第一篇：高三教學(xué)規(guī)劃

高三教學(xué)規(guī)劃大全

高三教學(xué)規(guī)劃大全1

一、指導(dǎo)思想

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，

二、工作目標(biāo)

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

2、全面推進課堂教學(xué)改革，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本，是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的'，

充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。

3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、繼續(xù)開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、習(xí)題講評要到位，師生要注重反思。

6、在實驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神。

高三教學(xué)規(guī)劃大全2

新學(xué)期伊始，高三教學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的忙碌，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。主要知識板塊只剩下實驗化學(xué)部分還未復(fù)習(xí)完畢，在本學(xué)期我們將進行第二輪復(fù)習(xí)和查漏補缺的小專題、小模塊的`復(fù)習(xí)，現(xiàn)在結(jié)合我所任班內(nèi)學(xué)生的具體實際和教育局及學(xué)校安排制定本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃如下：

一、班內(nèi)學(xué)生的具體情況分析和采取措施：

高三（1）班現(xiàn)有學(xué)生55人，學(xué)生成績不理想，總體基礎(chǔ)較差，水平參差不齊，即使是重點學(xué)生，也是有著水平較差的學(xué)生存在。學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識中存在著兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學(xué)中采取的措施是：認真聽講、反復(fù)聯(lián)想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中采取的措施是：正確理解、注意聯(lián)想，重視實驗，講究巧練，培養(yǎng)能力，善于記憶，前后對比，摸索規(guī)律，經(jīng)?；貞?，不易忘記。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結(jié)，讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣。針對重點學(xué)生的具體缺點，對其因材施教，提高重點學(xué)生的化學(xué)成績。力爭在高考中每位學(xué)生都不因為化學(xué)而留下遺憾。

三、本學(xué)期教學(xué)復(fù)習(xí)思路和具體安排：

在本學(xué)期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓(xùn)練，重點題型解析，學(xué)生能力提高為主，采取基礎(chǔ)知識系統(tǒng)練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關(guān)二次練，提高能力綜合練的復(fù)習(xí)模式。平常訓(xùn)練結(jié)合《教學(xué)大綱》和《考試說明》的內(nèi)容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理源于教材，高于教材。明確強化訓(xùn)練的目的、能力要求和考查內(nèi)容，力求抓住四點：

①知識點；

②考試點；

⑧能力點；

④實際點(聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技、環(huán)保知識的實際)。

小階梯，大密度，不讓學(xué)生做死題，少走彎路，以求實效。結(jié)合精講、精練、講練結(jié)合，給學(xué)生介紹規(guī)律性的知識以及巧解、妙解、快速解題等方法，使學(xué)生收到事半功倍的效果。

四、針對重點學(xué)生的措施：

1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復(fù)課生，化學(xué)基礎(chǔ)較好，主要是對其能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在高考中發(fā)揮出化學(xué)的優(yōu)勢，取得滿意的成績。

2、第二層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應(yīng)屆生，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高，主要是使其化學(xué)基礎(chǔ)更加扎實，能力的提升，采取課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在高考中化學(xué)成績有一個明顯的突破。

3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜，三人為應(yīng)屆生，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)有了一定的提高，但還存在解題能力差，遇題無從下手的特點，在本學(xué)期采取的措施是課上重點提問、課下單獨輔導(dǎo)、對其所作作業(yè)和練習(xí)做到面批面改，力爭使其在20__高考中化學(xué)成績不拉腿，并有一定突破。

高三教學(xué)規(guī)劃大全3

本學(xué)期是高三最后階段，這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大，從學(xué)生情況看，絕大部分學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，抓緊一分一秒的時間。從學(xué)情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學(xué)生的基礎(chǔ)和能力較弱，且學(xué)生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞;而基礎(chǔ)不扎實又導(dǎo)致了語文遷移能力。根據(jù)學(xué)生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力的指導(dǎo)下，擬訂規(guī)劃如下：

一、教學(xué)安排

合理、周密地安排下學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。本學(xué)期按三個月安排教學(xué)工作，大致分為三個階段：

第一階段：

2月28日至4月上旬。本輪復(fù)習(xí)的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注重能力訓(xùn)練。

第二階段：

4月中旬至5月中旬，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

第三階段：

5月10日至5月30日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

二、主要措施

在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要注意這么幾點：

(1)全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)能力。

高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>

(2)加強閱讀能力的'培養(yǎng)。

這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。

(3)重視“語用”訓(xùn)練。

語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。

(4)作文訓(xùn)練要到位。

“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學(xué)生的寫作水平提高關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo)。做好以下工作：

①解決學(xué)生“巧婦無米”之難，積累寫作素材;

②抓好審題立意，避免偏題離題;

③根據(jù)學(xué)生實際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題;

④鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的寫作所長，指導(dǎo)寫作不拘于一種文體;

⑤抓好寫作的文體感，特別是b班的學(xué)生，避免寫出“四不像”的文章;

⑥精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學(xué)生有個借鑒。

⑦、擴大學(xué)生知識面，引導(dǎo)學(xué)生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。

高三教學(xué)規(guī)劃大全4

一、工作思路：

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

二、重點目標(biāo)：

完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別，所以要區(qū)別對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí)，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡單化，力求學(xué)生能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性。

三、具體工作措施：

1、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

2、加強方法指導(dǎo)

對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

3、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。

4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。

5、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

高三教學(xué)規(guī)劃大全5

一、穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好基礎(chǔ)

通讀近幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分數(shù)，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中，我們要狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打，滾動向前。

二、團結(jié)協(xié)作，分工到位

高三化學(xué)備課組集中了沙中現(xiàn)有化學(xué)的核心力量，我們是一支團結(jié)向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干，備課組長按教學(xué)進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師，以備統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學(xué)案。

三、虛心學(xué)習(xí)，彌補不足

利用備課組活動（每周一次）要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學(xué)的感想，吸取別人的長處；同時要求多相互聽課，尤其是兩位年輕教師，以便盡快適應(yīng)高三教學(xué)。

四、輔導(dǎo)到位，防止落后

要充分利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，疏導(dǎo)好高三學(xué)生學(xué)習(xí)的心理障礙，防止后進生的產(chǎn)生。

第二篇：高三學(xué)習(xí)規(guī)劃

一、高三學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的問題

學(xué)生們復(fù)習(xí)時存在的問題有很多種，比如上課不會聽講、不會做課堂筆記、課下不會做復(fù)習(xí)、作業(yè)拖的時間過長，當(dāng)前階段還模糊自己的問題，盲目做題等等，尤其是高三學(xué)生的問題在高考考前的這段時間暴露的更加明顯，在最后的的這一段的時間，高三學(xué)生只有把這些問題及時解決掉，才能為高考掃清障礙，順利的升入一所理想的大學(xué)，實現(xiàn)自己的夢想。高三學(xué)生存在的一些問題體現(xiàn)如下：

1.“高原現(xiàn)象”又稱“瓶頸效應(yīng)”。相當(dāng)多的高三學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停止不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，心理學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為“高原現(xiàn)象”，很多同學(xué)都說，遭遇了學(xué)習(xí)瓶頸。

2.“舌尖現(xiàn)象”。高三學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學(xué)家稱之為“舌尖現(xiàn)象”。

3.“克拉克現(xiàn)象”。一些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，考前準(zhǔn)備充分，對某些考試內(nèi)容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了高考這樣的重要時刻，卻發(fā)揮失常，往往表現(xiàn)為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現(xiàn)象”。

4.“心理飽和現(xiàn)象”。進入高三，大多數(shù)學(xué)生只有一個目標(biāo)就是考大學(xué)。為了這一目標(biāo)，不再參與其他活動，只是重復(fù)地進行著大量的練習(xí)，由于活動單一，結(jié)果在以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)疲憊、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)象。這就是所謂的“心理飽和現(xiàn)象”。

5.“陰影纏繞現(xiàn)象”對結(jié)果成敗的過份關(guān)注，結(jié)果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考，過度的關(guān)注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現(xiàn)象暫且稱之為“陰影纏繞現(xiàn)象”。

