第一篇：【熱門(mén)】書(shū)之悟,書(shū)之樂(lè)作文

【熱門(mén)】書(shū)之悟,書(shū)之樂(lè)作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)之悟,書(shū)之樂(lè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè)道。

讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的`熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持……

讀書(shū)，是一種感悟——

暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽視?huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭?？毡?。”我會(huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活……

在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜。

讀書(shū)，是一種享受——

清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛來(lái)到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……

在散文中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。

讀書(shū)，是一種意境——

傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)如一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺(jué)新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾·柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人……

在小說(shuō)中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。

讀書(shū)，是一種情懷——

充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會(huì)被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。

有人說(shuō)：讀你喜歡的書(shū)，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會(huì)讀書(shū)就是學(xué)會(huì)品位，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)思考。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書(shū)吧！因?yàn)樽x書(shū)的過(guò)程就是豐富和充實(shí)你人生的過(guò)程。

聰明的你，會(huì)嗎？

第二篇：書(shū)之悟，書(shū)之樂(lè)作文

書(shū)之悟，書(shū)之樂(lè)作文

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的書(shū)之悟，書(shū)之樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以悠閑自得。

讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持……

讀書(shū)，是一種感悟

暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我會(huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦；我會(huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切”，我會(huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活……

在詩(shī)中，我找到一份難得的閑靜。

讀書(shū)，是一種享受

清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛來(lái)到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；讀《槳聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……

在散文中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。

讀書(shū)，是一種意境

傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)如一望無(wú)邊的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺(jué)新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，勇攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同樣也教育我要尊敬他人……

在小說(shuō)中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。

有人說(shuō)：讀你喜歡的書(shū)，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會(huì)讀書(shū)就是學(xué)會(huì)品位，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)思考。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書(shū)吧！因?yàn)樽x書(shū)的過(guò)程就是豐富和充實(shí)你人生的過(guò)程。

聰明的你，會(huì)嗎？

在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書(shū)，就可以津津樂(lè)道。

讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅(jiān)持……讀書(shū)，是一種感悟――暢快奔騰的唐詩(shī)如奔流到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折含蓄的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)如一泓潭水，剛?cè)岵?jì)。讀“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”我會(huì)為李白的矛盾而感到難受，也會(huì)為他能充滿自信，勇敢面對(duì)生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！蔽視?huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。空悲切。”我會(huì)為岳飛的雄心壯志而叫好；讀《德國(guó)――一個(gè)冬天的`童話》，我也會(huì)和海涅一樣，向往美好的生活……在詩(shī)中，我找到了一份難得的閑靜。

讀書(shū)，是一種享受――清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清新典雅。讀《岳陽(yáng)樓記》，我仿佛來(lái)到了“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的岳陽(yáng)樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚……在散文中，我領(lǐng)略到了語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。讀書(shū)，是一種意境――傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)如一望無(wú)垠的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，撞擊出美麗的浪花，令人驚心動(dòng)魄。讀《紅樓夢(mèng)》，我會(huì)被賈寶玉和林黛玉的真情所感動(dòng)；讀巴金的《激流三部曲》，我會(huì)惋惜于覺(jué)新的悲慘結(jié)局，更痛快于覺(jué)慧和覺(jué)民的果斷選擇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾？柯察金的堅(jiān)持不懈和永不言棄教會(huì)我在學(xué)習(xí)上要不斷努力，探索，永攀高峰；讀《羊脂球》，我看到了人們的自私與偽善，同時(shí)也教育我要尊敬他人……在小說(shuō)中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)品德高尚的人。

讀書(shū)，是一種情懷――充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《雷雨》，我會(huì)敬佩蘩漪“雷雨的”性格；讀《哈姆萊特》，我會(huì)被丹麥王子的勇氣和智慧所折服，使我懂得正義必定戰(zhàn)勝邪惡；讀《威尼斯商人》，我會(huì)痛恨奸商夏洛克，也感謝聰明伶俐的鮑西亞救了可憐的安東尼奧……在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。有人說(shuō)：讀你喜歡的書(shū)，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會(huì)讀書(shū)就是學(xué)會(huì)品位，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)思考。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書(shū)吧！因?yàn)樽x書(shū)的過(guò)程就是豐富和充實(shí)你人生的過(guò)程。聰明的你，會(huì)嗎？

第三篇：感 悟 讀 書(shū)

