第一篇：5A學(xué)校實(shí)施計(jì)劃計(jì)劃

鴨鴿營(yíng)中學(xué)創(chuàng)建5A級(jí)學(xué)校工作計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹教育局教育工作會(huì)議重要思想，我校把5A學(xué)校創(chuàng)建作為全年的重點(diǎn)工作，以提升管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量為重，把創(chuàng)建活動(dòng)作為當(dāng)前及今后一個(gè)時(shí)期的主要工作，結(jié)合實(shí)際情況制定本計(jì)劃： 第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，全面推進(jìn)

為加強(qiáng)創(chuàng)建“5A學(xué)校”工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，全面落實(shí)創(chuàng)建5A學(xué)校工作目標(biāo)，堅(jiān)持抓好教職工思想政治理論學(xué)習(xí)，做到有制度、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。

組長(zhǎng)：陳庚戌

副組長(zhǎng)：侯玉松 陳會(huì)峰 張志輝 李軍華 成員：全體主任和教師 第二階段：自查摸底、明確目標(biāo)

對(duì)照《細(xì)則》認(rèn)真、逐條核實(shí)學(xué)校的基本情況，進(jìn)行自評(píng)、打分、認(rèn)檔定級(jí)。確定本學(xué)校的檔級(jí)后，找出差距和不足，制定詳細(xì)工作計(jì)劃，做到每一項(xiàng)工作都有領(lǐng)導(dǎo)分包，都有專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)落實(shí)、都有完成時(shí)間，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

第三階段：抓住重點(diǎn)、具體實(shí)施

按照《細(xì)則》要求，抓住能得分的重點(diǎn)項(xiàng)目，全面展開(kāi)工作。

(一)硬件建設(shè)

建筑面積與規(guī)模，功能教室，信息化建設(shè)，生活安全設(shè)施，其他建設(shè)項(xiàng)。

(二)隊(duì)伍建設(shè)方面

隊(duì)伍建設(shè)：

管理團(tuán)隊(duì)，師德師風(fēng)，師資建構(gòu)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(三)管理水平方面

管理水平：

課程管理，教學(xué)管理，德育工作，安全管理。

(四)校園文化方面

學(xué)校標(biāo)志，校園環(huán)境，精神風(fēng)貌，特色活動(dòng)。

(五)辦學(xué)效益方面

社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生成績(jī)，第四階段：督導(dǎo)和整改

在創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，積極配合各種檢查，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

鴨鴿營(yíng)中學(xué)

第二篇：學(xué)校新課程實(shí)施計(jì)劃

學(xué)校新課程實(shí)施計(jì)劃

今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期，為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實(shí)施好新課程，制定如下實(shí)施計(jì)劃。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度

1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長(zhǎng)，學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開(kāi)新課程研討會(huì)，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。

2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng)，記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。

2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。

3、通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請(qǐng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校打算由校長(zhǎng)帶隊(duì)到**中學(xué)、**中學(xué)、**初中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化：（1）提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。（2）提高主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（3）提高能力意識(shí)，樹(shù)立新的教育質(zhì)量觀。實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。（2）實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。（3）實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過(guò)程的轉(zhuǎn)變。

三、努力提高教師素質(zhì)

1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。

2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì)，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。

3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。

4、壓擔(dān)子

每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。

5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。

總之，我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依照縣教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。

第三篇：學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃

學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃

榆次第一職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)和管理學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)。為了貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，深化職業(yè)教育教學(xué)改革，全面提高職業(yè)教育質(zhì)量，更好地指導(dǎo)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定工作，規(guī)范職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理，保證高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，現(xiàn)制定了榆次一職中學(xué)校教育計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹(shù)人，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

2.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神，加強(qiáng)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。

