第一篇：實用的小牛的作文300字

實用的小牛的作文300字四篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小牛的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

我有一頭小牛，它的名字叫花花，是去年我過生日時媽媽送給我的禮物。媽媽說，牛年里希望這頭毛絨小?？梢詭Ыo我好運。事實也正是這樣，我和這頭小牛結下了不解之緣。

花花穿著非常鮮艷的紅色服裝，非常喜慶。那金燦燦的牛角高高翹起，看起來很有力量，一雙水汪汪地大眼睛透著靈氣。它的四肢短短的，身體胖胖的，尤其是還有一張很多少女都渴望擁有的櫻桃小嘴。

花花是我的.玩伴，更是我的知心朋友。有一次我考試考得很不理想，心情低落極了?；丶业穆飞希腋械叫▲B在嘰嘰喳喳地嘲笑著我，真恨不得找個地縫鉆下去。好不容易到了家里，媽媽又開始批評我，姨媽的話也讓我覺得很不中聽，好傷心！進屋后，我一如往常地抱起小?；ɑ?，眼淚不由自主地掉了下來。這時，我看到小牛在沖我微笑，小嘴翹翹的，好像在說：“沒關系，一次考砸了真的沒關系，要勇敢地從摔倒的地方爬起來，繼續(xù)加油，相信下次你一定能取得優(yōu)異的成績。”我覺得花花說得很對，便走出屋子去跟媽媽和姨媽道歉，請她們原諒我。媽媽和姨媽看到我自己想通了，都高興地笑了。

這就是我的小牛，我的花花，帶給我快樂，讓我明白很多生活的道理。我喜歡我的小牛！

可愛的小牛是個愛玩又不愛學習的孩子，貓老師多次去勸它：“你去學校吧，那兒可以學到很多知識。”可是小牛就是不聽。

一天，貓老師想出了一個辦法。貓老師到小牛家去，對小牛說：“小牛，貓老師帶你去個好玩的地方，好嗎？”“好！”小牛一聽有地方玩，非常高興。貓老師帶小牛到田野里，那里有很多糧食。小牛一到田野，看見那么多糧食，簡直樂壞了：“這里風景優(yōu)美，又有這么多好吃的，真好！”可是田野邊豎著一個告示牌，上面寫著：誰偷了糧食，后果自負！因為小牛不愛讀書，所以它不認識告示牌上的字，就大口大口地吃起來。突然，從天上飛來糧食守護者——大鳥。大鳥追著來啄小牛，“哎呀！別啄我了。”小牛很害怕地說，“你為什么啄我呢？”大鳥說：“你難道沒有看見告示牌嗎？”“我不認識字?！毙∨５椭^小聲地說?！盎钤撃惚蛔??！贝篪B嚴厲地說，“這些糧食是種子，除了農(nóng)民伯伯，誰都不許動?！?/p>

從那以后，小牛認識到讀書的好處，天天認真上學，學習了許多知識。

在森林中，有著一只愛“忘記”的小牛皮皮，皮皮每次向別人借東西都“有借無還”。你看一看就知道了。

有一天，大公雞跳跳開門就發(fā)現(xiàn)皮皮在門口，跳跳問：“皮皮，有什么事呀？”皮皮說：“跳跳，我想借一只小皮球，可以嗎？“跳跳說：“當然可以。”皮皮就把皮球拿回家了?？墒?，過了好久小牛皮皮都沒還。

還有一次，免子妮妮在草地上跳繩，小牛皮皮看到了，就對小兔子妮妮說：“能借我這根跳繩嗎？”妮妮說：“當然可以?！笨墒?，過了好久，小牛皮皮還是沒有還。

每天小牛皮皮都要向別人借一件東西，日積月累，借的東西更多了，動物朋友們也不知道怎么辦好。

有一天，小牛皮皮睡完中午覺醒來，就發(fā)現(xiàn)有許多動物在家門口，動物們都是來要東西的。小牛皮皮臉一紅，把大家領到房間里，把東西一一還給了他們。

小朋友們，你們說皮皮真的是那么愛忘記嗎？

“小?！钡恼婷袆⒑茦?，他是 一名五年級的小男生，12歲。他和我住在一個小區(qū)里。

他長得高高瘦瘦的，眉毛濃濃的，皮膚黑黑的，臉頰上長著一些小雀斑，使得他看上去有點小可愛。他特別愛吃魚和蝦，不喜歡吃肉。有一次我們在飯?zhí)贸燥埖臅r候，他的媽媽給他夾了幾塊紅燒肉，后來他趁阿姨不注意偷偷的把紅燒肉夾起來藏到碟子下面，一邊朝我直眨眼睛示意我別說。

