第一篇：學(xué)習(xí)快樂作文

學(xué)習(xí)快樂作文(匯編15篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)快樂作文，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)快樂作文1

古人曰：“學(xué)海無涯苦作舟?！蔽嵩唬骸皩W(xué)海無涯樂在其中?！?/p>

學(xué)習(xí)真的像古人說的那樣苦嗎？以我學(xué)習(xí)七年的經(jīng)驗(yàn)來說，學(xué)習(xí)并不苦！誰說學(xué)習(xí)一定要埋頭苦作？

誰說讀書一定是“寒窗”十年？誰說學(xué)習(xí)的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？誰說學(xué)習(xí)會使人卻氧而窒息？

我認(rèn)為——

學(xué)習(xí)是其樂無窮的。猶如乘著舟在知識的海洋中遨游，假如你放下那種一昧使勁撐船的思想，抬起頭來望一望，那美麗的風(fēng)景回讓你忘記勞累，讓你剎時(shí)心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳往前劃，因?yàn)槟阋呀?jīng)迫不及待地想看到前面那更美的風(fēng)景了。

偶爾——

為了檢測你的實(shí)力，會進(jìn)行一次次的測試。這，不正像在風(fēng)平浪靜的海平面上偶爾出現(xiàn)了一點(diǎn)小**嗎？如果是我，我會很興奮。這難道不是一件很刺激的事兒嗎？平時(shí)使得穩(wěn)一點(diǎn)，這時(shí)，又有什么好害怕的？只要比平時(shí)更努力點(diǎn)，不就能順利沖過了嗎？而且，你會發(fā)現(xiàn)，在**的另一邊，天空會更藍(lán)。

當(dāng)然——

當(dāng)你在學(xué)習(xí)中，總會有人比你強(qiáng)。正如當(dāng)你行舟時(shí)，總會有人在你前頭。這時(shí)，我會抽抽鼻子，說：“這有什么了不起的，我一定能超過你！”說做就做，我會將槳握得更緊，再加把勁，看準(zhǔn)前頭的目標(biāo)，我劃，我努力地劃！我相信，我總會超過你，還會甩掉你！

當(dāng)你這樣想時(shí)——

你還會覺得學(xué)習(xí)又苦又枯燥嗎？

所以說——

學(xué)習(xí)不也很快樂嗎？

學(xué)習(xí)快樂作文2

很多人認(rèn)為學(xué)漢字很難，其實(shí)學(xué)漢字并不難，而且還很快樂！

老師常常說：“做一件事情要下死心，你才能做到那件事。寫字也是同樣的道理。如果你不認(rèn)真去寫，那個字再簡單你還是寫不好。所以寫字之前，你必須找到寫字的感覺，你才會寫得好看。沒找到感覺就動筆，那你寫的字就像牛糞一樣，臭臭的?！?/p>

可是要怎么才能找到感覺呢？那上課就要專心聽講。經(jīng)常練字，每一筆，每一畫，都要經(jīng)心去體會去發(fā)現(xiàn)去觀察。如果你實(shí)在找不到感覺，那就去觀察別人是怎么寫的，并且向別人發(fā)出挑戰(zhàn)寫字，這樣你就能很快找到感覺了。

寫字的時(shí)候，必須坐端正，胸離書桌一拳頭，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，這樣才把字寫得端正。如果你貪多圖快，那肯定字就寫不漂亮，這就是光有數(shù)量，沒有質(zhì)量。字要寫得端端正正的，就像一個人要堂堂正正做人，老師說過：是中國人就應(yīng)該寫好中國字。不然會給中國人丟臉的。外國人寫漢字都比你寫得好，你的臉該往哪兒擱呢？

我們要學(xué)好漢字，讓大家知道漢字是世界上最美的文字。我們寫了一手漂亮的漢字，人見人愛，自己寫得一手爛字，那大家就不欣賞你了，并且還會瞧不起你。先寫好了楷書，以后才會寫好行楷字，先要學(xué)爬，再學(xué)走，這樣才走得穩(wěn)當(dāng)。所以大家一定要找到寫字的感覺，找到寫字的快樂，這樣才能寫好中國字。

我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好漢字，長大了成為一個有用的人。漢字啊，漢字，你給我?guī)砹诉@么多的快樂，我得好好感謝你！花開了都得感激，學(xué)習(xí)漢字讓我獲得這么多的快樂，這么多的收獲，我真要好好感激它，用漂亮的書寫去感謝漢字。

學(xué)習(xí)快樂作文3

去學(xué)校是干什么的？玩兒的？交朋友的？還是學(xué)習(xí)的？其實(shí)，我們?nèi)W(xué)校是去互相學(xué)習(xí)，互相幫助，去感受互相幫助的快樂的。

幼兒園時(shí)，我們在一起，認(rèn)識了第一批好朋友。我們玩橡皮泥，你教我怎么做蘋果，我教你怎么做香蕉，你幫我做葫蘆，我?guī)湍阕銮炎印變簳r(shí)是美好、純潔和可愛的，小娃娃們你追我小學(xué)生作文，我抱你，好快樂……慢慢地到了小學(xué)。小學(xué)時(shí)，我們在一起，認(rèn)識了第二批好朋友。我們學(xué)拼音，學(xué)生字，你教我這個字怎么寫，我教你這個字怎么拼，你幫我找丟失的橡皮，我?guī)湍阈迚牧说挠凸P……小學(xué)時(shí)段是快樂的，同學(xué)們練跑步、玩跳大繩、踢毽子，好快樂……不久就到了初中。初中時(shí)，我們在一起，認(rèn)識了第三批好朋友。我們寫幾何、算圓周率，你幫我算這個多位數(shù)，我?guī)湍闼隳莻€幾何圖，你幫我收作業(yè)，我?guī)湍爿o導(dǎo)不會的題……初中時(shí)像優(yōu)美的童話，學(xué)生們在畢業(yè)時(shí)，擁抱下，好快樂……慢慢地到了高中。

高中時(shí)，我們在一起，認(rèn)識了第四批好朋友。我們算題、寫題，你幫我輔導(dǎo)，我?guī)湍憬怆y題……高中時(shí)是爛漫的，這就像春色，五顏六色。

大學(xué)，會是什么樣的呢？我即將畢業(yè)，去認(rèn)識第五批好哦朋友，去感受另一種學(xué)習(xí)環(huán)境……

學(xué)習(xí)快樂作文4

烈日炎炎的夏天將要過去，我難忘的站在泰山的頂級，似乎不想再回到那讓我難忘的家中，因?yàn)檫@是我在這一年中的最后一次爬山了，因?yàn)檫@是暑假的最后一天，過了這一天無趣的日子又要來臨，正式上學(xué)。

哎……這日子似乎過得沒有一點(diǎn)歡樂，我似乎很沉默，我的腳似乎不想邁出家門，還想在家中多停留幾天，但事實(shí)已擺在我的眼前我又能怎沒辦，鼓起勇氣在不同的地方找到不同的樂趣。

然而，我似乎開始懂得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，把他想成動畫片，花園的花草樹木，船離海岸的角度，等等這些都可以促近我們的學(xué)習(xí)，一天一天好像在學(xué)校里天天到處游玩，天天看動畫片，把以前看過的動畫片轉(zhuǎn)化成一套套的學(xué)習(xí)的知識，不僅增加我們的學(xué)習(xí)興趣，還可以增加我們的愛好，學(xué)習(xí)現(xiàn)在在我心目中好像一臺正在播著動畫片電視機(jī)，天天擺在我眼前，一套套的知識隨著一套套動畫片演播出來，使我每天都帶著成功的笑容……

學(xué)習(xí)其實(shí)并不是一件難事，只要你投入，敢于想象，就會知道學(xué)習(xí)也有不同的樂趣。

學(xué)習(xí)快樂作文5

學(xué)習(xí)一個多么熟悉親切的名詞。從呱呱落地后我們便開始了快樂多彩的學(xué)習(xí)旅程。牙牙學(xué)語、懵懂入學(xué)我們一步一步登上學(xué)習(xí)階梯。我，一名初二年級的學(xué)生，算一算，本人的學(xué)齡不多不少已經(jīng)7年了。我愛學(xué)習(xí)，我愛這條神奇、快樂、繽紛的旅程~

小時(shí)候，我迷上了唐詩，3歲的時(shí)候，媽媽就教我背誦唐詩宋詞了?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。”“但愿人長久，天涯共此時(shí)。”，一句句優(yōu)美的詩詞，如同一幅幅美妙的圖畫，令我陶醉，令我銷魂~入學(xué)后的學(xué)習(xí)生活更是快樂多彩。黑板上的A、B、C、D；萬有引力使我著迷，老師口中的蘇州園林，幾何知識令我回味，課本中的戰(zhàn)爭讓我深思......我深深的愛上了它們，如饑餓的人撲在面包上，我如饑似渴的咀嚼著它們。我會為學(xué)習(xí)之路上的一絲收獲而開心，而受鼓舞。即使什么也沒有得到，我想擁有這段學(xué)習(xí)旅程也是一筆可觀的財(cái)富。也許這條路上，有人激動，有人沮喪，我不管，至少我為了學(xué)習(xí)付出，我收獲了快樂，我辛勤的耕耘網(wǎng)，學(xué)習(xí)會給我豐碩的回報(bào)。我相信自己！我相信學(xué)習(xí)!我相信只要努力，就會有回報(bào)！

總之，我學(xué)習(xí)，我快樂，我付出，我收獲！我愛學(xué)習(xí)之路，我愛我快樂~

學(xué)習(xí)快樂作文6

高中學(xué)習(xí)期間，最少不了的自然是考試。同學(xué)們大多會感到苦惱：“考試何時(shí)無？”其實(shí)要迎戰(zhàn)考試并減少苦惱，提高分?jǐn)?shù)，最重要的還是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度并改良學(xué)習(xí)方法。

第一、樹立一個明確的目標(biāo)。高中每一次考試結(jié)束之后，最好能針對自己的成績和排名，給自己定一個明確、清晰的目標(biāo)，對于弱勢科目，勢必提升；強(qiáng)項(xiàng)科目務(wù)必保住成績并繼續(xù)進(jìn)步。除此之外，高中的終點(diǎn)是高考，因此我們必須在高考之前，定下一個目標(biāo)：我心儀的大學(xué)是哪所？想去的城市是哪個？然后根據(jù)自己的實(shí)際能力去調(diào)整，切不可好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際，目標(biāo)也不可過低。

第二、提高課堂效率。只定下目標(biāo)而不去努力奮斗的人，如同只去眺望終點(diǎn)卻不去邁開雙腿的賽跑者，是永遠(yuǎn)不可能勝利的。而我們奮斗最重要的場所之一就是課堂。要快樂地、輕松地學(xué)習(xí)，最重要的是向課堂四十分鐘要效率。如果上課聽課不認(rèn)真，那作業(yè)做不完、做不對是必然的，而作業(yè)做不完還想快樂，顯然是癡人說夢。因此，高效是極其重要的。我們上課時(shí)必須全神貫注，積極思考記好筆記，課后再做好鞏固復(fù)習(xí)。

第三，學(xué)會有針對性地刷題。我們周圍有許多老師、學(xué)長可能都建議我們多做課外題。然而刷題也得有所選擇。如果說課內(nèi)學(xué)習(xí)、作業(yè)是主食的話，那刷題就是補(bǔ)品和藥品，一股腦兒大口吞下無數(shù)補(bǔ)品、藥品，結(jié)果可想而知。對于課外題，一些我們早已掌握的題型完全可以忽略，我們要做的題無外乎兩類：夯實(shí)基礎(chǔ)和訓(xùn)練思維的，前者適于課間等零碎時(shí)間來做，后者適于花費(fèi)大把時(shí)間去做。只有這樣才能既提高成績又不至于增加過多壓力，才能避免被題?！把退馈钡谋瘎?。

高中三年，學(xué)習(xí)雖辛苦，但如果不把學(xué)習(xí)看成是苦差事，不去敷衍它，就能真正地學(xué)到知識，就能真正地體會到學(xué)習(xí)的快樂。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，祝愿每一位同學(xué)都可以考上自己心儀的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！

學(xué)習(xí)快樂作文7

上了一天學(xué)，我背著沉重的書包疲憊地回到了家中。看著那一大堆作業(yè)，我直發(fā)愁，于是我便“撲通”一聲躺到了床上，大概是太疲勞的緣故吧，我恍恍忽忽進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，夢中我來到了一個仙境般的世界。

在這個奇妙的世界里，我和我的同學(xué)們坐在一個充滿童趣的教室里，有說有笑地上著語文課，語文老師正給我們講著童話故事呢，講著講著，老師停下來不說了，大家著急了，問：“為什么不接著說呢？”“現(xiàn)在讓大家來續(xù)編這個故事吧！”老師不緊不慢地說。話音剛落，大家爭先恐后地舉起手來，有的甚至都站了起來，激動地喊著：“老師，我來說！我來說！”……

“丁零零”下課鈴響了，同學(xué)們都還沉浸在童話世界里，老師宣布下課，同時(shí)提醒大家別忘了下節(jié)課到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。“耶！”大家歡呼起來，因?yàn)檫@個科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可神奇了，它可以根據(jù)我們的課程變換景物。今天我們要講有關(guān)樹林的知識，這個實(shí)驗(yàn)室就變成了一片樹林。我們有的坐在樹上，有的坐在草地上，認(rèn)真地聽著老師給我們講解有關(guān)樹的知識。

時(shí)間過得飛快，怎么一會兒工夫就下課了，我正想著下節(jié)課又是什么有趣的課程，耳邊卻傳來了“起來了，起來了！”原來是媽媽在喊我起來。我睜開了惺忪的雙眼，半天回不過神，“啊，原來是做夢?。　痹倏纯磿r(shí)間已經(jīng)七點(diǎn)了，我趕緊埋頭做起了作業(yè)。

這個夢讓我至今難以忘懷，真希望美夢成真?。?/p>學(xué)習(xí)快樂作文8

寒假里，我因?yàn)樽觥盃幷聤Z星”這項(xiàng)特別的作業(yè)而過得既精彩又豐富。特別是在編寫“春節(jié)章”時(shí)，我的收獲最大，也最快樂。

按照作業(yè)要求，要做好春節(jié)章，必須先搜集資料。通過查找、抄寫、整理春節(jié)章的資料，我知道了春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，歷史典故及長治地區(qū)的民風(fēng)民俗。

