第一篇：關(guān)于有益作文300字

關(guān)于有益作文300字3篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的有益作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。

星期六的上午，爸爸帶我來(lái)到田野里散步。走著走著，我看見(jiàn)有兩個(gè)好像是獵人的小朋友 ，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他們的手里拿著捕魚(yú)的網(wǎng)和叉子，還有一把槍。他們走到樹(shù)林里。樹(shù)林里有個(gè)池塘，池塘里有許多青蛙，他們看見(jiàn)了連忙跑過(guò)去。他們今天運(yùn)氣真好，一下子就捉到很多青蛙。他們把青蛙放在一個(gè)大袋子里。

然后他們又拿著槍去樹(shù)林里打燕子，正好有一只燕子飛過(guò)來(lái)，落到樹(shù)枝上。他們趁這個(gè)機(jī)會(huì)去打那只燕子，他們一下子就打中了那一只燕子。他們想去打第二只燕子的時(shí)候，我連忙跑過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“青蛙和燕子是益蟲(chóng)益鳥(niǎo)，你們快把它們放了吧!”他們聽(tīng)懂了，立刻把青蛙放回池塘里，把燕子的傷包好。

他們把這兩只有益的小動(dòng)物放走了，我真高興!他們現(xiàn)在知道了哪些動(dòng)物是有益的。我們應(yīng)該好好保護(hù)那些有益的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨祟?lèi)的好朋友。

我認(rèn)為開(kāi)卷有益。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸喔舱J(rèn)為：“讀書(shū)在于造成完全的人格。”莎士比亞也表示：“我的圖書(shū)館就是我非常稱(chēng)心的花園?！边@充分體現(xiàn)出讀書(shū)是必要的。并且對(duì)我們的人生很有幫助，就如冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”我們只有多讀書(shū)才會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書(shū)是社會(huì)文化的'結(jié)晶。讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)，可以洞小世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟(jì)天下民眾。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)那么多的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢？

馬克思開(kāi)卷，收獲頗多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了1000余冊(cè)的自常書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不多讀書(shū)，可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。

因此，我認(rèn)為開(kāi)卷有益。

人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！钡屑?xì)一敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感興趣，那“開(kāi)卷有益”就未必有益。

現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。更有甚者，被書(shū)中的角色所吸引，模仿書(shū)中人物，有時(shí)甚至?xí)呦蚍缸锏牡缆贰?/p>

如果大家都去看一些不健家都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū)，那就會(huì)害了自己。對(duì)于那些把人引入歧途的書(shū)，我們一定要提高警惕！這樣的書(shū)雖然情節(jié)絲絲入扣，但越是好看就是你險(xiǎn)得越深，所以我們必須在書(shū)海里仔細(xì)尋找對(duì)自己有益的書(shū)。菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的書(shū)，就像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了。”

由此看出，“開(kāi)卷有益”，必須有個(gè)前提，就是讀“益卷”。取其精華，只有這樣勤讀書(shū)，才能放寬視野。

第二篇：讀書(shū)有益

讀書(shū)有益

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

從這兩句名言里可以看出讀書(shū)的重要性。我現(xiàn)在上五年級(jí)了，讀了不少書(shū)，我覺(jué)得讀書(shū)確實(shí)有益。

讀書(shū)給我身邊的人帶來(lái)快樂(lè)。小時(shí)候我特別愛(ài)讀成語(yǔ)故事，有一次我小姨在彈琴，我在一邊玩，聽(tīng)到琴聲后我便學(xué)著牛的樣子沖了過(guò)去，打斷了小姨的琴聲。小姨剛想發(fā)火，我大喊一聲：不要‘對(duì)牛彈琴’。我小姨和身邊的人聽(tīng)后笑的前仰后合。

