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      關(guān)于欣賞我自己的作文[5篇范文]

      時(shí)間:2022-04-13 03:40:43下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于欣賞我自己的作文》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于欣賞我自己的作文》。

      第一篇:關(guān)于欣賞我自己的作文

      關(guān)于欣賞我自己的作文(4篇)

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非??鄲腊?,下面是小編幫大家整理的關(guān)于欣賞我自己的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于欣賞我自己的作文1

      小橋在默默地承載鼎立,大海在漫漫地前進(jìn)匯聚,蝴蝶在緩緩地飛翔舞動。她們偉大、磅礴而美麗。我是那么地渺小與平凡,不曾擁有它們的唯美,但我與它們有一點(diǎn)相似——有理想。

      理想是我自己的全部動力。曾覺得,被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積起來的生活是不快樂的,曾覺得,生活中的快樂隨一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中,想起了名人的話:“給我一個(gè)理由,我可以再相信一次塵世,可以義無反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市?!?/p>

      我在認(rèn)真地尋找一個(gè)理由,于是,我找到了,那就是心中的理想,并要追隨目標(biāo)不斷前進(jìn)。所以,我不再苦惱,不再埋怨,我靜靜地翻開書本,每一頁都用心寫得工工整整,每一道題都分析得透徹清晰,每一個(gè)筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時(shí),才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕,額上的一滴滴汗珠不再讓我覺得莫名的燥熱,而那一絲絲的清風(fēng),讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無的世界中,那種因平靜而覺得充實(shí)的心情,是我內(nèi)心的那一種強(qiáng)大的力量所轉(zhuǎn)化而來的。

      為了心中的那個(gè)理想,我伴著燈伏案學(xué)習(xí)。我抬起頭,用水濕潤干澀的眼睛,盡管累,卻不再覺得孤獨(dú)。因?yàn)槲颐鎸Φ?,不再只是只燈孤影,還有心靈的滿足。那些書本與試卷化作一條結(jié)實(shí)而又堅(jiān)固的路,這條路,愈加寬廣,也愈加平坦。書中的每一個(gè)字,不再是幻想中的世界,而是開在人生道路上的花,永不凋零!

      我,就是這樣一個(gè)微不足道的女孩,一個(gè)具有抱負(fù),愿追隨目標(biāo)而去的女孩。我其實(shí)就是那么簡單。而理想就是最能讓我前進(jìn)和欣賞的東西,為了心中的所想,我知道我在走一條很美的路,但無論是那條路,都要踏實(shí)地走下去……

      關(guān)于欣賞我自己的作文2

      在社會生活中,我們每個(gè)人都有自己欣賞的人或物,有人欣賞有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人,有人欣賞學(xué)習(xí)成績好的人,有人欣賞多才多藝的人……但是否有人欣賞自己?

      在生活中,無論是四肢健全的人還是殘疾的人,是成績好的人還是成績差的人,都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,他們都有被欣賞的權(quán)利。

      美國發(fā)明家愛迪生,在小時(shí)成績并不好,甚至還當(dāng)過旁聽生,但他并沒有放棄自己,而是努力尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,并發(fā)展它,最終,愛迪生發(fā)明了電燈、蓄電池等新型的現(xiàn)在生活必不可少的用品,為世界發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。是什么使愛迪生由旁聽生變成了家喻戶曉的發(fā)明家?是欣賞自己

      德國作曲家貝多芬,中年忽然耳聾,這對于一個(gè)作曲家的打擊是非常大的。在世人看來,貝多芬面對如此災(zāi)難,一定會消極和氣餒,但貝多芬為了自己的愛好,并沒有放棄,而是更加專心、努力的作曲。他把一根木棒的一端用呀咬住,另一端放在鋼琴上通過震動接收音樂信息,以幫助自己作曲。正是貝多芬這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木瘢顾麖椬喑觥睹\(yùn)》如此撼人心魄的樂曲。是什么培養(yǎng)了貝多芬堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木?是欣賞自己

      一個(gè)旁聽生、一個(gè)殘疾人都能如此欣賞自己,作為四肢健全的人,我們應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志,尋找自己的優(yōu)勢,發(fā)展自己的優(yōu)勢,學(xué)會欣賞自己,展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。

      欣賞他人使自己成長,欣賞自己使自己成功。只有學(xué)會欣賞自己,才能發(fā)現(xiàn)和展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面,人更多人欣賞自己。

      讓我們學(xué)會欣賞自己,讓更多人為自己喝彩!

