第一篇：欣賞我自己作文

欣賞我自己作文(精選15篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的欣賞我自己作文，希望能夠幫助到大家。

欣賞我自己作文1

人都有自己的特長，并且每個人的特長都各不相同，畢竟尺有所短，寸有所長。

我欣賞自己的奧數(shù)方面，作文方面等特長。

在奧數(shù)方面的特長我還真不是吹出來的，而是一步步積累起來，并不是像“砌墻的磚——后來居上！”

由于我在低段年級時打下了好的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在奧數(shù)才會越學(xué)越簡單，現(xiàn)在，對于我而言，奧數(shù)幾乎是小菜一碟。別人做一張試卷的時間，我可以做三張。因為我掌握了一些方法：

20xx年的那一天，我在奧數(shù)班寫著奧數(shù)作業(yè)，忽然，我遇到了一只“攔路虎”——數(shù)據(jù)龐大、題目復(fù)雜，難找單位“1”的一道題。我左思右想，抓耳撓腮，怎么冥思苦想，我都解不出來。正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無路”時，老師走了過來，看見我疑惑不解的樣子，老師提示了我一番。我頓時茅塞頓開，這真是“柳暗花明又一村”。根據(jù)老師的方法，我得出了一個結(jié)論：面對復(fù)雜的應(yīng)用題，要適當(dāng)刪去一些無用的信息，再根據(jù)精粹部分中的信息，找對單位“1”，進(jìn)行解答，關(guān)鍵要認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍。

后來，為了驗證這個結(jié)論是否正確，我詢問了老師，結(jié)果證明我這想法是對的，只是要到期中后才要教到。

知道了結(jié)論是正確的，我就反復(fù)進(jìn)行溫故，因為溫故而知新。后來，只要老師一提到XX題型的結(jié)論，我就兩眼發(fā)光，就像孩子吃棉花糖一樣，將它牢牢地記住。

正是因為我抱著這種態(tài)度在學(xué)習(xí)，所以在學(xué)校中，數(shù)學(xué)成績幾乎是滿分，即使沒滿分，差不多也就是差一兩分了，并且奧數(shù)也名列前茅。

我十分欣賞我自己的特長，尤其是奧數(shù)。

欣賞我自己作文2

人生就是人生長的過程，成長雖慢，但只要堅持就可以獲得最后的成功。也唯有堅持才是通往成長之門的鑰匙。

記得有一次，老師讓同學(xué)們自己種一個植物，并且觀察日記。同學(xué)們有的種了寶石花，有的種了蘆薈，有的種了水仙……而我卻種起了大蒜。我把大蒜養(yǎng)在一個裝有少許水的盤子里，便不怎么過問了。第二天，同學(xué)們來到學(xué)校便開始交流自己的植物“你種的是什么？”“大蒜?！薄笆裁矗笏猓?？”就這兩個字，讓同學(xué)們笑的前俯后仰，課后也經(jīng)常用這個調(diào)侃我，我十分疑惑：難道不能種大蒜嗎？大蒜雖然不好看，但是它的作用是好的啊，沒必要這樣嘲笑這個小生命吧。

過了許久，同學(xué)們的植物有的開出了美麗的花朵，有的結(jié)出了果實，而我的大蒜只是長出了根須和頭頂上的小綠苗，并沒有多大的變化，依舊是那么丑陋。與之成反比的，就是同學(xué)們對我的嘲笑：“早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢。你一開始就不應(yīng)該種大蒜啊，哦，不不，這還不知道是不是大蒜呢?！痹捯魟偮?，便是同學(xué)們的哄堂大笑。我苦笑一陣，并沒有多說什么。

回到家后，我真想重新養(yǎng)一個植物，真當(dāng)我想把大蒜扔掉時，我看見了它頭頂上的那一抹綠意，是啊，它又何嘗不想快快長大，結(jié)出屬于自己的果實。我又把它放回了盤子里，輕輕地對它說了聲“對不起”。

是啊，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣？自己總是想一步登天，并不想堅持不懈的做一件事，所以總是不會成功。我們應(yīng)該從萬物生長中得到堅持的道理，如果當(dāng)初我把大蒜扔掉，它便不會結(jié)出自己的果實。

我也欣賞自己的堅持。

欣賞我自己作文3

真的，你不用去驚嘆別人，也不用去圍捧別人，你只需用欣賞別人的眼光，來欣賞自己，那個時候，你會驚嘆，我自己竟然那么完美。

每個人都有自己的長處，也有缺陷與不足，正所謂尺有所短，寸有所長，皆是如此。許多人認(rèn)為，唉，那座山峰太高，爬上去我肯定不行；但有些人卻想：加油！只要堅持努力，我一定會爬到山頂，看到美好的風(fēng)景。你看，只要你有了一個良好的開端或想法，你就會高瞻遠(yuǎn)矚；但是，只要你抱有一種不上進(jìn)的想法，那你只有抬頭仰天了，所以，你的想法，可以決定你的成果。

不必去刻意討好別人，而你只需站在自己理想的位置，做一顆奢華又謙虛的珍珠，我相信你，你一定是一顆珍珠。

不要總抱怨，為什么我努力過了，成績還是那么不理想？不要說天公不作美，俗話說：“不是不報，時候未到?！彼械膹澛范疾粫鬃撸械呐Χ疾粫踪M，老天不會虧待每一個人的努力與付出，這個世界是殘酷的，但我堅信，你的努力終將戰(zhàn)勝這一切困難。

做一個怎樣的人？高冷淡漠，把一切看做過眼煙云，不去刻意在意別人，不去阿諛奉承；還是碌碌無為，甘于平庸？我想同學(xué)們自己清楚。不要認(rèn)為自己太渺小，完成不了大事業(yè)，沒關(guān)系，一步一個腳印來，是不是認(rèn)為別人那么能干有才，而自己卻那么差，對不對？你的想法錯了！世界上所有的事物都是前人做出來的，所以沒有什么好稀罕的，別人做得到，相反，我更可以做得到，所以你是最棒的。

同學(xué)們，愿你們眼里常有光芒，活出理想的自我！

欣賞我自己作文4

大家好！我是何岳娟。我是一個活潑、開朗、充滿童真童趣的小女孩。我喜歡唱歌、看書、做運動，對于玩的東西，我是無師自通。我喜歡的玩具或什么東西，我會“大膽的解剖”，看看里面到底是什么，把腦子里的.為什么弄個明白。我還有一個最大的特質(zhì)就是喜歡幫助人，我來給你講講幫助人的事吧！

有一次，我在小區(qū)的草坪上玩。有兩個比我小的男孩也在草坪上玩，有一個小男孩摔倒了，另一個小男孩卻不理不睬。

我連忙跑過去把那個小男孩扶起來，問他：“沒事吧？”然后那個小男孩說：“沒事，大姐姐謝謝你。”我連忙說：“不用謝?！比缓笪肄D(zhuǎn)過頭去問那個小男孩：“你的朋友摔倒了，你為什么不把他扶起來呢？”誰知那個小男孩說：“是他摔倒了，又不是我?！?/p>

