第一篇：2018年綠色學校實施計劃

2018年綠色學校實施計劃

吉林市第十六中學校

一、指導思想

以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》為總綱，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，認真貫徹落實《學校創(chuàng)建“綠色學?！钡臎Q定》要求，努力把我校辦省級“綠色學校”。并以此為載體，全面推進素質教育。

二、目標和要求

通過學校創(chuàng)建“綠色學?！被顒拥拈_展，使師生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學校環(huán)境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)帶動公民更廣泛的參與保護環(huán)境的行動。

以創(chuàng)建“綠色學?！被顒訛檩d體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學生進行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長。

三、實施創(chuàng)建“綠色學?！庇媱潱?/p>

1.制定學校創(chuàng)建“綠色學?！睂嵤┓桨?，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環(huán)境各部門職責分工制》《環(huán)保領導小組》等制度要求，真正把創(chuàng)建活動納入制度化管理，當作一項系統(tǒng)化的工程來抓實抓好。

2.組織培訓：教職工是環(huán)境教育的推動者，教職工的環(huán)境知識和能力直接涉及到創(chuàng)建“綠色學校”的成效。因此，學校將積極為教職工提供各種環(huán)境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環(huán)境科學基礎知識、環(huán)境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環(huán)境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養(yǎng)的義務。

3.開發(fā)校本課程，定期對學生進行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環(huán)?；A知識，自身與環(huán)保關系、人類與自然的關系、人與動物的關系，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4.結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節(jié)、愛鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強學生的參與和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做貢獻。

5.利用班隊會等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責出力。

6.發(fā)揮中隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環(huán)保手抄報”、“自創(chuàng)環(huán)保標語”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。

7.搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創(chuàng)造雅潔的學習生活環(huán)境，讓孩子們幸福健康的成長、長大

四、經費預算及分配

創(chuàng)建“綠色學?！被顒铀枰馁Y料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。

1、環(huán)境類資料內容購置投入：

書籍、報紙、期刊投入4000元。

2、環(huán)境改造建設內容投入：

校園環(huán)境改善及布置4000元。通過以上的投入，充分開發(fā)校園條件、資源，開展環(huán)境教育，最大限度的保證“綠色學?！眲?chuàng)辦活動有效開展。

3、信息交流和工作宣傳投入：1500元。

綠色是生命和希望的象征，更是一所學校得以興旺發(fā)達的動力，創(chuàng)建“綠色學?！笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環(huán)境，建設環(huán)境的偉大事業(yè)中來，讓“綠色學?！敝Ψ比~茂，染綠華夏大地！

2018年3月

第二篇：“實施綠色教育打造綠色學校計劃”教育工作計劃

在爭創(chuàng)省級綠色學校的工作中，我們一方面繼續(xù)抓好環(huán)境保護工作，一方面認真落實環(huán)境教育任務。通過學習，進一步明確了環(huán)境教育的發(fā)展與方向；思考環(huán)境教育中研究性學習與本校具體工作的結合點；探索環(huán)境教育中教師團隊合作的模式；研究環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關系。讓“綠色學?！钡乃枷敫事稘B入學校的每個細胞――各年段、班級、各教研組及全體師生。取得了一些可喜的收獲：

一、學校高度重視，加強組織管理

綠色象征生命，環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。

學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學?！眲?chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。

近年來，學校根據國家有關環(huán)保法律法規(guī)，結合學校教育教學實際，先后制定了《環(huán)境保護常規(guī)》、《城小學生好習慣培養(yǎng)序列》、《教師好習慣公約》等有關規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立紅領巾監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯捻樌M行。

二、開設專門課程，突出課堂滲透

素質教育的核心問題是課程問題。構建具有城小特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。

1、建立制度，使創(chuàng)建綠色學校工作有章可循

學校領導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建設和綠色學校創(chuàng)建，視為提高全體師生整體素質的一項重要工作，并在學校工作中采取一系列措施：校務會多次對學校有關綠色學校創(chuàng)建工作進行研討；組織教師學習兄弟單位創(chuàng)建綠色學校的工作經驗；行政會經常對環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)建工作進行學習和布置；學校教工大會經常通報學校創(chuàng)建綠色學校工作進展情況。

