第一篇：春雨潤(rùn)物作文[大全]

春雨潤(rùn)物作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的春雨潤(rùn)物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春雨綿綿，宛如一個(gè)美麗溫柔的少女，蒙著面紗款款而來(lái)。

大地在一片輕紗似的薄霧中顯得非常楚楚動(dòng)人，也使得雨中的所有景物顯得那么特殊而美麗?？諝庵械膲m埃被掃蕩干凈，空氣變得十分清新濕潤(rùn);馬路上的灰塵和垃圾被沖刷干凈，一汪汪水漬可以照見(jiàn)人影;街邊的樓房也被沖洗的干干凈凈。

薄紗般的雨絲輕輕撫摸著嫩綠的樹(shù)芽、翠綠的小草，讓樹(shù)芽和小草顯得更加清新亮麗。

薄紗般的雨絲輕柔地滋潤(rùn)著含苞待放的花骨朵?；▋翰辉俸π?，輕輕舒展開(kāi)嬌嫩柔軟的花瓣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷向人們展示春天的迷人風(fēng)采。

薄紗般的雨絲灑落到湖面上，清澈的湖面泛起一圈圈整齊的漣漪，一條條細(xì)小的水波層層蕩漾開(kāi)來(lái)，交叉重疊著布滿(mǎn)了整個(gè)湖面，好像一篇春姑娘寫(xiě)下的優(yōu)美的詩(shī)文。

薄紗般的雨絲灑在臉上，人們的臉上立刻泛起幸福的笑容，春雨來(lái)了，收獲的季節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

一場(chǎng)春雨大地悄無(wú)聲息的蘇醒了，春天也在不經(jīng)意間綠了滿(mǎn)陌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香醉了山河。當(dāng)我的思緒還沒(méi)來(lái)得及從皚皚的白雪和滿(mǎn)山的枯枝敗葉中走出來(lái)時(shí)，春雨早就潤(rùn)醒了那陌上的小草并綠滿(mǎn)了整個(gè)大地，花開(kāi)的聲音響徹了蒼穹。杜甫的春夜喜雨就是春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲最美的寫(xiě)照：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野經(jīng)云俱黑，江船火獨(dú)明，曉看紅濕處，花蟲(chóng)錦觀城。

我驚訝這大自然的神奇，四季輪回周而復(fù)始的一刻不停地悄無(wú)聲息的變化著，顯示著生命有著無(wú)窮的活力。春雨悄悄地輕輕地?fù)釢?rùn)著大自然。樹(shù)兒經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)越發(fā)的茂盛，綠葉翠的發(fā)出了閃亮晶瑩的光彩，雨珠一滴一滴的從綠葉的尖梢悄然滾落，美麗的花兒也浸濕在雨中嬌艷欲滴，經(jīng)過(guò)春雨的.洗禮顯得色彩更加艷麗無(wú)比，綻放滿(mǎn)枝。堤岸的垂柳更是綠意盎然，碧水悠悠，雨潤(rùn)嬌顏，綠滿(mǎn)春的繁華。真是：春雨卷簾碧柳垂，溪水柔聲倩影幽。潤(rùn)物無(wú)聲春悄語(yǔ)，一朝林染驚心海。

寒冷的冬天已經(jīng)離的越來(lái)越遠(yuǎn)了，整個(gè)大地安暖神然，江水濤濤暖意綿綿，春天就這樣從大地上、江面上慢慢緩緩地升起。我佇立在燕子磯的江畔，望著那滾滾而去的江水，滿(mǎn)江過(guò)往大小各異的船只，遐想無(wú)限，似乎整個(gè)人都溶浸在春的骨髓里。清早有很多踏青的觀江的人，不遠(yuǎn)處有幾只江鷗在嬉戲，使得踏青觀江的人久久都不愿意，也不舍得離開(kāi)。細(xì)雨輕柔地落，春風(fēng)微微地吹，雨兒隨風(fēng)漫舞，飄然落江，滾滾的江水一絲也看不到雨落的漣漪，只有江水的威嚴(yán)。有俏皮的人將石子輕輕地撇向了江面，石子在江面連彈了幾下便隨著滾滾的江水消失而銷(xiāo)聲匿跡。，

春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滿(mǎn)山的綠，滿(mǎn)江的暖，細(xì)的連云兒也忍不住婀娜輕舞，朵朵浪漫神彩飄逸，沒(méi)有一刻保持著相同的模樣，在略顯淡藍(lán)色的空中，以輕盈嫵媚的姿態(tài)飄然而過(guò)，令人心曠神怡，山上的綠竹翠的連江也陶醉不忍?hào)|去，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，一切的一切就這樣悄然滋長(zhǎng)，醉了山河，醉了江海，醉了我的眼眸。

