第一篇：【精華】音樂作文600字

【精華】音樂作文600字7篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的音樂作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文600字 篇1

一天，陽光明媚，風(fēng)和日麗。小貓?p小兔?p猴子?p熊貓一起坐在船上愜意地欣賞著大海四周美麗的風(fēng)景。這時(shí)小猴說：“天氣這么好，咱們來開個(gè)船上音樂會(huì)吧！”大家都高興地同意了。

他們拿出樂器，只見小兔歡快的彈起了吉他，熊貓歡快地拉起了手風(fēng)琴，小猴隨著優(yōu)美的音樂跳舞來，小貓一邊哼著歌一邊興高采烈地釣著魚。遠(yuǎn)處的小鳥和小魚也被這美妙的音樂聲吸引過來，加入他們的音樂會(huì)。

哇！這真是個(gè)熱鬧而有趣的音樂會(huì)！

一天，陽光燦爛，小貓、小熊、小兔和小猴去船上舉行音樂會(huì)。他們爭先恐后地上了船。

小熊拿起自己喜愛的手風(fēng)琴給天上在嘰嘰喳喳叫的小鳥彈起了那美妙的琴聲。小兔子也連忙拿起她的吉他，彈出了動(dòng)聽的聲音。小猴聽見了這優(yōu)美的聲音，不知不覺地跳起了舞。這優(yōu)美的聲音吸引住了小魚，小魚在水里搖搖頭，擺擺尾巴，好像也在舉行音樂會(huì)。小貓看見有許多魚，他馬上拿起魚鉤開始釣魚，他很快就釣起了一條魚。大家看見他釣了一條很肥的魚都開心地笑了。他們唱啊，跳啊，是多么開心啊！

船上的音樂會(huì)真有趣！

一天，陽光燦爛，在熊貓船長的帶領(lǐng)下，“歡樂號(hào)”舉行了一次有趣的音樂會(huì)。

小白兔拍拍胸堂，胸有成足地說：“我的手指可靈活了，我就來彈吉它吧！”說完，它彈了一首歡快的樂曲，引來了許多可愛的小魚，這回小花貓可開心極了，它拿起釣魚桿，釣起了許許多多的小魚。

小猴說：“我的身子十分靈活，我就來伴舞吧！”它一邊說，一邊跳了個(gè)可笑的舞蹈，逗得大家哈哈大笑。

熊貓船長說：“那么我就也來展示一下我會(huì)的樂器----手風(fēng)琴吧！”

大伙兒在船上載歌載舞，高興極了。

最后，伙伴們一起彈奏了一首《歡樂頌》，還引來了小鳥和白云的觀賞呢！

音樂作文600字 篇2

我最喜歡音樂課

學(xué)校開了很多課，有自然、體育、數(shù)學(xué)、語文、英語、社會(huì)……要問我最喜歡的是什么課，我會(huì)毫不猶豫地告訴你“我最喜歡的是音樂課?！?我喜歡音樂，只要音樂一響，我的神經(jīng)也會(huì)跟著一起松下來，就像是斷了線的風(fēng)箏，一下松了，隨著風(fēng)兒飄到自己想要去的地方，飛啊飛啊……

每當(dāng)上音樂課，班上的同學(xué)都會(huì)顯得格外開心，因?yàn)檫@是大家引頸長盼的課。上課了，隨著輕快的音樂聲，我們跳著唱著走進(jìn)了音樂教室。老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好?！蔽覀兟犃耍R聲唱著答道：“你好，你好，嚴(yán)老師您好?！痹谡n上嚴(yán)老師教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱。即使嚴(yán)老師教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)樂理，也一點(diǎn)兒也不枯燥乏味，因?yàn)樗巧鷦?dòng)有趣的言語和動(dòng)作，總是牢牢地吸引著每一個(gè)同學(xué)的注意力。當(dāng)老師把五線譜上的音符彈奏成悅耳的鋼琴聲時(shí)，我們便會(huì)和聲唱起來，并跟著歌曲的內(nèi)容表演有趣的動(dòng)作。一些頑皮的男同學(xué)還會(huì)耍出新花招，逗得大伙兒都笑彎了腰。歡樂的氣氛像朝陽般，照亮了整間音樂教室。

有時(shí)候，嚴(yán)老師會(huì)教我們敲擊樂器。由于樂器的數(shù)量有限，同學(xué)們會(huì)被分成幾組輪流演奏樂器，其他同學(xué)則在一旁觀摩和學(xué)習(xí)。

嚴(yán)老師偶爾也會(huì)讓我們獨(dú)唱，以展現(xiàn)大家的歌喉，而她則在一旁彈琴伴奏。同學(xué)們動(dòng)聽的歌聲猶如出谷黃鶯般，肯定讓人聽出耳油的。我也拉開嗓子，盡情地引吭高歌，把一切的煩惱與壓力都拋到九霄云外，而其他同學(xué)卻在背后偷偷取笑我。盡管如此，我卻一點(diǎn)兒也不在意。

不知不覺，一節(jié)音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“同學(xué)們再見！”我們依依不舍地說：“再見，再見，老師再見！”每次上音樂課，我總是笑嘻嘻地去，樂呵呵地回。

快樂的音樂課總讓人覺得特別短暫，如果學(xué)校安排每一天都有一堂音樂課讓我們放松身心，那該有多好??！

音樂作文600字 篇3

清晨的露珠還掛在柔嫩且五彩繽紛的花瓣上，鳥兒也才剛剛睡醒，正整理著它們絢麗、蓬松的羽毛。而我們，早已醒來，并整齊地排好隊(duì)，向往著那個(gè)美麗的“音樂之島”，鼓浪嶼。

在這個(gè)清香裊裊的早晨，整個(gè)鼓浪嶼已經(jīng)蘇醒，開始展現(xiàn)她最最生機(jī)勃勃的一面……

建筑和風(fēng)景

鼓浪嶼上著名的建筑多得數(shù)不清，比如英國領(lǐng)事館、黃榮遠(yuǎn)堂、海天堂構(gòu)等。但如果要說最著名的建筑的話，那必定是天主教堂了。

從遠(yuǎn)處看它，就有一種莊嚴(yán)的氣勢把你從心靈上徹底震撼了。近處賞，又讓你感覺出它的神圣、優(yōu)雅和神秘之感。綠色的藤蔓纏繞著黑亮的欄桿，姹紫嫣紅、璀璨多彩的鮮花怒放著，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣在綠葉間玩耍、跳躍。一幅幅油畫掛在欄桿上，訴說著鼓浪嶼千姿百態(tài)的風(fēng)景。

一提到林巧稚，大家一定都知道。她被譽(yù)為萬嬰之母，一生救助過5萬多個(gè)嬰兒呢！在紀(jì)念館前，林巧稚奶奶站在七彩斑斕的花叢中，和藹可親地微笑著，觀賞著，比我們還要開心、快樂。

在沙灘上，清涼的海風(fēng)吹拂著你的臉頰。是呀，在這被大海環(huán)著的美麗島嶼上，有什么比躺在舒適的沙灘上更愜意的呢？

午餐“食”間到！

午餐時(shí)間到啦！我鋪開早已準(zhǔn)備好的淡綠色柔棉防水布，開始飽餐一頓勒！綠色的布像一片大荷葉一樣，躺在草海上。大家各自從包里拿出美味，像變戲法似的放在“荷葉”上，便開始津津有味地大吃起來，品嘗起來了。

在學(xué)校組織去春游或秋游時(shí)，女生們都會(huì)管男生叫“要飯的”。因?yàn)槊恳淮嗡麄兌疾话炎约簬У某愿蓛簦蛠碚遗按蚪佟?。為了不造成人員傷亡的慘禍，我們就只好寬宏大量地給他們一些了。

因?yàn)槌缘锰?，所以我和珂珂、克克就一起在一旁的草地上打起了球，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，消化消化，再繼續(xù)吃……囧……

尾聲

這次春游，讓我更加了解了鼓浪嶼。也喚醒了我腦海里沉睡了近一年的“鼓浪嶼記憶”。她，依然是我見過的最美麗的地方……

音樂作文600字 篇4

每當(dāng)我聽到“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”的掌聲時(shí)，我就會(huì)想起音樂老師教我們唱《老爺爺趕鵝》這首歌時(shí)的情景。