3.堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

4.堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，地方和

學(xué)校可根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。

三、招生對(duì)象與學(xué)制

全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制以3年為主；全日制美術(shù)、音樂(lè)高考班招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，直接面向高考。要建立更加靈活多樣、滿足學(xué)生需求的學(xué)習(xí)制度，積極推行學(xué)分制等彈性學(xué)習(xí)制度，建立“學(xué)分銀行”，允許學(xué)生采用半工半讀、工學(xué)交替等方式，分階段完成學(xué)業(yè)。

四、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。他們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能夠?qū)?shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民結(jié)合起來(lái)；具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神；具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求，進(jìn)一步明確本專(zhuān)業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。

五、課程設(shè)置及其要求

中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)技能課程兩類(lèi)。

公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、體育與健康課、藝術(shù)課及其他選修公共課程。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠

定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、專(zhuān)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

德育課，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課，體育與健康課，藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專(zhuān)業(yè)課程之中。學(xué)校還應(yīng)根據(jù)需要，開(kāi)設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座（活動(dòng)）。公共基礎(chǔ)課程必修課的教學(xué)大綱由國(guó)家統(tǒng)一制定。

專(zhuān)業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。應(yīng)當(dāng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專(zhuān)門(mén)化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專(zhuān)業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法。部分基礎(chǔ)性強(qiáng)、規(guī)范要求高、覆蓋專(zhuān)業(yè)面廣的大類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課課程教學(xué)大綱由國(guó)家統(tǒng)一制定。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位要按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求和教學(xué)計(jì)劃的安排，共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，并保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)面向的崗位群基本一致。重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。要在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，積極探索專(zhuān)業(yè)理論課程與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。

六、教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容與時(shí)間安排

（一）基本內(nèi)容：

1．專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、招生對(duì)象與學(xué)制

東校區(qū)開(kāi)設(shè)有：音樂(lè)、美術(shù)、幼師專(zhuān)業(yè)，學(xué)制3年。

西校區(qū)開(kāi)設(shè)有：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)會(huì)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、機(jī)電、社區(qū)醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)。

2．培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格

音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以參加全國(guó)藝術(shù)類(lèi)高考，幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)五證，并且全部推薦就業(yè)。

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、財(cái)會(huì)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、機(jī)電、社區(qū)醫(yī)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)時(shí)都可以參加對(duì)口升學(xué)考試，除汽修專(zhuān)業(yè)外，都有本科招生指標(biāo)。2010年本科招生計(jì)劃擴(kuò)大為09年的三倍。不參加升學(xué)考試的學(xué)生兩年后學(xué)校安排實(shí)習(xí)一年，畢業(yè)時(shí)全部推薦就業(yè)，學(xué)制3年。

3.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表

4．課程設(shè)置

東校美術(shù)、音樂(lè)班除每周一到五下午上專(zhuān)業(yè)課外，其余時(shí)間都上文化課。學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等文化基礎(chǔ)課。

西校面向就業(yè)，除了學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)外，學(xué)校開(kāi)設(shè)了物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)等公共基礎(chǔ)課。

（二）教學(xué)時(shí)間安排：

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。周學(xué)時(shí)一般為28。頂崗實(shí)習(xí)一般按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。三年總學(xué)時(shí)數(shù)約為3000－3300。

實(shí)行學(xué)分制的專(zhuān)業(yè)，一般16－18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。允許不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同專(zhuān)業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

專(zhuān)業(yè)技能課程學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)約為一學(xué)年。要認(rèn)真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》的規(guī)定和要求，在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。對(duì)文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較高的專(zhuān)業(yè)，可根據(jù)需要對(duì)課時(shí)比例作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度的學(xué)校（專(zhuān)業(yè)），可根據(jù)實(shí)際情況安排教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。

教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。

第四篇：學(xué)校規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃

實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的計(jì)劃

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

一、總目標(biāo)

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，努力把“打好扎實(shí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好習(xí)慣”作為我?；A(chǔ)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力把學(xué)校辦成管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師資優(yōu)秀、質(zhì)量?jī)?yōu)良、社會(huì)滿意的學(xué)校。

二、具體工作目標(biāo)

