第一篇：爬樹(shù)作文400字

精選爬樹(shù)作文400字四篇

在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的爬樹(shù)作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

爬樹(shù)作文400字 篇1

上個(gè)星期天下午，爸爸有空，就帶我到江東鄉(xiāng)下游玩。

到了鄉(xiāng)下，我站在家門(mén)口，一陣陣清涼的風(fēng)吹來(lái)，感覺(jué)很新鮮，我迫不及待地讓爸爸帶我去村外玩耍。我們來(lái)到一條小溪邊，邊上有一棵老榕樹(shù)歪倒在水面上，樹(shù)上好像有人影在晃動(dòng)，我拉著爸爸的手好奇地走過(guò)去看個(gè)究竟。原來(lái)，樹(shù)上站著兩位與我年齡相仿的小朋友，他們正在釣魚(yú)呢！從來(lái)沒(méi)爬過(guò)樹(shù)的我覺(jué)得可新鮮了，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我也想爬到樹(shù)上去?！卑职滞饬?，我急忙跑過(guò)去，小心翼翼地爬上去之后，我就不敢再動(dòng)了，因?yàn)槲遗碌舻剿锶?，爸爸看?jiàn)我很害怕的樣子，也爬上來(lái)扶著我在樹(shù)干上走來(lái)走去，走著走著，我的膽子也越來(lái)越大了，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，不用你扶了，我自己能走?！?/p>

我走到一枝離水面較近的樹(shù)干上，坐下來(lái)，把腳伸到水里，感覺(jué)很涼爽，很舒服。上來(lái)之后，我才走一步，腳下一滑，差點(diǎn)沒(méi)掉到水里，幸好抱住了前面的樹(shù)干，原來(lái)腳弄濕之后在樹(shù)上走動(dòng)很容易打滑。

天色漸漸暗了下來(lái)，爸爸催我回家了，我依依不舍地爬下樹(shù)來(lái)，我想：原來(lái)鄉(xiāng)下的'生活也這么豐富多彩呀！下次有空我還要再來(lái)……

爬樹(shù)作文400字 篇2

春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草從睡夢(mèng)中蘇醒，穿上了綠油油的衣服，小花開(kāi)得五顏六色。一陣春風(fēng)吹過(guò)，花香撲鼻，真是一派美麗的景象啊!

小明和小白約好去公園玩，小明看見(jiàn)有一棵粗壯的樹(shù)，有兩只小鳥(niǎo)在枝頭上歡樂(lè)地唱歌。于是小明爬上樹(shù)，就看小鳥(niǎo)落荒而逃，一陣亂叫，好像在說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊?，這個(gè)可惡的小朋友，又來(lái)破壞我們的家。”小白看到后，訓(xùn)斥道：“你快下來(lái)，不許破壞它們的家，鳥(niǎo)媽媽去找食物了，回來(lái)看見(jiàn)自己孩子不見(jiàn)了，該有多傷心啊。”聽(tīng)了他的話(huà)，小明心里想：哎呀，真丟臉，我知道錯(cuò)了。他迅速地從樹(shù)上爬了下來(lái)。

可是，小白卻爬上了樹(shù)，小明感到非常奇怪，摸摸腦袋，瞪著大眼睛，生氣地說(shuō)：“嘿，你怎么讓我下來(lái)，你自己又上去了?”只見(jiàn)這時(shí)，小白摘下自己頭上戴的帽子，放在粗壯的枝干上，給小鳥(niǎo)當(dāng)做新家。不一會(huì)兒，鳥(niǎo)媽媽飛回來(lái)了，看到了溫暖又舒適的家，再次開(kāi)心地唱起了歌。

小明感到很羞愧，他給小白豎起了大拇指，說(shuō)：“你真是太棒了，很值得我學(xué)習(xí)?！毙“渍f(shuō)：“鳥(niǎo)兒是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。”說(shuō)完，兩個(gè)人開(kāi)心地回了家。

