第一篇：春天的色彩的作文500字

精選春天的色彩的作文500字3篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的春天的色彩的作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春天的色彩的作文500字 篇1

夏天，大地披上了綠色的衣裳；秋天，滿地金黃，是落地的樹(shù)葉；冬天，鵝毛般的大雪，銀裝素裹；唯獨(dú)春天，是不可思議的，唯妙唯俏地向人們展示出生命的奇跡，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。

春天是五彩繽紛的：太陽(yáng)公公紅彤彤的，草木是嫩綠的，千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，萬(wàn)物潤(rùn)如酥，春色滿園，落紅如雨，讓人如癡如醉，所以春天是一切美的融合，一切色彩的總和。

有人說(shuō)，春天是綠色的，漫山遍野的綠色，草木蘇醒，河岸兩旁的楊柳都扎上了辮子，好像在和春天招手，告訴大家春天來(lái)了。

有人說(shuō)，春天是金黃色的，太陽(yáng)公公金燦燦的照耀著祖國(guó)大地，滋養(yǎng)世間萬(wàn)物，使萬(wàn)物迸發(fā)出生機(jī)，喚醒了沉睡的鳥(niǎo)兒。

有人說(shuō)，春天是粉紅色的，羞答答的桃花開(kāi)始翩翩起舞，一開(kāi)就是一大片一大片的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望過(guò)去就像一幅美妙畫(huà)卷，有成千上萬(wàn)的人們正在山的對(duì)面拿著相機(jī)，記錄著這美麗的景色。

有人說(shuō)，春天是白色的，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，如同穿上潔白婚紗的新娘正在向人們微笑。

有人說(shuō)，春天是藍(lán)色的，天空是藍(lán)色的、河流是藍(lán)色的，可愛(ài)的蜻蜓在水中嬉戲、青蛙們開(kāi)始蹦蹦跳跳的尋找美味的食物。

又有人說(shuō)，春天是紫色的，高貴的蘭花綻開(kāi)出紫色的花朵，迎著溫暖的春風(fēng)向我們招手。

還有人說(shuō)，春天是黃色的，油菜戴上了黃色的帽子，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的伴奏，和蜜蜂翩翩起舞。

由此可見(jiàn)，五彩繽紛的春天是多么的奇妙??！此時(shí)，我的心里萌生了一個(gè)大膽的想法，如果給我筆和畫(huà)板，那么我將會(huì)成為一名畫(huà)家，在畫(huà)板上一揮而就，畫(huà)出春天的`色彩，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫......

春天的色彩的作文500字 篇2

有人說(shuō)，春天是紅色的，因?yàn)榘殡S著春風(fēng)的吹來(lái)，花朵從一開(kāi)始的含苞待放，到現(xiàn)在的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，伴隨著陣陣春風(fēng)的吹來(lái)，大地上的植物探出了尖尖的腦袋；地里的種子冒出了翠綠的嫩芽；樹(shù)木上露出了五顏六色的花骨朵。百花齊放，好不熱鬧呢！

色彩鮮艷，火紅色的花朵像天上的火燒云，為整片大地裝飾了不一樣的色彩；有人說(shuō)，春天是綠色的，因?yàn)榇猴L(fēng)吹綠了柳樹(shù)，吹綠了草地，在高處望去，這些滿地的柳樹(shù)和草地就像是給大地披上了綠色的毛毯，看起來(lái)是那么的吸引人；有的人說(shuō)，春天是無(wú)色的，因?yàn)榇禾斓牡絹?lái)，農(nóng)民伯伯在地里辛勤的耕種，頂著天空大大的春陽(yáng)，流下勞動(dòng)的汗水，在陽(yáng)光下顯得那么通透。

獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上，路旁的小草在隨風(fēng)飄動(dòng)，好像在向我招手，歡迎我的到來(lái)；田間薄膜下冒出翠綠的嫩芽，好像是對(duì)來(lái)到這個(gè)世界感到興奮似的，我伸出手，幫助它穿透這層薄薄的束縛，讓它快快長(zhǎng)大；小溪旁的柳樹(shù)上也不甘示弱地冒出了嫩芽，好像在迎接新一輪的重生，枝條在風(fēng)中搖擺不停，隨著春風(fēng)歡快地跳著舞蹈。游蕩在這春意盎然的鄉(xiāng)間小路上，隨著陣陣花香的飄來(lái)，心情仿佛被凈化了一般，沒(méi)有大城市喧鬧的氛圍，眼前的景色足以讓你忘卻往昔的不愉快和現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的疲憊。躺在青青的草地上，聞著陣陣的花香，看著枝頭翠綠的枝丫，感覺(jué)生活是多么的美好??！

春天的到來(lái)，大地穿上了各色衣服，仿佛在向人們炫耀新的衣服。春天啊，你是那五顏六色的花朵；你是那枝頭那一點(diǎn)翠綠的嫩芽；你是那田間剛從地里探出頭的種子。春天啊，你的色彩總是那么吸引人！

春天的色彩的作文500字 篇3

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅彤彤的，天空是湛藍(lán)色的，樹(shù)梢是發(fā)的嫩芽的，難怪古代的詩(shī)人都愛(ài)吟誦春天的景色，畫(huà)家都是描繪春天的風(fēng)景。春天不僅是萬(wàn)物復(fù)蘇的一個(gè)季節(jié)，也是融合一切美的色彩的季節(jié)，在春天里面可以看到各種五顏繽紛的顏色，我們也可以在春天中感受到生命的力量，以及生命蓬勃發(fā)展的過(guò)程。

