第一篇：想想的作文400字

想想的作文400字10篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的想想的作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想想的作文400字 篇1

在我的童年中，有充滿幼稚的傻事和歡樂的童趣，它是多么美好，多么令人留戀啊！那有趣的往事，就像一朵朵盛開在我心中的花，無比艷麗，無比誘人。至今讓我想想就開心……

小時候，我嘴饞不敢吃牛肉，怕吃了牛肉變成牛。那天，爸爸燒了一盤牛肉，我盯著牛肉不住的流口水，伸手就去抓。大伯在旁邊說：“孩子，不能吃，小孩子吃牛肉會變成一頭肥牛。”聽了大伯的話，我那股饞勁嚇得早已飛出九霄云外了，我連忙躲了起來，差一點就摔倒。我想：我不能為了吃一片牛肉而變成牛啊，我才不干呢，這多不劃算??！咦，爸爸怎么吃得津津有味呢？我真替他捏一把汗??！爸爸還好沒有變成牛。我想，一定是爸爸的身體強壯，抵抗力強吧！

有一次爸爸帶我與一些朋友去吃飯，爸爸夾起一片牛肉，對我說：兒子，吃一塊牛肉吧，它的營養(yǎng)十分豐富，能使你身體健康，加強抵抗力。我便大膽的接了過去，兩三口吞了下去，什么味道也沒有嘗出來，于是又加了一片嘗了嘗，果然是好吃加美味??！可是我又想到大伯的話，又嚇得跑到我的床上去了，心中忐忑不安地想：明天可千萬別變成牛??！就這樣，我迷迷糊糊的睡著了。

到了明天早上，我醒來了。連鞋也不穿的跑向了鏡子，怎么沒變成牛？原來大伯在騙我啊……

這件事已經(jīng)過去三、四年之久了，每當我想起它，都會“想想就開心”……

想想的作文400字 篇2

去年暑假里，我住在奶奶家，奶奶家是在鄉(xiāng)下，所以有很多好玩的東西。我上午乘坐八點鐘的公共汽車到了鄉(xiāng)下奶奶家，一下車子，頓時感覺到一陣清涼的感覺，深吸一口氣，一陣陣花香飄入我的鼻孔。睜眼一開，一片平坦的草地，；里面夾雜著幾朵五顏六色的小花，到處都響著蟬清脆的歌聲，小溪可以清澈地看到里面石頭和小魚，真是一片美景。

我背著書包走在路上，不停向別人打招呼。我一路小跑到了奶奶家，走進奶奶家，站在院子里抬頭看向四周，院子里到處都是花，頭上竹藤在陽光的照耀下發(fā)亮。

我站在院子里大聲喊著：“奶奶，我回來了，奶奶！”我見沒有人回應就跑到屋里，里面的陳設都是比較舊的。我把書包放下跑到雞舍外面，我蹲下身把雞舍的門打開，許多小雞都跑了出來。我見小雞們都出來了，就追著它們圍著院子繞圈子，一圈，兩圈，三圈……我坐在石椅上大口大口喘著粗氣。我聽到有“吱吱”的聲音，就跑到門口一看是奶奶回來了，奶奶對我說：“坐這么長時間的車，餓了吧，我去給你做飯?！蔽覍χ棠陶f：“好，我先出去玩。”

我和我的朋友跑到小溪邊，我們把鞋子脫下了，走進小溪里和朋友潑起水來。我們在陽光的照耀下，笑容顯得更加燦爛。我們玩累了，躺在草地上望著火紅的夕陽。

我的暑假就在這樣一個美麗的地方度過，和朋友們玩的不亦樂乎?，F(xiàn)在想起這段開心的時光，總會不由自主的笑一下。

想想的作文400字 篇3

有時候，為了逃避老師和家長的懲罰，孩子們會說謊?！拔易鳂I(yè)落家里了，”“我的試卷還沒發(fā)下來呢……”老師和家長雖然懷疑，也無可奈何。但有了風鈴測謊儀，這些問題就會迎刃而解。

