第一篇：關(guān)于年華作文600字

關(guān)于年華作文600字4篇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的年華作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“體驗(yàn)科學(xué)夢想，放飛成長快樂?！甭≈氐拈_幕式過后，一年一度的“科技嘉年華”活動(dòng)在同學(xué)們的歡呼聲中又來臨了！我們個(gè)個(gè)興高采烈，盼著去參加各項(xiàng)科技比賽，爭取連過三關(guān)，得到寶貴的“科技星”。

第一關(guān)：認(rèn)植物。我們拿著“游園護(hù)照”來到比賽的教室。只見老師在電子白板上打出了三張植物圖片。我定睛一看，噢！是紅花繼木、銀杏、水花生。我胸有成竹地在正確答案下面打了勾。隨著老師一聲令下，我們放下答題紙。“啪”！老師在我的游園卡上蓋上了過關(guān)章。我開心極了！首戰(zhàn)告捷！

最有趣的就屬第二關(guān)紙飛機(jī)射靶了！女生要把自己折的紙飛機(jī)投中小黃人的大腦袋，男生要投中大熊貓胖乎乎的大肚子。眼看著我前面比完賽的所有女生只有一個(gè)投中，我的小心臟“怦怦”直跳，心想：這么多女生，只有一個(gè)投進(jìn)了，那豈不是很難投嗎？輪到我了，我邁開弓步，身體微微后仰，握緊紙飛機(jī)，猛地朝前扔，“啪”的一聲，紙飛機(jī)離靶子只差一丁點(diǎn)兒距離。我不氣餒，拿起第二架紙飛機(jī)，扔了過去?！巴吨辛?！投中了！”小伙伴們?yōu)槲覛g呼起來，我也樂得直蹦！

最后一關(guān)————“玩轉(zhuǎn)魔方”。我拿起魔方，看清楚色塊的分布，想好復(fù)原的步驟。隨著一聲“開始”，我立刻轉(zhuǎn)動(dòng)起魔方。教室里靜悄悄的，只聽見轉(zhuǎn)動(dòng)魔方的“咔咔”聲。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……黃色的小方塊聽話地向一面集合。30秒的規(guī)定時(shí)間還沒到，我已經(jīng)完成了一面的復(fù)原，我自豪地向裁判舉手示意。同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地拼完了！臉上都掛著得意的笑容。

科技嘉年華在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，但我的心還久久不能平靜。

在古樟樹下透過那斑駁的陽光，看見年華的色彩，以及那些定格的溫暖。

——題記

陽光的韶華隱于生命細(xì)微的角落，如同飛揚(yáng)中裙裾的飄逸，沉淀在光影中的寧靜，綻放在枝頭芬芳的年華。那些歲月里的陽光，燦爛的微笑，照入人的心田，給予溫暖。

桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈

季節(jié)花開，生命拔節(jié)。我們相識(shí)在古樟飄香的九月，定格成友誼的溫暖。校道上，我們緩步走來，課室里，我們一起學(xué)習(xí)，操場上，我們一起放歌，古樟下，我們幻想著未來……那棵古樟下，有你稚嫩的面容。還記得我們的初相遇，那一回，我遺失了一本書，找得很著急，甚至急出了眼淚，又氣又急之下，把氣都撒在同學(xué)身上。這時(shí)，你來了，站在我們班門口靦腆的問：“xx在么？她掉了本《年華》?！蹦菢訙厝岬穆曇?，瞬間澆熄我所有的怒火。為了感謝你，我留下你的名字，看著娟秀的字帶著筆墨的馨香刻進(jìn)我的生命。那一刻，我們相視而笑，因?yàn)槟愕纳屏?，我的感恩?/p>

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

臨近中考，擔(dān)子越來越重，我們的負(fù)擔(dān)越來越重，不想要艱辛，不想要?jiǎng)诶?，但卻只能為之奮斗。為了升學(xué)，為了未來，我們毫不猶豫踏上奮斗的征程。青春的年華開始一條嶄新的路，滿灑犧牲的“血雨”，提醒著我們這場戰(zhàn)爭將會(huì)有多么慘烈。但我們義無反顧，不能后退，前進(jìn)是唯一的選擇，只有弱者才當(dāng)逃兵。

悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程

古樟下，飄揚(yáng)的落葉在空中飛揚(yáng)起華麗的舞蹈，綻放的花兒奏響希望的協(xié)奏曲，我們即將揮別在烈日吐焰的時(shí)節(jié)，即將分別獨(dú)自奔波在不同地點(diǎn)，看見藍(lán)色校服還以為是我認(rèn)識(shí)的誰，最后只剩淚水與思念。從此以后，天長水闊，悲喜不知，經(jīng)年一別，江南江北，萬里相思……

友誼是天長地久的溫暖，奮斗是鐫刻未來的溫暖，分別卻是一個(gè)人獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)微笑的溫暖……校園里的溫暖無處不在。古樟之下，我們荏苒了年華，透過了溫暖！

那么近的地方，卻永遠(yuǎn)也回不到

靜靜的想念，只化得晶瑩一片

有些記得，有些忘卻，那些支離破碎的時(shí)光就這樣離我而去

愛已無痕，恨也無意，只剩得一片幽寂

曾以為一輩子堅(jiān)不可摧的情意，就在一轉(zhuǎn)身，被風(fēng)沙抹去

繁華之后才發(fā)現(xiàn)，只剩我一個(gè)在風(fēng)口浪尖

想哭，確驀地發(fā)現(xiàn)，淚，早已麻痹

于是，笑著看天，45°的傾角將每縷星光收盡

好美，正如我煙消云散的年華。

該怎樣去形容我的那些日子，在升到高中后那一年多的時(shí)間里，我似乎從未擁有，又似乎失去了太多太多，自己都不知道到底怎沒啦。我曾在剛剛來到這個(gè)學(xué)校時(shí)，立志要考到大連理工大，將這句話寫滿整個(gè)日記本，我以為我可以實(shí)現(xiàn)夢想。我曾摟著mp3將‘那些花兒’反復(fù)歌唱，我以為他們會(huì)永遠(yuǎn)在我身旁。我以為，我會(huì)永遠(yuǎn)那樣的無憂無慮下去，我以為我會(huì)一直那么開心。

可是，當(dāng)現(xiàn)在再回想起那些時(shí)光，再也找不到那時(shí)的感覺?，F(xiàn)在的我，孤身一人，每天獨(dú)自享受自己的寂寞，我會(huì)在喧鬧的人群中不停的笑，然后在寂寞的黑夜來臨時(shí)無助的掉淚，我放棄了曾摯愛的理科，我離開了曾相伴那么久的伙伴。雖然，我知道，很多人在生命中只是過客，可是我還是很難過，我被他們遺忘了，他們不要我了，我是個(gè)傻瓜，笨瓜，呆瓜。我曾擁有的友情真的那么廉價(jià)嗎，我們到底有沒有遇見過呢。

有時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣性的觀察著每個(gè)人的側(cè)臉，去尋覓我心中殘留的那一丁點(diǎn)的溫存。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)與之有相同特征的人，我會(huì)癡癡的發(fā)呆，很久很久。我想些什么呢，我在想，他會(huì)不會(huì)又是另一個(gè)他，我在想，要是沒有那么多事情該多好，我想我們還會(huì)不會(huì)遇見，我想，我們還會(huì)想起曾在一起的歡笑嗎，我想......一切都回不去了，我們都在慢慢蒼老。

我還在，你已走遠(yuǎn)。

蒼白的，寂寞的，無耐的，青春。

摘一片綠葉，用指紋摩挲鮮活的`脈絡(luò)，怒放的生命在指尖纏繞，生長……時(shí)過境遷，用掌心再去托起那片枯萎，指尖滑過的干涸的生命，曾經(jīng)怒放的年華成為了嫩綠色的片花。

