第一篇：書籍——照亮我的生命

書籍——照亮我的生命

愛上讀書，是上天的一種恩賜；是內(nèi)心的一份執(zhí)著；是思想的一次洗禮；更是發(fā)揚(yáng)民族精神的一座橋梁。

書內(nèi)是中華文明濃縮的精華，書外是各人思想廣泛的求知。所以一位以書為樂的人，是擁有富裕的內(nèi)心世界，是語言有味令人敬仰，是扛得起重任能成為國(guó)家棟梁之人！

“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”閱讀周總理的詩(shī)我深深體會(huì)到一代偉人為了濟(jì)世救國(guó)、改正黑暗社會(huì)的抱負(fù)。他那不同凡響的人生追求，那份永蹈海而死決心令我高山仰止。品讀毛主席的《沁園春雪》我再一次感受到了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的磅礴氣勢(shì)、廣闊胸懷。雄心壯志、振興中華這是他們一輩子的夙愿。走進(jìn)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”那份清幽、坦然，讓我面對(duì)喧囂、壓力、怒氣多了份釋懷與瀟灑。與他人爭(zhēng)吵選擇忍讓何嘗不可？對(duì)他們的不滿選擇委婉表達(dá)亦能有效。聆聽杜甫的“國(guó)破山河在”與李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。一位是憂國(guó)憂民、壯志難酬的志士；一位是瀟灑不羈、才高八斗的才子。從中體會(huì)的有喜、有憂、有感慨、有憤怒。品讀《史記》，我了解了許多深刻的歷史故事，并從中得到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。與此之外，還讓我明白了司馬遷——作為一位史官的正直與抱負(fù)。更讓我懂得了人生價(jià)值不是在于你擁有多少金銀財(cái)寶、跑車洋房而是在于實(shí)現(xiàn)你的理想。所以每當(dāng)我遇到挫折時(shí)就會(huì)想起《史記》想起司馬遷。這樣我便有足夠的勇氣鏟平坎坷，不懈地向目標(biāo)前進(jìn)。誦讀《論語》，一部傳承千年的儒家經(jīng)典著作。從中我收獲匪淺。譬如“人之生也正，罔之生也幸而免”他教會(huì)了我做人要正直磊落、行為端正光明。為人為學(xué)都來不得虛假欺騙。而這不正是中華民族所傳頌的美德——公正不阿，端正為人嗎？“予人玫瑰，手有余香”他教會(huì)了我給予比獲取更能使人們內(nèi)心充滿幸福感。從中所體現(xiàn)的謙讓、樂于助人的精神不也是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)嗎？漸漸地，孔子話中的君子便成為我心目中的標(biāo)桿。在平時(shí)的生活中就會(huì)做到寬容、理解。在他人需要幫助時(shí)伸出預(yù)案手既方便了他，也方便了自己！書籍，你穿越悠悠歲月、跨過千山萬水讓我們領(lǐng)略了華夏民族文化的博大精深。是書架起了古人與今人的文化橋梁；是書構(gòu)建起來古人與今人交流的平臺(tái)；是書讓我汲取了民族厚重的文化積淀。感謝書給人帶來經(jīng)驗(yàn)、啟示和美的享受。是讀書豐富我們?nèi)松?，寬闊我的視野，提升我們的思想。而這些都是金錢給予不了的！書就像鏡子指出你的不足和瑕疵以便增長(zhǎng)你的知識(shí)和涵養(yǎng)。書就像智慧導(dǎo)師引領(lǐng)你走向正確的道路。培根說“知識(shí)就是力量”，周總理說“為中華崛起而讀書”。所以快樂地讀書吧！從書中陶冶自己，做個(gè)修身立行之人。讓讀書弘揚(yáng)民族精神，鑄就民族之魂。

