進(jìn)行解決，并提升高度，形成論文成果，學(xué)校教科研辦公室要對教師的論文進(jìn)行評比，對有推廣價值的進(jìn)行全校全鄉(xiāng)推廣，并向上推薦。

（七）突出重點，進(jìn)一步架起加強(qiáng)控輟保學(xué)工作

1、落實控輟工作責(zé)任。認(rèn)真按照《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》的要求，制定我?？剌z保學(xué)工作方案。

2、建立輟學(xué)防控機(jī)制。依據(jù)《德惠市人民政府辦公室關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生控輟保學(xué)工作的實施意見》要求，學(xué)校建立控輟保學(xué)包保責(zé)任制度，責(zé)任追究制度以及開展控輟保學(xué)工作預(yù)警機(jī)制，進(jìn)一步完善控輟保學(xué)工作體系。

3、突出防控工作重點。開展調(diào)查摸底，建立留守兒童、進(jìn)城務(wù)工隨遷子女、低保家庭子女、建檔立卡貧困家庭子女等特殊群體學(xué)生檔案，開展家訪、幫扶、勸學(xué)和就讀資助活動，把特殊群體作為中小學(xué)控輟工作重點，切實提高鞏固率。

4、加強(qiáng)控輟工作過程管理。

（1）定期核定學(xué)生人數(shù)，做到底數(shù)清楚。（2）及時了解學(xué)生去向。

（3）加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍政策，做到學(xué)籍隨人走的政策。

四、保證措施

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

中心校成立以校長組長的質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)質(zhì)量提升工作的推進(jìn)和落實，確保實效。

組長：王云飛（負(fù)責(zé)質(zhì)量提升整體工作）副組長：李海軍（負(fù)責(zé)德育）李春峰（負(fù)責(zé)教學(xué)）

組員：候奎風(fēng)（負(fù)責(zé)教師的常規(guī)工作）

劉鵬（負(fù)責(zé)信息化，教育科研，控輟保學(xué)）

孫繼華（常規(guī)德育工作）

王春鳳（教師培訓(xùn)，校本研修）

宮慶梅（低年級組質(zhì)量提升工作）王亮（高年級組質(zhì)量提升工作）

馬維利（科任一組質(zhì)量提升，和體育工作）

呂明宇（英語）

王秀環(huán)（科任二組質(zhì)量提升工作）

馬曉花（科學(xué)質(zhì)量提升）

慕景闖（品德）

任超（科任三組）

2、強(qiáng)化條件保障

（1）認(rèn)真參加上級業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，提升自身素質(zhì)。（2）構(gòu)建一直業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。（3）加強(qiáng)經(jīng)費投入。

（4）充分發(fā)揮信息化作用，實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。

3、搭建交流平臺

（1）學(xué)校積極派出管理者外出學(xué)習(xí)考察。（2）積極參與大學(xué)區(qū)交流活動。（3）積極參與上級組織的交流論壇。

（4）加大是宣傳力度，培樹典型，為質(zhì)量提升的實施營造領(lǐng)好氛圍。

4、跟進(jìn)督導(dǎo)評估

落實德惠市質(zhì)量評估體系，把質(zhì)量提升工作作為重點工作來抓，實施求是形成教育質(zhì)量報告。

第四篇：教育質(zhì)量提升行動總結(jié)

李郢小學(xué)教育質(zhì)量提升行動總結(jié)

近年來，我校結(jié)合縣教育局三年質(zhì)量提升行動計劃，依據(jù)本校制定的重要常規(guī)提升質(zhì)量行動方案，我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進(jìn)創(chuàng)新，打造亮點，近年來學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破。

一、教學(xué)常規(guī)管理重實效顯特色

（一）抓實常規(guī)管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實”、“細(xì)”為原則，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓計劃細(xì)致構(gòu)思。