今天是教師節(jié),鈴聲仿佛格外清脆,校園更加里充滿(mǎn)生機(jī)。好像一切都在慶祝這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。

“老師”這兩個(gè)字在我的腦海里仿佛總要和神圣連接在一起?；蛟S老師和我們一樣,都是一個(gè)平凡的人,但他們是永遠(yuǎn)值得尊敬的。今天,我要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——蔣老師。

我們的課堂上總是少不了笑:有人回答問(wèn)題非常出色,我們和老師會(huì)用微笑來(lái)表示對(duì)他的贊賞。有人出錯(cuò)了我們也會(huì)笑-----當(dāng)然,這是善意的笑。有時(shí),老師給我們講故事,我們明白了其中的道理,也會(huì)會(huì)心一笑。老師也會(huì)笑。這樣我們的課堂總是顯得分為輕松。

如果有人分神,那他就得接受“懲罰”。其實(shí)只是站1分鐘。情節(jié)嚴(yán)重的話(huà)那就要去老師的辦公室“小坐片刻”。這段時(shí)間老師會(huì)講一些道理,直至我們明白。老師非常嚴(yán)格,卻不嚴(yán)厲。

蔣老師很喜歡看書(shū)。走進(jìn)辦公室的時(shí)候,蔣老師差不多都在看書(shū)。而且,她常常會(huì)給我們年那些蘊(yùn)含著美好事物的文章。那里面有感恩、尊重、寬容…….,老師也會(huì)和我們分享一些感悟,有從書(shū)本上得到的,也有從生活中悟出的。

這些年來(lái)老是給予過(guò)我許多幫助。從最初的膽小害羞到現(xiàn)在的活潑自信。老師為我付出了多少只有我自己能體會(huì)到。許多時(shí)候困惑,老師總是非常耐心地為我解答?！皫熣?所以傳道受業(yè)解惑也?！笔Y老師是我人生中的良師也是益友。

如果漂亮是上帝的右手,美麗是上帝的左手。每一個(gè)人都只能觸碰上帝的一只手,那蔣老師肯定選擇了左手。因?yàn)槠潦峭庠诘?而美麗是由內(nèi)而外的。

人生猶如航行在大海上的船,每一艘船的正常行駛都少不了風(fēng)的幫助,而我的老師就是我人生中的一股最強(qiáng)勁的風(fēng)

“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這用來(lái)形容蔣老師應(yīng)該是最為恰當(dāng)?shù)?因?yàn)槭Y老師就像是春雨,我們就像是幼芽。蔣老師默默地讓改變著我們,就像是春雨默默滋潤(rùn)著幼芽一樣。

師恩難忘,難忘師恩!在這歡樂(lè)的節(jié)日,我想由衷地對(duì)蔣老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!

第二篇：肯為春雨潤(rùn)物 愿為春泥護(hù)花

師德匯報(bào)材料

徂徠二中 張希軍

我叫張希軍，1992年參加工作，現(xiàn)在是徂徠二中的一名教師。我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，近二十年的教學(xué)實(shí)踐，使我感到，作為教師必須有良好的師德。這既是事業(yè)成功的保障，也是個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)的必要條件。為此，在工作中我十分注重自己的師德修養(yǎng)，珍惜每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，珍視自己這份崇高的職業(yè)，珍愛(ài)每一名學(xué)生，嚴(yán)于律己、寬以待人。受到學(xué)生的真誠(chéng)愛(ài)戴和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。這些年我的主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)

一直以來(lái)，我熱愛(ài)著我的事業(yè)，熱愛(ài)著我的學(xué)生?！敖虝?shū)育人”，老師不止是教書(shū)更多的應(yīng)該是育人，不能只是業(yè)務(wù)精湛，更應(yīng)該師德高尚。工作以來(lái)，我積極踴躍參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。《給教師的一百條建議》、《愛(ài)心和教育》等書(shū)就在我床頭案邊，要教好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。這是我的切身感悟。長(zhǎng)期以來(lái)，我對(duì)學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。