雖然春天總是下著小雨，但是雨過(guò)后的天空會(huì)讓我感到非常的舒適，而且下雨過(guò)后的天氣也會(huì)變得非常的清晰。雨水打落在大地上，撫摸著大地上的一切生命動(dòng)植物讓他們能夠快速的萌芽發(fā)展。當(dāng)春雨來(lái)臨的時(shí)候，總會(huì)伴隨著一些寒風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，讓他們能夠知道春天已經(jīng)到來(lái)，需要萌芽發(fā)芽了。

其實(shí)描述春天景色，我最喜歡的是宋朝的王安石的一首詩(shī)，叫春風(fēng)又綠江南岸。在他的詩(shī)中描寫(xiě)的一些景象非常的壯觀，而彌言春天的到來(lái)讓整個(gè)大地都布滿了綠色的植物，讓人一眼望過(guò)去，感覺(jué)到生命的力量是如此的強(qiáng)大。無(wú)論在嚴(yán)寒的季節(jié)經(jīng)歷了什么，只要春天的到來(lái)，他們總是會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的生命力。

或許很多人都會(huì)感嘆，春天總是把冬天的冰雪融化了，讓我們看不到一些美。但是這或許就是人生啊，當(dāng)你能夠發(fā)現(xiàn)色彩奪目的春天的時(shí)候，叼黃而哭靈的冬天以及白雪皚皚的冬天肯定會(huì)失去。只有當(dāng)你感受到失去的東西，你才能會(huì)真正享受到美的東西。春天為什么如此之美？因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了夏天，秋天和冬天的每一天的失去，而春天又是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，所以我們非常喜歡春天，因?yàn)樵谶@里看到啦！除了顏色之外的其他東西，還有生命的爆發(fā)和生命的頑強(qiáng)能力。因?yàn)檫@一切跟人類(lèi)的生命是如此之下，我們從小時(shí)候的萌芽到如今的茁壯成長(zhǎng)，到以后肩負(fù)社會(huì)的重?fù)?dān)以及為人民服務(wù)的力量，我們正在向強(qiáng)大的自己一步一步的邁進(jìn)。

第二篇：春天的色彩作文集合

春天的色彩作文集合15篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的春天的色彩作文，希望能夠幫助到大家。

春天的色彩作文1

爸爸說(shuō)：春天是綠色的。她的理由是，當(dāng)春姑娘走進(jìn)郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，樹(shù)林馬上換上了綠色的新裝；來(lái)到河邊，河邊的柳樹(shù)立刻長(zhǎng)出了嫩綠的柳條；走過(guò)麥地，麥苗長(zhǎng)得更加青翠，微風(fēng)吹著，麥田像一片綠色的海洋在歌唱。

妹妹說(shuō)：春天是黃色的?？?，那田野上的油菜花，綻開(kāi)了嫩黃色的笑臉，金黃金黃的。還有山上的的迎春花，那茂密的葉子倚在一起，像是在夢(mèng)中還沒(méi)有睡醒的孩子?；▋合褚粋€(gè)個(gè)美麗的少女，露出了金黃的花蕊，吸引來(lái)一大群蜜蜂、蝴蝶，炫耀著自己的美麗。

媽媽說(shuō)：春天應(yīng)該是藍(lán)色和白色的。天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，像一塊晶瑩剔透的藍(lán)寶石，似乎是一位好心人把他貼在天空上。天空像一位母親擁抱著孩子們，朵朵白云就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，在媽媽的懷抱里嬉戲玩耍。

奶奶說(shuō)：春天是粉色的。你看，那院子里的桃花開(kāi)的多漂亮。滿園姹紫嫣紅，似乎天上落下的粉色的云霞。一絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖兒，調(diào)皮的探出頭，叫人目不暇接，神迷意醉。

要我說(shuō)呀，春天，應(yīng)該是是五顏六色的，是五彩繽紛的，多姿多彩的，春天給我們帶來(lái)了無(wú)盡的活力和歡樂(lè)！我愛(ài)春天！

春天的色彩作文2

春天來(lái)了，趁著周末明媚的陽(yáng)光，我們?nèi)乙黄鹑ヌで?，目的地是?jiǎn)陽(yáng)的三岔湖。

一路上我們開(kāi)著車(chē)，迎著春風(fēng)行駛在山間，走走停停，停停走走，仿佛進(jìn)入了花的天堂。哇！快看，那一片片梨花潔白如雪，還散發(fā)出一陣陣誘人的香味；那粉紅粉紅的桃花，爭(zhēng)先恐后地向我們微笑；那金燦燦的油菜花也盡情綻放著，閃耀著自己的金光。蜜蜂、蝴蝶在花海中飛舞，真像花叢中的小仙子！轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)岸的田野卻是另一番景象。粉白色的豌豆花，長(zhǎng)著黑眼睛的胡豆花，還有其它不知名的小花……啊，那里簡(jiǎn)直就是一片花的海洋。

停車(chē)下來(lái)，我們來(lái)到河邊，劃起船在波光粼粼的湖面上輕輕蕩漾。只見(jiàn)嫩綠的柳條，隨著春風(fēng)輕輕擺動(dòng)，仿佛是春風(fēng)在給柳樹(shù)姑娘梳頭呢！小船越劃越遠(yuǎn)，時(shí)不時(shí)還有魚(yú)兒頑皮地跳出水面，好像也想探出頭來(lái)，欣賞春天的美景呢。

啊，春天的色彩真絢麗呀！春天真美啊！

春天的色彩作文3

春天來(lái)了，春風(fēng)總算吹過(guò)花朵綠草，小鴨抬起頭看見(jiàn)碧綠碧綠柳枝，高聲的說(shuō)：春天到了，春天到了！小燕子從中國(guó)南方飛回了，柳樹(shù)下的幾枝花束也都開(kāi)過(guò)，小鴨子覺(jué)得河流也變溫暖了，垂柳上的樹(shù)技也從淡黃色變?yōu)榇渚G色，?。〕醮憾嗝吹拿姥?！

