第一篇：對聯(lián) 對子

對聯(lián)大全 對子大全

在學習、工作生活中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的對聯(lián)吧，對聯(lián)形式短小，文辭精煉，既是一種生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式，又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。那么你真的懂得怎么寫對聯(lián)嗎？下面是小編收集整理的對聯(lián)大全 對子大全，歡迎閱讀與收藏。

對聯(lián)，俗稱對子。貼對子，已是千百年來形成的民風民俗，迄今，經(jīng)久不衰。

不同地域，不同民族，不同行業(yè)，甚至不同村落，都有自己與眾不同的民俗，唯有貼對子，是最廣泛、最普遍、最崇尚文明、最富有文化內(nèi)涵，而且是最富有民族特色的一種民俗。是中華民族特有的精神財富，世界上也是獨一無二的。

對聯(lián)掛在柱子上的聯(lián)語叫楹聯(lián);貼在門上的對子叫門聯(lián);對聯(lián)升堂入室叫中堂;辦婚事貼對聯(lián)叫婚聯(lián);辦喪事掛對聯(lián)叫挽聯(lián);為老人祝壽叫壽聯(lián);恭賀各類喜事的對聯(lián)叫賀聯(lián);春節(jié)貼對子叫貼春聯(lián)。細分還有節(jié)日聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、題畫聯(lián)、書齋聯(lián)、書法聯(lián)和畫室聯(lián)等等，要屬春聯(lián)最時興、最普遍、最集中、最隆重、也最富有民族特色。

對聯(lián)，它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的漢語語言獨特的藝術(shù)形式。對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個字;長的可達幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)Α⒓鋵Φ?。但不管何類對?lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：

⑴，要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。

⑵，要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

⑶，要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

⑷，要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的`含義必須相互銜接，但又不能重覆。此外，張掛的對聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說是對聯(lián)的題目，也是對聯(lián)的中心。好的橫批在對聯(lián)中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。

品德修養(yǎng)聯(lián)

※ 精神萬古 氣節(jié)千秋 ※ 忠信難克 堅貞不移

※ 胸中正氣 雪里芭蕉 ※ 一言九鼎 只字千鈞

※ 終身爭一息 每事學三思 ※ 改過如芟草 育才似栽花

※ 知足常樂 無欺自安 ※ 失意休餒 得勢莫狂

※ 俗心可鄙 流言莫畏 ※ 不攻人短 莫矜己長

※英雄無種 良玉須雕 ※ 云水風度 松柏氣節(jié)

※ 人無信不立 天有日方明

治學對聯(lián)

※ 揮筆應書民心愿 凝神當思國前程 ※ 藤根揉就充書架 蕉葉斜分作硯田

※ 簾外五更風雨冷 案頭三尺筆墨濃 ※ 學海無涯勤是岸 云程有路志為梯

※ 少年不經(jīng)勤學苦 老來方悔讀書遲 ※ 腳下行程千里遠 腹中貯書萬卷多

※ 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 ※ 胸藏萬匯憑吞吐 筆有千鈞任翕張

※ 筆底一詩可撼世 中庭半弓能容天 ※ 白菊開時習作畫 黃鸝囀后效吟詩

※ 雖云智慧生靈府 更須功夫在筆端 ※ 臨老常有身健日 讀書偏愛夜長時

名勝古跡聯(lián)

※ 來到半山坐一坐 再行五里天上天(九華山釣魚臺)

※ 一水繞荒祠此地真無關(guān)節(jié)到 停車肅遺像幾人得立姓名尊(合肥包公祠)

※ 理冤獄關(guān)節(jié)不通自是閻羅氣象 賑災黎慈悲無量依然菩薩心腸(合肥包公祠)

※ 忠賢將相 道德名家(合肥包公祠)

※ 飛騎橋頭論勝負 教弩臺上評忠奸(合肥民教寺)

※ 萬山拜其下 孤云臥此中(黃山文殊院)

※ 高閣逼云霄舉頭紅日近遠山收入畫回首白云低(黃山玉屏樓)

※ 去帆疑峽走 卷浪駭江飛(馬鞍山采石磯大風亭)

※ 相陰陽.度原隰.想前朝創(chuàng)業(yè)艱難.只贏得靈寢盤空.江淮帶郭.黍離離滿目舊山河.伊何人斯.頓傷心于青袍白馬

※ 廟內(nèi)無僧風掃地 寺中少燈月照明(鳳陽龍興寺)

