第一篇：照亮生命的紅星作文

照亮生命的紅星作文

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的照亮生命的紅星作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人們需要閱讀，如同在生存中需要新鮮的空氣和清澈的甘泉。時光雕刻經(jīng)典，閱讀塑造人生，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，文學是給我們生命以力量和美麗的瑰寶，是永遠照耀我們精神的燈火。“誦讀經(jīng)典，感悟成長”。在生命旅途的星空，當一顆流星劃過時，留下了最美好的瞬間，在生命旅途的星空，總有一顆耀眼的星星，它在前方引導著我，直到生命旅途的結(jié)束，而那顆最耀眼的星星，便是知識，便是文學，便是經(jīng)典。那顆耀眼的星星又分成了無數(shù)顆小星星，散在夜空里，其中最吸引我的，就是那顆，那顆孕育著五千年古國文化的星星啊！它，便是千古傳誦的《弟子規(guī)》。何所謂《弟子規(guī)》它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的孩子的生活規(guī)范。做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，與人平等博愛，親近有仁德的人等。中國是一個十分注重禮儀的國家，從古至今，都以“孝”為先，孝順父母，是每個子女應盡的責任?！案改负簦瑧鹁?，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承”，這是出自于《弟子規(guī)入則孝》中的一段，可見古人是多么注重“孝”，而在當今社會，孩子們都是“小皇帝”小公主“，父母不敢有一絲怠慢，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，父母百般地呵護著他們，但是，只有極少數(shù)孩子們在他們很滿足很愜意時，想到自己的.父母，難道這就是所謂的”孝“嗎？因此，我們更要誦讀經(jīng)典，充實自己，感悟成長。

要想做到”孝“，即是心里面念念不忘父母對我們的養(yǎng)育之恩，時時刻刻想著父母背后為我們付出的艱辛，我們也要去照顧父母，關心父母，”百善孝為先“，用一顆孝心來感動周圍人，感動所有人，讓”孝“更加苗壯的成長，繁茂的佇立在中華大地之上。我們是中華民族的子女，我們是炎黃子孫，我們的身體里流淌著充滿知恩圖報的熱血，我們要感恩父母，孝順父母。母親是船，載著我們從少年走向成熟，父親是海，給了我們一個幸福的港灣，母親的愛，點燃了我們心中的希望，父親的愛，鼓起我們遠航的風帆，父母為我們付出了多少？我們就不能盡一份應盡的孝心嗎？哪怕是一句簡單的問候，對父母也是極大的安慰??！《弟子規(guī)》記敘的是古代孩子的行為要求規(guī)范，它還適用于我們當今社會嗎？中國是一個擁有五千年悠久歷史的國家，中國的古典文化，傳統(tǒng)文化值得我們傳承，我們更要傳承傳統(tǒng)文化的精神。因此，讓我們?nèi)チ私馕膶W，了解它其中的知識，了解其中的蘊含的精神和道理，它有助于我們成長，有助于我們走向成功，有助于我們充實自己的生活，讓我們?nèi)フb讀經(jīng)典，感悟成長，使”經(jīng)典"成為當今社會最給力的名詞！

第二篇：作文：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

甘肅省瓜州縣第二中學八（16）班隆丹陽指導教師：溫愛玲

優(yōu)秀的文學名著總能讓人獲益匪淺，它們像一顆顆閃爍的紅星，不知疲倦地眨著眼睛，照亮我們的生命，啟迪我們的人生。

奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金用他的一生征服了苦難與病魔，他像一顆紅星，照亮了我前進的道路，照亮了我的生命。

這顆紅星，灼灼發(fā)光，它告訴我要學會選擇。

保爾·柯察金為國家的戰(zhàn)斗做出了巨大的貢獻，他被病魔深深地折磨著，原本他可以在生命的最后關頭閑適地走過，可是他并沒有選擇舒適，而是靠自己的毅力與堅持征服了苦難與病魔，為國家做出巨大的貢獻。因為他知道，既然選擇就要選擇得讓自己心安理得，這就告訴我們，在大事大非面前，選擇十分重要。面對人世滄桑，李白選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”；面對故國故景，李后主發(fā)出了“落花流水春去也，天上人間”的無奈；面對離別，徐志摩選擇了“輕輕地我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西天的云彩?！币虼?，無論面對什么事，都要做出正確的選擇，選擇的讓自己心安理得。

