第一篇：【熱門】音樂作文400字

【熱門】音樂作文400字四篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的音樂作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文400字 篇1

這場(chǎng)比賽讓人真的工作那個(gè)大獎(jiǎng)——但是機(jī)會(huì)獲得貴賓門票的歐洲MTV音樂頒獎(jiǎng)禮，可能宣布優(yōu)勝者的一個(gè)主要范疇在舞臺(tái)上表演激發(fā)超過3500人去申請(qǐng)。索尼愛立信摘了100幸運(yùn)贏家（基于他自己的個(gè)人回應(yīng)）是誰(shuí)做的旅程從倫敦到因利物浦9天期間為有史以來第一次“范走路?！彼髂釔哿⑿攀且粋€(gè)贊助獎(jiǎng)勵(lì)使它可能并不僅僅是為了買到票，但一份，以保證大型音樂風(fēng)扇宣布優(yōu)勝者的“最佳影片之星”的范疇而橫跨大陸的數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人正在觀戰(zhàn)。

這次競(jìng)選的作品在多個(gè)領(lǐng)域的前沿。首先，索尼愛立信能夠安全的一個(gè)主要的刺激因素，讓人們激動(dòng)和進(jìn)入的機(jī)會(huì)——這是一個(gè)獎(jiǎng)得主宣布在展覽。其次，我們是一種天然產(chǎn)品搭配，為索尼愛立信——讓人們聽音樂通過他們的隨身聽電話以及地圖路線通過電話，照相，捕捉錄像，文本的朋友和更多。所有這些內(nèi)容是對(duì)競(jìng)選網(wǎng)站，提供了一個(gè)展示偉大的故事用音樂的球迷現(xiàn)在更有保稅和索尼愛立信的量也比以前減少了。戰(zhàn)役也曾在多個(gè)國(guó)家和聚集在一起的獲獎(jiǎng)?wù)撸越⑷珰W洲甚至更多的本地和區(qū)域正規(guī)一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。

這次競(jìng)選是一個(gè)極好的例子，永遠(yuǎn)不要讓“我們永遠(yuǎn)也不能這樣做”的評(píng)論在腦力激蕩阻止你的思維。而且它也顯示出力量或創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)為人們了解和愛你的品牌，誰(shuí)將會(huì)給大家講如是說。獨(dú)特的參與，并建立一個(gè)品牌的聲譽(yù)通過積極的口碑。干得好，在各條戰(zhàn)線上！

音樂作文400字 篇2

5月的春風(fēng)喚醒了沉睡的森林，柔媚的陽(yáng)光帶來了溫暖的氣息，在一個(gè)明月高懸的夜晚，快樂的森林音樂家們齊聚森林廣場(chǎng)，拉開了森林音樂會(huì)的序幕。

“嘟，嘟，嘟……”紫色的喇叭花小姐率先吹響了前奏，啄木鳥敲響了歡快的鼓點(diǎn)，能歌善舞的夜鶯最先放開了響亮清脆的歌喉，黃鶯吹起了悠揚(yáng)的長(zhǎng)笛，各種鳥兒都接連唱起了最拿手的曲目，她們真是天生的歌唱家，每一首都讓人聽得陶醉入迷。

接下來，其他動(dòng)物也爭(zhēng)先恐后地上場(chǎng)了，蟋蟀用翅膀拉起了婉轉(zhuǎn)的小提琴，螽斯奏出了雄美而響亮的進(jìn)行曲……音樂會(huì)進(jìn)入了高潮，大家開始爭(zhēng)論誰(shuí)的歌聲最美，夜鶯說：“我唱的最響亮、最清脆”；螽斯說：“我的樂曲最雄壯”；啄木鳥說：“我的鼓點(diǎn)節(jié)奏感最強(qiáng)！”。這下麻煩了，大家都覺得自己是最棒的，誰(shuí)也不服誰(shuí)，爭(zhēng)吵聲漸漸替代了優(yōu)美的音樂……這時(shí)候，大樹精靈終于忍不住開口說話了，“大家安靜一下，先不要爭(zhēng)吵，你們合奏一曲，讓我仔細(xì)聽聽吧”。當(dāng)大家都認(rèn)真的演奏和歌唱時(shí)，神奇的事情發(fā)生了，或慢或快、或高昂、或低沉的聲音竟完美的融合在一起，原來最美的韻律是大家配合的結(jié)果。

當(dāng)森林再次恢復(fù)寧?kù)o，森林音樂家們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它們耳邊仍然回響著森林最美的交響樂，它們都為成為交響樂演奏者而自豪。

音樂作文400字 篇3

音樂是一種美好的享受，是一種解決煩惱的神丹妙藥。但是有一種音樂很普通，卻可以流入人的心靈深處，可以讓人們感到，生命是如此的脆弱，可是堅(jiān)持是這么的偉大。有種景象很多地方都能看見，一些殘疾的人為了能生存下去，選擇了在街上乞討，但有些人不是單單乞討，還拿出了自己的絕活來讓大家欣賞。

有一次，我開心的走在街上，突然，有一幕把我深深的震撼住了。只見一名可能上了六十的老人，滿頭白發(fā)，眼睛閉著，好像是盲人。他坐在一張破爛的木凳上，二胡被他放在了腿上，他的前面放了寫滿了字的白紙，紙前有一個(gè)裝錢的盒子。接著我聽見了他拉二胡的聲音，那聲音雖然很樸素，但是那老人的堅(jiān)持的精神把用二胡拉出的音樂染成了優(yōu)美的樂曲。那樂曲緩緩的流入了心靈深處，讓我覺得，老天好不公平，為什么要讓這么可憐的老人，無(wú)家可歸的老人受到人生如此大的困難。接著，我的'眼睛變得朦朧了。

“這老人二胡拉得真好！”我旁邊的阿姨輕聲說著。

“天哪！這老人真可憐！誰(shuí)家這么狠啊！把一個(gè)看不見得老人扔在外面?！敝車娜硕奸_始議論紛紛了。

突然，一雙手把錢放進(jìn)了裝錢的盒子里，我們這些人突然醒悟了過來，也紛紛把錢放進(jìn)了盒子里，老人微笑的對(duì)我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此刻，我好希望他可以睜開眼睛，看見這美好的世界。

音樂是世界上最美好的東西，但是那位老人拉出的音樂卻比世界名曲要好聽多了。那是流入心靈深處的音樂。

音樂作文400字 篇4

聆聽班得瑞的鋼琴曲，仿佛躺在飄飄之云里，聽著神秘園的專輯，似乎在一片奇麗的森林中穿梭……也許這就是音樂的魅力！

經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，聽著班得瑞的歌曲，一種從未有過的愜意直往心頭，好像一切都是那么美好，一切都是那么純潔，當(dāng)你覺得無(wú)聊時(shí)，細(xì)細(xì)品味她，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來只顧著忙，會(huì)忽略，世間原來有如此美妙的音樂，班得瑞的歌曲，是那么清純，猶如一泓泉水，洗滌你的心靈。也許這就是音樂的魅力！

再聽聽神秘園的專輯，似乎有一絲絲悲傷，又有幾絲神秘，而更多的卻是那柔美的線條，使你情不自禁的唱起來，時(shí)而高亢有力，時(shí)而飄蕩四周，在這神秘的大森林里，我們無(wú)不產(chǎn)生對(duì)生活的美好遐想，靜靜的聽著，猶如一縷陽(yáng)光照耀你的心靈……也許這就是音樂的魅力！