年初根據(jù)我校發(fā)展實際情況制定詳細(xì)的教學(xué)工作計劃。各班制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃、個人教學(xué)計劃、控輟計劃.2、預(yù)先備課，做到游刃有余。

課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)計劃。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進(jìn)行集體備課。緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課，以確保各年級組集體備課的實效性。

3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。

以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造課堂教學(xué)特色。近年來為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實效性的落實。我校領(lǐng)導(dǎo)在平時的課堂教學(xué)中做到隨時聽課，隨堂評課。

（二）積極開展教研活動。

學(xué)校按年級段為單位，進(jìn)行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務(wù)處安排教學(xué)教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進(jìn)的方法，使教師樂于教研，善于教研。

（三）積極開展教育科研活動。

轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立?！钡乃枷?。教師要充分利用這一有利契機(jī)，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。

（四）積極開展教學(xué)反思活動。

學(xué)校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。

（五）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)困生。

學(xué)校著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講求學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。形成科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，使學(xué)生樂學(xué)，真正做到為學(xué)生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，從每一個學(xué)生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學(xué)生都有所發(fā)展。

（六）注重校園文化建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強(qiáng)凝聚力。創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學(xué)生在潛移默化中得到教育。

（七）加強(qiáng)質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量

為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項工作有機(jī)結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設(shè)計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：學(xué)校教育質(zhì)量提升行動總結(jié)

“從三到一”、宋觀教育正逐步邁向輝煌

——宋觀學(xué)校教育質(zhì)量提升行動工作總結(jié)

任何時候教學(xué)質(zhì)量都是一所學(xué)校的立身之本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，對正處于起步階段、尚未向社會交出圓滿答卷的宋觀學(xué)校而言，教學(xué)質(zhì)量無疑有著更加至關(guān)重要的意義。基于這樣的形勢和認(rèn)識，我們在反復(fù)琢磨的基礎(chǔ)上，提出了“精細(xì)管理、齊心協(xié)辦促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、重塑宋觀教育的輝煌”的工作思路。

2007年以來，我校教育工作在瀘縣教育局、鎮(zhèn)黨委（政府）的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全體教職工認(rèn)真貫徹黨的教育方針，狠抓師風(fēng)師德建設(shè)，重視教學(xué)常規(guī)管理，不斷改善硬件設(shè)施；以師資隊伍建設(shè)為重點，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全為前提，千方百計抓質(zhì)量，全體師生同舟共濟(jì)，我校教育不斷創(chuàng)造出新篇章：2006-2007學(xué)我校在縣教育督導(dǎo)評估中獲三等獎、2007-2008學(xué)我校在縣教育督導(dǎo)評估中獲二等獎、2008-2009學(xué)我校在縣教育督導(dǎo)評估中獲一等獎。

成績的背后，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗與不足之處，力爭我校教育在今后的工作中取得更加輝煌的成就。

一、抓好學(xué)校常規(guī)制度建設(shè)

2007以來，學(xué)校加快學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)的步伐，在經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，廣大教師參與討論，征求學(xué)生及其家長的意見和建議的基礎(chǔ)上，學(xué)校先后制定并完善了《宋觀學(xué)校辦學(xué)章程》、《宋觀學(xué)校師德考核方案》、《宋觀學(xué)校教師“德、能、勤、績”考核實施細(xì)則》、《宋觀學(xué)校職稱考核補(bǔ)缺實施方案》、《鼓勵教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的獎勵辦法》、《宋觀學(xué)校評優(yōu)選模實施辦法》、《宋觀學(xué)校崗位設(shè)置實施和競聘上崗方案》、《宋觀學(xué)校教師獎勵性績效工資考核實施辦法》、《宋觀學(xué)校學(xué)生“一日常規(guī)”》等制度。

總的來說，我校正以標(biāo)準(zhǔn)化管理為努力方向，積極完善各項制度，努力提高我校辦學(xué)水平。

二、狠抓教師隊伍建設(shè)