      關(guān)于欣賞我自己的作文3

      翻著作文本,一篇篇作文沒有心思去注意,只看見下方的—5,—8不免有些惆悵……最近,應(yīng)該說是從這個(gè)學(xué)期開始,我的作文就沒受老師青睞過,“優(yōu)秀”與我擦肩而過,不留一點(diǎn)點(diǎn)什么,只有一個(gè)嘲弄的背影……

      “你看看你,又是什么文不對題的抒情散文,這樣考試肯定是沒高分的!我都說了幾遍了,怎么就這么頑固?為什么不改改啊!一篇作文,要花那么多筆墨去寫開頭,好半天才找到一點(diǎn)正文的影子,事例才是最主要的!”

      倪老師苦口婆心的話語又響徹我的耳畔,但是,她卻不知我的作文的劇烈變化的原因——要不是因?yàn)榭戳四敲炊嗟腵散文,那么多含金量超高的非敘事文,我也不至于次次都是良好,一味地想模仿,想高攀,卻落了個(gè)“半身不遂的殘疾”……不能全說還是我不夠格,畢竟,我已經(jīng)能夠看到一點(diǎn)影子了!這也足以讓我高興,讓我興奮地握拳對倪老師說,有朝一日……

      也許,在別人的眼中,確實(shí)有些另類,也許,與那些更高一級的前輩們比起來,我確實(shí)太渺小了,簡直就是大象與螞蟻的比較……

      但是,我從來沒有氣餒過,從來沒有放棄過。我相信,我的作文可以從現(xiàn)在的一點(diǎn)點(diǎn)影子,終于脫胎換骨讓所有人刮目相看!變,要變得完美,不能不倫不類,我想超出,卻不料把身子卡在了中間,費(fèi)盡心思想出來——只有多看。

      我不想再改回去,我在努力,希望能夠收獲到。我想對自己說,就算沒有旁人的欣賞,也一樣能夠開花,因?yàn)?,我,欣賞我自己!俞伯牙也會遇到鐘子期,即使只是短暫的一瞬……

      關(guān)于欣賞我自己的作文4

      大家好!我是何岳娟。我是一個(gè)活潑、開朗、充滿童真童趣的小女孩。我喜歡唱歌、看書、做運(yùn)動,對于玩的東西,我是無師自通。我喜歡的玩具或什么東西,我會“大膽的解剖”,看看里面到底是什么,把腦子里的為什么弄個(gè)明白。我還有一個(gè)最大的特質(zhì)就是喜歡幫助人,我來給你講講幫助人的事吧!

      有一次,我在小區(qū)的草坪上玩。有兩個(gè)比我小的男孩也在草坪上玩,有一個(gè)小男孩摔倒了,另一個(gè)小男孩卻不理不睬。

      我連忙跑過去把那個(gè)小男孩扶起來,問他:“沒事吧?”然后那個(gè)小男孩說:“沒事,大姐姐謝謝你?!蔽疫B忙說:“不用謝?!比缓笪肄D(zhuǎn)過頭去問那個(gè)小男孩:“你的朋友摔倒了,你為什么不把他扶起來呢?”誰知那個(gè)小男孩說:“是他摔倒了,又不是我?!?/p>

      我氣得火冒三丈:“他是你的朋友,你應(yīng)該在朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候幫助他,而不應(yīng)該等著他起來。”那個(gè)小男孩好像聽懂了我的話,慚愧的低下了頭。

      另外一次,我表弟不會寫作業(yè),他有幾道題不會做,于是我耐心的一道題一道題講給他聽……

      還有一次,小表妹央求我為她洗澡。她說:“姐姐洗,姐姐洗?!薄昂冒桑憬阆?,等我先把袖子挽好?!蔽液苡淇斓慕邮芰诉@件美差,因?yàn)槲也恢箮椭丛柙?,滿盆的泡泡,又有水玩,我算是趕上了玩的好機(jī)會。因?yàn)橹饕膭趧恿κ菋寢尅N抑皇莻€(gè)小助手。

      還有很多幫助同學(xué)的事就不一一舉例了,在我心里,幫助別人是一件讓人很愉快的事。我會繼續(xù)做下去,傳播我的快樂。

      這就是我,一個(gè)膽大心卻不細(xì)的瘋丫頭,你認(rèn)識我嗎?

      第二篇:欣賞我自己

      欣賞我自己

      輔導(dǎo)理念:

      幫助學(xué)生肯定自身積極的方面,并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,逐步提高自身理解、自我評價(jià)的水平,使學(xué)生更好地悅納自己,增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心。

      輔導(dǎo)目標(biāo):

      1、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的長處。

      2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處,肯定他人的優(yōu)點(diǎn)?;顒訙?zhǔn)備:

      1、教師指導(dǎo)學(xué)生排演小品。

      2、制作有關(guān)課件。

      3、準(zhǔn)備各種形狀的彩色小紙片、氣球

      4、座位排列:自己找好朋友圍坐成一圈(6人一組)。全班坐成了一個(gè)花瓣形。活動過程:

      師:可以上課了嗎? 生:可以了。

      師:好,我們上課吧。這幾天,我發(fā)現(xiàn)有二位同學(xué)不太高興。這是怎么回事呢?我們讓他們自己來說說吧。學(xué)生角色扮演:

      愷愷:瞧我長得這么矮,有些同學(xué)就嘲笑我。盡管我很樂于幫助同學(xué),也愛勞動,可我仍然很不快樂,唉!