青春年華

我說青春如一次單程旅行，只能一路向前，列車上滿載最初的夙愿和對未來的憧憬。我搖下車窗，倚窗望著沿途的風(fēng)景，鍍金的夕陽，氤氳的山嵐，任憑金色的年華徐徐的往下落，繁華了我的雙眼。我迷茫，不知道目的地怎樣，于是玩轉(zhuǎn)塔羅牌試著去推想，也許終點(diǎn)就是歸宿，抑或只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的烏托邦。六月的雨打在明凈的窗，雨痕凌亂了前行的方向，雨歇日暖，我隔著窗撫摸那束溫暖，用指尖畫了一個(gè)圈，圈住屬于自己的青春……

似水年華

十七歲那年雨季雨水中浸著我的夢想，閉上雙眼感受似水年華被時(shí)光稀釋，睜開澄澈的眸子，太陽雨像金色的麥穗一串串的往下墜，晃著我的眼。光束纏綿夾著雨滴打在我的指尖然后迸裂，飛濺……指尖一半微涼，一半溫暖，俯下身看著水中的自己，凌亂的長發(fā)，唏噓的胡渣，罅隙中悄然流逝著我的年華。

愛·尚年華？

踩著媽媽親手給我縫制的鞋墊走進(jìn)十一月的風(fēng)，枯葉在蕭瑟中蹁躚而落，灰黑色的冷風(fēng)趁我不注意與我撞了個(gè)滿懷。而我腳下一直蕩漾著溫暖，開除了用愛澆灌的花，想起那天傍晚，我的掌心托著媽媽掉落的白發(fā)，昏黃的燈光透過花白的發(fā)在我指尖迸裂，轉(zhuǎn)瞬碎成一段段年華。媽媽一直用年華，換來我長大，一直一直……

我用指尖輕觸著，春的芽，夏的光，秋的涼，冬的觴，感觸著四季的興替，然后悄悄的長大。

第二篇：《似水年華“愛”作舟》觀后感

《似水年華“愛”作舟》觀后感

拿起《江西教育》，映入眼簾的是一位戴著眼鏡，和藹慈祥的一位中年女人，細(xì)細(xì)看著，她是江西首屆十大“最美鄉(xiāng)村教師”陳愛嬌，我十分好奇，也十分疑惑，她的樣子不十分出眾，到底她美在何處呢。

我小心翼翼的翻開了《似水年華“愛”作舟》，陳愛嬌老師的美，讓我深受鼓舞與感動(dòng)。

陳老師的美，美在關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。

在孩子們眼中，他們打心眼里愛著這位陳媽媽，他們喜愛陳媽媽在上課時(shí)候那一聲聲的“你真棒”“你真聰明”“你真勇敢”...愛陳媽媽那清脆的教課聲音，雖然已不再年輕，愛陳媽媽下課后與孩子們歡笑和玩耍。

陳媽媽呢，她無時(shí)無刻不關(guān)愛這孩子們的生活學(xué)習(xí)，關(guān)注父母患病的孩子，彌補(bǔ)他們童年成長的缺憾，幫助不愛學(xué)習(xí)的孩子，讓他們感受到學(xué)習(xí)的無限樂趣。陳媽媽對孩子們的愛，從孩子們看到她時(shí)那燦爛的笑容的可以看到，從孩子家長們感激的神情中你可以體會(huì)到，從畢業(yè)的孩子發(fā)來的短信中你能夠領(lǐng)悟得到。她對孩子們的愛是不求回報(bào)，只在給予的！