（一）狠抓師風(fēng)師貌建設(shè)、重塑廣大師生對我校教育的信心

學(xué)校在師資、生源、設(shè)備設(shè)施等方面相對穩(wěn)定的情況下，要想獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量，就需要充分調(diào)動全體教職員工的工作熱情，形成良好的精神面貌。為此，學(xué)校要全員培訓(xùn)、工作例會等多種措施，引導(dǎo)全體教職員工充分認(rèn)識到以下幾點：

1、沒有高的質(zhì)量，學(xué)校在社會上沒有地位；沒有高的質(zhì)量，教師在學(xué)校也沒有地位。

2、既然選擇了教師這一職業(yè)，既然選擇了宋觀學(xué)校，那么，就必須樹立“苦干興校、實干強(qiáng)校、名師揚(yáng)?！钡木?。

3、樹立全新的業(yè)績觀：有為才有位、有為才有威。

4、創(chuàng)業(yè)艱難，學(xué)校生存和發(fā)展需要我們同舟共濟(jì)。

（二）教師隊伍素質(zhì)不斷提升

2007年，我校中學(xué)專任教師28人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科及以上學(xué)歷23人，提高率82.14%；小學(xué)專任教師35人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100.00%,?？萍耙陨?8人，提高率為80%。

2008年，我校中學(xué)專任教師25人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，本科及以上學(xué)歷19人，提高率65.52%；小學(xué)專任教師36人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100.00%,?？萍耙陨?9人，提高率為80.56%。2009年，在校中學(xué)專任教師25人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，本科及以上學(xué)歷人20人，提高率為84％;小學(xué)專任教師36人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100.00%,專科及以上31人，提高率為86.11%。

（三）常抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

1、扎實工作，切實落實教學(xué)“六認(rèn)真”。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是進(jìn)行教學(xué)活動的最基本要求。我校要求每一個教師都不允許上無準(zhǔn)備的課，開展無準(zhǔn)備的教學(xué)活動。

（2）認(rèn)真上課。學(xué)校在分析當(dāng)前課堂現(xiàn)狀以及這幾年我縣新課程改革課堂實際的基礎(chǔ)上提出必須要變革我們的課堂，我校提倡課堂應(yīng)從以下幾方面入手：扎實（有意義的課）、充實（有效率的課）、平實（平平常常、實實在在的課）、真實（有缺憾的課）。搞的太花俏的課，我們堅決不要。我們應(yīng)該追求課堂的本質(zhì)，使我們的課堂更扎實、充實、平實和真實。

（3）認(rèn)真和批改作業(yè)。布置作業(yè)份量要適當(dāng)，作業(yè)形式在多樣化;布置作業(yè)質(zhì)量要保證;作業(yè)批改要精細(xì)，評語要恰當(dāng)。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校要求各學(xué)科教師從本學(xué)科的成績最差的一名學(xué)生抓起，通過個性化輔導(dǎo)幫助“問題生”、“后進(jìn)生”盡快步入正常學(xué)習(xí)軌道。課外輔導(dǎo)要因材施教。學(xué)校要組織各班教師，為每一個同學(xué)制定個性化成長方案，并實行跟蹤指導(dǎo)服務(wù)。對學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的學(xué)生要以開拓視野、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力為主，有計劃地輔導(dǎo)他們參加各學(xué)科競賽并力爭出成果；對基礎(chǔ)較差的同學(xué)以加強(qiáng)基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)為主，幫助他們能跟班學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步。

（5）認(rèn)真組織考試。學(xué)校教導(dǎo)處要求全體教師：嚴(yán)格控制各科考試次數(shù);嚴(yán)格把握命題質(zhì)量;認(rèn)真對考試試卷進(jìn)行評分;要對考試成績及時進(jìn)行記載，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)成績檔案;每一次考試后都要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出存在問題并尋求解決的方法。

