第一篇：春雨潤(rùn)物,立德樹(shù)人,努力做好高校大學(xué)生思想政治教育工作

春雨潤(rùn)物,立德樹(shù)人,努力做好高校大學(xué)生思想政治教育工作

[摘要]加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想工作是新時(shí)期一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。高校輔導(dǎo)員作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著直接影響。作為輔導(dǎo)員應(yīng)以包涵老師為榜樣,深刻認(rèn)識(shí)自身所肩負(fù)的神圣職責(zé),對(duì)學(xué)生懷有一顆愛(ài)心和責(zé)任心,積極創(chuàng)新工作思路和工作方法,春雨潤(rùn)物,立德樹(shù)人,努力開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

[關(guān)鍵詞]輔導(dǎo)員包涵思想政治教育

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出:“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”。高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。由此可見(jiàn),輔導(dǎo)員在高校人才培養(yǎng)中的作用是極其重要的,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。輔導(dǎo)員如何適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的客觀要求,不斷提高自己,完善自己,努力把握大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律和教育規(guī)律,積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法,提高思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人,是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的一個(gè)重大課題。復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀大學(xué)生輔導(dǎo)員包涵在工作中利用周記形式和學(xué)生進(jìn)行思想交流,在擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員的四年中,累計(jì)撰寫(xiě)了12萬(wàn)字150多篇輔導(dǎo)員周記,搭建了師生心靈溝通的平臺(tái),并取得了理想的教育效果,這一創(chuàng)新形式無(wú)疑對(duì)開(kāi)拓大學(xué)生思想政治教育的新途徑提供了借鑒。這是一本充滿熱情和愛(ài)心的好書(shū),一本記錄著高校充滿快樂(lè)和艱辛的工作歷程的好書(shū),一本我們輔導(dǎo)員同仁們引以為豪和借鑒的好書(shū)。大至?xí)r事政治,小到身邊瑣事是周記的常新課題;大學(xué)生學(xué)習(xí)的艱辛、成長(zhǎng)的煩惱、理想的困惑、擇業(yè)的焦灼是周記關(guān)注的焦點(diǎn);講述自己的經(jīng)歷,介紹他人的經(jīng)驗(yàn),表?yè)P(yáng)好人好事,批評(píng)不良傾向是周記指點(diǎn)迷津的手段。李長(zhǎng)春同志評(píng)價(jià)該書(shū)“是對(duì)高校思想政治工作創(chuàng)新的一種有益探索”。全書(shū)從一個(gè)獨(dú)特角度反映了當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,濃縮了一名大學(xué)生輔導(dǎo)員的育人的實(shí)踐與思考,如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,體現(xiàn)了一名思想政治工作者對(duì)學(xué)生、對(duì)輔導(dǎo)員工作的熱愛(ài),對(duì)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的責(zé)任心和敬業(yè)精神。作為一名高校大學(xué)生輔導(dǎo)員,我們應(yīng)以包涵老師為榜樣,深刻認(rèn)識(shí)自身?yè)?dān)負(fù)的重要職責(zé)和神圣使命,不斷增強(qiáng)做好大學(xué)生思想政治教育工作的自覺(jué)性和責(zé)任感,更好地完成本職工作,為構(gòu)建和諧校園和和諧社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。

包涵老師是在用心工作,用心寫(xiě)作,她始終對(duì)學(xué)生懷有一顆愛(ài)心,肩負(fù)一份責(zé)任。這是做好輔導(dǎo)員工作的重要前提。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,沒(méi)有責(zé)任心更談不上教育引導(dǎo)學(xué)生。包涵老師的可貴之處,在于她心中充滿了愛(ài),充滿了對(duì)學(xué)生、對(duì)輔導(dǎo)員工作的愛(ài);心中充滿了責(zé)任,充滿了對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、對(duì)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的責(zé)任。有人曾做過(guò)這樣的概述:輔導(dǎo)員工作就是“愛(ài)心 +責(zé)任 +智慧”。有愛(ài)心,才能無(wú)怨無(wú)悔地投入;盡責(zé)任,才能將愛(ài)心深化為對(duì)學(xué)生的引領(lǐng);用智慧,才能通過(guò)不斷創(chuàng)新使教育發(fā)揮更大效用。下面結(jié)合《包涵心語(yǔ)》一書(shū),談一下對(duì)這幾個(gè)方面的理解和感悟。