這顆紅星，熠熠生輝，它告訴我要學會正視苦難。

保爾·柯察金面對苦難，他膽怯過，他退縮過，但他最終去積極地面對，雙目失明之后卻仍然堅持寫作。在我們身邊又何嘗沒有這樣的例子呢？蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出時的美麗與自

豪；鷹狠心地拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新?lián)Q羽后，一飛沖天的驕傲；小草長于深厚的泥土之下，它渴望苦難，為的是破土綻綠后，煥發(fā)出無盡的青春，顯示出生命之光。生活不可能永遠“潮平兩岸闊”，沒有苦難我們也不會成長，我們要學會正視苦難，并學會打敗它，這樣我們生命的紅星才會顯現(xiàn)出它應有的光澤。

月亮照亮漆黑的夜空，星星也同它一起閃爍，它們照亮了大街小巷，為人們照亮夜行的路，如同照亮生命的紅星。一顆紅星雖微不足道，但它能指引你走向一片光明，我們該感謝這顆紅星。

老鷹在天空自由的翱翔，展現(xiàn)出它的風采，它感謝天空;馬兒在綠綠的草原上飛奔，展現(xiàn)出它的速度，它感謝草原......這些是它們生命中的紅星，而在生活中照在我生命中的紅星是我的老師。

老師，她善良，質(zhì)樸，嚴厲卻不失仁慈。

老師，她為我照亮知識的寶庫，她讓我知識的雙翼逐漸有勁。我感謝老師，卻不知該怎樣表達，現(xiàn)在我只能用我貧乏的文字來寫出對老師的深厚的感謝。

老師如辛勤的園丁一般樸實，她培育出一朵朵艷麗的花；老師如李商隱寫的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之中的春蠶和蠟炬一般無私，為教我們知識，奉獻了自己的青春；老師如一棵大樹，她在我們疲憊的時候，給我們依靠；老師如杜甫寫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”中的春雨，潤物無聲，她默默地為我們奉獻著......老師是這樣的無私。

老師她在我們犯錯誤的時候，不對我們動手，而是對我們做思

想教育，她告訴我們“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習有苦才有甜，要刻苦學習，才能嘗到成功的果實；她告訴我們“讀書破萬卷，下筆如有神”，要好好讀書，積累知識，這樣才能寫出好文章；她告訴我們“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，不要因為事小而不去注意，做人要有修養(yǎng)；她告訴我們“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，要抓緊時間好好學習，不浪費一分一秒的時間；她告訴我們“一雙筷子易折斷，十雙筷子堅如鐵”，我們要一起努力，共同進步......這就是老師的仁慈。

老師謝謝你，千言萬語都表達不出我對您的感激之情，那么就讓行動來體現(xiàn)吧，我以后一定好好學習。

人的生命就是一盞明亮的燈，用生命燃燒自己，給人們以溫暖、希望、力量，讓這個世界變得更加美好。經(jīng)常把師長，形象的比作“一盞燈”，那是因為他們用生命做載體，以知識做燃料，無論是刮風、下雨、溽暑、嚴寒，都在用自己的這盞燈，描繪人生的宏圖，驅(qū)散心中的陰暗，在你生命的光照下，走出狹隘的山谷，看到更加瑰麗的人生美景。有一個名字，我們都無法忘卻，在汶川大地震中，譚千秋老師用生命的那盞明燈，照亮了別人的路，從而使自己的靈魂變得熠熠生輝。

生命的成長就離不開燈，就像我們離不開父母的養(yǎng)育一樣。在記憶中，母親總是在昏暗的煤油燈下，給我們納鞋底子，做單衣服、棉衣服、坐墊子......生怕我們這些孩子，穿著不暖和，生怕我們挨冷受涼；父親在深夜里，守著那盞煤油燈，皺著眉頭，吸著旱煙，在嘆息，他在為我們的生活反復惦算，到哪里為我們湊學費，到哪家借錢為我們扯布做過年的新衣服......有時夢中醒過來，見父母看我作業(yè)本上的百分喜笑顏開。我想，我的父母就是我人生中一盞明亮的燈，用他們的那盞燈，照亮了我腳下的路，那是朝天大路，那是懸崖陡壁。這一切的一切，都是照亮我生命的紅星！

