第一篇：教師節(jié)師生同臺朗誦稿

教師節(jié)師生同臺朗誦稿

在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎？下面是小編精心整理的教師節(jié)師生同臺朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿1

平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點知識王國的迷津

一塊黑板，記下比海還深的真情

一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往夢想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽

讓我們能進(jìn)入完美的夢境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進(jìn)

您，都會用微笑鼓勵我們再接再厲

教師

慈祥的母親

教師

千萬顆童心的夢想

教師

祖國賦予您特殊的使命

讓您把一棵幼小的禾苗

培養(yǎng)成祖國的棟梁

教師

我要您那慈祥的面容永不變老

教師

我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡

教師

我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白

教師

我要您那疲勞的雙手變的簡便

教師

我要為您歌唱，為您祝福

教師

您是我最敬佩的人！

教師節(jié)師生同臺朗誦稿2

一切過去了的都會變成親切的懷念

教師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您

如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代

親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人

生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

教師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿3

一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。

教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來為我們充實大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實著我們的大腦。

在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒。

它的播種者便是您。

您用知識的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿4

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色;

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利!

老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿5

世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。

親愛的.教師，您的無私奉獻(xiàn)以最美的愿景呈現(xiàn)，您所有的付出，最終化作了每一個學(xué)生對知識的得償所愿。

四季更迭，如詩靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。

又是一年教師節(jié)，今日我想對您說——教師，您最美，祝您教師節(jié)歡樂！

我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個春天。

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。

我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。

我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。

您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的時刻全給了學(xué)生，讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

教師節(jié)師生同臺朗誦稿6

教師，您好！

人們把教師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。

人們把教師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

教師給了我們夢想的陽光和智慧的陽光。

教師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

教師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

教師的話兒像春雨滋潤我的心。

教師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是教師對我們的撫愛。

教師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

教師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

教師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著教師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

教師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

教師是大樹，為世界帶來一片春色。

教師播撒期望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，教師的熱情像太陽，教師的教誨像春雨，教師的風(fēng)格像綠葉，教師的事業(yè)像大樹，我們的教師就是好。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿7

老師，辛苦了

是誰--

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰--

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

教師節(jié)師生同臺朗誦稿8

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵；

您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀卡一齊寄給您，我親愛的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！

陽光普照，園丁心坎春意暖；

雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；

您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)日的祝賀！

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。

在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。

我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！

教師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

教師，您是真誠的、善良的、完美的。

愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。

愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給教師。

教師節(jié)師生同臺朗誦稿9

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會忘記。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長。

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

第二篇：教師節(jié)詩朗誦師生同臺

一、《每當(dāng)我走過老師窗前》

師生隨音樂入場：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。。。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

一生：啊，老師，這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！我們用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師您的感謝！對您的尊重！

二、朗誦《為了這分尊重》 男A：為了這分尊重

我們告別了喧囂 神秘的天空

閃爍著無數(shù)無數(shù)求知的燈 女A：為了這分尊重

我們改變了易怒的脾性 一池春水中

流淌著愛心、耐心、細(xì)心 男B：為了這分尊重

我們經(jīng)常放棄了假日 背負(fù)著責(zé)任

奔波在家訪、補(bǔ)課的路上 女B：為了這分尊重 我們忘記了自己的孩子 “六一”兒童節(jié)的歡笑聲中 擁有一雙雙同樣天真的眼睛

（生：您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。）男A：為了這分尊重

我們把神圣而崇高的理想之燈 在我們的心中點亮 高高掛在我的頭頂 讓它燃燒我的詩意和激情 女A：讓它照亮我的心靈和行程 男B：讓它點燃我的機(jī)智和活力 女B：讓它升騰我的恒心和愛心！男A：我愿是陽光

讓溫暖充滿每一個心靈空間 女A：我愿是春風(fēng)

讓真情開遍每一個心靈花園 男B：我愿是雨露

讓每一棵小草都笑容滿面 女B：我愿是泉水

讓每一次成功和失敗都化為甘甜

（生：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師————）老教師朗誦：

老教師A：只要我的幼苗能長成參天大樹

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

老教師Ｂ：只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化作灰塵

老教師Ｃ：因為我是一個老師

三尺講臺是我的人生舞臺 白色粉筆是我的人生畫筆

老教師A：因為熱愛，我深情地演繹著我的人生 老教師Ｂ：因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利 老教師Ｃ：因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 老教師A：我用語言播種 老教師Ｂ：我用汗水澆灌 老教師Ｃ：我用心血滋潤