河中的一只大螃蟹從一個(gè)嚴(yán)寒的北方地區(qū)，趕到新的自然環(huán)境日常生活，一只龍蝦游過(guò)來(lái)說(shuō)：這條小溪是我的地盤(pán)，你趕緊離開(kāi)。螃蟹說(shuō)：現(xiàn)在是我的地盤(pán)了，龍蝦很狂妄自大，沖過(guò)去夾了螃蟹一下，螃蟹說(shuō)：你是幫我撓癢嗎？螃蟹用極大地鐵夾重重地夾了龍蝦一下，龍蝦受過(guò)傷，趕忙避開(kāi)，螃蟹說(shuō)：之后這就是我的地盤(pán)了。

忽然、下大雨，小雨點(diǎn)從黑云里開(kāi)心的跳了出來(lái)，一個(gè)小雨點(diǎn)落到了貨輪的主甲板上，傳出了啪啪的聲音，把海員們都嚇了一大跳，另一個(gè)小雨點(diǎn)落到了大海底傳出了咚咚咚的響聲，把魚(yú)兒都嚇退了，忽然！紅嘴鷗笑著說(shuō)：小雨點(diǎn)，你可以簡(jiǎn)直活潑開(kāi)朗呀！

清靜的夜里總算落下來(lái)了帷幕，星星趕到一個(gè)小孩子的夢(mèng)中，星星看到小孩子坐著月兒上和星星們講話，星星們：咦、你為什么會(huì)坐著月兒上呢？小孩子說(shuō)：由于我能法術(shù)呀！講完小孩子望著燦爛的星空聽(tīng)著開(kāi)心的蟬鳴，開(kāi)心的離開(kāi)了。春天的一天顏色簡(jiǎn)直精彩紛呈十分。

春天的色彩作文4

光禿禿的樹(shù)枝上葉芽?jī)?，引起了我的注意。哦！這一定是春的氣息。

我在想：春到底是什么顏色的呢？我疑惑不解，決定帶著這個(gè)問(wèn)題，踏進(jìn)大自然去尋找答案。

濕漉漉的土地上，我看到那頑強(qiáng)的小草正探出頭來(lái)，隨風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈。再往前走湖邊柳樹(shù)姑娘把湖水當(dāng)作梳妝的鏡子，把自己打扮得漂漂亮亮。哦，這是綠色。

我走在小路上，一片綠油油的油菜，正迎著風(fēng)開(kāi)放，它涌起千層金色的波濤，萬(wàn)層金黃的浪花。散發(fā)出它獨(dú)特沁人脾的花香。它們都仰著黃燦燦的臉，朝著太陽(yáng)公公瞇瞇笑。哦！春天是金黃的。

我漫步走進(jìn)公園，看到兩旁映山紅竟相開(kāi)放，十分耀眼。在陽(yáng)光的照射下，仿佛是一團(tuán)團(tuán)烈火在熊熊地燃燒著。遙望遠(yuǎn)處，樹(shù)上一片粉紅，紅得鮮麗，哦！那一定是桃花了。

??！我終于明白了。春天是紅的、綠的`、金黃的．．．．．．猶如那春雨過(guò)后，掛在空中的彩虹那樣五顏六色，絢麗多彩！春天色彩豐富，它是我心中的天堂！我愛(ài)春天！

春天的色彩作文5

美麗的春姑娘慢慢的向我們走來(lái)，她身穿五顏六色的紗裙，還散發(fā)著一股香味呢。

春天來(lái)了，公園里百花齊放，它們不約而同的表演了一場(chǎng)時(shí)裝秀，蝴蝶為它們喝彩，蜜蜂為它們伴奏，花叢中熱熱鬧鬧的。天空中掛著一些栩栩如生的風(fēng)箏。草地上還有一群小孩，他們有的玩猜拳，有的比賽跑步，還有的在玩捉迷藏，公園里一片歡聲笑語(yǔ)。

春天來(lái)了，田野里有一大片金燦燦的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊金色的地毯。旁邊還有一塊麥苗地，麥苗綠油油的，輕風(fēng)微微一吹，它們便翩翩起舞。

春天來(lái)了，山坡上，各種樹(shù)木抽出嫩芽。春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)的長(zhǎng)辮子，吹紅了木棉花，吹開(kāi)了整個(gè)山坡上的野花，還吹來(lái)了許多小動(dòng)物，山坡都穿上了彩色的衣服了。

春天來(lái)了，池塘里也很歡快，小魚(yú)在玩捉迷藏，小蝦在比誰(shuí)的夾子大，青。蛙在比跳遠(yuǎn)。

春天真是一幅美麗的圖畫(huà)，一年之際在于春，春天播種，秋天收獲果實(shí)。

春天的色彩作文6

“啊—啊—啊—”幾聲熟，熟悉的燕鳴，昭示著萬(wàn)物復(fù)蘇的春天來(lái)了，百花盛開(kāi)、爭(zhēng)奇斗艷的春天來(lái)了。

大多數(shù)動(dòng)物才剛從甜美的夢(mèng)香里醒來(lái)，可是鳥(niǎo)兒們?cè)缇推鸫擦耍跇?shù)枝上蹦蹦樣跳跳的一邊“做早操”，一邊展現(xiàn)自己美妙的歌聲。小燕子也歸家了，它先飛 過(guò)平靜的湖面，尾尖故意沾一下湖面，像是在給胡妹妹打招呼，又匆匆飛到綠油油的田地里，給田地弟弟問(wèn)好，它又飛到……小燕子真忙碌??！