愛(ài)是輔導(dǎo)員不懈工作的熱情源泉,愛(ài)是教育事業(yè)前進(jìn)的力量源泉。學(xué)會(huì)愛(ài)是最行之有效的教育。偉大的人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出的,才能打到心的深處”。學(xué)會(huì)愛(ài),首先要愛(ài)本職工作?！案梢恍?愛(ài)一行”,要將輔導(dǎo)員工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。只有將輔導(dǎo)員工作看成一項(xiàng)事業(yè)而不只是職業(yè),不把它當(dāng)成一種謀生的手段,才能產(chǎn)生無(wú)限的工作熱情,在工作中才能永葆旺盛的精力,不斷進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才能將工作真正做實(shí)、做好。學(xué)會(huì)愛(ài),還要學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)生。要“以學(xué)生為本”,關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,將學(xué)生當(dāng)作自己的親人一樣來(lái)看待,真心真意熱愛(ài)和關(guān)心每一名學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,把愛(ài)灑向每一名學(xué)生的心田,用愛(ài)心感化學(xué)生,將愛(ài)的思想貫穿于學(xué)生工作的全過(guò)程。要學(xué)習(xí)包涵老師的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況,開(kāi)展經(jīng)常性的談心活動(dòng),這也是思想教育工作行之有效的方法。談心的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣,可以談?wù)摦?dāng)今國(guó)際國(guó)內(nèi)大事,或扯扯家常,聊聊娛樂(lè)、體育方面的話題,如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。通過(guò)談心,可以拉近與學(xué)生之間的距離,學(xué)生也會(huì)把你當(dāng)成他們的良師益友,煩惱時(shí)找你傾訴,快樂(lè)時(shí)與你分享,并且樂(lè)于接受教育和幫助,正所謂“親其師而信其道”。正是由于對(duì)學(xué)生懷有一顆愛(ài)心,真正走進(jìn)樂(lè)學(xué)生生活,包涵老師才寫(xiě)出一篇篇蘸滿情感的文字,最終贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,取得了良好的育人效果,連續(xù)多年被上海市和復(fù)旦大學(xué)評(píng)為優(yōu)秀大學(xué)生輔導(dǎo)員。愛(ài),已經(jīng)成為優(yōu)秀大學(xué)生輔導(dǎo)員的通行證。

愛(ài)心對(duì)于輔導(dǎo)員固然重要,高度的責(zé)任心也是做好輔導(dǎo)員工作不可或缺的一個(gè)很重要因素。輔導(dǎo)員只有具備了責(zé)任心,才能發(fā)自內(nèi)心地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),才能時(shí)刻把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在首位。學(xué)生輔導(dǎo)員工作繁雜而艱苦,需要投入大量的精力和情感,但成效卻難以量化,也很難收到立竿見(jiàn)影的效果。在包涵老師四年的輔導(dǎo)員生涯中,也一定有過(guò)工學(xué)矛盾的困擾,有過(guò)價(jià)值理性的拷問(wèn),有過(guò)極度疲勞之下產(chǎn)生的倦意,有過(guò)適時(shí)中斷的念頭……但包涵老師不離不棄,堅(jiān)持了下來(lái),并最終取得了育人的成功。這與她對(duì)工作、對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任心是分不開(kāi)的。其間離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、工作的需要以及對(duì)學(xué)生的愛(ài),但更為重要的是緣于對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任心?！敖⑵鹨粋€(gè)與學(xué)生有效溝通的平臺(tái)不容易,既然周記對(duì)育人有利,就一定堅(jiān)持下去。從國(guó)內(nèi)外大事到校園熱點(diǎn),每周值得寫(xiě)的事情很多,開(kāi)始是一種責(zé)任,后來(lái)便成為了一種習(xí)慣。”當(dāng)責(zé)任變成習(xí)慣的時(shí)候,包涵老師已經(jīng)將自己徹徹底底融入了工作之中。輔導(dǎo)員的工作非常平凡,大家每天每學(xué)期都在做著一件又一件平凡的事情,然而一件件小而平凡的事情,卻聯(lián)系著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與成才,更牽動(dòng)著每一位學(xué)生背后的每一個(gè)家庭,進(jìn)而無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心,聯(lián)系著國(guó)家和民族的希望,平凡之中體現(xiàn)著偉大。春雨潤(rùn)物,立德樹(shù)人,把思想政治教育工作做到學(xué)生們的心里去,做青年朋友的良師益友,做大學(xué)生的人生導(dǎo)師,這正是輔導(dǎo)員事業(yè)崇高而神圣之所在,也是肩負(fù)重大責(zé)任之所在。

學(xué)高為師,德高為范。輔導(dǎo)員工作是做人的工作,對(duì)輔導(dǎo)員具有很高的要求。作為教育者本身,要有較高的思想政治素質(zhì)和較高的工作藝術(shù)以及較扎實(shí)的理論基礎(chǔ),也就是通常所講的要有點(diǎn)“智慧”,才能做到“學(xué)為人師,行為世范”。包涵老師有一顆聰慧之心,用她那創(chuàng)新的工作思路開(kāi)展學(xué)生工作,實(shí)踐證明她成功了,為我們這些普通的輔導(dǎo)員做出了榜樣。人們常說(shuō)“打鐵須要本身硬”,熟練的業(yè)務(wù)能力是順利開(kāi)展工作的保障。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,必須首先加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高和充實(shí)自己。不但要學(xué)政治理論知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、時(shí)事政策、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理以及法律等方面的相關(guān)知識(shí),使自己獲得豐富的知識(shí)和技能,促進(jìn)工作質(zhì)量的提高,確保工作取得實(shí)效。第二,輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。清華大學(xué)前校長(zhǎng)梅貽琦先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)校猶水也,師生猶魚(yú)也,其行動(dòng)猶游泳也,大魚(yú)前導(dǎo),小魚(yú)尾隨,是從游也,其濡染觀摩之效,自不求而至,不為而成”。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開(kāi)花結(jié)果的陽(yáng)光”。輔導(dǎo)員的道德品質(zhì)、言談舉止、氣質(zhì)氣度、為人處事等都會(huì)對(duì)大學(xué)生起到潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的影響。因此,作為學(xué)生輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),塑造個(gè)人良好的道德形象和人格氣質(zhì),對(duì)待學(xué)生如春風(fēng)細(xì)雨,用自己高尚的人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,努力做學(xué)生的楷模和榜樣。第三,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新,努力掌握工作藝術(shù)和技巧。教育有法,法無(wú)定法。輔導(dǎo)員要想做好學(xué)生工作,就不能拘泥于傳統(tǒng)的教育管理模式,針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn),積極探索,勇于創(chuàng)新工作方法和工作技巧。包涵老師將大學(xué)生思想

