第一篇：2022我驕傲我是一名教師朗誦稿（通用）

2022我驕傲我是一名教師朗誦稿（通用8篇）

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的朗誦稿吧，朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。你知道什么樣的朗誦稿才經(jīng)典嗎？下面是小編精心整理的2022我驕傲我是一名教師朗誦稿（通用8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我驕傲，我是一名人民教師

在各行各業(yè)都被妖魔化的今天

在神圣和崇高都被低矮化的今天

就像草，都開始隨風(fēng)倒伏的時(shí)候

就特別需要有樹的倔強(qiáng)、堅(jiān)挺和高貴

因此，今天，在這里

我要大聲說(shuō)出：我驕傲，我是一名人民教師

一定會(huì)有人質(zhì)問(wèn)我你又不是什么將軍

伸手一揮，便是千軍萬(wàn)馬

攻城掠地，所向披靡

你也不是什么建筑設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)圖上智慧迸發(fā)

摩天大廈從手頭，拔地而起

你，只不過(guò)是一名孩子王

你的驕傲，從哪里說(shuō)起

是的，我是一名普通的孩子王

但我最寶貴的財(cái)富

就是擁有眾多的孩子

哪個(gè)孩子不是明天的希望

哪個(gè)將軍、設(shè)計(jì)師

或者大學(xué)者、大企業(yè)家

不是從學(xué)校的書香墨韻中起步

擁有眾多的孩子

就是擁有無(wú)可限量的希望

就是擁有無(wú)價(jià)的財(cái)富

因此，我要理直氣壯地說(shuō)

我驕傲，我是一名人民教師

從一支粉筆三尺講臺(tái)

到電子白板多媒體器具

我耕耘的是智慧的沃野

我矗立的是靈魂的高地

我用一朵云去推動(dòng)另一朵云

我用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹

我時(shí)而化作一陣好雨去滋潤(rùn)禾苗

我時(shí)而變成一縷春風(fēng)

去吹開郁結(jié)的心事

我每天面對(duì)的是花朵一樣的面龐

我每天走過(guò)的是花園一樣的路徑

我從事著人間最美麗的事業(yè)

我怎能不滿懷欣喜地說(shuō)

我驕傲，我是一名人民教師

是的，我也知道，我不是永動(dòng)機(jī)

我也會(huì)有累了倦了的時(shí)候

當(dāng)我嗓子嘶啞的時(shí)候

突然發(fā)現(xiàn)講桌上冒出的潤(rùn)喉片

還有潤(rùn)喉片下的小紙條上寫著

老師，別用壞了嗓子，我們心疼

我覺(jué)得我是一輛重新加了油的汽車

再遠(yuǎn)的路程我都能堅(jiān)持到底

當(dāng)我為班里的一些事糾結(jié)發(fā)了脾氣

課后，一群貼心的學(xué)生圍上來(lái)

安慰我說(shuō)，老師，別生氣

我們一起來(lái)幫你想辦法

我原本以為的天大的委屈

很快就被一陣清風(fēng)化解而去

除了家人的關(guān)懷，還有學(xué)生的愛(ài)護(hù)

我怎能不情不自禁地說(shuō)

我驕傲，我是一名人民教師

年深月久，我便成為一道溫情的港灣

吞吐歲月的風(fēng)浪，醞釀歷久彌新的情愫

每當(dāng)送走一批畢業(yè)的學(xué)生

我都有，送一條河流奔赴海洋的欣慰

每當(dāng)接手新一批學(xué)生

我便有，迎一隊(duì)浪花涌向大地的驚喜

抖擻一身的使命與關(guān)愛(ài)

始終平凡的海與岸之間

永遠(yuǎn)涌動(dòng)生命的熱流光華

我，又是一棵歲月崖邊永遠(yuǎn)的迎客松

我敞開胸懷，接納稚氣渴望的眼神

而當(dāng)我揮手送我的學(xué)生遠(yuǎn)行

是讓他們?nèi)W(xué)會(huì)選擇別樣的風(fēng)景

當(dāng)我的學(xué)生像鳥兒一樣飛遠(yuǎn)

我站立原地，開始年年歲歲的守候

只為期待他們的天空不斷煥發(fā)彩虹

當(dāng)節(jié)日的問(wèn)候彩蝶一樣飛來(lái)

當(dāng)捷報(bào)報(bào)喜鳥一樣聲聲鳴囀

我就發(fā)自心底地對(duì)自己說(shuō)

我驕傲，我是一名人民教師

我驕傲,我是一名教師

在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)!