他喜歡各類球類運動。只要下課鈴一響，他立馬拿起乒乓球拍沖下樓占場地。雖然只有短短幾分鐘，打一小會兒也是好的。連周末去部隊，他也不忘帶著心愛的足球。作業(yè)一寫完就喊我踢足球，踢得我都跑不動了，他還一個勁的勸我“再玩一會兒！再玩一會兒！”哎，真狂熱呀！

他不僅玩得好，學習也很棒。他在班級號稱“學霸”，他特別喜愛數(shù)學，再少年宮參加了奧數(shù)比賽，取得了第一名。

因為他很出色同時他也姓“劉”，所以朋友們稱他“小牛”---不是“小劉”哦！

第二篇：李小牛演講稿

奉獻青春

風雨兼程感恩黨

-----段王集團平安煤業(yè)李小牛

尊敬的各位領導：

大家好！

今天我演講的題目是《奉獻青春 風雨兼程感恩黨》。作為一名80后，黨在我的心中是什么？我出生在革命老區(qū)（太行精神的重要孕育地）----長治武鄉(xiāng)的一個農(nóng)民家庭，從老一輩的訴說中了解到了智勇雙全，軍政兼優(yōu)的朱老總，從《劉胡蘭》、《洪湖赤衛(wèi)隊》等電影中，我看到了英雄人物為了一句“我是一名共產(chǎn)黨員”而甘愿拋頭顱、灑熱血的誓死情懷；從書本上我知道了焦裕祿、孔繁森平凡而偉大的事跡；從老師那里我學會了唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。但是中國共產(chǎn)黨領導中國人民走上發(fā)展強盛的路，我們卻是真真切切的感受著，在平凡的生活中衣食住行發(fā)生的點滴變化。

嘗不盡的苦楚，數(shù)不盡的艱辛，道不盡的事跡，用不盡的熱情，流不盡的鮮血，前仆后繼不盡的革命人士，鑄造了中國共產(chǎn)黨這90年綿綿不盡的欣榮發(fā)展，穿越了這些血與火的歷史煙云，歷經(jīng)建設與改革的風雨洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨迎來了她輝煌的90歲生日，在這特殊的日子里，中華兒女齊聚一堂共祝偉大的中國共產(chǎn)黨，建黨90周年——生日快樂。

在這特殊的日子里，自己衷心祝愿她生日快樂，自己的成長經(jīng)歷

離不開黨的關懷。父親于1998年病逝，使本來貧窮的家庭雪上加霜，母親務農(nóng)難以維持大姐和我的學費，在黨的關心和資助下，我們姐弟才得以完成學業(yè)。在高中的時候，社會各界分別給自己資助二千多資助，特別是2003年4月4日，山西太鋼集團比歐西公司給自己資助1000元；在大學的時候，黨給了更多的資助，四年助學貸款一萬五千三元，四年助學金9500元。懷著感恩的心，自己投入了自己的崗位----一名煤炭行業(yè)的職工，感恩的心，感謝有你----偉大的中國共產(chǎn)黨，是你讓我有勇氣做我自己。

一個人，一個民族，他所信仰的不應該是束縛自己手腳的桎梏，更不應該是絞殺自己的繩索，而應當是一股風，一股催你前進、催你跋涉、催你奮斗的風。有人說我們80后是垮掉的一代，在溝通能力、生活能力、工作意愿、學習意愿、消費意愿等全面下降，也可以說是“對全盤人生熱情低下”。但在國家發(fā)生災難和危難的時候，我們依然能扛起前進的大旗。當大雪封路，我們彼此取暖；當主權面對挑戰(zhàn)，我們亮出利劍；當圣火遭遇屈辱，我們義無反顧；當病毒吞噬生命，我們用愛彌補；當列車沖出軌道，我們竭誠互助；當震撼撕裂大地，我們開山辟路；勇敢面對磨難，挺起中國的脊梁！