      夢晨:我待人熱情,愛好體育,但我的語文、數(shù)學(xué)成績很不理想。因此,我總覺得抬不起頭來。我真沒用。師:聽了這二位同學(xué)的心里話,你覺得他們的想法對不對?為什么?請大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      (學(xué)生小組內(nèi)交流,教師參與討論。)

      生:夢晨,想語文、數(shù)學(xué)成績進(jìn)步,你上課要認(rèn)真聽。你不懂的地方還可以問老師、問同學(xué)。師:夢晨,她說得有道理嗎? 生:有。謝謝你。

      生:夢晨,你體育那么好,跑步時(shí)又勇敢,你的成績肯定會提高的。師:對,把在跑步時(shí)的拼勁用在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)肯定行。生:夢晨,你待人還那么熱情,怎么會沒用呢!師:是呀,我們大家都喜歡你!

      生:愷愷,個(gè)子矮沒關(guān)系,只要學(xué)習(xí)好就行了。

      生:要是我是愷愷,我會想:個(gè)子矮是天生的,沒辦法選擇的。愷愷,你不要難過。生:你還樂于幫助同學(xué),還愛勞動,同學(xué)們不可能不喜歡你的。師:愷愷,他們說得對嗎?

      生(點(diǎn)頭):謝謝大家。

      生(搶著說):我個(gè)子也很矮,可是我從來沒有像你那么難過,我很開心。矮有矮的好處。再說,我們到學(xué)校又不是來比高矮的。愷愷的想法不健康。

      師:同學(xué)們說得真好!是呀,這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn),而是缺乏發(fā)現(xiàn),缺乏欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。

      (大屏幕出示課題)

      師:那么,你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎?請說給組內(nèi)的小伙伴聽,自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少,讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條,等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多。

      (學(xué)生小組內(nèi)交流。教師到組內(nèi)了解情況,并表揚(yáng)或摸摸在說自己優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的頭)師:評一評,小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多?請各組找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)站起來。(各組找到優(yōu)點(diǎn)最多的起立,教師詢問優(yōu)點(diǎn)有幾條)生:我的優(yōu)點(diǎn)有八條。

      師:真不錯(cuò)。你的優(yōu)點(diǎn)比八條多的有嗎? 生:有,我有十二條。生:我有十四條!

      師:你們真棒!能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)!大家為他們鼓鼓掌吧!

      師:可是,有的同學(xué)不太善于欣賞自己,你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒有?沒關(guān)系,讓我們大家一起來幫幫他們,愿意嗎?好,我們一起來做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”!優(yōu)點(diǎn)怎么能“轟炸”呢?“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn),找出很多優(yōu)點(diǎn)來贊美他。

      (有學(xué)生在鼓掌表示喜歡。)

      師:這個(gè)游戲的第一步是:制成“炸藥”。每個(gè)人在彩紙上給組內(nèi)這位同學(xué)寫上優(yōu)點(diǎn)。格式可以是:“XX:你很誠實(shí)。上次??”大家注意:這是“炸藥”,表達(dá)得越清楚,轟炸才有力!你給對方的肯定和贊賞是非常重要的,他將會一生受益。提優(yōu)點(diǎn)時(shí),態(tài)度要認(rèn)真,要真心誠意,不要故意奉承。

      (學(xué)生在彩紙上寫。教師放伴奏樂。教師參與進(jìn)去,給個(gè)別學(xué)生寫優(yōu)點(diǎn)。)

      師:“炸藥”制作好了嗎?我們來進(jìn)行第二步——制作炸彈。請每組派一個(gè)代表當(dāng)“投彈手”來領(lǐng)“彈殼”(氣球)。把大家制成的“炸藥”放進(jìn)“彈殼”中。再把氣球吹大。

      (學(xué)生非常興奮,大家把小彩紙折好,想辦法塞進(jìn)氣球中。)

      師:“炸彈”制作完畢了嗎?好,第三步——“轟炸”就要開始了!先請被轟炸的同學(xué)站到小組中間。再請“投彈手們”把“炸彈”放在他頭上,把鉛筆頭對準(zhǔn)氣球。為了安全起見,大家都閉上眼睛聽“轟炸”聲?!巴稄検謧儭?,你們準(zhǔn)備好了嗎?

      生(齊):準(zhǔn)備好了!師:開始轟炸!

      (場內(nèi)氣球爆破聲響起,學(xué)生看到彩紙隨氣球爆炸飛出來,都笑著去撿彩紙片)

      師:請同學(xué)們撿起“彈片”,讀給這位同學(xué)聽。不過我有個(gè)建議:同學(xué)們聽他讀完一條,就要豎起大拇指,手指頭要伸到這位同學(xué)面前,齊聲說:“你真棒!”