春天來(lái)了，小草像偵察兵似的從土里探出頭來(lái)，觀察這四周的情況，沒(méi)有“異常”后便大膽的蹦了出來(lái)。風(fēng)兒輕輕地吹拂著千萬(wàn)條翠綠的柳枝，幾只蝴蝶在柳 枝尖穿來(lái)穿去，像捉迷藏一樣，柳絲也東飄西飄，載歌載舞。還有一個(gè)含苞欲放的花苞，害羞似的慢慢的把手張開(kāi)，露出了美麗的“小臉”。多么美?。?/p>

春天給了我綠色，給了我溫暖，還給了我生機(jī)！

春天的色彩作文7

春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張開(kāi)雙臂，舞著纖手，把碧綠撒滿大地，把百花插上枝頭。

花兒爭(zhēng)芳斗艷，散發(fā)出誘人的清香。鳥(niǎo)兒舒暢自由，向著藍(lán)天高唱：“春天來(lái)了，春天來(lái)了。”

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，不聲地喚醒大地。在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，它們竟悄悄地匯成了小河。據(jù)古詩(shī)上說(shuō)：“春江水暖鴨先知”，可惜，我沒(méi)能領(lǐng)略到鴨子下水鳧游的情景。

你看那春天的天空，為什么天空五顏六色，使人眼花繚亂？啊，原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡?。?/p>

大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長(zhǎng)，遍野是綠油油的一片。草木吐出了青芽綠葉，桃花接著杏花，在山谷間、田陌上盛開(kāi)怒放，噴著撲鼻的香氣。山崖上、半空中、樹(shù)林間，黃鶯、畫(huà)眉、百靈、燕子、黃雀得意地飛翔著，鳴叫著，鳥(niǎo)鳴和著溪水的流水聲，在春風(fēng)里輕輕回蕩。

春天為什么這樣豐富多彩？是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是大地默默地孕育著……

春天的色彩作文8

春天是以綠色為主，以各種顏色為背景的一副神奇的畫(huà)卷。春天是一道生機(jī)盎然、五彩斑斕的景色。

春天是綠色的。小草探出嫩綠色的腦袋，柳樹(shù)長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)只翠綠的小手，富春江水變成了碧綠色的江水，許多嫩綠色的幼苗害羞地從泥土里探出腦袋。

春天是黃，金燦燦的油菜花穿上了金黃色的衣裳，迎春花穿上了鵝黃色的舞裙，在風(fēng)中翩翩起舞，像一只只蝴蝶。

春天是粉，富春桃源的桃花開(kāi)了，桃樹(shù)好像是穿上了一條條粉紅色蓬蓬裙的小姑娘，枝干上的許多花骨朵兒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好似一盞盞粉色的小燈籠。

春天是藍(lán)，微風(fēng)吹走了籠罩整個(gè)冬天的霧霾，天空變得像孩子般笑臉一樣那么純凈湛藍(lán)。

我喜歡春天，它是個(gè)五彩繽紛的世界，也是個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的季節(jié)！

春天的色彩作文9

春天到了，媽媽帶我到野外郊游。突然，媽媽問(wèn)我：“你知道春天是什么顏色的嗎？”我感到奇怪：“春天還有顏色嗎？”當(dāng)然有了，不信你問(wèn)問(wèn)田野里的小草，山坡上的鮮花兒，大樹(shù)下的螞蟻……它們都會(huì)告訴你春天的顏色是什么樣的。

我離開(kāi)媽媽來(lái)到山坡上，看到漫山遍野的鮮花、有紅的、有黃的、有粉的……一朵朵一簇簇，嬌紫嫣紅。我俯下身問(wèn)小花：“美麗的花兒，你能告訴我春天是什么顏色的嗎？”小花兒俏皮地說(shuō)：“用你的眼睛找照看！”

我離開(kāi)小花兒走下山坡，看到田野里到處都是綠油油的莊稼，我問(wèn)了它們同樣的話，它們也讓我找找吧。這時(shí)田野里干活的農(nóng)民伯伯聽(tīng)到了我的問(wèn)話，告訴我：“小朋友，你剛走過(guò)山坡、田野、春天的顏色你不是已經(jīng)看到了嗎？”這時(shí)我才突然明白，原來(lái)媽媽說(shuō)的春天的顏色就是指鮮花、小草的顏色呀。我一口氣跑回媽媽身邊說(shuō)：“我找到春天的顏色了，它是五彩繽紛的?！?/p>春天的色彩作文10

春姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張開(kāi)雙臂，舞著纖手，把碧綠撒滿大地，把百花插滿枝頭。

一朵朵花，一陣陣香味，撲鼻而來(lái)。你看那五顏六色，五彩繽紛的小花。你看地面上多么明亮，多么美麗！桃花笑開(kāi)了臉，柳枝搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子們嘰嘰喳喳地唱著：“春天來(lái)了！”

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，無(wú)聲地喚醒大地。大地歡笑了。麥苗興致勃勃地生長(zhǎng)，遍野是綠油油的一片。草木吐出了青芽綠葉，桃花接著杏花開(kāi)了，撲鼻的香味讓人沉醉。

在藍(lán)天白云的映照下，孩子們的風(fēng)箏，仿佛像一只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，尾巴上寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)?！鼻ё税賾B(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著，多么使人收曠神怡！