二、高三三輪復(fù)習(xí)方法及策略

以上高三學(xué)生存在的問題很普遍，大家可以回顧一下，是否或多或少存在這類問題?有的同學(xué)因為在高

一、高二落下的知識很多，進入高三尤其是最近的幾次綜合考試，對自己的成績十分不滿意，非常著急，但是又不知道如何高效的找出以前知識上的漏洞，只好每天都要做大量的題來查找漏洞，每天都要做到12點之后，可是效果并不好，而且在考試時經(jīng)常出現(xiàn)“答案就在嘴邊但就是寫不出來”這種情況，成績不理想、自信心也受到了打擊，覺得自己的努力沒有得相應(yīng)的回報，對學(xué)習(xí)失去了興趣，打算放棄學(xué)習(xí)了。

進入新高三總復(fù)習(xí)之后，可以預(yù)見學(xué)生的學(xué)習(xí)時間越來越少了，絕大多數(shù)學(xué)校或同學(xué)給

自己懸上了“高考倒計時?！钡蠖鄶?shù)同學(xué)們在這個階段普遍感到比較茫然，無從下手。新高三馬上要進入第一輪復(fù)習(xí)了，所以我們也應(yīng)該利用好這一年的時間，有針對性的解決現(xiàn)在存在的問題，為自己贏得邁向成功起點的機會。

下面說一下常規(guī)的備考階段和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及當(dāng)前我們務(wù)必要做的幾件事：高三三輪復(fù)習(xí)按時間大致分為：

(一)第一輪復(fù)習(xí)(9月—3月初)基礎(chǔ)能力過關(guān)時期

一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的大學(xué)。所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。

顯然大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個階段，如果少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有掌握牢固的話，還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為整個高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分數(shù)比例非常之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分數(shù)。

(二)第二輪復(fù)習(xí)(3月初—5月中)綜合能力突破時期

1.進行典型題訓(xùn)練，提升實戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學(xué)習(xí)會很輕松。不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來模仿，比如“誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng)，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情?！边@是關(guān)于誠信的比喻，那我們就可以借鑒一下，仿造句子。如：誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。學(xué)習(xí)就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時也是積累知識的過程，最終由量變到質(zhì)變，使我們成為一個出口成章、才華橫溢的人，所謂熟讀唐詩

三百首，不會做詩也會吟。

2.構(gòu)建知識體系，進行專項練習(xí)。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的暫時性的遺忘。高三學(xué)生在考試時經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。高三學(xué)生張揚在平時要扎實地學(xué)好知識，通過形成知識網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準(zhǔn)確、及時地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

3.形成考試體系，訓(xùn)練解題思維(迅速做題技巧訓(xùn)練)。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數(shù)的。

當(dāng)前我們處在第二輪末段階段，很多同學(xué)開始發(fā)急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的，做題千萬不能和口渴猛灌水那樣，除了肚子漲，啥味道都沒留下。

4.當(dāng)前階段的幾種常見備考方法指導(dǎo)。當(dāng)前階段備考方法不外乎是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復(fù)查看。較為科學(xué)的學(xué)生已經(jīng)開始歸類解答，或歸納之前錯誤的的題型。更有技巧的一些學(xué)生已經(jīng)開始進行構(gòu)建類型模型(以典型題為原形)，并開始漸漸網(wǎng)化知識體系了。我們的建議是在最短的時間內(nèi)根據(jù)自身獲得最大的效果，適合隨大流的跟著學(xué)校老師走，基礎(chǔ)掉隊同學(xué)們就該上課的時候記好筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習(xí)題上(課本章節(jié)后習(xí)題練習(xí))，感覺在學(xué)校已經(jīng)無法提升的同學(xué)，利用套題演練，類型歸納來總結(jié)和提高自己的做題精確度和速度，這時候往往是思維的比拼，而不是“努力程度”的比拼。與其花費大量時間盲目做題，不如多花點時間總結(jié)歸納會做的題型中的思維步驟，解答步驟。對于會做題，臨場發(fā)揮不佳的學(xué)生，可以通過連續(xù)長時間的做套題，或者想辦法耗盡精力后(如長跑后，沖

刺跑后)，再做卷子，或壓縮做題時間(2/3~3/4的考試時間做完卷子)，以訓(xùn)練考場狀態(tài)。

(三)第三輪復(fù)習(xí)(5月中—5月底)應(yīng)用能力提高時期

1.調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學(xué)生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有“瓦倫達心態(tài)”。瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失?！焙髞?，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)?！泵鎸Ω呖?，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績。張揚過度的關(guān)注成績和結(jié)果反而會適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進步的，她就沒有虛度光陰。

2.樹立正確的高考目標(biāo)。正確的目標(biāo)是我們用力跳起來能達到的高度。貝爾納是法國著名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅?結(jié)果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。”成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標(biāo)，通過我們的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

(以上兩個案例平時作文可以用)

3、檢驗復(fù)習(xí)，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準(zhǔn)確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。我們在高三這關(guān)鍵的一年必須科學(xué)、合理的安排好復(fù)習(xí)時間，當(dāng)時間的主人。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復(fù)習(xí)完一個循環(huán);更忌無計劃無目的，聽其自然，復(fù)習(xí)到哪里算哪里，我在這里衷心的希望在高考的列車開來時，大家都能搭個順風(fēng)車。

(四)考前調(diào)試期(考前一周)

到了考前一周，盡量調(diào)整好心態(tài)上考場。平時不要鉆牛角尖，以看題思考為主，切忌還在全力攻克陌生的超難題。應(yīng)以回顧為主，課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態(tài)和自信心最為重要。

三、家長在高考階段應(yīng)該注意的事情

高三學(xué)生因為高考和升學(xué)的壓力，總體上心理健康狀況較差，往往容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在最后這個階段，家長要配合學(xué)校的教學(xué)工作，如從創(chuàng)造安靜的復(fù)習(xí)環(huán)境、適當(dāng)降低期望值、督促孩子娛樂與運動、不要對孩子過分關(guān)注、幫助孩子合理膳食等方面一起幫助孩子度過這個關(guān)鍵時期。張揚的家長也應(yīng)該根據(jù)她的具體情況給她制造學(xué)習(xí)的氛圍，讓她集中注意力去學(xué)習(xí)。

最后的勝利不是屬于一直遙遙領(lǐng)先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，高三學(xué)生只有樹立了正確的目標(biāo)，調(diào)整好心態(tài)，并借助好的學(xué)習(xí)的方法，來贏得成功!“世界上的事開始很容易，但卻難成功。因為成功意味著必須學(xué)完知識的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執(zhí)著;意味著滿身傷痕，也決不放棄;意味著受盡傷害依然心地善良;意味著在身體極限時，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)邁著疲勞的雙腿向前邁進。不跨越極限，我們會吃盡苦頭;要跨越極限，則要經(jīng)受更多的考驗，但只要你能忍受黎明前那黑暗的一刻，太陽一定會帶著滿天的朝霞為向著東方奔跑的你升起?！?/p>

第三篇：高三畢業(yè)規(guī)劃

高三畢業(yè)規(guī)劃：高考o(jì)r留學(xué)的N種出路分析

與傳統(tǒng)“千軍萬馬擠獨木橋”相比，現(xiàn)在的學(xué)生有了更多的選擇和機會：他們可以參加美國高考，到美國讀本科；可以去英國、澳洲先讀預(yù)科然后升本科；可以到香港讀大學(xué)，越來越多的香港大學(xué)已經(jīng)來內(nèi)地招生；可以參加美國、加拿大的本科雙錄??；也可以選擇高職高專這樣的職業(yè)大學(xué)，找一個熱門專業(yè)盡快學(xué)以致用；甚至可以上職高技校，通過努力成為一名高級藍領(lǐng)??