為創(chuàng)建綠色學校，我們不但制定創(chuàng)建規(guī)劃與工作計劃，還根據實際情況不斷調整工作思路，并做到及時小結與反思。根據創(chuàng)建綠色學校工作開展進程，我們還適時推出一系列創(chuàng)建綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)建綠色學校工作有了方向與依據，規(guī)范了的創(chuàng)建綠色學校工作行為，使創(chuàng)建綠色學校工作開始呈現(xiàn)制度化、規(guī)范化的格局。

2、組建隊伍，使創(chuàng)建綠色學校工作有序發(fā)展

我校創(chuàng)建綠色學校領導小組組長為胡莉英校長，成員由副校長、工會主席、教導主任、少先隊輔導員、教師代表組成，建立三級實施網絡，對創(chuàng)建綠色學校工作進行總體規(guī)劃與部署。通過兩個層面，結合學校實際，充分挖掘各種教育資源，實施創(chuàng)建綠色學校工作計劃。第一層面以學校有關處室負責人、學科教師和工會組長為主，負責執(zhí)行創(chuàng)建綠色學校工作計劃，以及承擔創(chuàng)建綠色學校工作的教工實踐部分；第二層面以本校學生為主，由少先隊大隊部有關部門負責落實，主要承擔創(chuàng)建綠色學校工作的學生實踐部分。

我校非常強調“以人為本”的辦學思想，在創(chuàng)建綠色學校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護工作，提供創(chuàng)建綠色學校所必需的培訓費、圖書費和資料費等費用；并不斷增強教師對環(huán)保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建設一支有環(huán)境意識和可持續(xù)發(fā)展綜合工作能力的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學質量的穩(wěn)步提高，以適應學校發(fā)展的需要。學校對教師的環(huán)境教育從經費上、生活上、組織上、精神上給予支持，要求教師能圍繞本學科開設與環(huán)境教育相關的專題教育，使自己的學生都能接受環(huán)境教育?，F(xiàn)在為了加快我校環(huán)境教師隊伍的建設，我校將環(huán)境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發(fā)揮學?？蒲惺易鳛閯?chuàng)建綠色學校自培基地的功能，成立“校園文化建設”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有計劃地組織教師進行培訓，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支結構合理，有發(fā)展后勁的教師隊伍，使創(chuàng)建綠色學校工作有序發(fā)展。

3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)建綠色學校工作融入教學

學校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關的資料積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或學生社團；教授拓展型課程的教師要承擔有關環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動；各類課程的教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。

例：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內容與環(huán)保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時，深入淺出，對學生進行環(huán)保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環(huán)保方面的資料；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保知識。

學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探索的基礎上，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學體系。

三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍。

學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。

學校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學校紅領巾廣播開辦了固定欄目，及時反饋學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。

2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育

學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等，活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動

結合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文比賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果

學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走上街頭、居委、福利院進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。每學期組織學生志愿者上街義務勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干干凈凈，打掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位打掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好；與學校普遍開設的研究性課程結合，學校把環(huán)境興趣小組活動從校內延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環(huán)保興趣小組對學校周圍的小攤販、交通進行調查等活動，通過調查與分析，就學校周邊環(huán)境污染整治，向城管局提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學校教學活動的政策規(guī)定。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認識。學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒印４送?，學校大隊部號召學生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品味。

5、從小處入手,讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田

一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣；學校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學校為保護名貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一景觀；每學校的班級環(huán)境布置評比，更激發(fā)了學生自覺保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。評選活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。熱愛綠色、保護環(huán)境已經成為廣大師生的自覺行動。

現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青。城小成了美麗的花園，花圃、假山和各種宣傳欄等交相映襯，形成了一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂“喜有綠陰伴書香”。

學校多年來通過創(chuàng)建“綠色學校”活動，使全校師生環(huán)保素質得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內，還是課外，無論在校內，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。學校將在此基礎上，認真總結經驗，一如既往，以滿腔的熱忱深入開展環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合小學生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質教育的新局面。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園——地球充滿綠色而努力。>>>>

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第三篇：綠色學校計劃

吐 爾 根 鄉(xiāng) 牧 業(yè) 中 學

綠

色

學

校

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作

計

劃

（2011-2012學年）

吐爾根鄉(xiāng)牧業(yè)中學

2011年8月15日

吐爾根鄉(xiāng)牧業(yè)中學綠色學校工作計劃

（2011-2012學年）

為全面貫徹落實國家環(huán)境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色文明示范學?！眲?chuàng)建活動的有關精神,提高我校學生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校特擬訂創(chuàng)建“綠色文明示范學?！惫ぷ饔媱?。

