第一篇：有益作文400字

有益作文400字三篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的有益作文400字3篇，歡迎大家分享。

有人說：“開卷有益?！钡覅s不認(rèn)為開卷有益，開卷未必有益。

漢代劉向曾經(jīng)說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬帲途邆鋬煞N不同的功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？大家都認(rèn)為書是個(gè)好東西，其實(shí)不然。好的書會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，但思想不健康的書卻讓人犯糊涂，去做一些違反常理的事，這可以說是“玩書喪志?！币沁@樣，怎么能說開卷一定有益呢？

有些青少年因?yàn)榭戳艘恍┎唤】档臅呱狭似缤?。我們看書一定要有選擇地看，看一些有益的書?，F(xiàn)在有的同學(xué)看一些武俠、言情之類的小說，甚至達(dá)到了廢寢忘食、手不擇卷的程度，他們模仿故事中的人與事，沒想到卻走上了犯罪的道路。有一位小學(xué)生，成績(jī)一直很好，可因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說，就想象當(dāng)一個(gè)故事中行俠丈義的俠客，整天想入非非，不思進(jìn)取，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。在20年代的德國(guó)，不少人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩盏摹段业膴^斗》，受其不良思想的影響，而淪為希特勒的殉葬品。

青少年朋友們，多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不讀有損身心健康的書，我們要知道：一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。

俗話說得好：“走萬里路，不如讀萬卷書?！庇秩纭白x書破萬卷，下筆如有神。開卷有益，“卷”即書籍和報(bào)刊，就是讀書看報(bào)必獲益處的意思。對(duì)此，我深有體會(huì)。記得去年暑假，在老師的提問中，比如滿洲里原先叫什么，如果你讀了關(guān)于歷史的書，你就會(huì)輕而易舉、信手拈來地應(yīng)用書上獲取的知識(shí)和見解，發(fā)表自我的看法。如果你沒有閱讀這方面的書刊或新聞報(bào)道，你就會(huì)像個(gè)傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會(huì)上，由于比較關(guān)注歷史的我看了不少有關(guān)書刊，因而言之成理，論之有據(jù)，得到了老師的夸獎(jiǎng)。

書是人類生活中不可缺少的“精神糧食”，沒有了它們，時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步。

當(dāng)然，書也有很多種，包羅萬有，滿足了不一樣人的需要。單單只是靠教科書上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不斷的學(xué)習(xí)其他的才能夠增值自我。有的人說“有些書不宜看，還是離書遠(yuǎn)一點(diǎn)好”。對(duì)于著一點(diǎn)相信必須有許多人反對(duì)。對(duì)于“不健康”的.書是少看為妙，但有些書，看了以后，不要過分的沉迷，也是就應(yīng)看一看。

杜甫有一句詩我是很喜愛的“漫卷詩書喜欲狂”。當(dāng)我在取得好成績(jī)的時(shí)候，大聲叫三次，心中實(shí)在很舒暢。難道這還不是讀書所得來的結(jié)果嗎？

今天上午，我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會(huì)。

正方的觀點(diǎn)是開卷有益，而我們反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。

“下面有請(qǐng)五（5）班著名電視臺(tái)主持人一楓小姐登場(chǎng)。”謝老師的話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲?！坝H愛的各位老師，同學(xué)們，大家好！下面進(jìn)行的是五（5）班辯論會(huì)，主題是開卷是否有益？”主持人說到：“下面有請(qǐng)正方一辯。”“大家好，我方的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)?，我們不讀書哪來的知識(shí)，沒有知識(shí)就不能上好學(xué)?！敝鞒秩苏f：“下面有請(qǐng)反方一辯。”“我方認(rèn)為讀書是應(yīng)該的，但是，不能讀不良的書。”“下面自由辯論。”主持人說。

正方說：“那一個(gè)人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責(zé)任推給刀吧？”我們說：“那還不是因?yàn)榭匆恍┎涣嫉臅斐傻?。就是有一些人因?yàn)榭磿チ怂麄兡怯仔〉纳Ｓ行┤艘驗(yàn)榭磿吹脤?shí)在入迷，就模仿書中一些危險(xiǎn)動(dòng)作，就是這些才置他們于死地的。”我們的話音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來，我們士氣大增。

我們?cè)谀抢锎綐屔鄤Π愕霓q論個(gè)不停。最后，謝老師說：“正方略勝一籌?！蔽覀兊拖铝祟^。

辯論會(huì)結(jié)束了，它提高了我對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)：應(yīng)該多讀書，但不是讀無益的書。