※ 來到半山坐一坐 再行五里天上天(九華山釣魚臺)

※ 千古詩才蓮萊文章建安骨 一身傲骨青蓮居士謫仙人(馬鞍山采石磯太白樓)

※ 古詩才蓮萊文章建安骨 一身傲骨青蓮居士謫仙人(馬鞍山采石磯太白樓)

※ 把酒問青天放眼已無高力士 登舟望秋月曠懷猶憶謝將軍(馬鞍山采石磯太白樓)

※ 翁去八百年醉鄉(xiāng)猶在 山行六七里亭影不孤(滁縣瑯琊山醉翁亭)

※ 登百尺樓看大好江山.天若有情.應識四方思猛士

實用對聯(lián)

※ 按社會需要生產(chǎn)產(chǎn)品暢銷 照經(jīng)濟規(guī)律辦事事業(yè)興隆(工廠)

※ 絲線浸透辛勤汗 錦緞綴滿智慧花(紡織廠)

※ 以夜繼日笑灑熱汗千滴 沐雨櫛風喜建廣廈萬間(建筑業(yè))

※ 谷乃國之寶 民以食為天(糧店)

※ 未登瑤池宴 已成蟠桃仙(水果店)

※ 路旁小店最順路 家常便飯如到家(飯店)

※ 飯菜譽滿三江水 情意飽暖四海心(飯店)

※ 舉杯有量十碗過崗尚易 罷宴無癮三年封壇何難(酒館)

※ 飯香菜美迎客早 桌潔杯凈映春紅(飯店)

※ 隔壁千家醉 開壇十里香(酒店)

※ 開缸音十里 酒醉過三家(酒店)

※ 鐵漢三杯軟腳 金剛一盞搖頭(酒店)

※ 座上不乏豪客飲 門前常扶醉人歸(酒館)

※ 潤詩潤畫猶潤顏 醉情醉筆亦醉心(酒館)

※ 交不檔濫須知良莠難辨 酒莫過量謹防樂極生悲(酒館)

※ 天地造化爾灑多少汗 太白遺風君有幾首詩(酒館)

※ 沽酒客來風亦醉 賣花人去路還香(贈酒家)

※劉伶借問誰家好 李白還言此處香(贈酒家)

※ 竹葉杯中萬里溪山閑送綠 杏花村里一簾風月獨飄香(酒館)

春聯(lián)

