第一篇：憂愁的作文400字

精選憂愁的作文400字四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【幷淼膽n愁的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

憂愁的作文400字 篇1

“啪！”燈關(guān)了！又一場(chǎng)好戲要開始了！

“朋友們，起來吧！”鴿子說。每天晚上在紅紅一家人睡覺之后，墻上的小動(dòng)物們就活了過來，有鴿子，有小雞，有老虎，有獅子，有蝴蝶，有兔子……他們都會(huì)開一場(chǎng)歡樂派對(duì)。今天晚上，是由鴿子來主持歡送派對(duì)。

音樂響起，鴿子穿著美麗的舞裙，緩緩走上臺(tái)?！艾F(xiàn)場(chǎng)的所有人，大家晚上好，今天的歡送派對(duì)是我鴿子來主持，希望大家能夠多多關(guān)照！”鴿子說，“我們一共兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是歡樂舞蹈，第二個(gè)是歡樂美食。先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，歡樂舞蹈?！?/p>

突然，一陣優(yōu)美而雄厚的音樂響起，所有動(dòng)物都跳起了舞，他們優(yōu)雅的身姿，矯健的步伐，看起來是多么美麗??！

一個(gè)小時(shí)過去了，動(dòng)物們也跳累了，鴿子宣布：“下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)歡樂美食，大家盡情吃，盡情喝！”動(dòng)物們?nèi)既胱?，開始品嘗美食。

動(dòng)物們盡情的吃喝玩樂，十分高興?？墒桥蓪?duì)不可能不結(jié)束。

“咚！咚！咚！咚！咚！咚！”鐘聲響了六聲，早上六點(diǎn)了，紅紅一家人該起床了，動(dòng)物們也該再回到墻上了。

我想，明晚是獅子主持，一定很好玩！

憂愁的作文400字 篇2

滴——滴滴——滴嗒——滴——

你聽，是無比熟悉的聲音，是雨滴低落到地面的聲音。

清脆悅耳，委婉動(dòng)聽？抑或，深沉低重，凄神寒骨？

或許吧，剛開始的時(shí)候，確實(shí)是清脆悅耳，委婉動(dòng)聽，因?yàn)檫@場(chǎng)雨是干旱后的滋潤(rùn)，是久違的甘霖。可是，這場(chǎng)雨卻并不是這么簡(jiǎn)單，它是所謂的可怕無比的臺(tái)風(fēng)帶來的?；蛟S是狂風(fēng)驟雨，又或許是傾盆大雨。

狂風(fēng)驟雨，傾盆大雨是多么的可怕，它一怒，便可以沖走一切，快要豐收的莊稼，居住已久的`房屋，或者是高大挺拔的大樹。

它們是無情的，他們瘋狂的肆虐，想要摧毀一切。它們可以傷害一切，可以做到你無法想象到的那些事情。

站在屋檐下，看望天空，烏云布滿天空，它們?cè)陲w快的奔跑，如千軍萬馬，氣勢(shì)洶洶的來臨。速度之快，令人來不及想著什么，氣勢(shì)之洶，讓人不由的心中恐懼。

這個(gè)充滿神秘的世界，無比的神奇，令人神往，卻又不敢。

那臺(tái)風(fēng)的來臨，每個(gè)人都有不同的感覺，有人害怕，有人期待，有人好奇，有人無感，有人無動(dòng)于衷。

可不管有怎樣的心態(tài)，它都要來臨。

希望，一切都會(huì)是美好的……

憂愁的作文400字 篇3

時(shí)間在變，世界在變，我們的學(xué)校也在變。

從前的學(xué)校整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺，從大門一進(jìn)去，看見的是一座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果一搞起衛(wèi)生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個(gè)學(xué)生都不想來上學(xué)了。再看操場(chǎng)，有許多個(gè)沙坑，中間也沒有籃球場(chǎng)，也沒有健身器材可言。

變了，一切都變了。整個(gè)校園煥然一新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房；以前的磚土鋪成的地變成了水泥地；教學(xué)樓下兩側(cè)還栽了許多花，透著勃勃生機(jī)；粉筆也換了，不要再擔(dān)心身體降了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等。這些都是父母他們那個(gè)時(shí)代想都不敢想的事情，卻在我們身上實(shí)現(xiàn)了。再看操場(chǎng)，變成了人工制造的草坪操場(chǎng)。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會(huì)踩著一腳泥。操場(chǎng)上種了幾棵大樹，透著青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學(xué)樓上的幾個(gè) 蒼勁有力的文字，鼓勵(lì)著我們刻苦習(xí)。

我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的校園明天會(huì)更加美好！

憂愁的作文400字 篇4

我覺得，快樂與憂愁是一對(duì)好朋友。當(dāng)你憂愁時(shí)向朋友傾訴，一吐為快，你的心靈便不會(huì)再沉重，只有心靈得到自由，你才會(huì)快樂。當(dāng)你身陷困境時(shí)，第一個(gè)想到的只有憂愁，為何不從困難中尋找快樂的源頭呢？人要知足。

我就從一個(gè)親身經(jīng)歷的事情說起吧！

記得那天-——媽媽做完手術(shù)后的下午，我請(qǐng)了假吃完午飯便趕去醫(yī)院看她。那時(shí)媽媽還很虛弱，她疲倦、無助的表情，讓我很是心疼。“我一定要好好照顧媽媽！”看著媽媽瘦削的臉，我暗暗下定決心?？衫咸旌孟裨谧脚?，不給我機(jī)會(huì)，讓我好憂愁。天無絕人之路，等了一個(gè)小時(shí)，老天終于給了我機(jī)會(huì)，盡管只是一次叫護(hù)士換吊瓶的機(jī)會(huì)，我好快樂?。?/p>

叫護(hù)士給媽媽換了一次吊瓶就讓我很是知足。因?yàn)槲矣X得自己長(zhǎng)大了，有能力照顧媽媽了，一想到這，心頭就涌起一陣自豪感。

我嘗到了甜頭，就一直盼著瓶里的藥水快點(diǎn)兒打完。不過我承認(rèn)第一次叫護(hù)士來時(shí)，我做得并不完美，對(duì)著對(duì)講機(jī)支支吾吾說不順暢，但我很快樂！

后來，我叫護(hù)士來換瓶的“工作”越來越順利了?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，媽媽想上洗手間，可是護(hù)士說：“你媽媽太虛弱，衛(wèi)生間太遠(yuǎn)了，你媽媽會(huì)在路上暈倒的，最好用尿盆接，然后再倒到洗手間去把盆清洗干凈。”于是端尿盆這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)又落在我的身上，我別無選擇，只好照辦，但我同時(shí)我也為能幫助媽媽感到快樂！我?guī)蛬寢屪龅膸准露疾粔蛲昝溃挥绊懳覍?duì)媽媽的愛。

承認(rèn)不完美，心靈才自由！

第二篇：憂愁的作文400字

憂愁的作文400字6篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編幫大家整理的憂愁的作文400字6篇，歡迎閱讀與收藏。

憂愁的作文400字 篇1

記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師田老師常常都是十分溫和的給我們上課，幾乎沒有批評(píng)過人，她教我們兩個(gè)班，分別是一班和二班。

記得二年級(jí)快期末考試的時(shí)候，田老師更加累，幾乎就沒有停下過工作，每天為我們上課；講作業(yè)、號(hào)作業(yè)，天天都是這么循環(huán)，我心里有點(diǎn)心疼老師，便想了一個(gè)方法，我去幫田老師做一些事情吧，我一進(jìn)那個(gè)辦公室，看見一位二班的同學(xué)，正在被田老師批評(píng)，我去看了那位同學(xué)的作業(yè)，天呀！沒有寫，田老師肯定很傷心自己的學(xué)生會(huì)這樣。