政治教育工作巧妙的訴諸文字,通過(guò)周記形式與大學(xué)生進(jìn)行思想溝通,是對(duì)大學(xué)生思想政治教育形式的創(chuàng)新,值得我們借鑒和效仿?！笆澜缟险也坏絻善嗤臉?shù)葉”,“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的心理需求和性格特點(diǎn),因人、因時(shí)、因地而異,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。包涵老師的事跡感人,方法啟發(fā)人。作為新時(shí)期的輔導(dǎo)員,我們一定要以包涵老師為榜樣,將輔導(dǎo)員工作看成一項(xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè)來(lái)做,一方面樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的綜合素質(zhì);另一方面,積極探索與新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作相適應(yīng)的新思路、新方法,體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。春雨潤(rùn)物,立德樹(shù)人,努力開(kāi)拓大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

第二篇：高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作

摘要：胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題?！痹谛碌臍v史條件下，如何做好大學(xué)生思想政治教育是每一個(gè)高校思想政治工作者面臨的首要問(wèn)題。

高校是中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)各類人才的重要園地,同時(shí)也處在西方思想和我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng),對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。黨的十六大報(bào)告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批新型人才?！?/p>

1.堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心

一些學(xué)校的思想政治工作者對(duì)這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的一方,往往滿足于簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放,形勢(shì)已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開(kāi)闊、更豐富。

學(xué)校思想政治教育者的任務(wù)就是要用正確的思想和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃青年學(xué)生心靈中本來(lái)就渴望知識(shí)、積極向上的火種,堅(jiān)定他們的政治信念,培養(yǎng)他們的健康人格,鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和民族認(rèn)真學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個(gè)學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。教育者不以勢(shì)壓人，簡(jiǎn)單粗暴的方法不但達(dá)不到工作的目的,很容易傷害學(xué)生,疏遠(yuǎn)師生關(guān)系。

另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長(zhǎng)環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會(huì)遇到各種實(shí)際困難。教育者應(yīng)該盡量幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門(mén)溝通情況、反映問(wèn)題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭(zhēng)取學(xué)生的信任,成為他

們的知心朋友。這樣才能把所有的工作對(duì)象團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。實(shí)踐證明,以人為本,注重感情投資的工作效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生硬地灌輸或空洞的說(shuō)教。

2.重視心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。它對(duì)于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開(kāi)展心理咨詢、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，達(dá)到助人自助的目的，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

通過(guò)不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書(shū)達(dá)禮、誠(chéng)信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。通過(guò)組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開(kāi)展 “愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要積極開(kāi)展特色教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的氛圍，提供一些載體，搭建施展個(gè)人才能、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開(kāi)展一系列的特色教育活動(dòng)。例如，通過(guò)舉行文藝演出、書(shū)法繪畫(huà)展、手工藝品展、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，豐富校園生活，活躍校園文化，學(xué)生受益匪淺。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供便利的同時(shí)，也使得有些學(xué)生深陷游戲，不能自拔。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門(mén)，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教

育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。

4.不斷提高自身綜合素質(zhì)

因?yàn)樵诮裉鞂?duì)外交往不斷增多的情況下,我們需要這方面的知識(shí)去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。因?yàn)?對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),人文思想教育極其重要。人文教育對(duì)于一個(gè)人開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對(duì)確立和改造人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起著巨大的作用。近年來(lái)部分院校學(xué)術(shù)功利化比較嚴(yán)重,真誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神不足,文人相輕的思想有發(fā)展趨勢(shì)等,主要原因之一就是忽視了這方面的教育和修養(yǎng)。如果每一個(gè)做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作,更真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對(duì)象的表率。

5.思想政治理論課“實(shí)踐教學(xué)”的實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)的基本方式，主要有針對(duì)單一書(shū)本理論教學(xué)的課堂實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會(huì)實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。

一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。思想政治理論課課堂的實(shí)踐教學(xué)還可以體現(xiàn)在案例教學(xué)和學(xué)生模擬教學(xué)，也就是思想政治理論課教師在進(jìn)行課堂理論教學(xué)中將一些社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例，和學(xué)生一起運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和方法來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是對(duì)社會(huì)上存在的一些新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)等問(wèn)題，教師為了教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決這些新問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，完全可以采取這種課堂實(shí)踐教學(xué)的辦法。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時(shí)期思想政治理論課書(shū)本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明這種實(shí)踐教學(xué)有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：它可以直接與書(shū)本理論知識(shí)聯(lián)系，教與學(xué)可以相互促進(jìn)；時(shí)間短效率高，可以在有效的時(shí)間和空間里進(jìn)行；節(jié)約教育資源，不必花過(guò)多的人力、物力和財(cái)力等，而且組織起來(lái)