去歲曾究千里目鯤鵬展翅乾坤大國正華年花爛熳今年更上一層樓

桃李爭春天地寬人逢盛世壽增添新春共飲團圓酒日月有情迎港返

一枝紅杏沾春雨海峽同澆統(tǒng)一花山川無恙盼臺歸兩貼春聯(lián)噴墨香

豬年大有詩千首樹沐陽光欣致富歲歲年豐添美滿鼠歲豐登酒一船

花承雨露慶發(fā)家家家幸福慶團圓兩岸三通金光道雪里梅花霜里菊

賀歲紅聯(lián)增喜氣一元復始艷陽天爐中寶劍火中鋼迎春白李報春和

原野雪消千里綠九州瑞氣迎春到綠滿川原山滴翠 神州光澤萬家春

四海祥云降福來春回大地路飄香九州雨順千山綠且把桃符紀盛世

歲月崢嶸須搏拼六合風調(diào)萬戶豐常將竹葉報平安年華瀟灑莫蹉跎

春酒一杯歌兩制四面青山披錦繡水水山山處處畫神州十億盼三通

三江綠水涌春波家家戶戶年年豐春光永駐軍人府糧海棉山豐幾載

舉國江山俱似畫日照長輝烈士家桃紅柳綠又一年滿天春色最宜人

瀟瀟春雨潤桃李柳綠櫟紅新歲月春風萬里山山綠 處處園丁育棟梁

鶯歌燕舞艷陽天旭日一輪處處紅庭前綠竹迎風舞果熟糧豐呈富歲

大地春風溫我宅座上嘉賓對酒歌花紅柳綠飾新樓中天日麗到吾

第二篇：聯(lián)保對子承諾書

聯(lián)保對子承諾書

一、在工作中注意觀察對方的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不佳及時向班長匯報。

二、相互之間不定期抽查《修建安全作業(yè)歌》及本工種操作規(guī)程的背誦情況。

三、工作前互相檢查勞保用品的正確穿戴情況。

四、工作前互相檢查對方使用、攜帶的工機具是否安全、有效。

五、根據(jù)工作任務，互相提醒工作場所危險源并提出防范措施。

六、工作過程中互相監(jiān)督、互相檢查是否按操作規(guī)程作業(yè)，無“三違”行為。

七、工作完畢共同確認，同時離開，杜絕各類安全事故。

八、工作之余互相關(guān)心、互相愛護。

九、發(fā)生事故共同承擔，同時處罰。

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聯(lián)保對子承諾書

一、在工作中注意觀察對方的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不佳及時向班長匯報。

二、相互之間不定期抽查《修建安全作業(yè)歌》及本工種操作規(guī)程的背誦情況。

三、工作前互相檢查勞保用品的正確穿戴情況。

四、工作前互相檢查對方使用、攜帶的工機具是否安全、有效。

五、根據(jù)工作任務，互相提醒工作場所危險源并提出防范措施。

六、工作過程中互相監(jiān)督、互相檢查是否按操作規(guī)程作業(yè)，無“三違”行為。

七、工作完畢共同確認，同時離開，杜絕各類安全事故。

八、工作之余互相關(guān)心、互相愛護。

九、發(fā)生事故共同承擔，同時處罰。

第三篇：七小結(jié)對子總結(jié)

體驗教育為孩子們的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

——市七小學生與隆湖五站學生結(jié)對子體驗活動總結(jié) 在大武口區(qū)教體局黨委的正確領(lǐng)導下，在學校全體師生的努力下、在學生家長的大力支持下，市七小20名學生與隆湖五站20名學生一周結(jié)對子體驗活動，圓滿結(jié)束，并取得了學生、家長的一致贊譽，也收到了預期的實效，為今后的城鄉(xiāng)聯(lián)動工作起到了積極的推進作用?，F(xiàn)將為期一周的體驗活動紀實匯報如下。

一、創(chuàng)新了德育生活化的載體

教體局在推進城鄉(xiāng)教育均橫發(fā)展理念的指導下，精心組織和安排了城鄉(xiāng)百對學生結(jié)對子體驗生活的大型活動，為基層學校德育生活化指明了方向，拓展了思路，為校園德育教育工作開啟了一扇全新的大門，很好地整合了城鄉(xiāng)學校的優(yōu)質(zhì)資源，為縮短城鄉(xiāng)教育的差別邁出了堅實的一步。盡管在校園安全唱響主旋律的關(guān)鍵時刻，局黨委為了學生的終身發(fā)展，還是一如既往地遵循教育規(guī)律，沒有停止學校教育探究的腳步，為教育事業(yè)的發(fā)展，注入了新的活力。充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導一般人真抓實干的魄力，也為基層學校的工作起到了標桿作用。

二、學校領(lǐng)導重視是教育成功的關(guān)鍵

學校領(lǐng)導在學習文件、吃透文件精神、參加教體局組織的活動啟動儀式等一系列學習之后，更重要的是能夠精心組織安排，并且親自指揮。

七小在活動中首先成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，大隊輔導員具體負責，中層各部門和班主任互相協(xié)作的領(lǐng)導機構(gòu)。要求學校主要 負責人和五站學校共同商議后，拿出詳實的可操作的活動方案、活動安排，提交校委會討論后形成本次活動的正式實施方案，并認真執(zhí)行。

活動時間：2010年5月27日——6月1日

活動主題：從實踐中學習在體驗中成長 由感悟中超越 活動負責人：賈百義（七小校長）趙軍（五站校長）參加人員：兩校結(jié)對子40名學生。（分成5個小隊，有飛翔小隊、機靈小隊、大雁小隊、先鋒小隊、白鴿小隊）兩校正、副校長、大隊輔導員、一名骨干教師、一名信息技術(shù)教師等10名教師。

