第一篇：螞蟻的天地作文

螞蟻的天地作文3篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的螞蟻的天地作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我家的小院子里，有許許多多的小生物在來(lái)往，螞蟻也不例外。

其中有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)在我丟棄的面包盒中，還有一些小面包渣。我想它一定是一位頂級(jí)廚師，來(lái)找一些材料回去做飯。可是它獨(dú)自一人搬不動(dòng)，就趕回了洞中，找來(lái)一些“搬運(yùn)工”協(xié)助它一起把食物搬進(jìn)洞中，今天它們有豐盛的午餐了！我仿佛也嗅到了那面包香，也想和它們一起分享，但我不懂他們的語(yǔ)言。

在紅豆杉下，一群螞蟻擁在一起，仔細(xì)一看，是一只大螞蟻教師馬大個(gè)兒，在教小螞蟻們認(rèn)字呢！“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，小螞蟻們紛紛背著書(shū)包回家和爸爸媽媽分享快樂(lè)的一天，也有的和爸爸媽媽苦訴一天的煩惱。只見(jiàn)，爸爸媽媽教自己的孩子如何抵抗煩惱。

在南瓜藤邊，有一只小螞蟻，對(duì)著墻，另幾只小螞蟻往四面躲進(jìn)草叢。我猜它們一定是在玩捉迷藏吧，這時(shí)，對(duì)著墻的螞蟻仿佛已經(jīng)數(shù)到了十，開(kāi)始尋找個(gè)個(gè)螞蟻同伴。有一只狡猾的螞蟻想玩惡作劇，趁它不注意，狠命的把它往前推，讓它翻了個(gè)四腳朝天，逗得我哈哈大笑。它爬不起來(lái)了，狠命地蹬著后腿，在一個(gè)好心的螞蟻幫助下翻了回來(lái)。它和那只幫忙的螞蟻有好的碰了碰觸角，表達(dá)謝意。被推翻的那只螞蟻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)氣憤地?fù)u著觸角，仿佛在說(shuō)：“你真討厭！趁機(jī)偷襲，真是狡猾！不和你玩了?！苯苹奈浵?zhàn)隽藗€(gè)鬼臉，又去愚弄?jiǎng)e的螞蟻了，真狡猾呀！

我看得如醉如癡，直至媽媽的催促，我才戀戀不舍的離開(kāi)這美好的地方——螞蟻的天地。

今天，我蹲在家門(mén)旁的一顆大樹(shù)下，一些螞蟻進(jìn)進(jìn)出出，我被它們吸引住了。

我的目光跟著一只螞蟻?？臻g在我眼前擴(kuò)大，幾根小草變成了幾棵茂盛的大樹(shù)。一只黑螞蟻，一個(gè)個(gè)頭很大行動(dòng)敏捷，身強(qiáng)力壯的小伙子。從一個(gè)石洞里爬出來(lái)，翻過(guò)一座巨石山。在山底下，他意外地發(fā)現(xiàn)了一座寶庫(kù)，寶庫(kù)里是一塊碩大的面包。他興奮極了，連忙跑過(guò)去，他在面包周?chē)D(zhuǎn)了一圈，又用鼻子聞了聞“哇！真香?！庇谑撬谠卮蛄苛艘粫?huì)兒決定把它背回家。它走到巨型面包旁毫不費(fèi)力地背起來(lái)，一路哼著小曲。在半路上，他遇到鄰居，倆人親快地交談起來(lái)。他邀請(qǐng)鄰居與他分享美食，鄰居欣然接受了，他們高興地一起搬著巨型面包往回走去。突然我發(fā)現(xiàn)樹(shù)的另一邊是一個(gè)熱鬧的世界，這兒的螞蟻居民很多，他們有的在四處尋找自己的食物，有的在快樂(lè)的玩耍。看！那邊的螞蟻發(fā)現(xiàn)了一只巨大的死去的青蟲(chóng)，這可是他們的最?lèi)?ài)，他們連忙把這一喜訊告訴同伴，不一會(huì)兒，許多伙伴排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地過(guò)去了，青蟲(chóng)美食移動(dòng)起來(lái)，我想他們一定會(huì)有一場(chǎng)盛宴。還有一些愛(ài)玩的家伙們東游西逛，有的上山，有的爬樹(shù)有的下河，還有的三五成群在進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)，真是自由自在、自得其樂(lè)。