（6）認(rèn)真教研活動。學(xué)校要求全體教職工學(xué)習(xí)教學(xué)理論及文章并實實在在開展聽課、評課活動，觀摩點評名師（骨干教師）上課，各學(xué)科教研活動堅持一周一次，一學(xué)期不少于15次。聽課任務(wù)：任課老師一學(xué)期不少于15節(jié)，教研組長、行政領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。教師要圍繞課堂教學(xué)實際這個中心開展課題研究，每個教師至少每學(xué)期開設(shè)二次教改試驗教學(xué)課，每學(xué)期寫一份教學(xué)總結(jié)，總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、抓過程管理。學(xué)校過程管理工作突出在幾個方面：

（1）堅持“行政聽課日”制度隨堂聽課。行政聽課領(lǐng)導(dǎo)實行不打招呼隨堂聽課，隨堂課的情況記錄在案，并與考核掛鉤。

（2）針對一年級、六年級、九年級及其他重點班級、重點學(xué)科開展全程監(jiān)控，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

（3）扎實開展了中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為培養(yǎng)我校青年骨干教師，選撥優(yōu)秀人才參加上一級的競賽活動，開展了中小學(xué)所有學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競賽，推薦了十二人（次）教師參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

（4）經(jīng)常聽取學(xué)生及家長的意見。一直以來，我校堅持“學(xué)生評價教師”、“家長評價教師”、“學(xué)生評價校務(wù)會成員”等內(nèi)容的調(diào)查問卷，及時了解學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，了解師生發(fā)展態(tài)勢。

此外，學(xué)校還通過家長委員會等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過設(shè)立心理咨詢室及時化解學(xué)生的心理困惑，引領(lǐng)學(xué)生積極配合學(xué)校的教學(xué)安排和教學(xué)管理，共同促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

近年來，我校堅持讓學(xué)生知道：學(xué)習(xí)是我們必須的選擇;讓學(xué)生理解：刻苦精神永遠(yuǎn)是美好的;讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生終身受用的德育工作思路，以豐富的活動促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、精心布置宣傳陣地。

加強(qiáng)對校園墻報、宣傳欄、校園廣播站等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置結(jié)合了學(xué)校當(dāng)?shù)氐幕厩闆r以及各班的具體特色，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、充分利用學(xué)生運動會、師生藝術(shù)節(jié)以及“慶元旦”等活動為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個性的活動陣地，使學(xué)生在各種主題的大型活動中鍛煉和提升綜合素質(zhì)。

4、學(xué)校堅持以優(yōu)美的環(huán)境氛圍和高雅的校園文化發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，學(xué)校廣播站定時播音……這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

學(xué)校結(jié)合科研課題《培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣》的研究，積極開拓多渠道、多形式的德育教育模式，力爭在生活中“人人受教育”。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中（?。W(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。

我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、開展了我為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策——設(shè)計?；占盀閷W(xué)校各建筑命名活動。

活動經(jīng)過宣傳發(fā)動、班級評比、學(xué)校評選等過程，評選出了部分小設(shè)計者。通過這項活動，激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、愛我校園的熱情。

四、常抓安全工作不放松

確保校園平安穩(wěn)定，是我們工作的一個基本點，也是我們的底線。學(xué)校同教育局簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》、《安全工作責(zé)任書》，學(xué)校完善了安全工作領(lǐng)導(dǎo)組（由學(xué)校嚴(yán)忠平副校長牽頭負(fù)責(zé)學(xué)校安全常規(guī)管理工作）、安全制度、檢查制度、匯報制度、建立健全了安全檔案，責(zé)任明確，落實到人。堅持做到安全工作“細(xì)抓、實抓、嚴(yán)抓、常抓”八個字，嚴(yán)格落實層層目標(biāo)責(zé)任制和學(xué)校安全工作制度，確保學(xué)校安全處處有人管。要求各校配備必要的安全器材，不斷檢查，及時更換，每周對整個校園進(jìn)行一次以上的徹底檢查，并上報檢查情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，限時整改，不留死角。充分利用集合、墻報、校園廣播等手段，對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，定期進(jìn)行師生消防安全演練、安全逃生演練。