我氣得火冒三丈：“他是你的朋友，你應(yīng)該在朋友有危險的時候幫助他，而不應(yīng)該等著他起來?！蹦莻€小男孩好像聽懂了我的話，慚愧的低下了頭。

另外一次，我表弟不會寫作業(yè)，他有幾道題不會做，于是我耐心的一道題一道題講給他聽……

還有一次，小表妹央求我為她洗澡。她說：“姐姐洗，姐姐洗?！薄昂冒?，要姐姐洗，等我先把袖子挽好?！蔽液苡淇斓慕邮芰诉@件美差，因為我不止幫助她洗澡澡，滿盆的泡泡，又有水玩，我算是趕上了玩的好機(jī)會。因為主要的勞動力是媽媽。我只是個小助手。

還有很多幫助同學(xué)的事就不一一舉例了，在我心里，幫助別人是一件讓人很愉快的事。我會繼續(xù)做下去，傳播我的快樂。

這就是我，一個膽大心卻不細(xì)的瘋丫頭，你認(rèn)識我嗎？

欣賞我自己作文5

在別人看來，我有許許多多的缺點，比如：貪玩，脾氣暴躁，做事不能堅持下去……可是，我也是有優(yōu)點的，不信聽我慢慢嘮。

我的最大優(yōu)點就是大方，助人為樂。你可能會想：空口無憑，自己說的誰信呀！好，那我可就出示證據(jù)了。

那是一個陰云密布的下午，我們正在上最后一節(jié)課？數(shù)學(xué)課。周老師在講臺前唾抹橫飛地講著數(shù)學(xué)題，同學(xué)們在底下靜靜地聽著?！皣W啦啦”窗外下起了大雨，“雷公”瘋狂地打著雷，“電母”也跑來湊熱鬧。有的同學(xué)苦著臉，小聲嘀咕著：“完了，下這么大雨，我又沒帶傘，怎么回家呀！”我倒不急，因為我早有準(zhǔn)備？帶了傘了！“叮鈴”下課鈴響了，同學(xué)們慢慢地收拾著，排著隊下了樓。帶傘的同學(xué)歡笑著走了，剩下的同學(xué)個個唉聲嘆氣，后悔沒帶傘。其中一個同學(xué)都急哭了：“怎么辦呀，雨這么大，怎么走啊，完了，要遲了，要遲了……”我的好奇心被激起了。我走上前去，問道：“你怎么了？”那為女同學(xué)抬起頭，看了看我說：“哎呀，今天我要上課，可我沒帶傘，不好走，再不走就遲到了。”“你父母不來接嗎？”我問?！八麄兒苊Γ叶疾辉诟浇ぷ?。”我看看手中的傘，便把傘遞給她：“著借你吧，反正上課重要?！薄斑@怎么好呢，你沒傘怎么走？不用了，不用了?！薄皼]關(guān)系，拿著吧！”說完，我便跑向雨中，冰涼的雨滴打在臉上，順著臉頰滑落下來。身后傳來那位女同學(xué)的聲音：“謝謝你?！被氐郊?，我全身已經(jīng)濕透了，你可能會說：你肯定要生病了。錯，大錯特錯，哈我這么棒的身體會生病嗎？（就是有些咳嗽，頭暈，嘻嘻）

怎么樣，信了吧！看到這兒，你應(yīng)該還會看出我的另一個優(yōu)點：有些小幽默！

人人都有缺點與優(yōu)點，有些是你還未發(fā)現(xiàn)的。做一個不加掩飾的自己才是最真實的。

欣賞我自己作文6

“籃球技術(shù)哪家強(qiáng)，佳陽絕不輸藍(lán)翔！”今天，我就要讓自己的臉蛋變得如銅墻鐵壁般堅硬，就是不要臉唄！我，一個堂堂正正、英俊瀟灑的君子，不知俘獲了多少淑女的芳心（師竊笑），在籃球場上更是如此玉樹臨風(fēng)！

哎！就不說我的長相有多么帥氣了，還是說說在籃球場上的我吧！

我，從小長得就高大魁梧，沒有一個不見到我說我長得不高的，連同學(xué)見了我都對我有了三分敬畏之意。因此，我被選上了學(xué)校的籃球隊?，F(xiàn)在，籃球成績突飛猛進(jìn)的我是校隊的隊長，我敢說全校沒有一個人能跟我抗衡，因為我的能力如排山倒海般，勢不可擋。

就拿我的投籃來說吧，手感來了，真是擋也擋不住，球紛紛入網(wǎng)，連教練也常常是我的手下敗將，可謂是“神擋殺神，佛擋殺佛”。論技術(shù)來，也沒有人能比得過我，單挑，籃板，助攻，各個方面都十分優(yōu)異。哎！看來打敗我的只有我自己了呀。

一次，教練讓我跟他練的初中生打比賽。那些初中生看見我后，都說我怎么這么高，在與他們的較量中，他們不得不甘拜下風(fēng)，佩服得五體投地。

區(qū)籃球賽緊鑼密鼓地來到，這次比賽中，各所學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)對話，我們這匹黑馬也取得了前所未有的好成績，這最后的成績也是靠我的能力得來的?；仡櫟谖宓诹麤Q賽這場，我一個人的得分便占了全隊的四分之三。精彩的鏡頭也扣人心弦——對方5號防我，接到球后的我立即干脆堅決地投出了三分，而且造成了對方犯規(guī)，好一個3+1！最振奮人心的時刻到了，最后一分鐘里，我持球進(jìn)攻推到左側(cè)，對方毫不猶豫地犯規(guī)，但我想把球投進(jìn)，我把球扔了出去，只見籃球旋轉(zhuǎn)著進(jìn)了球網(wǎng)，又一個精妙絕倫的2+1！最后，憑藉我最后時刻的進(jìn)球，我們贏了對手！

自戀也是可以有的，誰叫我這么優(yōu)秀呢！哈哈！

欣賞我自己作文7

小時候，我常站在鏡子前仔細(xì)地“欣賞”自己：圓圓的臉上有雙不大的眼睛，不挺的鼻子……看了半天也沒看出個所以然，直到一件事的發(fā)生，我開始欣賞起自己的善良來了。

那是一年冬天的時候，我放學(xué)來到媽媽單位。正當(dāng)我急急忙忙要去找媽媽的時候，突然，發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的奶奶正吃力地提著一大筐的蔬菜，她走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎到地了，臉上雨點般的汗水直往下流?？吹竭@種情景，我非常同情奶奶，心想：要趕緊去幫奶奶的忙，奶奶看起來很吃力，很累，可能她再走幾步就會走不動了。