我忽忽悠悠地蹲了半天，只感到雙腿發(fā)麻。我是多么的高興自己發(fā)現(xiàn)了螞蟻的快樂(lè)天地啊！

今天，我又沉醉在螞蟻的世界里，在安靜的環(huán)境中，忘了世界，也忘了自己。

我的目光追隨者爬行的螞蟻，看到了無(wú)比奇異的景象

空間在我的眼前無(wú)限擴(kuò)大，細(xì)密的草精組成了茂盛的森林。一只小螞蟻，一只行色匆匆的小螞蟻，在這座森林里闖蕩著。它是迷了路了吧！他舉著一塊小小的蘋(píng)果核，擺動(dòng)著兩只觸角，走一會(huì)兒停一會(huì)兒，似乎是在尋探方向。我的目光跟隨著他的腳步。慢慢的，他加快了腳步，估計(jì)是快到家了。

螞蟻的小天地坐落在院子里的一個(gè)小角落。如果今天不是這只小螞蟻帶路，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)。這里聚集了許許多多的'小螞蟻。那只帶路的小螞蟻遲遲不進(jìn)去，它時(shí)而看看洞內(nèi)，時(shí)而又看看蘋(píng)果枝。我想它一定是想叫幾個(gè)幫手和它一起搬進(jìn)去吧。我的猜想果真沒(méi)錯(cuò)，洞里出來(lái)了五、六只螞蟻，他們一起把蘋(píng)果核抬了進(jìn)去。

我的目光為一群舞蹈者們所吸引。大約有十來(lái)個(gè)吧，它們聚集在兩個(gè)花盆下。花葉為它們遮擋了刺眼的陽(yáng)光。他們擺動(dòng)著觸角，屁股左扭扭右扭扭，可愛(ài)極了！我覺(jué)得，螞蟻姑娘們的舞蹈，優(yōu)于人間的一切舞蹈。他們的誤導(dǎo)雖然簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單之中透露出了一種自然、純潔的美，這是只有螞蟻才能做出來(lái)的！

螞蟻的世界與我們的世界很相似。他們也有工人、勞動(dòng)者、也有廚師……他們每人都在忙著自己的工作。工人、勞動(dòng)者們?cè)诎徇\(yùn)食物，廚師在給螞蟻分配食物……他們的世界比我們的世界更和諧，美麗。

飯菜的香味飄浮在空氣中，奶奶的叫聲把我的心喚了回來(lái)。不知不覺(jué)的度過(guò)了一個(gè)下午，連夕陽(yáng)都親吻西山了。我站起來(lái)，腿感覺(jué)很痛，估計(jì)是蹲久了的原因吧！

螞蟻的世界很精彩，你愿意陪我一起去觀(guān)看嗎？相信你看了之后會(huì)很舍不得離開(kāi)的。

第二篇：螞蟻的天地作文700字_學(xué)生作文

螞蟻的天地作文700字_學(xué)生作文大全

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的螞蟻的天地作文700字_學(xué)生作文大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

今天，我又沉醉在螞蟻的世界里，在安靜的環(huán)境中，忘了世界，也忘了自己。

我的目光追隨者爬行的螞蟻，看到了無(wú)比奇異的景象

空間在我的眼前無(wú)限擴(kuò)大，細(xì)密的草精組成了茂盛的森林。一只小螞蟻，一只行色匆匆的小螞蟻，在這座森林里闖蕩著。它是迷了路了吧！他舉著一塊小小的蘋(píng)果核，擺動(dòng)著兩只觸角，走一會(huì)兒停一會(huì)兒，似乎是在尋探方向。我的目光跟隨著他的腳步。慢慢的，他加快了腳步，估計(jì)是快到家了。