風鈴測謊儀的樣貌和普通風鈴差不多。風鈴的最頂端是一個掛鉤，連接著一個精致的鈴鐺。鈴鐺的外殼閃閃發(fā)光，在隱蔽處設有錄音按鈕，這個小小的按鈕讓它與眾不同。鈴鐺的里面還裝有高科技精密儀器，可以識別謊話與真話。鈴鐺的外圈系有無數(shù)根彩鏈，像彩色瀑布一樣垂掛下來。風鈴測謊儀體積小，便于隨身攜帶;也可以懸掛高處，像一個漂亮的裝飾物。它會隨著你的喜好來改變顏色，有碧波蕩漾的海洋、有星云密布的星空……非常招人喜愛。

風鈴測謊儀的體積雖小，但是功能十分神奇。無論是善意的謊言，還是惡意的謊言，它都能分辨得一清二楚。你如果在說話的時候按下風鈴測謊儀上的錄音按鍵，它就開始測謊了。如果你說的是真話，它就會一動不動地靜靜聆聽;但如果你說謊了，它就會大發(fā)雷霆，“叮鈴叮鈴”地轉(zhuǎn)起來。你如果還不知悔改，繼續(xù)撒謊，它就會越轉(zhuǎn)聲音越大，直到你說真話為止。

風鈴測謊儀既美觀，又適用，是老師、家長們對付熊孩子的必備武器。在風鈴測謊儀面前，企圖靠說謊話來蒙混過關的孩子們都會暴露無遺。

所以我提醒同學們，有了風鈴測謊儀這個神器，以后要多加小心啊!

想想的作文400字 篇4

熊貓們最喜歡的顏色是黑色和白色。黑色的小汽車，黑色的街道，白色的房屋，白色的馬路，身上的條紋也只有黑色和白色。

不過希希卻是一只特別的熊貓，它想變成彩色的。

終于有一天希希離開了熊貓的家園，它要去尋找把自己變成彩色熊貓的.方法。

希希走啊走，來到了一條小溪邊。它高興極了，跳進水里，準備洗掉身上的黑色。希希搓搓洗洗，大概兩個小時，希希都快睡著了。希希覺得已經(jīng)洗得非常干凈了，它低頭一看，呀!黑色還在身上，沒有洗掉一丁點兒。希希傷心地哭了起來。

不知過了多久，一只小魚游到希希身邊，問：“小熊貓，你怎么了?”希希一邊笑，一邊答道：“我……我想先把我身上的黑色洗掉，然后變成彩色的熊貓?！毙◆~笑著說：“我知道東邊的山頭上有一大片花海，你可以去那邊試試，你可以用花把黑色遮掉，這樣你就是一只彩色的熊貓啦!”希希這么一想，對呀!它趕緊謝過小魚去東邊的山頭上了!

希希一路上走走停停，終于到了花海中。希希高興極了，大喊道：“我終于可以成為彩色的熊貓了!”希希在花海里玩耍，嬉戲著……玩累了，就躺在花海里睡了一覺。

希希一覺醒來，看了看身上，哇!身上被花的汁液染成了紅色、紫色、藍色、黃色……

希希真的變成了一只彩色的小熊貓了!

想想的作文400字 篇5

對于科技這個詞語，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機，整個世界就邁入了科技時代；自從愛迪生發(fā)明了電燈，我們就離開了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因為樹上掉下來的一個蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，又讓科技向前邁進了一大步。

科技好玩，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自然規(guī)律是充滿魅力的；其二，探索科技的過程，揭示自然規(guī)律的過程也是趣味無窮的。其三，科學一旦與人生碰撞，在科技與人類社會發(fā)生了關系——無論是正面與反面，也是趣味橫生的。

科技無處不在，科技讓人類無比自豪！

科技對于我們是多么重要啊，假如有一天，沒有了電，人們將繼續(xù)生活在黑暗中；沒有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續(xù)用生畜拉車；沒有了手機與電腦，人們是不是還用飛鴿傳書……

