第一篇：關(guān)于習(xí)慣作文錦集

關(guān)于習(xí)慣作文錦集5篇

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的習(xí)慣作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

習(xí)慣作文 篇1

——《綠山墻的安妮》讀后感

成長(zhǎng)，是女孩蛻變成少女的過(guò)程。

這本書(shū)所記錄的，是一名11歲女孩的經(jīng)歷。

她也是所有孩子的代表。

她不漂亮，但就是與別的女孩不一樣，紅頭發(fā)、雀斑臉、綠眼睛就截然不同。她有與眾不同的個(gè)性，直爽、豪放，就像干柴烈火，一旦點(diǎn)燃就愈燒愈旺。她又很孩子氣，愛(ài)幻想，喋喋不休，愛(ài)用長(zhǎng)句，愛(ài)嘮叨，愛(ài)冒險(xiǎn)，時(shí)常因?yàn)槊笆У男愿瘢±锖康仃J各種禍。她也就是這樣陰陽(yáng)差錯(cuò)地住在了綠山墻山莊。

安妮，一個(gè)她自認(rèn)為很失詩(shī)意的名字。明明身體瘦小，卻帶著一股勁兒。這點(diǎn)在安妮身上處處看得到，她既聰穎又勤奮。最受不了別人批評(píng)她的頭發(fā)，曾與里德太太進(jìn)行了正面交鋒。為了不讓班里尖子生吉爾巴德得逞，而埋頭苦讀學(xué)習(xí)，并一直把吉爾巴德當(dāng)作自己有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。也正是她這種傻勁兒收獲了親情、友情和其他同學(xué)的喜愛(ài)。

她有兩種極其寶貴的財(cái)富：一是每天對(duì)生活的驚奇感；二是充滿(mǎn)精神的想象力。對(duì)于她而言，每一天都有新的盼望，新的驚喜，就有新的目標(biāo)，新的動(dòng)力。她的那種歡樂(lè)，簡(jiǎn)單而容易滿(mǎn)足，每天都有發(fā)泄不完的精力，有她在的地方，永遠(yuǎn)都是非常熱鬧的，這也使冷清的綠山墻農(nóng)莊有了活力。

安妮，她是我們的真實(shí)生活寫(xiě)照，處處都有我們的影子。這是一本勵(lì)志書(shū)，酸甜苦辣，有哭過(guò)也有笑過(guò)，正是這種真實(shí)感讓我情不自禁動(dòng)起了筆。印象最深的就是 馬修被擊倒 這篇文章，安妮懂得感恩。不知是作者沉重悲痛的言語(yǔ)，還 是氣氛的渲染，令我哀泣無(wú)聲，融入了這悲哀的氛圍中?；蛟S是因?yàn)轳R修和馬瑞拉兄妹對(duì)安妮發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出得到了回報(bào)，上天讓他們遇見(jiàn)了那么一個(gè)好女孩。馬修無(wú)聲的逝去讓安妮心痛，為了挽救綠山墻農(nóng)舍而放棄學(xué)業(yè)來(lái)照顧眼睛幾乎失明的馬瑞拉。安妮長(zhǎng)大了，她變得成熟穩(wěn)重，紅撲撲的臉蛋映著青澀的少女神采。我不為安妮沒(méi)能上到大學(xué)而遺憾，每個(gè)人都因她的決定而驕傲。馬瑞拉對(duì)她的好，她全都記得，馬修無(wú)聲的肯定，她也知道。他們沒(méi)有給她榮華富貴，給了她一個(gè)溫暖的家。同一件事情，給不同的人，有不同的感受，或許大部分人都會(huì)因安妮的努力卻沒(méi)去上大學(xué)而遺憾，但她仍然擁有美好的結(jié)局，沒(méi)有意外沒(méi)有驚喜卻令人倍感欣慰的結(jié)局。

安妮，她就像鏡子，折射出了我們的樣子。

我出生在普通的家庭，并不寬裕，并不貧窮。卻以?xún)€為德，以省為榮。因?yàn)楦改柑焯旃ぷ?，沒(méi)有時(shí)間陪我去逛公園，我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)朋友們說(shuō)她的父母帶她去哪里哪里玩。因?yàn)閮€樸，所以那些糕點(diǎn)店、一鳴店里的東西一樣都沒(méi)吃過(guò)，我何嘗沒(méi)有抱怨過(guò)。因?yàn)樽诮剃P(guān)系，過(guò)節(jié)時(shí)好不熱鬧，其他晚上放鞭炮，我們跟平常日子沒(méi)啥兩樣。朋友們放學(xué)回家都去買(mǎi)小吃，我卻要在一旁瞪著眼睛，唾沫往心里咽。終于有一天，我最終還 是處破了底線，開(kāi)始抱怨早飯?zhí)珕握{(diào)。

“又是蛋炒飯，天天吃蛋炒飯，你不膩啊。”

“這些是剩飯，倒了浪費(fèi)?！边@樣油更浪費(fèi)呢。我不情愿地盛了半碗，匆匆吃完，上了樓。、“吃完了嗎？”

“沒(méi)，還 有一半。”

“為什么不吃完？”

“每天吃，膩都膩死了！”

“盡說(shuō)些不吉利的話，早飯為什么不吃完，放在那浪費(fèi)給誰(shuí)吃啊，不想吃直說(shuō)。”

“對(duì)啊，我就是不想吃，別人早餐吃吐司面包配雞蛋，我吃蛋炒飯！”

“蛋炒飯?jiān)趺戳耍俺达埜袪I(yíng)養(yǎng)，既然你不想吃就別吃了！”

“好啊！不吃就不吃！”結(jié)束了與媽媽的爭(zhēng)吵后，我氣呼呼的跑到門(mén)前，把門(mén)蓋上。中午，門(mén)口傳來(lái)菜香味，我噎了噎口水，人要有骨氣！時(shí)間一分一秒的過(guò)去，12:37我看了看手機(jī)，都這點(diǎn)了，媽媽怎么還 不叫我下樓啊。我偷偷的下了樓，見(jiàn)門(mén)鎖著，媽媽出去了，我打開(kāi)飯蓋子，盛了一碗飯。

“誰(shuí)說(shuō)中午不吃的。。”媽媽忽然出現(xiàn)在門(mén)口。那件事后，我也悟到了很多很多。

安妮盡了她的責(zé)任，一個(gè)是對(duì)于農(nóng)舍，一個(gè)是馬瑞拉，她不是她的女兒，她也不是她母親，卻又緊緊聯(lián)系在一起，世界本身上沒(méi)有理所當(dāng)然，父母只負(fù)責(zé)生兒育女，卻沒(méi)有任何理由要供他們花錢(qián)，任他們?nèi)涡?，更何況沒(méi)有血緣關(guān)系的馬修和馬瑞拉兄妹呢？我們總是對(duì)待親人太苛刻，對(duì)陌生人太客氣，我認(rèn)為那是因?yàn)閷?duì)外人的內(nèi)心恐懼，而忍氣吞聲，對(duì)待親人，因?yàn)橹浪麄儾粫?huì)離開(kāi)自己，而隨意放縱、發(fā)泄，以便得到心理安慰。我們有些事，明明知道錯(cuò)的卻在堅(jiān)持，不甘心，因?yàn)榱?xí)慣了。別把什么都看作理所當(dāng)然，我總是這樣提醒自己，讀懂了這本書(shū)，使我更加堅(jiān)信這一點(diǎn)。

每個(gè)人是不是應(yīng)該好好反思一下，而不是茫然站在一旁。盡到責(zé)任，吸取教訓(xùn)，讓恬靜的幸福之花一路開(kāi)放下去。

習(xí)慣作文 篇2

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國(guó)家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。

習(xí)慣是人在生活實(shí)踐和受教育過(guò)程中經(jīng)反復(fù)重復(fù)或練習(xí)逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習(xí)慣一旦形成，只要遇到相關(guān)的情景，人就會(huì)不由自主地作出特定的反應(yīng)，所以人們把習(xí)慣看作是一種巨大的力量，稱(chēng)之為人的“第二天性。”俄國(guó)教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣的作用曾作過(guò)透徹的論述，他說(shuō)：“良好的習(xí)慣，乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本；習(xí)慣的資本由于使用就不斷地增長(zhǎng)著……那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上無(wú)法償清的債務(wù)了：這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德上破產(chǎn)的地步……”可見(jiàn)，好習(xí)慣一生受益，壞習(xí)慣貽害終身。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“古人小時(shí)，教之以事。”所謂“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趨，次及灑掃清潔，次及讀書(shū)寫(xiě)字，及有關(guān)雜細(xì)事宜，皆當(dāng)所知”。人愈年輕，習(xí)慣就愈容易形成，所以父母應(yīng)注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止文明的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這對(duì)于子女形成良好的性格，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)做出一番事業(yè)來(lái)都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，做父母的要善于聯(lián)系日常生活實(shí)際，堅(jiān)持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則，并通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使之形成穩(wěn)定的動(dòng)力定型，倒如：在孩子游戲?qū)W習(xí)、做家務(wù)后，要求他將用過(guò)的東西放回原來(lái)的`地方，一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習(xí)慣，會(huì)給他節(jié)省無(wú)盡的精力和時(shí)間。再如孩子做了錯(cuò)事，應(yīng)該教育他誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的習(xí)慣。在日常生活中，父母還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時(shí)惜時(shí)等良好習(xí)慣。

在處理孩子日常品德行為時(shí)，父母及家庭成員要力求做到：尊重理解孩子與統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、共同監(jiān)督檢查相統(tǒng)一；要鼓勵(lì)孩子勇于克服實(shí)踐中的困難，始終不渝，持之以恒。干一件事情要善始善終，不能虎頭蛇尾，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對(duì)不能心慈手軟，或?yàn)榱藞D省事而越俎代庖，否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣的。

習(xí)慣作文 篇3

我有好多好習(xí)慣，比如說(shuō)喜歡看書(shū)，因?yàn)榭磿?shū)能帶給我好多知識(shí)。

我最喜歡看的書(shū)是《三國(guó)演義》和《水滸傳》。我對(duì)《三國(guó)演義》里面的人物很感興趣，我最喜歡的人是諸葛亮，因?yàn)樗浅Ｂ斆?，?ài)看書(shū)和愛(ài)學(xué)習(xí)。所以我要努力學(xué)習(xí)。

習(xí)慣作文 篇4

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，那就是認(rèn)真寫(xiě)字。我以前字老寫(xiě)不好，因?yàn)槲覍?xiě)字的時(shí)候，總是毛毛躁躁，不用心寫(xiě)，往往一筆帶過(guò)，寫(xiě)出來(lái)的字是龍飛鳳舞，東倒西歪。有一次為了趕快出去玩，就隨便寫(xiě)了幾筆，結(jié)果草草收?qǐng)?，回?lái)一看，呀！字寫(xiě)得太差勁，連我都不認(rèn)識(shí)。

放暑假了，我決心改掉不認(rèn)真寫(xiě)字的壞習(xí)慣。我堅(jiān)持每天練八個(gè)鋼筆字，開(kāi)始練的時(shí)候覺(jué)得很枯燥，就練的寥寥草草，這時(shí)候媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“字是人的招牌，練不好是不行的呀！‘世上無(wú)難事，只怕有心人。’一手漂亮的鋼筆字，要長(zhǎng)年累月的練才行呢！”聽(tīng)了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。我暗下決心，一定能練好字?！肮Ψ虿回?fù)有心人?！弊詮奈颐刻扉_(kāi)始練字后，我的字開(kāi)始寫(xiě)的越來(lái)越好，對(duì)自己的字越來(lái)越有信心。因?yàn)槲颐看尉氉謺r(shí)都把字的結(jié)構(gòu)和頓筆記住了。