也非常容易，有可持續(xù)發(fā)展的條件，便于推廣。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。

二是課后的實(shí)踐教學(xué)。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識(shí)地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問(wèn)題和我國(guó)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。

三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。所謂隱性的實(shí)踐教學(xué)，是相對(duì)顯性實(shí)踐教學(xué)而言的，它不是人們已經(jīng)司空見(jiàn)慣的思想政治理論課的實(shí)踐方式，而是充分利用大學(xué)生日常生活本身存在的形式，包括校園文化、組織管理、人格影響等因素。讓大學(xué)生在自覺(jué)自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。隱性教育法與顯性教育法相比，充分照顧到主體的內(nèi)心需要與體驗(yàn)，能夠有效地消除大學(xué)生的逆反心理，激發(fā)其參與意識(shí)，將教育內(nèi)容及要求滲透和潛隱到大學(xué)生生活的廣闊空間，提高思想政治理論教育的覆蓋面和影響力，產(chǎn)生顯性實(shí)踐教學(xué)無(wú)法替代的作用。

第三篇：高校如何做好思想政治教育工作

高校如何做好思想政治教育工作

摘要：胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。”在新的歷史條件下，如何做好大學(xué)生思想政治教育是每一個(gè)高校思想政治工作者面臨的首要問(wèn)題。

高校是中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)各類人才的重要園地,同時(shí)也處在西方思想和我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng),對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。黨的十六大報(bào)告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批新型人才?！?/p>

1.堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心

一些學(xué)校的思想政治工作者對(duì)這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動(dòng)接受教育的一方,往往滿足于簡(jiǎn)單的灌輸和說(shuō)教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放,形勢(shì)已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開(kāi)闊、更豐富。

學(xué)校思想政治教育者的任務(wù)就是要用正確的思想和優(yōu)良的文化傳統(tǒng)去點(diǎn)燃青年學(xué)生心靈中本來(lái)就渴望知識(shí)、積極向上的火種,堅(jiān)定他們的政治信念,培養(yǎng)他們的健康人格,鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和民族認(rèn)真學(xué)習(xí)。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個(gè)學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。教育者不以勢(shì)壓人，簡(jiǎn)單粗暴的方法不但達(dá)不到工作的目的,很容易傷害學(xué)生,疏遠(yuǎn)師生關(guān)系。

另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長(zhǎng)環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會(huì)遇到各種實(shí)際困難。教育者應(yīng)該盡量幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門(mén)溝通情況、反映問(wèn)題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭(zhēng)取學(xué)生的信任,成為他們的知心朋友。這樣才能把所有的工作對(duì)象團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。實(shí)踐證明,以人為本,注重感情投資的工作效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)生硬地灌輸或空洞的說(shuō)教。

2.重視心理健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。它對(duì)于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開(kāi)展心理咨詢、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，達(dá)到助人自助的目的，為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

通過(guò)不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書(shū)達(dá)禮、誠(chéng)信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。通過(guò)組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開(kāi)展 “愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要積極開(kāi)展特色教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的氛圍，提供一些載體，搭建施展個(gè)人才能、特長(zhǎng)的舞臺(tái)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開(kāi)展一系列的特色教育活動(dòng)。例如，通過(guò)舉行文藝演出、書(shū)法繪畫(huà)展、手工藝品展、詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)，豐富校園生活，活躍校園文化，學(xué)生受益匪淺。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供便利的同時(shí)，也使得有些學(xué)生深陷游戲，不能自拔。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門(mén)，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。4.不斷提高自身綜合素質(zhì)

因?yàn)樵诮裉鞂?duì)外交往不斷增多的情況下,我們需要這方面的知識(shí)去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。因?yàn)?對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng),人文思想教育極其重要。人文教育對(duì)于一個(gè)人開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對(duì)確立和改造人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起著巨大的作用。近年來(lái)部分院校學(xué)術(shù)功利化比較嚴(yán)重,真誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神不足,文人相輕的思想有發(fā)展趨勢(shì)等,主要原因之一就是忽視了這方面的教育和修養(yǎng)。如果每一個(gè)做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作,更真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對(duì)象的表率。

5.思想政治理論課“實(shí)踐教學(xué)”的實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)的基本方式，主要有針對(duì)單一書(shū)本理論教學(xué)的課堂實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會(huì)實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。

一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。思想政治理論課課堂的實(shí)踐教學(xué)還可以體現(xiàn)在案例教學(xué)和學(xué)生模擬教學(xué)，也就是思想政治理論課教師在進(jìn)行課堂理論教學(xué)中將一些社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為案例，和學(xué)生一起運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和方法來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，特別是對(duì)社會(huì)上存在的一些新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)等問(wèn)題，教師為了教會(huì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決這些新問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，完全可以采取這種課堂實(shí)踐教學(xué)的辦法。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時(shí)期思想政治理論課書(shū)本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐證明這種實(shí)踐教學(xué)有幾個(gè)明顯的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：它可以直接與書(shū)本理論知識(shí)聯(lián)系，教與學(xué)可以相互促進(jìn)；時(shí)間短效率高，可以在有效的時(shí)間和空間里進(jìn)行；節(jié)約教育資源，不必花過(guò)多的人力、物力和財(cái)力等，而且組織起來(lái)也非常容易，有可持續(xù)發(fā)展的條件，便于推廣。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。