上海市閔行區(qū)七寶第2中學(xué)初三:945516618

第二篇：讓書籍照亮人生

讓書籍照亮人生

開展教育改造精品工程是省局近年來為提升教育改造質(zhì)量，創(chuàng)新教育改造方式而部署的一項(xiàng)重要舉措，自省局創(chuàng)建教育改造精品工程工作以來，黃陵監(jiān)獄黨委一直高度重視這項(xiàng)工作，今年以來，我們?cè)诔浞终{(diào)研的基礎(chǔ)上，決定將創(chuàng)建“流動(dòng)小書屋”作為黃陵監(jiān)獄2013教育改造精品工程建設(shè)項(xiàng)目。

為使精品工程創(chuàng)建工作取得實(shí)效，監(jiān)獄黨委多次召開專門會(huì)議研究部署，并成立了相應(yīng)的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)獄黨委書記、監(jiān)獄長(zhǎng)程向輝同志親自擔(dān)任組長(zhǎng)，并多次在創(chuàng)建工作會(huì)議上發(fā)表講話，闡述開展“流動(dòng)小書屋”工程的目的和意義。

文化教育歷來是監(jiān)獄教育改造工作的重要組成部分，“流動(dòng)小書屋”的創(chuàng)設(shè)，就是為更好的發(fā)揮文化教育的功能，變被動(dòng)的教育為自覺的求知，從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，提高服刑人員的文化素質(zhì)，用優(yōu)秀的精神食糧充實(shí)服刑人員的內(nèi)心世界，培養(yǎng)其形成健康的人格和良好的行為習(xí)慣的，樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。

經(jīng)過我們的努力，到目前為止，我們已初步建立起了擁有5000冊(cè)以上的圖書資源，為配合流動(dòng)小書屋的創(chuàng)建，監(jiān)獄為每個(gè)監(jiān)區(qū)配備了1個(gè)玻璃書柜，并專門購(gòu)置轉(zhuǎn)運(yùn)柜10個(gè)，隨時(shí)保證裝備各類圖書，定期交流，還購(gòu)買了1000個(gè)筆記本和1000只簽字筆，鼓勵(lì)服刑人員努力學(xué)習(xí)。

8月11日，黃陵監(jiān)獄教育改造精品工程暨“流動(dòng)小書屋”授牌儀式在一監(jiān)區(qū)召開，監(jiān)企相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議，分管改造工作的監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)黨義山同志作了重要講話，對(duì)我監(jiān)“流動(dòng)小書屋”的實(shí)際運(yùn)作進(jìn)行了安排部署。會(huì)上圖書管理員代表和服刑人員代表均作了表態(tài)發(fā)言。為使流“動(dòng)小書屋”創(chuàng)建工作取得實(shí)效，監(jiān)獄精品工程創(chuàng)建辦公室制定了詳細(xì)的管理辦法，并安排部署了一系列的讀書活動(dòng)，力圖激發(fā)服刑人員的閱讀熱情，各監(jiān)區(qū)均制作了大量的版牌和宣傳標(biāo)語，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍?！傲鲃?dòng)小書屋”由監(jiān)獄教育科負(fù)責(zé)管理，我們將書籍分為文史、小說、醫(yī)療保健、農(nóng)業(yè)實(shí)用、地理文化藝術(shù)、青少年心理健康以及其他類等七大類別，分裝在10個(gè)流轉(zhuǎn)書柜中，每個(gè)月，由教育科統(tǒng)一為每個(gè)監(jiān)區(qū)配送兩個(gè)書柜的書籍，各個(gè)監(jiān)區(qū)由一名干警擔(dān)任圖書管理員，對(duì)書籍進(jìn)行整理登記，予以公示，服刑人員根據(jù)公示的書目選擇借閱的書籍。每個(gè)監(jiān)區(qū)每周不少于兩次為服刑人員提供借閱服務(wù)，最大限度的滿足服刑人員的求知需求。通過對(duì)文化環(huán)境的改善和一系列讀書活動(dòng)的開展，讓服刑人員切身感知文化的力量，自覺形成求知的欲望，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，變被動(dòng)的灌輸為主動(dòng)的參與，從而達(dá)到教育的目的。為此，我們開展了一系列的讀書活動(dòng)。