翻開(kāi)我的練字本，我都覺(jué)得吃驚，這還是我寫(xiě)的字嗎？這還是那個(gè)馬虎錯(cuò)別字大王寫(xiě)的字嗎？這還是那個(gè)寫(xiě)字龍飛鳳舞東倒西歪的人寫(xiě)的字嗎？和練字之前相比寫(xiě)的字跟上次的字絕對(duì)是一個(gè)天上一個(gè)地下?？磥?lái)多寫(xiě)多練對(duì)提高寫(xiě)字水平很有幫助，而且，而且練字不光要記住字的解構(gòu)和停頓，還要記住字的筆畫(huà)，字的大小，字的位置，到底應(yīng)該偏左偏右，向上向下，還有偏旁部首的大小等等，這些都是寫(xiě)字的關(guān)鍵呀！看來(lái)寫(xiě)好一個(gè)字挺難的。

我養(yǎng)成了一個(gè)讓我終身受益的好習(xí)慣------寫(xiě)字。

習(xí)慣作文 篇5

好習(xí)慣使人終生受益，壞習(xí)慣可以毀掉一生。

北宋范仲淹兒時(shí)家境貧寒，在寺廟讀書(shū)的期間十分刻苦。每天晚上，他都用糙米煮好一盆稀飯，等第二天凝成凍以后，用刀劃成四塊，早上兩塊，晚上兩塊。生活的十分艱苦卻毫無(wú)怨言。有同學(xué)看他貧窮就給他拿了些好吃的東西。過(guò)了幾天同學(xué)又去，發(fā)現(xiàn)給他的東西絲毫未動(dòng)，已經(jīng)變壞了。就問(wèn)：“為什么你不吃呢？”范仲淹說(shuō)：“并不是我不想吃，只是我習(xí)慣了艱苦的生活，如果吃了好吃的東西，以后再過(guò)苦生活就不習(xí)慣了。”范仲淹就是在這種艱苦的環(huán)境中勤奮苦學(xué)，不僅在文學(xué)上有很高的造詣，而且在政治上也留下了卓絕的成績(jī)。

昨天，家里的牛奶喝完了，而每天晚上喝一瓶牛奶是我從小到大不變的一個(gè)習(xí)慣。早上我給爸爸說(shuō)了，讓他去給我買(mǎi)一箱牛奶，爸爸答應(yīng)了。吃過(guò)了早飯，聽(tīng)到門(mén)鈴聲才想起來(lái)今天是周末，爸爸約了幾個(gè)朋友來(lái)家里玩。爸爸媽媽忙著照顧他們，給本沒(méi)時(shí)間出去給我買(mǎi)牛奶，但心想爸爸已經(jīng)答應(yīng)給我買(mǎi)了，爸爸從沒(méi)有食言過(guò)，也就放心了。

一直到了晚上八點(diǎn)過(guò)了，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō):“兒子，我們把叔叔送到車(chē)站就回來(lái)?！闭f(shuō)完，我還沒(méi)來(lái)得及提起牛奶的事，他們便啪的一聲關(guān)上了門(mén)。我喃喃道：“只知道關(guān)心別人，早把我忘了！”說(shuō)著，我打開(kāi)電視看了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了……都十點(diǎn)了爸爸媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)。漸漸的我由憤怒變成了恐懼。我焦急地望著門(mén)口，希望爸爸媽媽能快點(diǎn)回來(lái)。我躺在沙發(fā)上，終于，還是困得受不了睡著了。

不知過(guò)了多久，感覺(jué)身體被誰(shuí)拍著，一睜眼看見(jiàn)是爸爸，爸爸說(shuō)：“在這里睡會(huì)感冒的?；卮采先ニ?！對(duì)了，牛奶給你買(mǎi)了，送你叔叔之后，我們這里的超市都關(guān)門(mén)了，我和你媽媽找了好久才找到，不過(guò)只有一瓶了?！闭f(shuō)話的時(shí)候，爸爸已經(jīng)給我把吸管插好了，我接過(guò)牛奶，總覺(jué)得今天的這瓶奶特別香甜。

爸爸又說(shuō)：“我沒(méi)食言吧。你要記住培養(yǎng)好的習(xí)慣與克服壞的習(xí)慣需要堅(jiān)韌不拔的毅力，一旦養(yǎng)成食言的習(xí)慣，便會(huì)愛(ài)說(shuō)謊話，吹牛，那我們就不會(huì)被人尊重也不會(huì)有任何的成就了?！?/p>

第二篇：習(xí)慣作文

精選習(xí)慣作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的習(xí)慣作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習(xí)慣作文 篇1

時(shí)間是一切行為的基礎(chǔ)。

——題記

我有一種不同尋常的習(xí)慣。

自幼喜愛(ài)古風(fēng)的我，常常愛(ài)暢想一些只有夢(mèng)里才會(huì)發(fā)生的事——“我置身在世外桃源，漫天桃瓣隨風(fēng)飄起，有一女子坐于樹(shù)下為我伴奏，我在林中翩翩起舞......”可我發(fā)現(xiàn)光是暢想實(shí)在乏味，直到我找到一種精神寄托，才使我的生活漸漸充實(shí)起來(lái)。

“烏蓬槳聲搖漁歌悠悠地南去，夕陽(yáng)斜晚意楓林的烏啼...”一曲悠揚(yáng)的歌聲飄進(jìn)我的耳畔，使我對(duì)江南的水墨風(fēng)韻有了極大的興趣，于是便開(kāi)始收集各種資料，查有關(guān)江南的詩(shī)詞歌賦，這種熱忱延續(xù)了很久，甚至成為一種習(xí)慣。

人們都說(shuō)歌是虛無(wú)縹緲的，可恰恰相反，一首《清明雨上》使我懂得了很多?！拔以谌碎g彷徨，尋不到你的天堂，東瓶西鏡放恨不能遺忘...”當(dāng)初聽(tīng)到這首歌時(shí)覺(jué)得這又是一首祭奠逝去的愛(ài)情的無(wú)聊之作，習(xí)慣性的上網(wǎng)查找一下資料才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)這與愛(ài)情無(wú)關(guān)，是許嵩為紀(jì)念去世的姥姥而寫(xiě)，而那句歌詞的含義也不是如此的膚淺。天堂與人間是由雨滴相連，這恰巧對(duì)應(yīng)上了這首歌的線索和名字，雨滴作為橋梁為自己的姥姥送去思念，那是一種人們無(wú)法體驗(yàn)到的懷念。而東瓶西鏡放也有一種特殊的習(xí)俗：中間放著鐘表，東瓶西鏡相結(jié)合即是——鐘（終）聲（生）瓶（平）鏡（靜），是老一輩人“迷信”的習(xí)俗，但因懷念，這習(xí)俗也成為一種標(biāo)志......看了種種材料，再聽(tīng)一曲遂能體會(huì)到“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”了。

此后每有一首我感興趣的'古風(fēng)歌曲，便會(huì)細(xì)細(xì)品味，賞析其中的文化底蘊(yùn)，自從這成為了一種習(xí)慣，我才深知，每首歌曲都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的打磨，人們的智慧一點(diǎn)一滴聚集而成。我的暢想也被這富含濃濃古風(fēng)的曲調(diào)充滿(mǎn)，使我的生活有了更多的意義。

欣賞歌詞也是一種習(xí)慣，我相信，這習(xí)慣可以豐富我的知識(shí)，彌補(bǔ)我的不足，使我發(fā)展成為一個(gè)更完美的人。

悠悠古風(fēng)撫我心，賞得一曲千人意。

——尾記

習(xí)慣作文 篇2

花兒習(xí)慣了春天，就給我們帶來(lái)了一個(gè)姹紫嫣紅的世界；鳥(niǎo)兒習(xí)慣了天空，就可以自由翱翔在廣闊的藍(lán)天；如果我們養(yǎng)成了好習(xí)慣，那么我們就會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，我們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣，”的確好習(xí)慣就像我們前進(jìn)道路上的指南針，指引著我們走向美好的未來(lái)，如果一個(gè)人養(yǎng)成早起晨練的好習(xí)慣，那么他必定會(huì)擁有健康的體魄；如果一個(gè)人養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，那么他的人生便會(huì)擁有一筆巨大的知識(shí)，財(cái)富；如果一個(gè)人養(yǎng)成了講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，那么他就會(huì)擁有健康文明的品質(zhì)。相反的，如果一個(gè)人養(yǎng)成睡懶覺(jué)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，那么，他將會(huì)成為一個(gè)懶惰，素質(zhì)低下，讓人厭惡的人。

所以，同學(xué)們，你們是愿意養(yǎng)成好習(xí)慣，還是壞習(xí)慣呢？有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)，習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)，而決定我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)小習(xí)慣，一個(gè)好的性格如同為夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀，為我們的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生活中的好習(xí)慣，會(huì)讓我們享受到身心健康給我們帶來(lái)的愉悅，比如說(shuō)：“飯前便后勤洗手，節(jié)約用水用電，遇到熟人禮貌地問(wèn)候，這些良好的習(xí)慣不僅會(huì)讓我們身心愉悅，更會(huì)裝點(diǎn)我們美麗的人生。學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，會(huì)使我們?cè)谑斋@成功的同時(shí)，越來(lái)越充滿(mǎn)自信。課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講勇于回答，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，閱讀好的書(shū)籍，這些良好的習(xí)慣，不但會(huì)使我們勤奮自信，更會(huì)成就我們輝煌的未來(lái)！

如果我們每天習(xí)慣對(duì)別人微笑，我們就會(huì)成為讓人倍感親切，受人歡迎的人；如果我們每天習(xí)慣于早起一分鐘，不知不覺(jué)中我們就會(huì)成為一個(gè)勤奮進(jìn)取的人。

好習(xí)慣，壞習(xí)慣，就取決于我們重復(fù)做的是什么事情。

這些日常生活中看似不足掛齒的小事情卻決定著我們的未來(lái)是大放光彩，還是暗淡無(wú)光。

同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道習(xí)慣可以決定我們的未來(lái)，那么我們就一定要堅(jiān)持不懈地去培養(yǎng)好習(xí)慣，據(jù)專(zhuān)家研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)成為習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成在于持之以恒，這就需要一種堅(jiān)持到底的信念，一種沒(méi)有任何借口的行為準(zhǔn)則。

我們青少年正處于養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)期，我們要努力改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，“千里之行，始于足下”，要想達(dá)到人生的頂峰，就要從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同培養(yǎng)良好的習(xí)慣，迎接美好的未來(lái)吧！

習(xí)慣作文 篇3

習(xí)慣了用手托著腦袋的姿勢(shì)，習(xí)慣了抬頭望著蔚藍(lán)天空一角的感覺(jué)，習(xí)慣了例行我們的承諾，習(xí)慣了跟在你身后滿(mǎn)校園亂跑的生活，習(xí)慣了有你在的日子，習(xí)慣了在諾大世界搜索你微薄身影的心情……當(dāng)一切都習(xí)以為常的時(shí)候，手挫傷了，天下雨了，承諾被遺忘了，你也遠(yuǎn)去了。曾以為自己可以抱著回憶細(xì)數(shù)我們過(guò)去的點(diǎn)滴，但在那一幕幕回放的銀幕上，卻直愣愣地寫(xiě)著“空虛”二字，這時(shí)才想起笑自己的傻，笑自己的癡……

手好了，可是忘記托著腦袋；天放晴了，可是沒(méi)空抬頭看天；回憶起來(lái)的承諾，也懶于去履行了；你回來(lái)了，也只是相視一笑走過(guò)去了……日復(fù)以夜，習(xí)慣又一次成為自然……