出路1：讀內(nèi)地大學(xué)

目前隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國高等教育也迎來了快速發(fā)展的大機遇與挑戰(zhàn)。尤其是近年來，國家實施了“211工程（面向21世紀(jì)建設(shè)100所左右一流大學(xué)）”和“985工程（世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)建設(shè)項目）”，推進了高水平大學(xué)和重點學(xué)科的建設(shè)，一批大學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，人才培養(yǎng)能力顯著增強，科學(xué)研究水平與社會服務(wù)能力明顯提高，產(chǎn)生了一大批具有重大影響的科研成果，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了較為有力的人才支持和知識貢獻。盡管近年來很多人對我國的高校擴招帶來的教育質(zhì)量水平和就業(yè)壓力頗有微詞，但不可否認，國內(nèi)的高等教育仍然是大多數(shù)學(xué)生和家長的選擇！

要求：高考成績

學(xué)制：本科4年，醫(yī)學(xué)專業(yè)5年，如果在3年內(nèi)修滿學(xué)分可以提前一年畢業(yè)。花費：北京高校普通專業(yè)收費：5000元，5500元，6000元，加上學(xué)費、住宿費、生活費等，一年10000元以上；藝術(shù)等專業(yè)收費1萬元左右/每學(xué)年。

教育部有關(guān)負責(zé)人曾算過，按照現(xiàn)在的日常運行成本粗略計算，理工科人均培養(yǎng)費一年約1.5萬元，文科每年1.2萬元至1.3萬元。

獎學(xué)金：中國高校獎學(xué)金及助學(xué)金主要分為三種：國家設(shè)立的獎學(xué)金、高校設(shè)立的獎學(xué)金、社會各界設(shè)立的獎學(xué)金。一般是以入學(xué)后在校的成績和表現(xiàn)來評定的！

專家支招：對于國內(nèi)本科生的擇校與專業(yè)的問題，我認為首先是擇校，因為與國外發(fā)達國家相比國內(nèi)教育資源分配不均衡，不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，甚至是幼兒園。一般來講211、985工程大學(xué)辦學(xué)條件好、名師多、學(xué)習(xí)氛圍好、發(fā)展機會也多。對于已經(jīng)確定了人生的終極目標(biāo)、決心在某個專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的考生來講，則應(yīng)首先考慮選擇專業(yè)，當(dāng)然要選擇該專業(yè)有深厚的歷史積累和有集中資金的院校。就業(yè)分析：據(jù)人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。

熱門專業(yè)：根據(jù)人力資源和社會保障部今年對網(wǎng)絡(luò)招聘會人才需求信息的匯總和分析，職位需求排在前十位的專業(yè)分別是：工商管理類、電子信息類、經(jīng)濟學(xué)類、機械類、外語類、土建類、醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類、交通運輸類、化工與制藥類，這和近幾年高校招生時的熱門專業(yè)排序基本一致。我贊成考生報考社會供求缺口大、比較容易就業(yè)的專業(yè)。但是報考熱門專業(yè)應(yīng)該注意，盡量避開剛開設(shè)該熱門專業(yè)的學(xué)校。

出路2：參加美國高考或本科雙錄取

美國高等教育質(zhì)量國際有名，大學(xué)都有著優(yōu)良的教學(xué)條件和雄厚的師資力量。美國高校以吸引國外優(yōu)秀畢業(yè)生為主要留學(xué)政策，錄取條件較高，畢業(yè)生只有申請到足夠的獎學(xué)金才能夠保證順利留學(xué)，否則必須有足夠的經(jīng)濟承受能力。最近美國簽證政策適當(dāng)放松，對中國留學(xué)生來說，是一大利好消息。一些美國的大學(xué)也針對簽證難以通過的問題，推出了簽證計劃。

院校：美國高等院校的類型主要有4種，分別為社區(qū)學(xué)院(或者初級學(xué)院)，英文為Community College(or Junior College)；四年制學(xué)院(4-year College)；大學(xué)(University)以及專門學(xué)院(Institute), 其中本科以上大學(xué)共4000多所，國家級大學(xué)260所（含哈佛、耶魯），我國教育部均承認學(xué)歷。

要求：語言成績+SAT成績+高中成績單、專家或社會組織負責(zé)人推薦信、參加社會實踐活動情況等。

學(xué)制：正規(guī)美國大學(xué)是四年制學(xué)士學(xué)位(Bachelor Degree)；以提供職業(yè)培訓(xùn)為主的社區(qū)大學(xué)(Community College)是二年制副學(xué)士學(xué)位

花費：培訓(xùn)班學(xué)費，幾千元，必須參加SAT1和SAT2兩次考試（因為境內(nèi)沒有考點，需到香港考試）；考試費加交通住宿費：5000元×2=10000元；向國外高校遞交申請，每所學(xué)校大約70美元(約合500元人民幣)；給學(xué)校寄申請材料需寄兩次，100元×2=200元。私立學(xué)校：學(xué)費3萬至8萬美元/年；公立學(xué)校：學(xué)費1.5萬至3萬美元/年；大城市：生活費1.5萬至2萬美元/年；小城市：生活費1萬美元左右；總計：2.5萬至9萬美元/年，折算成人民幣是15萬至60萬元/年。

獎學(xué)金：美國高校的獎學(xué)金名目繁多，是吸引眾多海外學(xué)子留美的主要原因。美國院?？缮暾埖莫剬W(xué)金主要有研究獎學(xué)金、獎學(xué)金(分全額和部分兩種)、助學(xué)金［分助研金(RA)和助教金(TA)兩種］、補助金、學(xué)費全免或部分減免五種。此外，學(xué)生還可以申請做宿舍助理、勤工儉學(xué)等經(jīng)濟資助。

專家支招：如果您的孩子屬于外向型性格，適應(yīng)能力很強，英文又好，家庭富裕，則可在高中二年級或三年級時出來參加出國留學(xué)規(guī)劃與集訓(xùn)，高三畢業(yè)的時候就可以正常入讀美國本科。在美國，排名前20大學(xué)的學(xué)生，本科一畢業(yè)就被各公司瓜分一空，且他們工資待遇很高。

熱門專業(yè)：商科生物醫(yī)學(xué)工程電信計算機工程工業(yè)與制造工程機械工程化工金融專業(yè)精算會計專業(yè)市場營銷傳媒。

就業(yè)分析：留在美國的工作機會較多，對國際留學(xué)生來說，學(xué)習(xí)電子工程、機電、數(shù)學(xué)、金融工程、會計等專業(yè)的中國留學(xué)生，也具備一定的就業(yè)優(yōu)勢，一般年薪可以達4萬至5萬美元。相比之下，念商科或人文學(xué)科的國際留學(xué)生，其就業(yè)競爭力明顯偏弱。另外，護理專業(yè)尤其有助其就業(yè)，在美國，護士不僅找工作容易，并且工作穩(wěn)定，收入也相當(dāng)可觀，因為護士一直被視為美國的短缺人才，格外有利于想要合法移民的留學(xué)生。

出路3：參加英國“高考”或預(yù)科+本科

英國共有120多所高等院校，有稱以某某大學(xué)，也有稱為某某學(xué)院，此類學(xué)院并非延續(xù)教育學(xué)院，都屬大學(xué)性質(zhì)。哪些學(xué)校屬于大學(xué)，哪些學(xué)校屬于延續(xù)教育學(xué)院并不能根據(jù)其名字來確定。比如倫敦大學(xué)的倫敦大學(xué)學(xué)院UCL，牛津大學(xué)的三一學(xué)院都是世界一流的大學(xué)。牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)和倫敦大學(xué)等都只是一些名譽性的機構(gòu)，其所屬各學(xué)院實際上都是彼此獨立的大學(xué)。不熟悉英國教育的人士往往會對此產(chǎn)生混淆。英國學(xué)制短，學(xué)士學(xué)位課程三年，但要求學(xué)生在入讀前都要讀一年的預(yù)科課程，再選擇大學(xué)。

條件：參加英國“高考”A-level或雅思+高中成績單

學(xué)制：國際學(xué)生一般均要求讀一年或半年本科預(yù)科，英格蘭地區(qū)本科三年，其它地區(qū)均為四年。

花費：學(xué)費：9000-12000英鎊之間/年，生活費根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)消費水平有所不同，一般為6000-8000英鎊/年，總計1萬5英鎊-2萬英鎊，折算成人民幣約15萬-20萬/年。

獎學(xué)金：英國獎學(xué)金大多是提供給研究生課程的，本科學(xué)習(xí)的獎學(xué)金數(shù)量很有限，競爭激烈。提供本科及研究生學(xué)習(xí)的獎學(xué)金項目分為院校獎學(xué)金、商業(yè)及專業(yè)機構(gòu)獎學(xué)金及有關(guān)基金等。另外，蘇格蘭學(xué)生獎學(xué)金協(xié)會提供有關(guān)蘇格蘭學(xué)習(xí)的獎學(xué)金信息。專家支招：要想進英國的世界一流大學(xué)，建議中國學(xué)生在高中階段，至少從高二開始要學(xué)習(xí)A-Level課程，提升自己良好的學(xué)術(shù)條件。英國教育采用的是教育產(chǎn)業(yè)化政策，英國的學(xué)費與美、加不相上下。英國學(xué)制短，學(xué)士學(xué)位課程三年，但要求學(xué)生在入讀前都要讀一年的預(yù)科課程，再選擇大學(xué)，這樣更加大了英國留學(xué)的費用。部分英國大學(xué)也通過獎學(xué)金計劃或者更短的學(xué)制吸引優(yōu)秀畢業(yè)生留學(xué)。