爬樹(shù)作文400字 篇3

每個(gè)人都有自己的拿手好戲：有人喜歡跳舞，有人喜歡國(guó)畫(huà)，還有人喜歡武術(shù)，而我的拿手好戲是——爬樹(shù)。

我喜歡爬樹(shù)，因?yàn)槲蚁矚g爬樹(shù)時(shí)節(jié)節(jié)攀高的喜悅感與自豪感。

第一次爬樹(shù)時(shí)，我看著那棵巨人般的大樹(shù)，心像裝了一只小兔子似的怦怦亂跳：如果爬不上去怎么辦？再如果爬到半截就掉下來(lái)，那又該怎么辦？很快前面的小朋友爬上去了，輪到我了，我緊張伸出手，抓住樹(shù)上的疤節(jié)，再用腿去踩時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的腿軟的要命。

我顫微微得把腳放在靠上的疤節(jié)上，害怕的不敢向上蹬。這時(shí)，坐在上面的朋友鼓勵(lì)我：“加油！你是可以的！”我聽(tīng)了他的話(huà)，眼一閉，心一橫，想：我拼了！奮力向前一蹬，我便向上升三四寸。我有些害怕地睜開(kāi)眼，雙手緊緊摟住樹(shù)，一只腳又向上蹬，我又升高了三四寸，過(guò)了不久，我就離地二三米了。我大著膽子看向地面，發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)兒也不害怕了，反而有點(diǎn)飄飄逸仙的感覺(jué)。我暗暗鼓了鼓勁兒，一鼓作氣爬上了樹(shù)頂。

我坐在樹(shù)杈上時(shí)，低著頭看著地面，感覺(jué)自己像一只小鳥(niǎo)藏在樹(shù)葉中，心里感到很自豪。

現(xiàn)在，我已經(jīng)能在一分鐘內(nèi)爬上樹(shù)頂了，這多虧于我經(jīng)常練習(xí)爬樹(shù)，真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”呀！我喜歡坐在樹(shù)上俯視著地面，心里總是很自豪。

的確，爬樹(shù)需要付出很多，但坐在樹(shù)杈上看風(fēng)景時(shí)，我覺(jué)得付出的一切都是值得的！

爬樹(shù)作文400字 篇4

我喜歡看猴子。每次去公園里玩，我總要在猴山那里流連好一陣子，看著那些小家伙自由自在地玩耍，我的心里也很高興。

小猴子長(zhǎng)得既可愛(ài)又可笑，瞧它那雙水靈靈的小眼睛總是滴溜溜地轉(zhuǎn)著，似乎總在想一些鬼主意。它長(zhǎng)著一張鼓鼓的嘴，通紅的臉特別引人注目，就像喝醉了酒似的。最特別的是額頭上那一道道的皺紋，像年過(guò)八旬的老爺爺，一條毛茸茸的尾巴一卷一卷的。紅彤彤的小屁股，好像是被火燒過(guò)似的，它渾身棕褐色的絨毛，像披著一件絨毛大襖。

小猴子可真淘氣，它在山下走來(lái)走去，突然看見(jiàn)了一個(gè)桃子，它沖上去，搶了桃子，繞過(guò)假山，頑皮地跑到了山的最高處。它在山上高傲地抬起頭，還齜牙咧嘴地，好像在說(shuō)：“瞧，我就是傳說(shuō)中的美猴王。”邊說(shuō)邊拿起桃子啃了起來(lái)。一只老猴子出現(xiàn)在它的面前，邊瞪眼看著它邊指指點(diǎn)點(diǎn)的，好像在說(shuō)：“這時(shí)我的地盤(pán)，躲開(kāi)！”小猴子毫不示弱，也回敬著：“不走，要走也是你走開(kāi)?！崩虾镒右?jiàn)它總也不動(dòng)，揮舞著手臂沖了上來(lái)，小猴子見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿沖下山去，還扭頭向老猴子做著鬼臉。

小猴子的動(dòng)作可真是靈活，從地上一下子跳到了假山上，又從假山上縱身一躍，靈巧地跳到了秋千上，它雙手扒住鐵鏈，紅屁股一扭一扭的，井悠然地蕩起了秋千。

多么可愛(ài)的小猴子?。?/p>

第二篇：爬樹(shù)作文400字

精選爬樹(shù)作文400字三篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的爬樹(shù)作文400字3篇，歡迎大家分享。