習(xí)慣作文 篇4

滿(mǎn)族進(jìn)入遼、沈以前，具有精于騎射的特長(zhǎng)。7歲左右的兒童即以木制弓箭練習(xí)射鵠，女子執(zhí)鞭不亞于男子。滿(mǎn)族的服飾，男子剃去周?chē)^發(fā)，束辮和垂于腦后，穿馬蹄袖袍褂，兩側(cè)開(kāi)叉，腰中束帶，便于騎射。女子在頭頂盤(pán)髻，佩戴耳環(huán)，穿寬大的直統(tǒng)旗袍，足著高底花鞋。入關(guān)以后，滿(mǎn)、漢服裝逐漸趨于一致。曾有一個(gè)時(shí)期各地婦女穿旗袍甚為流行。滿(mǎn)族的住房，過(guò)去一般院內(nèi)有一影壁，立有供神用的“索羅桿”。住房一般有兩間正房，門(mén)向南開(kāi)，外屋有灶，里屋北、西、南3面有炕。滿(mǎn)族重視禮節(jié)。過(guò)去，平時(shí)見(jiàn)長(zhǎng)輩行“打千”禮，男子曲右膝，右手沿膝下垂；婦女雙手扶膝下蹲。平輩親友相見(jiàn)，不分男女行抱腰接面大禮。滿(mǎn)族以西為上，室內(nèi)西炕不得隨便坐人和堆放雜物。最主要的禁忌是不打狗、殺狗，不吃狗肉，不用狗皮制品；忌諱戴狗皮帽或狗皮套袖的客人。據(jù)說(shuō)主是因?yàn)楣吩跐M(mǎn)族先人的長(zhǎng)期漁獵生活中起到了幫手作用，人們不忍食其肉、用其皮，于是形成這個(gè)習(xí)俗。

清代以來(lái)的300多年間，滿(mǎn)、漢長(zhǎng)期雜居共處，滿(mǎn)族已在語(yǔ)言、服飾、習(xí)俗等方面與漢族無(wú)差異；居于關(guān)外各地的滿(mǎn)族人民，只是在滿(mǎn)族聚居的偏僻鄉(xiāng)村中，仍有一部分滿(mǎn)族居民使用滿(mǎn)語(yǔ)，保持滿(mǎn)族的一些習(xí)俗。同時(shí)，從漢族習(xí)俗（包括漢語(yǔ)詞匯）中也可找出一些滿(mǎn)族習(xí)俗的成份。滿(mǎn)族是一個(gè)既善于學(xué)習(xí)又善于創(chuàng)造的民族，為發(fā)揚(yáng)祖國(guó)文化作出了貢獻(xiàn)。白族的風(fēng)俗習(xí)慣作文好習(xí)慣作文我改掉了一個(gè)壞習(xí)慣作文

第三篇：習(xí)慣作文

習(xí)慣作文匯編九篇

在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的習(xí)慣作文10篇，希望能夠幫助到大家。

習(xí)慣作文 篇1

在二年級(jí)聽(tīng)了幾節(jié)語(yǔ)文課，看到了孩子們?cè)谡n堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心里頓生幾分欣喜，由衷的高興。

瞧：

孩子們認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣

孩子們良好的讀書(shū)習(xí)慣。

孩子們良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

孩子們良好的舉手發(fā)言的習(xí)慣。

孩子站起來(lái)發(fā)言端莊大方。

孩子發(fā)言聲音響亮、回答正確，讀書(shū)正確、流利、有感情，孩子們會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。

孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，一蹴而就，良好習(xí)慣養(yǎng)成的背后是老師不懈的努力和付出。

首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向師性，具有很強(qiáng)的模仿能力，最喜歡模仿老師。因此，凡要求學(xué)生做到的老師首先要做到，用自己的言行潛移默化的影響孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子讀書(shū)姿勢(shì)正確，在孩子面前老師首先應(yīng)姿勢(shì)正確；要求孩子寫(xiě)字姿勢(shì)正確，規(guī)范整潔，在孩子面前老師首先應(yīng)姿勢(shì)正確，規(guī)范整潔；要求孩子課前提前幾分鐘到教室準(zhǔn)備上課，教師首先要提前幾分鐘到教室等候上課……這正是無(wú)聲的行動(dòng)勝過(guò)有聲的說(shuō)教，使孩子逐漸形成習(xí)慣。

其次，要樹(shù)立榜樣，及時(shí)鼓勵(lì)。榜樣的力量是無(wú)窮的，在班里樹(shù)立榜樣，孩子有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心，誰(shuí)也不甘落后，在班里營(yíng)造比學(xué)趕幫、爭(zhēng)先恐后的氛圍，對(duì)班里表現(xiàn)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，頒布獎(jiǎng)勵(lì)措施，制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法。使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有方向，經(jīng)常開(kāi)展班組評(píng)比，讓大家評(píng)一評(píng)，比一比，讓孩子明白某某同學(xué)好在哪里，哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。讓優(yōu)秀的孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，讓孩子在榜樣的感召下，在獎(jiǎng)勵(lì)措施的激勵(lì)下，逐漸形成習(xí)慣。

再次，要適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥。教師要善于抓住一切機(jī)會(huì)，課上課下、課堂內(nèi)外都要留意觀察，關(guān)注到每一個(gè)孩子，關(guān)注到每一個(gè)孩子的細(xì)節(jié)。不放過(guò)任何一次表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)，讓孩子明白這樣做怎么好，好在哪里，會(huì)有什么好的結(jié)果；更不能放過(guò)任何一次委婉善意的糾錯(cuò)機(jī)會(huì)，讓孩子明白這樣做怎么不好，弊端在哪里，會(huì)有什么樣不良的結(jié)果。用一顆真誠(chéng)的心，慈母般的心處處去關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，用真心去換真心，用心靈去呼喚心靈，使孩子逐漸形成習(xí)慣。

最后，要家校聯(lián)系，不失時(shí)機(jī)。為了不失時(shí)機(jī)的教育孩子，還要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，告訴家長(zhǎng)孩子在校的表現(xiàn)，把學(xué)?；虬嗬镩_(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)告訴家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的支持和幫助，還要注意和家長(zhǎng)溝通的方法和方式，講究談話溝通的藝術(shù)，先談孩子的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)好的方面，再指出努力的方向，這樣家長(zhǎng)易于接受，能起到事半功倍的效果，否則，對(duì)著家長(zhǎng)批評(píng)孩子，孩子難堪，家長(zhǎng)沒(méi)面子，顯得老師無(wú)難，注意有效的和家長(zhǎng)聯(lián)手，使孩子逐漸形成習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇2

生活里一個(gè)人擁有好的習(xí)慣，也少不了會(huì)有壞的習(xí)慣。我小時(shí)候做題時(shí)常常粗心大意錯(cuò)了幾道不該錯(cuò)的題，就是因?yàn)樽鐾觐}后沒(méi)有認(rèn)真檢查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。這個(gè)不檢查的壞習(xí)慣常使我得不了滿(mǎn)分。

一年級(jí)第一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我漏寫(xiě)了一個(gè)韻母，得了個(gè)九十九分。雖然這個(gè)分?jǐn)?shù)很高，但是就差一分拿不到滿(mǎn)分，我真感到慚愧。

我從此汲取了教訓(xùn)，每一次做完題后都認(rèn)認(rèn)真真地檢查幾遍，這樣，分?jǐn)?shù)就明顯進(jìn)步了。不僅是做題后要檢查，還有做完每一件事后，如果有時(shí)間，就一定會(huì)仔細(xì)檢查幾次。但是我并沒(méi)有徹底改掉這個(gè)壞習(xí)慣?，F(xiàn)在我明白了不檢查是一種非常不好的習(xí)慣。所以我時(shí)刻提醒自己：做完每一件事后都要仔細(xì)檢查幾次。如今，我已經(jīng)很少因?yàn)椴粰z查而失分，很少因?yàn)椴粰z查而忘帶東西了。

有壞習(xí)慣固然是不好，但是我們要知道自己的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)改掉而且把壞的習(xí)慣變成好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，那樣才完美。

習(xí)慣作文 篇3

不經(jīng)意的低下頭，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那潺潺的溪水又結(jié)成了冰塊；那春回的大雁，又急匆匆飛回南方；那蔥蘢的樹(shù)林，也已光禿禿的一片。我抬起頭，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)又到了冬天。記得上一個(gè)冬天好像還有那么多的人和我一起度過(guò)，可現(xiàn)在他們又到了哪去了呢？是躲起來(lái)了呢？還是永遠(yuǎn)消失了呢？我真的不知道。

六年真的很快，快到我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)上一句謝謝、一句對(duì)不起、一句我喜歡你。我承認(rèn)我很貪心，當(dāng)我擁有的時(shí)候，我希望它快點(diǎn)過(guò)去，當(dāng)我失去的時(shí)候，我又希望它重新回到我的身旁。當(dāng)我還在掰著手指頭算時(shí)間的時(shí)候，我還不知道時(shí)間已經(jīng)在過(guò)去，我后悔沒(méi)去珍惜，但是一切已成灰燼。我記得：那時(shí)，我們手牽手在樹(shù)下奔跑，你拉著我我拉著你，那是我們的快樂(lè)時(shí)光，而現(xiàn)在我找不到那時(shí)的你，只看得到你的影子，我想我們的快樂(lè)時(shí)光就只有在那時(shí)。我還記得：那時(shí)，母親成天在耳邊督促學(xué)習(xí)，可是倔強(qiáng)的我偏不，仿佛只有這樣才能體現(xiàn)我的瀟灑，后來(lái)我記得我哭了很久很久。我也記得：母親說(shuō)童年就是快快樂(lè)樂(lè)的玩，高高興興的學(xué)，因?yàn)橥曛挥幸淮?。我還是不聽(tīng)，畏畏縮縮，膽膽怯怯。什么都不敢表達(dá)，什么都不敢說(shuō)出來(lái)，后來(lái)我遺憾了很久很久，我呆坐在床邊想：我的童年就這樣過(guò)去了？是的，就這樣過(guò)去了，還沒(méi)來(lái)得及去體驗(yàn)就匆匆逝去。

我好想，想過(guò)去的時(shí)光，雖然我知道那一切已沒(méi)意義，但是還是發(fā)瘋的想、現(xiàn)在的我比曾經(jīng)或許多了一份成熟，或許多了一份勇敢，因?yàn)槲也幌朐偈湃?，因?yàn)槭湃サ木驮僖不夭粊?lái)了。我靜靜坐在操場(chǎng)的時(shí)候，好想看到了曾經(jīng)，我們一起躺在操場(chǎng)，暢談我們的愉悅，然后一起奔跑、那時(shí)，我們的友誼真堅(jiān)固，沒(méi)有什么是比友誼更重要的了、在最后的一年中，我好像也慢慢懂得了珍惜，你們好像也會(huì)了。于是我們經(jīng)常一起出去，一起感慨，一起展望未來(lái)。沒(méi)沒(méi)想到這時(shí)，我的嘴角總是不自覺(jué)的向上翹、現(xiàn)在沒(méi)有了曾經(jīng)的那份純真，沒(méi)有了曾經(jīng)的那份熱情，也沒(méi)有了曾經(jīng)的那份坦白。只是一味的在書(shū)桌上度過(guò)時(shí)光，沒(méi)有快樂(lè)，沒(méi)有期待、如果有也只是父母的期待，父母的快樂(lè)?，F(xiàn)在的我們?nèi)绻€像從前一樣一起歡樂(lè)著，那是不對(duì)的，起碼在一部分人的眼里是認(rèn)為有問(wèn)題的，因?yàn)榭珊薜那啻浩冢屛覀儾桓一氐綇那?，我們都害怕，害怕僅有的一點(diǎn)也失去，所以我們都學(xué)會(huì)了聽(tīng)孤獨(dú)在唱歌。我的那些好的、真心的朋友們，你們都到哪去了呢？我好想你們啊，你們聽(tīng)的見(jiàn)嗎、我知道，現(xiàn)在的你們或許有了陪在你們身邊的人，但是很抱歉，我還是有點(diǎn)不習(xí)慣失去的日子。