二、不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，投身課改

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是我的學(xué)習(xí)格言。在扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，廣泛攝業(yè)務(wù)知識(shí)。我深知在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟的道理。參加工作以來(lái)，所撰寫(xiě)論文先后獲市、省級(jí)論文獎(jiǎng)數(shù)篇。工作以來(lái)，我虛心向同行請(qǐng)教，一直積極主動(dòng)地要求參加省、市、區(qū)各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)。我一直要求自己做到：課堂上是備受學(xué)生喜愛(ài)的好老師，課下是潛心教研的求索者。所以在工作中，我積極參加課改，時(shí)刻關(guān)注和掌握數(shù)學(xué)教育中最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)中，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的使用教材。我非常在意而且開(kāi)動(dòng)腦筋、精心巧妙地設(shè)計(jì)每一節(jié)課，每一個(gè)環(huán)節(jié)。

三、任勞任怨，樂(lè)于奉獻(xiàn)

工作近二十年來(lái)，我堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，以校為家。很少因?yàn)樗饺嗽蛘?qǐng)假。堅(jiān)持早到晚歸。對(duì)于學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，都一絲不茍，竭盡全力。即使家里有困難的時(shí)候我盡量不驚動(dòng)學(xué)校不麻煩領(lǐng)導(dǎo)。我工作踏實(shí)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和同事的認(rèn)可。

四、淡泊名利，不求回報(bào)

法國(guó)作家羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽視r(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢？在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶?zhuān)蚁?，用?shí)際行動(dòng)能夠證明一切?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。

2012年5月

第三篇：春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲（模版）

春風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)物無(wú)聲

——優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料

有道是，真情兮，春風(fēng)熙熙如母愛(ài)，多年的教育教學(xué)工作，使我深切地感受到，教育是門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛(ài)的三尺講臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了用真情和愛(ài)心，去溫暖學(xué)生的心靈；用智慧和坦誠(chéng)，去開(kāi)啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！蔽易?000年分配到新站中心小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十幾個(gè)年頭了，把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。十幾年來(lái)，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，回顧其中的點(diǎn)滴，我想有以下幾個(gè)方面：

一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于擔(dān)任學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科教學(xué)，和學(xué)生在課堂上接觸的時(shí)間多，工作辛苦。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)，放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開(kāi)；任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學(xué)生一起清掃；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)?yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂(lè)。六年來(lái)，我從未誤過(guò)一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。單親家庭的孩子孤僻，偏激，難于管理。我班的高宇同學(xué)父母離異，在爺爺奶奶跟前長(zhǎng)大，是我班最調(diào)皮、最操心的學(xué)生。一次把我班的一個(gè)女生打的頭破血流，我強(qiáng)忍住心中的怒火，及時(shí)的先對(duì)那個(gè)女生進(jìn)行治療，又馬上通知家長(zhǎng)，苦口婆心的進(jìn)行說(shuō)服，又自己花錢(qián)付了醫(yī)藥費(fèi)。然后又做高宇的思想工作，面對(duì)執(zhí)固的孩子，第一次沒(méi)有成功。放學(xué)后，我又到其家中進(jìn)行勸導(dǎo)，讓其進(jìn)行賠禮道歉，一直到深夜才算是做通了工作，第二天又到那個(gè)女孩家中說(shuō)好話(huà)，才取得了諒解。但這個(gè)孩子還是沒(méi)有收斂，我只能把他作為住宿生放到自家眼皮底下看著教育，經(jīng)過(guò)一年多的悉心照顧、愛(ài)的感化，他徹底轉(zhuǎn)變了，而且成為我班的生活委員，處處為班集體著想，貢獻(xiàn)著自己的力量。他的爺爺奶奶也欣慰的說(shuō)：“跟變了一個(gè)人是的“。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè)讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ；周五的讀書(shū)交流展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評(píng)習(xí)作；每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書(shū)”小報(bào)；并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外，我積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話(huà)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn)，摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班，用知識(shí)魅力帶班，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。

沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，經(jīng)過(guò)十幾年的努力奮斗，初露鋒芒。我撰寫(xiě)的班主任工作論文《淺談班主任技能》獲扶余縣教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。多次在全縣中小學(xué)教師技能競(jìng)賽中獲學(xué)科技能單項(xiàng)獎(jiǎng)；多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)先進(jìn)教師，2005年被評(píng)為扶余縣骨干教師，09年被認(rèn)定為松原市中小學(xué)市級(jí)骨干班主任。

十一年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國(guó)培育棟梁之材！

優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料：

春風(fēng)細(xì)雨

新站中心校

路晶

潤(rùn)物無(wú)聲

第四篇：細(xì)雨潤(rùn)物海納百川——沈潔

細(xì)雨潤(rùn)物海納百川

——王軼群老師專(zhuān)訪

學(xué)生記者沈潔

當(dāng)你在校園中行走時(shí)，是否會(huì)注意到在校園中，有這樣一位和你一樣背著書(shū)包，騎著自行車(chē)匆匆回家的身影？初見(jiàn)王軼群老師，燦爛的笑容，像大姐姐般的形象，深深地映入我的腦海。