第三篇：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

十陵中學

2013屆10班

葉佳雯

指導老師：徐金梅

雷鋒叔叔在《雷鋒日記》里曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，才能體現(xiàn)它真正的價值，釋放它無暇的光輝?！?/p>

每當我們披著朝陽，呼吸著新鮮空氣，來到學校，坐在自己班上其樂融融的學習，不時，遠方也會傳來書聲瑯瑯，你是否會想到：是誰，讓我們生活多姿多彩？每當我們追趕著太陽，奔跑在公路上，不時，遠方傳來爽朗的笑聲，你是否會想到：是誰，給予了我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活？是他們，一個個為了保衛(wèi)祖國拋頭顱灑熱血而又不爭名利的革命先烈。

在我們的身邊，曾經(jīng)有多少為保衛(wèi)國家做出卓越貢獻的人們，他們在自己的工作崗位上默默不聞地工作。電視里沒有他們的身影，報紙上沒有寫過他們的姓名，報道上沒有他們的照片，他們無私奉獻，不求回報，他們默默無聞。是他們，為我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活打下基礎；是他們，讓我們過著堅定的生活；是他們，用自己的生命換來了我們的美好生活；如果不是他們的付出，我們現(xiàn)在會過上這無憂無慮的生活，每個人會有幸福而美滿的家庭嗎？

第一個迎來朝陽的應該是他們，因為他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊?，但是，他們卻在戰(zhàn)爭中犧牲，雖然人死了，可那永垂不朽的精神還在，正是他們的精神激勵著我們，因此今天的我們要更加努力學習，使明天變得更加繁榮富強，我們一定要懷著他們這樣一顆火熱的心去學習，一定要不斷追求，有所作為，滿懷著期望與理想，長大后成為國家棟梁，報效祖國。

最后一個送走落日的不應該是我們，應該是正要走向社會的我們，因為在我們身上有種不可抵抗的力，有一顆赤熱真誠的心正在燃燒，有一個偉大的理想正在升起，有一個遠大的抱負正在燃燒。我們才是最后送走落日的人，我們一定不能讓他們失望。如果一個人他是為了自己而活在世上，那么，他的一生是，沒意義的；如果每一個人都能像革命先烈一樣，那么，我們社會還會日新月異，國家還會突發(fā)猛進，更加先進富強；國旗會更鮮艷，五星會更閃亮。

浩瀚的夜空記載著他們無私的奉獻，閃爍的群星見證了他們無悔的一生。人生的價值不在于它創(chuàng)造了什么，而在于它對社會做了些什么。普通的崗位，平凡的人生，然而卻是最有價值的生命。我們也要向這些人學習，做好身邊的每一件事。

第四篇：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

西雙版納州民族中學

七年級一班 輔導教師：楊會

姓名：丁習艷

我是個快樂而又脆弱的愛哭的90后小女生，一次與一本《我是90后》的書無意的邂逅，改變了原本脆弱的我?！段沂?0后》這本書里記載了許許多多90后朋友的感人事跡。其中《柔弱的肩旁勇敢擔當》是最讓我感動的。

這篇文章主要講述了，一個叫馬鵬飛的小男孩，在他8個月大的時候就失去了父母的愛，和奶奶相依為命，而在他五歲那年，奶奶又因病魔纏身，導致雙目失明、大小便失禁。于是鵬飛邊讀書邊照顧奶奶，有時社區(qū)門診不開門，鵬飛只能學著給奶奶打針。鵬飛已經(jīng)成了家里的頂梁柱，每月領到奶奶微薄的退休金就要做許多事情，在這次汶川大地震中他用自己平時省吃儉用的錢捐給了災區(qū)。他先后被評為“沈陽市感動校園十佳好少年”“遼寧市道德小模范”“2008全國十大真情人物”。面對紛至沓來的贊揚與榮譽，馬鵬飛說：“我只是一個普通的人，沒什么特別的地方，每個人都可以做到像我一樣?！?/p>

讀完馬鵬飛感人的故事，相信你會被他孝順、樂觀、堅強的精神和他那顆感恩的之心所打動。是啊！我也和你們一樣，當我讀完這篇文章時，已經(jīng)熱淚盈眶了。因為我感到慚愧，我們和他同齡，為什么我做不到而他卻做到了？我想，也許是因為他用樂觀的心態(tài)看待生活，用堅強的毅力面對生活中的種種坎坎坷坷，也許是艱難的環(huán)境使他鍛煉出了堅強，堅強又點燃了他生命中的“紅星”，照亮了他前進的道路。