出路4：澳洲預(yù)科+本科

澳大利亞的高等教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平在世界僅次于英美。澳大利亞的大學(xué)以啟發(fā)及傳授知識為基礎(chǔ)，在國際學(xué)術(shù)界有著舉足輕重的作用。澳大利亞相比英美加三國留學(xué)費用稍低，簽證相對美加更易申請，可以通過合法的打工途徑解決一些生活費用。

目前，有關(guān)澳大利亞留學(xué)的恐慌氣氛很濃，多所院校接連倒閉，學(xué)費、生活費呈現(xiàn)不斷上漲趨勢，留學(xué)移民的通道越走越窄，從今年春季國際教育展會上澳洲展臺的冷冷清清可窺見一斑。于是不少人驚呼，澳大利亞的留學(xué)是不是已經(jīng)跌到谷底，其實理性對待即可。

院校：高等教育院校共有39所，37所是公立大學(xué)，2所是私立大學(xué)，教育部均承認學(xué)歷。澳洲的大學(xué)是按星級來劃分的，五星級大學(xué)是最好的，如：悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)、國立大學(xué)等“八大”名校都是五星的，其次是四星、三星、二星、一星。

要求：雅思+高中成績單

學(xué)制：澳洲“八大”名校是1年預(yù)科+3年本科，總學(xué)制4年，醫(yī)學(xué)、建筑專業(yè)是5年，也有部分學(xué)校提供本科快捷課程，總學(xué)制3年。

花費：八大院校：學(xué)費26000-28000澳幣，生活費：18000澳幣/年，一年的學(xué)費+生活費合計人民幣在18-20萬。

專家支招：如何規(guī)避選校風(fēng)險？

首先把好選校關(guān)，盡量不要選擇私立技術(shù)學(xué)校，單獨申請讀語言學(xué)校，學(xué)語言可選擇在公立大學(xué)或TAFE學(xué)院下的語言中心。登陸教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)查詢相關(guān)院校信息，或咨詢有較長從業(yè)史、具備資歷和信譽良好的中介機構(gòu)。其次，留學(xué)和移民不可混為一談，建議留學(xué)還是以學(xué)習(xí)為主，應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)愿景規(guī)劃，以獲得高質(zhì)量的國際教育為主要目的；至于畢業(yè)后是否留澳，還是轉(zhuǎn)到歐美等國攻讀碩士、博士或移民到別國再作安排，因為澳大利亞的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)歷是很容易轉(zhuǎn)國家的。

熱門專業(yè)：從澳大利亞技術(shù)委員會3月上旬提供的《（新）移民職業(yè)清單》草案中，工程類、健康醫(yī)療類和教育類比較受歡迎。教育類從幼兒園到大學(xué)講師均有，而且英語教師第一次進入清單。健康醫(yī)療類則有超過20個專業(yè)。一些以前的熱門專業(yè)則受到打擊，像廚師、西點、美發(fā)師、翻譯等均不在清單上。

就業(yè)分析：在澳洲技能性的專業(yè)是很緊缺及好就業(yè)的，如：IT、教育、護理、會計、法律、工程等，一般年薪可達到3-5萬澳幣。建議學(xué)生專業(yè)選擇和移民決定要分開，不能盲目選擇所謂熱門專業(yè)。因?qū)W校學(xué)習(xí)至少需要2-3年時間，現(xiàn)在所謂的熱門專業(yè)可能在畢業(yè)后就成了冷門。選專業(yè)要從自己或孩子的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃、澳大利業(yè)的優(yōu)勢專業(yè)和環(huán)境、人文文化等各方面去考慮，這樣才能學(xué)有所長，也更容易就業(yè)。

出路5：參加加拿大本科雙錄取

院校：公立大學(xué)90多所，學(xué)院幾十所，教育部均承認學(xué)歷。近百所大學(xué)按培養(yǎng)層次不同分為碩博類、綜合類和基礎(chǔ)類。本科四年制，以公立體系為主。同時擁有就業(yè)導(dǎo)向型的各類學(xué)院，提供兩年大專學(xué)制為培養(yǎng)就業(yè)型人才提供平臺。

要求：雅思+高中成績單

學(xué)制：四年制學(xué)士學(xué)位，碩士課程除商科外都為兩年學(xué)制；同時有兩年制大專（College），及一到兩年學(xué)制的研究生文憑課程（Post-graduate diploma/certificate）。

花費：根據(jù)不同學(xué)校和地區(qū)略有差別，一般學(xué)費加生活費15萬人民幣/年，藝術(shù)類和商科專業(yè)學(xué)費稍貴，多倫多大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)等世界名校每年學(xué)費加生活費約20萬人民幣/年。

專家支招：公立教育體系，教學(xué)質(zhì)量均衡、認可度高，費用相對低廉。申請學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)生，托福至少80分，雅思至少6.5，若達不到語言成績要求，很多學(xué)校也可提供雙錄取的入學(xué)方式。加拿大大學(xué)本科四年學(xué)制，學(xué)院與大學(xué)之間有靈活的轉(zhuǎn)學(xué)分政策，為不同需求的學(xué)生提供了便利。同時，從2008年4月起，在加拿大完成全日制8個月以上的大專以上課程，畢業(yè)即可獲得三年工作簽證，其間全職工作滿一年即可申請經(jīng)驗移民。為留學(xué)生在海外的長期發(fā)展解決了后顧之憂。

出路6：到香港讀大學(xué)

要求：參加香港高校自主命題考試，一般而言，高考的成績應(yīng)該在一本線以上。時間：學(xué)制基本為4年。

投入：內(nèi)地本科生最低學(xué)費是6萬元每學(xué)年。而培養(yǎng)一名本科生的平均成本約為20萬港幣，有的專業(yè)比如醫(yī)學(xué)甚至達到100萬港幣。熱門專業(yè)：香港的金融行業(yè)非常發(fā)達，香港高校開設(shè)的金融類專業(yè)在世界上還是非常有競爭力的。學(xué)生選擇學(xué)習(xí)金融類專業(yè)，還能增加許多進入世界名企工作的機會。同時，內(nèi)地學(xué)生選擇到香港讀書有不少優(yōu)勢，生活上更能夠適應(yīng)一些，地理位置較之西方相對優(yōu)越，成本相對西方也比較低。

專家支招：在內(nèi)地自主招生的香港高校，考試都是由各校自行命題的，校方綜合考生的筆試、面試成績和內(nèi)地高考的成績來決定是否錄取。一般而言，高考的成績應(yīng)該在一本線以上。自主考試分筆試和面試，都是用英文進行的，所以英文水平（包括書面與口語）至關(guān)重要。

就業(yè)分析：對首批內(nèi)地赴港讀大學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查顯示，39%的內(nèi)地畢業(yè)生留在香港工作，內(nèi)地生主要從事的行業(yè)包括國際投資銀行、金融機構(gòu)、大型會計師行、跨國集團等。調(diào)查還顯示，畢業(yè)生每月平均收入達1.51萬港幣，其中5%每年總收入50萬元或以上。他們修讀的科目包括經(jīng)濟及商業(yè)、教育、工程、社會科學(xué)及醫(yī)學(xué)。

出路7：到韓國讀大學(xué)

韓國教育體制與美國更為接軌，課程與企業(yè)社會實踐相結(jié)合，大學(xué)與企業(yè)辦學(xué)模式較多，教學(xué)也具有實踐性，同時留學(xué)也可以獲得雙語優(yōu)勢。現(xiàn)在中韓兩國交流機會多，回國后就業(yè)前景廣闊。韓國為吸引優(yōu)秀留學(xué)生，也采取了學(xué)費減免等優(yōu)惠政策。

時間：學(xué)制基本為4年

投入：一般來說，在韓國上學(xué)一年的費用折合人民幣大約需要5萬多元，其中學(xué)費約5萬-4萬元、生活費約2.5萬元，包括住宿、伙食、交通費和保險費。這里指的是在地方的留學(xué)費用，在漢城市內(nèi)的學(xué)校費用大約每年需要8萬－10萬元。