還有莫扎特的曲子，猶如一閃一閃的星星，總是那么輕快；而德沃夏克的音樂讓你置身在幻想的境界里……也許這就是音樂的魅力！

音樂的魅力，并非僅有動(dòng)聽，她和國(guó)學(xué)一樣，是多少偉人嘔心瀝血的結(jié)晶，音樂或許是一位神醫(yī)，愈治心靈的創(chuàng)傷；音樂或許是一架飛船，帶你遨游世界，音樂或許是……。

第二篇：音樂作文錦集

【精選】音樂作文錦集8篇

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的音樂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂作文 篇1

音樂詮釋人生的酸甜苦辣，表達(dá)生活的喜怒哀樂。有時(shí)，身體是沉重的，歌聲卻長(zhǎng)著翅膀，帶你飛翔。

在音樂中我感到了語(yǔ)文的美，那意境優(yōu)美的詩(shī)句，那催人淚下的情懷，在悠揚(yáng)的旋律中得到最完全的詮釋。

聽音樂，感覺自己就像一只溫順小綿羊，躲在草地上享受著陽(yáng)光的撫摩，是那么的輕松；聽民族音樂，感覺自己好像置身于黃土高坡，迎著呼吸的西北風(fēng)，是那般的豪放；聽搖滾音樂，感覺自己像一匹脫韁的野馬，在大草原上馳騁，是那般狹意；聽著耳機(jī)里傳來《流星雨》，我的心也隨之蕩漾開來，就像花兒在瞬間開放。天上下著流星雨，從郁紫的璀璨星空中忽忽劃過，在紫藍(lán)色的夜空中留下一道道明晰清亮的笑容。每一道痕跡，都是我的心，在與天空做著零距離的接觸，一發(fā)神奇的幻想在此刻實(shí)現(xiàn)。

NO.1周杰倫

鴨舌帽，牛仔褲，籃球鞋是他給人家的第一眼感覺，喜歡R￡B曲風(fēng)的音樂，現(xiàn)年27歲的他來自單親家庭，并且是家獨(dú)子的一人世界，使得他從小與孤獨(dú)為鄰，他很多想法與體會(huì)只有音樂能了解。直到現(xiàn)在面對(duì)陌生人的人事與環(huán)境他還在努力的適應(yīng)。他的音樂成熟有重量并且耐聽，他對(duì)音樂品質(zhì)要求純粹的干凈。

NO.2吉祥三寶

它像一縷春風(fēng)，一掃歌壇俗氣，以民歌新唱的原生態(tài)，給廣大觀眾奉獻(xiàn)一道溫馨美味的文化小吃，悅耳的天籟，著實(shí)讓聽眾耳目一新，心曠神怡。

“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”。西方搖滾滾振得人心煩，西洋美聲吼得人意亂，霏霏之音哼得人乏力的當(dāng)兒，一曲清新的蒙語(yǔ)“吉祥”，真讓人“如聞仙樂耳暫明”。

NO.3韓紅

國(guó)內(nèi)流行樂壇不可多得的創(chuàng)作型唱將，她憑借宛若天籟的聲線和獨(dú)具風(fēng)格的詞曲創(chuàng)作贏得了眾多歌迷的請(qǐng)瞇。進(jìn)入20xx年之后，韓紅無(wú)疑是中國(guó)最紅火的女歌手。在若干大型音樂頒獎(jiǎng)典禮中，韓紅都獲得“最受歡迎女歌手獎(jiǎng)”和“最佳女歌手獎(jiǎng)”這兩個(gè)含金量極高的獎(jiǎng)項(xiàng)，從1988年進(jìn)入歌壇到1998年推出第一張專輯，再到20xx年，韓紅終于確定了內(nèi)地歌壇天后地位。

NO.4外婆的澎湖灣

腦海中依舊記得那幅如詩(shī)如夢(mèng)般的畫面，白發(fā)鬢鬢的外婆拱著背，左手拄著拐杖，右手牽著小孫女在夕陽(yáng)中柔軟的沙灘上散步，沙灘上留下一串深淺不一的腳印。聽著大澎湃的激蕩聲，外婆述說媚媚動(dòng)聽的故事，小女孩啊銀鈴般的笑聲響徹云霄……這是《外婆的澎湖灣》給我們留下的印象，這首歌講述了一段歡樂溫馨的童年生活，歌詞婉約優(yōu)美且唱起來朗朗上口?！巴盹L(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有煩惱的傾斜，大洋只一片海藍(lán)藍(lán)，駐在門外的矮墻上一遍遍幻想，那是外婆柱的拐杖，有只腳丫兩對(duì)半……陽(yáng)光，沙灘，海灘，海浪，仙人掌，還有一位老船長(zhǎng)”。如夢(mèng)鏡般的場(chǎng)景，童話般的美好，句句都傳送了外婆與孫女之間淳淳的柔情。

十五歲的我們，如花的季節(jié)，我們擁有玫瑰一樣的色彩；丁香一樣的芬芳；火焰一樣的熱情；野百合一樣的堅(jiān)強(qiáng)。我們渴望在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在音樂中飛揚(yáng)，在這陽(yáng)光燦爛的日子里，讓音樂為我們見證，我們的心兒不曾孤獨(dú)！讓我們張開音樂的翅膀飛向那美妙而又動(dòng)聽的地方……

因?yàn)橐魳?，是跳?dòng)的人生，使靈魂得到了張揚(yáng)。

音樂作文 篇2

這幾天，我迷上了聽音樂，迷得無(wú)法自拔，恨不得一天二十四小時(shí)都浸泡在音樂里。

MP4和我成了如影隨形的“好朋友”。下午寫作業(yè)時(shí)，我要做的第一件事就是掏出MP4，戴上耳機(jī)，一邊聽音樂一邊寫作業(yè)。我嘴里哼著小調(diào)，身體隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)起來，腿也不由地抖動(dòng)，在音樂世界里與作業(yè)共舞。作業(yè)常常寫著寫著就被我“變”成了歌詞，橡皮寶寶都看不下去了，把作業(yè)擦得一干二凈，給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，但下次的我又明知故犯了。

晚上睡覺時(shí)，我依然與音樂同枕共眠，戴上耳機(jī)，墜入音樂世界，與世隔絕。音樂的旋律從耳邊響起，在腦中回蕩，又悄悄地溜進(jìn)心間。細(xì)細(xì)品味這優(yōu)美的樂曲，心中翻起層層漣漪，引發(fā)陣陣聯(lián)想。有時(shí)，我聽著一首首音樂就被困魔襲擊，被睡意吞沒，在這“仙境”中沉沉睡去。但有時(shí)，我沉醉在美妙的音樂世界中無(wú)法自拔，興奮得遲遲不肯睡去，直到窗外投進(jìn)一絲亮光才意識(shí)到深夜已至，嚇得我立即關(guān)閉音樂，匆匆進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

美妙的音樂，我一天不聽就心癢癢。它就像一塊巨大的磁石，把我牢牢吸引了！

音樂作文 篇3

說起歌，我們大家并不陌生，而正是這千千萬(wàn)萬(wàn)首歌中有我們每個(gè)人的喜愛，而我也無(wú)不例外。

‘朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒’這首周華健的‘朋友’使我聽后記憶猶新，這句歌詞也常在我的耳畔輕輕響起。每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁的跟唱起來。