我還搜集了許多美妙的春節(jié)祝福語，并認(rèn)真抄寫下來，發(fā)給長輩、老師和同學(xué)們，祝福大家新春快樂！贈人玫瑰，手有余香，給大家送去祝福的同時(shí)，我也一起快樂著。

春節(jié)里，家家戶戶都把大紅的春聯(lián)貼在門上，我一邊抄寫，一邊欣賞著這中國特有的文學(xué)形式，同時(shí)也被春聯(lián)工整、對偶、簡潔、精巧的文字所深深的吸引。

元宵節(jié)我親自動手設(shè)計(jì)、制做了兩盞“雪娃娃”燈籠，并用上個學(xué)期學(xué)過的計(jì)算面積的知識，算出了做燈籠所用紙的面積。兩個“雪娃娃”看著我開心的笑著，仿佛在說：“心靈手巧的小姐姐謝謝你把我們做得這么漂亮，祝你元宵節(jié)快樂！”

最有意義的是這個假期我學(xué)會了記賬，學(xué)會了儲蓄。我建立的賬簿里詳細(xì)記錄了壓歲錢的收入和支出情況，并制定了一個詳細(xì)的壓歲錢使用計(jì)劃，使壓歲錢花得更有意義。令人驚喜的是，通過一個假期的精打細(xì)算，我的壓歲錢還剩下一多半，不像往年，到開學(xué)時(shí)壓歲錢已經(jīng)花得所剩無幾了。

總之，編寫“爭章奪星”春節(jié)章，讓我快樂、讓我受益匪淺。

學(xué)習(xí)快樂作文9

學(xué)習(xí)是人生道路上的啟明燈，指引我們走向成功；學(xué)習(xí)是連綿的細(xì)雨，澆灌了我們渴望知識的幼苗；學(xué)習(xí)是神奇的鑰匙，幫助我們打開智慧殿堂的大門。

學(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活，讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了很多道理，讓我可以獨(dú)立解決很多問題，學(xué)習(xí)豐富了我的眼界，讓我可以看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，學(xué)習(xí)帶給我的東西讓我終身受益。

學(xué)習(xí)又何嘗不是快樂的呢？從我剛剛牙牙學(xué)語的時(shí)候，就開啟了我漫長的學(xué)習(xí)生涯。在生活中我遇到某些困難或是煩惱的時(shí)候，最能讓我放松一下，調(diào)整心情的事情，就在課余時(shí)間里的讀書。在讀書的時(shí)候，我好像跟誰主人公一起漫游，又好像與書的作者面對面的交談，在書中，我可以知道不同人心中所想，能站在不同角度看世界，也可以了解不同年代不同國家的生活背景和歷史事跡。在讀書時(shí)我有時(shí)竟忘記了時(shí)間，忘記了周圍的人，甚至忘記了自己。我在讀《八十天環(huán)游地球》時(shí)仿佛與主人公一起到達(dá)世界各地，讀《童年?！窌r(shí)被阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)樂觀而動容，讀《夏洛的網(wǎng)》時(shí)為夏洛與朋友之間的真摯友情而贊嘆，讀《格蘭特船長的兒女》時(shí)被格里那凡爵士樂于助人的精神所熏陶。

莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀，在我們苦惱時(shí)，學(xué)習(xí)給我們帶來快樂，失望時(shí)，學(xué)習(xí)給我們帶來安慰，漫無目的的.徘徊時(shí)，學(xué)習(xí)可以幫我們找到理想的目標(biāo)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”學(xué)習(xí)是沒有止境的，我所學(xué)到的這些只是茫茫大海里的一滴水，在學(xué)習(xí)這條道路上我才剛剛邁出第一步。

學(xué)習(xí)快樂作文10

有人說學(xué)習(xí)是不斷突破自我和吸收新知識的樂趣。有人說學(xué)習(xí)是一種枯燥的悲哀，在冰冷的窗戶下努力學(xué)習(xí)。越來越多的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是通向彩虹的暴風(fēng)雨之路。道路崎嶇不平，泥濘不堪，到處都是荊棘。但是只要我想到路盡頭的那道明亮的彩虹，我就不會感到痛苦或疲憊。

回顧六年的學(xué)習(xí)，我一路走來，一路戰(zhàn)斗，路上不乏美麗的風(fēng)景。自然，這里不缺少粗略的訓(xùn)練。

當(dāng)夜晚燈亮?xí)r，書頁展開，筆尖滑過知識的墨水；當(dāng)時(shí)鐘的指針旋轉(zhuǎn)，眉毛舒展時(shí)，問題又一次得到解決。當(dāng)我睡著時(shí)，已經(jīng)是深夜了。夢問道，苦嗎？你認(rèn)為超越自我沖擊的理想并一起激勵是甜蜜的嗎？這是學(xué)習(xí)。當(dāng)老師站在講臺上，滔滔不絕時(shí)，黑板上的粉筆標(biāo)記傳達(dá)了知識。當(dāng)你安靜地坐在桌子旁，你的眼睛盯著它，你的思想隨著老師跳動。那時(shí)你放松了嗎？大腦的齒輪高速旋轉(zhuǎn)而不松弛，這怎么可能容易呢？你累了嗎？如果你集中注意力，跟著節(jié)奏走，你怎么會覺得累？這也是學(xué)習(xí)。

當(dāng)你終于脫下書包，面對一張?jiān)嚲頃r(shí)，你寫下了汗水的結(jié)晶，輕松而自信。當(dāng)你最終放下筆面對老師時(shí)，你會緊張而嚴(yán)肅地聆聽你的成就。發(fā)自內(nèi)心的聲音，值得嗎？我第一次堅(jiān)定而嚴(yán)肅地回答：價(jià)值。經(jīng)過整整一個學(xué)期的努力，你將有機(jī)會在校園里昂首闊步，有機(jī)會愉快地見到你的父母和老師，有機(jī)會在經(jīng)歷了整整一個學(xué)期的不眠之夜后，在你的親戚和朋友面前感到自豪。這值得嗎？

我很高興解決了一次難題，取得了一次輝煌的成績。

當(dāng)我熬夜閱讀，當(dāng)我在孫山出名的時(shí)候，我很難過。

一千個人對學(xué)習(xí)有一千種看法，那只是我的，學(xué)習(xí)本身就是學(xué)習(xí)，那是我們的。幸福是它的主旋律。即使有更深的伴奏和和弦，也不能覆蓋。

學(xué)習(xí)快樂作文11

三里之城，七里之郭，山水相間才生動活潑;參差不齊，形形色色，各自獨(dú)特才多姿。蘇州園林追求的錯落，盧溝橋欄欣賞的獨(dú)特，一切都有著自身的特色。它們真真正正地存在著，以它們最自我的方式在人們心中鮮活。

曾經(jīng)的我總是在感嘆金鐵馬的戰(zhàn)火，總是羨慕文思泉涌的筆墨，絲絲埋怨告訴我，我根本算不上什么。于是，我便攜上自怨與愚蠢踏進(jìn)復(fù)制的大漠，像寒蟬學(xué)步一樣，丟棄掉原來的自我。

學(xué)李白，我無法把酒高歌;學(xué)東坡，我不能在赤壁擊槳碎波;學(xué)稼軒，我舉不起鋼刀，架不起戰(zhàn)車;學(xué)諸葛，我談不起天文經(jīng)說。由自卑到自卑，心在下落，沒有一絲快樂，我，怎么連學(xué)別人也是錯上加錯?丟了快樂，傷得通徹，果真渺小。如此渺小的我。

抬眼望去，悠悠的云朵，卻每一朵都別具一格。天空的哲思全部都是云朵的組合，如果通通一致，又何談深邃廣博?我怯怯地問天，那不規(guī)則的形狀，是否便是屬于云的性格。天不說，灑下一地寂寞。

靈魂中的搏斗之后，我便開始了新的征程，名叫尋找自我，沿途拾起屬于自己的獨(dú)特，我也尋回了我的快樂。我不必把盞高歌，我用我自己的努力譜寫人生樂曲的風(fēng)格;我不必在赤壁蕩舟碎波，我用自己的手寫下熾熱的愛國之情;我不必拿起武器與敵人誓死相搏，我用自己的心放飛和平的白鴿;我不必手控兵甲三國，我用自己堅(jiān)定的信念，把握我人生的航舵。

陽光，已經(jīng)灑滿我的心間，那是一份坦然;陽光，已經(jīng)帶我走出了迷失的空間，那是一份執(zhí)著。讓陽光帶給自己快樂，一路上帶著我愛的陽光，一路上尋找我遺失的自我。

我，這樣渺小的我，這樣獨(dú)特的我，在這樣的陽光的歌唱里，微笑著做一個快樂的我。如果說每一朵云有著自己的語言，看那天空上寫滿了：不必向他們學(xué)習(xí)什么，做自己其實(shí)很快樂。

學(xué)習(xí)快樂作文12

學(xué)習(xí)是每個人成長的必經(jīng)之路，困難像絆腳石一樣會經(jīng)常遇到?？稍谖业膶W(xué)習(xí)過程中，我覺得學(xué)習(xí)是很輕松的。

老師曾告訴我們高爾基的名言“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽揖秃芟矚g讀書，因?yàn)闀刮疫M(jìn)步，伴隨著我快樂成長。我看書，常常能一下子看一個下午。我有時(shí)會把那些買玩具、買零食的錢省下來去買書，去體驗(yàn)書給我?guī)淼目鞓罚捕昧嗽S多道理，使我受益終生。

在我的世界里，感覺學(xué)習(xí)很簡單，只要上課注意聽講，作業(yè)認(rèn)真做完，就可以了。希望每位同學(xué)都應(yīng)該養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，千萬不要左耳朵進(jìn)，右耳朵出，思想開小差。教育專家說過：“老師說的話只有一遍，絕不重講第二遍，所以聽課的時(shí)候需要聚精會神?！边@句話使我明白了上課注意聽講的重要性。在你思想開小差的時(shí)候，時(shí)間在瞬間偷偷地溜走，老師所講的知識就像流星似的，在耳邊不經(jīng)意間劃過去了。

做作業(yè)對于許多同學(xué)來說是噩夢，對我，卻不一樣。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，就要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文就是掌握字詞句、段篇章；數(shù)學(xué)就是多動腦筋，多做“好玩”的習(xí)題；英語就是記有趣的單詞和語法。許許多多知識像一顆顆散落的珍珠，需要我們把它們串連起來。取得的優(yōu)異成績，其實(shí)就是熠熠生輝的精美項(xiàng)鏈。

我學(xué)習(xí)，我快樂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)使我進(jìn)步，給我增添了無窮的快樂！

學(xué)習(xí)快樂作文13

我叫劉潤坤，聽爸爸說我還是漢高祖劉邦的嫡系后代呢，真幸運(yùn)我有著皇室的血統(tǒng)，又在一個有著“六朝古都”之稱的南京城的城墻腳下生長，不知是與生俱來的皇室血脈還是這文化古都的耳濡目染，讓我的周身上下往往在不經(jīng)意間透露出一種大家風(fēng)范，這就是我，一個有著廣泛愛好又學(xué)有專攻的我。

從小媽媽就對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，所以我從幼兒園起就開始學(xué)習(xí)鋼琴后來學(xué)了手風(fēng)琴、豎笛、電子琴、長笛；英語方面我先后學(xué)習(xí)了playway english并通過了二級考試、動漫迪斯尼英語、新概念英語；電腦方面我現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)動漫flash；體育方面我學(xué)了游泳、網(wǎng)球；畫畫是我的特長，爸爸媽媽還有老師都夸我有天賦呢，我分別學(xué)習(xí)了兒童畫、水粉、國畫，再下一步我就準(zhǔn)備學(xué)素描了，我還曾獲得過全國“銅畫筆”獎呢。除此之外，我還學(xué)習(xí)過“小主持人”、經(jīng)典頌讀、故事班……有人說：“小朋友，你學(xué)那么多，不累嗎？”我說：“沒有啊，我把它當(dāng)樂趣呢！”記得媽媽常說“世界是立體的，大自然是五彩繽紛的，音樂是抑揚(yáng)頓挫的?！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)生活也該是豐富多彩的！不是嗎？體育讓我們學(xué)到競技，音樂讓我們享受意境，畫畫讓我們感受自然，旅游讓我們放松身心體會同學(xué)師生情我學(xué)習(xí)，我快樂；我成長，我在一中心！

學(xué)習(xí)快樂作文14

我在班主任吳老師的啟發(fā)和鼓勵下，慢慢喜歡上了閱讀。

現(xiàn)在無論在家中還是在學(xué)校，我——這個愛“啃”書的小書蟲，都會抓住一切時(shí)間徜徉于書的宮殿，沉迷在知識的海洋。每當(dāng)周末清晨起床，第一件事就是從床頭拿書閱讀，晚上睡覺前也是先看一會書再休息，五一、國慶、春節(jié)長假更會到椒江圖書館和新華書店看上一兩天?？傊喿x已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

我在閱讀中找到了樂趣，增長了智慧。書籍中的故事、成語深深吸引了我，有的書讓我淚水漣漣，有的書讓我開闊視野，有的書讓我明白事理……總之，我對書情有獨(dú)鐘，百看不厭。它像階梯讓我更上一層樓，它像一個茫茫大海的指路燈，指引我正確的方向，它像天使的翅膀帶我在知識的天空里飛翔，帶給我幸福與快樂，帶給我成長與進(jìn)步。在老師和同學(xué)們的幫助下，我在學(xué)校誦讀比賽中榮獲了二等獎，我的日記《快樂的秋游》也上了臺州晚報(bào)。我一定要繼續(xù)努力多讀書，多長見識，做個有學(xué)問的人。

我閱讀，我快樂！

學(xué)習(xí)快樂作文15

學(xué)業(yè)很重要，然而興趣也很重要，如果你沒有興趣的話，你的學(xué)習(xí)就失去了動力和樂趣，所以有沒有興趣是很重要的！就像我的興趣有很多:籃球羽毛球游泳…...讓學(xué)習(xí)充滿了樂趣，而興趣就是讓學(xué)習(xí)充滿樂趣的不二法門！