我急忙跑過去，安慰田老師說：“田老師，每個(gè)班肯定都會(huì)有比較差的同學(xué)，都是正常的，老師不要生氣了，我給您倒水。”“謝謝?！?/p>

我把水放在桌子上，再跑到老師背后給老師按摩，田老師瞬間就輕松了許多，心也漸漸平復(fù)了下來。

田老師過來給我們上課了，田老師精神很好了，看起來沒有那么疲倦了，我們同學(xué)也十分認(rèn)真聽著數(shù)學(xué)田老師的題，我的心里不禁高興起來。

可是，沒有想到，我們?nèi)昙?jí)還有一年就四年級(jí)的時(shí)候，田老師最后只又陪伴了我們一年，三年級(jí)讀完，四年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，田老師就教其他年級(jí)的去了，我心里不禁開始感到憂傷起來。

憂愁的作文400字 篇2

時(shí)間在變，世界在變，我們的學(xué)校也在變。

從前的學(xué)校整體一看給人一種冷清，破舊不堪的感覺，從大門一進(jìn)去，看見的是一座破舊的平房。教室的地板是用土和磚鋪上的。如果一搞起衛(wèi)生，便弄得教室塵土。冬天又冷的要命每個(gè)學(xué)生都不想來上學(xué)了。再看操場(chǎng)，有許多個(gè)沙坑，中間也沒有籃球場(chǎng)，也沒有健身器材可言。

變了，一切都變了。整個(gè)校園煥然一新。原來破舊的平房變成了寬敞明亮的樓房；以前的磚土鋪成的地變成了水泥地；教學(xué)樓下兩側(cè)還栽了許多花，透著勃勃生機(jī)；粉筆也換了，不要再擔(dān)心身體降了。原來沒有多媒體教室、音樂室、美術(shù)室、圖書室等。這些都是父母他們那個(gè)時(shí)代想都不敢想的事情，卻在我們身上實(shí)現(xiàn)了。再看操場(chǎng)，變成了人工制造的草坪操場(chǎng)。紅色的跑道，綠色的草坪，下雨天也不會(huì)踩著一腳泥。操場(chǎng)上種了幾棵大樹，透著青春的氣息，更顯得朝氣蓬勃。教學(xué)樓上的幾個(gè) 蒼勁有力的文字，鼓勵(lì)著我們刻苦習(xí)。

我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的校園明天會(huì)更加美好！

憂愁的作文400字 篇3

“啪！”燈關(guān)了！又一場(chǎng)好戲要開始了！

“朋友們，起來吧！”鴿子說。每天晚上在紅紅一家人睡覺之后，墻上的小動(dòng)物們就活了過來，有鴿子，有小雞，有老虎，有獅子，有蝴蝶，有兔子……他們都會(huì)開一場(chǎng)歡樂派對(duì)。今天晚上，是由鴿子來主持歡送派對(duì)。

音樂響起，鴿子穿著美麗的舞裙，緩緩走上臺(tái)?！艾F(xiàn)場(chǎng)的所有人，大家晚上好，今天的歡送派對(duì)是我鴿子來主持，希望大家能夠多多關(guān)照！”鴿子說，“我們一共兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是歡樂舞蹈，第二個(gè)是歡樂美食。先進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，歡樂舞蹈?！?/p>

突然，一陣優(yōu)美而雄厚的音樂響起，所有動(dòng)物都跳起了舞，他們優(yōu)雅的身姿，矯健的步伐，看起來是多么美麗啊！

一個(gè)小時(shí)過去了，動(dòng)物們也跳累了，鴿子宣布：“下面進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)歡樂美食，大家盡情吃，盡情喝！”動(dòng)物們?nèi)既胱?，開始品嘗美食。

動(dòng)物們盡情的吃喝玩樂，十分高興?？墒桥蓪?duì)不可能不結(jié)束。

“咚！咚！咚！咚！咚！咚！”鐘聲響了六聲，早上六點(diǎn)了，紅紅一家人該起床了，動(dòng)物們也該再回到墻上了。

我想，明晚是獅子主持，一定很好玩！

憂愁的作文400字 篇4

大千世界，形形色色，無奇不有。我們的生活中充斥著各種各樣的東西，讓我們歡心的，讓我們煩惱的。生活是美好的，不是壓抑的；生活是簡(jiǎn)單的，不是復(fù)雜的。丟棄憂愁，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活豈不美哉。

生活就是一本書，而各形各色的憂愁則可以讓生活變成一本五顏六色的畫卷，讓人看不清自己的人生航向，讓人陷入那迷糊的色彩之中，不能自撥，而我們則需要手持一塊橡皮擦，擦掉那些煩惱；或者我們需要手持一張垃圾袋，把煩惱丟進(jìn)里面，然后扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，從此，簡(jiǎn)單生活。

詩云：“借酒消愁愁更愁?！薄鞍最^搔更短，渾欲不勝簪?！?“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚?！?“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？” “秋風(fēng)秋雨愁煞人?！?“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁?！?“酒入愁腸，化作相思淚?！庇纱丝梢?，古代的文人墨客有著各種各樣的憂愁，但他們卻從煩惱中體現(xiàn)也一種國恨家仇，親人分別、相思之情。而隨著社會(huì)的發(fā)展，早已不向古代那么簡(jiǎn)單、那么單一，此時(shí)得社會(huì)下各種各樣的事情會(huì)讓我們困惑，讓我們?yōu)橹疅┬?。也正是因?yàn)檫@些煩心事兒影響了我們的心情，往往會(huì)讓我們錯(cuò)過生活中好多美好的東西”。

既然生活中充斥著各種煩心事兒，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)丟棄。丟棄未嘗不是一種藝術(shù)。我們有著憂愁，而我們就應(yīng)該放下憂愁，用自己手中的那只編織袋，把煩惱裝進(jìn)去，順便把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓們的生活畫卷更加美好、豐富。

憂愁的作文400字 篇5

光陰似箭，日月如梭。記憶的長(zhǎng)河，已經(jīng)被歲月沖刷，但仍然有一些記憶頑強(qiáng)的留在我的心頭。記得那天，在宿舍里，和舍友吵了一架之后，心情很是不好，而且那天正逢周五，在回家的路上，我竟意外的發(fā)現(xiàn)，今天路邊的小草竟變的灰灰的，仿佛蒙上了一層灰，路邊的小花垂頭喪氣的，遠(yuǎn)處的天空也灰蒙蒙的。（為什么今天的心情不好，就連環(huán)境也那么不好呢）

回到家以后，書包往桌子上一扔，媽媽問我怎么回事，我也沒搭理媽媽，直接進(jìn)到了自己的房間，用被子把頭包住，竟不知不覺的睡著了，等到我醒來的時(shí)候，看見媽媽坐在床邊，我醒來后并沒有驚動(dòng)?jì)寢?，因?yàn)槲也⒉恢涝撊绾稳ッ鎸?duì)媽媽，所以只好裝睡，我把眼睛瞇成一條縫，看見媽媽在偷偷的掉眼淚，而且還在紙上寫了什么東西，好像是一封信，媽媽寫完之后，便出去了，并輕輕的把門關(guān)上了，我起來看了一下信，發(fā)現(xiàn)是寫給我的，信中，媽媽并沒有問我怎么了，只說現(xiàn)在有煩惱是應(yīng)該的，只不過不應(yīng)該憋在心里，應(yīng)該說出來。于是，我也用同樣的方法給媽媽寫了一封信，告訴媽媽說我沒事，讓她不用擔(dān)心。媽媽看完信后，開心的笑了，我也笑了。