我是一名教師，我無(wú)怨與自己的奉獻(xiàn)，我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇。

我驕傲，我是一名教師，我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝。

我驕傲，我是一名教師，我用語(yǔ)言播種，我用彩筆耕耘，我用汗水澆灌，我用心血滋潤(rùn)。

我驕傲，我是一名教師，我只愿，幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，我不悔，歲月增添我的年輪，只要我的希望能照他們前行，我甘愿把自己化作塵埃。

我驕傲，我是一名教師!

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫筆。

因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。

因?yàn)樽非?，我微笑著寫下希望擦去功利?/p>

因?yàn)閳?zhí)著，我選擇詩(shī)滿乾坤，畫滿人間。

我驕傲，我是一名教師!

我是火種，將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃。

我是階梯，將學(xué)子們的希望高高托起。

我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑?，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁!

我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?，因?yàn)槲抑溃也皇俏磥?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)!

我驕傲，我是一名教師!

追夢(mèng)的我們不會(huì)累

勇敢的面對(duì)，哪怕流著眼淚

追夢(mèng)的我們不后悔

堅(jiān)強(qiáng)的體會(huì)，那苦澀的滋味

我是一名教師，我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)!

我是一名教師，我無(wú)悔于自己的選擇!

我是一名教師，我無(wú)愧于自己的稱號(hào)!

我驕傲，我是一名教師!

我驕傲，我是一名光榮的人民教師!

人民教師的自白

我不夢(mèng)想生的輝煌，我不渴望死的悲壯，我從平凡中走來(lái)，群星中有我的位置，大地上有我的土壤。

我不夢(mèng)想被人稱贊，我不渴望把名揚(yáng)，我是平凡的人民教師，小小的講臺(tái)是我的天地，小小的黑板是我的心靈之窗。

雖然我是如此平凡，雖然我的天地是那麼狹小，但我卻為此驕傲和自豪，看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，我種植的花朵開得多麼芬芳，這就是我人民教師的自白。

教師贊歌

為了孩子

幾十度春秋

三尺講臺(tái)

見(jiàn)證奇跡

為了孩子

乳白色的雪花

奮飛成圣水

滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)子的心扉

為了孩子

靈魂遨游天堂

探尋奇跡

采擷美麗

為了孩子

原本年青活力的軀體

佝僂成弓

無(wú)怨無(wú)悔

為了孩子

甘愿粉身碎骨

關(guān)鍵時(shí)刻

犧牲自己

為了孩子

早先烏黑的頭發(fā)

如霜般花白

早先清秀的面容溝壑縱橫

刻滿歲月的痕跡

為了孩子

萬(wàn)物睡了

你醒著

為了孩子

星星眨巴著眼睛的時(shí)候

你挑燈夜戰(zhàn)

用心用筆勾勒著壯美

為了孩子

你放棄家庭

拋卻富裕

一心一意堅(jiān)守清貧

試圖通過(guò)努力

創(chuàng)造天地

為了孩子

為了孩子

我的老師啊

在您心里

孩子就是您的天

孩子就是您的地

為了孩子

為了孩子

老師啊

在您那里

永遠(yuǎn)只有四個(gè)字

為了孩子

教師的崗位

年年勤勤懇懇

月月忙忙碌碌

日日兢兢業(yè)業(yè)

時(shí)時(shí)辛辛苦苦

每刻都在教誨

每分都在呵護(hù)

