第一篇：竹林的作文300字

竹林的作文300字四篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的竹林的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)偏僻的小山村，我愛那里的一草一木，但我更愛那里的竹林。家鄉(xiāng)的竹林一年四季都很美麗。

春天的晚上，春雷轟隆隆地響著，天下著細(xì)雨，竹筍象害羞的小孩子悄悄地探出頭張望，才過了一個(gè)晚上就長了好幾米高，在陽光的照耀下，露珠晶瑩剔透，人走到旁邊頓時(shí)感到心曠神怡。

夏天，竹葉越長越茂密，人走在里面，頭頂就象一片綠色的天空，我們一些小朋友在一起捉迷藏。傍晚，人們在里面乘涼，那時(shí)竹林成了我們的天地。

秋天，更不用說了竹葉象蝴蝶一樣翩翩起舞，地面上鋪上了一張黃地毯。

冬天，天下著大雪竹子光禿禿的身子上穿上一件雪白的衣服。陽光出來了，雪融化了，竹子全身濕漉漉的.。竹子的作用很多：可以釀造竹笠，還可以編制許多竹制品。人們用竹子賺來的錢買吃穿用，還可以供小孩子學(xué)習(xí)文化。

我愛家鄉(xiāng)的竹林！

我生長在一個(gè)山清水秀的鄉(xiāng)村，那里有一片漫山遍野的竹林，那里的竹子既挺拔，又茂盛，竹葉一年四季都是綠色的。秋冬時(shí)，竹芽還沒長出地面，這時(shí)挖出來的就叫冬筍。春天時(shí)，如果下過一場大雨，竹芽就會以極快的速度破土而出，它們一個(gè)個(gè)探出了小腦袋，向大地展示著自己旺盛的生命力，這就是春筍。竹筍不僅味道鮮美，而且營養(yǎng)豐富，它還是我們平常生 活中的天然食品。竹子的樣子很美觀，一節(jié)一節(jié)、長長細(xì)細(xì)的。竹子還可以編制各種農(nóng)具，也可以加工成各種工藝品，這片竹林是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的主要收入來源，大家把它當(dāng)寶一樣愛護(hù)著。

每年的暑假，我都會回到家鄉(xiāng)。早晨，我會和小伙伴們搬著小竹椅，來到這片美麗的竹林中，小伙伴們有的在享受著新鮮的空氣；有的聽著那唧唧喳喳的鳥叫聲，快樂的小鳥也好像在為我們歌唱著快樂的暑假；還有的把自己的小秘密刻在竹子上。傍晚，勞動了一天的大人們也會三三兩兩地來到這片竹林里乘涼，消除他們一天的疲勞。這里就是大家快樂的天堂。

我家鄉(xiāng)的竹林多么綠、多么美啊！我喜歡我家鄉(xiāng)的竹林。

從我家門口出發(fā)，筆直走到一條清澈見底的小溪旁邊，就可以看到一片美麗的小竹林。

春天，一支支可愛的竹筍從地里冒了出來。放學(xué)后，幾個(gè)小朋友飛快地跑進(jìn)這片小竹林。他們手里拿著袋子，一會兒東邊的竹筍不見了，咦，西邊的竹筍也不見了，哦，原來都進(jìn)了小朋友的袋子里了。呀！下雨了，春雨滴答滴答，春風(fēng)沙沙沙，雷公公也不落后，轟隆隆轟隆隆，小竹林里的竹子一搖一擺的，都成了“指揮家”了。

夏天，美麗的小竹林成了一片綠色的海洋，那么翠綠，給大地帶來了一陣清涼。村子里的許多老人都會來這里乘涼、談天說地，聊得可開心了。一群孩子們在竹林里玩耍，玩得滿頭大汗，才想起自己該回家了。

秋天，竹林里的竹葉都變黃了，竹葉寶寶要離開媽媽去“旅行”了，它們乘著風(fēng)哥哥的車，飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飛到了竹林的各個(gè)角落，為竹林鋪上了一條軟軟的地毯，準(zhǔn)備迎接冬天的到來。

冬天終于來到了，天上飄下無數(shù)鵝毛大雪，給寂寞的竹媽媽們蓋上了一條暖暖的被子，似乎在安慰她們：明年春天你們又會擁有許許多多的竹葉寶寶了。

??！家門口的這片竹林可真美麗呀。我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的這片竹林，因?yàn)樗o我們帶來了無限的快樂！

人們都說：“美不美，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人?！蔽覑奂亦l(xiāng)的一切。可我最愛的卻是那片小竹林，因?yàn)樽詮奈覍W(xué)了那首詩后，我就深深的愛上了它。咬定青山不放松；立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁；

任爾東西南北中。春天的早上，竹林上了薄薄的輕紗。在遠(yuǎn)處就像準(zhǔn)備騰飛的青龍。一片片葉子就像一

個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，在那兒低著頭。那里還有竹筍呢！它們就像一個(gè)個(gè)裹著棉衣的小寶寶，可愛極了。而