老師先教我們讀一遍歌詞：“有個(gè)老爺爺”，我們異口同聲地讀：“有個(gè)老爺爺，”“進(jìn)城趕群鵝”，“進(jìn)城趕群鵝”，“聽到有人喊”，“聽到有人喊”，“要買一對鵝”，“要買一對鵝”……

讀完，老師放這首歌給我們聽。聽了后，老師叫我們跟著唱，一次兩次，然后，老師叫小均唱一遍，我們認(rèn)認(rèn)真真地聽著。而小均慢了半拍，所以要重唱?！坝袀€(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽到有人喊，要買一對鵝……”唱完，老師又叫小欣唱一遍，她的聲音真好聽。老師又叫小寧唱，她的歌聲又響亮又動(dòng)聽。同學(xué)們都沉醉在歌聲中！接著，老師讓我唱，“有個(gè)老爺爺，進(jìn)城趕群鵝，聽到有人喊……”，唱完后，老師說：“關(guān)宇景唱得太好聽了，我們把最熱烈的掌聲送給她?！鳖D時(shí)，“啪啪！啪啪啪！啪啪！啪啪啪！”教室里響起了熱烈的掌聲，我的心里樂開了花，連聲說：“謝謝，謝謝?！本o接著，又到小涵唱、小瑩唱。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”一節(jié)音樂課就這樣在輕松快樂的氣氛中結(jié)束了，我跑到老師面前，對老師說：“謝謝老師，謝謝老師給我鼓勵(lì)，我會(huì)加油的！”老師說：“好孩子，繼續(xù)努力吧！將來，練出一副好嗓子”。我說：“知道了，我一定要練出一副好嗓子，讓同學(xué)們欣賞欣賞?！崩蠋熣f：“加油吧！”我和老師都笑了。

我多么懷念那時(shí)候啊！我多么想回到那時(shí)候??！我想說：“老師，我會(huì)加油的。我會(huì)好好唱歌的?！?/p>音樂作文600字 篇5

愛一個(gè)人不需要理由，但是，愛音樂需要理由嗎？

——題記

也許，有的人會(huì)認(rèn)為，愛音樂就像愛吃沒事，是與生俱來的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，哪有什么理由。但，就是因?yàn)檫@股愛音樂的勁頭即使沒有為什么，也打從心底愛。也許是因?yàn)槿昼姛岫?；也許是因?yàn)檫@才是自己的風(fēng)格；也許是因?yàn)橐凰布词诺母杏X難以忘懷吧！小學(xué)生愛音樂可能是為了好玩；初中生愛音樂也許是因?yàn)樽沸?；高中生愛音樂也許是因?yàn)闃I(yè)余愛好；大學(xué)生愛音樂也許是因?yàn)橛幸粋€(gè)夢。但，不管怎么樣，這才是已有，這才是快樂，這才音樂之道。

當(dāng)然，也有的人對這樣的想法不敢茍同：愛音樂，是愛它的內(nèi)在。有靈魂的音樂，會(huì)讓人聽了情不自禁干煸張婧的行為舉止和多變的心情。就像莫扎特，他的音樂，令人感到特殊，新奇：因?yàn)槟貙⒆约旱耐纯嗷骺鞓?，化作力量，因此，他的曲子總是那么勤快，猶如華爾茲。調(diào)皮卻不是高貴；輕佻卻不失優(yōu)雅；平凡卻不是華麗。聽著莫扎特的音樂，體會(huì)他的感受，納斯音樂，是他的魂。而如今，雖然沒有那是的小調(diào)，但還是有值得贊賞的音。也許沒有以前那么規(guī)規(guī)矩矩，現(xiàn)在將之稱為“玩音樂”。我喜歡方大同，不是因?yàn)樗卸嗝炊嗝闯雒嗝炊嗝磶?，才?huì)讓我著迷，而是他的音樂，他的創(chuàng)作才華。可能我不是資深的專業(yè)音樂評論人，但，我總是對他贊不絕口。有人問：“你懂什么是音樂嗎？你懂他的音樂世界嗎？”對，我的確不太深入了解音樂，了解方大同的世界，可是，音樂不就是一個(gè)人的心情，一個(gè)人的所思所想嗎？每個(gè)人愛音樂的方式不同，而我，只是想讓自己放松，用音樂的方式，從而改變自己的心情，面對外面的一切。這是我的音樂，我的音樂世界。

你愛音樂嗎？這句話其實(shí)永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)，因?yàn)橐魳坊?，你愛音樂，不管有什么理由，只要開心，一個(gè)人開心，全家人開心，每個(gè)人開心……

音樂作文600字 篇6

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”每當(dāng)我們班的同學(xué)聽到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)起來。這還得從我上三年級的那件事說起……

記得那是一年一度的六一兒童節(jié)，天氣晴朗，空氣清新。校長通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽后一蹦三尺高，恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”

排練開始了，老師先教我們歌詞，見我們學(xué)的這么認(rèn)真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng)，不能干枯無味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽完后說：“還不錯(cuò)，就是小船兒推開波浪，你唱成了小船兒輕輕推開波浪。多加了一個(gè)輕輕?！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的`更好表現(xiàn)，我中午回家吃完飯就爭分奪秒的練習(xí)了，最后嗓子都啞了。

到了下午，我們排好隊(duì)，等五年級唱完，我們就上場了?？粗瑢W(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵(lì)我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當(dāng)空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的曲調(diào)來唱?！碑?dāng)音樂開始的時(shí)候，我們隨著音樂唱了起來。唱著唱著，我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只，鏡子一樣的湖面上映照著美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂中，等他們清醒過來，霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

我喜愛音樂，音樂既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……

音樂作文600字 篇7

每個(gè)人的童年都應(yīng)該是充滿歡聲笑語的，是豐富多彩的，是五彩繽紛的，在我的童年中，音樂給我?guī)砹嗽S多快樂。

也不知是在什么時(shí)候，我便喜愛上了音樂。每次上音樂課時(shí)，我總是最高興的一個(gè)。喜歡音樂的原因嘛，還要從一年級說起。那時(shí)，我們還是第一個(gè)星期來新的學(xué)校，我們要認(rèn)識(shí)各科老師，音樂老師也不例外。當(dāng)音樂老師走進(jìn)教室時(shí)，我和小伙伴們都驚呆了，音樂老師非常漂亮，還用甜美的嗓音自我介紹。在上第一節(jié)音樂課的時(shí)候，音樂王老師唱著音樂課本里第一課的內(nèi)容，我在講臺(tái)下默默的跟著唱。王老師唱著，看見我這么喜歡音樂，便說：“那位同學(xué)，請你唱一下這首歌。”我緊張地站起來，說：“老師，我五音不全?！崩蠋熀吞@可親地說：“沒事，就是因?yàn)槲逡舨蝗圆乓?！”我聽了老師的這句話，充滿了自信心，便開始唱了。因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，所以我喜歡上了音樂。

我不僅在學(xué)校喜歡上音樂課，在家里更喜歡欣賞音樂。

每天中午我回到家，如果沒有作業(yè)，我便拿著手機(jī)，插上耳機(jī)，聽起音樂。有一次，媽媽叫我吃飯。我沒有聽見，所以無動(dòng)于衷。媽媽又讓弟弟出來叫我，我才聽見。這時(shí)我才依依不舍地放下了手機(jī)，去吃飯了。

還有一次，是姐姐讓我收看一部綜藝節(jié)目《快樂大本營》?？墒侨绻胧湛吹胶吓_(tái)，必須先收看到音樂臺(tái)。在收看到音樂臺(tái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)音樂臺(tái)在播放動(dòng)聽的音樂，于是我便讓姐姐停下，我告訴姐姐說：“我要聽音樂”。姐姐勉強(qiáng)答應(yīng)了。我悠閑地聽著音樂，感到音樂的魅力太強(qiáng)了，深深地吸引住了我。我從音樂中得到了許多樂趣，比如：音樂讓我五音都全；音樂讓我悲傷的心情變得高興；還有最重要的，音樂讓我明白了許多道理！

第二篇：音樂作文錦集

【精選】音樂作文錦集8篇

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的音樂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂作文 篇1

