第一篇：風(fēng)的作文

風(fēng)的作文合集七篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的風(fēng)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

逆風(fēng)而行，這個(gè)詞好熟悉。

與她的友誼如果不是一起逆著風(fēng)，破著浪。我也許一直不明白友誼，原來(lái)是一種力量；假如不是一度太沮喪，太絕望，現(xiàn)在的我怎么會(huì)懂得去品嘗。也許是她給我?guī)?lái)了快樂(lè)，與她一起逆風(fēng)，破浪我才會(huì)努力。我們品嘗到了苦澀中甘甜的香，從此我們不再感到彷徨驚慌。并不是夜不冷，路不長(zhǎng)，而是命中注定之間的緣分不長(zhǎng)。與她小時(shí)候手拉手回家的情景，那種畫(huà)面已經(jīng)消失，只能在記憶中找到。那些珍貴的記憶多已經(jīng)望卻，但在信紙中找到也許能找到與她的幸福童年。但我們也許不會(huì)在相遇，就算相遇也是行同陌路。只是遺憾不能在生命中與她一起度過(guò)多愁少年，如果能這樣才會(huì)更有感覺(jué)，我們只好到童話(huà)磨滅那分那秒前，微笑地慶祝幸福牽手紀(jì)念，永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。

也許沒(méi)有與她一起逆風(fēng)而行，我會(huì)一個(gè)人努力，奮斗。

我是風(fēng)，是大地的使者，我風(fēng)姿萬(wàn)千，有時(shí)是微風(fēng)，但有時(shí)也變成狂風(fēng)。每年，我都會(huì)去世界各地旅行，也會(huì)悟出一些道理。

我經(jīng)過(guò)小河，聞到一陣腐臭，怎么會(huì)這樣？我的好朋友——魚(yú)兒。全都浮在水面上，我上前問(wèn)道：“朋友??！你們?cè)趺戳?？”他們只是擠出了一些瑣碎的詞句“人類(lèi)，破壞了，家園?！敝箅x開(kāi)了世界?；剡^(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)原本清澈見(jiàn)底的訶水已變得渾濁。哦不！是誰(shuí)造成的？

我來(lái)到公園里，想散散心，聞聞花香?？陕劦降氖抢暗拇瘫俏兜?，我疑惑地問(wèn)花草樹(shù)木：“親愛(ài)的朋友們，發(fā)生了什么？”他們只是指向一個(gè)地方，便默默流淚。我隨他們手指的地力，看到了一幅畫(huà)面：一個(gè)青少年把喝完的塑料瓶隨地一扔，離開(kāi)了。我陷入了沉思。

咦！我怎么來(lái)到了北極。那些冰川在慢慢融化，他們?cè)趥牡耐纯?，我急忙地?wèn)：“哥哥姐姐們，怎么了呀？”冰川哥哥回答：“人類(lèi)不斷破壞環(huán)境，造成全球變曖，總有一天，我們都會(huì)消失！”我怔住了。不行，我要去問(wèn)地球媽媽。

“地球媽媽?！拔壹钡醚蹨I也出來(lái)了，“他們表達(dá)的都是冰川哥哥所說(shuō)個(gè)意思嗎？”是的。孩子?！钡厍驄寢屨f(shuō)，“這要怪人類(lèi)，把環(huán)境惡化，總有一天會(huì)得到報(bào)應(yīng)?！?/p>

人類(lèi)啊！停手吧，不要再讓我們哭泣，到頭來(lái)，自食惡果呀！這是我——風(fēng)的真心話(huà)。

在一個(gè)暑假，有一件讓我至今難忘。

那天，我，爸爸，媽媽一起去鹽官看潮，那里有許許多多的茶吧，還有一塊大草地，小朋友數(shù)不勝數(shù)，再看看前面，是潮水，隱隱約約的可以望見(jiàn)幾座城市。我和爸爸媽媽正興奮得走著，突然，媽媽離開(kāi)了“集體”，向一個(gè)茶吧走去，我也走了過(guò)去，我一看，竟然是幾條剛出生小狗。我問(wèn)叔叔：“這些狗哪來(lái)的？”叔叔說(shuō)：“是從一個(gè)人行道上撿來(lái)的，是他主人拋棄他的，已經(jīng)有幾只曬死了，只剩下這些了；我開(kāi)著可憐就抱回來(lái)了，不知能不能養(yǎng)活，畢竟也是幾個(gè)生命啊！”聽(tīng)了叔叔的話(huà)，心想，叔叔好有愛(ài)?。∥铱粗@些小狗，不禁摸了幾下他們，叔叔用吸管喂奶，因?yàn)樗麄兲×?，喂奶時(shí)先喂這只，再喂那只，不知要多少次他們搖搖尾巴，好像在說(shuō)：“主人，你真好！”

這些小狗雖然可憐，這么小就被狠心的主人拋棄，被破離開(kāi)媽媽?zhuān)瑫r(shí)，他們也是幸運(yùn)的，遇到一個(gè)有愛(ài)心的叔叔。

那時(shí)的風(fēng)，是那么涼爽，那時(shí)的陽(yáng)光是那么暖和，但我覺(jué)得，這位數(shù)不相識(shí)的叔叔，比一切都要美。

閉上雙眼，站在高山之巔；放松身心，用我的心靈去聆聽(tīng)。

我聽(tīng)到了什么？我聽(tīng)到了風(fēng)的訴說(shuō)，嗚嗚咽咽，我不禁迷惑，風(fēng)，是想要說(shuō)些什么嗎？我急，我怒，我雖聽(tīng)到了風(fēng)的訴說(shuō)，卻聽(tīng)不懂它的意思。

正在我心急如焚之際，卻是突然靈臺(tái)一片清明，四周再無(wú)雜亂之音，僅余下風(fēng)那輕柔的聲音。我明白了，我頓悟了，是這自然助我，助我聆聽(tīng)，它們?yōu)楹稳绱思逼鹊脑V說(shuō)？它們又想說(shuō)什么？我決定向風(fēng)尋找答案。

將心靈敞開(kāi)，將身心融入風(fēng)中，我感受到了風(fēng)的輕靈，風(fēng)的肆虐，仿佛我就是風(fēng)。

隨風(fēng)舞動(dòng)，隨著時(shí)光的飛逝，我落下了淚花。我聽(tīng)懂了風(fēng)的訴說(shuō)。

風(fēng)是在呼喚啊，風(fēng)與天地同生，亙古不息，見(jiàn)證了自然界的變化，卻也見(jiàn)證了人們的進(jìn)步與——破壞。

風(fēng)眼睜睜的看著森林大片大片的消失，而與此同時(shí)，沙漠卻在大片大片的增加；風(fēng)望著河流從清澈見(jiàn)底，魚(yú)兒歡快嬉戲，逐漸演變成污濁不堪，魚(yú)兒紛紛翻著肚皮浮在水面上；甚至與它一同誕生的大氣圈也變得千瘡百孔。

風(fēng)急，風(fēng)怒，可它無(wú)可奈何！憤怒下的它，將怒火轉(zhuǎn)變向了這一切的源頭——人類(lèi)！

它伸出憤怒的手，召集“朋友”，以大海作為戰(zhàn)場(chǎng)，形成浪潮，向人類(lèi)發(fā)出浪潮，試圖湮滅人類(lèi)?？墒撬霾坏?，人類(lèi)的科技在付出了自然的代價(jià)之后，成效便是登峰造極，對(duì)于人類(lèi)，風(fēng)，在頗有顧忌之下，也無(wú)可奈何了！