春天為什么是豐富多彩？是春姑娘手中的彩筆勤奮的揮動(dòng)著；是天真活潑的小朋友們打扮的；是大地默默地孕育著……春天的色彩是多么美麗，多么讓人心曠神怡呀！

春天的色彩作文11

春天是什么顏色？我認(rèn)為它是綠色、白色和彩色的。

春天是綠色的。看，田野里綠綠的麥苗，直著腰，在風(fēng)中嬉戲。當(dāng)春風(fēng)吹起時(shí)，小麥在跳舞，仿佛壯麗的大海掀起了層層綠色的波浪，隨著風(fēng)起伏。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，麥田與天空相遇，整個(gè)天空變成綠色。“碧玉打扮成一棵樹(shù)高，一萬(wàn)個(gè)綠色的絲綢掛毯垂下來(lái)?！焙螐堉摹对伭访枋鍪侨绱松鷦?dòng)和貼切！

春天是白色的。果園在農(nóng)村隨處可見(jiàn)。梨樹(shù)整齊地立在果園里，開(kāi)著小白花，開(kāi)著一簇簇雪白的梨花，就像冬天的一場(chǎng)大雪。當(dāng)春風(fēng)來(lái)襲時(shí)，白色的花瓣漂浮在空中，“梨雨”開(kāi)始落下。香花映入眼簾，讓人心曠神怡。有時(shí)，成群的蜜蜂會(huì)被吸引在花叢中來(lái)回穿梭，忙著采集花蜜。

春天五顏六色。黃色的報(bào)春花開(kāi)了，粉色的桃花開(kāi)了，紫色的角開(kāi)了。這是一幅大自然繪制的色彩斑斕的油畫(huà)，是一幅迷人的“春光”。

春天的色彩作文12

春天是什么顏色的？我們沿著春天的足跡去大自然中尋找答案吧。

路兩邊的迎春花已經(jīng)開(kāi)了，光禿禿的枝條上冒出了許多密密的、黃黃的花苞，它們擠來(lái)擠去，在溫暖的春風(fēng)中舒展開(kāi)自己嫩黃色的花瓣。哦，春天是黃色的！

花園里，雪白的梨花也開(kāi)了，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，散發(fā)著淡淡的清香，引得蝴蝶在花中起舞。玉蘭花也開(kāi)了，花朵像雪白的棉花，潔白無(wú)瑕。哦，春天是白色的！

遠(yuǎn)處桃花也盛開(kāi)了，一陣微風(fēng)拂過(guò)，粉紅色的花朵翩翩起舞，好像羞紅了的小姑娘的臉；杜鵑花也開(kāi)了，茂盛的枝葉上開(kāi)滿了紅色的花朵，從遠(yuǎn)處看，三個(gè)一團(tuán)，五個(gè)一簇，像一團(tuán)團(tuán)盡情燃燒跳躍的火苗。哦，春天是紅色的！

田野里，麥苗也變綠了，一眼望去，像綠色的海洋。地頭上，嫩綠的小草也從地下探出頭來(lái)，爭(zhēng)先恐后地向大家問(wèn)好。哦，春天是綠色的！

大街上，人們脫下厚厚的冬裝，換上了顏色亮麗的春裝。五顏六色的風(fēng)箏在天空中飄舞著，裝扮這美麗的春天。哦，春天是五顏六色的！

哦，我明白了，春天就像彩虹一樣，是五顏六色、五彩繽紛的。

春天的色彩作文13

春光明媚，春風(fēng)吹拂，窗外的樹(shù)枝上，長(zhǎng)滿了嫩嫩的葉子，我突發(fā)奇想，春天是什么顏色呢？

我來(lái)到大自然中找答案，前面一團(tuán)火紅，那是什么？我快步走了過(guò)去，哦，原來(lái)是映山紅，它們競(jìng)相開(kāi)放，把游人的臉都映紅了。再看旁邊，桃花也盛開(kāi)了，露出粉紅色的笑臉。還有大朵大朵的茶花，紅艷艷，嬌艷欲滴，哦，春天是紅色的！

昨天下過(guò)雨的草地還濕漉漉的，隨處可見(jiàn)那綠色的小草。它們拼命生長(zhǎng)來(lái)赴春天之約，小湖邊上垂柳綠了，綠的那么清新，柔和，放眼看遠(yuǎn)處，都是一片新綠，綠得發(fā)光，綠得新鮮。哦！原來(lái)春天是綠色的！

我來(lái)到田野里，放眼望去，一片金黃，油菜花怒放了，在春風(fēng)中，它們涌起金黃色的波濤，散發(fā)著淡淡的清香，吸引無(wú)數(shù)的蜜蜂。哦！春天是金黃色的！

農(nóng)家小院，房前屋后，到處都是雪白的梨花和杏花，白得那么嬌嫩，像天邊的霞云。哦，春天也是白色的！

我終于明白勒，春天是紅色的，綠色的，金黃的，白色的……春天五顏六色，絢麗多彩！

春天的色彩作文14

有人說(shuō)春天是綠色的，也有人說(shuō)春天是藍(lán)色的，還有人說(shuō)春天紅色的……可是我卻認(rèn)為春天是彩色的。

仰望天空，蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵潔白無(wú)瑕的云朵，云朵旁邊有著一個(gè)大大的、圓圓的太陽(yáng)，金燦燦的太陽(yáng)把溫暖撒向大地，似乎在告訴大家溫暖的春天來(lái)了。

極目遠(yuǎn)望，一座座高山緊緊的連在一起，就像一群穿著綠袍的孩子在手拉著手，呼喚春天的到來(lái)。山上的桃花開(kāi)了，有的是花骨朵，如嬰兒的手掌一樣粉嫩；有的全盛開(kāi)了，像一個(gè)個(gè)綻放的笑臉。紅的似火的杜鵑花開(kāi)滿了整個(gè)山坡，仿佛在唱著春天的歌謠。