竹子很柔弱。

夏天，柔弱的竹子不在柔弱，而是剛陽的。林子里有各種各樣的花草，我不知道叫什么花的多得是，回去真得好好學(xué)習(xí)一下。

秋天來了，小草變黃了，樹葉飄零，而我家的那片竹林依然郁郁蒼蒼。秋天給大地穿上了一件金黃色的外衣。雖然竹林的葉子會時(shí)不時(shí)的掉落，可我依然愛著我家的竹林。

冬天大雪紛飛時(shí)，我從窗戶望去，雖然外面大雪紛飛可我家的竹林依然生機(jī)盎然。

我愛我家的竹林，我對它的愛勝過一切世物！

第二篇：竹林作文400字

竹林作文400字三篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的竹林作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

“竹子的精神，融于我的敬佩、學(xué)習(xí)?！边@句話是我的座右銘，這時(shí)刻提醒我。無論何時(shí)何地都要有竹子的精神。

在一陣狂風(fēng)暴雨過后，家邊上一片狼藉。而爸爸卻沒有立刻帶我去扶起那一棵倒地的小樹，也沒有帶我去拾起滿地的樹枝，而是把我?guī)У侥瞧窳?，一眼望去，讓人想不到這是經(jīng)過狂風(fēng)暴雨的`竹林，反倒兒像是一道微微春雨后的嫩竹。就在我浮想聯(lián)翩時(shí)，爸爸說了：“涵涵，你仔細(xì)觀察一下這片竹林，你發(fā)現(xiàn)了什么？”望著眼前這一片綠油油的竹林，我當(dāng)然第一個(gè)想到了這個(gè)詞：“綠”。就在這時(shí)，一陣大風(fēng)吹過，竹林微微躬身，向風(fēng)兒鞠躬。原來竹子也是謙虛的，正如“虛心竹有低頭葉”?？墒前职种皇屈c(diǎn)了點(diǎn)頭，把手指向一顆已經(jīng)倒下的大樹說：“這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)?！奔?xì)如“條”的竹子不僅沒有倒下，反而更加生機(jī)勃勃，而那棵大樹卻折斷了。難道是因?yàn)橹褡訄?jiān)韌不拔，十分柔軟嗎？爸爸只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“還有?！边讆？還有？這回我可答不上來了，爸爸并沒有生氣，只是讓我再進(jìn)行個(gè)對比?！芭?，原來是原來是這樣的，一根竹子再細(xì)，但是幾百幾千根竹子合在一起，力量就大了很多，正如人多力量大一樣?！?/p>

這時(shí)爸爸眉開眼笑，語重心長地說：“孩子，你要記住，不論身在怎么樣的境遇下，總要有竹子的秉性才好，團(tuán)結(jié)一致，謙虛，堅(jiān)韌不拔，頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！?/p>

幾年過后，那片竹林被開墾了，但爸爸說的話。卻永遠(yuǎn)印在我的心里。

童年的往事就像一顆顆珍珠，晶瑩剔透。在我的童年里，令我印象最深刻的事發(fā)生在家鄉(xiāng)的小竹林里，我至今一想起這件事來，心里就甜酥酥的。

一天下午，我和家鄉(xiāng)的小伙伴們手拉著手，大聲唱著家鄉(xiāng)的童謠，來到了村邊的竹林里。竹林郁郁蔥蔥的，陽光從茂密的竹葉中擠出來，零零碎碎地灑在地上，一株株青竹上都爬著幾只蝸牛，我們常把蝸牛放在地上，比誰的爬得快。

竹林里有一條彎彎曲曲清澈的小溪，小溪里有一只只小蝦，我們小小的手在溪底的石頭縫間靈活地來回“搜尋”著，捉出了一只又一只半透明的小蝦。不知是誰家的小牛崽，被拴在一棵竹子上，一聲不吭地啃著青草，調(diào)皮好動的哥哥爬上了小牛的背，大吼大叫地說自己是戰(zhàn)無不勝的將軍，小?？扇腔鹆?，渾身使勁地甩個(gè)不停，把哥哥重重地摔在地上。見此情景，我們生氣了，嘴不停地大聲罵著牛，還朝牛劈頭蓋臉地扔著大石塊、雜草樹枝，牛兒痛極了，兩只眼火冒三丈，瞪得像銅鈴，“呼呼”地喘著氣。牛左閃右躲，我們也不停地地變換著“打仗”的陣形，一會兒也臉紅氣粗，累極了。

小山村炊煙裊裊，各自的親人當(dāng)喊著回家吃飯的旗號叫我們時(shí)，耳聞目睹了氣急敗壞的牛，大吃一驚，忙拉著我們拼命地往回逃。

這么著年過去了，這件事仍深深地印在我的腦海里。如今，家鄉(xiāng)的小竹林早已枝繁葉茂，但那里還一直有著我童年時(shí)期美好有趣甜甜的回憶。

我愛你，家鄉(xiāng)的小竹林！

我們的學(xué)校因?yàn)榭拷夥怕?，所以叫解放路第一小學(xué)。我喜歡我們的學(xué)校，但是我還是最喜歡我們學(xué)校的小竹林。

我們學(xué)校的小竹林，位于學(xué)校西側(cè)。小竹林很有紀(jì)念意義，因?yàn)樗且恍┝昙墝W(xué)生親手栽下的。

春天來了，小竹林的竹子變得翠綠，散發(fā)出一陣陣清香。風(fēng)吹過小竹林，葉子沙沙作響，仿佛在演奏春之歌。春雨沙沙，我在教室里向小竹林望去，小竹林朦朦朧朧、竹子隨風(fēng)搖擺，給竹林又添加了幾分神秘的美。