今日，風(fēng)借此向我呼喚，向我訴說(shuō)，讓我?guī)椭蛉藗儼l(fā)出警告，科技發(fā)展是好事，但代價(jià)請(qǐng)不要是為此破壞世間萬(wàn)物共同的家園。人類(lèi)，還沒(méi)有這個(gè)資格，誰(shuí)也沒(méi)有。若今后人類(lèi)仍然不聽(tīng)勸阻，一意孤行，風(fēng)說(shuō)，他將破釜沉舟，與人類(lèi)同歸于盡！ 這，是自然萬(wàn)物，地球生物對(duì)人類(lèi)最后的警告！

風(fēng)的呼喚，我聽(tīng)到了，并在此轉(zhuǎn)述，我也在此發(fā)出倡導(dǎo)；請(qǐng)大家不要再破壞環(huán)境了，為什么不能與自然萬(wàn)物友好相處？為什么不可以保護(hù)環(huán)境呢？

風(fēng)的呼喚。

秋天的風(fēng)就像一個(gè)頑皮的小孩，把顏料潑在了森林里。

風(fēng)慢悠悠地走到麥田里，把金黃色的顏料潑在麥子身上，“誰(shuí)往我的身上潑得顏料？好美??！”麥子問(wèn)。風(fēng)撓撓麥子的頭，告訴它?！霸瓉?lái)是風(fēng)呀，他真像一個(gè)小畫(huà)家。”

風(fēng)聽(tīng)了高興極了，又跑到大樹(shù)下作畫(huà)，把樹(shù)葉吹紅了臉，東吹吹，西吹吹，一直把紅葉吹到了河里，驚醒了正在睡覺(jué)的小魚(yú)，“啊！”小魚(yú)驚叫起來(lái)。“對(duì)不起?！憋L(fēng)連忙對(duì)小魚(yú)道歉，心想：都怪我剛剛太粗魯了，我應(yīng)該溫柔一點(diǎn)，想著想著便在河面彈起了搖籃曲，直到小魚(yú)安然入睡才放心的離去。

風(fēng)又悄悄溜到了蘋(píng)果園，幫正在摘蘋(píng)果的農(nóng)夫送去清涼。風(fēng)繞著滿(mǎn)園香甜的蘋(píng)果打轉(zhuǎn)兒，左邊親一口，右邊親一口，癢得蘋(píng)果們直咧嘴笑。

風(fēng)這個(gè)調(diào)皮的孩子啊，有時(shí)粗魯，有時(shí)文靜，每個(gè)角落都有它的足跡，你瞧，它又開(kāi)始和我們捉迷藏了。

我是微風(fēng)，輕柔而清新。我俯視大地，欣賞風(fēng)景，欣賞大自然的奇觀……

我是微風(fēng)，我沒(méi)有耀眼的衣服，沒(méi)有美麗的外表，但我有一雙明亮的隱形眼睛！

今天，我在空中自由飛翔。當(dāng)我飛過(guò)一叢草地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只螳螂在四處張望。我想：他迷路了嗎？我看到他小心翼翼地向前推進(jìn)，像刺客一樣不時(shí)地拿著“刀”，尋找機(jī)會(huì)沖出包圍圈。他展開(kāi)翅膀?qū)沟静萁斩?！終于沖了出來(lái)，揮舞著“刀子”仿佛在慶祝勝利！

這時(shí)，一只螞蟻引起了我的注意，我跟著他來(lái)到了他的“城市”。在那里，許多螞蟻來(lái)來(lái)去去，做著它們的工作！有些人拿著螞蟻卵，像醫(yī)生一樣護(hù)理。一些人背上背著巨大的食物，并排隊(duì)把它搬進(jìn)儲(chǔ)藏室。有些人嘴里有土塊。我認(rèn)為他們將建造他們的房子。我?guī)退麄円黄鸫低翂K，這樣螞蟻就不用太努力工作了。他們扭動(dòng)著觸角，好像在感謝我。我穿梭在他們之間，為他們擦去每一滴汗水！

哈，微風(fēng)，你是我的朋友，我總是和你跳舞！你好。風(fēng)，哎喲，你又生氣了！來(lái)吧，讓我給你講個(gè)笑話(huà)！嘿，西北風(fēng)，你又飛進(jìn)人們的嘴里了嗎？你好，風(fēng)。你是怎么和雷哥哥和雨姐姐分開(kāi)的.？讓我陪你去找吧！

夜晚即將來(lái)臨，月亮姐姐彎下腰來(lái)，仿佛擁抱著宇宙。樹(shù)停止了呼吸，靜靜地凝視著天空中閃爍的星星。我跨過(guò)橋口，在水上找到了一個(gè)安靜而柔軟的“搖籃”，進(jìn)入了一個(gè)美妙的夢(mèng)。

星期五下午第二節(jié)課，我們本來(lái)要到階梯教室上課的，但是又轉(zhuǎn)移到我們教室來(lái)上了，姚老師讓我們拿出和鉛筆盒，等會(huì)上課的時(shí)候用。不一會(huì)兒，聽(tīng)課老師也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了，還有馬維、林思妤、張鼎和包益銘的媽媽們呢！

姚老師面帶微笑給我們看了兩張龍卷風(fēng)的照片，她告訴我們，今天我們要聽(tīng)的繪本故事就是《布雷格的龍卷風(fēng)》。接著，姚老師給我們看了故事里的一些動(dòng)物，有灰兔奧斯卡，小兔蒂美歐等?？赐炅藙?dòng)物介紹后，我們開(kāi)始看繪本了。布雷格森林里，龍卷風(fēng)就要來(lái)臨了，動(dòng)物們都紛紛搬到了好居樂(lè)農(nóng)場(chǎng)，可是小兔蒂美歐和大伙們走散了，這是故事的開(kāi)頭，我覺(jué)得開(kāi)頭就是多么的悲傷??！聽(tīng)姚老師繼續(xù)說(shuō)，好居樂(lè)農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物們都紛紛逃到了一間結(jié)實(shí)的小屋里。我在圖片上看到，一只綿羊正緊緊地握著拳頭說(shuō)：“老天保佑，希望暴風(fēng)雨能快點(diǎn)結(jié)束?！边€有一只大公雞正抱著幾只瑟瑟發(fā)抖的小雞。一只白鵝沖進(jìn)來(lái)，雪白的羽毛灑了一地。從這里可以看出白鵝是多么地害怕，動(dòng)物們都很悲傷。姚老師講到兔媽媽的孩子蒂美歐走丟了，她非常地?fù)?dān)心?；彝脢W斯卡聽(tīng)到了這件事后，就用盡全力想幫助兔媽媽?zhuān)闷鹛?hào)角，向森林深處走去，找了一遍又一遍，一個(gè)角落都不放過(guò)，可是蒂美歐還是沒(méi)有出現(xiàn)。姚老師講到這里，突然提問(wèn)道：“現(xiàn)在兔媽媽的狀態(tài)怎么樣？”我立刻高高地舉起了手，姚老師請(qǐng)了我，我聲音嘹亮地說(shuō)：“垂頭喪氣?！币蠋煴?yè)P(yáng)了我，說(shuō)：“垂頭喪氣這個(gè)詞用得很好！”我心里高興極了。姚老師講到小兔蒂美歐在一根高高的樹(shù)枝上找到時(shí)，灰兔奧斯卡便吹起了號(hào)角。動(dòng)物們聽(tīng)到號(hào)角聲便找到了灰兔奧斯卡，他們用梯子爬，可是梯子太矮了，他們便疊羅漢，但是意想不到的事情發(fā)生了——果然，姚老師放出下一張圖片時(shí)，我看到動(dòng)物們都摔下來(lái)了，只有灰兔奧斯卡急忙抓住了一根樹(shù)枝，便順著樹(shù)枝爬了上去，抱住小兔蒂美歐，鼓起勇氣向下面跳去。太棒了！我心里暗暗地想著。他們跳在動(dòng)物們鋪好的墊子上。青蛙“呱呱呱”地一邊唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一邊在母豬的頭上跳著歡快的舞蹈。幾只小雞在墊子上蹦來(lái)蹦去，一邊蹦一邊還唱著：“我是快樂(lè)的小雞，生活在好居樂(lè)農(nóng)場(chǎng)！”他們開(kāi)心極了。