二是課后的實(shí)踐教學(xué)。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識(shí)地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問(wèn)題和我國(guó)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。

三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。所謂隱性的實(shí)踐教學(xué)，是相對(duì)顯性實(shí)踐教學(xué)而言的，它不是人們已經(jīng)司空見(jiàn)慣的思想政治理論課的實(shí)踐方式，而是充分利用大學(xué)生日常生活本身存在的形式，包括校園文化、組織管理、人格影響等因素。讓大學(xué)生在自覺(jué)自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。隱性教育法與顯性教育法相比，充分照顧到主體的內(nèi)心需要與體驗(yàn)，能夠有效地消除大學(xué)生的逆反心理，激發(fā)其參與意識(shí)，將教育內(nèi)容及要求滲透和潛隱到大學(xué)生生活的廣闊空間，提高思想政治理論教育的覆蓋面和影響力，產(chǎn)生顯性實(shí)踐教學(xué)無(wú)法替代的作用。

第四篇：高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體申報(bào)材料

高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體申報(bào)材料

******學(xué)院是*******學(xué)院一個(gè)比較年輕的分學(xué)院，自建院以來(lái)我們分院始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終堅(jiān)持把大學(xué)生的思想政治教育工作放在工作的首位，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的工作理念，加大感恩教育力度，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院感恩教育實(shí)施方案。同時(shí)我們分院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師還十分注重探索學(xué)生管理工作的新方法，不斷開(kāi)創(chuàng)思路，做到與時(shí)俱進(jìn)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織學(xué)生開(kāi)展好各項(xiàng)日常工作，如學(xué)生宿舍文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)拓練活動(dòng)、學(xué)生日常課堂自習(xí)出勤、學(xué)生各項(xiàng)課外活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)等，努力把“環(huán)境育人”的工作理念貫穿于每一項(xiàng)工作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)院廣大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)自然、和諧、寬松、愉悅的成長(zhǎng)氛圍，使學(xué)生健康和諧地成長(zhǎng)成才。

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展速度很快，青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,同學(xué)們上下屆之間、差別也非常大，尤其當(dāng)前大學(xué)生大都是90年代的學(xué)生，他們生長(zhǎng)在相對(duì)較為復(fù)雜、多樣化的環(huán)境中，思想開(kāi)放，思維活躍，面對(duì)社會(huì)上的各種誘惑，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，他們困惑很多，困難也很大，思想上增添了許多動(dòng)蕩因素，加之當(dāng)代大學(xué)生上大學(xué)之前多數(shù)都被呵護(hù)在父母的身邊，一切事情都由父母一手操辦，自立能力較差，缺乏艱苦奮斗精神，而大學(xué)階段遠(yuǎn)離父母，思想還不是很成熟，世界觀還沒(méi)有完全形成，所以對(duì)他們進(jìn)行良好的思想政治教育是擺在我們面前的首要問(wèn)題。因此，面對(duì)90年代新時(shí)期的大學(xué)生，如何做好他們思想政治教育工作，已經(jīng)擺在了我們的面前，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,使學(xué)生得到尊重和重視。在平日的輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，我們也著重強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處,我們非常重視及時(shí)與學(xué)生們溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好,本著為他們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們通過(guò)召開(kāi)班會(huì),走訪宿舍,找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解，這些工作不但消除了我們師生之間的距離感，而且使我們及時(shí)的了解了大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)于部分思想上比較松懈,有問(wèn)題的學(xué)生,我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài),了解其興趣愛(ài)好,想其所想,幫其所需，然后給予一定的引導(dǎo),取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件,環(huán)境,教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異,我們采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法,由點(diǎn)到面，力爭(zhēng)為每一位同學(xué)創(chuàng)造一種健康,穩(wěn)定的發(fā)展趨向。

重視“環(huán)境育人”，重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益,而作為學(xué)校，就是培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的學(xué)生,人才質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情,要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。每次輔導(dǎo)員會(huì)議上，學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為我們必講的重要內(nèi)容之一,將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”這一重要思想貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中。上學(xué)期還明確規(guī)范了考勤制度,每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名,這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育力度，對(duì)個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生,采取“說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法,使他們重新回到教室。通過(guò)全體輔導(dǎo)員老師的努力，我院的正課出勤率在全院的排名中始終保持在全院第一名。此外我們還通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚學(xué)生的向心力,營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有“班級(jí)是我家，宿舍是我家”的集體意識(shí),都有與集體共榮辱的觀念，學(xué)生的班級(jí)文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)等都取得了很好的成績(jī)。

立足現(xiàn)狀，有針對(duì)性的解決大學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題。90年代新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作的最終落腳點(diǎn)就是要解決大學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題。只有最大程度解決學(xué)生的實(shí)際困難，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)宗旨，才能贏得廣大師生的認(rèn)可，我們的大學(xué)生思想政治教育工作才能真正有效、可行。我們?cè)诠ぷ髦兄饕プ×艘韵聨c(diǎn)：