于是，我一個箭步走到到奶奶身邊，說：“奶奶，您提這么重的菜，讓我來幫幫您吧！”奶奶聽后，溫和而帶著微笑地對我說：“寶寶，謝謝你，你太好心了。你應(yīng)該是來找媽媽的吧，快去，她正在等你呢?！薄皼]關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ?！”說完，我便一邊扶著奶奶，一邊接過菜筐走了起來。

過了一會，我的胳膊開始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，我好想放下菜筐，休息一會，可是為了不讓奶奶擔(dān)心，我裝作很輕松的樣子，繼續(xù)走起來。幾分鐘后，我提著菜筐終于將奶奶送到了家。

回到媽媽單位后，我將此事告訴了媽媽。媽媽笑著對我說：“孩子，你很善良！”我聽了以后，心里喜滋滋的，像吃了糖果一樣，心地里涌出一股難以言說的自豪感。

再次站在鏡子前欣賞自己時，已然長大，不會再像小時后那樣看不出所以然，這次找到了欣賞自己的理由：善良。善良，不需要太多的詮釋，它是寒風(fēng)中的一把火把，失意時的一句安慰，痛苦時的一絲愛撫，無助時的一點支援……把善良留給別人，也給自己，我欣賞自己的善良。

欣賞我自己作文8

地上的花為我而開，天上歡快的小鳥為我而唱，樹下和藹可親的人為我致敬，只有我能配上這一切，唉，只有鏡子里的自己最帥，只有跟鏡子里的自己說話才有意思，沒辦法，我就是這樣完美，不相信，看看吧!

一日，老師忽然陰笑著望著大家，曰：“5.26迫在眉睫，特讓你們感受升學(xué)之壓力，做套試卷。”一看試卷，同學(xué)呼曰：“升學(xué)難，難如上青天，蒼天，怎會有如此可怕之試卷!”眾人均抓耳撓腮，呆若木雞，唯有一人神采飛揚，越戰(zhàn)越勇。上交試卷，竟是滿分!

老師陰笑拿試卷，試卷難如上青天，卻有一人神飛揚，其名曰為朱昊罡?！?/p>

出于某種喜事，食堂之飯大好，原先白膜似黑膜，小巧玲瓏，令人食欲大減，今日白膜純潔無暇，大如鴨梨，令人食欲大增，吾饞貓上來，抓起一白膜就啃，如風(fēng)卷殘云，過后，鍋里所剩無幾，眾人來了之后引起公憤，一起追著吾打，吾無奈曰：“不是吾肚量大也，是白膜太好吃也!”

事后，人曰：

師大附小有奇人，宰相肚里能撐船。

有朝一日來食欲，吃個白膜不用嚼，吞!

這就是吾，自戀的吾，但吾不是自戀是自豪。老師曾經(jīng)說過，只有膽大的人才能成功。人就是不能低下高貴的頭，就像吾，毫不畏懼，奮勇向前。就像龐統(tǒng)本來智慧出眾，卻只為劉備出了一計，就犧牲在落鳳坡。如果他像張良一樣自重，就不會落得個慘烈犧牲的下場。自戀的是英雄，自卑的是狗熊。自戀與自卑只有一字之差，而英雄與狗熊也只有一字之差。你是自豪，還是謙虛?你愿意做英雄，還是狗熊?

欣賞我自己作文9

翻著作文本，一篇篇作文沒有心思去注意，只看見下方的—5，—8不免有些惆悵……最近，應(yīng)該說是從這個學(xué)期開始，我的作文就沒受老師青睞過，“優(yōu)秀”與我擦肩而過，不留一點點什么，只有一個嘲弄的背影……

“你看看你，又是什么文不對題的抒情散文，這樣考試肯定是沒高分的!我都說了幾遍了，怎么就這么頑固?為什么不改改啊!一篇作文，要花那么多筆墨去寫開頭，好半天才找到一點正文的影子，事例才是最主要的!”

倪老師苦口婆心的話語又響徹我的耳畔，但是，她卻不知我的劇烈變化的原因——要不是因為看了那么多的散文，那么多含金量超高的非敘事文，我也不至于次次都是良好，一味地想模仿，想高攀，卻落了個“半身不遂的殘疾”……不能全說還是我不夠格，畢竟，我已經(jīng)能夠看到一點影子了!這也足以讓我高興，讓我興奮地握拳對倪老師說，有朝一日……

也許，在別人的眼中，確實有些另類，也許，與那些更高一級的前輩們比起來，我確實太渺小了，簡直就是大象與螞蟻的比較……

但是，我從來沒有氣餒過，從來沒有放棄過。我相信，我的作文可以從現(xiàn)在的一點點影子，終于脫胎換骨讓所有人刮目相看!，要變得完美，不能不倫不類，我想超出，卻不料把身子卡在了中間，費盡心思想出來——只有多看。我不想再改回去，我在努力，希望能夠收獲到。

我想對自己說，就算沒有旁人的欣賞，也一樣能夠開花，因為，我，欣賞我自己!俞伯牙也會遇到鐘子期，即使只是短暫的一瞬……

欣賞我自己作文10

看到這個題目《我欣賞自己--------》，我第一反應(yīng)就是“我是一個誠實的女孩”。

我是個四年級的小女生，長著高高的個子，烏黑的長發(fā)總是扎著馬尾辮。瓜子臉，彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，櫻桃小嘴。現(xiàn)在就講一件我的故事，你們就知道我是多么誠實了。

有一次，媽媽給了我20塊錢，讓我?guī)退I東西。拿著錢來到商店，我買完東西后，數(shù)也沒數(shù)，抓起錢就往回走，回到家，媽媽正在廚房忙著做飯，我就把錢放在餐桌上，一看，“咦！”買了好幾樣?xùn)|西，怎么還有這么多錢？我數(shù)了數(shù)，又算了算買東西的錢，發(fā)現(xiàn)老板多找了我五元錢。這下我可以自己買東西吃啦。我高興地說：“媽媽，今天我賺了五元錢，歸我了！”媽媽趕緊走出來，問我怎么回事。我把事情的經(jīng)過講了一遍，興奮地拿著錢就要走。媽媽的臉沉了下來：“欣宇，做人要誠實，不是你的錢，花著也不安心，趕緊給商店送回去！”聽了媽媽的話，我覺得媽媽說的對，我要做個誠實的人！做人不能丟掉誠實的品德。想到這，我拿著五元錢飛快地跑了出去，當(dāng)我把錢退回給了老板時，老板笑著說:“謝謝你，你可真是個誠實的好孩子。你真是太棒了！”我聽了老板的夸獎，心里比吃了蜜還甜。