讀書(shū)給我?guī)?lái)勇氣。有一次我的一顆乳牙還沒(méi)退下來(lái)，可是新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了。醫(yī)生阿姨建議我把乳牙拔去，阿姨怕我疼，想要給我打麻藥，我卻堅(jiān)持不打，阿姨問(wèn)我為什么不打，我告訴阿姨：我曾讀過(guò)《神軍劉伯承》這篇文章故事講的是再一次戰(zhàn)斗中，劉伯承爺爺被子彈打中一只眼睛。醫(yī)生想給他打麻藥在動(dòng)手術(shù)可劉伯承爺爺堅(jiān)持不打麻藥。他說(shuō)打麻藥傷害腦細(xì)胞。所以就忍著痛做完了手術(shù)。今天我也要像劉伯承爺爺一樣不打麻藥，做了一回男子漢。我曾為白雪公主的善良而感動(dòng)，為《水滸》中一百零八將感到惋惜，為《童年》中的小主人公感到傷心，為革命英雄感到自豪讀書(shū)改變了我的生活，讀書(shū)有益。

大連市一二四中(小學(xué))五年二班 汪德震

第三篇：讀書(shū)有益

讀書(shū)有益

韓莊小學(xué)段曉花

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的日子越過(guò)越紅火，然而物質(zhì)生活越豐富，人們的心靈卻越來(lái)越空虛，總覺(jué)得缺少了點(diǎn)什么，何解？物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個(gè)指標(biāo)，而真正從內(nèi)心感到安定和對(duì)于政權(quán)的認(rèn)可，則來(lái)自于信仰。

生活總是百味俱全，世界上總是有富人與窮人。富人很多，但窮人更多，心理不平衡嗎？又怎樣？生活就是這樣，窮日子富日子都得過(guò)，難道窮人過(guò)的就是苦日子？人人都希望過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活，而幸?？鞓?lè)只是一種感覺(jué)，與貧富無(wú)關(guān)，同內(nèi)心相連。只有不被物質(zhì)生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡與安寧。是啊，現(xiàn)代人沒(méi)有善用眼睛，看外界太多，看心靈太少了！

困惑！安貧樂(lè)道，在現(xiàn)代人眼中頗有些不思進(jìn)取的味道，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，每個(gè)人都在努力發(fā)展著自己的事業(yè)，收入多少、職位高低，似乎成了一個(gè)人成功與否的標(biāo)志。請(qǐng)問(wèn)，高官厚職的，你們快樂(lè)嗎？當(dāng)然答案是肯定的，但當(dāng)中似乎顯得底氣不足。競(jìng)爭(zhēng)越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整與他人的關(guān)系，倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)而非惡性競(jìng)爭(zhēng)。畢竟，這不是你一個(gè)人的世界，盡管你多聰明、多能干，缺少他人為你提供幫助，成功也是不可能的。切記，你只是“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水！更忌目中無(wú)人、過(guò)河抽板，你聰明，別人也不是笨蛋，吃一塹長(zhǎng)一智，吃過(guò)你的虧的人總會(huì)總結(jié)出對(duì)付你的一套。

要是真的就遇上了，該怎么辦？儒家核心思想——恕。是講你不要強(qiáng)人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成了傷害，你也應(yīng)該盡量寬容。真正做到寬容談何容易，很多時(shí)候事情本已過(guò)去，卻總是耿耿于懷，多難受。越想越心有不甘，氣難平，一次次令自己受到傷害，真正的虧本生意。阿Q一點(diǎn)，惹不起還躲得起吧，寬容一點(diǎn)，其實(shí)給自己留下一片海闊天空。同時(shí)也為自己筑起保護(hù)墻，提高警惕，免受同樣的傷害。

第四篇：讀書(shū)有益

1.書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀?！郀柣?/p>

2.書(shū)籍是一種沉靜的可靠的朋友?！旯?/p>

3.理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>

4.讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！芽?/p>

5.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

6.書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。7.書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果

8.好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈?！獜洜栴D

9.書(shū)籍陶冶情操?！┚S

10.好書(shū)使人開(kāi)卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)獲有益處。——阿爾考特

11.書(shū)是知識(shí)的源泉。——高爾基

12.書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

13.讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

14.書(shū)籍是文明傳遞的圣火，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

15.書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉

16.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。-----杜 甫

17.書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

18.書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。-----高爾基

19.開(kāi)卷有益,掩卷有味.———吳晗

20.讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

21.讀一書(shū)，增一智。

22.不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。

23.蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。

24.造燭求明，讀書(shū)求理。

25.糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。

26.書(shū)是唯一不死的東西。

27.不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。

28.籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

第五篇：保護(hù)有益小動(dòng)物

《保護(hù)有益小動(dòng)物》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解有益的動(dòng)物，懂得保護(hù)有益的動(dòng)物。