陳老師的美，美在愛崗敬業(yè)，積極向上。

陳老師18歲已經(jīng)走上教師的崗位，算起來在教師崗位上已經(jīng)待了35載。很多時(shí)候可以稍稍偷偷懶，可陳老師不，在工作時(shí)，她從不計(jì)較花過多上班之外的時(shí)間提升自己，甚至在失去丈夫之時(shí)，陳老師依然每天拼命工作，將生活日程安排的滿滿的，每晚將課本、教案、作業(yè)本帶回家，專研教材，仔細(xì)批閱每一本作業(yè)。在教學(xué)中，她不是簡單機(jī)械的重復(fù)過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而是不斷總結(jié)提高，在她的努力下，自己總結(jié)出了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，學(xué)生們在上陳老師的課時(shí)，也十分有熱情。在管理學(xué)生方面，陳老師也細(xì)心觀察，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)創(chuàng)舉，那就是，給每個(gè)學(xué)生建立“學(xué)生健康成長檔案”，讓孩子們看到自己優(yōu)缺點(diǎn)，努力提高自己，讓自己更優(yōu)秀。

陳老師的美，美在關(guān)切同事，待人友善。

新塘教學(xué)點(diǎn)陸續(xù)有新的年輕老師分來，陳老師看在眼里。想到年輕老師初來基層不習(xí)慣，她總是時(shí)不時(shí)的給他們送吃的送菜。還有冬天，給年輕老師們送去自己納的保暖鞋，學(xué)校的新老師，沒有一個(gè)不感動(dòng)的。

陳老師的美還有好多好多...合上書，我深深的呼了一口氣，陳愛嬌老師讓我深受感動(dòng)，我也已在教學(xué)工作崗位上二十多年，要學(xué)習(xí)的還有許多許多，未來我會(huì)做的越來越好。

第三篇：初三學(xué)生演講稿：莫讓年華空逝去

夏天甚至，是一個(gè)金黃的五月，像水一樣嘆。，哀嘆了三年的時(shí)間安靜地過去了。我偶然想到朱自清先生的匆忙，吞下去了，有時(shí)間來了;楊柳干，有時(shí)候綠色;桃子感謝，還有另一個(gè)時(shí)間打開，但聰明，你告訴我，為什么我們的日子過去了？

這讓我似乎在三年前看到，我們正處于緊張狀態(tài)，期待著期待新的初中生活，在炎熱的太陽練習(xí)俊子鍛造身體，在明亮干凈的教室學(xué)習(xí)知識(shí)，快樂。記得五四年級(jí)的一年級(jí)，我們拿著紅色的圍巾，告別了我們的年輕，即使我們是幼稚的沒有離開，但我們渴望和期待年輕人的激情和活力的生活，分享愿景，與我們在金融外面接近一千天。

回頭看，現(xiàn)在反映。面對測試前一個(gè)月。我們，我們應(yīng)該如何抓??？

我記得操作負(fù)面的這句話，學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)成功導(dǎo)致形成完美的個(gè)性。人格是優(yōu)秀通過一點(diǎn)點(diǎn)小東西提出，它真正體現(xiàn)了我們的日常學(xué)習(xí)和生活。

看它 在我們周圍，無論學(xué)習(xí)，午休，還是運(yùn)營，絕大多數(shù)學(xué)生都可以做到一致的言行一致，與表一樣，真正嚴(yán)格的自律。是否有沒有教師的同學(xué)監(jiān)督，跟著自己的內(nèi)在約束，來兌現(xiàn)自己對自己的承諾。

相反，只有少數(shù)人為什么不能做到，也許是因?yàn)槌踔猩钫诤谋M，他們不會(huì)感到松弛，也許是整個(gè)三分之一的未經(jīng)審查，他們放縱的原因?？纯此?，看看測試只有30天的日歷，然后看看可悲的自尊心;收獲到底是不是真的很開心？想想吧，想想我們應(yīng)該怎么寫的月份的未來，想想初始?jí)粝氲男?，以及對未來的渴望?/p>