爬樹(shù)作文400字 篇1

今天，我們?nèi)ブ参飯@玩，天氣很好秋高氣爽，天高云淡。我們坐著爸爸的車(chē)開(kāi)往目的地。

到了大門(mén)口，我看見(jiàn)了很多五顏六色的菊花，有黃的。有紫的。有白的，還有粉的，漂亮極了！讓人感到心曠神怡。

來(lái)到了大草坪上，找了一處陰涼的地方攤開(kāi)地毯擺上各種好吃的食物，美美的享受這美好時(shí)光。正在這時(shí)，我看見(jiàn)了不遠(yuǎn)處有一顆很高大的樹(shù)，而且還有很多人在爬呢！我看他們爬得那么起勁，自己也迫不及待得去玩了，可才剛踩上去一步，就滑了下來(lái)，屁股也被摔疼了。我連忙爬了起來(lái)，原來(lái)是樹(shù)干太光滑了，我只好小心翼翼地爬了上去?？膳赖揭话?，我突然腳一滑，差點(diǎn)兒又要摔下去了，還好我反應(yīng)機(jī)靈馬上抓住了樹(shù)干，我深深地吸了一口氣說(shuō)：“好險(xiǎn)??！”正在這時(shí)，小寶也跑了過(guò)來(lái)，可是他怎么也爬不上來(lái)，他邊爬邊喊：“姐姐，快來(lái)幫幫我呀！”我只好又爬了下去，抓住他那肉嘟嘟的小手，奮力的把他拉了上來(lái)，我們倆都爬的'滿(mǎn)頭大汗，一起坐在樹(shù)叉上，一陣風(fēng)出來(lái)，我們感到?jīng)鏊瑯O了！

時(shí)間過(guò)得很快，爸爸在叫我們了，他已經(jīng)收拾好了行李準(zhǔn)備回家了。今天我們好開(kāi)心呀！

爬樹(shù)作文400字 篇2

這個(gè)暑假，我參加了人生中第一次夏令營(yíng)，那里有很多好玩的項(xiàng)目，比如：飛天大網(wǎng)、草原滑坡、叢林射箭其中，最令我難忘的是云梯爬樹(shù)。

云梯爬樹(shù)就是拿一根繩子掛在你的安全腰帶上，然后順著梯子向上爬，爬到頂端爬住繩子，教練放你下來(lái)就可以輪到下一個(gè)人了。

我從下面向上看感覺(jué)不怎么高，可別人玩完了告訴我，從上面往下看感受就不一樣了。我聽(tīng)到這句話(huà)，都起雞皮疙瘩?？晌铱磩e人都是自信滿(mǎn)滿(mǎn)上去，最后完美落地。我也懷著忐忑的心情開(kāi)始了，剛爬兩步，我才發(fā)現(xiàn)：踏桿之間的長(zhǎng)度并沒(méi)有我想的那么短，我只好盡量不往下看，迅速往上爬去，爬到上面，我一把抓住繩子。天哪，這繩子比我想象的還要細(xì)。不知道為什么，我一直在轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)的過(guò)程中，我才知道，大樹(shù)的身高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。終于下來(lái)了，真是“不玩不知道，一玩嚇一跳”?。?/p>

在這個(gè)云梯爬樹(shù)的活動(dòng)里，本來(lái)我很害怕，但通過(guò)大家的鼓勵(lì)，我一鼓作氣爬到了頂端。有句話(huà)叫：自己最大的敵人就是自己。所以你必須用你的武器自信，來(lái)戰(zhàn)勝自己！

爬樹(shù)作文400字 篇3

大約在我七歲的時(shí)候，記得那是一個(gè)秋天的下午，我在家里目不轉(zhuǎn)睛地看電視，而我的媽媽則正在臥室呼呼大睡。我正看的起勁，忽然發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片里的小朋友竟然爬上了樹(shù)，我頓時(shí)有了一個(gè)好主意。