活動內(nèi)容：

1、活動啟動儀式；

2、兩校領(lǐng)導共商活動與單位發(fā)展大計；

3、學生到結(jié)對小伙伴班級上課5節(jié)；

4、骨干教師互送優(yōu)質(zhì)課一節(jié)；（要開展做課、說課、評課活動）

5、結(jié)對學生互相領(lǐng)小伙伴到自家做課一次，并且同做、同吃午飯一頓；

6、結(jié)對子學生同住宿對方校園教室一宿；（同睡一張床、同蓋一條被）

7、師生參觀對方學校、德育教育基地“市中央直屬對口五七干?！薄⑹卟舜笈?、文化風情一條街等；

9、師生共抒活動體會，共增自制節(jié)日禮物，學生撰寫活動《體會》，會寫一封信；

10、活動結(jié)束儀式。領(lǐng)導、老師寄語、贈言，給學生發(fā)放紀念品。

以上的10件事，都是本次大型活動中必須要認真組織的。為此，兩校領(lǐng)導一直親臨現(xiàn)場，和學生同吃同住同活動，確保了體驗活動的圓滿成功。

三、體驗活動給教育的大發(fā)展搭建了新的舞臺

1、體驗活動教師發(fā)展。結(jié)對活動中，學校中層領(lǐng)導、骨干教師除了組織結(jié)對學生的學習、生活外，還認真學習和交流先進的教育理念、管理經(jīng)驗，進一步提升學校辦學水平和效益。大家在同吃、同住、同上課、同參觀的活動中，兩校教師通過幾天的相處，在思想認識上，處理問題的觀念上，教育教學工作等方面都有了互相學習、交流的機會。尤其是同睡在教室的課桌上，那種悄悄地耳語，是非常好的談心氛圍。自然有關(guān)教育的話題就是一個接著一個。我們的領(lǐng)導和老師在這幾天里，談的最多的就是兩校同發(fā)展話題。

活動中的骨干教師互送優(yōu)質(zhì)課，為兩校教師專業(yè)化發(fā)展增添了新的資源。七小王淑梅老師送的思品課《做個聰明的消費者》，課堂上采用了形象、直觀、生動的多媒體，效果非常好，學生們非常喜歡，使學生學得愉快、老師教得輕松。在評課中，還探討了在教學思品課時，如何實現(xiàn)生活化、如何為學生的成長服務等教學的難點和重點問題，使兩校的思品課教學上了個新臺階。五站趙佳麗老師給七小送的數(shù)學參賽優(yōu)質(zhì)課《眾數(shù)》，通過做課、評課，把課堂出現(xiàn)的問題，都提出了詳細的整改方案，為她去參賽做好了充分的準備，還探討了數(shù)學課如何與生活相結(jié)合的教學理念。送課活動，充分利用了校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源，為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動層面，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，努力辦好人民滿意教育做出了有益的嘗試。

2、體驗活動學生發(fā)展。結(jié)對學生通過相互間的學習和體驗，使結(jié)對學生真正體會到農(nóng)村與城市學生學習條件及家庭條件的差異，達到教育學生認真學習的目的。

當七小的學生來到五站小伙伴的課堂里時，看到教師里簡陋的布置、破舊的桌椅、門窗和昏暗的光線時，有些吃驚，但當上了課，在課堂上他們看到身邊的小朋友并不必自己差時，又多了些佩服。

中午，到小伙伴家去做客時，同學們先是興奮，然后是感嘆。當他們手拉手走在去小伙伴家的路上時，他們又說又笑，仿佛是親姐妹、親兄弟。有些住址離校近的，還比較順利。但有些家離校遠的學生，要步行一個多小時，還要走泥濘的小路，否則要用更長的時間才能走到家。七小二年級的楊紫薇、三年級的白玉潔、四年級的王佳瑤同學去的小伙伴家，就要走一個多小時才能到達。他們手牽著手，肩并著肩，路邊盛開的沙棗花時而送來陣陣的芳香，一路歡歌。但越走小伙伴越?jīng)]了笑聲。眼前美好的一切，被肆無忌憚的蚊子、小咬，路邊農(nóng)家校園里牲口圈里散發(fā)出的陣陣臭味所替代。但他們看到小伙伴那從容的腳步，一個個又多了份體驗。

當他們來到小伙伴家中，和主人一起動手到菜園里摘菜，一起下廚做飯，共進午餐時，一切的不適應也就拋到腦后去了。當吃著農(nóng)家剛從菜園里摘下的新鮮蔬菜時，品嘗著并不白的饅頭時，同學們心里還是了樂滋滋的。因為他們第一次獨自到陌生的農(nóng)家做客，而且還是 受到了非常熱情的招待，個個是興奮不已。午飯過后，還在農(nóng)家的大雜院里和小狗、小雞、小豬等牲口嬉戲玩耍了一陣。對于生活在城里，而且是家里的獨生子女來說，是另一種風景。該到離開伙伴家時，主人們?nèi)野研】腿艘酪啦簧岬匾恢彼偷搅舜蹇诘拇舐飞稀?/p>

下午，安排了參觀教育基地、蔬菜大棚、文化風情一條街活動。同學們被一處處不同的景觀所吸引。開始還一邊認真的做著筆記，一邊拍照，后來是實在記不下來了，因為內(nèi)容太豐富了，只好拿起手中的相機拍個不停。