走在回家路上，我覺得心里特別踏實，因為我沒有因為五元錢而改變自己的做人準(zhǔn)則，我還是個誠實的人，我為自己驕傲！

欣賞我自己作文11

俗話說得好：尺有所短，寸有所長，每個人身上都有自己的長處，千萬別以貌取人，我長的又胖又壯，一看就以為我頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)，其實，我是很有才華喲！不信，你看......我擅長寫作，喜歡用我的作文有兩個優(yōu)點：內(nèi)容豐富，用詞巧妙。有一次，老師布置一篇作文，題目是<秋天來了>。老師讀了幾篇范文之后，大多數(shù)同學(xué)都千篇一律，寫道：‘’樹葉黃了，一片又一片的飄到地上?！菚r候，我的，心里想，大家都這樣寫，沒有一點意思，我決定要用自己的眼睛親自去尋找秋天。我把秋天比作成了一個小仙女，她用衣袖揮走了太陽的熱，還用寬大的衣袖，擋住了寒冷，捧起了沉甸甸的果實，送給了農(nóng)民伯伯，農(nóng)民伯伯笑得格外燦爛。老師夸我構(gòu)思精巧，不但把我的作文但承范文來讀，還鼓勵同學(xué)們向我學(xué)習(xí)呢！同學(xué)們夸我是“作文小能手”。

我還會畫畫呢！有一次，老師讓我們畫春天，當(dāng)別人已經(jīng)開始動手畫時，我不慌不忙還在精心構(gòu)思，當(dāng)別人涂涂抹抹時，我胸有成竹地拿起了畫筆，我先畫了一片草地，小草偷偷地從地里鉆出頭來，嫩綠綠的，遠(yuǎn)處是一片農(nóng)田，有幾個村民在種田，地邊有幾根電線桿，電線上落了幾只燕子，多么像五線譜?。⊙嘧泳拖褚舴粯?，嘰嘰喳喳地叫著，好像在演奏著歡快的樂章。老師看了我的畫，說我的圖畫里有動有靜，有聲有色，比起那些內(nèi)容呆板的圖畫，我的畫生動了許多！

這可都是實話實說，怎么樣，我是不是才華橫溢呢！我欣賞自己的才華，讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美好，欣賞自己的才華，讓我的人生充滿了陽光。

欣賞我自己作文12

有的人欣賞花，有的人欣賞草，而我卻十分欣賞我自己。

我的相貌并不出眾，成績也不是最優(yōu)秀，人緣也不是很好，但是心中卻有著熊熊燃燒的熱情，我愛主動上前安慰生氣的同學(xué)，我愛開一些玩笑讓同學(xué)們開心。我覺得這樣會讓我的同學(xué)與朋友都得到歡樂。全心的幫助別人，令我身邊的人都快樂幸福。如果我有了困難，身邊就會出現(xiàn)許多熱心的朋友，那么，我也自然就會幸福快樂，因為快樂為愛而存在。

我肯定了自我，會加倍努力地去迎接未來。自我賞識，要有一顆堅強(qiáng)的心，去戰(zhàn)勝困難，堅持不懈，斗志昂揚，都會得到遠(yuǎn)大的志向。著名詩人王昌齡曾經(jīng)寫出“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的美妙詩句，詩人的心是無比純潔的，如雪一般。同樣，面對朋友我也不會使出陰謀詭計，更不會背叛。能聚到一起就是緣分。我何必不珍惜這份難得的情誼呢？

我知道自己也有缺點，但我也有著與眾不同的優(yōu)點。別人有的優(yōu)點，我未必有，但我會加倍學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，并且我會在欣賞別人的時候，找到自己學(xué)習(xí)的榜樣。挖掘自己的潛能，超越自我極限，肯定自我性格！我只有證明給自己看：你有優(yōu)勢！因為我就是我，不一樣的我。

我欣賞我自己。

欣賞我自己作文13

夕陽西下，早已是半小時前的事了，可我仍固執(zhí)的待在琴房里練鋼琴，仿佛一個不知勞累的機(jī)器------誰讓我老彈不好這段曲兒呢？

反反復(fù)復(fù)的彈，就是彈不好，我低垂下頭，無力的坐在凳子上，心里涌上無窮無盡的自卑感，這時，母親推門進(jìn)來了，坐在我身邊。

一看到母親，我的眼淚就如同管不住的水龍頭，嘩嘩直流。母親淡然的為我擦去眼淚，平靜的說：“孩子，琴練不好，不代表你整個人不好啊!每個人都有自己閃光的地方，自然也會有暗淡的地方，以后，你得學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點啊！”

母親的一番話使我恍然大悟：我是不是太過于注意自己暗淡的地方了，太過于看重自己的弱處，太過于不自信了？

說到欣賞自己，這四個字仿佛從來就跟我搭不上邊，我總覺得自己這也不好，那也不好。別人夸我，我總會認(rèn)為那是在抬舉我；別人批評我，我總會垂頭喪氣，認(rèn)為我自己太差了。因此，這六年多的小學(xué)生涯，根本沒有真正的快樂過，其根本原因就是不懂得欣賞自己。

有人說，一個不懂得欣賞自己的人是很難快樂的，只會令自己陷入自卑的泥潭，只有有了充滿希望的心才會揚帆起航，它和母親對我說的話如同一顆顆鐵釘釘在我的心中，久久揮之不去，我也不再坐在凳子上，反復(fù)練著自己的短處---鋼琴，而是起身，走進(jìn)書房，重新捧起那一張張沉甸甸的獎狀，把他們放在自己的胸口，自己的心里，因為他們，是我欣賞自己的第一步。

欣賞自己吧！讓它成為你成功的第一步，讓他帶你走出自卑的泥潭，讓它變成你找到閃光點的指路明燈吧！

欣賞我自己作文14

話說，尺有所短，寸有所長，都有自己的長處和閃光點，關(guān)鍵在于會不會欣賞，能不能發(fā)現(xiàn)。最近，我又發(fā)現(xiàn)了自己的一大優(yōu)點——那就是寬容。

有一次我和流星雨在一起玩的時候，流星雨不小心推了我一下，我踉蹌著差點摔倒，頭磕到了欄桿上，好痛呀！要是以前，我準(zhǔn)會大呼小叫，哭鬧一場，這次，我竟然忍住了哭泣，只是齜著牙咧著嘴，右手揉了揉磕住的地方，滿不在乎的說了一句：“沒事，一點兒都不疼！”再看看流星雨，臉急得通紅，不知如何是好，我走過去，摟住她的肩膀：“咱倆是好朋友，我能因為一點小事就埋怨你么？放心吧！”她看著我頭上的那個包，半信半疑地問:“你真的沒事兒？沒事兒了就別告訴老師，好不好？”流星雨做出可憐巴巴的樣子，我毫不猶豫地答應(yīng)了。心想:告訴老師頭就不疼了嗎？還不是照樣疼！好朋友嘛，怎么能斤斤計較，得理不饒人呢？想到這里，我心里的委屈與疼痛一下子煙消云散了，我們倆又開心的玩起來。