螞蟻的'小天地坐落在院子里的一個(gè)小角落。如果今天不是這只小螞蟻帶路，我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)。這里聚集了許許多多的小螞蟻。那只帶路的小螞蟻遲遲不進(jìn)去，它時(shí)而看看洞內(nèi)，時(shí)而又看看蘋(píng)果枝。我想它一定是想叫幾個(gè)幫手和它一起搬進(jìn)去吧。我的猜想果真沒(méi)錯(cuò)，洞里出來(lái)了五、六只螞蟻，他們一起把蘋(píng)果核抬了進(jìn)去。

我的目光為一群舞蹈者們所吸引。大約有十來(lái)個(gè)吧，它們聚集在兩個(gè)花盆下?；ㄈ~為它們遮擋了刺眼的陽(yáng)光。他們擺動(dòng)著觸角，屁股左扭扭右扭扭，可愛(ài)極了！我覺(jué)得，螞蟻姑娘們的舞蹈，優(yōu)于人間的一切舞蹈。他們的誤導(dǎo)雖然簡(jiǎn)單，但在簡(jiǎn)單之中透露出了一種自然、純潔的美，這是只有螞蟻才能做出來(lái)的！

螞蟻的世界與我們的世界很相似。他們也有工人、勞動(dòng)者、也有廚師……他們每人都在忙著自己的工作。工人、勞動(dòng)者們?cè)诎徇\(yùn)食物，廚師在給螞蟻分配食物……他們的世界比我們的世界更和諧，美麗。

飯菜的香味飄浮在空氣中，奶奶的叫聲把我的心喚了回來(lái)。不知不覺(jué)的度過(guò)了一個(gè)下午，連夕陽(yáng)都親吻西山了。我站起來(lái)，腿感覺(jué)很痛，估計(jì)是蹲久了的原因吧！

螞蟻的世界很精彩，你愿意陪我一起去觀(guān)看嗎？相信你看了之后會(huì)很舍不得離開(kāi)的。

第三篇：成語(yǔ)天地

成語(yǔ)天地

1、源于寓言故事的成語(yǔ)： 守株待兔 亡羊補(bǔ)牢

2、描寫(xiě)景物美的： 美輪美奐 山清水秀 風(fēng)和日麗 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花團(tuán)錦簇 花紅柳綠花枝招展 蒼翠欲滴 含苑欲放

3、描寫(xiě)做事專(zhuān)心認(rèn)真的： 專(zhuān)心致至 全神貫注 一絲不茍 聚精會(huì)神

4、源于神話(huà)故事的成語(yǔ)： 夸父逐日 八仙過(guò)海 嫦娥奔月 牛郎織女 精衛(wèi)填海 天衣無(wú)縫女?huà)z補(bǔ)天 海市蜃樓 大禹治水 天女散花 鉆木取火 百鳥(niǎo)朝鳳開(kāi)天辟地 女?huà)z補(bǔ)天 后羿射日

5、描寫(xiě)人物神態(tài)的成語(yǔ)： 呆若木雞 興高采烈 垂頭喪氣無(wú)精打采

6、贊美春天的成語(yǔ)： 春意盎然 春花秋月 春暖花開(kāi) 春色滿(mǎn)園

7、含有數(shù)字的成語(yǔ)： 七上八下 亂七八糟 六六大順 四面八方

8、贊美人物品格的成語(yǔ)： 光明磊落 拾金不昧 助人為樂(lè) 舍己為人

9、描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)的成語(yǔ)： 百鳥(niǎo)朝鳳 嘰嘰喳喳 大雁南飛 鶯歌燕舞