這首歌讓我明白了友情是瞬間開放的花，而時(shí)間會(huì)使它結(jié)果;友情是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸;友情是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走進(jìn)你的心靈成為你的知己。

曾經(jīng)姐姐告訴我，在家靠父母出門靠朋友，這既說明了朋友的重要性，也表明了友情的價(jià)值所在。但是，沒有友情的人不能成為真正的朋友，請(qǐng)伸出你的友情之手，讓我們手牽手，一起從‘朋友’這首歌中體驗(yàn)友情感受友情，珍惜朋友之情，讓我們的友情之花處處開放。

‘朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還要走還有我?！艺J(rèn)為，友誼是人間重要之情，如果一個(gè)人連友情都不明白都沒有。何談其他之情。

我堅(jiān)信自己會(huì)解釋更多的良知好友。我親愛的朋友，你們找到屬于自己的友情了嗎。

音樂作文 篇4

“七號(hào)請(qǐng)上臺(tái)！”我輕盈的走上臺(tái)，熟練的彈奏出比賽曲。望著手指在黑白相間的琴鍵上舞動(dòng)，悠揚(yáng)悅耳的音樂聲從鋼琴中傳出來，身體也情不自禁隨著音符律動(dòng)起伏，彷佛在色彩艷麗的音符海中翩翩起舞，悠然自得，感覺真是美妙呀！

小時(shí)候，媽媽為了培養(yǎng)我的音樂素養(yǎng)，帶我到音樂教室參加團(tuán)體班，開始我多采多姿的音樂道路，也與鋼琴結(jié)下不解之緣；還記得，在教室里看見黑白夾雜的鍵盤，體驗(yàn)前所未聞的琴聲，都讓我感到興奮不已，覺得能親手觸摸鋼琴，就像摸到璀璨的星星一樣，真是我的榮幸！

老師的活潑指導(dǎo)，使我沉浸在音樂的繽紛天地，就像千變?nèi)f化的精靈一般，隨著音符起落盤旋。一會(huì)兒，是節(jié)奏分明、抑揚(yáng)頓挫的鏗鏘律動(dòng)；一會(huì)兒，又變成連綿不絕、蜻蜓點(diǎn)水的.輕盈舞動(dòng)。我對(duì)音樂的喜愛與日俱增，對(duì)鋼琴更加愛不釋手。媽媽看我對(duì)鋼琴興致勃勃，于是幫我報(bào)名個(gè)別班，讓我學(xué)習(xí)更高深的琴藝。我喜歡在上課時(shí)聚精會(huì)神，專心聆聽；喜歡在老師指導(dǎo)以后，不斷練習(xí)，精益求精，讓自己更上層樓；也喜歡把自己融入不同的曲子里，體會(huì)不同作曲家的風(fēng)格；更喜歡在練習(xí)以后，得到媽媽和老師的夸獎(jiǎng)。

但是，好景不常，隨著我的琴藝更上層樓，艱難的曲子也紛至沓來；當(dāng)我練琴練了一遍、兩遍……一直到不知第幾遍，卻開始覺得：一首曲子怎么要練那么多遍？不是練幾遍就會(huì)了嗎？怎么那么難？為什么怎么練都練不會(huì)？原本的信心已經(jīng)不翼而飛，越想心平氣和的練習(xí)，越是心慌意亂，靈活的手指也漸漸不聽使喚，好像開始打群架一樣，不只手心一直冒汗，甚至還汗流浹背；看似易如反掌的幾個(gè)小節(jié)，現(xiàn)在卻覺得難如登天。我忍不住向媽媽說出心里的苦惱，媽媽柔聲的鼓勵(lì)我：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。實(shí)力是需要累積的，既然要學(xué)，就要持之以恒，絕對(duì)不能放棄！”我只好咬著牙拼命練習(xí)，媽媽的陪伴也成為我的精神支柱。

經(jīng)過日復(fù)一日的勤學(xué)苦練，我漸漸學(xué)會(huì)切指、裝飾音、琶音等技巧，漸漸能掌握音樂的強(qiáng)弱、手指的彈性、觸鍵的扎實(shí)，也漸漸從徹爾尼練習(xí)曲、小奏鳴曲，進(jìn)步到蕭邦圓舞曲、巴哈創(chuàng)意曲；對(duì)于作曲家的曲風(fēng)，彷佛也有更深入細(xì)微的體會(huì)，不論是巴哈的典雅抒情、蕭邦的多愁善感、貝多芬的憤怒哀傷，還是莫扎特的活潑可愛、熱情樂觀，信手拈來，好像都能在指尖流出；學(xué)會(huì)表現(xiàn)各式各樣的曲風(fēng)，也增添了我對(duì)鋼琴的喜愛。另外，我也參加了許多比賽，例如：青少年音樂大賽、文化杯、城市菁英杯、日?qǐng)?bào)杯……等等，讓我更加了解自己的程度，更能發(fā)揮彈奏的技巧、曲子的音樂性；尤其，獲得評(píng)審的青睞，在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)刻，心里更是雀躍不已，也讓我對(duì)鋼琴的熱愛又更深一層。

“鈴！七號(hào)請(qǐng)下臺(tái)！”充滿自信的彈奏完比賽曲與自選曲，我緩慢步下舞臺(tái)。不久以后，成績(jī)揭曉，辛勤苦練果然沒有白費(fèi)，我獲得了中小學(xué)生音樂比賽初中組鋼琴優(yōu)等，名列第五。我知道，除了老師的指導(dǎo)以外，更重要的是媽媽的辛苦陪伴、柔聲鼓勵(lì)、不斷督促，讓我能勇往直前，面對(duì)挑戰(zhàn)；而最重要的是，自己不斷的練習(xí)，就像馬爾孟德曾說：“不論是怎樣簡(jiǎn)單的練習(xí)，都必須全心全意的去練習(xí)?！边@也成了我的座右銘，林書豪也曾經(jīng)說：“每天醒來，都希望自己能夠努力不懈！”只有自己不斷的練習(xí)，才可能嘗到甜美的成功滋味。

現(xiàn)在，我已經(jīng)順利通過七級(jí)考試，“冠軍只是當(dāng)下，學(xué)習(xí)才是永遠(yuǎn)。”學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)久累積的，經(jīng)過幾年的不斷學(xué)習(xí)，與鋼琴朝夕相處，我對(duì)鋼琴的喜愛日漸濃厚；在我傷心難過時(shí)，它給我許多的快樂，不但讓我學(xué)會(huì)許多名曲，更讓我抒發(fā)情緒，也伴我度過美好的時(shí)光。鋼琴，已經(jīng)成為我熱愛的知心好友。

音樂作文 篇5

我的家在《青藏高原》，這里的《珠穆瑯瑪》是世界最高的山峰，有一條《天路》通向《西藏天邊》，這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿著《黑色毛衣》在《認(rèn)真的雪》認(rèn)真的飄落時(shí)，唱著《冬天快樂》暢想著那美麗的《江南》風(fēng)景，暢想著那兒的六月里飄灑著的《六月的雨》。

那遠(yuǎn)在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方?。∥液孟搿对谀沁b遠(yuǎn)的地方》交到許多《朋友》。希望在那里找到好的工作，因此，我常常告訴自己，要《聽媽媽的話》，好好學(xué)習(xí)，在不久的將來走出高原。我暢想著會(huì)在楓樹林找到那屬于悲傷的《黃色楓葉》，讓它不要再唱響那悲哀的《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的《流星雨》。