齊：我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

我們埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝

（生：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著祖國的希望與未來……老師啊，我怎能把您遺忘?。┠蠥：于是

為了這分尊重 我們毫不猶豫 用辛勤的雙手 架起明天的棟梁 女A：為了這分尊重

我們挺起胸膛 用愛的肩膀 托起明天的太陽 男B：為了這分尊重

我們手挽著手 肩并著肩 用一腔心血，描繪成長的藍(lán)圖 女B：因為有了這分尊重

我們擁有了充實 擁有了寬闊的心胸 在奉獻(xiàn)的快樂和無悔中 齊：我們找到了堅定的方向

我們找到了幸福的人生

（生：老師，您的名字刻在我們的心靈上，您的笑容，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您的品格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

三、尾聲：

《每當(dāng)我走過老師窗前》啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。。。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。）女A：我們向所有的教師致敬，祝愿全天下的教師 齊：工作順利，身體安康！

男A：我們向親愛的祖國致敬，祝愿我們的祖國 齊：文明進(jìn)步，繁榮富強(qiáng)！

第三篇：我的夢——六一師生同臺朗誦

我的夢

秦皇島市新一路小學(xué)五年級組

序曲：

生1：當(dāng)黎明的光亮穿透厚重的云層；

生2：當(dāng)鮮紅的太陽從海面噴薄而起；

齊：“中國夢”在神州大地上赫然唱響。

師：1我的夢；2我的夢；3我的夢；

師齊：我們的教師夢！

生：1我的夢；2我的夢；3我的夢；

生齊：我們的少年夢！

生1：在這綠樹搖曳點綴花蕾的六月；

生2：在這溪水流動唱和鳥鳴的六月；

師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月；

師生齊：我們用“教師夢”、“少年夢”詮釋“中國夢”！

第一章教師夢

師齊：我們沒有風(fēng)帆，但我們可以讓夢從這里起航；

我們沒有翅膀，但我們可以助夢從這里飛翔；

我們是教師，可以用自己微弱的力量點燃孩子們的夢想；

我們是教師，可以用自己最獨特的方式讓“中國夢”飛揚(yáng)！

我們深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？

我們深知，沒有默默耕耘，哪來民族復(fù)興，國富民強(qiáng)？

我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺上的英姿颯爽；

我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔(dān)起的千斤重量！

師1：聽，陽光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈；

生1：老師，我的小手臟了；

生2：老師，我的褲子破了；

生3：老師，我的月票丟了；

生4：老師，我被同學(xué)欺負(fù)了??

生齊：老師——老師——老師——

師2：此時此刻，我們會馬上轉(zhuǎn)換角色，哪個孩子需要關(guān)愛，我們就是慈愛的母親；

哪個孩子受了委屈，我們就是親密的朋友；

師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種；

生1：老師，我學(xué)會了拼音；

生2：老師，我喜歡上了讀書；

生3：老師，我愿挑戰(zhàn)難題；

生4：老師，我愛朗誦英語??

師2：此時此刻，我們會馬上大加贊賞；

孩子的進(jìn)步，就是對我們最好的嘉獎；

孩子的成長，就是我們最終的期望；

師齊：我們用自己的行動去支撐千萬個夢想；

師1：踏著晨光走進(jìn)校園，心中便誦起無限的激情與暢想；

那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領(lǐng)學(xué)生走向知識的殿堂。師2：伴著朗朗的讀書聲走進(jìn)教室，便可想象一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積

蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。

師3：其實，我們很幸福，當(dāng)一張張笑臉簇?fù)碓谖覀兩砼?，?dāng)一張張賀卡帶來祝

福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。

師4：其實，我們很滿足，因為我的學(xué)生們延續(xù)了我們的希望，成為了我們?nèi)松?/p>

華美的樂章。

師齊：在這特殊的節(jié)日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛的孩子們送上

祝福。做紅燭燃燒自己，點燃孩子的夢想；做春蠶奉獻(xiàn)自己，成就孩子的夢想。

第二章 少年夢

生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩；老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會感動。

生1：不能忘記是您讓我認(rèn)識人間的美好，知道世界的寬廣。

生2：不能忘記是您在我遇到難關(guān)時，和我一起闖。

生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。

生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。

生齊：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，您是我童年快樂的源泉，您是我人生閱讀的第一本書，您是我點燃夢想的第一團(tuán)火！