第四篇：歧路年華 讀后感

美好的年華，不應(yīng)走上錯(cuò)誤的道路

事事皆因錢引起，悲催禍端路走偏。價(jià)值取舍應(yīng)有度，何以至此入囹圇！

《歧路年華》書中每個(gè)案例，不僅有作案經(jīng)過，案情實(shí)錄，員工的演變過程，還配有“刨根問底”和“對策點(diǎn)睛”欄目，便于職工閱讀理解，對管理者也大有益處，讓我們青年員工看得清清楚楚，明明白白，深受啟發(fā)教育，體現(xiàn)了作者良苦用心！我認(rèn)認(rèn)真真通讀了全書，有的案例甚至閱讀了好幾遍，一邊閱讀，一邊思索......我為他們作案時(shí)的膽大妄為和貪污挪用的巨款感到震驚！為他們給農(nóng)行國家造成巨大經(jīng)濟(jì)損失感到憤恨！也為他們年紀(jì)輕輕就鋃鐺入獄感到惋惜！

讀《歧路年華》補(bǔ)鈣、洗心、明目、醒腦。她猶如一面鏡子，不但，照出了犯罪分子丑惡心靈和齷齪行為，也照進(jìn)我們靈魂深處，讓我們見惡思憤，反復(fù)鏡鑒；她是一座長鳴鐘，時(shí)刻警示著人們要提高警惕，遠(yuǎn)離罪惡；更是一針強(qiáng)心針、清醒劑，讓人明白擁有什么樣心理才是健康，知道什么該做，什么不該做，時(shí)刻牢記“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，合規(guī)就是效益”理念和“莫伸手，伸手必被捉”教誨！馳騁書海，那一樁樁、一件件、一幕幕丑劇惡劇沖擊著我的視野，撞擊著我的心靈，令我心潮起伏，思緒萬千！我想到最多是我們應(yīng)當(dāng)從中吸取怎樣教訓(xùn)，作為員工應(yīng)當(dāng)怎么做，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么抓，從而，達(dá)到“前事不忘，后事之師”效果呢。我作為一名普通的農(nóng)行工作者，雖然接觸的都是銀行的基本業(yè)務(wù)，但也要時(shí)時(shí)處處注意遵紀(jì)守法，懂規(guī)矩，知敬畏，勤努力，爭上游。

青年興則農(nóng)行興，青年強(qiáng)則農(nóng)行強(qiáng)。農(nóng)業(yè)銀行40歲以下青年員工有近20萬人，這是推動(dòng)農(nóng)行事業(yè)蓬勃發(fā)展生力軍和突擊隊(duì)，是農(nóng)行事業(yè)希望和未來，但個(gè)別青年也是案件高發(fā)人群。如何管好用好這些年輕人，是擺在農(nóng)行管理層各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前新課題新考驗(yàn)，要想預(yù)防整治員工違反案件高發(fā)態(tài)勢，必須先弄清楚犯罪原因和動(dòng)機(jī)，然后，對癥下藥，精準(zhǔn)實(shí)策才是：

一、“三觀”扭曲，導(dǎo)致人生航向跑偏

書中這些年輕人在市場經(jīng)濟(jì)大潮和社會(huì)利益度多元化大環(huán)境下，信仰和信念發(fā)生了退化，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，滋生拜金主義，享樂主義、極端個(gè)人主義思潮。在種種誘惑面前心理失衡，私欲膨脹，最后突破法律防線，走向違法犯罪道路，偏離了人生航向。

二、心存僥幸，導(dǎo)致以身試法

年輕人交友不慎，或不良嗜好投機(jī)心理或經(jīng)商辦企業(yè)等原因到處需要錢，而自己又整天接觸錢，難免有僥幸心理，利用工作之便，偷摸挪用一下，等錢回來還上就是了，人不知鬼不覺，還能從中賺一筆，何樂而不為呢？殊不知，“若要人不知，除非己莫為”，“手莫伸，伸手必被捉”道理。他們做夢也想不到會(huì)有東窗事發(fā)那一天，后悔莫及，鐵窗內(nèi)的痛哭流涕，聲聲懺悔，說什么都晚了，這個(gè)世界上根本就沒有后悔藥的！