媽媽，盡管我今天的脾氣很大，但你依然沒有生氣，你永遠(yuǎn)是我的好媽媽

媽媽，我愛你。么么噠

憂愁的作文400字 篇6

轉(zhuǎn)眼一瞬，我已悄然來到花季，只不過，這花季，并沒有我想象的.那般美好……

在上課與下課的間隙中，已沒有以往的那般輕松。緊張而又繁忙的生活帶來了初三的旋律，而在父母的聲聲嘮叨中卻帶不走我那青春期的煩躁……

或許是壓力太大的緣故，讓我有了退卻的心。我是家中的長(zhǎng)女，父母以及祖祖輩輩都是樸實(shí)的農(nóng)民。從小，我就要比同齡人略顯聰慧，這對(duì)于想要翻身的父母來說無疑是多么美好的期盼，以至于從小就給我灌輸“好好學(xué)習(xí)，走向城市”的思想。尤其是在我上了初中之后，更是每天都說。我也知道，也可以理解。做父母的，總會(huì)有望子成龍，盼女成鳳的思想?？擅刻於颊f，實(shí)在是有些受不了?。o奈??！

初三的到來，也帶來了緊張繁忙的生活。早上6點(diǎn)起床，去學(xué)校，回家吃飯，再去學(xué)?！纬闪嗣刻靸牲c(diǎn)一線式的生活，一天又一天，時(shí)間就在不知不覺中消逝。偶爾，抬頭望望窗外的那棵大樹，依舊是一抹新綠，壓下心頭的煩躁繼續(xù)著這機(jī)械般的生活。每天的課間操時(shí)間，看著初一初二那無憂的笑臉，只有一陣感慨，那段日子，我已走過……

都說，十五六的年紀(jì)如花一般的美好，但一定不可能十全十美?；镜膽n愁，正是這美麗的花中的一點(diǎn)瑕疵，不過也多虧只一點(diǎn)瑕疵，給我枯燥的生活增添了不一樣的美！

第三篇：誰也不會(huì)懂的誰的憂愁(400字)作文

精選作文:誰也不會(huì)懂的誰的憂愁(400字)作文

在這個(gè)虛偽的世界中，我只愿用一切來偽裝自己題記

這個(gè)世界，我看到的，僅僅只有凄涼的一面，快樂與美好從何處來？

我感受到了，它沒有溫度的心，它沒有熱度的愛，如此冰冷，如此虛偽。

所以，我只愿傾進(jìn)我所有，偽裝我所有。

這世界又有幾個(gè)人是真實(shí)的，愿暴漏自己的一切，愿不隱藏自己的過去？

所謂的坦誠相待，只不過是口頭之語？

真正的坦誠，只愿留給值得的人，這是每個(gè)人的防護(hù)。

誰也不愿脫下自己所有的偽裝，真正的去面對(duì)一個(gè)人~ 別說是閨蜜，就是自己的親人，也只愿，永遠(yuǎn)用偽裝來掩蓋自己最疼的傷口。

為什么，現(xiàn)在越來越樂觀的人多了，為什么，沒有人會(huì)痛？

表面，虛偽的表面，即使擁有了超能力，也無法看到屬于她/他的那抹憂愁。

她/他的偽裝，已經(jīng)到了自然而然的地步。

傷口越多的人，偽裝的就越好。

在這里，或哪里，你看到的每個(gè)人，都掩蓋了傷口初一:冰淚 篇一：我的憂愁,有你分享

我的憂愁，有你分享

天堂笑了

她說——

每天可以收獲善良

星辰也如期回家了

地獄哭了

他說——

折翅的天使被困于黑暗之中

福音被風(fēng)聲淹沒了

素白的綾羅也沉睡了

遮住的青絲白了

人們流淚了

情緒亂了

我說——

睡夢(mèng)中被雷聲驚醒

我想置身藍(lán)色的宇宙

整理內(nèi)心的憂愁

其他的其他

我什么都不想懂

有怎樣的一個(gè)人--是你

是你在我心中播下了可愛的種子

我的心在瘋長(zhǎng)

我的靈魂在歌唱

也只有你才能分享我的憂愁 是不是每個(gè)人都有一條素白的綾羅，在冥冥中捆綁著自己，綁住了快樂，只剩下憂愁。是你，是你帶著勇氣做成的利劍，飛躍那段恐懼的深淵，來把捆在我身上的綾羅切斷。

你知道嗎，你和我站在一起，就是一道絕美的風(fēng)景。因?yàn)檫@樣才會(huì)說道：花樣年華。

生命本是一場(chǎng)漂泊的旅途，遇見了誰都是個(gè)美麗的意外。所以上天就安排你和我相遇。于千萬年之間遇見你所遇的人，于千萬年之間，在世間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步。我常想起張愛玲的這句話，的卻，還沒來基于上千萬人，就已經(jīng)和你相遇。這，或許就叫緣分吧。，排不需要多余的描述，陽光就這么開朗的普照著。是你在溫暖我的懷抱，是你在黑暗中給我照亮前路，是你排解我的憂愁……認(rèn)識(shí)你，青春無悔。天堂笑了

她說--每天可以分享憂愁

快樂也如期回家了

高三:廖嘉俊

篇二：作文必背 描寫憂愁的句子

作文必背 描寫憂愁的句子

1、一紙憂傷，寫不盡庭院里的芳香，恍然于隔世的暗香，終抵不外一庭落紅的嫣然。

2、一盞孤燈，在夜幕里無情搖曳；一個(gè)離人，在黑夜里獨(dú)自傷懷。朦朧入夢(mèng)，看見心碎了一地。

3、一輪月，一棵樹，滿天枯葉飛。一首歌，一杯酒，裝盡世間愁。

4、一顆滄桑的心，在每個(gè)寂寞的夜，總是漂浮無根。

5、想念從前，是恬靜而快樂，是辛酸與回憶。你笑魘如花，如今不見，也不愿再相逢。

6、往事如影，萬千個(gè)你在腦海徘徊，最后，還是走了。

7、天涯路獨(dú)行，幾經(jīng)回首，一半是相思，一半是哀愁。

8、歲月背負(fù)紅塵，我卻忘了來時(shí)路，細(xì)數(shù)世間那些卑微的過往，如同春去秋來，花開花落，不曾停留過，一切皆虛幻，一切皆過往，然而我依就拿起筆，去畫那個(gè)虛偽飄渺的夢(mèng)！

9、死靜，死寂，心上一片冰湖收攏著灰透的微茫，將我的身影微小而隱藏在這樣的夜。

10、誰也不欠誰幸福，但那牽掛誰還？喜歡孤獨(dú)，孤獨(dú)在夜。

11、誰把誰的堅(jiān)強(qiáng)，搓碎成漫天飄動(dòng)的亂絮。一徑心事，一簾幽夢(mèng)，一翦落寞，為誰而痕？

12、時(shí)間在我腳下流逝，陌生在我眼前閃爍，突然發(fā)現(xiàn)，我忘了回家的路。

13、讓秋風(fēng)吹散了你今生的眷戀，在那破碎的歲月里，終成一生細(xì)讀的憂傷！等待也許注定的虛無，然而，生命的旅程中，誰都是誰的匆匆過客，誰也是誰生命中的一抹浮云，如同劃過的流星，成就了夜空的璀璨，卻留給自己一個(gè)虛無的痕跡，然后，夢(mèng)醒，我終于看見了真實(shí)，那是別人的世界。