就是這樣，我在不習(xí)慣失去的日子中慢慢習(xí)慣失去，人總有一天會(huì)張大，我們不可能永遠(yuǎn)停在過(guò)去，所以我們的任務(wù)就是著手現(xiàn)在，放眼未來(lái)、人的一生要經(jīng)歷的太多太多，你必須去適應(yīng)，這就是這個(gè)社會(huì)的生存法則、在失去的日子里我也慢慢懂得，也慢慢適應(yīng)，我不在害怕失去，而是去習(xí)慣、我的那些美好的時(shí)光，你們還是停留在那個(gè)時(shí)間更美好吧、——習(xí)慣失去的日子中，我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。

習(xí)慣作文 篇4

大聲朗讀，就可以培養(yǎng)你的閱讀習(xí)慣。

上周星期四是我們四年級(jí)的演講比賽。到了綜合電教室，老師們?cè)诰S持秩序，我們按位置坐好，等著觀看選手的比賽。開(kāi)始了，講話的同學(xué)也不說(shuō)話了，望著講臺(tái)。5號(hào)選手和7號(hào)選手是我們四（6）班的選手，5號(hào)選手和7號(hào)選手演講的題目分別是《相信自己我能行》《好習(xí)慣我能行》。選手們演講時(shí)聲音非常洪亮，動(dòng)作和內(nèi)容非常恰當(dāng)，內(nèi)容非常精彩，站姿非常端正。《相信自己我能行》主要講了5號(hào)選手在兩次考試中深深體會(huì)到我能行。《好習(xí)慣我能行》主要講了7號(hào)選手是想著我能行養(yǎng)成了好習(xí)慣。最后5號(hào)選手第7名，7號(hào)選手第7名。

我想：要不是我們沒(méi)有養(yǎng)成多大聲朗讀的好習(xí)慣，我們就不會(huì)有這么差的成績(jī)。我下定決心一定要多大聲朗讀，培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇5

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量。人類(lèi)的絕大部分行為都是習(xí)慣造成的，而我們的一生恰恰是在培養(yǎng)習(xí)慣中度過(guò)的。無(wú)論是好的習(xí)慣還是惡習(xí)，這個(gè)世界上最可怕的莫過(guò)于習(xí)慣的力量了。好的習(xí)慣會(huì)讓你的人生充滿(mǎn)光明和理智，而惡習(xí)則會(huì)讓你的人生陷入黑暗與低谷，因此，好的習(xí)慣和惡習(xí)的養(yǎng)成便顯得尤為重要了。所以說(shuō)，習(xí)慣雖小，但它卻影響深遠(yuǎn)。

一個(gè)人的行為方式，生活習(xí)慣是多年養(yǎng)成的，習(xí)慣一旦養(yǎng)成就具有穩(wěn)定性。習(xí)慣,會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)人注意時(shí)依舊保持一種品性,一種態(tài)度.正是因?yàn)榱?xí)慣了安于苦難,立于堅(jiān)強(qiáng),司馬遷在受辱刑后奮筆疾書(shū),書(shū)寫(xiě)了《史記》的豪情壯闊。

正是因?yàn)榱?xí)慣了發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,愛(ài)迪生一生的發(fā)明象他的名字一般,永遠(yuǎn)閃爍在文明的天空。

正是因?yàn)榱?xí)慣了詩(shī)意的生活與對(duì)美好的憧憬,海子帶著他的詩(shī),他的夢(mèng),為自己人生的終結(jié)印上了最美的詩(shī)篇。

生命是一條奔流不息的河,河的左岸是充斥著懶惰與貪婪的黑森林,右岸是繁花似錦,陽(yáng)光充裕的遼遠(yuǎn)肥沃之地,而習(xí)慣就是架在這兩岸的橋梁,好的習(xí)慣通向希望,壞的習(xí)慣通向滅亡。

在我們的工作生活中也是這樣。好的習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在工作中，如果你能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，對(duì)司乘人員熱情幫助，變現(xiàn)服務(wù)細(xì)致到位，那這些好的習(xí)慣就會(huì)延續(xù)下去。為司乘人員提空細(xì)致入微的服務(wù)，在收費(fèi)崗位上也就顯得游刃有余了。而如果我們從一開(kāi)始培養(yǎng)的就是惡習(xí)就會(huì)降低工作效率，影響服務(wù)質(zhì)量。于此可見(jiàn)，在工作中培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣是多么的重要呀！

習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的，那習(xí)慣也就理所當(dāng)然的成為了人們能自我?guī)椭墓ぞ吡?，它是一個(gè)人思想與行為真正的領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣可以幫助我們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化行為的步驟，讓我們做事更有效率。因此我們要時(shí)刻注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣雖小，但它卻影響深遠(yuǎn)，它的力量讓我們無(wú)法想象。世界上最可怕的力量就是習(xí)慣了！

習(xí)慣作文 篇6

麥金西說(shuō)：時(shí)間是世上一切成就的土壤，時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。

莎士比亞說(shuō)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！?/p>

培根說(shuō)：“合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！?/p>

很多時(shí)候，我只是感覺(jué)到時(shí)間飛逝，出生、成長(zhǎng)、死亡，只不過(guò)短短數(shù)十年，生命的年輪在我們記憶中劃出一道道傷痕，然后隨風(fēng)飄散，但很多時(shí)候，我不道時(shí)間到底是怎么溜走的，所以我一直在留心尋找著，尋找著那些聽(tīng)風(fēng)的日子……

課堂上

有時(shí)候，我不得不說(shuō)課堂是一個(gè)較大的陳列室，這里存在著各種各樣的人。當(dāng)我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候，時(shí)間就從我們耳邊偷偷地溜走了；當(dāng)我們?cè)谟浌P記的時(shí)候，時(shí)間便從我們筆尖溜走；當(dāng)我們翻弄書(shū)本、玩耍手機(jī)的時(shí)候，時(shí)間便從我們的指間溜走……

課堂上，我們總是感覺(jué)45分鐘時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，有時(shí)候，有些課上，我們總是帶著愉悅的心情，45分鐘就不經(jīng)意地過(guò)去了?！霸瓉?lái)時(shí)間是有長(zhǎng)有短的！？”其實(shí)，時(shí)間的長(zhǎng)短是要看我們?cè)鯓訉?duì)待的。如果我們每一天，每一堂課能夠認(rèn)真對(duì)待，全力付出，那我們的每一天都會(huì)過(guò)得十分精彩，充滿(mǎn)意義！

食堂內(nèi)

當(dāng)下課鈴聲響起，老師說(shuō)：“下課”，同學(xué)們便飛奔向下一個(gè)站點(diǎn)——食堂。這個(gè)時(shí)候，我們終于明白：時(shí)間不光是金錢(qián)和生命，也是能填飽肚子的米飯。

如果你在去食堂的路上掉在隊(duì)伍的后面，那你到食堂所選擇吃的菜的種類(lèi)也就不能由你選擇了，所以，同學(xué)們都喜歡加快速度，以便盡快好地?fù)褡约汗怪铩?/p>

很多時(shí)候，我覺(jué)得食堂的競(jìng)爭(zhēng)就如同社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)一樣，如果不把握時(shí)間，為目標(biāo)努力奮斗的話，我們只能跟著別人的步伐前進(jìn)！時(shí)間的'重要性對(duì)于現(xiàn)在的我們已不言而喻。

寢室里

寢室是一個(gè)最浪費(fèi)時(shí)間的地方，也是一個(gè)充分利用時(shí)間的地方。寢室是我們自己安排時(shí)間的地方。在寢室里，寢室里雖不及課堂上一樣，不能看到同學(xué)們的千姿百態(tài)，但也各有不同。比如，性格不同對(duì)待時(shí)間的方式也不太相同。這時(shí)，我突然想起一段話：我們有的在玩游戲，有的在看書(shū)，有的在休息……但是卻忘記了那些習(xí)慣聽(tīng)風(fēng)的日子，那么靜謐，那么美好。

時(shí)間是一列只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的列車(chē)，它永不停息的向前；

時(shí)間是滔滔不絕地流動(dòng)的河流，它一去不復(fù)返；

時(shí)間是刻滿(mǎn)了記憶年輪的書(shū)，它越來(lái)越豐富，幻化成歷史。

請(qǐng)珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜在成航的每一天精彩！

四川成都龍泉驛區(qū)成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院高三:劉曉琴

習(xí)慣作文 篇7

有的人有好習(xí)慣，也有的人有壞習(xí)慣。

過(guò)年了，過(guò)年了……太好了，終于過(guò)年了。爸爸問(wèn)我：“兒子，跟我去辦年貨去？還是在家玩電腦？”

“我要去跟您辦年貨?！蔽壹泵φf(shuō)。

于是，爸爸開(kāi)車(chē)出發(fā)去超市了。我們進(jìn)了超市，看見(jiàn)超市里的人太多了，簡(jiǎn)直用人山人海的形容詞都不為過(guò)。我和爸爸買(mǎi)完了所有的東西終于擠出來(lái)?；氐郊?，我看到一個(gè)塑料袋里裝著糖，我就偷偷把那個(gè)塑料袋打開(kāi)，拿了一塊糖津津有味地吃了起來(lái)。我把塑料袋拎到爸爸那問(wèn)爸爸放哪。爸爸隨口說(shuō)：“放冰箱里就好?！蔽蚁渤鐾?，這樣的話，我晚上就可以偷偷吃糖了。到了晚上，我趁爸爸媽媽不注意，躡手躡腳地走到冰箱邊，悄悄地打開(kāi)冰箱，把糖拿了出來(lái)，這糖真是太好吃了……

到了半夜的時(shí)候，我的牙疼得簡(jiǎn)直是無(wú)語(yǔ)了，我哭了！爸爸聽(tīng)見(jiàn)哭聲急忙來(lái)到我的臥室并問(wèn)：“怎么了？”

“今天，我——我——吃太多糖了……”我支支吾吾地說(shuō)。

“這是不好的習(xí)慣，應(yīng)該給你一點(diǎn)教訓(xùn)?！?/p>

吃糖這個(gè)壞毛病，我一定要改正。

教師評(píng)語(yǔ)：本文將細(xì)膩的描寫(xiě)付諸于筆端，用極其活潑的語(yǔ)言表達(dá)方式將中心思想突出讓文思在細(xì)節(jié)處飛揚(yáng)。

習(xí)慣作文 篇8

一說(shuō)復(fù)興中華，大家就情不自禁的想到許多革命先輩們，為了中華民族不惜用生命去付出代價(jià)。

楊根思就是革命黨員，1950年10月29日，楊根思率領(lǐng)全班先后打退了敵人在飛機(jī)大炮掩護(hù)下的8次瘋狂進(jìn)攻，當(dāng)敵人發(fā)起第9次進(jìn)攻時(shí)，陣地上只剩下楊根思與兩名傷員，危急關(guān)頭他抱起最后一個(gè)炸藥包，毅然沖入敵群，與40個(gè)敵人同歸與盡，用自己的血肉之軀保住了陣地，完成了切斷敵人退路的任務(wù)。當(dāng)然這種革命烈士還有許多……

我們雖然不能像楊根思那樣偉大為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的生命，但我們卻能從平凡的小事做起。

我們應(yīng)該把復(fù)興中華的理想抱負(fù)落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中。記得有一次，我在家里面吃中午飯，在吃中午飯之前，我就吃了一塊酸甜的菠蘿，外加兩支香噴噴的羊肉串，并且又吃了一些零食，肚子已吃得很飽，還打了一個(gè)飽嗝，外婆卻還給我煮了一碗面，雖然面的香味很誘人，但是那碗面的份量卻實(shí)在太多，肚子及力的反抗著。