感 悟 讀 書(shū)
居曉年 人生在世，除物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有多姿多彩的世界，而這往往 是從讀書(shū)開(kāi)始的。讀書(shū)不能改變?nèi)说拈L(zhǎng)度，但可以拓寬人生的寬度。書(shū)籍是哺育心 靈的母乳，鑄造靈魂的工具，啟迪智慧的鑰匙。讀書(shū)使人的精神不再 貧乏，生命不再孱弱，人生不再孤獨(dú)，使我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的高尚人。在學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代里，需要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的氛圍。時(shí)代變 化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書(shū)作為人類獲得 知識(shí)的重要手段，閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。因?yàn)?人的素質(zhì)和能力不是與生俱來(lái)的，而是靠后天的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和實(shí)踐鍛 煉提高的。當(dāng)前，我們正經(jīng)歷著前所未有的信息時(shí)代的沖擊。作為基 層專武部長(zhǎng)，要提高自已的素質(zhì)能力，就離不開(kāi)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和鍛煉。人不學(xué)，不知義。學(xué)得深，得之多，受益豐。反之，學(xué)得少，目光淺，能力小。讀書(shū)學(xué)習(xí)是突出能力建設(shè)、增長(zhǎng)本領(lǐng)才干的有效途徑，是勝 任工作的重要基礎(chǔ)。古人把讀書(shū)治學(xué)當(dāng)作天下“至大至難之事”，主 張 “凡為學(xué)之道，必先至誠(chéng)” 講的是要堅(jiān)持求實(shí)精神和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更新頻率加快，形勢(shì)要求我們 要注重讀書(shū)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)不斷涌現(xiàn)的一些新軍事知識(shí)更要及時(shí)跟蹤 和掌握，形成以豐厚的自然科學(xué)和文、史、哲、經(jīng)、政、法等社會(huì)學(xué) 知識(shí)為“底”，以足夠的軍事科學(xué)知識(shí)為“腰”，以相應(yīng)的高技術(shù)知

識(shí)為“頂”的塔形結(jié)構(gòu)。新時(shí)期人武工作，要求我們必須適應(yīng)新形勢(shì) 的發(fā)展，不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為本專業(yè)的 行家里手，還要具備創(chuàng)新等綜合能力。比爾 蓋茨雖然沒(méi)有讀完大學(xué)，但 9 歲時(shí)就讀完了一部百科全書(shū)，
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所以他精通天文、歷史、地理等等各類學(xué)科，可以說(shuō)比爾 蓋茨不僅
●

是當(dāng)今世界上金錢(qián)的首富，而且也可以稱得上是知識(shí)的巨富。所以說(shuō) 讀破萬(wàn)卷書(shū)是一個(gè)人事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，書(shū)中自有黃金屋是千年不 變的真理，首富亦然，普通人也一樣。更深層地說(shuō)，人的一生都是受 教育的一生，社會(huì)就是一個(gè)大學(xué)校。讀書(shū)，可以隨時(shí)讓我們吸收更多 更好的知識(shí)。一個(gè)人是否有讀書(shū)的愛(ài)好，決定他能否主動(dòng)吸收先進(jìn)文化的營(yíng) 養(yǎng)，在滋滋的吸吮中發(fā)展內(nèi)力，提升素質(zhì)，礪煉精神。因此，讀好書(shū)、多讀書(shū)對(duì)從事專武工作者來(lái)說(shuō)就顯得更加重要。學(xué)之愈多，思之愈深，創(chuàng)之愈新。學(xué)習(xí)是核心競(jìng)爭(zhēng)力，讀書(shū)學(xué)習(xí)之要貴在運(yùn)用、創(chuàng)新和保持 領(lǐng)先發(fā)展優(yōu)勢(shì)，身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部長(zhǎng)的我，就應(yīng)該要在工作的過(guò)程中，不斷用改革的辦法來(lái)破解難題
，用發(fā)展的思路去提高能力，從而保持 強(qiáng)勢(shì)實(shí)力，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的安全保證。

第四篇：悟書(shū)讀書(shū)征文分享

教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；史學(xué)家說(shuō)：書(shū)是進(jìn)步的階梯；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向?qū)В磺笾哒f(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的美餐；失敗者說(shuō)：書(shū)是鼓起勇氣的加油站。我說(shuō)：書(shū)是悟的一個(gè)旅程。

讀書(shū)，是一種感悟-————

讀激情澎湃，慷慨激昂，瀟瀟灑灑的唐詩(shī)；品如水月光的飄逸，婉約韻致的宋詞；閱短小精煉，輕靈凝練的現(xiàn)代詩(shī)，無(wú)一不抨擊著我的心靈。讀李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”感到他對(duì)前途的樂(lè)觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。讀李清照的“莫道銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦?！备械剿嗨乐械牟紳M愁云的憔悴面容，凄苦絕倫。讀艾青的“因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉.”感到她目睹國(guó)家山河破碎而道出的真摯的、熾熱的愛(ài)國(guó)情懷。

讀書(shū)，是一種意境————

傳奇寫(xiě)實(shí)的小說(shuō)如一望無(wú)垠的大海，海浪拍打著礁石，沖擊出美麗的浪花，令人膽戰(zhàn)心驚。在《水滸傳》里，讓我結(jié)識(shí)了梁山泊的肝膽忠義的英雄；在《紅樓夢(mèng)》里，讓我目睹了林黛玉的多愁善感，柔情似水；在《三國(guó)演義》里，讓我認(rèn)識(shí)了無(wú)事不曉，足智多謀，才華橫溢的諸葛亮。