專家支招：韓國教育體制與美國更為接軌，課程與企業(yè)社會實踐相結(jié)合，大學(xué)與企業(yè)辦學(xué)模式較多，教學(xué)也具有實踐性，同時留學(xué)也可以獲得雙語優(yōu)勢。入學(xué)時無須語言成績，先就讀語言學(xué)校，語言經(jīng)考核合格后，升入大學(xué)。

就業(yè)分析：隨著中韓兩國關(guān)系的發(fā)展，懂中文的韓國人在韓國企業(yè)非常受歡迎，懂韓語的中國人也受到韓中貿(mào)易行業(yè)的重視，就業(yè)競爭力比較強。而且在韓國留學(xué)的費用不高，就業(yè)機會多。中國學(xué)生到韓國留學(xué),將會是一個不錯的選擇。據(jù)悉,目前,從韓中交流合作情況來看,在中國比較缺少物流和IT人才，而這些專業(yè)恰恰都是韓國在亞洲甚至世界領(lǐng)先的專業(yè)。出路8：到日本讀大學(xué)

學(xué)制：學(xué)制基本為4年。

花費：國公立大學(xué)一年的學(xué)費為3萬-4萬人民幣，私立大學(xué)一年的學(xué)費為8-10萬人民幣。國公立及私立大學(xué)均設(shè)有多種獎學(xué)金可供留學(xué)生申請，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績還可以享受到各種額度的學(xué)費減免的優(yōu)惠政策。同時，留學(xué)生登陸日本三個月后由學(xué)校幫助辦理“外國人資格外活動許可證”后可以進行打工活動。打工每小時的平均工資為800-1500日元（每小時約合60-110元人民幣）。外國留學(xué)生只要擁有一定的日語表達能力非常容易獲得打工機會，能夠保證一定的收入水平，在相當(dāng)程度上補貼生活費及學(xué)費，減輕家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

專家支招：高水準(zhǔn)的教育是留學(xué)日本的最大魅力，日本向留學(xué)生提供了一個可以學(xué)習(xí)和掌握曾創(chuàng)造了令人驚異的經(jīng)濟增長的世界最高水準(zhǔn)的技術(shù)與知識的環(huán)境。在日本的大學(xué)及其它高等教育機構(gòu)，可以在電子工學(xué)、日本文學(xué)乃至國際經(jīng)營學(xué)等所有領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)與研究。而且，通過日本留學(xué)，已往曾誕生了許許多多以世界為舞臺大顯身手的領(lǐng)袖人物。在大學(xué)同窗之間建立起的人際網(wǎng)，對于您今后的生涯來說也將成為一筆巨大的財富。

就業(yè)分析：國內(nèi)大學(xué)本科生，畢業(yè)后求職的難度比當(dāng)初高考時肯定是有過之而無不及，而日本作為離中國最近的發(fā)達國家，開拓中國市場業(yè)務(wù)的企業(yè)，在逐年大量增加。自1993年以來，日本已連續(xù)9年成為中國的第一大貿(mào)易伙伴，而中國則是日本的第二大貿(mào)易伙伴。這意味著大量的工作機會蘊涵在中日、日中之間的貿(mào)易工作中。所以，對于具有日本學(xué)歷和生活背景的留學(xué)生來說，將來無論是留在日本工作，還是回國求職，都會是從事中國業(yè)務(wù)的日本知名公司爭先錄用的對象，因此，留日經(jīng)歷將成為他們更勝一籌的資本，具有廣闊的就職機會和發(fā)展空間。

出路9：留學(xué)德國

中國高中生申請德國留學(xué)唯一途徑——亞琛應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 招生對象：高三及高中畢業(yè)生 要求：入學(xué)考試和面試

考試科目：數(shù)學(xué)，德語或者英語考試，物理

基本學(xué)制：4年（含預(yù)科一年），第1-2年英語授課，同時輔修德語；第3-4年德語授課或選擇英語授課。畢業(yè)后可繼續(xù)深造1-2年獲得英語或德語碩士課程學(xué)位，然后直接攻讀博士。開設(shè)專業(yè)：Bachelor of Biomedical Engineering（生物工程學(xué)士）Bachelor of Mechanical Engineering（機械工程學(xué)士）Bachelor of Applied Chemistry（應(yīng)用化學(xué)工程學(xué)士）Bachelor of Electrical Engineering（電子工程學(xué)士）Bachelor of Physical Engineering（物理工程學(xué)士）

專家支招：目前德國只有一個大學(xué)預(yù)科可以接受高中生申請，就是亞琛應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。德國院校來國內(nèi)進行考試，通過考試的學(xué)生方可入學(xué)。第一年在該校讀預(yù)科，第二年可以選擇多種本科專業(yè)并選擇到其他一些大學(xué)就讀。第一年需要16萬人民幣左右的費用。以后每年費用一般在8萬元人民幣左右。（包括生活費）

出路10：就讀高職高專

學(xué)制：上3年，接本再上兩年。

花費：本科院校的高職專業(yè)（如中國青年政治學(xué)院、北京理工大學(xué)等）每年學(xué)費5000元至6000元；公辦高職院校學(xué)費每年5000元至6000元；民辦高職院校(如北京城市學(xué)院、北京吉利大學(xué)等)每年學(xué)費在8000元以上，萬元以上的也不少。

專家支招：北京市各高職高專院?？梢酝扑]本校高校高職應(yīng)屆畢業(yè)生的15%參加“高職升本科”考試，其中10%可以升入大學(xué)本科，被錄取的高職生繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，與本科生同等待遇。也可選擇海外留學(xué)。近幾年，不少高職高專院校都開展了與海外高校合作辦學(xué)的項目，可獲得國外政府承認的學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。

就業(yè)分析：總體來說，那些就業(yè)崗位舒適性較高的專業(yè)，一般報考的分數(shù)線比較高，開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校也比較多，但就業(yè)并沒有大家想象得那么好。相反，一些就業(yè)條件相對艱苦的專業(yè)，就業(yè)率非常高，待遇也不錯，比如焊接、數(shù)控、化工、殯葬、老年護理及農(nóng)業(yè)類、養(yǎng)殖類、石油類專業(yè)。

出路11：上職高技校

學(xué)制：職高是3年，如果直接從職高升高職一共5年。

花費：現(xiàn)在北京地區(qū)職業(yè)高中的收費要略高一些。拿北京二輕工業(yè)學(xué)校來說，文科生一年的學(xué)費大概在1800元；工科生的學(xué)費一年大概在2000元左右；而藝術(shù)類的學(xué)生一年的學(xué)費大概在4300元左右。從今年開始，北京市的職高學(xué)生改為按照學(xué)分交納費用；在升學(xué)錄取方面，中職學(xué)生報考高職也將被優(yōu)先錄取。專家支招：職高畢業(yè)，可以更早地進入勞動力市場，邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊成長。職高畢業(yè)生因為有一定的專業(yè)技能，所以在技能型崗位上，相對來說就更有優(yōu)勢。

技校生專業(yè)技能單一，專業(yè)對口，就比較容易找到工作。各高職、中專院校專業(yè)設(shè)置比較靈活，能夠根據(jù)市場需求進行及時調(diào)整。與大學(xué)生相比，職高生屬于動手型人才，他們在學(xué)校接受了較好的職業(yè)技能培訓(xùn)，雖然理論水平有所欠缺，但實踐機會多，動手能力強，這使得職高生能夠很快適應(yīng)崗位要求，充分發(fā)揮出自己的才能。

就業(yè)分析：職高生、中專生、技校生會對自身有較為正確的定位。他們愿意從最基層干起，對工資的渴望度低，對各方面的待遇要求也不高，這就比較容易找到工作。使得這“三生”近年來成了就業(yè)市場上的“搶手貨”。據(jù)來自京滬勞動力市場的信息稱：擁有高級技工證書的求職者炙手可熱、供不應(yīng)求。這反映了當(dāng)前企業(yè)界一個突出而普遍的問題：技術(shù)嫻熟的焊、鉗、車、銑等高級技工確比研究生還難找，以至于前者的工資、待遇遠在后者之上。