夏天，竹子挺拔地站在那兒，像軍人那樣昂首挺胸。竹子變的深綠，炎炎夏日，同學(xué)們最喜歡在小竹林之下乘涼。我感覺小竹林會很自豪：“我的用處可真大呀！”

到了秋天，竹子黃了，黃黃的葉子隨風(fēng)飄落，我不免心里酸酸的。但一想到春天它又茂盛的像從前一樣，我心里便好受多了。

四季輪回，春天又到了，小竹林又變的郁郁蔥蔥。同學(xué)們在小竹林里嬉戲，小竹林里充滿了歡聲笑語。每當(dāng)坐在竹林邊，聞著那清香，再煩躁的心情也能安靜下來。

我愛學(xué)校，但我更愛學(xué)校的小竹林！

第三篇：四年級作文《竹林》

竹林

在地球上有個(gè)美麗的國度，它的名字叫中國。那里幅員遼闊，風(fēng)景秀麗。而我的家鄉(xiāng)就在這個(gè)國度的一個(gè)角落，那里有一片美麗的竹林，承載了我童年的歡樂。雖然現(xiàn)在已離開了家鄉(xiāng)，但是怎么也無法忘卻它那美麗的身影。

春天，竹林里的春筍探出它那尖尖的腦袋，好奇地看著外面的世界。每到這個(gè)時(shí)節(jié)，家鄉(xiāng)的人們都興致勃勃的拿著鏟子去挖春筍，我和爸爸也不例外。挖到的春筍經(jīng)過媽媽的巧手，就變成了餐桌上的美味佳肴。這是大自然恩賜給我們的禮物，在我心里，它就是人間的美味。

夏天，竹林里郁郁蔥蔥，變成了綠色的海洋。到處都是高高聳立的竹子，竹子大約三層房子高，胳膊粗。熱浪來襲的時(shí)候，我們都喜歡躲到那里乘涼。要是你能來，你就會體會到那沁人心脾的涼快。

秋天，竹林里長出了秋筍。我看著這可愛的小竹筍，心里在想：“如果把竹筍倒過來，不就是個(gè)陀螺嗎？”我正想伸手拔起的時(shí)候，突然間一顆顆小水珠落在了我手上，我仿佛聽到了筍媽媽的吶喊：“請別傷害我的孩子！”我被這種親情所感動，就默默的離開了。

冬天，一場大雪過后，這里就變成了一個(gè)銀裝素裹的世界，美麗極了。讓人不由得想起一句詩：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”在這樣的雪天，孩子們都喜歡去堆雪人，打雪仗……玩得可開心了。

我家鄉(xiāng)的竹林一年四季都散發(fā)著無窮的魅力。要是你能來，我一定帶你去觀賞，順便你還可以吃到美味可口的筍佳肴。

德才學(xué)校四年級（2）班學(xué)生：熊果指導(dǎo)教師：葉水平

第四篇：竹林深處人家

《竹林深處人家》說課稿

說課：袁華江 時(shí)間：2009年10月20日 地點(diǎn)：初一年級組辦公室

各位老師：

大家好！

我今天說課的內(nèi)容是《竹林深處人家》。下面我將從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及突破思路、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià)、說課反思等八個(gè)方面對本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行簡要說明。

一、教材分析

《竹林深處人家》是初中語文第一冊第三單元中的第3篇課文。前兩個(gè)單元分別是教會學(xué)生感悟人生、珍愛生命，而本單元?jiǎng)t是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，領(lǐng)略自然風(fēng)光。本單元的每篇課文都向我們展示了大自然色彩斑斕的綺麗風(fēng)光，學(xué)習(xí)這幾篇課文既是提高聽、說、讀、寫能力的重要途徑，又是一次美的巡禮；從中既可收獲語文的滋養(yǎng)，又可受到美的熏陶。

本單元教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解寫景文章的特點(diǎn)，懂得寫景要抓住景物的特征，合理安排寫景的順序，并會運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。因此，教學(xué)這篇課文，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，把握課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情，理解文章準(zhǔn)確生動的語言，把握課文通過描繪景物的情狀和特征，并在描寫中融入自己的情感特點(diǎn)。教學(xué)本課，重在讓學(xué)生品味——探究——體驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材定位、單元要求以及新課程改革的理念，從“知識與技能”、“過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”考慮，我預(yù)設(shè)了如下的教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與能力

1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)寫景的方法。

2、讓學(xué)生找出各部分之間相銜接的語言，理清作者的思路。

3、體會本文移步換景的描寫順序。

（二）過程與方法

1、在教學(xué)本文時(shí)，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀能力。

2、通過對教材的研究和分析，把教材轉(zhuǎn)為能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

樹立環(huán)保意識，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)大自然。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破思路

（一）教學(xué)重點(diǎn)