我對(duì)外婆說(shuō)：“能不能不吃呀！看我剛才吃了這么多。”我用手指一下垃圾筒里的菠蘿棍，乞求能吃少點(diǎn)，外婆還是那副必須遵守的樣子，我只好咬著牙一口一口吃了，可吃到一半面條，我就靈機(jī)一動(dòng)，可以把面條悄悄倒了呀，于是我對(duì)外婆說(shuō)：“吃完了?！?/p>

外婆沒(méi)吭聲，我看外婆沒(méi)吭聲，就把碗悄悄拿了過(guò)來(lái)，把它倒入了廁所，看到一根根面條倒在廁所里確實(shí)很可惜，我心中暗暗為成功完成這次計(jì)劃高興著，卻不知道危險(xiǎn)已經(jīng)慢慢靠近了我，我走到客廳，就看見(jiàn)外婆眼里的表情，眼睛死死的盯著我問(wèn)：“面條是不是倒掉了。”

我心中心虛著不敢對(duì)視外婆那尖銳的眼神，外婆看到我沉默不語(yǔ)，說(shuō)下午不能出去玩了，叫我專(zhuān)心看書(shū)，我邊想邊后悔，為了一時(shí)的浪費(fèi)把面條倒入廁所，把我的娛樂(lè)時(shí)間都浪費(fèi)了，其實(shí)這還不是重要的，重要的是我浪費(fèi)了糧食，沒(méi)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

好習(xí)慣是需要一生慢慢培養(yǎng)的，我也為自己的挑食浪費(fèi)感到難過(guò)，我不僅以后不要挑食浪費(fèi)，還要在家中做孝順父母，關(guān)心親人，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”；在學(xué)校做個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛(ài)護(hù)班級(jí)的學(xué)生在社會(huì)中要做個(gè)文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信的好公民……我們要做光榮的少先隊(duì)員。

要想成為國(guó)家的棟梁之材，就要從小事開(kāi)始，從小事中明白大道理。

習(xí)慣作文 篇9

每個(gè)人的習(xí)慣決定一生，好習(xí)慣使人快樂(lè)，壞習(xí)慣卻讓人后悔莫及。很多同學(xué)都認(rèn)為就是指學(xué)習(xí)上的，其實(shí)生活中的小習(xí)慣不好，也是大問(wèn)題呀。

平時(shí)媽媽總是嘮叨：“你要把東西收拾整齊?！薄安粊y甩東西?！薄铱偸遣荒蜔┑卣f(shuō)“知道了，知道了……”總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我在家里，拖鞋隨便一扔就不管了，拖鞋到處都有，客廳一只，飯桌下一只，沙發(fā)旁一只……當(dāng)我要下床的時(shí)候總是東找找，西找找，這里找，那里找有時(shí)把整個(gè)屋子翻個(gè)遍都沒(méi)找到，后來(lái)竟然在床底下找到了。這讓我很苦惱，也因此經(jīng)常挨批評(píng)。媽媽一而再再而三地說(shuō)：“你能不能把拖鞋放在一起？”我總是是：“知道了，知道了?！笨晌疫€是改不過(guò)來(lái)，日子一天天過(guò)去了，我每都要下床找拖鞋，我實(shí)在不想再找了，我下定決心一定要改掉這個(gè)壞毛病。可是一到時(shí)候就得意忘形了，唉，瞧我這壞毛病。

其實(shí)從這拖鞋亂扔中，我們可以看到學(xué)會(huì)收拾整理自己的東西可以帶來(lái)無(wú)窮的好處。比如有些同學(xué)每節(jié)課的書(shū)籍都放在課桌上，小小的課桌哪里容得下這么些東西。有的同學(xué)搞得自己寫(xiě)字的地方都沒(méi)有了，找起東西來(lái)也是焦頭爛額，用過(guò)的筆放在桌子上，下課后同學(xué)們經(jīng)過(guò)時(shí)一碰桌子，筆就掉了……

小習(xí)慣雖然小，但是不改正就是大問(wèn)題。我們只要看清自己的壞習(xí)慣，把它改成好習(xí)慣，那每個(gè)人就會(huì)更快樂(lè)，生活就會(huì)更方便！

第四篇：習(xí)慣作文

【精選】習(xí)慣作文匯編四篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的習(xí)慣作文5篇，歡迎大家分享。

習(xí)慣作文 篇1

我們每個(gè)人都要養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種力量，有好的，也有壞的，這種力量，你可以很輕易的去選擇，但很難去改變它，它就是習(xí)慣。

每當(dāng)你自然的去做一件事的話，這或許就是習(xí)慣。你覺(jué)得自己理所當(dāng)然的去拾一片垃圾，去幫助有困難的同學(xué)……這就是一種好的習(xí)慣。在校園中，我看到有困難的同學(xué)，就會(huì)習(xí)慣性的去幫助他們。一天下午，我看到一個(gè)2年級(jí)的小朋友把5元錢(qián)掉在了地上，便急忙走上前去把5元錢(qián)拾起來(lái)交給了那個(gè)小弟弟。

我的壞習(xí)慣是早上起床的時(shí)候不喜歡疊被子。我每次，早上起床被子就被我扔在一邊，穿好衣服，被子就不管啦。吃飯的時(shí)候，媽媽就說(shuō)：“去把被子疊疊?！蔽艺f(shuō)不想疊，上學(xué)都快遲到了，我要趕緊的去上學(xué)。媽媽就替我疊了被子。我就去上學(xué)啦。

上學(xué)的時(shí)候我心里很不是滋味，心情特別沉悶。因?yàn)槠匠寢屪屛易黾覄?wù)，我總是給媽媽說(shuō)，自己的事情自己做。這疊被子的事情也應(yīng)該是我自己做的。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的反思，我決定從今往后，我要把自己的壞習(xí)慣，以及所有的壞毛病全部改掉。

同學(xué)們，請(qǐng)大家告別那些壞習(xí)慣吧！特別是那些剛剛養(yǎng)成的壞習(xí)慣，一定要下定決心及時(shí)改正，變成人見(jiàn)人夸的好習(xí)慣，讓我們終身受益。

習(xí)慣作文 篇2

問(wèn)候是一種習(xí)慣，也是一種內(nèi)浛。去上學(xué)時(shí)和家人說(shuō)一聲“再見(jiàn)”，他們會(huì)覺(jué)得你長(zhǎng)大了，遇到老師和他說(shuō)“老師你好”，可能能讓園丁感到一絲欣慰，走出校門(mén)和那些環(huán)衛(wèi)工人和為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的人說(shuō)一句“您辛苦了”，會(huì)讓他們更干勁十足。

微笑令人愉悅，問(wèn)好使人溫暖。問(wèn)好，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候哪怕他是一個(gè)友好的眼神，一抹淡淡的微笑，就這樣，也能感到十分滿(mǎn)足。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，能反映出一個(gè)人的品行和道德，不僅讓他人愉悅，讓自己變得快樂(lè)，給我們帶來(lái)充滿(mǎn)活力的一天。

在生活里，有許多同學(xué)不能向那些人主動(dòng)問(wèn)好。但是還有一些人不能做到，也許是有一些害羞，膽子不夠大，不敢向老師打招呼，更不會(huì)與環(huán)衛(wèi)工人送去問(wèn)候，但也有可能看不起那些為我們的大街小巷清掃的工人和為我們建造高樓大廈的建筑工人……我覺(jué)得應(yīng)該要大家一起溫暖，就像我們偉大的毛主席，無(wú)論是平民還是領(lǐng)導(dǎo)，他總是一樣對(duì)待，和他們打招呼，問(wèn)好，聊天，從不擺架子，平易近人。說(shuō)回來(lái)，其實(shí)就是多和老師問(wèn)好、溝通。相互之間的一聲問(wèn)候，就能拉近彼此之間的距離。我們每天都會(huì)遇到朋友和尊敬的老師，只要你綻放笑容，招招手，發(fā)出一聲問(wèn)候，代表的將不僅是你的素質(zhì)、禮貌，更是你積極的生活態(tài)度。

從今天起，大家要主動(dòng)問(wèn)好，表現(xiàn)出你是一個(gè)文明人，發(fā)揚(yáng)中華人民的傳統(tǒng)美德，讓問(wèn)好變成一種習(xí)慣，讓他化成一些溫暖。這樣我們的學(xué)校一定會(huì)更加和諧，更加溫暖，更上一層樓。讓我們一起努力，一起加油！

習(xí)慣作文 篇3

“一個(gè)好習(xí)慣，可以讓我們終身受益，一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)令我們受益匪淺，但一個(gè)好習(xí)慣往往緣于自己痛苦的經(jīng)歷”。這是我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

上學(xué)伊始，我寫(xiě)作業(yè)就有一個(gè)很不好的習(xí)慣?？偸遣豢紤]清楚，不仔細(xì)審題，提起筆就寫(xiě)，錯(cuò)了就再涂涂改改，卷面很不美觀。為此我吃盡了苦頭，被爸爸罰重抄作業(yè)呀，考試時(shí)被扣分呀等等。因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，我苦惱過(guò)，也總結(jié)過(guò)，但一直在找一些外在的東西試圖幫助自己，比如：用可擦筆、改正帶、改正紙……可最終我還是敗了，而且敗得十分痛心。

那是一次思想品德考試，我怕卷子上涂涂改改老師看不清，于是就用可擦筆作答，自我感覺(jué)做得很完美，可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的`是，第二天試卷發(fā)下來(lái)，我竟然只考了三十多分!滿(mǎn)分一百分的試卷我只打了三十多分!也就是說(shuō)，我沒(méi)有及格!而且離及格十分遙遠(yuǎn)!我眼珠子都快要掉出來(lái)了!再仔細(xì)看看試卷，頓時(shí)讓我傻眼了：一頁(yè)試卷上的答案全沒(méi)了!我呆在那兒愣是半天沒(méi)說(shuō)一句話。過(guò)了許久，我才緩過(guò)神來(lái)。后來(lái)通過(guò)了解才知道，原來(lái)，可擦筆的字跡一遇高溫就會(huì)消失。我們老師在電烤桌上檢查試卷，我的試卷又剛好壓在最底下，字跡當(dāng)然會(huì)消失啦!

有了這次慘痛的教訓(xùn)，我知道不能再找外在東西來(lái)幫助或掩飾自己的壞習(xí)慣了，必須真正下決心養(yǎng)成仔細(xì)讀題審題的好習(xí)慣了。從此以后，我放慢讀書(shū)的速度，寫(xiě)字的速度，有意識(shí)地認(rèn)真地和文字做朋友，盡管一段時(shí)間我作業(yè)做得有點(diǎn)慢，但認(rèn)真看題目的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了，卷面基本不用涂改了，美觀多了?？刹凉P早已丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的啦，現(xiàn)在老師和爸媽都經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，我心里甭提有多高興了。為什么呢?因?yàn)槲艺嬲朔俗约旱囊粋€(gè)毛病，很有成就感呀!