（一）德育工作

努力建設(shè)“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤學(xué)創(chuàng)新”的良好校風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，要求學(xué)生在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民。

1、加強(qiáng)學(xué)生的榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操，養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)學(xué)生的《守則》、《規(guī)范》、《八榮八恥》教育，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

3、加強(qiáng)師生的法制教育，提高師生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，提高學(xué)生安全防范意識(shí)和能力，確保學(xué)生傷害事故率為0%。

（二）教學(xué)工作

1、加強(qiáng)和完善教學(xué)管理工作。把學(xué)生培養(yǎng)成能夠自主學(xué)習(xí)，自我教育，具有探索、合作、創(chuàng)新精神的全面發(fā)展的育人目標(biāo)。

2、貫徹落實(shí)上級(jí)的課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。認(rèn)真落實(shí)各

學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3、深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、深入開(kāi)展體育藝術(shù)教育活動(dòng)，努力使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

（三）體衛(wèi)工作

1、學(xué)生能掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，體質(zhì)增強(qiáng)，身體素質(zhì)符合上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)指標(biāo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健能力。

3、積極參加上級(jí)舉行的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。

三、主要措施

1、成立學(xué)校發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：孟兆蘭

副組長(zhǎng)：賈吉友 劉新蘭 汪運(yùn)國(guó) 郭成軍 成 員：全體教師

2、具體措施：

（1）加強(qiáng)政治理論和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治思想覺(jué)悟和依法治教的自覺(jué)性。

（2）認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的工作光榮感和責(zé)任感，提高敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人的自覺(jué)性。

（3）積極安排和鼓勵(lì)教師參加各種類(lèi)型的培訓(xùn)和提高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，依法治校、依章管理，使學(xué)校管理系統(tǒng)化、具體化、制度化。

4、積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)群眾的關(guān)心支持，共同營(yíng)造一個(gè)良好的辦學(xué)育人環(huán)境，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高。

第五篇：學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃

東明縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

校本課程實(shí)施方案

東明縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)興建于2009年，是一所全日制公辦小學(xué)。位于夢(mèng)蝶路東段、吳莊路南段、水岸鑫城東臨，學(xué)校占地54畝，學(xué)校于2012年投入使用，在2014年學(xué)校全市規(guī)格最高、面積最大的操場(chǎng)已竣工。跑道，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)相繼建設(shè)完善。

學(xué)校現(xiàn)有，26個(gè)教學(xué)班，在校就讀學(xué)生1800余人，專(zhuān)任教師65人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校秉承“從細(xì)微處做起，為生命發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，確立“規(guī)范辦學(xué)，科研興?！钡霓k學(xué)方向，各項(xiàng)工作運(yùn)作有序。自建校至今，先后榮獲菏澤市“少先隊(duì)規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ翱h級(jí)文明單位”、“德育工作先進(jìn)集體”、“課程改革先進(jìn)的單位”、“中小學(xué)文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“先進(jìn)基層黨組織”、“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“紅旗單位”、“教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”、“菏澤市依法治校示范校”、“菏澤市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到了社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

在學(xué)校發(fā)展的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到：貫徹課改新理念，深化課程改革，發(fā)展學(xué)校特色，必須做好學(xué)校的課程管理。學(xué)校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)是落實(shí)新課改的需要。落實(shí)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，必然給學(xué)校的發(fā)展，給教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供新的舞臺(tái)。所以，我們依據(jù)國(guó)家的教育方針和國(guó)家課程實(shí)施計(jì)劃，規(guī)劃學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，在充分考慮利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與研究做了認(rèn)真的嘗試。按照《基礎(chǔ)教育課程改革（試行）》提出的“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，加強(qiáng)課程對(duì)地方，學(xué)校的適應(yīng)性”的改革目標(biāo)和任務(wù)，根據(jù)教育行政部門(mén)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施綱要。