吃過晚飯，大家圍在篝火旁，開起了熱鬧的聯(lián)歡晚會。晚會上，老師高歌，同學舞蹈、奏樂、表演小魔術(shù)、做游戲??.師生的歡歌笑語在靜寂的校園夜空縈繞。

第一天最難忘的時刻，終于到了。同學們第一次品嘗到了離開家，住在外面的感覺。還是和一位陌生的小伙伴要睡著一個被窩。寢室是小伙伴的大教室，床是小伙伴的課桌，室內(nèi)還沒有廁所，為了不讓蚊子來搗亂，還不能開燈??.這一切讓同學們的心理有些疑慮，有些同學甚至忐忑不安，怕從上面掉下來，還有些怕晚上蹬掉被子著涼。在同住一個屋的輔導員老師的認真細致的安排和撫慰下，一直到了深夜，同學們才進入了夢鄉(xiāng)。

第二天清晨，太陽還未露臉，同學們就個個起床，收拾床鋪了，這又是一道美麗的風景。一個個站在床上，擺弄著被褥。我弄這一頭，你整這一邊。有些孩子因平時缺少動手，此時急得滿頭大汗。在大家的幫助下終于收拾完畢了，但窗外出操的哨音又響了。同學們迎著朝陽開始了第二天的體驗生活。吃過早飯后，結(jié)對子伙伴坐車來到了市七小。五站的學生要在這兒度過又一天嶄新的生活。當他們一下車，印入眼簾的是：漂亮的教學樓，穿著整齊的迷彩服的小伙伴在校園里迎接他們。來到教學樓里參觀時，同學們的眼中透露著向往和贊美的目光。輔導員老師潛移默化的教導，將永遠鐫刻在同學們的心中。將幫助同學們樹立遠大的理想：今天要好好學習，長大后為改變家鄉(xiāng)的落后面貌做出貢獻。在進班級上課時，受到了班里同學的熱烈歡迎。

到了中午放學時，七小的學生要把五站的小伙伴領(lǐng)回家中做客了。只見孩子們又像自家人一樣，親親密密地拉著手走出了校門，朝著各自的家走去。

到了下午上課前十分鐘，一對對小伙伴，還是手拉著手來向輔導員報到。此時，印在他們小臉上的那份喜悅，抒發(fā)著無限的快樂和幸福。

第二天，同學們在傍晚時分的烹飪課——包餃子，是本次活動最熱鬧的。40名同學在輔導員老師的指導下，動手包餃子。整個教室里，像個食品大超市。餃子材料是七小學生從家?guī)У模燥溩羽W味道齊全，種類繁多，和好的面團也是來自各個家庭。同學們按小隊，把帶來的餃子餡和在一起，把面團揉在一起。大家分工明確，有的搟皮，有的搓劑子，有的包、有的擺、有的煮。那餃子的形狀也是千奇百怪。尤其是煮熟的餃子端到了桌上，大家吃的那個津津有味兒，讓輔導員老師開懷大笑。在這里沒有挑挑揀揀的，更沒有不愛吃的，個 個只是邊說好吃，邊尋找哪個是自己包的。到了夕陽西下，學校又組織大家看了2小時的電影，然后才甜蜜的進入了夢鄉(xiāng)。

第三天清晨，因為有了昨天的經(jīng)驗了，同學們很快就收拾好了行囊，梳洗完畢后，又開始了一天的體驗生活。因為今天中午可以回家了，所以同學們有著異樣的興奮。

在活動的總結(jié)會上，學生代表還交流了兩天來的體會。校領(lǐng)導還為同學們送上了紀念品，布置了后幾天的活動作業(yè)。（要求每人寫一篇體驗活動的《體會》，親自給小伙伴或他的家人做一份禮物，給小伙伴寫一封信表示節(jié)日的問候，六一節(jié)在學校藝術(shù)節(jié)上表演一個節(jié)目。）并提出了今后開展系列活動的要求和對同學們成長的希望。當同學們在分手時，那依依惜別之情，讓大家感動。