從黑白電視機到筆記本電腦，從平房到高層住宅，從單一的著裝到各種個性打扮，這些生活中的小變化，折射著整個社會的巨大變革，如今，中國的人均國民生產(chǎn)總值超過了4000美元。經(jīng)濟總量近49萬億元，成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟體……不單單是經(jīng)濟的變化，在面對重重困難考驗的時候，中國共產(chǎn)黨在災難、困難面前，總能傳

遞給中國人民最堅強的信心——有黨組織在，有黨員在，不要怕，有什么難關我們一起度過。

今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，“多難興邦”，2008年汶川大地震發(fā)生后敬愛的溫總理在一個學校的黑板上寫下了這四個字。這四個字激勵著我們，剛剛過去的2010年，是我們黨接受考驗最多的年份：百年大旱襲擊西南五省市、“4.14”青樹玉樹7.1級大地震；以及多省市遭遇暴雨襲擊、震驚國人的甘肅舟曲特大泥石流災害！一波將息，一波又起！在這一連串的天災面前，是黨，是無數(shù)個共產(chǎn)黨員，在960萬平方公里上，一次次挺起中國的脊梁！

身為煤炭行業(yè)的一名職工，愛崗敬業(yè)是我們的宗旨，爭當優(yōu)秀員工是我們的目標，為國家的能源事業(yè)做出貢獻，奉獻自己的青春而自豪，社會在日新月異的進步，也在不斷的變化，而永遠不變的是我對煤炭行業(yè)的那份熱情和執(zhí)著的追求。

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。生命對每個人只有一次，而青春則是人生中最寶貴的一段，我堅信，流星雖然短暫，但在在他劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。

正如一句話所說的，一滴水融入大海它將變成永恒，一個人鐘情于自己的平凡崗位，他的人生就會更精彩。感謝關心、支持我的各位領導和同事，感謝黨，是你們在我的成長中給予鼓勵和幫助，我會一如既往的做好本職工作，不辜負企業(yè)對我的期望和培養(yǎng)。段王集團

“158111”宏圖已繪就，號角已吹響，揚帆一起航！讓我們滿懷豪情再創(chuàng)輝煌，中國共產(chǎn)黨的雄風，必將更加輝渾，更加激昂！在黨的帶領下，段王明天會更加美好，更加輝煌！

2011年7月19日

第三篇：花格子小牛教案

第13課花格子小牛

紅果子小學薛丹陽

一、教學目標

1能見要畫出小牛的外形，給小牛添畫上花格子衣裳。2感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設計意識。3享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活、熱愛生活的情感。

二、教學準備 油畫棒、白紙、卡紙

三、教學過程

（一）觀察導入

1、創(chuàng)設情境，觀察找出共同點。

教師出示一個小農(nóng)場，展示里面的花格子小牛，讓學生觀察它們衣服上的花紋，說說有什么共同點。

2、揭示課題花格子小牛

（二）方法探索

1、觀察成品，研究方法。是怎樣讓它站起來的？ 學生討論：對折

2、觀察圖例，說說選擇哪個牛的外形好？ 學生討論：簡潔的外形

3、教師示范：教師范畫小牛的外形，學生跟著做。小結：畫牛要盡量要飽滿畫大，牛背就是對折線。

4、教師示范剪牛 要沿著邊緣線剪，注意用剪刀的安全。

5、回顧制作步驟

（1）對折（2）畫牛的外形（3）畫格子（4）剪外形

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

1、設置情境：今天，小牛過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？

2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，再在上面畫豎

線，畫好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫成美麗的格子服裝。

3、自由選擇服裝，進行畫格子裝飾。

4、提醒幼兒將格子畫得疏密有致。

（四）展評作業(yè)

1、讓小牛嫁入到農(nóng)場里來，讓學生自由欣賞。

2、互評：你最喜歡哪個花格子小牛的色彩裝飾？他的方格排列有什么變化？

3、教師總結

（五）教學延伸

欣賞其他站立的格子小動物，課后鼓勵學生制作。

第四篇：《花格子小?！氛f課稿

湘教版小學美術二年級上冊《花格子小?！氛f課稿

一、說教材

1、教材分析：

本課是針對低年級學生初步接觸裝飾色彩的設計制作科目，旨在讓學生利用格子紋樣進行色彩裝飾，制作各種花格子的小牛立體手工作品，屬于“設計.應用”學習領域。裝飾色彩并非是大自然的色彩重現(xiàn)，而是精煉、夸張、概括的，它比自然色更多樣、更豐富。