一、學(xué)情分析

我校是一所城郊結(jié)合部小學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值比較高，他們希望孩子能夠在德、智、體、美、勞諸多方面都獲得發(fā)展，特別是有的家長(zhǎng)更希望孩子在藝術(shù)方面有所發(fā)展，學(xué)生家長(zhǎng)很希望學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)特長(zhǎng)課，為孩子未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更廣闊的天空。綜合各種因素，僅國(guó)家課程已經(jīng)不能滿足孩子們的需求，孩子們渴望更豐富的校園學(xué)習(xí)生活，獨(dú)立、自主的性格需要鍛造。

1.教師資源

學(xué)?，F(xiàn)有教職工65人，其中，省特級(jí)教師1人，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課一人，市級(jí)骨干教師10人，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課15人，市級(jí)教學(xué)能手6人。學(xué)校教師多次獲得國(guó)家，省市級(jí)各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)。教師們工作認(rèn)真扎實(shí)，思維活躍，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。很多老師都有專(zhuān)長(zhǎng)，這些都是我校課程的有利資源。

2.學(xué)校資源

教學(xué)設(shè)施完備，音樂(lè)室、舞蹈室、書(shū)法室、圖書(shū)室、教師和學(xué)生閱覽室、保健室、榮譽(yù)室等專(zhuān)用教室配套齊全；微機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科技制作室、大型會(huì)議室等專(zhuān)用教室已投入運(yùn)用。全市規(guī)格最高、面積最大的操場(chǎng)已竣工。跑道，足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)相繼建設(shè)完善。校區(qū)已經(jīng)接通電信光纖，端點(diǎn)分布合理，網(wǎng)絡(luò)信號(hào)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。作為一所現(xiàn)代化的校園，數(shù)字教學(xué)是我校教學(xué)的一條重要途徑。我校配備了相應(yīng)的多媒體設(shè)備（多媒體投影、實(shí)物展示臺(tái)、筆記本電腦等），讓孩子的學(xué)習(xí)更加的生動(dòng)化和直觀化。學(xué)校充分利用技術(shù)與資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)家校溝通，為孩子的健康成長(zhǎng)提供有力保障。

更可貴的是學(xué)校后面有一塊菜地，供學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)于幾乎和農(nóng)村脫離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么寶貴的學(xué)習(xí)資源。，二、培養(yǎng)目標(biāo)：

基于校情，學(xué)情，師情，學(xué)校將課程目標(biāo)定為：

1、培養(yǎng)學(xué)生多元的興趣和愛(ài)好，具有欣賞美，表現(xiàn)美的情趣和想象力，樂(lè)于參加各種文體活動(dòng)，并能在活動(dòng)中陶冶自己的情趣和提高綜合素質(zhì)，為學(xué)生個(gè)人才能的發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)搭建最大的平臺(tái)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì)；學(xué)會(huì)共同生活，促進(jìn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展；塑造健康的人格，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3、注重科學(xué)性和人文性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)方法、人文素養(yǎng)和自覺(jué)的環(huán)境意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，吸收家長(zhǎng)或社會(huì)人士參與，開(kāi)發(fā)多層次、多類(lèi)型的豐富多彩的校本課程，以促使每一位學(xué)生都得到充分而全面的發(fā)展。

5、以校本課程為載體，以綜合實(shí)踐為展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生能力的提高。

四、課程設(shè)置要求

（一）課程要求

1.課程的組織形式以活動(dòng)形態(tài)為主，課堂交流為輔。

2.《經(jīng)典誦讀》為必修課，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和需要，分別設(shè)置三個(gè)層次的課程內(nèi)容，即一二年級(jí)為低年級(jí)層次，三四年級(jí)為中年級(jí)層次，五六年級(jí)為高年級(jí)層次。