從小至今，常聽我的父母親說他們那個年代只注重成績，只要功課好會讀書，以后才會有前途，完全沒有興趣可言，就更不用說要培養(yǎng)什么興趣了。以前的教育較死板，現(xiàn)在的教育比較多元化包括態(tài)度對師生的尊重平時(shí)表現(xiàn)及課業(yè)成績非常重要的。以前只有功課好的人才有機(jī)會上大學(xué)，而現(xiàn)在只要你有錢人人都能上大學(xué)，只是念完大學(xué)畢業(yè)出來，大部分的人對自己的未來還是非常茫然

我覺得學(xué)校規(guī)定每個人都一定要參加興趣班是為了要讓大家覺得早上上課那么累，但最后兩節(jié)課可以做自己有興趣的事更可以好好放松，雖然我沒有選到自己有興趣班，但我覺得有總比沒有好，像我選到了吉他詩歌社，我也很開心啊，就算選到自己不喜歡的社團(tuán)，何必不開心、不愉快呢？可以學(xué)習(xí)及培養(yǎng)其它才藝也很好?。?/p>

學(xué)業(yè)的定義是什么？興趣的定義又是什么？很多人都認(rèn)為學(xué)業(yè)就是一直讀書，但他們都不知道興趣也是一種學(xué)習(xí)。像剛才我有提到我的興趣其中一項(xiàng)是游泳，剛開始我也是一竅不通連換氣都不會，但我的學(xué)習(xí)精神是非常強(qiáng)烈的，所以我苦練游泳技巧，最后在市賽獲得金牌佳績，所以不要小看自己，只要有心一定會成功的。

第二篇：學(xué)習(xí)快樂作文

【精選】學(xué)習(xí)快樂作文匯編8篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)快樂作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)快樂作文 篇1

生活是豐富多彩的，快樂常常伴隨著我們。當(dāng)知識幫你打開智慧的大門時(shí)，你會感到有書真好；當(dāng)徜徉于山水間時(shí)，你會感到旅游真好；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會感到有夢真好……快樂是一種心靈的體驗(yàn)，快樂是一種幸福的感覺。

擁有一顆樂觀的心，快樂就無處不在。對于我來說，如果不學(xué)習(xí)，就如同菜肴里沒有了香味。學(xué)習(xí)，讓我感悟生活的美好，懂得生命的價(jià)值，明白優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

語文課時(shí)，我喜歡朗讀那些課文的精彩情節(jié)。語文帶領(lǐng)我游覽過無數(shù)名山大川，了解無數(shù)名人佳作，語文認(rèn)真地教導(dǎo)我如何做人，耐心地安慰我焦躁的心靈，化解我人生的迷茫。只要一開始朗讀課文，我就很快樂。語文課時(shí)的讀課文、寫作文，讓我進(jìn)入了無限的遐想，我如干枯的大地受到了雨露的滋潤，變得精神煥發(fā)。語文教我學(xué)會欣賞，學(xué)會品味。

數(shù)學(xué)課開始啦，要準(zhǔn)備做題了，一道道數(shù)學(xué)題如同奔流不息的江水向我涌來，我精神抖擻地準(zhǔn)備接受它們的挑戰(zhàn)。難題如同一個個堡壘，等著我去攻克。每解決一道難題，興奮感都讓我充滿了前進(jìn)的動力。解決數(shù)學(xué)題不但增長了我的知識，更讓我有面對困難的勇氣，讓我不斷向前奔跑，去發(fā)現(xiàn)新大陸。

在英語課上，我經(jīng)常在英語的世界里享受遨游四海的樂趣。我渴望學(xué)會更多，因?yàn)橛⒄Z讓我的胸懷更大，仿佛可以看到五湖四海，我想要和各國人民交流。英語，給我插上了一雙翅膀，可以飛翔在藍(lán)色的天空，可以看到全世界。

語文、數(shù)學(xué)、英語，讓我從一顆幼小的樹苗開始茁壯成長。其他學(xué)科，豐富了我的知識。每當(dāng)我在生活中展示我學(xué)到的知識，長輩們都會夸獎我學(xué)的好。我的生活中沒有了學(xué)習(xí)就好似世界沒有了陽光，我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我更快樂。

想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義?！彼诿鎸χ錾缴系陌}皚白雪，悟到了人生的真諦。而我在每天平凡而忙碌的學(xué)習(xí)中，找到了生活甚至人生的意義：一心一意，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)，使我更加快樂！

學(xué)習(xí)快樂作文 篇2

快樂？什么是快樂呢？她來無影去無蹤。我拼命想要抓住她，想我的生活充滿快樂，可是我做不到，她總是從我手中溜走，不知何時(shí)再出現(xiàn)。終于，我漸漸悟出了一個快樂的秘訣：學(xué)習(xí)。你可能會問：學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)有什么快樂的呀？我告訴你，學(xué)習(xí)的快樂可多了去了。

它會帶著我乘舟在知識的海洋里盡情遨游，假如我放下船槳，抬起頭來望一望，便會了解許多美麗的風(fēng)景，聆聽更多的自然之音，暢游諸多的奧秘之河。這時(shí)的我，已經(jīng)被學(xué)習(xí)深深地吸引住了，便會迫不及待地抓起雙槳用力劃，想看到前面更美的風(fēng)景。

當(dāng)我經(jīng)過千辛萬苦，總算做出一道難題的時(shí)候；當(dāng)一個總弄不懂的問題，我終于冥思苦想想出來的時(shí)候；當(dāng)我掌握了新知識的'時(shí)候；當(dāng)我鞏固牢固了舊知識的時(shí)候……這時(shí)的我，心里十分欣喜，這就是快樂的滋味吧！合作中的學(xué)習(xí)，你一言我一語，其樂融融；競爭的學(xué)習(xí)，你出招我拆招，緊張刺激；一個人的學(xué)習(xí)，獨(dú)自面對各種挑戰(zhàn)，獨(dú)立戰(zhàn)勝一個又一個難題，享受一個人的成果。不該快樂嗎？

成績優(yōu)異，可以沖刺更高的目標(biāo)，應(yīng)該快樂；成績平平，有更大的空間可以提升，應(yīng)該快樂；即便是成績落后，也會有極大的反沖力，產(chǎn)生自信，應(yīng)該快樂。以快樂之心學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不再是一種負(fù)擔(dān)，不再是一種累贅，而是一種享受，一種快樂。

快樂是一種積極的態(tài)度，就讓我們以快樂的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)我快樂！

學(xué)習(xí)快樂作文 篇3

初中的學(xué)習(xí)是艱苦的，但學(xué)習(xí)對我們每個人都是有苦有樂，苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

學(xué)習(xí)如果只有刻苦、努力也是學(xué)不好的，更重要的是有好的學(xué)習(xí)方法。掌握了好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中就能事半功倍了。而且，學(xué)習(xí)方法是多樣的，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣就會感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。接下來為大家介紹幾個常用的學(xué)習(xí)方法：

學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我們已經(jīng)是一名初中生了，應(yīng)該要學(xué)會擺脫父母和老師的依賴，做一個自主的學(xué)習(xí)者。這樣我們就能承擔(dān)起獨(dú)立學(xué)習(xí)的責(zé)任。

提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)的過程包括很多環(huán)節(jié)，我們要把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量。如：課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。這樣就能全面提高學(xué)習(xí)效率。

科學(xué)安排時(shí)間。隨著科目增多，難度也在加深。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，就能做到心中有數(shù)，從容不迫。

課后回顧知識。在課余時(shí)間，要對上課的知識在腦海里回顧一遍。還要向自己提出問題：這節(jié)課老師講了什么要點(diǎn)呢？怎么把書上的知識運(yùn)用到生活中去呢？像放電影一樣地回顧課堂的知識，能對真正掌握知識點(diǎn)起到很好的作用。

課外收集知識。所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！币龅椒e極收集課外的知識。如：課外閱讀?。环e累好詞好句?。坏鹊?。每次一小步，每日一大步。只要一點(diǎn)點(diǎn)地日積月累，我們就會有豐富的課外知識了。

堅(jiān)持鍛煉身體。良好的身體是學(xué)習(xí)的根本。如果身體不好，想學(xué)好就很難了。所以，我們要堅(jiān)持課外鍛煉，讓德智體育全面發(fā)展，為學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。

學(xué)習(xí)快樂作文 篇4

有人說：“學(xué)習(xí)苦呀，苦的不得了！”（特指我，現(xiàn)在又得由我來推翻了）但是我覺得學(xué)習(xí)本身就是一個苦樂交織的過程，要學(xué)會苦中作樂，也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦，但在學(xué)習(xí)中無時(shí)無刻不充滿著快樂，不是嗎？

生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當(dāng)然就對你哭，其實(shí)學(xué)習(xí)不也是這樣嗎？學(xué)習(xí)其實(shí)也充滿了樂趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松，讓學(xué)習(xí)更加生動有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂課上，我們聆聽悠揚(yáng)的樂曲，在勞技課上，我們體驗(yàn)人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來實(shí)際很少，根本無法滿足我們的需求，更別談什么苦中作樂了！

精辟，下面正是我所說的精華所在，我們學(xué)習(xí)確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說話不咋的，但光聽這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習(xí)方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說說數(shù)老吧，人長得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來，肢體語言占據(jù)了主導(dǎo)地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調(diào)侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說個三天三夜都說不完，上課呀，本身就是一個享受的過程，為何不嘗試地享受快樂的瞬間，脫離痛苦的現(xiàn)實(shí)呢？

以上都只是客觀因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現(xiàn)在我再進(jìn)行詳細(xì)的解釋，這學(xué)習(xí)呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無法達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過分沉溺于快樂之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗(yàn)快樂，羅曼·羅蘭不是說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂W(xué)習(xí)中有無窮無盡的樂趣，正等我們?nèi)ネ诰颍?/p>

不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦，去體會學(xué)習(xí)中的快樂吧！

學(xué)習(xí)快樂作文 篇5

孔子曾經(jīng)說過，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不溫，不亦君子乎？”

學(xué)習(xí)就要努力，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；學(xué)習(xí)就是創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；學(xué)習(xí)就是付出，只有吃苦流淚才能實(shí)現(xiàn)理想；學(xué)習(xí)就是享受，只有品嘗才能感知學(xué)習(xí)的快樂。

開學(xué)的日子，神不知鬼不覺地來臨了。因?yàn)檫@個疫情，我們都在家待了四個月多月，學(xué)校的課程給耽誤了，時(shí)間也比原來少了。不久前，我們學(xué)校也開學(xué)了。開學(xué)第一天，老師教完我們該如何入校園之后，就開始了緊張的學(xué)習(xí)之旅。

可能有些人會說，開學(xué)第一天，不應(yīng)該是不上課的嗎？因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，距離期末考試僅剩一個多月，在這一個多月里，我們不僅要把課程學(xué)完，還要進(jìn)行期中考試，期末考試以及單元測試卷，最后還要復(fù)習(xí)。所以沒有時(shí)間。

接下來的每天，我們?nèi)慷荚趯W(xué)習(xí)之中。每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校，進(jìn)入班級之后，交完作業(yè)，上課的老師就進(jìn)入了教室，連晨讀的時(shí)間都沒有了，每節(jié)課下課之后，老師就給我們?nèi)昼姷臅r(shí)間上廁所，語文老師剛走，緊接著數(shù)學(xué)老師就進(jìn)入了教室。以往我們都是兩天三天學(xué)一篇課文，現(xiàn)在變成了一天學(xué)一篇課文，甚至有時(shí)候一天學(xué)兩篇。學(xué)完一單元，都不復(fù)習(xí)，緊接著就考試。原來中午都沒有作業(yè)，現(xiàn)在每天都有中午作業(yè)。晚上回到家，不僅要寫當(dāng)天的作業(yè)，還要去復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容。

雖然我們每天過著忙碌的生活，但是我們一點(diǎn)也不覺得累。因?yàn)槲覀冞@是在為學(xué)習(xí)有努力，是為我們希望期末考試能考一個好成績，是為我們美好的小學(xué)生活畫一個完美的句號，是為我們能考上一個好的初中做準(zhǔn)備。所以，即使再累再辛苦我們也心甘情愿。

風(fēng)雨過后就會有彩虹，我艱辛自己的努力不會白費(fèi)，老天一定會眷顧我，讓我實(shí)現(xiàn)自己的夢想。所以，加油吧！

學(xué)習(xí)快樂作文 篇6

三毛說：“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美?！膘o下心來，翻開書本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂一點(diǎn)點(diǎn)打開。學(xué)習(xí)真的很快樂……

剛剛步入初三的學(xué)習(xí)生活，周圍的一切都悄然發(fā)生著變化，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，教室成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計(jì)時(shí)器，我扛著肩上的重?fù)?dān)，徘徊在通往未來的道路上，找不到出口，曾一度覺得生活中的快樂已隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市?！?/p>

于是我認(rèn)真地尋找一個讓生活快樂的理由，于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開書本，每一頁都用心寫得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個筆畫的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額頭已沁出細(xì)密的汗珠，這種因平靜而充實(shí)的心情原來是被忽略的幸福。

曾幾何時(shí)，我會因?yàn)槌煽兊牟槐M人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義?！痹瓉恚靶臒o旁鶩，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福?！?/p>

所以，從現(xiàn)在起，不要再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發(fā)掘那每一片書簽下隱藏著的小小的幸福吧！

學(xué)習(xí)快樂作文 篇7

沉迷于網(wǎng)絡(luò) 不僅傷眼，而且還傷腦，甚至傷身。所以有這么一句話，適度網(wǎng)游益腦，沉迷網(wǎng)游傷身。

我們先從適度網(wǎng)游益腦說起，適當(dāng)?shù)耐嫱骐娔X是有好處，但不是玩電腦游戲，應(yīng)該玩些對學(xué)習(xí)有好處的游戲。比如看些動畫片，這樣能學(xué)習(xí)創(chuàng)意，增加想象 力，對寫作文也會有幫助，如果動畫片里有字幕，還能幫助孩子識字呢！而且只要你想得出的問題，或不知道的問題電腦上全都有?，F(xiàn)在科技正在發(fā)展，高科技產(chǎn)品都離不開電腦，為了我們的將來，從小需要加強(qiáng)對電腦的認(rèn)識。