每秒都在祝福

嘔心瀝血情猶在淘盡精心棟梁出

自從走上教師崗

一顆紅心皆付出

兩袖清風(fēng)盡情舞

三尺講臺(tái)凱歌詠

四季耕耘去陪護(hù)

五湖四海桃李布

六六大順爭(zhēng)景途

七上八下去苦讀

八面玲瓏找出路

九九歸一傾心訴

十全十美歸仕途

高舉暢想的燈燭

留戀一路的夢(mèng)圖

珍惜一生的.選擇

無(wú)撼一世的付出

假如我是一棵參天大樹

假如

我是一棵參天大樹

我愿用我的遮天巨傘

為你抵御酷暑

為你遮風(fēng)擋雨

為你營(yíng)造一個(gè)溫馨

舒適的樂(lè)園

假如

我是一只小鳥

我愿宛轉(zhuǎn)歌喉

愉悅你的心情

讓你天天擁抱

幸福與快樂(lè)

假如

我是一棵小草

我愿把我的堅(jiān)強(qiáng)

注入你的脊梁

讓你不再

因挫折而頹唐

假如

我是一本書

我愿讓你

閱盡古今中外

閱盡塵寰百態(tài)

以便你將來(lái)

更好地融入社會(huì)

假如

我是一朵花

我愿讓我的神韻

沁入你的心扉

讓你的人生

像花一樣

絢麗多姿

……

為了你的一切

我愿像春蠶一樣

到死方休

像蠟燭一樣

成灰方止

鄉(xiāng)村教師

國(guó)旗從泥土升起，孩子們熱望著你。

是什么讓你堅(jiān)守?

將微弱的光點(diǎn)燃，微弱卻照亮高山!

歌聲在群山回繞，孩子們熱愛(ài)著你。

是什么讓你留戀?

用一生的情耕耘，耕耘出片片森林!

啊，沒(méi)有什么，孩子們需要讀書。

而我深愛(ài)這泥土的芬芳!

光榮的人民教師

人民教師，光榮的稱號(hào)，神圣的職責(zé)。

人民教師，無(wú)盡的愛(ài)心，世人的父母。

人民教師，人類靈魂的工程師。

您從浩如煙海的`歷史長(zhǎng)河中走來(lái)，您從裊裊炊煙的小村中走來(lái)，您從高樓林立繁華似錦的鬧市中走來(lái)，您從五湖四海的每個(gè)角落中走來(lái)。

似雨露，慢慢澆灌花朵的心田；

似蜜糖，慢慢浸入每個(gè)孩童的心窩；

似搏動(dòng)的心臟，不停地輸給人類新鮮的血液；

似潺潺小溪，永遠(yuǎn)給人類注入知識(shí)的海洋。

人民教師，您是知識(shí)和文明的傳播者，您是人類光明的使者，您是默默辛勤耕耘的勞動(dòng)者。

您的名字，永遠(yuǎn)是文明進(jìn)步的象征，您的形象，永遠(yuǎn)是文明進(jìn)步的化身。

有了您，愚昧、落后、無(wú)知才會(huì)遠(yuǎn)離我們而去，有了您，人類的文明進(jìn)步才會(huì)向我們走來(lái)。

人民教師，高調(diào)做事、低調(diào)做人、平調(diào)生活就是您的真實(shí)寫照。

在瑯瑯書聲中，您猶如一位常勝將軍揮舞著指揮棒，在“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，永遠(yuǎn)把五尺小講臺(tái)當(dāng)作人生的大舞臺(tái)；

在人生旅途上，您從不計(jì)較個(gè)人得失，哪怕一輩子就在那炊煙飄渺的小山村也無(wú)悔無(wú)淚；

在生活中，您丟掉時(shí)髦與時(shí)尚，堅(jiān)決捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)和形象,用剛強(qiáng)的臂膀撐起明天的太陽(yáng)。