10、描寫(xiě)人物高興的成語(yǔ)： 興高采烈 心花怒放 興致勃勃 歡天喜地

11、贊美諸葛亮的成語(yǔ)： 鞠恭盡瘁 出師未捷身先死 三顧茅廬 臥虎藏龍

12、贊美白衣天使的成語(yǔ)：救死扶傷 妙手回春 冰清玉潔 舍生忘死

13、形容變化快的成語(yǔ)：日新月異 瞬息萬(wàn)變 突如其來(lái) 稍縱即逝

14、形容顏色多的成語(yǔ)：色彩斑斕 五顏六色 絢麗多彩

第四篇：教科研天地

2月28日，在全縣中小學(xué)“三大課程”優(yōu)秀教案征集活動(dòng)中，我校李軍平、李艷、王芳、肖紅娥四位教師撰寫(xiě)的5篇優(yōu)秀教案參與評(píng)選。

3月4日至5日，京山縣教研室到我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。他們隨機(jī)聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)五門(mén)學(xué)科青年教師的課，對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

3月5日，我校李勇芳、潘丹兩位年輕的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，經(jīng)個(gè)人自薦、學(xué)校審核、“黃生慧科研工作室”領(lǐng)銜人及領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真考核，加入了“黃生慧科研工作室”，25日，兩位教師參加了該工作室首次工作會(huì)議。

3月7日，孫校長(zhǎng)參加了全縣教育科研工作會(huì)議。會(huì)上學(xué)校被評(píng)為“荊門(mén)市教育科研先進(jìn)學(xué)校”，熊艷老師被評(píng)為“京山縣教育科研優(yōu)秀教師”。楊曉艷、李軍平、李勇芳、楊其英等11位教師申報(bào)的市級(jí)小課題順利結(jié)題。

我校高君秀、李琴洪、陳霞等9位教師積極參與申報(bào)了2014年荊門(mén)市教師小課題?？茖W(xué)教研組申報(bào)了由市教研室組織的教育部《生成性教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值與策略研究——小學(xué)科學(xué)課程子課題研究》重點(diǎn)課題。

為規(guī)范學(xué)校教師管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處組織全校教師建立了個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

3月18日—20日，學(xué)校承辦了由縣電教館組織的班班通教學(xué)資源應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)，彭聰老師代表我校參加了比賽。本次大賽推動(dòng)了“班班通”設(shè)備在教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，提高了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

3月28日，教科室完成了縣教科所“三大課程”開(kāi)設(shè)情況統(tǒng)計(jì)表，并組織全校教師積極參加《素質(zhì)教育論壇》和《新課程研究》兩本刊物的征稿活動(dòng)。

第五篇：安全天地

化工管道火災(zāi)爆炸事故的預(yù)防措施

1.遵守安全布置原則

輸送火災(zāi)危險(xiǎn)性為甲、乙類(lèi)介質(zhì)或有毒、腐蝕性介質(zhì)的管道，不應(yīng)穿過(guò)與其無(wú)關(guān)的建筑物、構(gòu)筑物。集中敷設(shè)于同一管架上的各種介質(zhì)管道必須留有規(guī)定的間距。多層管架中的熱料管道應(yīng)布置在最上層，腐蝕性介質(zhì)管道應(yīng)布置在最下層；易燃液體及液化石油氣體管道嚴(yán)禁與蒸汽、熱料管道相鄰布置；助燃與可燃介質(zhì)管道之間，宜用不燃物料管道隔開(kāi)或保持不低于250mm的間距。

2.選材、設(shè)計(jì)、加工、安裝合理

根據(jù)輸送介質(zhì)的性質(zhì)、溫度、壓力和流量等因素正確選擇管材，不可隨意選用代材或誤用，不得使用存有缺陷的管材，例如，要求高溫強(qiáng)度時(shí)，350℃以下使用沸騰鋼和半鎮(zhèn)靜鋼，在350℃時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同溫度分別使用鎮(zhèn)靜鋼、鉬鋼、Cr-Mo鋼和不銹鋼，不得使用碳鋼；為了防止低溫脆性，要使用奧氏體不銹鋼以及鋁、鎳銅合金的管材?？扇家后w架空管道的支架應(yīng)用不燃材料建造。為避免可燃液體管道在發(fā)生事故時(shí)液體漫流，可將管道敷設(shè)在不燃材料建造的地溝內(nèi)，并保證良好的自然通風(fēng)，以防止可燃蒸氣積聚。高溫物料管道應(yīng)用不燃材料裝設(shè)保溫層，以防止可燃物接觸高溫管道起火。