王軼群老師，校區(qū)外語(yǔ)系教師，現(xiàn)任外語(yǔ)系主任助理，應(yīng)用日語(yǔ)教研室主任，原應(yīng)用日語(yǔ)082班班主任。曾被評(píng)為優(yōu)秀班主任，2010年嘉興學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。就是這樣優(yōu)秀的一位黨員老師，在學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)的眼中卻是一位可愛(ài)、可敬的大姐姐。她與他們有著如同兄弟姐妹般的深厚情誼，她熱心，細(xì)心，耐心的對(duì)待每一個(gè)人。

當(dāng)初的王老師就像現(xiàn)在的我們一樣，在進(jìn)入大學(xué)時(shí)就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并于2003年12月加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。當(dāng)談到老師參加的志愿者活動(dòng)時(shí)，老師很激動(dòng)，仿佛又回到了大學(xué)時(shí)光。老師說(shuō)她印象最深的是那次參加圣兵愛(ài)心社去湖北通山開(kāi)展支教、法律咨詢(xún)、家電維修等志愿服務(wù)活動(dòng)，為一些品學(xué)兼優(yōu)但家庭條件困難的高中學(xué)生提供物質(zhì)資助和精神資助。而那時(shí)圣兵愛(ài)心社大部分的資助經(jīng)費(fèi)都是由社員們通過(guò)賣(mài)報(bào)紙、發(fā)傳單、貼海報(bào)等辛苦工作賺來(lái)的。而那種付出的快樂(lè)，收獲的喜悅，一起吃苦的幸福及看到資助的學(xué)生精神上和物質(zhì)上都富裕時(shí)是最讓人欣慰的事。

老師認(rèn)為一名合格的學(xué)生黨員首先是要思想上獨(dú)立、成熟。大學(xué)生黨員是黨的代言人，大學(xué)生的帶頭人，要能夠用自己的頭腦來(lái)思考問(wèn)題，有探索真理的熱忱和勇氣。其次要學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良。學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率的綜合反映，而只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生黨員才能更好的發(fā)揮模范帶頭作用。最后是要有奉獻(xiàn)意識(shí)，用自己的行動(dòng)和工作影響，帶動(dòng)同學(xué)們共同前進(jìn)，而不只是獨(dú)善其身。

當(dāng)我說(shuō)到老師的優(yōu)秀時(shí)，老師卻一直都說(shuō)自己離優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)還差很遠(yuǎn)。而在她心中，無(wú)可挑剔才是優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和對(duì)自己的高要求讓我深深感到了自己的差距。

而問(wèn)及外語(yǔ)系的學(xué)生如若進(jìn)入外資企業(yè)工作其黨員身份是否會(huì)有所影響時(shí)，王老師很淡然地笑笑，并以其自身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)道：“這是以訛傳訛的說(shuō)法?，F(xiàn)在早已不是意識(shí)形態(tài)決定一切的社會(huì)了。我大學(xué)畢業(yè)時(shí)也去參加過(guò)外資企業(yè)的面試。相反一些外企的負(fù)責(zé)人對(duì)中國(guó)的事情也非常了解，也知道在中國(guó)的大學(xué)里只有綜合素質(zhì)較好的學(xué)生才能加入中國(guó)共產(chǎn)黨。共產(chǎn)黨員的身份不但不會(huì)減分，反而會(huì)加分?！?/p>

采訪中，王老師一直很耐心，也很細(xì)心的回答著，就像學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)的那樣，是一位可敬、可愛(ài)的大姐姐。而王老師也一直踐行著她的人生格言：海納百川有容乃大，壁立千仞無(wú)欲則剛。黨員的身份也讓她在平凡的事業(yè)，平凡的崗位上，擁有一顆不平凡的奉獻(xiàn)著自己的事業(yè)的心。

采訪后，作為一名預(yù)備黨員的我，深感自己有著多方面的不足，卻也更加堅(jiān)定了相信自己，奉獻(xiàn)他人的決心。愿王老師今后的生活一切安好，在平凡中創(chuàng)造出美麗人生。

第五篇：愛(ài)如春雨潤(rùn)物無(wú)聲（最終版）

愛(ài)如春雨 潤(rùn)物無(wú)聲

————暑期師德感悟

今年的暑期師德培訓(xùn)，給我留下了深刻的印象，特別是聽(tīng)了高曉春老師的報(bào)告，讓我感觸很深。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我在高曉春老師的報(bào)告中找到了答案——愛(ài)。“愛(ài)”，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。