短暫的幾天體驗活動結(jié)束了，但留給我們的感悟太多了。感悟一：無論做什么事都要從細節(jié)抓起。

在本次體驗活動中，為了確保學生的安全，首先要爭得家長的大力支持。一切活動要求要通過《告家長通知書》詳細的告知家長，還要求每一個學生買好人生安全保險。

其次是每一項工作都要到位。坐車時，要考慮學生路途的安全，老師和學生要前后在一起，打的坐車時，每一輛車上，必須有一位輔導員老師，組織跟車。哪位學生暈車，要安排在前面的座位。中午放學時，要把結(jié)對子學生排成路隊，按家庭住址分別有老師一個個互送到家。到了上課前，必須一對對到輔導員處報到。在做飯時，必須要強調(diào)用刀具操作時的注意事項，用煤氣的安全事項。在飲食上，要叮 囑學生盡量少喝生冷水，防止水土不服。還要告知不能亂吃零食，或暴飲暴食，避免產(chǎn)生消化不良現(xiàn)象。為了學生夜間就寢時，有些貧困家庭的學生被褥薄，老師要帶些備用的，提供給他們。夜間巡查時還要給學生們蓋被子，打蚊子，開窗通風。在上廁所時，因為環(huán)境不熟悉，不能讓孩子一個人單獨去。無論是白天還是夜間，都要結(jié)伴前往。在課間活動時，有些學生不易交流，要注意正確引導，還要安排小伙伴主動和他做游戲，否則兩天不回家，學生會想家，會影響活動的情緒。在參觀時，輔導員要主動做學生的講解員，還要為他們拍照，激發(fā)學生的興趣。總之，把各項工作的細節(jié)都做好了，活動就成功了。

感悟二：在體驗中成長 由感悟中超越

城鄉(xiāng)兒童結(jié)對子體驗生活的活動，給今天城里的獨生子女，創(chuàng)造了一個成長的好機會。在步行很遠的路到小伙伴家去做客時，體會到農(nóng)村孩子生活條件的艱苦，一想到，自己上學還有父母用車或自行車送，自己要珍惜今天的幸福。條件這么好，一定要好好學習?？吹叫』锇榇┑氖遣夹?，背的是媽媽手工縫制的書包，有些因為家離學校太遠，中午只能在教室里啃著干饅頭，有些吃著面拌菜的炒面時，他們震撼了，不知不覺產(chǎn)生了憐憫之情。在看到小伙伴家院子里許多家畜和人住在一起時，他們覺得農(nóng)村衛(wèi)生條件還是比較差。認識到平時講衛(wèi)生、講文明的重要性了。當學生們活動《體會》的作業(yè)交上來時，老師發(fā)現(xiàn)，個個寫的都是好幾頁。文章內(nèi)容真實，體會深刻，有些還有家長的體會呢。說明生活豐富了，學生的作文會寫了?；顒咏Y(jié)束了，這些學生回到班級里，老師反映有變化了，好像懂事了許多。給同學 們介紹活動經(jīng)過時，那份自信、那種深沉，讓班主任感覺到活動的魅力。家長對活動的支持，更加堅定了我們對德育教育新載體的實踐和探究的信念。六一藝術(shù)節(jié)，學校請來了300為家長參加活動。在座談活動中，家長對結(jié)對子活動給予了極高的評價。

以上是我校在本次體驗活動中的紀實和感悟。我們還要對參加這次活動的20名學生進行建檔，把他們各方面的情況記錄下來。盡管本次活動時間短，參與的人員少，但它將是我校今后開展體驗教育活動很好的資源。

撰稿人 周盤芳

2010年6月3日 市七小2010年城鄉(xiāng)“百對學生體驗生活”

試點活動實施方案

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，進一步實施基礎(chǔ)教育學校綜合管理質(zhì)量工程，促進我區(qū)義務教育均衡發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的若干意見》和大武口區(qū)推進城鄉(xiāng)教育一體化工作的整體部署，學校決定我校和隆湖五站學校之間開展城鄉(xiāng)“百對學生體驗生活”活動?，F(xiàn)結(jié)合實際，特制定本方案。

一、指導思想

以十七屆三中、四中全會精神和全區(qū)教育工作會議精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，充分利用城區(qū)學校教育資源優(yōu)勢，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動層面，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，努力辦好人民滿意教育。

二、領(lǐng)導小組 組長：賈百義

成員：趙校長 馬貴萍 姜建明 王香華 周盤芳

魏秀燕 五站德育負責人岳老師 教科室王主任

三、活動主題——從實踐中學習在體驗中成長 由感悟中超越

四、活動時間——四天（2010年5月27日、28日、29日、6月1日）

五、活動內(nèi)容：（一切活動的攝像有七小負責）第一天

8：00七小小學生坐車到五站。（七小負責車輛）9：00舉行體驗活動啟動儀式。（五站準備掛一條橫幅）學生分成五個小隊，并給小隊起個名字，還要制定小隊口號。（趙校長主持，賈校長講話，學生代表發(fā)言）9:00——12:00學生到結(jié)對子小朋友班級進課堂上課。（七小骨干教師送課、評課）