我們再說說沉迷網(wǎng)游傷身。有新聞報(bào)道說：“有些孩子一回家，書包一扔就直接跑到網(wǎng)吧里玩游戲，害得爸爸 媽媽 找得急死了?！蔽覀儗W(xué)校也有一些孩子一回家，書包一扔就打開電腦玩“開心農(nóng)場”，這時(shí)候，我可以問你“是開心農(nóng)場重要，還是學(xué)習(xí)重要？”所以，我提出一些建議：1、堅(jiān)持 每天作業(yè)后上網(wǎng)一次，上網(wǎng)時(shí)間最多一小時(shí)，而且不能玩游戲。2、上完網(wǎng)之后出去運(yùn)動運(yùn)動，或者向遠(yuǎn)方眺望一會兒，可以起到保護(hù) 眼睛 作用。

健康上網(wǎng)，快樂學(xué)習(xí)，如果你想做到，就請照上面兩點(diǎn)要求去做吧。關(guān)于學(xué)習(xí)作文愛學(xué)習(xí)作文

學(xué)習(xí)快樂作文 篇8

從小到大，我一直覺得學(xué)習(xí)是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監(jiān)督著學(xué)習(xí)。就象一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事?？墒?，這學(xué)期，我逐漸改變了對學(xué)習(xí)的看法……

我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)讀書也并沒有那么的苦惱。以前我學(xué)數(shù)學(xué)，就等于看天書，題目擺在那我卻無法動筆，也就只會抄同學(xué)的。這個學(xué)期，跟上了老師的節(jié)拍，原來數(shù)學(xué)也不是如同天書那么的難。

學(xué)習(xí)也是一種快樂。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真的上課時(shí)，做好每一堂筆記時(shí)，每一次遇到不會的題目時(shí)我會認(rèn)真去思考，如果還是不會，我就會去請教同學(xué)或者老師，在學(xué)習(xí)的過程中就像吃一個好吃的食物，只有等你慢慢的去品嘗，才能嘗出里面的奧秘。所以學(xué)習(xí)也是一種快樂。

學(xué)習(xí)可以改變我們一生的命運(yùn)！我們專心專致的去對待學(xué)習(xí)，你的回報(bào)自然也不會差。在人的一生中，生活是需要方向的，而學(xué)習(xí)就是我們的主要方向。在學(xué)習(xí)中，我們難免會遇到一些困難，但只要我們慢慢的解決，也會成功的。

很多同學(xué)都在想，學(xué)習(xí)其實(shí)就是為了應(yīng)對自己的父母，應(yīng)對老師。但他們卻忘記了學(xué)習(xí)的真正意義。學(xué)習(xí)是一種享受，一種快樂。也有人在想，不讀書有什么關(guān)系？我們還不是能好好的，他們可能忘了，人的一生每一天生活就像一條帶刺的路，并不是你想象中的那么簡單。一個人如果沒有知識沒有文化，就等于沒有了靈魂，想想一個沒有靈魂的人是怎樣子的?！澳阋粫r(shí)的貪玩換來了一生的卑微”。這樣值得嗎？

你快樂也要學(xué)習(xí)，不快樂也要學(xué)習(xí)，還不如帶著一顆快樂的心去學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是快樂的源泉，如果不快樂，學(xué)習(xí)有什么意義？學(xué)習(xí)是多姿多彩的，雖然在學(xué)習(xí)中有著酸、甜、苦、辣，但在這酸甜苦辣后面透露出的總是快樂。

經(jīng)歷了很多事情，才深深的體會到學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，而是循序漸進(jìn)，一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)是最重要的，刻苦學(xué)習(xí)也是學(xué)好的基礎(chǔ)，對待任何問題不怕困難，不怕麻煩，因?yàn)槿魏问虑槎寂抡J(rèn)真二字，只有做到了，就可以戰(zhàn)勝困難。所以好好學(xué)習(xí)吧！

如果有人問我：“你的快樂是什么？”我想我可以明確地回答：“學(xué)習(xí)。”因?yàn)樗菁{了我所有的快樂。

第三篇：快樂作文 快樂學(xué)習(xí)

輕松學(xué)習(xí)快樂作文

高年級教研組李愛萍

經(jīng)常聽到這樣的聲音：“唉，明天又要寫作文了，真煩！”“這次作文又沒寫好”? ?看來，孩子們都是談“作文”而色變了。作文之難，真的難于上青天嗎？其實(shí)不然，我認(rèn)為，只要用心，一切難題就迎刃而解了。

一、從口語交際到能說會寫。

作文應(yīng)該是孩子們表達(dá)、交流感情的一種形式。每個孩子都有表達(dá)與交流的需要，可真正訴諸筆端就覺得無話可寫。這是為什么呢？因?yàn)橐话愕恼f話無須像作文那樣要審題立意，要謀篇布局，要遣詞造句，說話只要圍繞一個中心就行，一句可以，幾句也可以。所以，教學(xué)中，我首先從突破口語入手，讓學(xué)生能說會寫。在課堂教學(xué)中，我總是盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生說話?？梢允峭老嗷フf，小組輪流說，也可以全班搶著說。這樣學(xué)生從敢說到能說，從能說到會說。平時(shí)，我也注意口語交際的訓(xùn)練，每天課前三分鐘都留給學(xué)生，可以講故事、說笑話、背詩等，盡量讓更多的學(xué)生參與。力爭上好每次口語交際課，每次口語交際課后，我都會讓學(xué)生把自己說的有條理的寫出來，交給我修改。這樣，一篇篇作文就脫穎而出了。

二、從體驗(yàn)生活到有感而發(fā)。

學(xué)生能說會寫，還要讓學(xué)生有話可說，有內(nèi)容寫，于是，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活，讓學(xué)生有感而發(fā)。

所謂體驗(yàn)生活，讓學(xué)生有感而發(fā)，就是讓學(xué)生留心周圍事物，投

身到生活中去，去觀察，去投入，去感受，并不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容，使之養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

我嘗試帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活中去，去生活中尋找素材，尋找樂趣。每學(xué)期我都會安排學(xué)生觀察校園中的變化，然后寫成日記或作文。春天，我讓孩子們?nèi)フ艺掖汗媚锏哪_印，從池塘邊到草地上，從青青的小草到剛發(fā)芽的柳樹，孩子們用眼去發(fā)現(xiàn)，用口去抒發(fā)，用筆去記敘；夏天，炎熱的天氣阻擋不了孩子們探尋的心，讓他們與瓜果為伴吧；秋天，漫步在萬頃良山千層浪的山間，感受豐收的喜悅與勞動的辛苦，知道糧食的來之不易；冬天，雪花飛舞，就讓大家一起堆雪人、打雪仗? ?一不小心，“雪花像一個個小精靈在快樂起舞”這樣的語句便脫口而出了? ?讓孩子們用眼睛去尋找美，用心去發(fā)現(xiàn)美，用語言去表現(xiàn)美。這樣，他們的筆下就不再空洞無物，寫出的作文自然有血有肉，豐富多彩了。

三、從“要我寫”到“我要寫”。

英國著名心理學(xué)家加德納曾說過，兒童在入學(xué)前，就萌發(fā)了繪畫的興趣，涂涂抹抹畫的小貓、小狗、小樹，雖難入木三分，但也有模有樣?？梢妰和瘡男【桶炎约河^察和感受到的生活用寫意的方式表現(xiàn)出來。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生把表現(xiàn)生活的激情轉(zhuǎn)移到作文上來呢？為此，我有意識地創(chuàng)造了一些機(jī)會，每逢節(jié)日就舉行專題繪畫比賽，賽后，大家一起觀察，引導(dǎo)孩子們把喜歡的畫說給大家聽? ?于是，一篇篇新作便誕生了。不僅如此，我們還比賽畫春景、運(yùn)動場景、勞動場景? ?時(shí)間一長，無須我的引導(dǎo)，孩子們已習(xí)慣用語言去描述圖畫。

此外，每次作文后，我都會為他們批改，盡量做到多表揚(yáng)少批評，讓孩子們陶醉在自己的作文中。改后，我讓孩子們自己先讀一讀，然后相互傳閱，最后，集體欣賞。集體欣賞時(shí)，我讓那些寫得好的孩子先讀自己的作文，再讓孩子們推薦欣賞作文，這時(shí)教室里氣氛之濃讓人難以忘懷。這勞動的快樂，與他人分享的快樂，營造出了一種和諧的作文教學(xué)氛圍。孩子們在這種氛圍的渲染下，自然而然地產(chǎn)生作文的愿望，與他人分享快樂的愿望。

于是，作文便不再是為難之事，而變成了快樂之事。只有快樂地作文，才能寫出好的文章；只有快樂地作文，才能養(yǎng)成好的習(xí)慣；只有快樂地作文，才能快樂地學(xué)習(xí)。

第四篇：作文快樂學(xué)習(xí)

快樂作文

快樂大作文”教學(xué)法認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是作文教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊最實(shí)際的最細(xì)微的生活，是培養(yǎng)和提高這些能力的最好途徑，把觀察生活的過程設(shè)計(jì)成一個科學(xué)的系統(tǒng)的類似于“游戲”的教學(xué)活動，能讓學(xué)生在觀察生活中獲得感悟生活進(jìn)而表達(dá)生活，能迅速提高學(xué)生的作文能力，完全能夠讓學(xué)生“不怕作文”和“寫好作文”。

應(yīng)廣大教師、學(xué)生、家長的要求，我們就“快樂大作文”教學(xué)法做一些解答。

1、我們怎樣讓學(xué)生盡快地學(xué)會“攝取生活”？

生活是寫作的唯一源泉?！吧钏夭摹睌z取得好，寫作就“自有源頭活水來。”“生活素材”沒有攝取到或者攝取得不好，就必然“難為無米之炊”。

道理是對的，而在現(xiàn)實(shí)中，孩子們是不會有意地去觀察生活攝取生活的，他們潛意識中也許認(rèn)為：“天生就是這樣的么！有什么值得觀察啊？”再說，孩子的心理生理特點(diǎn)也決定他們在生活中不是“忘情”就要“負(fù)義”。不是么？在“生活”的當(dāng)時(shí)，孩子們可以高興得天翻地覆得意忘形，而“生活”過去了，就不會再去想其中的情景、細(xì)節(jié)、道理來了呀！

而且，生活時(shí)老是要孩子有意地想著“意義在哪里”，那不是“早熟”，過早得成為“小大人”了嗎！

所以，學(xué)會“攝取生活”的任務(wù)就要放到作文課堂上來完成，而且要“盡快”！

“快樂大作文”教學(xué)法，就是把一些具體的生活事件賦予了深刻的教學(xué)內(nèi)涵放到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生在這些熟悉的好象才玩過的“游戲”（其實(shí)是“教學(xué)活動”）中“忘我”地“觀察”，把自己的眼睛、鼻子、雙手、耳朵，嘴巴的功能都調(diào)動起來，盡量地用眼睛“看明白”，用耳朵“聽明白”，用鼻子“聞明白”，用雙手“摸仔細(xì)”，用嘴巴“嘗準(zhǔn)確”。大家想，都用到五種能力從五個途徑來“觀察生活”，當(dāng)然也就能從生活“攝取”到有趣的情景、細(xì)節(jié)和意義來了。我們設(shè)計(jì)的教學(xué)課件具有科學(xué)性：每一個教學(xué)活動都有一個具體的作文教學(xué)目標(biāo)。譬如“搶橡皮”的目標(biāo)就是要訓(xùn)練孩子在短時(shí)間里觀察橡皮特征，描寫“搶橡皮”一瞬間的人物心理和動作的能力。

我們設(shè)計(jì)的教學(xué)課件還具有趣味性：每一個教學(xué)活動都要讓孩子們積極參與，開心投入。譬如 “節(jié)奏音樂會”的游戲，就是讓孩子們在教室里學(xué)做小貓叫、小狗叫、小牛和小羊叫，然后根據(jù)“三拍子”——“嘭嚓嚓”讓各種“小動物”輪流吼叫……這種充滿趣味性的游戲?qū)嶋H上訓(xùn)練孩子們對聲音的辨別和描述能力，培養(yǎng)了孩子的聽力。

我們設(shè)計(jì)的教學(xué)課件是一個系統(tǒng)的作文教學(xué)課程。它著眼培養(yǎng)學(xué)生最基本的“看、聽、聞、摸、嘗”的觀察能力，而且每種觀察能力的訓(xùn)練又自成一體。比如，訓(xùn)練“看”的能力，就有“看得全”“看得快”“看得準(zhǔn)”“看得細(xì)”“看得深”的多項(xiàng)目標(biāo)訓(xùn)練。

通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)會“攝取生活”就絕對不成 問題了

2、我們怎樣調(diào)動學(xué)生的寫作激情？

快樂大作文課堂和其他作文教學(xué)形式相比，確實(shí)有吵吵鬧鬧的現(xiàn)象。家長們的擔(dān)心是：這樣學(xué)習(xí)的方式行嗎？

我們的回答是：不僅是可行的，而且是必要的——為了調(diào)動學(xué)生的寫作激情。首先，大家要了解因?yàn)槭裁炊俺吵臭[鬧起來”。我們在作文課堂上一般采用以下幾種形式讓課堂氣氛活躍起來，進(jìn)而讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

競賽： 將課堂上的教學(xué)活動設(shè)計(jì)成為或者編排成為具有一定的競賽的性質(zhì)，游戲的氛圍就出現(xiàn)了。

譬如進(jìn)行“成語接龍”，如果是單純的一個接一個地請學(xué)生出來回答接龍的成語，那只是簡單地重復(fù)，是沒有任何游戲性質(zhì)的。但是，我們只要將全班分成幾個小組，“一個小組說一個，看哪個小組最先詞窮，就算輸！”立刻，這里成敗輸贏的刺激，就促使學(xué)生感到激動起來，緊張起來，大家不約而同地產(chǎn)生希望獲得勝利的心理，教室里就“熱鬧”起來了。這就為隨后的作文中提供了“熱鬧的場面描寫”素材了。

猜測：任何嚴(yán)肅的活動，只要編排出猜測的程序，立刻就成為有些趣味而容易被人接受的游戲了。

本來，硬幣并沒有什么希奇，平時(shí)拿在手里，都沒有人會仔細(xì)地看上一眼。但是只要教師請大家把頭伏在課桌上說：“現(xiàn)在我將他們一枚枚地拋到地上，請大家通過它們落地的聲音，猜猜看它們的面值是多少？”立刻，像有了魔力似的，孩子們會安靜得一點(diǎn)聲音都沒有，聚精會神地猜測起來