      (學(xué)生讓被稱贊的同學(xué)站在小組中間,一個(gè)一個(gè)讀給他聽。教師巡視,引導(dǎo)被稱贊的同學(xué)應(yīng)表示“謝謝”。)

      師:接受了那么多同學(xué)的“轟炸”,你能選幾條你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點(diǎn),讓全班同學(xué)來分享一下嗎?當(dāng)然了,他讀完一條,我們都要豎起大拇指,說一聲:“你真棒!” 生(讀):×××,你樂于幫助同學(xué),很愛勞動。生(齊豎大拇指大聲說):你真棒!生:謝謝大家。

      師:××,你樂于助人,能說一件你幫助別人的事嗎?

      生:有一次,我的同桌沒帶水彩筆,上美術(shù)課時(shí),我借給他了。師:當(dāng)時(shí),你心里覺得怎樣?

      生:我看到他能畫好畫,我也很高興。師:還有同學(xué)愿意把快樂與大家分享?

      生(讀):××,老師常常表揚(yáng)你的字寫得端正。你的衣服也穿得很整潔。生(齊豎大拇指說):你真棒!師:真是一個(gè)很愛干凈的女孩!

      生(讀):××,你跳繩跳得快,一分鐘能跳一百八十多個(gè),你還很愛勞動。生(齊豎大拇指說):你真棒!

      師:××跳繩快,還愛勞動。誰能舉個(gè)例子說說他怎么愛勞動嗎? 生:他常幫同學(xué)打掃衛(wèi)生。

      生:我們班喝的水常常是他搬的。

      師:同學(xué)們這樣夸你,你有什么感受? 生:很激動。謝謝大家。

      師:看來,這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不像他自己想的那么少,而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過同學(xué)們的提出,感到自己原來是那么優(yōu)秀,是嗎?記在心里,感受這良好的心情吧。

      師:同學(xué)們,你們玩了這個(gè)游戲,是不是對自己有了新的認(rèn)識,看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢?把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧!

      (小組再次交流,氣氛熱烈,教師參與其中。)

      師:我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn),有那么多長處,愿意在大家面前露一手嗎? 生(齊說):愿意!

      師:先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒在全班面前交流。

      (學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流)

      師:愿意和大家分享成功和快樂的同學(xué),不用舉手,請自己上臺吧!生:我為大家彈奏一曲《致愛麗絲》。

      (學(xué)生認(rèn)真欣賞,表演結(jié)束時(shí)鼓掌)

      師:你聽,同學(xué)們的掌聲多么熱烈!請問,你學(xué)彈鋼琴幾年了? 生:四年半了。

      師:喲,琴齡不短了。每天練鋼琴吧?練多長時(shí)間? 生:每天練兩個(gè)小時(shí)。

      (學(xué)生點(diǎn)頭下。其余學(xué)生都再次鼓掌。)

      (學(xué)生繼續(xù)展示自己,有唱歌跳舞的、朗誦詩歌的,有展示書法作品、繪畫作品的,有翻跟斗、跳繩的??學(xué)生饒有興趣地看表演。教師適時(shí)稱贊,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。)

      師:同學(xué)們真有信心,真能干!(播放伴奏樂:《小草》。)你知道嗎,老師也有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——

      生:老師,我知道!

      師:你說吧!

      生:老師眼睛亮!我們搞小動作都逃不過您的眼睛。

      (全場笑)

      師:謝謝你的夸獎(jiǎng)。不過,今天我展示的優(yōu)點(diǎn)不是這個(gè),是—— 生:老師,我知道。您記性好!

      (全場又大笑)

      師:謝謝!我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是愛詩。今天,我特意摘抄了一首小詩,送給大家,希望大家喜歡。

      (隨即大屏幕播放《小草》的伴奏樂,并出示小詩。)師(朗誦):

      欣賞自己

      也許你想成為太陽,也許你想成為一棵大樹。

      如果做不了太陽,就做星星吧,在天空的一角發(fā)光;

      如果做不了大樹,就做小草吧,以自己的綠色裝點(diǎn)希望; 親愛的朋友,欣賞自己吧!

      因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。

      (學(xué)生靜心傾聽,教師朗誦完畢,學(xué)生齊鼓掌。)師:謝謝!好,讓我們和所有的老師說一聲—— 生:老師,再見!