14、秋風(fēng)起，殘陽如血，聽著楓葉無聲地凄落，人也漸漸地消瘦，只留下那段歲月獨(dú)自憔悴！容華謝后，不過一場(chǎng)，山河永寂，到底是誰成就了誰的夢(mèng)，誰又留給誰一個(gè)虛無的回憶，然而故事終歸塵土！

15、今生，一場(chǎng)相遇終是成了塵夢(mèng)里難解的眷戀，幾次三番，三番幾次，卻始終是舍不得遺忘、16、漸漸地，無助將我包圍，寂寞將我桎梏。我奮力掙扎，卻是打不破這恐懼枷鎖。就這樣，在無邊的寂寞、恐懼、無助、空虛、孤獨(dú)里，我慢慢死去，化做塵土一堆。

17、桂花香了，月光撒落，我舉起酒杯，與明月共飲。酒酣，抬頭見漫天梧桐雨，雨里寫著千世輪回的相思，也寫著千世輪回的眷戀。

18、不知道是流年模糊了記憶，還是歲月太蒼白了！所有的背影，都已經(jīng)稀釋！

19、不愿再相逢，那就不見吧！留下的遺憾，待來生來補(bǔ)。不管誰欠了誰，待來生再還吧！

20、不愿再相逢，不是不想。也不是不愿送上我的祝福，只是無人還相思，我又怎愿舊愁不減又添新呢。

21、彼岸的芳香，浸染昨日的憂傷，多少記憶深處的亂紅，肆意的紛飛于光年的海洋。

22、這個(gè)秋天，我依舊孤獨(dú)著，百轉(zhuǎn)千回中，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一個(gè)不經(jīng)意是闖入，讓我再次迷失。

篇三：觸摸歲月的憂愁,成就不平凡的人生

觸摸歲月的憂愁，成就不平凡的人生

古典學(xué)問是修養(yǎng)的標(biāo)志，生命的美，在于文化意韻的體悟與創(chuàng)造。思想作為一種潛意識(shí)范式，可以說：人的生命其實(shí)沒有什么年齡，只有本質(zhì)和不同的文化價(jià)位。是文化陶然了生命的情操，同時(shí)也使得夢(mèng)想可以盎然生機(jī)。試問？誰的活著不希望自己能擁有高妙的文化精神呢！歲月蘊(yùn)香式地沉淀了一代代情感，開悟生命的情境，沐在文化里，覺悟人生存在的意義。

文化建立起了個(gè)人與過去非同于一般的關(guān)系，感受無窮無盡的時(shí)間，延長(zhǎng)了歷史也膨脹了文化，竭盡全力地給所能擁有的精神以最完美的表達(dá)。無疑，文化最可以解釋過去的社會(huì)結(jié)構(gòu)形態(tài)和人生普遍性的精神面貌，是重大的歷史事實(shí)。與此同時(shí)，歲月黯淡了多少人生的文化之夢(mèng)，是文化，惟只有文化，代表了所有有效可稱謂的生命。

能不能用一生的時(shí)間為文化而珍惜？有多少人甘愿一生迷失在它的戲劇里不醒，誰又能知道自己能印鑒出怎樣社會(huì)，歷史意義。思醉生命的情懷，留戀于每一個(gè)文化的站臺(tái)，人生最好的痕跡，誰說不是展現(xiàn)出有文化的意義呢！思考，作為一種精神運(yùn)動(dòng)，有對(duì)生命的持久關(guān)注，文化情感體現(xiàn)的更多的是道德仁愛，文化理智體現(xiàn)的更多的是孤思冷漠。沐思，在文化創(chuàng)造的歷程中，主動(dòng)的生命載體不存在有失敗者，只存在有讓人崇仰，敬佩的精神。存在有存在的傳奇不斷被演繹。意義。事實(shí)和力量，概括了多少人生啊！

清寂于文化里，真實(shí)地感受生命的沉靜，能不能為雅韻文化傳播福音，凡是創(chuàng)意者，有誰愿意自己有絕望的人生命運(yùn)呢！美麗的歷史世界鮮花燦漫，有多少對(duì)之朝圣的目光，在眷顧牽依生命的輝煌。

人生，不管青春個(gè)性有怎般叛逆，有怎樣的理想化，但都要抗?fàn)幯矍安粎f(xié)調(diào)的世界，可不可以借助于文化的沉默，創(chuàng)造出一片文化的燦美天空，為自己的人生而存住呢！寄懷著一種精神，力求讓生命擁有內(nèi)在的自由，一旦發(fā)現(xiàn)了文化的秘密，也就發(fā)現(xiàn)了歷史及人生的秘密。放眼工廠化，寫字樓的當(dāng)今世界，以求自省地活出人生有效性的色彩，人真的無以找出理由讓自己成為機(jī)械社會(huì)無意識(shí)性的行動(dòng)奴隸。得時(shí)常地對(duì)自身的方向和價(jià)值度進(jìn)行評(píng)估，讓自己的聰明才智能夠根植于社會(huì)體系維持物的貨幣。

能不能在文化史世界里為自己修造出一條人生跑道，以讓自己的生命可以擁有文化的印記，于所有人而言，無不意味著得要有一種開悟的精神和求取不棄的堅(jiān)韌，懂得并了解文化人生史。回顧過去放眼未來，文化是把握宇宙玄妙精神和人生自然法則的唯一選擇，人只有當(dāng)在這樣的環(huán)境里被感染了，才有機(jī)會(huì)成就不平凡的人生。

點(diǎn)人文生命的燭光，感受日子里時(shí)間的飛短流長(zhǎng)，眷顧著，觸摸歲月的憂愁，并保持明白：人生存在的終極價(jià)值便是奉獻(xiàn)出文化精神的愛，絕對(duì)不能以虛耗的方式蹉跎寶貴的人生歲月。對(duì)于人生來說，一切力量皆源于內(nèi)在。既然生命擁有了一段可以自我感知的歲月，就應(yīng)該讓自己留下有或多或少的文化印象。文化告訴了人有什么樣的自身性格，醉了人生的寂寥也幸福了人生的感受，價(jià)值出了生命在歷史里燦如星光的閃耀?；钪?，聽一曲曲歷史的戀歌，其所唱的無不都是囈語的文化。對(duì)存在意義進(jìn)行一系列文化思索，不管無言出有多少沉默，文化依然在跳動(dòng)著其非同凡響的脈搏，依舊在唱著高妙依眷的謠曲。

要生存，就得要有意識(shí)。感思，人的情感是文化的恩賜于施舍，守住生命最完整的孤獨(dú)，守住生命最高雅的寂寞，張揚(yáng)人生每一種具有磁性的顏色。弘揚(yáng)歷

史世界最自由的精神，以無悔于人生于時(shí)間里的我存。

篇四：分享憂愁 分享憂愁

那是一個(gè)酷熱的夏天，老師說：后天期中考試，我們大家都慌了有的拿上書回家去復(fù)習(xí)了，我也不例外。

星期六我和我同學(xué)趙慧龍來我家復(fù)習(xí)功課，過了一會(huì)我媽說：我有事出去一下你們先復(fù)習(xí)，我們說：恩，媽媽出去以后我就沒心思學(xué)習(xí)了，我看了一下趙慧龍他還是在那專心致志的學(xué)習(xí)，之后我就到那邊去玩點(diǎn)腦了，玩了大概半個(gè)小時(shí)的電腦，過來一看他還在那學(xué)習(xí)呢！我也就過去復(fù)習(xí)功課去了，復(fù)習(xí)了一會(huì)我媽回來了，說：休息一會(huì)出去玩一會(huì)吧！我們倆收拾了課本就出去了。晚上，回想起今天復(fù)習(xí)了內(nèi)容全都忘了，心想今天晚上加個(gè)班，補(bǔ)回來之后學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)才上床睡覺，