一、盡力幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。首先，盡可能地通過(guò)助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金來(lái)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困大學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)。其次是將對(duì)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)助困與精神助困相結(jié)合，我們每年的貧困學(xué)生僅僅靠國(guó)家和學(xué)校的財(cái)力來(lái)解決他們上大學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還通過(guò)創(chuàng)立多種載體來(lái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的立志教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的奮斗精神，激勵(lì)貧困大學(xué)生坦然面對(duì)困難、努力克服困難、在困難中磨練自己的意志品質(zhì)，樹(shù)立在逆境中成才的奮斗目標(biāo)，努力使經(jīng)濟(jì)助困和精神助困同時(shí)取得良好的效應(yīng)。

二、幫助大學(xué)生解決就業(yè)中的迷惑。幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)信心，引導(dǎo)大學(xué)生到祖國(guó)需要的地方鍛煉自己，建設(shè)國(guó)家；通過(guò)校園專場(chǎng)招聘會(huì)及校園就業(yè)網(wǎng)，將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生；建立畢業(yè)生回訪制度，通過(guò)定期回訪，對(duì)本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進(jìn)行全方位的跟蹤和調(diào)查，同時(shí)可以借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)即將走上社會(huì)的畢業(yè)生，形成一種良好的互促互動(dòng)關(guān)系；在解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題時(shí)，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)關(guān)口前移，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐就業(yè)之前，在學(xué)校期間就進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

三、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的指導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)各種壓力下，心理健康方面存在很大偏差，因此解決心理問(wèn)題是做好大學(xué)生思想政治教育工作的重中之重。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解和掌握在校大學(xué)生的心理狀況，對(duì)存在心理危機(jī)傾向和處于心理危機(jī)狀態(tài)的高危個(gè)體進(jìn)行跟蹤關(guān)注，并及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育，讓他們朝著正確的方向發(fā)展。在普及大學(xué)生心理健康知識(shí)的同時(shí)，我們還利用各種有效資源開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，同時(shí)將心理健康教育與價(jià)值觀教育有效地結(jié)合起來(lái)。廣泛地開(kāi)展各種積極向上的集體活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與人際交流，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

在全院師生的齊心協(xié)力、共同努力下，我分院大學(xué)生思想政治教育工作已取得了一定的成績(jī)，在2009年全院的大學(xué)生思想政治教育工作排名中，我院名列第一。在2009年10月舉行的“****學(xué)院學(xué)生大合唱比賽”中，我院獲得第一名；同年11月份，我院的楊雪同學(xué)獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，12名同學(xué)獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”；2009年12月份舉行的“校園文化活動(dòng)月”，我院被評(píng)為“學(xué)生宿舍文化文明單位”；2010年3月，我院獲得“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)；2010年 5月，我院08級(jí)旅游管理一班與08級(jí)酒店管理一班均獲得“青島市優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)；2010年5月，我院的魏菲、趙衛(wèi)新、徐英杰同學(xué)獲得“青島市優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)；2010年9月，新生軍訓(xùn)期間我院獲得“作風(fēng)紀(jì)律優(yōu)勝單位”和“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝單位”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2010年10月，全院組織的 “****學(xué)院金秋合唱節(jié)”中，我院獲得學(xué)生組冠軍。

新時(shí)期，新特點(diǎn)，新形勢(shì)，新發(fā)展，面對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作中的新情況、新問(wèn)題，我們會(huì)不斷地探索，開(kāi)辟新的工作途徑，開(kāi)設(shè)新的工作思路，開(kāi)創(chuàng)新的工作方法，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力為把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。

第五篇：利用互聯(lián)網(wǎng)做好大學(xué)生思想政治教育工作

緣起 中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）中明確提出“要拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育等新的途徑”、“要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作”，“全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。”新形勢(shì)下如何充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，做好大學(xué)生思想政治教育工作？這是擺在廣大教育工作者、各級(jí)黨團(tuán)組織以及網(wǎng)絡(luò)界人士面前的重要課題。日前，我們邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)和高校負(fù)責(zé)人對(duì)此進(jìn)行了分析與探討。

華北電力大學(xué)（北京）黨委副書(shū)記 朱常寶 網(wǎng)絡(luò)文明工程組委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng) 史自文

信息網(wǎng)絡(luò)化帶來(lái)全新工作環(huán)境

記者：目前大學(xué)生思想政治教育出現(xiàn)了一些新情況。能否先談?wù)劥髮W(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和過(guò)去相比發(fā)生了哪些變化？

朱常寶：大的社會(huì)環(huán)境和過(guò)去相比有三點(diǎn)不一樣：

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求經(jīng)濟(jì)利益的最大化，很容易誘發(fā)拜金主義、個(gè)人主義和享樂(lè)主義。過(guò)去學(xué)校教的和社會(huì)現(xiàn)實(shí)是相吻合的，現(xiàn)在情況比較復(fù)雜。

二、改革開(kāi)放。開(kāi)放帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)、文化和技術(shù)的發(fā)展，但也要看到西方發(fā)達(dá)國(guó)家的生活方式對(duì)目前尚不富裕的中國(guó)人，特別是對(duì)大學(xué)生所帶來(lái)的影響。

三、出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)。它是雙刃劍，內(nèi)容良莠不齊，網(wǎng)上還有很多不健康的信息影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)。

記者：看來(lái)，對(duì)在這樣新的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并不是一件容易的事。

李小豹：感覺(jué)難度大多了。信息網(wǎng)絡(luò)化給高校思想政治教育帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，和過(guò)去相比，現(xiàn)在我們面臨的是一種全新的工作環(huán)境。