開展圖書精讀活動(dòng)，在獄內(nèi)創(chuàng)導(dǎo)積極的學(xué)習(xí)方式，給服刑人員較大的自由空間，讓其自己選擇喜歡的書籍，自覺的投入閱讀中去，通過精讀一本書，使自我能夠真正融入到書本當(dāng)中，從書本上得到教育，從而使其思想認(rèn)識(shí)得到提高，自覺地接受了教育。

開展讀書心得交流活動(dòng)，是在精讀一本書的基礎(chǔ)上，展開思考，加深對(duì)書籍的理解，完成對(duì)作品思想的感悟，再把自己的體會(huì)寫出來。通過交流會(huì)的平臺(tái)，與其他服刑人員分享讀書的感動(dòng)和快樂，這既是個(gè)人感情的釋放，也是一種心與心的交流。通過活動(dòng)的開展，讓心靈得以舒展，情感的到升華。開展讀書朗誦活動(dòng)，讓服刑人員自己挑選喜愛的書籍片段，在朗誦會(huì)上聲情并茂的朗讀出來，使他們不僅得到了鍛煉，也釋放了情感。達(dá)到了教育的目的。幾個(gè)月來，在監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，“流動(dòng)小書屋”精品工程創(chuàng)建工作取得了初步成效，一系列讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了服刑人員學(xué)習(xí)文化知識(shí)的熱情，如今走進(jìn)高墻，我們隨處可以看到手捧書籍學(xué)習(xí)的景象，通過閱讀，讓服刑人員浮躁的心靈沉潛下來，學(xué)會(huì)反省，學(xué)會(huì)思考，極大地減少了獄內(nèi)違法違規(guī)事件的發(fā)生。隨著“流動(dòng)小書屋”工程的進(jìn)一步開展，我們相信，黃陵監(jiān)獄一定能夠形成一股風(fēng)清氣正，積極向上的改造風(fēng)氣，服刑人員的教育改造質(zhì)量一定會(huì)有大的提升。

第三篇：中學(xué)生演講稿：書籍照亮生活范文

中學(xué)生演講稿：書籍照亮生活

中學(xué)生演講稿：書籍照亮生活

老師，同學(xué)們：

大家好！我是高一年級(jí)郭耀杰同學(xué)。

文壇泰斗莎士比亞先生曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍谖覀兊纳钪?，確實(shí)是這樣一個(gè)舉足輕重的角色。今天我的演講，就圍繞著“陽光閱讀”這個(gè)主題來進(jìn)行。

我覺得書是一種很美妙的東西：書沒有聲音，只有簡(jiǎn)單的文字和圖畫——有的書甚至連畫都沒有，但它卻毫無保留地，將它所蘊(yùn)含的知識(shí)、文化，通過文字、圖像，清晰地、豐富地展現(xiàn)在我們眼前。談起讀書，有的人充滿興趣，有的人卻會(huì)厭煩。有的人說：“課本中的知識(shí)我都學(xué)不透，哪來的閑情逸致看書??？”也有的人說：“現(xiàn)在有手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)，還干嘛要捧著一堆紙，太老土了。”因?yàn)榱?chǎng)不同，每個(gè)人都可以有自己的想法，但我想，對(duì)于大部分的人來說，閱讀依舊是利大于弊的。就我個(gè)人而言，我是非常喜愛閱讀的。

我以前其實(shí)也不是非常喜愛閱讀，只是喜歡隨便地翻一下童話，寓言故事之類的作品。我喜歡上閱讀，源頭還得從兩年前的一部電影談起，這部電影叫《大亨小傳》，它是根據(jù)美國(guó)著名作家弗朗西斯·菲茨杰拉德的經(jīng)典著作改編的。當(dāng)時(shí)這部電影大火，一開始我沒有怎么在意，但我萌生了一個(gè)念頭，想讀一下它的原著，于是就去買了這部電影的原著小說《了不起的蓋茨比》，之后那幾天，我完全沉醉在這本書里了，里面所描繪的二十世紀(jì)的爵士時(shí)代令我著迷，人物性格、語言的描寫令我贊嘆，可是它悲涼的結(jié)局卻也令我扼腕痛惜。但就是從這本書開始，我喜歡上了閱讀，或許是因?yàn)橐恢鄙钤谥袊?guó)，所以我更想看看外國(guó)作家們的文采，于是我閱讀的時(shí)候，比較多地選讀外國(guó)的作品。讀約翰·托爾金的《魔戒》和《霍比特人》，它讓我領(lǐng)略到中土世界的種族為捍衛(wèi)家園所表現(xiàn)出的果斷與勇敢；S.J.沃森的《在我入睡前》改變了我對(duì)男女情感的看法；羅莎蒙德·洛普頓的《后來》使我感受到親情的力量和母愛的偉大。前前后后讀的這幾本書，它們漸漸地充實(shí)了我的生活，所以我覺得，閱讀就是這么美好，讀一本書，仿佛你在體驗(yàn)書中主角的生活。不同的書，不同的人物，不同的性格，使我懂得了很多不同的生活經(jīng)驗(yàn)與感悟。