第四篇：小學(xué)作文：元旦憂愁

元旦憂愁

熱鬧非凡的圣誕節(jié)剛過，又迎來了元旦佳節(jié)。

元旦那天，我本來與王子鍇約好上午八點(diǎn)半到圖書館去，不見不散，看一會(huì)兒書后，再到他家慶祝他過生日?？蔁o奈，元旦那天，媽媽要去上班，爸爸倒是放假的，可他卻早不去，晚不去，偏偏與他的汽車教練約好說要去學(xué)車。這一來，家里只有我一個(gè)人了，爸媽決定讓我去外婆家，并讓表哥來接我，就這樣，原來的計(jì)劃泡湯了。本來汽車教練一早就應(yīng)該到我家來接我爸爸去學(xué)車的，但沒想到到了上午10點(diǎn)多，爸爸約好的汽車教練又以有其他事為借口，不到我家來接爸爸去學(xué)車了。聽到這消息，我如五雷轟頂，傻傻地在原地站了數(shù)分鐘，最后一句話從我口中發(fā)出：“這教練真差勁?。　币?，爸爸自從開始決定學(xué)車到現(xiàn)在已有不少時(shí)間了，可這么長(zhǎng)時(shí)間里，經(jīng)常是爸爸與教練之前約定好，但這個(gè)教練往往又是沒有按照約定的時(shí)間做到的。真是學(xué)個(gè)汽車比學(xué)飛機(jī)還費(fèi)勁，這么長(zhǎng)時(shí)間，就連飛機(jī)也該學(xué)會(huì)了吧。

爸爸不去學(xué)車后，就帶著我來到了外婆家。我心里難受極了，還在為沒去參加王子鍇的生日而耿耿于懷。到達(dá)外婆家，我邁著沉重的腳步，拖著疲憊的身軀向里屋移動(dòng)，與外公、外婆打完招呼。這時(shí)，又一個(gè)不幸的消息傳來，原來我發(fā)覺，表姐、表妹他們到柯橋明珠廣場(chǎng)的縣圖書館去了。一波未平，一波又起，此時(shí)我的心情如雪上加霜，加了一層厚得不能再厚的霜，直壓得我喘不過氣來?，F(xiàn)在好了，連個(gè)玩的伙伴也沒有了。我陷入了沉思，假如我按原計(jì)劃去圖書館的話，不僅能見到王子鍇，而且還能見到表姐、表妹他們呢。我重重地坐在椅子上，擺弄著表哥的手機(jī)一遍又一遍地下起了四國軍棋游戲。過了大概半個(gè)小時(shí)，我放下手機(jī)，走到外婆家門口的小河邊。只見河水是那么的渾濁，以至于我只能模糊看見自己的身影。我抬起頭，仰望天空，只見幾只小鳥從我頭頂飛過。我無數(shù)地在心中吶喊：老天，你就狠心用這種方式來懲罰我不守信用啊。我沒有去赴約，這不能怪我呀，老天，你真的沒長(zhǎng)眼呀！

第五篇：美麗與憂愁

美麗與憂愁

——淺析沈從文《邊城》的雙重意蘊(yùn)

摘要：本文試圖通過作品呈現(xiàn)于表層的人性美以及滲透其中的深深的“憂愁”，從美和悲劇兩個(gè)方面來把握《邊城》的獨(dú)特意蘊(yùn)，由此揭開《邊城》永恒藝術(shù)魅力的內(nèi)在緣由。

關(guān)鍵詞：《邊城》；人性美；愛情悲劇

《邊城》是沈從文先生最負(fù)盛名的代表作，也是20世紀(jì)30年代文壇上具有獨(dú)特風(fēng)貌的代表作，是一曲贊美人性美的“牧歌”。作品描寫的是在川黔湘交界的茶峒附近，小溪白塔邊的撐船老人與外孫女翠翠相依為命的淳樸生活，以及當(dāng)?shù)卮傢橅樀膬蓚€(gè)兒子—天保，儺送同時(shí)愛上美麗的翠翠，最后天保不幸落水身亡，儺送駕船黯然遠(yuǎn)行，“也許永遠(yuǎn)都不回來了，也許明天回來”，只剩翠翠孤苦一人守侯在渡口，這樣一個(gè)沒有結(jié)局的愛情悲劇。它雖寫的是平凡的人物，平凡的夢(mèng)，平凡的坎坷，可是卻表現(xiàn)了不平凡的美麗。作品問世至今，仍有無數(shù)讀者為之傾倒。那么，這樣一部有著眾多“平凡”的作品為什么會(huì)有如此永恒的藝術(shù)魅力呢？我想，除了作品中令人神往的湘西地方色彩以及濃郁的牧歌情調(diào)外，更重要的是作品展示給我們的古樸高尚的人性美以及包孕其中的令人憂傷哀惋的愛情悲劇。沈從文曾說過，“美麗總是令人憂愁的”，本文就試圖通過作品分析呈現(xiàn)于表層的人性美以及滲透其中的深深的“憂愁”，從美和悲劇方面來把握《邊城》獨(dú)特的意蘊(yùn)，由此揭開作品永恒藝術(shù)魅力的緣由。