然后，我們到了演一演的環(huán)節(jié)。丁迦瑜和吳亦涵上去演了，只說(shuō)了一句就下來(lái)了。林思妤和陳果也鼓起勇氣上去演了，她們說(shuō)得有聲有色，特別是林思妤，跟陳果說(shuō)做草莓巧克力蛋糕的秘訣，我們都笑了。張鼎也想說(shuō)，可是沒(méi)人陪他說(shuō)，于是張鼎媽媽就優(yōu)雅地轉(zhuǎn)了一圈，轉(zhuǎn)上了臺(tái)，說(shuō)：“張鼎快過(guò)來(lái)，我跟你一起演?！睆埗π邩O了，連忙鉆到了桌子底下，我們?nèi)珗?chǎng)都大笑不止。由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再浪費(fèi)時(shí)間了，又繼續(xù)聽(tīng)課。

后來(lái)，下課鈴響了，感覺(jué)這聲下課鈴特別的不舒服，在這么好的氣氛里，下課鈴竟然響了！

這次繪本課真是太開(kāi)心了！

第二篇：一年級(jí)作文：風(fēng)

一年級(jí)作文：風(fēng)

風(fēng)一吹，草兒高興地彎彎腰。風(fēng)一吹，花兒高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)一吹，葉兒高興地拍拍手。風(fēng)一吹，小朋友高興地又跳又唱。1

第三篇：風(fēng)作文高中

關(guān)于風(fēng)作文高中

關(guān)于風(fēng)作文高中1

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！贝猴L(fēng)吹吹，吹動(dòng)發(fā)絲為她伴舞，吹動(dòng)柳絲為她搖曳，吹動(dòng)鮮花為她綻放——春風(fēng)拂面，輕輕地，輕輕地親吻著你的臉頰，癢酥穌的，不知不覺(jué)便泛起了抹抹紅暈。醉了，那么徹底，那么忘我的醉————是風(fēng)在作祟。

看，春風(fēng)駕著五彩祥云姍姍而來(lái)，渾身散發(fā)著縷縷沁人的清香。她化作嬌嫩的草芽，從堅(jiān)實(shí)的大地中鉆了出來(lái)：她化作北歸的大雁，從遙遠(yuǎn)的天際飛了回來(lái)；她化作姑娘身上薄如蟬翼的絲巾從熙攘的人群中款款走來(lái)——和煦的春風(fēng)是春的使者?？矗w過(guò)了山脈大川，留下了絲絲綠意，掠過(guò)了大地，留下了陣陣清爽，飄過(guò)了翠綠的田野，留下了點(diǎn)點(diǎn)翠光。

春風(fēng)娓娓講述著纏綿悱惻的絮語(yǔ)?！安恢?xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”那纖細(xì)的柳葉，清晰地脈絡(luò)，果然出自是春風(fēng)的妙筆?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！贝稻G了江南的春風(fēng)，你何時(shí)又成為了信使，將游子的鄉(xiāng)愁傳遞。春風(fēng)啊，你又為何不度玉門(mén)關(guān)，在羌笛聲中回旋飄蕩。桃花依舊，以燦爛的微笑歡迎著春風(fēng)，將笑魘如花的美盡情綻放。

春風(fēng)拂面的季節(jié)，依偎在大自然的懷抱中，徜徉在潑墨山水的詩(shī)情畫(huà)意中，何其灑脫，何其瀟灑。春風(fēng)的愛(ài)撫使“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，更使“春潮帶雨晚來(lái)急?！贝河牿?，在春風(fēng)的邀請(qǐng)下也來(lái)參加這場(chǎng)盛大的春之宴會(huì)。于是，春雨在風(fēng)姑娘的的陪伴下，流星般滑落天際，奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，靈動(dòng)的音符隨風(fēng)飄蕩。顫動(dòng)的'七彩五線譜斜掛在樹(shù)梢上，如姹紫嫣紅的繁花在抖動(dòng)的枝葉上絢爛著，舞蹈著。不只是哪位情趣高雅的詩(shī)人脫口而出“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的妙語(yǔ)，應(yīng)和著優(yōu)揚(yáng)的樂(lè)曲。

春風(fēng)化雨，春雨戲風(fēng)。他們嬉鬧著，歡笑著，不知不覺(jué)蕩滌了污濁的心靈。同時(shí)將純潔的種子撒向大地，使純真無(wú)邪的童心在世間開(kāi)花結(jié)果。

春風(fēng)飄飄，帶著人們的期盼與希望，攜著萬(wàn)物的祝福飛向了遠(yuǎn)方。但那春風(fēng)拂面的感覺(jué)依然很是清晰，依然令人陶醉。

關(guān)于風(fēng)作文高中2

秋風(fēng)帶著我的心魂，秋風(fēng)帶著我的情緣，秋風(fēng)飄零著落葉，秋也不知不覺(jué)來(lái)到我的身邊，秋風(fēng)一定知道我的心事。雖然，我沒(méi)有秋的那種風(fēng)情；也許，我沒(méi)有秋風(fēng)那種內(nèi)涵，但秋風(fēng)好像更能理解我的心。我時(shí)兒在秋風(fēng)中蕩漾，我時(shí)兒在秋風(fēng)中纏綿，我時(shí)兒在秋風(fēng)里陶醉。秋風(fēng)在我眼里大度、灑脫、含蓄，秋風(fēng)在某種意義上好似包容了時(shí)間的一切美好。她能使人忘卻世事的困擾，能給孤獨(dú)而傷情的人們以撫慰，使人們更加成熟；她能給受挫的人們吹響前進(jìn)的號(hào)角，使人們不再憚?dòng)谇斑M(jìn)路上的坎坷……秋給人感覺(jué)就是毫無(wú)裝飾，毫不掩蓋，雖有一絲淡淡的愁容，也有一屢淡淡情幽，她讓很多孤獨(dú)的人產(chǎn)生“天涯淪落人”的感覺(jué)。