第二篇：讀書有益

讀書有益

一日無書，百事荒蕪。

讀書破萬卷，下筆如有神。

從這兩句名言里可以看出讀書的重要性。我現(xiàn)在上五年級(jí)了，讀了不少書，我覺得讀書確實(shí)有益。

讀書給我身邊的人帶來快樂。小時(shí)候我特別愛讀成語故事，有一次我小姨在彈琴，我在一邊玩，聽到琴聲后我便學(xué)著牛的樣子沖了過去，打斷了小姨的琴聲。小姨剛想發(fā)火，我大喊一聲：不要‘對(duì)牛彈琴’。我小姨和身邊的人聽后笑的前仰后合。

讀書給我?guī)碛職狻Ｓ幸淮挝业囊活w乳牙還沒退下來，可是新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來了。醫(yī)生阿姨建議我把乳牙拔去，阿姨怕我疼，想要給我打麻藥，我卻堅(jiān)持不打，阿姨問我為什么不打，我告訴阿姨：我曾讀過《神軍劉伯承》這篇文章故事講的是再一次戰(zhàn)斗中，劉伯承爺爺被子彈打中一只眼睛。醫(yī)生想給他打麻藥在動(dòng)手術(shù)可劉伯承爺爺堅(jiān)持不打麻藥。他說打麻藥傷害腦細(xì)胞。所以就忍著痛做完了手術(shù)。今天我也要像劉伯承爺爺一樣不打麻藥，做了一回男子漢。我曾為白雪公主的善良而感動(dòng)，為《水滸》中一百零八將感到惋惜，為《童年》中的小主人公感到傷心，為革命英雄感到自豪讀書改變了我的生活，讀書有益。

大連市一二四中(小學(xué))五年二班 汪德震

第三篇：讀書有益

讀書有益

韓莊小學(xué)段曉花

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的日子越過越紅火，然而物質(zhì)生活越豐富，人們的心靈卻越來越空虛，總覺得缺少了點(diǎn)什么，何解？物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個(gè)指標(biāo)，而真正從內(nèi)心感到安定和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可，則來自于信仰。

生活總是百味俱全，世界上總是有富人與窮人。富人很多，但窮人更多，心理不平衡嗎？又怎樣？生活就是這樣，窮日子富日子都得過，難道窮人過的就是苦日子？人人都希望過上幸福快樂的生活，而幸福快樂只是一種感覺，與貧富無關(guān)，同內(nèi)心相連。只有不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡與安寧。是啊，現(xiàn)代人沒有善用眼睛，看外界太多，看心靈太少了！

困惑！安貧樂道，在現(xiàn)代人眼中頗有些不思進(jìn)取的味道，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，每個(gè)人都在努力發(fā)展著自己的事業(yè)，收入多少、職位高低，似乎成了一個(gè)人成功與否的標(biāo)志。請(qǐng)問，高官厚職的，你們快樂嗎？當(dāng)然答案是肯定的，但當(dāng)中似乎顯得底氣不足。競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整與他人的關(guān)系，倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)而非惡性競(jìng)爭(zhēng)。畢竟，這不是你一個(gè)人的世界，盡管你多聰明、多能干，缺少他人為你提供幫助，成功也是不可能的。切記，你只是“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水！更忌目中無人、過河抽板，你聰明，別人也不是笨蛋，吃一塹長(zhǎng)一智，吃過你的虧的人總會(huì)總結(jié)出對(duì)付你的一套。

要是真的就遇上了，該怎么辦？儒家核心思想——恕。是講你不要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害，你也應(yīng)該盡量寬容。真正做到寬容談何容易，很多時(shí)候事情本已過去，卻總是耿耿于懷，多難受。越想越心有不甘，氣難平，一次次令自己受到傷害，真正的虧本生意。阿Q一點(diǎn)，惹不起還躲得起吧，寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下一片海闊天空。同時(shí)也為自己筑起保護(hù)墻，提高警惕，免受同樣的傷害。

第四篇：讀書有益

1.書籍為理智和心靈插上了翅膀?！郀柣?/p>

2.書籍是一種沉靜的可靠的朋友。——雨果

3.理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰

4.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！芽?/p>

5.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

6.書是人類進(jìn)步的階梯。7.書籍是造就靈魂的工具。——雨果

8.好書是偉大心靈的寶貴血脈。——彌爾頓

9.書籍陶冶情操?！┚S

10.好書使人開卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)獲有益處。——阿爾考特

11.書是知識(shí)的源泉。——高爾基

12.書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

13.讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

14.書籍是文明傳遞的圣火，書是人類進(jìn)步的階梯

15.書中自有黃金屋,書中自有顏如玉

16.讀書破萬卷，下筆如有神。-----杜 甫

17.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

18.書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。書籍是人類進(jìn)步的階梯。-----高爾基