（一）《邊城》中蘊(yùn)含的美麗

1、謳歌淳樸自然、真摯善良的人性美

《邊城》是沈從文美麗而帶點(diǎn)憂愁的戀鄉(xiāng)夢(mèng)，是沈從文詩意的世界，理想的世界。邊城的人民，詩意的生活，詩意的棲居。清澈透明的碧溪咀，寂靜和平的茶峒城，連同那個(gè)熱烈歡快的端午節(jié)，都呈現(xiàn)出一種令人神往的古樸美。美麗的邊城與生活在其中的所有生靈，構(gòu)成一幅動(dòng)人的天然圖畫。小說中刻畫了眾多性格鮮明、至善至美、栩栩如生的人物形象。作者以韻味雋永的筆墨，贊頌了未受現(xiàn)代文明污染的優(yōu)美的人生方式和生命形態(tài)，表現(xiàn)了一種返璞歸真的審美取向。翠翠是《邊城》中的主角，她是湘西山川靈氣化育而成的自然之女，天真、純潔、活潑，柔情似水：翠翠在風(fēng)吹日曬里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。平時(shí)在渡船上遇陌生人對(duì)她有所注 意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌生人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無心機(jī)后，就又從從容容的在水邊玩耍了。從小與祖父相依為命的她有著對(duì)祖父很深切的愛與依 戀。常伴著月光偎依在祖父的身邊唱歌、吹曲，對(duì)愛和美有著朦朧的向往與憧憬。她沐浴著 自然的雨露，和著自然的節(jié)奏生長(zhǎng)。當(dāng)她逐漸長(zhǎng)大成熟遭遇愛情時(shí)，她也表現(xiàn)出一種完全順乎自然的狀態(tài)，體現(xiàn)著人性中莊嚴(yán)、健康、美麗、虔誠的一面。她對(duì)二佬的感情一直處于少女期的夢(mèng)境狀態(tài)。她在小鎮(zhèn)看龍船初遇儺送，這使翠翠沉默了 一個(gè)夜晚。兩年后進(jìn)城看龍舟，恍惚如夢(mèng)地思念遠(yuǎn)在六百里外的儺送，而后對(duì)情郎更執(zhí)著地追求。翠翠與儺送這對(duì)戀人既沒有山盟海誓的豪言壯語，也沒有離經(jīng)叛道的駭世之舉，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的超乎自然的樸素純情，有的只是“遵從古禮”的淳厚人性，有的只是含蓄的東方的傳統(tǒng)美德。這人杰地靈的偏僻之地，兩顆年青的心靠攏了，他們按照自己的標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)選擇了對(duì)方。一切顯得那么自然，而在這自然之中卻顯示了“人性”在這塊尚不開化 的山村的永久魅力，作者正是通過這一對(duì)青年男女的愛情反映了人性美。如果說翠翠這一人物的人性美體現(xiàn)為陰柔之美的話，那么，儺送的人性則顯現(xiàn)出陽剛之氣。儺神是苗族驅(qū)除瘟疫的配偶神?！懊磕甑尿?qū)魔節(jié)，苗民‘走陰橋’，到陰界的儺公、儺母像前 占卜，證實(shí)是否有孕在身?！庇纱?，沈從文的人性思想在儺送身上得到了再一次體現(xiàn)?！疤毂?佑的在人身上不免有些齟齬之處，至于儺神送來的，照當(dāng)?shù)亓?xí)俗，人便不能稍加輕視了?！?儺送英俊如“岳云”，善歌似朱雀，溫柔而又熱情，這些都被看做是神賜的品格。另一方面，他“結(jié)實(shí)如小公牛，能駕船，能泅水，能走長(zhǎng)路??不驕惰，不浮華，不倚勢(shì)凌人?！边@些 又寄托著沈從文的現(xiàn)實(shí)人生理想。如果說長(zhǎng)養(yǎng)翠翠的是自然，那么儺送則是作者將神的偏愛 和對(duì)人生的理想集于一身。他像山一樣健壯，敬領(lǐng)了自然的恩寵也承負(fù)起自

然中求生存的磨煉。正如伊甸園中有夏娃與亞當(dāng)一樣，沈從文的《邊城》塑造了翠翠和儺送的形象，在他們身上共同體現(xiàn)了作者對(duì)人性復(fù)歸的渴望。

作者還著力塑造了老船夫這個(gè)形象，通過老船夫?qū)ε畠海瑢?duì)外孫女的摯愛來體現(xiàn)人性的美。老船夫是中國古代勞動(dòng)人民的杰出代表！從他身上我們可以看到許許多多的中華民族的傳統(tǒng)美德。他善良、勤勞、憨厚、樸實(shí)、本分老實(shí)、恪盡職守?！八盍似呤?，從二十歲起便守在這小溪邊，五十年來不知把船來去渡了若干人。年紀(jì)雖那么老了，骨頭硬硬的，本來應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛便不能夠同這一生活離開?！保ā哆叧恰罚┧适厍遑?，從不貪財(cái)羨貴，只是本本分分的做自己的工作，過自己的生活，從未有過不甘，從未有過抱怨。他樂善好施，但從不索取，終身都在為別人服務(wù)，卻從來不圖別人的一絲報(bào)答?！肮艽藢⒉栳汲霎a(chǎn)的上等草煙一扎一扎掛在自己腰帶邊，過渡的誰需要這東西必慷慨奉贈(zèng)。茶葉則在六月里放進(jìn)大缸里去，用開水泡好，給過路人隨意解渴?！薄坝腥诵闹胁话?，抓了一把錢擲到船板上時(shí)，管渡船的必一一拾起，依然塞到拿人手里去，儼然吵嘴時(shí)的認(rèn)真神氣：‘我有了口糧，三斗米，七百錢，夠了。誰要這個(gè)！”（《邊城》）對(duì)于自己的女兒和外孫女，他疼愛有加，他把自己的整個(gè)身心都投入到她們身上。老船夫的女兒在十五年前與一名軍人相愛，未婚先孕。他知道了這件事情之后，怕傷害到女兒，“卻不加上一個(gè)有分量的字眼兒，只作為并不聽到過這件事一樣，仍然把日子很平靜的過下去?！保ā哆叧恰罚┖髞?，士兵服毒自盡，女兒在產(chǎn)下嬰兒后選擇了殉情，老船夫又毫不猶豫地?fù)?dān)負(fù)起了撫養(yǎng)外孫女的責(zé)任。他在翠翠身上傾注了他所有的愛，整部小說中我們都可以感受到這位老人對(duì)外孫女深深的愛，這種愛已融入到了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，老人和外孫女一起守著渡船相依為命，一起坐在大石頭上看星星，一起唱歌；他不讓翠翠坐熱石頭，唯恐翠翠生病；他在翠翠憂傷寂寞時(shí)為她講故事，說笑話??隨著時(shí)間的流逝，翠翠已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的少女，為翠翠找到一個(gè)如意郎君成了老船夫最重要的心事。他為此費(fèi)勁了心思，不辭辛苦的張羅這件事。但卻無意中為孫女的婚事設(shè)置了一些障礙，導(dǎo)致了一系列的誤會(huì)，最終釀成了儺送與翠翠的愛情悲劇。最終他帶著萬般的無奈和無限的愧疚悄悄地離開了人世。老船夫?qū)Υ浯錈o盡的愛也可以從翠翠對(duì)爺爺?shù)囊蕾囍锌闯鰜?。翠翠只有在爺爺愿意進(jìn)城的前提下她才進(jìn)城，盡管她很想去城里玩一玩，但她還是要陪著爺爺；翠翠進(jìn)城和爺爺走散后，她等不到爺爺心里就開始發(fā)慌，埋怨?fàn)敔敍]有暗按時(shí)歸來；翠翠會(huì)想到自己離家出走，讓爺爺著急地去尋她，讓爺爺更加愛她；翠翠在叫爺爺幾次后爺爺沒有回家，翠翠就開始哭得很厲害，她會(huì)絕望的喊：“爺爺，為什么不上來？我要你！”（《邊城》）從這些我們就可以看出翠翠對(duì)祖父是多么的依賴。老船夫的勤勞、慈祥、敦厚、善良、凡事但求心安理得的優(yōu)良品質(zhì)仿佛就是我們中華民族的化身；他對(duì)女、外孫女無私的愛仿佛就是我們炎黃子孫祖祖輩輩、生生息息得以繁衍的血緣紐帶。從他的身上我們看到了中華民族那原始而又古老淳樸的人性之美。

除此之外，通過天保和儺送之間的兄弟情我們也可以看到人性美。天保和儺送同時(shí)愛上了翠翠，兩個(gè)人唱歌“決斗”，哥哥因?yàn)樽约合虼浯涮徇^親，認(rèn)為自己占了先，就一定讓弟弟先唱，當(dāng)?shù)艿芤婚_口，他就知道自己不是弟弟的對(duì)手，就很大度的成全了弟弟；而弟弟對(duì)哥哥后來的死一只放不下。這些都充分表現(xiàn)了他們的手足之情。人性美還表現(xiàn)在林立中。傳宗順順的大方灑脫、豪爽慷慨、仗義疏財(cái)。面對(duì)風(fēng)雨中喪親失業(yè)，無依無靠的翠翠，盡釋前嫌，忙前忙后。就連昔日向翠翠母親求愛遭拒的楊馬兵，聞?dòng)嵑笠膊徽?qǐng)自來照應(yīng)翠翠。這里沒有邪惡、貪欲、傾軋、爭(zhēng)執(zhí)，人人都那么和善、誠摯、好俠重義、肝膽相照、絲毫沒有功利、沒有企圖。人和人之間的關(guān)系就是一個(gè)“愛”字，兩性之愛、祖孫之愛、父子之愛、兄弟之愛、鄉(xiāng)鄰之愛等等。這是多美優(yōu)美的人生形式，多么令人神往的理想人情境界。