我飛快地跑到我們家院子的一棵樹(shù)下，抬頭望了望，自言自語(yǔ)道：“哇，好高大的樹(shù)?。　比缓缶烷_(kāi)始爬樹(shù)的準(zhǔn)備工作，首先把鞋子脫了，再把褲腿折起來(lái)，照著動(dòng)畫(huà)片中的小朋友的樣子，先找到樹(shù)上凸出來(lái)的地方，然后用右手抓緊樹(shù)枝，左腿用力蹬，右腿迅速抬起踏住另一個(gè)凸出地方，就這樣一下一下往上爬。一會(huì)就到了樹(shù)頂了。我找了一個(gè)比較安全的位置坐下，把雙腿架到樹(shù)干上，悠哉悠哉地欣賞著樹(shù)上美麗的風(fēng)景，開(kāi)心地又唱又叫。唱著唱著猛然想起我雖然爬上了樹(shù)上，但是怎么下去呢？想到這，我竟然嚇得哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)在睡夢(mèng)中的媽媽被我的哭聲驚醒了，她聽(tīng)到我的哭聲，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這孩子在哪兒呢？怎么了？”邊說(shuō)邊沖出屋了，看到我一個(gè)人在高高地樹(shù)上，著急地問(wèn)”你怎么爬到樹(shù)上了，我的天呀，快下來(lái)，多危險(xiǎn)啊！”我看到媽媽來(lái)了就像等到救星一樣，傷心地回答道：“我看到電視里動(dòng)畫(huà)片的小朋友爬上了樹(shù)我也學(xué)著上來(lái)了，可是上去容易下不來(lái)了！”說(shuō)著又大哭起來(lái)。媽媽這時(shí)大笑起來(lái)，邊笑邊飛快地跑回家里找了高凳把我抱了下來(lái)，真是虛驚一場(chǎng)！

通過(guò)這次教訓(xùn)，我明白了，有些行為是不可以模仿的，不然害人又害已。

第三篇：父親爬樹(shù)作文

父親爬樹(shù)作文

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的父親爬樹(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

父親爬樹(shù)作文1

父親的胸懷，如大山般寬廣：父親的性格，如大山般深沉。

——題記

父愛(ài)如山，給我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠；父愛(ài)如含蓄的詩(shī)歌，內(nèi)涵深刻。

父親不是偉人，只是一位老實(shí)憨厚的農(nóng)民。父親很平凡，相貌平平。常年在太陽(yáng)下干活，無(wú)情的太陽(yáng)已把他的臉烤成了古銅色，這也許是歲月留給他的印記。父親的性格孤閉，不言表達(dá)。父愛(ài)如大海般深沉。只有用心體會(huì)父愛(ài)，才懂得父愛(ài)的力量。

小時(shí)候，父親在我的心中永遠(yuǎn)那么偉大。雖然父親所做的事不能驚天地，泣鬼神。他只是本本分分做好自己應(yīng)該做的，有心血與汗水支撐著一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。年少無(wú)知的我，總是把父親當(dāng)做一匹駿馬，喜歡騎在父親的脖子上，給我的童年留下了揮之不去的美好記憶。

歲月如梭，光陰已悄悄把父親的青春偷走。白發(fā)一天天往上爬，當(dāng)無(wú)意間觸摸父親那雙歷盡滄桑的雙手，粗糙的像松樹(shù)皮一樣。再看看父親的背影瘦弱如柴你弱不禁風(fēng)的樣子；再看看家里七上八下的藥瓶恍然大悟父親為這個(gè)家付出了太多辛酸；病魔消瘦了父親的身軀，父親的身軀不在那么挺拔。此情此景令我有些不安分。

夜是那么的愜意，流星劃過(guò)動(dòng)人的旋律。腦海中不知不覺(jué)浮現(xiàn)自己小時(shí)候和父親一起干活的畫(huà)面。我是成事不足，敗事有余。只會(huì)給父親幫倒忙，很多時(shí)候父親在勞作，我則在田間嬉戲。單純的我是那么的無(wú)拘無(wú)束。天真的我常常對(duì)父親說(shuō)：爸爸長(zhǎng)大以后我要掙很多很多的錢(qián)，讓你不再這么辛苦勞累。父親的嘴角總掛著絲絲微笑，撫摸我的額頭對(duì)我說(shuō)：傻孩子。而如今看到的是父親日益蒼老的臉，日益佝僂的背，日益霜霜白的鬢發(fā)，日益蹣跚笨拙的腳步。父親已經(jīng)老了。

伴隨著夜的睡眠曲我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我看到了父親正迎著朝陽(yáng)耕種；看見(jiàn)父親行走在稻香撲鼻的田間，臉上印著豐收的喜悅，用汗水灌溉我的健康成長(zhǎng)。只可惜是一場(chǎng)夢(mèng)，歲月不饒人。