這篇文章對我的影響很大，以前脆弱的我變得更堅強了，以前沒信心的我變得更自信了，我再也不是以前那脆弱的小女生了。因為從馬鵬飛身上我得到了很多啟示，從他身上我學會了許多可貴的精神，從他身上我還知道“堅強”這顆閃閃發(fā)光的“紅星”是可以擊敗任何困難的。

我堅信，這顆閃閃發(fā)亮的“紅星”也將會照亮我的生命。

第五篇：讓文學照亮生命天空

讓文學照亮生命天空為文壇輸送未來精英

第三屆“語文報杯”原創(chuàng)文學（作文）大賽火爆啟動

為進一步貫徹落實教育部有關改革精神，更好地引導學生關注社會、熱愛生活，展示中小學生的新生活、新思想、新發(fā)現(xiàn)、新感受，激發(fā)廣大中小學生的寫作興趣、寫作熱情，備受矚目的“第三屆全國中小學生‘語文報杯'原創(chuàng)文學（作文）大賽”現(xiàn)已拉開帷幕，特誠邀各地教研室、學校、教師組織學生踴躍參加。

一、組織機構(gòu)

指導單位：全國中語會

主辦單位：語文報社北京百思諾教育

承辦單位：《語文報·青春閱讀》編輯部 中華語文網(wǎng) 愛校網(wǎng)

協(xié)辦單位：中國教育學會經(jīng)典美文與課堂讀寫研究總課題組騰訊網(wǎng)新浪網(wǎng)

二、參賽對象

全國各地中小學、職業(yè)中學、中等專業(yè)學校學生及各類青少年文學社團

三、參賽主題

1.本次大賽不限參賽題目，所有征文圍繞“世界”主題展開，可以抒寫我們的學習、情感、生活，也可以描畫山川河岳、湖海森林、花鳥蟲獸，還可以盡情發(fā)揮我們對于廣邈宇宙的遐思、未來世界的想象??

2.體裁不限，字數(shù)不限。要求文筆流暢，主題健康向上。

3.小學組重在展開想象，寫出童趣，表達童心；中學組重在抒發(fā)個性，表達真情，忌矯揉造作。

四、參賽辦法

1.大賽本著自愿參加的原則，不收取任何參賽費用。

可登錄大賽官方網(wǎng)站（中華語文網(wǎng).cn 或：愛校網(wǎng)，）作文大賽入口專區(qū)查詢信息或投遞電子稿參賽，也可撥打電話0351-6378033、010-52467029進行相關咨詢。

*電子稿件也可發(fā)送至大賽專用郵箱：YCWXDS2012@.163.COM

注意事項：1.投稿請以“添加附件”方式發(fā)送Word文檔，請勿直接粘貼至電子郵件“內(nèi)容”一欄，一面稿件內(nèi)容丟失。2.投稿請注明詳細通訊地址及手機號，以便我們跟您取得聯(lián)系。

*紙質(zhì)稿件可寄往以下地址：山西省太原市和平南路45號語文報社《語文報·青春閱讀》編輯部收；郵編：030024；或：北京朝陽區(qū)亞運村圖書大廈C-1001室大賽組委會收 郵編：100012

2.大賽分小學組、初中組、高中組分別進行。

3.學生可單獨參賽，亦可以班級或?qū)W校為單位統(tǒng)一參賽。

4.歡迎各省、市、縣級教研室統(tǒng)一組織學生參賽，并可設立分賽點，有關事宜請與大賽組委會聯(lián)系。

5.歡迎各校、文學社、培訓學校統(tǒng)一組織學生參賽，有關事宜請和大賽組委會聯(lián)系。

6．組委會聯(lián)系電話010-52467028、0351-6378033

五、大賽時間：

征稿時間：2012年9月1日——2013年3月31日。

頒獎時間：2013年5月

六、獎項設置：

1.個人獎

★十佳文學少年（10名）

參評同學除圍繞主題創(chuàng)作1篇文章外，還須提交個人作品3—5篇（已發(fā)表作品或已結(jié)集出版的圖書亦可，不限題材、體裁），并附個人彩色近照2張、小傳1份（300字內(nèi)）。