第四篇：高三人生規(guī)劃

同學(xué)們：

早上好！昨天的班會課大家都做了人生規(guī)劃，但最終我們還要回到現(xiàn)實，如何規(guī)劃高三不足200天的學(xué)習(xí)生活就顯得尤為重要，下面我談一些個人看法。希望能給同學(xué)們幫助。

一、要根據(jù)自己情況做一個整體規(guī)劃。

包括：明年高考各學(xué)科我要達到什么樣的目標(biāo)？我需要哪些科目培優(yōu)、補差才能達到目標(biāo)？我要在每天的什么時間培優(yōu)、補差？我要以什么樣的精神狀態(tài)渡過這200天？

二、每天都要有詳盡的計劃并能做到及時反省。

每天早上到班可以先對今天的時間做一個大體安排，特別是課余時間。詳盡的計劃不僅能使我們的注意力集中起來，提高學(xué)習(xí)效率，還可以幫助我們充分利用零碎時間。每天晚上睡覺前想想今天哪些地方做的不好，明天要努力改正。不要每次等到大考之后才想到總結(jié)、懊悔。

三、堅持。

一旦做出了選擇，重要的還在于堅持到底。很多時候，我們發(fā)現(xiàn)做規(guī)劃容易些，但實施起來會有一定的難度，甚至經(jīng)過一段時間的付出，效果不明顯就想放棄。這個時候我們最需要堅持，當(dāng)堅持達到一定的程度，成功就會悄悄來臨。你要相信：付出了肯定就有收獲！如果說規(guī)劃是一座燈塔，而我們就是劃船的人。一路上，我們可以欣賞兩岸的風(fēng)景，但同時一定要堅持不懈地努力向前劃。

同學(xué)們，人生沒有哪個階段能像高三這樣完全的、純粹的為自己的夢想奮斗！更沒有哪個階段的投資像高三這樣回報如此之快，回報率如此之高！還等什么呢？全力以赴心中的夢吧！

最后以一句愛默生的名言與大家共勉：“心向著目標(biāo)前進的人整個世界都會為他讓路！”

第五篇：高三老師個人教學(xué)規(guī)劃

高三老師個人教學(xué)規(guī)劃

高三老師個人教學(xué)規(guī)劃1

一、“以人為本，重在發(fā)展”。

1、以發(fā)展的眼光看備考：

整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復(fù)習(xí)、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預(yù)期目標(biāo)。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學(xué)教學(xué)參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學(xué)期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學(xué)校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復(fù)習(xí)方法，把備考工作做到家。

2、以發(fā)展的眼光看隊伍：

我們把辦學(xué)思路，辦學(xué)理念化為學(xué)校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領(lǐng)導(dǎo)要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學(xué)手不軟，說教學(xué)話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學(xué)生考上大學(xué)，為了使學(xué)生考入大學(xué)，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~xx屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

二、明目標(biāo)—質(zhì)量為上。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學(xué)生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標(biāo)。

1、高考升學(xué)率爭取與去年持平（95、4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

2、具體落實到班級：人頭目標(biāo)

單科成績目標(biāo)：

三、措施：

1、兩有數(shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。

2、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

3、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習(xí)延長到8：30（多一個小時）；加強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓(xùn)練（如作業(yè)量、資料）。

4、兩個重點：突出重點學(xué)生，突出重點學(xué)科。

5、做好八項工作：抓單科教學(xué)（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)?。?；充分利用好班會，對學(xué)生警鐘長鳴；分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合）；隨時了解學(xué)生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學(xué)生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。

總之，我們把教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹治學(xué)，與時俱進”。為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標(biāo)而努力奮斗。

高三老師個人教學(xué)規(guī)劃2

本學(xué)年接高三xx班文科班。文科班的特點是女生多，學(xué)生特點也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。經(jīng)過認真思考，擬做以下工作規(guī)劃。

一、家訪

由于剛接班，所有的學(xué)生都沒接觸過，所以家訪成為班主任的首要工作。安排合理路線，是提高家訪效率的重要因素。同時要聯(lián)系好家長，因為家長在場班主任可以了解學(xué)生更多的信息，比如以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、暑期表現(xiàn)等。

二、抓好日常行為規(guī)范

高三并不意味著可以降低對學(xué)生行為規(guī)范的要求。從早上的遲到到學(xué)生的日常穿著；從教室衛(wèi)生到中午午間休息；從文明禮貌到愛護公物；從課堂紀(jì)律到自修紀(jì)律等等，都是長抓不懈的內(nèi)容。因為只有行為規(guī)范了，才能使班級擁有積極向上的氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。班級女生多，可能會有愛漂亮的女生，男生的構(gòu)成也比較復(fù)雜，有4個籃球生，一個全年級聞名的愛打游戲的學(xué)生。對他們的這方面要求也不能放松。

三、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作

高三的每門課事關(guān)學(xué)生的高考，所以作為班主任必須做好這項工作。文科班的學(xué)生可能數(shù)學(xué)更加薄弱，語文和英語相對比較薄弱。作為班主任兼任課老師，教學(xué)可能更具耐心。英語老師、語文老師、歷史老師工作主動積極。作為班主任真的非常感激，他們的主動更讓班主任覺得自己應(yīng)該更好地配合他們，讓學(xué)生的文科水平上升到

理想的狀態(tài)。這些學(xué)生往往對自己的文科成績很有信心，而且認真努力學(xué)習(xí)就很輕松，又沒有很難的數(shù)學(xué)，是一座避風(fēng)港。針對這種想法，班主任告訴他們不要想當(dāng)然，不要過度自信，應(yīng)該謙虛，督促他們多做題，對自己有把握的學(xué)科要限度地發(fā)揮自己的潛力。常與任課老師了解學(xué)生的作業(yè)情況和課堂聽課情況。本學(xué)期的政治要進行會考，體育合格與否也關(guān)系他們的高考，與這兩位老師及時溝通也很有必要。用幾位任課老師的合力推動他們在高三不斷前進一定比班主任一個人的推動效果明顯。

四、做好與家長的聯(lián)系工作

光有學(xué)校老師的努力是不夠的。學(xué)生晚自修的時間都在家里，其效果怎樣家長應(yīng)該最了解。根據(jù)學(xué)生一階段的成績可以反映他們晚自修的效果，從而對成績比較落后的同學(xué)及時與家長聯(lián)系，了解他們在家干什么，找到與他們談話的切入點，對癥下藥地提出解決方案。向家長公布班主任的聯(lián)系方式以便有什么緊急問題也可以與班主任聯(lián)系。

高三一年將是緊張但又值得留戀的一年。只要班主任認真地付出，一定會有回報的。xx

高三老師個人教學(xué)規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想：

1、以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實、上進、奉獻的高三團隊；

2、以新課改為契機，抓住機會穩(wěn)步推進高三教學(xué)工作；

3、深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫；

4、穩(wěn)扎穩(wěn)打，務(wù)實求真，確保升學(xué)指標(biāo)全面完成；

二、工作目標(biāo)：

1、全面開展新課改，高三充當(dāng)排頭兵；

2、深化開展導(dǎo)學(xué)案活動，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性；

3、加強“三生”的落實與培養(yǎng)，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)；

4、加強錯題本的使用力度；

5、研究20xx年考試說明，掌握最新、最準(zhǔn)的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題；

6、加強心理輔導(dǎo)，使學(xué)生健康成長、健康高考；

三、工作措施：

1、隨著新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來越大，堅持改革生機無限，不改死路一條。上學(xué)期，在周校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心準(zhǔn)備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個學(xué)校受到很大的震動，在大會上，周校長介紹學(xué)校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時間暢談自己的感言，作為四中一員，無論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責(zé)無旁貸。

高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團隊愿意承擔(dān)改試驗區(qū)的責(zé)任，認真研究適合四中高三學(xué)生特點的教學(xué)模式，結(jié)合四中學(xué)生實際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。