在您的引領(lǐng)下，我們聆聽清越戰(zhàn)國編鐘的聲響，摩娑漫天黃沙飛揚(yáng)的絲綢之路的滄桑

‘

感受泰山的巍峨，長城的氣魄，領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的柔情，北國雪雨的颯爽。

在您的鼓勵下，我們了解了博大精深的中國文化，親近了中華民族幾千年的歷史精華，經(jīng)歷了奧運夢、世博夢、飛天夢，明白了國富民強(qiáng)的希望在我們身上，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。

【加入《少年中國說》節(jié)選內(nèi)容】武術(shù)表演

領(lǐng)：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。領(lǐng)：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；如虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。齊：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我少年中國，與國無疆。

尾聲：走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天

跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?/p>

展望“長風(fēng)破浪會有時”的明天

中國夢獲得了前所未有的廣闊空間

我們堅信

教師夢少年夢可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。

讓我們用自己的教師夢、少年夢，詮釋我們共同的“中國夢”！

第四篇：師生朗誦稿

2015學(xué)年第一學(xué)期少先隊活動——教師節(jié)

少年夢 師生情

朗誦稿

朗誦：（教師）李曉林、趙靜、費瑜斐（學(xué)生）伴奏：黃韻蓉

【男A】：一個普通的名字，薪火相傳，經(jīng)歷滄桑 【女A】：一種平凡的職業(yè)，風(fēng)雨兼程，源遠(yuǎn)流長 【女B】：這個名字那么普通，很少寫進(jìn)輝煌的史冊 【男B】：這種職業(yè)那么平凡，絕不會讓人放在心上 【男合】：這就是老師，在社會上人微言輕 【女合】：這就是老師，在生活中從不張揚(yáng) 【男A】：在理想和現(xiàn)實之間鋪設(shè)道路 【女A】：在今天和明天之間搭建橋梁 【男B】：用智慧和毅力塑造才華 【女B】：用純真和摯愛喚醒善良

【師A 】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)美麗的申華，心中便涌起無限的暢想與激情，作為一名老師，我深愛著我的學(xué)生，我的講臺。

【師B 】那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起了一層層華美的樓梯，引導(dǎo)著我的學(xué)生/一步步走向/知識的殿堂。

【師C 】教室里，書聲朗朗，猶如一股甘泉/輕輕流進(jìn)我的心田。

【師 D 】教室中，歌聲飛揚(yáng)，那飛揚(yáng)的歌聲/猶如出征的號角/拍打著我的心潮。

【師合】一只只鼓起風(fēng)帆的小船/正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航…… 【生女A】每當(dāng)我踏著晨光走進(jìn)令人心馳神往的課堂，一種無以言狀的激動在我全身蕩漾。從我上學(xué)的第一天起，您就帶給我無盡的夢和無盡的愛。您眼里的一泓清泉啊，將我滋潤，將我灌溉。

【生男B】作為一名學(xué)生，我深愛著我的學(xué)校，我的班級。我喜歡每一個方塊字，每一個英語單詞，每一個方程式，每一塊陸地和海洋。【生A】在知識的迷宮里我們品味著創(chuàng)造的樂趣，我們探索著真理，我們追尋著夢想，我們和太陽一起出發(fā)，要創(chuàng)造人生的輝煌。【師合】每當(dāng)我們踏著星光/離開美麗的校園，回頭凝望，那不夜的燈火啊，竟和天上的星星一同閃亮。

【生B】每當(dāng)我們踏著星光/離開不舍的課堂，回頭凝望，每張課桌上都留下了我們奮斗的詩行。

【師C】多少次，孤燈伴我/到深夜，為了某個問題，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成為我/新的夢想。

【生A】老師，為了我們，匆匆地，您忘記了時間，匆匆地，您忘記了勞累和體衰，您默默無聞。可我總是看到您眼里閃著幸福的光彩，您的幸福從何而來？

【師 B 】每個人對幸福的理解/都不一樣，其實，我很滿足，因為我的學(xué)生們延續(xù)了我的生命，成為我人生/最華彩的樂章。

【師 C】我并不貧窮，當(dāng)一張張幸福的笑臉/簇?fù)碓谖业纳砼?，?dāng)一張張賀卡/雪片般飛來，一種圣潔的幸福/在我心底流淌。

【師D】我不是巨人，但我愿我的學(xué)生/能夠高高地站在我的肩膀上/眺望遠(yuǎn)方。

【女A師A】老師的幸福在你們的練習(xí)本上閃爍…… 【女B師B】老師的幸福在你們的試卷中展開…… 【男A師C】老師的幸福在你們的成長中延伸…… 【男B師D】老師的幸福在你們的成功中發(fā)放異彩！