      第三篇:欣賞我自己

      郁南縣蔡朝昆紀(jì)念中學(xué)曾香英

      教學(xué)目的1.通過學(xué)生對自己特長的小結(jié)和肯定,以及同伴的積極評價(jià),加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識,悅納自己。建立一種“你行,我也行”的觀念。

      2.通過同伴的積極評價(jià),學(xué)會欣賞他人,同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。

      活動形式與方法

      以活動課的方式出現(xiàn)。教師演示,學(xué)生自我欣賞和互相欣賞。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識并感受自己值得欣賞的地方。

      2.難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己和欣賞別人的活動。

      教學(xué)用具

      多媒體電教平臺。

      教學(xué)時(shí)間

      45分鐘。

      教學(xué)過程

      1.引入課題

      1)講故事

      《一個(gè)都不能少》是著名導(dǎo)演張藝謀最新創(chuàng)作的電影。它的女主人公是一個(gè)山區(qū)的女代課教師,扮演這一角色的女主角魏敏芝是用嗓子喊出自己的前程的。當(dāng)時(shí)導(dǎo)演在挑選演員時(shí),最后僅剩下魏敏芝和另外一個(gè)小演員郭海燕。導(dǎo)演說:“比一比,看誰行!”于是就讓兩人在大街上喊,想喊什么就喊什么。郭海燕喊出的聲音很小,魏敏芝昂頭大喊一聲:“妹妹,快點(diǎn)把衣服拿過來!”《一個(gè)都不能少》的主角就這樣誕生了。張藝謀對郭海燕說:“你失去了機(jī)會。芝從此奏響生命的樂章。

      魏敏芝的成功在于自信,大膽地展現(xiàn)自我。

      2)分析說明

      (1)大膽地展現(xiàn)自己,是時(shí)代的要求,也是自我發(fā)展的需要,但在很多時(shí)候我們卻不敢大膽地展現(xiàn)自己,究其原因是羞怯。我們要走出羞怯的泥沼,就要掌握走出羞怯泥沼的方法:

      ①克服羞怯,就要學(xué)會放開自己,不要總是盯著自己的一舉一動,擔(dān)心別人在注意自己,議論自己。假如能把目光轉(zhuǎn)向他人,不過分關(guān)注自己,就會消除自己的羞怯心理。②克服羞怯,要樹立自信心,克服自卑。自信心源于對自我的肯定,悅納自己。③克服羞怯,還要戰(zhàn)勝恐懼心理,要迎難而上。

      ④只要拿出勇氣,勇敢地邁出第一步,羞怯就會逐漸消除,勇氣是一座跨越羞怯泥沼的橋,走過去,就會步人廣闊多姿的新世界。

      (2)我們應(yīng)當(dāng)心安理得地正視自己的特點(diǎn),不無驕傲地接受自己。3)引出并說明主題

      在當(dāng)今競爭日益激烈的社會中,要想獲得成功,自信心是相當(dāng)重要的。而自信心則來源于兩個(gè)方面,一方面來源于對自我的肯定和欣賞,另一方面來源于他人對自己的肯定和欣賞。今天我們將進(jìn)行一次“欣賞我自己”的活動,它包括“欣賞自己”和“感受被欣賞”兩個(gè)部分。2.欣賞自己與感受被欣賞活動 1)教師啟發(fā)

      (1)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長處,缺點(diǎn)與不足,十全十美的人是不存在的。因此深入挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),誠實(shí)地檢討自己的得與失,尤其是敢于正視自己的不足,能改則改,不能改的則心平氣和地給予接納,不要排斥它。欣賞自我可以從以下幾方面進(jìn)行:

      A.外貌;B.人際關(guān)系;C.性格;D.能力、特長;E.行為(各方面,如在學(xué)校、家庭)。(2)教師演示

      教師根據(jù)本班特點(diǎn)進(jìn)行演示。如:“我有一頭漂亮的頭發(fā),挺好看的”;“我有一頭短發(fā),使我顯得青春、活潑”;“我脾氣很好……有一次……”:“我的特長是……我能做……”;“我有非常疼愛我的好父親、好母親……他們對我……” 教師演示后,也可以請同學(xué)們評價(jià),以啟發(fā)同學(xué)。(3)教師要求學(xué)生自我欣賞

      請每一位同學(xué)拿出我們發(fā)的自我認(rèn)識評分表,在表上寫下自己滿意的方面,并在小組里作欣賞自己的演示。

      (4)學(xué)生分組進(jìn)行欣賞自己的活動。

      教師對同學(xué)們的演示應(yīng)多進(jìn)行鼓勵(lì),多啟發(fā)同學(xué)。(5)教師分析說明:

      剛才同學(xué)們都進(jìn)行了“欣賞我自己”的活動,許多同學(xué)都很認(rèn)真。下面我們將對他人進(jìn)行肯定和欣賞。

      2)教師宣布活動規(guī)則和要求(1)活動規(guī)則

      ①本次活動志在建立一種“你行,我也行”的觀念;欣賞自己,悅納自己; ②盡量把自己的優(yōu)點(diǎn)、同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)充分挖掘出來;