三、錯(cuò)位權(quán)利觀，導(dǎo)致權(quán)力成謀私工具

權(quán)力是黨和人民賦予的，是用來全心全意為人民服務(wù)的，而不是給你搞腐敗的。書中那些腐敗分子沒有樹立正確的權(quán)力觀，把手中的權(quán)利當(dāng)成個(gè)人謀求私利追求腐敗手段和工具，沒有把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子，自覺接受制度約束，接受黨和人民監(jiān)督，喪失理想信念，一步步滑向犯罪深淵。

四、逃避監(jiān)督，導(dǎo)致走向腐敗

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部由于所處的位置特殊，歷來就是不法分子拉攏腐蝕的對象;由于自由度比較大，思想和行為往往不易掌控;由于是管人的人，難以聽到部屬和群眾的意見。個(gè)人主義膨脹，濫用權(quán)力，逃避監(jiān)督，最終走向腐敗。

五、制度落實(shí)不到位，給犯罪造成可乘之機(jī)

農(nóng)業(yè)銀行作為國家金融機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)命脈，各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)范還是比較周密健全的，執(zhí)行起來也是比較嚴(yán)格的。但書中案例都是銀行內(nèi)部職工作案，俗話說，外賊好當(dāng)，家賊難防啊，老虎還有打盹時(shí)候。同事在一起混長了，混熟了，信任代替制度，詢問代替檢查，制度落實(shí)不到位，檢查不徹底，監(jiān)督缺失，思想麻痹松懈等等，也給犯罪分子造成可乘之機(jī)，讓他們打開一個(gè)個(gè)方便之門，進(jìn)入地獄之門！

我認(rèn)為，我們青年員工要做到旗下幾點(diǎn)，高筑防火墻，一定會(huì)有效抑制案件高發(fā)態(tài)勢。

一、強(qiáng)化思想教育，構(gòu)建“不想違”的思想防線 銀行是金融風(fēng)險(xiǎn)高危行業(yè)，員工每天跟錢打交道，要經(jīng)受紛繁復(fù)雜外部環(huán)境和各種誘惑考驗(yàn)。這就需要發(fā)揮黨建線優(yōu)勢。一是廣泛開展政治思想教育工作。在教育對象、教育形式和教育內(nèi)容上，要因人而異，做到普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合、內(nèi)部教育與社會(huì)教育相機(jī)結(jié)合、理論教育與外訓(xùn)教育相結(jié)合。通過坐下來觀看警示教育片，閱讀警示教育書籍畫冊，請進(jìn)來作報(bào)告，走出去參觀監(jiān)獄或現(xiàn)身說法等多渠道、多形式開展正反激勵(lì)教育活動(dòng)，不斷提高思想道德水平，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)和合規(guī)操作理念。二是通過談心談話和家訪解決員工苗頭性、傾向性問題。三是暢通職業(yè)發(fā)展通道。在員工職業(yè)發(fā)展不同階段可能面臨問題，積極進(jìn)行思想疏導(dǎo)，及時(shí)幫助解決遇到的困難問題，讓他們在本職工作崗位上感受到成就感、滿足感、自豪感和歸屬感。他們才會(huì)珍惜自己工作崗位，珍惜眼前幸福生活，自覺立足崗位發(fā)展自己，創(chuàng)造美好未來，打心里不愿做違規(guī)違紀(jì)的事情。

二、強(qiáng)化工作管理，構(gòu)建“不能違”的制度防線

制度生命在于執(zhí)行，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度規(guī)范流程管理。一是合理設(shè)置崗位分工。不相容業(yè)務(wù)分離、不兼容崗位不兼任、重要崗位定期輪換。二是利用現(xiàn)場授權(quán)、遠(yuǎn)程授權(quán)和后督制約，使柜員業(yè)務(wù)合規(guī)操作，使制度成為“不能違”的紅線。三是發(fā)揮“大當(dāng)家和二當(dāng)家”作用。“大當(dāng)家”是網(wǎng)點(diǎn)黨支部書記、負(fù)責(zé)人，“一崗雙責(zé)”，“二當(dāng)家”是集黨支部“紀(jì)檢委員”、黨風(fēng)廉政建設(shè)“監(jiān)督員”和內(nèi)勤“大法官”的運(yùn)營主管，做到管人管事管思想，真正把營業(yè)場所看緊、盯牢、管住，強(qiáng)化監(jiān)督履職。發(fā)現(xiàn)問題要共同研究解決。