這件事讓我明白了，當(dāng)你寬容別人時，對于你來說只是一句話而已，而對于別人來說，那可能是打開了她的心結(jié)。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！我別看我個子矮小，我的胸懷還是大著呢！

我欣賞自己的寬容，就會少一些抱怨，多幾分灑脫，就能揚起追求的風(fēng)帆，駕馭希望之舟駛向理想的彼岸。

欣賞我自己作文15

許多人的家長總是說，別人的孩子怎么怎么好拉，別人的孩子又被誰誰誰夸啦，別的孩子……總是拿別人的孩子的長處來和自己的孩子比。應(yīng)此許多人都只會欣賞別人。

但我，會欣賞自己。

我成績一般，長相平平。不過我的表現(xiàn)令我自豪。

我活潑，開朗，對人有禮，不過遇到非正義的事，我常常會大顯身手。在校園，不會為雞毛蒜皮的事斤斤計較，在家里，我不會為不開心，不如意的小事而悶悶不樂。大家總是說我很懂事。

我不僅十分懂事，而且特別能干。我總幫家人做家務(wù)。

記得那一次，我的紅領(lǐng)巾臟了，準(zhǔn)備讓媽媽給我洗了。我和媽媽說了聲，就沒在管這事?？蓩寢屢粫喝ド习嗔?。我想起了紅領(lǐng)巾，那條臟兮兮的紅家伙還躺在水池里“睡覺”呢。再看看一旁，還有一盆臟衣服。媽媽早上那么忙，一定沒時間洗。那么，就讓我來干干活吧。

我把那黑不溜秋的臟衣服臟衣服丟進(jìn)洗衣機(jī)，再倒進(jìn)兩勺洗衣液，接著蓋上洗衣機(jī)蓋子，然后一按開關(guān)，洗衣機(jī)便“工作”起來。這時我開始洗紅領(lǐng)巾。用水沖沖，肥皂搓搓，泡泡一個接一個的冒出來。不一會兒，臟兮兮的“家伙”真正變成了紅旗的一角了。衣服也洗好了，我把它們和紅領(lǐng)巾晾了起來。

我很欣賞自己的表現(xiàn)，找找你的優(yōu)點，欣賞欣賞自己吧。

第二篇：欣賞我自己

欣賞我自己

輔導(dǎo)理念：

幫助學(xué)生肯定自身積極的方面，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，逐步提高自身理解、自我評價的水平，使學(xué)生更好地悅納自己，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心。

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長處。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點?；顒訙?zhǔn)備：

1、教師指導(dǎo)學(xué)生排演小品。

2、制作有關(guān)課件。

3、準(zhǔn)備各種形狀的彩色小紙片、氣球

4、座位排列：自己找好朋友圍坐成一圈(6人一組)。全班坐成了一個花瓣形?；顒舆^程：

師：可以上課了嗎？ 生：可以了。

師：好，我們上課吧。這幾天，我發(fā)現(xiàn)有二位同學(xué)不太高興。這是怎么回事呢？我們讓他們自己來說說吧。學(xué)生角色扮演：

愷愷：瞧我長得這么矮，有些同學(xué)就嘲笑我。盡管我很樂于幫助同學(xué)，也愛勞動，可我仍然很不快樂，唉！

夢晨：我待人熱情，愛好體育，但我的語文、數(shù)學(xué)成績很不理想。因此，我總覺得抬不起頭來。我真沒用。師：聽了這二位同學(xué)的心里話，你覺得他們的想法對不對？為什么？請大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生小組內(nèi)交流，教師參與討論。）

生：夢晨，想語文、數(shù)學(xué)成績進(jìn)步，你上課要認(rèn)真聽。你不懂的地方還可以問老師、問同學(xué)。師：夢晨，她說得有道理嗎？ 生：有。謝謝你。

生：夢晨，你體育那么好，跑步時又勇敢，你的成績肯定會提高的。師：對，把在跑步時的拼勁用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)肯定行。生：夢晨，你待人還那么熱情，怎么會沒用呢！師：是呀，我們大家都喜歡你！

生：愷愷，個子矮沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好就行了。

生：要是我是愷愷，我會想：個子矮是天生的，沒辦法選擇的。愷愷，你不要難過。生：你還樂于幫助同學(xué)，還愛勞動，同學(xué)們不可能不喜歡你的。師：愷愷，他們說得對嗎？

生（點頭）：謝謝大家。

生（搶著說）：我個子也很矮，可是我從來沒有像你那么難過，我很開心。矮有矮的好處。再說，我們到學(xué)校又不是來比高矮的。愷愷的想法不健康。

師：同學(xué)們說得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。

（大屏幕出示課題）

師：那么，你能找找自己身上的優(yōu)點嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多。

（學(xué)生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況，并表揚或摸摸在說自己優(yōu)點的學(xué)生的頭）師：評一評，小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多？請各組找到優(yōu)點的同學(xué)站起來。（各組找到優(yōu)點最多的起立，教師詢問優(yōu)點有幾條）生：我的優(yōu)點有八條。

師：真不錯。你的優(yōu)點比八條多的有嗎？ 生：有，我有十二條。生：我有十四條！

師：你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！

師：可是，有的同學(xué)不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒有？沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來做個游戲——“優(yōu)點大轟炸”！優(yōu)點怎么能“轟炸”呢？“優(yōu)點轟炸”其實就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點，找出很多優(yōu)點來贊美他。

（有學(xué)生在鼓掌表示喜歡。）

師：這個游戲的第一步是：制成“炸藥”。每個人在彩紙上給組內(nèi)這位同學(xué)寫上優(yōu)點。格式可以是：“XX：你很誠實。上次??”大家注意：這是“炸藥”，表達(dá)得越清楚，轟炸才有力！你給對方的肯定和贊賞是非常重要的，他將會一生受益。提優(yōu)點時，態(tài)度要認(rèn)真，要真心誠意，不要故意奉承。

（學(xué)生在彩紙上寫。教師放伴奏樂。教師參與進(jìn)去，給個別學(xué)生寫優(yōu)點。）

師：“炸藥”制作好了嗎？我們來進(jìn)行第二步——制作炸彈。請每組派一個代表當(dāng)“投彈手”來領(lǐng)“彈殼”（氣球）。把大家制成的“炸藥”放進(jìn)“彈殼”中。再把氣球吹大。

（學(xué)生非常興奮，大家把小彩紙折好，想辦法塞進(jìn)氣球中。）

師：“炸彈”制作完畢了嗎？好，第三步——“轟炸”就要開始了！先請被轟炸的同學(xué)站到小組中間。再請“投彈手們”把“炸彈”放在他頭上，把鉛筆頭對準(zhǔn)氣球。為了安全起見，大家都閉上眼睛聽“轟炸”聲?！巴稄検謧儭保銈儨?zhǔn)備好了嗎？