環(huán)顧四周，碧綠碧綠的草地上開(kāi)滿了五顏六色的野花，一簇簇、一叢叢，紅的、黃的、白的……好不美麗。湖面波光粼粼，湖水清澈見(jiàn)底，水中的魚(yú)兒歡快的游來(lái)游去。岸邊的孩童，你追我趕，奔向遠(yuǎn)方。

我愛(ài)這五彩斑斕的春天。

春天的色彩作文15

春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤希磺猩实目倳?huì)。

我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地？ 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。

風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好??！但又何止是“綠”？ · 在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。

感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。

第三篇：春天的色彩

春天的色彩

活動(dòng)目標(biāo):

1.體會(huì)散文的優(yōu)美和意境，能有感情的朗誦散文并感受春天的美麗。

2.會(huì)用“春天是……顏色的”說(shuō)話。活動(dòng)重點(diǎn)：

有感情的朗誦散文

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、油畫(huà)棒、春天的大圖畫(huà) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、引趣

讓小朋友聽(tīng)雷聲，引出課件

二、觀看課件

圖片中都有誰(shuí)和什么？他們?cè)诟墒裁?？（加深幼兒?duì)散文內(nèi)容的了解，充分發(fā)揮幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力）

三、配樂(lè)范讀

1、用肢體語(yǔ)言和優(yōu)美的朗誦吸引孩子。

2、第二遍朗誦配上ppt加深孩子的印象。

3、提問(wèn)

散文中都有誰(shuí)告訴小熊春天的顏色？他們是怎么說(shuō)的？為什么會(huì)那么說(shuō)？

四、幼兒和老師一起有感情的朗誦散文

五、結(jié)尾部分

幼兒將自己眼中春天美麗的色彩用粘貼的方式貼出來(lái)。并用語(yǔ)言告訴小熊春天的色彩還有許多。

延伸： 回家和爸爸媽媽一起收集春天還有什么色彩？

并將本次活動(dòng)的美麗貼圖帶給本班的小朋友一起欣賞。反思：

中班語(yǔ)言?春天的色彩?

本節(jié)活動(dòng)為中班語(yǔ)言?春天的色彩?，首先從選材上看，很適合春季的特點(diǎn)，不僅讓幼兒去感受春天的美麗，而且讓幼兒了解散文這種藝術(shù)表現(xiàn)形式。其次從準(zhǔn)備上看，精心制作了具有視覺(jué)沖擊力的課件，選用了斑斕的色彩，讓孩子在室內(nèi)也能感受到春天的絢爛。最后，精心選用各種代表性的春天的動(dòng)植物做為主角，讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自然知識(shí)。在上課的過(guò)程中，首先用鮮明的圖片調(diào)動(dòng)起了幼兒的視覺(jué)，用說(shuō)話的方式，使幼兒初步了解散文的內(nèi)容，讓幼兒想說(shuō)、喜歡說(shuō)、愿意說(shuō)。范讀部分，教師運(yùn)用高漲而豐富而情感表達(dá)散文的那種意境和優(yōu)美，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中消除那種跟讀形式，采用的是提問(wèn)和談話的的形式，尤其注重培養(yǎng)幼兒用美麗的聲調(diào)去詮釋課文，是幼兒都有了美的概念，在結(jié)尾粘貼美麗的春天的部分，孩子們都能貼出自己的心里感受并表達(dá)出那種美。

不足之處：在給孩子表達(dá)和說(shuō)話的時(shí)候，沒(méi)有全面照顧到全體孩子，讓所有的小朋友都站起來(lái)表達(dá)。

第四篇：春天的色彩

春天的色彩

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：春天悄悄得走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開(kāi)始了春天的主題。中班時(shí)我們也開(kāi)展過(guò)春天的主題，在中班的基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

于是，我們?cè)O(shè)計(jì)并開(kāi)展了：

春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化。

我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)即興創(chuàng)編成散文。

春雨的色彩嘗試用接色的方法表現(xiàn)春天的美。

春天進(jìn)行曲嘗試用小樂(lè)器設(shè)計(jì)演奏春天進(jìn)行曲。

在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，孩子們生成了《我眼中的綠地》、《春天里的為什么》、《綠色和黑色》（創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事）等活動(dòng)。

我們還嘗試從多方位、多緯度給孩子美的感受，如：

視覺(jué)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 注重色彩對(duì)孩子視覺(jué)的沖擊。如綠地的翠綠、蔬菜鏡框中深深淺淺的綠、草莓園的紅等。

聽(tīng)覺(jué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)用班德瑞的《春》作為我班近期活動(dòng)的背景音樂(lè)。

活動(dòng)名稱(chēng)：

春天的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、編編、講講，感受春天的美麗。

2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、卡紙、PPT。活動(dòng)指導(dǎo)：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

請(qǐng)幼兒看屏幕。（PPT1）

提問(wèn)：你們看見(jiàn)什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽(tīng)了散文詩(shī)，你們就知道了。

二、感受理解散文詩(shī)。

1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）

提問(wèn)：散文好聽(tīng)嗎？還想聽(tīng)嗎？這次請(qǐng)你聽(tīng)清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的？

2、再次完整欣賞散文。

重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說(shuō)的？

為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？

紅色是甜甜的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

顏色會(huì)跳嗎？那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？

3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺(jué)得小熊說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。

三、春天的畫(huà)筆幼兒繪畫(huà)。

1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫(huà)棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫(huà)下來(lái)。

2、幼兒操作。

提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？

四、討論創(chuàng)編。

1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

五、分享交流：

1、請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

活動(dòng)反思：

這個(gè)春天特別美

每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。

★在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠；蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤(pán)；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫(huà)家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。