音樂詮釋人生的酸甜苦辣，表達(dá)生活的喜怒哀樂。有時(shí)，身體是沉重的，歌聲卻長著翅膀，帶你飛翔。

在音樂中我感到了語文的美，那意境優(yōu)美的詩句，那催人淚下的情懷，在悠揚(yáng)的旋律中得到最完全的詮釋。

聽音樂，感覺自己就像一只溫順小綿羊，躲在草地上享受著陽光的撫摩，是那么的輕松；聽民族音樂，感覺自己好像置身于黃土高坡，迎著呼吸的西北風(fēng)，是那般的豪放；聽搖滾音樂，感覺自己像一匹脫韁的野馬，在大草原上馳騁，是那般狹意；聽著耳機(jī)里傳來《流星雨》，我的心也隨之蕩漾開來，就像花兒在瞬間開放。天上下著流星雨，從郁紫的璀璨星空中忽忽劃過，在紫藍(lán)色的夜空中留下一道道明晰清亮的笑容。每一道痕跡，都是我的心，在與天空做著零距離的接觸，一發(fā)神奇的幻想在此刻實(shí)現(xiàn)。

NO.1周杰倫

鴨舌帽，牛仔褲，籃球鞋是他給人家的第一眼感覺，喜歡R￡B曲風(fēng)的音樂，現(xiàn)年27歲的他來自單親家庭，并且是家獨(dú)子的一人世界，使得他從小與孤獨(dú)為鄰，他很多想法與體會(huì)只有音樂能了解。直到現(xiàn)在面對陌生人的人事與環(huán)境他還在努力的適應(yīng)。他的音樂成熟有重量并且耐聽，他對音樂品質(zhì)要求純粹的干凈。

NO.2吉祥三寶

它像一縷春風(fēng)，一掃歌壇俗氣，以民歌新唱的原生態(tài)，給廣大觀眾奉獻(xiàn)一道溫馨美味的文化小吃，悅耳的天籟，著實(shí)讓聽眾耳目一新，心曠神怡。

“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”。西方搖滾滾振得人心煩，西洋美聲吼得人意亂，霏霏之音哼得人乏力的當(dāng)兒，一曲清新的蒙語“吉祥”，真讓人“如聞仙樂耳暫明”。

NO.3韓紅

國內(nèi)流行樂壇不可多得的創(chuàng)作型唱將，她憑借宛若天籟的聲線和獨(dú)具風(fēng)格的詞曲創(chuàng)作贏得了眾多歌迷的請瞇。進(jìn)入20xx年之后，韓紅無疑是中國最紅火的女歌手。在若干大型音樂頒獎(jiǎng)典禮中，韓紅都獲得“最受歡迎女歌手獎(jiǎng)”和“最佳女歌手獎(jiǎng)”這兩個(gè)含金量極高的獎(jiǎng)項(xiàng)，從1988年進(jìn)入歌壇到1998年推出第一張專輯，再到20xx年，韓紅終于確定了內(nèi)地歌壇天后地位。

NO.4外婆的澎湖灣

腦海中依舊記得那幅如詩如夢般的畫面，白發(fā)鬢鬢的外婆拱著背，左手拄著拐杖，右手牽著小孫女在夕陽中柔軟的沙灘上散步，沙灘上留下一串深淺不一的腳印。聽著大澎湃的激蕩聲，外婆述說媚媚動(dòng)聽的故事，小女孩啊銀鈴般的笑聲響徹云霄……這是《外婆的澎湖灣》給我們留下的印象，這首歌講述了一段歡樂溫馨的童年生活，歌詞婉約優(yōu)美且唱起來朗朗上口。“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有煩惱的傾斜，大洋只一片海藍(lán)藍(lán)，駐在門外的矮墻上一遍遍幻想，那是外婆柱的拐杖，有只腳丫兩對半……陽光，沙灘，海灘，海浪，仙人掌，還有一位老船長”。如夢鏡般的場景，童話般的美好，句句都傳送了外婆與孫女之間淳淳的柔情。

十五歲的我們，如花的季節(jié)，我們擁有玫瑰一樣的色彩；丁香一樣的芬芳；火焰一樣的熱情；野百合一樣的堅(jiān)強(qiáng)。我們渴望在風(fēng)雨中成長，在音樂中飛揚(yáng)，在這陽光燦爛的日子里，讓音樂為我們見證，我們的心兒不曾孤獨(dú)！讓我們張開音樂的翅膀飛向那美妙而又動(dòng)聽的地方……

因?yàn)橐魳?，是跳?dòng)的人生，使靈魂得到了張揚(yáng)。

音樂作文 篇2

這幾天，我迷上了聽音樂，迷得無法自拔，恨不得一天二十四小時(shí)都浸泡在音樂里。

MP4和我成了如影隨形的“好朋友”。下午寫作業(yè)時(shí)，我要做的第一件事就是掏出MP4，戴上耳機(jī)，一邊聽音樂一邊寫作業(yè)。我嘴里哼著小調(diào)，身體隨著音樂的節(jié)奏晃動(dòng)起來，腿也不由地抖動(dòng)，在音樂世界里與作業(yè)共舞。作業(yè)常常寫著寫著就被我“變”成了歌詞，橡皮寶寶都看不下去了，把作業(yè)擦得一干二凈，給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，但下次的我又明知故犯了。

晚上睡覺時(shí)，我依然與音樂同枕共眠，戴上耳機(jī)，墜入音樂世界，與世隔絕。音樂的旋律從耳邊響起，在腦中回蕩，又悄悄地溜進(jìn)心間。細(xì)細(xì)品味這優(yōu)美的樂曲，心中翻起層層漣漪，引發(fā)陣陣聯(lián)想。有時(shí)，我聽著一首首音樂就被困魔襲擊，被睡意吞沒，在這“仙境”中沉沉睡去。但有時(shí)，我沉醉在美妙的音樂世界中無法自拔，興奮得遲遲不肯睡去，直到窗外投進(jìn)一絲亮光才意識(shí)到深夜已至，嚇得我立即關(guān)閉音樂，匆匆進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

美妙的音樂，我一天不聽就心癢癢。它就像一塊巨大的磁石，把我牢牢吸引了！

音樂作文 篇3

說起歌，我們大家并不陌生，而正是這千千萬萬首歌中有我們每個(gè)人的喜愛，而我也無不例外。

‘朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒’這首周華健的‘朋友’使我聽后記憶猶新，這句歌詞也常在我的耳畔輕輕響起。每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁的跟唱起來。

這首歌讓我明白了友情是瞬間開放的花，而時(shí)間會(huì)使它結(jié)果;友情是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸;友情是永不落山的太陽。讓朋友走進(jìn)你的心靈成為你的知己。

曾經(jīng)姐姐告訴我，在家靠父母出門靠朋友，這既說明了朋友的重要性，也表明了友情的價(jià)值所在。但是，沒有友情的人不能成為真正的朋友，請伸出你的友情之手，讓我們手牽手，一起從‘朋友’這首歌中體驗(yàn)友情感受友情，珍惜朋友之情，讓我們的友情之花處處開放。

‘朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還要走還有我?！艺J(rèn)為，友誼是人間重要之情，如果一個(gè)人連友情都不明白都沒有。何談其他之情。

我堅(jiān)信自己會(huì)解釋更多的良知好友。我親愛的朋友，你們找到屬于自己的友情了嗎。

音樂作文 篇4

“七號(hào)請上臺(tái)！”我輕盈的走上臺(tái)，熟練的彈奏出比賽曲。望著手指在黑白相間的琴鍵上舞動(dòng)，悠揚(yáng)悅耳的音樂聲從鋼琴中傳出來，身體也情不自禁隨著音符律動(dòng)起伏，彷佛在色彩艷麗的音符海中翩翩起舞，悠然自得，感覺真是美妙呀！

小時(shí)候，媽媽為了培養(yǎng)我的音樂素養(yǎng)，帶我到音樂教室參加團(tuán)體班，開始我多采多姿的音樂道路，也與鋼琴結(jié)下不解之緣；還記得，在教室里看見黑白夾雜的鍵盤，體驗(yàn)前所未聞的琴聲，都讓我感到興奮不已，覺得能親手觸摸鋼琴，就像摸到璀璨的星星一樣，真是我的榮幸！

老師的活潑指導(dǎo)，使我沉浸在音樂的繽紛天地，就像千變?nèi)f化的精靈一般，隨著音符起落盤旋。一會(huì)兒，是節(jié)奏分明、抑揚(yáng)頓挫的鏗鏘律動(dòng)；一會(huì)兒，又變成連綿不絕、蜻蜓點(diǎn)水的.輕盈舞動(dòng)。我對音樂的喜愛與日俱增，對鋼琴更加愛不釋手。媽媽看我對鋼琴興致勃勃，于是幫我報(bào)名個(gè)別班，讓我學(xué)習(xí)更高深的琴藝。我喜歡在上課時(shí)聚精會(huì)神，專心聆聽；喜歡在老師指導(dǎo)以后，不斷練習(xí)，精益求精，讓自己更上層樓；也喜歡把自己融入不同的曲子里，體會(huì)不同作曲家的風(fēng)格；更喜歡在練習(xí)以后，得到媽媽和老師的夸獎(jiǎng)。