但是，硬幣落地，學(xué)生就會大喊大叫起來：“一塊！”“兩塊！”……當(dāng)然結(jié)果無非是“猜對”“猜錯”，但是學(xué)生在此過程的心理活動，卻又成為文章生動深刻的作文材料了。模擬：模擬的本質(zhì)是一種新型角色的體驗(yàn)，能啟迪孩子們的情感體驗(yàn)和逆向思維。模擬能使學(xué)生進(jìn)入一個類似于童話的世界，從而產(chǎn)生豐富生動的游戲心理。

譬如，在節(jié)奏音樂會中，孩子們都要成為一只只小牛、小羊、小狗、小貓，而且要模仿他們高聲大叫。這種模擬，都使孩子們忘卻了自身的本來面貌，成了不可能成為的另一種動物，整個教室成為了“動物樂園”。

這時(shí)候，學(xué)生的思維又變化成為“童話思維”了。而具有“童話思維”的思維模式，又能很好訓(xùn)練多角度的思維能力。

所以，我們看學(xué)生在課堂上“吵吵鬧鬧”，是在我們的教學(xué)活動之內(nèi)，是符合學(xué)生觀察和思維習(xí)慣的的“學(xué)習(xí)活動”，“吵鬧”之后學(xué)生會獲得寫作激情和寫作材料。

所以我們在活動過后會立即讓學(xué)生伏案寫作。而那時(shí)，教室里必定安靜得出奇，大家都在“一吐為快”了。

3、我們怎樣培養(yǎng)學(xué)生“觀察生活”的習(xí)慣？ 素質(zhì)教育，實(shí)際上是個兩面性的教育。素質(zhì)教育，教育的目的是培養(yǎng)素質(zhì)。但是，素質(zhì)也有兩面性也！好素質(zhì)有之，壞素質(zhì)也有之。我們現(xiàn)在所說的素質(zhì)教育，指的是培養(yǎng)良好的素質(zhì)。

良好的素質(zhì)，一定是在良好的習(xí)慣中形成 的。所以素質(zhì)教育，也可以認(rèn)為是培養(yǎng)良好的習(xí)慣的教育?？鞓反笞魑模幸粋€重要目標(biāo)，就是培養(yǎng)觀察生活感悟生活表達(dá)生活的良好習(xí)慣。培養(yǎng)這個習(xí)慣，要從孩子的認(rèn)知特點(diǎn)著手，即要考慮到孩子喜歡動手動腳的特點(diǎn)。

動是孩子了解世界，掌握生活的重要行為。動手是孩子接觸事物獲得知識的重要實(shí)踐。

孩子們對身邊的事物都好奇好新鮮看到一件新奇的東西不知不覺那雙手就摸上去了?！薄安辉S動！”看到這種情形家長們往往會大喝一聲。殊不知你這一喝不打緊卻把孩子們了解生活的積極性給喝掉了把他們寫作文觀察生活的主動性也給喝掉了。

好多的事物我們看清楚了未必就能透徹地了解它了，要徹底了解這些東西，有時(shí)就必須觸摸它。別的不說你見到孩子不大動了懶洋洋地躺在床上你除了觀察觀察他的表情有無異樣外多半要伸出手去摸摸他的額頭試試他有沒有發(fā)燒。你看，你不是也動手了？

既然我們本身就具有這個習(xí)慣為什么不能給孩子們享有這個權(quán)利呢？

如果孩子在家里這也不許動那也不許動。那么?表面上看只是限制了孩子的“破壞”行為實(shí)質(zhì)上卻是限制了他們的思維空間和對事物的認(rèn)知方式，這對于孩子的成長顯然是不利的。對于他們的觀察行為是有影響的。

說穿了寫作，就是把思維轉(zhuǎn)化為文字的過程。在這里，思維是非常重要的思維是文字之本。只有豐富的思維才能寫得出豐富的文字。干涸的、枯竭的、死板的、凝固的思維是不可能寫出流暢的、滋潤的、活躍的、律動的文字來的。

所以我們在教作文時(shí)在進(jìn)行文字的操練時(shí)不要忘記教思維?不能忘記還要進(jìn)行思維的訓(xùn)練。此中提倡學(xué)生們具有動手的好習(xí)慣?告之他們怎樣動手才能獲取正確的知識同時(shí)讓他們知曉動手中應(yīng)該注意的問題乃是我們家長和教師的責(zé)無旁貸的義務(wù)。

在我們的快樂作文的課堂上，讓孩子“動手動腳”觀察的主要方式是眼睛看，耳朵聽，鼻子聞，嘴巴嘗，雙手摸，即掌握和養(yǎng)成動用“五員大將”的觀察方法和習(xí)慣。

4、我們怎樣把生活藏到“游戲”中去的？

課堂中孩子們參與的游戲不是別的正是一種普通的生活現(xiàn)實(shí)。是把一段生活藏到“游戲”中讓學(xué)生在其中學(xué)習(xí)。這段生活現(xiàn)實(shí)和孩子們平時(shí)的生活現(xiàn)實(shí)，如：吃飯、睡覺、打架、玩耍、上課、放學(xué)、唱歌、跳舞、體育、游戲等等，是沒有任何區(qū)別的。或者說，課堂的游戲，只不過是將平時(shí)的生活搬到課堂里來罷了。如果硬要找出他們的不同，那只是兩點(diǎn)。

第一，生活中的活動是未預(yù)設(shè)的，而課堂上的游戲則是預(yù)設(shè)的。

譬如說吃東西，生活中吃東西時(shí)，除了到時(shí)間肚子餓了，需要填飽肚子，沒有其他的目的，而在課堂上吃東西，卻有訓(xùn)練學(xué)生的嗅覺、視覺、味覺、觸覺，考驗(yàn)學(xué)生觀察力，并有誘導(dǎo)他們寫文章的目的。第二，生活中的活動沒有明確的時(shí)間限制，而課堂上的活動卻有明確的時(shí)間限制。譬如

說做鬼臉，生活中做鬼臉時(shí)，想做就做，不做了就可以停下來。但是作為課堂的游戲就不一樣。課堂的鬼臉游戲有一定的操作步驟，并且是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的。

正因?yàn)檎n堂里的游戲和孩子們?nèi)粘５纳顜缀跬耆且换厥?，所以，只要孩子們學(xué)會了記敘課堂里的生活，也就會記敘平時(shí)的日常生活了。

因?yàn)槭聦?shí)上，日常的生活，譬如說“吃年夜飯”、譬如說“春游荒草地”、譬如說“運(yùn)動會”、譬如說“拿到一枚外國硬幣”，也是可以看成為一個游戲的，也是可以寫成《一件難忘的事》《一件我特別喜愛的東西》文章的。

5、我們怎樣引導(dǎo)學(xué)生把文章的層次寫清楚？

在孩子們的作文中，如果層次不清的話，往往表現(xiàn)為卷面文字的模糊，在同一個段落里，“漿糊”一桶，什么都有。而這些要進(jìn)行分段的話，要花不少的時(shí)間。怎樣來避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，只有一個直接而實(shí)際的辦法，那就是要求學(xué)生多分自然段，而且必須分自然段。或者明確規(guī)定，寫到三四行，就必須分自然段！

層次清不清，學(xué)生可能難以辨別，但是分自然段，卻是每個同學(xué)都能理解的。分自然段，看來是一個技術(shù)問題，仿佛很簡單，到了三四行，另起一行就成。但是，什么時(shí)候該換行，什么時(shí)候不該換行，卻得動動腦筋。規(guī)定學(xué)生必須換行，實(shí)際上，就把這一分層次的關(guān)鍵問題，交給學(xué)生去做了。

在他們的腦袋里，始終有一個“分自然段”或者是“分行”的概念在刺激著他們，使他們不敢掉以輕心。如此這般一來，層次不清的問題也許可以慢慢得到解決。

我們上作文課，時(shí)常有兩個要求，一個要求是半個小時(shí)左右要寫到500個字，也即要寫完500字的稿紙一張，另一個要求是要多分自然段。開始的時(shí)候，有些學(xué)生只是憑感覺在分段，就是這個“感覺”提醒他對作文中的段落層次概念加以理解，多次的要“多分段落”的感覺后，確實(shí)能避免層次不清的毛病。

6、我們怎樣訓(xùn)練學(xué)生自主命題的能力？

在我們的“快樂大作文”課堂上，總是有一個教學(xué)環(huán)節(jié)，叫做“出什么題目好？”教師在組織學(xué)生做完游戲后，請學(xué)生稍稍回憶剛才的游戲情景，而后請他們根據(jù)這些情景給即將寫的作文出個題目，出得越多越好。

每到這個時(shí)候，黑板前像叮滿了“蜜蜂”。學(xué)生真的像蜜蜂飛舞，一會兒上，一會兒下的，熱鬧極了。再好好“賞讀”這些文章題目，真能令人驚訝、欽佩、汗顏！原以為出題就老師有能耐。哪知給這些小學(xué)生一個表演舞臺，他們還真的像模像樣地還你一臺好戲！

剛開始時(shí)，孩子們因?yàn)橄騺硎亲隼蠋熋}的作文，從來沒有自己出過作文題目，所以，都感到新奇，能夠上黑板寫自己出的題目的學(xué)生非常少。但是，隨著教師的誘導(dǎo)和表揚(yáng)，上黑板出作文題目的學(xué)生會越來越多。具我們的經(jīng)驗(yàn)，這樣的訓(xùn)練做到后來，每個同學(xué)會為游戲出上好幾個、十幾個甚至于幾十個題目呢！如果黑板上寫滿了題目，教師可以請全班進(jìn)行表決來推選出最好的幾個題目。表決的方法：教師讀一個題目，學(xué)生舉手表決，規(guī)定每個人必須舉一次手，但頂多只能舉一次手。

表決所選出的題目，教師應(yīng)該進(jìn)行評講，并請出題的學(xué)生站立起來，教師并領(lǐng)頭向他表示祝賀。

如果選出的不是最好的題目，也要做些評講，讓學(xué)生懂得不太好的原因在哪里。

7、我們怎樣評改學(xué)生的作文？

首先，我們抓緊學(xué)生作文時(shí)的“巡視評改”，不失時(shí)機(jī)地在他們作文的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”作出指導(dǎo)和幫助。教師巡視于伏案的學(xué)生之中，隨時(shí)和學(xué)生討論寫作中出現(xiàn)的問題，并糾正學(xué)生作文中的錯別字、錯句和病句等。可以說，這是解決錯別字、錯句、病句最經(jīng)濟(jì)的方法。

發(fā)現(xiàn)作文中有錯字、錯句的時(shí)候，教師只要說上“請注意，你的文章中有錯別字”或者“這句話似乎不太恰當(dāng)”即可。至于具體錯在哪里，則由他們本人自查。把改錯留給學(xué)生自己去做，也就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫作細(xì)細(xì)體會的學(xué)習(xí)習(xí)慣。巡視到特別好的或者特別糟糕的開頭或結(jié)尾，可即刻在課堂上指出，并且口頭評論一番，但聲音不要太大，讓愿意聽的學(xué)生能夠聽到而不愿意聽的學(xué)生也不受到太大的影響。如果是帶有普遍的問題性和代表性的寫作問題，則可以拿到全班來進(jìn)行就地的討論，來個“現(xiàn)場辦公”。這等于就是把作文后的講評提前進(jìn)行了。

其次，要作好作文后的“朗讀評改”，即在全體學(xué)生完成作文后，請某一位學(xué)生朗讀他的文章，教師則在旁邊進(jìn)行實(shí)時(shí)的評說。方法大致相當(dāng)于古人文章中的“夾批”。

作文之后立即進(jìn)行“朗讀評改”，此刻學(xué)生的寫作激情猶在，自己寫作的情況記憶猶新，教師提及的評改問題，都會引起學(xué)生的共鳴。其講評效果遠(yuǎn)比兩周之后做新的作文之前才進(jìn)行要實(shí)在得多。

“朗讀講評”的作文是教師在巡視學(xué)生作文的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)的“兩頭”文章。教師就作文中用詞、煉句、結(jié)構(gòu)、主題提煉等等進(jìn)行口頭評說，也可以提出問題請小作者口頭回答，還可以請其他學(xué)生對文章進(jìn)行討論。討論時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生先著眼最具體的詞句，再逐漸地理解文章結(jié)構(gòu)、詳略、主題等。討論時(shí)要盡量多地肯定文章優(yōu)點(diǎn)，對文章的缺點(diǎn)，不僅要說明“為什么”，還要提出比較具體的修改意見。

教師選取“朗讀評改”文章時(shí)，要顧及到全體。要讓每個學(xué)生的文章都能出現(xiàn)在大家的視野里，盯住某些文章會冷落其他同學(xué)的積極性；還要注意讓每個學(xué)生都能參與到評改中來。有時(shí)候，要用“多米諾”骨牌的方式請學(xué)生一個跟著一個地用“一句話評說”文章，觀點(diǎn)還要“盡量不一樣”，用這樣的方法能“逼”著學(xué)生評析文章，并特別注意傾聽別人的評點(diǎn)意見。

經(jīng)常這樣地訓(xùn)練，不僅能提高學(xué)生的鑒賞文章的水平，還能提高學(xué)生理性寫作的水平。所謂“前車之鑒，后車之師”大概就能在這樣的教學(xué)方式里得到好的運(yùn)用。

第五篇：快樂優(yōu)秀作文

快樂優(yōu)秀作文

快樂優(yōu)秀作文1

從我出生時(shí)發(fā)出的第一聲啼哭，到我蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語，背上書包，走進(jìn)學(xué)堂。不管是成功還是失敗，或者是快樂還是悲傷，從小到大，多少個難忘的時(shí)光，母親的愛都一直陪伴在我身邊，關(guān)心著我，呵護(hù)著我，從沒有離開過……

從我出生時(shí)發(fā)出的第一聲啼哭，到我蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語，背上書包，走進(jìn)學(xué)堂。不管是成功還是失敗，或者是快樂還是悲傷，從小到大，多少個難忘的時(shí)光，母親的愛都一直陪伴在我身邊，關(guān)心著我，呵護(hù)著我，從沒有離開過。