3、《信息技術(shù)》 《折紙》 《智力跳棋》 《跳繩》《跑球》《羽毛球》 《籃球》《乒乓球》 《足球》《趣味數(shù)學(xué)》《趣味英語(yǔ)》 《影視欣賞》《走進(jìn)傳統(tǒng)文化》 《腰鼓》《跆拳道》《散打》《鋼琴》《吉他》《少兒口才》《手語(yǔ)》《舞蹈》《葫蘆絲》《架子鼓》《少兒歌唱》 《電子琴》《古箏》 《十字繡》 《書(shū)法》 《趣味線描》《布藝手工制作》 《盤(pán)子彩繪》《面塑》 《剪紙》 《國(guó)畫(huà)》《兒童畫(huà)》《智慧魚(yú)繪畫(huà)》為學(xué)生選修課

4、選修課學(xué)生實(shí)行走班制，學(xué)生可以按照自愿原則選題學(xué)習(xí)。

5、實(shí)施課程的教師由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

（二）實(shí)施原則

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則：注重知識(shí)性學(xué)習(xí)，更注重實(shí)踐活動(dòng)與操作技能的訓(xùn)練。勇于實(shí)踐，積極思考，做到手腦口并用，邊思邊練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)教師與學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊提高。

2、分層遞進(jìn)原則：對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，實(shí)施不同層次的課程內(nèi)容，并按教育邏輯進(jìn)行序列化

3、自主性原則：同一層次的學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，特長(zhǎng)選擇不同的課題或活動(dòng)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、充分利用資源原則：盡可能地利用學(xué)校和社區(qū)的教育資源，并充分開(kāi)發(fā)為學(xué)校課程服務(wù)，做到人盡其能，物盡其用。

5、創(chuàng)新性原則：勇于實(shí)踐，大膽探索，敢于創(chuàng)新，不斷提高技術(shù)和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

五、課程安排：

每周二下午前兩節(jié)以選修課形式開(kāi)設(shè)校本課程，這樣每學(xué)期可以達(dá)到30課時(shí)。之所以這樣考慮基于以下兩點(diǎn)：

1、分散到周，從課前組織，到授課實(shí)踐，小課顯得時(shí)間太短，這樣課堂效果必然下降。

2、集中到月，對(duì)于快樂(lè)數(shù)學(xué)等學(xué)科拓展課又顯得太長(zhǎng)，而且一個(gè)月一次的校本課程選修，對(duì)于電子琴等技能類(lèi)的課程也不便于夯實(shí)。反復(fù)推敲后，我們認(rèn)為每?jī)芍軆晒?jié)課連上的設(shè)想應(yīng)該是最科學(xué)的，它既能滿足人文素養(yǎng)類(lèi)學(xué)科技能訓(xùn)練的需要，也不會(huì)使學(xué)科拓展課程的學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的感覺(jué)。

六、課程實(shí)施建議：

（一）學(xué)校將成立學(xué)校課程審議委員會(huì)：

組長(zhǎng)：韓金剛（校長(zhǎng)），主要負(fù)責(zé)校本課程開(kāi)發(fā)的組織與管理工作。副組長(zhǎng)由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)彭桂玲和負(fù)責(zé)校本課程的高雨虹老師擔(dān)任，委員會(huì)成員又三部分構(gòu)成，一是教師代表，一是家長(zhǎng)代表，再有就是社區(qū)代表。從校本課程實(shí)施教師中選取標(biāo)準(zhǔn)有創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任心強(qiáng)的教師5名教師代表。從學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中選取2名家長(zhǎng)有特長(zhǎng)的代表，以及社區(qū)負(fù)責(zé)人和青少年活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人作為我們課程開(kāi)發(fā)的顧問(wèn)。課程審議委員會(huì)主要職能是審議學(xué)校課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重要決策，負(fù)責(zé)制訂《校本課程開(kāi)發(fā)方案》以及相配套的各項(xiàng)制度，檢查與督促《校本課程開(kāi)發(fā)方案》的執(zhí)行情況等。