今年，我在微信上參加了一個(gè)叫“為盲胞讀書”的活動(dòng)，這個(gè)行動(dòng)呼吁大家，用微信的語音功能，給那些盲人同胞念一小段書，活動(dòng)在全國(guó)得到了很多人的響應(yīng)，我很支持這個(gè)行動(dòng)，并且經(jīng)常有事沒事的就拿起手機(jī)錄幾段，我覺得這個(gè)活動(dòng)不僅僅是在幫助那些盲人同胞能夠了解到書籍中的世界，而且能讓更多人，來了解讀書，喜愛讀書，雖然只是念一小段文字，但我覺得，對(duì)于那些生活在黑暗中的人來說，這一段段語音所構(gòu)成的一本書，猶如一抹陽光，照亮了他們的生活。

所以，就像莎士比亞先生說的一樣，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，我鐘愛閱讀，因?yàn)樗鋵?shí)了我的生活，更點(diǎn)亮了我對(duì)生活的激情與向往，即便是在陰雨天，風(fēng)雨交加的時(shí)候，當(dāng)我坐在家里，靜靜地讀一本書時(shí)，我的心里，依舊是陽光燦爛，晴空萬里。

我的演講結(jié)束，謝謝！

第四篇：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

十陵中學(xué)

2013屆10班

葉佳雯

指導(dǎo)老師：徐金梅

雷鋒叔叔在《雷鋒日記》里曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，才能體現(xiàn)它真正的價(jià)值，釋放它無暇的光輝?！?/p>

每當(dāng)我們披著朝陽，呼吸著新鮮空氣，來到學(xué)校，坐在自己班上其樂融融的學(xué)習(xí)，不時(shí)，遠(yuǎn)方也會(huì)傳來書聲瑯瑯，你是否會(huì)想到：是誰，讓我們生活多姿多彩？每當(dāng)我們追趕著太陽，奔跑在公路上，不時(shí)，遠(yuǎn)方傳來爽朗的笑聲，你是否會(huì)想到：是誰，給予了我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活？是他們，一個(gè)個(gè)為了保衛(wèi)祖國(guó)拋頭顱灑熱血而又不爭(zhēng)名利的革命先烈。

在我們的身邊，曾經(jīng)有多少為保衛(wèi)國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)的人們，他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏宦劦毓ぷ?。電視里沒有他們的身影，報(bào)紙上沒有寫過他們的姓名，報(bào)道上沒有他們的照片，他們無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，他們默默無聞。是他們，為我們現(xiàn)在來之不易的幸福生活打下基礎(chǔ)；是他們，讓我們過著堅(jiān)定的生活；是他們，用自己的生命換來了我們的美好生活；如果不是他們的付出，我們現(xiàn)在會(huì)過上這無憂無慮的生活，每個(gè)人會(huì)有幸福而美滿的家庭嗎？

第一個(gè)迎來朝陽的應(yīng)該是他們，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽四敲炊?，但是，他們卻在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲，雖然人死了，可那永垂不朽的精神還在，正是他們的精神激勵(lì)著我們，因此今天的我們要更加努力學(xué)習(xí)，使明天變得更加繁榮富強(qiáng)，我們一定要懷著他們這樣一顆火熱的心去學(xué)習(xí)，一定要不斷追求，有所作為，滿懷著期望與理想，長(zhǎng)大后成為國(guó)家棟梁，報(bào)效祖國(guó)。