習(xí)慣作文 篇4

百貨店里，有個(gè)窮苦的婦人，帶著一個(gè)約莫四歲的男孩轉(zhuǎn)圈子。走到一架快照攝像機(jī)旁，孩子拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛艺找粡埾喟??！眿寢審澫卵?，把孩子額前的頭發(fā)攏在一旁，很慈祥地說(shuō)：“不要照了，你的衣服太舊了。”孩子沉默片刻，抬起頭來(lái)說(shuō)：“可是，媽媽?zhuān)視?huì)面帶微笑的?！?/p>

很簡(jiǎn)單的小故事，卻具有很大的感染力。面對(duì)貧窮，坦蕩從容地微笑也是一種財(cái)富。生活沒(méi)有對(duì)不起我們，沒(méi)有必要總是埋怨生活。微笑吧！如果面對(duì)生活的種種不幸，你仍然能如花般的微笑，那你身后蘊(yùn)藏著多大的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。那是一種對(duì)生活的巨大的熱忱和信心，一種高格調(diào)的真誠(chéng)與豁達(dá)，一種直面人生的成熟與智慧。烈日炎炎，走在炙熱的大理石路面上，一個(gè)與你互不相識(shí)的陌生人，卻一直對(duì)你微笑。你會(huì)不會(huì)認(rèn)為他精神有問(wèn)題？其實(shí)不然，那個(gè)人一定是一個(gè)事業(yè)有成的聰明者。因?yàn)樗靡宰钚〉母冻觯A得最大的收獲。就像他只付出了一個(gè)微笑，就使你牢牢記住了他的形象一樣。

微笑，是一種最便宜的付出，它無(wú)需成本。但是，微笑卻像魔力豆哦，帶給你意想不到的收獲。

卡耐基說(shuō)：笑是人類(lèi)的特權(quán)。我們擁有這項(xiàng)特權(quán)，就要好好行使。

成功的時(shí)候，微笑，是一種喜悅；失敗的時(shí)候，微笑，是一種自信；壓抑的時(shí)候，微笑，是一種豁達(dá)；尷尬的時(shí)候，微笑，是一種釋然；失落的時(shí)候，微笑，是一種希望；痛苦的時(shí)候，微笑，是一種堅(jiān)強(qiáng)。

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑。那么，時(shí)刻微笑吧！微笑，人生旅途中最好的身份證。讓微笑成為習(xí)慣，用微笑迎接燦爛的明天，相信每一天的太陽(yáng)都是新的！

兩個(gè)嘴角翹起來(lái)，眼睛瞇起來(lái)。對(duì)，就是這個(gè)樣子。讓微笑成為習(xí)慣！

第五篇：習(xí)慣優(yōu)秀作文

習(xí)慣優(yōu)秀作文

習(xí)慣優(yōu)秀作文1

我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí)。這要從我一周歲生日那天說(shuō)起，媽媽聽(tīng)人說(shuō)，孩子一周歲的時(shí)候“抓周”預(yù)測(cè)一下今后的愛(ài)好。

于是爸爸媽媽準(zhǔn)備了許多玩具、書(shū)籍、巧克力、化妝品還有人民幣等好多物品把我重重包圍起來(lái)，我左看看右看看，卻毫不猶豫地抓起那本距離我最遠(yuǎn)的書(shū)，馬上翻看起來(lái)。也許從那時(shí)起我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。小時(shí)候不識(shí)字總是媽媽陪我一起讀書(shū)，每天晚上我是聽(tīng)著媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候我會(huì)為小白兔拔到了大蘿卜而高興，我也會(huì)因?yàn)樾∥浵佌也坏郊叶鴤穆錅I。

上了小學(xué)了，我就更愛(ài)讀書(shū)了，放學(xué)第一件事就是捧起我心愛(ài)的書(shū)“啃”起來(lái)，誰(shuí)說(shuō)話我也不理，直到媽媽將飯菜準(zhǔn)備好叫我吃飯時(shí)，我才會(huì)依依不舍地把書(shū)放下。我讀過(guò)的書(shū)已有上百本，如《中國(guó)十大名著》、《世界經(jīng)典童話》、《百科全書(shū)》、《世界未解之謎》、《小諾貝爾》、《上下五千年》我都認(rèn)真拜讀過(guò)。由于我愛(ài)讀書(shū)，媽媽每周都會(huì)帶我去書(shū)店選購(gòu)我喜愛(ài)的書(shū)籍，我擁有的書(shū)籍還在不停的增加。現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)，我可以合理的安排讀書(shū)時(shí)間了，每天完成老師布置的.學(xué)習(xí)任務(wù)后，我會(huì)堅(jiān)持一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間里書(shū)是我的好朋友，我像一只魚(yú)兒在知識(shí)的海洋中遨游。

通過(guò)讀書(shū)，我了解了宇宙中黑洞是如何形成的；我知道了在海螺里聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音是共振的原理；我還懂得了誠(chéng)信是人的一種寶貴財(cái)富。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我要將讀書(shū)堅(jiān)持到底，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。

習(xí)慣優(yōu)秀作文2

習(xí)慣，就如同一個(gè)框框，把我們的心限制那一小片天空里，讓人忘記了原來(lái)天空可以很遼闊，原來(lái)我們還可以飛得很高和很遠(yuǎn)。

有個(gè)關(guān)于點(diǎn)金石的故事。一個(gè)人一直在尋找一種叫點(diǎn)金石的東西。聽(tīng)說(shuō)，點(diǎn)心石十分的神奇，能讓萬(wàn)物變?yōu)辄S金。但它的外表就如普通的石子一般，只是摸上去有一些熱。于是，這個(gè)人就來(lái)到了一條鮮河旁，開(kāi)始尋找點(diǎn)金石。他一塊一塊地摸，然后把那些普通的.句子扔到另一邊。一日一日的尋找，他已經(jīng)習(xí)慣了這種動(dòng)作。終于有一天，他找到那塊神奇的石子。但，他已經(jīng)改變不了他那種習(xí)慣，把石子一下扔進(jìn)那一推普通的石子中。當(dāng)他反映過(guò)來(lái)后，一切都太晚，他又要再一次一次從一堆普通的石子中尋找。不知下一次他會(huì)不會(huì)很習(xí)慣地再把點(diǎn)金扔去。

猶如幾米的漫畫(huà)《向左走，向右走》。迷宮般的城市，讓人習(xí)慣看相同的景物，走相同的的路線，到相同的目的地；習(xí)慣讓人的生活不再變化。習(xí)慣讓人有種莫名的安全感；卻又有種莫名的寂寞。而你永遠(yuǎn)不知道，你的習(xí)慣會(huì)讓你錯(cuò)過(guò)什么。

習(xí)慣了平凡，卻讓你忘記了原來(lái)自己可以創(chuàng)造奇跡；習(xí)慣了忙碌，卻讓你忘記了停下來(lái)，休息一下；習(xí)慣了痛苦，卻忘了原來(lái)自己也可以很快樂(lè)﹑很幸福；習(xí)慣了安于現(xiàn)狀，卻忘了未來(lái)的希望。因此，我們不應(yīng)該習(xí)慣，我們應(yīng)該樂(lè)于觀察﹑發(fā)現(xiàn)，努力去，尋找新的事物和新的觀點(diǎn)，總提醒自己要用新角度看這個(gè)世界。

忘記習(xí)慣，讓自己在平凡與忙碌中休息一下，換個(gè)角度看世界，讓心插上翅膀，在天空盡情翱翔。

習(xí)慣優(yōu)秀作文3

優(yōu)秀決定于習(xí)慣，你擁有一個(gè)好的習(xí)慣自然而然會(huì)變得優(yōu)秀。

反之如果你有一個(gè)不好的習(xí)慣，那么它給你帶來(lái)的傷害也許是永久性的傷害。

為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵谖覀兩磉呌泻芏噙@樣的例子。比如有的同學(xué)雖然基礎(chǔ)不是很好但是上課很認(rèn)真，可是成績(jī)就是提不上去。因?yàn)樗麄儾](méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而是在完成了老師的布置下的任務(wù)后，去瘋，去浪，沒(méi)有在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容或者是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，導(dǎo)致了成績(jī)停滯不前甚至倒退。

但是有好習(xí)慣的同學(xué)不會(huì)這樣做，他們會(huì)自己找資料，習(xí)題。會(huì)在許多空余的時(shí)間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，似乎他們的字典里珍藏了一句話“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！彼运麄儾幌襁€沒(méi)培養(yǎng)出好習(xí)慣的學(xué)生一樣，一天到晚拿著手機(jī)，晚睡晚起。他們會(huì)一大早起床去晨跑，去騎自行車(chē)來(lái)鍛煉自己，不會(huì)讓中考體育給自己拉分，這就是差別。為什么說(shuō)優(yōu)秀是種習(xí)慣，這些就是例子。

還有些習(xí)慣是一生的，不只是在學(xué)生時(shí)代，比如說(shuō)遲到拖拉這些壞習(xí)慣。工作以后天天遲到被人扣工資，工作又做不完以致于天天加班。人家有好習(xí)慣的早點(diǎn)來(lái)到做完事早下班，都比你加班加點(diǎn)的工資多，升職的幾率也比較高，到時(shí)同期進(jìn)公司，好習(xí)慣的`同學(xué)已經(jīng)在總經(jīng)理辦公室坐著，壞習(xí)慣的還在做基層員工。就如同學(xué)生時(shí)代的我們，好習(xí)慣的成了學(xué)霸，壞習(xí)慣的還是學(xué)渣。

所以說(shuō)有一個(gè)好的習(xí)慣有多么重要，好的習(xí)慣不應(yīng)該只體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面。你就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸茫瑳](méi)有好的習(xí)慣出到社會(huì)還是一個(gè)廢柴，不會(huì)自律，自主，自理。

我們現(xiàn)在初三了，或許你還存在著很多的壞習(xí)慣，沒(méi)關(guān)系還有時(shí)間改，只要你愿意改。

習(xí)慣優(yōu)秀作文4

是緣分?抑或是命運(yùn)的撮合?讓我與你偶然的邂逅。

不期而遇的你我，綻放了情誼之花，璀璨、繽紛。

從此，你就悄然地駐留在我的生命里。習(xí)慣了有你，因?yàn)橛心愕?日子，不再心傷，那是一種溫暖的感覺(jué)，很幸福美好。就在此刻，又一次見(jiàn)你回到了原來(lái)的老地方，那是我最初認(rèn)識(shí)你的地方，那里依然如故，恰似你在我心里不曾改變一樣，依然那么完美可愛(ài)，溫和慈祥，讓我如癡如醉沉浸其中。

習(xí)慣有你，不管在哪里，我都希望時(shí)時(shí)有你的消息，能天天見(jiàn)到你的身影，這對(duì)我而言是多么的幸福和快樂(lè)。沒(méi)有你的日子，我仿佛被遺棄在黑暗的角落，一個(gè)人孤守著寂寞，沉重地壓在心坎里，幾乎快令我窒息。唯有那未曾間斷的牽掛一直牽著你那一端，宛若一根波動(dòng)的弦，這邊彈起那邊即刻應(yīng)和著，如斯自然與契合。我一直執(zhí)著和追求，相信有一天你會(huì)呼應(yīng)而來(lái)，我最?lèi)?ài)的人。

習(xí)慣有你，讓我心湖平靜和踏實(shí)。你終于回到老地方讓我再一次看到你，儼如見(jiàn)到了希望。這希望不再渺茫，就近在咫尺。因?yàn)橛心愠０?，心與心的距離不再遙遠(yuǎn)，就算此刻你我相隔千里，我的愛(ài)卻離你很近，永遠(yuǎn)伴你身邊，遙遠(yuǎn)守護(hù)著你，我最?lèi)?ài)的人。

這一切都會(huì)好的，一生的平安、健康和幸福，都會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你的身邊。

習(xí)慣優(yōu)秀作文5

我們是民族的驕傲，祖國(guó)的未來(lái)，所以老師常常教育我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣不是先天性的，習(xí)慣而是我們慢慢養(yǎng)成的，每個(gè)人的習(xí)慣有缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。

老師不是時(shí)時(shí)刻刻教育我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，我們要把我們的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

老師常常囑咐我們上課要專(zhuān)心聽(tīng)課，因?yàn)橹挥猩险n你聽(tīng)明白了，我們等考試的時(shí)候就不怕了，這樣我們才能學(xué)好知識(shí)，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓你無(wú)窮無(wú)盡的區(qū)學(xué)習(xí)。

當(dāng)你知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)是一件輕松的.事情，當(dāng)你品味到了，你就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡的去學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而又是一種習(xí)慣。