在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺(jué)沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫(huà)。讓孩子們無(wú)時(shí)不在感受視覺(jué)美的沖擊。

★班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會(huì)讓人覺(jué)得舒適、平靜。它的美不易察覺(jué)，于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂(lè)（包括為散文配樂(lè)）。

★散文詩(shī)《春天的色彩》為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。散文詩(shī)本身就通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫(huà)面。而教師有表情的配樂(lè)朗誦更讓孩子們感受到了聽(tīng)覺(jué)美。

在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。

孩子們用美麗的畫(huà)筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩模覍⑦@點(diǎn)融入散文詩(shī)中，為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f(wàn)物變化的特征，才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒重點(diǎn)理解。如：為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色？紅色是甜甜的嗎？白色會(huì)跳嗎？為什么？為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出：

太陽(yáng)告訴小熊，春天是暖暖的紅色； 毛毛蟲(chóng)告訴小熊，春天是扭來(lái)扭去的綠色；

油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色；

浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色；

紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。

針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo)，提出不同的要求：

藍(lán)色系組的幼兒一開(kāi)始三人共同創(chuàng)編了一個(gè)：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文，再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說(shuō)：浪花是怎樣的？琪琪回答說(shuō)：浪花是滾來(lái)滾去的。我馬上接著說(shuō)：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢？聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會(huì)說(shuō)：黃老師，還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤５资巧钏{(lán)色，在海灘是淺淺的藍(lán)色。

黃色系組孩子能力相對(duì)較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問(wèn)題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢？孩子們馬上回應(yīng)到：檸檬是酸酸的黃色；向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂(lè)意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂(lè)趣。

2007年的春天又悄悄地走了，但她卻給我和孩子們留下了一幅五彩繽紛的回憶。

第五篇：春天的色彩

《春天的色彩》課堂實(shí)錄

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第11課《春天的色彩》。基本理念：

美術(shù)課是用視覺(jué)形象來(lái)創(chuàng)造的，觀察欣賞尤為重要。通過(guò)觀察春天給自然界帶來(lái)的變化，了解和感受春天的色彩美。充分利用計(jì)算機(jī)媒體的輔助，讓學(xué)生通過(guò)視頻、圖片感受大自然，到大自然中去尋找春天。在觀察活動(dòng)中初步的訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法，并且能夠記憶和表現(xiàn)春天的色彩，發(fā)展思維，陶冶情操。教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)性目標(biāo)：能夠了解和感受春天給自然界帶來(lái)的變化，知道表現(xiàn)春天常用的色彩。

2、情感目標(biāo)：感受利用各種媒材，大膽表現(xiàn)所帶來(lái)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

3、能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察能力，對(duì)色彩的感受能力和識(shí)別能力。

4、發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂(lè)于交流、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：

觀察和記憶色彩，能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn)，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：

表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。學(xué)生情況分析：

一年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，以歌曲、視頻、圖片、語(yǔ)言交流、繪畫(huà)游戲等綜合性的活動(dòng)設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官體驗(yàn)、心靈、行為的參與，使學(xué)生在自主參與中感受大自然的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。在課件制作環(huán)節(jié)中考慮到學(xué)生年齡較小，電腦操作技能較弱，學(xué)件中操作的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了，方便每一位學(xué)生操作。教學(xué)方法：

遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教學(xué)思想，根據(jù)低級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采用歌曲導(dǎo)入方法引入課題，并采用直觀演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論分析法、概括評(píng)析法，即自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)課件來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)“唱春天”、“看春天”、“找春天”、“畫(huà)春天”幾個(gè)環(huán)節(jié)，努力營(yíng)造一種民主、和諧、活躍的良好課堂氛圍。

教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)課件和學(xué)生的學(xué)件。教學(xué)過(guò)程：

一、走進(jìn)春天

1、歌曲《嘀哩嘀哩》引出春天

師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位客人，你們想不想認(rèn)識(shí)？

（學(xué)生：想?。?/p>

教師出示春姑娘的圖片。

師：她給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，她在唱什么？ 學(xué)生聽(tīng)歌曲，并跟著一起演唱。

（學(xué)生：春天在小朋友眼睛里；春天有紅花、有綠草；春天有小黃鸝。）

（設(shè)計(jì)意圖：唱歌是學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)，借助視頻更加引起了他們的興趣，激起愉快的體驗(yàn)。情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。讓學(xué)生根據(jù)歌詞里所唱的內(nèi)容進(jìn)行回答，也起到了穩(wěn)定情緒的作用。）

2、導(dǎo)入課題

師：青翠的山林，碧綠的田野，春天的色彩可真美?。⌒∨笥褌?，讓我們一起跟著春姑娘，到大自然里盡情地感受春天更多的色彩吧?。ò遒N：春天的色彩）

二、感受春天

1、描述春天

師：春姑娘要問(wèn)問(wèn)你們，除了歌里唱的，春天還有哪些美麗的景色？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（學(xué)生：春天桃花開(kāi)了；小草發(fā)芽了；春天還有燕子；春天有梨花是白色的。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用自己的語(yǔ)言描述春天，表達(dá)出春天在他們大腦中的最初印象。）

2、欣賞春天

看一看春天的美景吧。（1）播放春景視頻

師：小朋友，你在剛才的影片里又看到了哪些春天的美麗景色？它們是什么顏色的？

師：說(shuō)的真棒！下面就讓我們跟隨者春姑娘的腳步，一起去（學(xué)生：有許多粉紅色的桃花；看到小河水在流淌，冬天小河水是結(jié)冰的；蜜蜂在花上采蜜；我還看到紫色的小野花。）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻，學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)受到?jīng)_擊，仿佛身臨其境，置身于大自然，感受春天的美景。）（2）學(xué)生自主欣賞圖片