但是，好景不常，隨著我的琴藝更上層樓，艱難的曲子也紛至沓來；當(dāng)我練琴練了一遍、兩遍……一直到不知第幾遍，卻開始覺得：一首曲子怎么要練那么多遍？不是練幾遍就會(huì)了嗎？怎么那么難？為什么怎么練都練不會(huì)？原本的信心已經(jīng)不翼而飛，越想心平氣和的練習(xí)，越是心慌意亂，靈活的手指也漸漸不聽使喚，好像開始打群架一樣，不只手心一直冒汗，甚至還汗流浹背；看似易如反掌的幾個(gè)小節(jié)，現(xiàn)在卻覺得難如登天。我忍不住向媽媽說出心里的苦惱，媽媽柔聲的鼓勵(lì)我：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。實(shí)力是需要累積的，既然要學(xué)，就要持之以恒，絕對不能放棄！”我只好咬著牙拼命練習(xí)，媽媽的陪伴也成為我的精神支柱。

經(jīng)過日復(fù)一日的勤學(xué)苦練，我漸漸學(xué)會(huì)切指、裝飾音、琶音等技巧，漸漸能掌握音樂的強(qiáng)弱、手指的彈性、觸鍵的扎實(shí)，也漸漸從徹爾尼練習(xí)曲、小奏鳴曲，進(jìn)步到蕭邦圓舞曲、巴哈創(chuàng)意曲；對于作曲家的曲風(fēng)，彷佛也有更深入細(xì)微的體會(huì)，不論是巴哈的典雅抒情、蕭邦的多愁善感、貝多芬的憤怒哀傷，還是莫扎特的活潑可愛、熱情樂觀，信手拈來，好像都能在指尖流出；學(xué)會(huì)表現(xiàn)各式各樣的曲風(fēng)，也增添了我對鋼琴的喜愛。另外，我也參加了許多比賽，例如：青少年音樂大賽、文化杯、城市菁英杯、日報(bào)杯……等等，讓我更加了解自己的程度，更能發(fā)揮彈奏的技巧、曲子的音樂性；尤其，獲得評審的青睞，在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)刻，心里更是雀躍不已，也讓我對鋼琴的熱愛又更深一層。

“鈴！七號(hào)請下臺(tái)！”充滿自信的彈奏完比賽曲與自選曲，我緩慢步下舞臺(tái)。不久以后，成績揭曉，辛勤苦練果然沒有白費(fèi)，我獲得了中小學(xué)生音樂比賽初中組鋼琴優(yōu)等，名列第五。我知道，除了老師的指導(dǎo)以外，更重要的是媽媽的辛苦陪伴、柔聲鼓勵(lì)、不斷督促，讓我能勇往直前，面對挑戰(zhàn)；而最重要的是，自己不斷的練習(xí)，就像馬爾孟德曾說：“不論是怎樣簡單的練習(xí)，都必須全心全意的去練習(xí)?！边@也成了我的座右銘，林書豪也曾經(jīng)說：“每天醒來，都希望自己能夠努力不懈！”只有自己不斷的練習(xí)，才可能嘗到甜美的成功滋味。

現(xiàn)在，我已經(jīng)順利通過七級考試，“冠軍只是當(dāng)下，學(xué)習(xí)才是永遠(yuǎn)。”學(xué)習(xí)是需要長久累積的，經(jīng)過幾年的不斷學(xué)習(xí)，與鋼琴朝夕相處，我對鋼琴的喜愛日漸濃厚；在我傷心難過時(shí)，它給我許多的快樂，不但讓我學(xué)會(huì)許多名曲，更讓我抒發(fā)情緒，也伴我度過美好的時(shí)光。鋼琴，已經(jīng)成為我熱愛的知心好友。

音樂作文 篇5

我的家在《青藏高原》，這里的《珠穆瑯瑪》是世界最高的山峰，有一條《天路》通向《西藏天邊》，這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿著《黑色毛衣》在《認(rèn)真的雪》認(rèn)真的飄落時(shí)，唱著《冬天快樂》暢想著那美麗的《江南》風(fēng)景，暢想著那兒的六月里飄灑著的《六月的雨》。

那遠(yuǎn)在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方?。∥液孟搿对谀沁b遠(yuǎn)的地方》交到許多《朋友》。希望在那里找到好的工作，因此，我常常告訴自己，要《聽媽媽的話》，好好學(xué)習(xí)，在不久的將來走出高原。我暢想著會(huì)在楓樹林找到那屬于悲傷的《黃色楓葉》，讓它不要再唱響那悲哀的《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的《流星雨》。

我喜歡在我悲傷的時(shí)候，用《快樂練習(xí)曲》來打發(fā)悲傷，趕走《寂寞》；我喜歡唱歌，因此我的音樂宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”，讓我的《朋友》們都聽到我的“《天外宵音》”；我喜歡在《月夜》觀察美麗的《星座》；我喜歡尋找《北極星》的影子，雖然我找不到；我喜歡想象《一千年以后》的我，也許那時(shí)的我已經(jīng)在走過N回《奈何橋》后以一個(gè)新的軀體，新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽媽媽講《童話》，講《蝶戀花》，講《獨(dú)占神話》，講《阿拉丁神燈》，講《寶蓮燈》，講《美麗的神話》美麗的故事，讓我在《河濱公園》度過快樂的《童年》。

這《就是我》，一個(gè)愛《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂和《知心朋友》們一起《分享》，希望大家和我一起happyeveryday，大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》！

音樂作文 篇6

冬來了。雪花飄舞著，落在地上，也一聲不響，只是淡淡的微笑。雪花越落越多，樹上已經(jīng)是白皚皚的一片。遠(yuǎn)處的松枝上，已經(jīng)披上了白茫茫的披風(fēng)，在風(fēng)里搖擺著，仿佛在歡迎冬天的到來，樹下，一只蛇滋溜一下鉆進(jìn)洞穴，仿佛是怕了呼嘯的北風(fēng)。

山林里，樹木也在歡歌，你瞧，他們的聲音響徹云霄，連昔日的林中霸王——熊，也躲進(jìn)樹洞，瑟瑟發(fā)抖。大雪，已經(jīng)封山，植物們看起了音樂會(huì)，你要是沒有門票，就別奢望闖過大雪，進(jìn)入山林。哦，別急，從遠(yuǎn)處看也不錯(cuò)啊。

瞧，樹木是歌手，風(fēng)兒是指揮家，風(fēng)兒指向哪一邊，樹木們就如波浪般倒向哪一邊，還一邊唱出了悠揚(yáng)的旋律。這種場合，怎么能少了“著名舞蹈家——樹葉”呢？主持人梅花小姐輕輕地說：“有請樹葉來為我們獻(xiàn)上一曲《冬天贊美詩》，作詞：雪花，作曲：風(fēng)兒。伴奏，風(fēng)林（風(fēng)兒與樹林）合唱隊(duì)?！睒淙~先是來了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，再是伸手，腳步輕移，音樂奏起來了。哦，真是美妙。

不過，那些沒有翅膀又沒有在山林里的人們不要太擔(dān)心，要知道，冬天最適合開音樂會(huì)了，哪里都有音樂會(huì)。至于你所在的地方，鄉(xiāng)村？小鎮(zhèn)？不用在意，只要有雪的地方，就會(huì)有音樂。你看，鄉(xiāng)村里，也悄然奏起了音樂。噓——聲音要小，不然，你會(huì)吵到他們的。爐火已經(jīng)開始前奏：噼噼啪啪。對了，舞蹈家在哪？急什么，舞蹈家就是火焰。你仔細(xì)地看，她們的舞姿妙曼而靈動(dòng)，熱烈而激昂。歌唱家就是孩子們，他們在雪地上跑來跑去，歡聲笑語，不就是最美好的音樂嗎？小溪可是特別邀請的鋼琴家，叮叮咚咚，但是也不要為了音樂而著涼，披上冰的披風(fēng)吧。