嚴(yán)格按照工藝設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)，管道直徑的設(shè)計(jì)值應(yīng)盡量大些，彎曲和變徑處應(yīng)緩慢，而且彎管和變徑管要盡可能少，尤其是由水平向垂直過(guò)濾的彎管要少。管內(nèi)壁應(yīng)平滑，不準(zhǔn)有折皺或凸起，不裝設(shè)網(wǎng)格狀的構(gòu)件。

管道的焊接質(zhì)量符合要求，焊縫須作無(wú)損探傷檢查。管道的連接方式合理，可用加偏墊或多層墊等方法消除斷面偏差、空隙、錯(cuò)口或不同心等安裝誤差。管道穿墻、樓板和屋面時(shí)，應(yīng)加套管、防火肩、防水帽等裝置。焊縫、法蘭等接頭均應(yīng)避開(kāi)墻和樓板。管道和管件不得與管架直接接觸，應(yīng)按設(shè)計(jì)溫度、壓力等要求，采取加置木墊、軟金屬片或橡膠石棉墊等措施隔離。

3.采取防腐措施

根據(jù)輸送物料的腐蝕性選擇耐腐蝕材料，如對(duì)硫化氫的腐蝕，不同溫度下使用可采用鉻鋼，不銹鋼或滲鋁鋼；對(duì)高溫條件下的氫脆要用Cr-Mo合金鋼；對(duì)不同程度的硫腐蝕，分別采用5Cr、7Cr、9Cr鋼管；為了防止高溫氧化腐蝕，要用奧氏體不銹鋼管、5Cr或9Cr鋼管。

采取合理的防腐措施，如涂層防腐、襯里防腐、電化學(xué)防腐、使用緩蝕劑防腐等。其中涂層防腐用得最廣泛，而在涂層防腐中以涂料防腐用的最多。

定期檢測(cè)管理的受腐情況，尤其是敷設(shè)于地下的管網(wǎng)系統(tǒng)，及時(shí)修復(fù)或更換腐蝕嚴(yán)重的部位。

4.消除管道殘余應(yīng)力

為了避免管道振動(dòng)，可采取設(shè)置減振裝置，增加柔性設(shè)計(jì)等措施。

為了減弱熱應(yīng)力的破壞作用，采用增加管系可撓性，緩解熱應(yīng)力的熱補(bǔ)償方法，如采用專(zhuān)用的熱補(bǔ)償器；利用彈簧吊架結(jié)構(gòu)或止動(dòng)器約束管道在約束方向上的位移，在設(shè)備管口附近設(shè)置固定支架，削弱管口的應(yīng)力和力矩，加設(shè)彎管，改變管道走向，增加管系總的可撓性或利用絕熱保溫等方法。

針對(duì)不同外部載荷采取措施，如防止基礎(chǔ)下沉，可采用改變管道設(shè)置位置或支撐方式或強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的方法；預(yù)防外力沖擊，可通過(guò)加強(qiáng)防護(hù)設(shè)施，可撓性設(shè)計(jì)，合理設(shè)置，加護(hù)欄或套管以及加強(qiáng)施工監(jiān)督等方法。

5.嚴(yán)格安全操作

生產(chǎn)操作過(guò)程中嚴(yán)格按照工藝要求控制物料的輸送溫度、壓力、流速等工藝參數(shù)，尤其是用于輸送可燃?xì)怏w、可燃液體、可燃粉粒狀物料的管道，輸送速度不應(yīng)高于工藝值。生產(chǎn)的要害部位，如加熱爐口、塔底部、反應(yīng)器底部、高溫機(jī)泵等進(jìn)出口處的管道和工作條件苛刻，受交變載荷的管道，要特別重視。