一、指導思想：

以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以“綠色學?！睘檩d體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。

二、奮斗目標：

（一）創(chuàng)建綠色學校活動規(guī)范化、制度化 建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。

（二）創(chuàng)建活動多樣化 以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒印?/p>

三、總體要求：

把創(chuàng)建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環(huán)境意識；培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣；規(guī)范學生的環(huán)保行為。如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。

四、主要措施：

（一）加強領導機構

1．組織建立環(huán)境教育領導小組，專設環(huán)境教育辦公室，并具體分管環(huán)保工作。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，校長親自抓，政教處、教務處和總務處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去。學校創(chuàng)建“綠色學校”領導小組名單為：

組 長：卡瑪力江

副組長：趙強

成 員：劉鵬、阿曼開勒德、查宗樂、木合亞提、木沙、葉爾肯、各組組長、個班班主任

2．強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。

3．完善監(jiān)督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

4．定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

（二）完善環(huán)保隊伍建設

1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學習活動，增強教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導作用。

2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，計劃在校內加植各類樹木100株，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到60％以上。

2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術作品．增設環(huán)保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。

3、凈化校園。繼續(xù)做好“無煙學校”工作，加強學校環(huán)境衛(wèi)生建設，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標準。

（四）多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。

1、在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。

2、大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

3、發(fā)動學生，組織“綠色衛(wèi)隊”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)?；顒?。

4、結合學生實際，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動并組織學生積極參加環(huán)保調研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。

吐爾根鄉(xiāng)牧業(yè)中學

2011年8月15日

第四篇：綠色學校實施報告

2007年—2008年綠色學校工作實施報告

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校積極參與，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了綠色學校的創(chuàng)建活動。現(xiàn)將2007年至2008年綠色學校工作實施情況匯報如下：

一、健全組織機構

構建教育網絡

我校自開展綠色學校創(chuàng)建以來，學校成立由校長任組長、各處室主要負責人和教師代表為成員的綠色學校領導小組，負責規(guī)劃、指導全校的創(chuàng)建工作。領導小組制定創(chuàng)建計劃和實施方案，明確了分工和職責。根據各處室的工作性質，分解了創(chuàng)建指標，把綠色學校的創(chuàng)建工作融入到日常教育教學和管理中，使之成為素質教育的重要內容，長期扎實的開展下去。做到任務明確，責任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。例如教務處負責教師的學習和培訓，負責教學，落實學科滲透和環(huán)境教育科研；政教處負責宣傳工作和開展環(huán)境教育實踐系列活動；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃設計以及環(huán)境教育所必須的經費和設施等等。同時本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領導小組積極鼓勵師生員工參與學校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項措施，使環(huán)境教育走上科學化、規(guī)范化、制度化的道路。

二、開展多種活動

樹立環(huán)保意識

一是重視宣傳教育，創(chuàng)設環(huán)境教育氛圍。學校設立了環(huán)?；顒有麄鞔埃ㄆ诳霏h(huán)境教育專題黑板報，在“校園之聲”廣播站開辟“綠色知識講座”欄目，以此讓學生了解中國的主要環(huán)境問題，認識家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。在校園相應位置放置“保護環(huán)境，人人有責”、“水是生命之源，請節(jié)約用水”等標語牌，努力營造綠色氛圍。

二是開展形式多樣、生動活潑的環(huán)保教育活動?；顒邮翘岣攮h(huán)境教育實效性、增強師生環(huán)保素養(yǎng)的有效形式。學校開展環(huán)境教育實踐活動特別重視發(fā)揮學生的主體地位，讓學生在參加豐富多彩的環(huán)保活動中學會關注環(huán)境，培養(yǎng)責任感，養(yǎng)成自我環(huán)保的良好行為習慣。不少學科組織了興趣小組，組織開展環(huán)境情況調查、植物標本采集、護綠養(yǎng)綠等活動。為了使全體學生廣泛參與綠色學校的創(chuàng)建工作，學校在各年級開展了創(chuàng)建“文明班級”的活動，制定了“文明班級”的評比標準和評比辦法。許多班級成立了環(huán)保小組，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念。學校建立健全“量化考核”制度，把環(huán)境衛(wèi)生作為考核的一項重要內容，實施“一日兩掃、周二周五大掃除”的衛(wèi)生制度，垃圾實行袋裝化管理，由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少，每天的垃圾總量相對少了。結合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”等各種與環(huán)境保護相關的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育為主題的演講賽、征文比賽等。為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣，政教處在全校組織開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數(shù)亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。