（二）、開(kāi)發(fā)策略與管理

（1）進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，評(píng)估實(shí)施的可行性。

學(xué)校組織教師討論、設(shè)計(jì)教師和學(xué)生問(wèn)卷。調(diào)查學(xué)生需求。充分考慮學(xué)生需求、興趣，教師自身特長(zhǎng)，制定因材施教，量力而行的校本課程科目共36門(mén)，根據(jù)學(xué)校在校生1000多人，平均班容量32人，這樣設(shè)置也基本保障了班容量適當(dāng)，教師便于指導(dǎo)。（2）根據(jù)教師專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行分班，按年級(jí)段開(kāi)展相應(yīng)課程。

以班級(jí)為單位統(tǒng)計(jì)學(xué)生選修課報(bào)名情況，（選修課為三個(gè)志愿欄，主要是為了避免選修課程班容量的過(guò)于失衡，教師不好管理。）由各教研組組長(zhǎng)以年級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。根據(jù)選修課班容量，由原學(xué)生班主任對(duì)班容量大的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配。

（3）學(xué)校課程審議委員會(huì)根據(jù)分工、討論、研究，提前制定好各課程實(shí)施方案和計(jì)劃。

每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，學(xué)校課程審議委員會(huì)成員都要提前制定好課程實(shí)施方案和計(jì)劃。對(duì)于學(xué)生和教師都不喜歡的科目進(jìn)行刪改。對(duì)于學(xué)生感興趣的科目可考慮以A、B班的形式同軌教學(xué)。

（4）專(zhuān)任教師根據(jù)實(shí)施方案組織教學(xué)資料，經(jīng)開(kāi)發(fā)小組審議實(shí)施教學(xué)。

古人云：有道無(wú)術(shù),術(shù)尚可求,有術(shù)無(wú)道,止于術(shù)。我們的校本課程選修課不同于興趣小組。因此，從組織教學(xué)方面，學(xué)校明確要求：校本課程在實(shí)施過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探索性、創(chuàng)新性；學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性；教學(xué)過(guò)程的情境性、合作性、建構(gòu)性；教學(xué)方式的靈活性、針對(duì)性、創(chuàng)造性。不但要傳授學(xué)生某個(gè)方面的技能，更重要的是在授之以“漁”，的過(guò)程中使之感受到“漁”之樂(lè)。

（5）經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)研究研討活動(dòng)，完善課程實(shí)施方案，追求實(shí)效的課程教學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期，進(jìn)行至少兩次關(guān)于校本課程的研修活動(dòng)，結(jié)合教師案例、反思進(jìn)行研討。同時(shí)建立校本課程教案檢查和聽(tīng)課制度，使校本課程實(shí)施達(dá)到常態(tài)化、最優(yōu)化。

（三）、課程評(píng)價(jià)：

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

（1）教材的選編情況；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；（3）教師教學(xué)實(shí)施狀況。

2、評(píng)價(jià)的基本措施

（1）采用多元化的評(píng)價(jià)主體，參與評(píng)價(jià)考核的包括領(lǐng)導(dǎo)小組、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四個(gè)層面。

（2）確立評(píng)價(jià)內(nèi)容后，根據(jù)課程內(nèi)容和資料，評(píng)價(jià)創(chuàng)新性、操作性、實(shí)效性，評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，通過(guò)交流和問(wèn)卷、調(diào)查、抽樣等方式進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將納入年終考核。

（3）經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)的反饋，進(jìn)一步?jīng)Q策校本課程的內(nèi)容和形成，完善管理策略，創(chuàng)設(shè)有利于校本課程開(kāi)發(fā)的良性循環(huán)。

七、課程實(shí)施保障：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課程開(kāi)發(fā)始終進(jìn)行指導(dǎo)督導(dǎo)，參與研究。

2、不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，集思廣益，采取多種形式的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，達(dá)到駕馭校本課程的目的。

3、建立和制定相關(guān)的校本課程開(kāi)發(fā)，實(shí)施制度，做好制度管理。

4、根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，逐步加校本課程的投入，對(duì)參與實(shí)施校本課程的教師給予課時(shí)補(bǔ)貼（5-8元）。對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施，加強(qiáng)維護(hù)與完善，保障課程順利實(shí)施。