由此看來，我們的衣食住行一刻都離不開科技的貢獻，相信我們身邊的每個人也在時時刻刻的對科技的發(fā)展以自己的方式探索著，貢獻著……我雖然頑皮，但也著實體驗了一把科技的滋味：我把一些蘇打粉放進被子里，然后加上白醋，這時“火山爆發(fā)”了！馬上，白醋冒起了潔白的泡泡。

想想的作文400字 篇6

知道嗎其實我一直都很愛你，曾經(jīng)對你做的那些我知道是我的錯，還記得我從學

?；貋淼臅r候嘛，我們在一起的那段時間？我一直沒忘那是我最開心的時候，呵呵。

雖然從一開始我就知道我們最后是什么結(jié)果，但還是沒想到會這么快就結(jié)束了，其實我一直都很想給你說ILOVEYOU不過我也知道那些都是沒必要的，因為從你出現(xiàn)的時候我就知道會是這樣，所以我就一直沒對你說。

想起來都覺得自己很傻，而且像個小孩一樣，也許我說出來的話結(jié)果可能就不會是現(xiàn)在這樣了，我也知道我有傷到過你，曾經(jīng)你我之間也有過承諾，我都還記得、不過不知道你還記不記得，曾經(jīng)的美好讓我沉淪在網(wǎng)絡中，現(xiàn)在的沉默讓我迷失，你的在次出現(xiàn)又會讓我用什么來面對。

想起我們曾經(jīng)說過的話；感覺像是自己做的夢一樣，當夢醒來的時候都還在回味著，但總還是有清醒的時刻，當自己真的清醒過來時才發(fā)現(xiàn)自己的臉上已經(jīng)淚流滿面。

從那天以后，只是一味的去想你想著你的笑、想著你的一切、想著你對我說的一切，很想和你在一起。

思念時，都只會是心痛。因為你不在，只有我一個人面對寂寞。

想想的作文400字 篇7

如果我有一個房間，我會好好去布置它，營造出濃濃的音樂氛圍，使它成為我的一溫馨的小家。

我會把墻刷成藍色的，在里面會放上：寫字臺、電腦、小床、空調(diào)、書柜和鋼琴。我會在適當?shù)牡胤?，如窗戶上或者墻壁上貼上自己得意的作品，和那些跳躍的音符，使我的房間充滿歡快、活躍的氣氛。我要去選購一個淡色的窗簾，每當旭日東升的時候，那柔和的陽光射入我的房間，讓我的小屋充滿溫暖的陽光;每當皎潔的明月出現(xiàn)在深藍色的夜空中，如水的月光透過窗簾，籠罩著整個小屋，小屋就像沐浴在一片月影婆娑中……

我還會在床頭放上一群洋娃娃，讓它們每天陪我進入甜蜜的夢鄉(xiāng);還要在書柜中放上我喜愛的童話書、小說和一些名篇著作，帶我進入知識的海洋’我還要讓鋼琴加入到我的裝飾行列中來，不僅可以讓音樂豐富我的生活，還可以在我疲勞的時候給予我放松的心情……

我會用靈巧的雙手來美化生活，在寫字臺上擺上我的手工作品，在墻壁上掛上一些小掛飾，不會讓它使房間感到凌亂，而感到充滿溫馨的氣息，我會把那架鋼琴放在靠窗的位置，它是我的一個忠實的伙伴。當我做作業(yè)感到心煩意亂時，我會彈一首抒情的歌曲，使心情得到一定的放松;當我的心情低落時，我會彈一曲情緒激昂的樂曲，讓心情變的開朗……

真希望我能夠擁有這么一個房間！

想想的作文400字 篇8

五六月間，是個好雨的季節(jié)。一連下個四五天也不足為奇。外面的路總是濕漉漉著，讓人不想出門。不出門吧！呆在家里――也是悶。于是呀，人們對于雨不免有些怨氣。

我卻不以為然，無論是晴是雨，該來的總會來，不該來的也不會來。來于不來，自有它的道理，我們怎能用厭于惡來改變呢？

昨天，雨嘩啦嘩啦的下了一天；今天，也還是下著。我從街頭穿過，總有一種模糊的向往。遠方的青山與白霧打成一片，柔和的風追趕著雨聲遠去。我在傾聽著，那甜美的清音和那矯健的步伐，在幽谷之中回蕩?？粗陼r的光景，卻也真是迷人。回大了學校。蘇然，才知道衣服都濕透了，自覺得好笑。