失敗里有父親的安慰和鼓勵(lì)；成功時(shí)父親讓我明白虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。受傷時(shí)父親為我遮風(fēng)檔雨，成長(zhǎng)有父愛(ài)伴隨不曾孤單。

生活里有力父親，才有了我廣闊的'天地；有了父親，我的生活中處處是陽(yáng)光；有了父親，我在人生的道路才走的更穩(wěn)。

父親爬樹(shù)作文2

在人們眼中，我是幸福的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)愛(ài)我、疼我的爸爸！爸爸瘦瘦的個(gè)子，身高175厘米，年紀(jì)不大，兩鬢卻已有絲絲白發(fā)！

我和爸爸的故事要從兒時(shí)說(shuō)起！每當(dāng)節(jié)假日出去玩，任性的我根本不會(huì)放過(guò)“害”爸爸的機(jī)會(huì)。那是一家人逛萬(wàn)達(dá)，迎面走來(lái)的女孩手中拿有彩色氣球，深深地被吸引了，爸爸頭也不回的到處去找，找了半小時(shí)才回來(lái)，不知為什么，我手捧氣球怎么也玩不膩，似乎知道它來(lái)得不容易。

爸爸是個(gè)不懂拒絕的人，對(duì)旁人是這樣，對(duì)我更是這樣，散步、抓泥鰍、釣魚(yú)……一旦空閑下來(lái)，真心地陪伴著我。晚間，我和爸爸在散步時(shí)，他。會(huì)逗我開(kāi)心，每當(dāng)我樂(lè)得忘乎所以時(shí)，他又會(huì)忽然很正經(jīng)地指著路邊的廣告牌，告訴我那是什么字，或者怎么發(fā)音。有時(shí)甚至邊大步向前，邊數(shù)數(shù)字。有時(shí)會(huì)對(duì)周?chē)l(fā)生的事情，說(shuō)上自己的想法。許久下來(lái)，見(jiàn)識(shí)漸長(zhǎng)。

我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越離不開(kāi)爸爸。“爸爸，咱們?nèi)ネ姘桑　薄鞍职?，咱們下棋吧！”……一旦爸爸不在家，我就?huì)特別想他，甚至不睡，還會(huì)哭。

漸漸地我步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段，不再那么自由，媽媽另外給了我好多壓力：學(xué)琴、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法。而爸爸卻沒(méi)心沒(méi)肺似的，我知道那是另一種愛(ài)叫釋放。終于我的不乖激怒了媽媽?zhuān)ち伺u(píng)。爸爸開(kāi)始與媽媽作對(duì)，大聲說(shuō)：“你不管她，也能好！”一把將我摟在懷里，順勢(shì)爸爸的眼眶里留下了眼淚！我跑過(guò)去擦干爸爸的淚水，真覺(jué)得爸爸是用多么大的勇氣在說(shuō)這句話(huà)啊！爸爸也擦擦我的淚珠，告訴我：“學(xué)任何知識(shí)都要堅(jiān)持，不要怕困難，能做到嗎？”我們拉拉手指，答應(yīng)學(xué)好每一天。

這就是我和我的爸爸！

我很佩服我的爸爸，一直充滿(mǎn)坦然。他像水一樣，遇到障礙則氣勢(shì)更大。爸爸更像是一本很厚的書(shū)，雖不懂其中的含義，但隨歲月的推移，我會(huì)更了解我的爸爸。我將和我爸爸一起收獲很多。收獲現(xiàn)在，也收獲未來(lái)。

第四篇：爸爸帶我去爬樹(shù) 教案

北師大 十二冊(cè) 語(yǔ)文 第 一 單元

爸爸帶我去爬樹(shù)

教材分析：

《爸爸帶我去爬樹(shù)》是當(dāng)代兒童作家斑馬所寫(xiě)。本文雖以一個(gè)孩子的口氣敘述，講述的事情又貼近兒童，但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。文中的爸爸真是了不起，他通過(guò)帶孩子去爬樹(shù)，讓孩子親近自然，擁抱自然；培養(yǎng)了意志，鍛煉了體魄；擴(kuò)大了視野，陶冶了情趣；收獲了快樂(lè)，增長(zhǎng)了智慧。作者巧妙的運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了這一主題。教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容。理清課文寫(xiě)作順序：爬樹(shù)前—第一次爬樹(shù)—第二次爬樹(shù)—爬樹(shù)后。