我喜歡在我悲傷的時(shí)候，用《快樂練習(xí)曲》來打發(fā)悲傷，趕走《寂寞》；我喜歡唱歌，因此我的音樂宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”，讓我的《朋友》們都聽到我的“《天外宵音》”；我喜歡在《月夜》觀察美麗的《星座》；我喜歡尋找《北極星》的影子，雖然我找不到；我喜歡想象《一千年以后》的我，也許那時(shí)的我已經(jīng)在走過N回《奈何橋》后以一個(gè)新的軀體，新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽媽媽講《童話》，講《蝶戀花》，講《獨(dú)占神話》，講《阿拉丁神燈》，講《寶蓮燈》，講《美麗的神話》美麗的故事，讓我在《河濱公園》度過快樂的《童年》。

這《就是我》，一個(gè)愛《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂和《知心朋友》們一起《分享》，希望大家和我一起happyeveryday，大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》！

音樂作文 篇6

冬來了。雪花飄舞著，落在地上，也一聲不響，只是淡淡的微笑。雪花越落越多，樹上已經(jīng)是白皚皚的一片。遠(yuǎn)處的松枝上，已經(jīng)披上了白茫茫的披風(fēng)，在風(fēng)里搖擺著，仿佛在歡迎冬天的到來，樹下，一只蛇滋溜一下鉆進(jìn)洞穴，仿佛是怕了呼嘯的北風(fēng)。

山林里，樹木也在歡歌，你瞧，他們的聲音響徹云霄，連昔日的林中霸王——熊，也躲進(jìn)樹洞，瑟瑟發(fā)抖。大雪，已經(jīng)封山，植物們看起了音樂會(huì)，你要是沒有門票，就別奢望闖過大雪，進(jìn)入山林。哦，別急，從遠(yuǎn)處看也不錯(cuò)啊。

瞧，樹木是歌手，風(fēng)兒是指揮家，風(fēng)兒指向哪一邊，樹木們就如波浪般倒向哪一邊，還一邊唱出了悠揚(yáng)的旋律。這種場(chǎng)合，怎么能少了“著名舞蹈家——樹葉”呢？主持人梅花小姐輕輕地說：“有請(qǐng)樹葉來為我們獻(xiàn)上一曲《冬天贊美詩(shī)》，作詞：雪花，作曲：風(fēng)兒。伴奏，風(fēng)林（風(fēng)兒與樹林）合唱隊(duì)?！睒淙~先是來了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，再是伸手，腳步輕移，音樂奏起來了。哦，真是美妙。

不過，那些沒有翅膀又沒有在山林里的人們不要太擔(dān)心，要知道，冬天最適合開音樂會(huì)了，哪里都有音樂會(huì)。至于你所在的地方，鄉(xiāng)村？小鎮(zhèn)？不用在意，只要有雪的地方，就會(huì)有音樂。你看，鄉(xiāng)村里，也悄然奏起了音樂。噓——聲音要小，不然，你會(huì)吵到他們的。爐火已經(jīng)開始前奏：噼噼啪啪。對(duì)了，舞蹈家在哪？急什么，舞蹈家就是火焰。你仔細(xì)地看，她們的舞姿妙曼而靈動(dòng)，熱烈而激昂。歌唱家就是孩子們，他們?cè)谘┑厣吓軄砼苋?，歡聲笑語(yǔ)，不就是最美好的音樂嗎？小溪可是特別邀請(qǐng)的鋼琴家，叮叮咚咚，但是也不要為了音樂而著涼，披上冰的披風(fēng)吧。

有音樂的時(shí)光總是美好的，幾只大黃狗在街上慵懶地趴著，享受音樂的美好，有時(shí)，他們也會(huì)唱唱歌，跳跳舞，當(dāng)然了，唱的，跳的，都是這次音樂會(huì)的主題曲《冬天贊美詩(shī)》。

城鎮(zhèn)里，也少不了音樂，可惜，太吵了，音樂匯有些開不下去了，只要你仔細(xì)聆聽，你就一定能夠聽到歌聲，只不過，風(fēng)兒這個(gè)時(shí)候有些調(diào)皮，故意把歌聲唱得沙啞而輕，如果你不認(rèn)真聽，還以為是蚊子叫呢。至于具體參與人物，就請(qǐng)你用雙眼去尋找吧，去雪地里，去房檐上，去你覺得美麗可愛的地方，但是請(qǐng)記住，要安靜，否則，這些膽小的演奏者們要么逃跑，要么你就聽不見他們的聲音了。

時(shí)間是很奇妙的，在悠揚(yáng)的旋律中，一下子就到了夜晚，可不要小看夜晚，黑夜是一位畫家，賦予了音樂會(huì)神奇的色彩，在黑夜的籠罩下，歌聲顯得愈發(fā)輕靈，愈發(fā)悠揚(yáng)。但是，音樂家們也會(huì)累的，他們也需要休息呀，所以，換了另一組來。這一組，是相對(duì)來說更溫柔，更恬靜的，所以，她們的歌聲就像搖籃曲，讓你進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，要是有不想睡的朋友們，也可以欣賞她們神秘的舞姿，但是，要注意，她們沒有太多的分量，所以跳起舞來像在飄，而且，她們都是訓(xùn)練有素的，步伐“稍微”快了一些，而且天才也要特定范圍，所以，她們要么在有星星的夜晚，或是有雪的夜晚，她們才會(huì)出來。所以，要找準(zhǔn)時(shí)間。

哦，夜深了該睡了，音樂會(huì)散了，但是人們心中的美麗，悠揚(yáng)，善良并沒有散。

最后，不想睡覺的人們，一起來唱《冬天贊美詩(shī)》吧，注意，要安靜，不要吵醒那些音樂家們——她們明天還有演出呢。

音樂作文 篇7

猶如清晨最晶瑩的露珠，綻放出最亮的花朵，你是那清純之風(fēng)，晃動(dòng)熾熱的烈火，燃燒人們的心，你是那熱情的沙，悠長(zhǎng)而神秘的曲調(diào)，壓抑又不沉重的韻味，你是那無(wú)法觸摸的古典。哦，音樂，對(duì)你的喜歡又怎能用語(yǔ)言表達(dá)？

我是個(gè)喜愛音樂的女孩子，對(duì)于音樂，我始終認(rèn)為它是不能被人理解的，那份韻味，不能從單方面來思考它。

比如那首《天籟之音》，是首童聲合唱。它不是中文語(yǔ)，但我很喜歡。那每一聲沒有雜音，也沒有過多的伴奏樂器，就是一個(gè)主唱，其余幾個(gè)伴唱。但卻把那種寧?kù)o悠遠(yuǎn)唱出了，仿佛是仙人的聲音，尊貴得不容觸摸，純潔的藍(lán)色。

聲音起起伏伏，有高有低，連貫著，始終是那中高音，真的好悠長(zhǎng)的聲音。我靜靜地聽著，閉上了眼，沒有說一句話，沒有喘一口氣，神色很虔誠(chéng)，仿佛迎接上帝！