秋雨的纏綿就像老朋友的訴說(shuō)，還像知己的暢談，和諧共鳴就在其中。我喜歡秋雨的纏綿，我喜歡秋雨般的呢喃，我喜歡在秋雨下散步，我喜歡在秋雨中想自己的心事。也許，秋雨給我感覺(jué)就是：“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，看天空云卷云舒”。秋季是令人相思的季節(jié)，秋風(fēng)的每一次漣漪都會(huì)蕩起心中不盡的情感。沐著習(xí)習(xí)清風(fēng)放飛夢(mèng)想；望著絲絲秋雨微笑如歌；嗅著淡淡菊香醉如夢(mèng)鄉(xiāng)。對(duì)秋的那份眷戀有點(diǎn)不能自拔，恨秋不能永駐，愛(ài)秋去秋又回。秋也和四季一樣輪回，年華似水，秋終是要走的。有過(guò)悲傷，也要送別，就這樣，秋總是悄悄地來(lái)，又悄悄地走，我也會(huì)讓自己在秋風(fēng)中坦然、平和。秋的美麗，秋的`動(dòng)人會(huì)讓我成熟，會(huì)讓我在今后的日子里，少一些浮躁，多一份沉靜，會(huì)讓自己以更理智更純熟的眼光看待世界。但愿秋風(fēng)能吹干每一個(gè)陰暗潮濕的角落，但愿秋雨能蕩滌每一顆平凡渺小的塵埃，但愿秋風(fēng)的纏綿讓多情的人們盡情地沐浴著秋的溫情，直到永遠(yuǎn)。

秋風(fēng)帶著夢(mèng)，飄飛在自己的天空；秋風(fēng)帶著情，盡情在自己的土壤里生根發(fā)芽！我喜歡秋天的風(fēng)，我喜歡秋天的云，我喜歡秋天的天高云淡，我喜歡秋的思念和期待。秋風(fēng)在我心中也是一種美，一種生命的美！

關(guān)于風(fēng)作文高中3

“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜”，這是燥動(dòng)的風(fēng)的杰作，聲勢(shì)浩大，蔚為壯觀。然而，我喜歡的是靜靜的微風(fēng)?！帮L(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香”，這就是靜靜的微風(fēng)，于無(wú)聲處將馨香悄悄彌漫，毫不張揚(yáng)。

微風(fēng)是那么優(yōu)雅。它填滿(mǎn)花叢的空隙，和婀娜多姿的花枝翩然起舞，如果恰逢月色如水的晚上，情景會(huì)更加醉人。它不會(huì)把花朵的色彩據(jù)為己有，而僅僅是無(wú)色透明，隱約的使人忽略了它的存在，同時(shí)又將舞伴特有的香氣飄散，才讓細(xì)心的觀賞者察覺(jué)它真真切切的存在。

微風(fēng)是那么俏皮。當(dāng)樹(shù)枝向你招手，花草向你點(diǎn)頭時(shí)，微風(fēng)就在你身邊。它從你的臉龐徐徐拂過(guò)，輕輕地?fù)軇?dòng)你的發(fā)梢，在袖角在衣領(lǐng)處留下它的蹤跡，你會(huì)感覺(jué)到似乎有一雙俏皮的手，親昵地?fù)崦恪?/p>

微風(fēng)是那么樸實(shí)。春天來(lái)了，靜靜的它吹過(guò)冰凍的水面，小溪便解凍了；吹過(guò)高山，高山的雪襖便解下了；吹過(guò)樹(shù)梢，光禿禿的枝干便冒出新芽。它將花兒的香氣，傳向四方，為花兒引來(lái)彩蝶和蜜蜂。它將蒲公英，輕輕地托起、旋轉(zhuǎn)，又將蒲公英輕輕地放下、扎根。它無(wú)悔地年復(fù)一年地重復(fù)著這些，即使人們把這一切功勞都?xì)w功于陽(yáng)光和雨露。

靜靜的`微風(fēng)就是這樣優(yōu)雅、俏皮、樸實(shí)，它從不炫耀自己，只是默默地將美好傳遞。相反有些風(fēng)和雨結(jié)盟，失去了本性，淪為了暴風(fēng)、臺(tái)風(fēng)，變得不再溫柔和平靜，所到之處一片狼藉。

我常常去公園，微風(fēng)也是，于是我們便成為了好朋友。從幽深的小徑到別致的亭臺(tái)，都有微風(fēng)相伴，我們一起歡笑一起雀躍，甚至一起發(fā)呆。我深深地被它獨(dú)特的魅力吸引著，又被它的平凡而高尚的品格折服。

黃昏，太陽(yáng)細(xì)心地收起最后一道金線，很快夜就降臨了，世界從嘈雜緩緩歸于寧?kù)o，明月也漸漸地行至靜謐的夜空的正中。此時(shí)，微風(fēng)靜靜地、靜靜地，從我的心頭掠過(guò)，與我的夢(mèng)交織。

我愿是靜靜的微風(fēng)……

第四篇：風(fēng)三年級(jí)作文

風(fēng)三年級(jí)作文1

在酷熱的夏天，暖風(fēng)習(xí)習(xí)。

在窗明幾凈的教室里，同學(xué)們沒(méi)有任何心思來(lái)聽(tīng)老師上課，老師也不想上課了，因?yàn)樘鞖馓珶崃?。于是，善解人意的夏風(fēng)來(lái)了，同學(xué)和老師又專(zhuān)心的上起課來(lái)。

當(dāng)然夏風(fēng)也有調(diào)皮的時(shí)候。

陰涼的葡萄田中，顆顆飽滿(mǎn)的葡萄，使人垂涎三尺。夏風(fēng)也眼讒了，呼呼的吹著，一兩顆顆紫葡萄掉了下來(lái)，這時(shí)夏風(fēng)才明白自己是吃不到葡萄的，但過(guò)了一會(huì)兒，它又忘了。

夏風(fēng)啊，六月把你召喚，七月把你歌頌，八月把你送別，我卻把你期望著。

在四種風(fēng)中，我對(duì)你情有獨(dú)鐘，看見(jiàn)你一見(jiàn)如故，多么希望你再次來(lái)到我的身邊。

風(fēng)三年級(jí)作文2

城市如鋼鐵般堅(jiān)固，人們困在其中，無(wú)法掙脫。當(dāng)我走過(guò)這里時(shí)，你感受不到我的存在，或許只有樹(shù)葉輕微的擺動(dòng)，才能讓你憶起我。

曾幾何時(shí)，我有多么暢快。輕輕地一動(dòng)便能使池塘泛起漣漪，草兒泛起波紋；無(wú)數(shù)的春天，鳥(niǎo)兒隨我回到大地，花兒在我的輕撫下悄然綻放；我將一支支風(fēng)箏送上天空，換來(lái)孩子歡笑，孩子的頭發(fā)飛舞，在他們的臉上，是令我心醉的笑容。

現(xiàn)在，草兒不在了，鳥(niǎo)兒飛遠(yuǎn)了，你的笑容也消失了。

城市的牢籠抵擋了我的腳步。我再也無(wú)法肆意奔跑，再也無(wú)法引起你的注意。或許你已經(jīng)忘記了我……

當(dāng)我拼盡全力，吹起樹(shù)上的枝葉時(shí)，我看到了你的一瞥。那神情是多么令我難忘，我知道你在留戀過(guò)去的時(shí)光。

若你還想回到過(guò)去的時(shí)光，請(qǐng)到一片不知名的草地上去。我就在那里等你。草地上的花兒將再次為你綻放，風(fēng)箏將再次為你吹起，我會(huì)再次撫摸你的頭發(fā)，你的笑容，將是給我的最好回報(bào)。

風(fēng)三年級(jí)作文3

初冬的風(fēng)，攜帶著寒冷，從北方兇兇地刮來(lái)。濕潤(rùn)的空氣，流著眼淚，奔向南方?？粗擅杉?xì)雨，風(fēng)得意地說(shuō)：“哈哈，這些不堪一擊的家伙，這兒是我的天下了！”

風(fēng)搖晃著樹(shù)枝，把樹(shù)上的黃葉吹落了，樹(shù)葉落到樹(shù)根旁，樹(shù)根是它們的媽媽。它們?yōu)閶寢屔w上了一層厚厚的棉被，怕媽媽被寒風(fēng)凍傷。