三、強(qiáng)化監(jiān)督檢查和責(zé)任追究，構(gòu)建“不敢違”震懾防線 打苗頭，發(fā)揮風(fēng)險(xiǎn)信息報(bào)告中心和風(fēng)險(xiǎn)處置指揮兩個(gè)中心作用，進(jìn)而，發(fā)揮基礎(chǔ)層面風(fēng)控閘口的作用，最好把案件預(yù)防下來，消滅在萌芽狀態(tài)。強(qiáng)監(jiān)管，提高檢查質(zhì)量和效率，從嚴(yán)追究檢查人員應(yīng)發(fā)現(xiàn)未發(fā)現(xiàn)、應(yīng)報(bào)告為報(bào)告問題責(zé)任。實(shí)整改，對內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)問題，要嚴(yán)格按照“三個(gè)到位”標(biāo)準(zhǔn)整改。嚴(yán)處理，按照“三個(gè)重點(diǎn)追究”原則追究有關(guān)人員責(zé)任，按照“三個(gè)必須移送”原則處理各類違規(guī)違紀(jì)行為，有效震懾各種非份之想和貪婪之念。

我相信，只要通過這些，就能杜絕職務(wù)犯罪發(fā)生。把全面從嚴(yán)治黨、合規(guī)經(jīng)營、標(biāo)本兼治、安全運(yùn)行的決策部署落到實(shí)處，才能營造風(fēng)清氣正、干凈擔(dān)當(dāng)?shù)牧己脙?nèi)部經(jīng)營環(huán)境