在學(xué)習(xí)上，您鼓勵我，支持我，讓我充滿信心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)測試中只得了73分，我仿佛跌進(jìn)了萬丈深淵。當(dāng)我拿著試卷回家時(shí)，遲遲不敢將試卷給您看，等到把所有作業(yè)都做完時(shí)，才磨磨蹭蹭地將試卷交給您。我像一個犯了錯的孩子一樣，低著頭，紅著臉，心砰砰地直跳，大氣也不敢喘一聲，就等著您的'訓(xùn)斥。沒想到您接過試卷看了看，沉默了一會兒，并沒有責(zé)罵我，而是和顏悅色地對我說：“孩子，這次沒，是因?yàn)槟愫艽中?，很多本不?yīng)該錯的題你也錯了。如果下次認(rèn)真點(diǎn)，改掉粗心的小毛病，就一定能！你要記住，失敗乃成功之母，只要你不放棄，就總會成功的。”寥寥數(shù)語，卻讓我把失敗的滋味拋到九霄云外，一股暖流漸漸地涌上了我的心頭……

在生活上，您關(guān)心我，照顧我，對我更是無微不至。節(jié)假日，只要有時(shí)間，您和爸爸總是會陪我去爬山、打球、騎車、遛狗、釣魚……讓我生活的每一天都很快樂。我生病時(shí)，您總是焦急萬分，噓寒問暖，為我端茶送飯，細(xì)心地照料。天熱時(shí)，您為我搖扇驅(qū)蚊；天冷時(shí)，您為我添衣加被。雖然不記得衣柜中究竟有多少件您親手為我織的毛衣，但是我卻清晰地記得去年那個難忘的日子。那是一個寒冷的冬夜，我早早地就睡下了。當(dāng)我在暖和的被窩里一覺醒來，微弱的燈光下您還在為我織毛衣。毛線在您的手里繞來繞去，細(xì)長的線針在毛衣里穿來穿去，您的手指在毛線和線針之間歡快地跳躍著，那么嫻熟，就像一個鋼琴家在彈奏著一首優(yōu)美動聽的樂曲。也許是織毛衣的時(shí)間太長了,您時(shí)不時(shí)地扭了扭脖子,又用手敲了幾下腰。由于天氣寒冷，您的雙手已凍得通紅，雙腳也已凍得冰冷，您卻不顧寒冷和勞累，還在燈下不停地打著。燈光下，您的神情是那么慈祥，您的眼睛是那么明亮！我知道，您用一針一線把愛都織進(jìn)了溫暖的毛衣里。

您給我的母愛是一縷陽光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖；是一股清泉，靜靜地流淌在我的生命中，滋潤著我的心田，陪伴我快樂成長！謝謝您！媽媽。

快樂優(yōu)秀作文2

樂可以分為三種：自得其樂，知足常樂還有助人為樂。不同的人對于樂有不同理解，也會對快樂的順序進(jìn)行不同的排列，從而得到不盡相同的感悟與體會。

如果我來排序，那會是：助人為樂，自得其樂，從而知足常樂。

老話常言道：助人為樂為快樂之本。助人，即是幫助他人，在馬路口攙扶老人過馬路，在公交站臺幫助孕婦上下車，在公園里為小朋友放風(fēng)箏，都是助人在現(xiàn)實(shí)生活中的不同詮釋。對我們而言也許不足掛齒的微小的助人行為，卻讓感動在心間流動，讓真情在你我之中穿行。那回饋的微笑是讓人真心的快樂，是社會中所需要所欠缺的快樂，更是超越小我的快樂。

在助人為樂的大樂之中，也許有獨(dú)屬于自己的一片天地，那是自我?guī)椭?、自我滿足，也就是自得其樂。

人是情感控制的感性動物。樂是組成完整人生中不可或缺的一環(huán)。學(xué)會自得其樂，在無助落寞時(shí)一個人仰天笑個痛快，何嘗不是一種灑脫？何況那些令你感到自豪、驕傲的，你真心喜歡的事物也會讓你沉浸其中。以我為例，我衷愛賽車運(yùn)動，尤其是世界一級方程式賽事。誠然，它是世界上政治氣息、商業(yè)氣息最濃郁的賽事，但當(dāng)你拋開一切，當(dāng)你看到漢密爾頓舉起屬于奔弛時(shí)代的第六座獎杯，當(dāng)你看到法拉利又一次換胎失誤，當(dāng)你看到維斯塔潘那般侵略性的跑法，這圍場中的愛恨情仇早已不言而喻。

自得讓你有了熱情生活的動力，讓你獲得了不被俗世束縛的精神自由，這是解脫之樂。那解脫之后我們還需要做什么呢？

答案是學(xué)會知足，得到知足的樂。知足是自我約束，是不讓自己沉浸于極樂之中甚至迷失自我的絕對掌控。古語有言：日取其半，萬世不竭。如果快樂能分成等份，日取其半，我們會得到取之不盡的'快樂，知足便是那把劃清等分界限的刀。與此同時(shí)我們更要明白，在享受快樂的過程中要保持自己的一顆明心，不能人樂亦樂，此樂非彼樂，這種快樂不是真正的快樂，是落井下石之樂，是逞口舌之利的樂，是建立于別人痛楚之上的樂。

幫助他人，感受社會中的真摯之樂；自得其樂，浸淫在形同理趣之樂的真正快樂之中；知足常樂，學(xué)會約束自己，辨別快樂，不為虛假的極樂所欺騙，以此得到更多的快樂。

快樂優(yōu)秀作文3

我喜歡看摩天輪的轉(zhuǎn)動，小A說：喜歡看摩天輪旋轉(zhuǎn)的人是幸福的人?？墒俏疫€記得可可說過：變成一只被主人寵壞的小貓?zhí)稍谥魅说南ドw間，那是最幸福的事。新年前夕的一天，我看到媽媽幫我換了一條被子，是幾天前在陽臺上曬過的那條，每一次只要我從它身邊走過就能非常清晰地聞到陽光的味道。媽媽說：新年快到了，換一條被子，吉利！

我騎著單車，穿過大街小巷。一直，我聞到爆竹的味道。坐在我后面的`可可說：熠熠，新年快樂！對啊。我才想起來，新年到了。只有新年到了才會有那么多的爆竹的味道?？煽桑履昕鞓?。我說?？煽傻男N爛如花。我們把車停在草坪上，可可說：熠熠看看天。

天，好美。小A說過：天是海的顏色，是海的倒影。我喜歡海，就像喜歡藍(lán)色的水晶球?？煽烧f：熠熠，我們這樣仰著頭看天，看到的和幾天前看到的一樣嗎？那些從前看到的塵埃真的就看不到了嗎？真的就像大人們說的那樣，隨著新年的到來而消失嗎？

我低下了頭，我看到腳邊的草，我無語，的確無語。我并不相信那些可有可無的習(xí)俗。只是可可說過，新年到的時(shí)候她要重新去感受快樂的滋味。所以我試著去相信，相信這個預(yù)言。

我記得重陽節(jié)以后，可可就說她失去了快樂。小A說：可可的父親走了。然后，那天，可可在我的肩上哭了一整夜。還有，那天以后的好幾個月，可可的生日?？煽烧f：新年到的時(shí)候她要重新去感受快樂的滋味。風(fēng)吹動了我的發(fā)絲，我說：可可，我拉頭發(fā)了?？煽烧f：熠熠，我穿裙子了。

然后她拉著我開始轉(zhuǎn)圈，裙子旋轉(zhuǎn)的樣子好像摩天輪的旋轉(zhuǎn)。小A說：喜歡看摩天輪轉(zhuǎn)動的人是幸福的人。我記得可可并沒反對過這句話。

開始變化，悄悄地，一切都在變化。新年里的一切：我看到商店里的阿姨的禮貌語變成了新年快樂；我看見街上開始掛起了燈籠；我記得媽媽已經(jīng)在打電話給認(rèn)識每個人帶去祝福；我想到爸爸的假期已經(jīng)到了；我聽說奶奶他們要來我們家；我收到了好多同學(xué)的賀卡。

還有我開始拉頭發(fā)，可可開始穿裙子了。好多好多的變化，像膨脹的暴米花慢慢地慢慢地變大，慢慢地將原本的液汁變成更多的泡末，占據(jù)著更大的空間。

我一直都不知道今天的天和前幾天的天是不是一樣，是不是已經(jīng)看不到那些塵埃了。我只記得可可說：熠熠，新年到了。熠熠，新年快樂。像之前我和她還有小A在平安夜里坐在閣樓上看著滿天星星許愿一樣，可可閉著眼睛，仰著頭，對著天空?？煽烧f她爸爸在上面。她要對他說：新年快樂

快樂優(yōu)秀作文4

“這次游學(xué)去哪兒？”哎呀，能玩兒就行了！”“好像要去山上！”“??？要爬山??？”……

“嘀鈴鈴——”要上語文課了！大家趕緊坐端正，等待劉老師“宣布”游學(xué)活動的一些注意事項(xiàng)。 劉老師先給每個同學(xué)發(fā)了一份游學(xué)手冊。哇塞！這次游學(xué)活動要去陽山碑材和湯山猿人洞！我高興極了，差點(diǎn)要跳起來。劉老師見我們?nèi)绱伺d奮，便“不高興”地對我們說：“誰在講話，明天就不準(zhǔn)去參加游學(xué)活動！”什么？不準(zhǔn)去參加游學(xué)活動？？我們個個一下子坐端正，教師立刻變得鴉雀無聲。劉老師宣布了活動規(guī)則，并且讓我們抄寫了活動要求，確保游玩安全。回到家，我興奮極了，不停的給在超市買東西的媽媽打電話。一會兒說要買這個，一會兒又說要買哪個，“忙”得不亦樂乎。晚上，我連覺都睡不著，想想第二天又學(xué)得快樂。

第二天，我早早來到學(xué)校，先領(lǐng)同學(xué)們背書。然后，便等待老師帶我們游玩。一路上，我開心極了，一直在和同學(xué)們說笑，把一切學(xué)習(xí)問題統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。到了陽山，導(dǎo)游姐姐帶領(lǐng)我們爬向山頂。我們大汗淋漓，但依然緊自己的一切努力向上爬。山上有許多清澈的溪流，好看極了。終于到山頂了！我們看到了壯觀、高大的陽山碑材。陽山碑材是世界上最大的碑材。碑額石材高15厘米，厚8.4米，寬10.7米；碑身石材高45米，厚4.4米，寬10.7米；碑座石材高13米，厚13米；寬16米。若碑立起總高73米，約重2.6噸。陽山碑材是明成祖朱棣為歌頌朱元璋的豐功偉績而征集全國萬余工匠開鑿石材三塊?，F(xiàn)在這三塊石材都已成型，其中碑額已與山體分開，碑身、碑座也僅有一段相連。我們開心的留了影，作為永久的紀(jì)念。

我們中午吃了一頓盛宴，又趕往湯山。

我和王怡人路上一直在交流陽山碑材的'觀后感，那感覺真是棒極了！到了湯山，導(dǎo)游姐姐帶領(lǐng)我們進(jìn)入湯山猿人洞。猿人洞很大，猿人像也很逼真。洞內(nèi)有好多種不同顏色的燈，給人一種“恐懼”。 位于湯山的古猿人洞的發(fā)現(xiàn)是云南元謀、陜西藍(lán)田、北京周口店、安徽和縣猿人之后的重大考古突破。1993年3月13日葫蘆洞內(nèi)出土了一具較完整的古人類頭骨化石，引起了世界的矚目。而且在洞內(nèi)，臺階很多，我們小心翼翼爬上去。洞內(nèi)還有許多猿人的化石，讓我們大開眼界。我們在猿人洞內(nèi)小心的走著，生怕一不小心跌跤。經(jīng)過百般的努力，我們終于走出了猿人洞。

這次又學(xué)活動讓我很快樂，我會永遠(yuǎn)記住！

快樂優(yōu)秀作文5

愛是煩惱中的一曲小令，當(dāng)你意志消沉?xí)r，優(yōu)美的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；愛是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你難過傷心時(shí)，為你拭去焦躁的淚水，理好凌亂的思緒；愛是困難中的一根拐杖，當(dāng)你步履蹣跚時(shí)，幫你找好重心，撐起一片希望的天空。

記得有一次，我和楊宇婧、吳越等人去外校參加籃球比賽。早春，寒風(fēng)料峭，大地剛從嚴(yán)冬熬過來，剛出芽的青草在裊裊風(fēng)中發(fā)出顫抖的呻吟，仿佛不勝涼風(fēng)的寒意。比賽開始了，雙方劍拔弩張，氣氛十分緊張。隨著一聲清脆的哨響，激烈的比賽開始了，我正想攔住一個女生，不料對方另一個人圍上來防我，我一個趔趄，不留神就崴了腳。我一聲痛呼，跌坐在地，半天沒起來。

最后，我?guī)缀跏桥老铝藞觯撓滦豢?，呀，竟然腫了。楊宇婧一看，二話沒說就把我扶起來：“走，去醫(yī)務(wù)室?！蔽乙蝗骋还盏刈咧?，每走一步都像踩在刀尖上一樣，火辣辣地疼。陌生的學(xué)校，一時(shí)沒找到醫(yī)務(wù)室，楊宇婧就讓我坐在樓梯上等，她立刻飛奔起來，焦急地尋找醫(yī)務(wù)室。

灰色的天，浮云不安地走動，時(shí)而駐足停留，好似焦急地等候人。這時(shí)下起了小雨，樹葉任風(fēng)吹打。我情緒低落，坐在一邊耷拉著腦袋，心想：今天可真倒霉，楊宇婧怎么還沒有回來，唉！正想著，一個身影從過道中閃出，零亂的.發(fā)絲隨風(fēng)舞動?！鞍研用摰?，我拿了冰塊?！睏钣铈荷蠚獠唤酉職獾卣f，然后幫我把鞋脫掉，我心頭一熱，剛想說句感謝，卻被她搶了話：“敷的時(shí)候忍一下，有點(diǎn)冰?！闭f完把冰敷在我的腳上。“疼嗎？”她關(guān)切的問。我笑著說：“有點(diǎn)疼，不要緊?！蓖蝗灰活w晶瑩的汗珠滴到我腳背上，溫溫的。瞬間，一股暖流留遍我的全身，仿佛暖風(fēng)佛面，驅(qū)散了不少寒意?！坝袟钣铈哼@個同學(xué)真好！”我一下子快樂起來。“楊，謝謝你?！薄岸际峭瑢W(xué)啦，不客氣！”聽了這話，我覺得眼前一片明媚，景物不再蕭條，氣氛不再緊張。我覺得腳也不疼了，只剩下滿心的快樂。