讀書(shū)，是一種享受————

清秀雋永的散文如潺潺流過(guò)的小溪，清秀典雅。閱朱自清的《春》，讓我感受到春天的氣息，春天的腳步，春天的蹤影，春天的美麗。閱魯迅的《野草》，讓我了解到魯迅彷徨、思索、堅(jiān)韌戰(zhàn)斗的心路歷程和他對(duì)人性的呼喚。閱《岳陽(yáng)樓記》，讓我體會(huì)到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情懷。

讀書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯——

正如高爾基而言，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，的確，看一本好書(shū)就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話，書(shū)在每一個(gè)地方，都有著與眾不同的地位。包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。讀書(shū)可以提高我們的情趣，讀書(shū)讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。感受世界的不同，讀書(shū)可以讓你全身都有禮節(jié)，有修養(yǎng)。讀書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)到生活的小竅門(mén)，解決各種問(wèn)題。

讀書(shū)，無(wú)勤不可成大器——

古今中外，細(xì)數(shù)風(fēng)流人物，有些人寒窗十年，飽讀詩(shī)書(shū)，最終有所作為。比如晉人孫康，家貧而酷愛(ài)讀書(shū)。有年冬天，他看到屋里被白雪照的還能有些光亮，這使他有了啟發(fā)：何不借雪光看書(shū)呢？于是，在雪光下讀書(shū)，變成了孫康苦讀的好時(shí)光。由于他勤奮好學(xué)，他終于成為一個(gè)有名的學(xué)者，當(dāng)上了御史大夫。孫康的例子就不給了我們一個(gè)很好的證明嗎？我們要勤字當(dāng)頭，這樣才能不浪費(fèi)你所學(xué)的知識(shí)。

讀書(shū)，也可行萬(wàn)里路——

俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，走路是真實(shí)的讀書(shū)，行萬(wàn)里路方能檢驗(yàn)萬(wàn)卷書(shū)的真?zhèn)危拍芤?jiàn)真實(shí)的風(fēng)景。沒(méi)有人能讀完世間的書(shū)，沒(méi)有人能走盡天下的路，人世間有看不盡的風(fēng)景，生活中有悟不透的真諦。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)睿智，在行走中凝練生活。

讀書(shū)，品書(shū)，樂(lè)書(shū)，悟書(shū)。

第五篇：盡享書(shū)之樂(lè)作文

盡享書(shū)之樂(lè)作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的盡享書(shū)之樂(lè)作文，歡迎大家分享。

寧?kù)o的夜晚，皎潔的月光襯托著深藍(lán)色的天空。手捧一本書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣充溢內(nèi)心。書(shū)中的情節(jié)讓人為之動(dòng)容。此時(shí)，你盡可以忘記所有煩惱。

讀書(shū)，是一種樂(lè)趣，是一種享受。

中國(guó)古代的詩(shī)圣杜甫曾云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”前蘇聯(lián)的高爾基也說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步和階梯。”是啊，縱觀人類千百年來(lái)的發(fā)展史，書(shū)籍的確是人類生活中必不可少之物。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)里承載著我的靈魂與夢(mèng)想。書(shū)已成了我靈魂里不可或缺的一部分，缺了它，我的生命便不完整。

一次去老家蛟尾玩，那兒東西多，有花有草有樹(shù)，甚至還有電視和電腦，可就是沒(méi)書(shū)。這怎么能行呢？我哭著嚷著讓媽媽找本書(shū)給我，可哪里找得到？媽媽讓我自個(gè)兒玩電腦，看電視去，說(shuō)這些也很有樂(lè)趣，我就是不為之心動(dòng)，非要讀書(shū)不可，最后媽媽妥協(xié)了，和我去鄰居家借。鄰居給了我們一本滿是灰塵的《年輪》，我大喜過(guò)望，拿起就看，也不管有沒(méi)有灰塵了。書(shū)中講述了幾個(gè)人一生命運(yùn)的坎坷，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)。我讀得津津有味，也不吵鬧了，一家子總算“安寧”下來(lái)了。還別說(shuō)，《年輪》真的很不錯(cuò)，我都不舍得還給人家了。

讀書(shū)是件多么快樂(lè)的事??！這是毋庸置疑的。讀書(shū)不為黃金屋，不為顏如玉，不為千擔(dān)粟，就為一個(gè)“樂(lè)”字。我在讀《綠山墻的安妮》時(shí)，安妮那搞怪的神情和動(dòng)作以及那美好的幻想，讓我情不自禁的`笑了，多么有趣??！作文中，我就運(yùn)用了這些句子，結(jié)果被老師好一通夸贊，說(shuō)用得好，簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆。我不禁喜滋滋的，這難道不是書(shū)給予我的嗎？所以書(shū)不僅僅給予我無(wú)窮的智慧，還給予我極大的樂(lè)趣。

讀書(shū)于我是一種無(wú)與倫比的享受。全身心放松，在書(shū)的汪洋里暢游，盡情享受書(shū)中帶給的無(wú)限樂(lè)趣。

大千世界中，如果你問(wèn)我什么是最寶貴的？我的回答是：書(shū)。只有書(shū)，能讓我如此享受！