      ③尊重他人的評價(jià),即使自己有不同的看法和意見,也不要插嘴,更不能嘲笑。④有關(guān)的積極評價(jià)要具體、明確。

      ⑤在傾聽和進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候,應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興的神情,并充分表現(xiàn)出來。(2)活動步驟

      ①每六位同學(xué)一組,小組內(nèi)每位成員先將自己的評價(jià)與同伴分享,然后請其他成員對自己進(jìn)行評價(jià)。

      ②小組內(nèi)每位成員互相補(bǔ)充一些他人尚未注意到的優(yōu)點(diǎn)。

      ③每一個(gè)同學(xué)都把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)記錄在自我認(rèn)識評價(jià)量表上,作為自己的優(yōu)點(diǎn)單保存起來。3)小組活動,教師引導(dǎo)

      (1)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生(特別是部分比較內(nèi)向、比較容易自我否定的學(xué)生)樹立自信心,盡量挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)。

      (2)教師適當(dāng)提示評價(jià)積極特征的詞匯。如熱情、沉著冷靜等。4)大組活動,教師引導(dǎo)

      教師選幾個(gè)小組,請這些小組的代表發(fā)言,在發(fā)言中,其他同學(xué)應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞的態(tài)度對待發(fā)言者。教師亦對其作積極評價(jià)。教師在部分學(xué)生發(fā)言后,可根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、言行等,舉一些簡單的例子,一方面表示教師對其信任,另一方面表示教師幫助學(xué)生在全班樹立一個(gè)更好的形象。3.全班一起朗讀《欣賞自己》 4.小結(jié)

      人類天性中最根深蒂固的本性就是渴望被人賞識。同學(xué)們今天就對自己進(jìn)行了“欣賞”,也感到了自己被別人的欣賞。欣賞我自己是一個(gè)培養(yǎng)自信心的重要途徑之一。希望同學(xué)們在今后的日常生活中應(yīng)多對自己進(jìn)行積極、肯定的評價(jià),同時(shí)也要多給予他人一些積極、肯定的評價(jià),使我們的人際關(guān)系更加和諧,使每個(gè)同學(xué)更加自信,健康成長。附l: 欣賞自己

      也許你想成為太陽,可你卻只是一顆星辰; 也許你想成為大樹,可你卻只是一棵小草; 也許你想成為大河,可你卻只是一泓山泉; 于是,你很自卑。

      很自卑的你總以為命運(yùn)在捉弄自己。其實(shí),你不必這樣:欣賞別人的時(shí)候,一切都好;審視自己的時(shí)候,卻總是很糟。和別人一樣,你也是一片風(fēng)景,也有陽光,也有空氣,也有寒來暑往,甚至有別人未曾見過的一棵春草,甚至別人未曾聽過的一陣蟲鳴…… 做不了太陽,就做星辰,在自己的星座發(fā)熱發(fā)光; 做不了大樹,就做小草,以自己的綠色裝點(diǎn)希望;

      做不了偉大,就做實(shí)在的自我,平凡并不可卑,關(guān)鍵的是必須做最好的自己。

      不必總是欣賞別人,也欣賞一下自己吧,你會發(fā)現(xiàn),天空一樣高遠(yuǎn)。大地一樣廣大,自己與別人有一樣的活法。走向超越的只有靠你自己。附2:

      自我認(rèn)識評價(jià)表

      下面是自我認(rèn)識評價(jià)表,若你對其中某一項(xiàng)內(nèi)容持很滿意態(tài)度則打10分;不太滿意打4分以下;比較滿意打6分;滿意打8分。(1)我給自己的容貌打()分(2)我給自己的身材打()分(3)我給自己的皮膚打()分(4)我給自己的性格打()分(5)我給自己的意志打()分

      第四篇:欣賞我自己

      欣賞我自己——班會教案

      畢連杰

      一、設(shè)計(jì)背景:

      開學(xué)一個(gè)月后,我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,自卑情況較為嚴(yán)重。作為一年級的小學(xué)生,能正確地了解、對待自己是很重要的,它能直接影響小學(xué)生的心理健康水平。因此,我決定幫助學(xué)生肯定自身積極的方面,并且學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,逐步提高自身理解、自我評價(jià)的水平,使學(xué)生更好地悅納自己,增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)的信心,更有效地提高學(xué)習(xí)動力。

      二、活動目標(biāo):

      1.幫助學(xué)生了解自己長處,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身長處。

      2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的長處,肯定他人的優(yōu)點(diǎn)。

      3.通過活動,學(xué)會欣賞自己和他人.初步解決如何與人共處的問題。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1.準(zhǔn)備課件

      2.準(zhǔn)備小獎(jiǎng)狀

      活動過程:

      (一)傾訴煩惱,引入課題

      1.導(dǎo)語:同學(xué)們,看你們這一張張可愛的小臉,就像一朵朵盛開的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信這朵花會開得更燦爛,不信,你試試看!哎?有幾朵花沒開起來,這是怎么回事呢?我得問問。