2、能用普通話介紹自己了解到的對(duì)人類(lèi)有益的動(dòng)物。

能力目標(biāo)：在討論中能主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，并能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言并對(duì)別人的發(fā)言提出自己的看法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)有益小動(dòng)物的愛(ài)心，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)、討論使學(xué)生說(shuō)出哪些動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

2、難點(diǎn)：討論“我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)有益的小動(dòng)物”。

三、課前準(zhǔn)備：

1、了解、收集哪些小動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有益，有什么益處。

2、課件。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、在我們的家園——美麗的地球上，有上百萬(wàn)種動(dòng)物和我們和睦相處，你們聽(tīng)——是誰(shuí)在那兒歌唱？（播放動(dòng)物叫聲）你在哪兒見(jiàn)過(guò)它們？

2、老師還想考考大家的觀察力，看誰(shuí)能認(rèn)出圖上的小動(dòng)物？（出示課件）

圖上的小動(dòng)物有（）。

它們?cè)诿κ裁茨兀?/p>

它們這樣忙忙碌碌的，為我們?nèi)祟?lèi)做貢獻(xiàn)，它們都是——有益的的小動(dòng)物（板書(shū)）

正因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢覀兊纳畈鸥迂S富多彩?，F(xiàn)在，就讓我們就一同走進(jìn)有益的小動(dòng)物世界，認(rèn)識(shí)它們，了解它們，和它們教朋友，看看我們能為它們做些什么。

（二）、走進(jìn)有益的小動(dòng)物

1、今天，老師有幸請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物，看看它是誰(shuí)？熱情地跟我打聲招呼吧。（師帶上蜜蜂頭飾）

小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我會(huì)采花粉，釀花蜜。我釀出來(lái)的蜜可甜啦！而且營(yíng)養(yǎng)豐富，你們喜歡吃嗎？那你們?cè)敢夂臀医慌笥褑幔?/p>

2、你還交到了哪些有益的小動(dòng)物朋友呢？我們先和同桌來(lái)夸夸它的本領(lǐng)好嗎？

3、、集體交流。（生帶著圖片上臺(tái)介紹，其他學(xué)生可以補(bǔ)充，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)）

小結(jié)：你們真是了不起，交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類(lèi)作出很大的貢獻(xiàn)，這些朋友你們教的對(duì)。

（三）保護(hù)有益的小動(dòng)物

因?yàn)橛辛诉@些可愛(ài)的動(dòng)物，我們的生活才變得更加多姿多彩，可是我們有些人卻在無(wú)情地傷害它們。

1、看課件，說(shuō)感受。（你看到了什么？你想說(shuō)些什么？）

2、在生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？當(dāng)時(shí)心情怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）

3、當(dāng)別人正在傷害小動(dòng)物時(shí)，你會(huì)做些什么，怎樣對(duì)他們說(shuō)呢?

4、你們說(shuō)的真好，老師的心情也和你們一樣，作為小動(dòng)物的朋友，我們應(yīng)該怎樣做呢？（板書(shū)：保護(hù)）

那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)這些小動(dòng)物，讓有益的動(dòng)物生活得更安全更快樂(lè)，請(qǐng)大家趕緊想想辦法。

5、出示：討論：怎樣保護(hù)有益的動(dòng)物？

A、四人小組討論，看哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，主意好。

B、小組推出代表具體說(shuō)說(shuō)你們想怎么做。

（1）四人小組合作交流。

（2）班級(jí)交流。（相機(jī)板書(shū)）

（3）評(píng)評(píng)誰(shuí)想的辦法最好，給與獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）小結(jié)，生拍手念板書(shū)

6、總結(jié)：小朋友們，你們真善良，也真有辦法，老師從你們的一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子中，看到了你們一顆顆金子般的愛(ài)心。小動(dòng)物們能有你們這樣的朋友，它們一定會(huì)感到非常高興的。那就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用我們的真誠(chéng)愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。

（四）快樂(lè)加油站

1、畫(huà)一畫(huà)“有益的小動(dòng)物”。

2、寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的小動(dòng)物。

3、做一做宣傳保護(hù)有益小動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)牌。