我就喜歡這種感覺，這種身臨其境的感受，這太令我心情舒暢了。音樂，真是陶冶人心靈的仙水。

音樂作文 篇8

今天高新一小舉辦了新年音樂會(huì)，慶祝即將到來了新年，同學(xué)們表演的絢麗多彩，舞臺(tái)也非常漂亮美麗。

我看的曲子有很多比如說：“爸爸去哪兒、橘子紅了、漁舟唱晚、小蘋果、踏雪尋梅、天空之城、紅梅隨想曲......”我們班只有一名同學(xué)參加了新年音樂會(huì)就是周駿韓同學(xué)，他和別人表演的打擊樂小蘋果很好聽，希望下次還能在舉行一次新年音樂會(huì)。

我覺得我拉的小提琴也可以上舞臺(tái)，但是要好好地練琴，每天都要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，才可以上舞臺(tái)。

第三篇：三年級(jí)音樂

三年級(jí)音樂

仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 音樂

] 《第1課時(shí)》 課題:《甜甜的秘密》 教學(xué)目標(biāo):

1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》～感受全社會(huì)對(duì)老師的愛戴。

3、提高學(xué)生的聽辨能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、磁帶、放音機(jī) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)

1、在歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》的伴奏音樂中～學(xué)生輕唱歌曲進(jìn)教室。

2、師生問好。復(fù)習(xí)～加深印象

二、聆聽《飛來的花瓣》

1、從歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》說起～導(dǎo)入歌曲的聆聽。

2、初聽歌曲《飛來的花瓣》 ,1,談?wù)剬?duì)歌曲最基本的印象,旋律、曲調(diào)特點(diǎn)、情緒、速度……, 2-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 并練一練。,4,教師范唱歌曲。,5,完整、正確在演唱歌曲。

5、分小小組討論歌曲的演唱處理,包括律動(dòng),～并比一比哪個(gè)組唱得

最好～最有感情。說說身邊的事～激發(fā)學(xué)習(xí)興趣理解歌曲內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌曲1——8小節(jié)的歌譜～抓住學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。體會(huì)歌譜的連貫與完整性了解歌曲節(jié)奏～降低學(xué)習(xí)難度體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂與成就感

再基本掌握的前提下再一次完整感受歌曲從比較中理解、體會(huì)歌曲情感

四、聽辨練習(xí)

1、學(xué)生看譜～聽老師彈奏各條旋律1——2遍～心里記住每一條旋律的不同點(diǎn)。

2、合上課本～老師彈奏其中的一條～學(xué)生用手勢(shì)來回答。

3、看譜視唱各條旋律。交給聽辨的方法訓(xùn)練學(xué)生的旋律記憶 識(shí)譜練習(xí)

五、結(jié)束部分

1、課堂小結(jié)。

2、師生道別。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思4-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

3、復(fù)聽歌曲～說說你從歌曲中感受到了什么，對(duì)老師的愛,你認(rèn)

為歌中哪幾句特別能表達(dá)這種情感,并把那幾句話唱一唱。

4、再聽歌曲～老師范唱第二聲部～體會(huì)與錄音帶中第一聲部的區(qū)別～

理解“二重唱”的含義。

5、再一次完整復(fù)聽～學(xué)生跟錄音輕唱。

發(fā)揮學(xué)生想像～說出理由～都正確結(jié)合歌曲～介紹米蘭 根據(jù)學(xué)生理解～進(jìn)行選擇～加強(qiáng)對(duì)歌曲的理解。

通過老師范唱～彌補(bǔ)磁帶的不足～加深學(xué)生對(duì)“二重唱”的理解

三、采訪交流

1、承上銜接。

2、各小小組自行交流～把本組成員的采訪內(nèi)容進(jìn)行整理和完善。

3、小組交流～由小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的采訪內(nèi)容。

4、談?wù)劷涣鞲邢搿w會(huì)老師對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。

通過交流與討論～使學(xué)生深切體會(huì)～與老師的深情厚誼。從而在情 感上達(dá)到高潮

四、復(fù)習(xí)歌曲

1、有感情地朗誦《每當(dāng)我走過老師窗前》歌詞。

2、選出領(lǐng)唱同學(xué)～有感情地演唱歌曲。,老師也加入演唱, 復(fù)習(xí)歌曲～加深印象～同時(shí)體會(huì)本單元的音樂主題

五、結(jié)束

1、單元小結(jié)。

2、師生告別。板書設(shè)計(jì)7-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

師:同學(xué)們配上音樂以后你們覺得怎么樣,好聽嗎,是不是更美了, 師小結(jié):這是一首具有濃郁的民歌風(fēng)格的歌曲。美麗的山村里生活著幸福的山里孩子～他們?cè)诟璩约旱募亦l(xiāng)～歌曲正是描述了這些生活在山村里的孩子們贊美家鄉(xiāng))熱愛家鄉(xiāng)的喜悅之情。師:那～大家想不想學(xué)唱這首歌曲呀,下面我們就來共同學(xué)唱這首歌曲吧:,出示課題及《山里的孩子心愛山》曲譜，二、學(xué)唱詞曲)在旋律中感知美

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生初步整體演唱歌曲～在聆聽與演唱實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題,本課的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn):一字多音,、解決問題～并感受音樂的美。

師:接下來我們?cè)賮硇蕾p這首歌曲的MTV范唱。同學(xué)們帶著兩個(gè)問題邊聽邊想:

1、這首歌曲的旋律給了你什么樣的感受呢，2、為什么山里的孩子心愛山呢，出示問題, 請(qǐng)同學(xué)們帶著問題邊聽邊想～在歌詞里尋找一下答案～你聽了以后心情怎么樣，學(xué)生隨范唱小聲哼鳴～聽后回答問題, 生:我感覺到高興)快樂。我覺得歌曲聽起來很歡快……

師:同學(xué)們說得都很好～老師用歡快)流暢這兩個(gè)詞來總結(jié)大家的發(fā)言。歡快)流暢就是這首歌曲旋律的主要特點(diǎn)。,板書歡快～流暢, 師:我們?cè)賮砜吹诙€(gè)問題～為什么山里的孩子心愛山呢,生答。9-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 生:自豪～贊美家鄉(xiāng)的感情。8,總結(jié):說得真好: 這首贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲～歌詞語(yǔ)言質(zhì)樸～不僅使人聞到了泥土的芬香～也讓人感受到山里孩子對(duì)家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上、日新月異的景象所表達(dá)出喜悅情緒和熱愛之情。

曲調(diào)歡快流暢～具有濃郁的民歌風(fēng)。歌曲的第9、10兩小節(jié)節(jié)奏略緊湊～使得曲調(diào)更為歡快跳躍～富于動(dòng)感～與前面舒展流暢的旋律形成了明顯的對(duì)比～它既保持了旋律的流暢～又是歡樂情緒的真實(shí)表現(xiàn)。緊接著音樂的情緒又轉(zhuǎn)為熱情而舒展～第12、13小節(jié)間的四度跳進(jìn)把曲調(diào)推向高音區(qū)并形成高潮。眼望家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上的景象～把山里的孩子愛家鄉(xiāng)的歡樂喜悅的情感得以充分的抒發(fā)。下面請(qǐng)大家?guī)е院?贊美家鄉(xiāng)的感情跟著范唱來演唱一次吧:,播放范唱音樂, 9,師:同學(xué)們～今天表現(xiàn)得真好:現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)大家～我給每一個(gè)同學(xué)們發(fā)了一件小型打擊樂器～我想讓大家用這些小型打擊樂器為歌曲伴奏～可以嗎，出示節(jié)奏型, 10,師:先看老師給大家示范～根據(jù)不同的節(jié)奏型～用不同的打擊樂器來敲打。11,師:我們來表演一次自奏自唱好嗎,請(qǐng)大家準(zhǔn)備。,顯示范唱～師生伴奏～至少兩三遍,同學(xué)們～演唱和伴奏得都很棒:你們覺得這樣的伴奏有趣嗎,好聽嗎,這首歌配上你們的伴奏～老師也覺得更歡快)更動(dòng)聽了。