即使，在是個好雨的季節(jié)。有時，雨也會裝成害羞的樣子，藏在云里。那時，最是讓人難以期待的了。天氣悶的可怕，地上熱得冒著汗，墻角在爭著發(fā)霉。想拿著幾件衣服出去透透氣吧，總怕要下雨；想出去走走吧，總擔心會感冒。

我希望下雨，叫它洗去這一片沉悶，給我一點清涼，叫我清醒。讓我，去領略領略，那“細雨潤如絲”的感覺。

我也希望，不要下雨，讓道路干凈一點，也好出去逛逛，看看外面的熱鬧。

無論怎么樣，是雨總是好的，是晴也是好的。

想想的作文400字 篇9

接了妹子一個多小時的電話，她說覺得人情冷漠，世態(tài)炎涼，有時候都不知道生命的意義在哪里，然后她覺得我很傻很天真，傻是智商上的問題，沒辦法，天真是因為心中有很多美好，其實偶爾我也會覺得人心不古，世態(tài)炎涼，但是想想曾經(jīng)得到的，嗯，社會還是美好的！

比如：在廣東每次帶著弟弟坐公交車，都有人讓座；大學歸校，錢包被偷，手機沒電，一個人從動車站往學校走，走了兩個多小時，天黑黢黢的，路上也沒人，連學校的影子都看不見，一個人蹲在大馬路上哭，被路過的畢業(yè)的學長看見，把我送回學校；畢業(yè)后，下班晚，回家遇見混混，也是路過的小哥哥幫忙；業(yè)績壓力大，一個人淋著雨，坐在天橋上哭，陌生人靜靜的陪著，隨手遞的紙巾；心急回家看外公暈倒在路上，是陌生人送我去的醫(yī)院等等，所以當我覺得世界冷漠時，我就會想想曾經(jīng)得到的溫暖，這還只是來自陌生人的溫暖，更多的還是來自家人和朋友的溫暖，所以當你覺得累的時候，就想想經(jīng)歷過的美好，你會發(fā)現(xiàn)，天很藍，云很淡，風很輕。

想想的作文400字 篇10

我想設計一家神奇的智能超市，它會是怎么樣的呢？讓我來告訴你們吧！

我的智能超市外墻都是太陽能板，這些板可以把太陽能都收集起來，給整個超市提供動力。這樣一來，我的超市就能為環(huán)保做出一份貢獻。

走進超市，顧客可以進入各自的房間，并且根據(jù)心情在智能墻上選擇購物環(huán)境，比如：紅色朝霞、綠色草原、黃色沙漠、藍色海洋等，客人在最喜歡的地方購物，那將會是件非常開心的事情。

我的智能超市工作人員全是機器人，它們在指定區(qū)域盡心盡力完成自己的工作。整個超市劃分為許多不同區(qū)域，比如：日常用品區(qū)、水產(chǎn)區(qū)、果蔬區(qū)、飲料酒水區(qū)等。顧客們不用推著推車到處去找物品，他們只需坐在軟軟的沙發(fā)上，享受著美妙的音樂，通過觸摸屏選擇心儀的物品，確認后，機器人感應到客人的指令就會幫你去準備物品打包。那怎樣才能拿到物品呢？放心好了，你選擇的東西會通過傳送帶到達你面前，你只需掃碼支付即可。

我的智能超市還會給吃貨們提供豐富的食物，現(xiàn)煎牛排、鮮榨果汁、日料壽司……只要你選擇喜歡的食物，機器人就會助你一臂之力，不用幾分鐘，美味的食物就能享受到。