19.開卷有益,掩卷有味.———吳晗

20.讀萬卷書，行萬里路

21.讀一書，增一智。

22.不吃飯則饑，不讀書則愚。

23.蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

24.造燭求明，讀書求理。

25.糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

26.書是唯一不死的東西。

27.不讀書的人，思想就會(huì)停止。

28.籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

第五篇：保護(hù)有益小動(dòng)物

《保護(hù)有益小動(dòng)物》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解有益的動(dòng)物，懂得保護(hù)有益的動(dòng)物。

2、能用普通話介紹自己了解到的對(duì)人類有益的動(dòng)物。

能力目標(biāo)：在討論中能主動(dòng)發(fā)表自己的意見，并能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言并對(duì)別人的發(fā)言提出自己的看法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)有益小動(dòng)物的愛心，初步樹立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)、討論使學(xué)生說出哪些動(dòng)物對(duì)人類有益，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

2、難點(diǎn)：討論“我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)有益的小動(dòng)物”。

三、課前準(zhǔn)備：

1、了解、收集哪些小動(dòng)物對(duì)人類有益，有什么益處。

2、課件。

四、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、在我們的家園——美麗的地球上，有上百萬種動(dòng)物和我們和睦相處，你們聽——是誰在那兒歌唱？（播放動(dòng)物叫聲）你在哪兒見過它們？

2、老師還想考考大家的觀察力，看誰能認(rèn)出圖上的小動(dòng)物？（出示課件）

圖上的小動(dòng)物有（）。

它們?cè)诿κ裁茨兀?/p>

它們這樣忙忙碌碌的，為我們?nèi)祟愖鲐暙I(xiàn)，它們都是——有益的的小動(dòng)物（板書）

正因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才更加豐富多彩。現(xiàn)在，就讓我們就一同走進(jìn)有益的小動(dòng)物世界，認(rèn)識(shí)它們，了解它們，和它們教朋友，看看我們能為它們做些什么。

（二）、走進(jìn)有益的小動(dòng)物

1、今天，老師有幸請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，看看它是誰？熱情地跟我打聲招呼吧。（師帶上蜜蜂頭飾）

小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我會(huì)采花粉，釀花蜜。我釀出來的蜜可甜啦！而且營(yíng)養(yǎng)豐富，你們喜歡吃嗎？那你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

2、你還交到了哪些有益的小動(dòng)物朋友呢？我們先和同桌來夸夸它的本領(lǐng)好嗎？

3、、集體交流。（生帶著圖片上臺(tái)介紹，其他學(xué)生可以補(bǔ)充，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)）

小結(jié)：你們真是了不起，交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出很大的貢獻(xiàn)，這些朋友你們教的對(duì)。

（三）保護(hù)有益的小動(dòng)物

因?yàn)橛辛诉@些可愛的動(dòng)物，我們的生活才變得更加多姿多彩，可是我們有些人卻在無情地傷害它們。

1、看課件，說感受。（你看到了什么？你想說些什么？）

2、在生活中，你遇到過類似的事情嗎？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）

3、當(dāng)別人正在傷害小動(dòng)物時(shí)，你會(huì)做些什么，怎樣對(duì)他們說呢?

4、你們說的真好，老師的心情也和你們一樣，作為小動(dòng)物的朋友，我們應(yīng)該怎樣做呢？（板書：保護(hù)）

那我們?cè)趺磥肀Ｗo(hù)這些小動(dòng)物，讓有益的動(dòng)物生活得更安全更快樂，請(qǐng)大家趕緊想想辦法。

5、出示：討論：怎樣保護(hù)有益的動(dòng)物？

A、四人小組討論，看哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，主意好。

B、小組推出代表具體說說你們想怎么做。

（1）四人小組合作交流。

（2）班級(jí)交流。（相機(jī)板書）

（3）評(píng)評(píng)誰想的辦法最好，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）小結(jié)，生拍手念板書

6、總結(jié)：小朋友們，你們真善良，也真有辦法，老師從你們的一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子中，看到了你們一顆顆金子般的愛心。小動(dòng)物們能有你們這樣的朋友，它們一定會(huì)感到非常高興的。那就讓我們行動(dòng)起來，用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。

（四）快樂加油站

1、畫一畫“有益的小動(dòng)物”。

2、寫一寫自己喜歡的小動(dòng)物。

3、做一做宣傳保護(hù)有益小動(dòng)物的標(biāo)語牌。