有音樂的時(shí)光總是美好的，幾只大黃狗在街上慵懶地趴著，享受音樂的美好，有時(shí)，他們也會(huì)唱唱歌，跳跳舞，當(dāng)然了，唱的，跳的，都是這次音樂會(huì)的主題曲《冬天贊美詩》。

城鎮(zhèn)里，也少不了音樂，可惜，太吵了，音樂匯有些開不下去了，只要你仔細(xì)聆聽，你就一定能夠聽到歌聲，只不過，風(fēng)兒這個(gè)時(shí)候有些調(diào)皮，故意把歌聲唱得沙啞而輕，如果你不認(rèn)真聽，還以為是蚊子叫呢。至于具體參與人物，就請你用雙眼去尋找吧，去雪地里，去房檐上，去你覺得美麗可愛的地方，但是請記住，要安靜，否則，這些膽小的演奏者們要么逃跑，要么你就聽不見他們的聲音了。

時(shí)間是很奇妙的，在悠揚(yáng)的旋律中，一下子就到了夜晚，可不要小看夜晚，黑夜是一位畫家，賦予了音樂會(huì)神奇的色彩，在黑夜的籠罩下，歌聲顯得愈發(fā)輕靈，愈發(fā)悠揚(yáng)。但是，音樂家們也會(huì)累的，他們也需要休息呀，所以，換了另一組來。這一組，是相對來說更溫柔，更恬靜的，所以，她們的歌聲就像搖籃曲，讓你進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，要是有不想睡的朋友們，也可以欣賞她們神秘的舞姿，但是，要注意，她們沒有太多的分量，所以跳起舞來像在飄，而且，她們都是訓(xùn)練有素的，步伐“稍微”快了一些，而且天才也要特定范圍，所以，她們要么在有星星的夜晚，或是有雪的夜晚，她們才會(huì)出來。所以，要找準(zhǔn)時(shí)間。

哦，夜深了該睡了，音樂會(huì)散了，但是人們心中的美麗，悠揚(yáng)，善良并沒有散。

最后，不想睡覺的人們，一起來唱《冬天贊美詩》吧，注意，要安靜，不要吵醒那些音樂家們——她們明天還有演出呢。

音樂作文 篇7

猶如清晨最晶瑩的露珠，綻放出最亮的花朵，你是那清純之風(fēng)，晃動(dòng)熾熱的烈火，燃燒人們的心，你是那熱情的沙，悠長而神秘的曲調(diào)，壓抑又不沉重的韻味，你是那無法觸摸的古典。哦，音樂，對你的喜歡又怎能用語言表達(dá)？

我是個(gè)喜愛音樂的女孩子，對于音樂，我始終認(rèn)為它是不能被人理解的，那份韻味，不能從單方面來思考它。

比如那首《天籟之音》，是首童聲合唱。它不是中文語，但我很喜歡。那每一聲沒有雜音，也沒有過多的伴奏樂器，就是一個(gè)主唱，其余幾個(gè)伴唱。但卻把那種寧靜悠遠(yuǎn)唱出了，仿佛是仙人的聲音，尊貴得不容觸摸，純潔的藍(lán)色。

聲音起起伏伏，有高有低，連貫著，始終是那中高音，真的好悠長的聲音。我靜靜地聽著，閉上了眼，沒有說一句話，沒有喘一口氣，神色很虔誠，仿佛迎接上帝！

我就喜歡這種感覺，這種身臨其境的感受，這太令我心情舒暢了。音樂，真是陶冶人心靈的仙水。

音樂作文 篇8

今天高新一小舉辦了新年音樂會(huì)，慶祝即將到來了新年，同學(xué)們表演的絢麗多彩，舞臺(tái)也非常漂亮美麗。

我看的曲子有很多比如說：“爸爸去哪兒、橘子紅了、漁舟唱晚、小蘋果、踏雪尋梅、天空之城、紅梅隨想曲......”我們班只有一名同學(xué)參加了新年音樂會(huì)就是周駿韓同學(xué)，他和別人表演的打擊樂小蘋果很好聽，希望下次還能在舉行一次新年音樂會(huì)。

我覺得我拉的小提琴也可以上舞臺(tái)，但是要好好地練琴，每天都要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，才可以上舞臺(tái)。

第三篇：三年級音樂

三年級音樂

仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 音樂

] 《第1課時(shí)》 課題:《甜甜的秘密》 教學(xué)目標(biāo):

1、有感情地演唱《甜甜的秘密》。

2、聆聽歌曲《飛來的花瓣》～感受全社會(huì)對老師的愛戴。

3、提高學(xué)生的聽辨能力。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《甜甜的秘密》。教學(xué)難點(diǎn):歌曲中八分附點(diǎn)的正確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、磁帶、放音機(jī) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖

一、組織教學(xué)

1、在歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》的伴奏音樂中～學(xué)生輕唱歌曲進(jìn)教室。

2、師生問好。復(fù)習(xí)～加深印象

二、聆聽《飛來的花瓣》

1、從歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》說起～導(dǎo)入歌曲的聆聽。

2、初聽歌曲《飛來的花瓣》 ,1,談?wù)剬Ω枨罨镜挠∠?旋律、曲調(diào)特點(diǎn)、情緒、速度……, 2-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 并練一練。,4,教師范唱歌曲。,5,完整、正確在演唱歌曲。

5、分小小組討論歌曲的演唱處理,包括律動(dòng),～并比一比哪個(gè)組唱得

最好～最有感情。說說身邊的事～激發(fā)學(xué)習(xí)興趣理解歌曲內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌曲1——8小節(jié)的歌譜～抓住學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。體會(huì)歌譜的連貫與完整性了解歌曲節(jié)奏～降低學(xué)習(xí)難度體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂與成就感

再基本掌握的前提下再一次完整感受歌曲從比較中理解、體會(huì)歌曲情感

四、聽辨練習(xí)

1、學(xué)生看譜～聽老師彈奏各條旋律1——2遍～心里記住每一條旋律的不同點(diǎn)。

2、合上課本～老師彈奏其中的一條～學(xué)生用手勢來回答。

3、看譜視唱各條旋律。交給聽辨的方法訓(xùn)練學(xué)生的旋律記憶 識(shí)譜練習(xí)

五、結(jié)束部分

1、課堂小結(jié)。

2、師生道別。板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思4-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

3、復(fù)聽歌曲～說說你從歌曲中感受到了什么，對老師的愛,你認(rèn)

為歌中哪幾句特別能表達(dá)這種情感,并把那幾句話唱一唱。

4、再聽歌曲～老師范唱第二聲部～體會(huì)與錄音帶中第一聲部的區(qū)別～

理解“二重唱”的含義。

5、再一次完整復(fù)聽～學(xué)生跟錄音輕唱。

發(fā)揮學(xué)生想像～說出理由～都正確結(jié)合歌曲～介紹米蘭 根據(jù)學(xué)生理解～進(jìn)行選擇～加強(qiáng)對歌曲的理解。

通過老師范唱～彌補(bǔ)磁帶的不足～加深學(xué)生對“二重唱”的理解

三、采訪交流

1、承上銜接。

2、各小小組自行交流～把本組成員的采訪內(nèi)容進(jìn)行整理和完善。

3、小組交流～由小組長匯報(bào)本組的采訪內(nèi)容。

4、談?wù)劷涣鞲邢搿w會(huì)老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)。

通過交流與討論～使學(xué)生深切體會(huì)～與老師的深情厚誼。從而在情 感上達(dá)到高潮

四、復(fù)習(xí)歌曲

1、有感情地朗誦《每當(dāng)我走過老師窗前》歌詞。

2、選出領(lǐng)唱同學(xué)～有感情地演唱歌曲。,老師也加入演唱, 復(fù)習(xí)歌曲～加深印象～同時(shí)體會(huì)本單元的音樂主題

五、結(jié)束

1、單元小結(jié)。

2、師生告別。板書設(shè)計(jì)7-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

師:同學(xué)們配上音樂以后你們覺得怎么樣,好聽嗎,是不是更美了, 師小結(jié):這是一首具有濃郁的民歌風(fēng)格的歌曲。美麗的山村里生活著幸福的山里孩子～他們在歌唱自己的家鄉(xiāng)～歌曲正是描述了這些生活在山村里的孩子們贊美家鄉(xiāng))熱愛家鄉(xiāng)的喜悅之情。師:那～大家想不想學(xué)唱這首歌曲呀,下面我們就來共同學(xué)唱這首歌曲吧:,出示課題及《山里的孩子心愛山》曲譜，二、學(xué)唱詞曲)在旋律中感知美