冷卻介質(zhì)的輸送管道要確保冷卻介質(zhì)的供應(yīng)量，避免中斷，必要時(shí)可安裝雙路水源和電源控制，以防止生產(chǎn)系統(tǒng)出現(xiàn)超溫、超壓的惡性循環(huán)。

及時(shí)清除管道內(nèi)的污垢、沉淀等沉積物，并嚴(yán)禁采用鐵質(zhì)工具或能產(chǎn)生火星的器具輸通易燃易爆、易自燃的不安定沉積物。定期清除管道以及周?chē)脑O(shè)備、設(shè)施上的積塵，以減少粉塵沉積。

在冰凍季節(jié)前后，要注意管道的防凍和化凍，如積水彎、壓力表的彎管，排凝閥等處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)采取保溫防凍措施。暫時(shí)不用的水或易凍的管線(xiàn)要將管內(nèi)介質(zhì)排凈。

及時(shí)維修管道，嚴(yán)禁超負(fù)荷，超期和帶病運(yùn)轉(zhuǎn)。

6.加強(qiáng)防火安全管理

在用管道要遵照《壓力管道安全管理與監(jiān)察規(guī)定》定期進(jìn)行檢驗(yàn)，檢測(cè)管道的泄漏和受損情況，防止管道系統(tǒng)出現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象。

停車(chē)檢修和開(kāi)車(chē)前應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行管道的排氣置換作業(yè)，檢測(cè)合格后方可動(dòng)火檢修或開(kāi)車(chē)。進(jìn)行動(dòng)火檢修作業(yè)時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行動(dòng)火作業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

嚴(yán)禁危險(xiǎn)物料管道和高溫管道周?chē)逊乓妆镔|(zhì)。需要散熱的輸送管道上嚴(yán)禁堆放各種雜物，以防止熱量積累引起火災(zāi)。

危險(xiǎn)物料輸送管道的周?chē)沤^各種火源。

7.采取防靜電措施

粉粒狀物料的輸送管道應(yīng)選用導(dǎo)電性能良好的材料制造，并設(shè)性能良好的靜電消除裝置。工廠(chǎng)和車(chē)間的氧氣管道、乙炔管道、油料儲(chǔ)運(yùn)設(shè)備、通風(fēng)裝置、空氣管道等必須連成一個(gè)整體，并予以接地。地上或管溝敷設(shè)管線(xiàn)的始端、末端、分支處以及直線(xiàn)段，每隔100m應(yīng)設(shè)置防靜電接地裝置，接地電阻不宜大于30Ω，接地點(diǎn)宜設(shè)在固定管墩（架）處。

8.設(shè)置防火防爆安全裝置

在容易發(fā)生超壓爆炸的管道上需設(shè)置安全閥等防爆卸壓裝置；在容易造成火焰?zhèn)鞑サ墓艿郎闲柙O(shè)置水封、砂封、阻火器或防火閥。在高壓和低壓系統(tǒng)之間的接點(diǎn)處和容易發(fā)生倒流的管道上、需設(shè)置止回閥和切斷閥。在泵和閥門(mén)的進(jìn)口裝設(shè)管道過(guò)濾器，防止由于雜質(zhì)或夾雜物造成事故。具有著火爆炸危險(xiǎn)的輸送管道，應(yīng)配備惰性介質(zhì)管線(xiàn)保護(hù)?？扇?xì)怏w的尾氣排放管線(xiàn)應(yīng)用氮?dú)夥饣蛟O(shè)備阻火器等防止火勢(shì)蔓延的裝置。火災(zāi)危險(xiǎn)性較大的密集管網(wǎng)系統(tǒng)可設(shè)置可燃?xì)怏w濃度檢測(cè)報(bào)警裝置，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患，亦可設(shè)置水噴淋等滅火設(shè)施，以便及時(shí)撲救初起火災(zāi)。