2、體會(huì)作者心情的變化。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)樂(lè)趣，體悟“回歸自然—熱愛(ài)自然—保護(hù)自然” 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。理清課文寫(xiě)作順序 難點(diǎn)：體會(huì)作者心情的變化。課時(shí)安排：共2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示主題，導(dǎo)入新課

１、談話(huà)導(dǎo)入：平時(shí)同學(xué)們都和爸爸媽媽到哪里玩呢？ ２、引出課題。３、審題。

從課文的題目中，你了解到什么？ 你想進(jìn)一步了解什么？ 如果讓你來(lái)寫(xiě)，你會(huì)寫(xiě)什么？

作者通過(guò)寫(xiě)我學(xué)會(huì)了爬樹(shù)來(lái)體現(xiàn)爬樹(shù)的樂(lè)趣。這是一篇寫(xiě)事的文章。想像爸爸教我如何爬樹(shù)？

二、初讀課文，理清線(xiàn)索

北師大 十二冊(cè) 語(yǔ)文 第 一 單元

站在地球上！”）

７.學(xué)生交流，老師板書(shū)：自豪。

８.比較：第一次爬樹(shù)和第二次爬樹(shù)有什么不同？

第一次爬樹(shù)：大呼小叫，像動(dòng)物。第二次爬樹(shù)：覺(jué)得親切，像猛獸。

９.交流爬樹(shù)后作者的心情。（圍繞課文第19—22自然段談自己的感受。）１０.教師相機(jī)板書(shū)：快樂(lè)。

四、合作探究，理解主題

1.結(jié)合課文中的疑問(wèn)句“人在樹(shù)上真的很舒服。為什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.引導(dǎo)學(xué)生感受文章通過(guò)“爬樹(shù)”來(lái)突出“回歸自然”的主題。3.引導(dǎo)學(xué)生深思：

現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹(shù)”不太可能，那么應(yīng)該怎樣回歸自然呢？有沒(méi)有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受想與大家分享？ 4.課堂練習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生把城市人回歸自然的設(shè)想用文字的形式記錄下來(lái)，或把親身經(jīng)歷和感受記錄下來(lái)。5.課堂小結(jié)。

板書(shū)：

爸爸帶我去爬樹(shù)

爬樹(shù)前 擔(dān)心

第一次爬樹(shù) 緊張 回歸自然 第二次爬樹(shù) 自豪 熱愛(ài)自然 爬樹(shù)后 快樂(lè) 保護(hù)自然

第五篇：爸爸帶我去爬樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

爸爸帶我去爬樹(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教育理念

一流的教學(xué)活動(dòng)要有一流的教育理念來(lái)指導(dǎo)，“在課堂教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，更應(yīng)使學(xué)生得到美的享受、情感的體驗(yàn)和品德的熏陶”，這一教學(xué)理念體現(xiàn)了新世紀(jì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的人文思想。而在課堂上“放手讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、自我討論、自我總結(jié)”則體現(xiàn)新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)生主體觀。這兩個(gè)教學(xué)理念為二十一世紀(jì)的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我本著“以學(xué)生為主體”、“全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”的理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生在民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中感悟本課“回歸自然”的深刻思想內(nèi)涵。

二、教材分析

《爸爸帶我去爬樹(shù)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（北師大版）第一單元（以樂(lè)趣為主題）中的一篇自讀課。本文雖以一個(gè)孩子的口氣敘述，講述的事情又貼近兒童，但文中揭示的卻是“回歸自然”的深刻主題。因此我計(jì)劃2課時(shí)完成本課。第一課時(shí)讓學(xué)生了解本課內(nèi)容，分析文章思路，掃清文章中的閱讀障礙。我講的是第二課時(shí)，讓學(xué)生來(lái)賞析文章的同時(shí)通過(guò)介紹親身經(jīng)歷來(lái)感悟“回歸自然”這一主題。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、錄音機(jī)。