了解作者抓住特征寫景的方法。

（二）教學(xué)難點(diǎn) 體會移步換景法的特點(diǎn)。

（三）教學(xué)突破

這是一篇描寫江南竹鄉(xiāng)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)美散文。先通過課文題目入手，初步感知課文梗概；然后初讀課文，讓學(xué)生找出各部分之間相銜接的語言，從而理清文章思路；然后在理清作者思路的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者描寫竹林與竹林人家的方法。教學(xué)時(shí)，可以充分利用插圖，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

四、教法學(xué)法

教學(xué)方法的設(shè)計(jì)應(yīng)面向全體而又注意個(gè)體差異，應(yīng)以滿足學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?，F(xiàn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師應(yīng)“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，因此，在教學(xué)過程中重視生生之間，師生之間的平等，融洽交流，互動合作。為此，教讀本文時(shí)采用如下的方法：

1、朗讀法：“教學(xué)諸法讀為本”。本文文質(zhì)兼美，適于朗讀，教學(xué)中引入誦讀法。通過朗讀，整體感知理解內(nèi)容。

2、點(diǎn)拔法：運(yùn)用點(diǎn)拔法以突出重點(diǎn)，突出“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”特征。同時(shí)點(diǎn)拔法能開啟學(xué)生智慧，點(diǎn)燃思維火花。

3、合作探究法：充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生在討論中分析。符合素質(zhì)教育“以人為本”的理念。

本文篇幅較長，教學(xué)中應(yīng)該在泛讀的基礎(chǔ)上選擇重點(diǎn)段落精讀、美讀，感悟美點(diǎn)，讓學(xué)生在品味的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)竹林的美麗、竹鄉(xiāng)生活的恬靜，體會作者的情感。

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

1、出示謎語請學(xué)生猜——竹

2、學(xué)生說帶有“竹”這的成語、俗語、詩句。（豐富學(xué)生“竹”文化）

說明：新課程強(qiáng)調(diào)“以人為本”的理念，重視學(xué)生興趣的調(diào)動，故導(dǎo)課環(huán)節(jié)我通過猜謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后再通過積累成語、俗語、詩句等活動豐富學(xué)生的“竹”文化。

（二）課前體悟

1、結(jié)合居住環(huán)境，讓學(xué)生體會身在竹林中的意境，談感受。

2、釋題： 竹林（景色）深處 人家（生活）

說明：根據(jù)教學(xué)直觀性原則，結(jié)合學(xué)生住居和課文插圖，體會身在竹海的切身感受。

（三）整體感知

A、學(xué)生速讀課文思考，設(shè)計(jì)問題：

1、課文主要寫了哪兩方面內(nèi)容？找出這些段落。（竹海之景、竹林人家）

2、作者筆下的竹林之景有何特點(diǎn)？作者是怎樣寫的？

3、竹林人家的生活有何特點(diǎn)？ 說明：本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上，了解文章主要內(nèi)容，并初步了解竹海之景與竹家生活的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。

（四）合作探究

A、分段朗讀1—3段，教師引導(dǎo)分析：

1、作者是從哪些角度去描寫竹林的？分別表現(xiàn)了竹林怎樣的特點(diǎn)？（提示：行蹤變化、比喻的運(yùn)用）

2、作者是按什么順序來描寫竹林之景的？

遠(yuǎn)望： 寬廣深沉 寫作手法：移步換景

3、引導(dǎo)交流近看： 深不可測 寫作順序：由遠(yuǎn)到近、整體到局部。

四顧： 密不見底

4、合作討論，引導(dǎo)學(xué)生概括寫景的方法。

（1）寫好景物必須進(jìn)行細(xì)致地觀察。（2）寫景要抓住景物特征。

（3）景物描寫要安排合理的順序。（4）景物描寫中要滲透作者的感情。

說明：依據(jù)本課設(shè)置的三維目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生賞析竹海之景，了解作者抓住特征寫景方法，體會移步換景技巧的運(yùn)用，是本課重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)，故此環(huán)節(jié)教學(xué)應(yīng)充分重視學(xué)生的誦讀感悟，教師的啟發(fā)引導(dǎo)，在師生互動中完成教學(xué)目標(biāo)。

B、學(xué)生選讀4—8段，小組合作探究：

1、作者描寫竹林人家時(shí)如何做到引人入勝的？

2、竹林人家生活在怎樣一種環(huán)境氛圍中的？ 3、5—7段中找出描寫竹鄉(xiāng)人色彩、聲音、氣味的語句。

4、讀6段，體會竹鄉(xiāng)用竹之徹底？

5、本文用了過半篇幅描寫竹林，而描寫竹林人家部分不到一半，你認(rèn)為是不是離題呢？

6、試歸納本文中心。（引導(dǎo)交流）

a、引人入勝技巧： 未見竹鄉(xiāng)，已遙見炊煙 未見其人，先聞其聲

b、祥和、歡樂。

c、色彩：黃色帶著斑點(diǎn)的竹箬； 聲音：雞鳴聲，歡笑聲； 氣味：鄉(xiāng)土氣息，清香的新竹氣息，竹的清香。

d、用竹徹底（住、用、穿、吃）

e、竹景（廣、深、密）鋪墊、襯托 生活（祥和、歡樂）f、中心：對勤勞樸實(shí)竹鄉(xiāng)人的熱愛和竹鄉(xiāng)生活的向往。，說明：相比而言，課文寫竹鄉(xiāng)人生活部分較前一部分簡單明白得多，故此環(huán)節(jié)我提出幾個(gè)富有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在選擇性閱讀課文的基礎(chǔ)上，充分開展小組合作探究，然后師生共同交流。這樣既提高了學(xué)生參與的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生從文中提取信息的能力。C、總結(jié)歸納：（寫作特點(diǎn)）