記者：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育工作者而言，帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)？

朱常寶：由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，打破了原來(lái)分級(jí)傳達(dá)信息的方式，學(xué)生和教師獲得信息是同步的，有的甚至比教師知道得還早、還多?，F(xiàn)在的大學(xué)生思想政治教育工作難就難在這里。過(guò)去教師要有一桶水，才能給學(xué)生一杯水，現(xiàn)在教師應(yīng)是自來(lái)水，學(xué)生要什么，教師就要給什么。

史自文：互聯(lián)網(wǎng)這扇大門(mén)打開(kāi)后，信息開(kāi)放了，對(duì)以前所有的權(quán)威都是挑戰(zhàn)。過(guò)去是你說(shuō)什么我聽(tīng)什么，現(xiàn)在我可以對(duì)你說(shuō)的表示懷疑，因?yàn)槲覐木W(wǎng)上能獲得不同的信息。我們要有心理準(zhǔn)備迎接這種挑戰(zhàn)，要尊重大學(xué)生，要用人格的魅力讓學(xué)生們佩服。所以，網(wǎng)絡(luò)文明工程組委會(huì)自成立之初，就一直提倡以疏和導(dǎo)為主。

朱常寶：我還在教高年級(jí)的課，隨時(shí)都在感受著這種壓力。如果我不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，很快就跟不上趟兒了，過(guò)兩天面對(duì)學(xué)生時(shí)就沒(méi)得說(shuō)了?，F(xiàn)在，我一上班，第一件事就是打開(kāi)電腦上網(wǎng)。

謝海光：教育工作者要注重知識(shí)的及時(shí)更新，同時(shí)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)要給予足夠的關(guān)注，這是大

勢(shì)所趨。

網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供新途徑

記者：《意見(jiàn)》指出要把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為弘揚(yáng)主旋律的重要手段。對(duì)這句話應(yīng)該怎么理解？

李小豹：青年一代是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，我們能否主動(dòng)運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)爭(zhēng)取廣大青少年，是我們?cè)谛聲r(shí)期開(kāi)展思想政治教育工作的關(guān)鍵所在。具體一點(diǎn)說(shuō)，利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，不僅是為了運(yùn)用一種新的技術(shù)手段，更重要的是要用先進(jìn)文化占領(lǐng)新的思想陣地。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)這一新陣地，思想政治教育必須以與時(shí)俱進(jìn)的精神主動(dòng)、全面地介入。團(tuán)中央高度重視加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的主旋律的宣傳和思想引導(dǎo)，各級(jí)團(tuán)組織也對(duì)這一課題做了很多積極探索。

記者：用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)做大學(xué)生的思想政治工作，都有哪些優(yōu)勢(shì)？

李小豹：網(wǎng)絡(luò)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治工作的技術(shù)、手段和方法都無(wú)法比擬的。它為新時(shí)期思想政治工作提供了一個(gè)嶄新的天地?；ヂ?lián)網(wǎng)具有快捷的速度優(yōu)勢(shì)，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)足不出戶隨時(shí)能知天下大事。這種迅速、及時(shí)的傳播方式，有利于各網(wǎng)站及時(shí)傳播健康、科學(xué)、正確的思想政治信息。第二個(gè)優(yōu)勢(shì)是其廣泛性。憑借迅速擴(kuò)散的信息網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展黨的思想政治工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強(qiáng)，受教育對(duì)象非常廣泛。

謝海光：這一點(diǎn)我們深有體會(huì)，中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)站每天的訪問(wèn)量達(dá)50萬(wàn)人次，什么樣的思想政治課能有這么多的聽(tīng)眾？

史自文：互聯(lián)網(wǎng)的娛樂(lè)性優(yōu)勢(shì)也非常明顯。

李小豹：這正是它的第三個(gè)優(yōu)勢(shì)。信息網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用了多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可使思想政治工作的政治性、思想性和娛樂(lè)性緊密結(jié)合，這樣就大大增加了思想政治工作的滲透效果。前美國(guó)總統(tǒng)克林頓訪華時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上同時(shí)以中英文兩種版本刊登了克林頓與北大學(xué)子對(duì)話的內(nèi)容，充分展示了中國(guó)年輕一代的理想信念和價(jià)值追求，展示了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志，效果非常好。

朱常寶：互聯(lián)網(wǎng)還有一大優(yōu)勢(shì)是其互動(dòng)性，我在網(wǎng)上就經(jīng)常和學(xué)生們溝通、交流，及時(shí)解答他們就學(xué)校管理提出的各種問(wèn)題。

李小豹：過(guò)去我們搞思想政治教育，都是“你說(shuō)我聽(tīng)、你問(wèn)我答”的單向方式?，F(xiàn)在，信息網(wǎng)絡(luò)是交互式傳播的，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中接受思想教育時(shí)，隨時(shí)可與教育者在網(wǎng)上開(kāi)展思想交流，贊成什么、反對(duì)什么、是否明白、接受多少均可在網(wǎng)上袒露無(wú)遺。這種互動(dòng)式、引導(dǎo)性的教育，可大大提高思想教育的有效性。

記者：現(xiàn)在，各高校利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育的條件是否已經(jīng)成熟？