人民教師，您有人世間最真摯的情懷，一切都為了孩子,一切都為了祖國(guó)的明天；

您有大海般的胸懷，永遠(yuǎn)做一支燃燒著的蠟燭，犧牲自己照亮別人。

光榮的人民教師，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，您因神圣的職責(zé)而偉大，您因無(wú)私的奉獻(xiàn)而受人尊敬。

沒(méi)有您，世界將一片黑暗，沒(méi)有您，世界將狼藉不堪，沒(méi)有您，我們將會(huì)停止前進(jìn)的步伐，降低人生的追究目標(biāo)，迷失人生的追究航向。

您是祖國(guó)未來(lái)和民族希望大廈的設(shè)計(jì)者，您是人才搖籃的建筑師，無(wú)論您身處何處，鮮花都應(yīng)該屬于您，我們永遠(yuǎn)為您歌唱。

第二篇：教師朗誦詩(shī)歌我驕傲我是一名教師

教師經(jīng)典朗誦詩(shī)歌

沈：我播種優(yōu)秀品格

我播種高貴感情

輝：如果我可以是陽(yáng)光

我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間

如果我可以是春風(fēng)

我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園 敏：如果我可以是雨露 我驕傲我是一名教師

在經(jīng)典誦讀活動(dòng)上誦讀的詩(shī)歌

鳳：在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)

我驕傲，我是一名教師！

華：在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁(yè)--

秋：我用語(yǔ)言播種

我用彩筆耕耘

我用汗水澆灌

我用心血滋潤(rùn)

我驕傲，我是一名教師！

嬋： 我是一名教師

我把神圣而崇高的理想之燈

在我的心中點(diǎn)亮

高高掛在我的頭頂

合：讓它燃燒我的詩(shī)意和激情

讓它照亮我的心靈和行程

讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力

讓它升騰我的恒心和愛(ài)心！

朱： 我是一名教師

我把手中的紅燭高高舉起

合：只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里

只要我的信念能堅(jiān)如磐石

只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕 輝：我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個(gè)的生命

在跳動(dòng)的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰。

敏：我驕傲，我是一名教師！

我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝

合：只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化作灰塵

忠：我是一名教師

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)

白色粉筆是我的人生畫筆

玲：因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生

因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利

華：因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間

嬋：為什么我的眼中總是飽含淚水

為什么我的心里總是波濤洶涌

合：因?yàn)?，我的?ài)如此深沉

我的執(zhí)著早已在土地中扎根

朱：我驕傲

我是一名教師

我是火種

將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃

鳳：我是石子

將孩子們的道路鋪平

我是階梯

將孩子們高高托起。

我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面

如果我可以是泉水

我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜

沈：我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值

因?yàn)槲抑?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

敏：因?yàn)槲抑?/p>

我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)

合：在高大的灌木面前我不曾悲哀

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>

忠：我驕傲，我是一名教師！

玲：我是一名教師

我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)

秋：我是一名教師

我無(wú)悔于自己的選擇

嬋：我是一名教師

我無(wú)愧于自己的稱號(hào)

合：我驕傲

我是一名老師！

第三篇：我是一名教師(朗誦稿)

我是一名教師（朗誦稿）

1.是誰(shuí)，踏著閃爍的晨光來(lái)到校園 2.是誰(shuí)，披著朦朧的月光漸遠(yuǎn) 3.是誰(shuí)，把三尺講臺(tái)當(dāng)做人生的舞臺(tái) 4.是誰(shuí)，把墻上的黑板當(dāng)做人生的畫卷 1.是誰(shuí)，在心中描繪出阜中的美好前景 2.是誰(shuí)，在奔波忙碌中把藍(lán)圖實(shí)現(xiàn) 3.是誰(shuí)，日夜操勞不知疲倦 4.是誰(shuí)，把經(jīng)歷傾注在教育一線 1.是誰(shuí)，讓昔日的雄風(fēng)重現(xiàn) 2.是誰(shuí)，讓名校的風(fēng)采再展 3.是誰(shuí)，讓阜中的事業(yè)蒸蒸日上 4.是誰(shuí)，讓校園的建設(shè)向上登攀