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生初步整體演唱歌曲～在聆聽與演唱實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題,本課的知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn):一字多音,、解決問題～并感受音樂的美。

師:接下來我們再來欣賞這首歌曲的MTV范唱。同學(xué)們帶著兩個(gè)問題邊聽邊想:

1、這首歌曲的旋律給了你什么樣的感受呢，2、為什么山里的孩子心愛山呢，出示問題, 請同學(xué)們帶著問題邊聽邊想～在歌詞里尋找一下答案～你聽了以后心情怎么樣，學(xué)生隨范唱小聲哼鳴～聽后回答問題, 生:我感覺到高興)快樂。我覺得歌曲聽起來很歡快……

師:同學(xué)們說得都很好～老師用歡快)流暢這兩個(gè)詞來總結(jié)大家的發(fā)言。歡快)流暢就是這首歌曲旋律的主要特點(diǎn)。,板書歡快～流暢, 師:我們再來看第二個(gè)問題～為什么山里的孩子心愛山呢,生答。9-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 生:自豪～贊美家鄉(xiāng)的感情。8,總結(jié):說得真好: 這首贊美家鄉(xiāng)的兒童抒情歌曲～歌詞語言質(zhì)樸～不僅使人聞到了泥土的芬香～也讓人感受到山里孩子對家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上、日新月異的景象所表達(dá)出喜悅情緒和熱愛之情。

曲調(diào)歡快流暢～具有濃郁的民歌風(fēng)。歌曲的第9、10兩小節(jié)節(jié)奏略緊湊～使得曲調(diào)更為歡快跳躍～富于動(dòng)感～與前面舒展流暢的旋律形成了明顯的對比～它既保持了旋律的流暢～又是歡樂情緒的真實(shí)表現(xiàn)。緊接著音樂的情緒又轉(zhuǎn)為熱情而舒展～第12、13小節(jié)間的四度跳進(jìn)把曲調(diào)推向高音區(qū)并形成高潮。眼望家鄉(xiāng)一片蒸蒸日上的景象～把山里的孩子愛家鄉(xiāng)的歡樂喜悅的情感得以充分的抒發(fā)。下面請大家?guī)е院?贊美家鄉(xiāng)的感情跟著范唱來演唱一次吧:,播放范唱音樂, 9,師:同學(xué)們～今天表現(xiàn)得真好:現(xiàn)在我要獎(jiǎng)勵(lì)大家～我給每一個(gè)同學(xué)們發(fā)了一件小型打擊樂器～我想讓大家用這些小型打擊樂器為歌曲伴奏～可以嗎，出示節(jié)奏型, 10,師:先看老師給大家示范～根據(jù)不同的節(jié)奏型～用不同的打擊樂器來敲打。11,師:我們來表演一次自奏自唱好嗎,請大家準(zhǔn)備。,顯示范唱～師生伴奏～至少兩三遍,同學(xué)們～演唱和伴奏得都很棒:你們覺得這樣的伴奏有趣嗎,好聽嗎,這首歌配上你們的伴奏～老師也覺得更歡快)更動(dòng)聽了。

0-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

三、自由表達(dá)、在情感中升華美

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的演唱形式～進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲、賦予歌曲新的藝術(shù)魅力。

1、師:通過剛才的學(xué)習(xí)和表演～大家深切地感受到了山里的孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。那么我們能不能用我們學(xué)過的不同的歌曲演唱形式更好的表現(xiàn)對山村的熱愛～對山村美景的贊頌?zāi)兀?、學(xué)生自由發(fā)言后教師總結(jié):齊唱、獨(dú)唱、一人領(lǐng)眾人和、對唱是民歌常見的演唱形式～下面就讓我們分別來體驗(yàn)一下吧。

四、拓展延伸、在價(jià)值中召喚美

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對比不同的現(xiàn)實(shí)生活～真切感知幸福生活來之不易～從而產(chǎn)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛。

今天我們學(xué)唱了《山里的孩子心愛山》這首歌曲～大家深切地感受到了山里的孩子們對家鄉(xiāng),山村,的熱愛～今后若有機(jī)會(huì)～我們也去感受一下大山的風(fēng)景～體會(huì)大山那樣博大的胸懷～學(xué)著用寬宏的心胸與身邊的人相處。

其實(shí)～大山的景色雖很美～可我國還有好多山里的孩子至今仍過著非常艱苦的生活,出示圖片,～與他們相比～我們的生活要幸福的多～我們也要像大山里的孩子一樣熱愛自己的家鄉(xiāng)。我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)～同學(xué)們～知道自己家鄉(xiāng)的名字嗎,你們喜歡句容嗎,你能說說喜歡句容的哪些地方嗎,生:我喜歡句容的,出示圖片,……

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們說得真好:對家鄉(xiāng)句容有說不盡的熱愛之情。句容也是美12-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

1、播放音樂《家鄉(xiāng)》～感受歌唱家對家鄉(xiāng)的熱愛。

2、揭示課題

有一位小朋友～他說自己的家鄉(xiāng)也很美～想請我們班同學(xué)去他 的家鄉(xiāng)看看～想去嗎,讓我們一起把他請出來吧: 出示并指導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱。3 2 3 2 6 ,1 0 2 6 ,1 — 2 1 ,6 —— 請 你 快出來 哎啰 喂 哎啰 喂

[設(shè)計(jì)意圖]:從自己的家鄉(xiāng)切入本課的學(xué)習(xí)～以他們親身體驗(yàn)點(diǎn)燃他們愛家鄉(xiāng)的感情。

說說演唱形式是復(fù)習(xí)人聲的分類

二、寓教于樂

1、由于從小在家鄉(xiāng)長大～所以有特殊的親切感～因此草、樹、牛、水全都認(rèn)識(shí)我。好像你家養(yǎng)的貓、狗認(rèn)識(shí)主人一樣。

2、聆聽教師范唱 ～感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。

(1)(2)分組分句學(xué)唱曲調(diào)。全曲分成四大句:第1—5小節(jié),第6—10 小節(jié),第11—16小節(jié),第17—20小節(jié),第11—16小節(jié),第17—20小節(jié)。其中第二句最難。以學(xué)生自認(rèn)為主～教師分配

3-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

(3)分組接唱曲調(diào)。相互糾正錯(cuò)誤之處～教師要指導(dǎo)、要學(xué)生 唱出每小節(jié)的強(qiáng)拍～標(biāo)?。表揚(yáng)唱得好的小組。

(4)

(1)填上歌詞(注意三拍子的強(qiáng)拍要唱好)

(2)討論用什么情感來演唱這首歌曲?

(3)教師歸納學(xué)生的意見:用親切地自豪地情緒來演唱。[設(shè)計(jì)意圖]:音樂在許多情況下是群體性的藝術(shù)～通過分組合作～不僅能發(fā)揮集體的智慧～而且培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過.畫?來感受三拍子的強(qiáng)弱～進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的韻律。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、推薦與自薦相結(jié)合～請個(gè)別學(xué)生獨(dú)唱。(每人一段～或二人唱一段)

2、分組選擇合適的打擊樂器～并編創(chuàng)節(jié) [設(shè)計(jì)意圖]:歌曲的感情處理和歌曲的表現(xiàn)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性～并給學(xué)生的再度創(chuàng)作一個(gè)自由的空間。

四(完美結(jié)果

課后收集唱唱、畫畫、說說自己家鄉(xiāng)的資料～在下節(jié)課交流。[設(shè)計(jì)意圖]:布臵課后～把音樂課上的學(xué)課題 板書設(shè)計(jì)

4-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 教學(xué)反思 第5課時(shí)

課題:《我愛米蘭》《飛來的花瓣》 教學(xué)目標(biāo)

1.了解音樂知識(shí)～掌握并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值。2.復(fù)習(xí)鞏固本單元兩首歌曲～進(jìn)一步表達(dá)對老師的熱愛之情。3.聆聽《飛來的花瓣》《我愛米蘭》～感知兩首歌曲不同的演唱形式以及兩首歌曲在節(jié)奏、速度、情緒上的區(qū)別。

教學(xué)重、難點(diǎn) 掌握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值。

通過聆聽感受和體驗(yàn)學(xué)生們對老師的尊敬與愛戴之情。教學(xué)流程 師生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)歌曲