李小豹：我認(rèn)為條件已經(jīng)成熟了。前不久，我們?cè)M(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示目前有超

過(guò)60%的同學(xué)認(rèn)為需要加大思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的力度。1995年，我國(guó)開(kāi)通了中國(guó)教育科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)，涵蓋了高校415所?，F(xiàn)在，我國(guó)大多數(shù)高校已具備了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育的條件。如天津市一次投入300余萬(wàn)元，支持全市22所普通高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)，初步形成了德育學(xué)科化建設(shè)、主題化實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)用的工作機(jī)制，建立了以網(wǎng)絡(luò)為載體的高校思想政治教育工作體系。目前全市已建成思想政治主題網(wǎng)站53個(gè)，網(wǎng)頁(yè)達(dá)1081個(gè)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)在行動(dòng)

記者：具體來(lái)講，如何利用網(wǎng)絡(luò)拓展大學(xué)生思想政治教育工作？

李小豹：首先要把校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成為開(kāi)展思想政治教育、貫徹“三個(gè)代表”重要思想的紅色陣地。目前，全國(guó)各高校和學(xué)生自辦的思想教育網(wǎng)站，已成為高校思想政治工作的新渠道。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)會(huì)、學(xué)生業(yè)余黨校參與建設(shè)的“紅色網(wǎng)站”被譽(yù)為“交流思想的園地，黨建宣傳的窗口”；湖北省30多所高校利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想政治教育，組建起一支有1697人的專兼職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍，已經(jīng)建了200多個(gè)思想政治教育類網(wǎng)站。

記者：我了解到，教育部的中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)站很受學(xué)生們歡迎。

謝海光：中國(guó)大學(xué)生在線網(wǎng)站（）是今年5月17日國(guó)務(wù)委員陳至立親手開(kāi)通的。該網(wǎng)站是由教育部主導(dǎo)并推動(dòng)，委托上海交大牽頭承辦，全國(guó)多所高校共建的。網(wǎng)站開(kāi)通5個(gè)月以來(lái)，共計(jì)發(fā)布各類文章稿件8萬(wàn)余篇，9月份單月網(wǎng)站訪問(wèn)量達(dá)到1518萬(wàn)次。

記者：在網(wǎng)上，你們是如何積極開(kāi)展思想政治工作的？

謝海光：我們時(shí)時(shí)刻刻都在注意捕捉時(shí)代熱點(diǎn)。今年5月，我們?cè)诰W(wǎng)站上發(fā)起了“三個(gè)代表”與大學(xué)生網(wǎng)上交流活動(dòng)，全國(guó)共有10多所大學(xué)積極組織學(xué)生參與。8月22日，我們又聯(lián)合上海交通大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等40余所高校共同發(fā)起“小平在我們心中——全國(guó)大學(xué)生紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年”網(wǎng)上交流活動(dòng)。該活動(dòng)在第一時(shí)間響應(yīng)胡錦濤總書(shū)記在紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年大會(huì)上的講話，給廣大學(xué)生提供了一次良好的學(xué)習(xí)講話的機(jī)會(huì)。此次活動(dòng)前后共計(jì)網(wǎng)上發(fā)帖12000多篇，獲得了廣泛的社會(huì)影響。此外，我們還利用互聯(lián)網(wǎng)容量大的特性，為全國(guó)近百所高校300余個(gè)社會(huì)實(shí)踐社團(tuán)提供展示實(shí)踐成果的舞臺(tái)。

記者：貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供他們所需要的服務(wù)，也是做好網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的一個(gè)重要組成部分。

謝海光：我們重點(diǎn)建設(shè)了為大學(xué)生服務(wù)的就業(yè)援助、法律援助、心理援助以及家教、兼職頻道。法律援助頻道自5月17日開(kāi)通至今，已受理了150多起法律咨詢業(yè)務(wù)，所有問(wèn)題都于受理后24小時(shí)內(nèi)組織法律專家免費(fèi)做了詳盡答復(fù)。此頻道已成為大學(xué)生值得信賴的一個(gè)法律后盾。另外，家教和兼職頻道目前已開(kāi)設(shè)了上海、北京、廣州等20個(gè)地區(qū)的服務(wù)站點(diǎn)，正在為大學(xué)生提供免費(fèi)的在線信息服務(wù)。

記者：大學(xué)生們對(duì)BBS站點(diǎn)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲是最喜歡的，對(duì)這些應(yīng)該怎么引導(dǎo)？

謝海光：我們采取的是與全國(guó)20多家知名大學(xué)的BBS站點(diǎn)共建的方式。今后我們還將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)和凝聚學(xué)生，定期舉辦一系列交流活動(dòng)，使該欄目成為引領(lǐng)校園輿論導(dǎo)向的先鋒。

朱常寶：2001年4月，我校學(xué)生自發(fā)成立了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)，由學(xué)生干部對(duì)BBS進(jìn)行自主管理。針對(duì)大學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)協(xié)出面舉辦電子競(jìng)技大賽主動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生們又自發(fā)提出了“有節(jié)制才有未來(lái)”的口號(hào)。通過(guò)這些方式使學(xué)生中的這些網(wǎng)上虛擬社團(tuán)組織有了凝聚力。

謝海光：我們的最終目的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一具有時(shí)代特征的傳播工具，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生健康向上的精神境界。