風(fēng)吹到小河里，河水泛起了波浪，魚(yú)兒都驚慌地藏進(jìn)了溫暖的水底，因?yàn)樗嫣淞?。風(fēng)看到魚(yú)兒們東躲西藏的樣子，更加得意地說(shuō)：“更冷的日子還在后面呢！”

風(fēng)吹進(jìn)了小朋友的衣領(lǐng)里、袖口里，小朋友們凍得縮著脖子，連忙跑回家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)依?，我要加衣服?！憋L(fēng)得意地笑了。

風(fēng)吹到了建筑工地，工地上的機(jī)械、樓房巋然不動(dòng)，風(fēng)很無(wú)奈，就轉(zhuǎn)了個(gè)身，吹向別處。工人們用毛巾擦去臉上的汗珠，迎著風(fēng)說(shuō)：“啊，這風(fēng)真涼快，再大些吧！”風(fēng)聽(tīng)了，難過(guò)極了，它想：我為啥不能征服他們？

風(fēng)三年級(jí)作文4

秋天的風(fēng)是一把小扇子。悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)有留意，扇走了夏天的火熱，把涼爽帶給了我們。

秋天的風(fēng)是一位畫(huà)家。它把藍(lán)色給了天空，藍(lán)藍(lán)的天空像一片蔚藍(lán)的大海。它把黃色給了銀杏樹(shù)，銀杏葉就給大地鋪上了一層金黃的地毯。它把紅色給了楓樹(shù)，一陣風(fēng)吹來(lái)，楓葉像一只只蝴蝶翩翩起舞。它還把橙紅給了柿子、橘子，紫色給了烏黑發(fā)亮的葡萄……秋天真是一幅絢麗多彩的圖畫(huà)！

秋天的風(fēng)是一瓶芬芳撲鼻的香水。香水灑在了玫瑰花里、灑在了桂花里、灑在了喇叭花里、灑在了菊花里……人們聞到秋天的氣味，不由自主地被香味迷住了。

秋天的風(fēng)是一個(gè)消息靈通的小喇叭，告訴大家冬天快要到來(lái)了。小烏龜吃的飽飽的，縮進(jìn)了它堅(jiān)硬無(wú)比的龜殼里。小蛇溜進(jìn)它舒適的洞里準(zhǔn)備冬眠。螞蟻們也拼命地在尋找過(guò)冬的糧食。

我喜歡秋天的風(fēng)，因?yàn)樗鼛Ыo我們涼爽和收獲！

風(fēng)三年級(jí)作文5

今天，風(fēng)呼呼的刮。到了學(xué)校，我去給老師倒垃圾，垃圾好像要沖出塑料袋。我也快被這個(gè)調(diào)皮的小家伙吹起來(lái)了，倒完以后，我迅速地回到教室。在外面的時(shí)候，我看見(jiàn)大樹(shù)可憐兮兮的拼命搖晃，好像在說(shuō)：“別刮了！別刮了！我的樹(shù)枝快被吹斷了?！贝髽?shù)的葉子嘩啦啦的往下掉，好像在哇哇大哭。只有堅(jiān)強(qiáng)的燈柱在微微搖晃。校門(mén)的旗幟像停不下來(lái)的跑步。地上的冰也被吹得一片一片，害得我在冰上都摔倒了，這都怪風(fēng)這個(gè)像淘氣包一樣的家伙。還有天上的云被它吹得搖搖晃晃。

今天上學(xué)，張瑜倩的小黃帽都被吹跑了，她趕緊把帽子撿起來(lái)，生怕丟了。風(fēng)跟我們班的王語(yǔ)萱打了一場(chǎng)頭發(fā)戰(zhàn)，風(fēng)把她的頭發(fā)吹得亂七八糟。甚至把人的衣服都吹得飄起來(lái)了。還有，街上的宣傳單、垃圾吹得漫天飛舞，姿勢(shì)都變了。人要往前走，風(fēng)跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，不讓他往前走，讓他往后走，人們都責(zé)怪風(fēng)，它也是想跟你開(kāi)個(gè)玩笑呀！

風(fēng)三年級(jí)作文6

風(fēng)有許多種，它們是不一樣的。

春天的風(fēng)是善良的她給大地披上綠色的地毯，給同岡披上五顏六色的衣裳。她像一支奇妙的畫(huà)筆，點(diǎn)綠柳芽，染紅桃花。

夏天的風(fēng)是頑皮的。炎熱的夏天驕陽(yáng)似火，烤得大地像個(gè)熱蒸籠。人們不論走在哪兒都是汗流浹背，人們是多么希望能有一絲涼風(fēng)??！可是，這頑皮的風(fēng)偏偏和你捉迷藏。即使吹來(lái)一陣風(fēng)，也是熱乎乎的。

秋天的風(fēng)是迷人的。秋高氣爽。秋天的風(fēng)顯得涼爽無(wú)比，是她把蘋(píng)果吹得鮮美紅潤(rùn)，是她把梨吹得甜脆誘人。是她把桔子吹得酸甜可口。

冬天的風(fēng)是無(wú)情的。讓大地、樹(shù)木、房屋披上一層銀裝。如果你出門(mén)的時(shí)候不把衣服裹緊，冬風(fēng)都會(huì)毫不留情的鉆進(jìn)你的衣服里，讓你的身體感覺(jué)十分寒冷。

四季的風(fēng)各有各的特點(diǎn)，我們要利用它們?cè)旄Ｓ谌祟?lèi)！

風(fēng)三年級(jí)作文7

西邊天上的滴滴雨水，

變成了輕柔柔的微風(fēng)；

從北邊飛來(lái)的風(fēng)婆婆，

到了南邊就會(huì)停下！

一天中風(fēng)婆婆做了多少好事：

她把微風(fēng)往大地上吹，

又把微風(fēng)獻(xiàn)給了花草；

她看著小鳥(niǎo)在大樹(shù)上飛，

盼望它快快長(zhǎng)大！

風(fēng)婆婆快樂(lè)的飛舞著！

她又要飛到哪兒？

她要趁人們不注意的時(shí)候，

飛向另一個(gè)國(guó)家。

在別的國(guó)家里，

也有自由的鳥(niǎo)兒，

也有美麗的花朵和小草。

我明白，這時(shí)，

那兒的鳥(niǎo)兒和花草，

也在夢(mèng)中想念著她……

風(fēng)三年級(jí)作文8

假如我是風(fēng)，我會(huì)讓大地更美麗。

假如我是風(fēng)，春天，我會(huì)喚醒大地，喚醒小草；讓大地的冰雪融化，讓小草鉆出腦袋。走進(jìn)花園，處處百花齊放，姹紫嫣紅。走進(jìn)桃林，桃花們涂上了粉紅粉紅的胭脂。?。〈猴L(fēng)吹來(lái)，人們心中充滿(mǎn)了溫暖。

假如我是風(fēng)，夏天，我會(huì)給人們送去涼爽，涼風(fēng)一吹，舒服極了。悶熱的夏天也不再難熬。我好像吹走了炎熱的夏天，吹走了火球似的太陽(yáng)。

假如我是風(fēng)，秋天，我把小麥吹得金黃金黃的，把葉子從樹(shù)上吹落下來(lái)，一片片落葉像蝴蝶一樣在空中“翩翩起舞”。我吹紅了蘋(píng)果，吹黃了香蕉，吹開(kāi)了農(nóng)民伯伯的笑臉。吹來(lái)了一個(gè)豐收的'季節(jié)！