學生在一系列活動中直接和大自然接觸，一方面感受到大自然的美，另一方面認識到人類在享受大自然的同時，也在給大自然帶來污染，破壞了自然環(huán)境，從而加強學生的環(huán)境保護意識，讓綠色理念潛移默化地滲入學生心田。

三、重視學科滲透

強化環(huán)境教育

課堂教學是素質教育的主渠道，學校的任何一種教育活動如果與課堂教學相結合才會有生命力，因此在課堂教學中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的主要舉措。學校對課堂教學的評價標準進行了修改，將滲透環(huán)境教育納入了考核評價內容，要求學科教學能結合教學內容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時要構建和諧的課堂氛圍和師生關系，使學生在課堂中不僅能學到科學知識，同時讓充滿人文關懷的課堂對學生產生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學來提高學生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

學校要求，各科室每月安排一次專題教研活動，研究該學科的環(huán)境教育課程的教學案例，滲透知識點和教學方法，設計環(huán)境教育滲透課教案，并不定期組織環(huán)境教育觀摩課。對學生進行環(huán)保知識、環(huán)保法律的教育。如語文教師從有關課文中深入挖掘，廣征博引，使學生從課堂教學中，悟出人生真諦，讀出大自然的壯美。

四、加強校園建設 優(yōu)化育人環(huán)境

學校十分注重校園建設，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、現(xiàn)代化、網絡化的校園環(huán)境。在財力緊張、資金短缺的情況下，通過多方籌措資金，實施了教學區(qū)綠化、校園內亮化和人文化建設三大工程，做到財盡其力、物盡其用、盡善盡美、精心描繪校園育人環(huán)境。近幾年來，由區(qū)管委會、區(qū)宣教辦、東聯(lián)村委先后投入資金250多萬元用于學校的校園環(huán)境建設和改善。現(xiàn)學校綠化面積達5250平方米，可綠化率達100%，形成了四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園

秋日用豐碩的成果回報春天的付出。如今的興漢小學，通過綠色學校的創(chuàng)建，學校面貌煥然一新，校園環(huán)境優(yōu)美，草坪與花圃相間，不同季節(jié)的花木次第綻放，興漢小既是花園，又是植物園，更是師生學習生活的樂園?！碍h(huán)境育人”已成為學校的一大辦學特色。

但隨著創(chuàng)建工作的深入，我們越來越感覺到綠色學校內涵的無比豐富和深刻，越來越感覺到綠色學校的創(chuàng)建與素質教育的開展是殊途同歸，越來越感覺到綠色教育就是我們課改的方向和目標。綠色學校是開始，不是結束，綠色教育是過程，不是結果。當然，我們的工作還有不少困難，工作中還存在一些問題，需要我們認真克服，主要有：全校師生的環(huán)保意識和綠色理念還有待于進一步提高，對綠色教育理念深層次的豐富內涵還認識不足；專業(yè)人才和專業(yè)知識還比較缺乏，影響到綠色環(huán)保研究活動的深入開展；直接參加環(huán)保研究小組活動的學生還不普遍，專用設施設備缺乏，專項經費也比較少等等。但，我們有信心，在各級領導的關懷與指導下，我們會把環(huán)境教育做得更好，會把綠色學校的創(chuàng)建工作做得更扎實和富有成效。

第五篇：綠色學校實施報告

韓店幼兒園

2010年綠色學校工作實施報告

我園二０一0年的綠色學校工作，在綠色學校領導小組的領導下，在師生的共同努力下，按照年初的計劃認真進行了實施。取得了突出的成績，使我園的綠色學校建設工作又向前推進了一大步，現(xiàn)將實施情況報告如下：

一、領導重視，實施到位

幼兒園領導班子對本綠色學校的建設工作予以高度重視，在行政會上多次加以研究如何加強創(chuàng)建力度，把綠色學校工作做得更好，年初調整充實了領導小組成員，領導小組成員經常檢查督促，研究情況，及時解決工作中存在的問題，促使綠色學校工作順利健康地向前發(fā)展。