合：是阜中的老師們，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)！

1.我是一名老師，把神圣崇高的理想之燈，在心中點(diǎn)亮，高高掛在頭頂，讓它燃燒我的詩(shī)意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力，讓它升騰我的恒心和愛(ài)心！

2.我是一名老師，把手中的紅燭高高舉起，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的青春，讓生命在跳動(dòng)的燭火中升華！

3.我是一名老師，把知識(shí)的種子深深埋下，只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，只要我的智慧 能把學(xué)生的前程照亮，我寧愿化做灰塵，無(wú)悔無(wú)怨！

4.我是一名老師，黎明，我牽著晨星作伴；夜晚，我踏著月光回還，滴滴汗水，我把教書育人的天職謹(jǐn)記；夕陽(yáng)滿天，我只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼！

（4人合）我們是教師，熱愛(ài)神圣的職業(yè)，我們的執(zhí)著早已在阜中扎根，甘愿為了教育事業(yè)披肝瀝膽！

合：阜中的老師們，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展！1.如果我是一顆大樹，會(huì)為每一棵幼苗遮風(fēng)擋雨！2.如果我是火種，會(huì)將每一位學(xué)子的夢(mèng)想點(diǎn)燃！3.如果我是陽(yáng)光，會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間！4.如果我是春風(fēng)，會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園！

合：我們是人民教師，深深摯愛(ài)著人民的教育。為了阜中的振興，我們獻(xiàn)身學(xué)校，青春不悔，生命無(wú)憾！

1.我是一名教師，無(wú)怨自己的奉獻(xiàn)!2.我是一名教師，無(wú)悔自己的選擇!3.我是一名教師，無(wú)愧自己的稱號(hào)!4.我是一名教師，無(wú)負(fù)自己的良心!合：我們是人民教師，愿為美麗阜中、平安阜中、激情阜中、書香阜中努力奮斗！阜中加油！阜中必勝！阜中加油！阜中必勝！

第四篇：我是一名教師(朗誦稿)

我是一名教師（朗誦稿）

高：是誰(shuí)，踏著閃爍的晨光來(lái)到校園 馬：是誰(shuí)，披著朦朧的月光漸遠(yuǎn) 曹：是誰(shuí)，把三尺講臺(tái)當(dāng)做人生的舞臺(tái) 郝：是誰(shuí)，把墻上的黑板當(dāng)做人生的畫卷 李：是誰(shuí)，在心中描繪出職教的美好前景 楊： 是誰(shuí)，在奔波忙碌中把藍(lán)圖實(shí)現(xiàn) 高：是誰(shuí)，日夜操勞不知疲倦 馬：是誰(shuí)，把經(jīng)歷傾注在教育一線 曹：是誰(shuí)，讓昔日的雄風(fēng)重現(xiàn) 郝：是誰(shuí)，讓學(xué)校的風(fēng)采再展 李：是誰(shuí)，讓職教事業(yè)蒸蒸日上 楊：是誰(shuí)，讓校園的建設(shè)向上登攀

合：是職教中心的老師們，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)！

男合：我是一名老師，把神圣崇高的理想之燈，在心中點(diǎn)亮，高高掛在頭頂，女合：讓它燃燒我的詩(shī)意和激情，讓它照亮我的心靈和行程，男合：我是一名老師，把手中的紅燭高高舉起，女合：只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，合：我情愿燃燒我的青春，讓生命在跳動(dòng)的燭火中升華！女合：我是一名老師，把知識(shí)的種子深深埋下，男合：只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹，只要我的智慧 能把學(xué)生的前程照亮，合：我寧愿化做灰塵，無(wú)悔無(wú)怨！

男合：我是一名老師，黎明，我牽著晨星作伴；夜晚，我踏著月光回還，女合：滴滴汗水，我把教書育人的天職謹(jǐn)記；夕陽(yáng)滿天，我只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼！