三、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生平均年齡在12——13歲左右，少男少女正處于青春發(fā)育期，對(duì)于如何正確確立世界觀，人生觀以及培養(yǎng)積極的公德意識(shí)有著舉足輕重的作用。“回歸自然”這一主題對(duì)于城市的孩子來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)抽象和陌生，但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系生活中的感受，把這一內(nèi)容具體化，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生分組討論，合作探究，各抒己見(jiàn)。我所教的教學(xué)班全班人數(shù)50人，由于年齡和閱歷的關(guān)系，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不是很強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很一般。結(jié)合本課特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)采用多媒體等多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

四．教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)爸爸帶我去爬樹(shù)的深意。五．教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)對(duì)比手法的運(yùn)用。六．德育目標(biāo)

通過(guò)感悟文章主題，聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的“回歸自然——熱愛(ài)自然——保護(hù)自然”的情感意識(shí)。

本文算不上文質(zhì)兼美，更達(dá)不到催人淚下。但這篇自讀課文卻揭示了一個(gè)時(shí)代感很強(qiáng)的主題——回歸自然。本文最大的特點(diǎn)是通俗易懂，深入淺出的揭示文章思想，因此根據(jù)學(xué)情，在新課改理念指導(dǎo)下，我確定上述目標(biāo)。

七．教學(xué)手段 采用多媒體教學(xué)

八.為完成以上目標(biāo)，我安排教學(xué)過(guò)程如下：

1.課堂導(dǎo)入。是教學(xué)中的重要一環(huán)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于是第二學(xué)時(shí)，既要能復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)知識(shí)，又要引出本節(jié)課內(nèi)容。為此我設(shè)計(jì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)性很強(qiáng)的題目來(lái)回顧文章主要情節(jié)，很自然就引出爸爸帶我去爬樹(shù)這一話(huà)題。

2.分組討論，賞析全文。

導(dǎo)入時(shí)已經(jīng)談到了爸爸帶我去爬樹(shù)這一話(huà)題，這時(shí)，我就順勢(shì)提出第二個(gè)問(wèn)題：爸爸為什么帶我去爬樹(shù)？這時(shí)學(xué)生進(jìn)行第一次合作、探究、自主的學(xué)習(xí)。教師從中引導(dǎo)，最終歸結(jié)為“回歸自然”這一主題。這時(shí)我板書(shū)“回歸自然”，解決本文重點(diǎn)之后，我提出第二個(gè)問(wèn)題：文章是怎樣表現(xiàn)這一主題的呢？讓學(xué)生從寫(xiě)法角度入手賞析全文。通過(guò)討論可知文章運(yùn)用了對(duì)比寫(xiě)法，即我與父親的對(duì)比和我爬樹(shù)前后的心理對(duì)比來(lái)突出主題——回歸自然。解決難點(diǎn)，為后文作鋪墊。

3.合作探究，理解主題

文章通過(guò)“爬樹(shù)”來(lái)突出“回歸自然”,可現(xiàn)實(shí)生活中“爬樹(shù)”又不太可能。引導(dǎo)學(xué)生思考：應(yīng)該怎樣回歸自然？有沒(méi)有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感受與我們共同分享？這時(shí)學(xué)生會(huì)拿出VCD片或照片來(lái)親自講解，利用多媒體讓學(xué)生對(duì)“回歸自然”有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，順勢(shì)我提出第三個(gè)問(wèn)題：為什么要“回歸自然”？學(xué)生分組討論后得出“回歸自然”因?yàn)闊釔?ài)自然，我們應(yīng)保護(hù)自然，有基本的公德和環(huán)保意識(shí)。這時(shí)我板書(shū)“熱愛(ài)自然”、“保護(hù)自然”。

4.課堂練習(xí)

訓(xùn)練學(xué)生把城市人“回歸自然”的設(shè)想用文字的形式記錄下來(lái)?；虬延H身經(jīng)歷和感受記錄下來(lái)。5.課堂小結(jié)

大自然給我們美的享受和陶冶，我們?cè)诨貧w自然的同時(shí)，應(yīng)積極主動(dòng)的熱愛(ài)自然和保護(hù)自然讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)美好、健康的大自然去共同努力吧！

九.關(guān)于板書(shū)

爸爸帶我去爬樹(shù)

回歸自然 熱愛(ài)自然 保護(hù)自然

教學(xué)反思：

1.學(xué)生理解爸爸帶我去爬樹(shù)的深意。2.學(xué)生了解對(duì)比手法的特點(diǎn)。