通過(guò)這次師德培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到：我們當(dāng)教師的，首先就要熱愛(ài)自己的事業(yè)，把最無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)孩子，去接納他們的一切，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)，還是缺點(diǎn)；其次作為一名教師，一定要竭盡所能，用真心打動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心教育學(xué)生。下面談?wù)勎业膸讉€(gè)活生生的案例。

一、對(duì)待差生，永不放棄。

2001年我接受了一班五年級(jí)，其中有一個(gè)學(xué)生，俞某某。教了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他不會(huì)寫(xiě)作文，每次作文只寫(xiě)了幾十個(gè)字，而且句子不通順，錯(cuò)別字又多。當(dāng)時(shí)，我很困惑，怎么辦呢？，一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，這種水平。怎么面向家長(zhǎng)？怎么向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)交卷呢？怎么向上一級(jí)學(xué)校輸送呢？……面對(duì)這種情況，我冷靜地思考，積極地去面對(duì)。我利用課余時(shí)間，利用節(jié)假日，給他補(bǔ)課，采用缺什么補(bǔ)什么的方法，耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這位同學(xué)能寫(xiě)300字以上的作文了。在班上，利用一切機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，在小學(xué)畢業(yè)考試中，考出了79分的好成績(jī)。

二、因材施教，耐心引導(dǎo)。

2008年，我接受了一班四年級(jí)，其中有一個(gè)學(xué)生，張某某。這個(gè)學(xué)生聰明、可愛(ài)，但是他很有個(gè)性。有一次，上課時(shí)，他轉(zhuǎn)到后面的同學(xué)那里，還打了他一拳。當(dāng)時(shí)，我很生氣，狠狠地批評(píng)了他一下，他不但不接受，還大聲責(zé)問(wèn)我： “你不了解情況亂說(shuō)！”當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)下不了臺(tái)的感覺(jué)，但是我馬上冷靜下來(lái)，并默默地告誡自己：沖動(dòng)是魔鬼，終于熬到下課了，我把他叫到辦公室，（此時(shí)，他火氣也消了，）他跟隨我到了辦公室，我拿了一張凳子，讓他坐下。我首先向他陪不是，我誠(chéng)懇地說(shuō)：“剛才，老師在上課，不了解情況，批評(píng)你了，對(duì)不起。但是老師很想知道其中的前因后果，你能告訴老師嗎？”這番話(huà)打動(dòng)了他的心

他低著頭不好意思地說(shuō)：“老師，剛才上課時(shí)，我不應(yīng)該頂撞你?？墒?，你不知道其中的原因??！”我走到他身邊，拍拍他的肩膀說(shuō)：“你能告訴我其中的原因嗎” 他的嘴像開(kāi)了閘的水一樣，滔滔不絕地對(duì)我說(shuō)：“下課時(shí)，我跟他（后面的同學(xué)）玩，他不小心，摔了一跤，我當(dāng)時(shí)就把他扶起來(lái)，此時(shí)，上課鈴響了，我跑回教室，剛坐下，他在我背上擰了我一下，我疼得眼淚都快掉下來(lái)了，于是我轉(zhuǎn)過(guò)身就打了他一拳?！蔽彝榈卣f(shuō)：“原來(lái)是這樣??！那個(gè)同學(xué)我要找他談?wù)勗?huà)，要他向你認(rèn)錯(cuò)。”沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，他站起來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，我也錯(cuò)了，不應(yīng)該打他一拳，我應(yīng)該告訴老師。”我趁熱打鐵語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“是??！如果當(dāng)時(shí)你及時(shí)告訴老師的話(huà)，上課時(shí)那一幕也不會(huì)發(fā)生了。老師也不會(huì)犯錯(cuò)誤了，你說(shuō)是嗎？”他不住地點(diǎn)點(diǎn)頭，半響沒(méi)說(shuō)話(huà)。就是這位學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后，在暑假里給我發(fā)了一條短信，上面寫(xiě)道：謝老師，謝謝你這三年的教導(dǎo)，讓我明白了很多道理。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！比缃裎覀兿衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻用我們的愛(ài)襯托著鮮花的嬌艷。作為一名平凡的教師，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。三尺講臺(tái)雖小，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我生命中最重要的舞臺(tái)，我愿為之付出畢生努力！

高橋中小泗州學(xué)區(qū)謝建良2011年8月28日