男合：我們是職教中心的教師，我們熱愛(ài)神圣的職業(yè)，女合：我們是職教中心的教師，我們?cè)毥?，與時(shí)俱進(jìn)！高： 如果我是一顆大樹，會(huì)為每一棵幼苗遮風(fēng)擋雨！馬： 如果我是火種，會(huì)將每一位學(xué)子的夢(mèng)想點(diǎn)燃！曹：如果我是陽(yáng)光，會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間！郝：如果我是春風(fēng)，會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園！李：如果我是雨露，會(huì)讓荒漠披上希望的綠茵!楊：如果我是燈塔，會(huì)為遠(yuǎn)航的學(xué)子指引航程！

合：我們是人民教師，為了職教事業(yè)，我們青春不悔，生命無(wú)憾！高： 我是一名教師，無(wú)怨自己的奉獻(xiàn)!馬：我是一名教師，無(wú)悔自己的選擇!曹： 我是一名教師，無(wú)愧自己的稱號(hào)!郝： 我是一名教師，無(wú)負(fù)自己的良心!李：我是一名教師，無(wú)畏自己的挫折！楊：我是一名教師，無(wú)盡自己的追求！

合：我們是人民教師，我無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)上光榮！

第五篇：教師朗誦詩(shī)歌我驕傲!我是一名老師!

磐石中學(xué)教師演講材料

我驕傲，我是一名教師

楊小娟： 在無(wú)數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中 我們擁有寶石般閃亮的職業(yè)—— 我驕傲，我是一名教師！賀丹：在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中 我們擁有金子般閃亮的一頁(yè)—— 我驕傲，我是一名教師！陳里芬： 我是一名教師 我把神圣而崇高的理想之燈 在我的心中點(diǎn)亮 高高掛在我的頭頂 張新漢： 我是一名教師 我把手中的紅燭高高舉起 王月紅：讓它燃燒我的詩(shī)意和激情 讓它照亮我的心靈和行程 讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力 讓它升騰我的恒心和愛(ài)心！

齊：只要我們的鴿群能翱翔藍(lán)天 只要我們的雛鷹能鵬程萬(wàn)里 只要我們的信念能堅(jiān)如磐石 只要我們的理想能永遠(yuǎn)年輕

周友盛：我是一名教師 三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái) 白色粉筆是我的人生畫筆 田春華：我是一名教師！我在春天的土地上播種

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦 我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝 陳金華：我播種優(yōu)秀品格 我播種高貴感情 我用語(yǔ)言播種 我用彩筆耕耘 我用汗水澆灌 我用心血滋潤(rùn)

梅琳：我情愿燃燒我的每一寸軀體 讓我的青春乃至整個(gè)的生命 在跳動(dòng)的燭火中升華 在血液的鮮紅中奔騰。

齊：只要我們的幼苗能長(zhǎng)成參天大

樹

我們不悔粉筆灰染白我的雙鬢 只要我們的希望能把他們的前路照亮

我們寧愿把自己化作灰塵

侯志剛：因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生 因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利 汪仙輝：因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘 因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間 汪國(guó)清：如果我是陽(yáng)光 我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間 如果我是春風(fēng)

我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)心靈花園 姚藍(lán)：如果我是雨露 我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面 如果我是泉水

我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜 向建華：

我不會(huì)用金錢的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值 因?yàn)槲抑?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁 伍華麗：

我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?因?yàn)槲抑?/p>

我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)

齊：在高大的灌木面前我們不曾悲哀

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色 在寬闊的海洋面前我們不曾氣餒 因?yàn)槲覀儞碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>

曾育清：我驕傲，我是一名教師！文化：我是一名教師 我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)

全體女教工：我是一名教師

磐石中學(xué)教師演講材料

我無(wú)悔于自己的選擇

全體男教工：我是一名教師 我無(wú)愧于自己的稱號(hào) 合：我驕傲

我是一名教師！

侯全秀：在這個(gè)特別日子里，我們想把內(nèi)心特別的話說(shuō)給特別的你們 親愛(ài)的同學(xué)們：

文香香：無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜風(fēng)雨兼程中, 我們信念如磐，愛(ài)心似潮，用赤誠(chéng)、用靈魂、用摯愛(ài)、用心血 凝聚了特別的愛(ài)給特別的你。賀丹：