      (學(xué)生角色扮演)一個(gè)個(gè)子矮、一個(gè)成績不佳、一個(gè)沒有朋友。

      2.聽了這幾位同學(xué)的心里話,你覺得他們的想法對嗎?為什么?請大家選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

      3.同學(xué)們說得真好!是呀,這些同學(xué)身上不是沒有優(yōu)點(diǎn),而是缺乏發(fā)現(xiàn),不會欣賞自己。讓我們——欣賞我自己吧。貼出題目,齊讀課題:欣賞我自己

      (二)尋找自己的閃光點(diǎn)

      4.那么,你能找找自己身上的優(yōu)點(diǎn)嗎?請說給組內(nèi)的小伙伴聽,自己發(fā)現(xiàn)多少就說多少,讓大家一起來分享你的快樂。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他到底說了幾條,等會兒評評小組內(nèi)誰找到的優(yōu)點(diǎn)最多。

      5.請各組優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)起立。匯報(bào)自己的優(yōu)點(diǎn)。

      6.你們真棒!能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)!大家為他們鼓鼓掌吧!

      (三)欣賞別人,比照自己

      7.可是,有的小朋友不太善于欣賞自己,你們組內(nèi)不太欣賞自己的同學(xué)有沒有?沒關(guān)系,讓我們大家一起來幫幫他們,愿意嗎?好,我們一起來做個(gè)游戲——“優(yōu)點(diǎn)轟炸”!“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太會欣賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn),找出很多優(yōu)點(diǎn)來贊美他。8.游戲的第一步是:制成“炸藥”。每個(gè)人在表揚(yáng)卡上給組內(nèi)這位同學(xué)寫上優(yōu)點(diǎn)。大家注意:提優(yōu)點(diǎn)時(shí),態(tài)度要認(rèn)真,要真心誠意。(學(xué)生在彩紙上寫。教師放伴奏樂,并參與進(jìn)去,給個(gè)別學(xué)生寫優(yōu)點(diǎn)。)

      9.送給這位同學(xué)。接受了那么多同學(xué)的“轟炸”,你能選幾條 你最喜歡的、最能給你力量的優(yōu)點(diǎn),讓全班同學(xué)來分享一下嗎?不過我有個(gè)建議:同學(xué)們聽他讀完一條,就要豎起大拇指,手指頭要伸到這位同學(xué)面前,鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。

      12.看來,這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不像他自己想的那么少,而是他自己沒有發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們給你找到這么多優(yōu)點(diǎn),你們想說點(diǎn)什么嗎?

      13.同學(xué)們,你們玩了這個(gè)游戲,是不是對自己有了新的認(rèn)識,看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢?把自己又發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)分享一下吧?。ㄐ〗M再次交流,氣氛熱烈,教師參與其中。)

      (四)展示我自己

      14.我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn),有那么多長處,愿意在大家面前露一手嗎? 先在小組內(nèi)交流一下吧。等會兒再全班交流。(學(xué)生在小組內(nèi)熱烈交流)

      15.愿意和大家分享成功和快樂的同學(xué),不用舉手,請自己上臺吧!

      16.今天,我特意寫了一首小詩,送給大家,希望大家喜歡。

      欣賞自己

      也許你想成為太陽,也許你想成為一棵大樹。

      如果做不了太陽,就做星星吧,在天空的一角發(fā)光;

      如果做不了大樹,就做小草吧,以自己的綠色裝點(diǎn)希望;

      親愛的朋友,欣賞自己吧!

      因?yàn)槟阌斜葎e人更美好的地方。

      讓全班最內(nèi)向的孩子放開動聽的歌喉,全班同學(xué)參與演唱,將班會推向高潮。

      (五)教師總結(jié):

      親愛的同學(xué)們,生活中,總會遇到許多的困難,也會有許多的煩惱,希望你們學(xué)會欣賞自己,學(xué)會自我調(diào)節(jié),保持快樂的心情,用燦爛的笑容面對美好的人生。(伸出大拇指,夸夸別人,鼓勵(lì)自己)

      五、課外延伸:

      把今天找到的優(yōu)點(diǎn)貼在自己床頭,每天起床后大聲地讀三遍。

      第五篇:班會課:欣賞我自己

      欣賞我自己——啟音部主題班會

      一、活動目的

      1. 通過活動,使學(xué)生能夠認(rèn)識自我,悅納自我,建立自信心,以健康的心態(tài)面對人生,迎接挑戰(zhàn)。

      2. 通過活動,使學(xué)生學(xué)會欣賞別人,接納別人,欣賞別人的能力和個(gè)性,在班級營造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。