1、移步換景（不同視角寫景）

2、善用修辭、描繪形象

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、過渡自然

（五）拓展延伸

常言道：“生活無處不語文，語文無處不生活”。

學(xué)習(xí)本文，我們不僅積累了一些關(guān)于“竹”的文化，還欣賞了竹鄉(xiāng)人用勤勞的雙手播種的竹鄉(xiāng)美景，同時(shí)還體會到竹鄉(xiāng)人恬靜祥和的竹鄉(xiāng)生活，讓我們處處品嘗到“竹香”的味道，更令我們感受到人與自然的高度和諧。但這份寧靜和祥和畢竟是短暫的，隨著旅游投資開發(fā)的實(shí)施，經(jīng)濟(jì)利益滾滾而來，一系列環(huán)保問題發(fā)人深思。我要求學(xué)生針對此問題擬寫標(biāo)語或制作廣告。

說明：新課程重視學(xué)生的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，所以在拓展延伸部分我要求學(xué)生擬寫標(biāo)語，以實(shí)現(xiàn)課內(nèi)向課外遷移。

六、板書設(shè)計(jì)：

板書設(shè)計(jì)的原則是既要簡潔、形象、直觀，又要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，突出教學(xué)重難點(diǎn)，因此本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)為：

竹 林 深 處 人家

景色 生活

（廣、深、密）鋪墊、襯托（歡樂、祥和）

移步換景 以動襯靜

七、教學(xué)評價(jià)

本課對學(xué)生的評價(jià)，主要通過教師課堂提問、課堂討論總結(jié)、聽說訓(xùn)練展示等環(huán)節(jié)來反饋，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識。

八、說課反思：

1、新課程強(qiáng)調(diào)教師授課要“用教材教”，一篇課文，僅僅只是一個(gè)例子，教學(xué)過程關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)美、探究美、創(chuàng)造美”。學(xué)完一篇課文不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是新的開始。

2、閱讀是學(xué)生的個(gè)體行為，不應(yīng)該以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。老師要巧妙設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生積累知識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈的自由，行動的自由。學(xué)生就可以展開聯(lián)想，讓想象的翅膀在知識的海洋里邀游。

2009年10月20日

《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn) 自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

二、幼兒情況分析：

中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動展示出來。

三、活動目標(biāo)：

教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：

1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。

難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：

1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

七、學(xué)法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。

八、教學(xué)過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、看春雨

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？

這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩《春雨的色彩》

3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

（2）尋找句子、加深印象

給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學(xué)會“淋、滴、灑、落”并學(xué)會用小動物的話來朗誦、來回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。

4、情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。

5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。

6、擴(kuò)展延伸、升華主題

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認(rèn)知。

第五篇：漳州竹林文武學(xué)校_6

漳州竹林文武學(xué)校 2014年春季學(xué)校工作計(jì)劃

[指導(dǎo)思想] 本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，迎接“兩項(xiàng)督導(dǎo)”“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡”評估考核為開學(xué)工作的導(dǎo)向，堅(jiān)持“學(xué)生的笑臉就是校園的陽光，家長的滿意就是學(xué)校的生命，社會的認(rèn)可就是學(xué)校的成功”的辦學(xué)思路，創(chuàng)新學(xué)校管理，增強(qiáng)德育實(shí)效，提升學(xué)校特色教育，彰顯辦學(xué)品牌，努力促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、健康、跨越發(fā)展。

[總體目標(biāo)]

1、以養(yǎng)成教育為抓手，軍事化管理，雙管齊下，班隊(duì)為載體，增強(qiáng)德育實(shí)效。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理，以課堂要質(zhì)量，以教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理，做好畢業(yè)班各項(xiàng)工作。

4、以參加省運(yùn)會為榮譽(yù)，扎實(shí)抓好備戰(zhàn)最后沖刺工作，彰顯學(xué)校特色品牌。

5、精細(xì)安全工作，強(qiáng)化“以人為本，安全第一”的工作理念，確保校園平安。

6、優(yōu)化后勤管理，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)文化建設(shè)，提升辦學(xué)內(nèi)涵。

7、科學(xué)管理，塑造形象，提高服務(wù)意識，提高學(xué)額鞏固率。

[工作措施]

一、扎實(shí)開展養(yǎng)成教育，提升學(xué)校德育水平1.加強(qiáng)行為訓(xùn)練，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“五個(gè)一”訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。“五個(gè)一”即：營造“一個(gè)陣營”，抓好升旗儀式與國旗下講話、教練隊(duì)列陣營規(guī)范訓(xùn)練，塑造學(xué)生的良好精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂、課間、集會文明秩序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語言文明，待人接物大方有禮，并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一種制度”，公共衛(wèi)生區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境整潔優(yōu)美；樹立“一種觀念”，即遵紀(jì)守法、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛的觀念。學(xué)校期初要召開班主任教練工作會，專題部署學(xué)生養(yǎng)成教育任務(wù)，確保抓出實(shí)效。