智能超市還會給小孩子提供免費整潔的游樂場所，機器人清潔工會定期打掃消毒，大家可以放心使用。

我期待我的智能超市能早一天來到我們身邊！

第二篇：張想想 觀后感

讀《雞毛信》有感

句容市華陽中心小學五（6）湯杰

最近，我看了《雞毛信》。主要敘述了小男孩海娃在送雞毛信時，與敵軍斗志斗勇，最終把雞毛信成功送到指定地點。大概內(nèi)容是這樣的：

小海娃是個放羊的孩子，一天，他突然接到爸爸的信，爸爸讓他把信送到王三村的張連長的手中。還囑咐海娃一定要在第二天早上送到。海娃看到信上插了三個雞毛，就知道這封信很緊急。他看到領頭的羊的尾巴又粗又長，靈機一動。把信綁在了羊的尾巴下。不巧的是日軍進山溝掃蕩，他們發(fā)現(xiàn)了海娃。把海娃叫了過來，嚴加盤問，海娃沉著應對。正準備脫身的時候，鬼子又要吃烤羊肉了，海娃知道，如果他們吃那頭領頭羊，信就會暴露。幸好，日軍只吃了小羊羔，海娃這才放心下來。到了晚上海娃偷偷地把羊放出來，用鞭子抽打它們，羊群立馬跑了起來，海娃也跟著跑了過去。最終，他安全的把信送到了王三村，張連長非常高興，連連夸贊海娃，并封了他個兒童團長，海娃十分高興。

看完這本書后，我從海娃身上學到了機智，勇敢。如果不是海娃機智，那封信說不定已經(jīng)落入了日軍的手中。如果不是勇敢鼓舞著他向前沖，他說不定已經(jīng)打退堂鼓了，我以后也要學學海娃。海娃你是好樣的。

第三篇：替媽媽想想

替媽媽想想

在淅淅瀝瀝的雨水聲中，伴隨著考試帶來的壓抑心緒，我推開了家門。昏暗燈光下望不見往日媽媽在廚房里忙碌的背影。無力的推開房門，看見媽媽正在我書桌抽屜里翻來翻去

“媽，你怎么可以這樣？這是我的東西?！蔽?guī)缀鹾鸪鰜砹恕?/p>

“是你的又怎樣？這些東西，毀掉也罷。”說著把一堆東西扔到垃圾桶里。

“這是哥給我的，你不可以扔掉?！?/p>

“那又怎樣，你哥那么優(yōu)秀而你——”

“哼”我跑出了家門，帶著滿肚子的憤怒，冒著風雨，我朝著街道深處跑去。

不知不覺走到了城郊，漸漸的，我放慢了腳步。心情十分失落。看到前面的路當中有一個小水坑。我只好從側(cè)翼繞過去，就在接近水坑是我遭到了襲擊。

我大為震驚，只見一只蝴蝶真憑借著優(yōu)美的翅膀在空中盤旋，仿佛隨時進行攻擊。攻擊我的竟然是一只蝴蝶，我挺直了胸，繼續(xù)前進。那只蝴蝶不屈不撓的用它全身的力量撞擊我的胸脯。我只好后退

它也緩遲了攻擊。

我感到莫名其妙，只見它棲息在地上，用自己的翅膀身邊的一只小蝴蝶扇風，看得出來這只小蝴蝶已經(jīng)奄奄一息了，為了陪伴自己子女，讓其享受生命最后的時光，蝴蝶竟勇與通達與自己數(shù)倍的地敵人搏斗。

我被這種偉大的母愛折服了?；叵肫饗寢屆刻鞛槲蚁匆伦鲲?，回想起生病時媽媽為我端茶倒水，回想起無論寒冬酷暑，媽媽送我上學。回想起媽媽為我付出的一切。我止不住的淚流。

我立馬朝家的方向奔去，推開門，媽媽哭的很厲害，爸爸在一旁安慰，我悄悄走近，輕輕地說：“媽媽，我回來了?！眿寢屘痤^，把我緊緊地摟在懷里?！皟鹤?，媽錯了，媽不應該翻你的東西?！薄皼]關系的，我知道你是為我好。”我微微一笑——