      3、通過活動,讓后進(jìn)生逐步建立自信,讓成績好的學(xué)生也不要自負(fù)。

      二、活動內(nèi)容

      1. 通過同學(xué)們各自的表演,表現(xiàn)同學(xué)們的特長。

      2. 通過同學(xué)的互相肯定,展示大家的優(yōu)點(diǎn)。

      3、通過家長和老師對孩子的肯定和希望,讓學(xué)生更有信心

      三、活動形式

      朗誦、才藝表演、游戲、父母和老師眼中的我四、活動準(zhǔn)備

      1. 由學(xué)生自薦和選舉,選出主持人。

      2. 請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活,尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機(jī)會向大家展示他們的才華。

      3. 要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長處,以欣賞的角度看待周圍事物,多多挖掘閃光點(diǎn),以便在“猜猜我是誰”活動中猜出表揚(yáng)的是哪個(gè)同學(xué)。

      4. 事先讓家長和老師寫好對孩子的肯定和希望。

      五、活動程序

      1. 詩朗誦《我愛我自己》

      我抬頭仰天大聲吶喊:我愛我自己!我低頭俯地大聲吶喊:我愛我自己!是的,我愛我自己,無論是面對什么樣的情況,我都愛我自己.雖然有時(shí)我會賴床,雖然有時(shí)上課我會開小差, 雖然有時(shí)我也會說上幾句罵人的話, 雖然....林林總總的缺點(diǎn),并不會讓我覺得自己不會勤奮,并不會讓我覺得自己不會認(rèn)真去做事,并不會覺得自己沒有用,我反而覺得自己很棒,活得很精彩!在朋友遇到困難的時(shí)候,我會幫助他們一起解決困難; 在同學(xué)遇到麻煩時(shí),我會盡力而為; 在父母有些不開心的時(shí)候,我會出聲安慰;

      在自己想要放棄時(shí),我會告訴自己,堅(jiān)持一下,下一站就是勝利。這就是我,不完美但卻與眾不同的我,世界上獨(dú)一無二的我。我喜歡我,不僅僅喜歡我的優(yōu)點(diǎn),也很欣賞我的缺點(diǎn),沒有它們,我會驕傲,沒有它們,我會目中無人,沒有它們,我會迷失自己,沒有它們,我想我就是神。

      還好我的不完美,我能看清楚天空也有陰晴,月亮也有圓缺,花開了也有謝的時(shí)候,草榮了也有枯的時(shí)候。

      因?yàn)檫@些不足,我知道自己可以進(jìn)步的空間還很大,因?yàn)橹懒俗约旱牟蛔悖揖涂梢愿玫奶岣咦约?,提高了自己,我就能學(xué)到更多的東西,學(xué)到了更多的東西,我就又能發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)而升華自己。我愛我自己,低落的時(shí)候我不偽裝,高興的時(shí)候我不放縱,我在為自己的人生做菜,溫度火候自己掌控,別人學(xué)不到我的秘方,我也不偷看別人的配料,我的人生味道獨(dú)特,顏色鮮艷!我愛我自己,我就是這樣的獨(dú)一無二!

      2.“ 猜猜我是誰”活動

      方法:以ppt展示的方式,逐步出示出現(xiàn),某個(gè)同學(xué)的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),同學(xué)們一起猜猜,他是誰? 回答最多的同學(xué),有獎(jiǎng)勵(lì)。

      (1)他是一個(gè)帥氣、懂禮貌的小男孩

      運(yùn)動場上,你總是能發(fā)現(xiàn)他活躍的身影和盡心為其他隊(duì)員加油鼓勁的 他的數(shù)學(xué)可棒了!

      (2)他是一個(gè)很熱心的男孩,喜歡幫助人

      熱愛勞動,總是幫老師把小黑板擦的干干凈凈

      作業(yè)及時(shí)完成,書寫也很認(rèn)真(3)她是一個(gè)文靜、美麗的女孩

      學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,每次考試都能在80分以上

      做事仔細(xì),很有耐心,串珠作品常常讓我們眼前一亮 3. 舞蹈:《青花瓷》

      目的:扇子舞反映男孩子的帥氣,啟音部中,男生占絕大多數(shù),他們中有不少人能歌善舞,扇子舞既展現(xiàn)了我們班男孩子的的風(fēng)采,又體現(xiàn)了我們班的特色。

      4、游戲

      嚴(yán)夢義和陳凡選隊(duì)員,完成下面的接力的游戲(1)口答一道數(shù)學(xué)口算題(2)夾五個(gè)珠子(3)填寫四字成語(4)原地繞圈3圈(5)(6)

      要求:每個(gè)游戲完成了,才能進(jìn)行下面一個(gè)游戲,讓學(xué)生感受到每個(gè)隊(duì)員在游戲中的重要性

      5、將父母對學(xué)生的期望,用ppt展示出來。

      6、班主任發(fā)言,宣布班會結(jié)束

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