2、為適應(yīng)改革發(fā)展的需要，高三教師繼續(xù)堅持團隊合作，高三全體教師按學(xué)科分為九個學(xué)科組，每組選出備課組長一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)。備課分為三個階段：（一）學(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)規(guī)劃，詳細到月；（二）月集體備課，每月初，備課組長按學(xué)期初制定的學(xué)期規(guī)劃，進一步細化月規(guī)劃，詳細到周；（三）周集體備課，每周周四下午第七、八節(jié)為固定集體備課時間，此時間可串不可占，確實保證時間，備課組長事先安排人員制定本周教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點、難點，本周需解決的問題（一周最多確定五個專題）然后下放到備課組每個成員，每位成員按要求編寫導(dǎo)學(xué)案，（備課組2人制，輪流編寫；1人制，成立學(xué)校備，大力開展導(dǎo)學(xué)案編寫工作，學(xué)科組在假期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫出適合四中學(xué)生學(xué)習(xí)特點，教師教學(xué)特點的導(dǎo)學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案的模式：“導(dǎo)學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標(biāo)解讀（考試說明解讀）、知識梳理、知識結(jié)構(gòu)分析、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、典型例題分析、變式訓(xùn)練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎(chǔ)知識達標(biāo)（分層訓(xùn)練）課后反思。

3、加強三生的培養(yǎng)，二?？荚嚱Y(jié)束后，成績統(tǒng)計達線人數(shù)比一模有所提高，原因在于教師復(fù)習(xí)得法，學(xué)生努力有效，那么我們?nèi)绾伪３诌@種勢頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的輔導(dǎo)力度和考查力度，合理分配輔導(dǎo)時間，使時間有效利用。充分利用有限時間提高學(xué)生的應(yīng)試能力。對于臨界生的最低要求：語文：85分、數(shù)學(xué)40分、英語40分、理綜合110分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。

4、加強錯題本的使用與指導(dǎo)，本學(xué)期任課教師集體行動起來，把保駕生的錯題收集起來，按學(xué)生錯誤的類型編輯同步測試，利用課后時間測試，平時講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。

5、利用有限時間，為高考保駕護航，是效率最大化，最有效的辦法是教師準(zhǔn)確把握高考脈搏、高考動向和趨勢，因此教師必須認真研讀《20xx年xx高考考試說明》，并與課標(biāo)和《20xx、20xx年xx高考考試說明》做對比分析，找出差異點、新增點、刪除點，認真?zhèn)淇?，在充分研讀《說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、往年高考試題、本模擬試題認真編寫同步測試題，使訓(xùn)練有效。

6、加強考生的心理輔導(dǎo)，越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴(yán)重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考所以高三教師組成心理輔導(dǎo)小組，與學(xué)生結(jié)對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂解難，使其順利高考。

四、附錄：

3月份：

1、召開高三學(xué)期初工作會議，布置相關(guān)工作；

2、高三各任課教師上交學(xué)期工作規(guī)劃、教研組上交教研組規(guī)劃；

3、參加由教育局基教處組織的高考信息會、參加各學(xué)科期初的教研會；

4、3月10日—11日撫順市第三次模擬考試、三模成績分析；

5、重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率；

6、任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；

4月份：

1、學(xué)生肝功化驗、學(xué)生體檢；（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動）

2、英語口語加試；（宣傳到位、動員到位、嚴(yán)密組織、服從命令、聽指揮、沒有學(xué)校統(tǒng)一安排不允許擅自行動）

3、第四次模擬考試、四模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率；

4、任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；

5、組織學(xué)生參加xx省單獨招生考試，加強宣傳、嚴(yán)密組織確保單獨招生成功；

6、整理高三畢業(yè)生檔案；（所有內(nèi)容、項目、公章缺一不可，5月1日前上交）

7、體育生加試；（4月20日—31日）

5月份：

1、第五次模擬考試、五模成績分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率；

2、任同班課教師聯(lián)席會議，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定合理有效地備考措施；加強“三生”有效輔導(dǎo)；

3、整理高三高考檔案；（加強培訓(xùn)、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、責(zé)任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現(xiàn)漏填、漏寫、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁等失誤）

6月份：

1、考前動員會，所有考生電話必須清楚；

2、考前考后具體工作安排通知到人；

3、高考填報志愿動員會；

4、高考填報志愿；

5、上報數(shù)據(jù)；

6、志愿簽字確認；

7、領(lǐng)取高考成績；

8、統(tǒng)計成績；

9、下發(fā)成績單；

高三老師個人教學(xué)規(guī)劃4

一、快速熟悉學(xué)生的一切信息。

每一個學(xué)生都有自己的姓名、愛好、特點、特長，只要我們用心去找，去發(fā)現(xiàn)，我們就能更好的了解學(xué)生，更好的有針對性的開展工作，更好的發(fā)掘?qū)W生的潛能和充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

二、加強班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)。

三、班主任工作管理要勤。為此我也要盡量做到：

1、要勤于到位。只有勤到位，才能及時地把握班級的動態(tài)。對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制勤于觀察。

2、勤于觀察。經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生，才能從外部的種、種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的.本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為作出實事求是的評價和進行相應(yīng)的教育。

3、勤于與學(xué)生交流，經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，樹立學(xué)生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。深入學(xué)生實際，加強與后進生的聯(lián)系，多找他們談心，尋找影響他們學(xué)習(xí)的主要障礙，及時的幫助他們排除這些因素。

4、勤于動手。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行，為此我也會用我的行動做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。相信這樣久而久之，也能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨人效能。

四、協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

只有協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，才能使任課教師心情舒暢，樂于傳授，更好的關(guān)注學(xué)生；而學(xué)生學(xué)習(xí)也能輕松活潑，積極進取。

五、加強家校的聯(lián)系。

期望孩子成才，是教師和家長的共同愿望。而實踐證明，做好與家長的聯(lián)系，不僅能使學(xué)生家長及時了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合，共同促使學(xué)生進步的作用。

六、開好主題班會。

主題班會是由班委會在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個專題或針對一個問題而組織的教育活動。班會的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國內(nèi)外形式政治報告；也可以是本班學(xué)生的思想反育的階段小結(jié)；也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶祝活動；也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂見，滿足他們的求知增長才干，抒發(fā)世想情思，關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而昨能調(diào)動他們的'積極性，使他們受到教育與鍛煉得到較大的提高。同時我覺得安全教育是每次班會課都必須學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生明白安全的重要性，這樣也可以減少不必要的麻煩，也讓同學(xué)們能健康安全的進行學(xué)習(xí)和生活。

七、組織好學(xué)生參加各種有益的文體活動。

要為學(xué)生創(chuàng)造一個生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，就需要經(jīng)常開展有意義的班級活動，并積極參加學(xué)校活動。這樣既可以豐富學(xué)生課余生活，增長見識，也有利于增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感和榮譽感。

八、有針對性對學(xué)生進行培養(yǎng)。

我們班有21個體育特長生，他們的體育成績都比較好，但是文化成績卻不理想，為了讓他們在高考中取得好成績，那就必須文化、體育一起抓。為此，我和科任老師和體育教練密切配合，齊抓共管，并對他們有針對性的輔導(dǎo)，爭取他們的文化和體育成績都能快速提高九、把握好自己的角色，不斷提高自身的素質(zhì)。

高三老師個人教學(xué)規(guī)劃5

一、指導(dǎo)思想：排除干擾，增強信心，加強管理，強調(diào)落實，用極大的工作熱情作好高三最后階段的工作。

二、工作重點：教學(xué)方面，第一輪結(jié)好尾；第二輪有突破；第三輪更科學(xué)。學(xué)生管理方面，加強紀(jì)律、加強管理，讓管理成為教學(xué)工作的有力保證和促進因素。

三、工作措施：

1、以科學(xué)的精神來規(guī)劃備考。認真研究新大綱、新教材，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考規(guī)劃。

我們這一屆高三面臨兩個新問題：一是首屆使用新教材；二是山東省自己命題。那么，新教材、新大綱對教學(xué)有哪些新要求？對于20xx年高考產(chǎn)生什么影響？山東命題帶來哪些新變化？把握住這些新要求、新影響、新變化，這是科學(xué)制定本屆復(fù)習(xí)規(guī)劃的關(guān)鍵。因此，備課組長要組織本組教師認真研究新教材。重在做兩個比較，即新老大綱的比較和新老教材的比較。從比較中找變化，找趨向，找規(guī)律，以此作為我們制訂規(guī)劃的參考依據(jù)，有機結(jié)合市教研室制定的二、三輪復(fù)習(xí)規(guī)劃，科學(xué)地制訂本學(xué)科復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和規(guī)劃。規(guī)劃和分工以及時間安排，要具體而明確，避免復(fù)習(xí)規(guī)劃的盲目性。同時，整體部署，分段安排，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備。二輪復(fù)習(xí)的材料，要體現(xiàn)三個特點：體現(xiàn)新教材的特點，符合我們的復(fù)習(xí)套路和訓(xùn)練思想，有助于學(xué)生疏理、歸納和訓(xùn)練。