假如我是風(fēng)，冬天，我看見(jiàn)小雪花給云杉穿上了雪大衣，云杉暖暖的，小雪花給麥苗蓋上雪被子，被我發(fā)現(xiàn)了，便和它們做游戲；我去吹雪大衣，小雪花便飄舞在空中，嗬！真美！我去吹雪被子，雪被子很厚很厚，吹也吹不動(dòng)。

??！原來(lái)四季可以像畫(huà)卷一樣美??！

風(fēng)三年級(jí)作文9

秋天的風(fēng)，是一把鑰匙。它悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

秋天的風(fēng)，是一支水彩筆，可以畫(huà)出五顏六色的圖畫(huà)。它往銀杏樹(shù)上一揮，金黃金黃的葉子紛紛飄落下來(lái)。它往楓樹(shù)上一涂，楓葉紅紅的，像個(gè)害羞的小孩。它往天空一抹，天空變得那么藍(lán)，那么高。

秋天的風(fēng)，藏著非常好吃的味道。雪桃甜甜的，秋月梨水靈靈的，青椒辣辣的，香瓜香香的……

秋天的風(fēng)，奏著美妙的音樂(lè)。秋風(fēng)吹來(lái)小雨滴，“滴滴答答”，小雨滴在彈奏鋼琴曲。大樹(shù)發(fā)出“唰唰”的聲音，是黃葉和綠葉告別的話(huà)音。小鳥(niǎo)“嘰嘰”地唱著，是和小雞告別的歌韻。

秋天的風(fēng)，吹起了金色的小喇叭。它告訴小朋友們，可以去和螞蚱捉迷藏，和蒼耳大戰(zhàn)。披著綠衣裳的螞蚱，躲在草叢里，眼尖的小朋友才能找到它。蒼耳穿著帶刺的鎧甲，淘氣的小朋友摘了當(dāng)炸彈，“炸彈”會(huì)粘在衣服上，頭發(fā)上。

秋天的風(fēng)是多彩的，香甜的，動(dòng)聽(tīng)的，歡樂(lè)的！

風(fēng)三年級(jí)作文10

一年四季都有風(fēng)，人們把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)熏風(fēng)，秋天的金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)．雖然它們都有是風(fēng)，可是它們的脾氣完全不同．

春天萬(wàn)物復(fù)蘇的春天來(lái)到．一陣陣春風(fēng)吹過(guò)，喚醒了許多植物．很多

的種子都悄悄地探出頭來(lái)，花兒開(kāi)了草兒綠了．

炎熱的復(fù)天到了，天空非常熱，一絲風(fēng)沒(méi)有人們多需要風(fēng)??！介是風(fēng)不知到哪能里去．

秋天到了，人們非常喜悅．一來(lái)陣陣涼風(fēng)吹來(lái)非常舒服，二來(lái)金風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收的喜悅．

隆冬季節(jié)，刺骨的寒風(fēng)刮起來(lái)，卷起塵土，吹得人們睜不開(kāi)眼睛．是朔

風(fēng)凜洌！

風(fēng)三年級(jí)作文11

秋天來(lái)了，秋季的風(fēng)兒也隨之而來(lái)。

風(fēng)兒來(lái)到了果園里，果實(shí)們就成熟了，五彩斑斕，熱鬧極了。你看，紅彤彤的蘋(píng)果們一個(gè)個(gè)笑得臉都紅了，像小孩可愛(ài)的臉蛋；黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)葫蘆，亮晶晶的葡萄像一顆顆紫寶石一樣晶瑩剔透。

風(fēng)兒又來(lái)到了田野，田野里的稻子黃了，大豆都飽滿(mǎn)了，就連地里的玉米也蓄起金黃色的胡須了。在莊稼的眼里秋風(fēng)是一個(gè)施肥的老人。

風(fēng)兒又來(lái)到了楓樹(shù)林里，楓樹(shù)也紅了，像日落映照的云朵一樣紅彤彤的。秋風(fēng)吹了一口氣，楓葉紛紛飄落下來(lái)，像一只只優(yōu)雅的蝴蝶在空中翩翩起舞。

風(fēng)兒又來(lái)到了花園里，菊花們競(jìng)相開(kāi)放，五顏六色，有火紅色的，有白色的，還有是黃色的……好像全在說(shuō)：“秋風(fēng)我們誰(shuí)美？”秋風(fēng)不理它們，飛過(guò)了花園。又到其他地方去了。

果園里的果子，田野里的莊稼，樹(shù)林里的楓樹(shù)和花園里的菊花都覺(jué)得秋風(fēng)是一位偉大的魔術(shù)師。

風(fēng)三年級(jí)作文12

假如，風(fēng)有顏色，那么春天的風(fēng)是彩色的。春天的風(fēng)微微吹動(dòng)，柳條姐姐輕輕地梳理自己的綠頭發(fā)；桃花妹妹醒來(lái)了，露出她粉嘟嘟的小臉蛋；梨花姐姐張開(kāi)她漂亮的白裙，好像今天要去參加舞會(huì)；迎春花妹妹睜開(kāi)她那明亮的雙眼，好像剛剛醒來(lái)。

假如，風(fēng)有顏色，那么夏天的風(fēng)是紅色的。夏天太陽(yáng)像個(gè)火辣辣的大爐子，他讓小朋友一個(gè)個(gè)撲通、撲通地下水盡情地游泳；熱的小狗直吐舌頭；熱的知了在樹(shù)上狂叫：熱死了，熱死了。

假如，風(fēng)有顏色，那么，秋天的風(fēng)是金色的。秋天的稻子、蘋(píng)果、梨子都熟了，最迷人的就是那一串串像一顆顆珍珠的葡萄。我能保證，只要你吃了一顆，你一定越來(lái)越喜歡吃。

假如，風(fēng)有顏色，那么冬天是白色的。冬天的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，地白了，樹(shù)白了，房子也白了；小朋友們，有的打雪仗，有的滾雪球等等－－－－－，她們的笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

要是世界上真的有彩色的風(fēng)，那該多好啊！

風(fēng)三年級(jí)作文13

安林風(fēng)是個(gè)既淘氣，又愛(ài)睡覺(jué)的小男孩。

有一天晚上，星星和月亮正眨著眼的時(shí)候，安林風(fēng)已經(jīng)在房間里開(kāi)始做夢(mèng)了，他夢(mèng)見(jiàn)了他的文具開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。

橡皮站起來(lái)說(shuō)：“小主人老擰我，身上都是傷痕，我討厭主人?！睕](méi)等橡皮說(shuō)完，尺子也爭(zhēng)著說(shuō)：“你看看我，我的身體都不完整了！我再也不幫主人學(xué)習(xí)了！嗚嗚……”鉛筆聽(tīng)了，舉起大拳頭說(shuō)道：“小主人真是大壞蛋，沒(méi)事老咬我！我要反抗！”這時(shí)，角落里傳來(lái)了嗚嗚的聲音，是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？文具們一看，原來(lái)是圓規(guī)?。∷鼈牡卣f(shuō)道：“我最可憐了，現(xiàn)在都站不起來(lái)了，小主人總用我戳桌子，我現(xiàn)在殘廢了……”

大家都嘟囔著，都說(shuō)要向安林風(fēng)算賬，安林風(fēng)嚇得從夢(mèng)中醒來(lái)，立刻去看看自己的文具，也開(kāi)始暗暗下決心，再也不欺負(fù)文具了