二、資金到位，進一步搞好綠色學校的硬件建設

幼兒園已投入2萬多元對校園進一步美化綠化，主要是整治原有的花園花圃和新增花壇花帶，更新和新種部分高檔次美化品種。

三、進一步加強了校園的環(huán)境管理，使整個校園更加干凈整潔，營造了一個更為良好的工作學習生活環(huán)境。

１、加強了校園的衛(wèi)生管理，使幼兒逐步形成了良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保生活方式，注意公共衛(wèi)生，不隨意丟棄廢棄物，使每天打掃好的校園和教室從早到晚保持干凈整潔。

２、制訂管理制度，嚴格檢查督促，使幼兒有一個安靜、少污染 的學習、生活、休息環(huán)境。

３、修建教師自行車停放區(qū)，統(tǒng)一停放，做到整潔有序。

４、加強了對污源的整治，減少了校園的污染，對校內的廁所、等派出專人每天清掃兩次，保持每天干凈無臭氣。

５、安裝了充足的消防設施設備，保證師生消防安全。

四、繼續(xù)采取節(jié)能措施，節(jié)約用水用電及燃料，減少了浪費，同時讓專人回收廢品中的資源。

利用大小會議繼續(xù)對幼兒進行了厲行節(jié)約，反對浪費的教育，特別強調在日常學習生活中注意節(jié)約用水、用電，使廣大師生厲行節(jié)約的自覺性有了較大的提高。

五、繼續(xù)對教職工進行環(huán)保知識培訓

繼續(xù)采取多種形式對教職工進行了環(huán)保知識和綠色學校創(chuàng)建理論的培訓，使教職工進一步加深了對環(huán)保創(chuàng)綠色學校的重要意義的認識。

六、采用各種形式加強了對幼兒的環(huán)境教育，幼兒的環(huán)境意識得到了進一步增強

１、學科教師在學科教學中，有的還利用多媒體教學形式生動對幼兒進行環(huán)境教育。

2、繼續(xù)利用校園廣播、各班墻飾等宣傳工具廣播有關環(huán)境保護內容的文章，對幼兒進行宣傳，營造出了良好的環(huán)境文化氛圍，使幼兒在這種濃厚的環(huán)境氛圍中接受教育，提高環(huán)境意識。

七、教師的環(huán)境教育科研初出成果

在幼兒園教研室的組織領導下，在師生中積極開展了有關環(huán)境保護和環(huán)境教育的科研活動和研究性學習，我園教師張海芬撰寫的《把孩子

引向大自然》在“山西省陶研會幼兒教育研究會二屆二次學術年會”上被評為一等優(yōu)秀論文。崔艷花老師撰寫的《幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設》在長治市學前教育研究會論文評選活動中獲三等獎。

無錫市綠色學校創(chuàng)建工作實施報告

江陰市文林中心小學

一、學校概況

文林中心小學位于錫澄交界，臨山傍水，是個人杰地靈的地方。我?，F(xiàn)有37個班，在校學生1703人。其中有1000多人每天乘車上、放學，1300多人在校用餐，可以用客運中心、餐飲中心來形容。學校占地面積31350平方米，建筑面積近10000平方米，綠化面積10000多平方米，校園美麗整潔、布局合理。學校擁有電腦教室、多媒體教室、電子閱覽室，器樂教室、專用音樂教室，美術室、書法室、勞技室、自然實驗室等專用教室25個，教學設施比較齊全。目前我校正在創(chuàng)建江蘇省教育現(xiàn)代化學校。

多年來，學校全面貫徹國家教育方針，堅持“全面發(fā)展，面向全體”。近些年以來，學校辦學水平不斷提高，先后獲得“管理一類學校”、“常規(guī)管理先進學?！薄ⅰ熬G化達標學?！薄ⅰ敖幨芯G色學?！薄敖幨械掠冗M學?！?，“ AAA級特色學?！薄ⅰ八刭|教育四星級學?！钡榷囗棙s譽。學校擁有一支師德高尚、業(yè)務精良的師資隊伍，教育質量逐年穩(wěn)步提高，在社會上具有良好的聲譽。

隨著社會經濟迅猛發(fā)展，知識經濟的浪潮沖擊著傳統(tǒng)的農業(yè)經濟，給我們的生活帶來了新的變化，然而，在發(fā)展的背后，環(huán)境污染問題也日趨嚴重。20世紀末以來，我校開始重視環(huán)保知識教育，把環(huán)保知識引入課堂。而現(xiàn)在，我們已不滿足于對環(huán)保教育的嘗試，而是以一種積極的態(tài)度、責任感來對環(huán)保這一厚重的話題進行新的演繹。21世紀更是人類和環(huán)境和諧共生的時代，環(huán)境教育的重要性隨著經濟的跨越式發(fā)展而顯得格外重要。我校借創(chuàng)建無錫市綠色學校之際，把環(huán)境教育作為一種義務和責任，讓我們的學生樹立良好的綠色理念，更好的為社會服務。