在老師的教育下我養(yǎng)成了許多習(xí)慣，讓我來(lái)說(shuō)2種：

1、老師要我們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，從老師說(shuō)了這句話，我就做到了，表現(xiàn)也好了寫(xiě)，比如：我有時(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，和同學(xué)吵吵鬧鬧，有時(shí)還說(shuō)小話，可后來(lái)我就沒(méi)有了，每一堂課，我都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，老師每寫(xiě)一個(gè)字，我都清清楚楚的抄在我的筆記本上，好溫習(xí)！

2、老師要我們認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè)，我從知道了這個(gè)以后，不管是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，我總是認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)完，從不潦草，不知道的就問(wèn)老師，從不亂寫(xiě)，這樣的習(xí)慣也使我成績(jī)好了許多，我想：我要一直的這樣做下去，把我的學(xué)習(xí)提到最高峰，這樣我才會(huì)進(jìn)步。

我們一定要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

習(xí)慣優(yōu)秀作文6

習(xí)慣了隨時(shí)的走神，然后莫名其妙地胡思亂想，想一些人，想一些事，過(guò)去的，正在過(guò)去的，將來(lái)要過(guò)去的。

習(xí)慣了就是魚(yú)兒游慣了水，它再也離不開(kāi)水的滋養(yǎng)。習(xí)慣了就是作者讀慣了書(shū)，他再也離不開(kāi)書(shū)的熏陶。

時(shí)間的年輪已悄然轉(zhuǎn)過(guò)了十四個(gè)春秋，生命的絲線也已拉開(kāi)了十四個(gè)年頭，你的呵護(hù)關(guān)愛(ài)也陪伴了我無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。漸漸地習(xí)慣了有你陪伴我。

習(xí)慣了你清晨來(lái)來(lái)回回的腳步聲，雖然偶爾也會(huì)睡眼朦朧的起身埋怨你幾句，可看著桌上熱氣騰騰的飯和你滿(mǎn)頭大汗的樣子，心里全是感動(dòng)。

習(xí)慣了離開(kāi)時(shí)你的叮囑“好好學(xué)習(xí)，照顧好自己”，雖然這句話聽(tīng)了千萬(wàn)次，可看你那牽掛的神情，我總是用力點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離去，總感覺(jué)自己是幸福的。

習(xí)慣了你每次在家門(mén)口等待我回家的身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.望著你，顯得有些疲憊，但周?chē)肋h(yuǎn)環(huán)繞著七彩光環(huán)，永遠(yuǎn)那么美麗，心中充滿(mǎn)溫暖。

習(xí)慣了考試失利時(shí)你的鼓勵(lì)，你給予我的總是寬容，你相信我是最棒的，聽(tīng)著你的鼓勵(lì)，雖然失敗了，但總是自信的。

習(xí)慣了迷茫的時(shí)候，你為我指明正確的方向；習(xí)慣了受挫的時(shí)候你給我的鼓勵(lì)；習(xí)慣了你在我身邊支持我，幫助我；習(xí)慣了你的關(guān)心、呵護(hù)，你的一切無(wú)私的愛(ài)。

我依賴(lài)了你，離不開(kāi)你的懷抱，離不開(kāi)你的關(guān)心、呵護(hù)，習(xí)慣了你的伴隨——爸媽。

習(xí)慣優(yōu)秀作文7

有一次課，老師出了一個(gè)題目：《我的習(xí)慣》。老師說(shuō)，人的習(xí)慣有好的，有不好的。是啊，爸爸媽媽就常說(shuō)我的好習(xí)慣很多，可是，他們也常說(shuō)我的壞習(xí)慣也不少。

那我就先給你們說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣吧，那可多了去了。

我的好習(xí)慣有愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，穿著比較樸素。我時(shí)常整理自己的房間，自己的事情自己做。我有比較固定的作息時(shí)間，每天晚飯后出去散一會(huì)兒步，在家里，我不經(jīng)?？措娨?，還愛(ài)做家務(wù)活，并做得令人滿(mǎn)意。學(xué)習(xí)上呢我喜歡給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)日記，還寫(xiě)讀書(shū)筆記。老師常說(shuō)我是不懂就問(wèn)，比較謙虛，還說(shuō)我勝不驕，敗不餒。對(duì)了，我還非常愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木呢。噢，還有，爸爸媽媽?？湮也粊y花錢(qián)。

唉，再說(shuō)說(shuō)我的壞習(xí)慣吧。這是最讓我煩惱的事了。

我的`壞習(xí)慣是粗心大意，上課不太專(zhuān)心，有一次，老師讓拿彩筆，而我記成拿卡紙，可是一到用彩筆的時(shí)候我就傻了眼。我寫(xiě)字時(shí)握筆的姿勢(shì)不正確，還喜歡躺著看書(shū)。對(duì)同學(xué)有時(shí)光看他的負(fù)面不看他的正面，還講別人的壞話。我就奇怪我這些低等錯(cuò)誤為什么那么難改？就拿假期作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，做題是一天好一天壞。唉，我真想一下子改掉我的壞習(xí)慣??！

我們學(xué)校的走廊里貼著這么一句話 ：習(xí)慣是一個(gè)人的名片。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。老師也常常對(duì)我們說(shuō)，如果你多一些好習(xí)慣，少一些壞習(xí)慣，那么，你就是一個(gè)有素養(yǎng)的人，一個(gè)受大家歡迎的人，一個(gè)多一些成功，少一些失敗的人。

啊，快快讓我改掉那些煩人的壞習(xí)慣吧！

習(xí)慣優(yōu)秀作文8

那年夏天，我終于如愿以?xún)數(shù)某蔀橐幻髮W(xué)生。隨著入學(xué)日子的增加，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：班級(jí)里的班干部大多已經(jīng)被輔導(dǎo)員老師選任，但始終沒(méi)有選出班長(zhǎng)。輔導(dǎo)員老師解釋?zhuān)f(shuō)自己對(duì)同學(xué)們都不了解，班長(zhǎng)的選任拖延了下來(lái)。

這天，同學(xué)們正在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下開(kāi)班會(huì)，一名老師突然慌慌張張地跑進(jìn)教室，驚恐地說(shuō)道：“有教室失火了，都趕快到教學(xué)樓外去！”教室立刻亂做一團(tuán)。你推我擠中，教室門(mén)變得狹窄了很多，擠出去要費(fèi)盡氣力。

這時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音在教室里響起來(lái)：“都不要亂，男同學(xué)站到兩邊去，讓女同學(xué)先出去?！蓖瑢W(xué)們一下都安靜了下來(lái)，順著聲音望過(guò)去，見(jiàn)在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學(xué)正站在桌子上喊叫著：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的.時(shí)候也不要亂……”很奇怪，同學(xué)們都按照這名黑瘦同學(xué)的指揮做著，剛剛亂做一團(tuán)的景象井然有序起來(lái)。

當(dāng)所有的同學(xué)排成兩行都跑到教學(xué)樓外后，有同學(xué)詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來(lái)??？”輔導(dǎo)員老師笑了，她示意同學(xué)們都安靜下來(lái)后，說(shuō)道：“我要說(shuō)聲抱歉，并沒(méi)有失火，這只是一次對(duì)選任班長(zhǎng)的測(cè)試?！闭f(shuō)著，輔導(dǎo)員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學(xué)們撤離的黑瘦同學(xué)叫出隊(duì)伍，說(shuō)道：“我很高興地告訴同學(xué)們，你們有了新班長(zhǎng)，就是他?！?/p>

接下來(lái)，輔導(dǎo)員老師給出了自己選擇這名同學(xué)做班長(zhǎng)的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)才能、非常優(yōu)秀的人。請(qǐng)你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?/p>

習(xí)慣優(yōu)秀作文9

孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)伴隨他一生，而一個(gè)好的習(xí)慣又是一副良藥，能醫(yī)好我們身上很多毛病。養(yǎng)成好習(xí)慣就如同為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀，為成功打下堅(jiān)定的基石。

小時(shí)候，媽媽每天在床前為我講兒童讀物，長(zhǎng)大后，我自己閱讀各類(lèi)書(shū)籍。一步，一步，留下了書(shū)伴隨我的腳印。細(xì)細(xì)回想，現(xiàn)在我走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，都沒(méi)有離開(kāi)這位“好朋友”呢！書(shū)，可謂是在我人生的旅程中，起了不可替代的引導(dǎo)作用。

六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門(mén)，開(kāi)始接觸更多的知識(shí)。只要有時(shí)間我就看書(shū)，慢慢地，我就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，一天不讀書(shū)，心里就癢癢。我在課余的時(shí)間里閱讀了中國(guó)的四大名著。它就是我生活和成長(zhǎng)的啟蒙老師，伴隨我步入了小學(xué)時(shí)代。翻開(kāi)這些書(shū)，一個(gè)奇妙美麗的世界呈現(xiàn)在我的眼前：天文地理，大千世界、人生百態(tài)??我的知識(shí)在豐富，生活在充實(shí)。魯濱遜、夏洛特??他們都成了我的好朋友，我也因讀書(shū)而知道了諸葛亮、唐太宗??每每讀到振奮人心的場(chǎng)面，我都會(huì)激動(dòng)不已；讀到悲痛欲絕的場(chǎng)面，我總是淚流滿(mǎn)面；讀到驅(qū)逐惡魔的場(chǎng)面，我常常緊張擔(dān)憂。我的心隨著故事的情節(jié)上下起伏，我沉醉在這些書(shū)本里，忘記時(shí)間，忘記自我。童年時(shí)代的'我，就在這書(shū)海中度過(guò)。雖然現(xiàn)在對(duì)童年只有回憶，但童年書(shū)海里的收獲還是能讓人回味無(wú)窮的。

帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。剛剛進(jìn)入初中的我在學(xué)習(xí)上遇到了前所未有的困難。一次次單元考試成績(jī)的不理想，使我感到了壓力，感到了中

習(xí)慣優(yōu)秀作文10

一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人的未來(lái)，作為一名小學(xué)生要養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣。

許多名人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)好，記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。杜甫的：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

原來(lái)的`我對(duì)這些名言只是懂得一些意思，并不能深切體會(huì)。在我上四年級(jí)的時(shí)候，并不喜歡讀課外書(shū)，只知道每天玩耍，不知道讀書(shū)的樂(lè)趣。直到一次聽(tīng)了姐姐的話。

那天，我興高采烈的到姑姑家找姐姐玩。我看到姐姐在桌子前趴著看書(shū)，我對(duì)她說(shuō)：“姐姐，我來(lái)找你玩，今天我們玩什么？”姐姐好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然在看書(shū)。我走到姐姐面前拍著姐姐的肩膀，姐姐猛然一驚：“你什么時(shí)候來(lái)的，嚇我一跳?！薄拔覄偛耪f(shuō)話你難道沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可能是我看的太投入了?！薄笆菚?shū)嗎？”我問(wèn)：“那些枯燥無(wú)味的字有什么好看的。姐姐今天我們來(lái)玩什么？”“不如我們來(lái)看書(shū)吧?！薄翱磿?shū)？不要，看書(shū)我不喜歡?！薄捌渲袝?shū)是我們精神上的糧食，讀書(shū)就是一種享受。”我被姐姐的語(yǔ)言打動(dòng)了。于是我說(shuō)：“好吧，我就看課外書(shū)?！蔽夷闷鹨槐緯?shū)看了起來(lái)。我被書(shū)里的內(nèi)容所吸引，原來(lái)我認(rèn)為枯燥無(wú)味的文字，現(xiàn)在看來(lái)是一群小精靈帶我遨游在知識(shí)的海洋里。

從此，我變得愛(ài)看課外書(shū)了，從書(shū)中我知道了自己以前從來(lái)不知道的事情，讀課外書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富視野。

習(xí)慣優(yōu)秀作文11

成功的人往往都有一種好的習(xí)慣?！}記

成功的人一定是優(yōu)秀的，優(yōu)秀的人必然是成功的。因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)好的習(xí)慣。俗話說(shuō):“成功的人找方法，失敗的人找理由?！倍椒ň褪菑牧?xí)慣中找到的。失敗的人只會(huì)找各種借口搪塞過(guò)去。今天找這個(gè)理由，明天找那個(gè)理由，漸漸的不就形成了一種習(xí)慣嗎?