替媽媽想想，你會明白世上最偉大的是什么，會懂的最珍貴的是什么。

第四篇：讓我想想教案

《讓我想想》教學設計

教材分析

新教材與舊教材相比，其顯著變化是以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，引導學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中緊扣生活。本單元教材開篇就出示一組圖，畫面生動地展示了生活中經(jīng)常會出現(xiàn)的幾個真實場景：去商店，自己挑選一件喜歡的衣服；在家里做作業(yè)時，碰到難題，冥思苦想，自主解決問題；早上起床，按照自己的作息時間表開始一天的學習生活。他們的這些舉動也往往都能得到家長的贊許。教師以以這些具體的事例為范例，讓學生明白：在生活和學習中碰到問題，我們應該學會自己拿主意，做個自信的孩子。

本課用生動的幾組畫面展示了生活中經(jīng)常出現(xiàn)的真實場景，啟發(fā)同學們在生活中遇到難題該怎么辦？教學時，教師可以讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談談在挑選東西的時候還有什么經(jīng)驗。讓學生在學習中豐富一些社會經(jīng)濟常識，真實的去感受生活，享受創(chuàng)造帶來的快樂。培養(yǎng)學生遇到問題獨立思考，自己拿主意的好習慣，做個有自信的孩子。教學目標

1．讓學生學會在選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。2．培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。

教學過程

一、情景導入

1、欣賞大型商場外景圖片，引領學生進入商場，由展示圖片感受商場里豐富的物品，誘人購買。討論：面對這么多的商品，你會有什么想法？會怎么做？指名回答。

2、大家想要的東西很多，是否都要一一買下來？根據(jù)齊答導出課題，這時，同學們就要學會：讓我想想，齊讀課題。合理選擇需要的商品。

二、教材內(nèi)容與生活實際有機結(jié)合，深入領悟

（一）情景一：榮榮買鞋

1、今天，榮榮和媽媽也來到了萬達商場，他要買一雙鞋子。（出示賣鞋專柜圖片）各種款式的鞋子應有盡有，榮榮看看這一雙，摸摸那一雙，都很喜歡。售貨員阿姨向他推薦一款流行的，榮榮撓撓頭，說：“讓我想想??”質(zhì)疑：假如是你，以你和家長買鞋子的經(jīng)驗，你會怎樣想，又會怎樣做？指名說說。

2、教師根據(jù)學生回答小結(jié)：買鞋子時，首先要試一試，看大小是否合腳，穿上是否舒適，再看質(zhì)量和品牌以及價格，最后也要自己滿意，再漂亮，再流行，如果穿著不舒服，不合腳，我們決不能買！

3、宣布榮榮經(jīng)過：“讓我想想”，做出正確選擇，一雙舒適、耐穿、便宜的運動鞋。

（二）為媽媽買蛋糕

1、教師解圖，媽媽快過生日了，榮榮想用自己的零花錢買蛋糕送給媽媽，放學后，他和好朋友小明來到蛋糕店，小明一眼看上一個雙層的又氣派又漂亮的蛋糕，建議 他買，榮榮再一次靜心：讓我想想??他會考慮到什么？又會做出什么決定？鼓勵學生一起來參與其中，讓我想想?? 指名說說

a、自己有多少錢，確定所買蛋糕的價格。b、幾個人食用，確定蛋糕的大小。

c、了解媽媽的喜好，確定蛋糕的款式和口味。

2、教師總結(jié)，表揚同學們善于思考，考慮周全，選擇合理。出示圖片：榮榮與大家共同的選擇。

（三）買文具

1、新學期就要到了，榮榮文具盒壞了，媽媽要為他買一個新的。來到文具商店，面對阿姨的熱情推薦，以我們對榮榮購物經(jīng)驗的了解，他會選擇嗎？他會選擇什么樣的文具盒，為什么？指名說說。

2、教師及時表揚學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，榮榮和大家都是愛思考，有主意的好孩子，真為你們的優(yōu)秀表現(xiàn)而高興。