二、聆聽《我愛米蘭》

三、聆聽《飛來的花瓣》17-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入 ,針對歌曲里的附點(diǎn)節(jié)奏老師編節(jié)奏和同學(xué)們問好～讓學(xué)生們在一上課的時(shí)候就接觸到附點(diǎn)節(jié)奏的復(fù)習(xí)～之后再用歌聲問好。，1、老師提問:中國的人口現(xiàn)在有多少，13億,要是這13億人口每個(gè)人伸出手來幫助有困難的人～力量將會(huì)非常的強(qiáng)大。有句名言說“團(tuán)結(jié)就是力量”。

2、老師講故事:有一個(gè)乖巧、可愛的小女孩從小就跟著爸爸媽媽在國外幸福美滿的生活?？墒怯幸惶臁∨⒌陌职謰寢屧谙掳嗷丶业耐局性庥隽塑嚨滊p雙去世了～她成了一個(gè)孤兒。此時(shí)和她鄰居的一位阿姨向她伸出了援助之手～將她收養(yǎng)了。外國阿姨對小女孩很好～對她就象自己的親生女兒～小女孩生活的很幸福。可是沒過多久～災(zāi)難又一次降臨到小女孩身上～她生病了～被診斷出患了白血病～需要移植相同的骨髓才能得救。外國阿姨向我們國家發(fā)出請求幫助這位小女孩尋找骨髓。消息傳出來后～人們都很熱心的幫助她～很多人都申請捐助骨髓～經(jīng)過大家的共同努力終于找到了與這個(gè)小姑娘相匹配的骨髓。最終～小姑娘獲得了重生。

聽了這個(gè)故事～同學(xué)們有什么啟發(fā)呢,說說自己的看法。,生談自己的看法, 師總結(jié):有一首歌里就曾經(jīng)唱到,老師唱,“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛～世界將會(huì)變成美好的人間”。人人伸出一只手來幫助有困難的人～這個(gè)世界將會(huì)變的更美麗～更團(tuán)結(jié)～更和平。

8-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課

3、師出示歌題。

二、寓教于樂:

1、聽歌曲錄音～從這首歌里你聽到了什么,邊聽邊用身體的各個(gè)部分為歌曲伴奏。,老師和同學(xué)們一起伴奏～表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)作～激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，2、師:讓我們一起感受小朋友們的友愛之情。老師帶大家讀第一段歌詞。,將附點(diǎn)節(jié)奏讀的重一些～引起學(xué)生的注意，3、設(shè)問:為什么“全世界的小朋友…”老師要帶大家讀兩遍呢, 接下來第二段應(yīng)該從哪里開始, 引出“反復(fù)記號(hào)”和“段落跳躍記號(hào)”～師生一起復(fù)習(xí)它們表達(dá)的意義。

4、再聽錄音～注意“反復(fù)記號(hào)”和“段落跳躍記號(hào)”在歌曲中的運(yùn)用。

5、師生齊讀第二段歌詞。

6、分工合作讀歌詞～培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]的合作意識(shí)。一二組讀第一段～三四組用身體伴奏。三四組讀第二段～一二組用身體伴奏。

7、老師:同學(xué)們表現(xiàn)的這么好～老師也想表現(xiàn)自己了～我來把歌曲唱給你們聽～你們也為我伴奏。

9-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 師范唱歌曲～生拍手伴奏。,表面是激發(fā)了老師的表演欲望～實(shí)際是肯定學(xué)生～鼓勵(lì)學(xué)生的一種做法～在后面的學(xué)習(xí)中～學(xué)生一定會(huì)表現(xiàn)的更出色，8、學(xué)生跟著琴聲選擇自己喜歡的方式哼唱～學(xué)習(xí)歌曲。跟琴聲唱兩遍,帶上歌詞唱一唱,跟著錄音唱一唱，9、師:大家一定有信心成為合唱團(tuán)里最優(yōu)秀的小演員～跟著伴奏把你們最美的聲音展示出來。

跟著伴奏唱歌曲。

10、師生討論歌里唱到的“白色、黑色、黃色”的手分別是你知道的哪些國家的膚種。學(xué)生回答,讓學(xué)生知道現(xiàn)在很多國家都是在友好交往～人們的共同心愿是和平共處。，三、創(chuàng)造表現(xiàn):

1、師生分角色合作～自己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。

2、學(xué)生自己分角色合作表演歌曲。

3、請學(xué)生上臺(tái)表演～師生評價(jià)。

4、全班一起表演。,滿足沒有上臺(tái)的學(xué)生的表演欲望，四、完美結(jié)課

老師總結(jié)～在歌聲中結(jié)束下課。板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思

0-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 第7課時(shí)

課題 欣賞《小小白鴿》和《歡樂頌》 教學(xué)目標(biāo)

1.從聆聽《小小白鴿》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個(gè)聲部。

2.通過欣賞《歡樂頌》再一次讓學(xué)生感受人聲的不同。教學(xué)重、難點(diǎn)

通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受愛、感受和平。教學(xué)流程

一、組織教學(xué)

二、聆聽《歡樂頌》、三、聆聽《小小白鴿》“知道貝多芬嗎,”

1(設(shè)問:“他是哪個(gè)國家的作曲家,”“你知道哪個(gè)作品是他寫的,” 2(初聽《歡樂頌》。要求: 你們聽完這首歌曲以后～你覺得是一首優(yōu)美抒情的～還是莊22-三年級音樂 仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)電子備課 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思:-23-三年級音樂

第四篇：音樂選集

眾里尋你旭日陽剛

還記得許多年前的春天 那時(shí)的我還沒剪去長發(fā) 沒有信用卡也沒有她 沒有24小時(shí)熱水的家 可當(dāng)初的我是那么快樂 然只有一把破木吉他 在街上在橋下在田野中 唱著那無人問津的歌謠 如果有一天我老無所依 如果有一天我悄然離去 還記得那些寂寞的春天 沒有情人節(jié)也沒有禮物 可我覺得一切沒那么糟 在清晨在夜晚在風(fēng)中 也許有一天我老無所依 如果有一天我悄然離去 如果有一天我老無所依 如果有一天我悄然離去 春天里

請把我留在在那時(shí)光里 請把我埋在這春天里 那時(shí)的我還沒留起胡須 沒有我那可愛的小公主 雖然我只有對愛的幻想 唱著那無人問津的歌謠 請把我留在在那時(shí)光里 請把我埋在在這春天里 請把我留在在那春天里 請把我埋在在這春天里

—２—傳奇葉啟田

一時(shí)失志不免怨嘆

一時(shí)落魄不免膽寒

那怕失去希望

每日醉茫茫

無魂有體親像稻草人

人生可比是海上的波浪

有時(shí)起有時(shí)落

好運(yùn)歹運(yùn)

總嗎要照起工來行

七分靠打拼

一時(shí)失志不免怨嘆

那怕失去希望

無魂有體親像稻草人

有時(shí)起有時(shí)落

總嗎要照起工來行

七分靠打拼

一時(shí)失志不免怨嘆

那怕失去希望

無魂有體親像稻草人

有時(shí)起有時(shí)落

總要照起工來行

七分靠打拼

愛拼才會(huì)贏

三分天注定

愛拼才會(huì)贏

一時(shí)落魄不免膽寒

每日醉茫茫

人生可比是海上的波浪

好運(yùn)歹運(yùn)

三分天注定

愛拼才會(huì)贏

一時(shí)落魄不免膽寒

每日醉茫茫

人生可比是海上的波浪

好運(yùn)歹運(yùn)

三分天注定

愛拼才會(huì)贏

－１１－北京的金山上 － 才旦卓瑪

【藏語大意】北京的金山上光芒照四方 毛主席就是咱金色的太陽 多么溫暖 多么慈祥 把翻身農(nóng)奴的心兒照亮

我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上 【漢語】北京的金山上光芒照四方 毛主席就是咱金色的太陽 多么溫暖 多么慈祥 把翻身農(nóng)奴的心兒照亮

我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上 【藏語大意】北京的金山上光芒照四方 毛主席就是咱金色的太陽 多么溫暖 多么慈祥 把翻身農(nóng)奴的心兒照亮