一抓引導(dǎo)。要充分利用班會課、心理健康課、品德及政治課、隊(duì)會課活動課等，開展形式多樣，活潑生動的教育活動，讓文明禮儀、道德規(guī)范的知識與要求入腦入心。

二抓訓(xùn)練。各校要從衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明用語、活動紀(jì)律等四方面入手。細(xì)化要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，促進(jìn)內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中習(xí)得良好的行為習(xí)慣。

三抓檢查。要充分發(fā)揮政教處、團(tuán)隊(duì)的作用，通過開展每日紀(jì)律衛(wèi)生評比活動，促進(jìn)養(yǎng)成教育活動落實(shí)。要經(jīng)常開展集體性檢查評比，全員參與，體現(xiàn)出評比的公正性，不走過場，不檢查表面現(xiàn)象，樹立典型模范作用。

四抓評比。每班隊(duì)宿舍要評選“文明之星”，與期末評優(yōu)評先掛鉤，與班主任教練德育工作掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)全體師生的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，真正實(shí)現(xiàn)教育到位，訓(xùn)練到位，查評到位，管理到位，切實(shí)提高學(xué)生的基礎(chǔ)文明素養(yǎng)。

2.積極開展團(tuán)隊(duì)主題活動，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)要以重要節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展各種生動活潑的主題教育，讓學(xué)生成為自我道德教育的主體，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)和健全人格。二月份開展“行為規(guī)范月”活動；三月份開展“學(xué)習(xí)雷鋒做美德少年”及“安全教育周”活動；四月份開展清明掃墓活動；五月份開展“感恩親情、孝敬父母”活動；六月開展“慶六一”家長會系列活動等。

3.強(qiáng)化“三合力”教育，形成合力，不斷優(yōu)化整合校內(nèi)外德育資源。一要密切家校聯(lián)系。每月至少進(jìn)行一次家校聯(lián)系，學(xué)校將通過查看家訪記錄本、電話了解等形式了解家訪的落實(shí)情況。通過家積極向家長宣傳家教新理念，改進(jìn)家教方法，及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”。二要參與社會德育實(shí)踐。積極組織學(xué)生參加“日行一善”實(shí)踐體驗(yàn)活動，努力鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力、自理能力、動手合作能力。三要進(jìn)一步完善 “學(xué)校—家庭—社會”一體化的德育網(wǎng)絡(luò)，積極爭取公安、辦事處、村委會的大力支持。適時(shí)邀請法制副校長等校外輔導(dǎo)員為學(xué)生作報(bào)告、講故事，幫助學(xué)生了解歷史和現(xiàn)實(shí)的事件以及人物，讓學(xué)生樹立民族自尊心，自信心和自豪感，引導(dǎo)他們弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德修養(yǎng)。

強(qiáng)化班主任、教練隊(duì)伍建設(shè)和班級、教練隊(duì)管理，提高班隊(duì)管理水平。一要定期搞好班主任、教練學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期開展班隊(duì)管理情況分析和工作交流活動，進(jìn)一步規(guī)范班主任、教練工作，不斷提高班主任、教練管理水平和工作實(shí)效。二要建立和完善班主任、教練工作考評機(jī)制，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。

二、抓實(shí)教學(xué)管理，以課堂要質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。一要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面開齊課程，開足課時(shí)，要求教師上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好備、教、批、輔、研、考等教學(xué)環(huán)節(jié)工作。嚴(yán)禁隨意挪用或擠占功課，要采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視等方式進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教師的上課情況，保證課程計(jì)劃的順利實(shí)施。教研組將不定時(shí)檢查各校課程計(jì)劃實(shí)施情況并做好指導(dǎo)。二要抓實(shí)備課，教研組要依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真做好初備、復(fù)備、集體教研和教后反思工作，增設(shè)語、數(shù)作業(yè)錯(cuò)題集，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。三要繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)教案檢評。每月教務(wù)處將隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)狀況（含教師教案）進(jìn)行檢評，評選優(yōu)質(zhì)教案樹立模范作用。

2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)效益。各教研組要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研，尤其是加強(qiáng)對薄弱、起始年級與薄弱學(xué)科的跟蹤調(diào)查與指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)科、各班級與各教師間的均衡發(fā)展。本學(xué)期畢業(yè)班及中學(xué)教學(xué)質(zhì)量將實(shí)施質(zhì)檢和月考跟蹤監(jiān)控，小學(xué)教學(xué)質(zhì)量將實(shí)施單元考跟蹤，每次考后學(xué)科教師進(jìn)行自我質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，調(diào)整教學(xué)策略，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)水平。一是結(jié)合新教材、課程標(biāo)準(zhǔn)集中開展研課活動。二是每周三下午開展研討活動，原則上每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每周聽一節(jié)課。各教研組期初教研工作計(jì)劃要做好公開課安排，上課時(shí)要通知分管領(lǐng)導(dǎo)參加。三是結(jié)對子評比活動，以教研組為單位，通過各教研組齊心協(xié)力，以老帶新進(jìn)行評比。四是擬定于３月份，在中小學(xué)分別舉行武術(shù)、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、英語等常識科教研活動，重點(diǎn)對體育考試，六一節(jié)目，書法展，信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)考核作研討布置。