0-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

三、自由表達(dá)、在情感中升華美

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的演唱形式～進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲、賦予歌曲新的藝術(shù)魅力。

1、師:通過剛才的學(xué)習(xí)和表演～大家深切地感受到了山里的孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。那么我們能不能用我們學(xué)過的不同的歌曲演唱形式更好的表現(xiàn)對(duì)山村的熱愛～對(duì)山村美景的贊頌?zāi)兀?、學(xué)生自由發(fā)言后教師總結(jié):齊唱、獨(dú)唱、一人領(lǐng)眾人和、對(duì)唱是民歌常見的演唱形式～下面就讓我們分別來體驗(yàn)一下吧。

四、拓展延伸、在價(jià)值中召喚美

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同的現(xiàn)實(shí)生活～真切感知幸福生活來之不易～從而產(chǎn)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。

今天我們學(xué)唱了《山里的孩子心愛山》這首歌曲～大家深切地感受到了山里的孩子們對(duì)家鄉(xiāng),山村,的熱愛～今后若有機(jī)會(huì)～我們也去感受一下大山的風(fēng)景～體會(huì)大山那樣博大的胸懷～學(xué)著用寬宏的心胸與身邊的人相處。

其實(shí)～大山的景色雖很美～可我國(guó)還有好多山里的孩子至今仍過著非常艱苦的生活,出示圖片,～與他們相比～我們的生活要幸福的多～我們也要像大山里的孩子一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)。我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)～同學(xué)們～知道自己家鄉(xiāng)的名字嗎,你們喜歡句容嗎,你能說說喜歡句容的哪些地方嗎,生:我喜歡句容的,出示圖片,……

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們說得真好:對(duì)家鄉(xiāng)句容有說不盡的熱愛之情。句容也是美12-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、播放音樂《家鄉(xiāng)》～感受歌唱家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2、揭示課題

有一位小朋友～他說自己的家鄉(xiāng)也很美～想請(qǐng)我們班同學(xué)去他 的家鄉(xiāng)看看～想去嗎,讓我們一起把他請(qǐng)出來吧: 出示并指導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。3 2 3 2 6 ,1 0 2 6 ,1 — 2 1 ,6 —— 請(qǐng) 你 快出來 哎啰 喂 哎啰 喂

[設(shè)計(jì)意圖]:從自己的家鄉(xiāng)切入本課的學(xué)習(xí)～以他們親身體驗(yàn)點(diǎn)燃他們愛家鄉(xiāng)的感情。

說說演唱形式是復(fù)習(xí)人聲的分類

二、寓教于樂

1、由于從小在家鄉(xiāng)長(zhǎng)大～所以有特殊的親切感～因此草、樹、牛、水全都認(rèn)識(shí)我。好像你家養(yǎng)的貓、狗認(rèn)識(shí)主人一樣。

2、聆聽教師范唱 ～感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。

(1)(2)分組分句學(xué)唱曲調(diào)。全曲分成四大句:第1—5小節(jié),第6—10 小節(jié),第11—16小節(jié),第17—20小節(jié),第11—16小節(jié),第17—20小節(jié)。其中第二句最難。以學(xué)生自認(rèn)為主～教師分配

3-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

(3)分組接唱曲調(diào)。相互糾正錯(cuò)誤之處～教師要指導(dǎo)、要學(xué)生 唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍～標(biāo)?。表?yè)P(yáng)唱得好的小組。

(4)

(1)填上歌詞(注意三拍子的強(qiáng)拍要唱好)

(2)討論用什么情感來演唱這首歌曲?

(3)教師歸納學(xué)生的意見:用親切地自豪地情緒來演唱。[設(shè)計(jì)意圖]:音樂在許多情況下是群體性的藝術(shù)～通過分組合作～不僅能發(fā)揮集體的智慧～而且培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過.畫?來感受三拍子的強(qiáng)弱～進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的韻律。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、推薦與自薦相結(jié)合～請(qǐng)個(gè)別學(xué)生獨(dú)唱。(每人一段～或二人唱一段)

2、分組選擇合適的打擊樂器～并編創(chuàng)節(jié) [設(shè)計(jì)意圖]:歌曲的感情處理和歌曲的表現(xiàn)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性～并給學(xué)生的再度創(chuàng)作一個(gè)自由的空間。

四(完美結(jié)果

課后收集唱唱、畫畫、說說自己家鄉(xiāng)的資料～在下節(jié)課交流。[設(shè)計(jì)意圖]:布臵課后～把音樂課上的學(xué)課題 板書設(shè)計(jì)

4-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 教學(xué)反思 第5課時(shí)

課題:《我愛米蘭》《飛來的花瓣》 教學(xué)目標(biāo)

1.了解音樂知識(shí)～掌握并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值。2.復(fù)習(xí)鞏固本單元兩首歌曲～進(jìn)一步表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。3.聆聽《飛來的花瓣》《我愛米蘭》～感知兩首歌曲不同的演唱形式以及兩首歌曲在節(jié)奏、速度、情緒上的區(qū)別。

教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值。

通過聆聽感受和體驗(yàn)學(xué)生們對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)流程 師生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)歌曲

二、聆聽《我愛米蘭》

三、聆聽《飛來的花瓣》17-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入 ,針對(duì)歌曲里的附點(diǎn)節(jié)奏老師編節(jié)奏和同學(xué)們問好～讓學(xué)生們?cè)谝簧险n的時(shí)候就接觸到附點(diǎn)節(jié)奏的復(fù)習(xí)～之后再用歌聲問好。，1、老師提問:中國(guó)的人口現(xiàn)在有多少，13億,要是這13億人口每個(gè)人伸出手來幫助有困難的人～力量將會(huì)非常的強(qiáng)大。有句名言說“團(tuán)結(jié)就是力量”。

2、老師講故事:有一個(gè)乖巧、可愛的小女孩從小就跟著爸爸媽媽在國(guó)外幸福美滿的生活?？墒怯幸惶臁∨⒌陌职謰寢屧谙掳嗷丶业耐局性庥隽塑嚨滊p雙去世了～她成了一個(gè)孤兒。此時(shí)和她鄰居的一位阿姨向她伸出了援助之手～將她收養(yǎng)了。外國(guó)阿姨對(duì)小女孩很好～對(duì)她就象自己的親生女兒～小女孩生活的很幸福?？墒菦]過多久～災(zāi)難又一次降臨到小女孩身上～她生病了～被診斷出患了白血病～需要移植相同的骨髓才能得救。外國(guó)阿姨向我們國(guó)家發(fā)出請(qǐng)求幫助這位小女孩尋找骨髓。消息傳出來后～人們都很熱心的幫助她～很多人都申請(qǐng)捐助骨髓～經(jīng)過大家的共同努力終于找到了與這個(gè)小姑娘相匹配的骨髓。最終～小姑娘獲得了重生。