《邊城》中的湘西社會(huì)中醇厚、質(zhì)樸的人性，彬彬有禮的古風(fēng)，融洽和諧的人際關(guān)系，表現(xiàn)了作者理想中的人性美。在邊城這塊“世外桃源”中充滿著原始的、內(nèi)在的“愛”，正因?yàn)椤皭邸辈攀沟孟嫖餍〕?、茶峒里的“幾個(gè)凡夫俗子，背幾件普通人事牽連在一處時(shí)，個(gè)人贏的的一份哀樂，為人類愛字作一度恰如其分的說明”。沈從文在后來曾經(jīng)表白：“我要表現(xiàn)的本是一種人生形式，一種優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式?！闭\然如此。

2、歌頌優(yōu)美的自然環(huán)境、民俗美

小說環(huán)境包含自然環(huán)境、社會(huì)風(fēng)俗、人與人之間的關(guān)系?！哆叧恰分忻鑼懙沫h(huán)境美，不僅體現(xiàn)在自然風(fēng)景上，還體現(xiàn)在風(fēng)俗美和人情美上。施蟄存說：“沈從文出生在苗漢雜居的湘西，他最熟悉的是這一地

區(qū)的風(fēng)土人情。非但熟悉，而且熱愛?！倍哆叧恰访鑼懙木褪前l(fā)生在美麗的湘西世界的故事。20世紀(jì)30年代的川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒，這里雜居這漢族、苗族和土家族，因?yàn)榈乩砦恢闷?，交通閉塞，與外界接觸甚少，長(zhǎng)期過著自己自足的生活，從而形成了帶有地域性的風(fēng)俗習(xí)慣、道德觀念和文化特點(diǎn)。也正是因?yàn)檫@樣，這里沒有像城市那樣發(fā)展變化那么快，也沒有受外來文明的明顯影響，基本上保持著傳統(tǒng)的生活習(xí)俗和思想觀念。

(1)勾勒清新淡遠(yuǎn)的自然美

《邊城》一開篇便將讀者引領(lǐng)到湘西的一片旖旎風(fēng)光中。一排蒼翠的青山，峰巒疊嶂，下面環(huán)繞著一條清澈的小溪，流水潺潺，兩岸綠樹掩映，依依的樹枝輕輕掠過水面。邊城依山傍水，遠(yuǎn)離塵囂，和平安詳，如世外之境。白塔下的老人、女孩和黃狗住在一條小溪邊，“溪流如弓背??清澈透明??”。這座小小的山城鳥語花香，青山翠竹，古樸的吊腳樓，送禮的小白塔，一脈清流相伴隨??花自開來水自流，自然的生命季節(jié)循環(huán)不息。如此自然環(huán)境，本身便是詩意盎然。與世隔絕，更增添了幾分詩意的神秘。文中“啞啞的聲音同竹管聲震蕩在寂靜的空氣中，溪中仿佛也熱鬧了些”，難道這不是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的境界嗎？“深潭為白日所映照，河底小小白獅子，有花紋的瑪瑙石子，全看的明明白白”，又何嘗遜色于“池塘生春草，園鳥變鳴琴”的精巧？

人與自然就像一幅和睦、和諧、互相依存的圖畫：青山、碧水、白塔、紅花、綠草，還有蟲鳴、鳥叫相映成趣，如同幾百里晚宴鋪展開來的大背景，依山傍水的人家，在其中一動(dòng)一靜、一呼一吸，無不生機(jī)盎然，無不怡然自得。而自然景物又反過來似乎受到湘西人情的感染，無一不打上“湘西”的靈氣，那清澈見底的阮水支流，那依山傍水的茶峒小城，那和街上的吊腳樓，那攀引纜索的渡船，那關(guān)系茶峒“風(fēng)水”的白塔，那深翠逼人的竹簧中鳥雀的交替名叫，那對(duì)山懸崖半腰上極肥大的耳虎草??“寧靜安詳自然的生存環(huán)境，是生活在其中的人們自然而然有了明鏡般的心靈和請(qǐng)全班的情感，這里有夢(mèng)有期待而更多的是順其自然”。這份清麗、優(yōu)美、自然，也無一不賦予另一種獨(dú)特而鮮明深刻的社會(huì)意義。譬如那白塔，長(zhǎng)年累月為人擺渡，可曾想過何時(shí)將自己的愛情擺渡回來呢？不放在設(shè)想一下，當(dāng)她擺渡回家，瞥見對(duì)山高崖上極肥大的愛情信物——虎耳草，她年幼而成熟的心又會(huì)如何地動(dòng)蕩不安呢？

沈從文用最簡(jiǎn)練的字詞語句勾勒出來的湘西水鄉(xiāng)自然優(yōu)美的生存環(huán)境，便于讀者理解質(zhì)樸的心靈、凄美的命運(yùn)、高貴的人性，一切用來詮釋美好的東西都將在這個(gè)境地呈現(xiàn)、交融、升華。

（2）描繪湘西地域奇特的風(fēng)俗美

在《邊城》里，另一個(gè)深深吸引著我們的就是沈從文對(duì)湘西民俗風(fēng)習(xí)的細(xì)致描繪：端午節(jié) 穿新衣、喝雄黃酒、看龍舟競(jìng)賽和賽后水中捉鴨子，中秋節(jié)青年男女對(duì)歌傳情，新年鑼鼓喧 天、舞獅子龍燈、燃煙花爆竹，小小的山城沉浸在一片熱鬧之中??無不顯示著湘西邊城鄉(xiāng) 情民俗的特有美色，充滿了古樸而又浪漫的情調(diào)?！斑@些山花流水般絢麗神奇的風(fēng)俗畫面，散發(fā)著泥土的清香，浸透著湘西山城濃郁的民族特色和地方情調(diào)，它既是湘西世界獨(dú)有的民 俗，又是湘西日常世俗生活的組成部分，也是邊城人雅致的人生方式”。特別要提到的是，《邊城》中的男女戀愛是很少封建意識(shí)的，淳厚而又別具特色的求愛方 式，讓人喟嘆。一種方式叫“走車路”，意思是當(dāng)男子看中某個(gè)女子時(shí)，便讓家人托媒人去 說媒，正式以聘禮相親，雖也屬父母操辦，但是子女可以自主選擇，不必絕對(duì)服從，如順順 家天保大老向翠翠求愛時(shí)的選擇。另一種叫“走馬路”，這是由青年男女互唱情歌的方式自定終身，父母不會(huì)干涉，大多先由男方主動(dòng)開唱，且唱的女方動(dòng)了心且縱情回唱之后，人間便又添了一對(duì)情人。

翠翠的爺爺死后的入葬儀式，極有楚地巫鬼文化的深厚傳統(tǒng)，每每讀到那些充滿著虔誠、莊重的文字，心里邊真覺得辛苦了一輩子的老船工是到西方極樂世界里去了，那點(diǎn)悲哀，便在濃濃的宗教情緒里消失殆盡了。