生（齊）：準(zhǔn)備好了！師：開始轟炸！

（場內(nèi)氣球爆破聲響起，學(xué)生看到彩紙隨氣球爆炸飛出來，都笑著去撿彩紙片）

師：請同學(xué)們撿起“彈片”，讀給這位同學(xué)聽。不過我有個建議：同學(xué)們聽他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學(xué)面前，齊聲說：“你真棒！”

（學(xué)生讓被稱贊的同學(xué)站在小組中間，一個一個讀給他聽。教師巡視，引導(dǎo)被稱贊的同學(xué)應(yīng)表示“謝謝”。）

師：接受了那么多同學(xué)的“轟炸”，你能選幾條你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點，讓全班同學(xué)來分享一下嗎？當(dāng)然了，他讀完一條，我們都要豎起大拇指，說一聲：“你真棒！” 生（讀）：×××，你樂于幫助同學(xué)，很愛勞動。生（齊豎大拇指大聲說）：你真棒！生：謝謝大家。

師：××，你樂于助人，能說一件你幫助別人的事嗎？

生：有一次，我的同桌沒帶水彩筆，上美術(shù)課時，我借給他了。師：當(dāng)時，你心里覺得怎樣？

生：我看到他能畫好畫，我也很高興。師：還有同學(xué)愿意把快樂與大家分享？

生（讀）：××，老師常常表揚你的字寫得端正。你的衣服也穿得很整潔。生（齊豎大拇指說）：你真棒！師：真是一個很愛干凈的女孩！

生（讀）：××，你跳繩跳得快，一分鐘能跳一百八十多個，你還很愛勞動。生（齊豎大拇指說）：你真棒！

師：××跳繩快，還愛勞動。誰能舉個例子說說他怎么愛勞動嗎？ 生：他常幫同學(xué)打掃衛(wèi)生。

生：我們班喝的水常常是他搬的。

師：同學(xué)們這樣夸你，你有什么感受？ 生：很激動。謝謝大家。

師：看來，這些同學(xué)的優(yōu)點不像他自己想的那么少，而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過同學(xué)們的提出，感到自己原來是那么優(yōu)秀，是嗎？記在心里，感受這良好的心情吧。

師：同學(xué)們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認(rèn)識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點在小組內(nèi)分享一下吧！

（小組再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）

師：我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？ 生（齊說）：愿意！

師：先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒在全班面前交流。

（學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流）

師：愿意和大家分享成功和快樂的同學(xué)，不用舉手，請自己上臺吧！生：我為大家彈奏一曲《致愛麗絲》。

（學(xué)生認(rèn)真欣賞，表演結(jié)束時鼓掌）

師：你聽，同學(xué)們的掌聲多么熱烈！請問，你學(xué)彈鋼琴幾年了？ 生：四年半了。

師：喲，琴齡不短了。每天練鋼琴吧？練多長時間？ 生：每天練兩個小時。

（學(xué)生點頭下。其余學(xué)生都再次鼓掌。）

（學(xué)生繼續(xù)展示自己，有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的，有展示書法作品、繪畫作品的，有翻跟斗、跳繩的??學(xué)生饒有興趣地看表演。教師適時稱贊，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。）

師：同學(xué)們真有信心，真能干?。úシ虐樽鄻罚骸缎〔荨?。）你知道嗎，老師也有一個優(yōu)點——

生：老師，我知道！

師：你說吧！

生：老師眼睛亮！我們搞小動作都逃不過您的眼睛。

（全場笑）

師：謝謝你的夸獎。不過，今天我展示的優(yōu)點不是這個，是—— 生：老師，我知道。您記性好！

（全場又大笑）

師：謝謝！我還有一個優(yōu)點，就是愛詩。今天，我特意摘抄了一首小詩，送給大家，希望大家喜歡。

（隨即大屏幕播放《小草》的伴奏樂，并出示小詩。）師（朗誦）：

欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望； 親愛的朋友，欣賞自己吧！

因為你有比別人更美好的地方。

（學(xué)生靜心傾聽，教師朗誦完畢，學(xué)生齊鼓掌。）師：謝謝！好，讓我們和所有的老師說一聲—— 生：老師，再見！

第三篇：欣賞我自己

郁南縣蔡朝昆紀(jì)念中學(xué)曾香英

教學(xué)目的1．通過學(xué)生對自己特長的小結(jié)和肯定，以及同伴的積極評價，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識，悅納自己。建立一種“你行，我也行”的觀念。

2．通過同伴的積極評價，學(xué)會欣賞他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。

活動形式與方法

以活動課的方式出現(xiàn)。教師演示，學(xué)生自我欣賞和互相欣賞。

重點難點

1．重點：啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識并感受自己值得欣賞的地方。

2．難點：激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己和欣賞別人的活動。

教學(xué)用具

多媒體電教平臺。

教學(xué)時間

45分鐘。

教學(xué)過程

1．引入課題

1）講故事

《一個都不能少》是著名導(dǎo)演張藝謀最新創(chuàng)作的電影。它的女主人公是一個山區(qū)的女代課教師，扮演這一角色的女主角魏敏芝是用嗓子喊出自己的前程的。當(dāng)時導(dǎo)演在挑選演員時，最后僅剩下魏敏芝和另外一個小演員郭海燕。導(dǎo)演說：“比一比，看誰行!”于是就讓兩人在大街上喊，想喊什么就喊什么。郭海燕喊出的聲音很小，魏敏芝昂頭大喊一聲：“妹妹，快點把衣服拿過來!”《一個都不能少》的主角就這樣誕生了。張藝謀對郭海燕說：“你失去了機(jī)會。芝從此奏響生命的樂章。

魏敏芝的成功在于自信，大膽地展現(xiàn)自我。

2）分析說明

（1）大膽地展現(xiàn)自己，是時代的要求，也是自我發(fā)展的需要，但在很多時候我們卻不敢大膽地展現(xiàn)自己，究其原因是羞怯。我們要走出羞怯的泥沼，就要掌握走出羞怯泥沼的方法：

①克服羞怯，就要學(xué)會放開自己，不要總是盯著自己的一舉一動，擔(dān)心別人在注意自己，議論自己。假如能把目光轉(zhuǎn)向他人，不過分關(guān)注自己，就會消除自己的羞怯心理。②克服羞怯，要樹立自信心，克服自卑。自信心源于對自我的肯定，悅納自己。③克服羞怯，還要戰(zhàn)勝恐懼心理，要迎難而上。

④只要拿出勇氣，勇敢地邁出第一步，羞怯就會逐漸消除，勇氣是一座跨越羞怯泥沼的橋，走過去，就會步人廣闊多姿的新世界。

（2）我們應(yīng)當(dāng)心安理得地正視自己的特點，不無驕傲地接受自己。3）引出并說明主題

在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中，要想獲得成功，自信心是相當(dāng)重要的。而自信心則來源于兩個方面，一方面來源于對自我的肯定和欣賞，另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。今天我們將進(jìn)行一次“欣賞我自己”的活動，它包括“欣賞自己”和“感受被欣賞”兩個部分。2．欣賞自己與感受被欣賞活動 1）教師啟發(fā)