【師A 】在申華這塊沃土上，有那么多真誠而期待的目光：領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的期望，溫暖著我們每一位老師的心房。但同時也讓我們感到肩上擔(dān)子的分量。我們能夠做到的/就是—— 【師合】努力為申華的孩子們/插上一雙雙/騰飛的翅膀！【師C】我們不圖高官厚祿，也不圖名留青史 【師合】但求把光和熱/全部奉獻(xiàn)！

【師合】我們要讓每一天/成為自己人生的代表作，要讓課堂/成為我們快樂的源泉，生命的豐碑！

【男A】老師啊，您甘為人梯，讓學(xué)生踩著雙肩去攀登理想的殿堂； 【男B】老師啊，您甘為蠟燭，燃燒自己，在黑夜中為學(xué)生指引前進(jìn)的方向；

【女A】老師啊，您甘為渡船，迎著風(fēng)浪，帶學(xué)生去遨游那知識的海洋；

【女B】老師啊，您甘為春蠶，吐盡銀絲，為學(xué)生織出人生最美好的衣裳。

【生合】柳絲牽動著/我/對您的青睞，雨滴滋潤著/您/對我的喜愛…… 【師合】我們愿做一縷春風(fēng)，吹開滿園桃李……

【生合】老師，您常說，是花兒就讓她盡情綻放，是鳥兒就讓她展翅高翔，在學(xué)校，我們完善了人格，張揚(yáng)了個性，培養(yǎng)了特長到放飛的時候，我們有了一雙搏擊長空的翅膀

【女A】但不管飛到哪里，您都是我們最牽掛、最景仰的人； 【女B】申華小學(xué)——永遠(yuǎn)是我們/最/魂牽夢繞的/家園。

【師合】幾年的光陰，如白駒過隙，在這里我們播撒了汗水，收獲著希望。勤奮創(chuàng)新的申華人是那樣的有魄力、有膽量，知難而進(jìn)，奮勇向上。

【師合】彈指一揮間，流動的是一批批學(xué)生，不變的是我們的精神，是我們追求卓越的遠(yuǎn)大理想。

【師A】教師是人類靈魂的工程師，斯大林的評價是對教師最高的贊賞

【師B】春蟬到死絲方勁，蠟炬成灰淚始干；李商隱的詩句一直讓人們熱淚盈眶

【生合】今天我們要向所有的教師致敬，祝愿所有的教師工作順利，身體安康！

【師合】今天，我們要向親愛的祖國致敬，祝愿我們的祖國文明進(jìn)步繁榮富強(qiáng)！

我們期待申華學(xué)校不斷進(jìn)步，我們期待申華學(xué)校再創(chuàng)輝煌，我們期待申華學(xué)校的旗幟——

【全體師生合】——永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)！

2015.9

第五篇：教師節(jié)朗誦稿

感恩老師

三甲

女1：一支粉筆、點播知識王國的迷津 男1：三尺教鞭、指點通向理想的道路 女2：一塊黑板、記下老師無限深情 男1：七尺講臺、輝映著老師的艱辛

合：今天是第三十四個教師節(jié)、您的學(xué)生最想對您說的就是——老師您辛苦了!女1：當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

聽第一個故事、唱第一首歌 女2：是一支燭光搖綴于我們小小的課桌 合：我們是您辛勤撒播的花種

今日盛開再次回到您的花圃 男2：燭光啊!您為我們的民族

奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵 女1：您含辛茹苦、咀嚼清貧

嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色 合：祝老師年輕

女2：在這歡慶的日子里，我們感恩老師

男1：掬一脈書香、你從那條校園小路走來

走進(jìn)那塊青春的芳草地

女1：你為那些嬌嫩的花草拾來了徐徐陽光

又躬身為他們澆水鋤草

女2：您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實

合：今天是老師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生

祝愿所有的老師節(jié)日快樂，工作順利，永遠(yuǎn)年輕！