湘西世界雖然是原始的、貧窮的、封閉的，但又是自由的、浪漫的、獨(dú)立的。湘西山美、水美、人更美。湘西人敢愛敢恨、清澈透明、淳樸善良、勤勞忠誠，正是沈從文畢生膜拜的。湘西世界是沈從文心中虔誠供奉的神廟，它完美、自然、淳樸、寧靜、自給自足，正如《詩經(jīng)》中“適彼樂土”，它是沈從文理想的精神家園，心中永遠(yuǎn)皈依的圣地。

（二）《邊城》中蘊(yùn)含的憂愁

沈從文的《邊城》給完美展示了一個(gè)美好寧靜的“理想世界”，這里的人是那么淡雅優(yōu)美，這里一切都令完美神往，但就在這個(gè)一切看似完美的小城中，完美卻看到到了暗藏的憂傷。沈從文說：“你們欣賞我的故事是買櫝還珠，你們能欣賞我的故事的清新，照例那背后隱藏的熱情卻忽略了；你們能欣賞我文字的樸實(shí)，照例那作品背后的悲痛也忽略了?！?/p>

1、悲劇美的表現(xiàn)

小說的悲劇性隱含在主要任務(wù)和故事發(fā)展情節(jié)中。作者并沒有設(shè)計(jì)波瀾壯闊的激烈情節(jié)，他只是自然平靜的敘述著發(fā)生的事情和主人公的思想感情的變化，那種悲劇性是隱喻的，需要讀者去細(xì)細(xì)體會(huì)。老船夫最終抱著遺憾赫然長(zhǎng)逝，翠翠的愛情悲劇，天保的死，船總順順的孤獨(dú)，這些都給讀者留下了深深的遺憾，讓我們切身感受到了世事的變化無常和人生的無可奈何。老船夫一生都在給自己的外孫女找一個(gè)可以靠得住的人，在他死后可以照顧翠翠一生，老船夫本不怕死亡，他對(duì)死亡的態(tài)度十分坦然，可是翠翠的終身大事一直在他心里是放不下的石頭，這使他變得不那么自如了，老船夫認(rèn)為：“人太老了，應(yīng)當(dāng)休息了，凡事一個(gè)善良的鄉(xiāng)下人，所應(yīng)得到的勞苦和不幸，全得到了。假如另外高處有一個(gè)上帝，這上帝且有一雙手支配一切，很顯然的事，十分公道的方法，是應(yīng)把祖父先收回去，再來讓那個(gè)年青的在新的生活上得到應(yīng)分接受那幸或不幸，才合道理?！笨善窃较氚岩患罗k好，就越是事與愿違。他對(duì)翠翠濃厚深沉的愛使他過分小心翼翼，從而能造成了許多誤會(huì)，不經(jīng)意間造成了翠翠的悲劇，翠翠和儺送真心相愛卻沒有得到“有情人終成眷屬”的結(jié)果，天保一心愛著翠翠，最終卻因?yàn)榈貌坏綈廴说恼J(rèn)可而帶著憂傷孤獨(dú)的離開，不幸淹死在茨灘。船總順順失去了大兒子，因?yàn)楹投鹤釉诨槭律弦庖姴缓?，二兒子也離家出走了，因此順順最終是孤單的。這一切讓這個(gè)“理想世界”有了一個(gè)缺口，而這個(gè)缺口是再也填不滿的。

2、悲劇美的成因

關(guān)于《邊城》中悲劇性的成因有許多種說法，但我認(rèn)為造成邊城人的悲劇的根源是他們的性格所致的，還有一個(gè)原因是人與人之間沒有心靈上的溝通，其實(shí)每個(gè)人都是孤獨(dú)。

編程中的每個(gè)人都是善良的，可也正是他們的善良造成他們的悲劇。一個(gè)人太善良就會(huì)表現(xiàn)出猶豫不決和怯懦等性格缺陷。老船夫因?yàn)樘珢鄞浯鋵?dǎo)致就連對(duì)翠翠說話都是小心翼翼的，只要翠翠一臉紅，表現(xiàn)出一點(diǎn)害羞和不情愿，老船夫就趕緊安慰她，本該說清楚的話就不說了。老船夫盡心盡力為翠翠的幸福操勞，而每次面對(duì)順順一家人，他就彎彎曲曲的說不清楚話，最終導(dǎo)致了一系列誤會(huì)的發(fā)生，使順順和二老對(duì)他心存芥蒂，反而耽誤了翠翠的幸福。翠翠是一個(gè)天真善良的少女，正是因?yàn)樗冋?，?dǎo)致她的性格內(nèi)向自閉，沒有自信心，她不敢表達(dá)自己內(nèi)心的想法，總是躲躲閃閃，不去正視自己內(nèi)心的情感，就連她最親的祖父，她 也不告訴。她喜歡二老儺送，卻從來不肯表達(dá)，如果她明明白白告訴祖父自己愛的是二老而不是大老，就不會(huì)發(fā)生后來的悲劇了。

3、表現(xiàn)悲劇美的方法

《邊城》的結(jié)局寫到翠翠在獨(dú)自忍受著祖父的去世，愛人的出走，一個(gè)人守著渡船等待愛人的歸來，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來，也許明天回來。”這種開放式的結(jié)局，讓讀者可以進(jìn)行審美在創(chuàng)造，從而達(dá)到“言有盡而意無窮”的審美效果，同時(shí)也可以加強(qiáng)讀者對(duì)作品悲劇性的感受。我們誰也不知道儺送到底還會(huì)不會(huì)回來？翠翠要在溪邊一個(gè)人孤獨(dú)等待多久？作者沒給讀者希望也沒讓讀者絕望，這種懸而未決的狀態(tài)讓翠翠的幸福邊城了一個(gè)未知數(shù)，她只有這樣等待下去，小說的悲劇意味也在讀者的猜度中無止境的延續(xù)下去。

沈從文推崇“神圣偉大的悲哀不一定有一灘血，一把眼淚，一個(gè)聰明的作家寫人類痛苦或是用微笑表現(xiàn)的?！痹谶叧侵兴啻螌懙轿⑿Γ浯湓诘弥獌鸵⒄袌F(tuán)總的女兒時(shí)，不由得抿嘴微笑了，在這微笑背后包含了多少辛酸和無奈。儺送。因?yàn)楦绺绲乃缹?duì)老船夫有所埋怨，但當(dāng)他見老船夫時(shí)“一句話不說，便微笑著?！边@個(gè)微笑里包含了多少苦楚。如此之外，小說的悲劇性在邊城人美好的人性和美麗的自然風(fēng)景的襯托下閑的更加悲傷。

（三）結(jié)語

《邊城》通過描寫了發(fā)生在茶峒這個(gè)湘西小城的人和事向我們展示了茶峒人善良淳樸的人性美，獨(dú)具湘西特色傳統(tǒng)風(fēng)俗和水墨畫般的優(yōu)美風(fēng)景，滌蕩了我們的心靈，帶給了我們巨大的震撼，《邊城》的文學(xué)

價(jià)值是世人有目共睹的?！哆叧恰烽_創(chuàng)了一條前所未有的獨(dú)特的文學(xué)道路，給中國的鄉(xiāng)土文學(xué)注入了新的活力。他以自己獨(dú)具特色的思想內(nèi)容和寫作手法帶給了讀者清新美好的審美感受，同時(shí)也使讀者對(duì)城市人，對(duì)人性有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。沈從文不愧是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一個(gè)大家，他的創(chuàng)作是不同于現(xiàn)代主流小說的傳奇。他創(chuàng)作的《邊城》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一顆耀眼的明珠。

參考文獻(xiàn)

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咸陽師范學(xué)院

[3]趙欣 沈從文邊城小說的審美內(nèi)涵[J].江西社會(huì)科學(xué)，2004，（4）

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