★金獎、銀獎、銅獎（若干名）

從所有參加征文的來稿中評選，將分國家級和省級兩個級別的獎次。

2.社團獎

十佳文學社團（10名）

優(yōu)秀文學社團（若干名）

以上兩個獎項將從集體參賽的文學社團中評選。每個參賽的文學社團需提交以下5項內(nèi)容：

①文學社簡介；

②文學社社刊或社報2份；

③20名以上文學社成員圍繞主題所創(chuàng)作的文章（一人一篇）；

④“十佳文學少年”獎項候選人1—3人；

⑤文學社指導老師姓名和詳細通聯(lián)方式。

3.指導組織獎

★優(yōu)秀伯樂獎（若干名）

凡指導3名以上學生作品獲獎的教師均可獲得。

★優(yōu)秀指導獎（若干名）

凡組織40名以上學生參賽的教師均可獲得優(yōu)秀指導獎，還可優(yōu)先參加中國教育學會和中語會的課題研究和發(fā)表論文。

★優(yōu)秀組織獎（若干名）

凡組織1000名以上學生參賽的學校或教研室均將獲得大賽組委會頒發(fā)的“優(yōu)秀組織獎”銅牌。

★全國中（?。W作文教學先進單位（若干名）

凡組織200名以上學生參賽的學校，均可獲得由大賽組委會頒發(fā)的“全國中（?。W作文教學先進單位”證書。

七、大賽評委及顧問：（以下排名不分先后）

高占祥： 著名作家、詩人、文藝評論家、書法家、攝影家。曾任全國青聯(lián)副主席、共青團中央書記處書記、河北省省委副書記、文化部常務副部長、十二屆中央候補委員、中國文聯(lián)黨組書記兼常務副主席?，F(xiàn)任全國政協(xié)常委、中華民族文化促進會副主席、文化部藝術(shù)評估委員會主任。

周滿生： 教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任、研究員。兼任全國教育科學規(guī)劃領導小組比較教育學科組副組長；中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長、中國教育學會學校文化研究分會理事長、教育部考試中心考試研究委員會委員等；北京師范大學兼職博士生導師。

雷 達：現(xiàn)任中國作家協(xié)會全委會委員，中國當代文學研究會副會長。包明德：全國政協(xié)委員，國家一級作家，中國社會科學院研究生院文學系教授、博士生導師，中國作家協(xié)會全國委員會委員，中國當代文學研究會副會長，中國當代語文教學專業(yè)委員會理事長。

吳思敬：中國當代文學研究會副會長兼秘書長，首都師范大學文學院院長、教授、博士生導師，《詩探索》主編。

汪國真：文化部中國文化研究院研究員，當代著名詩人。

李燕杰：著名教育藝術(shù)演講家、教授、首都師范大學《教育藝術(shù)》雜志社社長。

蘇立康：全國中語會理事長，北京教育學院教授

顧之川：全國中語會秘書長，人民教育出版社編審

秦文君：上海作協(xié)副主席，著名兒童文學作家

蔡智敏：語文報社社長兼總編輯

任彥鈞：語文報社副總編輯

段艷文：中國教育學會經(jīng)典美文與課堂讀寫教學研究總課題組組長邱華棟：青年作家，《人民文學》主編助理

師永剛：青年作家，《鳳凰周刊》執(zhí)行主編

葉匡政：青年作家，《鳳凰周刊》主筆

何平：青年評論家，南京師范大學文學院副教授

八、本次大賽的優(yōu)秀作品將結(jié)集出版。

特別說明：

1.所有參賽作品均不退稿，請作者自留底稿；

2.大賽獲獎作品將擇優(yōu)在中華語文網(wǎng)、愛校網(wǎng)擇優(yōu)發(fā)布，并在《語文報·青春閱讀》優(yōu)先刊登，同時向有關媒體積極舉薦；條件成熟時，將結(jié)集出版。

3.大賽嚴格杜絕剽竊、抄襲行為。凡有剽竊、抄襲行為者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消其參賽資格；對蒙混過關的獲獎者，取消其獲獎資格外，還將要求其公開道歉，由此所產(chǎn)生的一切法律責任，均由其本人承擔。