12:00——2:30中午放學，結(jié)對子小朋友雙雙回農(nóng)家體驗生活。（五站小朋友自備晚餐材料，一律是清真食品）

3:00——6:00參觀蔬菜大棚、參觀德育教育基地“五七干?！?、參觀文化風情一條街。（五站負責參觀活動的講解）6：00——7:00分五個組做晚餐 8:00——8:30寫作業(yè)

8:30——9:30篝火晚會（師生同演）

9：30休息（所有結(jié)對小朋友、帶隊老師集體住宿五站教室）第二天

6:30起床、洗漱 7：00跑操

7:20早餐（五站老師負責準備）8:00坐車到七小（七小負責車輛）8:30——12:00結(jié)對子小朋友共進課堂上課

（五站骨干教師送課一節(jié)、評課）12:00——2:30到七小小朋友家體驗生活（七小學生備好晚餐包餃子的材料）3:00——4:45學生上課，老師聽課、評課等 5:00——6:00師生同做晚餐（包餃子）6:00——6:30就餐 7:30——8:00寫作業(yè) 8:00——9:30多功能廳看電影

9:30休息（所有結(jié)對子小朋友和帶隊老師集體住宿七小教室）第三天

6:30起床、洗漱 7：00跑操

7:20早餐（七小老師負責準備）

8:00——16:45兩校學生各自回到自己家中。

（五站學生老師坐車返校，五站負責）

8:00——11:00體驗活動匯報會。趙校長主持，王校長講話。

（七小準備掛一條橫幅）下午休息 第四、五天

在自己家，完成體驗日記一篇。自制送小朋友或小朋友家長的禮物一件。

準備歡度六一節(jié)目 備注：

1、各校參加的學生是20名，共計20對，兩校40名學生參加活動。本校20名學生不一定都是貧困生，但必須是保證家里中午有大人的。要能解決孩子午飯問題的。

2、要求參加活動的學生一定要上人身安全保險。

3、要在活動前召開家長會，或發(fā)放告家長通知書，把活動事項告知家長，得到家長的支持，對每個結(jié)對子學生家庭的情況學校要做到了如指掌。要召開結(jié)對子學生會議，加強各方面的教育

4、每個學生穿干凈的校服，佩戴紅領(lǐng)巾，準備過夜的簡單被褥，帶好洗漱用具。有相機的可以帶上，注意保管。適當帶些零花錢。告家長通知書

學生家長：

為了全面貫徹落實大武口區(qū)教育局在城區(qū)學校和隆湖學校之間開展一周的城鄉(xiāng)“百對學生體驗生活” 試點活動的文件精神，我校決定于2010年5月27日-29日三天，在我校優(yōu)秀學生中間率先開展城鄉(xiāng)兒童結(jié)對子體驗生活活動。請家長給予大力地支持。具體活動內(nèi)容安排如下：

27日到隆湖五站結(jié)對子小朋友班級進課堂上課；中午放學，到結(jié)對子小朋友家體驗生活；下午參觀新農(nóng)村、參觀奶牛場、到農(nóng)家做客；分組自己做晚餐；完成當天作業(yè)；篝火晚會；師生集體住宿五站學校教室。

28日清晨跑早操，早餐過后回七小上課；中午，把小朋友帶到家中做客，要備好晚餐包餃子的材料；下午在七小上課；傍晚在學校烹飪教室?guī)熒鐾聿?，包餃子；完成當天作業(yè)；多功能廳觀看電影；師生集體住宿七小教室。