2、教學目標：

（1）美育目標：讓學生在制作過程中享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活、熱愛生活的情感。

（2）知識目標：認識和感受牛的形象特征，學習格子的設計，嘗試不同顏色不同涂法的格子效果。

（3）能力目標：能簡要畫出小牛的外形，會設計出個性的花格子，并能表達自己的構思，3、根據(jù)本課的特點和教學目標，我將本課的重點難點確定如下：

教學重點： 花格子小牛的制作方法 教學難點： 格子色彩裝飾的個性化表現(xiàn)

二、學情分析

二年級的學生，對設計概念模糊，所以我要以最容易理解的方式讓他們嘗試設計，參與設計，從中感受快樂，激發(fā)興趣。而手工恰恰是他們最喜歡的方式，這一課，教材結合手工和繪畫結合的方式讓學生初步感受設計，認識裝飾設計的魅力，在教學中我要多鼓勵，多讓他們交流嘗試，讓他們感受設計的快樂。

三、說教學流程

(一)、激趣導入。通過聽聲音，讀兒歌的方式引出本課的學習內(nèi)容。(二)、教師引導和激發(fā)學生設計格子，搭配顏色。通過引導他們觀察和提問的方式讓學生知道小牛是如何站起來的。

(三)、教師示范，包括示范錯誤的方式，讓學生自己探尋正確的設計和制作方法。

(四)、學生練習，教師巡回指導。(五)交流評價，包括自評和互評

四、說教法

新課改倡導的美術教學,既要重視學生對藝術的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系,創(chuàng)建多維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式,讓學生在寬松的氛圍中感受美,讓學生在活動中學、在玩中學,讓學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓學生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學中,努力用新的理念來組織教學,收到了較好的效果。

第五篇：花格子小牛 教學 反思

《花格子小?！方虒W反思

今天上午第一節(jié)課，我在學校錄播室上了一堂新教師達標課。本次我選了《花格子小?！芬徽n，本課我已經(jīng)在兩個個班中試講過，因此，對于教材、教學目標以及教學重難點，我已熟練掌握，教學過程在腦海里也已達到流暢。

本次達標課有值得肯定的地方，也存在很多不足之處。首先說一下優(yōu)點：教學過程中思路清晰，環(huán)節(jié)完整。我采用農(nóng)場故事的情境引出課題，將格子的畫法和色彩搭配作為重點來講，花格子小牛的設計制作是本課的難點。因此，我采用了微視頻播放制作步驟，這樣避免了教師在展區(qū)制作時，學生視野受限的缺陷。學生積極性很高，學習興趣濃厚，課堂中師生互動也很好。

存在的問題：

1.拋出問題時引導性語言不足。缺乏教育機智，對于偏離問題的學生回答，不知道如何把學生的思路引回正題。

2.播放微視頻前，沒有給學生設問，沒有引導學生帶著問題去觀看，學生自主探索的學習方式?jīng)]有更好的運用。

3.提問問題時，沒能廣泛關注學生，主要集中在了前半部分的一些活躍學生。

4.德育因素的滲透不夠好。缺少學生使用剪刀時的安全提醒、剪下的紙屑不要亂丟、愛護環(huán)境衛(wèi)生等的提示。

5.教學評價環(huán)節(jié)依然是我的軟肋。由于第一次使用分組的形式，考慮的很不周全，沒有編號，以至于我收起作品時，不知道該叫哪個小組。評價時秩序混亂，提出的自評、互評問題都不好，導致學生為維護小組利益而互相攻擊。最后預設的選美比賽也沒能如愿以償?shù)倪M行頒獎。

改進措施：

1.多學習使用拋磚引玉式的提問方式，設臵有價值的問題，層層遞進。

2.每一環(huán)節(jié)的展開都要讓學生帶著問題進行。3.課堂中注意學生的關注緯度。

4.每節(jié)課都應穿插德育因素，引導學生如何做人做事，形成規(guī)則，養(yǎng)成好習慣。

5.教學評價應多向有經(jīng)驗的教師學習，多聽課，多思考問題所在，找出更適合自己更符合學情的評價模式。

存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華