給別人一縷陽光，你也會感到陽光的溫暖；給別人一束鮮花，你也會感覺到花兒的嬌艷；給別人一點(diǎn)愛，你也會感受到快樂與美好！因?yàn)橛袗?，所以快樂?/p>

快樂優(yōu)秀作文6

在我小學(xué)六年的生活中，學(xué)校給了我很多：有愛，有友誼，有溫暖，有歡樂，有教訓(xùn)，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學(xué)校給我的快樂。

在我看來，“六一兒童節(jié)”就是學(xué)校給我們最大的歡樂了。就拿上一個兒童節(jié)來說吧。教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，整個校園內(nèi)都洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。我們期盼已舊的六一兒童節(jié)到來啦！首先是在班內(nèi)舉行活動。作為班長的我一馬當(dāng)先，發(fā)起了第一個游戲——“心有靈犀”。我舉起寫著不同詞語的紙牌站在講臺中央，然后再招來兩個同學(xué)，一個同學(xué)猜，一個同學(xué)用語言及動作提示。同學(xué)都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。其中，要數(shù)小烽最有趣了。他負(fù)責(zé)提示。咦，他輪到的詞語是“水?！?。只見他弓著背，彎下身子，把脖子伸得老長。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學(xué)起了牛的`叫聲：“哞——哞——”他學(xué)得多像?。∥┟钗┬?，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學(xué)都哈哈大笑起來。當(dāng)然，小烽得到了一大把糖果。結(jié)束了班級活動，接下來就是自由游園時(shí)間了！同學(xué)們好像一只只出籠鳥，歡快四跑向校園里的各班活動點(diǎn)。咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過去，哦，原來是在玩“貼鼻子”呢！多好玩??！同學(xué)們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡直貼不著邊，引來了圍觀的同們一浪高過一浪的哄笑聲。到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的臉上貼?！肮比巳褐辛⒖瘫l(fā)出一陣笑聲。有不少“好心人”來提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。突然，我靈機(jī)一動，拿著鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。當(dāng)我聽到人群中傳來稱贊聲是，便馬上貼好。解開蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！很快，兒童節(jié)在我們的歡笑聲中落幕了。

學(xué)校給了我們多少歡樂??！春游、“六一”游園……盡管，我還只能過一次這樣的快樂“六一”了，再過兩個月，我就要跟我的小學(xué)生涯揮手告別了。學(xué)校給我的快樂是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。啊，母校，感謝您給我的快樂！無論何時(shí)何地，我都不會忘記您，忘記學(xué)校給我的快樂！

快樂優(yōu)秀作文7

一個陽光明媚的早晨，我和媽媽，還有許多小伙伴一同去摘火龍果。汽車搖晃地行進(jìn)在望牛墩田間的土路上，一排排齊刷刷的甘蔗衛(wèi)兵般列隊(duì)歡迎我們，隨風(fēng)飄搖的香蕉樹炫耀地掛出一串串金閃閃黃澄澄的香蕉，讓我有點(diǎn)難以壓制順手牽羊之類的想法。還是想想火龍果吧，火龍果我是見過的，在水果攤上，橙子般稍大的樣子通體玫瑰紅色，附著大大的帶綠色鑲邊的鱗片，這樣大的果子想必生產(chǎn)它的果樹一定會像我熟悉的荔枝樹一樣，樹高葉綠果紅、滿滿地壓彎枝頭。既然來摘果自然是免不了要爬樹的，想到爬樹并不是自己的弱項(xiàng)，就有一種躍躍欲試的沖動。

汽車沿著簡易竹木搭建的籬笆前行了一段路后，拐進(jìn)了同樣是簡易竹木搭建的門樓，?？吭谝恍∑盏厣稀麍@到了。眼前是一片菜地般平整且不著邊際的土地，一米多高郁郁蔥蔥的翠色中點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅果，沒錯，那就是我見過的`火龍果，但是，卻不見我想象中的樹高葉綠，有的卻是一堆堆的仙人掌，不是掌型或球形的那種，而是枝枝蔓蔓，還有三條棱邊，棱邊上長著無數(shù)長刺的那種玩意兒，竟然是-仙--人--掌-！火龍果就像一個個紅紅的小燈籠掛在枝條上，我細(xì)細(xì)地端詳著這些小玩意，煞是好看，煞是可愛。在園里轉(zhuǎn)了幾圈，我不禁垂涎三尺。準(zhǔn)備開工啦！拿好工具，經(jīng)過工人叔叔的示范，我們就分頭去摘火龍果了。

我和媽媽一起找啊找，像發(fā)現(xiàn)了寶物似的，總算找到了一個大大的火龍果。媽媽穩(wěn)穩(wěn)地托著這個沉沉的火龍果，我小心翼翼地剪，生怕剪到火龍果的肉，心里還不斷地默念著：慢，準(zhǔn)，再慢點(diǎn)，再準(zhǔn)點(diǎn)，小心點(diǎn)……我費(fèi)了九牛二虎之力，終于剪下來了，媽媽還給我照了張相留作紀(jì)念呢！第二個，第三個，我勢如破竹，準(zhǔn)備摘第四個，就在我準(zhǔn)備剪下來時(shí)，一個火龍果枝葉像來考驗(yàn)我似的，猛的彈回來，刺正好扎到我的臉上，那感覺好痛啊！我這樣安慰自己：正所謂“受得痛中痛，方嘗甜中甜”嘛！不知不覺，滿滿的一大筐火龍果已臣服在我的剪刀之下。哈哈，大獲全勝！那成功的滋味怎一個“爽”字了得。

我輕輕地?fù)]手，告別了火龍果園，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路夕陽。

快樂優(yōu)秀作文8

今天是星期天，我按照往常的慣例去周老師那兒學(xué)畫畫。媽媽陪我去，于是在路上，我和媽媽用英語交談著，可有趣了。途中，我們在一家小吃店吃上早點(diǎn)，然后繼續(xù)上路。我們來到景區(qū)門口，媽媽說：“我去看一下衣服，你自己一個人去老師家吧?！蔽艺f：“好！”離開媽媽，我一個人繼續(xù)往前走。這時(shí)，由于媽媽不在身邊，我非常高興，因此蹦蹦跳跳地往前走。忽然，一個陌生的聲音在我的耳朵邊響起“小朋友，你能不能幫助我們拍一張照片？”我順口就說：“好啊，我很樂意。”那位叔叔認(rèn)真地教我怎么使用他的數(shù)碼相機(jī)拍照。我很快就聽懂了。于是，我按照那位叔叔教的方法迅速地為他們拍了一張照片。他們兩人異口同聲地對我說：“小朋友，謝謝你！”我連忙說：“不用謝?！蔽蚁霂椭鷦e人做事是我的.快樂。有人請我做事，而且能夠做好，真好！這一天，我畫畫時(shí)也感到非?？鞓罚虼?，我畫的畫也比平?？於液茫€受到了周老師的表揚(yáng)呢！我知道了自己能夠幫助別人，得到別人的表揚(yáng)，看到別人的微笑，那是非常開心的事情。所以，我們要多做好事，讓自己快樂！

今天是星期天，我按照往常的慣例去周老師那兒學(xué)畫畫。媽媽陪我去，于是在路上，我和媽媽用英語交談著，可有趣了。途中，我們在一家小吃店吃上早點(diǎn)，然后繼續(xù)上路。

我們來到景區(qū)門口，媽媽說：“我去看一下衣服，你自己一個人去老師家吧?！蔽艺f：“好！”離開媽媽，我一個人繼續(xù)往前走。這時(shí)，由于媽媽不在身邊，我非常高興，因此蹦蹦跳跳地往前走。忽然，一個陌生的聲音在我的耳朵邊響起“小朋友，你能不能幫助我們拍一張照片？”我順口就說：“好啊，我很樂意?！蹦俏皇迨逭J(rèn)真地教我怎么使用他的數(shù)碼相機(jī)拍照。我很快就聽懂了。于是，我按照那位叔叔教的方法迅速地為他們拍了一張照片。他們兩人異口同聲地對我說：“小朋友，謝謝你！”我連忙說：“不用謝?！蔽蚁霂椭鷦e人做事是我的快樂。有人請我做事，而且能夠做好，真好！

這一天，我畫畫時(shí)也感到非?？鞓?，因此，我畫的畫也比平?？於液茫€受到了周老師的表揚(yáng)呢！

我知道了自己能夠幫助別人，得到別人的表揚(yáng)，看到別人的微笑，那是非常開心的事情。所以，我們要多做好事，讓自己快樂！

快樂優(yōu)秀作文9

每個孩子都過過生日，吹過蠟燭，許過愿，甚至有些人還會為他們的孩子舉辦生日“party”,看到孩子幸福的笑臉，他們就會很開心很滿意。

可我們這些做兒女的，可曾想到過也為父母過一次像我們過的如此隆重的生日，也讓我們的父母許一次愿望？

偶爾在電視上看到，才只有5歲的女兒把最后的一個愿望讓給媽媽許，當(dāng)時(shí)我震撼了。一個5歲的小女孩竟能做到那樣，而我自己竟然連句“生日快樂”都沒有向媽媽說過！我下定決心，要為媽媽過一次生日。

簡簡單單的小付出，省了幾個月的零花錢，為媽媽買了一個不是很大也不很貴的.蛋糕。

周六，我拎著對于我來說沉甸甸的蛋糕，懷著沉重的心情回了家。一方面是因?yàn)樽约簺]能為媽媽買一個大點(diǎn)的蛋糕，一方面是因?yàn)槲业睦⒕?。夜?jié)u漸暗下來，月亮灑下清輝。也把我的影子拉得很長……

晚飯時(shí)，我小心翼翼地拿出那個被我藏起來很久的草莓蛋糕。沉默了好久，我才說出那句話，那句埋藏在我心里很久的那句話“媽媽，生日快樂”。

…………（沉默）

在暗淡的燈光下，有水滴，抬起頭，是媽媽，她在流淚，我又震驚了，一個小小的蛋糕，竟然會讓媽媽流淚。那晶瑩的淚珠第一次顯得那么獨(dú)特，那么耀眼。刺得我的心好痛好痛，我哽住了。抬頭看媽媽，她在笑，笑容淺淺地，讓我有種想擁抱的沖動，可手腳不聽使，我做不出與媽媽如此親密的動作。

唱完了生日歌，我堅(jiān)持讓媽媽許三個愿望，因?yàn)檫@是媽媽第一次過生日，我不想讓它變得枯燥無味。媽媽要把愿望說出來，我不想逆她的愿，所以只能用微笑示意。令我意外的是，媽媽的三個愿望卻出乎我的意料

第一個愿望：希望我的孩子和孩子的爸，孩子的爺爺，奶奶永遠(yuǎn)健康，快樂。

第二個愿望：希望我的孩子以后不愁吃不愁穿，即使不能飛黃騰達(dá)，也要豐衣足食。

第三個愿望：希望我的孩子長大成人之后，每天能有1分鐘的時(shí)間想一想我就行了。

我再一次哽咽了，我第一次抱住了媽媽，放聲哭了起來……

那一夜，難忘。

媽媽的愿望，這真的是愿望嗎？里面竟然沒有一個是為了自己的，那一夜，我感受到了媽媽的無私，偉大。

珍惜僅有的，創(chuàng)造沒有的，記住一句話：“常回家看看。”

快樂優(yōu)秀作文10

兒子四月九號就是你十四歲周歲的生日，媽媽在這里提前為你祝賀：祝你生日快樂。

生命像一粒種籽，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離開。這樣的生育需要整整的一輩子。

兒子，你在媽媽的子宮里孕育了整整十個月，是媽媽的血液從生命中創(chuàng)造你這新的生命，在十四年前的四月九日十九時(shí)五十分，你勇敢從媽媽溫暖的子宮里出來，用人世間能聽到的最美的贊歌“哇”嘹亮的啼聲來告知你的.媽媽、爸爸、外公、外婆及所有關(guān)心你的人——你來到這世上了，當(dāng)時(shí)的你就用烏溜溜的眼睛，好奇的看這世界。我看著你那粉紅色的小臉，那種幸福感是一下狂猛地向我撲來，讓我忘卻了一切的痛與驚惶，心中充滿了一種熾熱的歡喜，當(dāng)時(shí)的我就重復(fù)著一種信念，將來我的兒子一定會成有用之人的，是明天生活的建設(shè)者。是的，一切就從這里開始，那是最初從非有與非無的渾沌里升騰而出的****，它是熱，是光，是生命自生自發(fā)的渴望，并由****孕育出無窮無盡的希望。

也隨著時(shí)間的流淌，你在親人們的呵護(hù)下，從只會喃喃“要乳，要乳”的嬰兒成長為虎頭虎腦的會熟練地背著唐詩三百首的、在校是三好學(xué)生的好兒童，又走向有志不在年高的并且會吹著九級民族竹笛品學(xué)兼優(yōu)的青少年，健康的體格也在不斷地壯大，聲音也變粗了……在這人生的道路上，你的每一次的轉(zhuǎn)折，每一次的變換，都有使我無限的依戀，頻頻回顧。遂翻起小時(shí)侯你的相片，在那上面記載著你的成長錄，是如何討人喜歡，是如何的淘氣。又是如何有自己主見與思想……在這回首的一剎那，時(shí)光停留，永不逝去。在生命時(shí)間的長河里，現(xiàn)在的你是正當(dāng)青春少年，生命中發(fā)著亮光的時(shí)刻宛如流水，都是非常悅耳的韻腳?，F(xiàn)在的你也不再寫著流水帳的日記了，也換成了密密的模糊的字跡，在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里，有著誰都不知道的語句。

媽媽知道你成熟了，真正地長大了。兒子、媽媽對你的愛是永遠(yuǎn)充溢占據(jù)我的整個心，在過三天就到一年一度你的特殊日子，今年媽媽在省城學(xué)習(xí)，雖然不在你身邊，爸爸依然會為你祝賀生日的，為你捕獲最帥的瞬間。在此時(shí)此刻媽媽又一次地祝你生日快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步！

快樂優(yōu)秀作文11

閑暇時(shí)，坐在陽光中看書，陽光灑在書頁上，字里行間都帶著陽光的氣息，那是希望，活力，>溫暖的氣息。陽光灑在身上，暖暖的，全身上下都帶著陽光的味道，那是幸福 ,快樂，舒適的味道。于是，讀書不再是讀書，也是在讀陽光。這樣，即使合上課本，閉上雙眼，仰起頭，也別有一番滋味。而書中的>故事 ,情節(jié)又似乎在真實(shí)的演繹，