（1）每個人都有自己的優(yōu)點、長處，缺點與不足，十全十美的人是不存在的。因此深入挖掘自己的優(yōu)點，誠實地檢討自己的得與失，尤其是敢于正視自己的不足，能改則改，不能改的則心平氣和地給予接納，不要排斥它。欣賞自我可以從以下幾方面進(jìn)行：

A．外貌；B．人際關(guān)系；C．性格；D．能力、特長；E．行為（各方面，如在學(xué)校、家庭）。（2）教師演示

教師根據(jù)本班特點進(jìn)行演示。如：“我有一頭漂亮的頭發(fā)，挺好看的”；“我有一頭短發(fā)，使我顯得青春、活潑”；“我脾氣很好……有一次……”：“我的特長是……我能做……”；“我有非常疼愛我的好父親、好母親……他們對我……” 教師演示后，也可以請同學(xué)們評價，以啟發(fā)同學(xué)。（3）教師要求學(xué)生自我欣賞

請每一位同學(xué)拿出我們發(fā)的自我認(rèn)識評分表，在表上寫下自己滿意的方面，并在小組里作欣賞自己的演示。

（4）學(xué)生分組進(jìn)行欣賞自己的活動。

教師對同學(xué)們的演示應(yīng)多進(jìn)行鼓勵，多啟發(fā)同學(xué)。（5）教師分析說明：

剛才同學(xué)們都進(jìn)行了“欣賞我自己”的活動，許多同學(xué)都很認(rèn)真。下面我們將對他人進(jìn)行肯定和欣賞。

2）教師宣布活動規(guī)則和要求（1）活動規(guī)則

①本次活動志在建立一種“你行，我也行”的觀念；欣賞自己，悅納自己； ②盡量把自己的優(yōu)點、同學(xué)的優(yōu)點充分挖掘出來；

③尊重他人的評價，即使自己有不同的看法和意見，也不要插嘴，更不能嘲笑。④有關(guān)的積極評價要具體、明確。

⑤在傾聽和進(jìn)行評價的時候，應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興的神情，并充分表現(xiàn)出來。（2）活動步驟

①每六位同學(xué)一組，小組內(nèi)每位成員先將自己的評價與同伴分享，然后請其他成員對自己進(jìn)行評價。

②小組內(nèi)每位成員互相補(bǔ)充一些他人尚未注意到的優(yōu)點。

③每一個同學(xué)都把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點記錄在自我認(rèn)識評價量表上，作為自己的優(yōu)點單保存起來。3）小組活動，教師引導(dǎo)

（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生（特別是部分比較內(nèi)向、比較容易自我否定的學(xué)生）樹立自信心，盡量挖掘自己的優(yōu)點。

（2）教師適當(dāng)提示評價積極特征的詞匯。如熱情、沉著冷靜等。4）大組活動，教師引導(dǎo)

教師選幾個小組，請這些小組的代表發(fā)言，在發(fā)言中，其他同學(xué)應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞的態(tài)度對待發(fā)言者。教師亦對其作積極評價。教師在部分學(xué)生發(fā)言后，可根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)、言行等，舉一些簡單的例子，一方面表示教師對其信任，另一方面表示教師幫助學(xué)生在全班樹立一個更好的形象。3．全班一起朗讀《欣賞自己》 4．小結(jié)

人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人賞識。同學(xué)們今天就對自己進(jìn)行了“欣賞”，也感到了自己被別人的欣賞。欣賞我自己是一個培養(yǎng)自信心的重要途徑之一。希望同學(xué)們在今后的日常生活中應(yīng)多對自己進(jìn)行積極、肯定的評價，同時也要多給予他人一些積極、肯定的評價，使我們的人際關(guān)系更加和諧，使每個同學(xué)更加自信，健康成長。附l： 欣賞自己

也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草； 也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉； 于是，你很自卑。

很自卑的你總以為命運在捉弄自己。其實，你不必這樣：欣賞別人的時候，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟。和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵春草，甚至別人未曾聽過的一陣蟲鳴…… 做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光； 做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；

做不了偉大，就做實在的自我，平凡并不可卑，關(guān)鍵的是必須做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧，你會發(fā)現(xiàn)，天空一樣高遠(yuǎn)。大地一樣廣大，自己與別人有一樣的活法。走向超越的只有靠你自己。附2：

自我認(rèn)識評價表

下面是自我認(rèn)識評價表，若你對其中某一項內(nèi)容持很滿意態(tài)度則打10分；不太滿意打4分以下；比較滿意打6分；滿意打8分。（1）我給自己的容貌打（）分（2）我給自己的身材打（）分（3）我給自己的皮膚打（）分（4）我給自己的性格打（）分（5）我給自己的意志打（）分

第四篇：欣賞我自己

欣賞我自己——班會教案

畢連杰

一、設(shè)計背景：

開學(xué)一個月后，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，自卑情況較為嚴(yán)重。作為一年級的小學(xué)生，能正確地了解、對待自己是很重要的，它能直接影響小學(xué)生的心理健康水平。因此，我決定幫助學(xué)生肯定自身積極的方面，并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處，逐步提高自身理解、自我評價的水平，使學(xué)生更好地悅納自己，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心，更有效地提高學(xué)習(xí)動力。

二、活動目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生了解自己長處，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身長處。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處，肯定他人的優(yōu)點。

3.通過活動，學(xué)會欣賞自己和他人.初步解決如何與人共處的問題。

三、活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備課件

2.準(zhǔn)備小獎狀

活動過程：

（一）傾訴煩惱，引入課題

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就像一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會開得更燦爛，不信，你試試看！哎？有幾朵花沒開起來，這是怎么回事呢？我得問問。

（學(xué)生角色扮演）一個個子矮、一個成績不佳、一個沒有朋友。

2.聽了這幾位同學(xué)的心里話，你覺得他們的想法對嗎？為什么？請大家選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3.同學(xué)們說得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點，而是缺乏發(fā)現(xiàn)，不會欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。貼出題目，齊讀課題：欣賞我自己

（二）尋找自己的閃光點

4.那么，你能找找自己身上的優(yōu)點嗎？請說給組內(nèi)的小伙伴聽，自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少，讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條，等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點最多。