風(fēng)三年級(jí)作文14

天空是灰色的?？雌饋?lái)像下雪了。果然如我所料。過(guò)了一會(huì)兒，雪花飄在空中。

雪花就像一個(gè)活著的精靈?？雌饋?lái)好可愛(ài)。聽(tīng)說(shuō)雪花有六邊形和八邊形。如果你有顯微鏡，你可以很好地觀察它。

他們降落在樹(shù)梢和建筑物的陽(yáng)臺(tái)上。阿姨們拿回了掛在外面的衣服。雪花不慌不忙地落在我的手心，很快就變成了水滴。它們也落在我的睫毛上。就像和我說(shuō)話(huà)一樣。

雪中的風(fēng)景真的很美。雪花會(huì)把大地裹在白色的衣服里。他們太可愛(ài)了。

我喜歡雪花。

風(fēng)三年級(jí)作文15

昨天在新電視室看到，第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“云娜”將于12日20時(shí)在浙江溫嶺石塘鎮(zhèn)登陸。落地時(shí)中心附近最大風(fēng)力在12級(jí)以上。所以電視告訴大家迎接臺(tái)風(fēng)，積極準(zhǔn)備。

早上風(fēng)雨不是很大，到了下午，風(fēng)漸漸起來(lái)，我能聽(tīng)到室內(nèi)風(fēng)呼呼的聲音。我站在窗前，看到外面的雨像大豆一樣傾盆而下?！霸颇取泵土业厍么蛑业牟Ａ?，好像要打碎它。水還在往縫里鉆，我趕緊用布堵住。到了晚上，風(fēng)越刮越大，噼啪作響，才看到外面小房子上的瓦片一個(gè)個(gè)被吹走了。綠化帶上的樹(shù)被吹倒了，有些被連根拔起。我分不清哪個(gè)是天，哪個(gè)是地。我心里很害怕，怕房子塌了，住小房子的，會(huì)不會(huì)出事？風(fēng)什么時(shí)候吹？

臺(tái)風(fēng)“云娜”給干燥的土地帶來(lái)了濕氣，但也摧毀了我們美麗的家園。我一點(diǎn)都不喜歡你！

第五篇：風(fēng)高中作文

風(fēng)高中作文

風(fēng)高中作文1

太陽(yáng)光黃焉風(fēng)在了山端

夜不經(jīng)意間來(lái)啦

一團(tuán)團(tuán)黑黑的倩影在我眼前閃現(xiàn)

那般恐怖

我不敢出門(mén)

只有在對(duì)話(huà)框聽(tīng)田間的蟬蛙聲說(shuō)明文

那般的悅耳

那般的充滿(mǎn)了音律美

我聽(tīng)得著了迷的一瞬間

一只螢火蟲(chóng)掠過(guò)

并映在了我的眼中

一霎那間

仿佛夜再黑也不害怕了

便奮起身只追她來(lái)到

我一路追一路伸手捉

我被她送到苞米林

苞米林像風(fēng)輕輕吹的一樣

倒了一地

我還是沒(méi)捉住她

我懈氣要離去時(shí)

又飛來(lái)了

一只更閃耀的螢火蟲(chóng)

我快速伸手一捉風(fēng)

她被捉住了

我提心吊膽地?cái)傞_(kāi)手

但見(jiàn)她在我手內(nèi)心閃熒光

讓我特癡迷

我輕快地跳了起來(lái)

但她也是一個(gè)單獨(dú)的生命

我欲罷不能地放了她

她笑容著

閃著熒光向我眨了一下

她消失了

但她讓我已不怕夜的黑

已不怕田間的黑

讓我敢風(fēng)在那樣的夜

也能義無(wú)反顧

讓我在那樣的晚上

也能奔向田間

讓我搞清楚

即便黑得看不到的晚上

也是有令人能看到的明亮

風(fēng)高中作文2

奇他在寒風(fēng)呼嘯的一天誕生在這人世之中，從他出生的那天開(kāi)始，他就與風(fēng)有著不解的情緣。成長(zhǎng)的路總是坎坷的，在他每次大起大落之時(shí)，風(fēng)不是微微的撫摸著大地，就是瘋狂的肆虐著人間。在風(fēng)中，他感到了一種神奇的力量，他幻想著自己能隨風(fēng)飛揚(yáng)，他希望能了解風(fēng)的神奇，他喜歡風(fēng)的無(wú)窮力量。電視中放著《風(fēng)云》，他渴望學(xué)到聶風(fēng)的“風(fēng)神腿”———那無(wú)人能及的輕功；他看到《天龍八部》中段譽(yù)的“凌波微步”，想擁有段譽(yù)那樣的風(fēng)之幻影的速度。

在微風(fēng)和煦的夏日，他遇見(jiàn)了她，他們成為了好朋友；十年之后，她離開(kāi)了他。在蕭瑟的秋風(fēng)中，他聽(tīng)見(jiàn)了陳弈迅的《十年》中的“十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我，我們還是一樣，陪在一個(gè)陌生人的左右，相遇牽牽手的街口。十年之后，我們是朋友，還可以問(wèn)候，只是那種問(wèn)候再也找不到擁抱的理由，情人最后難免淪為朋友。直到和你作了多年朋友，才明白我的眼淚不只是為你而流，也為別人而流?！彼男暮芡矗芡?。

風(fēng)高中作文3

風(fēng)和土是好朋友，不知是什么人在地上播種了一?；ǚN子，于是，花在土的懷抱里，慢慢地長(zhǎng)大著，風(fēng)每一天都 路過(guò)土所居住的地方，并且停下來(lái)，給土和花講它所碰到的奇聞怪事，使花對(duì)外面的花花世界充滿(mǎn)了幻想，終于有一天，花趁土睡覺(jué)時(shí)，跟風(fēng)跑了，風(fēng)整天帶著花到處游玩，開(kāi)始花覺(jué)得很快樂(lè)，后來(lái)，花被人們傷害，漸漸地凋謝了，這時(shí)才念及土的好處，于是便 日夜想回到原來(lái)的地方，終有一天，花被風(fēng)帶回了故鄉(xiāng)，花這次決定留下來(lái)，不走了，土什么也沒(méi)說(shuō)，又默默地為花服務(wù)著……

其實(shí)，你們應(yīng)該都明白，花指的是人，土指的是家，風(fēng)指的是外面的花花世界，其實(shí)我們總是很容易被外面的花花世界所吸引，但一受到打擊與挫折時(shí)，才會(huì)想到家的美好，想到歸家，家總是無(wú)私的奉獻(xiàn)著愛(ài)，給你光明，給你力量，讓你重新站起來(lái)，這就是家，我愛(ài)我家。

風(fēng)高中作文4

風(fēng)姑娘穿著隱身衣來(lái)到了人間，手里還拿著一支五顏六色的彩筆呢！不信，你瞧。風(fēng)姑娘所到之處都發(fā)生了翻天覆地的變化。

春天來(lái)臨了，風(fēng)姑娘忙用綠色的彩筆一揮。頓時(shí)，整個(gè)大地變綠了，就好像鋪上了一層綠綠的地毯，小草探出了小腦袋，柳枝兒抽出了嫩綠的芽，筍芽?jī)呵那牡劂@出了地面，她還輕輕地呼喚著沉睡的動(dòng)物們，動(dòng)物們都伸伸懶腰，起床了。河水被風(fēng)姑娘吹得解凍了，又重新唱起歡快地歌曲。