29日清晨跑早操，早餐過后開展完成體驗日記一篇。自制送小朋友或小朋友家長的禮物一件；結(jié)對子小朋友交流體驗生活體會，學生互贈禮物。

29日9點活動結(jié)束。備注：

1、學生要穿干凈整潔的校服。

2、佩戴紅領(lǐng)巾。

3、帶好洗漱用具。

4、帶好晚上用的簡單被褥。

5、適當帶些零用錢。

6、準備一件自制的禮物。

7、帶好書本和學習用具。

請您留下對學校開展此項活動的意見和建議。

—————————————————————————— 如果同意您的孩子參加本次體驗活動，請簽字。

家長簽字：

石嘴山市第七小學 2010年5月25日 2010年六一七小——五站小學城鄉(xiāng)“百對學生體驗生活”篝火晚會節(jié)目單

1、獨唱《茉莉花》

演唱者

五年級 雷

睿

口琴伴奏

郝文杰等

2、歌伴舞《棉花糖》

表演者

四年級

王佳瑤 等

3、葫蘆絲演奏《大長今》 演奏者

五年級 謝茹銘 等

4、合唱《小企鵝》等

演唱者

二年級 楊紫薇 等

5、口風琴演奏《劃船》

演奏者

三年級

李瑩 等

第四篇：清明對子

對聯(lián)是利用漢字特征撰寫的一種民族文體,一般不需要押韻(律詩中的對偶句才需要押韻)。對聯(lián)大致可分詩對聯(lián),以及散文對聯(lián)。接下來小編為大家整理了清明對聯(lián)，歡迎大家閱讀!

清明對聯(lián)1

清風明月本無價;近水遙山皆有情。

清風習習催秧綠;明月悠悠映麥黃。

春風已解千層雪;后輩難忘先烈恩。

睹物思親常入夢;訓言在耳猶記心。

秀野踏青晨行早;芳草拾翠暮忘歸。

姓在名在人不在;思親相親不見親。

英雄功績昭百世;烈士芳名耿千秋。

每思祖國金湯固;常憶英雄鐵甲寒。

清明對聯(lián)2

繼往開來追壯志;光前裕后慰英靈。

年年祭掃先人墓;處處猶存長者風。

流水夕陽千古恨;春風落日萬人思。

國運昌隆，英雄膽壯;金甌無恙，烈士心安。

到處探幽，午橋最勝;逢時行樂，卯飲亦佳。

逢盛世，更加感謝前輩;遇佳節(jié)，愈益思念親人。

綠水悠悠，緬懷老一輩革命家;紅旗獵獵，爭當新長征突擊手。

清明對聯(lián)3

掃墓猶循舊規(guī);游園可覓芳叢。

憫介推而禁火;悵崔護之題門。

春回大地，九千萬里寒食雨;日暖神州，二十四番花信風。

百六日佳晨，杏酪榆羹何處夢;甘四番花信，石泉槐火為誰新。

清明節(jié)對聯(lián)挽聯(lián)集錦　　春風重拂地;佳節(jié)倍思親。

燕子來時春社;梨花落后清明。

三月光陰槐火換;二分消息杏花知。

清明對聯(lián)4

相逢馬上紛桃雨;喜見樹前鬧杏花。

清風明月本無價;近水遙山皆有情。

槐火光陽春替換;杏花消自雨傳知。

睹物思親常入夢;訓言在耳猶記心。

杏酪榆羹當來次第;石泉槐火夢到賞時。

百六日佳晨杏酪榆羹何處夢;甘四番花信石泉槐火為誰新。

煙景催槐葉;風期數(shù)楝花。

山清水秀風光好;月明星稀祭掃多。

清明對聯(lián)5

年年祭掃先人墓;處處猶存長者風。

禁火今年逢節(jié)早;飛花鎮(zhèn)日為誰忙。

寒食雨傳百五日;花信風來廿四春。

春風已解千層雪;后輩難忘先烈恩。

流水夕陽千古恨;春風落日萬人思。

春回大地九千萬里寒食雨;日暖神州二十四番花信風。

春風重拂地;佳節(jié)倍思親。

燕子來時春社;梨花落后清明。

三月光陰槐火換;二分消息杏花知。

相逢馬上紛桃雨;喜見樹前鬧杏花。

第五篇：教師幫教對子工作總結(jié)

教師青藍幫教工作總結(jié)

玉山二中高二語文組程云芳

本學期，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與徐育麗老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

徐老師已有多年的教學經(jīng)驗，但是加入語文教學隊伍才剛剛一年。為了使這位新入伍的老兵教學適應新時期語文教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《語文課程標準》進行了研讀，了解了此次語文課程改革的目的、掌握改革的重點、明確了各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工

作打下基礎(chǔ)。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

《語文課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，語文課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習興趣，提高他們聽說讀寫和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。

3、游戲活動，鞏固新知。

4、通過聽錄音，復習新知。

四、加強自學，不斷積累知識。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，力爭在今后的教學工作中對青年給予更多的幫扶，互相學習，取長補短，共同進步，力爭取得更好的成績。

我相信有耕耘總會有收獲！

2014年 元月11日