通過多年的努力，我校已成功營造一個“隱患險于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”的氛圍。當(dāng)然，我校未發(fā)生一例重（特）大安全事故，安全工作受到了上級政府（主管部門）的充分肯定——我校先后榮獲“瀘縣教育系統(tǒng)2007-2008安全工作一等獎”、“瀘縣教育系統(tǒng)2008-2009安全工作一等獎”。

五、成績斐然

近年來，我校廣大師生在省、市、縣各級競賽（評比、活動）中成績斐然。

（一）學(xué)校榮譽(yù)

近三年來，我校分別榮獲“瀘州市先進(jìn)職工之家”、“瀘縣文明單位”、“瀘縣十一五教育技術(shù)裝備管理工作先進(jìn)集體”、“瀘縣2006-2008信息技術(shù)網(wǎng)上考試工作先進(jìn)單位”、“瀘縣雛鷹大隊”、“瀘縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”、“瀘縣教育系統(tǒng)2007-2008安全工作一等獎”、“瀘縣教育系統(tǒng)2008-2009安全工作一等獎”、“瀘縣第十二屆中小學(xué)生田徑運動會（小學(xué)組）二等獎”、“瀘縣第十三屆中小學(xué)生田徑運動會（團(tuán)體鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組）二等獎”、“瀘縣第七屆中小學(xué)生籃球運動會（小學(xué)男子組）第三名”、“瀘縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)（綜合類）三等獎”、瀘縣2009年中小學(xué)生廣播體操比賽（小學(xué)組）三等獎等。

（二）教師競賽與榮譽(yù) 1、2007年，我校六人次獲縣級“瀘縣優(yōu)秀教師（班主任）”、“瀘縣教育系統(tǒng)安全工作先進(jìn)個人”、“瀘縣教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個人”等榮獲稱號;2008年，我校八人次獲市（縣）級“優(yōu)秀教育工作者（教師、班主任）”、“瀘縣教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個人”等榮獲稱號;2009年，我校教師榮獲“四川省觀興酒業(yè)杯青少年田徑錦標(biāo)賽優(yōu)秀裁判”、“瀘州市優(yōu)秀教師”、“瀘縣優(yōu)秀教師（班主任）”、“瀘縣教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)個人”等十人次。

2、教師競賽：2007年，我校教師在參加縣級及以上競賽中獲二等獎（含以上）的五人次;2008年，我校教師在參加縣級及以上競賽中獲二等獎（含以上）的十人次;2009年，我校教師榮獲瀘縣第二屆小學(xué)英語教師技能競賽二等獎、瀘縣第四屆教師教學(xué)技能大賽三等獎等。

（三）學(xué)生獲獎

英語類：瀘縣第三屆瀘縣中學(xué)生英語風(fēng)采大賽三等獎、第四屆中學(xué)生英語風(fēng)采大賽一等獎;科技創(chuàng)新大賽類：瀘州市第二十四屆科技創(chuàng)新大賽中有四人次分獲二、三等獎;瀘縣第二十五屆科技創(chuàng)新大賽中二人次榮獲縣級一等獎、二等獎;藝體類：瀘縣第十二屆中小學(xué)生田徑運動會中，十九人次獲縣級表彰;瀘縣第十三屆中小學(xué)生田徑運動會中，十四人次獲縣級獎勵（其中：小學(xué)組男子跳遠(yuǎn)還打破縣記錄）。信息技術(shù)類：瀘縣2007年中學(xué)生電腦制作活動中一人獲市級二等獎、一人榮獲縣級一等獎、一人獲縣級二等獎;瀘縣2009年中學(xué)生電腦制作活動中一人獲二等獎。

瀘縣得勝鎮(zhèn)宋觀學(xué)校 二○一○年一月