聽了這個(gè)故事～同學(xué)們有什么啟發(fā)呢,說說自己的看法。,生談自己的看法, 師總結(jié):有一首歌里就曾經(jīng)唱到,老師唱,“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛～世界將會(huì)變成美好的人間”。人人伸出一只手來幫助有困難的人～這個(gè)世界將會(huì)變的更美麗～更團(tuán)結(jié)～更和平。

8-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

3、師出示歌題。

二、寓教于樂:

1、聽歌曲錄音～從這首歌里你聽到了什么,邊聽邊用身體的各個(gè)部分為歌曲伴奏。,老師和同學(xué)們一起伴奏～表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)作～激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，2、師:讓我們一起感受小朋友們的友愛之情。老師帶大家讀第一段歌詞。,將附點(diǎn)節(jié)奏讀的重一些～引起學(xué)生的注意，3、設(shè)問:為什么“全世界的小朋友…”老師要帶大家讀兩遍呢, 接下來第二段應(yīng)該從哪里開始, 引出“反復(fù)記號(hào)”和“段落跳躍記號(hào)”～師生一起復(fù)習(xí)它們表達(dá)的意義。

4、再聽錄音～注意“反復(fù)記號(hào)”和“段落跳躍記號(hào)”在歌曲中的運(yùn)用。

5、師生齊讀第二段歌詞。

6、分工合作讀歌詞～培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的合作意識(shí)。一二組讀第一段～三四組用身體伴奏。三四組讀第二段～一二組用身體伴奏。

7、老師:同學(xué)們表現(xiàn)的這么好～老師也想表現(xiàn)自己了～我來把歌曲唱給你們聽～你們也為我伴奏。

9-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 師范唱歌曲～生拍手伴奏。,表面是激發(fā)了老師的表演欲望～實(shí)際是肯定學(xué)生～鼓勵(lì)學(xué)生的一種做法～在后面的學(xué)習(xí)中～學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)的更出色，8、學(xué)生跟著琴聲選擇自己喜歡的方式哼唱～學(xué)習(xí)歌曲。跟琴聲唱兩遍,帶上歌詞唱一唱,跟著錄音唱一唱，9、師:大家一定有信心成為合唱團(tuán)里最優(yōu)秀的小演員～跟著伴奏把你們最美的聲音展示出來。

跟著伴奏唱歌曲。

10、師生討論歌里唱到的“白色、黑色、黃色”的手分別是你知道的哪些國(guó)家的膚種。學(xué)生回答,讓學(xué)生知道現(xiàn)在很多國(guó)家都是在友好交往～人們的共同心愿是和平共處。，三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、師生分角色合作～自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

2、學(xué)生自己分角色合作表演歌曲。

3、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演～師生評(píng)價(jià)。

4、全班一起表演。,滿足沒有上臺(tái)的學(xué)生的表演欲望，四、完美結(jié)課

老師總結(jié)～在歌聲中結(jié)束下課。板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思

0-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 第7課時(shí)

課題 欣賞《小小白鴿》和《歡樂頌》 教學(xué)目標(biāo)

1.從聆聽《小小白鴿》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

2.通過欣賞《歡樂頌》再一次讓學(xué)生感受人聲的不同。教學(xué)重、難點(diǎn)

通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛、感受和平。教學(xué)流程

一、組織教學(xué)

二、聆聽《歡樂頌》、三、聆聽《小小白鴿》“知道貝多芬嗎,”

1(設(shè)問:“他是哪個(gè)國(guó)家的作曲家,”“你知道哪個(gè)作品是他寫的,” 2(初聽《歡樂頌》。要求: 你們聽完這首歌曲以后～你覺得是一首優(yōu)美抒情的～還是莊22-三年級(jí)音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思:-23-三年級(jí)音樂

第四篇：音樂選集

眾里尋你旭日陽(yáng)剛

還記得許多年前的春天 那時(shí)的我還沒剪去長(zhǎng)發(fā) 沒有信用卡也沒有她 沒有24小時(shí)熱水的家 可當(dāng)初的我是那么快樂 然只有一把破木吉他 在街上在橋下在田野中 唱著那無(wú)人問津的歌謠 如果有一天我老無(wú)所依 如果有一天我悄然離去 還記得那些寂寞的春天 沒有情人節(jié)也沒有禮物 可我覺得一切沒那么糟 在清晨在夜晚在風(fēng)中 也許有一天我老無(wú)所依 如果有一天我悄然離去 如果有一天我老無(wú)所依 如果有一天我悄然離去 春天里

請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 請(qǐng)把我埋在這春天里 那時(shí)的我還沒留起胡須 沒有我那可愛的小公主 雖然我只有對(duì)愛的幻想 唱著那無(wú)人問津的歌謠 請(qǐng)把我留在在那時(shí)光里 請(qǐng)把我埋在在這春天里 請(qǐng)把我留在在那春天里 請(qǐng)把我埋在在這春天里

—２—傳奇葉啟田

一時(shí)失志不免怨嘆

一時(shí)落魄不免膽寒

那怕失去希望

每日醉茫茫

無(wú)魂有體親像稻草人

人生可比是海上的波浪

有時(shí)起有時(shí)落

好運(yùn)歹運(yùn)

總嗎要照起工來行

七分靠打拼

一時(shí)失志不免怨嘆

那怕失去希望

無(wú)魂有體親像稻草人

有時(shí)起有時(shí)落

總嗎要照起工來行

七分靠打拼

一時(shí)失志不免怨嘆

那怕失去希望

無(wú)魂有體親像稻草人

有時(shí)起有時(shí)落

總要照起工來行

七分靠打拼

愛拼才會(huì)贏

三分天注定

愛拼才會(huì)贏

一時(shí)落魄不免膽寒

每日醉茫茫

人生可比是海上的波浪

好運(yùn)歹運(yùn)

三分天注定

愛拼才會(huì)贏

一時(shí)落魄不免膽寒

每日醉茫茫

人生可比是海上的波浪

好運(yùn)歹運(yùn)

三分天注定

愛拼才會(huì)贏

－１１－北京的金山上 － 才旦卓瑪

【藏語(yǔ)大意】北京的金山上光芒照四方 毛主席就是咱金色的太陽(yáng) 多么溫暖 多么慈祥 把翻身農(nóng)奴的心兒照亮

我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上 【漢語(yǔ)】北京的金山上光芒照四方 毛主席就是咱金色的太陽(yáng) 多么溫暖 多么慈祥 把翻身農(nóng)奴的心兒照亮

我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上 【藏語(yǔ)大意】北京的金山上光芒照四方 毛主席就是咱金色的太陽(yáng) 多么溫暖 多么慈祥 把翻身農(nóng)奴的心兒照亮

我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上（巴扎嘿）

－１２－ 兄弟干杯-龐龍

今夜晚風(fēng)吹

今宵多珍貴

兄弟相聚是幸福滋味

笑容與淚水

從容地面對(duì)

把酒當(dāng)歌笑看風(fēng)塵我們舉起杯

今夜歌聲醉

今夜月兒美

放飛夢(mèng)想難得幾回醉

好久沒有過

擁抱的滋味

今夜我要痛痛快快陪兄弟干杯

看吧 兄弟五星紅旗迎著風(fēng)兒飛

多少苦累不后悔

讓失敗化成灰

來吧 兄弟們都舉起手中的酒杯

好兄弟 干一杯 我不醉不歸

━━≡Music≡━━

今夜晚風(fēng)吹

今宵多珍貴

兄弟相聚是幸福滋味

笑容與淚水

從容地面對(duì)