出示媽媽寫給榮榮的信，進教室深情誦讀。

3、說說榮榮是個什么樣的孩子？根據(jù)回答教師肯定表揚學生：大家也都是聰明、懂事，遇事能做到：（回歸課題，學生齊讀）讓我想想，再拿主意的好孩子。

(四)交流：新學期開始了，你是不是買了作業(yè)本，鉛筆等學習用品？你自己滿意嗎？說說你的想法。

1、學生拿出自己為新學期準備的文具，同桌之間比一比。教師引導提示學生比實用，比質(zhì)量，比價格。比較之后發(fā)言交流。

2、教師當導購員，推薦兩種不同價格的鉛筆和橡皮，通過進行，合理選擇，并說出自己選擇的理由，請兩三名學生上臺配合演示。（積累經(jīng)驗，合理運用于生活）

3、教師小結(jié)：同學們在購買文具時，能首先做到：讓我想想，做出：合理購物（貼板書）齊讀，老師真為你們高興！

（五）“買一送一”的誘惑

1、生活中時時面臨著新鮮的誘惑，一天，笑笑的爸爸收到一條服務短信：快餐店搞“買一送一的”的活動。

出示課件，帶領學生進入畫面情境。

2、笑笑忘記了遇事讓我想想，一眼就盯上了一款贈送玩具兒童的套餐，指名讀。

3、爸爸買下后讓笑笑算了一道數(shù)學題，鼓勵學生一起由出示價格快速計算。得出結(jié)論：廣告宣傳的，不一定是真實的。你在選購物品方面，還有什么經(jīng)驗？告訴大家吧！指名說說。教師小結(jié)。

三、課中休息

1、全體起立，師生跟隨《哦，課間十分鐘》音樂視頻一起放松，教師示范，學生跟做，做到課中短暫休息放松。

2、交流：課間或課外活動時，你最喜歡在哪里做什么？你最大的興趣是什么？指名說說。

四、我選擇，我喜歡

1、在自己做喜歡的活動時，是否遇到過小杰這種情況？出示教材課件插圖，教師解說圖文。

2、在課外活動時，遇到問題，我們也要學會：讓我想想，做出合理的決定，選擇自己喜歡的事情。貼板書：選擇喜歡

3、回憶親身經(jīng)歷的場景，指名說說，再選出相應的參與者，演給大家看。（真實生活的再現(xiàn)）學生點評，表演中較好的表現(xiàn)，教師肯定表演，表揚其中展示讓我想想的優(yōu)秀表現(xiàn)，再次回歸課題。

4、教師小結(jié)：大家都有各自喜歡的去處，有自己喜歡的活動，在尊重他人意見的同時，要想想自己是否喜歡，選擇自己喜歡的活動！

五、聽取意見

1、在很多時候，我們的興趣、愛好會受到家長和別人的反對、阻止，這時我們又該怎么辦呢？

2、我們本課內(nèi)就有三位小朋友遇到了這種困難，大家一起來：讓我想想，幫助他們解決吧！

3、引導學生回到課本中，打開課本第6頁，看看他們遇到了什么問題？

4、看插圖一：剪窗花。教師闡述問題：小芳喜歡和小華一起玩，她剪的窗花非常漂亮，可是，媽媽覺得小華學習太差，怕影響小芳，竭力反對。怎么辦？鼓勵學生，開動腦筋，讓我想想，想出最佳辦法。指名說說，教師復述最佳辦法：小芳一邊幫助小華學習，一邊跟她學剪窗花，兩個人互相幫助，共同進步。

5、圖二，教師解說圖意之前，可以鼓勵學生說說圖中的小男孩兒遇到了什么困難？教師做適當?shù)难a充說明。出示選擇題的兩種答案：A、服從家長要求，放棄愛好，B、說服家長，詳細闡述自己的理由。

6、最佳方法：聽取家長意見，收起墻上的畫報，在保證不影響學習的情況下，讓家長允許自己收藏。

7、圖三，教師做臨時家長，宣讀家長的合理建議：寫完作業(yè)，做完該做的事情，再看天氣情況，一家人一起放風箏！

8、教師小結(jié)：自己拿主意時，也要學會讓我想想，聽取家長和他人的合理意見，這樣會把事情或問題處理的更好。貼板書：聽取意見

六、課堂練筆

1、自己拿主意的時候，父母反對過嗎？遇到別人的意見和你的想法不一致的時候，你是怎么處理的？完成在書上，強調(diào)書寫格式，書寫姿勢，不會的字用拼音代替。

2、指名讀一讀，說一說。

七、本課小結(jié)