仿佛在電影院中觀看別人的一生。故事中喜悅時(shí)，也微笑；故事中悲傷 時(shí)，也落淚；故事中驚險(xiǎn)時(shí)，也緊張；而當(dāng)故事柳暗花明時(shí)，不禁長舒一口氣。一個故事結(jié)束了，合上書本，曬著陽光思考書中的故事。此時(shí)的閑適就是簡單的快樂。

疲勞時(shí)，蜷在床上聽歌，閉上眼睛，任聲音進(jìn)入耳膜，給自己 一絲感觸。優(yōu)美的 音樂讓人陶醉其中，什么都不想，即使作業(yè)還攤在桌上，計(jì)算器還沒顯示正確結(jié)果，還未續(xù)上結(jié)尾，這些都扔在一旁，音樂此時(shí)才是唯一的事情。心似乎在隨著音樂搖擺，仿佛小時(shí)后蕩秋千時(shí)的愉悅，在空中蕩來蕩去，越來越高，有種漫步云端的感覺。而興奮時(shí)，要放一些快節(jié)奏的音樂，這時(shí)候，便是盡情釋放自己的時(shí)候，跟著節(jié)奏哼唱，心里頭激動，興奮，感動 ,瘋狂，幾種感覺交織在一起。而在臉上，只表現(xiàn)在嘴巴一張一合，然后嘴角微揚(yáng)。于是，聽音樂就是自己給自己放了假，不去想任何的工作 ,學(xué)習(xí)，靜下心來，心隨音樂搖擺。此時(shí)的輕松就是簡單的快樂。

空閑時(shí)，在臺燈下，翻開小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄?？粗掌弦粡垙埦眠`的笑臉，讀著虔誠的祝福，還有老師的期望，贈言，心似乎回到從前。與朋友 吵架又和好，自己被同學(xué)安慰后的破啼而笑，辯論會上同學(xué)們的.面紅耳赤，聯(lián)歡會上大家的大展歌喉，五音不全，搞笑小品，都似乎昨天剛剛發(fā)生?？粗瑢W(xué)們的簽名，有的龍飛鳳舞，有的端端正正，想著他們的面孔，有的嘻嘻哈哈，有的一本正經(jīng)，但那時(shí)臉上還是有股稚氣。想著同學(xué)們的惡作劇，出風(fēng)頭，不禁哈哈大笑。再看看他們留下的電話號碼，7位數(shù)，自從小學(xué)畢業(yè)后就很久沒聯(lián)系了，不在同一所學(xué)校的，連面也幾乎沒見過，在一所學(xué)校的，除了很好的幾位朋友，和現(xiàn)在在一個班的同學(xué)外，碰了面也是一笑而過。我們還是朋友，同學(xué)錄像是一段時(shí)光存放在書櫥上，想要回憶 時(shí)，打開，就又回到以前 了。于是，讀同學(xué)錄時(shí)，就是回憶的時(shí)間 ,就是回憶往事，會見舊朋友的時(shí)間。此時(shí)的懷念 就是簡單的快樂。

我的快樂很簡單，因?yàn)槲揖褪且粋€平凡簡單卻擁有真正快樂的人。

快樂優(yōu)秀作文12

46年的筑夢之路，85歲終于圓夢，“青蒿素之母”屠呦呦登上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。46年，傾注了半生的光陰，這路尋來，你快樂嗎？我想：在研制過程中次又次突破時(shí)，使無數(shù)瘧疾病人恢復(fù)健康后，你應(yīng)該是快樂的。

800多次講演，組織20xx余次環(huán)?；顒樱l(fā)動5萬人次參與環(huán)保事業(yè)，曹榮安老人，這么單薄的身軀何來這么大的能量？是他堅(jiān)定的環(huán)保之夢吧，是逐夢路上排除萬難的毅力。他，辛苦并快樂著！

25年的生日祝福視頻，癌癥媽媽林茹冒死生下女兒，并用獨(dú)特的方式為女兒留下25年的陪伴。在巨大的命運(yùn)面前，她雖無處遁逃，但是仍微笑著用勇氣強(qiáng)撐起母愛的片天。希望即使母親不在了，她的關(guān)愛仍時(shí)時(shí)縈繞在女兒的身邊。她雖離去，但快樂依舊在。

3歲那年的事。我第次握筆在紙上隨意涂鴉，“囡囡真棒！”“囡囡，繼續(xù)！”那優(yōu)美的曲線從紙上劃過的樣子，粗粗細(xì)細(xì)線條留下的聲音，媽媽在耳畔不厭其煩的鼓勵，我興奮不已，已然陶醉其中。而后至今的里，每個周六，我便準(zhǔn)點(diǎn)去學(xué)習(xí)畫畫，在扇面、在衣服上、在環(huán)保袋上、在墻上，每次在五彩繽紛的色彩和形形色色的圖形間暢游，我的心靈深處滿滿的。每個作品我都用心去完成，所有的悲傷、疑惑、生氣、郁悶，時(shí)間都沒有了，留下的只有全神貫注地畫呀，畫呀。從顫顫巍巍到隨心所欲，從粗獷抽象到細(xì)膩精致，畫筆在十指間自由穿梭，構(gòu)筑著我成為名動漫大師的夢想。我堅(jiān)持與夢想同行！將直與快樂同行！

夢想造就希望，夢想引領(lǐng)未來，夢想美化心靈，夢想延續(xù)生命。有了夢想，就有了目標(biāo)！有了思想的胚芽，才會讓勇敢者創(chuàng)造件又件新奇的發(fā)明，才會讓實(shí)干家得出項(xiàng)又項(xiàng)不可思議的研究結(jié)論，才會讓愛代又代傳承。

夢想，為我指明生活的航向，指引我不斷成長。如果說我是小溪，我就是勇敢的小溪，不畏高山峻嶺的'阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前；如果說我是小樹，我就是堅(jiān)強(qiáng)的小樹，不畏狂風(fēng)暴雨的打擊，不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬，昂首屹立；如果說我是燈塔，我就是無畏的燈塔，不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨(dú)，永放光芒。

每個人心中只要有了夢想，并且能為實(shí)現(xiàn)這個夢想努力著，直那么堅(jiān)定，我們就都是奔跑在筑夢路上的開拓者，與快樂路同行。

快樂優(yōu)秀作文13

我讀書，我快樂書，是一盞明燈，在知識的道路上永遠(yuǎn)為你照亮前方。

——題記

我喜歡看書。我喜歡沉醉于美妙的書世界，陶醉在書中人物的悲歡離合，情緒跟著書中扣人心弦的情節(jié)而改變著。這一切是多么美妙哇！整個人完全沉浸在書里，有那種自己好像變成了書中主角的感覺。我好似一只快樂的蜜蜂，在書的花朵上采集知識的花粉。也因此，我結(jié)識了許多朋友：魯迅、巴金、冰心、朱自清、老舍……等前輩，能在他們的文章中徜徉，我真運(yùn)！

記得有一次，媽媽買回了一本《四季散文》，我飛奔向前，從媽媽手中“奪過”，如獲珍寶地捧在手里，生怕弄壞了似的。翻開了精美漂亮的書皮，目錄上寫著《春之聲》、《夏之聲》、《秋之聲》、《冬之聲》。我猛一陣興奮，仔細(xì)看過目錄，我決定先看媽媽兒時(shí)背過的一篇課文——《春》朱自清?！芭瓮?，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的`臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。”我似乎都感受到春天給予我們的活力了呢！那可愛的小草弟弟真頑皮?！疤覙洹⑿訕?、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！泵鑼懙恼婷?！我不禁驚嘆朱自清先生超凡的文筆，在他筆下，樹，不再是樹，變成了春的精靈；花，不在是花，化作了春的眼眸。我仿佛聞到一陣沁人心脾的芳香：我仿佛看到沉甸甸的果實(shí)掛滿枝頭；我仿佛……“要是我能寫出這樣的文章就好了！”我笑了笑。在讀書的過程中，我收獲的不僅僅是知識，更多的是快樂。因?yàn)榭梢粤憔嚯x的感受作者的心聲。

讀書好，讀好書，好讀書。真的是這樣的呢！書，你帶我徜徉知識的海洋；書，你帶我翱翔智慧的藍(lán)天；書，你帶我飛越困難的山峰；書，你帶我在快樂中嬉戲。在這和煦的微風(fēng)中多閱讀一些嫩綠的樹葉把！我讀書，我快樂！讓我們倡議大家一起讀書，爭做一個愛讀書的好少年！讓我們沐浴在書的陽光下快樂成長！我讀書，我快樂！

快樂優(yōu)秀作文14

古語云：不以物喜，不因已悲！事實(shí)上，一個生活在當(dāng)今世界的人應(yīng)該快樂地生活，而不是整天為一件無關(guān)緊要的小事而奮斗，我們應(yīng)該學(xué)會尋找幸福。

我是一個對瑣事感性的人，經(jīng)常由于自身某層面沒有搞好而覺得煩惱。由于害怕別人說我沒本事，害怕說做一丁點(diǎn)兒小事兒都做得這般不盡人意。因此，我經(jīng)常感覺自己很失敗，對他人比起來，自己是多么的的稍遜。有時(shí)還會繼續(xù)感覺自身生出來便是遭罪的，便是一個無足輕重的小小小女配角。

因此，我該學(xué)會在失落中尋找快樂，我一天到晚為一點(diǎn)瑣事而犯愁，那樣只會提升自身的苦惱，給自己釋放不在乎的工作壓力，卻不可以解決困難，只會積少成多，愈來愈多。何況，我一天到晚那樣憂慮，時(shí)間不容易因而而停留，地球上也不會因而而反轉(zhuǎn)。

我要學(xué)會在失落中尋找快樂。一個的以往即便再如何煩悶，那也僅僅以前。千萬別為以往的瑣事而難以釋懷，我要在從以往的失敗中得到驅(qū)動力，而不是再次讓自身淪落下來。一個人犯錯誤并不可恥?？蓯u的`是，他不能輕易地從失敗中吸取教訓(xùn)，而只是再次墮落。因此，我別由于自身的失敗、過失而煩悶，這種失敗能豐富多彩人生之路親身經(jīng)歷。因此，我要為能在失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)而愉悅。

我要學(xué)會在失落中尋找快樂，即便你如今再煩悶，那也不一定意味著你的未來有多么的的憂愁，將來的幸福還在于你能不能在如今的煩悶中興起。假如一個人就一天到晚只會自暴自棄，那麼，這個人的未來也還是如今一個樣。假如一個人能因現(xiàn)況的不幸福而此后發(fā)憤圖強(qiáng)，那麼，這個人的未來便會有一定的改變。

我盡管如今各層面都很很差，但起碼我還有誠摯的友情，我還在某層面盡管比不了他人，但相信，因?yàn)槲矣歇?dú)到之處。

千萬別自身折磨自己，那樣不值，只會消弱自身的信念，讓自身傷痕累累。我要在失落中找回自己，在失落中得到驅(qū)動力，在失落中抵達(dá)取得成功的之岸，并在失落中綻開自身的風(fēng)彩。

因此，我要在失落中找到歸屬于自身的物品！勝利女神已經(jīng)等著我！

快樂優(yōu)秀作文15

明月幾時(shí)有?把酒問青天;不知天上宮闕，今夕是何年?中秋之際，祝你節(jié)日快樂。

——題記

清風(fēng)吹過，帶走了憂傷，留下了果香。殘黃的樹葉在空中飛舞，像一只只的枯葉蝶，為美麗的秋天增添了幾分生機(jī)。我坐在窗前，望著窗外的那一輪圓月，吃著香甜的月餅，提筆寫下：祝你中秋快樂!

閨蜜，祝你中秋快樂

濃眉大眼，櫻桃小嘴;高挺鼻梁，修長細(xì)腿;美女佳人，知心閨蜜。

她叫陳佳欣，是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識的美女，也是和我最投緣的一個女生。我喜歡她的活潑可愛，她喜歡我的率真自然，我們因此成了最要好的閨蜜。

她總是在我傷心難過的時(shí)候安慰我;她總是在我貪玩耍鬧的時(shí)候打醒我;她總是在我生氣發(fā)怒時(shí)開導(dǎo)我。她就像天使一樣陪在我的身邊，不時(shí)的為我提供幫助，我很感謝她，卻總放不下身段說一聲謝謝。

轉(zhuǎn)眼中秋已至，在花好月圓之際，希望閨蜜學(xué)習(xí)更上一層樓，容顏此后更無憂，我們之間更友好。真心的對她說一句：閨蜜，祝你中秋快樂!

兄弟，祝你中秋快樂

你英俊的臉龐上閃爍著一雙美麗的眼瞳，長著一個高挺如山的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，兩只大如蒲扇的耳朵。最令你憂愁的是你的個頭，和我站在一起你總是很傷自尊，但你卻非常樂觀，在這一點(diǎn)上我很佩服你。

你是我們班的開心果，每次都用不同的方式把我們逗得哈哈大笑。不管在什么情況下看到你，你總是在笑，我疑惑你哪來的那么多開心的事?后來才明白，當(dāng)你努力去逗笑別人時(shí)，不管花費(fèi)多大力氣，結(jié)局總是美好的，過程也總是開心的。

謝謝你教會了我這么多，望清風(fēng)可以帶走你的憂傷，給你留下最美好的花香。你其實(shí)是一棵小樹，在雨露的澆灌下，在陽光的呵護(hù)下，一定會長成參天大樹，然后結(jié)出香甜的碩果。外面的`月亮很美，希望中秋節(jié)的你快樂。兄弟，祝你中秋快樂!

老師，祝你中秋快樂

你有“巨人”一樣的身材，你有草原一樣的胸懷，你有白兔一樣的脾氣，你有蒙娜麗莎一樣的笑容，你是我心中的女神。

你是我的第一位地理老師，微笑是你的代名詞，生硬死板的地圖讓你講的靈活生動，你能帶我們輕松玩轉(zhuǎn)七大洲八大洋。中秋之際，我送不了你閃亮的鉆戒，也送不了你香甜的月餅，但我有最溫暖的祝福：老師，祝你中秋快樂!

今晚的月亮格外圓，今晚的空氣如此甜，中秋月圓送溫暖，愿你們生活甜如蜜。