只為教師——太陽(yáng)下最光輝的職業(yè), 我們奉獻(xiàn)并快樂(lè)著, 只為每一個(gè)求知的眼神，我們播種并收獲著。

楊小娟：教師的愛(ài)是特別的, 你是否體會(huì)到

我們嚴(yán)肅批評(píng)背后殷切的期望? 你是否感受到

那責(zé)備目光中蘊(yùn)含的深深關(guān)懷？ 梅光輝：

我們知道你淹沒(méi)于書海中的辛苦，我們了解你們患得患失的心情，我們洞悉你們執(zhí)著中的迷茫，懂得你們暫得解脫后的空虛，田春華：可是呀，不作教師的人怎知道

我們?nèi)绦膾佅驴藓皨寢尩暮⒆?匆匆穿過(guò)白色的晨霧來(lái)到學(xué)校 是靠怎樣的信念支撐!汪國(guó)清：不作教師的人怎知道 我們?cè)谡n堂上忘記病痛揮灑自如 引領(lǐng)一群知識(shí)殿堂的朝拜者

如癡如醉樂(lè)此不疲是多么的意氣風(fēng)發(fā)!梅琳：不作教師的人怎知道

我們帶著一身的疲憊踏著月光返家途中 回味一天的工作是如何的充實(shí)而快樂(lè)!侯志剛：這就是教師的愛(ài)。不懼風(fēng)吹雨淋,哪顧腰酸背痛，甘守一生清貧,永葆不老童心。

齊：寧愿歲月催人老, 寧愿深夜伴孤燈, 寧愿放棄名和利，只為點(diǎn)燃自己。

老師的愛(ài)給特別的你, 因?yàn)槟闶俏覀冄壑锌蓯?ài)的孩子。

全體女教工：

聰明愛(ài)學(xué)的你是可愛(ài)的, 你渴求知識(shí)的眼神, 你豁然開朗的喜悅，你課堂上流利的回答問(wèn)題，你課下執(zhí)著的打破沙鍋問(wèn)到底, 讓教師顧不得拭去額前的汗珠, 俯身捧起一沓欣喜，將你希望的芽栽出盎然生趣。

全體男教工：

充滿活力的你是可愛(ài)的, 你花兒般的笑顏, 朗朗的讀書聲，足球場(chǎng)上揮汗如雨的灑脫自在, 運(yùn)動(dòng)會(huì)中不甘落后的奮勇拚搏, 也給我們的生命注入了新的活力, 這時(shí)候,你是教師生命價(jià)值的延續(xù)。

楊小娟：

勤勞樸實(shí)的你是可愛(ài)的，你認(rèn)真打掃教室不放過(guò)每一個(gè)角落, 你細(xì)心擦拭黑板不容它惹上一絲塵埃, 你一遍又一遍的拖著走廊地板, 讓它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，而閃閃發(fā)光的還有你樸質(zhì)的心靈。賀丹：頑皮倔強(qiáng)的你也是可愛(ài)的，你的倔強(qiáng)頑皮有時(shí)會(huì)使教師傷心, 但看到你的一絲改變，看到你的些許進(jìn)步, 我們立刻會(huì)滿懷欣喜, 炫耀著你的可愛(ài)。

這時(shí)候,你是老師的驕傲！

齊：為什么老師的眼中充滿淚水？因?yàn)槔蠋煂?duì)你們愛(ài)得深沉！

伍華麗：你們的進(jìn)步，是我們最大的快樂(lè)，李強(qiáng)：你們的快樂(lè)，是我們最大的幸福，齊：你們的幸福

是我們終生的期望，汪仙輝：迷茫時(shí)，我們是你們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，張新漢：沖擊時(shí)，我們是你們無(wú)畏的先鋒，齊：揚(yáng)帆起航吧！讓我們共渡風(fēng)雨！讓我們共享彩虹！