解放路支行 李晶晶

第五篇：《似水年華》讀后感

題記：我坐在琵卓河畔，哭泣。傳說，所有掉進(jìn)這條河的東西，不管是落葉、蟲尸或鳥羽，都化成了石頭，累積成河床。假如我能將我的心撕成碎片，投入湍急的流水之中。那么，我的痛苦和渴望就能了結(jié)，而我，終能將一切遺忘……這是第二次看《似水年華》。熟悉的旋律，熟悉的畫面，熟悉的話語，一年前的回憶,感覺又通通那么強(qiáng)烈地浮現(xiàn)在眼前，不可抑制。安靜，溫暖，伴隨著昏暗的燈光，每周六的深夜，在完成那一大堆關(guān)系著高考的作業(yè)后，自己一個(gè)人在房間里，靜靜地融化自己。英是個(gè)獨(dú)特的女子，當(dāng)她走下黑色的小車，踏在烏鎮(zhèn)冰涼的小巷上時(shí)，就注定了一場刻骨的迷茫?，F(xiàn)代與古樸的撞擊，心靈交匯的震撼。陽光照耀，映射出夾雜在空氣中塵土，打在書院的屋子里。英抽出了那本厚厚的不知道有多少年歷史的書，就這樣，四目相對。忘卻，空白，顫動(dòng)！她抽出的不是書，而是一段永恒的愛戀。一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)去一個(gè)地方的英，卻莫名地打破了自己的生活。第二次到烏鎮(zhèn)——橋頭，白色衣服的文和黑色衣服的英，遇見了。緣分嗎？長長的巷子，文拉起她的手，在時(shí)間與空間中奔跑，希望能沖脫一切，沖脫那隔著的山與水。第三次，在那間二傻說住著經(jīng)常搬走人的房子的走廊，回頭，微笑，心跳不止?！拔抑滥銜?huì)來的?！薄拔抑滥阒?。”一個(gè)瞬間，一個(gè)眼神，一個(gè)呼吸，一個(gè)堅(jiān)定，一個(gè)忘卻。一段糾扯不清的感情，是愛還是習(xí)慣，還是習(xí)慣的愛？十幾年的習(xí)慣，瞬間產(chǎn)生的愛，你選擇什么？世界上有很多事情都是在你沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候開始，而在你準(zhǔn)備好的時(shí)候卻結(jié)束了。臺(tái)北的婚紗店里，英換上芙送給她的婚紗。芙問：“一個(gè)女人什么時(shí)候最幸福？”“不知道?！薄笆钱?dāng)她穿上婚紗的時(shí)候，心里最愛的男人就站在她的近旁?！?……終于，還是選擇了。也許是兩年后吧，當(dāng)文和英再次相見，都已經(jīng)明白。在臺(tái)北，有那個(gè)堅(jiān)實(shí)的雄，會(huì)為她在黃昏前拉好窗簾，打開燈：會(huì)讓她每次旅行回家時(shí)看到一束白色的花：會(huì)為她忍著眼淚切洋蔥。包容，習(xí)慣，依賴，眷戀。在烏鎮(zhèn)，有每天偷吃酒釀的默默，有永遠(yuǎn)奔跑著的默默，有對著復(fù)讀機(jī)說“文哥，我喜歡你”的默默，有醉倒哭倒在臺(tái)階上的默默，有執(zhí)著著等待答案的默默。等等等等……等什么？沒有人能說得上。齊叔等了一輩子，在書院的門口期待。也許，等到后面，連自己要等什么都忘了，只是一種習(xí)慣。有時(shí)候，就是還活在過去，不愿醒來。因?yàn)檫^去的美好能夠支撐一輩子。勁說是女人讓男人學(xué)會(huì)成長。英和默默也說：愛上一個(gè)男人，是會(huì)讓女人成長的，可是，讓彼此成長的兩個(gè)人卻往往不能在一起。等到一切變得太沉重/無奈選擇了放棄/看年華似水流/仿佛生命也跟著流走。似水年華，年華似水。有些東西只能用來回憶，只能是一種證明，對逝去的青春的回憶，對曾經(jīng)的愛情的證明。沉醉在黃昏里，水鄉(xiāng)。逢緣雙橋，愛情之塔，藍(lán)印花布，姑嫂餅，還有那墻壁石版上的刻子，一切的一切都是那么的完美，就像那句：黃昏是一天之中最美的時(shí)候，是白天與黑夜短暫的交替，那種令人迷戀而又絕望的美。令人陶醉。一個(gè)個(gè)破碎的片段，在我腦海中不斷地閃現(xiàn)。那繞人心扉的旋律一遍遍地在腦海中響起。黃磊說，看過《似水年華》的人，年紀(jì)小一點(diǎn)的會(huì)幻想，有一點(diǎn)年紀(jì)的就開始回憶?？傄詾樽约簳?huì)幻想很多，對那刻骨銘心的愛情。可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，自己是在回憶?；貞浺荒昵暗脑S多，人和事。是自己老了嗎？我對自己說，是因?yàn)榻?jīng)歷，因?yàn)檫x擇，因?yàn)榉艞墸栽陂L大。這一年，是我成長最快的一年。換了個(gè)地方，從一個(gè)南方小城來到這個(gè)中庸的城市。依然是在昏暗的燈光下看《似水年華》，依然是在卸下一天的忙碌之后靜靜享受?？墒牵木硡s不能用“依然”來形容。但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那一年，第一次看《似水年華》，我花了整整5個(gè)月的時(shí)間看這部只有23集的電視劇。我經(jīng)歷了很多，學(xué)會(huì)了很多。一年后的今天，我在一個(gè)美麗的校園，等待著櫻花的綻放。靜靜地生活。不會(huì)忘記那句美麗的話：情書一定要寄，一定要郵票，要郵戳，要放進(jìn)郵筒的瞬間。還有聶魯達(dá)的詩：當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò)才歷歷可見。我們曾醉在水鄉(xiāng)，任年華似水。清晰如一盞燈，單純?nèi)缫簧乳T。在我的記憶深處，日子就像墻角那一張蛛網(wǎng)在烏鎮(zhèn)晃晃悠悠……