優(yōu)秀的人肯定都有自己的一套好方法，習(xí)慣去用這個(gè)好方法去完成某些事情不就形成了好習(xí)慣嗎?所以?xún)?yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣地把事情做好，習(xí)慣優(yōu)秀。

舉個(gè)例子吧，在學(xué)校里總有某些同學(xué)遲交作業(yè)，總找各種理由為自己脫身。久而久之就形成了習(xí)慣。當(dāng)然這不是一個(gè)好習(xí)慣，因而他不能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。生活中也有許多好的例子，比如有些同學(xué)會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)日記，一開(kāi)始是靠堅(jiān)持，后來(lái)就養(yǎng)成了習(xí)慣。寫(xiě)日記不僅能提高寫(xiě)作水平還能養(yǎng)成一種好習(xí)慣，這不是一舉兩得的事嗎?雖然一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成是會(huì)很困難，但只要堅(jiān)持下去就會(huì)變得容易。要樂(lè)觀積極面對(duì)，不要把他當(dāng)做成一種負(fù)擔(dān)。我們要做陽(yáng)光好少年，用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)一切。

好的習(xí)慣就是從之前不好的習(xí)慣中一點(diǎn)點(diǎn)改正的`。久而久之就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣可能需要幾個(gè)月甚至幾年，而養(yǎng)成一個(gè)壞的習(xí)慣卻只需要幾個(gè)星期。所以說(shuō)成功而優(yōu)秀的人背后一定付出了許多精力和汗水。在你覺(jué)得成功之后就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

我們要做一個(gè)優(yōu)秀的人，所以我們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。當(dāng)你覺(jué)得越來(lái)越優(yōu)秀時(shí)你就會(huì)習(xí)慣這一切，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的人。

習(xí)慣優(yōu)秀作文12

山感地恩，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\(chéng)的懇切地對(duì)別人的幫助表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常說(shuō)“感恩” 的時(shí)候，他的生活變少了一分抱怨，多了份珍惜；當(dāng)一個(gè)社會(huì)經(jīng)常說(shuō)“感恩”時(shí)，他的世界便少了一份紛爭(zhēng)，多了分和諧。感恩是一種生活態(tài)度；它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。

感恩我們身邊的一花一草，它們給我清新的空氣，讓我的眼前多了一片新綠，多了一片百花爭(zhēng)艷。

感恩所有的工人，他們有的忙在手腳架上，有的忙在混凝土車(chē)前，讓我們住上嶄新的樓房。

感恩煤氣記錄員他們四處奔波，隨時(shí)記錄著家家戶(hù)戶(hù)的煤氣表、檢查煤氣，隨時(shí)消除煤氣中毒的現(xiàn)象。

感謝園林工人，他們精心侍弄著一花一草，讓他們干干靜靜，整整齊齊。

感恩人民警察，是他們讓我們?cè)跊](méi)有小偷的生活環(huán)境中無(wú)憂無(wú)慮的.生活。

感恩交警，是他們讓道路通暢，在上班高峰期疏散交通，讓我們可以按時(shí)上學(xué)。

感恩清潔工人，是他們讓我們的道路整潔，城市干凈。

感恩爸爸、媽媽是他們給予我們生命，每天接送我們，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。

感恩天地，是它們培育了一張張笑臉，孕育了我們的生命。

感恩那些守護(hù)在邊境的戰(zhàn)士，他們不管春夏秋冬、下雨下雪，他們都守在他們的崗位上，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆。

感恩老師，他們讓我懂得了許多知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的天地中自由翱翔。

感恩所有幫助過(guò)我們的人，他們讓我在困難中看到了一絲希望。

…………

感恩，是一種習(xí)慣，蘇格拉底說(shuō)過(guò)，好習(xí)慣是一個(gè)人在社會(huì)場(chǎng)所中所能穿著的最佳服飾，如果讓感恩成為我們的習(xí)慣，那么，我們?cè)谏鐣?huì)場(chǎng)所穿的“服飾”肯定是最佳的。

習(xí)慣優(yōu)秀作文13

寂寞，有時(shí)候是一個(gè)很可怕的東西。我卻不以為然。其實(shí)有時(shí)候寂寞的感覺(jué)是一種自我安慰。經(jīng)常在電腦前坐到深夜不斷的對(duì)自己說(shuō)順其自然吧~生活就是如此我也無(wú)法去改變。

真的很羨慕小說(shuō)里的女主角?？梢园凑兆约旱囊庠溉ド?，討厭被束縛的感覺(jué)；那種空氣里沒(méi)有絲毫的清新，只有無(wú)止盡的單調(diào)與乏味。

過(guò)那種小女生的生活，其實(shí)并不是一件容易的事。有時(shí)候看似輕松的東西往往更沉重，甚至于連自己的心也一起束縛起來(lái)了于是寂寞就在此蔓延開(kāi)來(lái)。

從很小的時(shí)候起，我就開(kāi)始學(xué)會(huì)寂寞。也許因?yàn)槲艺娴牟缓先喊?，天要這樣安排；而我所擁有的只剩下無(wú)奈。于是，在這樣環(huán)境下的我便學(xué)會(huì)了習(xí)慣。

曾經(jīng)有多少次，嘗試著去習(xí)慣寂寞。久而久之習(xí)慣就成了自然，寂寞也已是我生活中不可缺少的一個(gè)部分漸漸的在寂寞的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了安慰自己。習(xí)慣讀滄月那清冷的'語(yǔ)言，明曉溪那完美的故事，也沉迷于惡魔與天使的循環(huán)交替。一切都已經(jīng)為習(xí)慣而習(xí)慣~我，仍無(wú)奈。

在我的印象中，關(guān)于愛(ài)的一切都很模糊而那歷歷在目的除了寂寞還是寂寞。沒(méi)有關(guān)系，我常常這樣安慰自己，這個(gè)世界上一定會(huì)有愛(ài)我的和我愛(ài)的人們。為了他們，我也應(yīng)該習(xí)慣這些寂寞。直到我不再寂寞的那一天。

所以，我喜歡輕描淡寫(xiě)的感覺(jué)。因?yàn)槲蚁矚g淡淡的憂郁和淺淺的悲傷。

一切的一切都，習(xí)慣了。寂寞。

習(xí)慣優(yōu)秀作文14

“哎喲！”我的牙呀！又開(kāi)始疼了！疼得我雙手捂著嘴滿(mǎn)地直打滾。老爸老媽見(jiàn)了我這副樣子真是又好氣又好笑。氣是氣我誰(shuí)讓我抵擋不住甜食的誘惑；笑是笑我這副樣子，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)哈哈大笑。這讓我十分氣憤，老爸老媽不是在諷刺我嗎！

不過(guò)，這件事歸根到底還是怨我自己。每天早上，都要習(xí)慣性地拿起一把糖果塞到嘴里，之后才能笑瞇瞇地上學(xué)去，不然的話，我這一天都不得安寧。到了中午，我便會(huì)在確定沒(méi)有“敵人”的情況下，買(mǎi)一個(gè)可愛(ài)多或是雀巢美祿牌的冰淇淋，樂(lè)滋滋地大口吃起來(lái)。不然的話就會(huì)像這樣：有一次，在老媽的.“監(jiān)視”下，我被“囚禁”了。我不得不老老實(shí)施的呆在家里，寫(xiě)作業(yè)。就因?yàn)檫@樣，整個(gè)下午我都沒(méi)精打采的，結(jié)果被司老師提問(wèn)答不出來(lái)，罰抄了十遍問(wèn)題的答案。我的天哪，這可把我害慘了，我的手都要“報(bào)廢”了！晚上回到家，我的心情有所好轉(zhuǎn)。原來(lái)是我可以一邊吃朱古力豆一邊寫(xiě)作業(yè)，哈哈！這讓我高興到了極點(diǎn)！

雖然我快活一時(shí)，卻痛苦一世?。∧闱?！一天早上，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，準(zhǔn)備去刷牙?！鞍?！”我大叫一聲，我的牙齒上出現(xiàn)了一個(gè)不規(guī)則的洞。沒(méi)有辦法，媽媽只好領(lǐng)我去醫(yī)院看牙。剛進(jìn)入牙科診所，我就不寒而栗。雖然媽媽再三對(duì)我說(shuō)，長(zhǎng)痛不如短痛，但我仍堅(jiān)持說(shuō)：“要不你來(lái)試試，這滋味真不好受！”老媽無(wú)言以對(duì)。但我知道，這叫自作自受！

從此以后，我對(duì)甜食敬而遠(yuǎn)之了，就像老鼠見(jiàn)了貓似的！我可不希望我的牙齒再次成為牙蟲(chóng)的“食客”！漸漸地，我不再吃甜食了，也再?zèng)]有去過(guò)牙科診所了。我要對(duì)牙科診所和牙醫(yī)說(shuō)：“拜拜了！”

習(xí)慣優(yōu)秀作文15

陽(yáng)光充盈的午后，空氣中到處彌漫著庸懶的因子。于是孤單的我也庸懶起來(lái)：泡一杯苦丁，看狹長(zhǎng)纖細(xì)的葉子緩緩地舒展，水也染成了透明的嫩綠。我懷疑在杯子里的某一個(gè)角落有一只孤單的精靈，對(duì)著周?chē)利惖娘L(fēng)景歡快地吐泡泡，然后泡泡越積越多，在液體的表面堆成了厚厚的泡沫，映著漂亮的'陽(yáng)光，詮釋著她驕傲的快樂(lè)。

當(dāng)小女生們紅著臉靠在別人的肩上，以為找到了依靠；我卻不耐煩地?fù)]揮手趕走討厭的蒼蠅，因?yàn)槲揖褪俏业囊揽俊Ｎ乙苍?jīng)抱著面巾紙盒子，看著《藍(lán)色生死戀》，哭得死去活來(lái)。但當(dāng)片尾歌響起，我就會(huì)利落地把那些滲透著悲傷的面巾紙丟進(jìn)垃圾桶，讓靈動(dòng)的水擁抱我的臉蛋。然后高高地抬起頭，看臉上耀眼的陽(yáng)光灑落一地。

因?yàn)楣聠?，所以我?jiān)強(qiáng)；因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以我快樂(lè)。

在溫暖的燈光下，我毫不吝嗇地?fù)]霍我的青春，讓汗水映出青春的精彩。當(dāng)學(xué)校公布成績(jī)榜單時(shí)，我看見(jiàn)自己名列前茅。于是孤單的我驕傲地露出微笑，發(fā)絲在耳邊肆意飛揚(yáng)。

我孤單但不寂寞，因?yàn)槲矣幸恍┩瑯庸聠蔚呐笥?。我們一起分享歡樂(lè)，各自承受痛苦。我們一起看著自己破蛹成蝶，在絢爛的季節(jié)中一起綻放美麗。我們一起孤單，一起堅(jiān)強(qiáng)，一起快樂(lè)。

我終于看見(jiàn)杯底的精靈浮出水面，她的臉上有著和我一樣的表情。耳邊奶茶用她特有的細(xì)膩的聲音輕輕吟唱：

天空已蔚藍(lán)，我會(huì)抬頭看

電影越圓滿(mǎn)，就越珍惜傷感

有越多的時(shí)間，就越習(xí)慣不安

我會(huì)一直孤單，過(guò)著孤單的日子

我會(huì)一直孤單…孤單…孤單…孤單……