具體工作：

（一）創(chuàng)設一個潔凈、優(yōu)美的育人環(huán)境

我們上級領導和學校領導十分重視校園環(huán)境建設，他們以深邃、長遠的理念，擺正環(huán)境教育在學校教育教學中的位置，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境育人觀、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、參加環(huán)境建設意識和創(chuàng)新意識，大力倡導從我做起、從身邊做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。為此，學校還建立了以華濤校長為組長、孫惠斌副校長為副組長、全體中層、辦公室主任為組員，班主任為組成的三級教育網絡，從而從組織上，行為上、人力上、物力財力上給予環(huán)境建設與環(huán)境教育以保障。僅今年，學校多方籌措資金200多萬元，建設了體育館，塑膠跑道，天然大草坪及與室外籃球場相配套的大面積綠化，建設了與停車棚互補的草坪，并在學校教學樓西側重建了三片樹葉狀的綠化

群，東校園建設了竹園，增添了草地木柵欄，教室里增設了“綠色角”，讓學生自己來裝扮課堂、感覺綠意。

學校以充分放大環(huán)境育人的功能，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質文明人才的高度為出發(fā)點，給合本校實踐情況，對學校綠化作出了恰如其分的安排。經過幾年的努力，校園環(huán)境有了根本的改觀，如今，走進我們校園，給人是一種公園般的享受，教學樓掩映綠樹紅花中，各類花草樹木錯落有致，互相映襯，真是芳草萎萎，滿眼蒼翠。

（二）落實兩項常規(guī)制度

1、落實常規(guī)學習制度，提高對創(chuàng)建工作的重要性和必要性的認識。組織全體教師學習《江蘇省綠色學校評估細則》，把細則中的要求落實到學校管理中，讓每一位教師都成為綠色學校的創(chuàng)建者，并對照細則開展自查自糾，將責任落實到人，具體分成三大組開展活動。校園硬環(huán)境建設組、校園軟環(huán)境建設組（環(huán)保宣傳教育、包括陣地宣傳及對外宣傳）、檔案資料整理組，并形成制度。

2、建立一套較為完善的評價制度，保證創(chuàng)建工作的高效、有序進行。建立潔齊美檢查、文明禮儀檢查、文明用餐檢查和文明乘車檢查制度等，并與學校國旗中隊、星級中隊評比掛鉤。一天兩小掃、一周一大掃的衛(wèi)生評比制度保證了師生有良好的衛(wèi)生習慣。做到校園潔凈、窗明幾凈，食堂安全衛(wèi)生。

（三）開展三個層面教育活動

我們重視教育學生從點滴做起，從細微處培養(yǎng)學生環(huán)保意識，化環(huán)境教育無形于有形。

1、環(huán)境教育與學科教育相結合我校除開設專門的環(huán)境課程以外，特別重視環(huán)境教育在其他課堂教學中的有機滲透，我們要求在教師的各類備課中充分鉆研教材，挖掘環(huán)境教育素材，并遵循學生的年齡、心理特點和文化知識水平相結合的原則，開展形式多樣的環(huán)境教育。

與教材的結合分三類：第一類是可以直接用來教育的《自然與社會》、《品德與社會》等課程，小學六年級語文中如《只有一個地球》、《桂林山水》等，如《只有一個地球》一文中“我們的地球實在太可愛、太美麗卻又太容易破碎了”，這給我們一種極大的震動，從而增強我們保護環(huán)境的信心和決心。第二類是雖然沒有直接關系的，但可以挖掘的?！逗倩⑼?，老虎的囂張、狐貍的狡猾，為我們所不恥，但現(xiàn)在他們都是受保護的動物。第三類是反面教材，青蛙雖然是益蟲，可現(xiàn)實生活中食用青蛙的人還有，我們該怎么辦？