2、科學(xué)安排，各有側(cè)重，整體落實。

在第一輪的收官階段，要求各學(xué)科要堅持基礎(chǔ)性、全面性的原則，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中精心指導(dǎo)學(xué)生們看書，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果克服簡單重復(fù)。以課本為主，以資料為輔，看看、講講、練練、評評、扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要、最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，從現(xiàn)在考試命題的原則3：5：2來看，將一多半的時間，將重大的精力放在第一輪復(fù)習(xí)上，既突出了3與5的重要性，有益于大面積的提高和后進層的轉(zhuǎn)化，鞏固升學(xué)率，又為培優(yōu)培尖打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)從3月下旬到5月上旬，歷時40天，重點在歸納整理、知識系統(tǒng)、建立真正的結(jié)構(gòu)。材料要經(jīng)典精當(dāng)，成為學(xué)生系統(tǒng)知識的重要參考資料。主要抓學(xué)生知識遷移能力的訓(xùn)練，完成學(xué)科內(nèi)知識體系的構(gòu)建，進行綜合科相關(guān)技巧的訓(xùn)練。根據(jù)二輪復(fù)習(xí)的特點，準(zhǔn)備調(diào)整課表，設(shè)立連排。

5月上旬至5月底為強化訓(xùn)練階段，打算分兩步走，先用3周時間進行模擬訓(xùn)練。三輪強化訓(xùn)練試題要體現(xiàn)高考方向，體現(xiàn)模擬的權(quán)威性?？荚囘^程和閱卷過程精細，真正起到預(yù)測和適應(yīng)的作用。高考臨戰(zhàn)訓(xùn)練，要加強高考答題技巧、應(yīng)試技巧、心理適應(yīng)、做題速度等方面的有效訓(xùn)練，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)，良好的應(yīng)試心理進入考場，最大限度地發(fā)揮自己的知識和智力水平。再用1周時間，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補缺，這一階段，可以稱之為靜悟階段，這一周的作用不可小看，各類學(xué)生都從自身的查漏補缺中獲益，取得主動權(quán)，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復(fù)習(xí)，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo)，五月底組織一次適應(yīng)性考試，而后評講結(jié)合指導(dǎo)，讓學(xué)生滿懷信心去參加高考。

3、用優(yōu)質(zhì)的管理來促進備考

從年級的管理來看，備課組長、班主任、學(xué)生干部的積極性事關(guān)成敗。

備課組長就意味著教學(xué)水平和合力，備課組長是年級學(xué)科的帶頭人，從常規(guī)教學(xué)到教學(xué)研究，到教學(xué)人員的管理，年級都得依靠備課組長，哪個組組長得力，那個學(xué)科的情況就好。因此，我們要定期召開備課組長例會研究年級的教學(xué)工作，備課組長老師也要深刻意識到自我身上的擔(dān)子，作事情有前瞻性、示范性，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)作用。

班主任方面，新老班主任之間要形成一個團結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相競爭的良好氛圍。我們要不斷召開班主任會，總結(jié)階段班級管理工作，議論共性問題和重大情況，商量布置下一步工作。班主任老師也要時刻保持警覺和清醒，深入學(xué)生，做透學(xué)生思想工作，開好每一個班會，有規(guī)劃進行個別談心，促進尖子生、拉動邊緣生、穩(wěn)定后進生，創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧、上進的良好班風(fēng)。

學(xué)生干部也是一支非常重要的管理力量，很多工作由學(xué)生干部出面做，學(xué)生更易接受，因為這是一種無敬畏、講理解的平等交流，又因為這里有學(xué)生干部的理解與溝通，有他們自身的模范帶頭作用，所以工作推進快，實效高。班主任老師要積極利用這部分力量，同時給學(xué)生干部壓擔(dān)子，讓他們工作學(xué)習(xí)有機協(xié)調(diào)、為學(xué)校做出自己應(yīng)該做的貢獻。

為了真正做好學(xué)生的教育和管理工作，我們安排在第二輪考試成績出來后，召開一次學(xué)生家長會，動員家長們參與學(xué)生工作，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，用力地促進最后的沖刺。

4、落實集體備課：堅持個人初備、集體研討、個人復(fù)備三個步驟；確定每周日晚的第二節(jié)課是集體備課的時間，主要進行周備課，反思上周集體備課的實施狀況，研討本周的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)重難點以及完成目標(biāo)的策略和措施。備課情況形成一張明細表格，填好上交年級組。每天的第三節(jié)課進行課時備課，具體討論第二天課堂教授內(nèi)容。年級組組織的聽課重點是所有任課教師教案內(nèi)容是否一致。

5、錯題資源的有效利用：在學(xué)校的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，上學(xué)期每一個學(xué)生都建立起了各學(xué)科的錯題本，用于積累在平時學(xué)習(xí)中的錯題、學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技巧，避免在學(xué)習(xí)過程重犯類似的錯誤。錯題本的建立對同學(xué)們解決易錯點、易誤點、易混點，糾正錯誤認識，提高分析問題、解決問題的能力起到了積極的促進作用。在最后的沖刺階段，這種作用會更加顯著，各位老師一定要反復(fù)強調(diào)、幫助學(xué)生有效利用。

同時，我們倡導(dǎo)各備課組都建起自己的錯題庫。每個備課組要把學(xué)生出現(xiàn)的錯題進行梳理，匯總，然后匯總建立錯題庫，將學(xué)生個人的錯誤放大，使其他學(xué)生都能從中得到啟迪和借鑒，從借鑒中受益。在最后沖刺階段，有規(guī)劃地在考卷中重現(xiàn)錯題。這種錯題再做、錯題重考的教學(xué)模式可以很大程度上幫助學(xué)生走出，屢改屢錯的困境，真正實現(xiàn)了通過糾正錯誤不斷提高學(xué)生能力的目的，使學(xué)生把知識學(xué)得更扎實、更牢固。當(dāng)然，錯題庫中的錯題，都不是所謂的偏題、怪題，而都應(yīng)該是新課標(biāo)所要求的、高考中重點考察的、學(xué)生又易錯、易混淆的問題，只有這樣才能夠防止矯枉過正。

6、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)注意的幾個問題。做好協(xié)調(diào)工作，概括地說，有四個協(xié)調(diào)。

A、注意各學(xué)科爭搶時間的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。年級要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題，及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識、整體觀念。有時要用強有力的措施來控制過頭學(xué)科。

B、注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。只要學(xué)生是在學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)教師就不能強行干涉，學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況決定學(xué)習(xí)哪門課程。教師過分統(tǒng)死時間只能給學(xué)生幫倒忙。時間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進生疲于奔命，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。

C、注意學(xué)生的情緒波動，做好心理協(xié)調(diào)工作。我們在這方面主要是堅持，細心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體敲打與個別交心相結(jié)合。目的就是一個，讓學(xué)生有一個健康的、亢奮的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。

D、注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好增優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點撥，布置明確任務(wù)，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對于后進生，重點是調(diào)整心態(tài)、培養(yǎng)良好習(xí)慣，多激發(fā)、多鼓勵。至于學(xué)習(xí)的缺陷，補的方法是多種多樣的，文科學(xué)生數(shù)學(xué)差是普遍現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師要有攻堅意識；每個任課教師都分有邊緣生，要真正重視這項工作，展開扎實行動，補課談心相結(jié)合，促使學(xué)生成績有較大提高。

7、做好音體美學(xué)生的專業(yè)考試和文化科加強工作?，F(xiàn)在，美術(shù)音樂的專業(yè)考試正在進行，帶考老師進行了周密的安排，進展情況良好。我們將進一步關(guān)注并幫助他們作好做實專業(yè)考試工作。在專業(yè)課考試結(jié)束后，抓緊進入文化課的復(fù)習(xí)，年級協(xié)助班主任充分做好學(xué)生的思想工作，把他們散了的藝術(shù)家之心趕快收回來，用最短時間進入高三沖刺狀態(tài)。確保今年的藝術(shù)生本科人數(shù)上一個新臺階。

8、幾個具體問題：

A、學(xué)生上課情況統(tǒng)計

B、班主任工作