4.開展學(xué)科競賽活動。為了提升學(xué)生的各科學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供展示個(gè)人特長、才能的機(jī)會和舞臺，本學(xué)期將開展各種學(xué)科競賽活動。主要有：一至三年級寫字比賽，三年級以上的征文比賽，數(shù)學(xué)競賽，演講比賽，實(shí)驗(yàn)比賽，英語口語比賽等。

5.切實(shí)做好體衛(wèi)藝工作，全力以赴備戰(zhàn)省運(yùn)會，彰顯學(xué)校特色教育。一要對陽光體育工程的武術(shù)教學(xué)進(jìn)行改革，各教練隊(duì)都要落實(shí)快樂跳繩教學(xué)，然后結(jié)合自己項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，初二年及初三年做好畢業(yè)體育考試課程教學(xué)，高中特招體育項(xiàng)目分類分動作抓好每一個(gè)得分項(xiàng)目。特訓(xùn)隊(duì)的教學(xué)主要是備戰(zhàn)省運(yùn)會的沖刺階段，結(jié)合運(yùn)動員實(shí)際情況補(bǔ)充營養(yǎng)并控好體重。二是加強(qiáng)衛(wèi)生和心理健康教育。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，利用廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等形式做好常見病、流行性疾病的預(yù)防、控制、宣傳工作，上好健康教育和心理健康教育課，開學(xué)第一課要結(jié)合防控N7H9禽流感上好健康教育，同時(shí)做好預(yù)防春季流行病的傳染。學(xué)校的心理健康室要開展心理健康咨詢活動。四要上好音樂、美術(shù)課，通過開設(shè)興趣小組等形式，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與各種競賽活動?！傲弧睂W(xué)校將舉行“慶六一暨家長會”文藝匯演活動，各班隊(duì)要早做準(zhǔn)備，積極參加，讓學(xué)生的特長才能展示出來。

三、精細(xì)安全管理，構(gòu)建平安校園

1.完善制度，明確安全責(zé)任。期初，學(xué)校與各單位簽訂安全責(zé)任書，與班主任、學(xué)生、家長簽訂安全承諾書，明確各自安全責(zé)任，層層落實(shí)安全責(zé)任制。

2.加強(qiáng)教育，提高防范意識。一要重視安全教育。將安全教育課程列入正式課表，實(shí)行每周30分鐘教育，每學(xué)期開學(xué)第一周和放寒暑假前一周必須安排一課時(shí)進(jìn)行安全教育（要有安全教育教案），廣泛開展以珍愛生命為主題的班隊(duì)活動。二要上好安全第一課。各班級要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)精選安全教育內(nèi)容，開展生動活潑的安全教育，為新學(xué)期安全教育開好頭，本學(xué)期要把有關(guān)H7N9禽流感防控知識的健康教育作為開學(xué)第一課。三要開辟教育專欄。學(xué)校、班級黑板報(bào)要開辟安全知識專欄，要利用校園網(wǎng)絡(luò)、短信平臺等，全方位、多層次宣傳安全知識。學(xué)校宣傳欄要有固定的防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生及消防安全等知識欄。四要落實(shí)“5分鐘”安全教育制度。即在每天班主任教練都要騰出5分鐘來對學(xué)生進(jìn)行安全教育，作為一項(xiàng)關(guān)愛學(xué)生生命的硬任務(wù)來完成。五要定期開展應(yīng)急演練。把應(yīng)急疏散演練作為學(xué)校常規(guī)工作來抓，每學(xué)期以安全教育周活動安排進(jìn)行一次應(yīng)急疏散演練。要進(jìn)一步提高演練的水平，做到快速、有序。六要舉行以安全教育日（周）為主題的手抄報(bào)、美術(shù)作品、征文、演講比賽活動。

3.突出重點(diǎn)，強(qiáng)化安全管理

（1）重視交通安全教育。一是要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則；二要對學(xué)生放假來回交通工具進(jìn)行一次全面摸底，教育學(xué)生不要乘座“三無”車輛上下學(xué)；三是禁止小學(xué)生騎自行車和駕駛機(jī)動車（含電動車）上路；（2）加強(qiáng)防溺水安全教育。本學(xué)期正值夏季，學(xué)校游泳館開放，要開展以“防溺水、防事故”為主題的安全教育活動。要加強(qiáng)暑假防溺水安全教育，并發(fā)放告家長書，家校合一教育。（3）重視消防安全教育。一要加強(qiáng)對學(xué)生的消防安全知識教育；二要重視學(xué)校的消防器材配備；三要保證各類用電設(shè)備、電氣線路無老化短路現(xiàn)象；四要開展疏散逃生演練；五要嚴(yán)防學(xué)生宿舍用電火現(xiàn)象發(fā)生，明確消防安全責(zé)任。（4）加強(qiáng)傳染病的防控工作。一要加強(qiáng)H7N9禽流感防控傳染病常識和春季流感預(yù)防常識的宣傳教育；二要做好各種教玩具、生活用品及教室、宿舍等場所的消毒工作；三要嚴(yán)格執(zhí)行隔離和報(bào)告制度。（5）嚴(yán)防擁擠踩踏事故的發(fā)生。一要對教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設(shè)施進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)修復(fù)或更換；二要從實(shí)際出發(fā)，在學(xué)生下課、集合、放學(xué)時(shí)，由任課教師組織學(xué)生在走廊列隊(duì)有序上下樓，適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間，分年級、分班級逐次上下樓；三要落實(shí)教師值班制度。