到了夏天，我想風(fēng)姑娘肯定用了紅色的顏料，要不為什么太陽(yáng)是紅彤彤的，照得大地通紅通紅的呢！

秋天的時(shí)候，應(yīng)該用了金色的色彩，你看，果園里都結(jié)滿(mǎn)了果子，田野里，到處是一片金燦燦的谷穗，秋風(fēng)一吹，它們都笑彎了腰，就像波浪。

冬天的.時(shí)候，風(fēng)姑娘就用白色的顏料。你看，漫天的雪花飛舞下來(lái)，到處是一片潔白，屋頂上，馬路上，樹(shù)枝上，整一個(gè)是銀白色的世界呀！

我們要感謝風(fēng)姑娘，給我們帶來(lái)了多姿多彩的顏色，讓我們感受到了如此美麗的世界。

風(fēng)高中作文5

春、夏、秋、冬雖然都有風(fēng)，但是，每一季節(jié)的風(fēng)是不一樣的。

春天，風(fēng)把孩子們的鴨絨大衣吹走了，吹來(lái)了漂亮的毛衣和好看的皮鞋，我們又能快樂(lè)的游玩，把一個(gè)個(gè)風(fēng)箏吹上了天。春天的是溫暖的。

夏天，風(fēng)又把花毛衣和皮鞋變成了時(shí)尚的T恤和休閑的涼鞋，夏天的風(fēng)又悶又熱讓人喘不過(guò)氣來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了么？連知了都在說(shuō)你呢！這個(gè)時(shí)候你偏偏又讓麥子熟了，農(nóng)民不得不去讓悶風(fēng)吹，讓悶日曬。夏天的風(fēng)是不講理的。

秋天，風(fēng)是個(gè)“魔術(shù)師”，他把綠色大地，變成了金黃色，有把片片樹(shù)葉吹落在地，讓孩子們盡情地玩耍、嬉戲，把樹(shù)木吹得搖頭擺腦，好好玩呀！秋天的風(fēng)是滑稽的。

冬風(fēng)，你讓樹(shù)木“剃”光了“頭”，比讓草兒染發(fā)。雪花一落，風(fēng)又呼呼亂刮，從來(lái)不分青紅皂白。你又讓孩子們穿上了厚厚的鴨絨棉衣和大大的皮鞋，有笨有重。沒(méi)有孩子的歡聲，也沒(méi)有孩子的笑語(yǔ)。冬風(fēng)，你是無(wú)情的。

這不是大自然神奇的景觀嗎！

風(fēng)高中作文6

風(fēng)兒輕輕吹拂過(guò)我的臉，好象一絲蛛絲柔情的擦臉而過(guò)。風(fēng)兒，好象猜出了我的心思，就將我的這一切帶走，永遠(yuǎn)不再回來(lái)，不再回到我的生活中，讓我解脫。

我很不喜歡傷害別人對(duì)我的愛(ài)慕，因?yàn)槲遗?，怕自己也受到傷害，影響自己的情緒。我希望的是與自己認(rèn)識(shí)的人之間不出現(xiàn)矛盾或傷心。對(duì)他來(lái)說(shuō)，我不能恨他，因?yàn)槲也幌矚g恨，在我生活中，沒(méi)有一個(gè)恨在我的眼前翻滾，我喜歡慣了微笑和善良。他跟我的分手，意味著我們當(dāng)然是沒(méi)有好結(jié)果的。我沒(méi)怪他的單純，很感謝他對(duì)我的暗戀。他曾經(jīng)告訴我，當(dāng)初能選擇暗戀我，就不會(huì)有這樣的結(jié)局。我想這不重要，也不需要銘記。就當(dāng)做一陣風(fēng)把這一切吹走。把我心中的戀情吹走。我不想再繼續(xù)煩惱下去，這對(duì)我很心疼。風(fēng)啊，請(qǐng)把他對(duì)我的一切吹走吧，把他給我的情書(shū)吹走吧，把我和他的美好回憶都吹走吧！讓我不再有感覺(jué)。

我不再沉默，不再傷心。我想請(qǐng)風(fēng)兒把一切都還給他，懂了以后再愛(ài)吧。我也祝福他，以朋友的方式祝福他快樂(lè)，永遠(yuǎn)。

風(fēng)高中作文7

命運(yùn)的地圖密密麻麻深深淺淺地繪于掌心，然而一旦緊緊握拳，掌紋便在自己手中了。即使路線錯(cuò)綜復(fù)雜，偶時(shí)走過(guò)迷途的路口，會(huì)離失，會(huì)潦倒，會(huì)懷疑。但人生只要有目標(biāo)，肩膀便能扛得起未來(lái)。

曾癡于看外婆刺繡?；嚿巷w針走線，如魚(yú)戲水。從下面望去，卻是毫無(wú)章法的疙瘩堆砌的亂麻，金紅交織里陡然穿插著黑線，就像被漁網(wǎng)勒緊的金魚(yú)，窒息悚然，失去生活全部的光亮。我不由蹙額，顧不得蹲久以致麻木的腿，掙扎著站起身。上面是另一幅光景，給我以強(qiáng)烈的撼動(dòng)。煌煌旭日落開(kāi)一地瑰色霞光，斜暉自地平線拋灑而出，天際胭紅。

花繃底面看上去的確很亂，但它每一針、每一線均是為瑰日而繡。循案而刺，終必絢麗。當(dāng)我們無(wú)法看清人生的模樣時(shí)，應(yīng)站起來(lái)去掌控它。鐫刻目的地于心上，而后堅(jiān)韌地，盡著所有的狂熱去奔赴。不遠(yuǎn)處有一盞燭燈，雖然火苗很小，但只要目標(biāo)還在，就永不熄滅。

一旦緊緊握拳，命運(yùn)便在自己手中了。

風(fēng)高中作文8

細(xì)繩稍不注意就會(huì)絞在一起，但水不會(huì)。即便給水打上結(jié)，也會(huì)瞬間化解。是水從不糾結(jié)的包容，讓它們終在一路風(fēng)景一路歌里融集為無(wú)際的大海。如同流水，生命也無(wú)法倒退，唯一的選擇是前進(jìn)。

拉爾夫是美越戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存的戰(zhàn)士。不同于普通軍人，他身上經(jīng)硝煙洗禮后的烙印仍鑄著堅(jiān)毅。那時(shí)他們的任務(wù)是排雷。邁出一步，便是砰然巨響，緊跟著是無(wú)力的倒地聲。而后死寂挾裹著惡寒，甚至呼吸聲也不再起伏。對(duì)他們而言，每一步都是整個(gè)人生。

他就這樣親眼看著如手足親密的戰(zhàn)友接連倒下。拉爾夫深諳即使戰(zhàn)爭(zhēng)的最終結(jié)果是勝利，也無(wú)法擁有一場(chǎng)喜悅的慶功宴了。戰(zhàn)友的罹難使前路一片昏黑?？伤麍?jiān)持向黑暗進(jìn)發(fā)著全部熱情，并走到最后。他說(shuō)，他并不知道自己會(huì)不會(huì)是下一個(gè)倒下的人，死亡的前進(jìn)已無(wú)法轉(zhuǎn)變?yōu)槭〉耐丝s。死亡無(wú)可避免，成功則變得更為可貴。

生命已無(wú)法倒退，唯一的選擇是前進(jìn)。

我愿攜風(fēng)為騏驥，披霓為羽裳，跨越千山萬(wàn)壑，向著未知進(jìn)發(fā)，迤邐而來(lái)。