同學們今天的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，遵守紀律踴躍發(fā)言，最主要的是，無論是購買東西，還是選擇愛好時都能首先做到：讓我想想，再拿主意，做出正確的選擇！希望大家把這種好習慣保持下去！板書設計：

讓我想想

合理購物

選擇喜歡

聽取意見

第五篇：想想學習為了什么

想想學習為了什么（思想縱橫）

王喜成《 人民日報 》（2010年03月25日07 版）

學習為了什么？這是一個因人而異、見仁見智的問題，不一定有“標準答案”。不過，就建設馬克思主義學習型政黨和學習型黨組織而言，在這個問題上進行深入思考和探究、形成共識，還是很有必要的。

學習是一種增智途徑，目的在于掌握業(yè)務知識和技能。一個人要做到觀念不老化、思想不僵化、能力不退化，就必須重視學習、加強學習，通過學習獲取知識、提高能力。學習越勤奮、學習能力越強，知識和技能就提高得越快，工作也就越有成效。當今時代，新事物、新現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，新情況、新問題層出不窮，我們已有知識和經(jīng)驗的“折舊”速度大大加快，如果不抓緊學習、不善于學習，不注重研究新情況、解決新問題，就會退步落伍甚至被時代所淘汰。對于黨員干部特別是領導干部而言，只有按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，學習現(xiàn)代化建設所需要的各方面知識，系統(tǒng)掌握工作所需的業(yè)務知識和技能，才能不斷增強工作的針對性、預見性和主動性，卓有成效地推進事業(yè)發(fā)展。學習是一種終身任務，目的在于適應不斷發(fā)展變化的形勢。過去，人們常常把學習局限在學生、學校范圍，局限在人的少年、青年階段。在信息爆炸式增長、形勢飛速發(fā)展變化的今天，人們?nèi)找嬲J識到終身學習的重要性和必要性，一些發(fā)達國家和地區(qū)紛紛出臺了推動終身學 1

習的法律和政策。但目前我們的一些同志對加強學習仍未引起足夠的重視，缺少危機感和緊迫感。有的認為學不學無所謂，不學習照樣干工作；有的認為工作太忙，沒有時間學；有的學習不刻苦、不深入，滿足于一知半解，裝點門面，淺嘗輒止。這種狀況必須改變。需要明確的是，學習是為未來“投資”，為發(fā)展儲蓄能量，這項任務應當堅持不懈、貫穿終身。

學習是一種精神追求，目的在于加強黨性鍛煉和道德修養(yǎng)。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，黨員干部面臨的誘惑明顯增多。如何在各種誘惑面前增強免疫力？堅持勤奮學習是一個好方法。學習馬克思主義理論，學習黨章和黨的各項紀律、規(guī)定，學習革命前輩和模范人物的高風亮節(jié)，可以武裝頭腦、陶冶情操、凈化靈魂，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升精神境界。精神境界高了，就能脫離低級趣味，提高拒腐防變能力，在誘惑面前不為所動，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。

學習是一種政治責任，目的在于提高執(zhí)政能力和水平。對于黨員干部來說，能不能堅持勤奮學習，不僅是一個態(tài)度問題，而且是一個政治責任問題，既關系自身的發(fā)展進步，更關系社會主義現(xiàn)代化建設的成敗，關系黨和國家的前途和命運。如果不重視學習、不勤奮學習，就無法提高執(zhí)政本領，就勢必喪失執(zhí)政的資格和能力。因此，廣大黨員干部特別是領導干部應以對黨、對人民、對歷史高度負責的態(tài)度，切實把勤奮學習作為一種政治責任，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，不斷深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)

律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，敏銳把握時代脈搏，科學判斷世界發(fā)展大勢，切實提高執(zhí)政能力和水平。這樣，我們黨才能在時代的風云變幻和激烈的國際競爭中搶占先機、掌握主動，更好地團結(jié)帶領全國人民推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，更好地履行執(zhí)政使命、鞏固執(zhí)政地位。