總之，我校通過挖掘各科中隱含的環(huán)境教育因子，對學生進行教育，收到良好的效果。

2、環(huán)境教育與大中隊活動相結合最近幾年來，我校在德育工作中，每年要求學校大隊部結合傳統(tǒng)的“環(huán)境日”、“地球日”、“土地日”、“愛牙日”、“愛眼日”等開展宣傳教育活動，各中隊開展“環(huán)保夏令營”、“衛(wèi)生與環(huán)境”演講賽、“我愛地球媽媽”歌詠會、“鳥兒輕飛”朗誦賽、“保護環(huán)境”知識競賽，開展“彎彎腰、伸伸手，廢紙果殼不見了”清潔校園大行動等一系列活動。我校在學生中成立了“綠色志愿者”小隊，由科學、自然老師擔任輔導老師，要求學生主動搜集環(huán)保信息、整理資料，積極宣傳環(huán)保，開展環(huán)保方面的課題研究，如“校園中的池塘”、“校園中的鳥類”、“綠色志愿者”小隊，對校園中的一草一木，一鳥一獸了解得都很清楚。在文小校園中，人與自然和諧相處的情景常常使來訪者深受感動。濃密的樹林里，鳥兒整天在鳴叫歡唱，常見小鳥在人前人后時飛時落；小河邊，金魚在水中嬉戲，學生在魚塘邊漫步??人與大自然真正成了親密相處的朋友。利用空閑時間收集廢舊電池活動，開展“廢電池的危害”征文活動，組織學生到文林敬老院、文明廣場開展清潔環(huán)境活動，組織學生到斗山生態(tài)園考察采風活動，成立了“紅領巾護綠小隊”，我校還發(fā)動學生寫“綠色日記”，要求學生細心觀察，勤于思考，主要記載有關綠色環(huán)保方面的內容。通過一系列的活動，既強化了學生的行規(guī)養(yǎng)成，更培養(yǎng)了學生參與環(huán)保的自覺意識。

3、環(huán)境教育與社區(qū)宣傳活動結合我們對學生進行環(huán)境教育，并非要求他們在校內要愛護、護綠，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，更重要的是通過他們向社會宣傳輻射，讓全社會都來保護我們生存的環(huán)境。為此，我們利用一定的時段，把學生帶到社區(qū)，開展“環(huán)境保護小小講解員”、“小小環(huán)保宣傳員”活動，把國家有

關的法律、法規(guī)印成資料，散發(fā)給社區(qū)群眾，讓大家一起來愛護我們生存的家園。學生展示了廢品制作的各類工藝品，喊響“文林是我家，衛(wèi)生靠大家”的口號。

（四）獲得四方面的收獲

1、人文環(huán)境的成功營造

學校的環(huán)境是一所學校的教育資源，也是這所學校的無形財富。通過幾年的努力，學校的綠化面積日益增加，學校專門制作的綠色聞曉的專題片，特別是聞曉師生對綠色的向往和追求，已提升到人文關懷的境界。

2、環(huán)保意識的顯著增強

通過綠色環(huán)境的創(chuàng)建，環(huán)保教育的實施，使我們師生從心靈上受到了一次環(huán)境教育的洗禮。廣大師生從課堂上、實踐中學到了很多環(huán)保知識。這些實踐活動，增強了學生的環(huán)保意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭、一個家庭輻射一個村區(qū)，既凈化了環(huán)境，又提高了大家的文明素質。江陰電視臺生活頻道對我校環(huán)保教育進行報道，我校師生也在市級各類環(huán)保競賽中屢屢獲獎。

3、行規(guī)修養(yǎng)的二次提升

通過幾年的環(huán)境教育，學生行為規(guī)范培養(yǎng)明顯提升，隨手丟瓜皮果殼的沒有了，亂摘花枝的沒有了，隨意踐踏草坪的不見了，在公共區(qū)域大聲喧嘩的不見了，亂涂亂畫的少了，不講衛(wèi)生的人少了??總之，通過環(huán)境教育、環(huán)保宣傳，使學生們加倍珍惜自己親手創(chuàng)造的校園美。

4、各項工作全面推動

環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然地融化為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面，陶冶了學生的情操，激發(fā)了他們愛護綠色家園的高尚志趣。同時，這項工作將推進我校全面發(fā)展，朝著“園林式”、“花園式”學校的目標邁進。

三、未來展望

綠色是生命的色彩，我校將繼續(xù)闡釋生命的綠色理念，把環(huán)境意識植根于每個學生的思想觀念之中，并不斷在學習、生活等各個方面自然而然地表現(xiàn)出來。讓我們校園洋溢著濃濃的綠意，孕育著春的希望！