最后一個(gè)送走落日的不應(yīng)該是我們，應(yīng)該是正要走向社會(huì)的我們，因?yàn)樵谖覀兩砩嫌蟹N不可抵抗的力，有一顆赤熱真誠(chéng)的心正在燃燒，有一個(gè)偉大的理想正在升起，有一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)正在燃燒。我們才是最后送走落日的人，我們一定不能讓他們失望。如果一個(gè)人他是為了自己而活在世上，那么，他的一生是，沒意義的；如果每一個(gè)人都能像革命先烈一樣，那么，我們社會(huì)還會(huì)日新月異，國(guó)家還會(huì)突發(fā)猛進(jìn)，更加先進(jìn)富強(qiáng)；國(guó)旗會(huì)更鮮艷，五星會(huì)更閃亮。

浩瀚的夜空記載著他們無私的奉獻(xiàn)，閃爍的群星見證了他們無悔的一生。人生的價(jià)值不在于它創(chuàng)造了什么，而在于它對(duì)社會(huì)做了些什么。普通的崗位，平凡的人生，然而卻是最有價(jià)值的生命。我們也要向這些人學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事。

第五篇：照亮生命的紅星

照亮生命的紅星

西雙版納州民族中學(xué)

七年級(jí)一班 輔導(dǎo)教師：楊會(huì)

姓名：丁習(xí)艷

我是個(gè)快樂而又脆弱的愛哭的90后小女生，一次與一本《我是90后》的書無意的邂逅，改變了原本脆弱的我。《我是90后》這本書里記載了許許多多90后朋友的感人事跡。其中《柔弱的肩旁勇敢擔(dān)當(dāng)》是最讓我感動(dòng)的。

這篇文章主要講述了，一個(gè)叫馬鵬飛的小男孩，在他8個(gè)月大的時(shí)候就失去了父母的愛，和奶奶相依為命，而在他五歲那年，奶奶又因病魔纏身，導(dǎo)致雙目失明、大小便失禁。于是鵬飛邊讀書邊照顧奶奶，有時(shí)社區(qū)門診不開門，鵬飛只能學(xué)著給奶奶打針。鵬飛已經(jīng)成了家里的頂梁柱，每月領(lǐng)到奶奶微薄的退休金就要做許多事情，在這次汶川大地震中他用自己平時(shí)省吃儉用的錢捐給了災(zāi)區(qū)。他先后被評(píng)為“沈陽市感動(dòng)校園十佳好少年”“遼寧市道德小模范”“2008全國(guó)十大真情人物”。面對(duì)紛至沓來的贊揚(yáng)與榮譽(yù)，馬鵬飛說：“我只是一個(gè)普通的人，沒什么特別的地方，每個(gè)人都可以做到像我一樣。”

讀完馬鵬飛感人的故事，相信你會(huì)被他孝順、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神和他那顆感恩的之心所打動(dòng)。是??！我也和你們一樣，當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，已經(jīng)熱淚盈眶了。因?yàn)槲腋械綉M愧，我們和他同齡，為什么我做不到而他卻做到了？我想，也許是因?yàn)樗脴酚^的心態(tài)看待生活，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力面對(duì)生活中的種種坎坎坷坷，也許是艱難的環(huán)境使他鍛煉出了堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)又點(diǎn)燃了他生命中的“紅星”，照亮了他前進(jìn)的道路。

這篇文章對(duì)我的影響很大，以前脆弱的我變得更堅(jiān)強(qiáng)了，以前沒信心的我變得更自信了，我再也不是以前那脆弱的小女生了。因?yàn)閺鸟R鵬飛身上我得到了很多啟示，從他身上我學(xué)會(huì)了許多可貴的精神，從他身上我還知道“堅(jiān)強(qiáng)”這顆閃閃發(fā)光的“紅星”是可以擊敗任何困難的。

我堅(jiān)信，這顆閃閃發(fā)亮的“紅星”也將會(huì)照亮我的生命。