我們邁步走在社會(huì)主義幸福的大道上（巴扎嘿）

－１２－ 兄弟干杯-龐龍

今夜晚風(fēng)吹

今宵多珍貴

兄弟相聚是幸福滋味

笑容與淚水

從容地面對

把酒當(dāng)歌笑看風(fēng)塵我們舉起杯

今夜歌聲醉

今夜月兒美

放飛夢想難得幾回醉

好久沒有過

擁抱的滋味

今夜我要痛痛快快陪兄弟干杯

看吧 兄弟五星紅旗迎著風(fēng)兒飛

多少苦累不后悔

讓失敗化成灰

來吧 兄弟們都舉起手中的酒杯

好兄弟 干一杯 我不醉不歸

━━≡Music≡━━

今夜晚風(fēng)吹

今宵多珍貴

兄弟相聚是幸福滋味

笑容與淚水

從容地面對

把酒當(dāng)歌笑看風(fēng)塵我們舉起杯

今夜歌聲醉

今夜月兒美

放飛夢想難得幾回醉

好酒沒有過

擁抱的滋味

今夜我要痛痛快快陪兄弟干杯

看吧 兄弟五星紅旗迎著風(fēng)兒飛

多少苦累不后悔

讓失敗化成灰

－１３－ 來吧 兄弟們都舉起手中的酒杯

好兄弟 干一杯 我不醉不歸

（群）看吧 兄弟五星紅旗迎著風(fēng)兒飛 多少苦累不后悔 讓失敗化成灰

來吧 兄弟們都舉起手中的酒杯 好兄弟 干一杯 我不醉不歸 好兄弟 干一杯 我不醉不歸

－１４－

第五篇：喜歡音樂作文

精選喜歡音樂作文4篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的喜歡音樂作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡音樂作文 篇1

一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的回憶。

記得那是一年級的第一節(jié)音樂課。我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)害怕跳舞的小女孩。我膽怯地等待著新老師的到來，心想：不知道新老師怎么樣？是嚴(yán)肅，還是慈祥？

只見來了一位老師，一頭烏黑的披肩發(fā)，兩只水靈靈眼睛仿佛會(huì)說話，輪到她自我介紹了。她說，她姓霍，大家可以叫她霍老師。我對這位老師有了初步的認(rèn)識(shí)。

上課了，霍老師撫摸著鋼琴，那美妙的琴聲似流水，從她的手指縫隙中流出；她的聲音似黃鶯那般動(dòng)人，時(shí)而像小鳥，跳躍在枝頭；時(shí)而又似魚兒在小溪間游蕩，非常流暢。這種聲音讓我感受到了音樂的樂趣和歡快。

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一首蒙古民歌?；衾蠋熛容p輕哼著那首曲子，悠長而獨(dú)特的曲調(diào)好像一條蜿蜒流淌的小河靜靜地淌進(jìn)了我的心里，敞開了我的心扉。

就這樣，我對音樂產(chǎn)生了濃郁的興趣，從一個(gè)害怕跳舞的人變成了班里數(shù)一數(shù)二的跳舞“高手”。

這堂課是啟發(fā)我愛好音樂的“金鑰匙”，它激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，直到現(xiàn)在，我也沒有忘記這堂課，它已經(jīng)深深地印在我的心中。

喜歡音樂作文 篇2

當(dāng)我聽到《偶像活動(dòng)》第一季的片尾曲時(shí)，就會(huì)想起我今早睡過頭的事情。

今天早上是一個(gè)灰蒙蒙的早晨，我夢到了一個(gè)大大的蛋糕和一個(gè)巨大的巧克力，我馬上跑過去吃。當(dāng)我把大巧克力吃完時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。我仔細(xì)看了看，是《偶像活動(dòng)》里的三個(gè)主角。她們唱起那首歌，那首歌好像給我講述著快遲到的故事，的聽了覺得很有道理，馬上我轉(zhuǎn)身走了?？晌冶灰粔K石頭絆倒了，我覺得一點(diǎn)也不疼。突然我醒了，我一睜眼馬上起來看鐘，“呀！7點(diǎn)20了！”我尖叫到。我立刻把該做的全都做了，我背起書包就往外跑，幸好，到學(xué)校時(shí)沒有遲到。

《偶像活動(dòng)》我感謝你，如果不是你，我就會(huì)遲到，我遲到的話就會(huì)被老師罵，被老師罵我一天就會(huì)傷心?？傊?，是你讓我這一天的種種難題都消失了，謝謝你！《偶像活動(dòng)》！

喜歡音樂作文 篇3

活潑開朗，我喜歡做很多事情，比如看書，游泳，看電視...我最喜歡的事情之一是聽音樂。

音樂對我的生活不可或缺。我喜歡在不同的時(shí)間聽不同的音樂，讓自己放松和快樂。

當(dāng)我在做某件事情時(shí)遇到困難，當(dāng)我因考試成績不理想而感到沮喪時(shí)，我會(huì)演奏一首激動(dòng)人心的音樂，它充滿激情、雄壯、充滿血腥味。你聽，飽滿而熱情的旋律，有時(shí)像一條奔流的河流，洶涌澎湃，破浪翻滾；有時(shí)它就像一條溫柔的小溪，溫柔而有力，讓我產(chǎn)生一種溫暖的感覺。此時(shí)，我將重拾信心，勇往直前。

當(dāng)我學(xué)習(xí)或閱讀累了的時(shí)候，我會(huì)演奏一首鄉(xiāng)村音樂，它是安靜的，安詳?shù)模推降?。我聚精?huì)神地聽大自然的聲音，不知不覺中我已經(jīng)被它們陶醉了。聽完之后，我會(huì)覺得神清氣爽。音樂早已掩蓋了剛才的疲憊。當(dāng)我打開相冊，重溫童年的沉浮，我會(huì)播放一首兒歌。雖然它很幼稚，但它有著童心。它像一朵純潔的可愛的花；像一盆鮮花，充滿誘人的香味；就像一個(gè)夢，它象征著對未來的美好憧憬。每當(dāng)我聽到這些，我似乎又回到了童年。

然而，我最喜歡的音樂是流行音樂，充滿瘋狂和活力。張韶涵的《隱藏的翅膀》和容祖兒的《長翅膀的女孩》是我的最愛。在優(yōu)美的音樂旋律中，體會(huì)其中的含義——無論我們遇到多么困難或困難，我們都必須堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對和解決問題，并且心中永遠(yuǎn)有翅膀。

雖然我不知道如何作曲，但我能感受到音樂的魅力。朋友們，我相信當(dāng)你把所有的感情都投入到音樂中時(shí)，你一定會(huì)感受到很多東西，讓你陶醉。

喜歡音樂作文 篇4

音樂，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，飽含激情！如果沒有音樂，世界就不會(huì)這么繽紛多彩。音樂不但給人一種美的享受，還催人奮進(jìn)。如果我生活在音樂王國里，我的心靈會(huì)得到凈化，思想會(huì)得到啟迪。

小時(shí)候的.我不愛睡覺，而媽媽只有一邊抱著我，一邊唱著“搖籃曲”，我才能慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

音樂似乎跟我形影不離，慢慢長大了，我還是不折不扣地喜歡它，還了解了許多樂器的聲音。“電子琴彈奏出來的樂曲是我最喜歡的，每一個(gè)音符就像一條歡快的“小溪”。由每一條“小溪”匯成了“大?！?，“大?！庇袝r(shí)“水波平靜”，有時(shí)“波濤洶涌”，然而，電子琴又是非常歡快的，主題里總有大海的洶涌。有一次，隔壁的一個(gè)小女孩正在用電子琴彈奏樂曲，我聽得入了迷，仿佛看見了大海，都把媽媽布置我的任務(wù)都忘了。從那時(shí)起，我就愛上了彈電子琴，所以現(xiàn)在我也在學(xué)電子琴。記得有一次，我在學(xué)校舉行的“六一兒童節(jié)”的晚會(huì)上，我用電子琴彈奏“祝你生日快樂”的樂曲，聽著樂曲，同學(xué)們都產(chǎn)生了共鳴，便跟著唱了起來，連我自己都陶醉了，通過著一次，我更加熱愛音樂。漸漸地，每天彈著電子琴，我真的覺得音樂是最好的朋友，懂我、教我……

音樂，是世間上最美妙的事物，它把人們帶進(jìn)了一個(gè)純凈、催人奮進(jìn)的世界！音樂，世界因你而繽紛多彩。

音樂，你是世間最美妙的尤物，你使人們的心靈得到凈化――把人們帶到一個(gè)純凈的世界；你使人們的思想得到啟迪――把人們帶進(jìn)一個(gè)奮發(fā)向上的世界。