師：春天的景色真美！有許多美麗的顏色，你們還想繼續(xù)尋找春天的色彩嗎？請(qǐng)小朋友再去看一看圖片，找找春天還有哪些顏色？

（學(xué)生在圖片庫(kù)里自由地點(diǎn)擊欣賞。）

師：你可以和同座位的同學(xué)交流一下，你看到了哪些顏色。（學(xué)生：我看到綠色的柳樹(shù)；很多粉紅色的桃花；還有黃色的迎春花、油菜花；小草發(fā)芽是嫩綠色的）

（設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生從色彩的角度有目的的欣賞圖片，從而解決本課的重點(diǎn)。）

三、尋找春天的色彩

1、對(duì)比加深春天色彩的印象

師：這里有兩幅圖，請(qǐng)你看一看哪一幅表現(xiàn)的是春天，它們的顏色有什么不同？可以小組討論一下之后再回答。（學(xué)生：第二幅是春天。）

（師：為什么？學(xué)生：因?yàn)樯厦嬗刑一?，桃花是在春天開(kāi)放。）師：現(xiàn)在圖片發(fā)生了變化，再看一看哪一張是春天？為什么？

（學(xué)生：還是第二幅，因?yàn)樯厦嬗性S多粉紅色和各種不同深淺的綠色，這是春天的顏色，而第一幅上面是很多黃色，像是秋天樹(shù)葉發(fā)黃的顏色。）

師：小朋友真聰明，能夠準(zhǔn)確的分辨出春天的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：圖片從具象到抽象，更加清晰的感知春天的色彩有哪些。借助計(jì)算機(jī)使圖片變化的過(guò)程直接呈現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生直觀地看到了圖片的變化，也感受到畫(huà)面整體的色彩傾向，更加清晰地感知到春天的色彩，為后面的色彩表現(xiàn)打下伏筆。）

2、找出春天的色彩

師：接下來(lái)，春姑娘要和我們玩一個(gè)找顏色的游戲，你覺(jué)得春天有哪些色彩，就把它拖到右邊的方框里。（學(xué)生操作電腦。）

師：每個(gè)小朋友都找出了幾種春天的色彩，我們通過(guò)大屏幕來(lái)看看。

切換屏幕，展示學(xué)生操作結(jié)果。并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)選擇這幾種顏色。

（學(xué)生：我選了粉紅色和綠色，這是桃花和柳樹(shù)的顏色；我選了藍(lán)色，春天天更加藍(lán)了。）

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生既動(dòng)手，又動(dòng)腦，每個(gè)學(xué)生都能表達(dá)自己的感想。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)很好地發(fā)揮。）

四、畫(huà)春天

師：同學(xué)們找到了這么多顏色表示春天，春天真是姹紫嫣紅！把這些顏色組合在一起，我們就會(huì)完成一幅美麗圖畫(huà)，你們想不想試一試用色彩畫(huà)春天?

1、填色塊

師：這兒有兩塊畫(huà)布，你們可以任選一塊，用小畫(huà)筆選擇春天的顏色給它涂一涂。

師：可以先選好模板，用畫(huà)筆在自己想要的顏色上點(diǎn)一下，再點(diǎn)擊填色的位置，一種顏色就填好了。大的區(qū)域涂代表春天的顏色，相鄰的兩塊要涂得不一樣。（教師邊說(shuō)邊演示，使學(xué)生明確方法和要求。）（學(xué)生進(jìn)行填色。）

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你都涂了那些顏色？為什么要這么涂？（學(xué)生：我選了很多深淺不同的綠色，這是各種小草和綠葉的顏色；我涂了五彩繽紛的顏色，像春天各種顏色的花。）（設(shè)計(jì)意圖：采用簡(jiǎn)單的色塊形式進(jìn)行填色練習(xí)是讓學(xué)生排除形的干擾，將注意力集中在顏色的選擇上，把握住畫(huà)面總體的色彩傾向。解決本課的難點(diǎn)。）

2、用春天的色彩進(jìn)行裝扮

師：這兩位小朋友要去春游，請(qǐng)你給他們穿上春天色彩的衣服。

師：兩個(gè)小朋友的衣服可以分別以一個(gè)顏色為主，再搭配其他的顏色。需要同一顏色的地方一塊點(diǎn)，這樣節(jié)約時(shí)間。（學(xué)生練習(xí)，教師巡視。）

3、展示作品。

師：小朋友真棒，我們來(lái)看一看他們的作品。（切換屏幕，展示學(xué)生作品，給予鼓勵(lì)。）

師：這兩位小朋友穿上了你們?cè)O(shè)計(jì)顏色的衣服，一定會(huì)玩得更開(kāi)心了。

（設(shè)計(jì)意圖：感受美術(shù)在日常生活中的作用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這也和第12課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地銜接起來(lái)。）

1、環(huán)保教育

師：春天是如此的美麗，你忍心把這么美的環(huán)境破壞嗎？那我們要怎樣做？（學(xué)生：不亂扔紙屑；公園里的花不能摘；不能隨地吐痰；不踩踏草坪。）

2、小結(jié)

師：對(duì)，只有我們每個(gè)人都愛(ài)護(hù)環(huán)境，春天才會(huì)更加美麗。（設(shè)計(jì)意圖：滲透保護(hù)環(huán)境對(duì)我們的重要性。）聽(tīng)著歌聲走出教室，引導(dǎo)學(xué)生到大自然里去感受春天的色彩。