5.請各組優(yōu)點最多的同學(xué)起立。匯報自己的優(yōu)點。

6.你們真棒！能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點！大家為他們鼓鼓掌吧！

（三）欣賞別人，比照自己

7.可是，有的小朋友不太善于欣賞自己，你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒有？沒關(guān)系，讓我們大家一起來幫幫他們，愿意嗎？好，我們一起來做個游戲——“優(yōu)點轟炸”！“優(yōu)點轟炸”其實就是大家一起給這位不太會欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點，找出很多優(yōu)點來贊美他。8.游戲的第一步是：制成“炸藥”。每個人在表揚卡上給組內(nèi)這位同學(xué)寫上優(yōu)點。大家注意：提優(yōu)點時，態(tài)度要認(rèn)真，要真心誠意。(學(xué)生在彩紙上寫。教師放伴奏樂，并參與進(jìn)去，給個別學(xué)生寫優(yōu)點。）

9.送給這位同學(xué)。接受了那么多同學(xué)的“轟炸”，你能選幾條 你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點，讓全班同學(xué)來分享一下嗎？不過我有個建議：同學(xué)們聽他讀完一條，就要豎起大拇指，手指頭要伸到這位同學(xué)面前，鼓勵鼓勵他。

12.看來，這些同學(xué)的優(yōu)點不像他自己想的那么少，而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們給你找到這么多優(yōu)點，你們想說點什么嗎？

13.同學(xué)們，你們玩了這個游戲，是不是對自己有了新的認(rèn)識，看到了自己更多的優(yōu)點了呢？把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點在小組內(nèi)分享一下吧?。ㄐ〗M再次交流，氣氛熱烈，教師參與其中。）

（四）展示我自己

14.我們擁有那么多優(yōu)點，有那么多長處，愿意在大家面前露一手嗎？ 先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒再全班交流。（學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流）

15.愿意和大家分享成功和快樂的同學(xué)，不用舉手，請自己上臺吧！

16.今天，我特意寫了一首小詩，送給大家，希望大家喜歡。

欣賞自己

也許你想成為太陽，也許你想成為一棵大樹。

如果做不了太陽，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；

如果做不了大樹，就做小草吧，以自己的綠色裝點希望；

親愛的朋友，欣賞自己吧！

因為你有比別人更美好的地方。

讓全班最內(nèi)向的孩子放開動聽的歌喉，全班同學(xué)參與演唱，將班會推向高潮。

（五）教師總結(jié)：

親愛的同學(xué)們，生活中，總會遇到許多的困難，也會有許多的煩惱，希望你們學(xué)會欣賞自己，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，用燦爛的笑容面對美好的人生。（伸出大拇指，夸夸別人，鼓勵自己）

五、課外延伸：

把今天找到的優(yōu)點貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍。

第五篇：班會課：欣賞我自己

欣賞我自己——啟音部主題班會

一、活動目的

１． 通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。

２． 通過活動，使學(xué)生學(xué)會欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個性，在班級營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

3、通過活動，讓后進(jìn)生逐步建立自信，讓成績好的學(xué)生也不要自負(fù)。

二、活動內(nèi)容

１． 通過同學(xué)們各自的表演，表現(xiàn)同學(xué)們的特長。

２． 通過同學(xué)的互相肯定，展示大家的優(yōu)點。

3、通過家長和老師對孩子的肯定和希望，讓學(xué)生更有信心

三、活動形式

朗誦、才藝表演、游戲、父母和老師眼中的我四、活動準(zhǔn)備

１． 由學(xué)生自薦和選舉，選出主持人。

２． 請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機(jī)會向大家展示他們的才華。

３． 要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點，以便在“猜猜我是誰”活動中猜出表揚的是哪個同學(xué)。

4． 事先讓家長和老師寫好對孩子的肯定和希望。

五、活動程序

１． 詩朗誦《我愛我自己》

我抬頭仰天大聲吶喊:我愛我自己!我低頭俯地大聲吶喊:我愛我自己!是的,我愛我自己,無論是面對什么樣的情況,我都愛我自己.雖然有時我會賴床,雖然有時上課我會開小差, 雖然有時我也會說上幾句罵人的話, 雖然....林林總總的缺點,并不會讓我覺得自己不會勤奮，并不會讓我覺得自己不會認(rèn)真去做事，并不會覺得自己沒有用，我反而覺得自己很棒，活得很精彩！在朋友遇到困難的時候，我會幫助他們一起解決困難； 在同學(xué)遇到麻煩時，我會盡力而為； 在父母有些不開心的時候，我會出聲安慰；

在自己想要放棄時，我會告訴自己，堅持一下，下一站就是勝利。這就是我，不完美但卻與眾不同的我，世界上獨一無二的我。我喜歡我，不僅僅喜歡我的優(yōu)點，也很欣賞我的缺點，沒有它們，我會驕傲，沒有它們，我會目中無人，沒有它們，我會迷失自己，沒有它們，我想我就是神。

還好我的不完美，我能看清楚天空也有陰晴，月亮也有圓缺，花開了也有謝的時候，草榮了也有枯的時候。

因為這些不足，我知道自己可以進(jìn)步的空間還很大，因為知道了自己的不足，我就可以更好的提高自己，提高了自己，我就能學(xué)到更多的東西，學(xué)到了更多的東西，我就又能發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而升華自己。我愛我自己，低落的時候我不偽裝，高興的時候我不放縱，我在為自己的人生做菜，溫度火候自己掌控，別人學(xué)不到我的秘方，我也不偷看別人的配料，我的人生味道獨特，顏色鮮艷！我愛我自己，我就是這樣的獨一無二！

2．“ 猜猜我是誰”活動

方法：以ppt展示的方式，逐步出示出現(xiàn)，某個同學(xué)的三個優(yōu)點，同學(xué)們一起猜猜，他是誰？ 回答最多的同學(xué)，有獎勵。

（1）他是一個帥氣、懂禮貌的小男孩

運動場上，你總是能發(fā)現(xiàn)他活躍的身影和盡心為其他隊員加油鼓勁的 他的數(shù)學(xué)可棒了！

（2）他是一個很熱心的男孩，喜歡幫助人

熱愛勞動，總是幫老師把小黑板擦的干干凈凈

作業(yè)及時完成，書寫也很認(rèn)真（3）她是一個文靜、美麗的女孩

學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，每次考試都能在80分以上

做事仔細(xì)，很有耐心，串珠作品常常讓我們眼前一亮 3． 舞蹈：《青花瓷》

目的：扇子舞反映男孩子的帥氣，啟音部中，男生占絕大多數(shù)，他們中有不少人能歌善舞，扇子舞既展現(xiàn)了我們班男孩子的的風(fēng)采，又體現(xiàn)了我們班的特色。

4、游戲

嚴(yán)夢義和陳凡選隊員，完成下面的接力的游戲(1)口答一道數(shù)學(xué)口算題(2)夾五個珠子(3)填寫四字成語(4)原地繞圈3圈（5）（6）

要求：每個游戲完成了，才能進(jìn)行下面一個游戲，讓學(xué)生感受到每個隊員在游戲中的重要性

5、將父母對學(xué)生的期望，用ppt展示出來。

6、班主任發(fā)言，宣布班會結(jié)束