4.加強(qiáng)排查、整治安全隱患。學(xué)期初，學(xué)校要對食堂、宿舍、訓(xùn)練場所、教學(xué)和附屬設(shè)施設(shè)備進(jìn)行一次仔細(xì)、全面檢查，登記造冊，分類梳理，出現(xiàn)問題要立即整改，并上報(bào)學(xué)校。學(xué)校對校園及周邊安全工作要建立“每日巡、周小查、月大查”工作制度，建立日查、周查、月查的明細(xì)臺賬，跟蹤管理，明確責(zé)任人和整改期限，健全完善各類安全管理制度。

四、加強(qiáng)后勤工作，提高服務(wù)水平1.牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強(qiáng)化自覺服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校工作的順利開展。

2.再投巨資，改善辦學(xué)條件。要繼續(xù)改善高中生活環(huán)境、女生宿舍及科技樓門窗，充實(shí)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施，讓學(xué)生有一個(gè)溫馨的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.落實(shí)收費(fèi)公示制度，嚴(yán)禁擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，嚴(yán)禁擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁搭車收費(fèi)、委托代收費(fèi)等。做好義務(wù)教育階段教輔資料使用管理，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔材料，嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)部門的收費(fèi)政策，維護(hù)教育良好形象。

五、科學(xué)管理，塑造形象，提高服務(wù)意識，抓好學(xué)額鞏固率。

1.堅(jiān)持依法管理。以《義務(wù)教育法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)文件為準(zhǔn)繩，切實(shí)規(guī)范教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育水平。

2.堅(jiān)持制度管理。進(jìn)一步完善學(xué)生鞏固率考核、師德師風(fēng)考核、考績考核、訓(xùn)練考核、出勤考核等管理制度。將教學(xué)常規(guī)、教育科研、班級管理、教練隊(duì)管理、教育教學(xué)質(zhì)量評比等規(guī)范化、制度化，確保教育教學(xué)工作的正常、有序開展。

3.堅(jiān)持人本管理。關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師，充分相信教師的潛能，努力為教師營造自身成長的發(fā)展空間。堅(jiān)持在思想上引導(dǎo)人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，最大限度激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。

4.強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高育人水平。師德是教師素質(zhì)的靈魂，也是塑造學(xué)校形象工程，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為標(biāo)準(zhǔn)，黨支部樹立黨員的先鋒模范作用，提高黨員隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)。本學(xué)期擬開展一次師德師風(fēng)承諾活動，承諾關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，禁止體罰或變相體罰學(xué)生，做到“三心一訪（愛心、耐心、恒心，家訪）”。通過活動，使全體教師牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面主要是通過集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。

5.加強(qiáng)服務(wù)意識，提高學(xué)額鞏固率。學(xué)生招進(jìn)來要留得住，但我們學(xué)校的學(xué)生流動性大，也是學(xué)額鞏固率不夠高，其中主要的原因是學(xué)校全體教職工的服務(wù)不位，我們要做到學(xué)生在做人方面給予引導(dǎo)，在生活上給予指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)上給予輔導(dǎo)，在心理上給予輸導(dǎo)。真正使學(xué)生在校園里充滿陽光，讓家長滿意，受社會的認(rèn)可。

附：2014年春季月份工作安排 二月份：

1.文明禮儀教育月 2.舉行開學(xué)典禮

3.制訂各種工作計(jì)劃并作交流 4.組織期初工作檢查

5.新學(xué)期安全教育并組織安全大檢查 6.組織教師校本教研

三月份： 1.學(xué)習(xí)雷鋒月

2.校長進(jìn)課堂活動

3.開展慶“三八”國際婦女節(jié)活動 4.拒絕垃圾食品，學(xué)會健康飲食。5.預(yù)防春季流感的發(fā)生。

6.安全教育日、安全教育月系列活動 四月份：

1.主題隊(duì)會觀摩活動

2.學(xué)革命先烈的事跡，開展“我的中國夢”活動

3.初三體育考試及初二、三年實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)、英語口語考核 4.中學(xué)月考及小學(xué)期中考 5.畢業(yè)班工作會

6.好書讓我健康成長活動 五月份

1、紅五月工作

2、感恩從我做起的實(shí)際行動

3、防溺水的安全教育

4、出版第30期?？ぷ?/p>

5、籌備家長會 六月份

1、慶“六一”活動并召開學(xué)生家長會

2、做好初考、中考、高考工作

3、中職技能考試

4、做好暑期安全教育

5、組織好期末考試，做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作

6、安排夏令營工作

漳州竹林文武學(xué)校

2014-2-16