把酒當(dāng)歌笑看風(fēng)塵我們舉起杯

今夜歌聲醉

今夜月兒美

放飛夢(mèng)想難得幾回醉

好酒沒有過

擁抱的滋味

今夜我要痛痛快快陪兄弟干杯

看吧 兄弟五星紅旗迎著風(fēng)兒飛

多少苦累不后悔

讓失敗化成灰

－１３－ 來吧 兄弟們都舉起手中的酒杯

好兄弟 干一杯 我不醉不歸

（群）看吧 兄弟五星紅旗迎著風(fēng)兒飛 多少苦累不后悔 讓失敗化成灰

來吧 兄弟們都舉起手中的酒杯 好兄弟 干一杯 我不醉不歸 好兄弟 干一杯 我不醉不歸

－１４－

第五篇：喜歡音樂作文

精選喜歡音樂作文4篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的喜歡音樂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡音樂作文 篇1

一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的回憶。

記得那是一年級(jí)的第一節(jié)音樂課。我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的到來，心想：不知道新老師怎么樣？是嚴(yán)肅，還是慈祥？

只見來了一位老師，一頭烏黑的披肩發(fā)，兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì)說話，輪到她自我介紹了。她說，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對(duì)這位老師有了初步的認(rèn)識(shí)。

上課了，霍老師撫摸著鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人，時(shí)而像小鳥，跳躍在枝頭；時(shí)而又似魚兒在小溪間游蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂的樂趣和歡快。

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一首蒙古民歌?；衾蠋熛容p輕哼著那首曲子，悠長(zhǎng)而獨(dú)特的曲調(diào)好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的心里，敞開了我的心扉。

就這樣，我對(duì)音樂產(chǎn)生了濃郁的興趣，從一個(gè)害怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。

這堂課是啟發(fā)我愛好音樂的“金鑰匙”，它激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，直到現(xiàn)在，我也沒有忘記這堂課，它已經(jīng)深深地印在我的心中。

喜歡音樂作文 篇2

當(dāng)我聽到《偶像活動(dòng)》第一季的片尾曲時(shí)，就會(huì)想起我今早睡過頭的事情。

今天早上是一個(gè)灰蒙蒙的早晨，我夢(mèng)到了一個(gè)大大的蛋糕和一個(gè)巨大的巧克力，我馬上跑過去吃。當(dāng)我把大巧克力吃完時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。我仔細(xì)看了看，是《偶像活動(dòng)》里的三個(gè)主角。她們唱起那首歌，那首歌好像給我講述著快遲到的故事，的聽了覺得很有道理，馬上我轉(zhuǎn)身走了?？晌冶灰粔K石頭絆倒了，我覺得一點(diǎn)也不疼。突然我醒了，我一睜眼馬上起來看鐘，“呀！7點(diǎn)20了！”我尖叫到。我立刻把該做的全都做了，我背起書包就往外跑，幸好，到學(xué)校時(shí)沒有遲到。

《偶像活動(dòng)》我感謝你，如果不是你，我就會(huì)遲到，我遲到的話就會(huì)被老師罵，被老師罵我一天就會(huì)傷心?？傊?，是你讓我這一天的種種難題都消失了，謝謝你！《偶像活動(dòng)》！

喜歡音樂作文 篇3

活潑開朗，我喜歡做很多事情，比如看書，游泳，看電視...我最喜歡的事情之一是聽音樂。

音樂對(duì)我的生活不可或缺。我喜歡在不同的時(shí)間聽不同的音樂，讓自己放松和快樂。

當(dāng)我在做某件事情時(shí)遇到困難，當(dāng)我因考試成績(jī)不理想而感到沮喪時(shí)，我會(huì)演奏一首激動(dòng)人心的音樂，它充滿激情、雄壯、充滿血腥味。你聽，飽滿而熱情的旋律，有時(shí)像一條奔流的河流，洶涌澎湃，破浪翻滾；有時(shí)它就像一條溫柔的小溪，溫柔而有力，讓我產(chǎn)生一種溫暖的感覺。此時(shí)，我將重拾信心，勇往直前。

當(dāng)我學(xué)習(xí)或閱讀累了的時(shí)候，我會(huì)演奏一首鄉(xiāng)村音樂，它是安靜的，安詳?shù)?，和平的。我聚精?huì)神地聽大自然的聲音，不知不覺中我已經(jīng)被它們陶醉了。聽完之后，我會(huì)覺得神清氣爽。音樂早已掩蓋了剛才的疲憊。當(dāng)我打開相冊(cè)，重溫童年的沉浮，我會(huì)播放一首兒歌。雖然它很幼稚，但它有著童心。它像一朵純潔的可愛的花；像一盆鮮花，充滿誘人的香味；就像一個(gè)夢(mèng)，它象征著對(duì)未來的美好憧憬。每當(dāng)我聽到這些，我似乎又回到了童年。

然而，我最喜歡的音樂是流行音樂，充滿瘋狂和活力。張韶涵的《隱藏的翅膀》和容祖兒的《長(zhǎng)翅膀的女孩》是我的最愛。在優(yōu)美的音樂旋律中，體會(huì)其中的含義——無(wú)論我們遇到多么困難或困難，我們都必須堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)和解決問題，并且心中永遠(yuǎn)有翅膀。

雖然我不知道如何作曲，但我能感受到音樂的魅力。朋友們，我相信當(dāng)你把所有的感情都投入到音樂中時(shí)，你一定會(huì)感受到很多東西，讓你陶醉。

喜歡音樂作文 篇4

音樂，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，飽含激情！如果沒有音樂，世界就不會(huì)這么繽紛多彩。音樂不但給人一種美的享受，還催人奮進(jìn)。如果我生活在音樂王國(guó)里，我的心靈會(huì)得到凈化，思想會(huì)得到啟迪。

小時(shí)候的.我不愛睡覺，而媽媽只有一邊抱著我，一邊唱著“搖籃曲”，我才能慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

音樂似乎跟我形影不離，慢慢長(zhǎng)大了，我還是不折不扣地喜歡它，還了解了許多樂器的聲音?！半娮忧?gòu)椬喑鰜淼臉非俏易钕矚g的，每一個(gè)音符就像一條歡快的“小溪”。由每一條“小溪”匯成了“大?！?，“大海”有時(shí)“水波平靜”，有時(shí)“波濤洶涌”，然而，電子琴又是非常歡快的，主題里總有大海的洶涌。有一次，隔壁的一個(gè)小女孩正在用電子琴?gòu)椬鄻非?，我聽得入了迷，仿佛看見了大海，都把媽媽布置我的任?wù)都忘了。從那時(shí)起，我就愛上了彈電子琴，所以現(xiàn)在我也在學(xué)電子琴。記得有一次，我在學(xué)校舉行的“六一兒童節(jié)”的晚會(huì)上，我用電子琴?gòu)椬唷白Ｄ闵湛鞓贰钡臉非?，聽著樂曲，同學(xué)們都產(chǎn)生了共鳴，便跟著唱了起來，連我自己都陶醉了，通過著一次，我更加熱愛音樂。漸漸地，每天彈著電子琴，我真的覺得音樂是最好的朋友，懂我、教我……

音樂，是世間上最美妙的事物，它把人們帶進(jìn)了一個(gè)純凈、催人奮進(jìn)的世界！音樂，世界因你而繽紛多彩。

音樂，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化――把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪――把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。